關於教研組年度總結（通用16篇）

關於教研組年度總結 篇1

學校：XX國小 教研組：一年級 學科：美術 時間：20xx.

本學期教研組所開展的活動：

1、開展課內比教學，張建新老師主講了美術課《變了樣》獲得聽課老師的一致好評。

2、紮實開展教學工作，本學期共進行了三次常規教學檢查，美術組都完成的非常好。

3、學生的作品展示做的很好，每個班都做了展示牆。

本學期教研組所取得的成績：求實創新，認真開展教學、教研工作。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我們美術教研組努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

存在的問題：反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對於美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

關於教研組年度總結 篇2

一、定期舉行教研活動。

每週一次的教研活動有主題，有中心發言人。在熟悉教材的基礎上，大膽探討教學改革，對我們現在進行的“體育三類課程改革”，注重針對性、實用性，不斷尋找改革措施，並且落實到實處，本學年體育基礎課、專選課逐漸趨於穩定，對於活動課，我們實行了活動卡，制定了《大彎中學活動課學分制實施細則》和《活動課班級組織形式和評分辦法》，大大地提高了學生的積極性，增強了學生的軀體素質，提高了運動水平，使整個課題改革形成良性循環向前推進。

二、從抓常規教學入手，向課的40分鐘要質量。

常規教學狠抓了教師的'課前制定計劃、備課、課前準備、課的基本形式、組織教法、講解示範、運動量的合理安排，學生着裝、課堂紀律。此項工作教研組統一部署，統一行動，互相督促檢查，收到了良好的效果，學校高三和九年級畢業班的《體育合格標準》的合格率為100%。

三、成立了學生體協。

結合我校的實際情況，在曾勇、張學強老師的建議下，我們全組教師做了大量的準備工作，把學生會分離出來，成立了學生體協。學生體協由總會和分會組成部分，總會有主席、副主席、競賽部、羣體部、裁判部等，分會有籃、足、排等8個項目的組織，體育老師作為顧問監促、指導分會工作，從制定比賽規程到裁判工作都由學生體協來完成，這樣既豐富我校體育活動，又達到培養學生自我管理，自我服務的能力。

四、抓代表隊訓練卓有成效。

本學期重點抓了籃球、田徑、游泳三大項的校級代表隊訓練，通過改進訓練方法，重視冬訓工作，把身體素質訓練與專項素質訓練結合起來等措施，參加校際比賽取得了較好的成績：

（一）參加青白江區第二十八屆中國小生田徑運動會，獲團體總分第一名。

其中男子青年組：

周波：獲100米、200米第一名，並打破紀錄；陳歡：100米第六名、110米欄第二名；王舒銘：鉛球第一名、鐵餅第二名；杜其兵：跳高、跳遠第三名。

女子青年組：

鄧詢：100米、100米欄第一名；李倩：200米、400米第一名；賴周靜：800米、1500米第一名；凌霞：跳高第一名、跳遠第三名；樑紅秋：跳遠第一名，跳高第四名。

男子甲組：

賴宗培：100米第一名、100米欄第三名；曾毅：跳高第一名、跳遠第二名；周偉：跳遠第一名、三級跳遠第七名；鄭子昀：跳高第三名、跳遠第三名。

女子甲組：

賴丹：100米、200米第一名；張雯：跳高第一名、跳遠第五名。

男子乙組：

肖韻文：跳高第一名、跳遠第五名。

（二）參加成都市中學生田徑比賽，高中女子組獲團體總分第六名。

其中高中女子組：

賴丹：100米第三名、200米第五名；李倩：100米第四名、200米第八名；張雯：跳高第一名、跳遠第五名。

高中男子組：

王舒銘：鉛球第一名、鐵餅第四名。

這次比賽共有6名學生達到三級運動員標準。

（三）參加省中學生田徑比賽，由5人組成大彎中學代表隊成績如下：

男子乙組：

周波：100米第五名、200米第八名，並達到了國家二級運動員標準；

王舒銘：鉛球第五名、鐵餅第六名。

女子乙組：賴丹：100米第七名；張雯：跳高第三名。

（四）參加成都市九運會田徑比賽，以我校學生為主的青白江田徑代表隊榮獲男、女甲組團體總分第四名。其中：

周波：100米第三名、200米第二名，並達到國家二級運動員標準；

葉仲韜：110米欄第六名；王舒銘：鉛球第一名、鐵餅第四名；

賴丹：100米第三名、200米第六名，並達到國家二級運動員標準；

賴周靜：800米第四名、1500米第八名；張雯：跳高第一名、跳遠第五名；

曾毅：跳高第三名；周偉：三級跳遠第八名；肖韻文：跳高第四名、跳遠第五名。

（五）參加成都市中學生游泳比賽，成績如下：

高中組：

李欣：200米蛙第一名、100米蛙第二名；桑迅鋭：100米蝶第二名；

許滸：100米仰第三名；李長志：50米蛙第三名；張錦：50米自第三名；

陳宇：50米蝶第三名、50米自第四名；胡蔚璽：50米自第五名。

國中組：

吳喬：100米蝶第三名、200米蝶第三名；董政：50米仰第五名。

五、成功地舉行了體藝節。

體藝節期間，學校舉行了第二__屆田徑運動會和第十二屆藝術節。同時還開展了籃球、排球、足球、羽毛球、拔河比賽，全校師生認真準備，積極參加，把我校的文體活動推向一個高潮。

關於教研組年度總結 篇3

學 科：綜合教研組

活動日:週四下午第三節課

教研組成員：教研組長

本學期在學校領導的大力支持和全組成員的共同努力下，圓滿完成了教研組的教研活動，現將本學期綜合教研組活動總結如下：

一、統一思想，共同進步。

認真組織全組成員學習了有關“後進生”轉化的資料，教研組成員一致認為國小這個年齡是接受教育的最佳時機，他們易於接受新事物，可塑性大，模仿力強。根據第一次月考成績制定自己所教班級的後進生，進行第一次月考成績記錄，繪成折線圖，制定出“後進生”的轉化方案，本學期我們教研組有目的、有計劃、有組織地對“後進生”轉化進行跟蹤實際調查。同時，根據四次考試成績寫出典型案例和總結，確保“後進生”能夠健康成長。在教研組活動過程中，作為全組成員，主動接近“後進生”，有意識的對“後進生”進行細心觀察和分析，在正確分析情況的基礎上，按照教學原則，很好的把握對後進生的教育轉化工作。俗話説：“一把鑰匙開一把鎖”。每一個後進生的實際情況是不同的，任課教師積極與各班主任及時溝通深入瞭解每一個孩子，用關愛喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然後引導並激勵他努力學習，從而成為品學兼優的學生。如：周美麗老師的有關後進生轉化的經驗論文“特別的愛獻給特別的你”，黃丹老師的“如何在科學教學中實現後進生的轉化”，盧永花老師的‘在英語課堂中如何轉化“後進生”’，於連霞老師的“如何培養國小信息技術特長生”等。

我們教研組本着以英語、科學和信息技術三學科聯合打造“提高教育教學質量、促進教師專業化發展”這個中心，堅持“以研促教、科研興校”的方針，以“後進生轉化、特長生培養”課堂模式，以全面提高課堂教學質量，以不斷促進師生髮展為根本，進一步地探索出綜合組教學質量持續快速提高的教育科研的新路子。

二、踏實工作，卓有成效。

1、通過實踐教研活動的開展，使教師積極轉變觀念，提高課堂教學和教研水平，切實促進了教師專業化發展，形成樂濃厚的教研氛圍。

2、加強了教師專業理論學習。有效實施教科研的前提在於觀念和意識，認真開展學習了《給教師的建議》、《英才是怎樣造就的》、《贏在起點》，讀後寫出讀書體會，構建了學習化教研組，提升了教師的教育理論素養。真正實行“科研興教”的科學認識，走內涵發展之路。通過學習後使我們教研組全體教師深刻地認知到要專業化發展，就必須加強教育教學理論的學習，更新觀念，提高認識。只有較紮實的業務理論水平，才能站在一定的高度上快速有效地解決教學過程出現的各類問題。俗話説“教學有法，教無定法，貴在得法”。

3、大膽探索“後進生轉化、特長生培養”課堂模式，嘗試“合作互助自主課堂教學、資源共享、教研活動”三者有機結合地教學模式，優化課堂組織、轉變學習方式、開拓了學生的視野、提高了課堂教學質量，上好拓展課。

三、師生同台，展示風彩。

（一）、學生層面。

1、結合本學期第一次月考成績，英語和科學教師記錄了四次後進生成績（每班的後五名），對這些學生採取了有效措施，提高他們的學習興趣，依次記錄後三次考試成績，察看提高情況。期末對後進生的成績做出詳細數據統計並做出分析，寫出後進生的轉化報告總結。

2、通過活動，讓學生觸摸到科學、英語、微機學科之間的一些關聯，在課堂營造的氛圍中，品嚐新型教學模式的樂趣。

3、在活動中，讓學生懂得美好的事物有多種不同的表現形式，並引領他們從多種角度去體驗、感受、表現事物和情感，從而更全面地培養學生的審美情趣和審美能力。

（二）教師層面。

1、本次教研活動均為本組教師講課和評課研討，目的使通過盧永花老師的一節英語關於後進生轉化的教研課，於連霞老師的“特長生”培養一課，讓本組教師儘快構建起自己學科的教學框架，樹立了教育科研的意識。

2、通過黃丹老師的期末如何複習教研介紹，激發教師在新課程理念下突破期末疲勞戰術，總結出適合於自己學科的期末高效複習方法，瞭解自己學科與其他學科的關聯。在進一步清晰本學科特性的同時，逐步超越自身的學科限制，探索新型的教學模式。

（三）教研活動層面。

1、突破原來單一學科教研的活動形式，拓展教研思路與方法，讓教研真正立足於課堂，服務於學生。

2、以教研為挑戰平台和切入口，嘗試突破傳統的教學模式，開拓創新，激發教師的科研意識。

關於教研組年度總結 篇4

本學期，四年級數學教研組團隊由張萍、華雪松和朱月琴三人組成。回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據本學期初的教學工作計劃，從規範入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學研究，

一、認真制定本學期教學計劃、複習計劃和小結撰寫

按時組織業務學習，加強現代教育理論的學習，不斷提高自身的業務素質和教學能力,採用集體與個別相結合，實踐與反思相結合，平時學習與單元測試相結合的方法，經過討論，及時溝通本冊教材重難點、統一和調整教學進度。

二、認真備課，取長補短

集體備課6次，和上課結合，有目標有實效。

在平時，通過研討和互查，教研組老師都能做到提前備課，認真準備，課堂教學水平逐步提高，在如何備學生、如何駕馭課堂、如何使教學環節清晰到位、在這過程中又如何隨機滲透數學思想方法……漸漸形成了每個教師自己的教學思想和風格雛形。

三、認真落實培優補差活動

每週一和四中午，三位老師定期開展培優工作，有計劃，記錄詳細，作業完整。紮紮實實的把數學報1到20期的提高題基本題題過關，並輔導一些競賽考題和解答技巧。

每週的不開會的週二、五4：00—4：40，我們幾位數學老師都會抓緊每分每秒給暫差生再加把油，每個老師都堅持“不讓一個孩子掉隊”。

四、抓住機會，積極學習

我們堅持集體備課、聽課評課、課堂交流等活動，通過互幫互學，以老帶新等形式，並付諸實施，取得了一定的效果。強化基本功訓練，不斷提高教師的教學水平。

成績代表過去，成長代表未來，面對新教材教法的挑戰,我們的團隊在探索、在進步、在成長。這就是我代表我們團隊向大家作的彙報。

關於教研組年度總結 篇5

依據教務處20xx至20xx學年工作計劃，本學年我組主要抓以下幾 方面的工作：

1、開展實施素質教育、更新教育觀念大學習活動，組織教師認真學習教育 改革有關文件和教育教學理論，用嶄新的教育理念來指導工作。本學年除學習新課程標準的有關材料外，我們還請林玉蓮師、林侃師介紹了“反思型”教學的基本思路和學習體會。

2、繼續開展“素質教育課堂教學模式”的研究工作，使“創設情景、激發 情感、主動發現、主動發展”這個有我校特色的教學模式更深入人心，並加以推廣。20xx年12月陳宜師在模式研究的基礎上開了一節高二公開課，接待了全國骨幹教師培訓班的教師和市英語教師，反映很好。

3、初步開展“教學反思”工作，專門利用一次組會請李玲師談學習“教學反思”的個人體會，並由陳宜、林侃、吳應實、李玲、林玉蓮、劉敏幾位教師率先完成“教學反思”的課堂錄像，教案設計和論文工作。

4、高一年段在第一學期的基礎上，進一步展開“研究性學習”課程，充分 利用校內現有的教育資源，組織指導學生進行了十幾個課題的研究。

5、高二年段開設了“英語聽説”“英語基礎”的選修課；在5月的“科技 節”我組組織學生開展書法比賽，限時編説故事等活動。

6、組織開展省重點課題《基於網絡環境下的學習模式的實踐研究》，鼓勵 教師開展網絡環境下課堂學習的模式的探究，為研究性學習創造更好條 件。20xx年5月林侃師開了一節“任務型教學在網絡環境下的延伸”市級公開課。

7、結合領用筆記本電腦的契機，我組首先在高二年段開展應用電腦備課活 動，使我組教師熟練掌握現代信息技術的應用，服務於教學。

8、其他工作：第六屆青年教師説課比賽，劉敏獲二等獎；郭麒獲三等獎。 在校公開週中，劉敏獲一等獎；林侃、劉晨、郭麒獲二等獎。在指導學生競賽方面，駱小山、陳宜師指導學生鄭路暢參加市“金山杯”英語演講比賽獲個人二等獎。

關於教研組年度總結 篇6

本學期，我組全體語文教師立足各自崗位，求真務實，團結協作，完成了學期初制定的計劃，順利實現了各項教育教學目標。

在一學期的教研工作中以教學為核心，教研組始終堅持以教研為手段促進教學質量的提高，首先認真學習新課程理念，明確語文新課程性質，語文是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點，要注重語文應用、審美和探究能力的培養，促進學生均衡而有個性的發展。其次利用教研時間積極討論在教學中遇到的各種問題，進行教法切磋，學情分析，交流各自對近一段教學的認識，教師對學生出現的共性問題能做到心中有數，處理有法。再次強調理論創新，朱斌、史彥文、許倩三位老師的市級研究課題已經結題，下一步爭取讓他們的研究成果能在語文組轉化為現實的生產力，結出碩果。

學校的發展在青年教師，學校對青年教師寄予厚望，語文組也儘量為青年教師搭建成長平台，本學期組織青年教師賽課活動，王旭秋、李敏、錢澤舒三位青年教師精心準備，不負厚望，顯示了較高的教學素養和個人魅力，受到學生的廣泛歡迎，也贏得了評課教師的喝彩。本學期組內公開課，開課老師都做了精心準備，每次公開課，都像是一份大餐，給大家帶來一份驚喜。區名師班還在我校開設了語文匯報課和理論研討，全組教師人人蔘加聽課，不放過一次學習的機會。

語文的內涵和外延是生活，關注現實生活，做生活的有心人，是學生自我發展的需要。本學期我們組織了兩次學生作文大賽，即江蘇省第七屆高中生作文大賽和南京市好家長杯作文大賽，參賽同學都能對生活的許多方面進行多重分析和思考，富有探究精神和創新能力。我校有207名同學獲江蘇省第七屆高中生作文大賽江寧區初評一、二、三等獎，其中29人獲一等獎。有47名同學獲南京市第七屆好家長杯一、二等獎，其中18名同學獲一等獎。

外出學習讓我們瞭解外面世界，開闊眼界，最終目的是提高教學水平。語文組要求外出學習老師回校後都要作專題內容介紹。於靜老師到無錫聽課學習，對選修課，專家們也提出了自己的意見。於老師把聽課和研討內容都進行了攝像，製成了光盤，便於大家共同學習，同時對教育前沿的理論及研究成果，都能及時傳達給每位老師。

一學期中，教研工作上了一個新的台階，一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

關於教研組年度總結 篇7

本學期在教研室、教務處的工作計劃基礎上，制定出本組工作計劃，在學校領導的正確領導下，在教研室、教務處直接領導下，在組內老師的積極配合下（圓滿、基本、大概）完成本學期所定計劃，現總結如下：

一、本學期組內在崗教師基本情況（包括校級以上教學研究中心組成員、骨幹教師、名師、能手、學科帶頭人、特級教師、正教授級教師、專家等）：

姓名樊瑪麗無職稱及崗位等級生物學科稱號及時間、級別任教班級高一4、5、6備課組組屬及組長與否承擔課題名稱組內職務備註無編制二、任課教師工作態度評價。

姓名樊瑪麗安排工作服從度好、合格、不合格好上交工作任務及時度及時、拖延及時合作意識好、中、差好會議、活動、培訓遲到次數無會議、活動、培訓曠誤次數無計劃、總結按時交與否按時三、完成的主要工作。

（一）教研組活動完成情況（學校安排幾次教研組活動，組內開展幾次及活動內容，活動全部參與的教師是哪些，未參與教師及原因）

（二）研討課完成情況（開展多少次研討課，是否形成校本課堂教學模式，哪哪個備課組或哪哪個教師積極參與研討課，組內聽課多少人次，評課多少人次，哪個教師完成的比較好，不足之處，下學期研討課打算等）

（三）組內應參與本學期“骨幹教師‘學習使用新課程標準’過關課”的教師有哪些及其稱號情況，是否過關等。帶頭示範作用發揮情況：參與研討課、示範課、講座、輔導等。（包括校級的，骨幹教師、教學研究中心組成員、能手、學科帶頭人、名師、特級教師、享受正教待遇高級教師、正高級教師）

（四）青年教師成長情況（組內青年教師有哪些，參加“青年教師講課比賽”和

其它校內外有關學科教學的獲獎結果：何人、何時、何地、參加什麼、獲得什麼名次）（五）“藍青工程”情況

青年教師樊瑪麗聽師課數協議標準總完成數2428指導教師李雪峯、布和巴特爾聽師課數協議標準總完成數徒獲獎情況計劃及總結上交未交備註（六）示範課及講座（哪些教師、在哪個時間、什麼地方、具體開展什麼級別、什麼內容的面向哪些人的示範課或講座，及其效果）（七）參加培訓情況（誰誰什麼時間（幾天或時間段）、什麼地方、參加什麼級別的、什麼培訓，包括校級專門培訓，及效果，可用表格）

姓名培訓內容（或會議名稱）時間地方級別面授或網絡等參與培訓情況（培訓或被培訓）備註（八）開展學生學科競賽和組織學生參與校外學科競賽情況（組織教師或組織方、何時、何地、競賽內容、級別、參與學生數、獲獎總人數、獲得各名次段人數等。校級的用文字總結，校級以上的填表）

組織方競賽內容（競賽名稱）何時何地級別獲獎總數特等獎數一等獎數二等獎數三等獎數優秀獎數備註（九）課題研究情況（課題名稱、級別、主持人、參與人、研究實驗時段，何時結題、獲得證書及獲獎情況）

（十）本組和組內教師年內獲獎情況姓名

獎項名稱（包括稱號、講課、輔導）2獲獎日期級別等次頒獎部門

（十一）發表論文、論著、參與教材建設情況和論文、課件、學案等獲獎情況（發表的論文、論著：書刊名稱、書刊號、發表日期或期刊期號、論文名稱、作者地位；教材建設：何時、何地、參與什麼級別教材審查，組織或參與教材編寫情況，編出的校本教材等；獲獎：時間、級別、等次、論文等的名稱、頒獎部門，多則可用表格分類表述）

（十二）中大學聯考備考及結果（上屆中大學聯考成績總體情況分析總結；本學期涉及中大學聯考教師有誰誰、各自完成教學內容時間、組織學生複習輪次、做專項練習多少篇章、複習採用什麼資料、組織考試次數、分析考試次數；備課組組織複習課研討次數；研究學習新課程考綱、考試説明、相關試題情況；下一步備考思路；）（十三）聽評課情況

教師姓名樊瑪麗學科組總計學科內聽課次數28學科外聽課次數6學科內評課次數8學科外評課次數2講課次數（包括校外）2（十四）教研論壇使用情況

教師姓名樊瑪麗組內發表總數論文發表（學期）標準數完成數隨筆發表（學期）標準數完成數44教案和學案發表（學期）標準數完成數課件發表（學期）標準數完成數44備註（十五）學習筆記完成情況（學習內容，記錄特點、記錄字數等。包括各種培訓記錄。可用表格表述）

（十六）承擔校本課情況（承擔者、校本課內容或名稱、目的、學生組成及人數、開展總次數，效果評述，校本課教材名稱，包括自編、他編教材等）

（十七）任課教師完成教學環節情況（教學進度完成情況、作業佈置批改、教案書寫（包括電子教案）數量和質量及等次排名，組織月考次數、命題及試題上交情況、各次考試質量分析書寫及上交情況，應學校安排參加各類命題、譯題、閲卷等的各自次數，參加反思會準備及發言情況，其他學科方面的會議發言情況，可用表格表述）

教師姓名樊瑪麗2次月考命題次數分析次數教案作業佈置批改（優、合格、不合格）（優、合格、不合格）合格合格反思會發言次數其它大型會議發言次數教師姓名期會考試命、譯、閲各次數期末考試命、譯、閲各次數模擬考試命、譯、閲各次數統一考試命、譯、閲各次數學業水平考試命、譯、閲各次數中大學聯考命、譯、閲各次數

（十八）完成的其他開創性的工作：四、存在的問題、原因及改進措施（一）（二）（三）

五、下學期工作思路（可圍繞上述第三條“主要工作”內容思考）（一）組織深入實施“過程完整化‘自主、合作、探究’”教學模式”的思路（二）開展研討課，探索校本“課堂教學模式”的思路（三）組織中、大學聯考以及學業水平考試的備考的思路（四）培養青年教師思路（五）其他創新思路等

包頭市蒙古族中學組

20xx年12月30日

關於教研組年度總結 篇8

開學初，我們制訂了教研組工作計劃，其中主要工作目標如下：加強課堂教學研討，提高學生科學素養；開展紮實課題研究，教師團隊整體發展；抓好科普特色建設，激發學生探索興趣。如今，一學期工作已接近尾聲，特進行工作對照和相關總結。

一、主要工作和成績回顧

20xx年7月，陳建秋老師參加由浙江師範大學舉辦的浙江省欠發達地區中國小科學教師省級培訓，並獲優秀學員榮譽稱號。

20xx年9月9日，我校承辦了蓮都區20xx年國小科學理事會議，區教研員、區國小科學理事和骨幹教師共十多人蔘加了本次會議。

20xx年9月16日，陳建秋老師和周文華老師參加在後慶國小舉行的蓮都區國小科學備課會活動，陳建秋老師作題為《五上科學教材解讀、活動建議》的講座一個，周文華老師獲區國小科學教師專業知識競賽一等獎。

20xx年10月11日，我校承辦了20xx年麗水市國小科學教壇新秀課堂教學評比活動，陳建秋老師寫的通訊報導《市國小科學教壇新秀課堂教學評比在大洋路學校舉行》在區教育網上發表。

20xx年10月20日-10月22日，陳建秋老師參加在龍泉舉行的麗水市國小科學20xx年度課堂教學評比活動和麗水市國小科學骨幹教師研修班開班典禮，被任為市研修班網絡委員，並作題為《以網為媒齊心協作 打造團隊名片》的學員代表講話。

20xx年11月4日，陳建秋老師參加在中山國小舉行的蓮都區國小科學學科帶頭人課堂教學展示暨教研組長培訓活動，並作題為《接受現實、追尋可能——20xx年蓮都區國小科學教研組經驗交流》講座一個。

20xx年11月19日，陳建秋老師參加蓮都區國小科學送教下鄉活動到嚴鳥國小上題為《巖石會改變模樣嗎》研討課一節。陳建秋老師寫的通訊報導《學科帶頭人嚴鳥國小送教體會》在市教育網上發表。

20xx年11月23日，陳建秋老師參加在花園中學舉行的“20xx年教師發展論壇暨浙江省特級教師協會學術年會”，聆聽了特級教師姜向陽的《小蘇打和白醋的變化》一課，並參與研討交流。

20xx年12月14日-15日，陳建秋老師參加在蕭山區銀河國小舉行的浙江省國小科學教學分會20xx年學術年會，並在互動交流中發言。

20xx年12月20日，在中國教育學會科學教育分會舉辦的全國科學課程教師論文競賽中，陳建秋老師的論文《例析國小科學探究活動指導的常見誤區》獲國家級一等獎，周文華老師的論文《拒絕白色污染，尋找失落的家園》獲國家級三等獎。

20xx年12月23日，陳建秋老師和黃菲老師參加在城北國小舉行的蓮都區國小科學新課程“疑難問題解決”專題研訓會議。在會上陳建秋老師上了題為《巖石會改變模樣嗎》的研討課。陳建秋老師寫的通訊報導《20xx年蓮都區國小科學“疑難問題解決”專題研訓會議紀要》在省國小科學網、區教育網、區教研網上發表。

20xx年12月，組織3-6年級學生參加中國教育學會科學教育分會舉辦的全國國小生“小探索者”科學小論文競賽，共有55人次獲獎，其中9人獲一等獎，16人獲二等獎，30人獲三等獎，陳建秋老師被評為全國國小生“小探索者”科學小論文優秀指導教師。陳建秋老師寫的通訊報導《科學小論文全國大豐收》在區教育網上發表。

20xx年12月，由陳建秋老師執筆的課題《國小科學教師“訂單式”培訓的實踐與研究》獲麗水市教育科學20xx年度各類課題研究優秀成果一等獎，由陳建秋老師組織的課題《科學小記者俱樂部的實踐與研究》獲市二等獎，由葉巧美老師組織的課題《國小科學課外作業設計與實踐》獲蓮都區教育科學規劃20xx年度課題研究優秀成果二等獎。

20xx年1月6日，陳建秋老師參加在杭州召開的浙江省第二輪農村中國小現代遠程教育工程“學科協作組”項目培訓會議。

20xx年1月13日，舉辦20xx年大洋路學校紙飛機大賽，市電視台參與節目錄制並將在歡樂天地欄目播放。

二、主要亮點和經驗介紹

1.改革備課形式，在實效和減負尋找平衡點

本組目前有任課教師9人，其中擔任兩個班科學的教師4人，僅擔任一個班科學的教師4人，專職教師和兼職教師的比例是2：7。在這個學期裏，我們組發生了許多感人的事，比如王炳華老師主動利用暫時閒置的教室作為實驗室，藍東冬老師認真收集資料並紮實複習，孫麗紅老師虛心學習實驗操作，周文華老師、黃菲老師、鍾華香老師等積極參加教研活動……這些老師都是普師畢業學科專業知識儲備略顯不足，除了科學還擔任語數教

學或班主任工作，但他們對待科學教學的態度是無可非議的。

要上好科學課，不僅需要積極認真的態度，還需要一定的教學技能和方法，其中的關鍵環節就是備課。以往的備課，往往是要求大家抄寫教案或在打印稿上進行修改，甚至還要求二度備課和寫課後反思。問題是，我們老師的教學工作繁忙紛雜，這樣的備課要求一不小心就淪為形式，教師耗時耗精力做無用功。

用心備好要上的課是我們教師的天職，每個老師都希望自己的課上得精彩有實效。但我們都知道，主宰課堂的是常態課，這樣的課不可能像公開課那樣反覆打磨、精心準備。怎樣才能較好地體現有效備課，又不是粗暴地加重教師負擔，在一堂堂常態課中累積提高教學質量呢？我們在教導處的支持下進行了備課改革。

常態備課，是指通常狀態下教師為課堂教學做準備的過程。常態備課需有形教案，更需無形教案。我們國小科學教研組的常態備課的一般要求是花一定的時間去了解教材、瀏覽教師用書、思考作業本題目，備課重點要放在設計活動、準備實驗材料上，適當考慮課件的使用（利用共享資源自行調整）。

具體操作層面上，我們採用了“集體備課+個性備課=循環使用”的模式。我們讓每個年段的科學老師提供一份教案備查，這份教案可以是電子稿打印稿，建議分四個單元裝訂，在每個單元后附上各單元知識要點和單元練習試卷。這份教案可作適當修改，但不作硬性要求，並在學期結束回收以備下個學年循環使用。另外每個科學教師在自己的教本和作業本上作必要的批註，教學中保證主要實驗的落實，認真及時批改作業本。

2.精心策劃活動，讓學生和老師體驗成功感

學科教育不能僅僅停留在課堂教學，從課堂拓展延伸的活動往往能很好地起到鞏固知識、提高能力的作用。我們學校的主題科技活動已成為校園一大特色，這和我們教研組的精心策劃是分不開的。本學期，我們主要組織了三個活動：區勞技手工作品比賽、全國科學小論文比賽和校紙飛機大賽。

20xx年11月，我們組織3-6年級學生參加中國教育學會科學教育分會舉辦的全國國小生“小探索者”科學小論文競賽，共有55人次獲獎，其中9人獲一等獎，16人獲二等獎，30人獲三等獎，因為成績優異，陳建秋老師被評為全國國小生“小探索者”科學小論文優秀指導教師。全國國小生“小探索者”科學小論文競賽是由中國教育學會科學教育分會主辦的權威賽事，每年一屆，因此我們教研組在開學之初就進行了佈置，在統稿前期又通過班主任進行宣傳動員，並由科學教師對上交的小論文進行適當的指導，從而保證參加比賽的小論文較好地體現了科學性、創造性和實踐性。

20xx年1月，我們組織3-6年級學生參加蓮都區20xx年國小生勞動與技術手工作品評比，共有8件作品獲獎，其中一等獎4件，二等獎3件，三等獎1件。藍夥珍、周旭芬和葉羣花三位老師被評為蓮都區20xx年國小生勞動與技術手工作品優秀指導老師。要知道，這次比賽要求學生的手工作品必須和教材內容相關聯，每個年級最多選送兩件作品參加比賽，全區總共評出17個一等獎我們佔了4個，14個優秀指導老師我們學校老師佔了3個。這樣驕人的成績背後，是我們精心的付出和組織。

至於紙飛機大賽，更是本學期我們教研組策劃的重頭戲。本次活動分“策劃宣傳→班內選拔→校級比賽→總結整理”四個階段落實，其目的是豐富校園生活，張揚學生的個性，培養學生學科學、用科學的興趣，提高動手能力，為學生搭建展示自我的舞台。我們從20xx年10月11日開始制訂方案，在全體教師會議上進行宣傳和説明，然後是各班主任在班級進行指導和選拔，再在20xx年1月13日正式開賽。另外，我們還邀請了市電視台歡樂天地欄目組參與我們的活動，利用他們的“歡樂天地走校園系列活動”的契機，把紙飛機大賽的活動過程拍攝製作一期視頻節目，向全市廣大觀眾展示我們的風采。這次紙飛機大賽有三個比賽項目，內容包括手擲紙飛機直線距離比賽（A類）、手擲紙飛機留空時間比賽（B類）和手擲紙飛機定點降落比賽（C類），不同的比賽項目涉及到飛機的製作、飛行的技巧，相信這樣的活動一定可以讓學生有深刻的體會和收穫。

三、存在問題和今後努力方向

1.實驗器材的問題和對策

學校的實驗器材配備不足，導致有些實驗只能是紙上談兵，制約了探究活動的深入開展。另外，目前我們的實驗耗材往往是上課老師自行解決，或臨時找儀器管理員，顯得隨意無計劃，容易讓有些實驗流產。

為此，我們打算下個學期開學初就羅列出各年級的主要實驗耗材讓總務處統一配備。另和儀器管理員協商好，把我校現存的實驗儀器按通用器材和年級器材分類，而年級器材按年級擺放，方便科學老師選擇和使用。同時，爭取學校大力支持，每學期配備一定數量的實驗器材，逐步完善和充實儀器室。

2.關於科學實驗室的思考

本學期，在浙江省教育技術中心的資助下我們創建了一個國小新課程探究性實驗室，結束了我校一直以來沒有國小科學實驗室的歷史。另外，因為學校辦學結構的調整，中學部將在下個學期後自動消失，原中學的科學實驗室可作為國小科學實驗室，希望學校領導能給予考慮，因為就一個探究實驗室肯定是無法滿足教學需要的。

3.關於科學書循環使用的對策

我們一直強烈反對科學書的循環使用，因為學生在學習科學的過程中課本作用是不容置疑的。許多學生也反饋，希望有一本屬於自己的科學書，可以在平時翻閲學習和複習使用。本學期，我們有個別班級的家長自己出錢購買科學書，效果很不錯。在目前，還不能改變上級部門關於教材循環使用的決策時，我們只能是先做好舊教材的回收和保管，但衞生問題和學生隨意塗抹問題都比較棘手。

4.組內教研活動難以保證

因為組內老師大多是兼語文、數學，平時的教學工作比較繁重，再加上學校語文數學教研組活動十分頻繁，所以我們只能是在必要、必須的時候舉行組內教研活動，活動開展得不夠紮實，這個現實估計需要設置更多的專職教師才能解決。

不過我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在學校領導的支持下，在各位教師的共同努力下，我們教研組下學期的工作會做得更好。為了每一位學生的發展，充分發展每一位教師的能力，對此，我們充滿信心！

關於教研組年度總結 篇9

20xx—20xx學年度評選優秀教研組工作總結我們體育組始終以學校的辦學理念“在對他人的理解、包容、欣賞中學會完善自我”，“在對世界的認知、熟悉、探索中懂得生活”為指導目標，實現着我們的教育教學和為人處事。在校領導的正確引領、親切關懷和指導下，在全體組員的共同努力下，我們體育組的工作開展的生機勃勃。在這一年中我們組認真落實、開展着各項體育工作，用自己的智慧和汗水譜寫着教育教學生動的樂章。

為了能讓學生的課餘生活變得更加豐富，我們以奧運為契機，組織了豐富多彩的體育活動，並取得了驕人的成績，我們積極組織學生參加了北京市定向越野比賽，獲得了優異的成績，同時也開拓了學生的視野，證明了自己；跳繩運動和武術是我校積極推進的特色運動項目，為更好的達成這個目標我們組織了學校的跳繩比賽，並和體育大學武術學院合作把武術帶入了我們學校的課堂，使學生能夠真正瞭解武術，瞭解我們世界冠軍老師們的風采，不但增進了學生的體質，更增強了學生參與運動的熱情；在海淀區綁腿跑比賽中我校積極備戰，利用中午休息時間進行訓練，並派出兩個班的同學參加比賽，獲得了海淀區第一名和第五名的驕人成績，4（10）更是代表海淀區參加了北京市的綁腿跑總決賽；為積極落實每天一小時體育活動讓學生的鍛鍊時間得到保障我們組自編了一套健美操，並在全校師生進行普及，一時間一股健美操熱潮在石油附小的操場上舞動起來；作為奧運會的東道主，能夠參與奧運會是每個人的夢想，能夠傳遞火炬更是每個學生的最大願望，為了讓學生能夠體驗奧運聖火傳遞的激動畫面，我們組織全校同學模擬奧運會入場式和火炬傳遞的方式，使我們的學生真正體驗到了奧運會就在我們身邊。為豐富老師們的生活我們還組織了教師趣味運動會，真正的讓老師們在繁忙的工作之餘體驗到體育帶來的樂趣。

在本學年，我組在教學上進行深入的探討，針對低中兩個年級進行了片斷式的研究課。各位老師精心準備，在課堂教學中體現自己的特色，充分體現課改的精神，上出精品課。梅小三老師首先以一年級情景教學為主要研究方向，充分為我們展示了作為一名女體育教師的風采。她創設生動的情景，使較難學習的前滾翻動作，變得容易被學生接受和學習。之後，崇曉晶老師通過觀摩和學習梅老師的情景教學方法，並加入自己的理解和內容，仍然以情景教學為主要研究方法，在前一節課的基礎上提高和昇華，體現出石油附小老師的優秀的教學能力，組織能力以及學習能力。在中年級的研究課中，何瑞權老師為我們展示了獨特的分組教學、自主學習的教學方法，完美的表現出新課標的精神。並且梅小三老師以本次課為模版，撰寫了説課稿，參加中心學區的比賽。

我們組為了使每個同志都能儘快的成長選擇了很好的機會鍛鍊每個人，在一學期中我們組採用組長輪流制，本學期，體育組內每人各有2次代理組長的機會，使我們每個成員都有了鍛鍊和成長的舞台，真正的實現每天都有組內記錄。代理組長提前到崗，打掃衞生，記考勤，登記好人好事，負責安排、登記、總結組內人員的具體工作，並帶領組內老師們學習上級下發的相關文件。每週一下午組內都要針對上週組長代理情況開總結會。大家暢所欲言，真實準確地指出代理組長的優缺點。對其優點大家不吝表揚，對其缺點和不足大家踴躍提出，積極在組內開展批評與自我批評活動。經過一學期的努力，組內老師的能力都得到了不同程度的提高。

作為我組年齡最大的老教師劉海英老師，承擔了支教任務，這一年的支教工作是艱辛的、生活的是艱苦的，而一年的支教碩果早以掛滿枝頭，劉海英老師用他的餘熱送給山區孩子們的是知識，送給老師們的是寶貴的經驗，送給鎮羅營中心國小的是友誼之手。劉老師一年中各項工作的展開，為兩校搭建了友誼之橋，進一步鞏固了合作關係，劉老師在支教以後，還不忘家鄉人民，從平谷空運來大桃，讓老師們品嚐到了一份情誼。

我們有8位男教師的體育組是一個充滿陽剛之氣的集體，也是一個熱心助人的集體。只要學校有需要，他們就出現在哪裏；學校五十年校慶活動中，我們既是舞台上充滿活力的演員，又是舞台下的舞美工，裝台、撤台，義不容辭；在學校的各項大型活動中，哪裏需要攀高，哪裏需要力氣的活，哪裏就有體育組老師忙碌的身影，迎難而上；這就是體育教研組，一個團結向上、積極進取、陽光帥氣的集體；在本年度我們組被評為北京市文明稱號教研組。面對成績沒有自滿，面對困難沒有退縮，用我們的熱血謳歌着激揚的青春。

相信所有人都不會忘記XX年年9月23日那個激動人心的時刻，當我們還在用沙啞的聲音為學生加油助威的時候，當我們在焦急的等待最後成績的時候，我們似乎有了一種預感我們要創造石油附小競技體育歷史上一個新的篇章，當主持人宣佈石油附小獲得學區運動會第三名的時候，當我們將朱主任拋在空中的場面的時候，我們的眼中包含着激動的淚花。我們終於用事實證明只要我們石油附小的老師想做的事就沒有做不成的！在學區運動會結束後我們又加緊訓練一舉獲得了海淀區運動會第13名順利的進入了基層校的行列！在榮譽背後我們沒有被暫時的榮譽衝昏頭腦，我們全組老師都清醒的認識到肩上的擔子越來越沉重，在一年的時間裏我們全組人依然是早來晚走，頂嚴寒，冒酷暑積極訓練，早上初生的太陽見證了我們一天工作的開始，傍晚的餘輝印證了我們一天工作的結束。一年來，組內的老師們放棄了寒暑假期的休息時間，僅春節休息了一週時間，父親放棄了家庭頂樑柱的擔子，母親放棄了照顧孩子的責任，單身們放棄了陪伴朋友的時間，把所有的精力都放在了訓練上。我們心裏都有這樣一個信念，我們前面的成績絕對不是曇花一現，未來的勝利依然屬於我們，我們堅信，我能，我能，我能！！！

關於教研組年度總結 篇10

我是工作在**鎮教育戰線上的一名普通教師，19xx年*月畢業於*學校幼師專業，並被分配到中心國小任教。 在工作的五年時間裏，我勤勤懇懇，紮紮實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，並注意不斷閲讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。

在學校中，我擔任的是語文教學的工作。從一開始的二年級語文教學，我便參加了學校組織的，由趙ⅹⅹ老師指導的“小語整改”實驗。在實驗中，我大量閲讀了各種有關書籍，並認真向學校有經驗的優秀教師請教和學習，多次觀看優秀教師的觀摩課錄象，參加學校組織和鎮、區組織的聽課活動。同時，趙ⅹⅹ老師也多次到我校進行課堂教學指導。經過自己的努力和各位教育前輩的幫助，我班學生的語文成績在鎮統考中名列前茅，同時我也在我校開展的“教案改革”研討會上執教了一節區級公開課，受到於會領導和老師的好評。就在這一學期和學年的結束，我被評為“鎮教科研先進個人”。在以後的三年中，我繼續擔任這個班的語文教學工作，繼續實踐着“小語整改”實驗的優越性。在這三年中，我所教班級的語文成績一直在鎮統考中名列前茅，我也連年被評為“鎮教科研先進個人”“鎮優秀教師”“鎮教學新秀”和“鎮教學能手”。

從1999年開始，我便擔任了學校語文教研組長的職務，負責全校的教育科研工作，特別是詩文素養實驗的研究工作。從濰坊實驗國小學習回來，我便投入到該實驗的緊張工作中去。蒐集古代詩詞，選擇適合學生年齡特點和認知水平的古詩，根據難易程度編排成冊，與另外幾位教師一起編印了學校的實驗教材《國小生詩文佳作選》共五冊，並在全校進行了這項實驗的推廣。去年，我擔任了四年級兩個班的語文教學工作，同時繼續擔任學校語文教研組長職務，並負責學校詩文小組的訓練工作。在這一年中，我犧牲了大部分的休息時間，研究教學，組織學校詩文小組訓練。工夫不負有心人，在我的努力下，我所教四年級兩個班的語文成績在鎮組織的競賽和統考中分列第一和第二，為學校爭得了榮譽。同時，在我訓練的詩文小組中，所有學生都能背誦古詩詞300首以上，有六個人突破了500首。在今年七月份，區裏組織的“基礎教育現場會”上，區委書記和市教委副主任親自檢查學生背誦古詩情況，並做出了高度評價。在濟南市教委組織對我校的參觀中，省統戰部領導對我校的視察中，我所組織的詩文小組展示均受到各位領導和教師的好評。

由於工作成績突出，我的年終考核成績被評為“優秀”，並被學校推薦評為“區優秀教師”。 在工作中，特別是在自己取得成績的時候，我還善於總結自己的各種經驗。在教學之餘，我認真撰寫各種教育論文，先後有許多篇文章在各種徵文中獲獎。其中，《論現代語文教學與詩文素養實驗的結合》《古典詩詞與現代教育的結合》等多篇論文獲省創造教育研究會論文三等獎和一等獎。同時，我非常重視班內學生口語表達和寫作能力的培養。我所教的許多學生在徵文比賽中獲獎。如：王新培同學在二年級時寫的《動物運動會》，在全國國小語文教學研究會的看圖作文比賽中獲得一等獎；孟晨同學在五年級所寫的《遊馬踏湖》獲“關愛淄博”徵文二等獎；去年，有五名同學在全國校園文學徵文中獲獎，我個人也多次被評為優秀指導教師。

關於教研組年度總結 篇11

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期又結束了。在這個學期中，我們x年級數學組的五位老師都能兢兢業業、踏踏實實，按照學校教研的工作計劃開展工作。現將我們一學期的工作總結如下：

一、抓好集體備課，做到心中有數。

開學前期，我們組在認真學習一些理論的基礎上，圍繞八年級數學教學內容進行了認真的討論。從交流準備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性鑽研教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。

二、愛崗敬業、教書育人。

我們組的老師按學校提出的備課標準認真備課，努力上好每一節課，課後，認真反思小結，認真批改每一本作業，經常利用課餘時間輔導學困生。

三、團結協作，資源共享。

我們組是個團結的組。我們幾位老師經常在平時交流自己的教學經驗。整個小組團結協作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鑽研自己的教學業務，提高自己的教學水平。

四、認真開展教研活動，積極撰寫論文。

本學期我們組每位老師都被安排一堂公開課，組內的老師都能按時聽課，認真做好聽課筆記。這期間，整個團隊的各位老師能積極參與、獻計獻策，在反覆的備課、聽課、評課過程中大家都獲得了不同程度的提高。平時我們也積極參加校、市教研活動，並把自己的想法及時在組內交流。

五、需改進的方面。

1、由於對於教材的解讀能力還不夠，對學生的學情準備不充分等，導致本備課組的集體備課形成的教學案還有很多不足之處，在以後的工作中有待加強和提高。

2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對於聽課“聽什麼?”、“看什麼?”、“想什麼?”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

3、我們的理論水平仍存在着欠缺，在下學期我們要多閲讀教育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。

改變現狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標。我們不能安於現狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進步，這也是我們教育工作者追尋的目標。

總之，我們全組老師將在教務處的帶領下，不斷努力，不斷追求，奮發向上，使我們的備課組工作更上一層樓。

關於教研組年度總結 篇12

本學期，我們組根據學校統一部署和安排，結合上級有關部門的要求，圍繞校迎“四星”複評工作，探索“任務驅動、問題導學”的課堂模式改革模式，從學校實際和本學科教學、教研實際出發，本着有利於本組教師教學、教研能力和水平提高的實效性，精心計劃，認真組織，主動積極地安排教研活動，取得一定的成績現就一學期的工作，小結如下：

一、從實際出發，制定切實可行的教研活動計劃

開學前以及開學初，我們多次參加了市、區、校等各級各類的培訓、學習活動和工作會議，根據所學校的新要求，以及各類培訓中學習、瞭解的新的理論、新精神，結合本組的實際，我們精心制定了教研計劃，確保計劃的可執行性。在計劃中，我們首先考慮到組內活動不與市、區級活動相沖突，以保證老師能及時參加市、區活動，同時結合需要，開展切實有效的組內活動。在教研活動安排中，我們安排了理論學習；安排了各類課型的公開課，並定人定時間；安排了具有政治特色的學科活動，根據學校統一佈置，上報了專題講座的人選和講座課題；結合學校的工作重點，確定了教研專題。

二、加強學習研修，提高理論水平和業務素質

要提高實際的教學和研究水平，加強理論學習，參加各類培訓，進行業務進修必不可少。本學期，我們確立了相關的理論學習時間，並要求全組老師利用可以利用的時間抓緊學習，爭取有所收穫，有所思考，必要的情況下能形成理論反思。本學期，多位老師的論文、案例和課題研究在省、市、區獲獎或發表。老師們通過教學研究，提高了自己，也為學校的發展貢獻了自己的一份力量。

除了組內統一組織的理論學習外，我們督促教師積極參加市區教研活動，走出去，開闊眼界，多吸收不同的營養，本學期，我們組幾乎每個教師都參加了不同類型的市、區教研、培訓活動，既有專家型講座的學習，也有經驗交流式的經驗總結，通過消化吸收，提高自身的理論修養和業務素質。

三、其實組織組內活動，提高教研實效性

一學期來，我們基本做到了按照學期初制定的活動計劃開展校本教研活動，即使市、區以及學校活動較多，與計劃衝突，也另尋時間，補上活動。本學期，我們除了前述理論學習研討外，還分別安排了劉燕、胡海英、王興剛等三位老師根據學校部署，圍繞探索“任務驅動、問題導學”課堂教學模式課堂改革，分別在不同類型班級開設不同類型的課，初步形成具有本學科特點的新課堂模式的認識和共識。另外，根據學校統一安排，本組35歲以下年輕老師參與了錄像課的錄製和評比工作，切實探索、體驗新的課堂教學模式，為學校的課堂改革貢獻了一份力量。z老師在市分層教研活動中，展示了課改成果，得到參與活動的外校專家和老師的一致好評。本學期，z老師還在省級精品課堂展示活動中，與外校的省級名師同台展示，獲得來自全省各地的專家、老師的好評，也間接擴大了學校的影響。

不經意間，一個學期一晃而過，我們儘量按計劃開展了活動，但還存在因為各種不確定因素影響而使計劃執行不到位的情況，我們將在今後的工作中，克服不利因素，特別是克服懶惰心理和無所作為的思想，真正發揮教研組的教研引領作用，爭取通過我們的教研活動，提升組內教師教學、研究素養，促進組內教師的專業素養，為保持並進一步發揮政治教研組的傳統優勢而努力。

關於教研組年度總結 篇13

回顧過去一年的教研工作，我們是以繼續推進國小科學新課程改革為動力，以教學質量建設為中心，以改變教師教學方法，轉變學生學習方式為重點，努力提高教研工作的質量和效益，主要做了如下二大方面工作：

一、 努力推進課程改革

1、科學整合教與學的關係，構建發展型的教學模式。在近年使用課程改革新教材的教學實踐使我們知道，新課程重視突出學生主體地位，重學，重直接體驗，提倡“自主、合作、探究”學習方式。如何進一步科學整合教與學的關係，使“三個維度”的教學目標組合更加科學合理，實現改變教師教學方法和轉變學生學習方式，使學生在有限的課堂教學的時間內實現掌握科學知識、科學方法以及文明成果的最大化，全面提高我校教學質量，這已成為我校教研工作者帶領全體教師進行深入研究的主課題。通過不斷的教學實踐、總結和提升，我校的科學教學已經形成了“以學生為主體，以教師為主導，以問題探究為途徑，以民主教學為方式，以多媒體教學整合為手段的發展型教學模式”。同時也形成了“學貴在思，教貴在度”的教學原則，確保學生既是教學主體，又是教學資源，使每個學生都得到發展。

2、以教學評價改革為抓手，促進教與學相長。課程改革的成敗最根本的是看課堂教學發生的變化，也就是看教師的教學觀念，教學方法和學生的學習活動發生的良性變化，否則一切改革將成為空中樓閣。一年來，我校科學教師堅持以教材分析為切入點，堅持以課堂教學評價引導課程改革走向，引導教師的教學方法和學生學習方式的變革，引導教師自主建構既體現課程理念，又有各自風格的教學模式，並逐漸完善和形成我校新課程課堂教學評價標準(即1、教學目標多元化，要面向全體的素質發展和能力提高，包括：基礎性、發展性、多元化;2、教學內容組織要得當，要經過教師創造性加工，包括：結構化、問題化、;3、教學過程要優化，包括：啟發性、探究性、開放性、情感體現性、藝術性;4、教學效果看主體，包括：學生參與度、思維活動量、學生學習興趣和成功體驗)，並以此課堂教學評價標準引領我校課程改革的方向,有效促進我校的教與學相長。

3、總結課程改革經驗，穩妥推進課程改革進程。為了讓每位學生的發展，教師在教學中不但重視培養學生的創新能力，大膽打破不利於學生髮展的舊教學模式，而且樂意與學生一道積極探索，認真總結，尋找最有效的教與學的方法和途經。

二、落實教學常規，促進教學均衡發展。課堂教學是實現知識傳承的主渠道，落實教學常規是保證這一渠道在落實“雙基”、培養能力，促進學生全面發展等方面都十分重要。一年來，除了重視常規教學建設，認真研究科學整合教與學的關係，着力構建發展型的教學模式外，還注意結合實施新課程和提高教學效率、質量的迫切需要，主動積極地開展了校本教研。有關教研工作者立足以學校為基地，以學校內部教學實踐中的實際問題為研究內容，以教師為研究主體，以促進師生共同發展為研究目的，引導和帶領學校教師查找課程改革中的教與學問題，特別在課堂教學上如何才能科學整合“三維度”教學目標方面作了深入研究，並取得了初步成效。直至目前，自我反省、同伴互助、專業引領已成為我校校本教研的主流形式，徹底改變了過去學校和教師的教研活動一無目的，二無主題，只是作簡單的聽課、評課的做法。這種行之有效的校本教研的開展,為推進我校課程改革向縱深發展起着很好的促進作用。

關於教研組年度總結 篇14

本學期開學以來，在學校創先爭優活動的指引下，數學備課組8位教師教師結合本學期教學計劃，認真學習學校的有關要求，認真履行備課組長與教師的職責，認真完成學校的各項工作，積極組織備課活動，加強學科的理論學習，使數學組成為團結和諧、勤奮、互助合作能力較強的備課組。現將本學期工作總結如下：

一、教學常規方面

1、有計劃的安排第一學期的教學工作計劃。

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，積極推行新課改。在教學過程中，堅持每週一次的關於教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。

2、集思廣益，加強集體備課

數學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定;備課組每週一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數學教學的最新動態、數學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為一節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

3、嚴格落實教學常規，提高教學效益

按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作，然後集體備課。每週至少四次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每週一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，由專人負責出題;每次月考的測驗題，也由專人負責出題，兼顧各班的學生水平，並要達到一定的預期效果。

4、積極推行新課改

本學期學校推行新課改，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。根據學生的實際情況適量補充課外作業，做到精心批改，認真評講並指導學生及時訂正，對於碰到的難題或錯題，在備課組內進行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。

5、做好試卷命題，閲卷和質量分析，提出改進的意見和措施。

備課組的精誠合作是取得成績的關鍵，我們的備課組做事非常齊心。我們堅持集體備課。集體備課使我們對教材的認識達到統一，理解更深刻，時間安排一致。除了規定的時間集體備課外，我們還經常在一起討論，解決問題。其次，統一測試、統一複習資料。平時，備課組安排老師出單元資料、檢測題，然後統一使用。在期末複習階段，組長安排每個老師負責出各章節的複習資料、複習題，資料共享。

二、加強業務學習，創建團結和諧昂揚向上的集體。

備課組共有8位教師，新畢業年青教師2位。中年青教師佔百分之八十，但他們好學上進，業務素質高，通過青藍結對，拜師傅等使老教師更加關心愛護年青教師，也使青年教師快速成長。本學期每位老師輪流上校級示範公開課，都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。本學期12月15到16號我們數學備課組到玉屏參加數學研討會，學習了幾何畫板，PPT等課件製作技能，提高了業務水平。我們高一數學備課組組風正，教風好，是一支特別能吃苦，特別能戰鬥的團隊，得到學校及年級組領導的一致好評。

三、今後工作的思考：

1、學習：向大綱學習，向書本學習，向同行學習，接受新知識，改變舊觀念，積極推行新課改;

2、推行新課改：提高課堂教學效率，真正實施教學重心前置;課堂上要做到重點的要精講，難點要巧講，該講的講到位，不該講的直接不講;

3、抓輔導，抓糾錯，抓答疑：進一步利用週週練，適當的時間做好補差工作，關心愛護後進生，堅信讓每個學生成功;提高錯題集的使用工作，做到有錯必糾，有批必評;縮小班級之間的差距;

最後，我們這個數學備課組在今年被評為省級優秀備課組，在新的學期，我們深知領導的要求，也深知學生家長的期盼，更深知自己的壓力和責任，我們將把壓力變為動力，更加努力，做到愛崗敬業，踏實工作，相信有領導的關心和幫助，有我們組內教師的工作熱情和幹勁，我們一定能夠出色的完成本屆高一數學教學任務，為本屆學生的大學聯考成績打下堅實的基礎。

關於教研組年度總結 篇15

東莞中學英語科組現有英語教師31人。英語科組秉承東莞中學“自主、和諧、共同發展”的辦學理念，既尊重老師個人的特色，更追求團結合作，充分發揮備課組的功能。在日常的教研教學中，我們強調師生教與學的自主、互動、進取，強調聽説讀寫的綜合培養，並努力創造語言環境，讓學生學有所用。

作為科組管理和建設，東莞中學英語科組與全市其它學校的英語科組一樣，都有自己的側重點和管理與發展的瓶頸。

一、努力提高教師業務能力和綜合素質

隨着教育改革的不斷深化，教育理念、途徑與方法也面臨重大的變革，為了適應新課標教改的需求，我們科組採取走出去和請進來的方式，不定期組織全體教師進行與教育教改相關的教育理念的學習和有關課例的研討活動，另外科組還鼓勵、支持教師接受繼續教育，三年來我科參加國內外、省、市組織的業務進修和學習培訓共約有100多人次，其中到國外學習的有12人次（包括自費）。通過學習，使全體教師深刻領會新課標的精神，以及瞭解英語教育的發展趨勢。加強自己的業務能力。

二、完善科組的內務管理

“不以規矩，無以成方圓”。科組通過進行系列的工作改革加強對科組內務工作的管理。（1）實施“人人有職、有權、有責”的崗位管理制度，如指定專人負責科組3個辦公室的衞生、安全，環境美化等內務工作及專人負責科組的資料檔案整理和網站建設等工作；（2）建立實施“激勵機制”的獎勵條例，如“貢獻獎”、“教科研獎”等；（3）啟動“科組形象工程”，對辦公室進行重新規劃佈置和美化，營造整潔舒適的辦公環境等。通過系列工作措施，充分調動全體教師參與科組建設的主動性和積極性，發揮了集體智慧和力量，同時也提高了建設科組的工作成效。使科組的管理工作步入正軌。

三、狠抓常規教學工作，力求把各項工作落到實處

（1）抓好常規教學工作，把學校教學工作任務落到實處。重點抓好教學中心的五個環節：備課、上課、命題、輔導、早讀；（2）充分發揮備課組長“火車頭”及紐帶的作用，集體備課做到定時間、定地點、定專題、定中心發言人，並要求認真做好備課小組的活動記錄，做到資源共享，創意共享；（3）重點抓好畢業班年級的教學工作，主要做到如下幾方面：a組織新舊畢業年級備課組進行經驗交流，研究新一屆畢業年級的教學工作；b定期組織骨幹教師檢查、指導、研究畢業年級的教學工作，及時瞭解教學情況，調整教學措施，制定教學的對策，把握教學的方向；c組織畢業年級教師及科組的骨幹教師認真研究有關信息，密切與市教研室及有關方面的聯繫，拓展教學信息渠道；d開展與兄弟學校進行教學交流，三年來我科先後組織全體教師到北京市第八中學、廣州二中、廣州八中、順德一中、深圳觀瀾中學等開展教學交流活動。

四、重視科組的可持續發展，加強對年輕教師的培養

科組採取信任和幫助雙管齊下的措施，一方面放手讓他們勇挑重擔，另一方面注意指導和培養：（1）制定有效的青年教師培訓計劃，定期組織他們參加思想學習和崗位業務培訓，堅持對他們進行師德教育，引導青年教師樹立終身學習的意識，定期向青年教師推介學習材料，提高他們的理論和業務水平；（2）實行“一幫一”或“二幫一”的幫教制度；制定相關措施檢查督促；制定指導教師與青年教師的互相聽課計劃；指導教師認真指導青年教師上好彙報課和開展教研教改活動，使指導教師與青年教師之間的“幫學”、“幫教”工作落到實處；（3）充分信任青年教師，大膽使用，讓他們挑重擔：如主持或負責課題的研究、輔導學科競賽、擔任科組的工會小組長及參加市、校組織的教研活動，使青年教師迅速成長。

五、勇於實踐，積極開展教科研活動及推進新課改

我科積極支持、參與校、市開展的教科研活動，並通過採取系列行之有效的措施提升全體教師的教科研能力：（1）通過定期組織相關教育理論的學習和研討，提高教師的理論水平。科組每學期除了徵訂多種書刊供教師查閲研讀外，還組織集體購買有關的書刊及光盤，以幫助教師瞭解該學科的最新動態，增強教學教育的信息；（2）通過承擔校、市的公開課、示範課，增加教師間的教學交流和教學研討，提升個人的綜合素質能力。三年來我科先後承擔了校級以上的公開課、示範課約45節；（3）通過開展聽課和評課活動組織全體教師認真探索研究性學習、自主性學習及互動學習的新途徑以推動教改教研的濃厚氛圍；（4）通過實施“獎勵條例”的激勵機制和“結對幫教”活動激勵科組教師撰寫教育教學論文和開展科研課題的研究，三年來我校教師撰寫的論文多篇獲全國、省、市獎勵，部分論文還在國家、省級刊物上發表，已立項及取得階段性的科研成果的課題：《創建東莞中學英語教育特色實驗的研究》、《利用輔助教材，加強普通中學英語》、《網絡環境下中學英語任務型教學研究》、“（中學英語教學實驗與研究）做中學”等；（5）通過開展系列特色英語教育活動，拓展教與學的渠道，增強教學的開放性和靈活性，增強師生的互動和教與學的積極性及興趣，實踐新課改。三年來我科先後成立了高一英語沙龍、高一英文歌曲欣賞小組、高二英語趣味小組、高三英語競賽輔導小組、首屆中學生英語演講、英語遊藝會、英文DV製作暨頒獎典禮、英語風采大賽等。這些系列活動深受學生的歡迎，獲得校內外的廣泛好評，並收到較好的教學成效。近三年我校英語大學聯考成績一直居全市之冠，其中20xx年校平均分達617分，800分以上有8人，700分以上有100人，最高分為886分；另外，學生參加各類英語競賽成績突出，多人獲全國、省、市一、二、三等獎。

英語科組的教研教學成績在近五年的大學聯考中，逐年遞增；在教研方面，現有國家級科研課題1個，省級課題4個，市級課題1個；近五年來，有20多篇論文在國家級、省級和市級的論文評選中獲獎；在各類教學比賽中，有2人獲全國優勝獎，1人獲省一等獎，6人次獲市一二三等獎；指導學生參加全國中學生英語能力競賽，有7人獲全國特等獎，35人獲國家一等獎，20人獲二等獎，25人獲三等獎；指導學生參加國家和省級中學生演講、辯論、CCTV英語風采大賽，有4人次獲獎；在校本資源建設方面，精心設置選修課程，如英文歌曲欣賞等；在校園文化建設方面，每年均舉行大型的全校性英語課外活動，如學生英語DV作品大賽暨頒獎典禮、英語演講比賽、中學生英語風采大賽等，既使學生學有所用，又很好地活躍了校園氣氛。

英語科組是個年輕的集體，我們在發揮積極、熱情優勢的同時，也注意積累更多的教育教學經驗，提高自身的業務能力。我們期待能為莞中這所百年老校開拓新的篇章。

關於教研組年度總結 篇16

一學期即將過去，可以説緊張忙碌而收穫多多。總體看，全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續推進我校“自主——創新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

一、學習、領悟新課程標準的精神，切實轉變教育教學觀念

新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發展方向，充分強調學生的學習地位。本學期我們教研組把學習新課程標準作為業務學習的一項重要內容。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的瞭解，每一次的學習都給老師們帶來了深深的反思，充分認識到不轉變傳統的教學觀念，不提高自身的的知識素養，不掌握現代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢。

二、 以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。

課堂是實施素質教育的主陣地、主渠道。各位老師在學習新課程標準後能以新課程標準的精神指導於教學實際，在課堂中能科學的運用合理的教學方法，努力創設學生求知的氛圍，充分體現了學生為主體和老師為指導兩者之間的關係。每位老師的實踐的過程中，均有着或多或少的收穫。

提高教育質量的源泉在於備課組建設。數學組的各年級備課組在組長的帶領下每週按時開展備課活動，探討教材教法，統一教學進度，共同商討教學中出現的問題。有經驗的老教師給年輕教師提出了許多寶貴的意見和建議。師傅們無私傳授關心徒弟，徒弟們虛心好學照顧師傅，比如七年級年級的何聯安老師細心指導才走上教師崗位上的杜鵑老師，使杜鵑能很快的勝任教育教學工作，並取得一定的成績。

三、教育教學，求實創新

在當今實施素質教育的大潮中，不斷探索，改變教育、教學理念是教師勝任新世紀教育工作的必要條件。數學組的教師會動腦筋，敢於創新。從備課到製作課件，大量使用現代化的媒體工具。為了讓多媒體課件走進數學課堂，許多老師又利用課餘自學應用Flash和幾何畫板製作課件。

本學期，在數學組的青年教師中開展了一次教學大比武。喻君雄、金飛、李丹、曾純、魏蘭、杜鵑等六位老師通過精心地設計，細心地準備取得了一次共同學習、交流的好機會。每一位參賽的老師對教學內容反覆推敲，深入鑽研，向老教師請教，互相幫助獲得了一次很好地鍛鍊提高的實踐。其中李丹老師用自制的課件把稜柱的旋轉再現於電腦屏幕，非常直觀地體現了圖形的立體感；曾純老師利用燈影照射物體的課件，形象的解釋了幾何裏的射影概念，這些多媒體輔助教學吸引了學生的注意力，讓學生自主地參與到學習的過程中來。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。常思考，常研究，常總結，以創新求發展, 進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。總之，我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。