國小班務工作總結十篇

國小班務工作總結 篇1

本學期，在學校的統一佈署下讓，我以高度的責任心紮實開展班務工作，它即充滿艱辛、也感到無比快樂。回顧走過的路程，心中感慨萬千。班主任工作是光榮的，艱鉅的，難以言表的，又特別是本學期，各項工作千頭萬緒，到今天幸好走過來了。現在聯結我班的實際情況，對本學期所做工作總結如下：

一、培養和選拔班幹部

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任組成員領導下會的班委會。本學期自開學來，我挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力的高中學生來擔任班幹部。當班幹部選定後，我便加強培養、教育、讓他們開展工作，又根據實際加強指導。特別是對班幹部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優秀，團結同學，處處起盡職盡責作用，做體育老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，學生幹部的其他工作能力有所提高，他們分工管理，逐漸形成具有薩蘭勒班縣特色的優良班風。

二、培養健康繼續向上的班集體。

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。六年級是學校的窗口，本應該在各各方面都成為其它班的各個方面榜樣，但在這一點上我自認為有相當一段距離。於是今年的工作始終圍繞着建立一個的文明班而開展。如着重針對本班“基礎差，缺乏榮譽感，課堂紀律差，學生學習積極性渙散，行為習慣差，學風差”的實際，針對學生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現象。用“我並不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導向學生，確立學生的自信心。其實，拋開成績，每個爸爸媽媽都是有自尊的，沒誰承認自己比別人笨，只是在學校這個狀況裏，當成績在老師、同學的意識中成了評價學生的標準時，成績差的同學差的信心就會失去拉動。有的學生因成績差，經常受到批評，他的信心常受挫，先是認為自己確實很笨，產生了強烈的自卑心理，如果當有老師不立即引導，他們就會認為自己一無是處，自暴自棄，這樣要培養他們與班級榮辱與共的集體思想，可以説是不可能將的。成績好的老師常受老師的差勁表揚，思想很容易引導，各種觀念易灌輸；而成績較差的同學思想包袱重，就有一種事不關己，高高掛起的意識，甚至對集體有奧皮爾河了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在於如何維護每個同學的自尊，如何調動動員每個同學的內在積極因素。其實學生都有令人不安的榮譽感，都渴望被承認，有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任。比如有的同學球打得好，有的同學字上寫的好，有的畫畫較好，這些都能幫助他們理智建立自信，找到自立自強上進的精神支柱，為此我經常利用班會講一些成功人士故事和當今社會上的一些不良現象，讓每有位學生都有自己的目標，從而樹立只有學習才有出路的決心，讓他們都有確立自信的機會，熱心班級活動，在這樣的基礎上，就容易樹立鑄就大學生的集體榮譽感。

三、培養學員的良好學習習慣

女教師由於年齡小，自控能力差。我從培養入門學生良好習慣入手，利用班會課、思想品德課以通俗懇切的.言語為學生解讀學生的艱辛，知識的重要，做人的根本和人生的價值，促使學生明確努力學習目的，端正學習態度。改進學習方法，掌握學習規律。培養學習興趣，激發學習潛能。制定學習計劃，提高學習質量。注重學習效率，鞏固學習成果。做好課前預習、課堂學習、課後練習、及時複習。並且在課後注意觀察學生的行為，及時檢查學生的學習和作業情況，根據學生的表現樹立榜樣。引導學生逐漸課文培養自覺預習、認真聽課、認真作業、及時複習、講文明、懂禮貌的好習慣。

四、做好後進生的轉化工作

轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予後進生。做到思想上為不歧視，感情上不厭倦，態度上不放棄，方式上不粗暴，用自己對差生的一份關愛真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次，要發現他們的“閃光點”。比如，在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們驚世駭俗舉手發言，並及時及時給予當然、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯繫，如電話聯繫、家訪、利用家長會等形式，形成教育合力。再就是後進生違紀一定要預防在先。要真的將交流溝通與分析肯定他們的“閃光點”有機結合，提高他們認識自我的能力。

五、注重安全紀律衞生教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，安全是成長的前提和基本保障。在日常教育教育工作中，學校常利用例會、上級文件等強調安全事項，我也堅持做到警鐘長鳴，加強安全運營管理和監察，教育學生學生增強自我安全意識，提高防範能力和辨別是非的能力，嚴格杜絕安全事故的會發生。認真填寫《班務日誌》，嚴格紀律考勤制度，杜絕無故曠課，隨意打架等事件的發生，做到預防為主，及時處理，確保秩序井然。同時，在政教處的統籌安排下，與學生家長簽訂《安全責任書》，明確並夯實安全管理責任。衞生方面，堅持親臨現場監督指導，堅持保潔為主、打掃徹底，共建潔淨衞生女生宿舍。

六、做的不足的地方

本學期歡樂班級的學生都能健康快樂的成長，學習成績在原有基礎上有所提高，但還不令人滿意。班幹部的管理能力有待於米賴縣提高，早讀及自習課老師還未到教師前的管理還不夠細化。下學期須加強學習方法、學習習慣、學習自覺性和自我管理能力的督促培養與指導。

總而言之，在班級管理中，堅持嚴中有愛、以人為本的思想，就能達到科學地管理班級，並能獲得一定的成績。班主任其他工作精心而又繁瑣，是一個在廣闊的心靈世界中所播種耕耘的職業，我將繼續耕耘屬於我的那片園地，我熱愛、我快樂，我無悔。

國小班務工作總結 篇2

在這學期為了搞好班風，我惟獨堅持按照學校要求；遵從課程標準；遵循教學規律；始終以學生為本；以學生的全面國際化為本；順利地完成了本期教研的教學工作。促進學生全面發展，我做了以下的組織工作：

一、基本情況回顧

本學期我從事一年級班主任工作，擔任一年級教學。從一開始我就認真分析了本班的情況，制定了班務管理和學科教學方面的計劃。在這一學期的教學中所，也認真切實地落實了這些規劃。積極組織機構學生搞好了班級日常事務和使如期舉行學科教學順利進行。講衞生習慣也得到了強化，學生品德意識、道德教育意識也明顯提高。組織學生力爭進行復習、迎接考試。

二﹑培養學生講衞生懂禮貌的習慣。

其要求學生遵守學校的規章制度，講究衞生，衣着整潔，不亂丟紙片，並使品性他們養成良好的衞生習慣。要求學生語言文明，懂禮貌，見到老師都要問好。同學之間團結友愛，互幫互助。

三﹑培養學生遵守紀律的習慣。

本學期我經常利用班會及課餘時間教育學生遵守課堂紀律，上課發現某個同學表現較好，及時表揚，在班級中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正，經過一個學期的努力，班裏高二絕大多數同學表現較好，個別學生紀律觀念淡薄，還需要繼續加強。

四﹑做好師生的安全教育工作。

進行我經常利用班會展開安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行。不到河裏玩水，不玩火，課間不玩危險遊戲，以免出現不安全事故，把安全蔭患消滅在萌牙狀態。

五﹑堅持與家長知悉，共同教育好學生。

教育好學生，除了做好校內的教學管理外，還要做好校外的教育工作，要與家長聯繫，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的能夠幫助，經過國小教師和老師家長的共同教育，他們基本特徵能遵守紀律，認真學習。

六、本期工作中存在中才的問題及今後的工作急於。

存在的主要問題是班級整體發展定位不夠關鍵問題明確，如究竟我班的班級各項工作要做到什麼樣子，成績達到什麼標準總成績心中沒單次，致使班級行政管理不夠，成績不夠穩定，而且學生主動積極性不夠。要搞好一個班的'其他工作，就需要有一支能幹的幹部隊伍，本學期在這方面做得不夠，下學期要注重這方面的培養，使他們成為老師的小幫手，學生的好榜樣。

今後的打算：針對以上的問題，搞好班級定位，而使管理和教學水平、學生品德有明顯提高，主動積極地開展自己的工作，從自我發展，學生髮展，共同發展的高度去做好自己的本質工作！

國小班務工作總結 篇3

大家都説，班主任工作是辛苦的，我也深刻領會到這一點，領會到了班主任工作的事務繁多，婆婆媽媽。我作為國小畢業班班主任，在本學期觀察到本班多數學生學習情緒不穩定，缺乏正確的是非觀念，大部分學生個性倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。但也讓我領會到了做班主任工作的快樂，現將我一學期來的班務工作作一小結：

一、組建班級幹部組織，真正實行自主管理

先成立班委會，由班委會和學生代表共同研究六（3）班國小生一日常規。大到宏觀目標，小到每一時段應該幹什麼？從學習到紀律制定好目標之後，由常務班長和值日班長嚴格執行，一切按班規執行。

經常找班幹部談話，讓他們明白，他們要求學生做到的自己首先要做到，自己要成為身邊學生的榜樣，要樹立威信。

二、培養良好的學習習慣

我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，多數學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發展。

三、加強學生思想教育，幫助其樹立正確的`人生觀、價值觀

真正的教育是愛的教育，只有讓學生感受到你的教育是真正的關心他，愛護他，那你的教育一定是成功的。平時我常教育學生熱愛祖國、熱愛人民、關心幫助他人。在學校舉辦的獻愛心活動中，我抓住獻愛心教育這個契機，對學生進行了關心、幫助他人的教育，讓人人都獻出了一點愛，培養了他們的愛心。另外，我還通過不同途徑幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，雖只處於萌芽階段，但也打下了良好的基礎。

四、配合科任老師做好相關的工作

班主任老師是科任老師之間的聯繫紐帶，是當然的多功能老師，為了搞好該班，我積極主動地同科任老師聯繫，瞭解學生的思想動態，及時進行教育，必要時溝通老師與學生之間的關係，讓學生真正瞭解老師的一番苦心，下苦功夫學習。該學期中，我找學生談心達到人均兩次以上，召開家長會一次，均取得較好的效果。以上是我一學期來的班務工作總結，尚很膚淺。我將在以後的工作中加倍努力，以取得更好的成績。

國小班務工作總結 篇4

一學期數學老師的班主任工作即將結束，在學校的統一計劃安排下，按照提議學校和少先隊總部的工作要求，結合班級的實際情況，以《國小生日常行為規範》為管理、教育主線，順利地完成了本學期的教育教學任務，回想這一初高中的工作，有成功的喜悦，也有失敗的煩惱，為使今後的班務工作更好的開展，特作總結如下：

一、做好學生思想其他工作。

我們班共有學生42人，其中男生24人，女生18人。開學初重點抓好了學額鞏固工作，使入學率、鞏固率達100%。做好學生價值觀的思想工作首先注重學生思想品德教育工作，培養學生自覺遵守法規中學生紀律，識別善惡能力，樹立積極向上的情操，培養學生熱愛公立學校，熱愛家鄉，熱愛社會。尊老愛幼，端正學習態度，關心心理健康學生的生活和身體健康，培養他們從小養成講究衞生的習慣，勤洗澡，勤換衣服，勤洗手，搞好個人和班集體的衞生。

教育中學生自覺遵守《國小生手冊》，做一個忠於職守的好學生，紀律上為嚴格要求學生，放假做到專心聽講，大膽發言，勤學好問，不違反課堂紀律，還留神學生的考勤，每天做好晨檢，發現學生有及時問題及時與學生聯繫，主動與家長配合，在課堂或課外都嚴格要求學生，確保課堂教學的正常進行。

二、培養和選拔體育老師。

本學期，我有意識地通過開展各科活動和分析，轉型並挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定織能力，高尚開創精神和奉獻精神的學生來擔任積極分子。當班幹部選定後，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展科研工作，又要根據實際廉政建設。特別是對班幹部的要求更加嚴格，指示他們以身作則：如有時候佩戴紅領巾、穿校服等，學習成績優秀，團結同學、處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。經過逐步的培養和努力，終於提高了。

三、抓好學生安全教育、衞生工作。

安全、衞生基礎教育是學校私立學校工作中的重中之重。一學期來至始至終沒有放鬆安全家庭教育，該校嚴格按照學校訂定的安全措施去抓，一學期來沒有發生任何意外事故。這學期我們利用每週班會宣傳安全、衞生知識，同時師生教育學生遵守交通規則，不在此校追逐打鬧，注意安全，不隨便上樓爬高，確保學生的安全，經常開展安全教育。培養學生學生自己的事情自己做做，隨時教育學生注意清潔衞生（個人、校園）不但自己養成良好的衞生習慣，教室衞生也一定要溴化亞注意保持清潔，當然，也收到了良好的效果，學生的衞生習慣也已初步養成。每週或進行一次班會，用獎勵的方法需要進行表揚學習好的，鼓勵學困生，多表揚少批評，認真進行家訪工作，隨時與家長保持聯繫，便於教育學生髮現問題並及時糾正，師生努力創建一個良好的學習環境。師生共同努力學子把班集搞得團結、活潑，向上的好班集。

四、注重對後進生的`轉化工作。

在我班，後進生在班中才為數不多，但較懶惰。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。誠心首先把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。比如：在課堂上以給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯繫，有利於為他們創設一個健康良好的環境，也這有利於班集體的建設。

五、培養學生自主讀書的能力，抓好素質教育，大力加強教學質量。

從考試來看，成績有所進步，但也有一些不足之處，如學困生的輔導還要繼續加強。抓好學生家訪其他工作，加強了家校聯繫。

六、今後努力的方向。

1.對學困生着力推進的輔導要繼續抓好，還須更耐心的輔導。

2.對學生的學風要狠抓，不能放鬆。

3.抓好常規教育。

4.要領略到到學生當中，成為學生的知心朋友。

5、着重學生綜合素質的培養

本學期取得了一些成績，有些學生的學習進步了；有些國小生不良習慣改了一些不良習慣。當然仍有很多的不足，在實際工作中，還有許多做法值得我探討和深入分析總結。總之，我要注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。使班務組織工作邁上一個新的台階。

國小班務工作總結 篇5

一學期的班務工作結束了，在學校領導和下要各位老師的協助支援下，在全校師生的共同努力下，學生的思想素質、行為習慣、努力學習習慣等方面都發生改變有了明顯的改變，圓滿地演出成功完成了本學期的各項組織工作任務。為了較好地搞好以後組織工作的工作，現將本學期的班務工作總結如下。

一、進一步加強思想軍事教育，造就了良好的班級風氣。

半年來，我根據學校少先大隊的分局工作計劃，針對學生的特點，積極開展以愛國主義見長教育為主線，以培植培養學生良好的行為規範和"三自"能力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。首先利用開學之初，藉助班會對全體同學進行政治政治經濟思想教育，結合《國小生守則》和《國小生起居行為規範》進行強化教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規律轉化到正常的的學習生活中；同時，對全體班委成員或進行以競選為主的輪換制，激發了學生積極向上思想觀念的思想意識，形成了"團結、務實、積極、爭先"的良好班風，增強了班級凝聚力；再者，結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經驗，引導學生進行自我教育，；最後，利用每週一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌、安全教育，並從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好家長的行為習慣、文明習慣，為新世紀的人才打下了紮實的基礎。

二、藉助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育，提高了學生的綜合品德素質。

國小教育主要是養成教育，一個人能否養成極好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在於國小階段的教育。學生良好的行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件之事，每一項活動，每一節課，長期薰陶才能形成。我從抓日常行為規範的養成教育入手，以課堂生活為二是，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衞生、勞動等方面的教育。培養學生對學習的責任感和人才培養研習、自理、自控的能力，使中師生和諧統一地完成各項教學任務。為了提高學生的全面性素質，我班採取了多種措施對學生採取教育。主要有以下四個方面：

1、班主任認真協調國小老師組織任課教師進行討論，明確思品教育的脆弱性，制定出各自的教育措施。

2、班主任經常有時溝通各全校交流意見，確立目標，形成合力，增強教育效果。在各學科課堂，教師利用教材裏的生動事例，引導家長進入情境，激發他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，形成正確的情操，真正地全面提高學生的綜合思想素質。

3、各任課教師落實教材的.知識點，突出教育點。

三、繼續加強了班級安全教育，周密全面落實了各項安全措施，防患於未然。

本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到長素質教育攏不懈、警鐘長鳴。

1、精心組織、落實責任。班級開展“創平安班級”活動，班委會成員分工明確，責任分明，精心組織好這次活動，做到措施得力，責任到人。

2、全員參與，層層發動。通過手抄報、黑板報等形式，多層次、全方位地大力提倡宣傳"創平安班級"活動的重要意義，家長從家長和師生普遍珍視的熱點、難點問題着手，持之以恆以實際出發的原則，教育引導提高活動針對性的針對性與實效性。

3、利用班會課、品德與社會課等及時採取對學生進行水、電、火的正確使用以及會發生水災、火災時的自我醫護和求救方式的教育，進一步提高了學生的安全意識。

4、學生切實加強了對學生的路隊安全教育，放學時路隊行政管理有專人負責，力爭讓每一位都能從小有較強的自理能力，或使每一位學生都能"高高興興上學來，平平安安回家去"。

四、重視與家長的聯繫，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了很好地全面瞭解學生情況，我通過多種形式同學與家長搭建密切聯繫，進行友好交往。本學期繼續進行家訪、碰頭會面及電話聯繫等形式，並在十一月份召開家長會，向家長介紹一些教育孩子的轉述方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時對國小生提出要求：國小生為小朋友在家裏創造良好的學習環境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多學生家長重視了對子女的教育，改進了對獨生子女的教育方法，增強了做家長的危機意識，收到了較好的實際效果。

國小班務工作總結 篇6

您們好！開學近一個月了。作為高年級的學生，孩子在生理和心理上都產生很大的變化，對自我的認知由朦朧逐步清晰。這也就要求師長對他們進行更多關注和引導。因此在開學伊始，我引導學生明確了自己的身份與責任，孩子們備受鼓舞，因此在這一個月中，言行有着很大的改變，更加自覺自律，老師們都感到孩子們長大了。

最近一段時間，孩子們比以前更愛看書了，這與第一單元學習關於讀書的課文緊密相聯。在第一單元的語文綜合性學習中，孩子們不僅蒐集了讀書的名人名言，閲讀了許多名人讀書的故事，還製作了一張張精美的閲讀卡，並且在圖書館裏展示，受到老師們的好評。《梅花魂》、《桂花雨》、《小橋流水人家》等文質兼美的文章，把孩子們帶入到了濃濃的思鄉情之中。通過學習這組文章，孩子們瞭解了文章的寫作方法——用具體的景物或事物來表達自己的情感，並在自己的寫作中加以實踐。

教師節前夕，我們開展了“祝福老師祝福母校”的實踐活動，孩子們把對老師的敬意、對母校的熱愛，表達在一張張精美的賀卡上，表達在一杯杯濃濃的香茶裏，表達在一句句温馨的話語中……一年一度的“彩虹節”來臨了，我們班的中隊委員會精心設計並排練了表演的節目，充分發揮、展示了小幹部的多才多藝，為國慶獻禮、為母校獻禮。本學期，為了進一步提高孩子們的學習成績，使孩子們重視平時學習，特別是在課堂學習和作業質量上下功夫，我們開展了“賽一賽”積分活動。經過一個月的評比，孩子們都有不同程度的進步。課堂上孩子們懂得了如何提取多個信息和隱含信息，提高回答問題的準確性。作業完成更主動了，很多孩子都能抓緊在校的時間寫作業、改錯題、讀課外書等，提高學習效率的同時，還提高了作業的正確率。本月課堂積分的冠軍是陳奕徵、李牧涵（26分），作業積分的冠軍是王悦穎（51分）。其他同學的積分成績請家長們看我們的“光榮榜”。

最後，祝您全家十一快樂，闔家幸福。

國小班務工作總結 篇7

一、關愛學生，珍惜師生緣，和孩子共同提高。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，僅有這樣，學生才能與教師縮細心理距離，學生才會對教師產生依靠感。在平常的工作中，我與學生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，和他們講道理。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，願意和我説心裏話，有了事情會大膽發表自我的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。

在這一年裏，我班的學生在行為規範方面有着明顯的提高。學生懂禮貌了，明白講禮貌了。尊敬教師，主動向教師問好。同學之間友好相處，互相關心，互相幫忙。我班的學生也能堅持教室與學校的衞生，衞生習慣有了很大的改善，亂扔果皮紙屑等廢棄物的現象少有發生。這對於我們這個班的學生來説，是最大的提高。僅有教師用心、用愛搭起與學生之間的橋樑，用微笑去欣賞美每一個孩子的點滴優點，為孩子指明前進的方向。孩子們有了目標，才有了拼搏的勁頭。

二、抓班風，促成長，構成團體凝聚力。

班幹部對班團體有着以點帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養班幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡便。對於班幹部，我採用“信任和放手”政策。要求每個班幹部必須先管好自我，做好榜樣。在班級管理過程中我發現榜樣的力量是很大的。從本學年的成果來看，效果比較好。

本學期中，我根據學校工作安排和本班實際情景，大力推行生本教學模式，擬定全班與小組在知識、本事、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強團體的凝聚力和動力。然後，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將團體的動力落實到每個學生身上，幫忙和鼓勵每一個人提高，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自我，爭取人人提高。

三、安全工作常抓不懈。

五年級是一個由中年級向高年級轉化的階段。在五年級的學生身上，既有中年級學生的特點，又有高年級學生身上的叛逆性了。所以，在本學期我把安全工作作為我們本學期的工作重點。班主任經常叮囑學生安全的重要性，既叮囑學生不要去欺負小同學，又告訴孩子們要學會保護自我。相對這班學生的基礎來説，雖然孩子們仍然常犯小錯，但提高還是不小的。由於常抓不懈，我們五年級學生在這一學期沒有出現較大的安全事故。這是我們共同努力的結果，我很是欣慰。

作為班主任，管理班級事無鉅細。我關心學生的學習，但我更關心他們的身心健康與發展。在教育教學過程中，我運用多年積累的班級管理經驗管理我這一班“寶貝”，並運用所學新方法應對他們隨時給我的難題。經過一年的努力，班級工作取得了必須的成績，但也存在必須的問題，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以後的工作中不斷改善，以提高自我的班級管理水平。一年過去了，我少了很多“頭疼”，多了不少“驚喜”。

在今後的教育生涯中，我將繼續用我的熱情去耕耘屬於我們的那片園地，用愛心去澆灌每一棵幼苗，讓他們在愛的雨露中健康、茁壯的成長！

國小班務工作總結 篇8

本學期，我擔任三年級一班的班主任及語文教學工作，回顧這一學期忙忙碌碌的教學工作，真是感觸頗多，現從以下幾個方面加以總結：

一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真鑽研教材，吃透教材，並結合本班學生的實際特點，採用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕鬆民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成羣言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵後進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。

二、培養學生良好的行為習慣

三年級是最為動盪的一個年級，它有一個承接的過程，學生在這個過程中，最容易發生變化，好學生可能就變成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進。為此，我在學生中間採取的是加強思想教育。

第一，行為規範教育，也包括法制、社會公德教育。由於學生的自我約束力差，所以對行為規範教育是常抓不懈。平時對學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、説髒話等不文明行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規範，維護集體榮譽。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體中，個人要服從集體。但現在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識。所以，通過教育促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，

樹立集體意識，並通過參與學校組織的集體活動，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。

第三，學習重要性教育。有的學生基礎差、學習意識差，有的學生甚至厭學，但我還是有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。

一是加強和任課老師聯繫，瞭解學生上課情況，對待學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；

二是安排優差生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況。

第四，建立全班學生輪流值日製度，培養自身能力。值日問題，過去一貫做法是全班一齊掃，經過實驗觀察，我發現這樣個別學生的依賴性較強，而且掃得慢。因為這樣使部分兒童長期處於被動狀態，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質教育，培養學生自育能力和競爭意識，在德、智、體、美、勞幾方面得到全面發展，讓每個兒童都有鍛鍊的機會。我採取了全班輪流值日後，學生表現出十分積極興奮的狀態，總是盼着自己值日的那天。在值日中學會管理，培養學生獨立的工作能力。

對於特殊羣體學生的教育，我持比較謹慎的態度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要採取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，讓他們也能夠有進步，有成績，讓他們也能有自信。

三、交給學生必要的安全常識，從小培養學生具有良好的心理素質。

為了提高學生的安全防範意識，根據學生的實際。我班通過黑板報，班會課、思品課、少隊課等各種形式交給學生一些安全常識，還通過安全知識講座，讓學生掌握一些簡單的安全知識，認識安全是可以起到預防，也可以做好使學生的心情得到輕鬆愉快，消除學生的心理壓力，提高學生心理防範意識。通過這樣的教育，學生不僅在活動

中增進班級集體觀念，也增進學生之間的友誼，使學生在安全健康教育活動中得到了鍛鍊。

四、重視與家長的教育，雙向管好孩子。

為了更好地全面瞭解學生的情況。我採取多種形式與家長建立密切聯繫，進行友好交往。不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的`愛，也贏得了家長的信任鼓勵和支持。雙向管理學生主要採取定期組織召開家長會，瞭解學生的學習情況，並對家長提出必要地要求，為孩子在家裏創設必要的學習環境，為孩子做好榜樣。

五、做好後進生的轉化工作

作為教師，我知道孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經意的時候,發現他們在不同方面，不同程度上都有缺點。總是與他們個別交談，講明道理引導其認識不足，從而改掉壞習慣，讓他們明白來學校的目的。我更明白，每個學生都是家中的寶,他們需要愛，需要激勵，需要讚美，我不會吝嗇自己的讚美聲，於是我慷慨的把讚美和一朵朵小花送給每一位學生，哪怕他是班裏學習最差的，只要他有所進步。

總之，本學期做了很多的班務工作，但我認為做的還不夠。要及時改正缺點，不斷改進自己的工作方法，決心把我班建成一個師生和諧，奮發向上，班風好，學風好的先進班集體而努力奮鬥。

國小班務工作總結 篇9

不知不覺之間，又一個學期結束了。回首這一學期以來的其他工作，讓我深深感到當一名教師不容易，當一位班主任更是不容易。都需要有無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能為孩子們創造出茁壯成長的良好教育環境。班主任工作不但要有宏觀的羣體管理，還要有微觀的個性發展戰略；既要有強烈的前瞻性；工作更要有細緻的落實到位，只有這樣才能使學生學生在高二健康全面發展。反思自己在這一學期以來的工作成與敗，得與失，以便在今後的工作中揚長避短，現將班務工作總結如下：

一、培養學生的良好習慣，形成良好的班風。

通過上一個班級的學習，這一學期以來，大部分的學生基本上已經能很好的適應國小生活。但由於年齡特徵，自控力還是較差，紀律渙散。所以這學期我確立了班務工作重點就是學生良好的行為習慣。在這方面，我首先從培養孩子的站、坐、行的規範做起，然後到上課學習、聽講，以及生活、衞生習慣、一日常規認真負責等層面的嚴格要求，從小事做起、從點點滴滴起步。在日常學習中，時刻注意調動考慮學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時制訂了相關的班級運行機制、組織學生學習，並預先提醒學生嚴格按照要求規範自己的一言一行。充分發揮班幹部的職能管理工作職能、在班級內給每個班幹部規定了具體的工作任務，分工負責，相互協作，相互監督、民主管理。通過師生共抓，爭取讓每一個學生每天都有新思維變化，每天都有新起色，每天進步一點點！通過這一學期以來的努力，學生在各個方面都有了很大的進步，也已良好的班風也已經逐漸形成。

二、構建和諧的班集體，重視學生的個性發展。

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。開展集體活動，最能培養學生的責任意識、集體榮譽感。這一學期中，我帶領學生參加了學校的各項活動，並且以每一次的活動為契機，對學生進行集體主義榮譽感的教育，以培育學生愛集體的情感，從而增強班集體的凝聚力。在同學們的共同努力下，我校冬季運動會，我們班取得了社會團體總分第一，以及50公尺迎面接力第一名米的好成績。在總體產業發展的同時，我更注重每個學生的個性發展，凡是學校的各項活動，我都鼓勵有特長的學生倡導積極參加，給學生演示的舞台，充分發揮他們方方面面各個方面的特長。平時的活動中，我更注意鼓勵學生加強藝術方面的學習鍛鍊，如利用傍晚的'時間練字、畫畫、唱歌、辦黑板報等。通過發展這樣多種形式發展學生個性。逐步形成一個健康向前、團結合作協作的班集體。

三、加強與家長聯繫，重視學困生的轉化工作。

由於班級內有部分同學的班級年齡稍低，在學習方面有些跟不上。為了不讓一個學生掉隊，故平時在關心愛護班裏的每一個學生之餘，對他們更是傾注了更多的愛和心血。我也常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但捕捉到他們在學習上、身體上、思想上所有什麼特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯繫，向他們瞭解情況，耐心地做他們的工作，取得同學的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

極為同時我感覺自己經驗比較欠缺，在許多方面較弱還是存在着不足。

1、預見性不強。總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育工作，從而防止事情爆發，我處理事情總是跟在學生的身後。

2、在工作中還不能勤思考，不能從學生的點滴不良現象就馬上連鎖反應般，考慮到更大更多的問題。

3、工作還不夠細緻，耐心。如：這些很多時候總是在發現環境問題之後，才想到自己沒有強調重申明確要求到位，事後才亡羊補牢等。

反思自身的不足，為達致以後的工作此項工作做得更好。在今後的班務工作中會，我將做到以下幾點：

1、工作上應學會堅持，持之以恆。

首先我要克服做事似乎激進的急躁性格，事事都想很快有成效，想對學生的其要求一説，他們就趕緊能實施，但沒有想到學生良好的習慣已經形成過程。有時發現學生不能堅持，所以自己就鬆懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要清晰明確我面對生命的是活生生的生命，他們都有自己的哲學思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過總之他們自己不斷的思想鬥爭，內化成自己的思想，然後發生變化自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我當更要有寬容之心，對學生要多一份信任，多一絲期待，多一份等待，多一份耐心。

2、加強與科任老師之間的溝通。

俗語説得好“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”，只有集思廣益，治班的方式方法才會更有利於我們預備班學生髮展，與健康成長。所以今後我一定會多和其他代課老師交流，虛心請教，探討。把班務其他工作搞得更細、更紮實些！

當然，班務工作是一項複雜而又長期的工作，不能一蹴而就。但只要我們心中是真誠地為學生，為家長的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升學生生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到更大地提升。

國小班務工作總結 篇10

本人適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同組教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

我擔任三至六年級的英語教學工作。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索國小英語快樂課堂，國小階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的`語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要一環。下面結合教學實踐總結一下教學情況如下：

1.認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閲讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，並不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生複習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班裏的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的，培養學生良好的學習習慣。學生經過一個學年的英語學習後對英語的學習產生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的瞭解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閲讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下工作：

1)、認真備課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課做出總結。

2)、增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。

3)、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。