關於實踐研修的總結（通用3篇）

關於實踐研修的總結 篇1

研修已經接近尾聲，一路走來，我被一起研修的相識的、未曾相識的老師們感動着，鼓勵着，進步着。每天早上起來我們的話題總是離不開研修，説句實話，這對我們身處農村教學一線的老師來説，是一個很好的鍛鍊和提高的機會，我們倍加珍惜。研修已經成為了我們生活的一部分。

從開始的專題一的導入，我們便無時不刻的緊張着……雖然，每天繁重的教學任務已經讓我們略顯疲憊，但是，晚上我們利用手機利用QQ聯繫着，互相探討，互相鼓勵，互相督促，時刻交流自己的感受和心得體會。和省專家的面對面的視頻聽講，學習經驗，我們的確感受很多，專家們一些措施我們積極的在實踐中應用並且得到了很大的收穫。

每次專題的學習之後，讓我頗感興趣的就是學習簡報，簡報上一些感人事蹟讓我很受感動，有的老師因為研修顧不上自己的孩子，有的教師家屬表現出來的大愛讓我也非常感動。如此珍貴的學習機會讓我們格外的珍惜，大家都因為研修成長着，收穫着……針對我的英語研修學習，我受益匪淺。初出茅廬對於國小英語的教學一片茫然，專家們的指點迷津，各位同仁的經驗傳授，讓我覺得自己的教學豐富起來。

這段時間以來，我的課堂原來越活躍了。寓教於樂，對於英語的學習，我覺得教師的個人魅力十分重要。無論教師用怎樣的語言引導學生，用怎樣的方法傳授知識，完成同一個教學目標，不同的老師會有不同的方法，但方法固然重要，但是如何讓學生喜歡你是門學問。所以我覺得幽默應該是老師必備的素質。海特曾説過："幽默是一個好教師最優秀的品質之一。"達裏認為："幽默是人的一種愉快、機智和詼諧的智力品質。"列寧也認為"幽默是一種優美、健康的品質。"鑑於幽默的獨特作用，一些發達國家甚至設立醫療幽默室為患者療疾。幽默在生活中有無可比擬的力量，在教學活動中，特別是大學英語課堂教學中也同樣是一種有效的操作機制。根據美國保羅·韋地博士對九萬名學生的調查，學生最喜歡的教師為幽默型教師，而對具有本學科淵博知識的反而位居其次。學生愛你，喜歡你，難得也就簡單了。有一次開家長會的時候我記得我説過這麼一句話博得家長們的掌聲：我不能保證你的孩子考一百分，但我能保證你孩子喜歡英語課和這位老師。讓孩子喜歡英語，就讓我們先從自己做起吧。

感謝研修讓我快樂成長，我會將理論運用到實踐之中，豐富課堂，強化教學，讓學生愛上我的英語課。

關於實踐研修的總結 篇2

各位領導，各位老師：

大家下午好！

我是實踐研修階段第三小組的組長紀輝，很高興能在這裏和大家談談我們充當“影子教師”在實踐研修中的一些體會。

首先，我要感謝。這裏不感謝cctv，只感謝安師大數學計算科學學院的領導們，是你們精心策劃，是你們建立了高水平學科專家組，安排業務精通的班主任張道平老師和更強有力的後勤保障，使得整個研修活動緊張而有序，充實而又快樂。不僅課着眼於一線教師專業發展需求，更是在生活保障、班級文化建設、豐富課餘生活等方面極大地滿足學員的需求，營造了良好的學習氛圍，為研修獲得的成功奠定了基礎。

11月29日，進入“國培計劃”的第二階段——跟班研修學習階段，我們第三小組的14名學員有幸被分到有名的安師大附屬外國語學校，該學校以素質教育為根本，以質量求生存，求發展的教育理念，以及令人振奮的教育教學成果成為了一道亮麗的風景線。在跟班研修期間，我們一行14人嚴格遵守“影子學校”的規章制度，堅決服從“影子學校”和“帶教導師”的安排，積極參與各項教學、教研活動。第一週主要是“帶研”。參加集體備課，參加學科研討，姚校長親自參加了聽課議課活動，還特意安排了獲得全國優質課一等獎的教師給我們上示範課。第二週主要是帶學。各位學員通過網絡積極研討，發反思貼，交流貼。如李學清老師，積極發貼，回貼，與大家共同探討教學上的疑惑。第三週主要是帶課。備課，聽課，上課，其中貴體三老師應該是大家學習的榜樣。因為貴老師的指導老師有些特殊情況，沒有給他提供更多的上課時間。那天貴老師和我説，能過前面的理論學習和前段時間的聽課，我現在寫了很多反思，也有很多要嘗試的地方。結果在12月12日（週日）晚上八點多打的回家，接着在家上了一個星期的課。我想這一個星期，是貴老師收穫的一週，是成功研修的一週。這一週，我們國培學員的展示課也得到了安師大附屬外國語學校的好評。（這節課是我上的）（鼓掌）。第四周，各位學員主動交流培訓心得，主動分享資源，蒐集反思，校本等材料，完成實踐研修總結並形成報告。

通過跟班研修學習，不僅讓我們開闊了視野，加深了對數學學科及數學內容本質的理解，更重要的是讓我們站在了一個新的高度、從一個新的角度去理解和詮釋了我們所熱愛的數學教學。

通過跟班研修學習，無論是生活態度，還是工作態度；無論是思想素質，還是業務能力，都讓我們有了深刻的體會和巨大的改變，同時我們在這次跟班研修學習中，做到了團結協作、共同進步、共同提高。

在“影子研修”階段，學員們不僅欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情味，感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情，更領略了影子學校教師們對教育獨到的理解和堅持不懈地探究精神，那將是我們14名學員人生經歷中一筆不菲的精神財富！

謝謝大家。

關於實踐研修的總結 篇3

大二將要結束，意味着這學期實踐部的工作也進入尾聲。對於這學期的工作，我自己從中得到了很多的收穫。不管是從別人身上學到的，還是在自己親身體驗後感受到的，對我來説，每一次都是一種鍛鍊，都是獲益良多的。

一、 部門內部建設方面：

對實踐部的人數作了一定的調整，人數增加1位，並將成員分工問題重新做了一部分調整。提高了辦事效率。加大了內部交流，增加了解，及時瞭解到組員所想，使組員儘可能參與工作之中，提出建議，從而能更好的開展下一步工作。通過內部建設，大大提高了實踐部的凝聚力，從而能更好更出色地完成工作，使實踐部影響力大大提高。另外這學期嘗試培養新人，也給未來的部長鍛鍊的機會。

二、實踐活動方面：

1、本學期我們部門分工明確，除了上學期固定的天天講調研工作，我們部門還組織籌劃了5.25心理健康周活動以及計算機知識技能大賽兩個項目。本人主要負責了計算機知識技能大四的板塊。開始的的確確碰到了不少的問題，從最開始資金週轉問題到人員問題的的確確都是存在着不小的考驗。於是，我們嘗試了與其他部門的合作，並請到了機補力社一起幫忙製作問卷，借教室等等等等。

2、我部在這個學期延續以往的傳統，安排了天天講調研活動。由於本學期本人上任班長一職，我積極調度班裏同學參加天天講講座中來。另外學生會中一旦有了活動，我也會第一時間飛信大家參加到中間來。做到多方面工作同時完成。

三、個人方面：

此外，我在工作方法上還存在着不足，那就是不能有時將想法充分反映給部長，有時會產生信息不對稱的狀態。主要原因是因為缺乏交流導致。

針對以上問題，我將在今後工作中調好自己的心態，克服情緒化弱點，努力實現和諧發展。

以上是我個人工作總結，如有不足，還望海涵。