鎮教育工作總結4篇大綱

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一個學期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學年我校學校教育教學工作在上級領導的正確指導下，以課程改革為中心，以課堂教學研究、教師隊伍建設為基本點，切實增強改革意識、質量意識、服務意識，不斷提升教育教學質量，確保學校教育教學工作有序、高效地向前發展，工作中，遵循以“構建精心化管理體系，推動寧河教育科學發展”為奮鬥目標。圍繞我校“為學生全面發展奠基，為教師實現理想助力”的辦學理念，以聚焦課堂，關注質量;張揚個性，規範管理，促進發展為重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師羣體專業化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務。不斷提升教育教學質量，確保學校教育教學工作有序、高效地向前發展。圓滿地完成了本學期的教務任務，取得了預期的工作目標和可喜的成績，下面就本學年度的工作總結如下：

一、加強學習，樹立新的理念

1、我校緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在於更新教學觀念”的共識。確立了“為學生全面發展奠基，為教師實現理想助力”的辦學理念，樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關係，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能，積極創造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生髮展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活，現代社會，現代科技的聯繫。教師教學中立足課堂而不受課堂侷限，立足學科教材而不受其限制，善於捕捉現代社會，現代科技，其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創設動手實踐、創造的現實環境，將傳統的課堂教學拓展到教師外、校外，加強了學校教育與社會的密切聯繫。

二、強化教學內部管理，以制度強化教學管理

本學年學校着力構建符合學校實際和現代教育思想的教育管理體制，努力實踐“以情感管理為基礎，以制度管理促規範，以目標管理為導向，以過程管理為關鍵”的管理思路，堅持了“以教學為中心、以學生的主體、以質量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人為本、自主發展”的教育理念，強化內部管理，，健全和完善了學校管理制度，認真落實教學常規活動的管理。使其制度更具合理性，實用性，指導性。在落實教學常規管理的過程中，我們堅決從實際出發，不扎花架子，不搞形式主義，從嚴從實，從細節入手落實過程的管理。我們的具體做法：一是認真落實教學常規的月查工作，本學期我們採用以隨時抽查為主，集中檢查為輔的方式。對教師的備課、輔導、批改等環節進行量化。採用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實掌握教師課前備課的情況。下課後再查看教師的備課本，學生的作業批改、輔導等常規教學內容。對在抽查中發現好的現象，好的做法，工作做的紮實、認真的教師，我們在教師例會上進行表揚，對在抽查中發現的問題我們是毫不保留地進行批評、教育，並按學校的管理規定予以經濟處罰，堅決杜絕了以往少數教師課前不備課，課後補教案的現象發生;二是重視學生對各科任教師的評價。在學期中和學期末，我們通過調查問卷和深入教室找學生座談的方式瞭解學生對各科任教師的評價，平時是如何教學，輔導的，是否有隨意換課、擠佔、挪用短線學科的現象，是否有早退遲到的現象。對學生普遍反映工作責任感不強的教師，我們進行了個別交流談話，促使教師規範自身的行為，增強其責任意識;三是重視所有學科的考試、考核工作。更全面的瞭解了學生在校的學習情況，另一方面能更好地促進我們老師瞭解學生、教育學生。

1、學校實行教研組長和備課組長教育教學目標責任制，對教師進行動態管理;修訂和完善了教研組長備課組長的職責，實行了教學教研工作教研組長負責制，在教學常規活動中充分發揮教研組長和備課組長工作的主動性;

2、強化教學常規管理，修訂和完善了《蘆台鎮北胡國小教學常規管理基本要求》;

3、為了不斷提高教育教學質量，學校繼續實施每月教學常規檢查。每個月學校領導親自參加每月的教學常規檢查工作，嚴格對每位教師的備、教、改、輔、聽、評、析等日常工作，實行“多勞多得、獎勤罰懶、質優多得、提高質量”的原則，並將結果納入學校教師績效考核;

4、堅持月考制度，本學期，我校進行了4次學生的單元檢測，每次月考認真組織，嚴格批閲，並針對每次月考的成績進行分析評價，查缺補漏;

5、加大培優補差的力度。根據學生月考實情分析，我校制定了培優補差計劃，並制定培優補差的目標，要求教師認真落實，制定具體可行的措施，有針對的進行輔導，確實不斷提高讓學生的成績有進步。

6、堅持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動，特別是在本學期，我校認真開展教師課堂教學比武、互聽互評活動。11月23日馬明雲、張庚、張少路、王運梅、劉全、馮玉娥等12位老師的校本研修既教學開放日的公開課，展現了教學新理念，凸現教學新舉措，取得了良好的效果。均受到了寧河縣教研室專家、董莊教育組領導的認可和好評。

三、強化校本培訓，促進教師發展

1、以活動為載體，強化師德師風建設

學校以師德建設為核心，成立了以校長為組長的師德建設領導小組，加大師德考評力度，完善師德考評機制。開展了“塑師德，正師風，律師言，嚴師行”為主題的系列師德教育活動，在學生中開展問卷調查，瞭解教師教育教學情況。注重在師德交流上下功夫,發揮身邊先鋒模範作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，形成良好教風。

2、以校本培訓為手段，促進師資水平提高

(1)學校將教師培訓納入學校計劃，採取“走出去”、“請進來”，集體學習與個人自學相結合的辦法，加強與專家對話和橫向交流。一年來，我們派出了語文、數學、英語、科學、美術等學科的教師分別到天津、塘沽、教師進修學校、蘆台一小、三小、皇姑莊等參觀學習，老師們觀摩了風格迥異、教學理念新穎的不同課例，傾聽教育專家的講座和點評。回校後學校組織聽課教師進行了翻版課展示並集中評課，使老師們瞭解了課改動態，更新觀念，反思自己的教學，受益匪淺。

(2)倡導學習之風，實現“自我完善”。充分利用學校現有的教學資源，提倡教師主動學習。結合工作實際，學習教育專著雜誌(蔡琳森---教學革命)一書，提高駕馭教材、處理教材的能力，對教育工作進行總結提高自我反思。

(3)發揮骨幹力量，起示範引領作用。本學期，學校組織骨幹教師讓他們擔任學科教研組長，成為教研活動中的中流砥柱，發揮着主幹作用，隨時隨地組織組員開展備課、説課、課後延伸等教研活動，特別是通過三師同研活動，有利地創造了教師間互相關愛，互相幫助，互相切磋、交流的工作環境，有效地提高了教師的教學能力。骨幹教師負責對所帶教師的學習、備課、上課等進行具體指導。

(4)積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、學術研討活動，給青年教師提供更多的展示交流才華的機會，為青年教師的成長搭建平台。組織青年教師開展了板書、硬筆書法、演講等教學基本功比賽，進一步促進教師的專業化發展。王運梅代表學校分別參加書畫比賽獲得市級三等獎，崔維健老師的信息基本功比賽獲縣級三等獎。孫秀鳳、張庚老師所作的公開課獲得縣級雙優課三等獎。

四、強化教學管理，全面提高教學質量

1、抓常規，促進管理更加規範。

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，採用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。本學期加強了查課，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核，認真落實“月查制度”。本學期在教學管理中我們着重做了以下幾點工作：

(1)抓備課,重視集體備課的作用。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對本校教師的教案和作業檢查了2次，着重對教師的調整方案和教後反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規範，調整方案到位，教後反思詳細。每次檢查後，教務處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

(2)抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續採用推門聽課制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。

(3)抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育。

2、抓課題，促進教師專業化發展。

本學期，我們緊緊抓住我校課題“國小各學科推進素質教育的新型教學模式的研究”這一主題，努力在課堂教學改革方面有所探索，提高不同年級不同年齡學生的課堂聽講意識，向40分鐘要質量，使一線教師業務精湛;使骨幹教師向專業化方向發展。我校規定每週二下午放學後是全體教師政治、業務學習時間，課題組活動安排在週四下午放學後。課題組的成員利用這個時間加強理論學習，集體備課，討論總結課題中的問題，總結課題研究中取得的成績。學校利用校園網站，開通教師博客，教師的評課活動可以利用網絡進行補充，評議。本學期，我校課題組的全體教師依據不同的年級學生特點分低、中、高年級段均上了課題研討課，教師的成長很迅速。本學期，我校又有一個縣級課題於XX年12月由縣教科室評審結題。

3、抓“一人一節課”暨校本研修，促進課改不斷深入。

課堂講究實效。我們讓學生學得輕鬆，想得明白，在不增加學生負擔的情況下學得紮紮實實是我們追求的目標。本學期我們圍繞“充分利用信息技術資源”開展一人一節課(暨校本研修)教研活動。語、數、外、綜合學科教研組開學初制定“一人一節課”活動計劃，在教學中認真開展“一人一節課”。(既三師同研)活動。教研組長積極組織教師集體備課、集體聽課、教學研討活動，並認真記錄、總結。低年級組數學老教師張庚帶頭上了一節公開課，質量很高經驗豐富，給我校的教研活動開了好頭。高年級組孫秀鳳老師作為我校骨幹教師培養對象為我校上了一節語文校級《示範課》，給青年教師們做了很好的榜樣。一學期來，雖然人員緊缺，但是我校的教研活動開展的紮實、有效。我們對老教師的要求切合實際，讓老教師上常規課，青年教師利用多媒體資源，自制課件上研討課，這樣，老教師在發展，年輕教師在成長。

五、關注學生全面發展，提高辦學水平。

教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動，如陽光體育活動、中華頌讀書徵文活動、演講比賽等，眾多的活動為學生提供了學習交流的平台，豐富了學生的文化生活，不僅活躍了學生身心，而且拓寬了學生學習空間，發展了學生的特長，優化了育人環境。促進學生全面素質的提高。總之，本學年我校教育教學等各項工作都取得了良好的成績，本學期期末，我校各教學班教學質量有了進一步提高，張庚、邢會敏、劉全、馬明雲、胡玉來、楊泊、馮玉娥、孟慶忠、孫秀鳳等老師所教的學科成績最佳，可以説圓滿的完成了本學期各項工作。

六、不足與今後的設想

我校是一所農村完小，地處城區周邊，要更好地提高教學質量，值得我們思考的問題還有很多……如：個別學科、個別班級教師的主動性及責任意識較差，對學生缺少長期而紮實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠實，個別工作是為了應付學校檢查，導致學生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及學生思想等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，教師儘管用了很大的力氣抓學習，可學習成績仍然提高不了，可見班級細緻的管理工作與教學工作應該是齊頭並進的。在教學管理中，還有許多因為雜事多導致的落實不夠的地方，這也是應該避免的。如聽課聽得少，由於教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，集體備課活動的開展得不夠紮實。這些都是今後工作中需要進一步完善的。

201x年1月23日

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##鎮教育工作辦公室學年教育教學工作總結 —學年，我鎮教育教學工作根據教體局及教研室總體安排，結合本鎮實際情況，制定了具體工作計劃。全年工作在計劃目標的控制下運行。對每項工作教辦又制定具體實施方案，並在實施過程進行檢查、督促、指導。全鎮教育教學工作，秩序井然，所確定的工作任務順利完成。以下就教育教學管理、教學研究、師資培訓、素質教育、電化教學、特殊教育工作進行總結。 一、教育教學管理向嚴謹人本化邁進。 教育教學工作總是在動態中運行和發展，管理就要在動態中求變。根據教體局提出的教學質量年，學籍管理“户籍化”等決策和要求，結合素質教育的發展需要，教辦在春修改、制定了一整套教育教學管理制度。修改了《常規教學管理制度》，對教師備課、講課、處理作業，個別輔導，考核考試各項要求賦予了新的理念。修改了《學籍管理規定》，嚴格規定了入學、休學、轉學、畢業辦理手續，規定了特殊生學籍辦理手續。制定了《教師工作業績考核方案》、《學生學習成績考核方案》、《考務工作違規處罰辦法》，這一系列管理制度和辦法，使我鎮教育教學管理更加科學嚴謹。 教育教學管理的主體是教師、學生。因此，教育教學管理要體現以人為本。尊重人權、人格，激發積極因素，是以人為本的基本內涵。依據這樣的管理理念，我們制定的每一項決策或每一個辦法、方案，都要經過形成草案，與教師見面，廣泛徵求意見，再經教辦例會定稿。制度的決策與實施，體現了民主拍板，教辦服務和監督的人本理念。 二、教學研究活動紮實有序。 （一）教辦在年內，組織和主持開展了以下教研活動。 1. 安排車輛，採取輪換方式，組織全鎮國小任課教師和部分國中語文教師參加了內蒙古自治區教育廳在奈曼開展的國小青年語文教師教學觀摩研討會。要求參加觀摩和研討會的教師，每人寫一篇學習心得。各學校回來後組織一次骨幹教師觀摩模仿課教學活動，收到了良好的效果。 2. 全鎮從下到上認真組織國小教學能手評選活動。根據教辦部署，3月份，各基層國小認真組織了校級教學能手評選，並選派優秀能手參加鎮級比賽。4月份，教辦主持舉行了鎮級教學能手評選，並確定了旗級教學能手名單。5月，教辦主管教學人員帶隊，率領8名教師參加旗局舉行的國小語文、數學、體育、美術4個學科的教學能手比賽，結果有2名教師獲優秀教學能手稱號，5名獲教學能手稱號，1名獲優質課獎勵，可謂戰果輝煌。 3. 《盲生隨班就讀》科研課題進入中期成果總結。孫桂珍老師制定的“個案計劃”、“課時教案”，撰寫的教學論文在自治區舉辦的特殊教學論著評選中，均獲一等獎。鎮教辦課題組《“金鑰匙工程”實施情況彙報》、《盲生夏天雨隨班就讀情況彙報》已在接待國際國內考察中獲得好評。課題成果性總結報告已初步成稿。 4. 各基層國小圍繞新課程改革、新教材使用、素質教育、校本課研發、課堂創新教學探索等內容開展了各種形式的教學研究活動，據13所完全國小年末上報的教研記錄卡和教學工作總結統計，全鎮校級教研活動累計48次。 三、師資培訓工作，廣泛深入開展。 1. 學歷提升培訓，據統計，全鎮國小教師年內考入和參加各級各類成長等專科教育和本科教育的38人，現在，全鎮國小教師隊伍50歲以下，已經取得大專學歷的和將要取得大專學歷的以及正在攻讀大專課程的總數已佔82％。 2. 中國小教師現代信息技術培訓年內已全部完成初級、中級兩輪培訓，有9名教師已經過高級培訓考試。全鎮中國小教師累計參加計算機培訓400餘人次。 3. 教辦如期安排人員參加了中國小起始年級教材培訓，旗級、市級骨幹教師培訓，旗級學科帶頭人培訓，校長崗位培訓，“百年樹人”、“李嘉誠項目”培訓，以及其它學科培訓，累計60多人次。 4. 全鎮中國小教師年內全部參加了普通話培訓與考試。累計280餘人次。 5. 教辦以會議，各校以政治、業務學習日等形式對教師教學了經常化思想政治、業務能力的培訓。 四、素質教育活動豐富多彩。 1. 配合教研室舉辦的全旗國小生第七屆、八屆技能技巧比賽活動，教辦於9月，4月兩次舉行全鎮國小聲樂、器樂、舞蹈、美術、書法、象棋比賽活動。通過比賽，推薦旗級參賽選手參加了旗級比賽，獲得了突出的成績。 2. 根據教辦工作計劃，5月份，教辦認真組織舉行了全鎮中國小生“百星獎”國小70星競賽活動。通過競賽，評選了“一、二”年學習小明星各10名，三年級語數綜合競賽明星8名，朗讀明星3名，作文明星3名，四、五年級語文學科競賽明星各4名，數學學科

競賽明星各4名，朗讀明星3名，作文明星3名，唱歌明星2名，象棋明星2名，舞蹈明星2名。每顆星均頒發了榮譽證書併發獎金50元。 3. 各基層學校廣泛開展了“六、一”慶祝文娛、體育、書畫比賽，朗誦、演講活動。豐富了校園文化生活，培養了學生個性特長。 五、電化教學迅速發展。 本學年內，我鎮電化教學設備得到了飛速的發展，教辦主要領導積極爭取，各校積極配合，全鎮“百年樹人”、“李嘉誠項目”學校已有13所中國小。各校按要求完成了機房建設，教學資料得到了相應匹配，完成了師資培訓。電化教學手段對師資遠程培訓，課程及教學改革的進程都將有深刻的影響。 六、特殊教育工作成效顯著。 盲生夏天雨隨班就讀完成了四年級學業。他的學習成績優秀，各方面成長迅速，收到國際、國內業內的關注。在本學年內，南塔國小先後接待了聯合國教科文組織、兒基會官員凱尼斯.艾克萊茵的考察，歐洲王國考察團的考察，國家教育部特教司領導的考察。 綜上所述，我鎮——學年教育教學工作成績是顯著的。但我們也必須看到問題，看到不足。 1.

在課程改革方面，校本課程的研發，沒有實質性的進展。 2.

在課程方案落實方面，由於師資配備因素，各國小音樂、美 術、體育教學不規範。 3.

在這一年裏，教師普通話培訓，現代信息培訓，多數都安排 在教學時間進行，各校教學時間不足。 4.

各校電化教學、實驗教學手段的運用不經常，效果不明顯。 5.

在課堂教學改革中，如何擺佈學生自主學習，合作學習和放 任學習的關係，如何解決在自主學習，合作學習時，學生放任自由、注意力分散的問題，值得我們注意和研究。 上述問題，我們在新的學年工作中要着力解決。 ##鎮教育工作辦公室 7月26

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一年來，在“xx大”精神和深入學習實踐科學發展觀重要思想的指引下，在縣教育局、鎮黨委、政府的正確領導和大力支持下，我鎮全體教師認真貫徹黨的教育方針，加強師風師德建設，重視教學常規管理，不斷改善硬件設施和後勤服務，抓住課程改革的有利契機，堅持以人為本，以師資隊伍建設為重點，以教學質量為中心，以科研興校為保障，以確保安全為前提，以“辦人民滿意的教育”為指導思想，一心一意搞教學，千方百計抓質量，同舟共濟，拼搏實幹，各項工作齊頭並進，圓滿完成了今年的教育教學任務，各方面都取得了突出的成績，現將我鎮的教育工作情況彙報如下：

一、開展全方位教育，落實德育目標

1、加強法制教育，創造良好育人環境。青少年的健康成長，關係到祖國的未來、民族的前途。學校是教書育人的場所，是社會主義精神文明建設的重要陣地。加強學校法制教育，對陶冶和培養學生健康高尚的道德和情操，全面推進素質教育、實施科教興國，具有十分重要的意義。我鎮中國小為保證青少年的健康成長，實現對未成年人的培養目標，加強了對未成年人的理想、道德、法制和愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強了對未成年人的自我保護教育，使他們學法、知法、懂法、守法，培養學生自理、自護、自強、自律的能力和法制觀念、提高防範能力，自覺抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害，使之成為有理想、有道德、有文化、有紀律的合格的社會主義建設者和接班人。同時加強對未成年人犯罪的預防和宣傳教育工作，用縣關工委發給學校的《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》給學生上法制課，組織師生學習，在縣教育局的領導下，我鎮在全鎮中國小舉辦《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》的書面競賽，以競賽促學習，並通過學校師生利用各種形式向廣大羣眾宣傳“兩未法”和意義、內容，使他們充分認識到保護少年兒童的身心健康，為青少年兒童的生存、保護和發展是利國、利民、利家的大事，是全社會的責任。

2、安全教育。學校安全工作是學校各項工作的重中之重。“安全第一、安全無小事、安全重於泰山”也成為全鎮師生的共識，因此從××鎮政府到各中國小都成立了安全領導小組，並逐級簽訂了責任書，把安全教育和學生的思想道德觀念結合起來，請公安、消防、食品防疫、交警進行專題講座，開展安全知識競賽，增強學生防火、防盜、防毒、防交通事故的安全意識，自覺維護學校財產安定和自身安全，學會保護自己，保護國家財產。學校每月至少一次安全檢查，並嚴管火源、刀具、易燃易爆物品和食物防毒，確保師生安全，組織學生看《人命關天》、《安全重於泰山》錄相，提高學生的安全防範能力。

二、重視課堂教學、滲透德育教育

1、各校把有知識、有能力、有社會經驗、有活動能力並且能真正瞭解受教育者和為受教育者所歡迎的年富力強的優秀教師，補充到德育工作隊伍中來。

2、加強德育工作者的學習培訓。採取組織學習培訓和自學的方式，對德育工作者進行再學習、再培訓，使其深入理解《中國小德育分年級實施意見》內容及指導思想，掌握內涵要求，提高他們的業務素質及教育水平，使他們在教學中，積極從教育目標、內容、方法、途徑等方面對不同年齡學生分層次教育和進行因材施教，充分調動學生自我教育的積極性、主動性、自覺性，培養學生的自我教育能力，把教師的主導作用和學生的主體作用有機地結合起來。

3、把開展理想信念教育，培養青少年學生的優良品質作為一項基礎工作和長期的戰略任務，作為學校德育的主要內容和素質教育的靈魂，組織德育工作者進行職業道德教育，培養了他們高尚的道德情操，進而使他們具有能為學生信服的道德素質和獨特的人格魅力。

三、加強校園文化建設，推動德育工作

1、堅持國旗下的講話，對學生進行長期的革命傳統教育和愛國主義教育，讓學生了解歷史，珍惜今天的幸福生活，學習好人好事和英雄模範人物，激發他們為祖國的繁榮昌盛勤奮學習。

2、組織學生觀看愛國主義的影片。學校利用活動課時間組織學生統一觀看或者在多媒體教室觀看如《張思德》、《董存瑞》、《平原游擊隊》、《雷鋒》等愛國主義教育的影片。

四、開展心理健康教育

為提高德育工作的針對性和實效性，引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，加強心理健康教育，提高學生的心理素質。在心理素質教育中，認真落實中宣部、教育部制定的《中國小開展弘揚和培養民族精神教育實施綱要》精神，各學校首先對學生進行中華民族傳統美德的教育，努力學習繼承和發揚先“天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，學習岳飛、文天祥、孫中山、周恩來等歷史人物“天下興亡，匹夫有責”，為中華的掘起而讀，弘揚誠實守信，與人為善的傳統美德。根據青少年學生不同年齡階段身心發展規律，積極開展有益於青少年健康成長的科技、文藝、體育等校園文藝活動，組織好學生的校外活動，課內外結合、校內外結合，切實提高中國小生心理素質教育的針對性和實效性，培養學生健康的心理素質，促進良好心理品質的形成。

五、加強教師隊伍的建設

建設一支高素質的教師隊伍，是全面推進素質教育，培養具有創新精神和創新能力的新型人才的關鍵，也是實現我縣教育改革與發展目標的基本特徵。積極鼓勵未具備專科學歷的教師報考函授深造，不斷豐富和提高了教師自身的業務水平。積極鼓勵教師參加繼續教育的培訓和考試，不斷增強教師專業技術水平。以教育科研為突破口，加大校本培訓力度，鼓勵教師在職進修，提高教師隊伍的整體素質。組織部分教師對我鎮各學校的各項常規進行了一次大檢查，發現問題及時進行了反饋，推動了我鎮教育各項工作的健康發展。

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——狠抓常規夯基礎　 鋭意創新謀發展

在區教育局領導下，在鎮委鎮政府關心支持下，全面貫徹黨的十八大精神，深入落實科學發展觀，以“小組合作學習”與“雙基周過關”結合探究為抓手，突出以人為本，創造性地開展工作，教育教學成績顯著，彰顯xx教育新活力。

xx年度，全鎮中國小教職工ss人，三峽國中ss個教學班，在校學生ss人；兩所國小共ss個教學班，在校學生ss人；幼兒園3所，在園幼兒共ss人。

一、回首xx，xx教育續寫新篇章

本年度，xx教育碩果累累。會考質量名列全區第三名，獲得區委區政府表彰，單位、個人獲獎檔次創新高。單位獲得省級獎勵3項，區委區政府獎勵6項；個人獲省政府表彰1人次、省教育廳、省電教中心表彰3人次、市教育局人社局表彰4人次、區委區政府表彰4人次、區教育局表彰79人次；學生獲獎380多人次。體藝特色創建成效顯著，中堡島國小在區第三屆全民健身運動會中，榮獲少年女子組籃球第五名的好成績。

xx年度xx鎮教育系統單位獲獎一覽表

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xx年度xx鎮教育系統英雄榜

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（摘錄區委區政府及以上表彰部分）

教育局春節團拜會上一展xx教師風采。話劇《一個青年教師的自我成長》，亮出xx精神，向課改要質量，向課堂要效益，依靠教師為了學生；敍事詩《我們是一羣鄉村教師》，濃縮xx鎮優秀教師團隊形象，班子做表率，教師有信心，學生享親情。這正是xx教育長盛不衰的靈魂之所在。

二、注重雙基，小組合作學習行動快、效果好

創新項目“雙基周過關”在我鎮全面推行後，全區各中國小已經推廣運用。全鎮設立了三個“雙基周過關與小組合作學習與管理結合性探究”實驗班，立足於治標更治本的目標，有效的夯實了學生的基礎，已初見成效。

本年度先後有近10個兄弟學校來我鎮交流共享“雙基周過關”成果，成功舉辦了夷陵區教務教科主任現場會，在全區樹起了“雙基周過關”教研大旗。

自主創新的校本研訓方式得到ss副局長的高度評價。同一課內容，不同的教師在不同的班級授課，與往常不同的就是一上、二評、再上再評，採取集體評課和網上研討相結合的辦法。老師們集體備課、精彩上課、真誠評課、網上交流，綜合素質大有提高。

紮實開展“小組合作學習管理”。全鎮先後派4批近200人次到分鄉國中取經，派校長、主任、骨幹教師赴杜郎口學習借鑑，“小組合作學習與管理”工作推進順利。

ss局長對我鎮中國小“小組合作學習與管理”的紮實開展倍感欣慰。要求我鎮在保持傳統優勢的同時，把“小組合作學習”與“雙基周過關”有機結合，向課堂要效益，抓好課改典型，紮實推進小組合作學習，全面提升教育教學質量。12月27日，夷陵區教育局網教育要聞推介《xx鎮小組合作學習行動快、效果好》。

xx年秋季，全區中國小開展“過三關闖三級”課堂打磨活動，從學校管理幹部入手，逐層打磨過關。我鎮首輪“小組合作學習與管理”鎮級驗收，參加驗收的三所中國小18名管理幹部，僅有5人過關，在全區引發強烈反響。該項工作入選區教育局《xx年夷陵教育關鍵詞》

三、培植典型，充分發掘xx教育現象內涵

極力維護xx教育現象和發掘xx教育現象內涵。對上，積極爭取重視和支持；對外，在黛獅集鎮上開辦“教育之窗”向社會廣泛宣傳，並適時召開教育與村幹部聯誼會；對內，力推付先榮、鄭鳳祥等愛崗敬業求質量的先進典型促進愛崗敬業之行風。

利用網絡、報刊宣傳學校的發展變化，宣傳教師們的愛崗敬業，綜合統計宣傳篇次達257篇。

“鐵腳”付先榮走訪先進事蹟在省、市各級報刊、媒體宣傳報道，學校以此為榮，動員廣大教職工深入學生家庭，有效的實施了“三結合”教育，學生校內外表現變化大，無重大違紀事件發生。付先榮老師被省教育廳評為比訪先進個人。

優秀教師、班主任高新，《三峽日報》以《一片冰心在“玉壺”》， 專題報道了該同志的事蹟。他把90%的精力用在管班治班、教育教學上，數十年如一日，強烈的事業心贏得了學生的愛戴、家長的信任和同行的認可，被評為區師德標兵。中堡島國小被評為區師德教育先進單位。正因為有這些典型的引領，全鎮風氣越來越正，教育教學質量越來越高。

四、服務師生，努力營造師生幸福感

全鎮推行“師生就餐定額消費、吃好吃飽不浪費”的食堂經營模式的改革。各學校高度重視後勤管理工作，調整人員結構、加大管理力度，明確管理職責。通過一年的運行，家長、學生、教職工對新的就餐模式滿意度高，區教育局把我鎮食堂管理先進經驗在全區推廣。在學生就寢管理上，進一步明確責任，增強管理效度，提高服務水平，增強了師生的工作、學習幸福感。

學生資助公開公正。我鎮中國小嚴格按國家貧困寄宿生評選標準程序進行，公正、公開，國撥資金全部用於貧困寄宿生生活補貼，深受社會好評，鎮中心學校被宜昌市教育局評為資助工作先進單位。

後勤工作紮實有效。鎮中心國小被評為省級綠色文明校園、區級綠色校園、放心超市；中堡島國小被評為區級綠化合格學校；三峽國中被評為夷陵區“四創”先進單位；鎮中心學校被評為後勤工作先進單位。

五、狠抓質量，穩住中心彰顯xx鎮教育活力

夯實基礎提升教學質量，目標明確、措施具體。國小“同科互教”順利進行、“雙基周過關”全面推進、小組合作學習深入開展、課堂練兵比武熱熱火火。

國中多次召開九年級的家長、教師、學生座談會，先後實施了“兩提高”和“一週兩考”的具體備考措施。在時間上抓緊，充分利用到校閒散時間和早自習前的時間，提倡老師進班輔導。進入備考總複習階段以考評為主要的備考手段，強調練習的獨立性和培輔的針對性、有效性。

經費投入不遺餘力，經費開支有力保障，全年累計僅僅九年級會考投入近2萬元。今年會考再獲全區鄉鎮國中三甲地位，被區委區政府表彰為教育教學質量先進單位，獎勵5萬元。全鎮教育教學質量綜合排位居全區第六位。

素質教育不斷深化。加強家長委員會建設和家長學校工作，完善家校溝通機制。在三峽國中、鎮中心國小開展“我是文明小衞士”活動，對照方案計劃，分年級、分層次落實社會實踐活動。全鎮創建一校一品，挖掘培育學校特色品牌。在課外文體活動項目上，三峽國中的跳大繩，中堡島國小的推鐵圈，鎮中心國小的蓮湘操已初見成果。各中國小認真落實每天鍛鍊一小時，落實陽光體育運動，開展“大家唱大家跳”藝術教育活動，全鎮每學期開展一次“大家唱大家跳”抽查評比。中堡島國小在夷陵區第三屆全民健身運動會中，榮獲少年女子組籃球第五名的好成績。

六、關注安全，構建和諧平安校園

今年鎮政府出台了校園周邊環境整治方案，由綜治辦、派出所負責組織實施，交警上路、綜治辦督查，強化責任，確保師生出入平安，構建和諧平安校園。

同時，各校一直把傳染病防控、學生飲食衞生和校園環境安全工作作為學校工作的“重中之重”來抓，學校牢固樹立“安全第一、健康第一”的指導思想，建立了以校長為第一責任人主抓、總務主任分工負責的管理隊伍，管理人員分工逐層細化，明確責任主體，層層簽訂責任狀。強化過程管理，發現問題及時整改。努力做到食品安全管理的制度化、常規化。各校經常組織相關人員認真學習《食品安全法》、以及上級教育行政部門有關通知與精神。以板報、校園廣播、櫥窗等形式宣傳食品安全，努力形成人人講安全、人人監督安全的校園氛圍。從業人員必須持健康證上崗，採購物品嚴格執行定點採購、索取憑證、登記造冊。每頓的飯菜都要留樣待驗，並作詳細的記錄。學校商店在進貨和售貨上，杜絕“三無產品”進入櫃枱流向學生，若出現變質和過期的必須及時銷燬，並作記錄。加強學校食堂、商店從業人員管理，做好衞生知識培訓工作。要求工作人員規範操作，遵守衞生管理制度，使食堂、商店操作人員掌握了食品衞生安全的基本要求。積極配合食品藥品監督部門和教育局對食堂、商店衞生與設備的檢查，虛心地聽取專家提出的寶貴建議，及時進行整改，消除了可能發生的安全隱患。

各中國小實行班主任全天跟班管理制度，領導輪值，政教處、班主任德育隊伍網絡化管理，全年安全無事故，三峽國中、中心國小被評為安全文明校園。

七、加大投入，義務教育均衡發展

ss峽國中運動場、國中教學樓峽江風格改造、鎮中心國小教師週轉房、中堡島國小學生公寓分道樓梯改造、中堡島國小教工宿舍樓改造等工程均已完工；三峽國中校門、鎮中心國小學生公寓正在建設之中；三峽國中學生公寓、教師週轉房已經招標，即將動工。鎮中心國小還得到長江電力檢修廠、中國青基會、省文明辦持續援建援建辦公室、音樂教師和青少年宮，中堡島國小投入資金改造教師辦公條件。

近年來，全鎮學校基礎建設投入達500多萬元，一年一個樣，硬件設施實現華麗轉身。

學前教育加快推進。我鎮3所民辦幼兒園，在中心學校統一要求下逐步規範辦學行為，辦學條件逐年改善，3-6歲幼兒都能就近入園，入園率達95%以上。幼兒園園長暑期參加全鎮的統一培訓，幼兒園骨幹教師國培3人次。幼兒園提檔升級快，小太陽幼兒園被評估為區一級幼兒園。家園攜手、共育幼兒工作實，小太陽幼兒園被認定為區級示範家長學校。幼兒園年檢工作規範操作。

同時幼兒園建設也作為全區4個項目已上報區發改委。

通過宣傳義務教育法，加強學校管理，規範辦學行為，嚴禁歧視差生等措施，適齡兒童、少年入學率均達100%，國小鞏固率達100%，國中鞏固率達100%。

八、規範有序，廉政清風滿校園

辦學行為規範有序。各中國小嚴格執行課程計劃，開齊課程、開足課時，按全區統一作息時間，合理確定學生休息、學習、體育鍛煉、活動時間，無利用節假日、雙休日組織學生補課、有償家教現象。規定各年級課外作業量，為學生減壓放壓。嚴格按照上級要求，規範考試科目與次數，加強會考信息管理，嚴禁學校炒作會考成績，虛假宣傳。無違規違紀現象。堅持劃片招生，就近入學原則，保證校際間均衡。目前，全鎮絕大多數國小班額控制在45人以下，國中班額均在50人以下。各校學年初與教師簽訂師德責任書，對亂定亂髮教輔資料、有償家教等違規現象嚴肅紀律，實行一票否決，本學年全鎮無一例違規收費現象發生。

廉政建設不斷強化。認真做好教育行風評議工作，全鎮中國小校務（政務）公開面達100%。全鎮嚴格按照上級要求徵訂中國小教輔材料、無有償補課，學校服務性收費和代收費行為規範。在全鎮師生中認真組織開展了“從國小廉潔，清風滿校園”活動和“講文明、樹新風、倡廉潔”主題教育活動，取得了良好的效果。做好政風行風信箱等信訪件調處回覆工作，按時辦結回覆率達100%。

鎮中心國小黨支部被夷陵區委評為先進基層黨組織、三峽國中黨支部被xx鎮委評為五好基層黨組織。

九、領導重視，尊師重教滿峽江

xx鎮政府始終將尊師重教作為支持教育的首要工作來抓。在每年教師節，組織慰問學校教職工，並對優秀教師進行年度表彰和獎勵。今年教師節，各級領導慰問全鎮教職工慰問金達18.5萬元。

關心老師們的工作和日常生活，同時在全鎮範圍內開展以尊師重教為主題的宣傳活動，使尊師重教深入人心。為了關心下一代，鎮黨委政府還多次組織幹部職工開展走訪活動，如“關愛留守兒童”、“ 走訪慰問貧困學生”、”六一慰問學生”等活動，讓工作落到實處，並不定時組織協調派出所的學校法制副校長為師生開展講座，在校園內開展如禁毒、暑期安全、遵守法律等知識講座，加強學校德育工作並取得了良好的效果。

十、展望xx，xx教育會更好

過去的一年，是xx鎮教育持續輝煌的一年，但也有許多缺憾之處。我們將揚長避短，闊步前行。

1、質量提升動力將顯不足：關鍵是課堂教學面貌的改善還不盡人意。今後仍然要緊抓切實改善課堂教學面貌，紮實推進“雙基周過關”。

2、教師隊伍建設需進一步加強。針對今年秋季學期接收的省招考的13名農村教師，各中國小要做好結對幫扶、帶徒工作，使新教師儘快適應新崗位，力爭一年基本適應、兩年站穩腳跟、三年初出成果，成為xx鎮教育系統“新生代”的教育骨幹。

3、安全管理與學生思想道德建設壓力持續增強。各中國小要在下一年度確定優化思想道德建設主題與抓手，未雨綢繆，真抓實幹做出成效。

4、加強校園文化建設。xx年三峽國中要做好校園文化的策劃實施工作，以“勵志文化”為主題，構築“勵志符號”，培育勵志文化氛圍。

5、管理幹部年輕化與補充逐步實施：目前一是管理幹部年齡結構偏大；二是創業激情有所消退。將增設副手培養管理幹部，讓年輕人對xx教育有所擔當。

xx年全鎮教育工作的主要思路：深入貫徹落實黨的十八大、省第十次黨代會精神，以科學發展觀統領全鎮教育發展，紮實推進小組合作學習與管理，緊抓“雙基周過關”，夯實基礎，推動xx鎮教育健康穩定發展。

xx年全鎮教育發展的預期目標：一是發揮品牌效應，紮實抓好“小組合作學習”與“雙基周過關”結合探究課題研究；二是教育教學質量會考上重點線45人，各校綜合質量地位三峽國中保六爭四、鎮中心國小保八回六、中堡島國小保十爭九。

回顧xx年，我們的成績來源於各級領導的重視，來源於全體教職工勤勞與智慧，是這些構成了底藴深厚、悠遠綿長的xx教育之魂，xx鎮教育的明天會更好。