教研組年度工作總結三篇

【篇一】

在20xx學年度，我們生物組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鑽研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，並明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；

其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，並投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；

最後，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年裏取得更大的進步。總結這一年來的工作，我們組有如下特點：

一、團結協作、樂於奉獻

我們組共六名老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協作的精神是可喜的。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

二、不斷學習、更新理念

“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來説也存在着熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閲資料，充分進行討論，然後進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在複習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閲資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念，並進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。

如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1－4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學習，取別人之長、補自己之短。並注意創新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教後感、讀書筆記等。並做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。

三、勇挑重擔、碩果累累

20xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何老師每人除任教高二兩個班級課程外，還兼教國中各兩個班的生物教學。朱老師除任教高二兩個班的生物課教學外，還兼國中兩個班和高三六個必修班的生物教學，併兼補習班生物教學及班主任工作，他是任教班級和跨頭最多的老師。

本學期，我們組在沒有生物實驗員的情況下，克服重重困難，堅持把本學期應做的實驗全部完成，在做實驗期間，老師經常晚上在實驗室準備，第二天一早又來準備。在全組同志的共同努力下，20xx年高三學生生物選修班學生成績在幾次聯考和統考中都取得了較大的進步。在上學期的生物競賽中，xx同學獲得生物奧賽全國三等獎，還有六名同學獲省級二等獎，四名獲省級三等獎。我們上學期對高一年級舉行了一次環保知識競賽，在高二年級舉行了一次環保知識小論文競賽，並進行了評比。

我們每位老師都上了兩節以上教研課。在此基礎上，我們還寫了不少的研究性論文，有3篇在省級刊物上發表。

四、其他方面

如每週業務學習、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質完成，並做到互相聽課。本學期人人聽課20節以上。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衞生，保持良好的工作環境。

總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。20xx年，我們對全市開了市公開課一次，均採用多媒體教學，得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。

今後，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

【篇二】

回顧過去一年的教研工作，我們是以繼續推進國小科學新課程改革為動力，以教學質量建設為中心，以改變教師教學方法，轉變學生學習方式為重點，努力提高教研工作的質量和效益，主要做了如下二大方面工作：

一、努力推進課程改革

1、科學整合教與學的關係，構建發展型的教學模式。

在近年使用課程改革新教材的教學實踐使我們知道，新課程重視突出學生主體地位，重學，重直接體驗，提倡“自主、合作、探究”學習方式。如何進一步科學整合教與學的關係，使“三個維度”的教學目標組合更加科學合理，實現改變教師教學方法和轉變學生學習方式，使學生在有限的課堂教學的時間內實現掌握科學知識、科學方法以及文明成果的化，全面提高我校教學質量，這已成為我校教研工作者帶領全體教師進行深入研究的主課題。

通過不斷的教學實踐、總結和提升，我校的科學教學已經形成了“以學生為主體，以教師為主導，以問題探究為途徑，以民主教學為方式，以多媒體教學整合為手段的發展型教學模式”。同時也形成了“學貴在思，教貴在度”的教學原則，確保學生既是教學主體，又是教學資源，使每個學生都得到發展。

2、以教學評價改革為抓手，促進教與學相長。

課程改革的成敗最根本的是看課堂教學發生的變化，也就是看教師的教學觀念，教學方法和學生的學習活動發生的良性變化，否則一切改革將成為空中樓閣。一年來，我校科學教師堅持以教材分析為切入點，堅持以課堂教學評價引導課程改革走向，引導教師的教學方法和學生學習方式的變革，引導教師自主建構既體現課程理念，又有各自風格的教學模式，並逐漸完善和形成我校新課程課堂教學評價標準，並以此課堂教學評價標準引領我校課程改革的方向，有效促進我校的教與學相長。

3、總結課程改革經驗，穩妥推進課程改革進程。

為了讓每位學生的發展，教師在教學中不但重視培養學生的創新能力，大膽打破不利於學生髮展的舊教學模式，而且樂意與學生一道積極探索，認真總結，尋找最有效的教與學的方法和途經。

二、落實教學常規，促進教學均衡發展。

課堂教學是實現知識傳承的主渠道，落實教學常規是保證這一渠道在落實“雙基”、培養能力，促進學生全面發展等方面都十分重要。一年來，除了重視常規教學建設，認真研究科學整合教與學的關係，着力構建發展型的教學模式外，還注意結合實施新課程和提高教學效率、質量的迫切需要，主動積極地開展了校本教研。

有關教研工作者立足以學校為基地，以學校內部教學實踐中的實際問題為研究內容，以教師為研究主體，以促進師生共同發展為研究目的，引導和帶領學校教師查找課程改革中的教與學問題，特別在課堂教學上如何才能科學整合“三維度”教學目標方面作了深入研究，並取得了初步成效。

直至目前，自我反省、同伴互助、專業引領已成為我校校本教研的主流形式，徹底改變了過去學校和教師的教研活動一無目的，二無主題，只是作簡單的聽課、評課的做法。這種行之有效的校本教研的開展，為推進我校課程改革向縱深發展起着很好的促進作用。

【篇三】

過去一學年，中心教研組根據中心校工作部署，緊扣"教育教學質量"這一主旋律，在教研教改、培訓研修、名師培養等方面卓有成效的開展工作，取得了可喜的成績。簡要回顧如下：

會考質量再創輝煌。高中上線388人，xx高中錄取70人，佔錄取總數的35%，其中民主44人，四合23人，建設2人，花園1人，並且民主、四合受到區局表彰。

名師培養卓有成效。培養省級教學能手1人，市級學科帶頭人及教學能手3人，區級教學能手及賽教一等獎15人，鎮級教學能手32人。

高效課堂紮實推進。分別在建小、劉營、黨營召開了3次"預檢展評測"教學模式推進會，承辦了xx區國中數學複習課及試卷講評課研討會，承辦了安康市國中課改協作體例會。

培訓研修有條不紊。開展了課標培訓2次，教學目標研究與設計主題式校本研修1次，教學能手培訓4次，"預檢展評測"教學模式培訓3次。

宣傳報導成效顯著。在省市區宣傳媒體上發表通訊報導100篇以上，報導質量數量位居xx區第二名，《xx教育》出刊3期。

聯考聯評取得佳績。在開學初、學期中、學期末分別對各校教學工作進行了檢查評比，組織了xx、建民、茨溝、譚壩四鎮九年級聯考，統籌安排我鎮四、六年級語數聯考，認真細緻的對教學質量進行了分析評價。

成績的取得，凝聚了學校領導和廣大教師的心血與汗水，是xx教育人凝心聚力、真抓實幹的結果。

在回顧成績的同時，我們也看到很多的不足。

一是學校發展不均衡，川道、山區質量差距較大；

二是部分學校質量意識不強，缺乏事業心責任感；

三是工作安排落實力度不到位，做表面文章；

四是主動作為不夠，固步自封，缺少擔當。

回顧過去，中心教研組工作有突破、有創新、有成效。直面現實，我們更要凝心聚力，唱響課改主旋律，再奏質量新樂章！

新學年中心教研組工作安排：

一、指導思想：

以xx大精神為指導，結合區教體局工作部署，根據我鎮教育教學實際，積極開展培訓研修和聯片教研，全面落實立德樹人，全面深化課堂教學改革，着力提高教育教學質量。

二、目標任務：

1、教育教學質量繼續保持xx區地位，高中上線400人以上，重點高中錄取50人以上，確保民主、四合受到區局表彰。

2、創建5至8所區級以上教育教學質量先進單位，力爭有1至2所學校創建省級先進單位。

3、培養區級以上教學能手或賽教一等獎20人，確保每校至少有1名鎮級教學能手或骨幹教師。

三、工作思路：

——圍繞一箇中心：教育教學質量。

——立足兩個根本：教研教改，常規管理。

——抓好三類學校：聯片教研責任校，教學改革基地校，校本研修示範校。

——深化四個加強：加強名師隊伍建設，着力培養骨幹教師團隊；加強常規教學管理，努力提高教育教學質量；加強課堂教學研究，深入開展聯片教研工作；加強校本研修工作，強力推進課堂教學改革。

——夯實五項工作：高效課堂推進工作；教學檢查評比工作；業務學習培訓工作；經驗交流研討工作；名師隊伍建設工作。

——開展六項活動：集體備課活動；聯片教研活動；教師賽教活動；名師送課活動；培訓研修活動；才藝展示活動。

四、工作措施：

（一）落實立德樹人，強化師德師風建設

1、社會主義核心價值觀教育活動做到"抓小抓細抓落實"，以豐富多彩的實踐活動浸潤師生的"心靈土壤"。

2、加強中國小德育工作，發揮共青團、少先隊組織優勢，全力推進行為習慣養成教育，全心關愛留守兒童。

（二）深化教學研究，促進教師專業發展

1、強化聯片教研責任校的組織領導，做實民主、四合、xx、建設、花園、富強、幼兒園7個學區的聯片教研，每學期至少開展一次教研活動，活動做到"四有"，即：有主題、有計劃、有過程、有彙編材料。

2、發揮骨幹教師的示範引領作用，開展名師送課，分享管理經驗，推動教學研究，促進教師教學能力、教研水平的提高。

3、依託xx大學區聯片教研，開展xx、建明、茨溝、譚壩四鎮教學研討和聯考工作，做好會考備考工作。

4、落實區局"教學目標研究與設計"活動，開展"重温課標，全員學習"活動，舉行觀摩學習、展示交流、教學研討等。

（三）緊扣課堂教學，促進教學能力提升

1、立足xx教學模式，及時總結課改經驗，積極開展教學交流研討活動。

2、聚焦課堂教學，開展中國小優質課展示評比活動，幼兒園教師才藝展示評比活動。

3、開展送課活動，促進相互學習，實現資源共享。

（四）夯實常規管理，促進教學質量提高

1、規範教學常規，認真落實備課、上課、作業批改、輔導、檢測制度。做到教學常規管理有制度、有檢查、有檔案，提高管理水平。

2、嚴格執行課程計劃，開齊、開足課程，不得隨意增減課時。

3、堅持領導代主課制度，以領導的率先垂範引領教學管理上台階。

4、強化教育教學考核評估工作，定期深入學校調研、檢查，推進教學管理上水平。

5、認真搞好期中、期末質量檢測工作，嚴密組織監考、閲卷、成績統計，做好教學質量評價分析。

（五）加強培訓研修，促進師生共同成長

1、紮實推進主題式校本研修，解決教育教學實踐中的主要問題。

2、教師開展"五個一活動"：讀好一些教育專著，上好每一節課，寫好每一篇教學隨筆，做好一次研修課題講座，寫好每一篇高質量論文。

3、學校開展"五個一活動"：每週一次集體備課或教研活動；每兩週一次政治業務學習；每月一次教學常規檢查；每學期一次教學基本功比賽；每年一次優秀論文評選或教學經驗交流會。

4、開展教師綜合素質"七項技能達標"活動：讀、寫、作、説、教、評、考。

新的一學年，是我鎮教育大跨越的一年，學前教育喜添新園，基礎教育整合資源，做好今年的工作，需要xx教育人同心同德，鋭意進取，奮力拼搏。我相信，有xx區教體局的正確領導，有xx鎮政府的大力支持，有全體教師的鼎力合作，我們的目標一定能夠實現！xx教育一定會奏出新時代最華美的樂章！