2022年師德師風專題教育總結報告（精選18篇）

2022年師德師風專題教育總結報告 篇1

自20--年9月1日起，--幼兒園積極開展師德教育月活動，並以此為契機，對我園的師德師風建設工作實習了真抓實管的工作措施，現針對本次活動的各項情況作以下總結：

一、把握思想，從心抓起

根據本次活動的指導思想，我園利用活動動員大會、政治學習、教師活動等時機，做好對全體教職工的宣傳工作，並把學習《教師職業道德》作為學習的主題與內容，大力推進我園教師職業道德建設工作，前面提升了教職工的道德素養。

二、明確目標，真抓實管

通過活動實施方案，我們明確了師德師風建設活動以“愛崗敬業、爭先創優、潛心育人”為主題，督促我園每一名教師對比職業精神進行自查，並將此與教職工日常考核相結合，真正達到培養政治素質過硬、職業道德崇高的教職員工的目標。

三、活動落實、方法得當

(一)、以讀書活動促進教師素養的提高

1、為了加強加強自身素養，提高師德水平，我們積極號召教師參加讀書活動。我們向教師推薦了《童年的祕密》、《教師的體態語言》、《那些讓孩子感到幸福的事》等書籍，要求教師認真學習，並寫一份學習體會。

2、組織開展“讀書、修身、育人”徵文活動，強化教師教書育人理念;

3、組織教師學習教師學習資料之——“心有多大，舞台就有多大”學習師德楷模活動;

4、組織開展“好熟潤心靈”讀書漂流活動，

5、組織開展批評與自我批評活動，不斷提升教師思想修養，切實保證幼兒園各項工作順利開展。

每一次活動，都要求教師開展讀書心得撰寫，提煉自己的內心素養。

(二)、完善制度建設

我園根據活動要求，積極主動的強化措施，制定了《師德考核制度》，《師德一票否決制》，將教師師德考核作為教師年度考核、職稱評定、評優等重要依據。

(三)、查找不足，及時整改

1、在開展讀書活動時，教師對自己在讀書活動中存在的問題發現還不夠深入。

2、建立教師師德檔案，總結、歸納教師師德表現，為師德考核提供依據。

(四)、抓好評議、促進法制

我們在以往開展家長評議活動的基礎上，繼續做好家長評議工作，並對評議結果進行彙總、反饋，促進了教師師德水平的提高。

2022年師德師風專題教育總結報告 篇2

為了進一步提高教師師德修養，轉變教師工作作風，打造一支師德高尚、業務精湛的教師團隊，達到促進工作的目的。根據--市教體局和鎮中心學校的安排部署，我校在全體教師中間深入開展師德主題教育活動，現總結如下：

一、營造輿論氛圍思想高度重視

第七屆師德主題教育月活動的主題為“立德樹人、立教圓夢”，活動開展以來，學校領導高度重視。立即召開全體教師參與的師德主題教育月動員會，貫徹學校主題教育活動實施方案，成立以校長馬青波為組長的領導小組。為使活動深入推進，先後召開了師德教育轉段動員會、徵詢意見會、推進會、討論會、評選會等。

營造活動氛圍，為營造師德主題教育月活動濃厚氛圍，學校校門口電子屏滾動播出師德主題教育標語5幅，在校園醒目位置懸掛橫幅，開闢師德主題教育學習園地，出師德主題教育專題板報2塊，並開通校園廣播，播出學校優秀教師的典型事蹟，充分發揮榜樣的模範帶頭作用。學校的典型做法受到局領導的充分肯定，7月12日教體局紀檢書記彭--、張--、李--科長深入我校檢查督促此項工作，對學校的工作給與肯定，並表示要組織教師深入學習領會“立德樹人、立教圓夢”的深刻內涵，以實際行動踐行中國夢、教育夢。

二、以活動為載體深入有效推進

印發學習材料記好學習筆記在學習教育階段，印發學習材料8餘份，做到教師人手1份。內容包括十八大精神、十八屆三中全會中關於教育的深刻論述;袁貴仁部長的“有教無類、因材施教、終身學習、人人成才”的教育夢;與教育相關的法律法規;河南省優秀師德標兵的典型事蹟;違反師德的十一條紅線等。教師寫師德學習筆記15頁，3餘字，學習形式採取集中學習與個人自學相結合。並要求教師學習每一塊後結合自身的實際情況寫好學後反思，明確今後努力方向。

寫好師德徵文組織教師認真寫好師德徵文，根據上級要求結合學校實際情況開展師德徵文比賽活動，全體教師積極參加。參與教師認識深刻，見解獨到，書寫工整，內容豐富，將教師的徵文在學習園地展出，並推薦伍--、白--、楊--、趙--老師的徵文逐級上報。

召開徵詢意見座談會學校召開家長征詢意見座談會，每班邀請家長代表2人，共計3餘人參加會議，廣泛徵求家長對學校管理、班子成員、教師的意見和建議。發放學生調查問卷6餘份，徵詢學生對教師的意見和建議，學校對家長、學生的意見及時歸納和整理，並反饋給相關的責任人，限期整改。召開生活會，學校分層召開生活會，首先在班子成員層面召開，然後分年級召開生活會。與會同志本着對同志、學校負責的態度，深入開展批評與自我批評。照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病，真正使教師紅紅臉，出出汗，心靈受到觸動，增強幹好本職工作的積極性與主動性。對於存在的問題，要求限期整改，明確責任人，一時不能整改的問題，要求剖析思想根源，制定整改方案。

舉行國旗下師德演講為使師德主題教育活動深入人心，學校創造性地開展國旗下師德演講活動。崔--老師的《上善若水大愛無痕》、楊--老師的《責任讓我們步履堅定》、白--老師的《最苦與最樂》，深刻闡述了自己心中的師德，表現對教育事業、對學生深深的愛，在師生心中引起強烈反響。

三、轉變工作作風促進務實發展

開展師德主題教育活動的根本目的在於全面提高教師的師德修養，切實轉變工作作風，達到促進工作，提高效率，創辦人民滿意教育的目的。我校創造性的提出“五個結合”，以此達到全面提高辦學水平，促進教師專業化發展。

和提高教師的師德修養相結合作為一名教師要全身心的熱愛教育事業，全面貫徹黨的教育方針，熱愛學生，敢於擔當。要深刻認識到教師應該具備的責任感、使命感、榮譽感。在學習教育階段，全體教師圍繞學習主題“立德樹人、立教圓夢”進行深刻討論。立德是根本，立教是基礎，樹人圓夢是目的。立德即立教師之德，作為一名教師應該具有高尚的師德修養，教師的言傳身教對學生起着潛移默化的作用，學高為師，身正為範，教師用自己的思想和言行影響學生、塑造學生。立德即立學生之德，要幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。立教是指，教師要立足於本職工作，幹一行，愛一行，心無旁騖。圓夢即實現中華民族的中國夢，教育夢。經過討論，全體教師形成共識，為開展主題教育活動提高思想保障。

和轉變教師工作作風結相結合在個別教師的身上不同程度的存在着自由散漫、組織紀律性不強、慵懶散軟的現象。在活動中着力開展整頓工作作風，組織教師學習《中國小教師職業道德規範》、《未成年人保護法》等法律、法規，重温學校的各項紀律和規章制度，對違紀教師做好教育引導。通過強化依法治校，加大檢查督促力度，有效的轉變教師的工作作風。

和打造高效課堂相結合課堂是教學的主陣地，深化課堂教學改革，打造高效課堂是學校工作的重心和着力點。學校進一步完善“導練結合、自主學習”高效課堂教學模式，凝練學科教學特色，有效開展小組合作學習。分層次開展高效課堂賽課活動，班子成員引領課、骨幹教師示範課、新任教師彙報課。強化知識過關表的落實和運用，加大檢查公佈力度，真正做好知識落實。開展有效的觀課、議課活動，明確觀課、議課的重點，促進教師儘快成長。

和做好冬季安全工作相結合安全無小事，安全工作要警鐘長鳴。針對冬季安全事故多發的特點，學校強化安全管理，為師生營造良好的學習生活環境。做實安全隱患排查，辦公室總務處組織人員深入教室、備課室、教師住室，對安全隱患進行拉網式排查。加強防煤氣中毒教育，保障火爐排煙暢通。加強交通安全教育，每週五學生離校、週日學生返校都對學生進行安全教育。開展消防安全教育、滑冰防溺水教育。堅持早晚護送學生往返校制度。

和做好規範化管理相結合。和堅持規範化管理相結合，學校堅持規範化管理，堅持開齊開足課程，促進學生全面發展，切實減輕學生過重的課業負擔。減少考試次數，每學期只舉行期中、期末兩次考試。堅持一科一輔，不向學生收取任何費用。

總之，師德主題教育是一個長效機制，我們要以此次師德主題教育為契機，進一步抓實抓好，建章立制，探索強化教師師德修養的新體系、新方法，打造一支優秀的教師團隊。

2022年師德師風專題教育總結報告 篇3

為加強和改進師德建設工作，提高教師隊伍的師德水平和整體素質，根據縣教育局的部署，我校開展了以“以德立教為人師表”為主題的師德教育月活動，本次活動組織嚴密，注重實效，鞏固發展了20--年以來師德教育月活動的成果，進一步提升了教師的師德水平、業務能力，提高了教育教學質量，打造一支“敬業愛生、為人師表、嚴謹求實、博學善導”的高素質教師隊伍，為學校可持續發展增添了後勁，現將活動情況總結如下：

一、高度重視，統一部署，營造良好氛圍。

按照局文件精神，學校迅速成立了師德教育月活動領導小組，組成工作專班，4月9日下午召開專題黨委會和行政會，學習遠教字〔20__〕18號文件精神及局長在動員會上的講話，明確任務，討論並指導學校師德教育月活動辦公室擬定活動方案。4月12日下午例會時間，學校召開了師德教育月活動專題動員大會，組織全體教師學習教育局文件精神及我校活動方案，讓全校教師明確師德教育月活動的目的、意義、內容以及所要達到的目標。辦公室負責印製宣傳標語“以德立教，為人師表”懸掛實驗樓前，九年級年級組印製“奮戰兩個月，走好人生第一步”橫幅掛在教學樓前，同時，學校還在遠安網、校園網及市級報刊上進行宣傳，營造了良好的師德建設氛圍。

二、精心策劃，加強學習，增強“五種意識”。

1、以學修德————開展勵志修身學習活動。組織教師學習了《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》《中國小教師職業道德規範》《宜昌市中國小教師師德考核細則(試行)》等文件精神。5月10日全體教師會上，由校長肖昌聖組織學習了胡書記倡導的八個良好風氣及北京大學孟二冬教授的先進事蹟，號召全體教師學習孟二冬教授情繫邊疆、無私奉獻、淡泊名利的高尚品德，要求全體教職工踐行社會主義榮辱觀，建設優良的校風、教風和學風。

2、組織召開學習會、座談會、演講會，集中組織廣大教職工深入學習反思。為營造一種團結和諧的工作環境，在廣大教師中大興學習之風和教研之風，使廣大教師不斷創新教育教學的方式方法及手段，形成團結協作、嚴謹治學的教風。6月1日下午，我校全體教師在五樓多功能廳開展了以“愛與智慧”為主題的師德論壇活動，要求所有班主任及年級組長將教育敍事或教育論文製成幻燈片，與全體教師交流探討進一步加強師德建設的有效途徑和方法，經過評比，徐金星等四位教師獲一等獎，覃桂全等六位教師獲二等獎，陳冬雲等十位教師獲三等獲。

3、以講揚德——開展宣講模範典型事蹟活動。進一步組織教師學習師德楷模鄭琦的典型事蹟，大力樹立師德模範典型，4月17日，學校組織教師到實驗中學聽取了宜昌市幾位優秀教師的師德報告會，5月10日，湖北名師袁家亮為全體教職工做了題為《用心做學生喜歡的教師》的師德報告，學校校長肖昌聖做了點評，進一步引導廣大教職工對照先進找差距，自覺加強學識修養和師德修養，做人民滿意的教師，通過以上活動，增強了廣大教職工的憂患意識、質量意識、品牌意識、效益意識和服務意識。

三、主題鮮明，注重實效，搞好三個結合。

學校的各項活動必須以教育教學為中心，併為教育教學活動服務。因此必須把師德教育月活動與學校的各項工作結合起來，活動期間，我們以求真務實的態度，紮實加強教師隊伍建設，促進了教師隊伍整體素質的提高，確保了學校各項工作的質量。

1、把師德教育月活動與推進學校名師工程建設結合起來。學校現有專任教師62人，縣級以上骨幹教師48人，學校充分發揮資源優勢，組織省市級骨幹教師、學科帶頭人在全體教師中開展學術講座，發揮這些教師的學術魅力和人格魅力，弘揚學為人師、行為世範的職業道德，努力提升了教師的職業道德水平。在師德建設上，提出“兩個強調”。一是強調學校幹部隊伍要加強政治學習，用理論凝聚教師;改進工作作風，用人格凝聚教師;加強交流合作，用情感凝聚教師。二是強調教職工要愛學生、愛崗位、愛學校，讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意。呵護學生成長，尊重學生人格，不準體罰和變相體罰學生。

2、把師德教育月活動與學校教育教學工作結合起來，培養教師愛生樂教的精神。4月份學校教導室紮實組織開展了“三課”活動，三課活動分三輪進行，先是由省市級骨幹教師上示範課，第二輪為縣級學科帶頭人、骨幹教師上研究課，第三輪是新教師上彙報課，各教研組分別進行聽課評課活動，5月底，教導室對“三課”活動進行了總結，在全體教師會上通報了“三課”開展的情況，通過以上活動的開展，促進了教師之間的交流，營造了良好的課堂研究氛圍，提高了中青年教師的課堂教學水平。

3、把師德教育月活動與學校特色活動結合起來，張揚學生個性。組織全校師生紮實開展了學校第二屆科技藝術節，本次科技藝術節3月正式啟動，全校近三千人次參加了綜合實踐、健身運動、興趣特長、英語特色、才藝展示等五大類33個單項的比賽，取得了豐碩的成果。5月19日，學校第二屆科藝節閉幕式暨第五屆綜合才藝展示活動在遠安世紀廣場舉行，縣委常委、宣傳部長張駿，縣人大副主任向龍，縣政協副主席敬順庚等領導和上千名羣眾一道觀看了精彩的才藝展示。活動採用雙語主持，孩子們用自編自演的節目，抒發對知識的渴求，對生活的熱愛，整個才藝展示活動形式多樣，組織嚴謹，精彩紛呈，氣氛熱烈，博得在場人羣一陣陣掌聲。活動通過羣眾喜聞樂見的形式，向全社會展示了我校全面實施素質教育、貫徹新課程理念的最新成果，彰顯出我校“課堂教育有活力，藝術教育有魅力”的辦學特色，體現了我校師生良好的精神風貌和高雅的校園文化。

四、總結評比，樹立典型，建立長效機制

1、以師德檢查為切入點，增強教師師德規範意識。在全校範圍內認真清理教師校外兼職兼課情況及亂收費、亂辦班、亂髮資料、體罰學生、以教謀私、賭博等違背師德規範的行為，經查，全校沒有1人校外兼職兼課，沒有嚴重違背師德規範的事情發生。

2、開展“爭做學生喜愛的教師”及學生最滿意的教師活動。學校利用教學開放周下發了八百多份師德問卷調查，開展了家長聽課評課、學生評教議教活動。政治課題組下發了九百多份“學生最喜愛的教師”問卷，通過問卷、測評等方式，評選出了學生喜愛的教師及縣師德模範，激勵廣大教師在思想上與時俱進，理念上以人為本，方法上靈活多樣，手段上現代先進，言行上為人師表。

3、進一步規範和完善了教師師德檔案和師德制度，建立了長效機制。

師德教育是一個長期的過程，為此，學校將以此次師德教育活動為契機，對師德教育長抓不懈，強化師德建設工作，打造一支師德高尚、品德優良、業務精湛的教師隊伍，為創市級名校不懈努力。

2022年師德師風專題教育總結報告 篇4

為進一步提升我校教師的職業道德，造就一支師德高尚、素質全面、業務精湛、充滿活力、樂於奉獻、治學嚴謹、特別能幹、敢於創新的教師團隊，根據市區教育工會的要求，我校於9月1日—9月30日開展了以“敬業奉獻、關愛學生”為主題的師德教育月活動。現對活動簡要總結如下：

一、加強領導，組織得力。

學校高度重視師德教育月活動，成立了以校長為組長的師德教育月活動領導及工作小組，研究制定了符合學校實際、切實可行、有針對性的師德教育月活動實施方案，對活動進行了安排和部署，並通過校務公開欄、校園廣播、網絡等宣傳工具，進行了各種不同形式的師德教育宣傳，使全體教職工對師德教育月活動的目的、意義、內容都有了明確的瞭解，有力地保證了本次活動的有序進行。

二、以學修行，德識相長。

學習是教師成長的有效途徑。9月上旬，我們組織教師深入學習了全國、全省、全市教育工作會議精神，國家、省、市《中長期教育改革與發展規劃綱要》，《中國小教師職業道德規範》，《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》以及省市師德建設文件。通過學習，全校教師深刻領會會議、綱要和文件精神，牢固樹立起了“育人為本、德育為先”、“以身立教，德識相長”的職業理想，積極投身教育教學創新實踐，努力提升自身修養和業務水平，爭做最理想的教師。

三、活動促進，提升師德。

1、師德建設月啟動儀式：

9月10日下午三點，全體教師會議如期召開。我校組織了以“敬業奉獻，關愛學生”為主題的師德建設月啟動儀式。在啟動儀式上，姚才君校長首先向全體教師表達了節日的問候，表彰了12位鎮優秀教師和校第三屆師德標兵。姚校長寄語全體教師，希望河小的每一位教師秉承“為學生的美好人生奠基”的辦學理念，以真心投身教育事業，以愛心經營教育事業，以忠心奉獻教育事業，修師德、樹師風、鑄師魂、守規範，做學生熱愛、人民滿意的優秀教師。張春燕副校長向全體教師發出了積極參與師德建設月活動的倡議，宣讀了三河口國小師德建設月活動實施方案，提出學校將着重從四個方面紮實開展師德建設月活動：

一是“全面動員，讓教師積極參與”;

二是“認真學習，讓教師提升自我”;

三是“查找問題，讓教師認識不足”;

四是開展“六個一”活動：舉行一次評選、閲讀一本好書、觀看一部影片、撰寫一篇愛生故事、參加師德論壇、開展168愛生行動。

接下來--三位師德標兵用真摯的情感、樸實的語言和鮮活的事例，從不同側面和角度講述了自己的愛生故事，表達了他們對教育事業的執着與熱愛。最後，學校組織教師觀看了影片《熱血教師》。《熱血教師》是一部以“全美最佳教師”、“美國年度教師”克拉克為原型的影片，以教師職業道德和教育教學方法為主線，講述了一個平凡而優秀的美國國小教師的感人故事。影片以真實的案例講述了克拉克老師與眾不同的教學方式，以樸實自然流暢的紀實手法描述了他對教育的獨特見解。

影片中的克拉克老師面對的是一羣來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學生們，面對這樣的學生，克拉克老師用他的耐心與堅韌將自己制定的班規一條一條地滲透給學生，用他的愛心與智慧，用獨特的教學方式感染着學生，用他的細心與善良關注每個學生的特長，給他們自信，他的努力使孩子們不僅學到了知識，而且學會了怎樣為夢想而奮鬥。在認真觀看影片後，老師們一致認為這是一堂非常生動的師德教育課。教師，原來可以這樣幸福。奉獻於教育事業，是我們今生無悔的選擇!老師們紛紛表示：教師節不僅僅是一個節日，也是一個新的起點：在河小的校園裏，一定會充滿歡樂、充滿關愛、充滿和諧。

2、觀看影片，暢談感受。

接下來的三個星期裏，學校還組織部分教師看了電影《叫我第一名》兩部影片，並組織教師進行了兩次沙龍。9月19日中午，在“青年教師成長俱樂部”成立儀式上，重要的一個環節就是開展了“看《熱血教師》，向克拉克老師學習”的師德論壇活動。青年教師暢所欲言，姚海燕老師説：“克拉克老師讓我相信教師是一個能夠把人的創造力、想象力和全部能量、智慧發揮到極限的、永遠沒有止境的事業。讓我更加堅定了要做好一名優秀教師的夢想。”新教師朱雯婷老師説：“行走在教育的路上，有自己的夢想和信念，多一些愛心和耐心，多一些激情和浪漫，多一些樂觀和進取，總有一天會到成功的彼岸。”全校45歲以下的老師都寫了影評。張春燕老師的影片《永葆教育熱情》發表在《武進教育信息網》上。

3、開展168愛生行動。

在俱樂部成立儀式上，全體成員在168愛生行動志願書上簽名，青年教師代表周錠表達了自己的心聲：“沒有愛就沒有教育。”我們會將師愛永續，做好學生智慧的引領者，快樂的點燃者，幸福的奠基者，傳遞給孩子們一份厚重的愛與一顆陽光的心。愛在行動，俱樂部所有成員與校長簽訂了協議並莊嚴宣誓：將大力弘揚以身立教、甘為人梯的崇高師德風尚，以愛心為基石，以真誠為引導，以奉獻為信念，以熱情為動力，共同撐起河小教育的藍天。

4、撰寫愛生故事，評選師德標兵。

高素質的教師隊伍是學校生命的源泉，教師的一言一行、一舉一動，都會對學生產生潛移默化的影響。樹立身邊典型，發揮模範教師帶動作用，是帶動學校教師整體素質提高的重要一環。為此，我們結合教師平常的工作表現，聯繫這次師德建設月活動的開展，教師撰寫愛生故事，在根據年級評選，評選出了第三屆師德標兵。這些老師，在平常的教育教學工作中，任勞任怨，紮紮實實，以身作則，為人師表，具有很好的表率作用;他們的業務能力強，課堂教學水平高，教育教學質量過硬，深受師生的肯定和好評。如李素敏老師，在班主任工作中，始終充滿熱情，身先士卒，班級各項工作紮實有序，個人所教學科成績突出，受到家長的歡迎。這些教師的典型事蹟，老師們看在眼裏，記在心裏，落實在行動中，起到了良好的模範帶動作用。

5、開展讀書活動，陶冶教師情操。

做一名優秀的教師，從讀書開始，腹有詩書氣自華，霍姆林斯基説：“讀書，讀書，再讀書，——教師的教育素養的這個方面正是取決於此。”無限的信仰書的力量，讓讀書成為一種幸福，讓學習成為一種習慣!”學校在教師節前購買了一批書，有李鎮西的《愛心和教育》《56號教室的奇蹟》等，人手一冊，我們採用自主研讀和集體共讀、主題沙龍相結合的形式，讓教師在讀書中陶冶情操。週四的“相約星期四”的活動中，開展了“愛心與教育”的讀書沙龍。活動中老師們暢談了《愛心與教育》一書給自己的感想和啟發。王麗琴老師説：李振西老師讓我明白，只有愛心的堅持才會創造奇蹟。“我覺得我的運氣好，每教一批學生，他們都對我特別好。

比起學生對我的感情，我欠他們的實在太多太多!”讀着李老師的這句話，我不由地思緒起伏，我想學生之所以對李老師好，並不是因為李老師的運氣好，而是李老師為學生付出的太多太多，試想有幾人能做到每天給學生煮雞蛋?又有誰能做到李老師對寧瑋、伍建那樣的關愛，更何況萬同這樣的學生。李老師那份長達近五十頁的“我與萬同的故事”，着實讓我震撼。我在閲讀中不斷地被感動着，不斷地思索着，如果我遇到像萬同這樣的學生，我會有多少耐心來等待他的轉變，又會有多少愛心和毅力來對待他身上的這些讓人難以預料的反覆?想到這些，不覺感到慚愧和奮發!陸萍芬老師深有感觸地説：這本書給了我內心以極大的震動，是啊，沒有愛就沒有教育，我們不能把錯誤一股腦地都扣到學生的頭上，我們要常常自我反思，反思我們的教育行為，守好腳下這塊淨土，讓學生在這裏自由茁壯成長。最後全體老師在討論中達成一個共識：愛心是教育者所必備的首要條件之一。當一個好老師的基本條件是擁有一顆愛學生的心。

四、強化制度，形成機制。

師德建設工作是一項長期而艱鉅的任務，決非一朝一夕之功，也不是開展一次師德建設月活動就能一勞永逸的事。因此，必須要注重制度建設，形成師德建設工作的長效機制，以制度規範教師的行為。我們完善了我校的《教師職業道德規範》，建立和完善了《師德承諾制度》《學生評師制度》《師德考核制度》等一系列規章制度。期初教師大會上全體教師便籤了《三河口國小20__年師德承諾書》，朱新輝老師代表全體老師在教師會上進行了師德宣誓。學校要求教師的承諾要落實到教育教學行為中去，勇於教學研究，上好每一節課，關愛每一位學生的健康成長，紮實推進以“關愛學生心靈、減輕課業負擔”為主題的愛生行動。

9月20日，我校舉行一年級家長會，我校在家長中開展了師德師風問卷調查活動。本次調查問卷內容涉及教師思想道德、愛崗敬業、為人師表、教書育人四個方面，採用不記名方式評價。家長積極參加了本次活動，並進行了認真、客觀地填寫。學校認真梳理調查情況梳理，及時在學校教師大會上傳達，對出現的問題進行整改。

在“師德建設月”活動中，三河口國小按照上級要求，根據師德建設月活動方案，紮實做好每一項工作，進一步增強了廣大教職工教書育人的責任感和使命感，學校教師的師德師風進一步好轉，教師的教育思想觀念進一步轉變，辦學行為更加規範，工作熱情更加高漲。師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈。今後我們將繼續加強師德教育活動，總結經驗，勇於實踐，大膽創新，不斷提高師德水平，進一步做好師德提升工程。

2022年師德師風專題教育總結報告 篇5

師德，即教師的職業道德;師風，即教師的行為作風。教師是學生的行動標杆，因此師德師風對於一名教師來説是相當重要的。自教育局和學校聯合開展師德師風建設活動以來，我作為一名中學教師積級參於到這次的活動中來。通過學習、研討、實踐等多種活動形式，我不但對師德師風建設的重要性有了深刻的認識，還在不斷總結的基礎上提升自己思想道德修養和各方面的綜合素質：

一、要有一顆滿懷關愛的心。

師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業。熱愛學生並不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖!”因為教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神聖的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。因此，成為一名教師後就要對任何一位學生都充滿關愛之心，這是師德之本!

二、要有良好的心理素質。

師德是教師職業理想的翅膀。教師的心理素質是在教育教學活動中表現出來的心理特點。作為教師在整個教育教學活動中會遇到各種類型的學生或是學生家長，有人理解、有人支持，也有人不理解、還故意為難教師的全部工作就是教書育人，只有自己首先具備良好的心理素質才能更好的面對學生、引導學生甚至才能更應對各種類型的問題學生給教師出的難題，才能最大限度地爭取到學生家長、社會人士的理解與支持。

三、要有理想。理想是我們目標的導航燈。

有人認為教師工作簡單機械，枯燥無味，從踏上講台那一刻起就已經被磨得毫無鬥志了!這是很危險的信號!因為任何人、從事任何職業如果沒有了理想那麼就會失去對工作最起碼的熱愛和忠誠，就會放任自由。這是一種對自己、對學生都相當不負責的表現，就會導致工作效率不高甚至工作經常出錯，嚴重的還可能誤人子弟!因此，教師職業是非常神聖和敏感的，我們從事了這一職業就要熱愛她，在任何時候都不要失去做為一名教師的理想，哪怕只是想要上好一節課，哪怕只是轉化一個差生;哪怕只是為爭做一名合格的教師。我們一定要有理想，要有目標，要有動力!

2022年師德師風專題教育總結報告 篇6

上週六，我參加了由教育局主辦的為期一天的班主任培訓，李穎老師的培訓內容讓我收穫頗多，以下是我的培訓心得。

第一，感受教師的幸福，做一個幸福的教師。我想，人生幾十年，三百六十行，並不是所有人都有踏入教育行業的緣分，作為老師，我感到無比自豪和幸福。我的幸福感來源於每一個學生，看到他們每天的點滴進步，我感到十分欣慰。也許他們的進步不是成績的提高，而是行為品質的提升，我們都要給與學生正向的激勵，這是其他任何行業所不具備的幸福感來源。

第二，立德樹人，做學生的引路人。我們作為教師，我們的責任和使命，其實不僅是教會他們科學文化知識，更重要的是我們要教會學生“扣好人生第一粒釦子”，把孩子培養成堂堂正正的人。國中階段，是學生形成正確人生觀、價值觀、世界觀的重要階段，而教師的主要任務是傳道、受業、解惑。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮。所以我們更要努力提升自身品格、修養、加強自我修煉，做學生的引路人。

2022年師德師風專題教育總結報告 篇7

高三年級一直注重師德師風建設。開學以來，通過支部會、班主任和備課組長聯席會、全體任課老師會等會議加強全體教師的思想認識，提高全體教師的理論水平。充分利用支部的戰鬥堡壘作用，強化黨員的先鋒模範作用，以此推動全體教師的師德師風建設，鼓勵和倡導全體教師爭做“三好”教師。年級部分管領導郭光文主席、管委會幹部張國林、鄧海兵、翁開雲等總是在第一時間出現在教學樓、寢室等學生學習生活場所，在班級管理和課堂教學中均能高標準要求自己，教育教學成果顯著。年級教師作風嚴謹，愛崗敬業，團結協作。尤其是全體班主任在工作中身先士卒，哪裏有學生，哪裏就有班主任的身影。9月份，絕大部分的班主任早操到位率均超過90%，每一個班主任都能夠按照年級的要求，從最後一名學生的工作出發，確保每一個學生都成為大學聯考戰場上的邊緣生和希望生，確保年級學風的良性發展。

全體教師在師德師風建設方面表現都很優秀，尤其有周-、林老師等更為突出。林老師擔任491班班主任，每天總是最早來到教室門口，特別是在晚上，幾乎天天都在6點半之前就在教室門口。在父親病重和病逝期間，沒有因為家庭事務耽誤學生一節課。周-老師擔任504班班主任，班級起點低，底子薄，壓力大。但他堅持用愛心喚醒每一個學生的求知慾，每天晚上坐在辦公室堅持到學生下課，不厭其煩地做每一個學生的思想工作，不讓任何一個學生掉隊，班級面貌明顯改善，學習成績進步很大。

不足之處有：

第一，少數老師時間觀念不強，上班有遲到早退現象;個別老師勞動紀律觀念有待加強，上班時間有淘寶購物、看電視劇、玩遊戲等現象發生;個別老師缺乏大局觀念，隨意換課、換班現象時有發生。

第二，教學針對性不夠強。高一新生的學習的方式、方法還停留在九年級階段，沒有意識到方式、方法在高中的嚴重滯後性，這一情況極大影響學生的學習效率。高一各科的黨員同志在教育教學中並沒有對這一現象予以重視，缺乏對學生入高中之後的學習給予充分方法指導。解決這一問題我們黨員同志需要思想上的重視，教學上的落實，這樣才能給我們高一學生一個更高效的學習課堂。

第三，教師下班到位情況不夠理想。下班指導不僅是教師的職責，更關係到年級的教學氛圍，關係到學校的穩定持續發展。作為黨員同志應該在這個問題上做好示範帶頭作用。目前，亟待解決的問題是老師們下班的及時性問題，二是下班的有效性問題。及時是要求，有效是結果。只有雙管齊下，年級的教育教學工作必然有長足的發展。

洪老師：參加工作四十三年來，擔任班主任多年，一直戰鬥在教學第一線，我深知自己身上的那一份沉甸甸的責任，我兢兢業業地投入到這項工作，全身心地奉獻於自己的教育事業。以人格魅力感染激勵學生。從教四十三年，我嚴於律己，以身作則，在政治素質、業務學習、文明禮貌、心理素質、敬業精神等方面為學生作榜樣。要求學生做到的，自己首先做到;要求學生不做的，自己堅決不做。

李老師：軍訓開始，大多數時間都能和學生在一起，跟他們一起分擔驕陽的洗禮。當教學工作進入正軌後，第一個月是學生學習習慣和生活習慣的養成階段，對他們的要求嚴格，看班緊，目前班上各項工作也漸漸進入了軌道。與此同時，沒有放鬆對歷史教學的要求，在備課的時候，為了充實課堂含量，查閲多方面的資料，力爭打造“高效課堂”。

龍老師：“服從安排、勇挑重擔、全力以赴”是她心中的誓言，從教十多年來，她自覺踐行《中國小教師職業道德規範》，有強烈的'事業心和高度的責任感，一心撲在教育教學工作上，任勞任怨、盡心竭力，好學上進，教育教學效果突出，是一個學生喜歡、家長滿意、同事尊敬的好老師。

2022年師德師風專題教育總結報告 篇8

為加快構建教師思想政治建設、師德師風建設、業務能力建設三者相互促進提升的教師隊伍建設新格局，打造高質量教師隊伍，根據蚌埠市教育局《關於在全市中國小開展師德師風師能建設年活動的通知》的文件精神，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、活動主題

以“立師德、正師風、強師能”為主題，深入學習貫徹_，全面落實黨的教育方針，牢記為黨育人、為國育才使命，增強立德樹人、教書育人的榮譽感、責任感和使命感，積極弘揚高尚師德，自覺踐行職業規範，全面提升教師思想政治素質、職業道德和專業能力水平。

二、活動內容

(一)宣傳發動階段(3月-6月)

開展學習教育活動，提升思想政治素質

1、集體研學。各教研組通過集體學習、專題講座、學習分享會等形式，組織集體學習《新時代教師職業行為十項準則》《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》等文件規章，堅定教育信仰，牢記教育宗旨，自覺用職業道德規範約束自身思想行為。

2、自學摘抄。以教研組為單位撰寫“我的師德筆記”，每天摘抄一段話，牢記教師品行嚴謹;撰寫工作隨筆，記錄教學閃光點和温情點，破除教育教學困惑和瓶頸。

3、線上智學。切實提高師德師風建設的針對性和實效性，利用新媒體平台及智慧教育研修書院，開展“師德師風及法律法規知識網絡競賽”。

(二)學習討論階段(9月-10月)

加強典型宣傳教育，發揮示範引領作用

1、選樹先進典型。結合全市教書育人楷模、最美教師、優秀班主任評選表彰工作，挖掘先進典型，樹立身邊師德楷模。開展第38個教師節宣傳慶祝系列活動，詮釋榜樣力量，激發廣大教師立德樹人、為人師表的榮譽感和責任感。

2、開展廉潔從教“三個一活動”。一是開展一次“拒絕有償家教”的承諾簽名活動。在教師節前後組織全市各中國小校教師參加“拒絕校外有償補課集體簽名”“簽訂拒絕有償補課承諾書”等活動，每位教師都要在《拒絕有償家教承諾書》上簽名，接受學生、家長和社會的監督。二是組織一次教職工宣誓活動。在開學第一週升旗儀式中，組織教職工開展集體宣誓活動，將教師宣誓作為加強師德師風建設的重要載體。進一步堅定教師職業信念和職業操守，深刻理解教師職業責任，增強教師職業榮譽感。三是發送一條廉政短信。在教師節、中秋節、國慶節等關鍵時間節點，給每位教師發送一條廉政短信，警示廣大教職工自覺遵守廉政相關規定，營造風清氣正的校園環境。

(三)總結提高階段(11月-12月)

開展師德建設活動，自覺踐行職業規範

1、開展“師説師德”活動。通過“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”等多種形式，以黨員教師為典範，大力宣傳“四有”好教師的價值理念和師德規範，切實提升師德師風師能建設年的實效性和針對性，真正做到理念引領人、事蹟感染人、典型教育人、實幹成就人。

2、開展“圖解師德”活動。開展繪畫、書法、短視頻等形式的師德建設主題作品評選展示活動，鼓勵廣大老師們圍繞主題深入挖掘自己在教書育人、服務育人、管理育人中的平凡事、典型事，激勵廣大教師愛崗敬業，增強教書育人使命感和職業幸福感，頌揚新時代師德師風。

3、建立教師能力診斷測評系統。以人工智能助推教師隊伍建設試點區為契機，以人工智能等技術為支點，建立教師能力診斷測評系統，診斷教師學習與發展需求，開展精準培訓。強化提升教師師德師風、信息素養、教學設計、教研能力，通過研修平台獲取的教師發展大數據，探索教師數字畫像等新路徑，服務教師隊伍高質量建設。

三、活動要求

(一)高度重視，周密部署。高度重視師德師風師能建設年活動，堅持以學習為主導、以活動為抓手、以考評為手段、以激勵為動力，精心組織實施，確保師德建設年活動紮實開展、有序推進、取得實效

(三)加強宣傳，營造氛圍。積極運用各種媒體加強宣傳，營造良好活動氛圍。要常抓不懈、常抓常新，善於發現和總結在開展師德師風師能建設年活動中的好經驗、好做法，及時轉化為理論研究新成果或制度創新，推動師德師風師能建設工作制度化、科學化和長效化。

2022年師德師風專題教育總結報告 篇9

為了大力加強教師職業道德建設，使廣大教師樹立良好的師德師風，為我校的建設和發展提供強大的精神動力，根據新時期中國小教師職業道德建設的新需要和教育部修訂的《中國小教師職業道德規範》要求，按照市教育局文件要求，結合黃莊中心學校的部署我校全體教師積極參加了學習，提高認識、對照檢查、認真紮實地開展了師德主題學習活動，圓滿完成了各項工作任務。

一、組建了領導小組，加強了組織領導

為加強對本次師德主題學習活動的組織領導，全面推進師德師風建設的順利進行，學校成立了以張振華為組長、以陳彩雲為副組長，以全體教師為成員的“學規範、強師德、樹形象”師德主題學習活動領導小組，統一領導師德師風建設工作，並對領導小組成員各自職責做出了明確的分工，做到了任務到人、責任到人，領導小組的成立，為全面完成師德教育活動各項工作任務奠定了堅實的組織保障。

二、精心部署，周密安排

學校專門召開了領導小組會議，認真學習了《中國小教師職業道德規範》、《界首市教育局關於開展以“學規範、強師德、樹形象”為主題的師德主題學習活動的通知》，黃莊中心學校關於學規範、強師德、樹形象的工作安排，研究制訂了《界首市黃莊中心國小“學規範、強師德、樹形象”師德主題學習活動實施方案》，對整個師德學習教育活動做到了精心部署，周密安排。

三、積極動員，認真開好動員部署大會

為使我校“學規範、強師德、樹形象”師德主題學習活動迅速開展，學校專門召開了“‘學規範、強師德、樹形象’師德主題學習活動”動員大會，對本次師德主題學習教育活動做了整體安排。其次，對我校部分教職工在師德師風方面存在個別教師政治意識、大局意識不強，工作缺乏事業心，不講奉獻、只求索取，缺乏進取心、滿足現狀，工作缺乏研究探索，教育管理學生方法簡單，體罰或變相體罰學生，組織紀律淡漠、法制意識淡漠，不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出，並對本次活動的開展提出了明確要求，動員部署大會的召開，為整個師德學習教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎。

2022年師德師風專題教育總結報告 篇10

為了進一步提高教師師德修養，轉變教師工作作風，打造一支師德高尚、業務精湛的教師團隊，達到促進工作的目的。根據--市教體局和鎮中心學校的安排部署，我校在全體教師中間深入開展師德主題教育活動，現總結如下：

一、營造輿論氛圍思想高度重視

第-屆師德主題教育月活動的主題為“立德樹人、立教圓夢”，活動開展以來，學校領導高度重視。立即召開全體教師參與的師德主題教育月動員會，貫徹學校主題教育活動實施方案，成立以校長馬青波為組長的領導小組。為使活動深入推進，先後召開了師德教育轉段動員會、徵詢意見會、推進會、討論會、評選會等。

營造活動氛圍，為營造師德主題教育月活動濃厚氛圍，學校校門口電子屏滾動播出師德主題教育標語5幅，在校園醒目位置懸掛橫幅，開闢師德主題教育學習園地，出師德主題教育專題板報2塊，並開通校園廣播，播出學校優秀教師的典型事蹟，充分發揮榜樣的模範帶頭作用。學校的典型做法受到局領導的充分肯定，7月12日教體局紀檢書記彭--、張--、李--科長深入我校檢查督促此項工作，對學校的工作給與肯定，並表示要組織教師深入學習領會“立德樹人、立教圓夢”的深刻內涵，以實際行動踐行中國夢、教育夢。

二、以活動為載體深入有效推進

印發學習材料記好學習筆記在學習教育階段，印發學習材料8餘份，做到教師人手1份。內容包括十八大精神、十八屆三中全會中關於教育的深刻論述;袁貴仁部長的“有教無類、因材施教、終身學習、人人成才”的教育夢;與教育相關的法律法規;河南省優秀師德標兵的典型事蹟;違反師德的十一條紅線等。教師寫師德學習筆記15頁，3餘字，學習形式採取集中學習與個人自學相結合。並要求教師學習每一塊後結合自身的實際情況寫好學後反思，明確今後努力方向。

寫好師德徵文組織教師認真寫好師德徵文，根據上級要求結合學校實際情況開展師德徵文比賽活動，全體教師積極參加。參與教師認識深刻，見解獨到，書寫工整，內容豐富，將教師的徵文在學習園地展出，並推薦伍--、白--、楊--、趙--老師的徵文逐級上報。

學習王智育老師的感人事蹟組織教師認真學習師德標兵王--老師的感人事蹟，組織教師觀看王老師先進事蹟的相關視頻，並製成版面在校園展出，並組織教師奔赴--溝教學點親身感受王老師敬業愛崗無私奉獻的人格魅力，關愛學生獻身山區教育的赤子情懷。組織教師觀看河南電視台《小莉幫忙》頻道，教師不良的師德修嚴重玷污損害了人民教師的形象，引起不良的社會反響，給全體教師敲響了警鐘。

召開徵詢意見座談會學校召開家長征詢意見座談會，每班邀請家長代表2人，共計3餘人參加會議，廣泛徵求家長對學校管理、班子成員、教師的意見和建議。發放學生調查問卷6餘份，徵詢學生對教師的意見和建議，學校對家長、學生的意見及時歸納和整理，並反饋給相關的責任人，限期整改。召開生活會，學校分層召開生活會，首先在班子成員層面召開，然後分年級召開生活會。與會同志本着對同志、學校負責的態度，深入開展批評與自我批評。照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病，真正使教師紅紅臉，出出汗，心靈受到觸動，增強幹好本職工作的積極性與主動性。對於存在的問題，要求限期整改，明確責任人，一時不能整改的問題，要求剖析思想根源，制定整改方案。

舉行國旗下師德演講為使師德主題教育活動深入人心，學校創造性地開展國旗下師德演講活動。崔--老師的《上善若水大愛無痕》、楊--老師的《責任讓我們步履堅定》、白--老師的《最苦與最樂》，深刻闡述了自己心中的師德，表現對教育事業、對學生深深的.愛，在師生心中引起強烈反響。

三、轉變工作作風促進務實發展

開展師德主題教育活動的根本目的在於全面提高教師的師德修養，切實轉變工作作風，達到促進工作，提高效率，創辦人民滿意教育的目的。我校創造性的提出“五個結合”，以此達到全面提高辦學水平，促進教師專業化發展。

和提高教師的師德修養相結合作為一名教師要全身心的熱愛教育事業，全面貫徹黨的教育方針，熱愛學生，敢於擔當。要深刻認識到教師應該具備的責任感、使命感、榮譽感。在學習教育階段，全體教師圍繞學習主題“立德樹人、立教圓夢”進行深刻討論。立德是根本，立教是基礎，樹人圓夢是目的。立德即立教師之德，作為一名教師應該具有高尚的師德修養，教師的言傳身教對學生起着潛移默化的作用，學高為師，身正為範，教師用自己的思想和言行影響學生、塑造學生。立德即立學生之德，要幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。立教是指，教師要立足於本職工作，幹一行，愛一行，心無旁騖。圓夢即實現中華民族的中國夢，教育夢。經過討論，全體教師形成共識，為開展主題教育活動提高思想保障。

和轉變教師工作作風結相結合。在個別教師的身上不同程度的存在着自由散漫、組織紀律性不強、慵懶散軟的現象。在活動中着力開展整頓工作作風，組織教師學習《中國小教師職業道德規範》、《未成年人保護法》等法律、法規，重温學校的各項紀律和規章制度，對違紀教師做好教育引導。通過強化依法治校，加大檢查督促力度，有效的轉變教師的工作作風。

和打造高效課堂相結合。課堂是教學的主陣地，深化課堂教學改革，打造高效課堂是學校工作的重心和着力點。學校進一步完善“導練結合、自主學習”高效課堂教學模式，凝練學科教學特色，有效開展小組合作學習。分層次開展高效課堂賽課活動，班子成員引領課、骨幹教師示範課、新任教師彙報課。強化知識過關表的落實和運用，加大檢查公佈力度，真正做好知識落實。開展有效的觀課、議課活動，明確觀課、議課的重點，促進教師儘快成長。

和做好冬季安全工作相結合。安全無小事，安全工作要警鐘長鳴。針對冬季安全事故多發的特點，學校強化安全管理，為師生營造良好的學習生活環境。做實安全隱患排查，辦公室總務處組織人員深入教室、備課室、教師住室，對安全隱患進行拉網式排查。加強防煤氣中毒教育，保障火爐排煙暢通。加強交通安全教育，每週五學生離校、週日學生返校都對學生進行安全教育。開展消防安全教育、滑冰防溺水教育。堅持早晚護送學生往返校制度。

和做好規範化管理相結合。和堅持規範化管理相結合，學校堅持規範化管理，堅持開齊開足課程，促進學生全面發展，切實減輕學生過重的課業負擔。減少考試次數，每學期只舉行期中、期末兩次考試。堅持一科一輔，不向學生收取任何費用。

總之，師德主題教育是一個長效機制，我們要以此次師德主題教育為契機，進一步抓實抓好，建章立制，探索強化教師師德修養的新體系、新方法，打造一支優秀的教師團隊。

2022年師德師風專題教育總結報告 篇11

師德，即教師的職業道德;師風，即教師的行為作風。教師是學生的行動標杆，因此師德師風對於一名教師來説是相當重要的。自教育局和學校聯合開展師德師風建設活動以來，我作為一名中學教師積級參於到這次的活動中來。通過學習、研討、實踐等多種活動形式，我不但對師德師風建設的重要性有了深刻的認識，還在不斷總結的基礎上提升自己思想道德修養和各方面的綜合素質：

一、要有一顆滿懷關愛的心。

師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業。熱愛學生並不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖!”因為教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神聖的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。因此，成為一名教師後就要對任何一位學生都充滿關愛之心，這是師德之本!

二、要有良好的心理素質。

師德是教師職業理想的翅膀。教師的心理素質是在教育教學活動中表現出來的心理特點。作為教師在整個教育教學活動中會遇到各種類型的學生或是學生家長，有人理解、有人支持，也有人不理解、還故意為難教師的全部工作就是教書育人，只有自己首先具備良好的心理素質才能更好的面對學生、引導學生甚至才能更應對各種類型的問題學生給教師出的難題，才能最大限度地爭取到學生家長、社會人士的理解與支持。

三、要有理想。理想是我們目標的導航燈。

有人認為教師工作簡單機械，枯燥無味，從踏上講台那一刻起就已經被磨得毫無鬥志了!這是很危險的信號!因為任何人、從事任何職業如果沒有了理想那麼就會失去對工作最起碼的熱愛和忠誠，就會放任自由。這是一種對自己、對學生都相當不負責的表現，就會導致工作效率不高甚至工作經常出錯，嚴重的還可能誤人子弟!因此，教師職業是非常神聖和敏感的，我們從事了這一職業就要熱愛她，在任何時候都不要失去做為一名教師的理想，哪怕只是想要上好一節課，哪怕只是轉化一個差生;哪怕只是為爭做一名合格的教師。我們一定要有理想，要有目標，要有動力!

四、要不斷提高專業技能和綜合素質。

在今天信息時代背景下，社會科技、知識飛速發展。作為一名教師如果還只是停留在傳統的教育教學中一條教鞭、一根粉筆的模式，想要追趕上今天時代的步伐基本上已經不太現實了。而且特別是現代家庭、社會思想超前，理念新穎，我們如果不更新自己的知識結構和思想理念我們就要與學生格格不入，也不可能成為學生喜歡的教師，對教育教學工作的開展也會顯得相當困難

2022年師德師風專題教育總結報告 篇12

為了貫徹黨的十八大精神和十八屆三中全會精神，廣泛深入開展黨的羣眾路線教育實踐活動，創建--省推進教育現代化先進市，牢固樹立“育人為本、德育為先”的教育理念和“師德是教師最重要的素質”的觀念，進一步提高我校教師的職業道德水平，建設一支教書育人高素質的教師隊伍，根據《--省人民政府關於全面實施強師工程建設高素質專業化教師隊伍建設的意見》和《--省教育廳關於開展20--年師德建設主題教育月活動的通知》，我校根據市教育局的佈置，在9月開展以“立德樹人，立教圓夢”為主題的師德建設主題教育月活動，現把我校9月開展活動情況做一總結匯報。

一、廣泛發動，提高認識，加強領導

師德師風建設始終是學校工作的'永恆主題。學校召開全體教職工會進行廣泛宣傳發動，提高了認識，統一了思想，為活動的開展奠定了基礎。我校制訂了《--二中師德建設實施方案》，成立了師德建設主題教育月活動領導小組，由樑子洪校長擔任組長。制訂師德建設規章制度，並以師德作為學校教師考核評估的一項重要內容，確保了師德師風建設活動的開展。

二、強化隊伍建設，提高隊伍素質，改善隊伍形象

教師是人類靈魂的工程師，除具有較高的專業知識和理論水平外，還應具有良好的品德修養。為此，學校狠抓了師德、師風建設。

1、加強領導幹部作風建設。學校一貫重視幹部隊伍的作風建設，利用各種機會，反覆要求幹部，講政治，講正氣，講廉潔，講奉獻，在教職工和社會上樹立良好的自身形象。

2、加強對班主任的培訓工作。為了切實提升班主任老師的整體素質和管理能力，學校一直堅持對班主任工作進行定期總結，及時組織班主任進行相關的學習和交流、培訓，為更好的做好班級管理工作而努力。

3、認真組織教職工學習政治理論，加強教職工師德建設。一是利用教師例會組織教師學習了書記關於教師隊伍的重要論述，進一步提高廣大教師和教育工作者的思想道德水平，切實增強教育改革的活力和發展的動力，辦人民滿意的教育。二是深入學習《教育部關於建立健全中國小師德建設長效機制的意見》《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》等政策文件。三是廣泛開展教師職業理想、職業精神和職業道德大討論，不斷提高教師人格修養和學術魅力，做人人敬仰愛戴的學問之師。

4、深入開展教師理想信念教育。

以社會主義核心價值觀和愛國主義為主要內容，深入開展教師理想信念教育，引導教師愛崗敬業，牢記人民教師的神聖職責和重要使命。

5、深入開展教師形象大辯論。

深入開展教師形象大辯論，要求每一位教師時時做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母“的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明羣眾形象”，展示坦誠向上整潔的精神風貌。

6、做好培優轉差工作。在精心培養尖子生的同時，對那些思想上後進的學生從不歧視、放棄，抱着“幫助一個後進生等於培養一個優秀生”的宗旨，耐心細緻地做好各項幫教工作，因此學校違法犯罪率為零。

三、規範教育行為，堅持依法管理，依法育人

我校規範了學校行為，明確了學校的辦學宗旨，規定學校必須嚴格規範了教師的教育教學行為，從法律高度對教師的教育教學行為進行了明確的規範，確保了依法管理，依法執教，依法育人。另外，實行校務公開，加強民主監督。

例如：學校嚴格執行“一費制”政策，嚴格按照市物價局核定的收費標準進行收費，嚴格執行“收費通知單”制度。設立了收費公示欄，公開了監督電話，將學校收費完全置於社會的監督之下，避免了亂收費現象的發生。

又如：學校成立了家長委員會，自覺接受學生家長和社會各界的監督。通過召開學生家長會、學生代表座談會、教師代表座談會等形式，誠懇徵求學生家長對學校各項工作的意見和建議。

四、以榜樣為力量，起到良好的宣傳作用和導向作用

我校善於以“看得見、學得了”的先進典型和身邊事例，推出師德典型，樹立榜樣力量，起到良好的宣傳作用和導向作用。利用教師節，我校大造輿論，在學校顯示屏通過ppt展示教師形象。在9月10日，舉行“向辛勤的教師致敬”的表彰大會，一是向在我校工作20年的黃--等9位教師敬獻鮮花，二是向教育局教師節表彰的樑--等11位先進教師敬獻鮮花。

五、以活動為載體，促進德育活動的內涵豐富、形式多樣

1、在第--屆教師節，學校舉行“向辛勤的教師致敬”的表彰大會，一是向在我校工作20年的黃慶青等9位教師敬獻鮮花，二是向教育局教師節表彰的樑--等11位先進教師敬獻鮮花。

2、9月23日，教導處組織高二、八年級學生進行教育教學調查。設計詳細問題，按等級對各科科任教師進行打分，摸清教師教與學的底子與實情。

3、9月26日，我校教師麥--、廖--代表學校參加--市班主任專業技能大賽，勇奪大賽國中組、高中組第一名，並將代表--市參加--市班主任技能大賽。

4、組織教師參加--省以“立德樹人，立教圓夢”為主題的師德建設徵文活動。

5、組織教師參加教師形象大辯論活動。

師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。師德建設靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束，對教師從正面提出要求，又從反面劃出了禁區，始終使教師以“傳道、授業、奉獻”為己任，視愛生、敬業為天職。

通過師德建設主題月的教育活動，現在，全校教職工人人為學校着想，為學校盡力，教職工的精神風貌、自身形象煥然一新，贏得了社會各界的肯定。

2022年師德師風專題教育總結報告 篇13

平時按照師德的高標準嚴格要求自己。回顧已走過的路，方方面面都有所提高，下面從幾個方面對師德師風進行一下自我剖析：

一、加強學習，提高素質

一年來，關心國家大事，主動參加各部門組織的政治學習，通過學習切實增強了我的職業道德建設的自覺性和主動性。我始終牢記人民教師的神聖職責，為人師表。把師德規範轉化為教師的內在理念和自覺行動，牢固樹立和落實科學發展觀。

二、主動進取，努力工作

一年來，本人處處嚴格要求自己。熱愛本職工作，堅持學習教育教學理論與相關業務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質。不斷學習新知識來更新自己，探索教育教學規律，提高教育科研水平。主動支持領導工作，講奉獻、吃苦耐勞，不計較個人得失。始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不苟的工作作風，認真地完成領導和各級部門交給的各項任務。

三、注重舉止，為人師表

在平時的工作中，能夠按照師德的高標準嚴格要求自己。做事堅持原則，誠實正直，言行一致，模範遵守社會公德。修飾打扮適合教師身份，做到了儀表端莊，整潔得體，具有優良的職業審美情感。

四、存在問題

1、政治學習和專業知識學習沒有計劃，沒有系統性,抓得不夠緊。

2、在工作中還不夠細緻，有時也存在應付。

3、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。

4、不能主動大膽為學校出謀劃策，有明哲保身之想法。

三、存因剖析

1、在政治理論、職業道德理論學習方面,主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通教師，只按照學校行政的佈置去完成就好了。對專業知識學習也是這樣，其實知識在不斷更新,自己應該不斷學習。存在這一問題,也是思想上認識不足。

2、工作中不夠細膩,也是不夠負責的表現。主要沒有充分利用好一切時間，各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠，説白了是主觀不夠努力。

3、在新課標實施中雖然有過一些嘗試，但沒有大膽實施,更沒有把它當作課題來實施，而是一種突發的念頭，這對理念的轉變是不夠的,對改革縮手縮腳，開拓精神不足，尤其是一些成功的教學嘗試，更沒有用文字的形式記下來。

4、在教學上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領導説，總認為多一事不如少一事，領導叫我做，把它做好就行了，其實主人翁精神不夠。

5、安於現狀、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己也應該識相，最好把工作做得在中間位，好了已經不可能，差了還難為情，想混同於普通教師，其結果肯定會差，其實有悖於教師職業道德。

四、整改措施

1、一定要給自己定規矩，堅持認真學，認真寫體會，做到學習、學習、再學習,活到老學到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦,有較好的理論水平和較深的專業素養，,並在日常教育教學活動中努力踐行。

2、要利用一切時間做好各項工作，做得紮實、有序，每個細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學生獲得理想的成績。

3、只有探索才會前進，在教學上要大膽實踐，敢於實踐,勇於探索，不斷探索、開拓。

4、爭做主人翁,決不做局外人，只要對教學有利不管是否被採納，也要敢於提出，努力實踐，為學校出謀劃策，把學校當作自己的家。

5、發揚與時俱進的精神，有一份光發一份熱，決不安於現狀，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。

總之,通過這次師德師風學習活動，我較清醒地認識反省了自我，努力對照那些優秀教師的言行，使自己早日成長為一名優秀的教師。

2022年師德師風專題教育總結報告 篇14

作為一個從事幼兒教育的教師，感到肩上的責任重大，如果沒有一個紮實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其後的更高層次的發展。而幼兒教師又因其面對的是一個特殊的社會弱勢羣體，一羣少不更事的孩子，就更決定了幼兒教師師德要求的特殊性，師愛是師德的靈魂，是師德的核心和精髓。而隨着幼教事業的不斷髮展，幼兒教師要做好教育教學工作不僅應有一定的文化專業知識與技能，最重要的是要有一顆純潔的愛心，這是幼兒教師最基本的素質，是做好幼教工作的首要條件，也是幼兒教師師德體現的靈魂所在。

幼兒園是幼兒離開多人疼愛的温馨家庭，正式接觸的第一個社會羣體，生活環境的改變、接觸的倚賴對象的轉換對幼兒情緒情感的影響十分突出，這時教師的愛對於幼兒新生活的適應起關鍵作用，教師有愛心便能為孩子創設良好的心理氛圍，使幼兒產生安全、愉快、積極的情感與心理狀態，易於將對父母的依戀，轉化為對愛他的教師的信賴和依戀，因此師愛對於幼兒生活的適應，對於幼兒的身心健康起着十分重要的作用，師愛可謂是幼兒生活有效的轉化劑、滋潤劑。所以愛是幼兒身心健康的精神需要。

做為一個託班的老師，整天面對的一羣飯來張口，衣來伸手，自理能力還需成人幫助的寶寶，從孩子們剛入園的哇哇大哭，到如今高高興興來園，其間的辛苦只有自己知道。要問我是如何做到的，我的祕訣就是"愛"。師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結着教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脱俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是平等，平等對待每一位寶寶。

因此對於師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。結合自己的情況，下決心就以下三方面提高修養。

1、重視學習和實踐

認真學習，充分理解《中國小教師職業道德規範》，並以此作為自己言行準則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應該不斷地堅持學習和實踐。

2、嚴以律己，注重言行

為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應該把屬於個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悦色，循循善誘，舉止應該優美文雅，體現心靈之美，自己的穿着應該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。

3、培養良好的內在素養

天生麗質固然能給人以美感，使人愉悦，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。

總之，良好的師德，對於教育發展、國家振興是一種強大的、不可替代的推動力。所以，每個教師都要認真領會師德內涵，緊緊把握師德靈魂，用自己對教育事業、對純潔兒童的赤誠之愛托起明天的太陽!

2022年師德師風專題教育總結報告 篇15

“學高為師，身正為範”，作為一名光榮的人民教師，一年來，我嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》，忠誠黨和人民的教育事業，無愧於心!

第一、我遵循學生身心健康成長的規律，依法執教

第二、我為人師表，遵守社會公德，衣着整潔大方，語言文明，舉止得體，嚴於律己，作風正派，以身作則，言傳身教;

第三、我能愛崗敬業，熱愛教育事業，關心學校，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害於學生身心健康的思想;

第四、我熱愛學生，面向全體學生，尊重學生的人格平等公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生，保護學生合法權益;

第五、我嚴謹治學，樹立優良學風，刻苦鑽研業餘，不斷學習新知識，探索教育教學科規律，改進教育教學方法，提高教育，教學和科研水平;

第六、我團結協作，尊重老師，虛心學習，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風;

第七、我能尊重家長，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，共建和諧校園;

第八、我能做到廉潔從教，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利，不亂收費;

總之，一年來我在教育教學中，嚴格要求自己，無任何有悖於教育法規的行為和言論，完全符合人民教師的光榮稱號。今後，我還要不忘初心，繼續前進，不斷提高自己思想水平。

2022年師德師風專題教育總結報告 篇16

我是一名國小教師，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂範。在這次我校王副校長給我們培訓的師德師風活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多麼大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。

本學期開學初，即8月26日上午，王副校組織我們進行了一次師德師風教育學習，現在就這次學習作了以下幾個方面的小結：

一、要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心。

二、在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

三、要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤並及時改正。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互瞭解等等。

四、熱愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時注意尊重學生的人格，瞭解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，採取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。

五、我還要繼續正確地對待同行教師和家長以及領導提出的各種師德師風建設的意見，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受大家的意見和建議，解決好自己的師德問題。

總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今後，我還會繼續向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮鬥的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優秀的教育工作者!

2022年師德師風專題教育總結報告 篇17

在政治思想方面：本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規範，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生尊重每一個學生的人格，努力發現開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。

正確處理教師與學生家長的關係，在與家長聯繫上相互探究如何使學生髮展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍讚許。

本人蔘加工作以來，堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素質，忠誠黨的教育事業，嚴格按照《中國小教師職業道德規範》來要求自己，自覺服從領導安排，認真完成各項工作任務，得到了領導和同事們的一致好評。

一是認真學習《教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》，自覺遵守社會公德和職業道德，在政治思想上嚴格要求自己，努力提高政治素養。

二是努力學習科學文化知識和專業知識，堅持向同事學習，向前輩請教，多動筆，多聽課，不斷給自己充電，改進自己的教學方法，提高教學水平。

三是在教學過程中，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，努力做好教書育人工作。不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，使學生能夠從生理和心理上都能健康成長。

學校是培養人才的基地，教師是培養人才的關鍵。作為一名教師，深感任重而道遠。本人將在今後的工作中，努力探索新的教學方法，豐富教學經驗，取他人之所長，補己之不足，不斷充實和完善自己。

2022年師德師風專題教育總結報告 篇18

長期以來，我校領導始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，並開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規範，收到了較好的效果。現對師德師風建設工作作以下總結：

一、統一思想，提高認識

教師是人類靈魂的工程師，學校是一片聖潔的土壤，在師德師風建設工作中，我們利用各種會議、學習的機會，認真學習領會“十八大”的重要思想，學習了同志的重要論述，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。懂得什麼樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業道德規範約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質上，學風學識上以身作則。

二、加強領導，落實責任

我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創建活動作為踐行社會主義榮辱觀，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創建文明行業，改善和優化教育發展環境的重大舉措來抓。我校成立了以校長張偉民為組長，副校長薛琴琴為副組長，校委會其他人員為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人;並結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。

三、加強教師隊伍建設，強化師德師風

一是把教師隊伍建設放在更加突出的位置，着力提高教師的政治地位、社會地位和職業地位，努力改善教師工作條件。完善了管理機制，為教師成長創設良好環境，同時強化培訓措施，加大獎懲力度，充分調動了廣大教職員工的積極性、創造性和主動性。

二是加強師德建設，實施形象工程。認真貫徹《公民道德建設實施綱要》、《中國小教師職業道德規範》和《榆陽區中國小幼兒園教師職業道德考核辦法》，着力培養教師的敬業精神和奉獻精神，制定了《榆陽鎮中心國小職業道德規範》、《榆陽鎮中心國小教師職業道德規範考核評分標準》和《榆陽鎮中心國小教師職業道德考評細則》，實行學生、家長測評教師，教師互評，教師測評領導班子;實行師德師風投訴追究制和師德一票否決制。定期開展師德建設評比考核活動，堅持開展評選模範班主任、師德標兵、優秀教師，弘揚先進，樹立典型。

四、教育活動豐富多彩深化落實紮實有效

1、結合工作實際，開展多項活動引領師德建設

學校領導班子率先垂範，把理論學習放在首位，以黨的路線方針政策引領指導學校工作。引導全體教師正確分析形勢，進一步統一思想，堅定愛黨愛國的信念，錘鍊奮鬥奉獻的品德，努力提高綜合素質。加快學校建設步伐，以創先爭優和師德建設成果，推動學校各項事業更好更快發展。

2、與教育教學和學生管理工作緊密結合，促進教師各項素質的提高

結合教學工作實際，我校還在全體教師中開展了師德演講比賽，組織家長對教師進行了滿意度調查。活動的開展大力推動了我校師德師風建設，調動了廣大教師的教學積極性，提升了教學業務水平。各教研組舉行了師德經驗交流會，老師們爭相介紹自己在教學、班主任和管理工作中以高尚師德感染教育學生的經驗，讓教師有成就感、自豪感，加強了幹羣之間、教師之間和師生之間的聯繫和溝通，形成良好校園風氣。

五、建立師德考核制度，規範教師從教行為

建立師德考核和師德檔案制度，多年來始終把師德師風檢查放在首位，通過學生評、家長評、教師互評、考核小組評等方式，全面檢查教師在教學活動中有無違背師德規範的行為。我們建立了師德考評制度和師德檔案制度，實行“師德一票否決制”，把師德表現作為教師績效考核的首要依據，凡出現違背師德準則行為的教師不得參與職務職稱聘任、進修深造和評優獎勵。