優秀教研組長工作總結範文（精選17篇）

優秀教研組長工作總結範文 篇1

1、以校本教研為基礎，以高效學科教研為教育科研的主陣地，各教研組成立了以教研組組長為組長，備課組長和教學骨幹為成員的學科高效學科教研小組，每兩週至少開展一次研究性課例，有針對性地選擇教學內容，精心備課，認真評課，形成簡潔的課例研究報告。通過具體的課例研究、總結和反思，提高教師的課程改革意識和教學水平。

數學英語教研組在組長x先生的領導下，以“問題是課題，教學是研究”的教研思路，研究教育教學過程中遇到的實際問題，真正落實教育科研，開展教研活動，取得了很大成效。

2、雙週五組織教研組活動。據檢查，部分科目因會考、國中等原因不正常。最好的活動是數學組和英語組，最好的是物理組、化學組、生物組和運動組。

目前，開展教育研究工作最大的困難和阻力是相當一部分教師對教育研究不夠了解，不夠重視，不支持。有人認為教學任務太重，沒有精力搞科研；有人認為科研是學者的事。一個普通的老師不需要也不具備搞科研的能力，有“高處不寒”的感覺；有人認為，教了這麼多年的書，沒有不做科研就培養出來的學生；還有人認為科研是為了評定職稱。應該説這種認識歷史悠久，根深蒂固。要改變現狀，我個人認為需要從以下幾個方面努力：一是進一步開展實踐教育和科學研究。狠抓校本教研，做到問題與課題、教研與科研。課堂教學本身是中學教育科研的主要研究對象，聽課、評課、總結、反思、提高是中學教育科研的根本，使教師意識到教育科研真的有用。二是完善和細化教育科研體系，加強教育科研管理。教育研究不是副業，而是教師應有的責任和義務。三是領導幹部帶頭科研，積極支持和參與教育科研活動，形成濃厚的教研氛圍。

3、協助語文課題組完成省級課題“合作學習策略在中學寫作教學中的應用研究”的開題報告會。

4、完成中級論文職稱評審的宣傳發動和論文的收集上報工作。

5、規劃十個以上其他省市項目的開工工作，督促編制兩個省級項目的收尾材料。

6、完成省、市教研室20xx年度論文評比宣傳工作。

7、根據校長辦公室的要求完成聯繫班級的相關工作，通過召開學生論壇、參加班級協調會、與班主任溝通、與學生交談等方式瞭解聯繫班級的情況，協助班主任開展班級工作。

優秀教研組長工作總結範文 篇2

一學期又在大家的忙碌中匆匆度過，回望本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，也有不盡人意的地方，為了在今後的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：

一、本組基本情景

本教研小組由18名教師組成，這是一個團結奮進的數學教研小組。

二、本學期開展的主要工作

本學期初，我們教研組確定瞭如何打造高效課堂的研究主題，在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鑽研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。在教學中，教師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學生素質。

在教學方面。“坐住板凳，狠抓備課，上好每一節課，認真批好每一本作業，保證數學知識的關聯性”，是我組在數學教學上的共識。

在搞好教學工作的同時，教師們不斷對自我進行提高學習，教師們各自利用週四業務學習時間，堅持學習教育教學理論，併力求把學到的知識用到自我的教學活動之中。除了組內組織學習之外，大家還積極參加由市教研室組織的各種教研活動。

在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對班級進行恰當的，科學的管理，硬是做到不讓學生出現安全事故，順利的、完整的教好每一個學生，讓家長放心，學校放心。對於學校舉辦的各種活動，教師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬於自我的每一件事情。

三、取得的成績

1、在今年的`全鎮期末統考中，各年級都取得了可喜的成績，為學校爭了光。

2、撰寫的教研論文多篇送市教研室參評並獲獎。

4、配合班主任和學校做好各項工作，為學校的工作順利進行出了應有的力量。

四、存在的問題

1、由於平時教學任務較重，沒有更多空餘時間，聽評課的機會太少，所以對聽評課我們教學經歷錦上添花！

優秀教研組長工作總結範文 篇3

20xx年已經過去，新的一年如期而至，回首過去的一個學期，自己也有不少的收穫，在學期即將結束的時候，把本學期的工作總結如下：

一、加強修養，提高素質

在綜合組制定了適合本學科教學的計劃，合理安排教學進步，對教學中存在的問題，遇到的新現象都做出了合理的指導，最大限度地轉變教師的教育觀念，改良學校提倡的五環節教學模式，力求用先進的教育理念支撐深化教學改革，教學注重以培養學生合作交流意識和實踐動手能力為主，注重對學生們的指導和啟發，教研組長工作總結。再就是鼓勵本組教師多閲讀，多反思，多學習別人的成功經驗，在比較典型的課例中去探索，力求使我們的教學工作有更大的進步，提高老師們的課堂教學策略、教學評價的能力，善於學習才能善於教研，善於教學。

二、堅持教研與教學同步

教研就應該為教學服務，有什麼樣的教學問題，有什麼樣的教學疑問，就應該有什麼樣的教研。為了改革課堂結構和教學方式，提高老師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們組堅持每週二下午第三節準時組織集體教研活動，在這裏我們交流經驗，提高認識，解決問題，圍繞新課改和學校的要求，結合自己的實踐及教學實際，集體討論，統一進度，合理組織測驗，在教學中突出學習方法的培養，並把討論內容做好記錄，特別是學校開展教學教研周以來，我們組更是認真準備，集思廣益，力爭使教學方法得當，教學思想、方法的滲透良好，符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。堅持學期初計劃、期末總結制度。學期初，根據學校工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作，要求人人撰寫經驗總結或教學案例。

三、以學生為中心

其實教研是為教師服務的，為教學服務，但歸根結底還是為學生服務的，本着"能力創新特色"的原則，我們教研組組織了各種形式的活動，激發學生學習的興趣，既鍛鍊了學生的創新精神和實踐能力，又有力地促進了教學。

在這過去的一個學期，我們收穫很多，都有不小的進步，在學期末，我們總結自己的經驗，不斷提高自己的教學水平，在新的學期中發揚精神，總結經驗，不斷成長。

優秀教研組長工作總結範文 篇4

一學期來，在開發區及學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我在認真做好教育教學工作,積極完成學校佈置的各項任務等方面做了一定的努力.下面我把這一學期的工作做簡要的彙報總結。

一、師德表現

平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組裏搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關係融洽。

二、教育教學情況

本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細緻的備好每一節課。

在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.並注重參閲各種雜誌，制定符合金山橋開發區中學學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平.

2、認真上好每一節課。

上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組裏老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期平均每週聽課二到三節,尤其是在市一中參加的省優質課的評比對自己的教學促進很大，使我瞭解了現在物理教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水。

5、注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論應用於課堂,做到學有所用.

通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的.提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。

6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協作，經過一個學期的努力，二（3）、二（4）、二（5）三個班的物理成績都取得了一定的進步。

其中，二（3）班的進步更為明顯，每次考試成績總是不斷進步。但還需進一步提高。

三、班主任工作情況

本學期我任八年級（5）班的副班主任，除協助班主任龐老師維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，我更關注每一個學生的思想狀況，全面瞭解學生情況。

因此，平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利於他們的學習和生活。

現在班級情況穩定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出.在xx學年度，我們生物組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鑽研在教育教學工作中取得了較大的成績。

首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，並明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；

其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，並投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；

最後，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年裏取得更大的進步。

優秀教研組長工作總結範文 篇5

我校德育教研組是一個團結協作富有活力温馨大家庭，全組老師們彼此感情融洽，全組教師在生活上互相關心，相互扶助，在工作上積極上進，互相學習，"年長的帶頭幹，年壯的挑重擔，年輕的往前趕"的工作精神蔚然成風。這一學期以來，全組教師積極工作，轉變教育觀念，堅持以德育為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂教學模式，充分發揮德育課的德育功能。

在全校領導和其他老師的關心、支持下，德育教研組取得了不少的進步，具體工作總結如下：

1、首先，德育教研組非常重視現代教育理論和政治修養的學習

一學期來，我們全組成員非常重視業務知識的學習和業務技能的提高，積極完成培訓任務，不斷補充新知識，並積極參加各種市、校級的研討會、展示會，通過觀摩，聽課使自己的教育教學能力有長足的進步。並通過共同備課，集體評課使全組的業務素質不斷提高。組內還根據學校"青藍"工程的帶教要求，年青教師與老教師簽訂帶教協議，在教學經驗豐富的教師的悉心帶教下，年青教師進步很快，在教學上不斷走向成熟。

2、發揮德育教師特長，積極參與學校德育工作

本學期德育組全體成員積極擔任班主任工作，直接參與班級管理，更好地關心學生思想、學習和生活，做學生的知音。除此之外，我組教師中，有多人承擔學校社團指導師一職，他們出色的工作，贏得師生的好評。

3、完善教學過程管理，提高課堂教學質量

（1）有明確的教學計劃

為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在後。每學期開始，各個年段的老師均在討論基礎上制定出教學計劃，然後再由教研組根據學校的工作計劃制定教研組工作計劃，並認真落實計劃的實施，不讓計劃留於形式。

（2）定期集中備課

堅持每週定期集中備課制度，以老帶新，一起鑽研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個"聯繫"，即聯繫時政、聯繫熱點、聯繫學生思想實際，做到既備教材又備班級。平時，又注意瞭解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯繫實際，為達到良好教學效果奠定基礎。並重視每次課後寫好教後感，總結每次課的得失。

（3）更新教法，提高課堂教學實效

在多年的教學實踐中，我組教師總結出了多種形式的.教學模式，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。為提高學生對德育課學期的興趣，德育組的全體老師積極利用學校多媒體教學設備，積極製作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。

4、注重教科研活動，深化教育教學改革

教師具有較強的教育科研能力是十分必要的，它是教師素質修養的一個重要內容。德育組教師積極在教學實踐中探索教育規律，做出教育成果，並把成果運用到教學中去，提高教育教學水平。多位老師撰寫的論文在全市獲獎。

在德育教研組的指導下，各班的陣地欄都開闢了道德幣量化表，生動而又直觀地展示學生道德水準提升過程。每個月，總行都要評出一批金卡儲户，不僅張榜公佈，還舉行隆重的頒獎儀式。自從建設道德銀行以來，學生無論是學習還是行為習慣都有了顯著地進步。

微型品德課是我校德育教研組的另一首創。為了給學生一個展現自我的空間和時間，學校每天利用下午第一節課之前的15分鐘，作為雷打不動的微型品德課，為此，德育教研組將這寶貴的15分鐘硬性規定為學生自主時間，班主任作指導，週一為"自主德育"、週二為"開心一刻"、週三為"大家説新聞"、週四為"勵志故事"、週五為"班級大舞台"。在這短短的15分鐘的時間裏，孩子們天性得到充分地解放，他們毫無顧忌，暢所欲言，同時他們又可以從其他同學身上獲得自己想要的東西。是微型品德課將德育精髓熬成一鍋營養豐富而又美味可口的"湯"，讓學生在交流中明白道理，明德修身。

"德育工作應無處不在"，這是我們德育教研組對該項工作的理解。在永不停歇的德育探索實踐中，我們不斷將抽象的説教嫁接在具象的活動中。社團活動就是最成功的例子。每週星期四下午，是我們學校孩子們最開心的時間，因為他們可以參加他們最喜歡的活動。為了讓所有的孩子的個性得到發展，學校開設了二十三個學生社團，學生可以根據自己的喜好加入，在社團裏，學生在指導老師的帶領下參加各種活動，張揚自己的個性，滿足孩子身心發展的需要。

本年度，我校德育教研組榮獲省優秀教研組的光榮稱號，這是對我們組工作的肯定，也給我們組的鞭策。

德育教研組的全體教師，勤勤懇懇地工作，將培養學生思考問題、探究問題的能力作為教學的目標，孜孜不倦地在教育事業上奉獻着。

優秀教研組長工作總結範文 篇6

為加強修養，提高素質，我在語文組制定了適合語文教學的理論學習計劃，以最大限度地轉變教師的教育觀念，改變傳統的教學模式，力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革，發揮語文在教改中的龍頭作用。以下是我教研組的工作總結。

一、學習討論活動力求切實有效

教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要。其次鼓勵老師們採取多閲讀、多反思、多執筆的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閲相關的材料，及時瞭解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務於課改實踐。另外還組織參加課題研究的老師結合各自研究的課題領域，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力。

善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，語文教研組每年都有論文獲獎。在我的鼓勵和帶動下，教師們認真總結教學經驗予以提升，在此基礎上積極努力提高自己的理論水平，如今，語文教研組已成為最具活力的教研組，成為了學校教研教改的一道亮麗的風景線和窗口。

二、改革課堂結構和教學方法

堅持每週星期二下午的集體教研製度，這是交流經驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結合課題實驗或教材、課標進行集體備課，在活動中帶領教師學習新大綱，瞭解新教材，為自己今後的教學指路。

在教導處的指導下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中實行了“三個統一”：統一進度，統一要求，統一內容。每單元先由主備人説課，提出授課方案，其他人共同討論，最後形成統一要求，説課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前後聯繫，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧，做到了“六有”即有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發言人、有記錄。

堅持聽評課制度。各位老師除自己鑽研業務外，還注重相互學習，通過聽課、評課，對諸如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。堅持學期初計劃、期末總結制度。學期初，根據學校工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作，要求人人撰寫經驗總結或教學案例。

三、組織了各種形式的語文活動

配合語文教學針對國中學生水平參差不齊的特點，本着“能力創新特色”的原則，我們語文教研組組織了各種形式的語文活動，激發學生對語文學習的興趣，如為擴大學生的閲讀面，語文組配合團委成立了“學生文學社”，各班也成立了小小圖書角，自帶書籍互相傳閲，解決學校圖書不足的問題；為了培養學生的寫作興趣，營造良好和諧的校園文化氛圍，培養一大批文學愛好者。

在學校領導的關懷下，語文教研組組織開展了一系列活動，如大型的作文競賽活動和讀書徵文活動，大大提高了學校素質教育的整體水平；為提高書寫能力，組織了書法比賽。還配合校團委精心組織了全校性的演講比賽，讀書交流會等，都鍛鍊了學生的創新精神和實踐能力，有力地促進了語文教學。

優秀教研組長工作總結範文 篇7

放假前夕，應班級期末總結大會，我作為本組組長，對本組做以下總結，評價和規劃。

首先，就學習方面而言，本次期末考試，本組平均成績上升，但個人方面兩進四退，退步最大的退步了121名，這足以看出我們組在近兩週的學習上沒有下功夫。尤其是本組女生過多，在物理上學起來比較吃力，雖然一直到很努力，但收穫的成效不佳，在我看來，住、而主要還是學習方法的問題，雖然的確要努力，但是也要多動腦思考，不能只是單純的費體力耗耗時間，因此，我對本組的要求是，做一道會一道，先夯實基礎，再考慮提升，所以，假期放假期間，我希望有條件的可以將物理補一補，實在不想補的，就買一本講解詳細的資料書，好好做題，把知識弄懂。不論如何，假期延伸測評中每個人的物理必須及格。

其次，説到學習自然離不開紀律和衞生，就紀律方面而言，我們組在這方面做的並不是十分優秀，客觀來的説，是非常差，不論是因為誰的原因，總之結果就是如此，並且我們組內偶爾會出現不團結現象，這種現象是及其嚴重的，我認為我們組的每一人都應該好好思考，小組為何建設，目的是什麼?作用是什麼?而你作為小組的一員，又該擔負怎樣的責任?這一學期即將結束，我希望在下一學期組內的每一個人都可以自律，不要再為小組抹黑，大家都作為高二的學生，我相信每一個人都可以意識到學習的重要性，而要想搞好學習，必須要提升紀律，否則，若因考核倒數而打掃衞生，必然會影響學習時間，同時，在紀律方面我不想一而再再而三的強調，在下一學期，在這一方面就需要靠你們的自控能力了。再就是衞生，我希望若以後本組再因為考核倒數而打掃衞生，我希望每個人都可以自覺，而不是我不説就不動，我説了也只是做做樣子。這個組並不是我一個人的，我們做不好老師批評的並不是我一個人而是6組的每一個人。所以我希望每個人都可以有小組榮譽感，改改你的毛病，多為別人想一想，以大局為重，先小組後個人，

這一學期中，我們組做得比較優秀的便是在課堂上的討論，每一個人都可以積極的參與，發表不同的觀點，也可以為組內成員答疑解惑。

在高二的這段時間內，和6組的每個人朝夕相處，對你們都有所瞭解，我希望在下一學期中，每一個人都可以再接再厲改正自己的問題。你們的路都還很長，切勿因着小小的毛病而與自己美好的未來擦肩而過。

總而言之，本組分組後的這段時間內，紀律上表現較差，，必須儘快調整，學習上應保持現有基礎並不斷進步。我相信六組的每一個人定會不負所望，六組加油。

我的總結到此結束，謝謝。

優秀教研組長工作總結範文 篇8

從一九九六年擔任學校數學教研組長至今已經十五年了，十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水，也讓自己逐漸走向成熟。

一、打造一支團結、敬業、優秀的教研團隊。

1、營造和諧氛圍，讓教研組成為一個團結的集體。（營造和諧氛圍，增強組內凝聚力）

我組教師都是從各鄉鎮學校選調上來的優秀教師，在以前的學校都是獨當一面的教育教學能手。如何讓這樣一直優秀的教師組成的隊伍成為一支優秀團隊，我從自身做起，堅持在每期的教研活動中加強理論學習，學習先進榜樣，與老師們交流思想，求大同存小異，是老師們充分認識到優秀的團隊才能出現優秀的人才。教研組全體老師以創造互相關愛、互相幫助、互相交流的學習型和諧教育氛圍為目標，經過幾年的共同努力，我組現在已成為學校裏最團結最融洽的團隊，年年被評為校優秀教研組，多次獲縣優秀教研組稱號。

2、提高管理水平，讓教研組充滿了生機和活力（紮實開展教研，不斷提升研究能力。）

首先搞好常規管理，認真的配合教務處做好教學工作的檢查與評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規範化的教學要求。堅持做好周查月報制、兩週一會制，中心發言制、集體備課制等常規管理。同時，還形成了自身特點的聽評課制度、集體備課制度、課題研究制度等，逐步形成了具有我組特色的管理制度。在組內形成一種民主、競爭、和諧、高效的氛圍。在各級的檢查和評比中多次獲得好評。教研會上老師們暢所欲言，互相學習，相互幫助，聽評課大家相互找問題，提供解決方法，平時各個備課組內的探討和交流從沒有間斷，相互的研究已經成為了教學工作的常態。同時，都積極動手，把平時的感受、經驗、心得寫出來分享，在發表文章方面我組從老大難一躍成為學校的主力。任福海老師曾一學年發表40多篇。

3、搭建創新平台，讓每個老師展示自身的才華（搭建創新平台，促教師專業成長）

一個優秀的團隊就必須有優秀的成員，讓每一個老師都能盡情施展自己的才華，十多年，我組始終堅持做到每學期老師至少必上一節公開課一節研究課，全組老師共同研究、討論已經成為了習慣，通過這樣的活動使每位老師的教學水平不斷改變。同時，形成了任何一位老師出門上課，全組參與研究的習慣。共同參與，集全組之力。正因為注重這樣的活動，我組的老師在縣舉辦的教學競賽等活動中，始終能將一等獎收入囊中。有多位老師都獲得過縣級競賽一等獎，朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發瓊都先後獲市優質課一、二等獎。而張保信、張高豐舒奇明等老師製作的優秀課件也多次交流和刊發。

4、弘揚研究特色，讓教研組真正起到全縣示範作用（弘揚研究特色，發揮引領示範作用）

在堅持搞好常規教學的同時，不斷探索高效課堂教學模式，從xx年開始至今，先後開展了《目標評價教學》研究、《自主學習策略研究》、《讀寫與創新》、《分層教學》、《Z+Z智能教學平台》等課題的實驗與研究，課題研究始終走在全縣前列。同時也收穫了累累碩果，《目標評價教學》獲省級鑑定結題，李朝暉、甘發瓊老師獲省先進實驗老師，《Z+Z智能教學平台》獲國家級鑑定與結題驗收，張寶信老師獲省課改骨幹教師稱號，任福海老師獲得宜昌市學科帶頭人及教學科研先進個人，舒奇明、鍾明、任福海老師被評為縣課改骨幹教師。甘發瓊、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優秀教師稱號。

二、爭當一名求真務實、開拓進取的優秀教研組長。

自從擔任教研組長以來，明白自己身上的擔子，一直不敢稍有鬆懈，堅持不懈的學習，努力地提高自身的素質和水平，處處以身作則，要求組員做到的自己先做到。教學上，每期都首先上好一節示範課，同時，對其他老師進行指導，堅持做好常規工作的各個環節，帶領全組老師認真鑽研教學教法，形成了具有自身特色的教學方法，於近三屆20xx屆、20xx屆、20xx屆所帶學科，我校獲學科綜合評估全縣第一；教研上，帶頭研究，從1995年開始，學校的教學研究課題都是主要負責人之一。在縣、校舉行的優質課活動中經常擔任評委，自己也在縣獲課題研究課一等獎。多個課題順利結題驗收，取得優異得成果。

三、辛勤耕耘，不斷收穫成功的喜悦。

1、1998年度，獲縣優秀教師光榮稱號。

2、20xx年度，獲縣優秀教師光榮稱號。

3、20xx年度，獲校“五星”優秀教師稱號。

4、20xx年度，獲校“校園名師”稱號。

5、20xx年度，獲縣十佳教研組長稱號。

6、20xx年度，獲縣優秀教研組長稱號。

7、20xx年度，獲縣優秀教研組稱號。

8、1997年度，《目標評價》課題結題驗收，為課題負責人之一。

9、20xx年，《Z+Z智能教育平台》課題結題驗收，為課題負責人之一。

10、20xx年縣學科指導小組成員。

11、20xx年，市學生髮展性評價課題組成員。

12、20xx屆、20xx屆、20xx屆會考學科綜合評估學校數學均獲全縣第一。

優秀教研組長工作總結範文 篇9

一年來，我們數學教研組全體教師都能兢兢業業地依據制定的教研工作計劃，把“五個一”校本教研結合在一起，紮實開展各種工作，以新課程改革標準的基本理念為指導，在課堂上大力進行課堂改革實驗；以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量，並要求每位數學老師結合教學內容對學生進行環保教育和安全德育教育。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：

一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的的教師隊伍。

1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的'學習型校園文化。

3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平台舉行青年教師課堂教學比賽。

二、加強常規管理，優化課堂教學。

正常活躍有序的教學活動是優化課堂教學、提高教學質量的大前提，也是實施素質教育、減輕學生負擔的需要，

1、抓教研組正常活動的開展。通過科組學習，分析新學期教學動向，確定教學總目標及科研主攻目標，佈置學期工作，組織教研組制定計劃、落實備課組、教研組的活動內容。教研活動時間定在每週星期三上午第二、三節課。

2、抓教學常規。每學期兩次的學校教學工作常規質量檢查，分別有備課檢查與學生作業檢查，定在學期初和學期末進行。一學期內每位教師聽課15節以上，並及時寫好聽課反思或隨感。每學期進行一次計算能力競賽，評出全級前20名及計算能力成績優異班（第一名），以促進師生對計算的重視。

3、落實我校特色同課異構。同年級的教師共同磨一節課，同課異構，

上同一節課，再進行反思，二次備課，互相研究，以年級為單位，互相聽課，互相評課，取長補短。評課後由年級中的一位老師執筆寫這次備課活動的總結。

三、結合“五個一”，紮實開展活動。

1、主題式聽課。第位數學老師都選定一個聽課的主題，每次聽課都重點圍繞着自己的主題進行聽評課。

2、錄一節錄像課，記一次課堂實錄，寫一篇教學反思。以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規律，充分挖掘內部優勢，繼續開展好校本課程建設。

3、開展小課題研究。結合自己教學的實際制定研究的小課題，並圍繞着定下的小課題進行一系列的研究活動。

教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恆的主題。我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。

優秀教研組長工作總結範文 篇10

教研組長是學校教育教學生涯中的重大轉折，受命以來，付出了多少心血，撒下了多少汗水，經過多少迷茫和探索，一路風風雨雨，一路披荊斬棘，幾多歡笑，幾多哀愁，幾多探索，幾多奉獻。在這片熱土上，勤奮踏實的我迅速地成長着，上進實幹的我痛並幸福着，我和我親愛的同時們漸漸看到教育的碩果和曙光，在自己的那份責任田裏收穫着豐收和喜悦。現就幾年來點點滴滴的故事、點點滴滴的教學科研工作做一個深情的回顧和反思。

1、理論強化導航向

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我在語文組制定了適合語文教學的理論學習計劃，首先組織本組教師認真學習《中國教育和改革發展綱要》等一系列教育法規，學習了《走進新課程》 《語文課程標準》《派往明天的教師》《課程教材教法》《課堂教學設計操作》，還有魏書生、歐陽代娜、李鎮西、楊初春等一系列語文教育專家的經典著作，提供廣闊的視角，以最大限度地轉變教師的教育觀念，改變傳統的教學模式，力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革，發揮語文在教改中的龍頭作用。學習討論活動力求切實有效，學習後要求各位教師寫出讀書筆記和心得體會並予以交流展出，使教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要。其次鼓勵老師們採取多閲讀、多反思、多執筆的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閲相關的材料，及時瞭解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務於課改實踐。 20xx年春期的第6周我還組織了全體組員共同學習如何在網上搜索資料(包括各類文件、教案、課件等等)，如何下載相關資源，如何將壓縮的文件進行解壓，從實質上加強了對信息的收集與處理的能力。另外還組織參加課題研究的老師結合各自研究的課題領域，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，語文教研組每年都有論文獲獎，每年都有論文在刊物上發表。在我的鼓勵和帶動下，教師們認真總結教學經驗予以提升，在此基礎上積極參加各類比賽和向各級各類雜誌投稿，努力提高自己的理論水平，如今，語文教研組已成為東城最具活力的教研組，成為了學校教研教改的一道亮麗的風景線和窗口。

2 、常規管理抓落實

我們堅持教研與教學同步，為教學服務，兩者有機結合，和諧統一。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，重點抓“四堅持”：

(1)堅持每週星期三下午的集體教研製度，這是交流經驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結合課題實驗或教材、課標進行集體備課，觀看錄像，進行課堂教學、課時設計，在活動中帶領教師學習新大綱，瞭解新教材，為自己今後的教學指路。在教導處的指導下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中實行了“三個統一”：統一進度，統一要求，統一內容。每單元先由主備人説課，提出授課方案，其他人共同討論，最後形成統一要求，説課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前後聯繫，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧，做到了“六有”(有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發言人、有記錄)。為此本人曾在學校大會上作典型發言，受到一致好評。在集體備課共同研究的基礎上，本組每期推出的三節以上的校級公開課。

(2)堅持每年一次的教師賽課制度。初出茅廬的新教師的亮相課，通過體現教研課題思路，展示研究成果的專題彙報課;體現集體智慧和青年教師改革意識的“創新課”;體現以老帶新，輻射經驗的“示範課”等活動，推動教師圍繞科研課題，勤於學習，善於進取，勇於實踐，不斷總結，從而開掘學校教育科研的深度。

(3)堅持聽評課制度。各位老師除自己鑽研業務外，還注重相互學習，相互聽課，有的教師聽課節數一期竟達50多節，平均也在20節左右，通過聽課、評課，對諸如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。

(4)堅持期初計劃、期末總結制度。學期初，根據學校工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作，要求人人撰寫經驗總結或論文。

3、一馬當先搞教研

我本人熱愛教師這個行列，喜歡做事，喜歡思考，也喜歡搞點研究，在十幾年的教育教學中，我逐漸探索出了“自學點撥式”課堂教學模式，該模式依據“以人為本的教學思想，自主學習的教育理念，合作學習的教育理論”，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，構建了“學生先自學，教師後點撥”的`教學模式，創設了寬鬆和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展，教學效果較好，得到學校領導的高度評價。多年來，所帶班級學生的語文及格率均達96%以上，優秀率均在50%以上，一直穩居同級同科第一。

20xx年參加了銅梁縣首屆語文骨幹教師的培訓，集中學習掌握新的教育理論、新的現代教育技術，先進的教學方法，新的課程標準。理論與實際相結合，化作巨大的動力，邊工作，邊學習，邊探索，邊提升，漸漸十幾年的教學生活積澱，使我對教育有了思考的從容。我有了更多的語言，更多的追尋，化作一篇篇的文章，翻作了一朵朵的浪花，相繼近40 篇論文發表或獲獎：《淺談國中語文課改的開放性》被評為全國一等獎併入選《燭光—中國教育論壇》，《淺談班主任的創新》發表在《中華教育論文擷英》，並被評為全國一等獎，《此處無聲勝有聲》、《培養健康競爭心理，促進自我完善和發展》發表在《中國教育教學研究》上，並榮獲全國科研成果一等獎，《加強寫字教學推行規範漢字》榮獲重慶市教育委員會組織編寫《當代重慶教育》叢書之二《當代重慶教育論文大系》 20xx年一等獎;《增強耐挫能力，提高心理素質》、《運用電教媒體優化習作評改》榮獲中學語文研究會論文評比二等獎;下水作文《孔乙己後傳》被中語會、中國寫作協會評為國家級二等獎;《語文教學中培養學生創新意識的探索》發表在《教育科研》 20xx年第9期;《勤於觀察，妙筆生花》發表在《今日教育》 20x第一期上;《淺論運用“四結合優化語文課》被選入國家最權威的教育論著《中國當代教育思想寶庫》一書中，並獲得一等獎。

“十五”期間，學校承擔了全國教育科學“十五”規劃課題2個，市級課題1個，縣級課題1個，校級課題4個。我作為絕對的主研人員，積極投入到這教育改革的浪潮中，帶領全組教師參與到全國教育科學“十五”規劃課題《創新學習研究與實驗》以及《網絡教育與傳統教育優勢互補》兩個課題研究中，做了大量的理論研究和實踐探究，親自撰寫課題實驗研究報告和工作報告，現已全部結題，獲得優秀子課題獎。 20xx年，主研的作文教改課題《構建作文創新模式，培養學生創新能力》以及20xx年主研的課題《網絡教育與傳統教育的教學設計優勢互補研究》獲得縣教育科研一等獎，學校因此被評為銅梁縣教育科研先進集體。銅梁電視台也曾對我的教育科研的成果作過報道。

4、和諧發展育新人

不客氣地説，在教研組裏,我是最全面的,無論是上課、説課、課件製作，還是教育理論、論文寫作，我樣樣在行，而且，我最大的優點就是不大視，有一股子熱心腸，組裏組外的同事老愛找我幫忙，而我呢，總是盡最大力量幫他們排憂解難，所以，同事們都服我，一説起東城中學語文老師，就會提到我。由於我的愛心和責任心，所以我們這個教研組是很團結、很和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂，遇到事情一起想辦法，一起分擔，一起享受，就像親熱的一家人一樣。

另外，我們組年輕教師多，有生機有活力，是我們教研組的生力軍和未來的希望，他們工作熱情高，就是缺乏教育教學經驗和引導。因此加強對年輕教師的幫扶和培養使他們迅速成長就成了我肩上沉甸甸的責任，我召集全體組員學期初制定幫扶計劃，明確培訓責任，採用一幫一的形式，新老教師“結對子”，老教師、骨幹教師帶一個年輕教師，年輕教師跟班學藝。作為組長的我親自帶了兩個年輕教師，還經常和他們一起交流備課上課的心得，每學期都親自堅持上教研示範課，還自制課件，主動掀起教學大比武的熱潮，從20xx年到20xx年所上的《變色龍》《鄉愁》《與朱元思書》《麥琪的禮物》《馬説》等教研課均受到學校領導和老師們的好評，成為了學校教例的經典。在20xx年參加東城中學首屆説課大賽，我的説課稿《桃花源記》獲得一等獎，這些課例在優化課堂教學，提高教學效率與質量為年輕教師發揮了良好的示範作用。在我這個組長的帶動下，像李世紅、李心潔、陳光菊、劉享容等一大批年輕教師迅速成長起來，成為了語文教育教學的骨幹和生力軍。在平時上課中，大家都逐漸形成了注意運用多媒體教學的習慣，尤其是年輕教師，每位教師都製作了一個或多個教學課件，這無疑有力地配合了語文教學。一些年輕教師青年教師敢於大膽創新，積極參加各種賽課活動，取得了可喜的佳績。比如20xx年陳霓霓參加了縣優質課賽課活動，事先我集中全組教師的力量，在教案的設計、課件的製作以及課堂語言等多方面都對她進行指導，“工夫不付有心人”，賽課結果是令人振奮的，她所上的《鄉愁》獲得縣一等獎，受到老師們的高度讚譽。近年來，我教研組已有重慶市骨幹教師1人，縣骨幹教師6人。

5 、社團活動見特色

配合語文教學針對國中學生水平參差不齊的特點，本着“能力創新特色”的原則，我們語文教研組組織了各種形式的語文活動，激發學生對語文學習的興趣，如為擴大學生的閲讀面，20xx年語文組成立了“學生讀書會”，擁有社員達500人，捐書購書2萬餘冊，各班也成立了小小圖書館，自帶書籍互相傳閲，解決學校圖書不足的問題;為了培養學生的寫作興趣，營造良好和諧的校園文化氛圍，培養一大批文學愛好者，提升東城中學素質教育的水平，20xx年1月，在學校領導的關懷下，作為語文教研組長的我親任社長，創建了東城中學有史以來第一個文學社團——揚帆文學社，出版社刊《揚帆》，每學期出兩期，極大地調動了廣大學生的寫作熱情，深受廣大師生的歡迎，在校內外具有良好而廣泛的影響，至今已出版10期，該刊參加20xx年“首屆全國中國小校內報刊評選活動”被評為最佳社團刊獎一等獎;此外每年都要組織一次大型的作文競賽活動和讀書徵文活動，大大提高了學校素質教育的整體水平;為提高書寫能力，有的班級組織了書法比賽。還精心組織了全校性的普通話比賽，演講比賽，讀書交流會等，都鍛鍊了學生的創新精神和實踐能力，有力地促進了語文教學。

6、一枝紅杏出牆來

“滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來。”我組教師以教育科研為先導，素質教育成績斐然，先後捧回了一張張獎狀，一本本證書。幾年來，我教研組高起點、快節奏、創特色、爭一流，在教研中發展，在教研中進取，在教研中超越，教師教育教學論文獲獎或發表達100餘篇，指導學生髮表習作50篇，學生參加各種徵文競賽獲得縣級以上獎項達300人次，教師製作的課件5項獲得了縣級獎，參加賽課3人獲得縣一、二等獎。而我本人呢，也在報刊上發表論文12篇，近40篇論文獲得市級以上獎勵，指導學生髮表習作30多篇，縣級以上徵文競賽獲獎100餘人次。銅梁電視台、《銅梁報》等多家新聞單位多次對我校(尤其是語文組)的教育教研進行了專題報道，產生了廣泛的良好的教育效益。

7、一往無前再登攀

我常常叩問自己：你給了孩子們怎樣的教育?你給了孩子們什麼樣的課堂?你以怎樣的方式在影響着他們?你是否帶着他們走好了人生的第一步?……熟悉我的老師都説我是在追求着教育的極致，是在追尋着一個遙不可及的教育理想。

教育，是我生命裏永遠的牽掛!身後的印跡必定還在不斷延伸，在未來的生命歷程中我會以“陀山鸚鵡，入水濡羽”的情懷執着我的追求，

用自己的青春譜寫着輝煌的篇章!

優秀教研組長工作總結範文 篇11

回望過去的一年，也覺得是糊里糊塗得過去了，但凡事情三省吾身，方能進步，現將一年的事情分教師、教研組長、工會工作三項簡要小結如下：

在科學教師這個崗位上：

只能説一般而已，課堂上的效率還有待於進一步的提高，感覺抓落後生的力度不夠，對於教材的鑽研還須更深更透些，在學生的成績上，總是差強人意，也許自己能找到一些客觀理由，但想到“成功者為成功找方法，失敗者為失敗找理由”這句話，還是不提理由，努力去找一些成功的方法更佳。在學生三小的競賽方面，所組織學生撰寫的小論文在各級競賽中偶有斬獲。

在科學組教研組長這個崗位上：

有覺得自己滿意的地方：在兩個校區的情感聯絡及互相幫助上，我覺得我們科學組做的工作是很到位的，針對我們科學組新手多的特點，有了教學上的疑問，總是能夠採用各種方式聯繫討論，甚至於在學期中，所有的科學教師集中民興校區進行了教學研討，除了每個校區各派一位教師上了堂精心準備的課以外，還對課堂教學、複習方法等進行了討論，所有參與的教師都覺得收穫很大。再則，針對某些科學教師上的年級多，精力不足的問題，我們科學組在各個年級指定了一位負責教師，負責本學科的內容的研討及期末複習內容的制定等等;科學組有一個市級的課題，對學校科技特色學校的創建做出了貢獻，在教學評價方案展示中，代表學校的展示方案也獲得了好評;這一年學科抽測抽到了科學，總體上感覺尚可，當然這主要是抽到的'三年級任教的老師日常教學紮實細緻之故。

工作不到位之處：

在七年級的考試成績反饋上，相對於語數學科是汗顏的;在學生競賽方面，XX年年與前幾年相比，是較為暗淡的一年，總體上成績一般，當然這也與這一年學生競賽相對較少有關;在教科研方面，組內的教師論文等方面不夠積極，這主要是組長工作不到位所導致，希望在20xx年，這種情況能有所改善;其次，做為學校植物園的主要負責人，面對那一大片的荒地，是相當難堪的，做為科學組的組長，下學期的主要任務就是負責把學校的植物園建設好，雖不能與美術組相比，但也希望能讓植物園成為校園中的一個亮點。

下學期主要任務：

抓好學生成績，在三月份市科技競賽中獲得佳績，建好植物園。

在工會負責人這個崗位上：首先是在和諧校園的創建上，針對教師生日送鮮花的方案，得到了絕大部分教師的交口稱讚，也促進了教師們對於學校的情感，在此特別要感謝校長的支持，為全校一百多位教師書寫賀卡，這也是一項艱鉅的任務，很多的教師並不介意鮮花有多美，卻很在意校長親手書寫的賀卡;教師運動會上，展示了教師們勇於爭先的狀態，全校教師身着嶄新的運動服做操的場面讓學生們都讚歎不已;迎新文藝匯演，更是讓教師們身心得到了極大的愉悦。其次在各級各類競賽中，如鎮級的籃球賽、乒乓球賽，以及市級的教工健身運動會上，均展示了植材國小教師良好的精神面貌，成績也是相當地驕人;在工會通訊報道上，本學年取得了很大的飛躍，現在在桐鄉市工會網上，我們植材國小的通訊報道數量居所有國小之首。

一年匆匆過，回顧這一年的工作，有很多的遺憾，希望在20xx年中，給自己帶來的是更多的喜悦與收穫。

優秀教研組長工作總結範文 篇12

時間在平凡、忙碌中匆匆而過，回顧一學年的教研組工作，算不得有什麼經驗，有的只是在這份工作中能多思、多想，團結同事，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責地做好這樣的和行動。下面我把主要情況如下：

一、尊重、支持是開展一切工作的前提

在學校、老師、家長的支持下，在相互尊重的前提下，我們組的老師之間、老師和家長之間、老師和孩子之間建立了平等、民主、和諧的關係，這種關係的建立幫助我們每個人順利完成自己的工作目標起到了積極的推動作用。我始終把與他人之間建立這種工作關係，作為我開展一切工作的前提，事事多去換位思考，多替他人考慮，儘量在相互尊重、相互幫扶，平等、民主、和諧的關係下開展各項有益的工作。

二、積極應對，顧全大局，主動承擔各項事務

本學期兼綜合組組長，隨之帶來的瑣碎事情也比較多，但不論怎麼樣。為了照顧學校的整體工作，我們組的每個成員都能積極應對，都能互相合作、平等相處、合作愉快、和睦相處的克服種種困難，回顧這一學期來的方方面面，雖然説在這一學期中老師們很辛苦，有些時候可能得不到應有的認可，但老師們並沒受到多大的影響，對待孩子、對待工作的態度仍然是誠懇的、向上的。也正是有了這樣的工作，我們綜合組工作也還算走得順。

三、強化教研工作，爭取家長的力量

根據學校教科研工作總體安排，組織本組教師積極參加這項活動，組織六年級學生觀看青春期早期教育光碟，通過這次活動形成了良好的教研意識和氣氛。制訂教研組的教研計劃並徵求意見，老師之間探討交流制定了適合的教研課題，隨着實施的進行，相互交流，修改調整。博眾人之長。藉助集體教研活動時間，除了相互之間學習一些基本的理論知識和最新的外出學習、絡論壇中交流到的新做法外，我們相互間探討更多的是我們教學實際中出現的新情況，存在的問題和遇到的難題。

四，協助做好其它日常工作

做好上傳下達的聯繫工作，做好調代課的統計工作，做好各種事情的督促，各種材料的收斂上交工作等等。總之，做任何工作我都努力做好。我們組的每一位成員工作時能夠擰成一股繩，自然我們教研組的凝聚力也就形成了，我們的教學工作也一步一步紮紮實實的走到了較為理想的今天。

優秀教研組長工作總結範文 篇13

教學工作是學校工作的中心，教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標誌，切實有效地提高教學質量，提高學生的綜合素質是社會的要求，家長的希望和學校教師的立足之本。本期語文教研組工作有活力，人人有朝氣，也有創新精神。組員們善於鑽研，勤於探索，認真備課，精心教課；在歷次教案、作業檢查中得到了學校的表揚；在多次學生問卷中，優秀率也均居各學科之首，深得全校師生好評。尤其是面對會考，他們穩紮穩打，抓基礎，抓讀寫，練內功，取得了可喜的成績。在教學、教研以及培養學生語文素養方面作出了積極有效的探索，也取得了優異的成績。

本學期語文教研組的工作指導思想是，以培養高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養學生自主創新能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實施素質教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩中求進，在教學的各個環節力求完美，教師的教學科研、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步，取得了一定成績。

一、常規工作回顧

語文教研組針對年輕教師多的特點，在教研中採取了學科小組集體備課、説課教研的方式，即按照年級分為三個教研小組，各自按照本學年的教學任務、教材特點和學生實際，進行説課教研。本期我們堅持做到了教學工作五認真，把教學過程的每個環節教都落實到了實處。

1、備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。統一了備課規範，依照學校教導處要求，每位老師備課均寫有“導學案”。每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業佈置、板書設計、教後感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內容，都能認真鑽研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿於整個教學過程中，在學法指導時，能充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時瞭解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合；結合我校“人文見長”的辦學理念，教學中隨時注重人文滲透。

2、在上課上，我們全體語文教師以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發式教學，突出因材施教，突出興趣激發，突出教書育人。為了保證教學目標的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內容、目標、重點、難點、研究教法與學法，着力調動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內教學目標的達成度。同時，我們在課堂教學中充分發揮現代化教育設施設備的作用，現已能做到人人做課件，課課有課件。

3、我們能根據教材的特點，認真佈置和批改作業。在佈置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取捨，精選適量的作業，以課文為主，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成，作文在做後三天批完，決不積壓，並規範化。認真批改，並在此基礎上及時講評，及時反饋。

4、我們既注重學生的整體發展，又注重學生的個體發展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期，我們的具體做法是：根據學生的能力和學習態度把學生分為四類進行教學、教育：(1)學習態度端正和學習能力強且學習成績優異的學生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝着更高的目標去努力。(2)學習能力強但學習態度不夠端正且成績上下不穩定的學生，我們給予關心、幫助，瞭解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態度。(3)學習能力差但學習態度端正的學生，我們幫助他尋找適當的學習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。(4)學習能力差而且學習態度也差的學生，我們主動關心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發現他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

5、本學期，我們都能根據學校常規組織考試，並能寫好質量分析報告。本學期期末考試仍然實行聯考，三個年級的語文成績較好。我們在複習時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從學生的反饋來看，收效顯著。

二、本期特色工作

1、按照學校統一安排，把滿足學生髮展、教師發展、學校發展的需求作為教研工作的立足點和着力點，強化教學質量意識，牢固樹立改革意識和服務意識，堅持與時俱進，通過課題研究和“一週一課一評一研活動”、“三評一測活動”促進語文教師的發展和教學成績的提高。語文組各位老師都能模範遵守教師職業道德、依法治教、嚴謹治學、團結協作、開拓進取、和諧奮進，積極地開展工作。

2、認真學習新課標，用新的教育理念指導教學工作。開學之初，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，瞭解了每個年級段的教學目標和要求。學習了上學期區教研室的兩個報告《視導工作報告》和《抽測報告》，結合自己的工作，做了改進。在學校的統一要求下，重新學習了《規程》以及去教研員宿老師對《規程》的解讀，明確各項語文常規，同時結合業務檢查發現的問題，及時召開語文教師會，密切落實《規程》的各項要求。我們注重理論與實踐的結合，全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課堂。每節有教學反思，每月有教學總結，間周開教研組會，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式，相互學習，共同提高。教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。

3、將教學工作與科研有機結合，教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路。兩年來，語文組教師根據研究的課題，進行相關的理論學習和思考實踐，認真開展集體備課交流活動，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變為具體的教學行為，如何調動學生的積極性、主動性，開展合作學習、探究學習。通過交流提高了教師們的課堂教學能力，教學成績顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學刊物，及時瞭解語文教學的動態和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路，並在校內建立了語文教師資料庫，實現了資源共享。

4、積極參加市、縣教研室組織的活動。近兩年來，語文組教師每年都獲講課、説課一、二等獎，積極撰寫論文並獲得不同獎次。重視校內常規檢查，要求每位語文老師課前組織學生進行三分鐘演講小活動，定期向學生推薦美文，重視課堂教學的有效性。健全教研組管理制度，嚴肅教研活動和集體備課時間。

5、遵循語文教育的規律，注重學生的實踐活動。開學以來，為了豐富學生的文化生活，營造書香校園，進一步深化課堂教學改革，語文組協助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動，讓學生走出課堂，走向社會，去探索學習，拓展視野，豐富生活，將課堂上學到的知識運用到實踐中去，到生活中去解決課堂上產生的疑問。提高了學生學習語文的興趣，鍛鍊了學生多方面的能力，為樹立大語文觀，提高學生的語文素養奠定了基礎。例如：詩歌朗誦比賽、硬筆書法比賽、徵文比賽、手抄報比賽，“走進山師校園，感受書卷沁香”活動，錯別字調查活動和語文情景劇表演賽等，為學生提供了展示夢想和發揮創造力的舞台。語文組還在校內成立了文學社，創辦了《小風鈴》活頁報，我們以“讓生命因文學更精彩”為宗旨，引導學生將文學融入生活，讓文學的靈動提升生命的質量。我們的文學社剛剛起步，因此，我們的初期目標是“喚醒”，喚醒學生的`激情，喚醒他們心中對文學的渴望和追求。各班內都成立了圖書角，並將學校圖書室開放，定期帶領學生上閲讀課。

6、重視集體備課，發揮團隊優勢。本期我們重點研究教學中存在的問題，探索課堂教學中的困惑，調動學生的主動性、積極性。思考如何創設情境，讓學生多動、多思，展開聯想，開展合作學習、探究學習。如何讓教師教學行為的發生顯著變化，由“灌輸”轉變為“探究”，讓學生學得主動，學得有效果。在常規教學中我們互相探究教學中存在的問題，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組老師大家經常把上網下載的課件加以修改後進行利用，或自制課件，把精心製作的課件教案、學生的作文範文無私地奉獻出來，在組內實行資源共享。有時發現了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑑別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在複習備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定複習的計劃和方案，然後彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關資料，使複習備考的過程能講練結合，有序進行。

7、重視九年級教學，發揮示範作用。九年級語文備課組6位老師，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸的競爭意識，他們都把會考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結合作的品質，所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對學生情況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細啄，篇篇出擊，首首落實，以期收到好一點的效果。抓文言文，要學生反覆複習，強化練習，最後再經過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。分文體專項練習，進行文體考點歸類複習整理，堅持每天至少做一篇文段閲讀。每週練習一篇作文，還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節、説真話訴真情等就推而廣之，力求讓學生能提高寫作水平。

8、多方面努力，培養青年教師

上期我組有兩名新語文教師加入，教研組採用多種方法讓這批年輕教師儘快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中，老教師將自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。為此我們參照了學校課堂教學評價標準，並進行了語文優質課評比，開展了校語文教師課堂技能考核。開展了骨幹教師課堂教學觀摩活動。

優秀教研組長工作總結範文 篇14

“紮實教研、率先垂範、和諧共享”

教研組長工作總結

總結

從一九九六年擔任學校數學教研組長至今已經十五年了，十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水，也讓自己逐漸走向成熟。

一、打造一支團結、敬業、優秀的教研團隊。

1、營造和諧氛圍，讓教研組成為一個團結的羣眾。(營造和諧氛圍，增強組內凝聚力)

我組教師都是從各鄉鎮學校選調上來的優秀教師，在以前的學校都是獨當一面的教育教學能手。如何讓這樣一向優秀的教師組成的隊伍成為一支優秀團隊，我從自身做起，堅持在每期的教研活動中加強理論學習，學習先進榜樣，與老師們交流思想，求大同存小異，是老師們充分認識到優秀的團隊才能出現優秀的人才。教研組全體老師以創造互相關愛、互相幫忙、互相交流的學習型和諧教育氛圍為目標，經過幾年的共同發奮，我組此刻已成為學校裏最團結最融洽的團隊，年年被評為校優秀教研組，多次獲縣優秀教研組稱號。

2、提高管理水平，讓教研組充滿了生機和活力(紮實開展教研，不斷提升研究潛質。)

首先搞好常規管理，認真的配合教務處做好教學工作的檢查與評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都貼合規範化的教學要求。堅持做好周查月報制、兩週一會制，中心發言制、羣眾備課制等常規管理。同時，還構成了自身特點的聽評課制度、羣眾備課制度、課題研究制度等，逐步構成了具有我組特色的管理制度。在組內構成一種民主、競爭、和諧、高效的氛圍。在各級的檢查和評比中多次獲得好評。教研會上老師們暢所欲言，互相學習，相互幫忙，聽評課大家相互找問題，帶給解決方法，平時各個備課組內的探討和交流從沒有間斷，相互的研究已經成為了教學工作的常態。同時，都用心動手，把平時的感受、經驗、心得寫出來分享，在發表文章方面我組從老大難一躍成為學校的主力。任福海老師曾一學年發表40多篇。

3、搭建創新平台，讓每個老師展示自身的才華(搭建創新平台，促教師專業成長)

一個優秀的團隊就務必有優秀的成員，讓每一個老師都能盡情施展自己的才華，十多年，我組始終堅持做到每學期老師至少必上一節公開課一節研究課，全組老師共同研究、討論已經成為了習慣，透過這樣的活動使每位老師的教學水平不斷改變。同時，構成了任何一位老師出門上課，全組參與研究的習慣。共同參與，集全組之力。正正因注重這樣的活動，我組的老師在縣舉辦的教學競賽等活動中，始終能將一等獎收入囊中。有多位老師都獲得過縣級競賽一等獎，朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發瓊都先後獲市優質課一、二等獎。而張保信、張高豐舒奇明等老師製作的優秀課件也多次交流和刊發。

4、弘揚研究特色，讓教研組真正起到全縣示範作用(弘揚研究特色，發揮引領示範作用)

在堅持搞好常規教學的同時，不斷探索高效課堂教學模式，從九五年開始至今，先後開展了《目標評價教學》研究、《自主學習策略研究》、《讀寫與創新》、《分層教學》、《Z+Z智能教學平台》等課題的實驗與研究，課題研究始終走在全縣前列。同時也收穫了累累碩果，《目標評價教學》獲省級鑑定結題，李朝暉、甘發瓊老師獲省先進實驗老師，《Z+Z智能教學平台》獲鑑定與結題驗收，張寶信老師獲省課改骨幹教師稱號，任福海老師獲得宜昌市學科帶頭人及教學科研先進個人，舒奇明、鍾明、任福海老師被評為縣課改骨幹教師。甘發瓊、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優秀教師稱號。

二、爭當一名求真務實、開拓進取的優秀教研組長。

自從擔任教研組長以來，明白自己身上的擔子，一向不敢稍有鬆懈，堅持不懈的學習，發奮地提高自身的素質和水平，處處以身作則，要求組員做到的自己先做到。教學上，每期都首先上好一節示範課，同時，對其他老師進行指導，堅持做好常規工作的各個環節，帶領全組老師認真鑽研教學教法，構成了具有自身特色的教學方法，於近三屆20__屆、20__屆、20__屆所帶學科，我校獲學科綜合評估全縣第一;教研上，帶頭研究，從1995年開始，學校的教學研究課題都是主要負責人之一。在縣、校舉行的優質課活動中經常擔任評委，自己也在縣獲課題研究課一等獎。多個課題順利結題驗收，取得優異得成果。

優秀教研組長工作總結範文 篇15

本學期即將結束,回顧緊張忙碌的一學期,我們教研組在校長、教導處的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今後的教研工作，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作總結

一、師德修養方面

全組教師認真加強理論學習,學習領會新課改的思想內容，嚴格規範自己的師德修養，真正做到了為人師表，教書育人。組內教師積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關規定，政治思想及師德修養達到了一個新的水平。

本學期我們政史地教研組充分利用業務學習時間，組織全體教師認真學習教師職業道德規範、新課改的有關理論，以及“五三三”教學模式，並做到有組織有檢查，實效性進一步增強。全體教師在新課改教學過程中都有所收穫。在學校開展“五三三”教學達標課的活動中，組內每人一節達標課掀起啦教研的_，本次教研活動調動了廣大教師的學習自覺性，達到豐富了教師的頭腦，轉變了教師的觀念，掀起了老師們挑戰自我，追求進步的熱情。

二、教育教學工作方面

我組學科多，有政史地生四個學科，分佈的教學班面比較廣，學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點，全組經常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，各備課組集體備課，學習熱潮高漲，特別是老師們積極研究探討學科疑難問題，積極參加集體備課，年輕同志虛心請教，老教師悉心指導，毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。

三、教研及業務理論方面

全體教師積極參加教育教學研究，認真學習教育教學理論，並注意把一些先進的理論應用於課堂教學，做到學以致用。能按計劃定時間，有內容、有主題的開展教研組活動，學習相關理論文章，商討、分析教材，備課中能體現課改理念。本學期教研組活動每週開展一次，加強集體備課，各備課組認真鑽研教材，明確教材中各章、節的教學目標。經常分析教學情況，特別是對學生學習情況進行交流、研究。

教學離不開教研，教研是教學質量提高的途徑。過去，由於我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動;積極參與學校組織的課程培訓活動;經驗交流會;課件製作;教學設計;論文評選等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學能力。

當然，“人無完人，金無足赤”，我們還有很大的差距，需要不斷的完善、充實和提高，要虛心學習，博採眾長，為我所用，才能百尺竿頭，更上一步。

總之，本組全體教師在學校領導的關心下，齊心協力，努力工作，作出了自己應有的貢獻。

優秀教研組長工作總結範文 篇16

為加強修養，提高素質，我在語文組制定了適合語文教學的理論學習計劃，以最大限度地轉變教師的教育觀念，改變傳統的教學模式，力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革，發揮語文在教改中的龍頭作用。以下是我教研組的工作。

一、學習討論活動力求切實有效

教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要。其次鼓勵老師們採取多閲讀、多反思、多執筆的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用好學校的絡資源，經常上瀏覽、查閲相關的材料，及時瞭解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務於課改實踐。另外還組織參加課題研究的老師結合各自研究的課題領域，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學的能力。

善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，語文教研組每年都有論文獲獎。在我的鼓勵和帶動下，教師們認真教學經驗予以提升，在此基礎上積極努力提高自己的理論水平，如今，語文教研組已成為最具活力的教研組，成為了學校教研教改的一道亮麗的風景線和窗口。

二、改革課堂結構和教學方法

堅持每週星期二下午的集體教研製度，這是交流經驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結合課題實驗或教材、課標進行集體備課，在活動中帶領教師學習新大綱，瞭解新教材，為自己今後的教學指路。

在教導處的指導下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中實行了“三個統一”：統一進度，統一要求，統一內容。每單元先由主備人説課，提出授課，其他人共同討論，最後形成統一要求，説課人出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前後聯繫，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧，做到了“六有”即有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發言人、有記錄。

堅持聽評課制度。各位老師除自己鑽研業務外，還注重相互學習，通過聽課、評課，對諸如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。堅持學期初計劃、期末制度。學期初，根據學校工作，制定教研組計劃，期末要認真教研教改的情況，做好工作，要求人人撰寫經驗或教學案例。

三、組織了各種形式的語文活動

配合語文教學針對國中學生水平參差不齊的特點，本着“能力創新特色”的原則，我們語文教研組組織了各種形式的語文活動，激發學生對語文學習的興趣，如為擴大學生的閲讀面，語文組配合團委成立了“學生文學社”，各班也成立了小小圖書角，自帶書籍互相傳閲，解決學校圖書不足的問題；為了培養學生的興趣，營造良好和諧的校園文化氛圍，培養一大批文學愛好者。

在學校的關懷下，語文教研組組織開展了一系列活動，如大型的競賽活動和讀書徵文活動，大大提高了學校素質教育的整體水平；為提高書寫能力，組織了書法比賽。還配合校團委組織了全校性的演講比賽，讀書交流會等，都鍛鍊了學生的創新和實踐能力，有力地促進了語文教學。

優秀教研組長工作總結範文 篇17

日子過得真快，對於中國人而言，有特殊意義的這一年——就這麼來了，回望過去的一年——XX年年，也覺得是糊里糊塗得過去了，但凡事情三省吾身，方能進步，現將一年的事情分教師、教研組長、工會工作三項簡要小結如下：

在科學教師這個崗位上：

只能説一般而已，課堂上的效率還有待於進一步的提高，感覺抓落後生的力度不夠，對於教材的鑽研還須更深更透些，在學生的成績上，總是差強人意，也許自己能找到一些客觀理由，但想到“成功者為成功找方法，失敗者為失敗找理由”這句話，還是不提理由，努力去找一些成功的方法更佳。在學生三小的競賽方面，所組織學生撰寫的小論文在各級競賽中偶有斬獲。

在科學組教研組長這個崗位上：

有覺得自己滿意的地方：在兩個校區的情感聯絡及互相幫助上，我覺得我們科學組做的工作是很到位的，針對我們科學組新手多的特點，有了教學上的疑問，總是能夠採用各種方式聯繫討論，甚至於在學期中，所有的科學教師集中民興校區進行了教學研討，除了每個校區各派一位教師上了堂精心準備的課以外，還對課堂教學、複習方法等進行了討論，所有參與的教師都覺得收穫很大。再則，針對某些科學教師上的年級多，精力不足的問題，我們科學組在各個年級指定了一位負責教師，負責本學科的內容的研討及期末複習內容的制定等等;科學組有一個市級的課題，對學校科技特色學校的創建做出了貢獻，在教學評價方案展示中，代表學校的展示方案也獲得了好評;這一年學科抽測抽到了科學，總體上感覺尚可，當然這主要是抽到的三年級任教的老師日常教學紮實細緻之故。

工作不到位之處：在七年級的考試成績反饋上，相對於語數學科是汗顏的;在學生競賽方面，XX年年與前幾年相比，是較為暗淡的一年，總體上成績一般，當然這也與這一年學生競賽相對較少有關;在教科研方面，組內的教師論文等方面不夠積極，這主要是組長工作不到位所導致，希望在x年，這種情況能有所改善;其次，做為學校植物園的主要負責人，面對那一大片的荒地，是相當難堪的，做為科學組的組長，下學期的主要任務就是負責把學校的植物園建設好，雖不能與美術組相比，但也希望能讓植物園成為校園中的一個亮點。

下學期主要任務：抓好學生成績，在三月份市科技競賽中獲得佳績，建好植物園。

在工會負責人這個崗位上：首先是在和諧校園的創建上，針對教師生日送鮮花的方案，得到了絕大部分教師的交口稱讚，也促進了教師們對於學校的情感，在此特別要感謝校長的'支持，為全校一百多位教師書寫賀卡，這也是一項艱鉅的任務，很多的教師並不介意鮮花有多美，卻很在意校長親手書寫的賀卡;教師運動會上，展示了教師們勇於爭先的狀態，全校教師身着嶄新的運動服做操的場面讓學生們都讚歎不已;迎新文藝匯演，更是讓教師們身心得到了極大的愉悦。其次在各級各類競賽中，如鎮級的籃球賽、乒乓球賽，以及市級的教工健身運動會上，均展示了植材國小教師良好的精神面貌，成績也是相當地驕人;在工會通訊報道上，本學年取得了很大的飛躍，現在在桐鄉市工會網上，我們植材國小的通訊報道數量居所有國小之首。

一年匆匆過，回顧這一年的工作，有很多的遺憾，希望在x年中，給自己帶來的是更多的喜悦與收穫。