學校教師專業技術工作總結（精選5篇）

學校教師專業技術工作總結 篇1

一學年來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學研究工作、饌寫論文、輔導英語。能夠認真制定教學計劃，研究教學理論，新課程標準，理念。有針對性地應用於教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據學生的特點採取不同的教學方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結，請予以批評指正，使我在今後的教育教學工作中取得更大的進步。

首先，根據我所任教班級的實際情況，優生幾乎沒有，中差生卻俯視皆是。

有人曾説：如果孩子天生就是優生，那教育還有什麼功能?又談什麼基礎的素質教育呢?因而對佔相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。

其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：

首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;

其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;

最後做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由於我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。

其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以輕鬆、認真的形象去面對學生。

按照國小英語教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導。對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生;而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

在課堂把握上，課前做到認真備課、製作課件，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習英語的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

最後，能制定好複習計劃，並能認真備好複習課，制定複習計劃並付諸於教學過程中。同時能夠認真佈置和批改課後作業，爭取不讓作業成為學生的一種負擔。經過全體師生的共同努力，班級學生取得了很大的進步。

當然，由於教學經驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今後的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的中學教師。

“路漫漫其修遠兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。

學校教師專業技術工作總結 篇2

自任職以來，我擔任班主任及其他學科的教育教學，工作中我一直勤勤懇懇、任勞任怨，把教育學生當做畢生的事業，並以此為榮，甘願奉獻自己的餘生。工作的這幾年中也曾多次獲三寶街道中心學校及學校的表彰和獎勵。現將個人這幾年的工作總結如下：

一、在思想上積極上進，愛國愛黨

堅持四項基本原則，全面貫徹黨的教育方針，認真學習黨的十九大精神，遵守本系統本學校的各項規章制度。忠誠人民的教育事業，具有良好的教師職業道德，為人師表，愛崗敬業。堅持原則，服從分配，積極承擔工作任務，努力做好本職工作。我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，認真學習《中國小教師職業道德》，不斷加強修養。

二、教育教學

1、在教學實踐中盡職盡責

這些年，我一直認認真真的工作，刻苦鑽研教學大綱及教材，精心備課，巧妙設計安排教學過程，有步驟、有計劃地實施教學，認真做好“備、講、批、輔、改”等各項教學環節，並在教學中不斷學習，不斷反思，不斷總結，積累經驗，努力提高自己的教育教學水平，形成正確的教育觀、質量觀、學生觀和人才觀。正確對待班上每一個學生，既對優等生負責，也對中等生負責，還對後進生給予輔導，讓他們增加學習積極性，把自己的主意、思想、情感分給每一個學生，把着眼點放在促進學生全面發展上來。

2、積極參加教研，努力提高教學質量和自身水平。

探索新形勢解決新問題是不斷提高教學質量的關鍵。在這方面，我努力做到：(1)積極參加各種形式的理論培訓，並認真學習;(2)在平時教研活動中理論結合實際，針對自己教學中的問題在教學方法上靈活多樣;(3)新課程呼喚新的學習方式，如何在教學中體現學習的主體，變“要我學”為“我要學”是教研的另一課題，對此我充分利用所學的兒童心理學理論結合我班學生實際、分析學生的心理特徵、精心設計教學過程，收到良好的效果。如讓學生從“學數學”到“用數學的方法”：即在教“三角形和平行四邊形的認識”時，讓學生自己動手拼拉拽，去感受理解其特性及體驗生活中數學應用的樂趣，同樣達到認識的目的。

幾年來的努力工作，也讓自己在教學中取得了一點點成績，20_年9月至20_年7月我任四年級和五年級的數學、科學、音樂等課程的教學兼班主任工作，因教學成績突出曾連續兩年獲街道中心學校的表彰和獎勵。

這幾年的工作中有表現好的地方，也有許多不足之處，好的我會繼續保持，不好的我也會繼續學習並改進，把教育教學工作做的更好，努力讓自己成為一名優秀的人民教師。

學校教師專業技術工作總結 篇3

七月降臨，陽光學校的陽光格外的灼熱，多麼希望小雨如期而至啊!我的教學工作已經由“忙碌”轉變為“輕閒”，比往年延遲一週的會考終於結束了。本學期我主要承擔八年級四個班的地理教學工作。非常感謝學校領導對我的信任和大力支持，為了更好的搞好以後的教學工作，下面對我本學期的工作進行總結。

一、教學工作方面

今年是地理學科加入會考大軍的第二個年頭，去年由於各方面的原因導致會考成績很不理想，在全旗三所中學裏墊底，讓我心裏有很大的壓力，因此本學年地理教學工作有所改變，八年級上學期把所有課程講完，本學期以複習為主。在複習中存在着以下幾個方面的不足：

1.教學複習計劃欠妥

八年級的學生6月29日進行地理科目會考，複習任務非常緊張，打破了常規教學順序。由於複習時間較少，期間學校的很多活動打亂了複習計劃，導致第三輪複習時間偏少，綜合型題目訓練不足。

2.脱離課本，基礎不紮實

與去年的那屆學生相比，缺書現象並沒有很大改觀，八年級2班、八年級3班有1/3的學生課本丟失，臨到考試也沒有借到書，針對這種情況，課堂上沒有以課本為主，而是以複習資料為主，效果很不理想，學生大多時間是憑感覺做題，手裏沒有書，不會的題目就直接“拿來”不加以思想和分析，當時是會做了，也記住了，過後又都忘了。

3.教學準備不充分

學校要求八年級年級使用導學案，而為了會考，教學容量較大，導學案並不太適用，在資料和導學案同時使用的情情況下，沒有處理好二者的關係，剛開始階段運用導學案，組織學生進行小組合作討論，但是，由於是複習，有些學生對內容掌握的較好，而有些學生則幾乎和沒學過一樣，討論起來比較費勁，不能同步進行，使教學進程受阻，有好學生吃不飽，中等學生吃不好，差學生吃不到的困惑。同時，每週課時比較多，在選材料、選題方面不夠仔細、認真，沒有做到精選。最後，由於八年級年級多媒體不能用，在利用課件展示地圖方面受到了很大的限制，地理學科是離不開圖的，而學生手裏沒有書，只靠教師手繪難度較大，時間上也不太允許。

4.培優補差工作不到位

地理加入會考對我們來説，即是機遇也是挑戰。既要培養“苗子”，又要抓平均成績。而班級理學生層次高低不齊，給教學帶來困難。為了能提高學校整體教學成績，本人幾次制定潛能生輔導方案，但是在執行過程中都不幸“流產”，一方面是佔用學生活動時間，學生不情願，把老師的輔導看成一種懲罰一樣，積極性不高，遲到、缺課現象嚴重。另一方面，學校今年教室緊張，只能在八年級4個班輪流進行輔導，而有些班主任不配合，以佔用學生打掃教室衞生為由，把我們的輔導地點一改再改，最後放在會議室，結果三天兩頭的會議致使輔導活動不得不停止。在優等生輔導方面的主要措施就是“吃小灶”除了課堂上同學們共同要完成的任務外，額外再發給他們一些難度較大的資料和試題，加以拔高，並且只要學生做了的，老師都給予批改，效果還不錯，就是有些同學不太主動學習，可能是其它科目任務也很重，時間上不太允許。

二、業務學習方面

成為一名優秀的研究型教師是我一直的夢想和追求，因此工作之餘不斷的學習和研究是少不了的。本學期除了參加學校每週五的教研培訓外，更加註重本人創建的“一線地理教師交流羣”的組織和交流活動，由於我校地理教師少，不得不想辦法與全國各地學校的地理老師進行專業交流。同時為了在今年的鄂爾多斯市國中教師業務考試中取得好成績，本人認真學習《義務教育法》、《教師法》《課程標準》等，通過學習，對教學管理方面也有很大的幫助。同時本人繼續閲讀我校訂購的《中學地理教學參考》期刊，從中獲取地理教學的經驗和方法。

本學期還參加了鄂爾多斯市教育學會地理專業委員會的成立儀式，並在康巴什新區一中和鄂爾多斯市一中參與了聽評課活動。

三、努力的方向

1. 加強師德修養，提高道德素質。

2.研究會考，把握會考動向，抓住重點、難點。

3.以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。

4.多聽同教研組老師的課，不斷學習，不斷提高，取長補短，共同進步。

5.繼續教學方法研究，取長補短，形成本人的教學特點。

6.重視地理概念和規律的教學方法，重視地理知識的應用。

7.加強對學習有困難的學生的輔導，提高整體教學水平。

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

學校教師專業技術工作總結 篇4

時光匆匆流水過，又到年度總結時。總感覺已經過去了的20__，自我很忙，忙得沒有太多的時間停留片刻來回望走過的路，撫慰疲憊的心。所以，當又要寫總結的時候，我倒是沒有抱怨，反而有點感激：總算有個機會盤點這過去了的一年了，儘管不是自發自願的，卻還是很有必要的。

站在20__年的門裏回望剛剛過去的20__，感覺印記不很清晰，但就在一些不很清晰的印記裏，卻也能夠大致完整的理出一條脈絡分明的線索，正是這樣一條線索，把一段段散失的日子連接、讓一個個零散的故事重現：

這一年，我站在學校教育教學工作的最前沿，陪伴一羣資質頗佳、個性鮮明同時又問題重重的學生度過他們國中生活中許多珍貴的時刻。為了不辜負學校的重託，更為了不辜負課堂上一雙雙求知的眼睛，我盡己所能、潛心鑽研，在語文教學上作出了自我應有的貢獻。

這一年，為了不斷增強語文課堂的生命力，也為了讓學生對我們的課堂、對我們的學校有持續不斷的興趣與熱情，我冥思苦想、精益求精，上出了一節又一節我和學生都滿意並且難忘的好課。

這一年，為了隨時掌握當前最新最好的教育教學理念、知識與經驗，我繼續堅持高漲的學習熱情，並注重內化、構成特色、結出成果：堅持勤於練筆、堅持寫作的習慣並分別有文章獲獎與發表;注重課堂教學研究，在團體備課中發揮應有的作用;參加無錫大市級賽課取得優異成績。

這一年，為了做好33名學生的引路人，我在班級管理上花費了很多的時間與精力，思索創新的管理模式、營造進取的輿論導向、倡導優良的學習風氣、構成濃郁的文化氛圍，我盡己所能的讓這個有着光榮傳統的團隊中的每一個人經過不懈的努力越來越接近自我的夢想，經過多彩的活動越來越豐富團體的內涵。

還是這一年，我在努力完成個人教育教學工作的同時，還盡力做好學校安排的其他分管工作：

進取做好各級各類教師論文評比的宣傳、組織與上交工作;

主動領會學校“六助”精神並進取參與一些重要的會議，同時完成分配給自我的相關任務;

對學校宣傳工作進行統籌協調與管理，大到稿件的撰寫形式，小到字詞句的正確運用，均毫無保留的予以指導，並負責20__年度十大新聞的提煉與產生;

參與策劃並主持“蠡中教育”頒獎晚會暨家庭教育報告會，為會議的圓滿成功作出了不懈努力;

在“成長心連心”大型活動期間，主動參與並負責學校這一方一些細小環節的設計;

進取高效、保質保量的完成上級有關部門與刊物的約稿;

協助學校制定出合理、高效的暑假教師培訓方案並具體負責主持其中的閲讀學習環節;

在七年級年級的“選班”問題上，從個性化班級方案的制定到選班會議主持，再到學習情態調查問卷的彙總處理，以及與家長進行很多的電話交流與動員，自始至終，都不遺餘力、進取參與;

在信息化年會期間，負責很多的文字審閲工作。此外，在第二屆“蠡風”信息化研討會期間，參與了策劃、設計、撰稿以及最終的大會主持工作;

此外，在繁忙的工作間隙，還進取參與了學校的三校教師交流、第四屆學校文化讀書節、閲覽室借閲管理、師生報刊訂閲、聽課評課等一系列的瑣碎工作，總而言之，事無鉅細，凡力所能及的工作與事務，我都進取參與、及時落實、做到最好，從而為保障學校各項工作的正常開展作出了必須的貢獻。

回顧一年的工作，辛苦與忙碌中卻也不乏歡樂和充實，但不管怎樣，是非成敗，已成過去，應對已經到來的20__，我在心裏對自我説：好好把握、全心付出、踏實前行、期待成功!

學校教師專業技術工作總結 篇5

我校按照xx市教育局師德師風工作要求，結合XX年下發的《xx省中國小師德建設評估細則》，把此項工作納入學校工作的重要議事日程。結合本校實際，紮紮實實地開展了師德師風學習活動。我校以依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內容;以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手;切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環節，使全體教職工在增強意識、關愛學生、服務育人等方面有所提高。現對我校開展師德師風建設工作做以下總結：

一、加強領導，落實責任。我校對師德師風建設工作高度重視，切實加強領導，建立長效工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導主任，大隊輔導員為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人;並結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。

二、高度重視教師職業道德建設，樹立為人師表良好形象。教師隊伍建設是發展教育事業的關鍵。“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養，立德為本”。幾年來，我校加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業道德修養，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關係;二是以身作則，作為一名教師，要“衣着定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;四是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發展。

三、創設有效載體，深入開展師德師風學習活動，進一步提高我校教師的師德師風建設工作，積極為教師創設有效載體。根據師德師風建設活動計劃，開展了豐富的師德師風活動，通過活動，讓每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。具體有如下做法：(一)、抓學習，做到師德教育經常化、制度化。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”，學校為做到師德教育經常化、制度化。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”，以供學習之用。 (二)、抓重點，求實效。在抓師德教育的過程中突出重點，講求實效，是我們工作的作風。1、建立和完善教師職業道德考核制度。我校堅持每學期對教師進行職業道德水平考核，開展師德反思活動。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，採取教師自評、互評，學校綜評等相結合的辦法對全體教師進行考核。2、把脈問病，對症下藥。3、抓權益，求穩定。管人要管心。我們在要求教師職業道德要高於其他行業標準的同時，也在努力使教師在精神上和物質上能得到鼓勵和改善。

四、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性。一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的;二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力;三是學生評，召開學生座談會;社會個界及家長評，最後做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。四是學校評。獎優罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。

五、師德師風建設結碩果。經過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成果。教育教學、平安創建、後勤社會化服務、校園文化建設等方面得到當地幹羣、家長及主管部門的良好評價。

當然，時代在不斷地進步，信息時代又給教師職業道德修養帶來了更多、更新的機遇和挑戰，我校將把時代對教師提出的要求作為新的出發點，重新構建師德的內容，使師德教育更體現時代特點和創新精神。