八年級年級教研組工作總結（精選5篇）

八年級年級教研組工作總結 篇1

“八年級是個岔道口”——於學業而言，八年級科目增多，知識程度加深，學困難度加大，對學生的各種能力要求更高。因此，八年級知識銜接得好壞，直接八年級組教學工作總結關到整個國中教學的成敗;一管理而言,八年級既無升學之壓力,也就相對缺少學習之動力,加之環境已經熟悉,少了初來乍到時的靦腆、拘謹，在行為舉止上恣意級縱，從而問題生層出不窮、管理難度加大。籤一此，年級組針對八年級學生的學業及管理狀況，注重在“人”與“才”字上做好文章。

一、在“人”字上做文章——強化學生管理

強化學生管理，關鍵是要彰顯管理的力度，而力度的落實單靠年級組和班主任則無能為力，有句老話説得好，“人少好吃喝，人多好做着。”年級組認為只有全體組員必往一處想，力往一處使，，齊抓共管理才是管理好學生的根本途徑。為此，年級組推廣和執行全員管理制度。明確責任，幫扶到人，以此作為班級管理獎分配發放的重要依據。全員管理制有效果顯著化解了班級難度，減輕了班主任的工作強度，同時，也使得科任老師的主人翁的身份深入到班級管理中，打破了班主任在班級工作中“唱獨角戲”的不良山局面。有效地促進了班級各項工作的開展。強化學生管理，年級組認為，重要的是做好學生的思想教育工作。如理想教育、感恩教育，讓學生明確學習的目的和意義，激發和增進學生的學習動機和學習信心，樹立崇高的使命感和責任感，從而積極主動地投入到學習當中。為此，年級組非常重視班會工作及與學生的交心，談心工作。要求每位教師注意教育方式與方法，站在學生的角度和年齡度思考問題，反對粗暴和簡單地處理學生問題。強化學生管理，還要注重加強對學生引導和約束。年級組一日三次對課堂教學情況進行檢查，規範學生學習行為，抓好習慣養成教育，對學生行為中存在的問題，做到及時發現及時制止及時處理。

為確保管理成果，避免自由散漫作風的滋生及其對課堂教學的影響，年級組防微杜絕，不放過每一個細小事情，認真抓好課間紀律，要求每一位學生把上課鈴作衝鋒號，確保學生良好學習習慣的養成。強化學生管理，尤為重要的是要確保學生的安全。為加強學生的安全管理，年級組強調和規範了學生請假制度，嚴查考勤，實行未到學生上報制度及缺勤追蹤調查制度，堅決制止和杜絕無故缺課和不假而歸現象。對不假而歸，夜不歸宿的學生除批評教育外，按年紀組有關制度嚴肅處理，為確保學生的安全，年級組甚至細心地規定了走讀班和住讀班午休到校時間。強化學校管理，年級組還注重了與家底的教育鏈接和配合，本學期，到年級組探學的家長達百餘人次，有力不從心促進了年級教學工和的開展，只是有此留守的問題生成了燙手的山芋芋在管理上存在一個“真空”。

二、在“才”字上下功夫——狠抓實驗班教學質量

實驗班可以説是我校的一塊門面，實驗班辦得好環，不僅關係到茗山這一方水地的人才培養，也關係到我校的教學業績和社會聲譽。為此，年級組對實驗班的教學工作十分重視，狠抓實驗班的教學管理和教學質量。年級組堅持每日下到實驗瞭解教學情況，及時發現和解決實驗班教學中存在的問題，並通過考察及找學生談話的方式，瞭解實驗班的教學動向，切實掌握實驗班教學的第一手資料，適時系取調整，彌補、督促、監管等措施，確保實驗班教學工作的順利開展。生物實驗操作考核及生地中生會考迎考和備考之間，年級組更是精心組織，積極奔走。每天和生地老師比早起，每天和生地老師一起深入課堂。甚至四六充五六地參與生地複習的商討與探究。在年級組的感召下，生地組老師個個恬盡職守，不遺餘力，全身地投入到複習備考之中，譜寫了一曲不計得失，無私奉獻的敬業之歌。

三、幾點建議

1.教學上：《語文》中的語法，《英語》中的音標，可謂是語言學科的基礎，但是這基礎在我校未能得到很好的重視，這勢必給學生以後的學習帶有諸多影響。希望學校着眼學生的發展，針對不重視就是因為不考這一癥結、制定相關教導計劃促進基礎知識的落實。

2.學生管理方面：學生管理可以説是學校工作中最為重要的一環，學生管理沒上去，學校教學工作肯定上不去，政教處的職能應突顯在學生管理上，而不是辦公室招待性事務及其他什麼政性事務上。儘管學生管理有班主老師在一線負責但畢竟有些棘手，解決不了的問題，這些問題往往挫傷老師的積極性，主動性。

八年級年級教研組工作總結 篇2

一學期的教學工作又近尾聲，一學期來，我們數學教研組的全體教師緊緊圍繞教務處工作要求與目標，以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興校”戰略，深入開展教學研究，並在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，採取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：

一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的的教師隊伍。

1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。本學期每位教師以《新課程》主題，完成了業務筆記10篇、寫好教後反思20篇以上、上好上足了三堂課(研討課、展示課、創新課)、上交一篇優秀教案、撰寫了一篇學科論文(或教學敍事)。

3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識，同時為青年教師成長搭建平台。

4 、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都採用多媒體的輔助教學，老師們都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。教師們還採用電子備課，並能利用網絡技術上網瞭解教學信息和新動態。

二、加強常規管理，優化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，並配合教導處繼續強化教學“五個一”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規範化的教學要求。

1、嚴格執行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內單元把關、期中各年級能認真做好質量分析;期末統一進行年段過關考試。

3、一學期來教研組共檢查了備課本4次，(學期初、期末進行定期檢查)教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，並能及時寫好教後反思。

4、一學期中全組教師共聽課達140節以上，並及時寫好聽課反思或隨感。

5、各年級段針對作業設計，作業量等問題進行討論，在平時佈置了科學的、有價值作業，結合班級學生特點推出特色作業和創新作業，如：數學手抄報、單元知識樹、數學小天地、數學錯題反思集等。在本學期的期中，學校還對各班特色作業和創新作業進行了集中檢查。

三、加強課題運作，紮實開展教科研活動。

1、本學期重點開展了《學生課堂學習狀況評價》實驗課題同時，大力開展教學研討，組內教師教研論文已經有多篇在市級以上獲獎或交流。

2、以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規律，充分挖掘內部優勢，繼續開展好校本課程建設。

3、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重羣策羣力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組每週集中開展了一次集中備課，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課後反思，聽課教師還能及時寫好聽課反思。共收集以年級組為單位的集體備課和課後反思共十二篇。

四、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。

1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。

2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。

3、組織教師大力開展信息技術與學科課程整合的研究，重視遠程教育信息的運用，本學期教師講遠程教育課3次。通過培訓,提高了教師的信息素養和網絡技術的運用水平。

4、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改沙龍活動，組內教師在校園網上發貼論談或上傳論文。

5、建立並逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。新課程起始年級建立“學生成長檔案袋”，其它年級嘗試建立“特長生檔案袋”。對學生評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能，瞭解學生髮展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。

五、今後努力的方向。

1、將繼續積極開展數學實踐活動。教師要打破原有課堂模式，室內外，課內外均可開展數學實踐活動。課堂上讓學生成為真正主人，可以插嘴，可以下座位交流，總之要營造有利於數學實踐活動的環境、氣氛。

2、要繼續學習《標準》，實施《標準》。要求每學期每位老師至少上一、二節時間活動課。要在實踐活動課的資料很下工夫。努力上好實踐活動課，要及時分析數學實踐活動的過程，成功失敗之處，不斷總結交流，不斷精益求精，把數學活動課開展的有水平、有出特色。

教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恆的主題。我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。

八年級年級教研組工作總結 篇3

一個學期又將結束了，回顧緊張忙碌的一學期，我們教研組在學校領導的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今後的教研工作，進一步提高教育教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：

一、師德修養方面

本學期，全組教師都能認真參加思想政治學習。首先，我們組織學習了乾縣教育局下發的《關於在教育系統開展千名黨員教師幫扶千名留守兒童的實施方案》，組織全體組員積極參與留守兒童的幫扶活動。我組教師劉立軍、習江濤、羅妙玲等同志，與留守兒童開展結對子活動，積極參與幫扶活動，幫扶工作看得見有實效，受學校領導及幫扶對象的一致好評。

其次，我們積極組織全體教師學習《中共咸陽市委咸陽市人民政府關於開展向人民教師呼秀珍同志學習的決定》的文件精神，對照先進結合自身實際，積極開展整改。(一)學習呼秀珍同志忠誠事業，獻身教育的崇高品質，在提高教師政治素質上求突破。組織教師認真學習呼秀珍同志先進事蹟，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執教水平。(二)學習呼秀珍同志敬業愛生，為人師表的道德情操，在提高教師的職業道德水平上求突破。通過舉辦呼秀珍同志師德研討會，增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教師愛崗敬業、無私奉獻、志存高遠，自覺履行教書育人的神聖職責。(三)學習呼秀珍同志嚴謹治學，始終如一的奮鬥精神，在提高教育教學質量上求突破。開展呼秀珍同志先進事蹟觀摩活動，引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以學生為本”的理念，遵循教育規律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發展。(四)學習呼秀珍同志淡泊名利，無私奉獻的感人風範，在樹立教師良好形象上求突破。以呼秀珍同志為榜樣，組織廣大教職員工對照典型找差距、明方向，着力解決師德師風方面存在的突出問題，不斷提高教師的師德師風水平。

通過思想政治學習，我們嚴格規範自己的師德修養，真正做到了為人師表，教書育人。組內教師積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關規定，政治思想及師德修養達到了一個新的水平。

二、教育教學工作方面

我組學科多，有政史地三科，分佈的教學班面比較廣，學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點，全組經常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，各備課組集體備課，學習熱潮高漲，在教研中老師們做到了毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。學校組織的聽評課活動，全體老師都能積極參與講課，在所代班級比較多，調課比較困難的情況之下，個位老師都能不厭其煩的調課，按時參加教研活動。在教研活動中都學到了很多的經驗，課堂教學效果都有不同程度的提高。每月的常規檢查，老師們都能按時把自己的備課本、聽課記錄及作業批改記錄，及時的交回教導處，接受檢查。而且大多數同志都能夠積極備課，超備課，課後反思認真詳實，作業批閲認真，糾錯有針對性，多次受到表揚。

除此之外，本學期我組習江濤同志參加縣級教學能手大賽被評為縣級教學能手，羅妙玲同志積極參加省級教學能手評選和全省自制教具評賽工作，七年級教師積極組織、輔導學生參加全縣七年級政史地生知識競賽。

三、教研及業務理論方面

本學期，我們政史地教研組充分利用業務學習時間，組織全體教師認真開展理論學習﹕

1、學習領會新課改的思想內容，全面貫徹落實高效課堂構建活動。在參加全縣高效課堂構建現場會議後，組長劉立軍同志就及時組織全體同志學習各校關於構建高效課堂的經驗，要求全體同志結合各學科實際，積極探索本學科課堂教學新模式，力爭課堂教學科學化，高效化。

2、學習義務教育課程標準(20xx年版)。按照上級安排，我們組織全體教師開展新課標的學習工作，並且提倡教師通過網絡積極瞭解新舊兩種版本的課程標準的變化，以便在下學期的教育教學過程中能夠以全新的姿態迅速的融入新的教材中去，而不會出現穿新鞋走老路的現象。

3、積極組織九年級教師開展20xx年會考研討，探尋會考趨勢和命題新動向，科學合理的安排20xx年會考複習工作，指導學生科學複習，積極備考。

4、結合教研組活動安排，積極組織組員開展教研活動，加強集體備課和同課頭的碰頭會，及時解決教學過程中的難題。

5、積極組織青年同志參加青年教師彙報課活動。按照學校安排我租的習江濤同志和高文智同志將要參加這次彙報展示課，在學期初我就組織相關同志對這兩位同志進行指導工作。

總之，本組全體教師在學校領導的關心下，齊心協力，努力工作，為學校的教育教學工作作出了自己應有的貢獻。當然，相對於其他組室，我們還有很大的差距，需要不斷的完善、充實和提高，要虛心學習，博採眾長，為我所用，才能百尺竿頭，更上一步。我相信只要我們全體組員認真努力，我們肯定會迎頭趕上，甚至與超過他們的。

八年級年級教研組工作總結 篇4

本學期8年級英語組全組人員團結一致，齊心協力，兢兢業業，腳踏實地地完成了學校的各項教研任務和本組的各項教研活動，先總結如下：

全組6人，其中三位新調入的年輕教師，他們全身心地投入到工作，虛心學習，多讀理論書籍，敢於創新自己的課堂。本學期全組6人全部參與講公開課，全部參與聽評課，5位教師進行了磨課。其中付丹丹和張楠兩位年輕教師講公開課3次，教學水平進步很大。我們四人從中學習了很多。全員參與了學校組織的課件製作比賽，付丹丹老師的課件製作，獲全校英語組一等獎。

作為組長，很幸運去西安參加了全國優質課觀摩，本人認真反思，細緻總結，在學校英語教研活動會上做了全面的彙報。並在本組集體備課和理論學習活動中不斷滲透其精華，鼓勵全組人員學習新思想，新理念，新精神，敢於創新，探索符合本級部本班級的特色教學模式。在不耽誤自己課的情況下，兩位老師參加了菏澤市骨幹教師的評選課觀摩。我們深入開展“生命化課堂”，讓學生人人蔘與英語課堂，每堂課人人有所獲。在我們的不斷努力下，級部各班級英語成績的差距正在縮小，受到級部領導的好評。

響應學校的號召，在級部開展了轟轟烈烈的知識樹比賽活動，從全體學生豐富多彩的作品中，我們優中選優，選出了12幅獲獎優秀作品，並設立了1，2，3等獎，頒發了榮譽證書，鼓舞了學生學習英語的極大熱情。其中，李冰等的作品在學校展出。

本組開發的校本課程善始善終，收到學生的歡迎，很多學生強烈要求下學期進英語校本課程學習。並在元月份的第二個週四的校本課程課上做了“第一屆英語朗讀與演講”的彙報活動，感謝崔主任的大力支持，感謝方華老師的大力幫助。9班的張美玉，12班的張彬脱穎而出。我們為12為選手設立了三個獎項，極大的激勵了學生朗讀的熱情。

下學期，我們會一如既往、一絲不苟地走在校本教研的路上，仔細欣賞一路風光，爭取把全組的教研和教學水平提高一個新台階。

八年級年級教研組工作總結 篇5

我們二年級語文教研組有六位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有着共同的特點，那就是熱情好學，工作認真。本學期，在學校教務處的帶領下我們立足崗位，團結協作，以兢兢業業，踏踏實實的工作態度較為出色的完成了教研任務。現將本學期的教學工作情況總結如下。

一、學習、制訂計劃方面

俗話説：“不打無準備之仗”，學期初，我組老師認真學習教育教學理論，根據我校整體工作計劃、教學工作計劃和德育工作計劃，結合我組實際，全面展開討論，廣泛爭取意見，統一思想，提高認識。在此基礎上認真制定了本組工作計劃及個人工作計劃。在具體工作中，時時對照計劃展開工作，結合計劃適時調整工作。可以説好的工作計劃為我組較好的完成工作奠定了基礎。

二、通過同教研組互相聽課，給教師提供了相互學習、共同提高的機會。 本學期，我們教研組互相聽課，要求講課教師認真準備，聽課教師聽課後認真評課並寫出評課記錄，本教研組教師認真研究，大家從中學到了很多的知識，讓大家都有展示自己、鍛鍊自己的機會，這樣，教師在互相學習中學到了很多的關於教學的知識，收穫很大。

三、認真上課。

全體語文教師以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。 ⑴做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發式教學，突出因材施教，突出興趣激發，突出教書育人。並且認真佈置及批改作業：根據教材的特點，認真佈置和批改作業。在佈置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取捨，精選適量的作業，以課文為主，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成.

四、在教研內容上下功夫，轉變觀念

教研活動每週一次，是交流經驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收穫。本學期更好地發揮週四教研活動的功效，確保每週一次的教研組和備課討論的活動，做到週週有內容。集體備課時，老師們你一言，我一語，各抒己見，使每一位教師對每一課有了更深層次的理解，同時通過集體備課，及時瞭解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。。真可謂是“一個人永遠看不到自己的後背，兩個人卻很容易做到。針對新教材、新大綱的出台，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領教師學習新大綱，瞭解新教材，為自己今後的教學指路。除此之外，教研的內容也更豐富充實，讓

每位教師參與進來，經常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。。本學期共開公開課6節，執教者認真備課、上課、説課。聽課教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，並能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環節會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什麼金點子，我有什麼好主意，他有什麼新創舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對教師都有了促進;這種思想上的交流，教法上的切磋，對提高語文教學質量起到了推動作用。

五.重視常規檢查，強化教學管理

本學期，語文組配合教務處進行了一次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教後記，學生作業的設計是否有創新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業設計科學合理，批改細緻準確。檢查結果令人滿意。

走過了一個充實而忙碌的學期。回望語文教研這塊綠地，閃爍着的是全體語文教師智慧和汗水的結晶體。我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。我深信，只要我們不懈地努力，將會取得更為優異的成績。