三區人才工作總結模板（通用11篇）

三區人才工作總結模板 篇1

根據X市科技局的要求，結合本人的特長和蘋果產業的發展狀況，對合水縣主要蘋果鄉鎮進行現代蘋果技術培訓和技術指導，包括標準化建園、花果管理、精準化施肥、省力化修剪和無公害病蟲害防治等方面，現將本年度的工作彙報如下。

一、服務內容及目標

1.服務內容

根據X市科技局的要求，結合蘋果產業的發展狀況，對合水縣主要蘋果鄉鎮進行現代蘋果技術培訓和技術指導，包括標準化建園、花果管理、精準化施肥、省力化修剪和無公害病蟲害防治等方面。

2.服務目標

通過一年的技術服務，使合水縣主要蘋果生產鄉鎮進行標準化建立矮化蘋果示範園，部分果農能夠掌握現代蘋果生產技術，果品的質量有了明顯的提高，果農的經濟收入有了很大的回報。建立標準化示範園3處，面積達200畝以上。

二、主要工作成績

1.指導合水縣店子鄉蘋果園標準化管理

今年7月份和9月份，我到合水縣店子鄉部分果農的蘋果園進行了實地現場指導，指出果園管理中存在的問題，讓果農及時進行了糾正，減少了損失。

2.技術培訓

結合蘋果的生產季節，利用果農的農閒時間，及時對部分鄉鎮的果農進行了果園管理的技術培訓工作，講解了蘋果秋冬管理的技術要點，讓大部分果農掌握了秋冬蘋果園管理的具體細節和技術環節，提高了果農的管理果園的技術水平;在合水縣吉峴鄉培訓果農兩期，培訓人數達231人次;在合水縣農廣校培訓果農50人次;發放蘋果園秋冬管理技術材料200份。

3.結合季節，到合水縣店子鄉的農民專業合作社指導果園管理工作，並和合作社社員就果園管理技術進行了交流和問卷調查，解答了果農提出的問題。

三、存在的問題

1.作為X省和X市蘋果產業體系崗位專家之一，服務地方蘋果產業是自己的主要工作之一，但由於服務範圍廣，僅合水縣一個地方來説，在時間方面還沒有達到基本要求。

2.簽訂合同僅半年時間，蘋果生產的關鍵季節已經過去，所以有些工作沒有在服務期限內，有些服務內容還沒有完成。

四、下年的計劃

1.克服困難，保質保量的完成服務內容，指導示範園的技術管理工作，從質量上有所提高。

2.建立蘋果技術服務對，服務對人員達到10人左右;主要指導1-2個合作社的蘋果生產。

3.繼續進行技術培訓工作。

三區人才工作總結模板 篇2

xx年我省開展“邊遠貧困地區、民族地區和革命老區”人才支持計劃教師專項計劃工作。為落實好“三區”支教工作，根據全省統一安排，去年8月石家莊市教育局選派了73名思想政治素質高、業務能力強的教師到平山、贊皇、靈壽、行唐縣支教。半年來，我們堅持深入縣區學校督促檢查支教工作，使之不走形式，不走過場，使支教工作取得了較好成績，現總結如下：

一、因地制宜，明確支教崗位

根據省廳統一部署，我市行唐、靈壽、贊皇和平山4縣為“三區”支教受援縣，從xx年起至xx年每年從城區選派優秀中國小教師到受援縣支教一年，去年選派了73名支教教師。為推動義務教育均衡發展和促進“山區教育扶貧工程”工作，我市確定受援學校為“山區教育扶貧工程”項目國小和國中學校，同時，為使支教工作取得實效，我們首先徵求了受援縣的受援崗位學科需求，共上報28所學校（其中國中6所、國小22所）14個學科需求，其中：行唐20人，靈壽19人，贊皇14人，平山20人。

二、制定條件，選好支教教師

為保證支教效果，我市根據受援縣提出的受援學段、學科及數量，結合我市開展的“城鄉結對互助共贏”活動，在轉發省廳文件的同時，規定選派支教教師一般為年齡男在45歲以下、女40歲以下，市級以上學科名師、骨幹教師等優秀專任教師，並根據受援學科和數量，從市內五區辦學水平高、教育質量好的學校中進行選派。此次選派的73名支教教師整體素質較高，年齡較輕，基本上都是學校、區級骨幹教師，其中具有中級以上職稱的教師達40%以上，為支援“三區”教學提供了良好的保障。

三、幫教結合，保證支教效果

我市選派的73位支教教師都工作在教學第一線，在崗位上樂於奉獻，勇擔重任。全部支教教師都是滿工作量，甚至是超工作量工作，大部分還擔任着班主任的重任，但他們克服交通、生活等方面帶來的不便，與受援學校本地教師同吃、同住、同甘共苦，以樂於奉獻的精神用心服務，在教學方面，支教教師都能夠按照要求帶足課、帶好課，能夠認真備課、精心設計上好每一節課，取得了較好的成績；在做好自己教學工作的同時，還對受援學校的教師進行教學業務指導，幫助年輕教師加快業務成長；在教研方面，充分發揮業務骨幹的特長，認真撰寫教研論文並利用多媒體幫受援學校的教師製作課件，積極在學校進行觀摩課、公開課教學，為當地教學以及教研水平的提升起到了很大的引領作用。如在岔頭學區支教的翟營大街國小教師康燕，採用靈活的教學方法、多樣的教學手段，激發學生學英語、愛英語的熱情。所帶班級在岔頭學期期會考試中成績優秀。範西路國小郭春霞老師充分發揮支教教師的引導作用，在耐心細緻的指導本校青年教師提高業務水平的同時，還在岔頭學區進行了兩次語文示範課，受到各級領導、老師和學生們的一致好評。

在做好教師支教工作的同時，我市派出學校還與受援學校結成幫扶對子，開展多種形式的支教活動，在師資培訓、教學研究、硬件建設等方面提供支持。長安區翟營大街國小無償援助靈壽縣寨南國小無償援助桌椅200套，價值3萬餘元。新華區組織學校到受援學校開展送教下鄉活動多次，為受援學校捐送衣物、書籍等，促進了學生、教師、學校及區縣間的交流和互助，達到了共贏的效果。

四、加強管理，關心支教教師

因為受援縣均為山區貧困縣，交通、生活條件一般比較艱苦，為了保證支教教師安心支教、樂於支教，我局要求受援學校要妥善安排好食宿、主動幫助支教教師解決後顧之憂和實際困難，在生活工作條件等方面儘可能為支教教師提供方便。受援縣教育局將學校最好的宿舍、辦公室和教學設備提供給支教教師，並提前準備了餐飲洗漱、被褥等生活用品，並在入冬前做好供暖工作。在支教期間，派出支教教師的市區教育局和學校也多次去看望慰問支教教師，瞭解他們的工作、生活情況，並與受援學校領導座談、溝通，瞭解教師的思想動態，共同探討有效的支教方法。入冬前，新華區教育局再次探望了支教教師，為他們送去了過冬用品，使支教教師感受到了領導的關懷和温暖，紛紛表示踏實支教，為縣、區教育的均衡發展做出自己的貢獻。

總之，半年來我市的“三區”人才支持計劃教師專項計劃工作在省廳的領導下，在各縣、區教育局的大力支持下取得了一定的成績，初步實現了“三區”支教的目的。今後我局將繼續抓好支教工作，切實謀劃支教成效的新路徑，通過城區中國小優質教師的示範和引領，進一步提高“三區”學校的教學管理、課程開發、師資培訓和教科研水平，為逐步縮小城鄉教育差距，推進義務教育均衡發展不斷努力。

三區人才工作總結模板 篇3

1、思想方面

首先，我帶着愉悦、積極的心態參與這次支教工作，並在支教過程中，堅定不移的落實上級的教育政策和文件精神，努力完成一名人民教師應盡的責任與義務，力爭做一名優秀的支教教師；尊重學生、愛護學生、在平等的基礎上積極與學生交流，做一名“傳道、授業、解惑”的踐行者，積極配合學校領導之間實現校際間的優勢互補；在講台上，努力做一名學生學習的引導者，在課餘時間，做一名合格的、學生喜愛交流的老師。

2、工作方面

學校最新配置了微機室，根據學校的需要和個人特長，安排了整個六年級五個班的國小信息技術課，由於學生接觸電腦的程度不同，我就從基礎教起，提高他們的學習興趣，循序漸進把課程進度加快，讓我們的學生學有所得；為實現學校局域網，想盡了一切辦法，最終使我們學校無線網絡的實現了全覆蓋；配合學校迎接了省督導評估，完善了各個功能教室；積極聯繫支援學校與受援學校，廣安國小的自編韻律操傳授的到了雙塔，增進了兩校的友誼，提高了學生的身體素質。不遲到，不早退，服從學校的統一管理，遵守學校的各項規章制度。盡一切所能努力做到不虛此行。

3、生活方面

農村學校的艱苦擋不住支教教師的熱情，在校領導的關心與幫助下，解決了我們的食宿問題，感受到了雞澤淳樸的民風，感受到了家的温馨，同事們也給予了我無微不至的關懷，使我的生活豐富多彩；同時，我也感謝我的家人給予我的支持與鼓勵，使我敢於遠離妻子和孩子而義無反顧的走向支教生活。因此，在我的支教生涯中，他們的真心幫助、支持與鼓勵，為我排除了後顧之憂，功不可沒；感謝我堅強的後盾叢台區廣安國小，校長曾説過一句話：你不是一個人在支教，而是一個團隊，我信心十足，勇往直前。

教育工作常做常新，在今後的支教工作中積極探索新的教育教學方法，不斷提高自己的教學素質，為我們的學生帶來更好的教育。我將無比的珍惜這次機會，全力的去體驗與感受這裏的工作條件，珍惜自己的工作環境，致力於自己教學的發展，總之，為了教育的明天會更好，就像我們支教的口號一樣“心懷夢想愛無疆，叢台支教美名揚”，奉獻自己微薄的力量，這是我無比榮幸的，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因此而精彩。

三區人才工作總結模板 篇4

一、全面學習貫徹各級人才工作會議精神，明確工作責任

繼中央、區、市召開了人才工作會議之後，為了提高認識、統一思想、明確任務、推動工作，我局組織召開了全體工作人員學習會議，學習了《中共中央國務院關於進一步加強人才工作的決定》。通過學習、宣傳來營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的環境，為大力實施人才強縣戰略，落實黨管人才原則打下良好的基礎。

根據《xx區人才發展規劃》對分解到我局的每一項工作任務，確定了一位副局長為具體的負責領導、綜合計劃股和社會事業股為配合股室。我局還認真積極參加人才工作領導小組成員單位和責任單位聯席工作會議制度，在聯繫會議上加強協調配合，共同推進行動計劃落實。

二、創新培訓機制，提高人才素質

根據各級會議的要求，以建設創新型、實幹型、知識型、專業型社會人才為目標，加快整合培訓資源，構建了幹部和人才培訓的“高速路”，使幹部和人才培訓工作走上了“快車道”。

1、整合資源抓培訓。整合培訓資源，搭建培訓平台，充分發揮各級職中及完中在人才隊伍建設中的基礎作用。全年共實施校舍改造和佈局調整工程項目22校，區一中改擴建二期、職業技術學校異地遷建和潞江熱區民族職業高中新建工程等有序推進，區職教科研樓開工建設，使人、財、物資源實現合理配置。

2、積極支持規模化培訓。按照大規模培訓幹部、大幅度提*部素質的要求，積極鼓勵各部門開展人才培訓工作，做好培訓項目的核準，培訓對象由各級黨政幹部向專業技術人才、企業經營管理人才、農村實用人才和各類社會人才不斷延伸，完成農村實用技術和勞動力轉移培訓27期，8.79萬人次，其中社會人才培訓86期，計劃培訓各級幹部、各類人才183人，累計培訓5177人次，形成了大規模培訓、高效率運行的培訓工作機制。

3、人才工作環境進一步優化。

人才的創業環境包括金融保障，項目支持，風險投入，教育培訓等，我區為吸引人才是提供了大量的優惠政策，如：土地徵用、貸款、户籍等，我局積極發揮好服務協調作用，積極跟進項目引進，為人才的創業搭建好服務平台。

四、加大柔性引才力度，大力集聚各類優秀人才

鼓勵用人單位，特別是工業單位，以崗位聘用、項目合作和人才租賃等方式引進人才和智力。鼓勵和引導企業、社會加大對人才培養和科技創新的投入，形成多元化的人才工作投入機制。

一年來，我局認真完成領導安排的各項任務，在取得可喜成績的同時也有不足之處。在今後的工作中，我局將鋭意進取、開拓創新，努力把工作提高到一個新的水平，以嶄新的姿態迎接新的工作。

三區人才工作總結模板 篇5

一、明確目標，精心組織實施

我縣地處丘陵又屬革命老區，“三區”學校較多，近年來，教體局非常重視農村教育的發展，通過加強對農村中青年教師的培訓、加大農村學校教師的招聘力度以及發放農村邊遠學校教師補貼等多種方式加強農村教師隊伍的建設，提升農村教師隊伍素質。“三區”人才支持計劃教師專項計劃的實施，對我縣農村教育的發展注入新的動力。為做好此項工作，縣教體局成立以局長為組長、分管人事局領導為副組長，各相關職能股室、中國小校長為成員的“三區”支教工作領導小組，由局人事股牽頭制定“三區”支教計劃，及時召開全縣中國小校長會傳達“三區”支教精神並明確選派學校和受援學校，要求各相關學校要提高思想認識，切實理解“三區”支教工作對加強 “三區”學校教師隊伍建設，提高教師隊伍素質，推動我縣“三區”教育的發展以及城鄉均衡發展具有重大意義，要求選派學校要派出最優秀的骨幹教師去幫助、帶動、示範、引領受授學校的教育教學工作，受援學校要精心安排好支教教師的工作生活，給支教教師充分的展示平台，通過各種集體備課、公開課、講座等教研活動相互學習、借鑑，促進受援學校教師業務水平的提升。

二、嚴格選派資格，確保支教教師素質

按照市教育局等五部門下達的選派支教人數的要求，我縣20xx年“三區”人才支持計劃教師專項計劃選派教師共40人。縣教體局明確選派的教師要求是學校的中青年骨幹，原則上須具備中級以上專業技術資格、年齡在45週歲以內。人選由各校選拔推薦，縣教體局考核合格後確定。

選派的40名教師中，平均年齡為38歲，也有擔任學校管理工作的學校領導；其中具備高級專業技術資格的有6人，中級專業技術資格31人；音、體、美等專業類學科教師3人。高素質的支教教師隊伍，受到各受援學校的歡迎。

三、加強支教教師管理，確保支教工作收到實效

“三區”支教工作的成敗，關健是對支教教師對伍的管理。為切實加強對支教教師的管理，促使每位支教教師都能化為一股春風，為受援學校吹進新的教學方法、教育理念、教學思路、教學技能。發揮支教教師的引領示範作用，縣教體局制定了《支教教師考核方案》。

考核方案進一步明確了支教教師職責、考核辦法、獎罰措施，確定支教教師基礎性支教補貼為1500元/月，其他金額以獎勵性支教補貼的方式發放。每位支教教師具體發放標準將在支教期滿後按考核方案業績量化得分，根據得分排名確定考核等次後確定發放金額。業績量化由常規考核項、師生評議項、加分項等三項組成，每個考核項目，設定具體的量分標準，量分辦法，考核由受援學校負責實施。對考核獲優秀等次的，除獲得更多的支教獎勵性補貼外，對其在職稱評聘、評先評優方面予以優秀考慮；對考核獲不合格等次的，將不再發放獎勵性支教補貼以及要求派出學校不得發放獎勵性績效工資，並遣回原校。

四、做好支教教師的保障措施

要保證支教教師安心工作，做出成績，必須解決支教教師的後顧之憂。對此，縣教體局要求各受援學校再加強對支教教師日常管理的同時也要精心安排好支教教師的工作生活。受援學校要關心他們的生活，解決生活中的困難，在教學崗位安排上在考慮支教教師的實際情況以及個人特長，充分提供平台，發揮其在教育教學方面的示範帶頭作用。派出學校也要加強與支教教師的聯繫，瞭解思想動態，已擔任學校管理崗位的支教教師期滿返校後要確保原崗位不變，表現優秀的學校應優先考慮重用，不能讓支教教師揹着思想包袱去支教。

五、存在問題與建議

開展“三區”支教工作為推動均衡發展起到了積極作用，但同時對多年來一直堅守“三區”任教的優秀教師產生了一定的影響。他們默默無聞、無私奉獻，有的工作業績好、教學能力相當強，可以説為“三區”教育事業做出了很大的貢獻，但他們享受的山區補貼比支教師的補貼更少，這在一定程度上影響了他們工作的積極性。建議上級部門在開展“三區”支教的同時加大對“三區”學校的資金支持，並對長期在“三區”學校任教的教師給予提高邊遠山區補貼標準，對其中優秀教師給予更多的獎勵，讓他們安心在“三區”從教。

三區人才工作總結模板 篇6

根據慶陽市科技局的要求，結合本人的特長和慶陽蘋果產業的發展狀況，對合水縣主要蘋果鄉鎮進行現代蘋果技術培訓和技術指導，包括標準化建園、花果管理、精準化施肥、省力化修剪和無公害病蟲害防治等方面，現將本年度的工作彙報如下。

一.服務內容及目標

1.服務內容

根據慶陽市科技局的要求，結合慶陽蘋果產業的發展狀況，對合水縣主要蘋果鄉鎮進行現代蘋果技術培訓和技術指導，包括標準化建園、花果管理、精準化施肥、省力化修剪和無公害病蟲害防治等方面。

2.服務目標

通過一年的技術服務，使合水縣主要蘋果生產鄉鎮進行標準化建立矮化蘋果示範園，部分果農能夠掌握現代蘋果生產技術，果品的質量有了明顯的提高，果農的經濟收入有了很大的回報。建立標準化示範園3處，面積達200畝以上。

二.主要工作成績

1.指導合水縣店子鄉蘋果園標準化管理

今年7月份和9月份，我到合水縣店子鄉部分果農的蘋果園進行了實地現場指導，指出果園管理中存在的.問題，讓果農及時進行了糾正，減少了損失。

2.技術培訓

結合蘋果的生產季節，利用果農的農閒時間，及時對部分鄉鎮的果農進行了果園管理的技術培訓工作，講解了蘋果秋冬管理的技術要點，讓大部分果農掌握了秋冬蘋果園管理的具體細節和技術環節，提高了果農的管理果園的技術水平；在合水縣吉峴鄉培訓果農兩期，培訓人數達231人次；在合水縣農廣校培訓果農50人次；發放蘋果園秋冬管理技術材料200份。

3.結合季節，到合水縣店子鄉的農民專業合作社指導果園管理工作，並和合作社社員就果園管理技術進行了交流和問卷調查，解答了果農提出的問題。

三.存在的問題

1.作為甘肅省和慶陽市蘋果產業體系崗位專家之一，服務地方蘋果產業是自己的主要工作之一，但由於服務範圍廣，僅合水縣一個地方來説，在時間方面還沒有達到基本要求。

2.簽訂合同僅半年時間，蘋果生產的關鍵季節已經過去，所以有些工作沒有在服務期限內，有些服務內容還沒有完成。

四.下年的計劃

1.克服困難，保質保量的完成服務內容，指導示範園的技術管理工作，從質量上有所提高。

2.建立蘋果技術服務對，服務對人員達到10人左右；主要指導1-2個合作社的蘋果生產。

3.繼續進行技術培訓工作。

三區人才工作總結模板 篇7

為貫徹省廳相關文件精神，使“三區”人才支持計劃工作有效開展，我市認真動員部署，充分發揮文化志願者自身專業特長，選派了189名優秀文化志願者到5個縣的縣直文化單位和123個鄉鎮綜合文化站提供服務，為豐富基層羣眾文化生活，促進鄉鎮文化創新工作做出了一定貢獻，充分展現了我市文化人才良好的精神風貌。現將我市20xx年“三區人才”支持計劃工作總結如下：

一、精心組織，周密安排。

一是加強組織領導。我市充分認識到“三區人才”支持計劃對推進吉安文化大發展大繁榮、構建公共文化服務體系工作的重要性，為確保“三區人才”支持計劃工作的順利推進，我市根據省裏下發的相關通知精神，研究制定下發了關於印發《吉安市“三區”人才支持計劃文化工作者專項實施方案》的通知，明確了我市“三區”人才支持計劃的目標任務、工作原則、基本要求、保障政策等。我局就“三區人才”支持計劃工作召開了會議，成立了“三區人才”工作領導小組。下設辦公室，具體負責“三區人才”支持計劃工作，為”三區人才”支持計劃工作提供組織保障。局班子召開會議專題就此項工作進行了部署。緊接着，向相關縣局下發了實施工作方案。二是精心選拔下派人員。依據品德好、守紀律、能吃苦、有特長的條件，從市縣文化館(羣藝館)、圖書館、博物館、劇團、稽查大隊等單位選派了189名業務骨幹作為幫扶人才。三是加強對選派人員的管理。不但要求每個下派單位要制定幫扶計劃，而且將每個人落實到一個鄉鎮(場)，明確幫扶項目和幫扶任務。四是建立健全考核制度，市局採取不定期下鄉抽查的方式，進行督促檢查;要求各地各單位報送工作進展情況、幫扶工作圖片、資料等。五是要求合理使用資金，切實保證資金使用規範，做到支出有據。

二、深入調查，突出特色

為使幫扶援助工作落在實處，我局深入5個定點縣的一線工作崗位，與支援文化骨幹進行座談交流，就服務工作開展調查研究，對工作中存在的問題進行分析，研究解決方案，制定工作計劃。例如：市圖書館重點了解了萬安圖書館地方文獻徵集工作，為提升萬安縣圖書館地方文獻徵集能力，更好地保存和利用地方優秀文獻，市、縣圖書館共同討論對地方文獻徵集採取的幫扶措施;市採茶歌舞劇院針對吉安縣採茶劇團無戲曲演員的情況，制訂了在現有演員中培養戲曲演員方案;從戲曲基本功入手，從簡單的戲曲身段模仿，從採茶戲曲調唱腔學習等，通過有針對性的培訓，逐步掌握採茶戲基本表演技能，並對舞蹈、聲樂、燈光、音響等專業進行進一步提高培訓，逐步提高吉安縣採茶劇團整體業務水平。遂川縣博物館突出挖掘紅色文化、歷史文化、優秀民俗文化資源，圍繞革命題材、歷史文化題材等，幫助製作李強將軍生平事蹟展、客家風俗展，為新江紅六軍團出發地遺址設計規劃，進行實地測繪，並請贛州市大屋頂建築保護設計有限公司設計制訂維修方案，同時在新江鄉橫石村走村竄户徵集了十幾件革命文件，為遂川文化事業添磚加瓦。通過這些有針對性的措施為真正豐富基層羣眾文化生活，促進縣、鄉(鎮)文化創新發展作出了貢獻，充分展現了我市文化人才良好的精神風貌。

三、真抓實幹，務求實效

為增強針對性實效性，我市各級文化單位積極轉變思路，整合資源，加大幫扶力度。吉安市圖書館因地制宜，協助各縣圖書館打造具有當地特色的文化服務品牌，其中包括幫助井岡山市館策劃制定新館“書畫沙龍”運行方案;協助遂川縣館，利用徵集的文獻資料，創辦特色品牌服務“狗牯腦茶文化沙龍”，宣傳、推廣當地的狗牯腦茶文化;幫助永新縣館收集、整理永新籍名人、將軍的書稿、資料，充實和完善永新縣館的“名人將軍室”。吉安市採茶歌舞劇院選派4位同志赴萬安縣採茶劇團對現有演員進行培訓輔導，重點是舞蹈創作編排和演唱發聲方法的指導培訓。完成的教學作品有舞蹈《走向輝煌》、《情滿天路》和《美人吟》，以及戲曲唱段《海灘別》、《為了誰》和聲樂培訓。市博物館結合全國第一次可移動文物普查，幫助井岡山市做好了106件(套)可移動文物普查數據採集工作，為確保填報材料準確，該館工作人員從文物的登入到建檔再到錄入，從文物的定名到材質再到尺寸及重量，一對一、手把手地進行幫扶指導。萬安縣文化部門發揮整合效能，幫助所在鄉鎮綜合文化站的服務更加標準化、規範化和均等化;深入基層，挖掘紅色文化、歷史文化資源，整理非遺資料，關注新農村建設題材，着力打造具有本地特色的文藝作品和文化項目;尤其是萬安縣文化館的幫扶人員長期堅守在高陂鎮的田北農民畫村，向羣眾大力宣傳農民畫的保護、創作、裝裱等知識，並協助縣裏舉辦了全國第三屆農民畫展，產生了極大的社會影響力。吉安縣圖書館開展了三大類12項活動，為800名羣眾、兒童提供了優質的專業服務，開展農家書屋管理員培訓專題知識講座6期，培訓管理員13名、大學生村官志願工作者8名，為受援單位培訓人員30餘人次。遂川縣文化館指導大汾鎮組建廣場舞培訓班，鼓勵當地村民參加健身和文藝活動，組織居民腰鼓隊以及編排大汾“馬頭燈”民間舞蹈等活動。每個項目專人專管，每個月安排一次，每個季度進行小結，讓扶持計劃越做越好，越做越細。永新縣文化館採取全面輔導與重點培養相結合，對全縣各文化站專幹進行三期集體培訓。這些幫扶一方面有力地促進了當地文化工作，另一方面也提高基層文化工作者的業務素質。

四、存在的問題和建議

雖然今年的“三區”人才支持計劃實施取得了較大的成效，但仍存在着一定的不足之處，如：各地幫扶工作開展情況參差不齊，喜憂參半;各文化志願者開展基層文化工作創新性不足，難以充分發揮自身特長等;因資金不足，向社會上招聘自願者也無人蔘加;各定點縣因為經費不能到位，很多工作遲遲不能展開。針對這些問題，我們建議：一是文化部、文化廳能制定相關扶持大綱、提供相關培訓用的資料等，明確基層幫扶人員的輔導目標。二是將下派幫扶為主改為上派培訓為主。市、縣文化部門每年本身就會開展農村文化“三項”活動和文化“三下鄉”活動，常年會下鄉幫扶，因變下派幫扶為上派培訓，可分專業輪流，先培訓後幫扶，以提高幫扶效果。三是增強幫扶的針對性。因地制宜，每年實實在在地幫助幫扶對象完成一兩個項目，力求見實效，有實績。四是希望幫扶要有連續性，上屆未完成的項目，下屆應主動繼續完成，確保幫扶效果。

三區人才工作總結模板 篇8

歲月如梭，時光飛逝。不知不覺中踏上三尺講台至今，已有一年了。20xx年8月，我作為一名儲備教師踏上講台，開始了從事基礎教育的里程。在學校各位領導的關懷和支持下，在同校老師的幫助和指導下，通過不懈努力，我適應了學校的正常教育教學生活，也已融入到了巴彥淖爾市實驗國小教師集體的大家庭當中，我越發感覺到當教師的幸福與充實。“專業引領成長、職業感受幸福”是我作為一名人民教師的目標。因此我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以師德規範自己的教育教學工作，以“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”作為自己工作的座右銘。現將這一年的工作小結如下：

一、師德方面

德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的祕訣就是"愛"。正因為有了師愛，我才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育。“學高為師，身正為範”。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，始終堅持給學生一個好的師範，為的是給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，不斷提高自己的水平。同時愛學生要深入地愛，理智地愛。嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既藴含着強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅着眼於學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。

二、教學方面

1、認真備課。備課，不但備學生而且備教材備教法。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣課件，課後及時對該課做出總結與反思。

2、上好每一節課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力，培養學生的學習興趣。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

三、班主任工作方面

在擔任班主任工作期間，做到認真完成學校佈置的各項工作。重視班風、學風的培養，深入瞭解每個學生的思想動態。嚴格管理，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理，努力創造一個團結向上，富有朝氣的`班集體。加強思想教育是班主任工作的重要方面，先關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任結合本班的實際，制定出了班級的奮鬥目標。在實現過程中，充分發揮了集體每個成員的積極性，他們分享着集體的歡樂和幸福，從而形成了集體的榮譽感和責任感。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。特別是國小畢業班，更要重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。在本學期中，由於自己在學生和家長之間溝通交流，與學生建立很深厚的感情，得到了學校和家長的好評和肯定。

一年的儲備期就要結束了，但我未來的路還很長，我要學習的東西還很多。我會以這一年儲備期學習為契機，儘快地成長為一名合格的人民教師，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以後的路。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學生。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。作為一名新教師，我唯有以最充分的準備，最大的努力去迎接新的挑戰。

三區人才工作總結模板 篇9

20xx年，在人管辦領導班子以及L部長的指揮和支持下，本人圓滿地完成了所負責集體人事代理、人才派遣、大中專院校市外生源畢業生的檔案接收、落户、等各項工作。現將部門的一年來的工作情況彙報如下：

一、業務完成情況（截止20xx年12月22日）

在龍部長的代理下，全部門同事的積極配合下，到旅專、理工大學、醫學院、師專辦理市外生源畢業生人事代理612人；20xx年新開發新集代單位4家，派遣單位5家，新增87派遣員工；組織2次派遣員工的崗前培訓。二、業務提升方面

積極人管辦組織的各項政治和業務學習，今年到區人才市場跟班學習各項業務，在人才市場的支持下，考取了職業指導師助理證和人力資源服務行業上崗證。在不斷的學習充電中，找出了自身工作不足與差距，及時改正，得到用人單位的認可以及領導的好評。

二、工作亮點

外聯培訓部作為了一個綜合性高、業務量大的管理部門，它既要開發集代、派遣、市外生源應屆畢業生人事代理、落户辦理、SYB創業培訓等業務的外聯部門，又要完成日常對各派遣單位的五險一金繳納、派遣員工工資發放、集代單位檔案管理、集代人員進出手續辦理、費用催繳等的業務，在人手少、任務重的不利條件下，外聯培訓

部在龍部長的帶領下，集思廣益，總結過去的經驗教訓，我們摸索了一套新的、高效的管理方法，取得了顯著的成果。

（一）在高校畢業生人事檔案宣傳方面“創新”

在今年的高校畢業生人事檔案前期宣傳方面，我們總結去年經驗，提前與高校負責人聯繫。首先，利用高校招生就業網這個宣傳平台，提前放置網上宣傳資料，再次，製作新的宣傳內容，上門宣傳。讓畢業生提前瞭解畢業生人事檔案相關知識。首先減輕部門在高校畢業生後期人事檔案轉接的業務壓力；再次，能夠讓畢業生提前瞭解畢業離校的相關手續，使得他們更從容、輕鬆的走出校園。

（二）在開發派遣、集代單位方面的“兩提”

在開發派遣、集代單位時，如果還是按傳統的多家走訪、上門宣傳的方式，勢必需要花費許多人力和時間，在不瞭解別的單位的人事檔案管理需求的情況下，盲目前去開發業務的，取不到好的效果，而且還勢必疏於對集代單位檔案的跟蹤管理。利用桂林晚報、桂林旅遊人才網、各院校網站等新媒體，廣泛宣傳我們的業務，“提升”人才市場在各社會各界的知名度。利用QQ與單位、個人進行業務聯繫，“提高”了我們的辦事效率。

（三）“新發展，心服務”促進業務發展

在人才派遣方面，新增廣西荔浦農村合作銀行、廣西平樂農村合作銀行、廣西永福農村合作銀行、中國國際航空公司、中國銀河證券有限公司五家派遣單位。派遣人數新增近百人。在派遣業務上完成了發展目標的同時，又為派遣單位新進的派遣員工提供了崗前培訓的“心服

務”。得到了派遣單位的一致讚揚。（四）在內部管理的方面繼續“完善”管理

今年來，我們市場的監控管理、觸摸屏管理等逐步實現了人才市場的智能化管理。外聯培訓部也進一步完善檔案的規範管理，配備了一個能容納10000份檔案的檔案室，檔案室採用紅外線監控設備，和完善部門的業務管理工作，分工到人，責任到人，在檔案管理、户籍管理、人才派遣管理等各個環節都做到嚴格管理，對以前的遺留問題，從不推諉，一旦發現立即處理，並要求部門人員以此為鑑。能及時和各業務單位溝通，今年主動與單位聯繫將職稱管理政策發給他們，到我所負責的第三人民醫院上門辦理人事代理，他們都很感動，在大客户座談會上對我部門工作表示了肯定。

三、20xx年工作的打算

（一）加強部門的檔案管理，與集代單位聯繫，完善集代人員年度考核等資料的整理歸檔工作。

（二）提前做好20xx年高校畢業生人事檔案宣傳方案，爭取12年學校人事代理業務有所突破；

（三）認真、規範、細緻的做好派遣員工的備案工作。（四）再次確認做好11年畢業生未交齊材料畢業生的催交材料記錄。

（五）進一步完善網上人事大廳的部門業務內容，減輕現場辦公的壓力。

三區人才工作總結模板 篇10

我被評為?廣元市利州區科技拔尖人才?稱號到現在已經足足兩年了，在這兩年裏，我既倍感榮幸，又時刻感到惶恐不安，作為戰鬥在教學一線的一名普通教師，我怕我做的不夠好，表現的不夠優秀，我時刻提醒自己要高標準，嚴要求，時時事事都要體現出科技拔尖人才的模範帶頭作用。 回顧20__年來的工作，我感到平凡而充實。在工作中，我準確把握?德育是首位，教學是中心，效率是靈魂，質量是生命?的總體要求，我始終恪守?學高為師，身正為範?的信條，憑着自己高度的責任感和事業心，在教壇上勤耕不輟，取得了一定的成績。下面我將我作為科技拔尖人才在20__年的工作情況向領導彙報如下：

一、投身教改，勇於創新，教書育人

新課程改革為教師提出了更高的要求，要求教師由經驗型轉變成學者型、專家型的教師。我作為一名科技拔尖人才更是責無旁貸。為了促進自己的專業發展，我積極參加了教育系統組織的各項培訓，利用課餘時間，悉心鑽研新的教育理論，認真學習?生本教育?理論與實踐學習，嘗試運用於課堂實踐，並通過各種途徑瞭解學科教學的最新成果和發展趨勢。為了上好每一節課，我深入鑽研教材的重難點，吃透教材、吃透學生，力求做到深入淺出、化繁為簡。在課堂教學中，我通過布Z前Z性作業，調動學生自主學習的積極性，通過小組彙報，學生互相提問，解答，老師適當調控等手段，使課堂呈現出寬鬆和諧的教學氛圍，在教學過程中

注重突出學生的主體地位，尊重個體差異，以培養學生的興趣為首，激發學生的思維，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生真正成為學習的主人。在教學中，我會平等地對待每一位學生。在我的眼裏沒有差生，我善於捕捉每個學生的閃光點，及時表揚，對孩子取得的每個進步及時給與表彰，我經常用自己的工資為學習優異的學生和有進步的學生買學習用具和獎狀，藉此激勵他們努力學習，爭取更大進步。對於學困生，我經常利用課餘時間單獨輔導，對於學習不努力的學生，我和他們談心交流，瞭解他們的家庭狀況，引導經過我的不懈努力，我的數學課堂成了學生學習的樂園，學生學會了求知、學會了共處、學會了創新、學會了合作，學會了不懈努力。我所教班級數學學習的氛圍濃，興趣高，在期末測試中及格率、優生率較以前有明顯的提高。在20__年第十屆世界奧林匹克數學競賽中我班有兩名學生獲得省級一等獎，四名學生獲得省級二等獎。

在教改實驗中，我樂於創新，敢於實踐。我積極參加學校和教育部門組織的各項教學活動，曾多次在校內外上公開課，20__年3月，在廣元市?城區學校結對幫扶農村學校?活動中上示範課，20__年9月份，在本校上科技拔尖人才示範課，20__年十二月到先後到回龍國小，棲風國小聽課、評課，為推進我區城鄉教育的均衡發展貢獻出了一份力量。十月，在五年級特色教研展示活動中作了《口算能力培養的重要性》的發言，我參加省級課題《國小課堂問題生成策略研究》並作了《關愛差生，發現生成》的交流。20__年1月作為年級組長，組織各科教師制定開放性評價方案，切實落實素質教育。同時，積極完成學校安排的工作，為市直屬國小校期末測試編寫期末測試卷一套。20__年3月在學校作了《國小數學課堂教學中存在的問題及解決建議》的骨幹教師專題講座，4月在北街國小教育集團為迎接四川省第十三屆國小教育教學改革研究共同體活動中指導年輕教師備課上課，並對部分教師的課進行了點評。5月10日，我校與綿陽市涪城區教研室開展了?立足簡約課堂 深化有效教學?教研聯誼活動，在活動中我上了《眾數》一課，得到一致好評。12月3日，我校申報的四川省教育科研資助金項目課題《學校核心辦學理念引領下的師生行為文化建設研究》開題，作為年級組長，我起草完成了年級組子課題《核心辦學理念引領下的年級組教研文化研究》為本年級組教師積極投入到課題研究中拋磚引玉。在教學中，我勤於反思自己的教學行為，及時總結教學經驗，先後撰寫論文多篇。去年，我撰寫的《有效反饋，讓數學課堂靈動起來》一文，發表在市級刊物《教研科學探索》上， 撰寫的論文 《新課程下的問題教學》榮獲市級二等獎。《圓的周長教學設計》獲利州區區域推進有效教學優秀成果三等獎。論文《數學複習課的有效生成》獲國家級課題研究優質教育成果優秀獎。

二、愛崗敬業，服務育人

作為年級組長，我積極探索新形勢下的學生思想政治工作和年級管理工作的規律和形式，不斷學習教育管理理論，不斷完善管理方式，努力提高管理水平，不僅起到了上傳下達的中介作用，還致力於本年級學生得到更好發展鍛鍊，我細緻分析國小生的特點。確定了以學生養成教育為主的工作目標。我有步驟，有計劃地開展工作。每學期開學初，我首先制定出養成教育工作計劃，確定出每週養成教育要點。然後，號召本年級老師齊抓共管共同開展一系列豐富多彩的養成教育活動，讓六年級的教育教學再上一個新台階。去年?五一?和今年?元旦?我校分別開展了?夢想起飛的地方?與?我鍛鍊、我健康?的文藝、體育活動，我組織本年級組教師積極準備，在活動中取得了可喜的成績。20__年5至7月結合?實現偉大中國夢?主題教育活動，區教育局?‘重塑形象’工程，加強師德師風建設?活動，市教育局?立德樹人，共建美麗廣元城?主題實踐活動和?形象與質量?教育反思等活動，根據學校的安排部署積極組織本年級組教師撰寫筆記、心得體會，撰寫師德師風自律承諾書，並進行了年級組討論，全面、紮實推進和加強師德師風建設，不斷提高教師思想道德和素質，增強為人師表和教書育人的能力，促進了教師廉潔從教、服務學生。一年來，根據我校德育工作指南，以?養成教育?為主線，組織本年級教師積極配合學校大隊部的安排開展形式多樣的德育工作，培養?學生自主

學習、文明禮儀、衞生健康和校園安全?行為習慣，廣泛樹立先進典型，加強對學生個體和班集體的激勵，營造出?比、學、趕、幫?的氛圍。我們六年級6班的韓雨柔同學還被評為?廣元市美德少年?。5月21日-23 我和本年級組老師帶領學生參加了我校?健康北小娃、放飛中國夢?田徑運動會，六一?時，組織六年級全體師生舉辦了?中國夢，我的夢?慶祝活動，

車爾尼雪夫斯基説過，要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。在工作中，我要求自己不斷學習，提高業務水平，加強自身修養。處處嚴格要求自己，在要求學生遵守校規校紀的同時，自己首先以身作則，率先垂範，用鮮明的人格魅力去感染和影響學生。 天長日久，我不僅贏得了學生們的尊重和信賴，還得到了同事的認可。

在工作中，我尊重領導，服從安排，與同事們團結協作，與羣眾聯繫緊密，關係融洽。對工作滿腔熱情，注重親力親為，同時幫助年輕教師，毫無保留的將自己的教學經驗傳授給他們，同時學習新理念，探究新方法，與年輕教師共同成長。回顧一年來的工作，我只是在自己平凡的崗位上，教書育人、管理育人、服務育人，盡職盡責地做好了本職工作。科技拔尖人才稱號，是榮譽，更是動力，今後，我將會更加努力，孜孜不倦，不懈追求，為北街國小的又好又快發展貢獻自己的一份力量。

三區人才工作總結模板 篇11

近來年，為貫徹省市相關文件精神，使“三區”人才支持計劃工作有效開展，我局認真動員部署，充分發揮文化志願者自身專業特長，選派了21名優秀文化志願者到甘孜州縣鄉綜合文化站提供服務，為豐富基層羣眾文化生活，促進“三區”鄉鎮文化創新工作做出了一定貢獻，充分展現了我市文化人才良好的精神風貌。現將我市近兩年來“三區人才”支持計劃工作總結如下：

一、加強領導，精心組織

一是組織領導有力。我局充分認識到“三區人才”支持計劃對“三區”文化發展、構建公共文化服務體系工作的重要性，為確保“三區人才”支持計劃工作的順利推進，我局根據省下發的相關通知精神，研究制發了資陽市關於《邊遠貧困山區、民族地區和革命老區人才支持計劃文化工作者專項實施方案》，明確了我市“三區”人才支持計劃的目標任務、工作原則、基本要求、保障措施等。每年我局就“三區人才”支持計劃工作都要召開專題會議，成立了“三區人才”工作領導小組。下設辦公室，具體負責“三區人才”支持計劃工作，為“三區人才”支持計劃工作提供組織保障。局班子召開會議專題就此項工作進行了部署，並向四個縣(市、區)局下發了實施工作方案。二是精心選拔人員。依據講政治、守紀律、顧大局、品德好、能吃苦、有特長的條件，從市縣文化館、圖書館、博物館、文化市場綜合執法大隊等單位選派了21名業務骨幹作為幫扶人才，選派的文化工作者以文物保護管理、非物質文化遺產保護管理、文化館(站)管理、文化市場管理等專業為主。三是加強對選派人員的管理。要求每個下派單位制定幫扶計劃，並將每個人落實到一個鄉鎮，明確幫扶項目和幫扶任務。四是建立健全考核制度。市局採取不定期電話抽查的方式，進行督促檢查，並要求各地各單位報送工作進展情況、幫扶工作圖片、資料等。五是合理使用資金。選派工作經費在中央補助2萬的基礎上，我們根據派員所在縣、鄉的具體情況給予適應艱邊補助，保證資金使用規範，做到支出有據。

二、着眼需求，突出特色

為使幫扶援助工作落在實處，下派人員深入幫扶一線工作崗位，與支援文化骨幹進行座談交流，就服務工作開展調查研究，對工作中存在的問題進行分析，研究解決方案，制定工作計劃。例如：市圖書館重點了解了爐霍縣圖書館地方文獻徵集工作，為提升爐霍縣縣圖書館地方文獻徵集能力，更好地保存和利用地方優秀文獻，市、縣圖書館共同討論對地方文獻徵集採取的幫扶措施;市文化館針對丹巴縣文旅廣體局缺乏舞蹈編導、羣眾文化活動不活躍的問題，制訂了詳細的培養方案;從舞蹈編排的基本功入手，通過有針對性的培訓，使他們逐步掌握舞蹈編排基本技能，並對聲樂、燈光、音響等專業進行進一步提高培訓，逐步提高了丹巴縣羣眾文化活動整體水平。安嶽縣文物局突出挖掘紅色文化、歷史文化、優秀民俗文化資源，圍繞革命題材、歷史文化題材等，幫助新龍縣文旅廣體局收集、整理、研究非物質文化遺產，開展非物質文化遺產的普查、展示、宣傳活動，指導傳承人開展傳習活動，收到很好效果。

三、真幫真扶，務求實效

為增強針對性實效性，我市各級文化單位積極轉變思路，整合資源，加大幫扶力度。簡陽市文體廣新局發揮整體效能，幫助所在鄉鎮綜合文化站的服務更加標準化、規範化和均等化;深入基層，挖掘紅色文化、歷史文化資源，整理非遺資料，關注新農村建設題材，着力打造具有本地特色的文藝作品和文化項目。市圖書館因地制宜，協助甘孜州各縣圖書館打造具有當地特色的文化服務品牌，先後開展了三大類12項活動，為800名羣眾、兒童提供了優質的專業服務，開展農家書屋管理員培訓專題知識講座5期，培訓管理員10名、大學生村官志願工作者10名，為受援單位培訓人員30餘人次。樂至縣文體廣新局指導受援單位組建廣場舞培訓班，鼓勵當地村民參加健身和文藝活動，每個項目專人專管，每個月安排一次，每個季度進行小結，讓扶持計劃越做越好，越做越細。這些幫扶一方面有力地促進了當地文化工作，另一方面也提高基層文化工作者的業務素質。