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上學年工作總結範文

上學年工作總結範文

時間過得真快,轉眼間忙碌又充實的一學年教育教學工作有接近尾聲了,我細細的回顧一下自己在這學年的教育教學工作情況,雖不曾有驚天動地的成績,但總是盡着自己的職責,努力使自己在平凡的工作崗位上做的更好一些。在領導的同事們的幫助下圓滿完成了一個又一個的教學任務。這學期我被安排上三年級的音樂課。力求更好的完成教學任務達到教學目的,培養學生懂理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術形象,培養學生的美好情操,使他們身心得到健康的發展。下面我就從幾個方面對我這學年的工作做以總結,以便更好地開展工作,彌補不足、不斷進步。

上學年工作總結範文

一、德

做為一名教師,首先就是為人師表,為學生做出表率,在思想上我積極要求向上,擁護黨的各項方針政策,參加政治學習,認真做好筆記,並同本組的教師共同探討學習有關資料。響應學校各項號召以及領導交給的各項任務,遵守各項學校的規章制度。提高自己的思想覺悟,加強政治思想修養,加強師德素養,關愛學生,公平對待每一位學生。不體罰和變相體罰學生,為學生細小的進步而高興、自豪。學習優秀教師的敬業精神、奉獻精神和高尚的思想情操。時刻以高標準嚴格要求自己,並自學了,《中國小教師職業道德規範》、《教師法》、《未成年人保護法》和有關師德方面的文章,以便為今後的工作打下良好的基礎。

二、能

在工作中服從領導分配,工作中從不拈輕怕重,我憑着對本職工作的熱愛,塌實肯幹,刻苦鑽研教材,認真備課,虛心向有經驗的教師請教。並同其他教師探討教學新路子、新方法。在實踐中善於總結積累教學經驗,並運用所學的專業理論和知識指導自己的教學工作,做到理論與實踐相結合。以審美教學為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感,努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,激發學生對美的愛好和追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、討論、聯想、想象及律動)中主動去發現、去探究。去感受音樂、理解音樂、表現音樂。並在一定基礎上創造音樂。

在教育教學工作上,我利用學科特有的力量來教育學生的思想,尊重學生的人格,讓學生獨立,對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中,我認真根據新調整的教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學中,在課堂中我開設了“小舞台”“教你一招”等小欄目,讓學生表現自己的才華,給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動,堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣。音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂.

在教學過程中我認為營造融合的師生關係也同樣重要,老師要以平等尊重的立場出發,尊重學生,對學生一視同仁。為了使學生能輕鬆愉快地上音樂課,我多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的教學設計抓住學生的注意力。台上一分鐘,台下十年功。教師工作是一份十分複雜的工作。教師傳授給學生的不僅僅是知識技能,更應該是一種理想,一種信念以及做人的準則和能夠支撐人生的強大精神動力。

本學年除了把自己的教學工作做好外,我還特別注重自己的修養和素質的提高,不但積極參加學校組織的政治及業務學習和學校組織的聽課任務,還利用課餘時間查找有關的學習資料,給自己不斷的充電,豐富充實自己的頭腦,接受新的教育理念,不斷完善自己。並運用到實踐中去,這樣才有利於不斷地成長。利用課餘時間收集各種音樂文化資料,以便學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,並獲得美的感悟。我克服各種困難,積極學習各種音樂教育理論,利用課餘時間練習聲樂技巧,為教學工作做好充實準備。

三、勤

遵守學校的各項規章制度,服從領導分配,按時完成領導分配的各項任務。工作中任勞任怨,出滿勤,不遲到,不早退。儘量做到少請假,不請假,把自己份內的工作做到最好。紀律就像石頭,如果把它背在身上,會痛苦無比,如果把它墊在腳下,它會幫助你站的更高,看的更遠。只有自覺地加強師德修養,正己、敬業、愛生、奉獻,才能無愧於人民教師的光榮稱號。

四、存在不足

自覺做事不太細心,缺乏考慮,每天上班來的時間不夠早,教學方面不夠精,有待提高和加強。對待學生沒有做到足夠的耐心。性格方面還不夠開朗和樂觀,有待改善。在交際方面還應多學習,處理事情要靈活。在工作中發現自己的不足要及時改正,這樣才能不斷進步。

五、改進方向

加強自身音樂素質的訓練,摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。在教學中踏實教課,利用各種方法,培養學生各種能力和思想的進步,爭取多講公開課和參加活動,以錘鍊自己。以後對待學生要有耐心,每天上班儘量早到。多聽優秀教師的課,認真上好每一節課,工作中要更加認真,業務要更上一層樓。我相信勤能補拙,以及在領導和同志、家人的信任和關心、幫助下,我會更上一層樓,不斷的進步。向抗震救災中的教師英雄羣體學習,學習他們的平凡,學習他們的偉大,學習他們對學生的愛。這樣才能無愧於教師的稱號,才能完成時代賦予我們培養人才的重任。

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