七年級語文期會考試總結900字

從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實際應用、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學生的水平，又有所側重。

數據分析

這次檢測參考人數93人，平均分是66.2分，分是89分，優秀率8.6%，及格率76.6%。

學生答題情況分析

第一部分：主要考查學生詩詞的默寫填空，基礎知識的積累與運用以及漫畫的介紹和理解，所佔分值是25分。詩詞的默寫填空，基礎知識的積累與運用，大部分學生都能從容應對，但仍有少數學生書寫錯誤，造成失分。漫畫丟分尤其嚴重，漫畫中的“紅燈”由於沒有必要的文字標識，學生理解出現偏頗，把應該遵守交通規則的主題理解為缺乏愛心，沒有同情心。

第二部分中的文言文閲讀是第一單元的第五課《傷仲永》，所佔分值17分，考查學生對書本知識的記憶和理解能力，由於出自課內，研討與練習以及《課時練》，再加上之前反覆強化訓練，大部分學生能輕鬆作答而得到滿分，只有極個別基礎太差，態度不專導致失分多；現代文閲讀只有一個《美麗》，所佔分值18分，文體是散文，寫作手法是象徵，由於平時我們主要側重於記敍文閲讀的訓練和指導，對這種象徵意義的散文從沒有涉及過，因此這次即使平時閲讀能力很強的學生絕大部分栽了跟頭，丟分過多。

第三部分為半命題作文，即“那一刻，真讓我——”，所佔分值40分。要求寫自己在生活中、學習中有意義或印象深刻的經歷，由於貼近生活，容易抒發真情實感，因此絕大部分能夠做到完整敍事，且字跡清楚，內容豐富，得分樂觀。

對今後教學的啟示

1、調動學生學習積極性。在教學過程中創造一種開放的，和諧的，積極互動的語言氛圍，側重於指導學習方法，培養學生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力，繼續強化聽、説、讀、寫的能力。

2、強化各種題型的訓練。放眼會考，把複習的重點不能僅僅侷促於詩詞字詞的強化練習，今後讓學生多接觸漫畫類、圖表類、綜合性閲讀等應用型題目，讓學生開闊眼界，保證考試時能夠得心應手。同時寫作訓練一定常抓不懈，爭取有大的提升。