有關年度教學工作總結範文錦集（通用19篇）

有關年度教學工作總結範文錦集 篇1

在這個學期裏，我很幸運拜陸其宏主任為師。回顧這一個學期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！

陸其宏主任是一名有豐富教育教學經驗的資深教師，他有着十多年的高三教學經歷。跟他一個學期，我學到了很多東西。

陸老師在職業道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高。

教師是一個神聖的職業，教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話説“萬事開頭難”。工作之後，就讓的我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個人來説，繁重的課時量，來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰！

對我這樣一個新教師來説，什麼都是新鮮的，什麼又都是陌生的，而讓我特別自豪、欣喜的是我有這麼一位能幹的師傅——陸老師，他有着豐富的教學經驗和帶班經驗，這些都對我的教學非常有幫助，陸老師上課非常有激情，在聽課的過程中， 這種激情不僅感染了學生， 也感染我使我也充滿了激情，用自己的熱情帶動學生的積極性。陸老師對待聽寫，作業， 測驗等都一絲不苟，他都要求我儘快批改，及時反饋，有這樣嚴謹的師傅，我這個做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購買的一些書或者覺得特別好的書籍推薦給我，我挑選自己需要的一本書進行閲讀，讀完後相互交換，並寫出自己的讀書體會，以此營造一個良好的讀書學習的氛圍。

陸老師經常聽我的課，每次他總是先給我最大程度的肯定和鼓勵，同時也坦誠的指出我的不足，並且幫助我找出彌補和解決的辦法，讓我少走了不少彎路。並且我在她的指導下各方面都有了一定的進步，對教育教學工作有了一定的信心。

學校組織的“師徒結對”活動，對我收益匪淺，我更深知自己的責任，現在又是一個起點，以後的教學過程中仍然會有陌生的事情發生，所以今後我要更加主動地、虛心地向師父多學習，多請教，努力工作，積極創新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！

有關年度教學工作總結範文錦集 篇2

每年春季開展的全區田徑運動會因青島峯會推遲到本週，準備運動會的各項工作千頭萬緒，尤其在方隊練習上下了很多精力，忽略影響了跳躍運動員的訓練。週一對跳遠場地進行了規劃;週二開始對學生的坐位體前屈進行了測試，個別學生的柔韌素質急需加強練習;週三跟從學生到城市陽台拓展遊戲訓練和參觀本地區的非物質文化遺產;週四下午參加了區運動會的彩排工作，最終方隊落選本次運動會的正式比賽參演;週五和週六參加了全區運動會。

在測試坐位體前屈過程中，發現個別的男女生髖關節僵硬，肌肉和韌帶伸展性和彈性太差，應該考慮對這些學生做針對性訓練。同樣在測試中也發現有舞蹈功底的學生身體柔韌性不錯，進一步説明練與不練的效果截然不同，這就要求應該開展適量的活動和練習。讓學生端正態度認真參與到活動中來，綿綿用力久久為功，練習不一定能提高成績，但不練一定不會提高。

從14號週五接到練方隊的通知，到18號班主任的配合選人，連續3天雨直到週五下午的踏步練習，再到課間操練習起步和正步，30號上下午個兩節課的強化正步練習，8號上午2節課的訓練，10號9：00高職校初選，學生興奮聲勢浩蕩;12號開會接到通知繼續練習，參加現場彩排，當天下午繼續分解動作長時間練習;就這樣課間操和下午最後一節繼續強化強化訓練，出現效果。18號中午12點去石油大學參加彩排，經過近7個小時兩輪的排練，最終遺憾落選。其實參與的孩子們盡力了，每個人都把自己最好的一面完美展示，唯獨我們的服裝和道具需要改進，走的效果不錯，口號響亮清澈，唯獨正步走還是快了一點。但還是感謝學校、級部、班主任和科任教師的配合，感謝孩子們的辛苦付出和努力拼搏，你們展現了濱海中學莘莘學子良好的精神風貌和奮鬥姿態，在我眼裏，你們是最棒的。

跳躍隊共4名隊員，704徐卓凡;803李榮齊;906馬熙玉;907紀清雲。方隊訓練佔據太多時間，只在29下午最後一節.和幾個課間時間進行簡單的指導，比賽前馬熙玉闌尾炎手術，李榮齊訓練手腕挫傷，兩人不能參加運動會。只帶身體瘦弱的徐卓凡和學習任務緊的紀清雲參會。19號開幕式精彩紛呈，鑼鼓齊鳴，擲地有聲，學校的校長和局屬領導悉數參加，有精彩的大型腰鼓表演，校園集體舞展示，籃球、足球、排球三大球的精彩展演，展演在動感的音樂伴奏下確實很精彩，但華而不實更不要談普及，開幕式持續時間長，各種表演大飽眼福。上午男子跳高起點為1.2米，三次試跳均未過淘汰，實力的差距很明顯;下午女生跳遠達標線為4.1米，結果第一次入圍的僅有7人，這和去年4.2米10多人有明顯差距，一次接近達標線，第二次努力還是差一點，又補錄三名，共計10人蔘加正式比賽，最後我在原單位訓練的學生4.28米獲得第四名，感覺水平越來越下降。20日上午，原定10：00進行的女子跳高，提前到八點進行，我們還沒到最終錯過時間，但在努力爭取下跳了一次，沒熱身沒做任何準備結果1米的達標線沒過。其實我觀察她能力在1.1-1.2之間，但比賽存在變數，在和學生交談的過程中她禁不住落淚，安慰比賽就是一個過程，跳高最終都是以失敗而告終，何必自責;賽場相信的是汗水而不是淚水，擦乾淚勇往直前，不懼失敗和挫折，學生悟之道理。男子三級跳最具技術含量的比賽，及格線從8米開始，身單力薄的小隊員我很擔心，讓他自己量力而行。運動會重在參與但更應該參與的基礎上爭取好成績。

聽聞引體向上1次並列第六名，教職工女子400米3分28秒前八名，這些數據直接告訴我們，身體需要練習，動作測試有待規範統一。只有按照統一的標準來測試，比賽的結果才公平、公正。素質測試項目急需統一培訓、統一標準、統一測試。

15號上午把跳遠場地利用自噴漆進行劃線，準備訓練和運動會，噴了一手，星星點點，任勞任怨。17號下午陪同八年級學生到城市陽台參加社會實踐活動，通過拓展遊戲發現，班級與班級的凝聚力差別很大，紀律嚴明的班級獲勝概率大。特別是“車輪滾滾”、“十人綁腳前行”兩個遊戲最能表現團隊的合作和拼搏，展現集體的戰鬥力，“喊數抱團”組織不是很恰當，我們喜歡我行我素，以至於組織方難於管理和組織;進而走馬觀花觀看了我們當地的非物質文化遺產，學生看重的是華麗的外表，實用的操作，沒有展現自豪感。

本週有幸收到杭州王德剛老師的專著《基礎教育學生體質健康監測與改進》，期待認真閲讀和真心交流，為學生體質發展和改進一起努力。週五夜間有幸和天津李哥在西海岸新區見面，三年前的一個美好願望在忙碌的週末因你的到來得以實現，完全忘記一天運動會的疲倦和午夜時分睡意來襲，無話不談，交談甚歡。兄弟見面沒有距離和陌生感，彼此不需要寒暄問候，甚至連合影也不需要，彼此真情交流、用心交往封存腦海，永記心間。無聲卻有情，陪伴是最好的答案，感謝李哥和勇哥專程來訪。

成功之舉：組織參加大型活動，收穫各種經驗。帶隊參加比賽，明確目標和方向，做好訓練和比賽的總結，認真參與網絡研討做好實踐。

敗筆之處：訓練要堅持，不要臨時抱佛腳，不打沒有準備的仗。沒有科學系統持續地訓練，就不可能有好的成績。體質監測方面要嚴格統一，最好藉助電子設備，保證公正、公平、公開。還是腳踏實際從簡單做起，做好自己的本職工作。

教學機智：測試坐位體前屈從身體肌肉、關節、韌帶拉伸開始，思想教育做好，端正測試態度，明確測試目的，掌握測試方法，把握測試標準，規範測試程序。適當考慮團隊遊戲進課堂，培養學生合作意識和團隊精神，藉助捆綁消除差距，幫扶提高。

學生見解：青春不輕易言敗，失敗並不可怕，挫折有利成長。不為失敗找藉口，多為成功找理由，我代表學校我光榮，我要把最好的自己完美展示。發現差距就應該承認，分析原因快馬加鞭迎頭趕上，讓差距漸行漸近。

再設計：柔韌性練習開發多種遊戲，在玩中練，在練中玩。髖關節尤為重要，靜止拉伸跟上。考慮雙人動作活動加入到準備活動中，練習力量和柔韌，增強關節的靈活性和彈性。

本週工作目標達成情況：測完坐位體前屈，參加區運動會和社會實踐活動。

下週工作重點和特色：測試完體質測試項目，補測和重測一併完成，對成績做好記錄和分析。

有關年度教學工作總結範文錦集 篇3

20xx即將過去，我們又將迎來20xx的到來，回顧過去的一年，有收穫，有進步，但更值得反思。國小科學教學理念必須要改進，過去自然課上的一些傳統教學理念必須要拋棄。我本人在科學教學中，還有很多問題急需解決，教學理念還需進一步更新。

本着科學教學“生活化、活動化、自主化、情感化” 的基本方法;把教學真正貼近自然、貼近經驗、貼近生活、充滿生命的活力是我這個學期教學的基本理念。

一.科學課教學要以探究為核心

科學是一門生機勃勃的學問，美國著名詩人奧特海特曼稱它為一種“充滿樂趣的無邊界探險歷程”。同時，《科學課程標準》中指出：科學學習要以探究為核心。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。讓學生親身經歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。

1.培養學生科學探究的意識，讓學生敢於探究

愛因斯坦曾經説過：“一個問題的產生通常要比它的結論的得出更為重要。”問題的提出是科學探究的開始，也是學生探究興趣的所在。因此老師應在這兩方面多下功夫：一是要積極地鼓勵學生大膽地提問題。二是要在科學教學過程中創設一定的情景，開展多樣化活動，給學生提供一個良好的問題環境，讓學生樂於提問題。對他們所提的問題，老師要本着保護學生的求知慾出發，容許出錯，切不可加以嘲笑、挖苦、諷刺。經過一段時間的訓練，學生大都能根據某一自然現象或自然事物提出相應的較恰當的問題，並對問題的結論進行大膽的猜想。

2.結合學生現實生活，使學生樂於探究

每一位科學課的老師都應有這個認識：科學課的學習內容已不僅僅是教科書，而是學生生活周圍廣闊的自然環境和人文環境，因此科學課教學要充分利用廣泛存在於學校、家庭、社會、大自然、網絡和各種媒體中的多種教育資源，將學生的探究活動置於廣闊的背景之中，幫助他們不斷擴展對周圍世界科學現象的體驗。

3.正確引導和訓練，使學生善於探究

對學生而言，探究的方法是很最重要的。教師要結合具體的教學內容，引導學生學生會各種不同的探究方法。比如：在觀察中探究、在實驗中探究、在思考中探究、在合作中探究等等。此外，探究是學生的一種學習行為，要教育學生持之以恆。。學生在探究中會遇到一些問題與困難，這時，教師應進行適時的引導，主動傾聽學生的意見，鼓勵學生尋找解決問題的方法，避免學生遇難而退。

二.科學課教學要強化實驗教學

科學課程必須給學生提供充分的科學探究機會。在這一點上，由於實驗在科學教學中的地位和實驗本身的特點，它要求我們必須強化實驗教學。這主要是因為：

1、實驗能激發學生的學習興趣

國小生對實驗最感學趣，這種興趣，往往成為他們學習的直接動力，成為愛好和志趣，以致發展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛好和求知慾是兒童獲得知識、技能和發展能力的前提，也是獲得知識、技能和發展能力的結果。在觀察與實驗中，可以充分發揮兒童視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺的作用，靠眼看物體的形狀、顏色、大小、遠近;靠耳聽物體發出的聲音的高低、強弱、音色;靠鼻聞物體的香、臭等氣味等，讓孩子親自去探究其中的奧祕，感知其中的神奇，來滿足他們的興趣。學生天生就好奇、好動，這些實踐對他們最有吸引力和凝聚力，所以實驗是激發學生學習興趣，調動他們的積極性、主動性和創造性的重要方法和有效途徑。

2、實驗能促進學生能力的提高

學習科學，必須有一定的實驗能力。包括實驗設計、實驗*作、實驗觀察記錄、整理記錄資料等方面的能力。這些能力是不可能僅靠教師的講解來獲得，而必須在相應的實踐活動中，才能得到發展，只有通過實驗才能培養學生的實驗能力。通過設計實驗，分析結果等能鍛鍊和培養想象能力和分析能力;在研究原因、結果、形成概念的過程中，要進行概括、抽象的邏輯思維能力、歸納能力、分析能力;在實際*作中，還能培養組織能力、實踐*作能力、解決問題的能力等。因此，只有通過實驗，才能更好地培養和發展學生學科、用科學的能力。

3、實驗能使學生有效地掌握知識

我們知道：實驗具有重複性，它能在相同的條件下進行多次的反覆，供學生反覆觀察;能使學生迅速掌握前人已認識到的真理，以最有效的方式去掌握自然基礎知識。因此，讓學生進入實驗環境，在教師的引導下，通過實驗，讓學生親自實踐，主動去探索新知識，獲取新知識，無疑是使學生牢固掌握知識的有效途徑。

三.科學教學要加強與現代教育技術的整合

以多媒化、網絡化、智能化為主要特徵的信息技術，正在對傳統的課程理念、課程內容和課程實施以及課程資源，產生深刻的影響和變革。

有關年度教學工作總結範文錦集 篇4

半年的工作很快就結束了，這半年裏和孩子們在一起的每一天我都很開心，很快樂，看着他們一張張可愛的笑臉，所有的煩惱好象都會立即消失。我的臉上總是掛着微笑，快樂而忙碌的工作着。以下是我半年的個人工作總結。

一、政治思想方面

我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領導、團結同事，遵守園內各項規章制度；積極參加園裏組織的各項活動；履行教師職責，協助主任老師認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。

二、教育教學方面

在教學中，我尊重幼兒，用眼睛關注每個小朋友，從小朋友身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我需要幫助幼兒發現自己的優勢。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發小朋友的興趣。

在這半年的工作裏我主要負責，英語、語言等，通過這半年的教學過程中我發現我們班的幼兒對英語很感興趣，因此通過下午的遊戲時間經常和小朋友講一些英語有關的故事，發現我班的幼兒在這半年裏英語提高了很多。

三、一日常規方面

（1）一日常規是孩子養成良好習慣的關鍵，孩子們入園後不久，我就開始對孩子們進行常規的訓練。(如做操站好隊，自己有紀律入廁，有秩序的喝水，飯前便後都要洗手，自己吃飯不灑飯早桌子上等。為提高幼兒的自理能力，午睡起牀自己吧自己的枕頭擺放好，還請幾個幼兒幫助老師疊被子等。)

（2）課堂常規：在我和楊老師的培養教育下，我們班的小朋友養成了，課堂發言積極舉手，老師講話注音傾聽等好習慣。使我能在有限的時間內，能夠輕鬆有效的組織課堂教學。提供了更多讓孩子們在課堂中自由發揮的空間。

四、家長工作

孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。對於我班的小朋友如果今天沒有來又沒有請假的幼兒我會主動的打電話去了解。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長親切的交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

我會及時把孩子在園的表現及出現的問題反映給家長，積極與家長聯繫，我會通過我園的信息平台，每天都會將幼兒在園學習的課程發信息給家長，使家長更加了解幼兒在園一天學習了什麼，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，在與家長交流時，我真心把他們當成自己的朋友，當他們遇到困難時，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的肯定。以上就是我這半年的工作總結。

有關年度教學工作總結範文錦集 篇5

20xx-20__上學期三年級英語教育教學工作總結 勐遮鎮景真國小 唐連紅 一個學期緊張繁忙的英語教學工作即將告一段落，可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收穫。在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向其他教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。 工作中有喜有憂。儘自己最大的努力提起孩子們的學習興趣，督促養成良好的學習習慣。能夠聽、説、讀、寫，正確運用句型實踐於生活。提高學習效率，提升學習效果。孩子們大都因假期的到來而欣喜，多多少少的成績為我本學期教學工作做了反饋，為孩子們在校的學習給予適當的評價。

一、總體班級情況分析

三（1、2）兩個班級總計73名學生，教學經歷中跟隨孩子們一起成長，學習。首先就學生而言，一班孩子偏向安靜大多基礎較好，成績穩定，學習習慣較好。二班孩子活潑能力強，卻在有效學習方法上欠缺，致使學習能力與成績比例相差偏大。新來的學生基礎較弱。

二、備課

做到了認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做出總結。

在教學中不斷嘗試對新教材的理解和認識，英語一直是教學中難點，主觀因素：知識的把握僅有的一點課堂時間不足以讓學生達到活學活用，知識不能夠串聯生活學習，隨時複習鞏固；客觀因素：學生社會環境導致的差異，流動性強；家庭環境未能營造給孩子和諧、安靜讀書學習場所；父母生活習性、言行舉止給孩子潛移默化的影響。學校是學習的場所，社會和家庭是知識的傳播運作實踐地。父母是孩子一輩子的班主任，第一任教師，其思想觀念人格很大部分形成於家庭。因此，學校教學與父母家庭教育樹立與時俱進的正確的教育觀念，教育方式、方法至關重要。關注教育，身體力行於孩子身心健康的影響中。

三、上課把握教材，掌握重點，突破難點

通過對國小英語教材兩年接觸不定期的多次聽取優秀教師對教材教學經驗的講解，也積累了屬於自己的一些教學體驗，並逐漸通過實踐創造運用到自己的教學中。摒棄傳統教學的説教，把課堂交給學生。新課開始有Greeting，師生生生互動，或是兒歌單詞遊戲複習上節課所學，讓學生逐漸由上節課進入到英語課上。①重點學習單詞（識記生詞）環節做到能正確的“聽、説、讀、默寫”即學即用。利用Flashcard（單詞）、picture、錄音機進行句型詢問，生嘗試回答認識新單詞，組組男女循環PK比得分，讓競爭成為學習詞彙的關鍵動力。②難點環節句型重複多次出現，把時間教給學生去生生問答，師恰當做引導。四人一組

扮演對話中的角色體驗樂趣，説與做中重複再現難點句型掌握所學，達到課堂教學目的。③學生通過聽錄音的配合學習，教師倡導生會讀、會區分識記的基礎上自編小對話，對知識的學習有突破昇華，同時在情感人文上教育學生努力鞭策自己成為有優秀人格特質的人。愛動腦、愛發言、愛團隊、愛協作相互學習不斷進步。

四、鞏固練習，瞭解學生、講求方法，豐富課堂

教師是教學過程中的領導者和參與者。①而教與學雙收益中每個學生的掌握情況大相差異，知識學習串聯較容易吸收會覺得輕鬆自然興趣較高。而每學期新插班的學生無基礎要適應，3A知識點要求較高，聽説讀默寫，很好記憶單詞。②學生性格興趣的差異。有的學生好動，學習習慣差，自律性差，愛做小動作，愛走神，嘗試採取讓他不斷參與的方法；有的視覺型的，喜歡通過新鮮的圖與實物來學習；有的屬聽覺型的，喜歡有韻律節奏的音樂中學習；有的(男孩子)喜歡創新、探討中游戲學習。因此對於基礎比較弱，自信心不足的的學生，簡單基本問題讓他們多回答，提高自信心自我認可度。基礎較好的問題的同學設臵有所創新難度的問題，從而讓他們積極地願意投入到英語的教學情境中。③學習習慣的差異，習慣較好的會獨立認真按照教師要求完成作業，多加強讀寫要求多做相關知識的拓展。後進生多因家庭原因主動學習性差，不能完成作業，師分階段定要求逐步達成。

五、不斷反思和進步

在這一學期的教學工作中，除了對三年級的學生進行興趣的培養外，我還注重培養他們自學的能力，而且對於優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己拼讀單詞，提高他們單詞拼寫能力，為英語學習打下良好的基礎。

不足之處 例如，學生學習行為習慣還不夠規範等；課堂語言不經典，語言不夠生動，整堂課時間把握不好總是前鬆後緊，表揚學生的英語不豐富，有時遊戲設計不夠好，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切……等。同時，在工作中，我意識到不僅是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。

有關年度教學工作總結範文錦集 篇6

20xx年已經過去了，回首這一年，我一直工作在教學第一線，做了一些探索也取得了一些經驗，現在做一下盤點，以期在以後的教學中能更好的提高自己的課堂效率。

在20xx年我主要教授的課程是flash動畫製作，這是一門動手性很強的課，課程本身對學生有一定的吸引力，但是進行到段時間之後，學生出現了畏難情緒。學生的學習情況也出現了很大的差異，有的學生學的很不錯，老師講的東西都能領悟，而且也很有自己的想法。但是也有一些學生開始跟不上了，不愛學了，看到一開始都很高漲的學習熱情開始低落了，我有些着急，於是採取了一些辦法來吸引這一部分同學繼續跟隨我的節奏來學習。

首先想到的是小組競賽。根據學生的情況，合理分組，定期將所學知識進行盤點，每一次盤點，出的題目都不是太難，讓那部分學的慢的同學，努努力能跟上，從而將他們吸引在我的課堂上，而不至於學不會而放棄。

其次是對那部分學的好的學生設計的一個活動：今天我來當老師。總是出一些不太難的題，對學的好學的快的學生而言就有點太乏味了，也不太公平。於是，我就找來一些比課本上題目要難一些的題，交給這一部分同學去研究，在研究的過程中，遇到問題可以問老師也可以相互商量。等他們研究出來了，我就讓他們給全體學生來講解一下這個題的做法。雖然老師上課時會有個別同學不愛聽課，但是當他們中間的一員站在講台上時，他們的學習熱情還是很高的，而老師也可以隨時指導聽課的同學，及時跟上講解的節奏。

通過以上兩個方面，能將學習好的和學習不太好的學生的積極性都調動起來，從而可以提高課堂效率。

以上是我在教學過程的一點體會，希望在以後的教學中能夠更好的調動學生，提高課堂效率。

有關年度教學工作總結範文錦集 篇7

20xx年是個豐收年。本年度我鎮的教育教學工作，得到了領導重視和廣大教師支持。在各個方面都取得了較好的成績。現將一年的工作情況總結如下：

一、取得的成績

1、德育工作

中心學校十分重視德育工作。規定了每個月的德育主題，還專門安排了師德專題教育活動，部署了慶“六一”、“詩教進校園”、慶“元旦”等德育活動。並督促各校認真貫徹落實。中心學校還組織全校師生進行了祭掃烈士墓的活動。

各個學校建立健全了學校德育工作網絡，有制度、有方案、有活動、有記載。德育工作有主要領導負責，分工具體，活動安排詳實。形成了以班主任為主，學生會、團隊工作貫穿始終的學校德育工作體系。

中心學校的“詩教進校園”活動開展得有聲有色，相關報道先後在“石門教育信息網”、常德日報、湖南教育網等報刊或網站發表。在20xx年學校德育工作社會評價中，中心學校的德育工作得到了上級領導的好評。

2、教學工作

①一年來，我鎮各年級學生鞏固率達100%，無一名學生非正常流失。

②中心學校繼續狠抓教學常規管理，實行一月一檢查，一通報。各校教導處也對本校教師的教學常規工作進行了一月一查。一年來，全鎮教師工作態度良好，教學常規落實，在鑽、備、教、改、輔等方面能按要求落實。在上半年的常規檢查中，全鎮僅個別教師教案有欠缺，下半年則杜絕了此類情況，無一人缺教案作業。在檢查中，我們發現很多教師的教案書寫工整且對教學有指導價值。他們是王賢梅主任、田友明老師、羅麗華主任、唐祖君老師等，下半年新來的青年教師工作態度好，周娟、陳潔、丁晶等老師的教案十分工整，所備教案是名付其實的詳案。

③XX年會考，我鎮九年級成績突出，會考成績綜合評價，在全縣40多所學校中位列第10，在全縣19個鄉鎮中位居第6、

3、教研工作

雖然我們沒有課題立項，也沒有研究成果。但我們能立足山區實際，進行了一些卓有成效的基礎而實際的研究。我們做的主要工作是搞好常規教學研究。每個學期，中心學校組織一至兩次全鎮性的教學研究，按照現在比較先進的做法，每次教研活動都體現教師的“鑽、備、改（新課改”。採用集體評課，當堂反思的辦法，使參與活動的老師受益匪淺。20xx年下學期，中心學校還組織了青年教師比武，極大地調動了廣大教師尤其是青年教師的積極性。在比武中，周娟老師榮獲一等獎。

4、安全衞生工作

20xx年又是一個平安年。我們實現了全年無重大安全責任事故。良好的成績來自於紮實的工作。一年來，我們秉承以往的優良傳統，將安全工作始終擺在重要議事日程。各個學校都高度重視安全工作。使這項工作制度健全、措施得力、責任到人。

中心學校的交通安全管理措施，得到了各上級領導部門的高度評價。並將作為先進經驗在全縣推廣。

5、體育藝術工作

體育藝術工作一直是我鎮的弱勢項目，由於經費緊張，限制了這兩項工作的開展。但是我們為了學生的全面發展，還是超負荷在這上面使用了經費。認真組織了籃球、乒乓球、田徑代表隊的訓練，積極參加了縣級的各種比賽。在上半年的全縣“三獨”比賽中，我鎮六個節目參賽，全部獲獎，引來了教育同行們驚異的目光。

20xx年11月份，我鎮按教育局要求，成功向國家數據庫上報了學生體質健康標準的有關數據。使這項工作走在全縣前列。

6、圖書儀電工作

20xx年下，我們克服經費困難，按照教育局要求，使用公用經費的12%，分別添置了實驗儀器、圖書和體育器材。圖書室的清理工作正在緊張進行中，預期下個學期能投入使用，面向全體師生開放。

7、教導處工作

各校教導主任認真負責，能按時完成任務，使學生管理、教學常規管理、教研工作管理、學籍管理等各個方面走向規範化。同時，各教導主任勇挑教學重擔，賀關賢主任兼九年級班主任，任教九年級化學；羅麗華主任任教國小五六年級兩個班數學，田玉鋒主釺任教小五語文和國小三個班英語。

二、存在的不足

1、工作尚欠落實，形式化趨向較重

主要表現在

①課堂教學不嚴格。部分教師只是為了從表面上落實中心學校的“課堂教學八個不準”，在實際工作中缺乏主動精神和創新意識，不學習教育教學新理念，不鑽研教育教學新方法。工作中得過且過。甚至有教師課堂教學組織都還有問題，管不住學生，師生之間的互動環節掌握得不好。對學生成績也不關心。

②部分教師不願鑽研大綱和教材，教案陳舊，抄寫現象較嚴重。往往事到臨頭了打個夜工就能把幾個月的教案全寫完。

③教研工作走過場。部分教師聽課不是為了研究教學，僅僅是為了完成任務。甚至有的教師根本不進堂聽課，到檢查時，就把別人的聽課筆記借來“聽”。

④德育工作不落實。我們在檢查中發現，有些老師的主題教育設計過程一模一樣，這顯然是抄寫。

2、認識有待提高，不能正確對待各項工作

老師們應加強業務知識學習，使自己跟上時代潮流。國家要求我們全面開課設節，全面提高學生素質。然而很多老師認為，上音樂、美術、體育等課完全是浪費時間。因此有班主任阻止學生參加體育訓練，還有班主任對學生衞生打掃情況也不關心，德育工作走過場。

綜上，我鎮的教育教學工作正在向着積極的方向闊走前進，成績是主要的，教師的工作成績是突出的。只要我們不斷加強學習，不斷提高自己，我鎮教育事業一定會取得更好的成績。

有關年度教學工作總結範文錦集 篇8

秋去春來，一年的時光轉瞬即逝。在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收穫，在荊棘中坎坷而行。在各級領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職。為了能在以後的中更好的發揮自己的優勢，及時經驗，吸取教訓，前段如下：

首先在思想方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、瞭解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業道德規範》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質。

其次，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，幹滿點，給學生做了極好的表率。

第三，在教育教學中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂 40分鐘的作用，儘可能減輕學生的課業負擔，同時積極學習鑽研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業務上精益求精，積極探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路；與此同時，採用靈活多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調動學生學習積極性，提高學生的學習成績。

在班主任方面，首先注重思想政治和道德教育。第二，抓好學習方法的轉變。第三，搞好班級衞生，樹良好形象，第四，積極穩妥地展開班級競選活動，將競爭納入軌道，同時借鑑他校的經驗，採用成績名次與日常學習等相結合的方式，對學生進行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。第五，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時採用交流冊的方式積極同家長聯繫，及時瞭解、掌握學生情況，共同管理教育學生。應該説，班級管理達到了一定的高度。

第四，成績方面：上半年本人擔任八年級語文教學以及五班的班主任，班級的文體活動及學習成績都走在級部前列。

下半年擔任九年級兩個班的語文教學並擔任五班的班主任。期會考試所教語文學科也到達了優秀，班級總平均分第一；五科競賽的學科成績也較期中有了很大進步。

在秋運會中，班級總分獲級部第二名，在政教處組織的“日常行為規範教育月”活動中，被評為優秀班級；在校團委組織的“網絡與中學生成長的利與弊”的大討論中，班級獲得優秀組織獎，班級還參加了辯論會的決賽，崔琦惠同學獲得了最佳辯手稱號。

當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。

五、廉：廉潔奉公、遵紀守法，不做有損教師職業道德的事

總之，本人在過去的一年中，有過收穫，也有失落。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將繼續努力，力爭佳績。

有關年度教學工作總結範文錦集 篇9

至XX學年結束了，在這一學年裏，我鎮國小在上級教育行政部門和各級黨政的正確領導下，堅持以科學發展觀為指導，認真貫徹落實縣提出的創強、提質、改課堂的工作思路，以“紮實推進素質教育”為出發點，以“全面提高教育教學質量”為中心，進一步深化課堂改革，取得了一定的成績。

一、主要成績

1、教學常規管理規範化，得到上級領導的好評。全鎮各國小堅持每月進行一次教學常規工作檢查彙報制度，中心國小業務組人員不定期到各校進行抽查，在中心校實行隨機點課制度和每週的集體備課制度。每個學期中心國小還組織全鎮國小校長和業務領導對全鎮國小教師的教學常規工作進行了大檢查。有效地促進了教學常規工作落實，促進教學質量的提高。

2、教研氣氛濃，教研成果好。全鎮各校每學期都開展了評估課教研活動，各教師都分別上了一節自選課或非自選課，20xx年10月份又中心國小在連灘舉行送課下鄉暨“同課異構”教研活動，11月份舉行全鎮性的課堂教學競賽活動，選出了劉xx老師參加縣“第十一”育人杯課堂教學活動獲得三等獎，今年5月份在中心校承辦了縣骨幹教師送課下鄉暨六年級升學研討活動，在龍塘國小舉行了鎮的同課異構活動，6月份組織教師參加了片區四的同課異構的教研活動，邀請了xx國小鮑到中心校上示範課並作講座，一系列的教研活動大大活躍了我鎮國小和教研氣氛，探索出一條提高我鎮教學質量的有效的課堂教學途徑。有效地提高了我鎮國小教師的教學水平。在縣的年度論文評比中，黃xx老師撰寫的論文《優化作業設計，減輕學生負擔》獲縣一等獎、市二等獎，蔡xx老師撰寫的論文《聚焦課堂，提高效率》獲縣二等獎，林xx老師撰寫的論文《讓品德與社會課堂迴歸生活，讓孩子學會生活》獲縣二等獎，楊xx老師撰寫的論文《淺談國小語文作業設計與優化》獲縣三等獎，温月鳳老師撰寫的論文《數學交流能力的培養》獲縣三等獎，蔡永權老師撰寫的論文《談談國小生創造能力的培養》獲縣三等獎，劉本老師撰寫的論文《談英語課堂教學的“活”》獲縣三等獎，尹xx老師撰寫的論文《搞好班級管理，構建和諧班集體》獲縣三等獎。

3、素質教育成果好。中心國小成立了美術書畫興趣班、音樂興趣班、田徑興趣班，在“六一” 前夕中心國小舉行了全鎮國小師生書畫比賽及書畫展，得到了上級領導的好評。中心國小學生參加xx縣20xx年國小生文藝匯演獲縣二等獎。馮xx同學、羅xx同學參加縣的書法、美術比賽榮獲縣的二等獎。各校都能堅持每天開展30分鐘的大課間活動，放放學後學校開放所有的體育場所和體育設備設施，讓師生進行體育鍛煉，確保學生每天有一小時體育鍛煉時間，使學生的健康水平不斷提高。

4、教學成績穩步提高。在縣的調研抽測中，五年級數學平均分排全縣第1名，四年級英語平均分排全縣第4名，四年級品德與社會平均分排全縣第8名，二年級數學平均分排全縣第5名，三年級語文平均分排全縣12名。在20xx年春六年級升國中考試中，有116人達到縣重點中學錄取分數線，上線人數排全縣第6名，上線率排全縣第7名。一分兩率綜合評價排全縣第8名。

二、主要工作

1、加強政治學習和業務學習。堅持每週一個下午的業務學習時間不少於兩小時，在業務學習中，認真組織領導教師學習《教育部關於深化基礎教育課程改革進一步推進素質教育的意見》（教基二[]3號）、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(—20xx年)》、《廣東省中長期教育改革和發展規劃綱要》、廣東省義務教育學校教學規範（試行）》、《鬱南縣中國小教學常規》和縣教局教研室制訂的教學教研工作計劃等，進一步明確縣局提出的創強、提質、改課堂的工作思路，深刻領會其精神實質和工作要求。不斷提高全體領導和教師的政治思想覺悟和業務水平，使他們能夠更加自覺更好做好教學工作。

2、加強教學常規管理工作，認真貫徹落實《廣東省義務教育學校教學規範（試行）》，進一步強化《鬱南縣中國小教學常規》，進一步規範學校、教師的教學行為，提高教學管理水平，向管理要質量，向管理要效益。全鎮各國小堅持實行教學常規工作學月檢查彙報制度，每月各校對各教師的教學常規工作進行一次檢查，並把檢查情況向中心國小業務組彙報。中心國小業務組不定期到各校進行督查，發現問題及時整改。同時在每學期結束前組織中心國小的班子成員和各國小的校長、主任進行一次全鎮性的教學常規工作大檢查，務求把教學常規工作做細做實，做出成效。

3、加大貫徹縣新修訂的《鬱南縣中國小教學質量評價辦法（試行）》的`力度，加強教學全過程的督促檢查。做到“五個強化”，一是強化領導意識，學校領導把主要精力放在教學工作上；二強化目標意識，把目標分解到校、到班、到人，力求達到下達的指標；三是強化課堂意識，提高了課堂效率，向40分鐘要質量；四是強化效率意識，引導學科教師不斷反思自己的課堂，做到“三減一增”（減輕作業負擔，減輕記憶負擔，減輕心理負擔，增加思維訓練）；五是強化發展意識，不斷提高教師隊伍素質，完善幫扶工程，促使青年教師長技能，中年教師增經驗，優秀教師出成果。

4、狠抓了提高教學質量的主陣地---課堂教學。聚焦課堂，重抓課堂教學面向全體學生，公平對待每一個學生，創設和諧教學氣氛，關注學生個體差異，因材施教。倡導啟發式教學，激發學生學習興趣，引導學生在學習中主動參與，樂於探究，勤於動手，培養學生良好的學習習慣。處理好教與學的關係、學與練的關係、練與考的關係，從而提高每一節課的效率，向40分鐘要質量。同時，加大對課堂教學的監控力度，實行隨機點課制度。學校行政領導、科組長進行隨機點課，並組織有關領導、教師聽課，促使教師認真備好課、上好課。從而及時瞭解教師的課堂教學情況，發現課堂教學的問題，調整課堂教學策略。

5、堅持集體備課制度。結合我校學生的實際，在中心校五年級和六年級制訂了教師、學生上課使用的“講學稿”。“講學稿”的使用，這就要求我們要加強集體備課。我們的具體做法是：主備教師提前一週確定教學目標，選擇教學方法，設計教學程序，將“講學稿”草稿交備課組長審核。備課組長初審“講學稿”後至少提前兩天將“講學稿”發給全體組員，然後召集組員集體審稿，提出修改意見；主備教師按集體審稿的意見將“講學稿”修改後交審核人審查、印發。上課前一天將“講學稿”發至學生，第二天師生共用“講學稿”實施課堂教學，課後教師在“講學稿”寫下“課後反思”，用於下次集中備課時小組交流。這樣的備課務實有效，可操作性強。在這種集體備課的過程中，優秀教師的經驗得以推廣，集體的智慧得以發揮，青年教師不斷成長，校本教研的功效得到了落實。

6、充分依靠教育科研手段來提高教學質量。加強以校為本的小課題研究，每個教研組都有自己研究的小課題。引導教師把從教育教學過程中發現的真問題真現象升格為課題進行研究，有研究構想、開題報告、行動方案等，積累課題研究過程中收集到的原始材料並加以整理，形成結題報告，數學科和英語科的小課題立項還得到縣的審批，正在研究之中，並初步收到較好的效果。

7、全面推進素質教育，積極開展第二課堂活動，不斷提高學生的綜合素質。中心國小成立了美術書畫興趣班、音樂興趣班、田徑興趣班等各類興趣班。加強校園文化建設，活躍校園文化，做好培優轉差工作，對不同層次的學生開展有針對性輔導。舉行了全鎮性的學科競賽，各年級獎勵150名優生，擴大優生層，使我鎮教育事業得以可持續發展。

8、狠抓考試的考紀考風建設，結合開展“三風”教育活動，強化考紀考風，嚴格按要求做好考試各個環節的工作，堅決杜絕弄虛作假現象，一經發現查實後，在評優評先中實行一票否決。

三、存在問題和今後努力方向

一學年來，我們雖然取得了一定的成績，但離上級的要求還有一定的差距，與先進的兄弟鎮相比仍有一定的差距；在鎮內，各校發展還不夠平衡，先進與落後之間的差距仍較大；課改力度有待進一步加大；部分老師的業務素質有待提高，目前全鎮國小有相當一部分老師總體素質較低，教學方法陳舊，教學觀念重、更新速度慢，新鮮事物接受能力弱，對常用教學媒體的使用操作不很熟悉，教學技能、知識方面不紮實，工作不夠踏實，嚴重製約教學改革發展，影響教學質量的提高；學生的學習興趣和學習積極性有待進一步提高。

在今後的工作中，一要加大管理力度，向管理要質量；二要加強教育科研，加大課改力度，提高課堂教學效率；三要抓好教師的各項培訓工作，努力提高教師的整體素質；四要想方設法提高學生的學習興趣和學習積極性。為提高我鎮國小的教學質量而不斷努力。

xx鎮中心國小

20xx年7月15日

有關年度教學工作總結範文錦集 篇10

一、思想素質方面：

在過去的一年裏，我認真加強師德修養，提高道德素質。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》等教育法律法規;嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取的要求去規範自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協調，積極溝通;對待自己做到：嚴於律已、以身作則、為人師表。

二、教育教學方面：

我認為一名合格的教師應該不僅教學好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現育人的目的。作為一名教師，我牢記着教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人。”幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業中。

我認真準備每一節課，精心備課。在備課的同時，不僅備教材，還備學生，讓學生在有限的時間裏學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閲課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業務培訓和教研活動。

上好一堂課，必須要在課前準備上下功夫。我認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。還充分選擇應補充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學生原有的知識技能的質量，瞭解他們的興趣、需要、方法、習慣，分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難，以便採取相應的預防措施。

三、教改科研

在過去的一年裏，我繼續承擔國家級課題《國小生生活作文》的研究，在課題組長的領導下，積極進行探索，不斷地分析、討論。已經總結出一套適合自己辦學生特點的實用有效的教學方法，孩子們由懼怕作文到喜歡作文，由最初的沒話可説到現在的滔滔不絕，每一名學生都有了不同程度的進步。在教研中，我的教學水平也在逐漸提高。

四、幫代工作

我雖是區級骨幹教師，但我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點滴經驗，充分發表自己的意見和建議。這學期我還與積極肯幹的杜青偉老師結成師徒，每次聽課或聽講座回來，我都會主動把筆記和學習材料給她看，這學期在共同實踐國小生生活作文的過程中，我與杜老師共同備課，在聽完她的課之後，主動找她談自己對課的看法，對如何改進提出自己中肯的意見，共同探討。這樣做使我和杜老師的收穫都很大，我們在共同提高。

五、努力方向：

一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收穫。

2、及時總結，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

3、對學困生給予更多地關注，使他們在原有基礎上有更大提高。

在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，做一名名符其實的國小語文骨幹教師。

有關年度教學工作總結範文錦集 篇11

時光飛逝，歲月如梭，踏着20xx年的腳步，一學期即將結束了。經過我們師生一學期的密切配合，共同努力，學生的語文學習各方面的能力所進步，但也存在一些不可避免的問題：如學生的習作能力，預習、閲讀能力等方面有待於進一步的培養。正所謂，回首過去，是為了更好地展望未來，為了有效地改進語文教學，我將本學期的教學工作做如下總結：

一、學生的自主學習意識有所增強

在我努力轉變教學觀念下，我班學生“想學”的心理有所增強。在教學每一課中，學生大都能知道自己要學什麼或要學到什麼程度為止，充分體現了學生的主人翁精神。

二、學生的學習方法有所改進

在教學中，我採用易於被學生理解的方法進行講授，讓學生聽清楚、聽明白。因此，我藉助一些技巧，如重複、深入淺出、抑揚頓挫等。不僅如此，在教完一課時，我還會引導幫助學生回顧一步步的學習程序，這其實是滲透學法的指導。然後在“扶—半，放—放”中，大膽放手讓學生用所掌握的學法試着去自學課文；或讓他們在嘗試自學中體驗學習的樂趣和成功的喜悦；或讓他們嘗試自學中遭遇挫折與失敗，更好地得到經驗教訓，用心地學才能在自主學習中如魚得水，靈活地用上恰當的方法，學得輕鬆自得。

三、改革評價方法，促進課外積累學習

本學期，我採取多角度、多形式地全面考查學生語文學習的水平。比如：讀書卡的摘抄、運用、檢評。自辦小報展評與説話、聽話、口語交際、即興演講、作文比賽等綜合評價，變簡單的筆試為多樣化的考試方式，如開展辯論賽：過生日請客吃飯好不好？國小生上課愛搶話好嗎？在這些活動中，讓那些文才不好口才很棒的學生大顯了身手，使他們覺得自己並非是一無是處，這方面不行那方面還不錯，所謂“此路不通，彼路通，條條大路通羅馬”，樹立了學習的自信心。

四、學生養成了積累摘記的習慣

俗話説：“聰明在於勤奮，知識在於積累。”因此，平時要培養學生勤於讀書，勤於積累的習慣。

在本學期中，對各種句式和閲讀知識進行了補缺補漏，有計劃、有步驟地講授外，還教給了閲讀方法，培養了良好的閲讀習慣。如引導學生批註閲讀，強調在獨立閲讀過程中，對語文的語言文字進行感知、對課文內容、層次、思想感情、表現手法、精彩片段等用線條符號或簡潔文字加以標記。學生想到什麼，就寫什麼；愛怎樣批註，就怎樣批註，具有很強的閲讀自主權，有利於良好的閲讀習慣的養成。

五、指導摘記，強化了應用能力

俗話説：“還記性不如爛筆頭，不動筆墨不讀書。”因此，我在平時培養學生多讀書、讀好書的同時，並指導學生做好摘錄。在加強摘錄的同時，每日按要求讓學生對詞、句、段進行背記，並及時反饋。

積累是基礎，目的在於運用。運用好詞佳句，寫片段、寫文章，能學以致用。

六、健康教育的滲透卓有成效

為掃清學生在創新中的心理障礙，我結合了《新型玻璃》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》等課文教學進行，實行文道統一。從各個側面去研究。寓於文中的“道”，注重對學生的榜樣教育，取得了良好的效果。

總之，教學是一門不完美的藝術，而語文教學更是藝術中的藝術，足見其達到完美境界之難。但我相信，在教學的探索中，今後將必將使語文教學日臻完美，當然它需要我們語文教師躬耕於教學第一線上，去收集第一手經驗資料才能教得更好！

有關年度教學工作總結範文錦集 篇12

自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始末以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現在又到年末，現對一年來的工作進行總結。

一、思惟品德方面:

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的__大會議精神，自發踐行“三個代表”重要思想，熱愛教育事業，始末不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一位教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思唯、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教育教學方面:

一年來我一直擔任高班級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，吃苦鑽研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，摸索教育教學規律，改進教育教學方法。

1、尊重學生是以學生為主的要害

在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。首先，必需尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的講話權，尊重學生探索追究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探索追究。

2、分層合作，是使成為事實合作、自主、探索追究的學習模式必由之路

學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶於摸索，依賴別人的思惟。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必需實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的使命，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性使命。

3、明確學習目標

語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文闡發，歸納總結，這樣既消耗時間又費力，學生學習完課文也不知自己這堂課進步了多少。五班級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文闡發看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。之後，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生大白這節課要達到什麼樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

有關年度教學工作總結範文錦集 篇13

本年度我擔任我校九年級化學教學工作。在教育文件精神的指導下和學校的計劃安排下開展教學工作。自覺遵守教育法規和學校的紀律制度，認真履行教師職責，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，積極輔導後進生，年終順利完成了教學任務。與前年度相比，取得更好的成績。積極參加遠程國培，搞好專業技能學習和師德研修，使專業技能水平、師德修養都得到提高。

一、教學方面

1、認真備課。

（1）課前認真研讀教材，瞭解教材基本思想和目標要求，把握重點與難點。

（2）通過走訪方法瞭解學生文化基礎、學習興趣、需求、學習方法，預測可能會遇到的困難，制定相應的措施。

（3）斟酌教學過程和方法，思考如何組織好每一環節的教學，安排學生互動，師生之間互動等。

（4）充分利用利教學資源，製作課件和教具，多開展實驗探究活動。

二、搞好課堂教學，向課堂45分鐘時間要質量

課堂上遵循教學基本環節，組織好每一環節教學，運用實驗、討論、辯論、做練習等多種教學方式教學。改變教學理念，轉變傳統的教法和學生的學習方法。課堂上少講多練，作業少而精，多佈置課堂作業，減少課外作業，減輕學生負擔。課堂上關注學生注意力，注意信息反饋，同時激發學生熱情，調動學生的積極性，創造良好的學習氛圍。課堂上語言簡潔明瞭，克服重複的毛病。

三、搞好課外輔導工作

為了鞏固教學質量，及時對學生做好課後教學輔導。學生好動，好玩，自控能力弱，不按時完成作業，不認真做作業，抄襲作業，針對這種情況，先抓學生思想教育工作，再做好監督工作，同時對後進生做補課，傳化後進生。工作中客觀評價學生，多表揚學生，鼓勵學生，使學生保持信心。充分理解學生，注意尊重學生，拉近師生距離，避免產生牴觸情緒，配合教師完成教學任務。

四、積極參與教學研究活動

本年度組學校組織了兩次教研活動，活動中我認真聽課、評課、反思自己的工作得失，虛心向老師們學習，博採眾長，提高了我的教學水平。

經過一年努力工作和學習，學生喜歡學習化學，進步很快，工作方法也取得進步。今後我還要繼續努力工作、努力學習，把今後的教學工作做得更好。

有關年度教學工作總結範文錦集 篇14

08年9月至09年7月是我工作的第四年，本學年我繼續擔任英語教學工作，任教一、三年級英語，雖然學生學生學習任務相對較輕，學習壓力似乎也沒有高年級那麼大，但是低年級英語教學關係着孩子對本學科學習的興趣，所以在教育教學方面我從不敢鬆懈。以下是我本學期的教學工作總結：

從教低年級，尤其是一年級的英語教學，是孩子們的英語的啟蒙老師，我把課堂上的重點放在了學生行為習慣和對學習興趣的培養上，雖然從教三年，但是一年級我已經帶過兩屆了，所以我自認為在教學上已經有了一些獨到之處。我把自己三年來積累的並不豐富的教學經驗應用在一年級孩子身上，剛開始當然是很辛苦的，可是一年下來孩子們現在已經在上英語課時，已經有了一定的規矩，而且大部分的孩子對英語學習興趣很濃，他們喜歡説英語，並且樂於用英語交流。

在剛工作的兩年裏，我教學時只是依據課本，照本宣科，在課文的基礎上添加一些小活動讓孩子們加深印象。後來我覺得只讓孩子簡單的知道課文知識是不夠的，我嘗試着在教學時添加一些語法知識。給低齡兒童講語法，聽起來彷彿是不可思議的。我教給孩子們單複數、動詞的第三人稱單數形式、正在進行時、將來時、過去時的使用。這些基礎的語法知識，給孩子講解起來、卻讓我無從下手。於是我動了動腦筋，使用一些韻律詩、歌曲或者形象的圖畫，把這些枯燥的知識貫穿其中。在每次相關的課前以各種方式重複，這些特定理論知識，有一些他們可能還不太清楚，可是我想，總有一天他們會突然開竅：哦，原來Miss Wang教給我的小詩是這個意思。

我相信，學習語言有“開竅”一説，我以前有一個學生在五年級我接管他們班時，英語成績從二十來分一躍到八九十分，她因此對我感激的不得了。但是我知道，她是在英語學習是“開竅”了。所以我從不敢放棄那些英語方面學困的孩子，我認為他們現在不能接受，是因為他們沒開竅，若此時放棄他們，完全打擊他們的積極性，勢必造成孩子的英語學習。包括在跟學生家長交流的時候，我也一再的強調，一定別打消孩子的積極性，不要有簡單粗暴的言行。我利用校本課時間集中個別學生進行單詞課文基本知識的培訓和突擊，對他們學習中的一點點小進步加以鼓勵表揚。雖然有時也有不耐煩的時候，但我都儘量在教學時給他們信心。

教學常規方面，這一年我也儘量按照學校的安排完成各項任務，沒有無故遲到早退的情況。積極參加學校組織的各項活動，在學校有需要的時候，主動自願的做些出力所能及的事。當然這些也是我應該做的，不值得一提。

本年度參加學校家長公開課兩次，各種調研科彙報課，自認為都是以認真謹慎的態度參與，也得到了領導和老師的肯定，及時反思，其他老師提出的一些問題也能虛心接受，及時改正。

另外本學年在副班主任工作上，我也一如既往的盡心盡職，對待一年二班的孩子儘量向班主任一樣。最大程度上協助班主任老師做好班級的每一項工作。

除了教學，在教育學生方面我也一直在努力，深入孩子們的內心，和他們交朋友，經常和他們談心，瞭解關心他們的生活。做到不僅僅是教給他們知識而且從每個細節上教育他們怎樣做人。

我還擔任了進修學校《沙河口區教育》一刊的通訊員工作，上個學期榮獲了優秀通訊員的稱號，我們學校也成為了優秀通訊校。希望下學期老師們有優秀的作品能踴躍的投稿。

在下學期，在領導和老師們的信任下，忐忑的接任了團支部書記一職，工作中虛心請教集思廣益，應該説我們羣英的團員隊伍是個朝氣蓬勃踏實穩健的隊伍，我是其中普通的一員。在學校的各項活動中都能看到我們團員積極踴躍的身影。希望下個學期我能和各位團員老師一起為學校的各項活動做出更多的貢獻。

本學年度我不再是個新崗教師了，教育經驗的增加、教學技能的增長和各位領導老師的關心和幫助密不可分。謝謝領導們對我的寬容。感謝一年級、三年級老師在英語學科協助我下的功夫，每一個班主任老師都像英語老師一樣帶領孩子們晨讀、聽寫、聯繫單詞重點句，做的都是應該我自己做的，謝謝你們了。還要感謝辦公室的老師，我們英語總是很多班級的練習冊作業本堆在辦公室每次鄔老師總要幫我們收拾整理，真的很不好意思。還要感謝英語組的另外兩位老師在工作生活上給與我的關心。我在羣英這個大集體裏工作的舒心順利，若是我在工作上有哪怕一點點進步的話，都有你們的功勞，謝謝大家。

有關年度教學工作總結範文錦集 篇15

20xx年在學院領導的高度重視和全院教師的參與、關心和支持下，全體輔導員齊心協力、努力工作，堅持“以生為本、全員育人、嚴格管理、成長成才”的工作理念，結合院系專業特點，在思想政治教育、日常管理與行為培養、學業指導與學風建設困難幫扶與誠信勵志教育、實踐創新能力培養等方面開展了一系列工作，現總結如下：

一、以思想引領為主線，積極推進學生思想教育工作再上新台階。

1、多角度加強陣地建設。

(1)充分發揮黨校、團校的理論陣地作用。陣地建設是思想引導和黨建工作的關鍵，學院利用黨校、團校以及重大節點多角度強化陣地建設。20xx年，學院利用72、73兩期黨校共培養入黨積極分子87人，利用院系團校培養學生骨幹130餘人。

(2)及時發揮重大節點的思想陣地作用。學院利用重大節點積極加強思想陣地建設，積極組織學生開展了重温入黨誓詞等形式多樣的教育活動。

2、多渠道開展主題教育活動。

(1)時事專題教育及時有效。

(2)新生入學教育特色鮮明。在新生入學教育工作中，學院除開展必要的常規工作外，還結合學院工作實際，組織了“20xx級學生開學典禮”“新生家長見面會”等活動;結合專業特點組織教研室主任對學生進行專業教育。

(3)畢業生文明離校教育和諧有序。畢業生文明離校教育是學院歷來重視的一項主題教育活動，學院開展畢業生黨員組織生活會、畢業生學生幹部座談會等活動，營造出温馨、文明、和諧的離校氛圍。

(4)心理健康教育活動紮實有效。幫助18級新生及其他年級學生重新認識自我、規劃自我、超越自我;引導學生了解心理知識、疏導心理問題、提高心理素質。對存在心理問題的同學進行心理輔導。本年度團體心理活動輔導，引導各班心理委員組織自主開展團體心理活動。

3、多層次推進安全穩定工作。學院成立安全穩定工作領導小組，建立安全維穩責任制;舉辦安全教育專題報告會，各年級均開展了安全教育主題活動;此外，學院高度關注“特殊”學生。學生會宿管部對學生寢室的安全隱患開展定期和不定期的檢查及時摸排安全隱患，確保學生宿舍安全檢查制度化、常規化，防範於未然。各班級統分發揮班委會、團支部的作用，通過主題班會做好人身、財產和交通安全等的宣傳教育工作;通過建立班級學生心理檔案，及時建立學生的心理安全防線。

二、以“以人為本”的管理和服務理念為主導，紮實推進學院學生工作新局面。

1、以爭創先進集體、爭做優秀個人為目標，狠抓班風學風建設。

規範日常教育和管理，以爭創先進集體、爭做優秀個人為抓手，開展形式多樣、內容豐富的班風學風創建活動，狠抓班風和學風建設。組織院系領導和學業指導老師召開學風建設座談會，鞏固專業思想;建立“一對一”師生幫扶制度，加強學習指導;通過加大校規校紀學習，強化紀律教育。

2、以“公平、公正、公開”為原則，切實建立資助工作的長效機制。學院重視貧困生的資助工作，成立資助工作領導小組，始終堅持“公平、公正、公開”的原則，按相關資助工作的文件精神，嚴格資助程序，建立長效機制。本年度共評定國家獎助學金286人次，總計金額947000元。同時，學院通過信函、實地走訪等形式及時對家庭困難學生做好家訪工作。

3、整合資源，確保學生就業工作。學院高度重視畢業生的就業工作，積極落實“一把手”工程，落實“全員化”要求，調動全院教職員工的力量，形成人人關心和參與畢業生就業工作的良好氛圍。學院注重加強畢業生的思想教育，引導畢業生轉變就業觀念，先就業再擇業，鼓勵畢業生面向基層就業，學院注重強化全過程的考研就業輔導與服務，開展簡歷設計大賽等活動，邀請專家開展就業指導和培訓，提高學生的就業能力;整合學院資源，及時做好考研動員、輔導、慰問和調劑工作，全方位為考研就業工作保駕護航。今年，畢業生中共有18人考取碩士研究生，年終就業率達到96.43%。

三、以素質拓展活動為平台，大力推進學生成長成才成功。

1、大力開展志願服務活動，在服務中學會感恩。結合重要紀念日和節假日，學院組織了青年志願者開展了形式多樣的志願服務活動，如圖書捐獻、整理圖書、清掃校園、走進敬老院、關愛孤兒等活動。通過開展志願服務活動，同學們瞭解了社會，增強了社會責任感。

2、廣泛開展校園文化活動，在活動中促進全面發展。在鼓勵學生積極參加校級各項活動的同時結合學院實際，設計院級特色活動。以戲劇影視大舞台、中華才藝大賽、詩詞朗誦大賽、創新作文比賽等專業活動，強化專業技能，提升專業素養;以迎新晚會、排球賽、籃球賽等活動豐富校園文化的內容;通過廣泛開展校園文化活動，促進學生各方面素質和能力的全面發展。

3、積極開展創新創業教育，在體驗中培養高素質人才。加強學生創新創業教育，提高學生的自主創業能力。學院重視課內和課外兩個渠道同時推進，理論積累和實踐體驗兩種途徑一起提升，全面培養學生的創新創業能力。積極鼓勵學生參與到創新創業課題研究中，促進學生創新意識、創新精神和創新能力的培養。本年度大學生科技創新項目結項 3項。

4、大力開展社會實踐活動，在實踐中提升個人能力。20xx年在校團委的統一部署和指導下，以“青春大學習，奮鬥新時代”為主題，組建了院系社會實踐團隊一支，赴郟縣王集鄉政府開展了為期九天的三下鄉社會實踐活動。

四、加強自身建設，保障學院學生工作順利開展

1、加強學工隊伍自身建設。每週召開工作例會，通報工作、學習研討、交流提高;強化學工隊伍的學習意識，鼓勵支持大家開展理論研究，積極承擔教學任務，提高理論水平和工作能力。

2、切實加強團組織自身建設。積極完善各項管理制度，如團費收繳及管理制度、“推優”工作制度、學生幹部考核制度等，使工作在開展中“有章可循，有制可依”。及時做好新生團建、團組織信息的統計、團員年度註冊以及團費收繳等日常團務管理工作。加強對各團支部工作的指導和管理，積極組織開展各類團員意識主題教育活動，定期召開團支部書記例會，並結合重要紀念日和重大節日開展理論學習和思想教育，形成創先爭優的工作和學習氛圍。目前，學院組織機構設置完善、幹部配備齊全，建立了23個團支部。

3、注重加強學生組織自身建設。團總支學生會是學生開展“三自”教育的重要學生組織，我院一直關心學生組織自身的建設，引導其強化制度建設，規範管理，進一步完善學生會、社團章程、學生幹部考評制度、經費的使用等各項管理制度。

20xx年度，文學院學生工作不斷創新工作載體，將思想政治教育工作與院(系)中心工作相結合，引導青年學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。20xx年6月，文學院被校黨委授予“XX學院思想政治工作先進單位”。文學院戲劇影視大舞台、微影像展和攝影作品展、中華才藝大賽等院(系)校園文化活動品牌及相關活動，被校外媒體相繼轉載宣傳，產生了良好的影響和效果，積極營造了積極進取、團結和諧的院(系)文化氛圍。

有關年度教學工作總結範文錦集 篇16

1，領書時應準確清點好數目，少了的話不能追加

2，選好班幹。每週安排值周班幹。

3，注意調座位，強調晚修時不能換座位

4，將每個人的錯誤記錄在案

5，學生請假一定要家長打電話，不能發短信，防止學生自己冒充家長請假6，黑板報，圖書櫃等任務應儘早及時完成。

7，工作可多安排給班幹部去做，責任到班幹部個人。

8，課間操應提早強調學生做好

9，開學初多佈置作業，讓學生有事可做

10，衞生：注意教室後面的垃圾鏟有無垃圾，工具是否擺放整齊，前門進門口是否有垃圾。

有關年度教學工作總結範文錦集 篇17

課改成敗，繫於教師。此次新課程實驗，不僅僅是驗證課程標準和教材，更重要的是轉變教師的教育觀念，鍛造一支符合素質教育要求的教師隊伍。因此，整個實驗過程不是教師按照專家設計的圖紙進行施工的過程，而是一個開放的、民主的、科學的探索過程，教學方式、學習方式到底怎麼改，沒有現成的答案，要靠我們教師在中摸索解決。新的數學課程把我們領進了一片廣闊天地，如何儘快地轉變教育觀念，適應嶄新的教學內容，改變傳統的教學方式成了我們工作的重點。在學校領導們的高度重視和大力支持下，七年級數學備課組跌跌撞撞一路走來，不覺已經一年了，期間我們取得了一些成績，也吸取了很多的教訓。每個人都學習了，也成長了。下面具體談談我們的一些工作方法以及我們的困惑。

一、重視教學交流

一方面加強集體備課，一方面開拓校外交流。

抓好集體備課，實現學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施，又是提高教師整體素質的重要途徑。在組內，我們一是做到課前討論交流，二是做到課後反思小結。數學課程標準明確指出“有效的數學學習活動，不能單純的依賴模仿與記憶，動手、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。”因此，探索適應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發展，就成為教研活動的總目標。我們每天都要抽出一定的時間碰頭説一説自己的教學進度，本節課的教學目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關係……

好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課後都會找機會談談自己這節課是否達到了預期效果；學生們有沒有什麼特別好或不好的反應；出現了哪些新問題，是怎麼解決的，大家再商量着還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我們會向其他有經驗的老師們請教。有時設想的教學方法和現實的教學效果會有很大差異，這時我們會做一下教學實驗，就是大家討論一種認為比較可行的教學方式在某個班試講一次，上學期“變速自行車的學問”這一節課，大家在課前討論時都覺得這課很難上，什麼飛輪、鏈輪啊一些專有名詞我們先推了一輛自行車研究了一下，還是覺得怕學生不好理解，這時我們就集體備課由我先在四班試講，其他成員在後面聽，然後綜合學生們的反應、授課老師的自我評課、聽課老師們的意見再加以完善，其他老師再上時，爭取達到最理想的效果。這樣的教學實驗我們做的很多，效果還不錯，大家都覺得收益非淺。

在校外我們也不放過任何一次教研活動的機會，特別是聽、評公開課這樣的機會。我們還與其他學校保持着教研交流。我們和武珞路中學、東亭學校、二十五中的數學備課組長建立了聯繫，方便大家有問題一起研究。特別是在期終複習時，我們交流得更加頻繁。外還利用同學、朋友的關係經常與潭秋中學、糧道街中學、四十五中、白沙洲中學、張家灣中學的同頭數學老師進行討論交流，交換備課資料。經過交流很容易發現我們的差距，從而儘快地彌補我們疏忽的東西；經過交流也開闊了我們的視野，學到了很多新的東西。

二、團結互助、高效合作

我們備課組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點。針對各人強項、辦事風格，合理地分配工作方可產生最大的合力。比如每次出測試卷時都會經過這樣一個程序：先討論測試目的、出題範圍、測試時間，再分工負責：編題的、上網查詢資料的、畫圖的、謄寫的、打印的各司其責，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。像這次出期會考試試卷就是我們先集體討論，再由韓慧、楊蘭和我各自獨立出一套試題，由諶非從中挑癬整理出最後的定稿。這樣我們四個人一些好的想法都在這份試卷中體現了。新教材中有很多需要藉助教具的地方，大家也是共同精心準備，然後再資源共享。説到這裏想起一件讓我很感動的小事。前段時間我們要學習討論截一個圓柱體會得到哪些平面圖形。準備了一些圓柱體形狀的喝水杯子，裏面裝着部分水，水面就可以看作截面，來幫助學生理解。那天我臨時改講家庭作業。上課了，韓慧見我沒拿那些水杯教具，急得她以為我忘了拿，趕忙送到我班上來了。那一刻我心中的感動是無法用言語表達的，試想有着這麼一羣好的夥伴們，還有什麼工作開展不好呢？我們也有為了一個知識點的理解分歧而爭論不讓的時候，但每當意見統一時大家一定都會會心一笑，拍拍肩説“好，就這麼統一啦。”我們還打破班級界限，面向全年級學生，不分彼此。比如，有時侯諶非要留人補差，我們會讓其他幾個班上也需要補差的學生到二班教室去跟着聽。我還記得為了給一個學習嚴重困難的女生補差，我們是輪番上陣講解。我們四位成員就像分子一樣緊密地團結在一起，羣策羣力，奮發進齲

在教學中也有很棘手的地方。儘管我們在想方設法地讓學生喜歡數學、主動學習數學，但時下的學生厭學情緒很濃，而且由於他們在國小沒有接觸過新課標的教材，現在風格大變的教學內容讓他們有些無所適從，理解不了，甚至有的學生連求利息税、收入所得税或比較幾種不同上網費用等這類計算題的題目都讀不懂。而且學生間的層次拉得很大，一羣后進生的教學成為一個難點。怎樣縮小差距，讓每個學生都學到有價值的數學，能獲得必要的數學，不同的學生在數學上得到不同的發展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們相信事在人為，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學習、不斷、不斷反思，在領導和老師們的幫助下，一定可以攜手走過數學的沼澤，到達了一片數學的綠洲。

現代教師所面臨的挑戰，不但具有高度的不可預測性與複雜性，而且越來越找不到一套放之四海而皆準的應變辦法。因此，教師只有隨時對自己的工作及專業能力的發展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態，把學校視為自己學習的場所，學校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者。充分利用本校資源，發揮學校教師集體的智慧，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經驗進行重組，才能不斷適應新的變革。加強教師與教師、學校與學校之間的溝通與合作，並形成長期有效的機制。這是身為教師者工作、生存和發展的需要，同時也是學校生存和發展的需要。只有這樣，才能使學校具備研究的職能和能力，形成自我發展、自我提升、自我創新的內在機制，成為真正意義上的學習化組織。

有關年度教學工作總結範文錦集 篇18

一、提高幼兒的自理潛力，使幼兒身心健康成長

跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理潛力提高了，首先我們對幼兒在瞭解的基礎上，進行個別的關注和幫忙：

(一)進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最後到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展;

(二)盥洗方面：幼兒便後洗手總是要教師提醒才能做到，之後我們採用只要有幼兒入廁出來後，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香?通過這個活動也使幼兒能較自覺的養成便後洗手的良好習慣;

(三)整理衣着方面：本學期着重對幼兒的衣着整理進行了重點培養，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不願意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣着整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，併為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便後或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，並且我們在進行這個方面的培養的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。

通過這幾個方面的培養和鍛鍊，使幼兒的自理潛力得到了良好的發展，並且更加適應幼兒園的羣眾生活。

二、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育

本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發展狀況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學會了自律，樹立了規則意識;並結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和潛力;幫忙幼兒學習正確的閲讀方法，培養幼兒閲讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養了幼兒用心主動參加各項體育活動;在建立了棋類特色班中，培養了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類遊戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。

(一)培養幼兒的傾聽潛力，加強師幼的交流

本學期我們針對幼兒的發展，着重培養了幼兒的傾聽潛力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什麼事都喜歡和教師説，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，並且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。

(二)提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼

進入中班我們發現幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺，並且缺乏合作的潛力，在遊戲和區角活動中遇到問題不會協商、不會分工和交流，發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要好處，並針對這個問題我們也及時有效的進行了培養幼兒合作意識。

1、首先為幼兒樹立合作的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響着幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產生直接的影響。如，一教師組織幼兒進行操作活動時，另一教師主動幫着擺放、分發材料;一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒帶給了用心的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的用心評價和鼓勵，如：在區角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作製作手工作品等，教師發現後都是用心的評價和鼓勵，從而激發其他幼兒向他們學習的動機;同時，在表演遊戲和主角遊戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。

2、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店遊戲前，應大家一起商量，分工合作;遇到矛盾時，要協商解決問題;當玩具或遊戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用;當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫忙他;當自己遇到困難、一人無法解決時，能夠主動找小朋反協助等等。通過這些具體的合作情景，幫忙幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學會了合作。

(三)在區角活動中投放適宜的材料，發展幼兒的探索精神和學習棋類遊戲的興趣

我們根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標，在區角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習發展邊探索。

首先我們在科學區結合主題活動投放探索鏡子的奧祕、探索磨擦起電的由來、瞭解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過操作了解了鏡子的特徵、種類、以及用途等;在通過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發現那一種材料是能夠磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們在益智區也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學習物體分類，學習圖形之間的分類，認讀和書寫數字等活動材料讓幼兒在玩中學會知識;並結合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛鍊;最後我們還在益智區裏投放超多的各種棋類遊戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、鬥獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長的指導下結合主題目標創造設計的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習點數的潛力);找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習幼兒對圖形特徵的認識);找秋天棋、找冬天棋(是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特徵和人們的生活、衣着、天氣變化等有進一步的瞭解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒通過下棋瞭解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習慣的);識字棋是讓幼兒通過下棋複習學過的漢字並學習組詞;幼兒在從不瞭解棋、不會下棋到明白下棋的好處，到學會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維潛力、守規則意識、分析潛力、智力發展等方面都得到了很好的培養。

(四)圍繞主題目標，開展豐富多彩的教育活動

本學期我們根據《綱要》結合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節日(教師節和中秋節)、我愛祖國(家鄉)、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天(慶聖誕節和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發展，如在我愛家鄉的主題活動中：我們首先讓幼兒蒐集家鄉的不同的資料：家鄉的風景、家鄉的特產、家鄉的名牌、家鄉的變化等方面來了解我們的家鄉，在蒐集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的潛力，同時我們還開展了別開生面的秋遊活動，這次秋遊活動我們首先和幼兒一起商討秋遊計劃，到那裏去，去幹什麼?注意什麼事項等都是教師和幼兒一起協商的結果，其次我們把協商的結果公佈於家長，請家長再進一步確定，並且我們這次秋遊活動把家長吸納進來和我們一起共同參與，為方便家長的參與我們把時間定於週末，以便家長和我們共同活動……在活動結束後我們將家長的反饋意見收集起來，發現家長對於這次活動給予了很高的評價和幫忙支持，他們期望以後多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還開展了家長開放日活動，請家長進來了解我們的工作進展和幼兒在這半學期的發展變化，以及讓家長進一步瞭解我們班的特色幼兒到底掌握到什麼程度，在那一天家長和孩子一起下棋，有許多孩子都贏了自己的父母，而父母們雖然輸了，但都很高興、開心，他們看到了孩子的進步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創造的一切內心深處感到很大的欣慰。

三、嚴格遵守保教結合，確保保育工作的順利進行

幼兒園的發展一向是以保教結合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一向是放在我們工作中的重中之重。

我們結合新的衞生保健制度，認真做好晨檢工作、檢查把關，認真做好幼兒服藥工作，仔細核對姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播，以經發現立即隔離，並每週堅持用紫外線消毒，以便降低傳染率;做好衞生消毒制度，防止病從口入。每一天對毛巾、口杯進行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區角櫃等，玩具每週消毒一次、圖書每週暴曬一次，枕套每半月換洗一次，被褥半月一次及時曝曬;並配合保健醫生做好查體工作，使幼兒健康快樂的成長。

四、班級工作的順利開展，離不開家長的辛勤幫忙

隨着教育的不斷改革，新課程的不斷推進，吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的。

本學期我們除了家長園地及每週對家長公示我們的教育目標、和教育任務外，還進行電話回訪、應對面的交流等方式瞭解孩子在家狀況及讓家長了解幼兒在園的狀況，和家長一起為幼兒的發展而努力，這學期班上來了一位新小朋友，入園後一向不太喜歡來幼兒園，我們就對家長進行了電話回訪，瞭解到幼兒在家一向是爺爺奶奶看大的，什麼事情都不會做，吃飯個性挑剔，不愛運動，瞭解到這些狀況後我們首先和孩子的父母溝通，讓父母瞭解我們幼兒園的課程目標、教育理念、請父母帶孩子來園一起參與我們的羣眾活動後，讓其配合我們，首先做好家中老人的思想工作，堅持讓幼兒天天來園，給孩子講道理，明白為什麼要來幼兒園?幫忙孩子學習過羣眾生活…….家長在瞭解了我們的課程理念，熟悉了我們的教學形式後，用心主動的配合我們，經過一學期的培養，孩子慢慢的喜歡上幼兒園了，有時爺爺奶奶因為颳風下雨不想讓他來園，他還説會想教師和小朋友呢;在秋遊活動中我們充滿吸納家長的意見，把活動推向了高潮;在各個主題活動中幼兒蒐集的各種資料和信息都凝聚着家長對我們工作的支持和配合;在家長開放日中我們請家長參與指導孩子的活動，展示我們的特色的教育，讓家長進一步理解，以便更好的配合我們的工作，最後做好家長反饋工作，認真聽取他們提出的意見與推薦，真正做到家園共育的方針。

時光飛逝，羊去猴來，我們的天真可愛的小朋友又長大一歲了。我們兩位老師和全體小朋友以及家長已構成了團結、互助、關心、愛護的家庭氛圍，並把全面加特色的教育觀念構成了自己獨特的班級文化。在這學期裏我們有成績也有不足，更可喜的是我們在園領導的指導幫忙下，更新了教育理念，完成了園內外的各項接待、檢查任務，並受到了領導及同行的好評;能根據園的指導方針“全面加特色”的主題目標創設環境、充實區角活動資料和更換活動材料，認真備好周計劃、教育活動、書寫教育筆記等等，做好家長工作，做好保育保健工作。但也存在着必須的不足，教育觀念還有待於更進一步的創新，家長工作還不是很完善等，我們將繼續發揮我們的優勢，查找並克服存在的不足，在園領導的指導下充分挖掘家長資源，使幼兒在快樂教育中健康活動的發展。我們兩位老師在以後的工作中還需不斷的改善與豐富，爭取再創新意

有關年度教學工作總結範文錦集 篇19

一、加強學習，讓老師們在學習中感悟，提高教師的業務素質。

1.加強教師的思想政治教育和職業道德教育，每週星期四午後為業務學習日，我們加強了教育理論學習，促使教師樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。

2.拓展學習的時間、資料空間，組織好不同層次的業務學習。

除羣眾學習之外，還引導教師自主學習，業餘學習，每週一篇學習筆記。給他們羅列讀書目錄，讓她們選取。學習資料涉及政治、經濟、文化、藝術等;還有專業理論、專業技能的學習，既有最新信息的傳遞，又有已有經驗的交流，讓教師通過學習，不斷吸收新信息，新知識，不斷地調整、充實自己，既提高了老師們的文化底藴，又促進了專業成長。

3.以“請進來走出去”的方式學習。“請進來”就是抓住每一次外出學習、觀摩的機會，到本市、外地一些幼兒園觀摩活動，聽講座，讓教師走出去，看一看，學一學，開闊思路。本學期我們走出去累計10多人次。“走出去”就是把教育專家請進來指導我們的工作，以此快速提高實踐操作課程的潛力。通過學習，教師的教育觀念不斷更新，逐步樹立起了解幼兒，理解幼兒，尊重、信任幼兒，關心、激勵幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個整體。

二、加強教研力度，讓老師們在實踐中收穫，努力提高教學質量。

1、認真做好各類計劃制訂工作。我們依據《幼兒園教育綱要》、《幼兒園工作規程》，中的幼兒園教育目標，再結合本園的實際狀況和教學特點，在活動整合課程的基礎上，設置適合我園的園本課程作為補充。再根據我們設置的課程制定確立具體教育目標、幼兒發展目標、以及各層次的目標，把目標落實到各類計劃中去，再把計劃分解到新提出的、預成的、和生成的主題教育活動中去。這樣我們的計劃就更趨科學、更趨系統、更趨完善。我們的軟件資料很完善，教育局領導評價説：“應有盡有”。

2、抓好羣眾備課，發揮團隊作用。每個年級組每週一次的集中備課，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，互相探討、相互指導，改變教學策略;根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。有效地解決一些實際問題，教育教學水平有大幅度提高。

3、優化課堂教學，提高教學質量。為加快我園師資隊伍建設，促進教師專業成長，培養和造就一批骨幹教師，促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高提高課堂效率，4月份我們進行了全園教師上課比賽。老師們在課堂中注重激發幼兒的主動性、創造性，更多地以師生互動的方式進行教學，有羣眾、分組、個別等形式;儘可能多地帶給各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動，讓他們在操作實踐中獲得經驗，獲得豐富的感性認識。這次活動老師們上出了水平，顯示了潛力;對於課堂的各個環節的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭潛力。

4、加強教師技能技巧訓練，為教師構築施展身手的平台。

3月份開展了環境佈置個性是主題牆佈置展示，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境。“環境即課程”，我們着力建設園內走廊文化，根據季節、節日、教育教學主題及時更換。幼兒園各個區角，都根據相應的大小設置成幼兒喜歡的、操作性、互動性很強的遊戲角，讓孩子走到哪兒都能有所玩，有所收穫，使幼兒在快樂的生活中獲得發展。

4月舉行了教師自編幼兒體操及教師表演幼兒早操比賽。首先老師們為了豐富幼兒早操鍛鍊資料，增強幼兒早鍛的興趣，小、中、大班都將幼兒早操重新進行了編排，從音樂的選取到動作的變化，都經過反覆推敲、揣摩，最終才編排出韻律明快、動作優美的幼兒早操。每一天，孩子們聽到早操音樂，立即會振奮精神，抖擻地隨着音樂節奏跳出優美舞姿，看得出孩子們對我們編排的操節很感興趣，因為直到學期結束，他們都能興致勃勃地認真做操，到達了鍛鍊身體和愉悦身心的目的，比賽活動大大提高了老師們的帶操質量。

5月份開展了校園藝術節。為進一步豐富校園文化生活，營造積極向上、格調高雅、健康禮貌的效應文化氛圍，展示藝術教育成果，我園成功組織了幼兒園的“兩節”(校園藝術節、六一節)活動。為使活動能紮實、高效、有序地開展，各年齡班制定了詳實的活動方案，本屆活動主題為“快樂、幸福、禮貌”，各班老師排練了精彩紛呈的文藝節目。活動具有藝術性、觀賞性、遊戲性、趣味性、親子性，教育性強，適合孩子的年齡特點;展現了老師、幼兒、家長的藝術才華;獲得了圓滿成功!我們的“兩節”活動方案喜獲如皋市一等獎。

6月份進行了自制玩教具的比賽。

中班年級組舉行的“秸稈變變變，創意無極限”“小手拉大手”親子創意活動，300多名家長和孩子一起，利用農村唾手可得的麥草、稻草——這一實用、環保的材料，製作了草籃、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草魚、草龍、草馬、草長頸鹿......等等，花草魚蟲、亭台樓閣，組成一個秸稈農莊。

中班還發動家長帶來費布製作了“民族大團結”(五十六個民族服飾吊飾)。在製作過程中，首先我們根據各民族的服飾特點，設計出相應的民族服飾圖片，利用彩色碎布剪、貼、縫在一塊圓形的布上，然後把圓形的布系在幼兒喜歡的呼啦圈上，可作吊飾、玩具、教具，一物多用。讓幼兒在遊戲中認識各民族服裝，感受各民族不同服飾的美，從而激發幼兒愛民族、愛祖國的情感。這件作品被選送南通市參加玩教具製作比賽。

小班年級組利用廢紙箱製作的“迷宮樂園”，是一個神祕而富有樂趣的綜合性大型玩教具。迷宮外是黑色泡沫板雕刻的白色寫真畫，黑白分明，格調高雅，勾勒出港區日新月異發展的面貌。迷宮內是充滿智慧與趣味的四種探索性遊戲。整個活動中，老師們用心組織、孩子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受着民間工藝的質樸與實用，體驗着創作和“變廢為寶”的快樂。

豐富的教研活動，凝聚了老師們聰明的才智和辛勤的汗水;鍛鍊了老師們的才幹;促進老師們專業成長、為提高幼兒園的教育教學質量，打下了堅實的基礎。