實用的總結作文合集（精選12篇）

實用的總結作文合集 篇1

秋天是一個極有意藴、豐富多彩的季節。秋天是一個豐收的季節，秋天是一個蕭瑟肅殺的季節，秋天也是一個與詩歌書畫有關的季節。

秋天是一個豐收的季節。在習習秋風和咄咄逼人的烈日的攻勢下，稻米紛紛成熟，無邊的金黃染遍了大地，各種瓜果發出的清香沁人心脾。玉米和高粱被壓彎了脊樑，釀好的高粱酒發出的陣陣醇香，令人沉醉其中，農民在一年的辛苦勞作後終於露出了笑容。假如把春夏比作一位小姑娘，秋天就是一位偉大的母親，她不再擺弄風姿，而是將自己的一切都奉獻給自己的子女。

秋天是一個肅殺蕭瑟的季節，在陽光的炙烤下，樹葉與青草都被烘乾、敗落、直至腐朽，重新回到土地。在這裏，又一次進行了生命的循環。周而復始，繁榮與腐敗、生機與腐朽、生存與死亡一次又一次的上演，成為秋天永恆的主題，肅殺與蕭瑟在秋天開始的時候顯露，又在下一次生命循環開始時褪去。如果説春夏具有的美是活潑美和歡快美，那麼秋天就有與它們迥然不同的淒涼美和清幽美。關於秋天的美，一千多年前的酈道元講得最好：“每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引悽異，空谷傳響，哀轉久絕。”

秋天也是一個與詩歌書畫有關的季節。唐代詩人劉禹錫曾寫下“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”。在讚美秋天的同時也為秋天增添了一絲奔放豪邁之意。隨着歷史車輪的滾動到了宋代，1046年，范仲淹因倡導變革而被貶謫，他的好友滕子京重修岳陽樓請他寫一篇樓記。當時正逢秋天，真是秋高氣爽的好時節。秋風蕭瑟，吹動他心中的悲涼，范仲淹揮筆寫下“北通巫峽，南極瀟湘”“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的名篇《岳陽樓記》。從此岳陽樓和範希文俱名聲大振，秋天的詩情畫意可見一斑。除此以外，描寫秋月的詩詞也數不勝數。秋天如同一位詩詞歌賦俱佳的文人騷客，他既奔放，又矜持，既豪邁又多愁善感，及熱烈又蕭瑟，令人捉摸不定。

我愛秋天，它雖沒有春天的愜意與夏天的歡愉，卻有着自己獨特的深邃。它雖沒有春天的希望與夏天的清新，卻有着自己獨特的蕭瑟。它雖沒有春天的輕盈與夏天的暢快，卻有着自己獨特的詩情畫意。

實用的總結作文合集 篇2

新的一個寒假過去了，我要對寒假生活進行總結。

首先，我在回家鄉的.路上，一路都是泥土地，一陣微風吹過，感覺帶來一陣清香，空氣比城市好多了。因為農村科技不發達，連電腦和數字電視以及寬帶電視也沒有，最發達的也是有線電視，其餘的都是人工勞作。但是，城裏什麼都有，科技發達，都是電力勞作，房子都比農村好，就是空氣不好，滿城都是烏煙瘴氣的，農村的空氣是它的3倍。

我憎恨我在寒假做的一件蠢事。有一天，我和哥哥發生了一點小小的事情，我的脾氣一上，就打了起來，我知道我打不過哥哥，可我越想控制就越控制不住啊！最後，我大舅跟我説了一個道理：不能以卵擊石，不自量力。最後吃虧的總是你。我一定要吸取教訓，以後不再犯第二個錯誤。

實用的總結作文合集 篇3

我喜歡捉哪美麗的蝴蝶，而每次捉到了，看到了蝴蝶那悽苦的樣子，我又戀戀不捨的把它放了，看着它飛向屬於它的世界，贏得了自由，迴歸了大自然，我的心，就無比的舒暢。

我喜歡那些揹着書包上學的學生，看着她們美好寬闊又明淨的額頭，以及她們遵師勤學、團結守紀的精神，讓我感到很欣慰。

我喜歡豎立在馬路兩旁的大樹，它們有着臨危不懼的精神————暴雨來了，而它們卻立在馬路的兩旁，像勇士一樣，守護着自己的家園。

我喜歡立在我課桌上的"七仔"，當我遇到難題時，它好像就在説"小主人，小主人，你可不能遇難而退呀！"於是，新的希望又忽然熾然起來。

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我更喜歡生活，而且，深深地喜歡能在我心裏有着這麼多的喜歡。

實用的總結作文合集 篇4

《有趣的生命時鐘》是西師版教材五年級下冊第五單元的第一課，這一單元都是科普類的文章，本文用一個個實實在在的例子，為我們展現了生物王國裏神奇有趣的生物節律（生命時鐘），並告訴我們，生物節律與人們的日常生活息息相關，隨意破壞良好的生物節律會引起疾病。雖然是科普文章，但本文有趣的話題，生動的文字，巧妙的表達方法，使課文引人入勝，深受學生喜愛，也是一篇説明文教學極好的範例。

通過對教材的分析，結合學生的學情，以及課後練習的要求，我擬定本課的教學目標，教學重、難點。並在課堂中以以下環節來達成教學目標，突破重難點。

一、以“趣”入手，通過形式多樣的朗讀，感知內容，瞭解寫作特點。

本文雖是一篇科普説明文，所介紹的知識比較深奧難懂，但全文卻以“趣”貫穿：有趣的話題，有趣的現象，有趣的例子，有趣的語言……因此，我以“趣”為突破口，抓住有趣的內容，通過自讀、默讀、個別讀、齊讀、引導讀等方式，讓學生走進課文，充分了解課文內容，理解深奧的科學知識，並在各種形式的朗讀中明白各段的中心句，舉例的説明方法及先總後分的表達方法，感受到作者遣詞選句的生動性、準確性、科學性。雖然課堂中這樣做了，但感覺讀的訓練還不夠紮實有效。

二、主動發現，引導背誦

課文第一段是總起段，通過羅列幾種有趣的生物節律現象引出“生物活動按晝夜節律週期進行這一話題”。這段話既有生動的描寫、形象的修辭，也有準確的説明，是一段有趣又非常準確的説明文字，也是課後練習要求背誦的文段，雖然文字不少，但有很多規律可循，因此，在學生熟讀本段之後，引導學生從句式、修辭，説明方法，表達順序、效果等方面去談自己的“發現”，大家暢所欲言，表現得很出色，説出了許多連我都沒想到的“發現”，然後我把他們的“發現”進行了總結、歸納，以表格的形式出示了這段話的內容，再引導、背誦讀。通過這個環節的學習，學生掌握了背誦技巧，背誦的速度比平常快得多，也進一步弄懂了相關的知識。

三、抓住關聯詞理解句子，學會使用關聯詞。

本課第一段的中心句都使用了關聯詞，課後也有針對的練習題“理解句子，用關聯詞造句”，如何正確理解、運用這些關聯詞呢？於是我把這樣的訓練貫穿在課堂教學的始終：先找出各段中心句，再齊讀句子，句劃關聯詞，然後理解句子的含義及關聯詞的作用，最後用關聯詞造句。通過訓練，學生了解了句子的含義，又學會了正確使用關聯詞。

西師大版《有趣的生命時鐘》教學反思

四、課外拓展，激發學生對生物王國充滿好奇和探索的慾望。

本文在介紹生物節律時列舉了大量有趣、鮮話的例子來説明生物的節律現律，拉近了與學生的距離，讓大自然的這種奧祕顯得不那麼深奧，但除了這些，生物王國裏還有許多神奇的現象也值得同學生們去探索、瞭解。這也是本課目標之一，為了拓展學生的知識，激發學生主動求知、探索的慾望，在課前佈置學生搜索了自己感興趣的例子和資料，在課堂內交流，學完課文後，又佈置閲讀作者的另一本著作《生物趣話》，以及自己感興趣的相關書籍。從學生的表現來看，他們都很積極，對大自然的神奇充滿了興趣，在學習過程中，他們也深深地感悟到了生物節律及與人們生活的息息相關。

但這堂課的設計及教學也留下了很多遺憾和值得思考的地方。

一、老師引導較多，留給學生自讀、思考、討論的時間不充分，課堂氣氛不活躍，學生表現比較被動，除了幾個平時愛回答問題的.學生，其他學生的積極性沒有調動起來。應該多設計一些思考、討論、交流的環節，讓課堂充滿智慧的碰撞，激發學生子學習的主動性、積極性。

二、朗讀訓練不充分。雖然讀得很多，也有各種形式的讀，在讀的時候，老師也指出了問題所在，但礙於時間關係沒有充分訓練，因此朗讀沒有達到理想的效果。

三、課堂時間分配不夠恰當

前面的教學環節有點拖拉，尤其複習回顧的環節用的時間太多，影響了後面的進展，後面的教學顯得太倉促。

雖然這堂課有很多缺憾，但這是一次難得的機會，能讓我對自己的課堂進行深刻的反思，並在與同行的交流、學習中不斷地完善自己，提高自己的教學水平。

實用的總結作文合集 篇5

半個學期過去了，我今年有了不少的收穫，比如我學會了騎自行車，一開始我老爸給我買了一輛嶄新的自行車，我問老爸買這玩意幹啥，我又不會騎，我老爸説你們班同學都會騎自行車，就你不會，所以讓你學習學習。我説好吧，一定很簡單，我們來到小區廣場，我先坐到自行車上，然後説老爸怎麼騎，老爸説掌握平衡就行，我想果然很簡單，結果騎了一下噗通連車帶人摔了個四腳朝天，老爸説沒事學自行車摔倒很正常，多摔幾下就會了，我只好再騎，就這樣騎騎摔摔摔摔騎騎，我終於學會了，我很自豪。

我還收穫了自信，上次古箏考9級的時候，我心裏很緊張，雖然是錄視頻考核，但是聽説9級有很多人都沒考過去，我不知道我會不會順利過關。我一進錄視頻的房間，就手腳冰涼，差一點忘了《井岡山上太陽紅》的詞，不過這次考級最終得了一個良好，我很高興，我會繼續努力的。

實用的總結作文合集 篇6

我喜歡夏天，當我大汗淋漓、筋疲力盡的時候，吃上一根清涼的冰棍，所有的勞累一掃而光。我還喜歡在夏天看樹，那翠綠淬礪廠的，給人一種美的享受。

我喜歡冬天的雪花，當它大片大片地從天空中落下來的時候，就會有一種奇異的感受。我希望能讓天空中定住，好讓我看看那晶瑩的雪花。

我還喜歡運動，不管是哪一種，有好玩的旱冰，冰爽的游泳，以及勞累的跳繩。運動帶給我的不僅僅是健康，更多的是還有歡樂。

實用的總結作文合集 篇7

課快學完了，也就快期末考試了，這幾天，所有副科全不上了，光上語文、數學、英語。把同學們都愁死了，我也是。 今天，王怡赫説：大下個禮拜二就考期末試！我們心裏懷着害怕和憧憬。害怕考不好，大人訓；憧憬能天天睡懶覺，玩。但不是還沒考試嗎？臉上的笑容凝固了，真希望今天就考試！ 這幾天，媽媽領我複習，煩死了，我正是左耳朵聽，右耳朵冒了，媽媽嘮叨的話語在我耳邊遊蕩，我根本就聽不進去，媽媽讓我死記硬背，真的，好煩啊！我不禁歎氣。

媽媽總是拿我和別人攀比，説：你看徐佳、王怡赫她們，您家都上補習班了，咱在家更得加油了，知道嗎？不是我説，這句話我聽了800回了，媽媽真嘮叨，每到學習，她都會説這句話，真煩！ 不過，期末考試要來臨，我還是加油！加油！再加油！記住媽媽的口頭禪：保住前五名，爭取前三名，最好第一名！ 內蒙古莫爾道嘎一小三年級：王春雨

實用的總結作文合集 篇8

現在我已經是九歲的大孩子了，有些事情需要我們獨立去完成，不用在依賴媽媽幫助我們了。可是，做有些事情我還是有點害怕，但是，在那一次的事情後，讓我變得獨立起來。

以前，我每次都不敢獨立去樓下買早點，媽媽一會兒哄着我，讓我去。一會兒又對我發急，讓我去。可我就軟硬不吃，死活賴着不去。最後，媽媽怕耽誤我上學，還是自己去了。要不然，媽媽會跟我糾纏到底的。

有一天，媽媽往我口袋裏塞了兩塊錢，説讓我自己打車回家，到了家裏，媽媽沒有在家，我突然聽見放在我枕頭底下的手機響了，説中午她不回家了，因為要給我姥姥燒紙，所以，媽媽讓我從存錢罐拿幾塊錢下樓去“李十二”那兒買點東西吃。首先，我想：“我再餓也不會獨自去的，後來再想想：”這麼餓也不是回事，再這樣下去，就是跟自己過意不去嘛！算了吧，就獨自去一躺吧。回來以後，我慢慢的變的膽子大了。什麼事情都要搶着做。

從這件事情中，讓我懂得了：做什麼事情，都要學會獨自去做（獨立），不要總想着依賴別人，如果習慣了，如果有一天，你離開了家長或者能夠幫助你的人該怎麼辦呢？

實用的總結作文合集 篇9

今天，我們進行了期會考試。上午考了語文和數學，題很多，我都認真地做完了。語文還可以，感覺不太難，還有一個小作文也會寫。數學有一道題做的對不對我不太確定，就是找規律有一道題出現了幾分之幾，我們沒見過這種題型，我認真思考後，填寫了答案，我覺得自己有可能是對的期會考試後的總結。監考老師還把違反考試紀律的人都記到了黑板上，等査老師回來看。

下午我考了英語，英語的題比較少，我很快就寫完了，檢查完之後我趴在桌子上休息，直到打鈴。

之前，我們都給自己估了分，我估了100分。也不知道能不能達到。

雖然今天的題目比平常的多，但我還是在規定時間內認真地做完了，希望自己能有一個好成績期會考試後的

實用的總結作文合集 篇10

“我有一位好媽媽，媽媽。”哼着這首我編的歌曲，讓我想起了我的“媽媽”。她，一頭烏黑亮麗的中隱隱約約可以看見一些刺眼的白髮，一雙炯炯有神的眼睛掛在臉上，，可謂是“明察秋毫”啊！只要是誰講話，都逃不過她的“順風耳”。很好奇吧？她就是我最喜歡也最崇敬的英語老師——甘老師。 教室裏，同學們一如既往，吵吵鬧鬧的。“哎，怎麼第一節就是老妖婆的課啊！”同學們都鬼哭狼嚎的哀叫道。 “鈴鈴鈴鈴…。.”伴隨着上課鈴的聲響，便可以聽到英語老師急促的的步伐。我在心裏想着，老妖婆怎麼可以來得那麼快呀，可真是“盡職盡責”啊！ 老妖婆滿臉笑容的走進教室，給同學們講課。可是，當她叫同學們讀書的時候，聲音可以説是寥寥無幾。只有老妖婆的大嗓門在嘰裏呱啦地叫着。可她卻不以為然。可見她在咱班榮譽有多差呀。 同學們的情況越來越糟了：講話的講得滔滔不絕，吃東西的吃得津津有味。同學們都是“身在曹營心在漢”，完全不給老妖婆面子。 老妖婆最終還是忍無可忍了，把書一摔，把粉筆一甩，大聲地説：“你們還吵嗎？叫你們讀書你們不讀，你們爸爸媽媽辛辛苦苦送你們來讀書，你們……”“閉嘴，要上課你就上，要不浪費我們的時間！”老妖婆的話還沒講完不知被那裏的一個聲音打斷了，全班開始起鬨，把老妖婆氣的兩眼通紅，眼淚好像要打破眼眶“破殼而出”。看到這一幕，我覺得老妖婆很可憐。 其實，英語老師也沒有同學們口中的老妖婆那麼可惡，她其實也有温柔的一面的，有次她找我我去她辦公室和她談話，她能那麼和藹的和我説話，我覺得還蠻開心的。 雖然我對老妖婆的態度改變了，但是“老妖婆”這個稱號我還是改不掉。既然改不掉，那就叫他既嚴厲又可愛的“老妖婆”吧！ 我自己寫的。

實用的總結作文合集 篇11

我充實、快樂的暑假就這樣悄悄地溜走了，開學離我們越來越近。讓我來把這個暑假生活總結一下吧，同時也不忘記載這美好的時刻。

一、作業方面

語文老師佈置的每天聽寫詞組這項作業，我堅持去做了，通過假期的訓練，一些以前不會的詞組又掌握住了許多。

數學老師佈置的七彩數學暑假作業、幾張卷子我已經完成的差不多了。不過寫作業時經常會不檢查，導致了一些錯題一一被媽媽檢查了出來。我以後一定要主動檢查自己的作業。在暑假裏我做了觀察黃豆七天生長的記錄，發現黃豆是先長芽，再長根，最後從豆體間長葉子的；生長速度差不多是以每天2釐米的速度生長的；豆體被太陽照射後，因為產生了更多的葉綠素，豆體於是就會變綠；在冰箱裏的黃豆因為温度影響它們生長，所以它們不會發芽。

英語老師佈置了英語描紅課課練，我能夠堅持描紅，它讓寫出的單詞比以前美觀多了。不過這些作業至今還有三四頁沒有做完呢，我一定會把它們又快又好地做完。

二、閲讀寫作方面

我在家裏沒事幹的時候，就會去書架上拿一本課外書津津有味地看，至今我已經讀了《神奇校車—光的魔法》、《神奇校車—穿越颶風》、《神奇校車—光的.魔法》、神奇校車—水的故事》、《神奇校車—探訪感覺器官》、《神奇校車—追尋恐龍》、《神奇校車—在人體中瀏覽》、《神奇校車—光與植物》和《WHY？—新時期少年科普知識動漫百科全書》，我正在閲讀《小王子》這本書。讀了這些書後，我寫了幾篇讀後感：“把別人的優點裝進眼睛裏——《驕傲的花兒》讀後感”、“要及早改掉所有的壞毛病----讀《猴麪包樹的悲劇》有感”、“我們的城市是如何得到水的？---《神奇校車---水的故事》讀後感”。除了這幾篇外，在這個假期裏我還寫了19篇小練筆，爸爸都幫我登在了我的博客上。

三、暑假班方面

在暑假，我除了學習素描和堅持練毛筆字外，古箏還考了七級，我還學了國畫和游泳呢！

國畫我已經學會了畫幾種小動物，水果和植物，有櫻桃、山雀、公雞和牽牛花。但我在用墨的深淺方面還有問題，深墨的顏色我調得很好，可調淺墨時我就掌握不住了，我要多多練習，才會把墨的深淺掌握牢固。

游泳嘛，我不用游泳圈就可以遊幾十米了，當教練沒有注意我的時候，我還會偷偷地仰遊呢！

四、生活習慣方面

我總是能夠堅持晨讀GOGO英語和牛津英語，中午午睡，晚上寫日記。但每次都是媽媽叫我起牀晨讀，我以後要自己主動起牀晨讀。

五、外出旅遊方面

這個暑假我先後去了信陽、內蒙古、馬拉灣和海洋館。在信陽，我親自採了毛尖，也來當了一次採茶姑娘。在內蒙古，我騎了馬和駱駝，看到了沙漠和將要沙漠化的大草原，晚上參加了篝火晚會，住進了像燈籠似的蒙古包，拜了系滿哈達的敖包，讓我長了不少的見識。在這次“快樂少年”我到草原去飛翔素質提升夏令營活動中，我積極參加團隊活動被評為了“傑出夏令營營員”。不過我有時會給媽媽打電話，心裏還總是依靠着她，下一次我去夏令營，我一定不會依靠媽媽，我要獨立開心地度過這和哥哥姐姐一塊旅行的幾天。

來到了馬拉灣，我和家長失散了，於是我帶着弟弟去廣播室廣播了我們，最終找到了家長。當時我心裏又慌張又害怕，難道我們找不到爸爸媽媽了嗎？後來我漸漸平靜了下來，帶着弟弟去找解決辦法。這次小小的意外，是因為我沒有跟緊家長，所以以後在人多的地方，一定要跟緊家長，要不一不小心就會和家長失散的。

在海洋館，我見到了書上所看到過的海洋生物，有像獅子一樣的獅子魚、身上長滿毒刺的河豚、身體硬邦邦的龜魚、美麗的海葵和兇猛的銀鯧,還有很多很多,可真讓我大開眼界。

我度過了這樣一個又快樂又充實的暑假,馬上就要開學了,在新的學期裏,我要好好學習，多閲讀，堅持寫日記。

實用的總結作文合集 篇12

孟子説：“羞惡之心，人皆有之。”又説：“無羞惡之心，非人也。蜘蛛捉蟲，只是坐在網裏，可誰又知道每到晚上，蜘蛛又得重新織網《守株待兔》這個寓言故事是家喻户曉的。從前，有一個農夫，種着幾畝地，一天，農夫像去地裏幹活。忽然，他看見一隻兔子箭一般地飛奔過來，猛地撞在農夫地頭上的一棵大樹上，個農夫飛快地跑過來，把兔子撿起來，高興地説；“這真是一個大便宜啊！回去可以美美地吃上一頓了。”他拎着兔子開心地回家了。農夫想：沒準明天還會有兔子跑來，我可不能放過這樣的便宜。第二天。，農夫真的不幹活了，他來到地裏，一直守着那棵大樹，等着第二隻笨兔子撞過來。可是，等了一天，什麼也沒等到，農夫卻不甘心。從此，他就天天坐在樹下等。農夫等呀，等呀，一直等到地裏的野草長得比莊稼高了，連個兔子影子也沒見到。

勞動創造了人類，勞動創造了世界，勞動不僅帶給我們衣食，而且帶給我們歡樂。現在，有許多人都不喜歡勞動，輕視勞動盼望着“天上掉餡餅”。勞動是光榮的，它沒有貴賤之分，每個勞動者都是平等的

高爾基曾説：我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明雙手創造出來的。其實我們生來就是一羣勞動者，是勞動讓我們創造出了這個七彩世界。是勞動，讓田野瓜果處處飄香，是勞動，讓紅領巾喜悦地飄進知識的海洋。

無窮的知識都是勞動的結晶，任何成就都是刻苦勞動的結果。熱愛勞動更是中華民族的傳統美德，我們理應將它傳承下去。志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裏將成長為粗壯的大樹。我們是勞動者，更是未來世界的主人，要用心感受世界，用行動美化世界。

勤奮的人會取得驚人的成就；懶散的人，碌碌無所作為。