關於政治月考總結範文（精選3篇）

關於政治月考總結範文 篇1

本次政治月考卷只有兩部分，分別為單選題和問答題。就我所任教的8.3、8.4、8.5班來看，總體情況不太樂觀。最高分為86分，最低分為12分，總平均分為60.2分，成績不太好，具體情況分析如下：

一、單選題比較淺顯，大部分學生把握較好，許多學生的得分主要在此。共20道單選題，總體得分率為85%。

二、問答題包括四道大題。均為閲讀材料後回答。21題是偶像之類的題，比較容易，22題是關於網絡方面的問題，中學生都比較敏感，但答案比較複雜，許多學生答不全。23題是關於犯罪方面的問題，學生們對此瞭解太少，以致失分嚴重。24題也是不良誘惑方面的題，大部分學生都有失分現象。本題的得分率為40%左右。

總之，本試卷題型比較單一，但涵蓋面較廣，很好地考察了學生的感悟能力，這一點值得提倡。

特提出幾點建議如下，僅供參考：

一、要多注重學生的身心發展情況，有針對性的出題。

二、多出發揮性的題。——————

政治---第一次月考小結

第一次月考的硝煙已經散去，大家各自收拾戰場，或許由於之前會考政治沒過的原因，看見了分的政治卷，心裏總覺得很不是滋味，好像打翻了調味盒，酸的，甜的，苦的，辣的。細細回想起來，卻好像只有空白。

原本高一併不善長政治，便在高二時選擇了理科，可是當學了一年理科後，又倒騰來倒騰去，又重新來讀了文科。

考試時，問題很緊張，老是覺得有當時收到政治補考通知單的心情，萬物好像都消失了。只覺得心臟一下一下跳的都讓人產生了眩暈感。直到考完後才發現自己牙關緊咬的到腮幫子痛。

考試時總覺得自己選的答案有問題，然後不斷的翻來覆去的看。答案改了又改的總是覺得還是沒有寫全。事實是真的沒有寫全。

選擇題錯了道，丟了分。簡答題丟了分，而在選擇題中第、和是不應丟分的，丟分丟於眼高手低，選錯了答案。

而簡答題中第一道的丟分是不應該，而第三題中實踐與認識的關係記憶混淆不清與意識和特製混為一談引起了失分，這也是應該在下次考試中避免的。

所以，我決定在下次考試之前，制定系統的複習計劃，每日課前仔細預習，課後及時温習，自主完成作業，多讀多背，弄清關係與方法論，整理錯題成集，多翻多看。

日積跬分以至千里。

知識在於平時積累，每天記憶一點點考前心中有底，上場不慌。

關於政治月考總結範文 篇2

這次月測就我所任教的八年級9—12班，九年級1—4班來看，總體情況不太樂觀。八年級最高分為98分，最低分為27分，平均分為65分左右；九年級較八年級成績較好平均分70分左右。與其他班級比較成績不太理想。具體情況剖析如下：

一、試卷分析

本次月考八年級共四種題型：選擇題10道共34分，其中單選6道多選4道，辨析題10分，觀察與思考2題34分，活動與探究題22分。九年級五種題型：單選題28道共56分；簡答題8分；辨析題10分；分析説明題12分；綜合探究14分。

二、學生成績簡析

20xx年級試題選擇學生得分最好，九年級簡答題得分也比較好52%的學生得滿分。八年級觀察與思考的第一題（漫畫）學生得分也比較好，有70%左右的學生得分在4分以上。八年級活動探究題得分較差得10分——15分佔60%以上，最低得4分。

三、存在的問題：

本次月考主要考察學生對基礎知識點的掌握情況，從考試情況來看，學生對基礎知識掌握並不理想，我想原因有以下幾點：

1、對學生如何答政治題指導訓練較少，大多數學生不能用政治術語答題。

2、我在教學中重點注意講解，留給學生記憶知識點的時間較少。

3、學生做作業時個別學生從教學參考書上照抄，致使學生不獨立思考。

4、部分學生和家長認為政治是副課不認真學習。

四、應對措施

1、通讀教材備好課，多向有經驗的教師學習，提高自己的教學技能。

2、幫助學生掌握良好的記憶方法，對記憶成果要加大檢查力度 。

3、主觀題分析不到位，抓不住點，應指導學生學掌握一些方法。

4、教學中要加強學生共同體建設，充分發揮學生的互助作用。

關於政治月考總結範文 篇3

1、什麼是聯繫

所謂聯繫，就是事物之間以及事物內部諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用。

2、聯繫的普遍性、客觀性、多樣性和條件性的原理及其方法論意義：

方法論意義：客觀性切忌主觀隨意性。多樣性注意分析和把握事物存在和發展的各種條件。

※3、整體和部分的含義、關係及其把握二者關係的方法論意義

含義：整體是事物的全局和發展的全過程，從數量上看它是一;部分是事物的局部和發展的各個階段，從數量上看它是多。關係：相互區別，又相互聯繫。方法論：樹立全局觀念，重視局部作用。

4、系統的含義、基本特徵，掌握系統優化方法的意義

含義：系統是由相互聯繫和相互作用的諸要素構成的統一整體。

基本特徵：整體性、有序性、和內部結構的優化趨向。

掌握系統優化方法的意義：用綜合的思維方式來認識事物。