蔣家嘴鎮人民路國小教務工作總結

本學期，我校以科學發展觀重要思想為指導，認真貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞學校工作重點，以新課程改革為中心, 突出交流、合作探究的理念,堅持“課題研究與教研活動相結合，教學理念與教學實踐相結合”的工作原則,堅持“專業引領、骨幹帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略。牢固樹立以學生為本的思想，努力改進教師的教學行為和學生的學習方式，在繼承上學期優良作風的基礎上，開創了我校教育教學工作新的局面！

一、常規工作、規範有序

教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，在複雜的教育教學過程中，必須有章可循、有矩可守。教學常規是教學工作正常開展的重要保證，它可以優化教學秩序，創建統一、和諧、奮進的教學環境，有效地提高教學質量。為了規範完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規，使我校教學常規管理更加科學化，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：

1、嚴格要求，加強教學常規管理。

教學常規是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。教務處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，教師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生，並嚴格控制學生在校時間。

2、求真務實，進行教學常規檢查。

開學初對教師的備、教、批、輔等工作提出了明確的要求，並在全期的工作中加強檢查與指導，教務處每月定期組織進行教學常規檢查，檢查一次總結一次，並及時將檢查結果進行反饋和通報，對確實存在問題的教師及時進行談話，給予耐心的指導和幫教。常規工作做的好的教師有：周慧、丁曉麗、王光之、周雪蘭、餘立文、丁恩煥、陳先治、劉家忠、朱光達、黃靜靜、王珍玉等教師。

二、學習進取，提高能力

1、加強了教師的理論學習。

一是通過現代教育理論培訓，開展了“讀一本好書”活動。倡導“讓讀書成為一種習慣”的學習理念，通過集體學習、教師自學、討論、寫心得體會等形式，使全校教師在學習研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，然後指導自己的教育實踐。

二是組織全體教師認真研讀《課程標準》，瞭解各年段教學的三維目標，從而提高了課堂教學的有效性和實效性。

三是通過信息技術培訓，讓教師掌握現代教育手段。充分利用了遠程教育資源為教育教學服務，提高了教師的信息意識和運用現代技術的水平，確保了現代教育技術設備利用率。本期有肖慧、黃靜靜、周慧等教師在多媒體教室上教學研討課，教學效果得到聽課教師們的一致好評。

2、夯實了教師的業務培訓

（1）本學期，學校繼續採取了“派出去，請進來”的方式，尤其注重對優秀教師、骨幹教師的培養，全面提高了教師的業務素質。本學期我校肖慧老師參加了縣教研室舉辦的國小數學dvd交互式光盤教學競賽課活動中獲得縣級二等獎；丁曉麗老師參加了市國小數學示範課觀摩活動；劉家忠、餘立文、黃靜靜、伍建波老師到縣三小參加縣級教學觀摩課學習。通過學習、培訓，使教師開闊了眼界、更深入領會了新理念的內涵、明確了目標，有了前進的動力。為進一步激勵廣大教師投身教研、教改的積極性，提高課堂教學質量創造了良好的條件。

（2）繼續實施了“藍青結對工程”，充分發揮我校學科帶頭人、骨幹教師的傳、幫、帶作用。通過“結對子、搭台子、壓擔子”，我校的青年教師脱穎而出，儘快地成長起來了。徒弟每兩週至少向師傅學習1節課，經常向師傅請教。師傅經常指導徒弟的課，讓徒弟的教學水平得到相應的提高。本學期，教務處組織4位青年教師進行了説課比武，最終，周慧和黃靜靜老師喜獲“一等獎”，充分體現了藍青結對工程的成效。

3、為教師搭建了展示才華的平台。

學校建立了“學習－培訓－展示”為一體的機制，結合教師們的教學實際，從教學實踐出發，本學期在教務處的組織下，實習教師都上好了一節彙報課，骨幹教師、學科帶頭人上好了一節示範課，師徒同上了一節相同內容的研究課。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的機會，有了展示才華的平台。

三、研討交流、紮實課改

1、紮實開展了備課組的教研活動。

本學期教務處要求各備課組在制定好相應的教學計劃的基礎上，圍繞計劃開展了多種形式的教研活動。每週二下午放學後教研活動時間，各備課組要根據學科內容，圍繞專題，充分發揮集體備課、説課、評課的作用，解決好教學中遇到的實際問題。做到了備課有中心發言人，有設計理念、目標、要求、重難點的突破、教法的設計、輔助手段的應用。説課、評課都有詳細記錄。各備課組年齡在五十週歲以下的女教師、五十五週歲以下的男教師至少要上了一節組內公開課。教務處對教研活動開展情況及教研活動記錄進行了不定期的抽查。並根據檢查情況評選了四年級語文組為先進備課組。

2、課題研究工作初見成效。

本學期，教務處鼓勵學校的教師極積地申報和參與課題研究，通過課題的研究促進自己的專業水平。如伍建波申請了常德市重點課題《國小英語情景教學淺談》並獲得了審批立項。其撰寫的答辯論文《國小英語情景教學淺談》，在第二期市級國小英語骨幹教師優秀論文評選中，榮獲一等獎；同時也極積地在學校開展學科帶頭人和骨幹教師的申請和論證工作，通過以上這些活動，實現了教研與科研的整合，通過樹立教學領頭雁，擴大了一些教師的知名度和影響力，發揮其輻射帶動作用，不僅把課題研究真正落到了實踐中，而且還使學校形成了濃濃的教研氛圍。

3、鼓勵教師利用課餘時間積極撰寫教育教學論文、書寫教育故事，有多篇論文在省級、市級、縣級上發表並獲得榮譽證書。如何英梅老師的論文《用鼓勵培育後進生的自信心》一文獲湖南省第十屆學校心理教育學會二等獎、《運用電教強化感知 體會意境》獲常德市優秀論文二等獎...........

四、存在的問題

1、本校教師年齡結構出現斷層，中青年教師少老年教師多，因而在教育教學上出現沉穩有餘而活力不足；

2、專業教師配備不齊，特別是音樂、美術、體育等專職教師嚴重不足，從而使藝體課教學流於形式，達不到課標要求；

3、素質教育要進一步落實，要加強各興趣小組的建設，在活動中培養學生的各種興趣、激發其潛能，使學生在德、智、體、美諸方面得到全面發展。

4、要進一步轉變觀念，注重以人為本、以學生為本的教育思想，加強教育服務意思的轉變，真正做到為學生服務、為家長服務、為社會服務，辦人民滿意的學校，辦人民滿意的教育。