上班第二週工作總結（精選3篇）

上班第二週工作總結 篇1

時間一晃而過，轉眼間，一週又過去啦，轉眼間到格力公司快二個月了。這是我人生中彌足珍貴的一段經歷。在這段時間裏各級領導在工作上給予了我極大的幫助，在生活上給予了我極大的關心，讓我充分感受到了領導們“海納百川”的胸襟，感受到了大發人“不經歷風雨，怎能見彩虹”的豪氣。在這近二個月的時間裏，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的努力，各方面均取得了一定的進步，。這一週我的工作是學習發貨。我深知身為一名新員工在工作中當中除了要認真學習還要儘快進行角色轉換了適應環境，瞭解所進行工作基本情況，和一些經驗，現將我的工作情況作如下彙報。

這一週的主要工作：

對發貨進行系統學習

發貨是一個很重要的崗位在成品管理部。一開始我認為發貨很簡單，但是老是聽説有人發錯貨，通過幾天學習我才體會到發貨不是那麼簡單的，因為我在學習中才知道其實發貨很能鍛鍊你的能力，怎麼計算一車裝多少貨，怎麼和其他人溝通，公司其他部門員工辛辛苦苦做好空調，到這後一個環節如果在我們還發錯貨我認為很不應該，所以在學習中我希望遇到困難，看看老員工怎樣處理，以後如果我遇到我就知道該怎麼做，師傅告訴我在發貨中只要你認真，細心，專心致志就不會發錯貨，我認為做到這幾點，就不會發錯貨，在今後我會加強學習，

通過這幾天學習更加深刻的理解了如何做一名發貨倉管員、自己工作性質，

和努力方向，每天問自己如何面對自己的工作?如何幹好工作?“一勤無難事”、“每天進步一點點”、“不能一山望着一山高”、“人無信則無利”。我會加強學習，

工作中存在的不足：

一對本職崗位一些方面不太瞭解

二對工作的不夠深入，認真

下週努力方向：

一在做好本職工作的同時加深的對本職崗位一些方面瞭解，不懂的多向老員工請教，

二細緻、認真的幹好工作，為下一步工作把握掃清障礙，尋找自身存在不足。以上是我的工作總結，不足之處敬請領導批評指正。

上班第二週工作總結 篇2

為了更好的把線上教學抓實抓細，根據富平中學教導處的安排，我們高一歷史組也積極策劃了“線上教學線上評”活動。現將本次活動予以總結如下：

1、安排在前，準備在後。在接到教導處的通知後，王建宏組長立即組織老師，對聽評課活動進行了周密安排。從聽什麼，什麼時候聽，在哪裏聽等問題入手，經過大家的討論，最後確定了組內聽課的計劃，遵循不漏聽一人的原則，在釘釘軟件上成立了聽課羣。每一位老師上課的時候都把聽課羣拉入自己的聯播羣，便於線下回放，互學互聽。

2、研究在前，教學在後。3月5日，備課組統一講授了《開闢新航路》一課。課前備課組展開了“天天教研”活動，就本課的重點難點問題進行了研討。新航路、舊航路、地理大發現、商業革命、價格革命等概念在導學案中予以呈現，開闢新航路的主客觀原因（從經濟根源、社會根源、商業危機、思想。宗教等方面入手分析）和過程（人物與航線）結合預習PPT學生都能一目瞭然，最後確定突破點為“經濟根源的理解”和影響，拓展內容為怎樣評價哥倫布等航海家。

3、課堂在前，總結在後。晚上7點，我們展開線上教學的評課活動，也算是對本組教學工作的一次大回訪，目的就是協力提高。四個人的回放課時間基本上都控制在30分鐘左右，基本上都能夠準確把握考綱和學情，每一位老師的課都體現了不同學情條件下的微調。比如，王建宏老師就釐清了地理大發現和新航路兩個概念的不同點，劉麗琴老師就強調了單元章節結構，王雪老師就新航路開闢的影對中國的影響進行了突破，李效國老師則補充了史料，可以説是各有千秋各有取捨。存在的問題也不少。比如網路不流暢、線上提問較少、感情不夠充沛，激情不足，課後答疑不夠等。

4、反思在前，行動在後。本次聽評課活動折射出我們教學方面的幾個短板和以後注意的方向：説課能力需要加強，説課稿的精細撰寫問題，PPT的製作技巧，線上教學與線下教學的銜接問題，課後答疑的落實問題，線上測驗的實施等，這些問題是我們專業發展和專業成長道路上的攔路虎，我們有信心把他們一個一個的解決掉。

所謂“研而不教則空，教而不研則淺”，聽評課是富平中學教研活動的核心組成部分，更是我們交流經驗、提高教學水平的重要平台。尤其是在當下疫情未退、線上教學的特殊時期，我們更要勤於反思，樂於交流，勇於行動。

上班第二週工作總結 篇3

近段時間，新冠狀肺炎肆虐，我們既要防控，又要組織學生學習。在教育局組織下開始了網上授課。現將本班英語學科授課及學習情況總結如下:

一、 課前準備：

1、提前一天備課，準備課堂練習題，製作課件。由於市局組織的授課老師皆是業務能力過硬的優秀教師，所以我的課堂主要是以總結歸納及課堂練習為主。

2、開課前通過釘釘、微信及QQ羣通知學生直播時間、上課內容、預習內容及課堂注意事項。通過釘釘羣檢查學生的報到情況，對於沒有及時報到的學生通過微信、釘釘及打電話的形式通知其儘快報到。

二、課堂及課後情況：

今天的英語直播課準時報到32人，2人遲到。另有2人因家長上班原因不能用手機觀看直播，請假説明觀看回放，4人未參加，情況不太好。課堂上我利用連麥，在線回覆的形式在檢查知識掌握情況的同時，觀察學生上課在線率，大部分學生都能及時回覆。每節課利用大約15分鐘的時間來總結短語、句型以及背誦。網上教學不能像平時課堂那麼隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力隔着屏幕也下降了一個等級。所以課堂上的背誦落實就只能作為作業，需家長配合在線提交了。今天作業提交情況，

三、存在問題:

網上直播學習可以讓學生接受更多優秀教師的教導，對部分優秀且自律的學生是好事。但同時也存在着問題。

1、課前督促學生在線上課費時費力，且有個別學生不論採取何種方法，總是不上課。疫情過後，這類學生必然學習退步很大。

2、課堂上不能與學生面對面互動，部分學生掛機現象嚴重。

3、作業反饋總是有學生遲交，甚至第二天才上交，個別學生不上交的情況。作業批改之後，對於要求改正的置之不理。