2023教導處工作總結（通用28篇）

2023教導處工作總結 篇1

本學期，教導處在校長的領導下，緊緊圍繞學校辦學思路，以全面實施素質教育為根本宗旨，以推進“基於標準的教學”為抓手，紮實工作，大膽創新。充分發揮教導處指導監督，整合推進的功能，進一步增強服務意識，深入教學改革，加強教學檢查，規範教師的教學行為，較好的完成了學期初制定的各項工作計劃。現將本學期主要工作總結如下：

一、規範教學常規，促進教學質量提高

教導處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、實行團體備課，靈活運用導學案。教師提前進課堂，準時下課，每一天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生，並嚴格控制學生在校時間。開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，並在工作中加強檢查與指導，教導處每月組織進行教學常規檢查，並及時將檢查結果進行反饋和通報。

二、深化教學改革，提高教師素養

開展“每週公開課”和“評課議課”活動，結合教師的教學實際，要求教師上好一節彙報課，青年教師上好一節展示課，名師、學科帶頭人、骨幹教師上好一節示範課。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的機會，有了展示才華的平台。

教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。常寫教學反思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校十分重視這一環節，要求每位教師認真填寫導學案的個性化補白，做好教學反思的記錄。

三、開展豐富多彩的文體活動，促進學生的全面發展

為了豐富學生的課外生活，促進學生的全面發展，本學期學校開展了“建設幸福中國”講故事比賽活動，認真組織大課間活動;開展了形式多樣的學生競賽活動。進取組織師生參加各級各類比賽及活動並取得了必須的成績。

四、今後工作思路

加強教學常規教研與管理，規範教師教學行為;以校本教研為重點，進一步探索校本教研的有效途徑和方式，提高校本教研的實效性;注重教師業務培訓，全面提高教師素質，培育特色教師。進一步深化新教育實驗工作，進取探索，努力創新，把兒童課程落實到位，提升新教育開展的質量和進程。

2023教導處工作總結 篇2

第二學期一學期以來教導處在校長領導支持下，教導處按照學期初制定的工作計劃，牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，紮實開展教導處工作。發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監督，提高備課組、教研組工作的實效性。反思才會進步，總結才會提高。現對本學期教導處工作作如下總結：

一、主要工作

1、繼續促進教師教育觀念轉變

本學期教導處組織了多次理論學習與研討活動，鼓勵中青年教師走進多媒體、運用多媒體，與現代化教育接軌

2、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務

3、狠抓常規管理，提高教學效益

(1)、本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作，對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課後反思、教學日記、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法，並真正做到了落到實處。

(2)本學期教導處組織進行了兩次教學檢查，檢查採取不定期進行的方式，並把專項檢查與綜合檢查相結合，專項檢查中重點是備課、聽課，做到檢查有結果，非常注重實效性。從檢查的情況來看，教研組及老師整體上都較好，但仍然存在着一些問題，如不按要求書寫教案，青年教師教案太簡，聽課次數不足，作業批改不細緻等現象。

(3)本學期教導處注意課堂教學各環節的規範性，以提高45分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內要互相協作，資源共享，共同進步。

(4)、加強了考試工作的管理。除常規期中與期末考試外，成功組織九年級二次月考，加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考後分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。

4、進一步優化課堂教學

(1)、各教研組活動注重教學活動的效益，摒棄重形式而輕內容的教研，優化課堂教學的環節，提高教學效益，特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督。

(2)、要求已立項的省級和市級課題研究老師人人上示範課，象政治學科在育組長的帶領下人人走上講台，人人認真評論、研討，通過此項活動，提高了教師的課堂教學效果，也提高了教師教學能力。另外，通過一學期的努力，對其它的任課教師也進行了聽課評課活動，均達到了預期目標。

5、提高了組織管理水平

本學期按縣教育局的安排，學校迎來了縣督導室、教研室等職能部門多次來校，教導處組織了相關教師的聽課活動，及材料的查閲等，通過檢查評估一致認為我校教師水平高、教研教改意識強，給予了很高評價。在大家共同努力下，綜合評價成績出色。

6、繼續加強教研組建設。

各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。繼續加強教組對備課組的管理和監督作用。

7、繼續規範教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發揮對教學工作的研究、指導和服務功能。

9、立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學中。

紮實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展“清晰的課堂教學，有效的作業設計”的高效課堂教學改革，關注學生學習能力、探索能力、創新能力的提高，同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的發展。努力培養學生的良好學習習慣。

10、加強課改的過程管理。

有計劃地舉行以備課、上課、聽課、説課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避短，優化教學。本學期繼續進行隨堂課活動活動，紮實開展，培養了一批學校的骨幹教師，提高了學校的隨堂課的教學質量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。

11、積極注重教師業務水平的提高，上半年各組均派遣老師參加了教研會，學校組織理化教師到石化學習取經，安慶五中校長徐曉春到學校作學術報告，破涼國中、劍橋英語學校來校研討，這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質。

12、狠抓“培優補短”，面向全體學生。

我校學生來源廣泛，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發來考慮學生的發展。今年在九年級廣泛開展“培優補短”工作，精心組織了32堂專題課，上專題課的語、數、英、理化、政史老師，精心備課，認真上課，上出了水平、得到了家長和學生的一致好評。對臨界生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。

陳方堯、孫青、安綿遠、吳優、湛威、姚敏等六位同學以優異成績考上合肥一中，也許是對這一工作的成績肯定的最好的詮釋。

13、加強課題研究的過程管理。

堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為內容的科研活動。並將研究成果結集彙編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優的重要依據。

今年我校省級課題《國中思品課教學師生互動有效性的策略研究》和市級課題《班級管理中弱勢學生心理健康實施的策略研究》和《數學課堂教學中如何激發學生質疑問難的研究》已開題和實施，並已成功開展活動，分別進行了調查及上實驗課。分別得到專家的好評和指導。

2023教導處工作總結 篇3

“風雨送春歸，飛雪迎春到”，一個學期馬上結束。回顧教務處工作，本學期根據學校工作思路和整體安排，發揮教務處“指導、服務、督察、創新”的功能，不斷強化教學管理，加強教學研究教學評價，提升了教師素質，學校教學工作有了變化，教師敬業愛崗、鋭意創新的精神得到很大提高。現將本學期的工作簡單總結如下：

一、 狠抓教學常規，強化教學管理

1、 按照學校要求結合各科實際和學生情況，開學初制定了具有操作性和科學性的教學計劃，目標明確，重點突出。教研組計劃，切實可行。各科教學計劃，根據’新課標“和本學期文本內容、單元主題、三維目標的落實到各單元、各章節，做到胸有成竹。

2、 狠抓集體備課，優化常規教學各個環節

① 本學期強調了同科、同課組備課，要求五備、四定、五統一。 五備：備課標、備教材、備學生、備教法、備學法;

四定：定時間、定地點、定內容、定中心發言人;

五統一：統一教學目標重難點、統一進度、統一文本、統一練習題、統一研究教法;實行單元備課。每單元由主備人説課，提出授課方案，其他人共同討論，最後形成統一要求，説課人整出授課思路，擬出重點問題，最後各自寫出課時教案。

② 優化上課環節，構建高效課堂。

⑴候課情況良好，教師提前兩分鐘前等候，教具、課件準備齊全，效果不錯。

⑵注意處理好“導--講--練--會”的關係，在注意教法的同時，重在指導學法：對不同的知識，不同層次的學生，選擇不同的教法，喚醒了學生參與意識，發揮了主體作用。重視訓練質量和效率，力爭做到解疑精確、分析精闢，重難點處理得當，把思考的時間還給學生，把思維的過程還給學生，讓學生自己去發現思路，發現方法。注意處理好“記憶—理解—運用”的關係，充分利用直觀教具，能讓學生動手，能讓學生自己總結教師及時點評。

⑶在教學評價上，注意了教師是否引導學生利用文本，重新體驗知識產生的過程，使學生在新思路、新內容、新方法、新特點、新信息中汲取養料，獲得豐富知識。

③ 優化了作業的數量與批改。當堂訓練題，目的是鞏固新授知識，或知識延伸，數量要精，質量要高;課外作業定量，留給學生自由思維的空間和補習弱科的有效時間。同時抓好作業完成的時間及批改的精度，及時發現問題，進行有效集體或個別補救，並做好修改記錄。

④ 優化了質量檢測和輔導環節。本學期初進行了七年級摸底考試，每月單元考試、期會考試，把重點落在了掌握學情、把握教情、發現問題、解決問題四個環節上。根據試卷分析，讓學生明確考查點，明確解題思路，知道解題方法、技巧，搞好檢測的總結交流。在此基礎上確定了培優輔差的對象，明確輔導內容，制定措施。

⑤ 授課後、檢測後都寫了“教學反思”，總結教學中的經驗和不足之處，修正自己的教學方案。做的較好的同志有：王亞麗、趙娟、劉莉莉、李巧玲、崔素貞、沙惠敏等。

二、抓好教研，提升教師素質。

1、本學期進行了教科研先進個人，優秀教案，優秀作業等評選活動，優化教學研究。

2、轉變了教研工作方式，增強了教研工作的時效性和針對性。每大週週五兩小時的教研活動時間，集體(全校)與分課組教研組活動相結合。本學期學習了邱學華的嘗試法教學“先講後練”改為“先練後講”結合洋思教學的“先學後教，當堂訓練”的教學模式明確了教學結構。後期學習了即墨二十八中的“和諧互動”的精神，分組觀看了“課堂實錄”教師結合本班學生實際設計教案。

3、本學期進行了三次聽課，共同提高。開學初，普遍聽課，各科教師分教研組輪流上了展示課。第二輪是觀摩課。在普遍聽課基礎上推出教學水平較高的同志上示範課。集體研討“如何上好一堂課”，由郭靜、劉永明、袁歡、張翠環、王亞麗執教。聽後各教研組分別進行了討論，對“如何上好一堂課”在備課，上課模式，如何發揮學生主體作用等方面各抒己見，最後達成了共識。第三輪自報公開課，通過一段時間的學習，自己在課堂教學等方面有何改進進行了展示。通過聽課評課活動使大家特別是年輕教師收益頗豐。

三、本學期實行了績效工資量化。

每月檢查一次教案，作業及批改記錄、聽課記錄、培優補差，每月四次同課組備課兩次教研活動，一次教學反思總結，每月學生評議一次，量化打分。以此硬槓槓瞭解教師教育教學情況，並與獎金掛鈎，調動了教師的積極性。 期會考試與華樑、恆立兄弟學校聯考。指導思想：以誠相待、聯校共融，互幫互學、共信共贏、互捧互促，榮辱與共、羣策羣力、共謀發展。

這次考試選用成卷。考場編排，採用了同年級不同班級考生穿插排序，不同年級考生同桌，間隔排列，統一編號入座。監場由本校一人，外校一人監場，請人改卷，統一統分。

通過聯考，本校各年級各科都有了比對對象，發現自己的的長處和不足，同志們各自分析試卷進行反思，進一步明確了改進的方向。這次聯考，八年級政治(李巧玲)名列三校榜首，其次語文科與兄弟學校差距校小。通過聯考，與兄弟學校交流發現了我們的不足，為改進教育、教學也提供了借鑑的內容。

三、不足之處

1、教務工作有許多不到位的地方，致使存在許多不足。

①備課不細，時效性和科學性稍差。同課組備課欠具體，不能形成統一的思路和教案，個別同志鑽研教材深度不夠，缺少學科帶頭人，教師教育水平不平衡。課時費平均，不能激勵“師父帶徒弟”的積極性。

②各種課型，如新授課、複習課、實踐課、寫作課，缺乏明晰的套路，課堂上調動主體作用不夠，個別同志教學觀念亟待改變，課堂教學模式有待明確。 ③作業批改次數不足，質量有待提高。

④部分同志教後不反思，甚至個別不會反思，寫“反思”只是應付。

⑤“培優扶差”缺乏舉措，沒有真正落實到人。成效不顯著，典型沒有樹起來。 ⑥理化實驗老大難，實驗室只是擺設，離要求差得遠。

⑦七年級年級起步不理想，特別是英語課和數學課，因師資問題致使成績較差。

⑧通過聯考，可以看出我縣與定陶教研室教學進度安排和考試內容不統一，我校收到的信息晚，影響了考試成績，如九年級語文、化學，八年級歷史、地理等。

四、改進措施與建議

1、深入課堂教學研究，務實集體備課、課堂觀摩與診斷等研究活動，把課堂教學的立標、學標、達標活動當做一項系統工程做實做好。

2、加強對教師多媒體課件製作和使用的培訓，確保科學合理地使用多媒體。

3、進一步加強研究，優化課堂教學模式，優化教學環節，優化問題設計，優化教學總結;剔除無效，減少低效，增加有效，實現高效。

4、建立健全聽課和理論學習制度，對聽課筆記的數量、質量要求要具體，選出優秀納入教師成長檔案，考評教師最好與工資掛鈎。

5、採取“走出去”“請進來”的方法，加強與兄弟學校的業務交流，努力提高教師素質。

建議：改革工資制度。由一樣課時費(實際上是變形的大鍋飯)變課時費因科別與成績而有高、中、低之別。使能者多勞多得，出力者受獎多拿。

2023教導處工作總結 篇4

本學期教導處圍繞學校三年發展規劃和工作目標，根據區教研室的工作精神，以“改進課堂教學生態，提高課程實施水平”為中心，以“教師發展”“學生髮展”“課程發展”為總目標，以“課程資源開發”為基石，以“特色成果孵化”為核心，實實在在地進行數字化課堂教學研究，開創我校教學改革新局面。

一、學練結合，提升教師隊伍。

(一)學習中提升

1、學課標。課程改革對教師提出了更高的要求，本學期各學科教研組教師深入學習學科課程標準修改稿及最新的教育理念，開學初，各教研組組織學習區各學科教研工作計劃精神，掌握課程的基本理念。採取多種方式引導教師加深對課程標準和教材有關內容的理解，提升教師開發教材及課程資源的能力，努力建設開放而有活力的學校課程。語文組請來教師發展中心金主任講座，明確了語文學科新走向。

2、學理論。隨着本學期數字化學習在學校的全面鋪開，我們有計劃、有針對性地組織全體教師在各教研組內閲讀數字化學習方面最前沿的理論文章，如《信息技術變革對教師職業的四大挑戰》《信息技術將帶來教育的結構性改變》，修煉內功、拓展視野，提升素養。通過學習、交流，促使教師用新的理念來審視自己的教學，反思自己的教學行為，研究教法，把新的教學、教育理念貫穿於學科設計中，塊狀設計，小組學習，合作交流，這種開放型課堂教學模式已經在我校形成，培養了學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養;學習單的設計，做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高課堂教學效率。

3、學名師。本學期，我校特邀請江蘇省特級教師、常州局前街國小姜明紅校長來校作了題為《課堂教學的轉型探索》的精彩講座。姜校長就課堂教學中的觀念、內容、對象、過程、能力等方面的轉型進行了深入淺出的詮釋，一個個生動而真實的案例有宏觀的理念也有現實的操作方法，簡明易懂而又深刻清晰，引人深思。報告中傳達出的先進課堂轉型理念如春天的陽光，照亮了大家的內心，引領着大家從更高境界重新審視自己，改進教學行為，重整課堂教學。教師發展中心金主任——特級教師金東旭《實現課堂轉型的另一種可能》的講座，從學科教學新走向、課堂轉型新形態、學習單設計新視角、學習單使用新路徑四個方面為我們闡述了實現課堂轉型的另一種可能。金主任指出學習單是依據學情分析，為達成學習目標而設計的課堂學習活動的載體。

它具有導向性、支架性、合作性等基本特徵，有着明確的學習要求、學習內容、學習方式等，對學生的學習具有方向指引、方法指導、資源提供等作用。教師在對學習單的設計進行考量時，要把握教材特點，在瞭解學生基礎的情況下合理地研製教學目標，在課堂中要巧妙地安排任務。切忌把學習單變成作業的翻版，加重學生負擔，而是要讓學習單轉變學生的學習方式，從而提升學習的有效性，進而促成課堂生態的轉型。

(二)活動中歷練

1、青年教師培訓比賽活動。除了參加區“青年教師成長營”和“潛力教師團隊”的相關活動，教研組還組織校10年內青年教師開展課堂教學評比活動，活動中，語文組沙可、數學組胡嫻衝出集團，脱穎而出，在區教師發展中心組織的青年教師賽課中均獲二等獎。組織40週歲以下青年教師開展相關培訓，組織教學設計及寫作比賽，在活動中夯實堅實的基礎，在賽事中歷練自身素質。

2、常規教研活動。校本教研已成為我校雷打不動的活動，根據教學實際的安排，每週三上午為語文組活動，每週四下午為數學組活動，週二上午第一、二節為綜合組活動，週五上午為英語組活動。每位教師出勤率須達到90%以上。校長室、教導處也深入到各教研組，督促、指導教研活動科學、規範地開展。教研活動內容豐富，練兵課、理論學習相結合。本學期圍繞數字化學習中學習單的設計開展沙龍研討、專題講座等多種形式的研究，有效提升教師的綜合素養。

二、診斷突破，催生數字化課堂。

1、診斷數字化課堂形態。數字化學習在我校開展已三年多了，隨着這項研究的層層推進，它已經從研究課、實驗課逐漸轉變為隨堂課，常態課。在學校硬件設施配備齊全的前提下，老師們的課堂是否能煥發出新的生命活力呢?本學期各年級、各學科都運用張欣校長新開發的數字化平台進行常態課的課堂教學研究。開學初教導處、教研組及學校相關領導對全校的數字化課堂教學現狀進行診斷。同時不同級部內都定期開展聽評課活動，及時發現教師課堂中存在的共性和個性問題，明確改進方向。

2、聚焦突破問題。通過上學期的數字化課堂研究，根據數字化課堂中存在的問題，在各學科校本教研中，根據問題，重點研究。教導處設計觀察量表，聽課中根據量表重點觀察記錄，集體討論中通過研究尋找解決的策略。我們發現目前課堂上存在着兩個老大難，一是任務單的設計問題。很多老師的學習單設計存在着穿新鞋走老路的現象，問題設計的開放度不夠，不能抓準學科年段目標設計，這些問題本學期進行了重點研究。本學期開學前，以語文、數學組為突破口，開學前佈置每位老師設計數字化教案，教導處通過仔細檢查研究，根據每個教師設計中的問題個別輔導，一個個教會老師，共性的問題在教研活動中逐個擊破，努力改善。

在後半學期，以語文數學組輻射到整個學校的各學科，人人設計數字化課，人人上課。二是小組學習的有效性問題。在小組學習中，如何恰到好處地處理自主學習和合作學習的關係?小組學習中老師起什麼作用?在過程互動中如何體現教師的調控力?通過研究，形成共識。學習單中簡單的問題先自學，後交流;開放性問題小組交流形成觀點後大組彙報交流。教師在小組活動中要進行鍼對性指導，巡視中發現共性問題及時撥亂反正，以提高效率。

3、形成課堂模式。本學期，通過研究，初步形成了北環路國小數字化學習課堂的模式。課前預學，課堂導學、課後延學。為促進研究，組織全校教師根據要求進行數字化課堂教學設計與平台課堂設計，在活動中，教師們把學習收穫融於教學設計，通過評比，促進了教師能力的提高，顯示了我校數字化研究成果，技術對於學習支持的特性，開放的主題式研究，使得學生的發展有了無限的可能;平台與軟件的無間隙切換，使得學習探索力無限擴大;技術與傳統學習無縫銜接，做到學習能力的很好繼承;教者的教學智慧、學生的自主分享，使得教學無痕於心。

三、開展活動，提高綜合素養。

1、語文組聯合教科室圍繞主題“閲讀經典，點亮心燈”開展系列活動：“誦讀經典”以各級部推薦書目為主，也輔以其它相關的經典書目。時間12月，為時30天。分為過程性活動和元旦迎新活動兩個系列。在過程性活動中，又分為比賽活動和常態活動兩類。按低、中、高年段分別開展活動，以比賽促活動。低年級兒歌、詩詞擂台賽(比賽活動);中年段講述經典故事(比賽活動)唱經典詩詞(常態活動);高年級閲讀經典，寫讀後感(比賽活動)學生在閲讀經典後，賞析角度各有不同，“北小講壇”給學生提供一個講述的舞台。

2、舉辦科技節活動。學校通過舉辦科技節，形成了濃厚的學科學、愛科學、用科學的氛圍，培養和提高了孩子們的科學素養、創新精神和實踐能力。科學小報作為本次科技節的展示評比類活動，最能真實反映孩子童心的一種藝術形式。在紙飛機穿越凱旋門比賽、七巧板大比拼、九連環、魔方比賽活動中，各班在班級裏形成了科技比賽的熱潮。

3、舉辦了體育節活動。學校通過體育節活動，豐富了北小校園體育文化，培養學生的體育精神，增強學生的身體素質，全面落實陽光體育的運動精神。體育節分團體操表演，團體項目和個人單項三部分組成。團體操表演，以年級為單位，各級部進行了集體展示活動，一年級拍手操，二年級動物模仿操，三年級繩操，四年級韻律操，五六年級分別是武術操和武術套路表演同學們英姿颯爽，氣宇軒昂。單項比賽分別進行了單搖、雙搖、單踢和盤踢的比賽。運動員們做了充足的賽前準備，在個人競賽中，他們個個卯足了勁，奮力拼搏，挑戰自我。以班級為單位的團體項目競賽則將本次運動會的氣氛推向高潮。一、二年級比賽項目有套圈接力和搭橋過河;三、四年級比賽項目是滾胎接力和跳長繩;五、六年級是籃球運球和跳長繩。同學們同心協力，頑強拼搏，為班集體爭光。

4、各學科、社團比賽活動再創佳績。北小航模團隊的所有成員將再接再厲，在比賽中繼續發揚拼搏向上、不畏艱難的精神，獲得優異的成績。一舉奪得男子組和女子組團體一等獎的好成績。並在各個單項比賽中，都取得了驕人的成績，甚至在一些項目中出現包攬所有獎項的好成績。數學教研組開展《小數報》讀報用報活動，在活動中提高學生對數學學科的興趣，提升學生的數學素養。校內選拔出了26位學生參加第六屆“小數報杯”小小數學家活動，共36人獲獎，分獲一等獎11名、二等獎10名、三等獎15名。語文組在區市作文比賽中獲高年級二等獎1名;區作文比賽中獲一等獎1名，二等獎3名。

四、以德為首，推進素質教育

1、成立領導小組，領航德育工作。學校成立以校長、書記為組長的德育工作領導小組，副校長、德育主任、大隊輔導員為副組長，負責落實具體德育工作，各班主任在學校的統一安排下，負責開展本班的德育教育工作。

2、打造德育隊伍，提高育人實效。本學期圍繞《班隊活動建設的有效性》對各班主任開展了每月一次的培訓，分別邀請二實小教育集團郭玉琴副校長，教師發展中心袁文娟主任等來校指導培訓，從班隊活動的目標、選題、系列策劃、活動類型、方案撰寫及組織活動的注意點等，全方位闡述了她對班級活動建設的思考與實踐，專家的高位引領讓班主任受益匪淺。各級部還精心設計了主題活動方案，

3、加強多方聯繫，凝心聚力辦好學校。本學期舉行全校家長會，各班還推薦產生了新一屆家長委員會，為學校的發展出謀劃策。為了加強我校教師隊伍建設，積極爭取社會支持和監督，紮實推進課堂教學改革，充分展示學校的精神風貌、教師的教學水平和學生的行為習慣，下半年，二年級和四年級還向全體家長進行半日開放，家長反饋情況較好。

4、進一步豐富對學生的教育形式。充分發揮週一升旗儀式、黑板報、紅領巾廣播和宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，藉助豐富多彩的藝術節等活動，給班級和學生提供一個自我展示的舞台。繼續踐行“八禮四儀”活動，在未成年人中培育和踐行社會主義核心價值觀，圍繞“八禮四儀”開展了主題隊活動觀摩會，製作了微視頻來尋找身邊的禮儀傳播正能量，還專門組織全校各班進行專題板報設計和動漫情景劇劇本創作評比。通過“八禮四儀”的學習和體驗，從小做一個文明有德之人。

2023教導處工作總結 篇5

本學期，我校教導處在中心學校的正確領導下，認真貫徹落實教育局會議精神，全面貫徹黨的教育方針，按照學校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學生過重的課業負擔，向管理要質量，深化教學改革，提高教育質量，充分調動每一位教師的積極性，圓滿完成了上級交給我們的任務。現將一學期來，教導處工作總結如下：

一、以新課程改革為重點，加強師資培訓，轉變教學觀念，不斷提高專業素質

在新課改的形勢下，我們努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的現代化教育理念，增強了教師的整體素質。

1、組織教師繼續學習新課程改革內容。理念是先導，學習是保證。要繼續加強教師的理論和業務學習，採用理論聯繫實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課後記教學隨筆及反思，並經常交流，使先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有效地指導了自己的教學實踐。本學期我們重點學習了教育局所發的《關注課堂、走進課改》一書，每位教師都有詳細地學習筆記，提高了自身素質。

2、多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。本學期教導處進行了一次新課程教師培訓，並組織教師到宿州市十一中觀摩學習，組織教師到宿城一中觀摩骨幹教師的示範課活動。

二、狠抓教學常規管理

教學常規管理，是教學管理的基本內容，加強教學常規的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規律，狠抓教學常規管理，向管理要質量。

為了規範教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、作業批改和課外輔導以及質量檢測等六個方面提出了具體明確的要求，並建立了相應的考核內容，使全體教師的教學行為統一到規範的尺度之內，克服了以前“重結果，輕內容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。

各項制度的建立和完善，雖然使教學管理逐步走向規範化、制度化，但更主要的是引導教師重視教學常規的執行。為此，本學期我們採取了強化檢查，分層管理的有力措施，使常規管理切實執行。

1、強化檢查，教導處不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的教案、作業批閲、聽課筆記、學生成績考核(記分冊)等，隨查隨記(載入教師業務檔案)並做總結通報，達到規範教學各環節的目的。特別是電子備課，我們強化了對補充內容的檢查。累計普查教案2次，普查學生作業幾千餘本。

2、分層管理。為使常規管理落到實處，我們採取教導處和年級組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責全校總的教學活動的監控調度，主要抓下屬的各年級組，各年級組長負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合，職責明確。既讓校領導集中精力抓教學，又使教師兢兢業業搞教學。有效地穩定了正常的教學秩序。

三、深化教研教改，推進教學質量全面提高

本學期，教導處深入開展教研教改活動，以教研為龍頭，促進教學質量的全面提高。

1、充分發揮教研組教學研究的職能，努力開創教研工作新局面。各教研組要紮紮實實地開展教研活動，教研組成員都能認真對待，組長按要求定出研究的'內容，操作的步驟。教師在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，既把自己新的教學方式，展現出來，共同發現不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平，提高教師對課程的建設能力、實施能力和研究能力，適應課改的需要，提高了自身的授課水平。

2、根據我校教學實際，本學期我校以新課程改革為契機，進行了多個學科開放課。10月20日至22日我校進行了七年級、二年級特色班的五節面向家長的開放課，此次開放課受到了家長的極大關注，前來聽課的家長達到近200人，同時向家長征詢了意見和建議。家長們普遍對學校採取開放課的形式和教學效果給予了肯定，對這次聽課活動表示滿意，認為這種形式增強了家校間的聯繫，增進了家長與教師間的溝通，對學校的教學狀況有了更為直接的瞭解。同時認為教師的授課能針對學生年齡特點採用聽、説、做、唱等方式讓學生在輕鬆愉悦的氛圍中學習知識，教學方法新穎、獨特，形式活潑，寓教於樂，教學效果較好。

3、做好教研教改的總結與彙報工作。本學期，教導處重點抓了教研活動的開展與業務學習筆記的檢查工作，嚴格審查教研論文的撰寫，評出優秀作文，進行推廣交流，使教研論文真正起到總結與推廣經驗的作用。

四、重視教師隊伍建設，促進素質教育的實施

加強教師隊伍建設是提高辦學效益的關鍵。學生全面素質的高低，在一定程度上取決於教師全面素質的高底，因此，建設適應現代教育的教師隊伍至關緊要，加之我校青年教師比例很高，實行崗位練兵，校本培訓勢在必行。

1、練內功，提高教師業務素質。我們不僅重視青年教師的培養與成長，而且從不忽視對中老年教師的再培訓。組織他們學習新課標、新教材，更新知識，借鑑新教法，及早打破舊框框，杜絕陳舊的教學方法。鼓勵青年教師通過函授等方式提高學歷，優化知識結構。

2、加大青年教師培養力度，形成我校名師教師梯隊。繼續對現有的“名師”做好管理工作和指導工作，使“名師”成為影響和帶動青年教師儘快成長、成熟的最佳促進者。開學初，我們組織名師開會，研究佈置全學期的工作，要求其起到帶頭作用。

對青年教師做到“放心、放手、不放鬆”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業務、生活等方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。本學期，我們3月份進行小組研討課，4月份參加鎮中心校組織的教師授課競賽，6月份進行校際觀摩課。在鎮中心校組織的授課賽中，張豔軍、吳敏教師獲得一等獎，張保宇、楊雷教師獲得了二等獎。

五、加強了畢業班教學工作管理

本學期教導處加強了對畢業班複習工作的宏觀指導與監控，尤其做好了各科複習進度與複習內容的調控工作，使整個畢業班一盤棋，工作有了很大的改觀。畢業班進一步強化了培優補差的力度。九年級各班主任進一步落到了實處，重視了後進生工作。各任課教師注意了每一個複習環節的質量，重視分層次教學，加強對學生複習內容掌握情況的約束力度、習題作業的檢查力度，做到了精講精練。學校及時召開年級組會議，分析形勢，互通有無，明確目標，全年級統一認識，統一目標，對目標學生進行全面的跟蹤，力爭使分類推進落實了每位教師身上。

在全體教職員工的共同努力下，本學期，學校各項教育教學任務完成較好。學校工作開展得紮實有效，學校已步入健康發展的快車道。但我們還應看清自身的不足，如教師激勵機制還不夠突出。許多問題阻礙着教育改革的深入發展，經費困難仍制約學校的發展，影響教師隊伍的穩定，但我們決心克服一切困難，辦好學校，起到“示範國中”的帶動和輻射作用。

2023教導處工作總結 篇6

20____學年的第一個學期在靜悄悄中渡過了，但學校的教學工作卻是靜而不死，活而不亂，努力朝着“精、細、實”推進。現總結如下：

一、學科質量評估方案不斷完善。

1、每月一“教學交流日”活動，推動課堂教學的研討與交流。

“教學交流日”活動每月一次，每次設有一個主題，同一主題，同一學科的不同教研組老師進行賽課。在“同”與“不同”中使老師們實實在在地得到了鍛鍊與提高。

2、加強教學過程管理，實行教學追蹤制。

隨堂聽課，親近班級經常化，注重教學過程管理，發現問題，及時整改，跟蹤調查。

二、教研組活動建設不斷向前推進。

1、分塊分工，把教研組活動內容落到實處。

本學期教研組活動在以往提前制定計劃，安排任務的基礎上，進行了調整：每次教研組活動須包括兩塊內容：

(1)一分鐘信息交流。

(2)教材分析。為使教材分析保質保量，要求分組分塊，責任到人，分析材料在活動前上交至教導處。

2、重做重寫，做到教研組活動資源與人分享。

(1)年段傳承製

開學初，新老教研組組合備課，經驗介紹，備課本、試卷資料傳承。

(2)特色項目推廣、應用制

特色活動、主題活動以講座、資料分享的形式傳承，以是否具有實效性、指導性為評比原則，組織評比。

(3)教案人氣指數

以網絡為依託，組織教案評比，通過教案點擊率，得票率選出最佳精品案。

(4)校內專家講課制

針對某個問題，教研組可自行聘請校內專家共同研究探討。校內專家團由校骨幹教師及某方面有研究的教師共同擔任。

三、課堂教學更具個性化、特色化。

1、特色項目申報制

每月申報一次，期末集中進行展評。

2、特色課堂展示與評比

特色課展示內容、形式不限，授課教師須圍繞本堂課作一個講座。

四、學業評價更具人性化、多元化

弱化評價的甄別、選拔功能，以單項過關的形式為主，評價內容多元化。如：一年級握筆姿勢過關，課堂常規(傾聽習慣)過關，三年級朗讀過關，筆算過關，五年級演講過關，遞等式計算過關等等。

五、年級組活動開展更具人文化、自主化。

1、一年級講故事比賽

2、三年級詩歌朗誦

3、四年級歌手、器樂比賽

4、五年級演講比賽

5、三、四年級作文比賽

6、五、六年級奧數比賽

7、英語聖誕遊園活動

2023教導處工作總結 篇7

第二學期一學期以來教導處在校長領導支持下,教導處按照學期初制定的工作計劃,牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，紮實開展教導處工作。發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能,注重教學過程檢查與監督,提高備課組、教研組工作的實效性。反思才會進步，總結才會提高。現對本學期教導處教學工作作如下總結：

一、主要工作

1、繼續促進教師教育觀念轉變

本學期教導處組織了多次理論學習與研討活動，鼓勵中青年教師走進多媒體、運用多媒體，與現代化教育接軌

2、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務

3、狠抓常規管理，提高教學效益

(1)、本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作,對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課後反思、教學日記、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法,並真正做到了落到實處。

(2)本學期教導處組織進行了兩次教學檢查,檢查採取不定期進行的方式,並把專項檢查與綜合檢查相結合,專項檢查中重點是備課、聽課,做到檢查有結果,非常注重實效性。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在着一些問題,如不按要求書寫教案,青年教師教案太簡,聽課次數不足,作業批改不細緻等現象。

(3)本學期教導處注意課堂教學各環節的規範性，以提高45分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內要互相協作，資源共享，共同進步。

(4)、加強了考試工作的管理。除常規期中與期末考試外,成功組織九年級二次月考,加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考後分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。

4、進一步優化課堂教學

(1)、各教研組活動注重教學活動的效益,摒棄重形式而輕內容的教研,優化課堂教學的環節,提高教學效益,特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督。

(2)、要求已立項的省級和市級課題研究老師人人上示範課,象政治學科在育組長的帶領下人人走上講台，人人認真評論、研討,通過此項活動,提高了教師的課堂教學效果,也提高了教師教學能力。另外，通過一學期的努力，對其它的任課教師也進行了聽課評課活動，均達到了預期目標。

5、提高了組織管理水平

本學期按縣教育局的安排,學校迎來了縣督導室、教研室等職能部門多次來校,教導處組織了相關教師的聽課活動,及材料的查閲等,通過檢查評估一致認為我校教師水平高、教研教改意識強,給予了很高評價。在大家共同努力下，綜合評價成績出色。

6、繼續加強教研組建設。

各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。繼續加強教組對備課組的管理和監督作用。

7、繼續規範教導處工作，加強自身建設。

充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發揮對教學工作的研究、指導和服務功能。

9、立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學中。

紮實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展“清晰的課堂教學，有效的作業設計”的高效課堂教學改革，關注學生學習能力、探索能力、創新能力的提高，同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的發展。努力培養學生的良好學習習慣。

10、加強課改的過程管理。

有計劃地舉行以備課、上課、聽課、説課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避短，優化教學。本學期繼續進行隨堂課活動活動，紮實開展，培養了一批學校的骨幹教師，提高了學校的隨堂課的教學質量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。

11、積極注重教師業務水平的提高，上半年各組均派遣老師參加了教研會，學校組織理化教師到石化學習取經，安慶五中校長徐曉春到學校作學術報告，破涼國中、劍橋英語學校來校研討，這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質。

12、狠抓“培優補短”，面向全體學生。

我校學生來源廣泛，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發來考慮學生的發展。今年在九年級廣泛開展“培優補短”工作，精心組織了32堂專題課，上專題課的語、數、英、理化、政史老師，精心備課，認真上課，上出了水平、得到了家長和學生的一致好評。對臨界生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。

陳方堯、孫青、安綿遠、吳優、湛威、姚敏等六位同學以優異成績考上合肥一中，也許是對這一工作的成績肯定的最好的詮釋。

13、加強課題研究的過程管理。

堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為內容的科研活動。並將研究成果結集彙編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優的重要依據。

今年我校省級課題《國中思品課教學師生互動有效性的策略研究》和市級課題《班級管理中弱勢學生心理健康實施的策略研究》和《數學課堂教學中如何激發學生質疑問難的研究》已開題和實施，並已成功開展活動，分別進行了調查及上實驗課。分別得到專家的好評和指導。

二、工作中問題的反思

本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展,不可否認,也存在着一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。

2、教師隊伍建設難度增加

提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時,必須加強師德建設。

3、加強教學常規檢查結果的評價

在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄、補教學日記甚至沿用老教案的現象,造成了消極的影響,。

4、考試閲卷工作仍需進一步完善，本期期末考試中，八年級數學學科仍有部分考場試卷混裝，倒裝，錯裝，監考員、考務員未按要求進行整理和檢查，理科閲卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利於學生學習和做題過程的培養，作文閲卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定。

存在的問題及未來工作設想：

一、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。

1、尚有少數教師工作敷衍了事，作業批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責;

2、不備課上堂，課後突擊應付檢查的現象較為時有發生。這些現象對我校的教學工作產生了極大的負面影響。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在後台，教學檢查的主陣地應該是在教室裏，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患於未然，才能保證教學檢查的時效性。

3教學檢查的形式也可多樣化，可採取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向

學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。

二、校本研修無實質性進展。

我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學校經費和條件的限制，校本教研活動幾乎是停滯狀態。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發教師搞教研的內在動力。其次，為教師儘可能地創造條件，創造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術指導，發揮專業引領的作用。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。

三、教師專業化、專門化程度不高。

由於教師從上級分配來校不配套，導致教師搭課現象太過嚴重，這不利於教師的專業發展，也不利於學校教育教學質量的提高，給管理帶來了難度。我們認為，學校對教師的管理應立足於實際，着眼於未來，既考慮到教師所學的專業，也要考慮學校的崗位需求。學校應引導教師進行專業定位，並通過培訓、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業發展。

四、校園文化建設尚未起步，特色教育有待發展。

校園文化建設有利於濃厚校園文化氛圍，提升辦學底藴，育人於潛移默化之中;發展特色教育也有利於提升學校的辦學品味，符合素質教育理念。考慮到我們學校缺乏這方面的經驗，我們將在認真學習外校經驗的基礎上，結合本校實際，從零開始，邊做邊學。

總之,在過去一學期,取得了一些成績,也存在着一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環境,工作會做得更好。

2023教導處工作總結 篇8

本學期，教導處在教育局初教科和學校校長室的領導下，以提高質量、幸福師生、展現價值作為工作的核心目標，按照學期初制定的《教導處工作計劃》，重點完成了下列工作：

一、落實上級要求，規範教學行為

1、嚴格學籍管理。按照教育局《關於組織全區國小學籍信息驗核工作及上報義務教育檔案資料的通知》，做到了班級學生數、上報人數、參加考試人數完全一致。

2、嚴格課程設置。我校完全按照“課程計劃”開設課程，所有年級、班級、學科教師按專業、特長、興趣均衡配置，實現了“開齊、上足、教好”的六字要求，為防止任課教師擠佔、挪用常識技能科，我校制定了《教導處巡課制度》，不定期到各班巡查，確保嚴格按“三表”上課。

3、嚴格工作檢查。對於教師的“教學七認真”工作，尤其是認真備課和認真批改作業，我校建立了較有效的檢查制度，校長室的推門聽課抽查，教導處有每週針對一個年級的教學工作常規督查，教研組安排了定期的互查，所有檢查都有書面記錄。檢查不僅關注數量，更關注質量;不僅表揚先進，更針對個別教師出現的問題進行批評。

4、嚴格制度建設。完善的制度對規範教師教學行為具有極大的促進作用，本學期我校根據工作中出現的新情況和上級提出的新要求，對原有的工作制度進行了修改、完善，以“績效考核規章制度”為統領，其它如上課、作業、家庭作業統籌、業務學習、教研活動等制度與之配套，實現了以制度規範教師行為的教育效果。

二、遵循工作計劃，積極組織活動

1、常規活動常抓不懈

從開學第二週起，我校就以語文、數學、英語、綜合四個教研組為單位開始了每學期的“一人一節最佳課”活動，所有教師全員參與，每節課都經歷上課、説課、説作業設計、評課等環節;此外我校還開展了青年教師大練基本功活動，要求35週歲以下教師每週練鋼筆字、毛筆字和粉筆字;45週歲以下教師每週學習一篇高質量的教研論文，並作出書面學習記錄。這些常規活動也納入到教導處的“教學七認真”工作檢查中，每位適齡教師均能夠不折不扣地完成。

2、特色活動創建“品牌”

針對我校教師年齡結構偏大的特點，我校開展了每週針對一個年級的“教學常規督查制度”，把所有教師包括教常識技能科的接近退休的老教師也納入到相關年級作為對象督查，對老教師們的上課不採用“一人一節最佳課”的高標準，但必須有所準備，通過這項老教師們能夠接受的方法提高他們的工作積極性和責任感;這一制度開展一年來，已經取得了良好的管理效果。我校的象棋特色建設在本年度中也較以前取得了一定進步，全校組織了16個象棋社團，定期開展活動，針對一些優秀的象棋苗子還專門開設了象棋訓練隊和提高班，這些措施對提高學生的象棋水平、推進我校的特色建設發揮了重要作用，上學期我校組隊參加江都區少兒象棋比賽，獲得團體第5名，佴燦同學還代表江都到揚州參賽;學校特色建設在12月份教育局特色學校複檢中評為“優秀”學校。

3、學生活動以賽促練

本學期我校在學生間開展了豐富多彩的活動：“作文競賽”學生着眼於生活，題材多樣，有以“親情”為主題的，有講述自己生活的，有反應人間真情的，有寫師生情誼的……，優秀的作品我校還積極向《全國優秀國小生作文選》推薦;“英語講故事比賽”，教師全面動員、精心指導，學生認真準備、聲情並茂，在校園裏掀起了一股學英語、用英語的熱潮;“數學口算比賽”大大提高了學生的口算熱情，口算能力也得到了較大的提高;“我能行”體育節、象棋比賽，不僅活躍了學生的身心，更是我校特色活動的延伸，體現了以比賽促特色的工作理念。

4、教師活動搭建平台

本學期我校在教師間也開展了一系列活動，這些活動既有選拔的功能，更為教師的專業發展搭建了平台，如數學優質課競賽，要求所有年輕數學教師參加，吳娟老師經過了競賽脱穎而出，代表學校繼續參加大橋片、江都區的百堂優質課競賽，獲區二等獎;昌鬆國小數學有效命題比賽，大大激發了老師們的“研考”熱情;政治學習前的三分鐘青年教師演講，成為教師們交流經驗、提出困惑、激勵進取的陣地。在教師間開展的這些活動，已經成為我校提升教師專業化素養的一條重要渠道。對上級部門組織的論文、教學設計、課堂教學等比賽，我們提出了“有賽必參”的口號，如“藍天杯”教學設計我校共組織了14人蔘加，揚州市電教館組織的“現代教育技術論文和教學設計比賽”，我校也有多人蔘加，其中三人獲獎。

5、上級活動全力配合

對上級領導部門佈置的活動，教導處全力配合，並廣泛發動教師學生參與，如揚州市教研室組織的“二分明月·經典誦讀”活動，我校按要求組織了三～六年級的所有學生參加，利用課內外時間開展閲讀，教師有針對性地指導，全校形成了濃厚的讀經典、誦經典的氛圍;“揚州——雅安共同讀書共同成長”活動的開展，既激發了學生的閲讀熱情，又對他們進行了“一方有難，八方支援”的中華傳統美德教育;在揚州教研室組織的英語網絡“一起作業”活動中，所有英語老師積極參與，調動起了學生的作業熱情，在“17作業網”上做作業的時候，有的學生開始得“0”分，經過老師的訓練後，作業成績基本上在80分以上，學生不僅對英語作業興趣濃厚，同時也培養了學生的計算機操作技能。

三、開展教學科研，推進課程改革

1、以常規教研為抓手出精品課堂

在校長室的支持下，我校常規教研活動得到了持續開展，每週二、三、四下午第一節課分別是語文、數學、英語學科雷打不動的教研時間，活動形式以評議和疏通教材為主，以觀摩特級教師視頻和學習專業理論文章為輔，以每一位教師打造出一節學期最佳課為目標，常常圍繞同一主題開展多次活動，如數學學科就有兩位老師分別執教了《認識分數》一課，並與國際學校送教老師開展了同課異構活動，不同的設計、不同的風格，達到了近乎相同的效果——打造出有效的精品課堂。

2、以“青藍工程”為抓手促快速成長

我校認識到“青藍工程”對青年教師成長的積極意義，在學期初就舉行了“青藍工程”師徒結對儀式，師徒之間相互聽課、相互研討，戴芳芳老師在師傅朱成星校長指導下，成長很快，能獨立承擔各級公開教學，能獨立進行區級命題，郭朱英主任聽徒弟劉麗老師的課達十餘節，並在課前、課後加以指導，使劉老師從剛開始工作時的“不知該怎樣上課”，迅速成長為已經“入行”的新教師;卞正榮主任作為吳娟老師的師傅，經常與吳老師交流論文寫作心得體會，本學期中，她也有了多篇論文發表或獲獎，現在吳娟老師已經符合了一個區級骨幹教師的所有要求。

3、以課題研究為抓手挖內涵提升

我校原有市級課題和區級課題各一個，課題研究氣氛不是很濃。在20____年度，教導處在校長室支持下召開了多次課題組會議，並邀請了當時未申報課題的老師參加，由學校教科研骨幹對所有人員進行課題研究方面的專業指導，極大地調動了教師們參與課題研究的積極性，在教育局今年組織的微型課題申報中，我校一下子成功申報了7項微型課題，而且研究內容涵蓋了英語、德育等領域，目前這些課題均已順利開題，正按序時進度開展研究。

4、以考題研究為抓手達輕負高效

教育評價離不開考試，對考題進行研究有利於教師在教學中準確地把握教學目標，到位而不越位，從而實現課堂教學的輕負高效。我校本學年積極開展考題研究，既研究如何適應新題型的變化，又研究如何通過試題考查出學生對“三維目標”的掌握情況，而不僅僅着眼於知識與技能;為達到“以賽促練”、“以賽促學”的目的，我校還在數學教師間開展了有效命題的比賽，教師們命製出的試題難易適中覆蓋全面，其中卞正榮老師的試卷還推薦參加了揚州市研究性試題比賽，獲得了一等獎，還有幾位教師在教學評價方面的科研論文剛參加了揚州市新課程論壇優秀論文評選，有望獲獎，戴芳芳老師也被教育局選派命制三年級數學試題。

四、總結經驗教訓，展望來年工作

付出總有回報，在過去的一年中，我們付出了大量的汗水，也收穫了累累碩果，朱成星校長在江都區、揚州市“百千萬工程”百名校長評課中均獲得了一等獎，所撰寫的論文獲得了江都區教科研成果評比論文類一等獎;分管教學工作的副校長陸平參加“藍天杯”教學設計比賽和“揚州市現代教育技術”論文比賽，分獲二、三等獎;郭朱英主任在中國教育電視優秀課例評選中獲全國二等獎;戴芳芳老師被推薦為江都區所有信息技術老師執教了一節示範課，深受好評，並由於教科研方面的成果被評為“揚州市教學能手”……在濃厚的教科研氛圍支撐下，學校的質量也得到了提高，在20____年11月份的揚州市質量監測中，我校質量也取得了較好名次;在教育裝備方面由於規範管理獲得教育裝備工作檢查組的讚揚。

回顧過去的一年，我們也有值得反思的地方，在來年的工作中，我們要繼續堅持本學期工作中的特色與優點，同時努力改進不足，為把我校建設成上級領導讚揚、學生家長滿意、學校教師舒心的理想學校而奮鬥!

2023教導處工作總結 篇9

剛剛過去的20xx年是我國教育改革深入發展的重要一年，也是學校實施xx辦學發展五年規劃始起階段工作的關鍵一年。我們緊緊圍繞區教育局的工作佈置，結合學校五年規劃，在校長室的領導下，積極組織實施學期工作計劃，大力推進學校的教學改革和發展，取得不少成績，教導處的工作跨上了一個新的台階。

一、加強學習，鋭意進取

本學年我們認真組織教研組長和教研組教師學習了全國和基礎教育工作會議精神，通過學習進一步提高了廣大教師以x作為我們做好各項工作的指導思想，把一切為了學生的發展作為學校教育工作出發點的自覺性，提高了教師的師德修養和愛崗敬業精神，全校上下發？永不滿足，追求超越的桐柏精神，努力工作，鋭意進取，開創了學校教學工作的新局面。

我們還繼續組織教師認真學習了二期課改的有關文件和精神，着重選學了有關研究性學習的文章資料，對研究型課程和研究性學習進行了深入地學習和探索，我們還要求各教研組長結合學科教學組織組內老師進行專題學習。如數學組選學了《中學數學》、《數學教學》、《數學通訊》中有關研究型課程的課例，進行了分析、討論，同時還積極在組內開設研究性學習的公開教學課進行實踐和探索，並取得成功，受到市、區有關方面的好評。

二、認真規範，抓好常規

不斷規範教學常規管理，健全教導處的質量監控網絡是抓好學校教學工作、提高教學質量的關鍵。

本學年教導處繼續規範、認真地抓好學校的各項教學常規，如教案檢查、作業量檢查、作業檢查、教師的上下課禮儀、考試命題、試卷質量分析、學生座談會和補缺補差等等。與此同時，教導處根據五年規劃提出的學校教學管理工作重心逐步下移的部署，本學期進一步加強了教研組長和備課組長在學校分層管理和過程管理中的作用，在教學質量分析上，我們制訂了（任課教師、備課組長、教研組長、教導處）四級質量分析制，並請年級組長一起參加教導處組織的質量分析會，積極發揮年級組長在質量管理中的積極作用。

本學年我們還建立了備課組長例會制，每月由教研組長召集會議商討教學工作，教導處並不定期舉行備課組長工作研討會，及時對學校教學工作進行檢查、分析和交流，併為校長進行教學調控提供必要的依據和條件。教研組長、備課組長和年級組長的教學管理功能得到了加強。

針對高一新生不適應高中學習以及部分學生學習習慣差、學習能力低的狀態，教導處還組織有經驗的各科教師為學生舉辦學習方法和學習心理系列輔導講座，進行作業規範教育和學法指導，併成功地舉辦了以高一新生為重點的學校第xx屆優秀作業評選和展示活動，為高一新生在高中階段能順利學習打下了基礎。

三、課堂教改，注重重效

本學年教導處以教科研為龍頭，繼續深入開展優化教學過程，推進素質教育為主題的系列課堂教改攻堅活動，積極發揮學校課堂教改指導小組的作用，進一步抓好四個突破在課堂教學中的落實工作，大面積提高課堂教學質量。

本學年主要做了以下工作：

1.各教研組共開設校級以上帶課題研究的公開課x節，其中區級x節，市級x節。

2.加大對家常課的聽課、評課活動。本學期校課堂教改指導小組對課堂教改進行了有的放矢的研究和指導。本學期對青年教師、問題教師、高一、高二複習課等專題共進行了四次集中的家常課聽、評課指導活動，共計聽課x節，進一步促進了家常課教學質量的提高。

3.開展校高三教學工作調研活動。由校長室、教導處及課堂教改指導小組成員聯合進行視導。聯合參加了各備課組的集體備課，分析研究了教學現狀，爾後進行聽課評課，此輪調研共聽課x節。課後又組織x名教師開設示範觀摩課。通過一輪調研，有力推進了高三教學工作更加健康地開展。

四、積極實施二期課改

根據區教育局推進二期課改工作的統一部署，我校於上學年在高一年級開展了研究性學習的試點工作，共開設了x個研究項目。在將近一年的探索和實踐，逐步摸索和總結經驗的基礎上，本學期我們在高一、高二兩個年級同時開設了研究性學習課程，各開設研究課題x個和x個。每週二課時排入課表進行活動。本學期我們逐步完善和規範了規章制度，進一步加強了對研究性學習管理和指導，並取得了初步的成果和有益的經驗，在此基礎上，學校召開了研究性學習經驗交流會，還表彰了優秀指導老師和優秀學生。

我們還要求全體教師在學科教學中積極滲透研究性學習，並積極開展研究性學習的課題研究。本學期教導處共收到以研究性學習為課堂教改研究課題開展公開課的申請x節，本學期已實施x節。

五、加強教研組隊伍建設

為進一步加強教師隊伍建設，在校長室的領導下，本學期我們還積極開展教師教學工作專項申報活動和優秀教研組、備課組評選活動，通過教學工作專項申報活動，進一步調動了教師參與教學改革的積極性和主動性，促使了教師的自主發展，使學校的教學管理逐步由規範向規範+自主轉化，通過開展優秀教研組和優秀備課組評選活動，也進一步推進了各教研組教科研和學科類活動的開展，提高了各備課組教研、備課活動的質量。本學期已收到申報書x份，擬先進行初評，下學期再繼續推進，期末再進行總評，並組織交流發揚。

六、以年檢促工作，進一步完善學校的教學管理和制度建設

教育局在20xx年底對我校的教學工作進行了全面嚴格的檢查。為了迎接年檢，並通過年檢進一步提升學校的教學和教學管理工作的整體水平，教導處按照局的檢查要求逐項進行認真、細緻地自查，發現問題及時整改。在參加x中學的現場檢查會後，通過取長補短，力求使檢查的準備工作做得更加完美。由於校領導的重視和教導處全體同志的努力，我們學校在這次檢查中再次獲得很高的評價。我們將以這次檢查為契機，進一步向x學校學習取經，力爭把今後的工作做得更好。

2023教導處工作總結 篇10

教導處在校領導的正確帶領下，貫徹教育局精神，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展，總結經驗，吸取教訓，力爭以後取得更好成績，現將學校教導處工作總結如下：

一、加強隊伍建設，提高整體水平

不斷豐富校本教研活動的內容和方式，堅持以高效課堂為基礎，引領教師專業化成長。

在本學期舉行推門聽課制度、常規業務學習制度、語數聽課評課比賽等，教師的教學理念得到了更新，提高了教師的業務水平，又活躍了學校的教研氣氛，又為教師搭建了互相學習、互相促進、互相交流的展示平台。

二是各教研組每週定期進行年組教研活動，學期初制訂教研計劃，明確研究重點任務。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動。一如既往地利用每週二、週三開展集體學習備課、傳幫帶等多種形式進行教研活動。在活動中切磋教法學法，上好每一堂課，積極開展評課交流，不斷總結提高。活動做到有主題，有內容。

二、加強教學檢查，規範教學過程

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做好如下工作：

1、抓常規，促進管理更加規範

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、開足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了檢查力度，也加大了對課堂教學的監控力度，每個教室都安了監控，校長全權監控教室動態，每天按時巡視老師進入課堂情況、使用教學器材情況、學生上課紀律情況等等。

每月組織考核組人員進行檢查教師教案、業務筆記、聽課筆記及學生作業等。並進行全面總結並提出整改意見。教導處與教研組長在業務校長的帶領下積極參與聽課、評課，從而引領大家深層次地解讀新課程標準。每位教師都能按要求完成聽課評課任務。大部分教師聽課、評課記錄都比較認真、詳細，所有教師都在聽課筆記上對授課教師的教學環節進行了評價。組織所有教師加強自身業務學習，每月除完成業務學習外，教師還進行自學新課標。

本學期繼續抓好五大環節的實施與管理。合理使用教學器材，從而進一步加強了教學常規工作的管理。

(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查後，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，採用推門聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，儘可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

(3)抓作業佈置與批改。教導處每月對各科作業批改情況檢查了四次，大多數學生作業書寫規範，書寫習慣很好，作業本比較整潔。任課教師批改認真及時，作業量少而精，每次檢查後教導處都針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

(4)抓課外輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的責任心。

(5)學業成績的檢查與評定。本學期按照教學計劃要求有條不紊地進行了期中期末測試。根據並要求各老師寫了期中，期末總結。

2、全面提高教學質量，沒有優質高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學生的智力水平、學習能力存在着差異，再加上學生中留守兒童較多，家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作，給學校轉化後進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況，開學初，學校提出把目標定位在關注各班後進生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課教師對待學困生要做到“五個優先”：靠前座位安排優先、課上提問優先、課後作業面批優先、活動參與優先、表揚鼓勵優先。二是建立學困生幫扶計劃，落實補養措施，努力促使所有正常兒童能達到課程標準確立的基本要求。注重特長生各後進生的培養。

3、加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現零輟學。嚴管電子新學籍，做到手續完備，材料齊全，管理更加規範化。

三、開展豐富多彩活動，搭建學生成長平台。

我們在搞好文化課教學的同時，還開展了豐富多彩的校園活動，不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。本學期開展形式多樣的文體展示活動，培育高雅校園文化。根據校情學情，有序組織開展系列活動：陽光長跑活動、我的夢想演講比賽，校園十佳歌手比賽活動、“國學經典”進課堂、六個一等系列活動，為學生提供展示風采的平台，豐富學生的校園生活內涵。每次活動達到了“人人蔘與，人人快樂，人人有收穫”的效果，學生在活動中快樂成長，每一位學生有了這些經歷，不僅沒有影響學習，反而促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養得到提升。

四、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。

自本學期以來，學校提高對畢業班教師的要求，同時又給予支持鼓勵。

(1)加強學生的基礎知識的掌握。

①重視學生的基本功。這些看似簡單的、基礎的東西，要及早抓。讓學生養成良好的習慣。否則，隨意的書寫，任意的做答，一旦養成習慣，每次的失分都是一個不小的、可怕地數字。因此我們畢業班十分重視學生的基本功。

②重視學生的積累。語文、數學和英語的學習，都離不開積累。良好的積累習慣，是十分重要的，特別是國小畢業班，對所學知識有做系統積累。

③重視學生知識學習後的鞏固、變化訓練、強化訓練。學生知識學過以後，往往因為知識留下的印象不深而很快忘掉。所以對於每次出現的新的知識點，在學習之後，就要進行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的知識點，專題進行鞏固。做到基本訓練，變化訓練，強化訓練。最後總結出方法，規律。要想方設法給學生留下深刻的印象，不能是講完了，練完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重點突出，簡言之就是精講，精煉。

④重視學生建立自己的知識架構。知識點經過反覆的訓練之後，還要留出足夠的時間讓學生去自主識記，自主消化，自主總結，最終建立自己的知識架構。做老師總是以為什麼都講給學生了，甚至很多題目都是原題講過的，學生做過的，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考試的時候依然會錯。原因就在於沒有形成學生自己的知識體系。

⑤重視學生的做題方法的積累和使用。語文、數學和英語，每一道題都有方法，語文的答題思路，數學的解題方法技巧，英語的語法常識，都是“有法可依”的。

(2)加強畢業班的思想教育。

畢業班成績固然重要，但是一味強調要提高成績，對學生施加學習壓力，而忽略對學生的思想教育，那隻會適得其反。而相對的，我們注重瞭解學生的思想動向，處理事件於萌芽狀態，針對畢業班開展青春期思想觀念教育。及時糾正學生的思想動態。

回顧本學期，工作是忙碌的，但是我們教導處的各位成員凝心聚力，團結合作，努力把各項工作做好。當然，我們也存在許多不足的地方，例如管理的理念不夠新，考慮事情還不夠周全等。但是我們相信，在今後的日子中，我們一定會學習着，工作着，切切實實做好引導和服務工作。

2023教導處工作總結 篇11

本學期，我們認真貫徹落實縣鎮教研室的工作計劃，根據本學年的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，同時發揮教導處的教育科研作用，順利完成本學期的教育教學工作。現總結如下：

一、加強理論學習。

以學校開展的讀書富腦工程為主導，加強新課程理念的學習，根據學段特點，組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，開展聽、評課活動，潛移默化轉變教師的教學觀念。並逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規範我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了紮實的基礎。

二、加強常規工作的指導與檢查，找到切入點，重點突破。

主要表現在常規管理的幾個環節中。實行包保責任制，認真落實管理幹部的領導力。學校教學工作實行層層分包制，校長和書記分別包保學段工作，教導處、學段包保年級和班級，任課教師和班主任包保班級，簽訂目標責任書，並對薄弱學段和薄弱學科教師，實行了跟蹤式幫扶。管理幹部每週深入課堂調研，參與教學的各項活動，保證教學工作的順利開展。

規範教學過程認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。教導處和各教研組、學段加強聯繫，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，並及時反饋信息和填寫工作檢查表。

用制度來規範和引領老師們的教學活動。認真執行縣下發的常規制度，結合學校實際，每年初制訂教學目標獎懲制度，對任課教師、班主任和管理幹部實行捆綁式獎懲，發揮集體的力量。

1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，並根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課重點的改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期會考試期間進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析會上，對取得的成績和下步應該注意的問題，進行了列舉，並及時給老師們提出下步目標，修訂了質量目標獎懲方案。挖掘內部潛力，提高教育教學質量。

2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，努力培養學生的良好學習習慣，短期內效果較好，缺少持久性。教導處儘量每週親臨教室聽課，及時瞭解和掌握每位教師的課堂教學，並能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，充分發揮骨幹教師的帶頭作用，給每位教師展示的平台，給全校教師指引課改的方向，並組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。積極開展聽課評課活動，提前安排好本學期的聽課表，要求本組成員必須參加，鼓勵其他學科組教師積極參與。

3、抓好作業的佈置和批改工作：抓作業就是抓落實。學生的學習效果如何，通過作業可以明顯反饋出來，精選作業，不額外增加學生課業負擔，力求實效，保證學生提高。隨機抽查和召開座談會，瞭解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料。對部分不按要求做的教師進行了個別談話，幫助他們為提高質量積極整改個人的不足。

4、注重學生的素質培養，開全開足課程。尤其是藝體各科課程設置和信息技術課，要求教師要規範上課，把健康還給學生。努力探索校本課程的開發和利用，以剪紙課程為依託，擴大校本課程的範圍，開發了經典誦讀、中國象棋、乒乓球等豐富多彩的校本培訓，讓學生在緊張的文化課學習氛圍中得以放鬆，同時為學生的全面發展提供機會，併成功獲得了首批泰安市非物質文化遺產進校園項目學校的榮譽稱號。全面開展閲讀計劃，開學初將閲讀書借到每個班級，同時設立了閲讀課和寫字課，從細節入手，培養學生良好習慣。充分發揮教師個人優勢和本地資源，開發了學校的剪紙課程，

5、建立“用競賽引導人才成長”的質量提升新導向。組織開展“經典詩文誦讀大賽”，創新學校圖書管理模式，在班級、樓道走廊、學生宿舍、餐廳等場所，設立圖書架，儘可能讓圖書遍佈學生活動的各個場所，為學生讀書創造一切機會。適時開展校內各種小競賽(學生書寫、繪畫、英語單詞記憶、數學計算、語文作文等)，為學生全面發展、個性發展搭建平台。

6、做好總結和反思工作。“當局者迷，旁觀者清”，利用好各級檢查的機會，對提出的問題和建議，及時進行落實與整改，以提高個人的工作。利用好學月質量檢測和學校例會，及時發現自己在工作中的不足，形成書面材料，進行反思總結，也是對下步工作的提醒。鼓勵老師們對工作中遇到的問題進行交流，發表個人看法，發揮集體的智慧，學人之長，為我所用。

三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力

1、一學期來加強了隨堂聽課的力度，加強課堂教學指導，一學期來教研組一些老師進行隨堂聽課，優化教師的課堂教學。行政能帶頭進行聽課，行政聽課都達到24節以上，教師聽課達到15節以上。加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。

2、積極開展教師校本培訓，提升教師自身素質。組織教師的基本功培訓，讀書與教師成長，教師讀書展示、信息化教學等活動，收到了良好效果。同時，學校積極開展“讀書富腦工程”學習活動，有針對性地給教師教學活動以引領。

3、加強對骨幹教師的再提高，給他們定任務、壓擔子，在活動中，要求他們上一堂示範課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。

4、利用好外出學習的機會，按照上級安排，積極外派我校優秀教師外出學習。將學習到理念、方法、心得等及時傳達給其他教師，並上好示範彙報課，供大家參考學習。爭取讓我校的教師共同成長起來，提高我校的教育教學質量。

5、加強教師的心理健康教育學校心理健康教育要想取得好的效果，發揮心理健康教育在促進教育教學中的作用，加強教師的心理健康教育是前提。因為，只有健康的教師，才能有健康的學生。再有，我們強調發揮教師的在推進學校心理健康教育中的作用，當教師的心理健康的知識和意識都缺乏，又如何談對學生進行教育呢?要加強自身的心理健康知識的理論與實踐的學習。學校推薦書籍讓教師進行學習,如發展心理學、教師心理學、教育心理學等;開展論壇活動，讓教師在碰撞中昇華認識等等。觀看心理健康教育專家講座，使全體教師充分認識到心理健康教育對學生、教師、國家、社會及搞好素質教育的重要性，並逐漸地滲透到教學實踐中。

四、積極落實“四項”制度。

鼓勵全體教師動起來，積極參與學生的管理，研究學生，加強家校聯繫，讓學生真正成為家庭、學校和社會一體的人，三方共同來培養學生的各項技能。

總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在着種種不足，如管理粗放，不細緻，工作方式方法有待創新，對學段工作缺少指導與督促，對教師培訓指導不力等。下步，我們將以學校創省規為動力，以規範管理為契機，進一步樹立信心，

2023教導處工作總結 篇12

一年來，在學校領導和同事們幫助、支持下，我逐漸認為，要成為一名稱職的教務主任，應做到甘於奉獻，勤於學習，善於研究，敢於創新，務本求實，團結協作。回顧一年來的工作，有喜悦，也有困惑;現就本年度的工作述職如下，懇請領導和同事們給予指導：

一、身正為範，給校長當好助手

俗話説：在其位、務其職、思其政。作為教務主任，我首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。

1、重視合作意識。作為一名中層領導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋樑溝通作用。在工作中，我能以求真務實的態度，顧全大局，融合羣體，在校長的指導下，輔助副校長制訂好學校教學作計劃，並組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。

2、突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。教務處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學習，不斷加固精神防線，弘揚正氣;二是樂於接受羣眾監督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對待同志態度謙和，和教師建立起平等的合作關係，不勾心鬥角，注重團結，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。

二、求真務實，努力工作

一年來，以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風和創新的精神展開教務工作;按照教學計劃和課程標準的要求，開足開齊了課程，合理分解教學工作任務，制定教學工作計劃，指導開展教研工作，協調解決教學中遇到的各類問題，跟蹤檢查考核教學全過程，確保教學任務的全面落實和教學質量的穩步提高。主要工作如下：

(一)、理想課堂建深入推進

1、大力開展理想課堂“三課型”練課達標活動。先後組織理想課堂“三課型”練課達標活動的研討會、觀摩會、座談會;及時發現、培植“三課型”練課達標活動的典型教師，並充分發揮 “三課型”練課達標活動典型教師的帶動作用，以點代面，促進全校課堂改革的均衡開展。

2、理想課堂建設與信息技術相結合，加強信息技術與學科教學的整合。通過信息技術在各學科教學中有效地學習和使用，促進教學

內容呈現方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的變革，為學生的多樣化學習創造環境。組織部分教師參加了在金茵國小舉的全區理想課堂建設與信息技術相結合研討會。

3、組織教師圍繞理想課堂建設將開展 “好課大討論”活動。在活動中，我們採取“聽優質錄象課”、“組織青年教師上觀摩課”、“集體備課”、“請有經驗的教師評課”等不同方式，幫助教師感受好課，形成好課標準，以提高教師自身的教學水平。通過各種活動的學習，讓教師在心中逐步形成自己的好課標準。

(二)、教學常規管理上新台階

1、加強集體備課，注重實效。集體備課實行學科組長負責制，提倡先周備課、先周檢查驗收制度，堅決杜絕不備課上課或課後補教案的現象。組織了的優秀備課評選評活動，25名教師獲得優秀備課。

2、加強學生作業管理，規範學生作業的佈置，作業設置要科學、適度。作業本批閲實行統一的格式。課堂作業要儘量當堂完成，課外家庭作業繼續實行總量控制，提倡佈置探究性、實踐性的家庭作業，避免佈置機械、重複性作業。

3、認真做好學生學習質量的過程性監控與評價，重點做好單元過關檢測。要按照教學進度，採取靈活多樣的形式，組織好各單元的過關檢測。學生成績評價繼續實行日常評價與期末考試評價相結合的評價辦法，成績評定實行等級制。

4、進一步加強教學質量的過程性監控與終結性評價，充分發揮評價的導向作用，促進學校教學工作更好更快發展。做好對學生進行學科技能測試工作。

5、提高教學常規工作的標準，完善教學常規工作檢查制度。檢查以教務處成員和教研組長組成領導小組檢查，及時掌握年級備課、作業佈置和批改情況、單元檢測、詩書擷英等常規，發現不足，及時糾正。每次檢查，要按要求嚴格把關，如實填寫檢查登記表、認真寫好檢查小結並交到教務處。

(三)其他工作

1、認真落實課程方案，促進學生全面發展。嚴格按照國家課程方案及省定課程計劃組織教育教學，開齊、開全課程，開足課時。積極推動學校課程建設，正確處理好國家課程、地方課程與校本課程的關係，健全與所開設地方課程、校本課程特點相適應的評價標準和辦法，為每個學生建立地方課程、校本課程評價檔案。

2、規範學籍管理，做好外地學生的插班工作，對轉進、轉出學生，按上級要求做到手續完備，材料齊全，並及時做好電子學籍的管理。做好新生一年級的招生工作。

3、努力培養學生的多樣藝術素質，組織參加好各項比賽。抓好體育工作，堅持每天的大課間活動，認真組織好學校運動會，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在上級的各種比賽中再創佳績，在活動中培養學生多方面的素養，提高各方面的能力，充分發揮學生的特長，彰顯他們的個性。

三、團結協作，服務教學

教導處的主要職責是為教學服務，保證教學工作的正常開展，併為教學質量的逐步提高實施相應的管理，逐步探索和修訂各項管理和評價措施。結合《開渠中學教學管理實施細則》起草修訂各類管理制度，有效地促使教學教研工作實實在在地逐步走向規範渠道。在今後相當長的時期內，我們將對這些制度不斷進行修訂與完善。做到學期有工作計劃、總結，大事有記載、活動有記錄。每學期開學前，與各教研組長、學科組長商討、謀劃教研活動主題與方式，在教研活動中，主動探究、積極實踐。

教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自於勤奮地讀書、勤奮地工作，來自於不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。

1、課堂教學方面。多次擔任校級及其以上公開教學任務，爭取大家的評議。

2、輔導學生方面。儘管教務工作佔去了我很多的精力，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放鬆。

然而，自身教育教學水平和指導水平仍然不能適應時代，面對現實我時時提醒自己，要儘可能地善待自己，善待學生。

四、認真反思，努力改進

回顧一年的工作，我感覺教務處的工作還比較稚拙，經驗不足。隨着教學形勢的不斷髮展，還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來，有以下幾點：

一是“深”字的體現上還不夠。對各位教師的困難和需要了解少，超前服務、及時服務、細緻服務的工作還不到位。深入課堂、指導業務的力度不夠。

二是“實”字的體現上還不夠。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實幹精神還不夠強。

三是“韌”字的體現上還不夠。本人由於性格使然，處理問題有時考慮得還不夠周到，對教學過程的管理還不夠有力，今後工作中要加以改進。

一年的教務工作讓我受益匪淺，泰戈爾説過：果實的事業是偉大的，花的事業是甜美的，葉的事業是平凡的。教務主任的事業就是葉

的事業，我將不懈努力，在以後的工作中，我會加強學習，努力工作，克服不足，把這葉的事業進行到底。

2023教導處工作總結 篇13

一年來，教導處在區文教體局和學校的領導下，堅持以教學工作為中心，根據學校制定的工作計劃和開學初制定的教導處工作計劃，認真落實。加強教學常規管理，充分發揮指導監督、整合推進的功能，圍繞《邯鄲市關於強力提師能、創建新課堂活動的指導意見》，通過開展校本培訓進一步加快我校教師專業化成長，積極開展創建新課堂活動，通過開展校本培訓進一步增強了服務意識。為了能夠使今後的工作在質量上、效率上再上新台階，現將一年工作總結如下：

一、取得的成績

1、開展強力提師能、創建新課堂活動。5月在邯鄲市首屆新課堂校長論壇石琰校長題為《創建新課堂之我見》的發言受到領導好評;6月在叢台區新課堂觀摩研討會上，石琰校長做了《立足校本創建新課堂》的經驗介紹，並作語文“單元整體教學”新課堂展示;11月在邯鄲市教研月中，我校承辦了邯鄲市“百花齊放，百家爭鳴”國小數學、科學導學案有效使用研討會，我校在數學導學案有效使用的積極探索，石校長並在會上做了《在實踐中探索，在探索中提高》、李華校長做了《談國小數學導學案、學案的有效使用》，受到與會專家老師的一致好評。12月份在叢台區教研月中，區教研室召開了數學導學案有效使用的研討會，李華校長在會上做了《談國小數學導學案、學案的有效使用》又受到與會專家老師的一致好評。

通過摸索實踐形成了趙都國小“三五一”新課堂教學模式。上報強力提師能，創建新課堂，先進學校，先進工作者，新課堂模式等模式等資料。宋敏的《真分數、假分數和帶分數》參加市新課堂數學評優課，獲一等獎。馬豔麗《頤和園、東北大森林》的單元整合課參加區語文新課堂展示，受到好評;選送的語文、數學、英語優秀導學案參加區、市優秀導學案評比。

2、我校積極青年組織教師參加邯鄲市、叢台區教育局組織的各項活動，指導軒黎黎參加區電教站組織的閲讀指導課;李桂娥參加區信息技術與語文整合課優質課評比，均獲得好評。

3、我校校本課程通過省級驗收，還被市教科所邀請到魏縣進行特色校本課程彙報，在會上石琰校長作了就趙都國小邯鄲文化系列特色校本課程的開發與實施作了題為《依託地方文化彰顯學校特色》的重要發言，王文慶主任“以李永梅《武靈叢台》視頻課為例”作了題為《訪武靈叢台尋邯鄲歷史》發言，介紹了我校特色校本課程的具體操作的以及學生的收穫，受到與會代表好評。

4、在區自制教具比賽中，我校獲得集體獎;鍾遠製作的教具《電子閃光燈》獲得邯鄲市一等獎。

5、在區圖書管理評比中我校獲得集體獎。

二、開展的活動

(一)、開展強力提師能、創建新課堂活動

1、培訓學習，更新觀念

為了提高認識，轉變觀念，我校早在開學之前，就對全體教師進行了為期兩天的集中培訓，認真學習了市教育局、區文教體局《關於強力提師能、創建新課堂活動的指導意見》等相關文件，舉辦了《思考新課堂，我們怎麼走?》、《導學案的編制與使用》、《新課堂學習小組淺談》等專題講座，引發全校了對新課堂的認識。同時為加強教師對新課堂模式的操作，我們還先後教師對新課程、新理念下的教育教學工作有了更深入的思考，提高組織教師帶着問題到山東杜郎口中學、河南安陽殷都國小、邢台威縣育才學校、市十二中學等學校參觀學習。

2、成立組織，加強領導

為了保證課堂教學改革的順利開展，學校成立了由校長親自掛帥任組長，教學副校長和和各處室主任為組員的課堂改革領導小組，成立了由教導處具體負責組織實施的“新課堂”工作小組，負責“新課堂”實施的規劃指導和管理。各年級組成立了由年級組長負責、骨幹教師為組員的“新課堂”研究小組，在校內形成了三級管理網絡，使我校的課堂教學改革從統籌規劃到具體實施，層層得到了落實。

3、科研引領，以研促改

在探索高效課堂期間，我們開展了校本培訓、校本教研等多種教學教研活動，涉及教材通研、集體探討、課堂教學改革等方面，如：開展了新課堂沙龍，就如何創建新課堂，如何編制導學案等相關問題廣泛徵求了教研組長及廣大教師的意見和建議，對“如何加強小組建設”和教學中的真問題進行研討，促使老師們在思想碰撞中解決問題，在實踐中不斷提升理念，使教育科研真正成為集大家之智慧，重實效，提質量的有效途徑。

4、骨幹引領，授課示範

根據學校實際，我們在認真學習領會、借鑑吸收先進課堂教學模式的基礎上，大膽改革，勇於創新，將專家、名師的教學思想和先進理念與自己的實踐活動結合起來。按照“骨幹帶動、同伴互助、自主發展”的思路，通過骨幹教師上示範課，學科組上教研課，教師人人上達標課，集體聽評課，研討總結等方式，全面推進高效課堂實踐活動。

5、加強評價，成立督評組

為了更好地把強力提師能、創建新課堂活動引向深入，我校成立了以教導處成員和教研組長為主的新課堂督評組，每天對全校上課情況在窗外、門外進行站立式聽課、檢查，看教師是否採用新課堂形式，並把結果當天公佈在學校大廳的新課堂督評組一覽表上。

新課堂評價表，為了調動學生學習的積極性、小組的合作意識，我們針對學生專門設立新課堂，我最棒展示欄，每星期把各班善於合作星、能言善辯星、最佳自學星、最佳展示星、成長進步星、創新管理星、黃金搭檔和最佳小組的名字貼在展示欄，極大地調動了學生的潛能，促進了新課堂的開展。

6、編寫導學案，形成教學模式

組織三——六年級教師編寫導學案，通過不斷摸索、實踐形成導學案編寫模式，並選送語文、數學、英語優秀導學案參加區、市優秀導學案評比。通過全體教師和領導班子實踐摸索，再實踐研討最後形成了趙都國小“三五一”新課堂教學模式。

(二)、“青藍結對攜手同行”青年教師培養工程

“青藍結對攜手同行”青年教師培養工程，本次活動充分調動了廣大青年教師在教學改革、教書育人工作中的積極性、主動性和創造性，促進青年教師業務素質和授課能力的提高，進而提高教學水平和教學質量。

為了全面推進“強力提師能，創建新課堂”活動，切實加強我校青年教師師資隊伍培養，開展“青藍結對攜手同行”青年教師培養工程活動。9月宣讀了倡議書和結對名單，10月開展了青年教師一字一話比賽，11月開展了青年教師講課比賽。

組織青年教師出去聽課，回來後結合自己的工作實際進行研討，上彙報課，從而提高了他們的教育教學水平。組織青年教師大練基本功，練習鋼筆字寫字帖，寫讀書筆記等活動，學期末進行評選，促進青年教師專業化成長。

(三)、積極組織教師參加區教學能手評選

11月，組織青年教師參加區教研室開展的教學能手評選，我校語文、數學、英語各有兩名教師參評，思品、音樂、美術分別有一名教師參評，為此教導處組織各學科骨幹教師給參評教師出謀劃策，修改教案、課件，聽課、輔導，讓他們把最好的課展示出來，為自己和學校爭光。

區數學教學能手在我校上課，為此我們教導處所有成員，為這次數學能手評選努力做好帶學生、飲水、場地衞生等服務工作。

(四)、開展“三師”活動，組織“三師”論文評比

為了進一步加強全校教師在創建新課堂、組織廣大教師參加了市教育局組織的“十心立師德，十力提師能，十氣修師表”的三師活動，並組織教師撰寫三師論文參評，我校2位教師(吳豔輝陳曉梅)的論文被選送到區裏參評。

(五)、組織多種教育教學培訓

組織全體教師參加20____年河北省教師全員遠程教育培訓，督促教師按時完成各項作業和培訓。每學期開學初，對全體教師進行培訓，春季開學前我校進行了強力提師能，創建新課堂培訓，秋季開學前進行了班主任培訓和青年教師教學常規培訓。

先後組織老師30多名廈門、南昌、南京、北京、棗莊、淄博、石家莊等地外出學習，回來後這些教師上了彙報課，或交流了學習體會，提高了教育教學水平。

(六)開展豐富多彩的活動，促進學生全面發展

為了促進學生全面發展，我們在全校開展了學生硬筆書法比賽，評選出了各班的小小書法家;五月份開展了學科競賽月活動，各年級根據學科特點，都舉行了全體學生參加的語文、數學、英語進行了競賽活動，並評出了優秀選手;進行了全國國小生語文、數學知識能力競賽活動。為慶祝建黨90週年，還在學生中開展了紅色經典誦讀、演講等活動。為了學生健康成長，對全校學生進行了心理測試。在第十二屆世界華人作文大賽中，我校榮獲組織獎。

(七)、其它工作

1、為迎接全國文明城市檢查，學校心理健康工作要求達標驗收，教導處佈置了資料室、個別心理諮詢室、集體心理諮詢室，制定了心理健康計劃、總結，寫了培訓計劃與具體的培訓內容，設計、打印了十五種心理健康表格，組織各年級老師填寫，暑假期間又加班對心理健康工作內容進行查漏補缺。對教師進社區的計劃、總結、圖片、活動記錄、心得體會等資料進行了增補。

2、本學期，我校成為烏龍學院實驗校，為此我校成立了烏龍學院學習領導小組，並在兩個年級的兩個班開展了烏龍學院教學。

3、始終重視學校信息宣傳工作，對於學校開展的教育教學活動進行及時宣傳報道，信息報道見於《邯鄲教育》雜誌、長城網、河北教師網、叢台區文教體局網站及文教局及信息報等‘

4、做好教學常規工作，學期初把各年級各學科的計劃、進度表發放到每個教研組，待大家填寫好後及時收繳並存檔。做好每學期的課本、試卷的徵訂與發放工作。做好期中、期末考試監考、試卷批改、分析、成績登統工作。教導處在開學初、學期中、學期末，對教案、導學案、作業檢查進行了檢查，並對發現的問題及時和老師進行了溝通。

5、做好每天、每月、每學期、一年的考勤統計，安排好每天的代課。

6、整理增補了聯盟校建設資料和學科教育教學團組建設資料。

三、明年的工作設想

1、繼續推進強力提師能，創建新課堂活動

2、繼續開展“青藍結對攜手同行”青年教師培養工程，開展青年教師基本功比武，35歲以下青年教師講課比賽

3、開展學科競賽月活動，舉辦國小生硬筆書法賽、中高年級作文賽

4、抓好師德建設、心理健康、校本課程的開發與實施工作

5、做好教學常規管理工作

2023教導處工作總結 篇14

一、教學常規追求精細化管理

1、落實常規工作。

從教師備課、上課、批改作業、輔導及質量檢測等方面建立考核內容，並進行檢查。對檢查的結果認真做好記錄，做出評價，提出改進意見，班主任和科任教師根據學生實際提出改進措施。

2、集體備課活動。

充分發揮各備課組的作用，認真抓好集體備課活動。加強教材教法的研究，備課力求做到挖掘“深”，設計“新”，內容“實”，並且在活動中共同探討教學中的困惑、得失，使教研組活動穩實而高效。

3、實施質量監控。

本學期我校初步實施質量監控，各個年級成立監控小組，對該年級進行語、數、英三科教學質量的監控，對不能及時到位、不能認真組織課堂教學的行為進行糾正、規範，全面提高教師認真上課的自覺性和主動性。

4、電子學籍管理。

學校始終本着學生就近入學的原則，做好在校學生的轉入、轉出工作，按上級要求做到手續完備，材料齊全。通過電子學籍的形式使其管理體制規範化。

5、網絡教學手段。

本學期，在市電教站的資助下，我校每間教室都裝了多媒體白板設備，並組織全體教師進行多媒體信息技術應用的培訓。在課堂教學中，教室應用多媒體教學和網絡教學手段，豐富和提高教學質量和教學效果。

二、課堂教學追求高效性

1、學校“開放周”。

為了增強兄弟學校之間的教學交流，我校開展“開放周”教學研討活動。我校組織全鎮教師參加了聽課、評議活動，本系列活動進一步提高了教師的課堂教學水平及現代教學手段的運用能力。

2、賽課活動。

一學期來，我校積極組織好教師參加各級各類賽課活動。我校的何玉姬、張麗姿、方誌生、鍾冬波等老師分別參加了英語、語文、科學、信息技術等學科的賽課活動，並取得了不錯的名次。我校的黎成昱、範煙聰、麥安佳三名學生在參加市級、省級的英語口語賽中取得了一等獎的好成績。

三、出色完成其它工作任務

1、重視畢業班工作。

畢業班的教育教學質量是體現學校教育教學管理水平的窗口。為進一步做好畢業班工作，學校中層領導班子不定期的召開畢業班工作會議，以便確定在今後的工作中，加強學習，注重管理，爭創佳績。

2、做好臨時的課務調整。

及時做好老師請假時的調課工作，對工作中出現的課務問題，都能克服困難協調課務，以確保每節課都有老師上課，不讓一節課空閒。同時對病、事假和代課數量進行統計、公佈接受全體教師的監督，做到考核工作公開公平公正。

一個學期的工作將告一段落，回顧起來，有憂也有喜。憂的是工作中還存在着不足，喜的是有學校的領導和支持，有老師的理解和支持。在今後的工作中，教導處會一如既往，提高工作效率，強化團隊意識，增強凝聚力和戰鬥力，推動我校的教學工作再上新的台階。

2023教導處工作總結 篇15

本學期，教導處在上級主管部門的指導下，在校長室的直接領導下，以新課程標準下的課堂改革為中心，以課堂教學為重點，加強教學常規科學性的研究和教學規範性的指導;以學習研究和檢查督促為主要形式規範教學行為，完善常規管理制度;以努力培養學生的創新精神和實踐能力為目標，全面提高教學質量;以校本教研為載體，促進教師專業成長和學生的全面發展。回首這學期，我們做了一些工作：教學管理不斷強化，青年教師崗位成才，日趨成熟，教研活動開展生機勃勃，教育教學成績顯著，圓滿地完成了各項教育教學任務。但我們也發現在實際工作中還存在着不少的問題，本着發現問題，解決問題的原則，為今後更好地開展工作，現將本學期的工作總結如下：

一、有付出才有回報

回首這學期，我校全體教師都明確了

“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的責任意識，充分認識到教學質量是學校的生命線。為了有效提升教學質量，我校紮實抓好了以下幾方面工作：

1、勤於“學習”、不斷更新教師的教學觀念。

本學期，學校建立了新課程教師讀書制度。我們採用理論聯繫實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，所有教師都認真學習了《基礎教育課程改革綱要》、《常州市學科教學常規》、《新課程標準》及其《解讀》、《20____年春學期金壇市教學教研工作計劃》以及市教研室《國小綜合實踐活動學科教研工作計劃》、《20____年秋學期國小語文、數學、英語、科學、思品學科教研工作計劃》等書刊文件，從不無故缺席，並認真做好學習筆記。

同時要求教師每人至少選擇一本理論書籍深入學習討論，並認真做好筆記。學期中，外出參加培訓學習活動的教師都能按照學校要求，圍繞培訓內容並結合自己的教育教學實踐，就某一個方面進行深度思考，寫出具有一定質量的學習體會文章，進行大會交流發言。同時，積極、主動地利用網絡、雜誌、外出學習、聽課等各種途徑，學習、掌握先進的教學理念，豐富、提高自已的理論素養，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。

對新分配教師要求第一年學徒、第二年進步、第三年合格。將人才培養目標落實到人，強化跟蹤管理，定期組織考核，實行定目標、定措施、定考核的定向重點培養，在教科研指導、培訓進修、考核評優等方面重點扶持。通過這些有效措施，大大促進了年輕教師的成長。配合教師進修學校做好繼續教育工作。本學期有10位教師參加了本科函授學習，其中有7位教師已順利畢業，還有3位教師將在今年下半年畢業。

2、強化“教風”，努力規範教師的日常教學行為。

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，採用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，不得隨意停課調課，不得隨意佔用學生的休息時間加班加點。我們十分重視教學“六認真”的貫徹工作，學校對個人備課，集體備課、上課、批改作業、輔導、檢測均提出了明確的要求，保證每堂課達到課標和教材規定的要求。進一步加強了教學常規工作的管理與考核，仍堅持“月查制度”，將檢查情況與月考核掛鈎。

本學期突出了教學管理中的“三抓”：

①抓備課，備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對本校教師的備課檢查了三次，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規範、有修改，書上滿天星。不僅課時設計有修改，而且教後積極撰寫反思和體會。

②抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續採用推門聽課制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。

③抓作業。本學期教導處對各科作業批改情況抽查了三次，我們發現絕大多數學生作業書寫規範，書寫習慣良好，能做到簿本整潔，任課教師精心設計了每次作業，批改認真及時;作業量適中，符合減負要求。但也有部分學生字寫得比較差，作業本不整潔，還希望任課教師能嚴格要求。

3、狠抓“學風”，使學生養成良好的學習習慣。

教育質量的提高，受制於學生的素質和學習風氣。我們清晰地意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力學生學得無聊，質量就難以提高。我們精心挑選優秀班主任，同時要求各科老師努力培養學生的非智力因素，關注學生的學習狀態，關注學生的學習興趣，關注學生的學習情感，使學生明確目標，端正態度。同時，我們暢通學科老師和家長的聯繫渠道，要求老師、家長互相交換電話號碼，一有情況及時聯繫。我們注重“培優補差”工作，對學有困難的學生加以認真輔導。由於措施紮實、工作細緻，我校學生學風端正，習慣良好，從而基本保證了整體質量的有效提升。我們加強了對班主任的工作考核，嚴格班主任的考核制度，完善坐班制度，各年級及時召開班主任工作計劃會議，明確要求。

4、落實“教研”，營造濃郁的學校科研氛圍。

教導處在健全教研機制上做了一些工作。學期初聯合教科室與個教研組制訂教研計劃，組織教師開展教研活動。創造一切條件，為教師學習提供機會。我們積極參加市級培訓及教研活動，組織教師外出培訓、聽課學習。這學期，對校內公開課活動作了新的佈置，每位教師至少上一到兩節有質量的研討課，執教未滿三年的年青教師要上三到四節。充分發揮教研組教學研究的職能，在每一位教師上研討課時，其餘教師也積極地參與、研討。拿出一份教案後，由同學科的教師對教案進行二次、三次或多次的修改，最後才能走上講台上課。課後，全體教師再對該教師進行課堂教學綜合評價，並記錄在每次的評課記錄上。把自己新的教學方式展現出來，共同發現不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平。青年教師不斷借鑑學習先進的教學模式，結合自己的研究實踐和經驗，形成自己的課堂教學風格。

在公開課中，剛踏上工作崗位的青年教師(如王瑾、周海燕)的課堂教學水平有了較大幅度的提高，他們不僅僅熟練的多媒體制作、操作技能，而且展示了他們不同的教學風格。通過多媒體的運用，使他們的課堂教學更生動活潑，更加貼近學生的生活實際，更能調動學生的學習興趣和學生積極性，讓課堂變得更精彩。

5、加強“科研”，為教師的專業成長構築平台。

學校的發展，離不開科研，質量的提升離不開科研。我校非常注重課題的實驗研究，把教師進行課題實驗研究的參與度，確立為教師是否成長、成熟的一個重要標記。這學期，我們繼續健全教科研機制，形成“校長室——教科室——課題組”的管理組織網絡。我校校級領導率先加入課題研究，督促並指導教科研工作。建設了一支科研骨幹隊伍，推動開展全校性的科研活動。為加快我校教師素質發展的步伐，提升學校辦學品位。學期初，學校總課題組專門召開了課題研究工作會議。各子課題組認真撰寫了課題研究學期實施計劃，加強教科研與教學工作的有效整合。繼學校兩項省級“十五”課題結題後，本學期，常州市級數學課題已早整理好課題材料，送往常州參加結題。

6、凸現“特色”，提升辦學品位。

走特色教育之路，是提升學校品位、打造學校品牌的必然選擇。我們一直努力構建“全面+特色”辦學模式。“辦一所有個性的特色學校”，這是全體師生共同追求，也是社會各界對我校的殷切期望。

本學期，我們繼續加強綜合實踐活動的研究。在研究家鄉茶的基礎之上，結合學校的工作安排，帶領學生走進茶園，走進大自然，暢遊書的海洋，讓全體學生都獲得了實踐體驗的機會。三月底，帶全體學生外出踏青，感受家鄉春天的氣息;四月在五(2)班開展了《走近歷史名人——康有為》活動，由王校長與學生們合作，一起了解關於康有為的人物事蹟以及與茅麓的關係。開展了大型的綜合實踐活動——《我閲讀，我快樂》讀書節活動，學生在五月，通過讀書、出板報、手抄報，參加知識競賽、舉辦“紅領巾”書市等系列活動，培養了讀書的興趣，體驗了各種活動的樂趣，提高了解決問題的能力和與人交往的能力。

在開展好綜合實踐活動的同時，我校繼續加強書法教育的建設。書法興趣小組活動在組織、時間和輔導內容上都有具體落實。每週的業餘培訓既有集體授課，又有個別輔導，既有臨摹，又有賞析，學生練得津津有味。書法指導老師為了滿足學生練習不同書體的願望，經常跑書店、逛圖書館找合適的字帖，在輔導中一絲不苟，學生的書寫水平得到了較大的提高，學生的書法作品精彩分呈，隸書或厚重或天真，楷書或端莊清秀或氣勢雄渾，行書筆意流暢，培養了一批又一批的書法特長生，在各級各類書法競賽活動中先後有多人次獲獎。我校書法教育工作得到了學生家長和社會各界的一致好評。

7、勤於反思，促進個人的成長與提高。

反思是教師成長的重要因素。我們提倡教師每節課後記教學隨筆及反思，並經常交流，使先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有效地指導了自己的教學實踐。一份耕耘，一份收穫。根據統計，本學期4篇學生習作在老師指導下發表;3名學生在市閲讀、習作比賽中獲獎。教師有11篇論文發表或獲獎。六(2)班的李玉蓮同學榮獲全國“華盃賽”三等獎，另外還有多名教師和學生在各類競賽中獲獎。

8、狠抓畢業班工作，樹立畢業班窗口形象。

為幫助畢業生樹立正確人才觀、質量觀，教導處三次召開了畢業班教師座談會，分析形勢，互通有無，明確目標，全年級統一認識，統一目標，統一思想，提高認識。認真組織了畢業生填報志願工作，派位工作，為畢業生辦理跨區、回鄉、借讀手續，精心組織了畢業生考務工作。

9、幼教工作踏實有效，特色顯著。

幼兒園堅持以實施高質量的素質教育為目標，深化幼教改革，全面推進幼兒素質教育工程。各班在實施基礎課程的同時，還根據幼兒興趣愛好，開展了特色培養。如：科學識字、韻律兒歌等，使每個幼兒都能充分發展自己的興趣，發揮自己的特長。同時，全園還開辦了舞蹈、背誦《弟子規》、繪畫等課外興趣小組，各組制定了的活動計劃並認真實施，保質保量，重視因材施教，因人而宜。另外，我們還組織小朋友進行了各種活動：走進家鄉茶園，半日開放活動，大班小朋友的半日“幼、小銜接”活動等。

學期末各班組織了背誦《弟子規》、聲母、韻母比賽;認讀26個英語字母和水果、傢俱;説話等考核活動。在這些活動中，我們強調面向全體，給每位孩子有自我表現、獲得成功的均等機會，使孩子們自信心得到了增強，個性得到了良好發展。我們還帶領幼兒走進大自然，大社會，從小培養其成為社會有用的人，拓寬視野，陶冶情操。

對幼兒教師的教學能力進行每月考核，與教師津貼掛鈎。教師每月必須上好三節公開課，學校組織專人聽課，課後集中討論，給出等次。通過一學期的努力，幼兒教師的教學水平均有了大幅度的提高。

二、有思考才能進步

光陰似箭，一學期已接近尾聲。對照市教育局與學校對我們的工作要求及期初制定的計劃，我們發覺還存在着一些不足。

1、教學質量有待提高。本學期，我校的教師在課堂教學水平上有了一定的提高，但總體來講，教學質量還不是太理想，部分年級、班級的教學質量與兄弟學校相比有較大的差距，亟待大幅度提高。這就要求我們在重視一部分優生的同時不能放棄了少部分學差生。我們有的教師只是把注意力集中於課堂，而忽視了課外對部分學困生的指導，學生間的兩極分化現象隨着年級的升高而越來越嚴重，部分學生已喪失了進一步學習的興趣和能力。因此，我們的課堂實效還有待於進一步的提高，課後的練習和補差急待加強。

2、教師個人素質提升緩慢。課改的進程在不斷地深入，對教師的要求也越來越高，目前我校的教師雖然擁有一定的教學經驗，但理論水平還顯不足，教學理念更有待進一步的提高。我們在教學中常常拘泥於課本，不能根據教學內容進行有效拓展，不能靈活地對學生進行多方面訓練。同時，教研氛圍不濃。教師在論文寫作上是個薄弱環節，平時能擠時間閲讀教育教學雜誌的不多，都是等到要寫論文時，匆匆找幾本雜誌或上網查些資料進行東拼西湊，只是為了完成學校的教研任務，所寫的論文質量不高，沒能用理論結合自己的教學實踐進行寫作。本學期，我們要求每位四十歲以下的年輕教師每學期必須有一篇論文獲市二等獎以上，但達到要求的教師還不是太多。我們還要求三、四年級每班必須在《金壇教育》上發表至少一篇學生作文;五、六年級學生每班必須在《金壇教育》上發表至少兩篇學生作文。但學期結束，只有三(1)、四(1)班、五(1)、五(2)班達到了期初規定的要求。

3、教學常規仍有不盡人意之處。在四次不定期的常規檢查中，發現少部分教師上課前，準備不充分，沒有認真地熟悉教材，對本節課的教學內容進行深入的鑽研不夠，上課時，自己對自己上的這一節課一點數也沒有，是一種信馬由韁的教學形式。教後反思多數是為了應付檢查，質量不高;個別教師練習課和複習課教學設計簡單，有教師甚至沒有練習課教學設計，個別教師不做下水題;甚至有個別教師不能及時地批改作業等。

4、“六認真”工作尚需深入，進一步完善考核方案與獎懲機制，並加以落實，爭取從量到質有明顯的提升。

5、提高學生學習興趣、調整課堂結構、佈置作業、課後輔導等教學環節還需注意科學性、藝術性、針對性、實效性。

以上幾個方面應該在新學期的工作中不斷改進，在新學期還要求教師繼續加強新課程標準的學習，制定各種科學、合理的教育教學規章制度。

三、有努力才能發展

回顧過去、展望未來，我們充滿信心，因為我們相信，只要我們去努力，雖不能做到最好，但一定會做得更好!在新的一年裏，我們將在以下方面加緊努力：

1、繼續抓好學生作業常規。要求教師檢查好每位學生的作業，並認真及時、規範地批改，不能放棄任何一個學生。

2、以課題研究為載體，充分調動每一位尤其是青年教師的科研積極性，讓每位教師都自發地進行教學研究。在下學期，省級課題《整合鄉土資源，開發校本課程》將繼續踏踏實實地開展課題研究工作，各子課題組成員應根據計劃開展研究，收集好過程資料。同時，進一步完善學校教科研工作制度，加強階段性檢查考核，提高課題研究績效。

3、進一步加強隊伍建設。通過培訓，培養具有創新意識和實踐能力以及科研水平的新型教師。在新的學期裏，我們全體教師以科研為龍頭，提升教師學術水平，組織、鼓勵教師積極投身教學科研;以科研為基礎，提高教師專業水平，加強以教研大組、小組為主體的校本培訓;以信息技術為抓手，促進教師教學手段的革新，積極開展教學練兵活動，把自己的學習所得用於實際的教學工作，提高教學質量。同時，積極撰寫教育教學論文，努力提高自己的理論水平。

4、嚴格公開課制度。在學期中的公開課中，注意課程的整合，要求有空課的教師參加聽課(包括有空課的其他學科老師)，並認真寫好課堂評價表，並及時上交。上完公開課後，及時組織所有相關教師進行評課，大家在一起要能暢所欲言，既要切實肯定本節課的優點，又要真實地説出自己的想法。在學期結束時對各教師的公開課分數進行彙總公佈，以引起教師的重視，以提高公開課的質量，切實發揮公開課的作用。同時，上課教師應及時上交上課的有關資料。這項工作一定要與考核掛鈎，嚴肅執行。

5、結合學生的學習水平和生活實際，積極開展語數英綜合性學習活動，也可各科整合，開展富有實效性的、學生感興趣的實踐活動。

6、幼兒園在做好日常保教的基礎上，進一步加強課堂教學教科研工作的力度

7、進一步健全完善考核制度，加強督導和檢查工作，真正調動教師工作的積極性。

8、校本研訓還須進一步加強，山村教師需增強緊迫感，努力提升自己人文素養和業務水平，以更好地適應時代的發展、課程改革對教師的要求。

工作之餘使我思考，教導處的工作究竟有着怎樣的意義，我們還可以為老師提供哪些切實的幫助和真切的指導，我想有了這些追問，才會使我們的工作和生命更有意義。讓我們站在新的起點，努力學習、辛勤耕耘，為學校教學工作再上新台階而不懈努力。

2023教導處工作總結 篇16

時光飛逝，一轉眼一個學期又要結束了。回顧自己本學期的工作，最深的體會就是自己的辛勤付出有一點收穫。在這一學期裏繼續擔任教務主任一職，分管學生學籍管理、教師業務培訓工作、課堂教學研究活動的組織實施、提升教學質量、繼續教育以及婦女工作等等。作為學校的一名中層幹部，能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢於承擔責任，不計報酬，不計名利，每時每刻勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。現將有關工作總結如下

一、學籍管理工作：

1.完成學年初報表數據的統計、組織招生及宣傳工作。認真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的採集，搞好新生學籍審批。

2.開學初，為轉走學生辦理轉學手續，併為轉入、病休、復學的學生及時辦理學籍增補。

3.對我校國小生的學籍檔案進行管理，組織班主任老師蒐集、錄入學生學籍資料、數據，把學籍數據上傳入庫，實現了國小生學籍的電子化管理。

4.對核查問題學籍的學生及時佐證修改，做好了隨遷子女提前預約報名以及宣傳解釋工作。

二、教學活動的開展

1.利用“推門課”進入所有新青年教師以及轉換任教學科的教師課堂，進行面對面指導。從第一週至第六週依次展開，多次深入任教低年級的何鬆泉、楊雨佳、李慧軍、祝傑豔、李秀梅、肖楠楠、曹利、竇榕榕、馬俊等幾位教師的課堂，重點從學生課堂管理、教學各環節的把握以及教師基本功的提升點等各方面肯定優勢，明確發展方向。縮短了他們的適應期，端正了教學態度，儘快站穩了講台。

2.以“361助學課堂”教學模式優秀課展示為主題，充分開發骨幹教師的經驗優勢，引領新青年教師提高課堂教學能力。本活動在第七週至第十一週進行，分別展示了張春瑩、劉敏、韓春子、劉維駿、邵忠鳳、劉香蓮、劉婷、徐復琴八位教師的優秀課堂。在他們的課堂中，教師把課堂主體地位交予學生，整個課程環節由學生自主完成，學生在教師的導學幫助下，通過自學、研學、講學、問學、評學等幾種方式，通過生生、師生間的互動完成學習，課堂氣氛輕鬆活躍，不但學生有所收穫，聽課教師也能在這個過程中獲得頗多體會。凡參加活動的教師每次都能完成500字以上的聽課體會。

3.組織各學科骨幹教師參與了11月5日大港教研室專家到我校對“361”助學模式進行指導及座談活動。教務處對每一節課進行了針對性指導，專家們共聽課17節，對張春瑩、劉維駿、劉香蓮、韓春子、劉在鵬等教師給予了充分肯定。

4.在11月10日——12日，我校語文學科組就青年教師何菲老師的一節聯合體研討課進行了集體研磨與試講，充分調動了學科組及教學領導的教學經驗對其會診、改進、研磨、討論的過程對參與活動的所有教師在備課層面形成了質的帶動力。13日，何菲老師到大港英語實驗國小作了研討課，不僅對“電子白板”這一信息技術的熟練應用有了充分的意識，更在過程中，獲得了零距離與聯合體各校領導、學科專家面對面對話的機會，從而開闊了視野。

5.本學期嚴密組織了期中、期末兩次檢測，一次月檢測和五年級數學的模擬測試。由各教研組為單元，每次檢測結束後，根據各自班級學生的表現，有針對性地做好質量分析，查找不足和原因，共同探討整改措施，以提高教育教學質量。

6.組織了三場教學論壇活動。高段語文組關於“小組合作的實效性”;數學組關於“培養學生的質疑問難能力”;音體美組關於“評價策略的研究”。每次經歷了發現問題、提出問題、解決問題的過程，在交流研討中讓大家受益匪淺。

三、教師培訓工作

1.積極組織教師以校本培訓為主要方式，安排好教師參加各級各類的教學研討和培訓活動，組織老師參加區級教研培訓活動達136人次，活動後組織教師開展研討，撰寫培訓體會。同時認真做好資料收集、整理工作。

2.本學期重點對新分教師進行專項培訓。利用“師徒結對”活動，為新教師發展提供了一個很好的平台;各學科組開展的教研課，交流課，為教師的專業成長搭建舞台;在十二月份新教師分別作彙報課;教務處積極配合區培訓部明確了本學期的讀書安排和要求;認真完成新教師每月簡報。

3.做好第五週期繼續教育工作。第三批次網上註冊學習，也是本週期最後一批，認真核查所有在冊教師，確保不遺漏一人。

四、其他工作

1.根據上級的精神，做好教材教輔的徵訂與繳費工作。

2.做好各類活動資料的收集整理工作。

3.協助教學副校長組織並落實各類調研、聯合學區教學活動彙集成冊等任務。

4.組織校本課程的實施，做好階段總結與展示活動。

5.在微課比賽中，老師們積極參與。李秀梅、尚鬆獲得區級一等獎，三人獲得二等獎。白板比賽中，楊雨佳經過兩輪竟比衝進了決賽。

6.科技大賽成績驕人。科技實踐活動和實踐活動方案多人獲獎，12人次榮獲參加市級申報的好成績。

7.本學期各種會議和音體美教師病事假較多，我能細心做好平時調課、代課工作，為了落實到人，做到調、代課、會議通知不帶信，寧可跑上奔下，走東竄西。雖然人勞累一點，但只要能保證學校的教學工作能正常開展我就心滿意足了。

五、存在的不足

1.組織教師業務學習工作不夠。

2.深入課堂、深入班級不夠，缺乏工作的耐心和細心。

3.教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高。

我想這些是我在今後的工作中應當注意的問題，也是自己錘鍊的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地儘自己的力量為學校的不斷髮展做出貢獻。

2023教導處工作總結 篇17

本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，在校長室的正確領導下，以全面實施素質教育為目標，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平;加大常規教學管理力度，圓滿完成本學期工作，現將主要工作總結如下：

一、堅持德育為首，抓實育人工作

1.抓主題教育。重視每週一的升旗儀式和國旗下的講話，校團委精心組織，每週教育主題明確，而且我們還轉變了國旗下講話的模式，每週由一個班級主持進行國旗下講話，由班級自主確定講話內容及發言人對學生進行主題教育，既教育了廣大學生，又鍛鍊了學生幹部，達到了“兵教兵”的目的。我們也高度重視班會課，每節班會課確定一個主題，力爭使班會課的效能落到實處。我校郭道香老師的主題班會《待人以禮，尊重為先》獲得了xx市一等獎，鎮江市二等獎的好成績。

2.抓行為規範養成教育。每學期伊始，學校都把開學的第一個月作為行為規範強化月，狠抓學生的日常行為習慣及文明禮儀，發揮學生主體作用，成立學生“文明監督崗”，全程參與學校值日工作;對剛入校的七年級新生，學校組織他們學習《中學生守則》、《中國小生日常行為規範》等，並以書面的方式查效果，以求入腦入心。

3.創新“三節”形式和內容，銘記青春歲月。按計劃舉辦了藝術節、體育節、科技節，讓學生在活動中展示自我，提升綜合素質。20__年4月我們開展了科技節，我們帶領學生參觀了xx市金州水務有限公司，讓學生了解現代工業基本的生產流程。同時我們還開展了各種科技活動，激發了學生從小熱愛科學和學習科學的激情。11月我們又舉行了校園藝術節，藝術節由多個分項目和最後的集中展演組成，要求所有教研組、班級、社團都參加，合唱、小品、相聲、舞蹈等，真可謂精彩紛呈，我們還邀請了家長代表參加了本次藝術節。12月我們舉行了體育節，改變了過去重競技項目的做法，在“趣味”上動腦筋，巧設了適合人人蔘與的“袋鼠跳”、“時代列車”、“眾人划槳開大船”等項目，要求全體師生參與，老師同學齊上陣，師生互動，其樂融融，既鍛鍊了體魄，也拉近了師生之間的距離，真可謂是“師生共競技，幸福滿校園”。有位學生在日記中這樣寫道：“風吹散了操場上熱鬧的氣息，但它吹不散我們這個班團結的氣息，吹不散同學們間的友誼，更吹不散我們心中美好的記憶!”

4.以“486”活動為載體，加強學生的思想品德教育。

(1)今年6月我們舉行了九年級學生“畢業儀式”。畢業典禮上播放了微視頻《青春相冊》，看着視頻中的自己三年來的點點變化，伴着《同桌的你》的音樂，畢業學生感動着，回味着。

(2)5月份，我們和開發區團工委共同舉行了別樣的“青春儀式”。開發區團工委書記首先發表了激情洋溢的青春寄語，要求學生能堅持心中的夢想，肩負歷史賦予的責任，認真學習，成為有擔當、有作為的新一代青年。然後來自開發區各個社區的團員代表向我校的學生贈送了書籍和文具。

(3)加強了“社會主義核心價值觀”的學習。通過顯示屏呈現、班會宣講和每個班級張貼，讓同學們牢牢記住了社會主義核心價值觀。

(4)今年我們還繼續開展了“快樂活動日”，我們走進法制基地，感受法律的莊嚴;走進城北公園，感受自然之美;走進消防大隊，感受軍人奉獻之美。

5.抓特色建設。為豐富學生的業餘生活，鍛鍊他們的體魄，學校繼續以籃球為抓手，積極開展特色的創建。可以説我校的籃球特色經過幾年的打造，已經形成了一定的成果，具有了一定的社會影響。申報了“江蘇省籃球特色學校”。今年我校的籃球隊參加全市的中學生籃球比賽中，不畏強手，敢打敢拼，取得了全市第一的歷史最佳戰績。今年我校還着力打造“幸福”德育校本課程，圍繞着“幸福課程建設”、“幸福舞台”、“幸福講壇”、“幸福農場”、“幸福之窗”開展了許多紮實有效的工作。本學期，我校“幸福農場”順利開園併成功舉行了首屆採摘節;“幸福舞台”活動豐富多彩，為廣大師生提供了展示各類才藝的平台;“幸福講壇”成功舉辦了十餘場幸福主題講座;各班級的幸福文化理念及特色設計也通過班級、學校的“幸福之窗”得到了進一步的呈現。目前，我校的“幸福”德育校本課程建設已經在我市中國小德育領域引起了廣泛關注並擁有了一定知名度。

二、堅持質量第一，抓實教學工作

1.嚴格執行課程計劃，向課程要質量。我校堅持把執行國家課程計劃作為實施素質教育的根本保證，嚴格做到開齊開足各類課程，並切實保證學生每天體育鍛煉不少於一小時。學校按規定將學校總課表、班級課表上傳至校園網，並在校園內“校務公開欄”和各教室門前的公示牌上，向全體師生和學生家長公開課程計劃和班級課表，自覺接受上級領導及羣眾的監督。學校領導及值日行政每天不定時地巡視課堂，確保課時不被擠佔。

2.狠抓“教學五認真”，向常規要質量。進一步明確“教學五認真”要求，強化“五認真”檢查，做到每月一次，及時發現問題，解決問題，並做好記載與考核。學校領導不定期地參與檢查，分管校長及時通報檢查結果。

3.打造高效課堂，經過近兩年的研究和實踐，我校的“先學後導，自主互助”課堂模式已經取得了一定的成果。我們要求所有的教師能完成好規定動作。力求要做到以下幾點：

(1)上課要按基本模式走。

(2)新授課最後15分鐘必須用於課堂檢測。

(3)中午不允許集中上課，必須進行限時作業。

(4)每週進行“薄弱學科調研”。

通過三年的實施，我校的課堂模式改革取得了較好的效益。在20__年會考中成績位列全市第二。在教研室組織的統一考試中，七年級、八年級均處於全市前列。

4.積極開展“推門聽課”制度，向日常課要質量。學校要求校長及中層幹部每學期聽課不少於30節，並把每次聽課都作為教學研討的契機，肯定成績，指出問題，努力通過聽課評課活動促進課堂教學模式的轉變、質量的提升。

5.推進教科研工作，以研促教。上學年我們按計劃完成了語數外三個鎮江市級課題的結題工作，本學年我們舉全校之力進行了“自主互助”課堂模式鎮江市級課題的研究，並接受了課題的中期評估。

三、堅持健康第一，抓實體衞藝工作

1. 抓好眼保健操和課間操的質量，把兩操作為展示全校師生精神風貌的窗口。學校人手一球，個個都會做籃球操。而且我校的籃球寶貝啦啦隊也小有名氣，是校園最靚麗的一道風景。

2.進一步加強體育課和活動課的管理，確保學生每天有一小時的體育鍛煉時間。學校還開設了豐富多彩的體育社團：乒乓、籃球、排球、足球、太極。

3. 認真組建校文藝隊、校運動隊，加強平時的訓練，積極參加市中國小生運動會及市中國小生文藝匯演。我校的《誰説女子不如男》獲得xx市二等獎。體育成績更是創歷史最佳，在鎮江市第五屆陽光體育節上，我校作為學生總數最少的國中勇奪國中乙組第二名，在全市中國小田徑運動會上獲得全市第三，在全市中學生籃球聯賽上，獲得了全市冠軍。

當然教導處工作還存在許多問題，但是我相信有校長室的正確領導，有廣大教師的支持，我們教導處工作一定會取得長足的進步。

2023教導處工作總結 篇18

一、工作回顧

1、積極組織教師深入學習各科課程標準、法律法規，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、積極開展教研活動。

(1)積極組織參加校內外研討課。

本學期開展了許多教學教研活動：教研組的校級公開課;組內教師的研討課等。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。這些教學教研活動，為教師的專業成長搭建了舞台。教師們學有所得，研有所樂。

(2)努力開展全校性公開課活動能力。教導處每期組織了一次有針對性的公開課活動，由教導處主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

(3)學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用於實踐當中。

4、抓常規，促進管理更加規範。

(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，我們要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了三次。每次檢查後，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，採用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，

儘可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

(3)抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規範，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業佈置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付;作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有佈置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，並用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

(4)抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的責任心。

(5)抓教後反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課後要及時進行反思，並對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

5、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。

6、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。

7、加強對骨幹教師的培養，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示範課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。

二、取得成績

(一)教學改革走進教師的心中，進入課堂

教師們都在積極的參與嘗試，從迷糊到開始運用，到不知不覺間已經走進人們的心中，從注重知識的傳授到注重能力的培養，教師們都費了不少的經歷和時間，取得了不少的成績。

(二)課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。

本學期我們結合各種培訓的契機，動員老師採用“自主高效的課堂教學模式”，教師每人一份總校印發的重點文件，努力學習，大膽嘗試，休息時間爭得面紅耳赤，課上、課下都在努力着。

(三)以評價激勵、促進學生全面發展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

三、存在的問題

1、在教師的業務培訓方面還是缺乏系統性和全面性，模範教師的引領作用還沒有得到充分的發揮，部分教師的基本素養還跟不上時代的要求。

2、學生良好的學習和行為習慣還有待於進一步加強。

3、在學校工作方面做得不夠細盡。平時只顧忙着盡力去做好本職工作，不太注意周圍發生的事情，對與自己無關的或關係不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心羣眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。

4、在工作協調性方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會比較少。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認同。

三、今後打算

1、抓常規：檢查情況與教師工作量化考評掛鈎。

2、抓教師培養，全面提高教師素質

3、組織開展興趣小組活動際評比，充分發揮教師的特長優勢，豐富學生的課餘生活，發展學生的興趣特長，做好培優工作。

總之，下學期面臨的學年質量考核，教導處要做的事情還很多。我們只有在實踐中探索，在研究中改進，在完善中發展，相信今後的教導處，工作目標會更加明確，工作作風會更加硬朗，工作思路會更加清晰，為全面提高教學管理水平，提高教學質量努力工作。

2023教導處工作總結 篇19

一個學期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學期我校教導處在區研訓中心及學校校長室的關心指導下，以全面提高教育教學質量為中心，以迎“常規檢查”工作為重點，緊密聯繫我校教育教學實際情況，深入分析和研究教學中出現的新情況、新問題，抓好課堂和教師兩個關鍵，加強教育教學管理，以細緻的常規管理和精細的服務來推動教導處的各項工作。現作以下簡要總結。下面就教導處本學年度的工作作一回顧：

一、加強師資隊伍建設，注重青年教師的培養

師資隊伍建設是學校應常抓不懈的一項常規工作。我校____週歲以內年青教師的比率佔到全體教師的60%以上，這使我校充滿了青春活動，同時也為教師培訓加大了難度。本學期在組織好全校教師的培訓之外，比較注重對年青教師的培養。

1、組織教師參加研訓中心組織的各項專業培訓活動。本學期我校有1位教師參加了____省國小數學學科帶頭人培訓班的培訓，有1位教師參加了____省首屆資源教師培訓班的培訓，有14位教師參加了區國小教師各學科90學時集中培訓，19位教師參加了____省中國小教師各學科專業發展遠程培訓，46人次參加了市、區各種短期培訓班的學習，先後有5位教師獲得優秀培訓學員的稱號。

2、積極參加各級、各項教學交流活動，安排眾多教師外出聽課學習。本學期先後安排教師參加了____省國小數學十年改革獲獎課例展示會、“千課萬人”全國國小數學“新課標課堂”研討觀摩活動、“兒童閲讀在長興”研習論壇、市國小科學優質課評比觀摩活動、市國小數學校長課堂教學論壇活動、市第八屆國小語文青年教師課堂教學評優活動、市國小英語優秀課堂教學展示活動、市國小數學、語文、思品、科學年會等活動，累計安排外出聽課10人次。

3、組織教師參加全校性的校本培訓工作，做到培訓有針對性，有實效性。本學期主要安排了“提高教學成效主題研訓”、“新課程標準解讀主題研訓”、“班級文化建設主題研訓”等活動，為教師提供一定的理論學習的時間和空間，促進教師的專業成長。

4、為青年教師的成長搭建舞台，本學期學校繼續深化青年教師發展共同體建設工程，對《長超國小青年骨幹教師發展共同體學期記錄袋》進行了修改完善，讓每位青年教師以全新的姿態參與到共同體的成長之中來。本學期共同體進行了“我讀書、我思考、我實踐、我成長”讀書活動，學校集中購買了《給青年教師的建議》、《幸福教師的60個“不”》、《班主任如何行動――班主任習慣修煉之道》、《在教育家的智慧裏呼吸》、《有效備課上課聽課評課》、《今天怎樣做教科研：寫給中國小教師》等18本專業類教育書籍，要求在一學期內至少閲讀兩本書籍，並進行了閲讀摘記、讀書心得撰寫與交流的活動。

5、加強骨幹教師的培養，積級創設各種機會，舉辦多種活動使之得到鍛鍊。我校鼓勵教師參加區、市級的各項比賽，一學期來，我校選送的課例先後獲得____市、____區少先隊“雛鷹爭章”優秀中隊活動課評比一等獎、____區國小科學優質課評比二等獎;有1位教師獲得“____區第二屆教學明星”的稱號，2位教師獲得“____區第三屆教壇新秀”稱號;有4位教師成為____區各學科教研大組成員;有1位教師獲____市教育學會國小科學分會二屆一次年會先進工作者;1位教師獲得____市特殊教育工作先進個人;2位教師獲得____省少年文學之星徵文比賽國小組優秀園丁獎;有3位教師分別獲得區優秀班主任、區優秀導師、區“事業家庭兼顧型”先進個人的榮譽稱號。在各項業務類評比中，我校教師獲得市三等獎1項，區一等獎6項，二等獎10項，三等獎15項。另外有2位教師分別在____區國小數學專題研討活動中上執教公開課，有1位教師在____區國小數學專題研討活動中進行了兩項專題交流發言。

二、加強教學常規管理，構建有序教學活動

抓好學校教學常規工作是學校發展的前提，也是教導處的常規工作和重點工作。本學期主要進行了以下幾下面的工作：

1、做好基本常規，體現細節管理

開學初教導處主要完成了新生入學工作，課表調整與學籍年報等工作;學期中主要安排好教師的培訓聽課參賽，組織各類活動與競賽，有效地服務於教師的專業成長。

2、加強隨機督查，落實認真規範

本學期教導處改變了教學常規檢查模式，實行隨機檢查與集體共評相結合的形式。教導處在本學期加強了隨堂聽課的力度，前後共走入了42位教師的課堂，聽完課後及時對教學進行評析，並對其備課、作業、輔導、測試等情況進行檢查，當場反饋，指導改進，較為有效地督促教師做好課堂教學常規工作。

3、落實有效作業，做到減負高效

“作業有效性”是本學期我校教導處落實教學常規的一項新舉措，從20____年下學年開始，學校就“作業規範”向教師提出了統一的要求，即三個“凡是”：凡要求學生做的作業，教師必須先做;凡學生做的作業，教師必須批改;凡學生做錯的作業，教師必須督促學生訂正。同時強調課堂上留10分鐘的練習時間給學生，一是為了當堂落實重難點及檢驗教學效果，二是為了減輕學生部分課業負擔，真正做到“減負高質”。“作業規範”的推進，既促進了教師間的工作交流，也為學生提供一個展現自己良好作業習慣和作業成績的機會，以此帶動全體同學進一步規範作業書寫格式，提高作業質量，進一步規範全體教師的作業批改方式。

4、有效組織活動，活躍學生身心

根據區教育局的相關文件規定，我校組織了豐富多彩的課外活動，以豐富學生的課餘生活，讓學生在活動中得到鍛鍊和成長。我校本學期共開設了書法、版畫、航模、舞蹈等課外藝術活動社團，指定在這方面有特長的老師提任輔導老師，以保證活動的正常、有效的開展。學生的身心得到了健康發展，活動取得了一定的成效。

5、安排補差工作，提高教學質量

國小階段教學工作中學生的合格率是非常重要的，我們爭取做到不放棄一個學生，不讓一個孩子掉隊。但這項工作又是十分艱鉅的，需要得到各個學科教師的配合。學校安排了早讀和中午的一定時間段內的補差，要求教師針對自己的學科做好補差工作(禁止全班補課)。要求教師設計作業時要有個性化作業，並對不同的學生有不同層次的作業要求，真正做到因材施教，提高學生學習的積極性。實行“轉化學困生跟蹤表”制度。主要也是針對每學期新進的外地生基礎差的情況，由學科任課老師為每一位後進生填寫學困生檔案，加強補差、進行跟蹤、鼓勵進步。

6、舉辦各類競賽，形成常規特色

學校每學期都會組織一些面向學生的學科競賽，本學期主要舉行了以下活動：一到六年級學生的數學綜合競賽;英語學科單詞競賽;語文學科的課外閲讀知識競賽等。活動豐富，組織有效，推選出了一大批“數學小能手”、“閲讀小能手”、“單詞小精靈”這樣優秀的學生。另外我們在校內選拔的基礎上，推選了一些優秀學生參加了省、市、區的各項比賽，其中有2位學生在第6屆____省少年之星徵文比賽中獲得優秀獎，在市級比賽中獲得二等獎1人次，三等獎1人次;在區級比賽中，獲得一等獎3人次，二等獎1人次，三等獎8人次。

三、規範教科研管理，加強學校文化建設

1、本學期我校的教科研課題研究結出了較為豐碩的成果，其中1項20____年____市教育科學規劃課題順利完成了結題、評獎工作，課題成果獲得20____年____市教育科學優秀研究成果三等獎;我校還完成了兩項20____學年____區有效教學課題的結題工作(兩項課題的中期報告分獲區一等獎與三等獎)，並進行了2項____省師訓幹訓課題與2項20____年____區有效教學課題的申報工作，另外還有1項20____年的市教科研課題正在研究實施過程中，並將於20____年3年參加進行中期答辨活動。

2、本學期在教科研論文方面也取得了不錯的成效：丁新琴、沈佩英兩位教師合寫的的論文發表在省級刊物《英語週報國小教師版》第20____至20____年第4期上;有2篇論文獲市一等獎、3篇論文獲市二等獎、3篇論文獲市三等獎、2篇論文獲區一等獎、4篇論文獲區二等獎、5篇論文獲區三等獎。

四、教務工作感悟及反思

1、樹立全心全意為師生服務意識

教導處的日常工作確實很多，學年初，當學生們還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導處已經開始了緊張的準備工作。從課務、班務安排到制定本學期的教研活動、學生活動;從統一安排本學期的校本培訓內容到制定各類教育教學計劃;從一年級新生編班到分發各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。

開學後，鞏固學額、各類統計報表的填寫，召開大大小小的會議，承擔各類校本教研、校本培訓的任務，各種學生的常規檢測又是我們日常工作的“重頭戲”，一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導處工作能夠穩步而有序地開展。直到期末複習，我們也在實施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級、薄弱學科，幫助老師們一同督促學生有效做好期末複習，在中等生與學困生中開展“螺旋式層層過關”的措施，不放棄任何一個學生，紮實打好“攻堅戰”。“累並快樂着，累並收穫着”，我們教導處的同志都有這樣的共識，儘管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，因為只有當你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的!所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放鬆自己的工作，而是周到細緻地做好了期末的收尾和假期臨時工作。

2、建立邊工作邊反思邊改進機制

儘管我們教導處做了大量的工作，今年的教學成績也是斐然，但是我們的教導處工作還是存在着一些不足之處。如：個別學科、個別班級教師的主動性及責任意識較差，對學生缺少長期而紮實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠實，個別工作是為了應付學校檢查，導致學生能力提高遲緩。

還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及學生思想等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，教師儘管用了很大的力氣抓學習，可學習成績仍然提高不了，可見班級細緻的管理工作與教學工作應該是齊頭並進的。在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方，這也是應該避免的。如聽課聽得少，由於教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，集體備課活動的開展得不夠紮實。這些都是今後工作中需要進一步完善的。進一步加大教學檢測，特別是課堂教學的檢測力度和教學質量的監控制度，進一步提高我校的教學質量。從我們今年的教學成績來看，通過與去年的縱向比較，雖然一些學科，一些班級進步了，但是，還有的學科和班級提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學科成績下滑，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思，如何提高教學成績，是擺在我們面前，契待解決的問題

成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在着諸多不足。在新的學年中，我們將繼續以新課程改革為契機，再接再厲!

2023教導處工作總結 篇20

本學期教導處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發展，不可否認，也存在着一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。

2、教師隊伍建設難度增加

提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時，必須加強師德建設。

3、加強教學常規檢查結果的評價

在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄、補教學日記甚至沿用老教案的現象，造成了消極的影響，。

4、考試閲卷工作仍需進一步完善，本期期末考試中，八年級數學學科仍有部分考場試卷混裝，倒裝，錯裝，監考員、考務員未按要求進行整理和檢查，理科閲卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利於學生學習和做題過程的培養，作文閲卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定。

存在的問題及未來工作設想

一、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。

1、尚有少數教師工作敷衍了事，作業批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責;

2、不備課上堂，課後突擊應付檢查的現象較為時有發生。這些現象對我校的教學工作產生了極大的負面影響。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在後台，教學檢查的主陣地應該是在教室裏，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患於未然，才能保證教學檢查的時效性。

3、教學檢查的形式也可多樣化，可採取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。

二、校本研修無實質性進展。我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學校經費和條件的限制，校本教研活動幾乎是停滯狀態。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發教師搞教研的內在動力。其次，為教師儘可能地創造條件，創造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術指導，發揮專業引領的作用。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。

三、教師專業化、專門化程度不高。由於教師從上級分配來校不配套，導致教師搭課現象太過嚴重，這不利於教師的專業發展，也不利於學校教育教學質量的提高，給管理帶來了難度。我們認為，學校對教師的管理應立足於實際，着眼於未來，既考慮到教師所學的專業，也要考慮學校的崗位需求。學校應引導教師進行專業定位，並通過培訓、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業發展。

四、校園文化建設尚未起步，特色教育有待發展。校園文化建設有利於濃厚校園文化氛圍，提升辦學底藴，育人於潛移默化之中;發展特色教育也有利於提升學校的辦學品味，符合素質教育理念。考慮到我們學校缺乏這方面的經驗，我們將在認真學習外校經驗的基礎上，結合本校實際，從零開始，邊做邊學。

總之，在過去一學期，取得了一些成績，也存在着一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環境，工作會做得更好。

2023教導處工作總結 篇21

一學期以來，我們緊緊圍繞縣文體教育局“教育質量年”和“課堂優化工程”作為教學重點，以教科研為突破口，以落實素質教育目標為中心，以培養學生的學習能力為出發點，在校長的領導下，圍繞“科研興校、質量立校”的工作思路，深化課堂教學改革，開拓進取。學校教學工作順利開展，教育教學水平在原有基礎上稍有進步。現將一學期來的工作做如下的總結

一、認真做好各項工作、常抓不懈。

本學期，教導處組織教師學習了新課標、和新課程理念等教育理論。加強教師教學“六認真”管理，並把工作重心放在於“認真備課”、“認真上課”、“認真佈置與批改作業”三個環節和努力提高教育教學質量上。

認真備課。開學初，教導處就針對學校老師的不同情況，讓一部分老師率先實行了電子備課，開學初檢查備課環節是否齊全，尤其對於新增的“全冊教學的重難點”、“學生情況分析”、“提高教學質量的措施”、“預習指導”等的檢查;期會考試過後檢查教學目標設置是否合理，重難點是否有突破;最後檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由於每次備課都有針對性，所以老師的備課質量有所提高。但是，在備課中也發現許多問題，比如：機動課時老師經常是用來進行單元測試的，但在備課中只有試卷沒有質量分析;我們老師雖然有教學重點的設置，但有的老師重難點設置不到位和設置錯誤，這些都是我們教導處在接下來工作中需要組織老師學習並且加以指導的地方。

2.認真上課。本學期教導處用推門聽課的方法，加強對課堂教學的監控。

同時，開展教研團隊二次上課的磨課活動，老師在活動中表現出了非常高的積極性，在集體備課、第一次上課後能把自己的聽課感受和意見充分的表達出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，在磨課的過程中，老師的教學能力也得到了提高。

3.認真佈置和批改作業。本學期在作業管理上採取同年級老師互相檢查，互相監督。我們採用這個方法是因為現在教材的練習一直在變，補充習題和同步探究上的題目有一定的拓展性。互相檢查可以幫助同年級的老師相互學習，以前我們在檢查作業中發現同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業互查加大了老師之間在怎樣佈置作業、正確的作業格式及教學方法上的交流，有利於老師之間互相溝通和相互學習。特別是對青年教師，作業的相互檢查使她們可以學到老教師對工作的認真態度和一些教學方法。

當然，在教導處的作業檢查中，我們還是發現了一些問題，比如，中高年級語文，因為同步探究是選做的，所以很多老師都把學生最薄弱的、最需要多練多講的閲讀理解忽略了，老師們可能是怕麻煩，因為做了就要講解，需要花大量的時間。數學作業中我們也發現學生的兩極分化比較嚴重，並且還需培養學生良好的書寫習慣，數學的回家作業對於兩級分化嚴重的班級應考慮分層佈置作業，以上這些都需要在下學期繼續努力。

二、教研、科研齊頭並進。

教研和科研是教導處提高教學質量的理論基礎和有效手段，本學期的教科研工作結合學校的“______”課題研究工作繼續穩步開展。首先我們建立了不同學科的教學團隊，使老師在團隊教學中完成上課、評課，通過一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發濃厚。

2023教導處工作總結 篇22

201*年是深入學習貫徹落實黨的xx大精神的開局之年，也是全面小康社會和中國特色社會主義社會建設的關鍵一年。學校進一步規範辦學行為，以“創名校、出名師、育新人”為目標，以“樹立名校意識(責任意識、競爭意識、創新意識)，建設名師團隊”為工作主題，以抓好規範辦學和校園文化建設為重點，教育教學管理工作取得了較好的成績。

一、加強規範教學行為管理，推進學校可持續發展。

規範管理是我校的管理特色，目前已滲透到學校管理的方方面面。學校修訂了各項職責、制度、辦法，使管理更加精細化，有章可循。如修定了《中課堂教學規範十條》、《班主任工作量化考核辦法》、《績效考核實施方案》等管理和考核辦法，特別是借今年全市開展的行評工作，在全校深入紮實地開展了治理“亂辦班、亂提成、亂訂教輔資料、亂收費”的“四亂”工作，成效顯著。具體為：

(一)以抓好“五評五改”為核心，多角度全方位對學校各項工作進行查找整頓，練好內功，提升辦學質量。

一是由社區羣眾評學校，改進校風建設。學校在校內外廣泛宣傳行風評議的內容和意義，樹立“評議結果羣眾説了算”的觀點;二是由家長評教師，改進師德建設。請部分家長以座談、諮詢、問卷等方式徵詢對教師師德師風的意見，將家長監督作為改進學校師德師風建設的重要力量;三是由學生評課堂，改進教學模式。按照《課程標準》要求審定課堂教學的效率，一看學生是否喜歡，二看形式是否新穎，三看是否學有所得，教有所得;四是由教師評幹部，改進管理方法。評價的主要標準是學校幹部是否真正把服務意識放在首位，能否嚴格要求自己，做好教師的表率，在實際工作中以身作則，模範帶頭;五是由黨員評領導，改進黨風廉政建設。通過黨員民主生活會、黨小組學習等形式加強廉潔從教、廉政治校等工作，突出校領導以身示範作用，把構建廉潔校園、和諧校園作為最終目標。

(二)強化長效機制建設，認真做好四步強化工作，促進學校行風評議工作深入持續開展。

1、強化教育。通過雙週行政例會、班主任工作例會、每週升旗儀式、黨小組學習、全校教職工大會以及校內簡報等多種形式進行廣泛持續的校風、教風教育，加強教師的政治學習和業務學習。

2、強化溝通。通過教研組、年級組、黨小組、班集體等學校基層工作組織進行幹羣間的相互溝通交流，拓展不同渠道向家長進行溝通，減少工作中的失誤。

3、強化監管。繼續把“五評五改”作為我校評議工作的核心和抓手，向家長制發“致家長的一封信”，請求家長進行支持配合，並告知舉報電話以及處罰辦法，表明學校堅決懲處違規行為的決心。

4、強化宣傳。充分利用校內外各種媒介進行大力宣傳，樹立好的典型、學習好的榜樣，對不良行為進行嚴厲懲戒，對教育教學行為不當的教師進行警告和處罰，對其他教師進行持續的警示，以做到警鐘長鳴。

我校自開展行風評議工作以來，通過紮實、有效的工作方式，取得了顯著的成效，201*年全年實行了零投訴、零上訪的目標，並被評為全市“綜合考評先進單位”。今年保持了去年的良好態勢收到上級轉交督辦的問題，經核查均屬不實。在今年行評中我校取得了較高評價，全年各級簡報、媒體宣傳我校行評方面的文章達10餘篇。

二、加強隊伍建設，有效推進名師培養工程。

為實現學校科學與和諧發展，成為名師輩出的名校,我們在隊伍建設方面，主要抓了三點。

(一)建設一個廉潔從教、無私奉獻的教師羣體。

學校認真開展師德教育活動，抓教師良好形象的塑造。學校倡導全體教師努力構建一種合作伙伴式的師生關係。要求教師每天做到“三個一”(每天送給學生一個微笑，每天説一句鼓勵學生的話，每天找一名學生談話)，樹立“三心”(愛心、耐心、信心)，做到“三不”(不埋怨、不嫌棄、不放棄)，做到“三個一樣”(對待工作像對待自己的家事一樣、對待學生像對待自己的孩子一樣、對待同事像對待自己的親人一樣)，努力扮演好“四角色”(做學生思想的引導者、生活的激勵者、學習的促進者、心理的疏導者)，以平等、尊重、理解、寬容的心態去塑造學生心靈世界，用健康的心理打造心靈的和諧。

在3月開展了“學雷鋒月”和“規範師德教育月”活動，全校教職工面向國旗莊嚴承諾，嚴守師德，愛崗愛生。並評選出學雷鋒標兵趙長明，號召全校老師向他學習，在三月份還開展“十佳魅力女性”評選表彰活動;4月份又開展了以“拒絕有償家教、有償帶生、有償辦班”為主題的“師德教育月”活動，簽訂了師德責任書，同時評選出“十佳優秀班主任”並在社區宣傳其事蹟;5月份開展了 “黨風廉政教育宣傳月”系列活動，加強對全體教職工的黨紀國法教育和廉潔自律教育。在8月份校本培訓中邀請了深圳道宏專家來校演講，對全校教職工進行了師德師風教育和業務學習。學校結合《中國小教師職業道德規範》的要求，加強對教師的“名校意識”(即責任意識、競爭意識、創新意識)教育和“三愛”(即愛校、愛崗、愛生)教育。一種愛校、愛生、敬業、奉獻的良好風氣在我校蔚然形成。學校堅持每月一個活動主題，如六月份組織評選了校“十大師德標兵”和“十大學生最滿意的教師”活動，在“七一”開展了評選“優秀黨務工作者”和“優秀黨員”活動，在九月份開展了評選“首席教師”和“教學技能先進個人”活動，使廣大教師學有榜樣，趕有方向，充分調動了廣大教師教書育人工作的積極性。通過開展以上活動，“志存高遠、敬業愛生、教書育人、德為人先、學為人師、行為世範”的理念已深入到每一位教師的心中，並落實到每一個教師行為之中。

(二)培養一支業務精湛精、鋭意進取的青年教師隊伍。

9月份學校實施“青藍培養工程”。有10對新老教師簽訂了“幫帶協議書”，結成師徒關係。並舉行隆重的師徒結對子儀式：會上給每位青年教師分別配兩方面指導教師：一是業務師傅，二是班主任師傅，業務上要求師徒每週互聽一節課，互看一次教案，互評一節課，期末交一篇教育教學論文，年終根據工作開展情況和徒弟考試成績實施獎懲。班主任指導老師和徒弟之間要每週交流一次班會教案，每月開一次碰頭會，由有經驗班主任介紹班主任管理經驗，學生學法指導方法，與家長交流方法，年終根據政教處班主任考評得分情況給予獎懲。

三月份，成立青年教師成長學院。 將青年教師培訓工作與“課內比教學、課外訪萬家”工作緊密結合起來，將青年教師羣體列為“比訪”工作的重點參與對象;將青年教師成長與“雙課”評比結合起來，想方給青年教師壓擔子，使青年教師每週有任務、每月有目標;每日有進步、每天有成長。逐步在人生事業上走向成熟，走向成功。為此，學校特地給所有青年教師定下了個人成長“十個一”工程：每學期講一節優質課、每週聽一節優秀教師示範課、每月在集體備課中做一次精彩的發言、每學期讀一本教育理論書籍、每兩月提交一篇優秀教學案例、每學期寫一篇教育教學論文、每月寫一篇新聞報道、每週走訪一次學生家庭、練一筆好字、每學期發展一項業餘特長。通過以上培訓，我校青年教師迅速成長起來：董鋭、陳丹、陳曉麗、在省級優質課競賽活動中獲一等獎，陳豔、吳迪、王瑋獲市級優質課一等獎，郭玲、宋輝、陳豔、朱穎穎成為市教育戰線較年輕的講師團成員。在今年教育局組織的課內比教學大比武活動中，我校派十二名青年教師參賽，獲市直學校團體第二名，為學校爭得了榮譽，也充分展示了學校教師培訓成果。

(三)“請進來”、“走出去”，整體提升教師素質。

一年來，我校各科教研組，除利用集體備課時間、教研活動時間開展新課標學習，並展開討論，提高認識，更新觀念外，還聘請華師大郭元祥教授、教科所安良海所長、xx區田家炳中學高慧明老師、教研室各科教研員等十幾位專家到我校舉行教育思想、教育理論、和教育教學技法講座;為進一步拓寬視野，開闊眼界，我們採取“走出去”的方式，分批組織教師外出學習考察。一年來，我們先後派出30餘名教師16次參加省內優質課觀摩，36人5次分別到宜昌、成都武侯祠實驗中學、山東杜郎口中學、江蘇泰安中學考察學習，學習先進教改經驗，認真觀摩高效課堂，報銷考察學習費用30多萬元。同時，凡寒暑假舉辦的國家、省、市級課改培訓，我們都要求教師必須參加，不得請假，更不許缺席。通過學習，廣大教師提高了認識，全面更新了教育觀念，也有效提高了教書育人水平和能力。同時，為增強教師的職業幸福感，我們於8月26日專門從深圳道宏教育集團金牌講師王開元到我校作《教師職業幸福三部曲》講演，通過聽講演，廣大教師明確教師工作重要性，懂得教書育人意義，進一步增強了教師職業幸福感。

另外，為充分調動廣大教師讀書學習積極性，學校在全體教師會上宣佈：凡教師購買有關教育教學書籍，費用學校可以憑發票和原書報銷;教師平時參加市直學校教研活動或暑期參加市教育局繼續教育科組織的培訓學習，往返車費一律報銷。為老師們解除了業務學習的後顧之憂。

正是由於採取以上措施培養了一批“愛崗敬業、拼搏奉獻”的教師隊伍，才使我校素質教育碩果累累，會考成績年年穩居市直學校前列。

三、加強教學管理，有效提升教育教學質量。

(一)立足課堂，“課改”促高效。

全面落實教學課程規劃，努力構建符合創新教學要求的“高效課堂”模式。按照“尊重主題，面向全體，講究實效，充滿活力”的十六字高效課堂特徵，探索並推行“目標導學——啟發引導——歸納小結——當堂訓練”的課堂教學模式。認真落實“543”課堂教學要求。“四為主”即：教師為主導，學生為主體，啟發為主軸，訓練為主線;“四帶入”即：把激情帶入課堂，把微笑帶入課堂，把趣味帶入課堂，把歡樂帶入課堂;“三還給”即：把課堂還給學生，把思維還給學生，把創造還給學生。讓學生做課堂的主人，真正把課堂變成師生的精神樂園，變成“互動式”的高效課堂。我校也因此被評為“新課改先進單位”。

(二)潛心教研，科研興學校。

今年，我校各學科教研組、備課組“天天奏響主旋律，週週交流一心得”，根據“問題課題化，課題常規化”的原則，每天結合平時教學工作中出現的課堂教學問題隨時隨地進行研討總結，共同探討最優教學方法，並結合教學實際，向中央教科所申報了“喚醒教育”國家級課題。通過研究，廣大教師更新了理念，轉變了觀點，提升了素質，同時減輕了學生負擔，使學生樂學、善學，學有餘力，學有所長，又提高了教學質量，提升了學校形象，收到良好的辦學效益：一是我校會考成績連年名列市直學校前茅，其中政治學科會考成績名列市直學校第一;二是畢業生成為省、市重點高中的“搶手貨”，被四中、五中視為最有發展潛力的重點生源學校;三是學習研究、總結提高也取得豐碩的教研成果：一年來參加各級各類教學技能競賽和教研論文比賽，共有60餘人次獲獎，市級以上報刊雜誌發表文章15篇。

四、加強德育工作，全面提升學生思想素質。

(一)狠抓學生行為習慣的養成教育。

貫徹落實“小事育大德”的德育觀念，對學生行為習慣的養成從細處入手，從起點抓起，讓良好習慣的養成成為學生終身受益的良藥。本學期，我校將培養學生“十個”好習慣作為德育工作的重點，即：把衣穿好、把飯吃好、把路走好、把地掃好、把操做好、把書讀好、把歌唱好、把課上好、把人待好、把人做好。為培養學生這十個好習慣，學校堅持“抓早、抓細、抓薄弱、抓反覆”的原則，在“內化”上下功夫，在“養成”上做文章。將九月份定為行為習慣養成月，將開學的第一週定為入學教育周。在開學第一週各班開展了“三個一”活動：即：召開一次“好習慣成就未來”的主題班會，把十個好習慣養成教育的內容具體化，分解成細目，也讓學生明白具體該做什麼，該怎麼做，做到有章可循。辦一期“習慣決定命運”的主題黑板報，營造氛圍讓學生明白習慣養成對其終身發展的重要性。開展一次禮儀知識競賽，讓學生學會説文明話、幹文明事、做文明人。在習慣培養過程中，學校注重抓反覆、反覆抓，注重強化訓練。三月份，我校在全市關工委會上做了《防止青少年犯罪》經驗介紹，幾家簡報全文刊登了這篇文章。

(二)寓德育教育於豐富多彩的活動中。

在學校有計劃不間斷的系列活動中，我校堅持“解放學生，發展學生，利用學生，成就學生”的思想，讓學生自主策劃，主動參與。我校每年開展的活動主題和打造的品牌活動有：二月：淨化自我活動月——開展“十好”主題活動;三月：奉獻自我活動月——開展“感恩”主題活動;四月：展現自我活動月——開展“體育競賽”主題活動;五月：激勵自我活動月——開展“紅五月”主題活動;六月：感化自我活動月——開展“給家長寫一封信”活動;九月：美化自我活動月——開展“書畫比賽”活動;十月：唱響自我活動月——開展“歌唱祖國” 歌詠比賽活動;十一月：欣賞自我活動月——開展“小製作展”活動;十二月：淨化自我活動月——開展評選“感動校園十大人物”活動。在學校科學規範的管理下，學生逐步養成了良好的行為習慣，學校形成了“文明禮貌、積極進取、勤學務實、和諧團結”的優良校風。

(三)以“五園”創建為契機，促進校園文化建設。

抓平安校園建設，年初學校與老師簽訂安全目標責任書，兩次成功組織學生從教學樓逃生演習，成立校園周邊安全巡邏隊，主動聯合社區派出所、居委會，適時開展學校及周邊環境專項治理活動，定期開展校園安全隱患大排查、大整改活動，確保了師生人身財產安全。

抓藝術校園建設，我們在校園、教室、走廊、設置固定標語，懸掛名人、名言、警句、學生藝術作品，在文化牆上東西兩面雕刻《中賦》及《辦學理念》，在二號樓西牆上懸掛《弟子規》，從而提升了校園文化品味，使學生在潛移默化中受到薰陶和教育。利用校園廣播站，校園藝術節，重要節日積極開展豐富多彩的文藝活動，使每個學生努力做到能唱歌、能跳舞、能繪畫，能演奏樂器，能表演節目。為提升藝術校園的品位，學校還成立中藝術團，常年堅持練功、活動，編排節目，已連續八屆在xx省中國小黃鶴美育節上榮獲一等獎。

抓科技校園建設，學校成立了科技教育領導小組，選拔兩名優秀青年教師擔任總輔導員，組建各類科技興趣小組，建立科技製作展覽室，邀請了科技專家來校講座輔導，積極組織科技發明申報工作。

(四)家校共建，學校為家長服好務。

家校只有“相互補台”，教育才能“好戲連台”。為了確保家校工作暢通，我校做到了“四落實”，即：制度落實、組織落實、場地落實、活動落實。具體做法是：一是發揮“校信通”的作用，做到班主任和家長每日溝通;二是每學期堅持開展好“五個一”活動，即：召開一次家校合作研討會，舉辦一次新生家長培訓會，進行一次家庭教育知識專題講座，召開一次成績診斷會，開展一次致家長一封信活動。學校通過開展致家長一封信活動，收集到家長對學校的管理及教學建議十多條。如希望學校 “成立興趣小組，給學生提供更多展示自我的舞台”、“在培養學生的實踐動手能力上下功夫”等。針對這些建議，學校積極做出整改，把每週三下午定為興趣小組活動日。成立了“大家唱、大家跳”、科技之家、英語角、閲讀屋等興趣小組，讓學生走到陽光下活動，讓學生的個性綻放光芒，校園呈現出了一派生龍活虎的局面。

五、加強後勤服務工作，為教育教學工作提供保障。

1、嚴格財經制度，規範財務管理。嚴格實行“收支兩條線”管理，固定資產登記和建台賬工作，貧困生“兩免一補”補助發放準確無誤，日常報賬工作及時、準確，賬目資料完整，無違反財經制度現象，財務管理工作規範。

2、厲行節約，克服困難，保證正常的教育教學需要。在當前辦學經費捉襟見肘的情況下，為了確保教師的福利待遇不降低，正常的教育教學工作不受干擾，學校領導千方百計地採取措施壓縮非教學開支，201*年，我校水電費與去年相比有所節約，招待費壓縮了30%，把有限的資金用在刀刃上，保證了正常的教育教學秩序，維護了學校的穩定大局。

六、存在的問題和今後的打算。

在即將過去的一年裏，我校的各項工作雖然取得了顯著的成績，但距市局領導的期望和要求，還有一定差距，還面臨着少量問題和矛盾，這些問題和矛盾主要表現在以下幾個方面：

1、少數教師自我學習意識不強，教育教學觀念有待更新，在課堂教學形式多樣化方面還需下功夫。

2、教師隊伍年齡老化，且缺員23人。近年來先後有近20餘名老教師退休，而補充的正式進編的青年教師人數非常有限，造成了教師數量嚴重不足，給正常的教育教學工作帶來一定影響。

3、辦學條件還需進一步完善。我校是一所由企業劃轉的學校，近幾年，雖有了較大改善，但與社會一流學校相比還需要進一步完善，缺階梯教室、舞蹈練功房、檔案室教職工活動室、關工委辦公室等。

4，辦學經費不足，矛盾依然突出。我校尚有5人屬於經費自理的正式教職工，加之教師有一定的缺口還不得不聘用少量臨時代課教師，加大了辦學經費不足的矛盾。

我們將針對以上問題，結合學校的長遠發展，對明年的工作做出以下初步安排:

1、繼續開展簽訂師德責任書活動，實行師德考核“一票否決”，將師德師風考核與績效工資考核掛鈎。進一步加強校本培訓，轉變教育觀念，樹立優良師風，努力推進學校各項工作和教育教學質量有新的提升。

2、教學常規管理實現規範化、制度化、常態化，常規檢查做到七個一：即“教案一月一檢查”、“作業一月一檢查”、“集體備課一週一次”、“文課作業一課一練”、“理科作業一節一練”、“每月一次月考”、“檢查結果一月一通報”。以教學常規得分作為教師年終評優及績效考核的依據。

3、全面推進課堂教學改革，以全國教改名校“杜郎口”經驗為借鑑，繼續推行小組合作學習模式，提倡“高效課堂”，把課堂還給學生，讓學生學會自主學習、快樂學習、創造性學習。

4、改善辦學條件，滿足教學需要。積極向市局爭取立項，一是購回3號樓五樓襄棉電視台用房;二是對國小教學樓進行改建或推倒重建，上述兩項工作已向市局正式遞交了文字報告。

以上就是本年度學校教育教學工作總結報告，不當之處還請上級領導批評指正。

2023教導處工作總結 篇23

教導處在校領導的正確帶領下，貫徹教育局精神，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展， 總結經驗，吸取教訓，力爭以後取得更好成績，現將學校教導處工作總結如下：

一、 加強隊伍建設，提高整體水平

不斷豐富校本教研活動的內容和方式，堅持以高效課堂為基礎，引領教師專業化成長。在本學期舉行了學科引領課、學科公開課“陽堂課堂”常態課比賽等，其中劉妍、於志峯、杜豔紅、李麗、孫國彥等幾位教師的教學理念新，符合新課改要求，教學設計新穎，教學環節銜接連貫，課堂教學中充分體現了學生的主體作用，真正做到了把學習的主動權交給學生，起到了引領作用。同時還切實開展了《關注課堂 聚焦課堂 有效教與學》主題研討活動，老師們利用課件進行集體研討， 集思廣益，博採眾長，在討論的過程中相互啟發，在思想的碰撞中擦出智慧火花。即提高了教師的課堂教學理念，又提高了教師的教學能力，活躍了學校的教研氣氛，又為教師搭建了互相學習、互相促進、互相交流的展示平台。二是各教研組每週定期進行年組教研活動，學期初制訂教研計劃，明確研究重點任務。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動。一如既往地利用每週四開展集體備課、每週五開展數學網絡教研等多種形式進行教研活動。在活動中切磋教法學法，上好每一堂課，積極開展評 課交流，不斷總結提高。活動做到有主題，有內容。本學期派班主任王秀義外出學習，回來後將學習到的收穫與全體教師共同分享，真正達到了資源共享的目的。

二、加強教學檢查，規範教學過程

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做好如下工作：

1、抓常規，促進管理更加規範

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、開足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了檢查力度，也加大了對課堂教學的監控力度，每個樓層有專門的負責人，每天按時巡視老師進入課堂情況、使用教學器材情況、學生上課紀律情況等等。

每月組織中層人員進行不定時檢查教師教案、業務筆記、聽課筆記及學生作業等。在每月總結會上進行全面總結並提出整改意見。教導處與教研組長在業務校長的帶領下積極參與聽課、評課，從而引領大家深層次地解讀新課程標準。每位教師都能按要求完成聽課評課任務。大部分教師聽課、評課記錄都比較認真、詳細，所有教師都在聽課筆記上對授課教師的教學環節進行二+二評價。組織所有教師加強自身業務學習，每月除完成業務校長組織的業務學習外，教師還進行自學新課標，每月學習後再寫一篇學習心得體會。

本學期繼續抓好五大環節的實施與管理。合理使用教學器材，從而進一步加強了教學常規工作的管理。

(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查後，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，採用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，儘可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

(3)抓作業佈置與批改。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，大多數學生作業書寫規範，書寫習慣很好，作業本比較整潔。任課教師批改認真及時，作業量少而精，每次檢查後教導處都針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

(4)抓課外輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的責任心。

(5)學業成績的檢查與評定。本學期按照教學計劃要求有條不紊地進行了期中期末測試。根據各教師上交的卷面分析。教導處總結了測試的問題，並召開了總結會議，提出了在以後教學中改正的方法。

2、全面提高教學質量，沒有優質高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學生的智力水平、學習能力存在着差異，再加上學生中留守兒童較多，家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作，給學校轉化後進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況，開學初，學校提出把目標定位在關注各班後進生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課教師對待學困生要做到“五個優先”：靠前座位安排優先、課上提問優先、課後作業面批優先、活動參與優先、表揚鼓勵優先。二是建立學困生幫扶計劃，落實補養措施，努力促使所有正常兒童能達到課程標準確立的基本要求。

3、加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現零輟學。嚴管電子新學籍，做到手續完備，材料齊全，管理更加規範化。

三、開展豐富多彩活動，搭建學生成長平台。

我們在搞好文化課教學的同時，還開展了豐富多彩的活動，不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。本學期開展形式多樣的文體展示活動，培育高雅校園文化。根據校情學情，有序組織開展國慶系列活動：愛國主義影片展、國慶徵文、“祖國發展我成長”主題隊會、開展中華經典美文誦讀活動、支冬運獻愛心美術展 等系列活動，為學生提供展示風采的平台，豐富學生的校園生活內涵。每次活動達到了“人人蔘與，人人快樂，人人有收穫”的效果，學生在活動中快樂成長，每一位學生有了這些經歷，不僅沒有影響學習，反而促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養得到提升。

四、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自本學期以來，學校提高對畢業班教師的要求，同時又給予支持鼓勵。

(1)加強學生的基礎知識的掌握。①重視學生的基本功。這些看似簡單的、基礎的東西，要及早抓。讓學生養成良好的習慣。否則，隨意的書寫，任意的做答，一旦養成習慣，每次的失分都是一個不小的、可怕地數字。因此我們畢業班十分重視學生的基本功。②、重視學生的積累。語文、數學和英語的學習，都離不開積累。良好的積累習慣，是十分重要的，特別是國小畢業班，對所學知識有做系統積累。③、重視學生知識學習後的鞏固、變化訓練、強化訓練。學生知識學過以後，往往因為知識留下的印象不深而很快忘掉。所以對於每次出現的新的知識點，在學習之後，就要進行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的知識點，專題進行鞏固。做到基本訓練，變化訓練，強化訓練。最後總結出方法，規律。要想方設法給學生留下深刻的印象，不能是講完了，練完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重點突出，簡言之就是精講，精煉。④、重視學生建立自己的知識架構。知識點經過反覆的訓練之後，還要留出足夠的時間讓學生去自主識記，自主消化，自主總結，最終建立自己的知識架構。做老師總是以為什麼都講給學生了，甚至很多題目都是原題講過的，學生做過的，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考試的時候依然會錯。原因就在於沒有形成學生自己的知識體系。⑤、重視學生的做題方法的積累和使用。語文、數學和英語，每一道題都有方法，語文的答題思路，數學的解題方法技巧，英語的語法常識，都是“有法可依”的。

(2)加強畢業班的思想教育。畢業班成績固然重要，但是一味強調要提高成績，對學生施加學習壓力，而忽略對學生的思想教育，那隻會適得其反。而相對的，我們注重瞭解學生的思想動向，處理事件於萌芽狀態，加強對學生愛班愛校的集體觀念教育，並引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力，為母校爭光。

回顧本學期，工作是忙碌的，但是我們教導處的各位成員凝心聚力，團結合作，努力把各項工作做好。當然，我們也存在許多不足的地方，例如管理的理念不夠新，考慮事情還不夠周全等。但是我們相信，在今後的日子中，我們一定會學習着，工作着，切切實實做好引導和服務工作。

五、存在的不足及今後工作思路

不足：

1、教導處工作千頭萬緒，再加上教導處部分人員兼任主科，工作有時無法兼顧，一些工作雖能及時完成，但是在質量還需要加強。

2、進一步加強師資培訓，特別是“名師”及青年教師的培訓。

3、教師能參與學校和教研組的各項教學研究活動，但積極性還應進一步提高。

2023教導處工作總結 篇24

認真貫徹落實市教培研中心和學校工作要點，牢固樹立“發展好每一位教師、建設好每一門學科”的理念，以全面提高教學質量為目標，以提升教師素養為核心，不斷探索“學會學習”的教學模式，全面提高我校教育教學水平，確保教學質量的進一步提升。

一、有效課堂，提高教學質量的主陣地。

(一)分管教學行政示範課。為了進一步轉變教師的教學觀念，提升教師把握教材的能力。本學期開學第一個月，由分管教學的陶萍校長及三位教導分別進行了課堂展示，課後教師們圍繞如何把握教材的重點、難點以及學生學法指導展開討論，活動對老師教學工作起到了很好的引領作用。

(二)青年教師彙報課。為了讓青年教師更快更好的適應教師崗位，學校為五年內青年教師聘請的師傅，要求每學期至少完成4次彙報課，4次教學設計指導。經過對口輔導，我校青年教師成長速度很快。

(三)年級督導常態課。本學期學校對全體教師分年級進行了督導，督導內容包括教學常規、德育工作、個人發展三方面。主要對教師常態下的課堂進行評價。教師的常態課是提高教學質量的根源，不要求教師太多花哨的形式，而要看實際的教學效果如何。提出“學會學習、當堂訓練”課堂模式，減輕學生的課外負擔，又要取得良好的學習質量。

(四)教研組教研課。本學期學校要求各教研組在組內推選出一名教師，參加學校的教研組展示活動。教研課首先要在組內集體備課，磨課、再校內展示。體現出教研組的水平，教研課給教師很好的一個展示、提升自我水平的舞台。

(五)“宜蟻杯’數學課堂展示活動。。"蟻誼杯"課堂展示活動是由常熟市實驗國小牽頭，連接常熟市、太倉市、張家港市，三地多所學校的一項教學交流活動。我校凌秋琴老師指教了二年級《認識時、分》一課，以此為契機，全校數學教師集體備課、磨課，羣策羣力，在打造一節好課的同時提升了我校數學教師把握教材的能力。凌秋琴老師所上之課也受到與會兄弟學校的一致好評。

(六)太倉市評優課。本學期我校教師吳燕萍、陳燕紅兩位老師分別參加了太倉市評優課，分獲太倉市二、三等獎。在集體備課、磨課的過程中，進一步提升了我校教師教材把握能力，和課堂掌控能力，把如何讓學生學會學習的教學理念落實到自己的課堂中，提高課堂教學質量。

二、常規管理，提高教學質量的保障。

(一)教學常規制度化。

認真貫徹落實學校管理規範，完善學校各項管理細則，加強制度化建設，堅持規範管理、依法管理。

提高教育、教學質量的真正落實者是教師。為此，我們先後出台了一系列的關於教育管理的制度，從制度上來約束教師，最後讓教師把提高教育教學質量從外在的約束變成一種內在的動力，引發競爭機制。我們先後出台了《沙溪鎮第一國小成果榮譽獎勵制度》、《沙溪鎮第一國小備課要求》、《沙溪鎮第一國小教科研常規制度》《沙溪鎮第一國小教研組工作制度》《沙溪鎮第一國小集體備課制度》《沙溪鎮第一國小教師工作考核細則》、《沙溪鎮第一國小骨幹教師考核評比條例》、《沙溪鎮第一國小教研組長工作職責》《沙溪鎮第一國小年級組長工作職責》《沙溪鎮第一國小教學“六認真”工作考核細則》、《沙溪鎮第一國小教職工績效工作考核方案》、《沙溪鎮第一國小作業批改要求》等制度、規定、要求。我們要求教師以制度為準繩，以要求為依據，促進自己各項工作的提高。

(二)“六認真”檢查常態化。

我們要求全校教師明確市教育局出台的“教學六認真”規定，嚴格執行教學“六認真”具體要求，立足把工作做實做細，校制定了《沙溪鎮第一國小教學“六認真”工作考核細則》，對教師備課、上課、作業佈置及批改、輔導、考核、組織課外活動作了細緻有效的規定，並與教師的質的考核相掛鈎。學校每月進行單項常規檢查，包括：上課、備課、作業、研修手冊等。各教研組檢查結束後組長寫好反饋記錄，學校作好總體反饋工作，指出檢查中發現的優點和不足，使我校的“六認真”工作更規範。同時，教導處再在期中和期末兩次對教師六認真工作情況作出總體考核並進行獎懲。

(三)巡課檢查隨機化。

由校長室組織全體行政通過巡課的方式對所有的課進行隨機檢查(包括早讀)。檢查的內容主要是看教師是不是按課表上課、有無隨意佔課、挪課現象，是我校的課堂管理更規範。

三、研修活動，提高教學質量的核心。

研修活動通過校本教研和校本培訓解決我校在教育教學管理、教學方式方法等方面急需解決的問題——如何讓學生“學會學習”，使學校教科研工作進一步規範化、合理化、科學化。

(一)強化教師業務培訓。

1、認真組織教師參加教培研中心舉行的視頻培訓。每次培訓，我們都組織好教師認真參加，認真記錄，結束後認真進行研討交流，並寫好活動小結。

2、本學期，外出聽課、學習達170多人次，青年教師積極參加新教師上崗培訓，選送優秀教師參加各級各類培訓班。

3、利用上公開課的機會，組織教師一起研討，不斷提高教研水平。本學期，吳燕萍、陳燕紅兩位老師分別參加了太倉市評優課，分獲太倉市二、三等獎，王玲(語)、王玲(體)兩位老師太倉市公開課獲優秀。這也充分説明我校校本研修活動開展的有效性。

4、參加沙溪片國小數學“生本小組”活動。根據太倉市教培研中心工作計劃，我校有一位數學老師參加沙溪片國小數學“生本小組”活動。該活動通過聽課、上課、磨課等合作形式，較好地發揮出了各校優勢，提高了教師的業務能力。

(二)有效開展校本研修。

學校組織好各教研組長全面開展有效教學的研究，尤其是在備課、上課、作業佈置和批改、課外輔導各環節如何減負增效，如何提高教學效益開展研究。

1、建設教研組、集體備課組。學校開展集體備課活動，發揮教研組、備課組集體智慧。本學期數學集體備課組試點分年級段備課。一至三年級為低數組，四至六年級高數組。定時間、定地點、定年級內容集體備課。這種方式很好的把握了所備內容延伸性。從不同年級角度對同一內容進行解讀。教師就能更好的對教材進行把握，很好體現出集體備課的有效性。這種方式準備下學期在各學科鋪開。

2、設計有效作業。有針對性的設計符合本班學生實際的作業及合理的作業數量是提高教學質量的重要舉措。我們要求教師精心設計作業，形式多樣、杜絕機械重複，作業批改及時正確，加強復批，反饋糾錯即時顯效。教師要加強班級作業本的管理，整潔齊備。批語要恰如其分，以鼓勵為主，提倡多作面批、個別指導。教導處制定了《沙一小作業批改的要求》。

3、加強針對輔導。圍繞“認真輔導”環節，加強研究、指導，使每一個學生都能更好發展，克服輔導時的簡單化，整班化、效率低下狀況，加強輔導的計劃性、針對性、有效性，提倡小組輔導與個別輔導相結合，課內與課外相結合，提優與補差相結合，提倡教師間相互合作。

四、完善質量監控體系，規範質量監測。

1、縱向比較。我們進行了班級教學質量的跟蹤調查，建立學生學習質量的跟蹤檔案。通過跟蹤調查，瞭解學生的學習情況、發展情況。通過對班級歷年來的成績進行彙總，縱向比較後得出班級各階段質量走勢，分析升降原因，進而採取有效措施，進行整改或經驗推廣。

2、橫向比較。建立年級質量彙總表，對本年級各班成績進行彙總，通過橫向比較，得出各班成績所處位置，分析成敗原因，反饋給老師。

3、進行質量分析。在調研後，教導處組織教師進行閲卷、分析，每門學科每個班由任課老師進行彙總、分析，再由年級組長進行年級彙總、分析並反饋給任課老師，教導處做好全校的成績彙總統計、分析和反饋。讓每位老師知道班級、年級、全校的質量情況，並針對自己的班級進行對照、反思和調整，為以後的教學工作作好準備。

2023教導處工作總結 篇25

一、指導思想

本學期在校長領導支持下,教導處按照學期初制定的工作計劃,牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，紮實開展教育教學的各項工作，發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能,注重教學過程的檢查與監督,提高教研組工作的實效性。反思才會進步，總結才會提高。現對本學期教導處工作總結如下：

二、主要工作

(一)開學初的一切準備工作

九年一貫制學校，看似一個普通的校名，肩負着很重的任務。有較強的預見性才會適應情況的變更，才能更好地開展教導處的各項工作。中國小新生安置工作，教師任課的分配工作，各班級的學生定員及學籍變更工作，課程設置的調整工作等等，都已被我們捋順在忙碌的20__年的8月末，歲月不堪回首，只留下苦澀的幸福回味，因為人生的每一幕都只能直播，不能彩排。

(二)教師的再提高

1、讀教育書刊：轉變教師觀念，讓教師自主學習深造，提升教師總體素質。組織教師讀相關專業理論書籍，學校還為教師訂閲教育雜誌，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，並撰寫1-2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底藴和文化底藴。同時，建議教師隨時利用網絡資源，在線觀看名家講座視頻，學習先進經驗，服務於自己的教學實踐。

2、鑽研新課標：積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科新課程理念。開學初，教導處制定教師業務學習月主題計劃，利用每週五第七節課業務學習時間，各教研組長組織教師學習。各任課教師每人一冊《新課程標準》，除了集中學習外，教師經常自學，只有吃透課標，才能更好地服務於課堂教學，有理有據地説課，合理結合教材內容用知識樹説課標、説教材，提升教師教學能力。

3、走出去請進來：本學期組織教師外出學習聽課，王振豔、姚金偉、張振宇去長春聽課學習，王超、劉靜萍、高媛等音體美教師去北京和民族大學進修學習，吳嵐去烏蘭浩特信息技術培訓，親臨現場，與名師接軌;讓年輕教師進入市內——科區實驗國小的課堂，聆聽名師和專家的示範指導。同時“請進來”，通遼市教研室語數英三學科送課下鄉來我校，深入課堂實踐示範指導，使年輕教師快速成長起來。

4、聽課學經驗：學校對教研組的教學研究活動、備課、教師的聽課節數作了具體規定，實行聽隨堂課制度。校長、教導主任親自帶隊對青年教師給予課堂教學指導，給青年教師配好一對一的幫扶對象。議課、聽課、評課相連帶，有指導再加個人的悟性便能少走彎路。

5、燃集體智慧：加大語數英三個學科集體備課的力度，嚴格按“八步式”標準化進行單元集體備課和課時集體備課，積極提升青年教師的課堂教學能力;每兩週定期開展一次教研活動，數學、語文分別上兩節課，既檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現狀，並推動了同伴互助互學。

6、在活動中提升：教師的校級公開課、組內教師的研討課、數學教師教學基本功的錄像課、青年教師的展示課、外出學習回來的彙報課等，湧現了較多的好課。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。各教師展現了教學個性，詮釋全新的課程理念。這些教學教研活動，為教師的專業成長搭建了舞台。教師們學有所得，研有所樂。

(三)狠抓常規管理，使教學程序化

本學期在教學常規方面，教導處加大了檢查管理力度。

1、本學期對教師的備課、聽課記錄、業務筆記、教學隨筆、學生的作業、教研組活動記錄等進行了四次認真檢查，及時做好記錄並反饋本人，每次檢查結果都進入了月考核。從檢查結果看，教師能根據教材實際情況進行備課，有全面詳細的教材備課、單元備課，課時備課都能達到規定課時數，每課做到有教學反思。

在檢查過程中，我欣喜地發現吳嵐、王超、吳丹丹等教師的備課質量有了較大的提高，備課課時量充足，都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視了學生的思維過程，關注了學生的學習過程。學生作業的書寫質量有了很大的提高，從作業量、作業格式、作業規範程度等都有了改觀。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分課時備課教學過程較簡單尤其對於學生活動預設不夠全面。

2、對學生及時評價

注重對學生的月評價和期中評價。每次都是精心命題，測試、評卷、分析，任課教師採取措施指導學生，教導處也按學科和學年段做了詳細的分析，與任課教師座談，提出建議，合理在課堂實踐中解決。

3、本學期加強早自習的管理，每天教導處有專人檢查記錄各班級的早自習輔導情況，大多數班級都能按學科的要求上好早自習。

4、開學初教導處對各任課教師提出作業要求，讓孩子的習慣在學習過程中自然形成，結果當然重要，但過程同樣重要。總的來説本學期教學檢查情況較理想。數學作業可以做標杆的班級是六年一班和五年一班;練習冊保管值得表揚的是兩個一年級。二年一、二年二班的作業本和練習冊都有待加強;國中的作業要講求實效性。

5、教導處加強巡課，每天都有專人負責巡課登記，加大了對課堂教學的監控力度，發現問題及時反饋，每天每班級有課堂日誌跟蹤記錄。

6、加強聽課制度，及時指導青年教師的課堂，教導處本學期兩次詳細檢查了全校教師的聽課記錄，按照以下三項：①聽課人姓名、聽課的學校、時間、科目、課題、授課者等信息是否填寫完整②課堂流程記錄詳實規範，思路清晰，體現執教者板書的形成過程及完整板書③合理進行隨感邊評，總評本節課的亮點，提出個性化建議、意見。並做了如實的評價打分。要求校行政人員每學期至少聽20節隨堂課，瞭解各位教師最常態的最真實的課堂，根據新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質發展為主，提出反饋意見，探討如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實抓到位，把課堂還給學生。5、教導處的工作千頭萬緒，本學期做了大量的工作，如聽課、課務安排、測試訓練等，教師在創建工作中，各方面的素質也得到了提高。大家能圍繞如何走進新課程進行實踐研究，研究過程踏實、穩進，教師們能深入鑽研教材，研討問題，精心設計教案，上課認真紮實，課後能較好地研討反思。

7、大練基本功，從業務學習、課堂教學、教研教改、現代教育技術應用、兩筆字等幾方面，通過講課、説課、評課、硬筆字訓練和比賽、簡筆畫訓練與展示等一系列的教學基本功活動，練就了教師的教學真功夫，積累了個人成長資料，繼續規範地完善了教師教學基本功個人檔案，盒內內容豐富，規範實用，受到督導評估專家的好評。

7、本學期對“五進課堂”工作非常重視，嚴格執行文件精神。並根據學校實際情況成立了音樂興趣小組(馬樂老師的竹笛培訓班)、美術興趣小組(姚遠、路揚老師的版畫培訓班)、體育興趣小組(王超、巴根老師的體育訓練隊)。體育學科的教學尤為關注，從學生的課堂教學到間操管理，再到學校組織的各班武術操比賽、教師的排球比賽，豐富了師生的校園生活，增強了師生體質，給和諧校園增添多彩的氛圍。

(四)教科研引領，提升學校品位

1、認真組織教師參加各項評比活動，搞好校本教研：

(1)教師教學基本功訓練達標已經是第二階段，各項達標訓練項目正在突飛猛進，由此產生的各種比賽項目也豐富多彩，錄像課、硬筆字比賽、簡筆畫展示等活動提升了教師的教學基本功。

(2)用知識樹的形式説課標、説教材活動在我校已經開展起來，本活動的實施步驟是這樣的：語數英教師先起步，然後是其他學科進行嘗試，11月12日4名教師進行説講活動，語文學科是張振宇、張春滿，數學學科是張麗媛，英語學科是張婉。語、數、英全體任課教師參加活動，欣賞後交流研討。張振宇、張麗媛參加了開發區舉辦的競賽，榮獲了教學能手稱號。

在12月份全校各學科的知識樹説講、繪製中，朱翠榮、孫亞莉教師的質量最高，嚴格按程序要求完成作業，體現了教師的紮實基本功和嚴謹的工作態度，在自己的工作史冊上留下濃濃的印記，讓審閲者產生無限遐想。

(3)在開發區舉辦的體育課堂教學基本功比賽中，呼日樂巴根、王超展示的新課標下的體育課堂實踐，給聽課者留下深刻印象，榮獲優秀教學能手稱號，並獲得了證書。

(4)加強教師的培訓和繼續教育工作，教導處為每個教師的成長負責，熱心指導他們，使其學有所獲。

(5)校本教研更是提升教師教學能力的有效手段，本學期集體備課的“完整版”，有力地説明了校本研修的提升，我看到了希望。

2、組織、開展各項競賽活動，張揚學生個性，促進學生全面發展

(1)組織學生參加課外興趣小組和體育項目比賽

(2)組織學生參加全國、通遼市、開發區等各級語數英學科競賽，成績喜人。

3、教研室課改課題——“四三一“課堂模式在教師的平時授課中有不同程度的體現。

4、國中教研教改

根據學生現狀，從課堂行為抓起，探究有效的教學模式，以自主探究、合作交流為指導思想，各學科教師正在探究、實踐中。在不斷摸索中改進，吸收了杜郎口和洋思的精髓，自己設計導學單，注重分層教學的原則，分流輔導，讓不同的學生吃飽、吃好，因人而教。做好八年級會考和九年級會考的準備，提高師生應考意識。

三、努力方向

教導處工作艱鉅而龐雜，教學改革任重而道遠，肩負者要勇敢而堅強。面對未來要大膽創新，我的工作設想：

1、抓實常規教學中的學生課堂行為習慣培養，讓各層次學生會學才能學會。

2、把“九年一貫制”時刻掛在心上，國中部從師資配備到學生課堂行為習慣，鬆懈定會出大漏洞。

3、希望教導處工作更有層次，分工明確，責任到人，事事有人做。

4、增強教師競爭、合作意識，讓競爭、合作取得雙贏。嘗試教研組自主開展教研活動，層層推進，帶動教師自主成長與發展。

5、教研組計劃、教師個人計劃必須體現實用價值，與自己的學期末總結相呼應，把握得與失，促教師自主提高。

6、3月份加大力度學習新課標，鑽研教材，更好完成用知識樹説課標説教材任務，提升教師總體素質，更好地實踐課堂教改模式。

7、關注師生健康，實踐陽光體育，局裏建議成立校足球隊、校籃球隊等健身體育活動，合理安排教師健身場地。

總之，成績只代表過去，未來需要我們拼搏，我相信，在校長的正確領導下，在全體教師的辛勤努力下，面對新形勢、新機遇，挑戰自我，以積極昂揚的姿態，我們定能打造出屬於河西九年一貫制學校自己的幸福樂園!

2023教導處工作總結 篇26

一個學期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學期我校教導處在校領導班子的正確指導下，以教學工作為重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師羣體專業化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務。下面就教導處本學年度的工作作一回顧：

一、夯實校本研訓，提升教師業務素質。

1.拓廣天地長學識

為了提高教師業務素質和專業水平，我校有計劃地組織教師參加區內各級各類學習和外出培訓。本學年全體教師都參加了區組織的16學時、90學時培訓，數學、語文老師參加温州“現代與經典”學習等培訓。各教研組在組內積極開展了隨堂課、觀摩課等研討活動，在本學期內，校級和校級以上公開課達到31節。教導處積極組織青年教師參與集團校青年教師教學節活動，在活動中，我校教師參與率高、公開課質量優。

2. 有效教研促成長

教研組建設是學科教學能力建設的核心，是學校開展高質量教育教學的關鍵。我們向各教研組提出了關注課堂，結合課題，深化課堂教學改革的要求，使各教研組活動規範有序。各教研組能以“研修課”為主要內容，加強共同協作與探討，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動。同時各備課組加強集體備課研究，能採取“互助式教研”方式，商討解決教學實際問題的辦法。上研修課和參賽課的老師都能以嚴肅認真的態度對待每一節課，注重反思，積累優秀案例。在區、市級各級各類教學比賽中，共有24人獲獎。如林西西老師獲温州市書香論文一等獎;陳龍春校區主任負責，鄭豐老師主編的《美麗瞿溪我的家》獲温州市校本課程二等獎。

3.課題見成效

學校的教科研要以課題為載體。本學期，我校微課結合校本研修課題繼續實施。一學期來，語文、數學、英語教研組的教研活動緊緊圍繞課題展開，課題組內的老師通過理論學習、課堂研討、後續跟蹤等各項活動，收穫了課題研究的喜悦與成果。今後，教導處將繼續鼓動其他教研組老師研究教學中一些教學現象與思考，積極參與課題的研究，在研究中不斷成長。本校課題在原有課題的基礎上1

又新報三個課題。有學校規劃課題《廣閲讀校園特色構建》，體育課題《跳繩文化研究》、還有數學小課題。

二、開展豐富多彩的活動，搭建學生成長平台

實效比賽增才幹

本學期，我校根據集團校要求組織了一、二年級的口算和3到6年級計算過關。口算、計算作為一項重要的數學技能，我校一直非常重視，把它作為一項常規的數學競賽項目。開學初，教導處就把該比賽向各班主任、數學老師下達了比賽要求，並定時向班主任和數學老師督促學生練習，經過一段時間的練習，每個班級的學生口算能力有了很大的提高。

本學期十一月份，教導處又組織了3到6年級的語文閲讀作文競賽，通過課前語文老師的動員和輔導，學生對該活動都十分重視，閲讀了大量的課外文章，積累了很多的語文知識，在閲讀寫作比賽中，許多學生考取了優異成績。教導處及時評出了獎項，讓學生對語文閲讀有了更大的興趣。

三、細化教學常規過程化管理，努力提高教學質量

1.課程管理嚴落實

本學期，教導處嚴格執行集團校“考勤請假制度”，對照學校“總課表”、班級“課程表”、進行巡課，發現問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類並上足學科課程。本學年內，我校共有潘卉卉老師請產假，張俠、潘虹、胡曉雷等老師請病假，教務處均提早設置方案，積極聯繫各方面資源，安排代課或者調課，保障了正常教學活動順利開展。

2.業務檢查重平時

學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，共進行了四次月檢，並能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—複查”四步走的方式，使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。繼續進行推門聽課制度，我們採取“聽課評課捆綁制”，使教師的業務學習與聽課務實有效。

3.規範常規做保障

我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規範自己的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學“六認真”工作的監督與檢查，對教師的備課、上課、作業佈置與批改、後進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更

為細緻的要求。尤其是針對教學常規最薄弱的幾個環節：如教學計劃中的學情分析、優差生輔導措施，試卷分析，教學反思、學生成長檔案的建立等。學校教學部門分別作出明確細緻的指導與規定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細緻地做好教學常規工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業批改要效益。經過全體教師的協作努力，本學期我校在全縣教育教學大檢查中，學校在執行教學常規、落實課程計劃方面得到上級的充分肯定。

4.教學管理提質量

本學期我校重點抓課堂教學管理，通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教導處加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法;二是不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量;三是召開家長會，交流反饋教學情況;蒐集、整理、研究學情;四是加強作業、輔導、檢測管理力度，避免大量重複性作業，向課堂40分鐘要質量;五是紮紮實實地做好“提優補差”工作，從而全面提高學生的總體成績;六是重點抓好畢業班的教學管理工作，為畢業班盡力提供良好的教學環境與學習氛圍。

5.“四點鐘學校”顯成效

教務處期初就把“四點鐘學校”工作列入工作計劃，做好向社區學院申請備案工作。及時向全體教師傳達繼續辦好“四點鐘學校”的會議精神。及時印製告家長書要求班主任下發，並利用校園網、校訊通等渠道做好宣傳發動工作，及時收集家長的反饋信息，由於工作到位，本學期參加“四點鐘學校”活動的學生由上學期的972人增長到1012人，另一方面也較好的遏制了無證託管機構的非法招生，產生了很好的社會效益。教務處還及時制定了活動方案，明確具體工作和要求，包括：宣傳報名、管理職責、活動安排、嚴格落實收費規定等等。

本學期教務處對社團活動投入了更多的精力，採用增加活動項目，關注活動過程，重視活動評價等方法。開設了：籃球、足球、田徑、合唱、美術、爵士鼓、吉他、笛子、葫蘆絲等社團，做好學生自主報名，教師聘任工作。開展“社團之星”評選、製作社團成員作品展板，極大的激發了學生的學習興趣。

6.期末工作求細緻

期末檢測工作時間緊、任務重。為確保該項工作萬無一失，教務處加班加點，工作細緻認真、盡力考慮周全，主要工作包括：期末檢測方案的制定，評卷人員的安排和落實，統考考場佈置，學生名單核實打印，英語聽力工作佈置，後勤、考務保障等等。

畢業班工作也需要大量的時間投入，教務處指導班主任對每一位學生的信息進行核對，以確保信息準確無誤，畢業名冊、畢業證書製作規範、送審及時。真正把期末工作做認真、細緻。

四、教務工作感悟及反思

1.樹立全心全意為師生服務意識

教導處的日常工作確實很多，學期初，當學生們還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導處已經開始了緊張的準備工作。從課務、班務安排到制定本學期的教研活動、學生活動;從統一安排本學期的校本培訓內容到制定各類教育教學計劃;從一年級新生編班到分發各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學後，鞏固學額、各類統計報表的填寫，召開大大小小的會議，承擔各類校本教研、校本培訓的任務，各種學生的常規檢測又是我們日常工作的“重頭戲”一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導處工作能夠穩步而有序地開展。直到期末複習，我們也在實施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級、薄弱學科，幫助老師們一同督促學生有效做好期末複習，在中等生與學困生中開展“螺旋式層層過關”的措施，不放棄任何一個學生，紮實打好“攻堅戰”。“累並快樂着，累並收穫着”，我們教導處的同志都有這樣的共識，儘管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，因為只有當你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的!所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放鬆自己的工作，而是周到細緻地做好了期末的收尾和假期臨時工作。

2.建立邊工作邊反思邊改進機制

儘管我們教導處做了大量的工作，這一學期的教學成績也是斐然，但是我們的教導處工作還是存在着一些不足之處。如：個別學科、個別班級教師的主動性及責任意識較差，對學生缺少長期而紮實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠實，個別工作是為了應付學校檢查，導致學生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及學生思想等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，教師儘管用了很大的力氣抓學習，可學習成績仍然提高不了，可見班級細緻的管理工作與教學工作應該是齊頭並進的。在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方，這也是應該避免的。如聽課聽得少，由於教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，集體備課活動的開展得不夠紮實。這些都是今後工作中需要進一步完善的。進一步加大教學檢測，

特別是課堂教學的檢測力度和教學質量的監控制度，進一步提高我校的教學質量。從我們這一學期的教學成績來看，通過與去年的縱向比較，雖然一些學科，一些班級進步了，但是，還有的學科和班級提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學科成績下滑，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思，如何提高教學成績，是擺在我們面前，契待解決的問題

成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在着諸多不足。在新的學年中，我們將繼續以新課程改革為契機，再接再厲!

2023教導處工作總結 篇27

本學期，教導處在學校的領導下，堅持以教學工作為中心，根據學校制定的工作計劃，和開學初制定的教導處工作計劃，認真落實。加強教學常規管理，充分發揮指導監督、整合推迚的功能，通過開展校本培訓迚一步增強了服務意識，通過課堂教學研討提高教師業務水平。教導處基本完成學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今後的工作在質量上、效率上再上一個新台階現將近一年工作小結。

一、落實教學常規管理，教學工作有序規範。

1、我們根據省、市、縣下發的教學常規要求，制定了學校自己的教學常規。從教師上課、備課、批改、輔導及質量檢測等方面建立考核內容。教導處做到每日查課，具體檢查教師是否提前2分鐘迚課堂、是否帶教案、是否坐着授課、是否上課接打電話、是否體罰學生、是否提前下課、是否中途離開等情況。對檢查的結果認真做好記錄。教導處每月5日—9日對全體教師備課教案迚行檢查，主要檢查教案迚度是否提前備出一週課、備課質量等。對每次檢查做出評價，提出改迚意見。教導處每月對教師批改迚行檢查，具體檢查有無錯批、漏批、復批、作業量是否適中、作業是否規範統一。在教學質量檢測上，除了期中、期末檢測外，教導處每學期會在5、6月或9、10月對教學質量迚行檢測，以抽測為主。教導處親自出題、親自監考、親自批卷，每次抽測完畢召開教學質量分析會議。班主任和科任教師根據學生實際提出改迚措施。教導處建立月通報制度，每月對教師教學工作檢查的結果迚行量化打分。月末在學區內通報，年終總評。

2、加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現零輟學。具體表現在：學校始終本着學生就近入學的原則，做好新生的入學工作和在校學生的轉入、轉出工作，按上級要求做到手續完備，材料齊全。通過電子學籍的形式使其管理體制規範化。

3、在學困生轉化上，教導處通過召開教師工作會議，研究學困生學習差的原因，要用平等的態度幫助學困生，提高學困生多方面素質。以長補短，以優代困，以鼓勵表揚為主，即使是點滴迚步，也應及時給予充分肯定，讓他們也能感受到成功的喜悦。對存在學困生多的班級，研究教學方法，把習題系統分類，採取難易篩選，讓不同的學生從中受益。通過面批的方法，讓學困生學會數學思維方式。為了減少學困生數量提高教學質量，學校還開設家長課堂。11月份開展了家庭教育“開課”活動，受到家長的極大關注，增迚了家長與學校間的溝通。

4、教導處在平時工作中加強跟蹤指導，深入課堂，掌握教學情況。每學期有針對性的聽課，主要聽年輕教師和教學質量較低及重點通考學科的課。聽課中認真做好記錄，聽課之餘和授課教師迚行交流。討論整個環節的時間安排是否合理、教學重難點的解決是否到位、習題的設計是否有梯度、教學語言的組織是否規範、是否面對全體學生等。同時提出要求：科學調控課堂講授時間，提倡精講和有針對性的講解;精心選擇習題，嚴禁將已有的、外來的、其他教師的習題不加選擇的照搬給學生，提倡佈置選擇性作業;加強學生書寫技能訓練，提高學生漢字書寫能力。

5、抓好學科建設工作，加大監管力度。根據語文學科的特點，建立學習型的教師隊伍。學期初，首先學習課程標準，研讀教材，明確學科教學要求，掌握教材的編排特點與知識體系。教導處每週三、週四通過校本教研、年組教研等活動加強理論修養，提高教學能力。同時要求教師學習電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段，豐富和提高教學質量和教學效果。教導處每月要求教師撰寫教學反思，對存在問題

做到自查。

6、嚴栺規範檔案管理，配備業務能力強的教師負責，學校檔案統一歸檔，做好調閲記錄。

7、加強三室建設，積極配合教育局裝備辦做好統計工作，在教學中加大管理，做好各室的使用和利用。

事、抓課堂教學，提高教學質量，全面落實基礎教育課程改革工作。

1、積極認真、有效的開展綜合實踐活動，將學科教學和社會實踐緊密結合，使學生在生活、生產的實踐中養成理論聯繫實際，學以致用、善於思考、積極動手的良好習慣，激勵、促迚學生更好的迚行文化課的學習。

2、加強學生閲讀指導，作文訓練，改善學生閲讀、作文水平低的現象。教導處每天做到學校圖書室的開放，做好圖書借閲記錄，為學生創造學習的平台。教導處根據學生特點，對各年級學生讀書提出要求：1、2年級要求讀書時要有摘抄本，積累詞語、古詩、詩歌。推薦連環畫、兒歌、成語故亊等書籍。每生必背古詩5首、會説數字成語。3、4年級要求摘抄精彩語句，會做手抄報。5、6年級推薦名人故亊書刊，要寫讀書心得。教導處將預計在下學期初將各班級的讀書成果評比展示。學校在本學期還建立了“小荷文星社”創設閲讀文化氛圍，激發學生作文興趣，為寫作能力的提高奠定基礎，促迚學生能力發展，教導處預計明年將小荷文星社的學生作文裝訂成冊，爭取有文章發表。

三、抓好繼續教育及教師培訓工作，積極開展校本研訓。

1、同亊互動。本學期教導處重視同亊間的經驗交流，為加強教師聽課、評課的實效性，教導處除加大檢查力度外還建立幫教制度，要求年輕教師每天第一、事節課深入班級，輔助班主任加強班級管理，幵互相聽課、評課結對同行。

2、教學研討。本學期教導處組織全體教師開展了“優質課評選活動”，調動了教師參與教研的積極性幵提高了自身的業務水平。在上學期教研課題研究的基礎上，本學期的教研活動繼續以課題研究為主，以各個教研組為單位，9月份確立自己的小組教研課題，個人依安排表上課。

3、校本培訓。利用每週三的校本培訓時間，針對教師隊伍現狀，開展師德教育、課改理念、新教法和現代教育技術的培訓。充分發揮“教師網聯”的網絡優勢，對教師迚行形式靈活、結合實際、與教育形勢接軌的培訓，充分發揮學校進程教育資源的作用，使其真正的為教育教學服務。

4、專家引領。在本學期，學校將組織教師參加上級業務部門組織的教研和培訓活動。要求參加培訓教師守時、認真，學習有記錄，有心得。中心校將在參培教師中選拔優秀人員對校內教師迚行指導或講解，擴大培訓輻射面。

5、骨幹示範與提高。積極參加省、市、縣骨幹教師申報，擴大學校各級骨幹教師隊伍。在學校培訓活動中，充分發揮骨幹教師作用，適時召開骨幹教師經驗交流會，提高教師能力。

四、落實《學校教學文化建設活動實施方案》，以“發展生命化教育——創新與活力”為主題，認真開展多種形式的教學活動。繼續以改革教學方法、推廣校本教材、開好班會、上好德育課為主，形成風栺獨特的教學文化。

通過這一學期的努力，教導處做到了積極、主動、認真、奉獻，也取得了一定的成績和實效。這些工作成績的取得離不開每位老師的大力支持、配合和理解，我們將在以後的工作中一如既往為各位老師服務、為學校發展盡力，改迚工作方式和方法，克服不足，將工作做得更好。

2023教導處工作總結 篇28

半年來，我們認真貫徹落實縣教研室的工作計劃，根據本學年的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，進取推進課程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了必須的提高。同時發揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的台階。

一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革

本學期中，我校教導處多次組織全體教師團體備課，就教學中的問題共同商討，並學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。並逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規範我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了紮實的基礎。

二、加強教學工作的指導與檢查，規範教學過程

認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作本事最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處和各教研組加強聯繫，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，並及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂裏。

1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究團體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，並根據每位教師的實際情景確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期會考試後進行一次全面檢查，從檢查情景看，各科目的備課情景較好。在期中工作分析彙報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閲卷、作文批閲中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。

2、上課：一方面，在各位教師認真備課的基礎上，狠抓質量，向35分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視本事培養的做法，使學生進取主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處儘量每週親臨教室聽課，及時瞭解和掌握每位教師的課堂教學，並能有針對性地進行指導和幫忙。另一方面，進取組織開展多種形式的公開課，給青年教師展示的平台，給全校教師指引課改的方向，並組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。

3、抓好作業的佈置和批改工作：經過隨機柚查和召開學生座談會，瞭解學生的作業情景，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，瞭解學生的作業負擔。進取開展聽課評課活動，要求教師聽課16節以上。

4、注重學生的素質培養，全面開展學生的閲讀活動，開學初將閲讀書目發到每個班級，注重落實。

5、做好期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，並做到每位教師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。

三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學本事

1、加強教研組建設，實行教研組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，進取探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。

2、加強對新教師的培養，做好新教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學本事都有了必須的提高。

3、加強對骨幹教師的培養，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示範課，供其他教師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。

四、加強教學管理，深化素質教育

我校教導處認真安排課程表、管好課程表，認真執行課程計劃，開齊上足各類學科，異常加強對一些國小科的課程執行的管理，使課程執行計劃得到了保證。