2022備課組長工作總結（精選16篇）

2022備課組長工作總結 篇1

在20xx-20xx學年度下學期，經過數學組全組教師的努力學習和實踐，我們組內的教師在觀念上發生了很大的變化，在教育、教學、科研等方面都取得了一定的成績。現將工作總結如下：

一、朝氣蓬勃，積極進取，關係和睦

我們高二數學組現有10位任課教師，大部分是朝氣蓬勃的青年教師，也有不斷開拓創新的中年教師。青年教師能虛心學習，積極進取，骨幹教師毫無保留地把教育、教學經驗傳授給其他教師。我們高中數學組始終保持着優良的傳統，是一個團結的集體，組內的氣氛融洽，人際關係和諧。組內的教師之間互相幫助，互相關心，互相促進。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環境，組內的教研風氣濃厚，教師治學嚴謹，彼此之間經常開誠佈公地交流，探討問題，為每位教師的發展創造了一個寬鬆、融洽、學術氣氛濃厚的環境。

二、落實自我反思，積極聽評課

第一學期開始，全組教師首先通過對上年度組內工作的反思，總結做得比較成功的地方，以及不足，根據學校在本年度工作的重點，並結合本組的學科特點，然後共同制定本學年組內的工作計劃。一個學年的工作做到有計劃、有目標，同時也制定了很多措施，保證計劃的落實。每次教研組的活動都有明確的內容與主題，老師們都非常重視組內的每次活動，提高了教研組活動的實效，使之成為學習、交流、提高的機會。備課組配合學校工作，積極開展“説課——聽課——評課”的活動，精心設計每一節課，大家積極聽課、評課，老師們客觀、公正地指出優點及不足。在本學期的對比教學中席燁、侯建鋒、劉秀娟老師的課受到好評。

三、組長髮揮帶頭作用，強化教學“四統一”

充分發揮備課組的力量，強化集體備課，做到教學四統一(統一教學進度、統一教學目的、統一重難點、統一作業內容)。進一步發揮備課組長作用，利用組長教學經驗較豐富兼大量佔有教育資料的優勢，在集體充分討論的並達成共識的情況下，精心制訂教、學案及課後作業，做到了教學資源共享，使整個教研組在教育教學方面朝良性的方向發展。

四、學習新理論、新方法，教研實踐相結合

不斷提高教學質量，關鍵在於要有一批思想新、能力強，具有較高理論修養的教學隊伍。因此，組內每位教師認真學習新的教育教學理論和先進的教學方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進的教育理論並且具備了較新的教學觀念，則需要運用於具體的教學實踐之中，並在實踐中找出符合自己實際的教學法，如何找準切入點，切實有助於教學質量的提高，這也是我們教研工作重點關注的目標之一，教研就應在具體的教學中研究，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高。在本學年經過老師的不懈努力，李景安和張登峯指導的學生在全國數學競賽中獲得優異的成績。

最後，我組教師的創新教學還處在探索階段，尚未形成自己的固定的特色，組內老師的教育教學理論修養還有待提高，論文寫作方面相對不足，骨幹教師還偏少，不利於發揮引領和帶頭作用，故而今後的努力方向也就是在繼續保持優良工作作風的同時，藉助學校大力建設學校文化的東風，結合自身實際和學科特點，積極學習先進的教育教學理論，樹立科學的教育教學質量觀，更新教學行為及教學思想上的陳舊觀念，圍繞課堂教學研究這一環節，爭創數學教學特色，將我組從教學大組變為教學強組。我們將鋭意進取，充分發揮組內優勢，使每位老師都朝着教師專業化的方向發展，成為可持續發展的現代範中人。

2022備課組長工作總結 篇2

時光飛逝，轉眼本學期結束了。一個學期以來，我們高二歷史備課組在學校教科研中心的正確領導下，在備課組全體成員的共同努力下，以歷史學科主題教研推進新課程改革，不斷深化“綠色課堂”教學模式研究，較好地完成了本學期的教科研工作。現作總結如下：

(一)凝心聚力，不斷提升備課組教科研水平

1、加強理論學習，提升業務素養。開學初，召開了備課組全體成員會議，制定了切實可行的備課組計劃，並在實際工作中有步驟地得到了貫徹和落實。圍繞“新課程改革”和“課程標準”的重點，備課組成員經常進行相關的理論學習，特別是教科研動態的學習研究，過程中展開討論，後寫出心得體會，提高理論水平，並用以指導教學實踐。

2.落實“新星計劃”，促進青年教師成長。開學以來，針對青年教師我組“新星計劃”師徒結對活動正式啟動，潘傑凱、王其勇老師被聘為李陽、張金光兩位老師的輔導老師，為了促進青年教師的儘快成長，潘老師悉心指導青年教師鑽研業務和進行常規教學備課，督促他們完成教學任務，並給予全方位的幫助。此外，他還對青年教師進行跟蹤聽課，在聽課中發現問題，及時給予指導。青年教師也能及時記下教學後記，認真總結教學得失，不斷反思教學，使教學水平不斷提高。在王老師的指導下，張金光老師在學校6月份舉辦的“教學之星”大賽中脱穎而出，獲得獎勵。李陽老師的作業批改，教案也榮獲校優秀等次。張金光老師先後開設公開課多節，教學能力也有了顯著提升。

3、強化教學常規管理，提高教學質量。本學期能夠按照學校的要求認真落實常規教學各項任務。

①堅持一週一次歷史備課組活動，落實重點和難點，統一進度和內容，分析反饋學生的想法，開展教學中常見問題徵集與解決活動，解決老師們教學中存在的問題。

②根據學科特點，結合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。

③規範教案編寫，優化教案設計，注重學生思維訓練和學法指導，本學期備課組獲獎教學設計共2篇。

④抓好作業量控制和作業批改質量，做到精練細批。在5月“教學督導”活動中，李陽、張金光兩位老師的教案、作業批改均榮獲優秀等次。

⑤堅持互相聽課制度。每次聽課前，我們組所有的教師必須調好課，全部聽課，在聽完課後找時間對該堂課進行課堂教學評價，大家對於本節課的好處和值得討論的地方分別進行研究和討論，這樣，一組中雖然只有一個人上課，但我們全組的教師都參與其中，大家相互取長補短，提高了課堂教學藝術，取得了很好的效果。

(二)潛心思考，取得教科研成果累累

1、積極參加教研活動，努力提升教研水平。教學離不開教研，教研是教學質量提高的捷徑。過去，由於我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師申報課題研究，提升科研經費，並組織教師參加安徽省中國小遠程教育培訓，鼓勵去外校聽課學習等。經過網上學習，我組教師線下研修成績均為100分。通過各種形式的教研活動進一步更新了本組教師教學觀念，提高了本組教師的教研能力。

2、勤於筆耕，撰寫多篇高質量的教育教學論文和讀書筆記、教學反思等。

(三)存在問題

1、個別組員教案書寫不規範，質量不高。

2、有些教師在其學科教育教學方式、方法上鑽研不夠。

3、有些教學常規落實不到位，缺乏管理力度。

4、教師理論水平有待於進一步提高。

教育教學是一個不斷髮展的過程，對教學的研究也是無止境的，在以後的工作中我們還需探討更加有效的教育教學方式，不斷提高我們高二歷史備課組教科研質量和效率。

2022備課組長工作總結 篇3

轉眼間，20_--20_學年度即將結束，這一年在學校的安排和信任下，我擔任了高一歷史組的備課組長，在教務科、教研組的正確領導下，高一歷史組的各項工作取得了圓滿的成功，現將本組的工作總結如下：

一、組員分析：高一歷史組一共有7名成員，其中2位天津支教教師，一名高級教師，3名教壇新秀，一名年輕教師。可以説是老中青相結合，互補，我想在這樣的搭配組合下，我們高一歷史備課組一定不負眾望，取得圓滿的成績。

二、師德方面：本學期高一歷史組嚴格遵守《和田地區第二中學師德師風實施意見》，並且嚴格按照意見的內容要求自己。

三、 教學方面：

在教學的過程中，要求同行之間經常碰頭，以統一教學的進度。本組教師面對自己的教學從不推脱，認真做好了三備六好一總結，教學重難點突出，對於交給的任務從來不討價還價，尤其是對高一學業水平考試的研究及時準確，把握命題的方向，並把學考的動向貫穿在自己的教育教學之中，同時在教學過程中，課標和考綱並將有效的技巧和方法傳授給學生，同時也不忘對學生進行思想教育、理想信念教育以及世界觀、人生觀和價值觀的教育。在教研過程中，我們重點討論了有效教學，而且將有效教學的方法應用於自己的教學之中，效果比較理想。歷史課堂教學模式是我們重點研究和落實的，在每一次的備課組活動中，我都會了解落實的情況，因為必修三的內容的相關調整，模式有所改變，但是不影響整個歷史教學模式的實施。每週我們都對教案和學生作業進行詳細的檢查，不足之處及時的指正。

作業方面則要求適量和精確，要作到及時批改和及時的講評。輔導方面：輔導也是分層教學的一個明顯體現，在其中我們要求教師不得拒絕學生的任何輔導要求，在輔導的過程中，要作到耐心和細緻，直到學生弄懂該題為止測試要求全收全批，對成績進行及時的登記，並且作出分析，反饋教學中存在的問題，及時的進行改進。

師徒結對方面：每一週檢查師徒結對聽課記錄，瞭解存在的問題和疑惑，對師傅和徒弟提出相關的要求，尤其是徒弟要虛心、好學，充分利用此次鍛鍊的機會。

三、備課組活動方面：嚴格按照教研組和備課組的工作計劃進行，

由於5月自治區專家來我校進行觀摩，後期的計劃就打亂了，但是我們仍然堅持集體備課，説課、充分利用兩位支教教師的優勢，不斷的給我們予以指導和提出寶貴的意見和建議，我們組成員都能夠虛心就接受和嚴格的改正。同時我們還充分發揮支教教師的作用，，為我們進行教育教學方面、教材方面、考綱方面、大學聯考試題彙編方面的培訓，以便讓我們能夠更好的把握教材和進行有效的教學，我們的支教教師更是毫無保留的對我們進行傳授，作為備課組長，感謝支教教師的無私奉獻，讓我們也學習到了很多。

本學期的各項工作雖圓滿結束，但是我們仍然要去反思，在自己的工作中，還存在那學不足還需要改進的地方。因為擺在我們面前的是更加艱鉅的任務，我們會不斷的進取和努力，取得更大的進步。感謝學校領導的關懷，感謝教研組的正確領導，我們一如既往為了學生的未來不斷努力。

2022備課組長工作總結 篇4

本學期我們高三地理備課組成員有李振山老師、和世琪老師、和培新老師、李義鬆老師，四位同仁組成備課小組並肩作戰，其中由李義鬆老師當高三地理備課組組長，並和世琪老師和李義鬆老師結成師徒對子。同組在工作中快樂並忙碌着，工忙碌中不斷努力着，在競爭中不斷探索着……

一、 開好每一次備課組會

堅持每週開一次備課組會，全校統一的週四下午備課組會，主要內容是：評本週上過課，議論前半周教學中出現的新問題，討論和安排檢測題的編寫，計劃下半周的教學內容及範圍要求等;學習教學理論或文章，本週準備下周新課，對備課的內容進行第一次討論，並討論檢查作業批改情況。會議議程緊湊而有序，個個積極發言，氣氛輕鬆活躍。

二、上好每一節新課，採取輪流備課負責制，備課教師先進行説課，考慮時間緊內容多，着重教材內容處理和説習題兩部分，其他老師幫助出謀劃策，個個發言説亮點和教學建議，對教學中出現的難點大家都能提出自己的觀點，所以對每次備課的收穫不僅來自上課教師，還有其他同仁的智慧。上課教師課很樂意接受建議，都有教學反思總結。

三、認真對待每一次測試

學完每個單元認真做好複習，指導學生梳理知識點。精心編寫測試題及參考答案。每次都出題人和檢查校對人，並儘量作有詳解，學生一人一份。試卷全收全改，做好試卷分析，綜合統計錯誤較多的題目並保留形成錯題卷至期末複習備用。

四、備課小組珍惜每一次教研活動，並積極參加。

五、互相學習，共同進步。

經常組織本組教師集體聽課和相互聽課，互相學習，取長補短，不斷提高業務水平，尤其輔導新教師迅速提高教學水平。

六、開展豐富多彩的課餘活動

為減輕工作壓力，增進友誼，增強團隊精神，備課組利用週四下午備課組會工作之餘開展小組活動。總之開開心心就是樂!簡簡單單就是福!

2022備課組長工作總結 篇5

本備課組統一安排在每週週三下午召開備課組活動研討會，地點在年級辦公室，成員按順序發言，發言的內容以單元要點為主，兼顧學習新課標更新條款和最新的國中語文教研成果。同時，我們非常重視校本教研對學生髮展的重要意義，要求每次發言都要善於發現問題和解決問題，要運用創新意識和效率意識分析眼下需要解決的新問題，並提出下一階段的教學目標、策略，特別是應該瞄準臨界生的奮鬥目標，做到心中有數、胸有成竹。

值得欣慰的是，五位教師都能運用多媒體實施具體的教學。七年級學生形象思維發達，好奇心很強，運用多媒體可以激發學生的學習積極性和主動性，豐富多彩的課件內容讓孩子們眼前一亮。我們能正確處理文本解讀與屏幕展示之間的辯證關係，努力避免喧賓奪主的負面效應。比如，我們都能先引導學生整體感知文本，理清作者思路，把握文章要點的基礎上，再用多媒體輔助學生全面深入理解文章，真正讓多媒體課件恰如其分地為語文教學服務。金曉蕾、周羣等老師代表本備課組參加了我校公開教學活動，獲得組員的一致好評。

其次，我們在上課過程中，十分關注學情的反饋信息。從教學進度的課時安排，到課堂提問回答等細節，無不重視學生掌握知識和能力培養的跟蹤。我們一致認為，這一屆學生學習習慣和基礎知識都很薄弱，非智力因素幾乎沒參與，跟以前的孩子不同，語文學習任務都必須用逼迫才能落實到位。因此，教師課堂組織教學環節凸顯重要。這也是教學常規必須狠抓到底的主要任務。

第三，本備課組成員都能積極參加縣區校不同級別的七年級語文教研活動，在活動中熱情主動，參與片區的教學課題研討的過程中，能暢所欲言，與他人互動交流認識，在業務上分別得到不同程度的提升。我們通過這種走出去、請進來的途徑，來豐富自身的教學教學經驗，共同提高語文教學方面的業務水平。

第四，積極開展豐富多彩的語文課外活動，比如，我們組織學生在課堂上自由閲讀，還分別參加了班級和年級的詩詞朗誦比賽，參加區級的寫字比賽，參加學校的專題徵文比賽，讓孩子們在書寫、習作等能力方面都得到了不同程度的鍛鍊和提升。

第五，備課組佈置的作業量基本統一，單元考試時間絕對統一，期中期末評卷採用流水作業的方式，努力做到公平、公正、公開。大家長期通力配合，愉快合作，完成任務也實現及時高效，不拖年級的後腿。

不足之處，整個年級的學生在漢字的認知和書寫方面還很薄弱，考卷出現錯別字很普遍，語文閲讀能力普遍不高，有的甚至題目理解不到位，致使作答出現偏頗。寫作水平不高，部分學生寫不到規定的500字，這緣於他們的思想水平不高。這些問題還需要下個學期通過課堂訓練得到逐步改進。

2022備課組長工作總結 篇6

本組共有4人，分別承擔七、八年級的生物課程。我組教師工作認真盡責，團結協作，圓滿地完成了教學任務。

一、依據課程標準，制定教學計劃

學期之初，我組教師認真研讀課程標準，參照教學參考書的建議，以及我校的實際情況(學情、實驗設備、當地的生物資源等)，制定了切合實際的教學計劃(課時計劃、實驗計劃、作業設計等)，為打造高效課堂做好準備。

二、集體備課有效落實

每週集體備課活動一次。總結上一週教學中的得失，備好下一週的課。每次主備人都能廣泛聽取組內成員的意見，精心設計教案、學案。

三、教研活動卓有成效

公開課、聽評課活動熱情開展，積極踴躍。本期我組共開展了兩輪公開課(包括一輪同課異構)，小組成員間相互聽課，揚人之長避己之短，及時討論、總結，在紮實有效的教研活動中提高了各自的教學水平、技巧。

鑽研新課程動向熱情高。本期開始學校為我們徵訂了《生物學教學》和《新課程國中生物教學案》等教輔雜誌，小組成員都能自覺閲讀這些雜誌，學習專業理論，不斷提高自身生物科學素養。結合我校的“解題比賽”，我們所有老師每月必練各地生物會考、會考試題，效果明顯，有效減少了個人對個別知識的誤解、錯判，提升了專業技能。

幫扶效果明顯。對於教學成績不理想、差距較大的老師，我組採取幫扶措施。主要在備課活動時，給她的教學提出專門的意見和建議，並在教學方法、資料整理等方面給予指導和幫助，其教學成績提升明顯。

四、實驗教學有序推進，競賽成績顯著

在學期初的共同討論中，我們就對本期實驗教學做了周密計劃。

實際教學中我們都能按計劃組織實驗教學，在實驗員及學校各部門的配合下，七年級組織了《探究饅頭在口腔中的消化》和《觀察小魚尾鰭的血液流動》兩次學生分組實驗和多次演示實驗，八年級也組織了《觀察鳥卵的結構》一次學生分組實驗和多次演示實驗。實驗效果明顯，既幫助了學生消化知識提升能力，又提升了學生學習生物學的興趣。

學期初八年級搞了“生物知識競賽”，提升了生物學習的熱情也選拔出了優秀選手，經過悉心輔導，這些選手在後來的“廣州市國中生生物知識挑戰賽”中旗開得勝，獲得好成績，其中包括團體二等獎及個人一等獎三人、二等獎三人，為花都區最好成績，與廣州市所有參賽學校相比，我們位列第七。

五、學業水平測試成績優異

八年級兩位教師分工合作，制定了周密的複習計劃。梳理課本知識，及時鞏固檢查;在練習中鞏固考點;擬製模擬試題，在模擬場景中鍛鍊學生遷移知識的能力。學業水平測試達優秀率達88.5%，合格率100%。

總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在着很多不足，如集體備課的層次還需提高，少數學生的生物學科成績還很薄弱，整體上拖了後腿，如何抓中等生，工作還欠紮實等，這些問題我們在以後的工作中還有待於進一步提高。

2022備課組長工作總結 篇7

在學校領導的正確領導下，在我校國中部數學組全體教師的共同努力下，數學組圓滿的完成了本學期各項工作。為了及時總結經驗，不斷提高我組教師的教育教學水平和工作能力，更好地做好教育教學工作，現將本學期我校國中數學組教研工作總結如下：

一、取長補短，共同進步。

我們國中數學組每位教師都有強烈的責任感和使命感，不僅擔任我校七至九年級十二個班級的數學教學工作，而且全部都是班主任。在平時的工作中，大家不僅善於鑽研、教學嚴謹，而且為人師表，注重培養學生的綜合素質。雖然任教的年級不同，但是遇到教學中的問題，我們總是共同探討，經常互相交流，取長補短，一起研究提高我校國中數學教學質量的方法和措施，使我組逐漸成為一個團結勤奮、鋭意進取的集體。特別是我組的魏禎忠、楊有才、李吉琴三位老教師，他們在做好自己本職工作的同時，積極發揮對年輕教師的“傳、幫、帶”作用，在他們的努力下，我組馬小芳、張彩姣、趙麗等幾位年輕教師迅速成長，現都已成為我校國中數學教學的骨幹教師。

李和鍾兩位老師擔任我校九年級數學教學工作，為了保證全體九年級學生順利參加會考，並取得優異成績，他們更是投入了比別人更多的時間和汗水，對於如何進行會考複習，他們總是進行深入細緻的分析，並及時制定、調整複習方案，經常交流複習效果。在他們的努力下，我校九年級學生在學校組織的四次模擬考試中，數學成績穩中有升。

在我組教師的共同努力下，我們數學組教師之間互相合作、取長補短、共同進步，確保了本學期我組各項工作的順利開展。

二、教研活動注重實效。

積極參加和開展教研活動，改進教學方法，是提高課堂教學效率的有效方法。本學期，我們數學組除了組織全體組員認真參加學校和本組組織的政治理論和業務學習以外，在做好教育教學常規工作的前提下，開展了形式多樣的教研活動，取得了良好的效果。

1、精心備課、上好每堂常規課，積極參加組內公開課評比。

在平時的學習中，我組每位教師都已深刻認識到：只有深入鑽研教材，精心備課，認真上好每一節課，才能真正提高課堂教學效率。為此，我組每位教師在每次教研活動時，都能根據自己在教學中的實際情況，將自己在教學中遇到的問題與大家進行積極有效的探討、交流，在備課中不僅注重知識的傳授，更注重培養學生學習的方法和能力。在平時的校領導聽推門課時，我組的魏禎忠、鍾小紅、馬小芳等教師的數學課多次受到領導及其他教師的好評。本學期，我組每位教師都上了公開課，每次上完課後，我們全組教師都要進行深入的研討，除了進行評課以外，還交流了自己的聽課感受。在這種濃郁的教研氛圍中，我組教師的教學水平也得到了顯著提高。

2、數學精英挑戰賽，展示數學精英的風采。

根據七、八、九年級數學學科的不同特點及學生的認知水平，我組在上半學期舉辦了一次由我校七至九年級50多名同學參加的“數學精英挑戰賽”。學生積極參加，教師認真評閲。經過緊張激烈的比賽，我校七年級的許振宇、張曉敏、八年級鄒睿、王苑、九年級劉娟、趙文芝、魏江鵬等十餘名同學獲獎，被評為我校的“數學精英”。這項活動的開展，不僅豐富了數學學科的學習方式，而且極大的激發了學生學習數學的積極性和主動性。特別是對“數學精英”的表彰活動，更是在全校樹立了良好的學習榜樣，營造了濃郁的學習數學氛圍。

2、“送教進城”獲得好評。

在以往由縣教育局舉辦的“送教下鄉”活動中，我們從中受益匪淺。本學期，我校國中數學組有幸選派教師參加全縣的“送教進城”。從得到通知的那天起，我組全體教師九非常重視本次活動，根據縣教育局的安排，我組每位成員通過深入研究，決定選派擔任七年級數學教學工作的趙麗老師去講課。在備課時，我組教師積極參與、深入研討、獻計獻策，通過大家集思廣益，趙麗老師於5月19日到沙灣四中參加了本次“送教進城”活動，我組全體教師都前去聽課。趙麗老師在講課中不但體現了年輕教師充滿熱情、富有朝氣的一面，而且教態自然、大方，重難點講解清晰、透徹，與學生互動效果也非常好。贏得了上級領導和全體聽課教師的一致好評。

3、積極參加外派學習，不斷提高教師教學水平。

在認真做好教學常規工作的同時，學校還積極為我們創造外出學習的機會。5月中旬，我組全體教師與我校其他學科教師一起前往121團中學參觀、學習。我們在121團中學一共聽課3節課，並與121團中學數學組教師就國中數學教學中遇到的問題進行了深入的研討，學到了他們在數學教學方面一些先進的經驗和方法。在121團中學相關領導的帶領下，我校一行人還參觀了121團中學的教學樓、實驗室、操場等，瞭解了121團中學在校園文化建設方面和學生常規管理等方面的特色。121團中學教師樸素紮實的教學風格，科學嚴謹的管理，井然有序的教學秩序，這些都為我組教師做好數學教學工作和班主任工作提供了寶貴的經驗。

總之，一學期的教育教育教學工作即將結束了，我們國中數學組既積累了一些經驗，也存在一些不足。在今後的工作中，我們國中數學組的全體教師將繼續深入加強學習，進一步轉變教育教學觀念，將更加團結協作，真抓實幹，為提高我校教育教學質量作出一份貢獻。

2022備課組長工作總結 篇8

一、指導思想

本學期，我們八年級語文備課組在學校教導處的領導下，根據我校語文教研組工作計劃，全體成員能認真學習教育教學理論，研討語文新課改，團結協作，較好地完成了學期初制定的計劃，現簡要總結如下：

二、主要工作情況

( 一)團結協作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。 全組教師沒有發生過教學及管理之外的任何意見分歧。而在有關業務上、語文問題上則是互幫互助、團結協作。全體教師互相幫帶，相處融洽。關於如何突破難題，老師們不僅在每週的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得二十個班級齊頭並進、整體水平不斷提高。

1.開展落實集體備課活動，提高教師的備課質量和教學效益。

本學期備課組成員能積極參加每週三下午的集體備課活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，在假期已備好的電子教案基礎上詳細進行二次備課，做到提前備課，課前做好充分準備。授課者課後認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。從而不斷提高課堂教學水平。除此之外，還結合八年級教學的實際情況，組織全組教師認真學習、研討學生現狀，使自己的教學有的放矢。

2.有效的落實了年級組領導要求的周清工作。在一週的教學過程中，我們基本上做到步調一致，不但每日做好堂清日清，還設計出不同的形式進行周清，比如清字詞默寫、清課文背誦、清名句積累、清本週雙基掌握等。

3.有效開展語文活動。

本學期，我組配合學校各部門選拔學生參加校級縣級市級的書法比賽、漢字聽寫大會等活動，組織認真有序，達到了很好的效果。

4.有序地開展教研活動，做好教研課的講課聽課評課工作。積極參加語文教研組各項教研活動。

( 二)合作、競爭、交流，迅速提高教學質量。不做重複性勞動，提高工作效率，這在我們備課組已達成共識。在合作問題上，我們形成體制：①課堂教學資料共享。②單元練習包乾制。學期伊始，備課組會議訂好每個單元的備課中心發言人、考卷、練習的出題者。定好時，人、量。每個成員屆時都會認真完成。③大考複習主題制。大考複習以知識塊狀進行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時、人、量。半學期下來，備課組成員均感到：“合作，使我如此快樂。”合作，使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時間、精力去研究學生，提高學生的成績。而事實上，本備課組成員均為積極進取之人，激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。“嗨，這個問題你是怎麼處理的?”“這是我找的有關資料，你看看。”此類毫無保密意識的對話在我們備課組也經常聽得到。因為經常交流，所以我們能夠取長補短，相互學習，提高教學水平。只要哪個老師有了新招，備課組成員都會爭做實驗，回過頭來，再來交流心得。

(四)不固步自封，不安於現狀，而追求卓越、鋭意進取是我們工作的動力。 備課組活動對年級學科教學質量起着十分重要的作用，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題並解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。

總之，本學期的工作，在教導處、語文教研組的統一領導和全備課組教師的共同努力下，已圓滿完成了學期初的計劃，取得了一定的成績，達到了預期的效果。

三、不足之處：

1.教師的教育教學能力和創新能力還有待於加強。公開課質量也有待提高。

2.教師的學習意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊需要努力。

3.每週的集體備課還未能充分發揮出集體的智慧，備課質量還需提高。

4.對於學生這一方塊，優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，讀寫的能力還要在進一步挖掘培養，特別是寫作能力要加強訓練。另外，後進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意。

通過一學期的工作，我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創造出優良的成績。但是，教學之路任重而道遠，我們還會繼續努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養，為學校建設作出應有的貢獻。

2022備課組長工作總結 篇9

本學期，我們高三生物備課小組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鑽研在教育教學工作中取得了一定的成績。總結這一年來的工作，我們組有如下特點：

一、團結協作、樂於奉獻

我們組共二名老師，特點是“中青”結合，團結協作的精神是可喜。

二、不斷學習、更新理念

“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們教師來説也存在着熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閲資料，充分進行討論，然後進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在複習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閲資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念，並進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1-4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。利用與金太陽網站聯合的優勢，我們經常用多媒體課件上課，激發學生的興趣，受到學生好評。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不佔課，作業少而精”已成為我們備課組組風，對印發的每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學取得了較好的成績。

三、勇挑重擔、碩果累累

本期，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。在“課內比教學，課外訪萬家”的活動中我們組也做了大量的工作。

四、其他方面

如每週一集體備課、備課組活動都能正常進行，並做到互相聽課。本組成員服從分工，嚴格遵守紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衞生，保持良好的工作環境。

總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績，得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足，今後我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

2022備課組長工作總結 篇10

九年級面臨會考，可以説九年級歷史是整個國中歷史教學的重中之重。我們九年級歷史備課組，今年的目標只有一個，那就是爭取在會考時取得一個理想的成績。千里之行，始於足下，我們從現在開始就要積極備戰歷史會考。為了能給明年的歷史會考打好基礎，特制定九年級歷史備課組本學期的工作計劃，具體內容如下：

1、深度挖掘教材

九年級是人教版教材，與老教材相比，在知識的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們整個備課組，認真學習課標，深度挖掘教材，鑽研教材，深刻領會課改的精髓，以便能更好的適應會考的靈活多變性。

2、認真、全面備課

備好課是上好課的前提，尤其是九年級的歷史。面對初期日益靈活的歷史會考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的沒一個環節。備好教材的同時，還一定要備好學生。學生是學習的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學生的心理，充分調動起他們的積極性。

3、狠抓課堂效率，注重知識的落實

九年級的學生，課業負擔很重，課餘不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌握。通過對洋思經驗的學習，我們力爭：講課內容少而精，線索簡單而清晰，課堂給同學一定的時間當堂消化本節課的知識

4、充分利用早晚課餘時間，檢查學生的掌握情況

國中生對於知識多數是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重複，也就是説我們要加大檢查力度，是學生的腦子裏始終都裝着歷史。將各班分小組，選出小組長，有小組長負責提問、教師利用課餘時間進行抽查。

5、加強與同一班級其他任課教師的聯繫

九年級的學生由於學習壓力較大，情緒比較容易波動。對此，我們應和其他任課教師聯繫，時刻掌握着每個學生的狀況，並且及時的對症下藥，爭取不落掉任何一個學生。相信我們九年級政史組6個人都能齊心協力，共度難關，拿下會考!加油!!!

2022備課組長工作總結 篇11

本學期期末考試已臨近，各項工作將畫上句號。沒有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，總結過去是為了更好的服務於將來，為了本學期語文教學更上一個新的台階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步，現將本學期的語文教學小結：

本學期我擔任的是四年級語文教學工作。教師與學生之間都比較熟悉，管理較容易。學生的語文基礎一般，優秀學生少，後進生多。存在的主要問題是：沒有充足的時間進行單獨輔導。留守兒童較多，父母外出打工，在家的爺爺奶奶基本上不會管教孩子，家庭教育比較薄弱。

一、制定教學計劃

開學前根據新課程的要求，以及教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度;根據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標，對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

二、精心備課。

備課是一個必不可少、十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛與積極性，我明白備課的重要性，在備課時，我認真瞭解、分析學生的實際情況，具體問題具體分析，儘量做到因材施教。

三、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1、漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。並多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。

4、閲讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閲讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閲讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閲讀量，每週安排一節閲讀課，專門進行閲讀訓練。

四、針對學困生，我制定了一些具體的計劃和目標。

對這部分學生進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三組。第一組是有能力提高，但平時懶的動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有的水平;第二組是肯學，但由於能力不強成績不好的同學，對這些同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會提高;第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分同學我採取個別輔導的方法，降低教學要求，重點抓基礎知識。

五、為全面提高學生的語文綜合素養，採用個性化的方法。

1、每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閲讀中看到的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。

2、每週寫一篇作文。一般不規定作文內容，進行自由作文。充分激發學生的寫作熱情，發展學生的創作才能。

3、課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟能力，並進行記憶積累。

六、努力方向與措施

1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。

2、是進一步明確閲讀教學的中心地位，要切切實實學好基礎知識。

3、是教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今後的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養。

4、多與學生家長溝通，配合管好學生。

2022備課組長工作總結 篇12

這學期，我們六年級數學備課組在學校領導的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加區、校數學組教研活動，完善和改進教學方法和手段，立足崗位，勤奮敬業，順利地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：

(一)加強理論學習，提高思想認識

新課標對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，本學期我們備課組繼續加強了對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。

(二)有效設問，優化課堂教學，提高教學效果

我組老師針對學生的薄弱環節，集體備課，共同探討如何設計問題才能更好地突破一節課的教學重點與難點，授課才能更加有效果。在教學中，我們能根據學生實際情況，堅持啟發式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發學生學習的興趣，培養學生的應用意識、創新意識和實踐能力。例如在教學長方體的再認識這一章時，老師們在上課時能結合新的理念，結合生活實際，創設寬鬆愉悦的學習氛圍，設計學生都喜聞樂見的生活數學題，使學生學的有趣，學的輕鬆。在教學角與線段這一章時，讓學生充分動腦、動手、動口，這樣更便於學生理解知識，掌握知識。

(三)注重對學生自主學習習慣的培養

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還注重對學生課前預習能力和家裏學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。並常與家長聯繫，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

(四)積極開展教研活動，不斷反思提高

平時能積極參加學校組織的各種教研活動，焦明秀教師都在範圍我組每位教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課設計教案，互相切磋;聽課後認真評課。如教學內容安排否恰當，有沒有有效設問，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，對老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論與探討。在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。

(五)在課餘時間經常交流教學經驗、體會

除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什麼好的方法、點子，有什麼疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統一時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。

當然工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學質量，如何培養和提高學生各方面的素質，將永遠是我們教育工作者追尋的目標。希望在新一年的工作中，全組成員通過努力，能夠在補差、培優這方面取得更大的突破。

2022備課組長工作總結 篇13

隨着新課程改革的推進，我們八年級英語備課組結合我們學校學生的實際情況, 不斷摸索適合學生特點，促進課堂教學有效性的教學模式。我們大多數學生英語基礎都相對較差，這就要求我們的教學要因人而異，採取易學、好學的途徑去激發學生的求知慾，達到教學效果的事半功倍!那麼，經過一年多的不懈努力，學生的英語成績初見成效。總的來説，我們在教學當中做了以下的工作：

一、同伴互助，資源共享

首先，抓住集體備課的契機，通過集體備課互相交流、取長補短，對照自己教學中所存在的問題，查漏補缺、不斷提高。我們備課組的朱明福朱老師是一位經驗豐富的英語教師，在集體備課中總能從她的發言中學到很多方法。所以説集體備課的作用是很大的。另外，聽課、評課也是提高自己業務水平的一個平台。京劇藝術大師梅蘭芳説過這樣一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。”演戲如此，教學也如此。不聽別人的課，就上不好自己的課。” 通過聽、評課我們從中學到了很多東西，使自己在教學觀念、專業知識和教學技能等方面都得到全面提高。

二、優化課堂教學，向課上45分鐘要效率。

1.課上帶領學生一塊背單詞。通過一段時間的觀察、瞭解，我們發現每班只有少數幾個學生能夠有課下複習單詞、詞組的習慣，有一大部分學生默寫總是不合格，甚至有交白卷的同學。但是，對於學生來説，單詞的記憶是一個非常重要的環節。離開了單詞的記憶，其它都無從談起。於是，我們備課組通過討論之後決定把背誦單詞帶進課堂。在課堂上背單詞有很多好處：首先，我們可以教給學生背單詞的方法，把稍微難一點的單詞分成幾部分，然後讓學生按照讀音去背。而且，我們把單詞按詞性歸類，講給學生同一詞性的單詞常作哪些句子成分，再按照句子成分分類講解、舉例。另外，讓學生速記單詞，每個單詞給學生10秒鐘的時間，然後馬上提問，在這種互相競爭的氛圍中學生積極性非常高，單詞背得又快又牢。就連英語方面的學困生也難不倒。而且，在提問的時候我們特別關注這些學困生，使他們逐漸樹立起自信心，再通過表揚激發他們學習的主動性。古人説：“良言一句三冬暖”，鼓勵的力量是無窮的。好多學生在老師的一次次鼓勵，表揚中慢慢進步。期末考試中，考查學生單詞、詞組的語言運用一題比期會考試得分高了很多。

2. 心理暗示的功效。

在講解一些難於理解的新知識的時候，首先給學生一個心理暗示。告訴他們：我們今天要學習一個非常簡單，很容易學的知識。這樣，學生就會信心倍增，集中精力用心去聽。其實，再難的知識只要用心去學就沒有學不會的。這就是“世上無難事，只怕有心人”的道理了。另外，我們每週在集體備課是確定周測驗的內容，保證題目少而精，而且出一些比較簡單的但很重要的題目，這樣，對學生來説，每一次的周測都是下一次周測的心理暗示。那麼，測驗就不會成為學生的負擔，而是證明自己的一個機會。通過一個學期的試驗，我們感覺效果很好，也為期末考試良好成績的取得起到了鋪墊作用。

3. 巧妙運用課上演講。上學期初，我發現學生的口頭表達能力很差。於是，我試着在講完每個重要知識或者重要話題之後，都要讓學生通過口頭表達進行操練。提到演講，學生剛開始很怵頭，但是我要求的演講很簡單，一、兩句話就可以完成。比如：學完賓語從句，就讓學生到講台上來講一個賓語從句就可以。講“愛好”這個話題，就讓兩個學生作對話練習，一個問：What’ your hobby? 另一個回答：My hobby is …….然後換角色再説一遍。這樣的演講每一個學生都能做到。逐漸地，在很簡單的操練中學生的聽、説、讀、寫能力得到了全面的提高!一個學期過去了，學生的口語真的有了明顯進步，我們備課組也準備在本學期在整個年級推行。

4.巧用教材，適當刪減過於繁雜的練習題。另外，在教學過程中幫助學生不斷梳理知識構建框架。雖然還沒有到九年級複習階段，但是，英語知識都是相互關聯，融會貫通的。因此，及時梳理知識點是很重要的。

三、注意教學策略的不斷創新。

再好的方法，如果沒有變化，學生也會生厭;沒有變化，也就沒有了教學藝術。上學期末我們學校赴美學習的老師回來交流經驗，説美國的學校教室裏有一面牆叫單詞牆。我們組內老師都覺得這個方法不錯，但是單詞太多，教室牆面面積有限，於是我們就把“單詞牆”改成了“詞組牆”Phrases Wall，讓學生自制詞組卡片。首先，製作卡片的學生對於自己製作的卡片上的詞組一定記得很好很牢，同時，貼到牆上之後，在課下的時候又可以吸引學生的注意，激發他們學習英語的興趣和積極性，也讓英語教學在課下得到了潛移默化的延伸。總之，要從多方面入手，激發學生的學習興趣。

儘管以往的教育教學工作取得了一些比較滿意的成績，但是，不足之處還有很多。成績的兩極分化現象嚴重;相當一部分學生的英語學習興趣還有待於進一步的保鮮和鞏固;一些學生的學習習慣、方法和技能都需要在今後的工作中加強指導。以後的教學工作將帶着這些問題有針對性地開展。

這就是我們英語備課組老師的日常教學方法。有不當之處請大家多多指教!我們也將繼續努力，不斷探索，繼續深入各項英語教學實踐活動，努力創造我校英語教育的輝煌明天。

2022備課組長工作總結 篇14

中心國小科學備課組工作總結

轉眼間一個學期已經走到了尾聲，跟隨新課程改革的步伐，我們組的每一位老師都能服從工作的安排，認真抓好備課組常規工作，在深化課堂教學改革的同時，堅持教學面向全體學生，全面提升學生的綜合素質。下面是我們科學組在這個學期的工作情況：

一、堅持聽課評課和反思

新課程改革要求要做反思型的教師。堅持聽課評課和反思，這也是我們科學組一直以來堅持的學習方式和方法。科學組基本都是教齡不足五年的新教師，不管是教學還是教育理念，需要學習的東西很多，所以每個學期我們組內的老師在沒有特殊情況下每位老師都要上一節組內的展示課，上課之前精心的準備，集體備課，商討如何能更好的上好這節課，我們從來都沒有因為只是組內老師的聽課而敷衍了事，每位老師每堂課都是我們共同精心準備的，聽完課後共同點評，共同提高，上課的老師及時的把教案和上課心得反思寫下來，作為組內的共同教學資源，其他聽課的老師把聽課的反思寫下來，及時總結反思，力爭下次組內老師再上同樣的課能上的更加出色。下面照片是我們組內老師上課聽課的一些場景。

二、多媒體的利用

探究學習是科學學習的主要方式，但探究不是唯一的學習模式，新課改提倡在學習中靈活的運用視屏、課件、資料、講解等各種教學方式和策略進行教學，這一點我們組的老師做的很好，五年級日食月相等單元都有視屏和課件，這樣使得教學更符合課改要求，也體現了課堂的靈活性，提高了學生的興趣和積極性。

三、取得的成績

本學期也是收穫的一學期。在公開教學方面，周妍妍老師執教《花和葉》入圍區裏的青年教師優質課評比。黃嵩老師執教校級公開課《物體的形狀改變以後》也獲得好評。同時，在教學技能方面，周妍妍老師參加廈門市教師技能大賽榮獲二等獎的好成績。

以上所述是我們科學備課組這一個學期工作的一部分，當然，我們的工作還存在着許多的不足，取得的成績尚不是很理想，真誠的希望學校的領導給予批評指正和指導，幫助我們更大的提高!

2022備課組長工作總結 篇15

在即將過去的一學期裏，我們三年級英語組的四位老師在學校教研組的帶領下，依據開學初制定的工作計劃，如期、有效地開展各方面工作。現將本期工作總結如下：

一、團結協作、共同進步。

一個學期來，四位老師在思想和行動上都能堅持作到團結協 作、共同進步。四位老師本着以激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心為共同的教學目標，在開學初就全期的工作展開討論並確定本期的工作計劃，在教學的總體目標上達成共識。在具體的教學工作中，四位老師無論是在每一單元的教學計劃，還是每一課時的教學甚至是每天晚上學生的作業，都保持基本一致。無論是哪位老師遇到什麼 教學問題，大家都能坐下來認真討論，共同研究解決方法。

二、把握教材,掌握重點，突破難點。

《PEP》教材國小三年級英語共有七個模塊,主要內容是：文具類，家庭成員類，數字11到20，水果類，玩具類,形容詞類。這些內容都對孩子們來説是零散。為解決這一難題我們在課前加入日常對話練習，每個人都有機會參與，鍛鍊其他學生的聽力的同時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合;加入比比讀讀的遊戲，把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規律重複出現，淡化重點。儘量把講課的時間壓縮到二十分鐘，把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習，在唱中學習，在體驗成功中學習，人人都是小老師，人人都是好學生。

三、瞭解學生，營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率。

愛因斯坦曾説過：“興趣是最好的老師”。因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基於這一點，我們在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、平等、寬鬆、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。 在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。整個教學過程中由於學生的掌握情況不同，會出現了優差分層。不同學生的學習興趣也不同，有的學生是視覺行的，喜歡通過優美的圖片和實物來學習;有的學生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。因此我們對於不同的教學內容，設計了不同的練習形式，以利於是照顧更多的學生。

四、加強學法指導，幫助學生尋找學法規律。

在我們的英語課堂教學中，我們都儘可能地幫助學生尋找學法規律，使他們能夠運用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。例如，在教音標/e/時，先出示一些單詞，head, bread, ready, steady等，然後逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發現規律，然後再進行小結，得出這些單詞中間的字母ea都是發/e/的音。再進行指導，學生就會學會探索發現規律的學習方法，這樣，大大地提高了教學效果。

五、“偏愛”後進生，做好“培優補差”工作。

在教學中四位老師都很注重後進生的轉化工作，分別採用了“一幫一”“多幫一”“小組帶”的方法，幫助後進生進步。同時，在課堂上，各位老師也能多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑，自棄的心理，並能主動學習，不斷追趕他人，把成績趕上來。

六、注重學生綜合能力的提高，努力辦好各項檢測和比賽。 課堂的學習畢竟是有限的，為了更好地提高學生的英語綜合能力，本期依據學校的行事周曆我們三年級英語組還如期地進行了英語手抄報比賽和英語口語大賽。各位老師首先在各班舉行初賽，在此基礎上選拔優秀學生參加學校比賽。我們還儘可能地多抽時間指導參賽的同學，使他們在比賽中取得了優異的成績，湧現出一大批英語突出的學生。各位老師還高度重視各項單項檢測。在檢測前都有針對性地進行復習，力求是學生們能借檢測提高英語水平。

經過一個學期的努力，我們看到了孩子們對於英語的濃郁興趣，聽到孩子們用英語流利的問候聲，我們相信只要肯於付出，一定會有成績的。當然我們的工作中還有這樣那樣不足之處，所以在今後的工作中我們將更加用心更加努力，爭取更好的成績。

2022備課組長工作總結 篇16

轉眼間，20xx--20xx學年度即將結束，這一年在學校的安排和信任下，我擔任了高一歷史組的備課組長，在教務科、教研組的正確領導下，高一歷史組的各項工作取得了圓滿的成功，現將本組的工作總結如下：

一、組員分析：高一歷史組一共有7名成員，其中2位天津支教教師，一名高級教師，3名教壇新秀，一名年輕教師。可以説是老中青相結合，互補，我想在這樣的搭配組合下，我們高一歷史備課組一定不負眾望，取得圓滿的成績。

二、師德方面：本學期高一歷史組嚴格遵守《和田地區第二中學師德師風實施意見》，並且嚴格按照意見的內容要求自己。

三、 教學方面：

在教學的過程中，要求同行之間經常碰頭，以統一教學的進度。本組教師面對自己的教學從不推脱，認真做好了三備六好一總結，教學重難點突出，對於交給的任務從來不討價還價，尤其是對高一學業水平考試的研究及時準確，把握命題的方向，並把學考的動向貫穿在自己的教育教學之中，同時在教學過程中，課標和考綱並將有效的技巧和方法傳授給學生，同時也不忘對學生進行思想教育、理想信念教育以及世界觀、人生觀和價值觀的教育。在教研過程中，我們重點討論了有效教學，而且將有效教學的方法應用於自己的教學之中，效果比較理想。歷史課堂教學模式是我們重點研究和落實的，在每一次的備課組活動中，我都會了解落實的情況，因為必修三的內容的相關調整，模式有所改變，但是不影響整個歷史教學模式的實施。每週我們都對教案和學生作業進行詳細的檢查，不足之處及時的指正。

作業方面則要求適量和精確，要作到及時批改和及時的講評。輔導方面：輔導也是分層教學的一個明顯體現，在其中我們要求教師不得拒絕學生的任何輔導要求，在輔導的過程中，要作到耐心和細緻，直到學生弄懂該題為止測試要求全收全批，對成績進行及時的登記，並且作出分析，反饋教學中存在的問題，及時的進行改進。

師徒結對方面：每一週檢查師徒結對聽課記錄，瞭解存在的問題和疑惑，對師傅和徒弟提出相關的要求，尤其是徒弟要虛心、好學，充分利用此次鍛鍊的機會。

三、備課組活動方面：嚴格按照教研組和備課組的工作計劃進行，

由於5月自治區專家來我校進行觀摩，後期的計劃就打亂了，但是我們仍然堅持集體備課，説課、充分利用兩位支教教師的優勢，不斷的給我們予以指導和提出寶貴的意見和建議，我們組成員都能夠虛心就接受和嚴格的改正。同時我們還充分發揮支教教師的作用，，為我們進行教育教學方面、教材方面、考綱方面、大學聯考試題彙編方面的培訓，以便讓我們能夠更好的把握教材和進行有效的教學，我們的支教教師更是毫無保留的對我們進行傳授，作為備課組長，感謝支教教師的無私奉獻，讓我們也學習到了很多。

本學期的各項工作雖圓滿結束，但是我們仍然要去反思，在自己的工作中，還存在那學不足還需要改進的地方。因為擺在我們面前的是更加艱鉅的任務，我們會不斷的進取和努力，取得更大的進步。感謝學校領導的關懷，感謝教研組的正確領導，我們一如既往為了學生的未來不斷努力。