文綜組工作總結（精選15篇）

文綜組工作總結 篇1

本學期，文綜教研組在全組成員團結協作、齊心努力之下，以推進高效課堂教學為核心，以教書育人為目標，大力進行教研教改，本學期，我們着重做了以下幾個方面的工作：

一、加強理論學習，努力改變教育教學理念

面對着新的課程改革，我們全組同志，面臨着一種新的教育的挑戰，新的課程是一種全新的教育教學理念，它要求老師必須不斷更新教育教學的理念，因而學習新的課程理論就成為我們教師的一個必須要做的工作，本學期，我們組的全體老師認真學習了由教務處牽頭印發的高效課堂教學改革模式和可操作性的理論學習文件；譚文新和陽三運參加了湖南省株洲市骨幹教師網上培訓學習。通過學習，本組教師的教育教學的理念得到了更新。

二、加強集體備課和聽評課，努力提高教育教學水平

本學期努力研究教育教學的理論，提高教育教學的水平。本組全體老師在這學期都進行了集體備課和聽課評課活動。有王雄黃和董曉翠老師的新教師彙報課、有楊三運老師和譚文新老師的課改示範課、有王雄英獲一等獎的明陽盃賽課、有王雄英和董曉翠獲二等獎的民辦學校賽課。譚文新獲市二等獎的課件參賽課。以及文紅湘、劉水源、劉菊豔、易嬌連的組內公開課。我們的公開課是這樣進行的，在開學初我們制定了組內開課的計劃，然後按計劃具體執行，每次開課前，我們組所有的教師必須調好課務，全部聽課，在聽完課後立即進行課堂教學評價，大家對於本課的好處和可值得討論的地方分別進行研究和討論，這樣，不僅是一個人上課，實際上是我們全組的同行們在上課，通過對課堂的教育教學研究和同科目老師之間經常性的集體備課以及精心設計、修改學案；通過對學案和課堂教學模式的不斷自我否定和改進，我們對課堂教學形成了本組的教育特色，提高了課堂的教育教學的效率。

三、大力開展第二課堂，不斷進行教學反思和小結。

本期我們活動形式有：

1、組織七年級學生進行了歷史文物仿製大賽活動

2、組織七年級學生進行了小地球儀的製作活動。

3、出好了一次組內牆報。

教研成果：

本期組內教師不斷進行教學反思和進行教學小結。有譚文新的20xx下期的期中教學反思登錄在明陽教研園地第二期中。

本期的教育教學論文評選中，獲縣一等獎的有譚文新、陽三運、文紅湘、劉菊豔、易嬌連等老師。

總之，做的工作不是一味地灌輸，更多的是喚醒和激發；教育不是“高高山頂行”，而是“深深海底行”；教學不是照本宣科，而是各種教育資源的利用和創造；課堂不是固步自封，而是互動生氣；教師不是知識佈道者，而是合作共享者、價值引領者。我相信通過進一步的合作、探究、反思、小結與創新，文綜組的各項工作一定會錦上添花。

文綜組工作總結 篇2

本學期在學校各級領導的正確領導與本組同仁的大力支持與配合下，立足課堂，狠抓教學質量，結合教師崗位大練兵活動，並加強了學校備課活動、拓展型課程的開設，進一步促進素質教育。現將具體情況總結如下：

一、加強政治學習，樹立正確理念，尊重關愛學生。

1.不斷加強思想政治工作和業務學習，要求教師平時學習鄧小平理論和黨的路線、方針、政策，學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德》等有關法規，提高老師的思想政治素質，進一步提高老師的工作責任感，教書育人，為人師表，為學生樹立學習典範。

2.加強依法執教的宣傳和檢查，要求教師嚴格治教，依法執教，要把嚴格要求和體罰學生區別開來，禁止體罰和變相體罰學生，違者要對造成後果負完全責任。

3.教育是愛的事業，教師是愛的形象，教師的職業是一種把愛心獻給每一位學生的職業，高尚師德的靈魂是愛，學生成長髮展需要愛。教師對學生的教育只能是“用愛交換愛，用信任交換信任。”每一位教師大力弘揚高尚師德，同時做到不體罰和變相體罰學生。

二、加強理論學習，更新教學觀念。

我組利用教研組活動時間，學習新教材和新《課程標準》，認真領悟化為自己的信念，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，要求每位教師努力做到創新，打造高效課堂教學模式。

三、抓好教學常規，強化質量意識。

1.狠抓教學常規，是提高教學質量的根本保證。我組嚴格按國家規定的課程計劃上課，不佔用學生自習、活動、休息時間，切實減輕學生過重的學習負擔。

2.積極開展第二課堂活動，做到有方案，定時、定人、定地點落實，使學生走出校園，關注社會，讓學生有多種機會鍛鍊各方面的能力，學會學習、學會生存、學會合作。

3.常規檢查緊抓不懈。本學期仍繼續加強教案、聽課紀錄、作業等檢查，及時分析、總結、反饋，以達到教學工作不斷調整、優化。自覺學習教學理論，倡導在教學反思和理論學習中提高自己的教學技能。

4.教學質量是學校教育的生命線，是永恆的主題。全組教師要有全面的教育質量觀，不僅要追求好的分數，而且要更加關注學生的個性特點、創新能力、思想品德、身心發展、行為習慣等方面的綜合素養的質量觀，使學生具備科學知識、科學方法、科學態度和科學精神。

5.有重點、有目的地開展教學公開課。加強課堂教學研究，提倡人人蔘與、每人定期舉行公開課、研究課等活動。集中評課，做到教研組內教師互相學習，切實提高研究水平和業務能力。與此同時，還積極組織本組每位教師進行的一次校級公開課，帶動我校政治、歷史、地理學科的全面有效的教研活動。每次教研活動完後，開會總結，大家認真講評，積極討論，通過教研活動，取長補短，不斷總結、交流、推廣教學經驗，不斷充實和提高自己教育教學業務文化水平。公開課收效好，特別是從未進行過該學科教學的老師深受啟發。

6.聽課情況。組內教師積極參與校內外的各類聽課活動，在保證質量的情況下，超額完成聽課要求。組內聽課能夠做到及時反饋，開展評課活動；一些組外課、校外課也能做到在聽課筆記中留有聽課建議與評價。

四、存在的問題

1、教研熱情還不夠，教研的力度和深度都有待加強

2、對電子白板課件的製作需進一步加強學習，不斷改進。

五、改進措施

1、加強學習，不斷充電，更新觀念，研究學情，研究教法，使今後的教學工作更有針對行和實效性。

2、加強集體備課，相互切磋，進一步發揮團隊協作精神。

3、加強電子白板教學的專題研究，加強白板課件的製作。

4、積極開展興趣小組，開闢第二課堂，調動學生學習的積極性。

在過去的一個學期裏，我們付出，我們收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓，新的一年裏，我們的工作和學習將有新的開始，今後我們將本着求真務實、鋭意進取、勇於開拓的精神，開展素質教育的新局面。

文綜組工作總結 篇3

本學期，根據學校工作安排要求和學科實際，文綜組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個人備課、上課、作業、檢測等一系列教學環節，積極參加學校組織的各項活動。截止學期末，各項工作都已如期完成。具體工作情況總結如下：

一、通過學習學校教導處工作精神，我們有了自己新的體會：必須統一思想、轉變觀念、改進方法，努力創建高效課堂。

二、團結協作，以良好的團隊精神搞好備課組的工作

我們文綜組的老師們繼續發揚以前的團結一致，協同作戰的精神，以良好的心態，積極的工作態度，拼搏的精神做好本學期的工作，使本組教師共同進步。同時還配合各任課班級的班主任做好學生的思想工作，不讓本學科拖學生後腿。

三、認真抓好業務學習

以新課程改革為重點，以全面提高教師的業務素質和發展學生全面的素質為目標，以深入細緻地落實教學常規，加強教學規範化和制度化為手段，以更新和轉變教師的教育理念和教學方式為核心，全面推進課堂教學改革，優化教學過程，提高工作效率。

四、文綜組統一教學目標和要求，統一進度。

本學期我們堅持了每週一次的集體備課，切實發揮了集體備課的實效。這樣可以進行較多的交流，及時地發現問題並解決問題，在探討的過程中進行相互的學習，可以取長補短，也可以進行直接交流教學中的感受，與本組的其他老師進行交流，以最佳的方式傳遞教學信息。

各備課組實現了教學過程進度的統一，明確教學目標、要求，探討有效的教學方法，理解並突破重難點，做到先形成初案，在研究探討、補充，最後根據不同的班級、教師形成個案，基本做到了統一備課、統一進度、統一作業、統一考試。真正實現資源共享！

五、積極參與“課內比教學”活動

“課內比教學”活動中，能夠全員參與，不論是老教師，還是年輕教師，人人登台比武，形成了“比、學、趕、幫、超”，人人講課、人人聽課、人人説課、人人評課的全員參與的局面。

每位教師都能以飽滿的熱情，認真的態度，積極參與，把這次比武當成了一次鍛鍊自己展示自己、提高自己的好機會。教師們認真選教材內容，精心製作課件，比武教師中年紀較大的老師，他們沒有怨言，同樣充分準備，出色地完成了任務。

這次活動面很廣。全體教師參與評課，大家都能把握住學習機會，不論是上課教師還是聽課教師，不論是中老年教師還是年輕教師，積極性都很高。都本着學習、提高的心態面對備課、聽課和評課，都希望在本次教學活動中汲取營養，不斷提高自己的業務水準。

六、堅持了聽課和評課制度，做到共同提高。

為了更好的相互學習，取長補短，組內相互聽課很重要。學校教務處關於推廣聽課提出了具體的要求，這是對我們很好的督促。當然，聽課後的評課也很重要，在評課活動中暢所欲言，通過交流和碰撞可以產生更多智慧的火花，提升了整個文綜組的水平。

教研工作中存在的問題和需要加強的工作

1、由於每科教師人數比較少，擔任班級比較多，上課時間相對比較集中，這樣相互聽課不方便，相互取長補短做得不夠。為了彌補這一問題，要求老師在平時和教研常規時間多切磋，並且要積極創造條件去向高水平的教師學習。

2、新的教育理念難以貫徹，傳統的經驗教學根深蒂固。教學中存在的主要問題是：重知識性教學，忽視能力培養；課堂單邊活動，老師講的太多，缺乏互動，課堂氣氛沉悶，學生積極性主動性調動不起來。

3、缺乏研究精神。備課缺乏思路；對教材結構不進行必要的調整，照本宣科。

雖然我們仍然有許多地方還不能十分令人滿意，但這也正是我們前進的動力，我們有信心使文綜組的工作越來越好！

文綜組工作總結 篇4

“團結就是力量”：文科綜合是政史地三門學科的綜合，三科是一個不可分割的統一體，只有一個團結的集體，才能搞好文綜的教學。一年來，我們政史地三科教師在工作中可謂精誠團結，同心協力：在教學熱點、重點問題的把握上我們相互商討，彼此溝通；在試卷的命題和批閲上我們通力協作，不分你我；在學生的組織管理上我們交流心得，暢談體會，毫無保留……。團結使我們帶着“三羊開泰”的美好願望愉快地工作着，團結使我們即便在最繁忙、最艱苦的日子裏也充滿着激情和力量。

“一切成功都是幹出來的”：幹，不一定能獲得成功，但成功一定是幹出來的。雖然説我們所做的一切談不上什麼成功，但我們文綜組在教育教學上的投入，我可以毫不誇張地用兩個詞語來形容：勤勤肯肯，一絲不苟。為了抓好後段學生，我們犧牲每天中午的休息時間給相對落後的學生補課，找學生談心；為了增加教學容量和提高教學效率，我們抓住每一段空餘時間精心備課；為了不耽誤第二天的講評，我們更是常常閲卷直至深夜……。

“夯實基礎，決不放鬆”：在三輪複習中，我們一手抓基礎知識，一手抓基本技能：第一輪複習，我們側重基本概念、基本觀點和原理的落實；第二輪專題複習，我們側重知識網絡的構建，做到節節有歸納，章章有總結，課課有體系，把所學知識形成立體的網絡，力求讓學生能夠“胸中有網，心裏不愁”，並且做到以知識專題為基礎，圍繞專題及時穿插國際國內重大的熱點問題，使學生熟悉掌握其時代背景、發展過程，使學生能夠學以致用。第三輪則更側重學科內熱點專題，尤其是文科綜合熱點專題的講授，並引導學生再次迴歸課本，對課本知識進行重新回顧、整理，查漏補缺。與此同時，我們始終貫穿學生答題能力的培養，注意提升學生立足基礎，以簡潔的語言扣住問題要害的本領，並摸索出了一套行之有效的方法。

“見多才能識廣”：對於文科綜合的教師來説，及時瞭解來自各方面的信息對於提高教學的針對性、有效性是非常重要的。所以，一年來，我們認真鑽研考綱和教材，鑽研近年來全國各地的大學聯考卷，及時把握命題思路，瞭解命題方向。對於近幾年從未出現過的知識點我們大膽地捨棄或一筆帶過；對於那些既是課本重點又和社會熱點關係密切，或者從政、史、地三科角度比較容易綜合的知識點則不惜筆墨，講細、講透，還要拓展引申，以求學生真正理解和掌握。此外我們幾位教師幾乎天天上網，從網上了解最新信息，儘可能利用網上比較好的試題和其它資料，以教師的精心備課，多看、多聽、多做來達到精講精練的效果，從而減少學生學習的盲目性，減輕學生學習的負擔。

“親其師，才能信其道，聽其言”：我們三位教師還十分注重與學生師生情感的培養，儘可能以多表揚、多肯定、多鼓勵的辦法，來提高學生學習的自覺性和主動性，並用自己對學生的真心關懷和無私付出，讓學生感受到教師的真情真意，從而提高自己在學生心目中的地位和分量，提升自己的教學效果。

最後，我還想提幾點建議，供大家參考：

1.不要以為教師講得越多越好。要多留一點空白給學生，多給學生一些自己消化和思考的時間，不要用教師滔滔不絕的講授去填滿所有的時間，適當的時候在教學安排上可採取教師講授與學生自學整理相結合的方法。上屆文科班最後半個月採取的上午上課，下午學生自修，自己整理消化的辦法就非常行之有效！我們建議繼續實行，甚至還可以提早進入這一階段。

2.不要讓學生覺得自己不行。如果學生在某門學科的學習中總是隻能取得很不理想的成績，從老師那兒只能得到否定性的評價，那麼他就會逐漸失去對這門學科的興趣，併產生“這門學科我只能學到這樣了！”的心理定勢。因此教師一定要多用肯定、鼓勵、讚許、激勵的辦法（這可以是教師口頭的，也可通過試卷的難易度的變化來達成這個目的），讓學生覺得只要自己肯“跳一跳”，就有可能達到目標，從而有更多的興趣和熱情投入到該學科的學習中去！

3.不要忽視任何一個學生。班裏成績比較好的學生常常會因為學習比較自覺，成績相對較穩定而被我們所忽視，其實，他們也會有煩惱，也會有各種各樣的困擾，如果經常被忽視，會引起情緒上的波動和成績上的起伏！成績相對較差的學生則常常表現為學習習慣較差、意志較薄弱，自信心不足，更需要教師及時的督促和鼓勵。因此，教師一定要重視情感因素，儘量去關心、愛護每一個學生，並根據學生的不同特點，做大量深入細緻的思想工作，儘可能以鼓勵、稱讚和接納的態度，向學生提供積極的情緒支持，以進一步激發學生的內驅力，充分發揮其自身潛力。

4.我們建議月考之後的年級會議最好有文理分開召開，文科班班主任和所有任科老師坐下來專門研究研究文科班存在的問題，研究研究大家熟悉的一些學生的情況，進行一些今後應採取哪些措施的討論，最好能有專門針對文科班的行之有效的措施。而不是在會議中經常受到忽視，一帶而過，這樣可使會議效率更高，提出的措施也更有針對性、可行性和實效性。

5.不要形成各學科單兵作戰，各行其事的局面。從大學科的角度講，文綜應該和其他學科搞好合作。因為，提高學校的重點率，保證上線率絕不是一門學科的事，而需要所有學科的共同努力。如，對於文科學生來説，數學、外語成績好其實是很佔優勢的，所以，我們達成了這樣一種共識，第一學期讓學生在語文、數學、外語上多花些時間，政、史、地適當讓位，但第二學期，尤其是最後階段，可以説，“文綜”的提升空間相當大，這時，應讓學生把更多的時間和精力花在“文綜”上，可能會有最佳的投入產出比。因此，作為文科教師應該有這樣的合作意識。

文綜組工作總結 篇5

在-xx學年，我們高三文綜組以課改為指導，以新課程標準為依據，圍繞進一步提高課堂效益和學生成績為中心，牢牢樹立“得綜合得天下”的意識，積極落實每個備考階段的各項工作，順利完成學校安排的教學任務，取得了明顯的成效。回顧一年來的教研工作，有得有失，現總結如下：

我校xx高三文科生只有三個班級，除了三一班程度較好外，三二班和三三班基礎都比較薄弱，而且有近一半的學生是藝術生和體育生，大半個學期在外學習專業課，教學壓力大，想提高成績有很大難度。對此，我們文綜組五人積極研究對策，統一認識，我們採取了以下措施：

1、重視文科綜合教學，樹立強烈的“得綜合得天下”的意識

對於我們二高這樣的普通高中，在主科數學和英語偏科的情況下，提高文綜成績就顯得尤為重要。一年來，我們文綜組備考的主要要求有:

（1）研究xx年新課標大學聯考文綜考試説明和近三年來的大學聯考試題。

（2）關注新課標文綜改革的新動向，蒐集新課標卷地區特別是河南省重點高中文綜聯考題，併發揮自身優勢編寫一些具有預測性的原創題。

（3）樹立課改意識，按照學校對學案式教學的要求，落實好教學模式的各個環節。

（4）精講多練，切實抓好每一次的文綜測試，培養學生的大學聯考意識和得分意識。

（5）落實培優補差工作。

2、積極落實集體備課，打造高效課堂

按照學校要求的學案課堂教學模式，通過“自主學習，交流展示，釋疑點撥，反饋檢測”的環節實現課堂教學的最大效益，培養學生自主學習、合作探究的學習能力和品質。重視集體備課，發揮集體智慧，編寫優質學案，為提高課堂教學質量打下堅實基礎。我們文綜組在每週集體備課時，都基本做到以下幾項要求：

①對教學中存在的問題進行反思，並通過交流的形式，探討解決的辦法。

②認真備好下節課，編寫優質學案，巧設探究問題，合理拓展，精選試題。

③展示課一定要把課堂還給學生，通過展示和質疑，發現學生身上存在的問題，使學生的各方面都得到鍛鍊，各種能力得到培養。

④考試命題要有針對性、層次性，注重限時訓練，增強大學聯考意識。要認真審核，保證質量，充分發揮考試的檢測功能。

3、科學把握文綜複習備考進度，明確每個階段的複習目標

第一輪側重突破課本模塊知識及考點知識，重在落實基礎知識。第二輪繼續強化基礎，重在能力提升，做到節節有歸納，章章有總結，課課有體系，把所學知識形成立體的網絡。第三輪側重考前綜合訓練，重在應試能力的提升。指導學生有目的性的迴歸課文，認真分析錯題集。加強綜合練習，進一步提升學生的綜合能力和考試能力，做好適應大學聯考的模擬考試。兩個普通班因為藝術生多的原因，時間緊，任務重，三輪並作兩輪走，短時間內完成複習備考任務。

4、見多識廣，提高教學的針對性

對於文科綜合的教師來説，及時瞭解來自各方面的信息對於提高教學的針對性、有效性是非常重要的。我們認真鑽研考綱和教材，鑽研近年來全國各地的大學聯考卷，及時把握命題思路，瞭解命題方向。對於近幾年從未出現過的知識點我們大膽地捨棄或一筆帶過；對於那些既是課本重點又和社會熱點關係密切，或者從政、史、地三科角度比較容易綜合的知識點則不惜筆墨，講細、講透，還要拓展引申，以求學生真正理解和掌握。此外我們幾位教師幾乎天天上網，從網上了解最新信息，儘可能利用網上比較好的試題和其它資料，以教師的精心備課，多看、多聽、多做來達到精講精練的效果，從而減少學生學習的盲目性，減輕學生學習的負擔。備考過程中，我們三科老師按照考試説明上的考點，抓住主幹，理清脈絡。經過自己的精心整理，形成主幹考綱發放到學生手中，大大縮短學生學習時間，提高了複習效率。

5、積極落實培優補差的工作

積極研究自己的學生，特別是對分包的學生和尖子生進行有針對性的個性化輔導，從思想讓幫扶，從學法上指導，多督促，勤提問，及時發現存在的問題，使其充分挖掘潛能，全面有效提高文綜成績。而對於成績較弱的學生也要採取措施，多鼓勵，多指導，幫助他們樹立信心，使其有較大的進步和提高。實踐證明，通過我們的辛勤努力，我們的輔導對象都有較大的進步。

6、精選試題，加強練習，

充分利用好週週練和月考，精選試題，強化訓練，全面提高學生的考試能力。5月之前，主要由三科老師分頭組織各科試卷，及時批改，及時講評，試卷批改幾乎不過天，並要求學生根據講解結合自己做答再進行自我分析，查找存在的問題，月考試卷都要做試卷評析。5月之後的試卷以文科綜合為主，除了學校統一訂製的優質試卷外，備課組結合xx年大學聯考動向和時政熱點，並借鑑重點高中試卷，有預測性地拼制原創性的模擬試卷，要求學生限時作答，提前進入大學聯考狀態

教研工作中存在的問題和需要加強的工作：

1、課改意識還不強，傳統教學模式影響大。重視知識性教學，忽視能力培養；課堂單邊活動，老師講的太多，缺乏互動，學生積極性主動性沒有充分調動起來。

2、缺乏創新精神。拘泥於教材的知識結構，在大學聯考試題的把握上還不十分靈活。

雖然我們仍然存在許多不足，但這也正是我們前進的動力，我們有信心使文綜組的工作越來越好！

“團結就是力量”，一年來，我們政史地三科教師在工作中可謂精誠團結，同心協力：在教學熱點、重點問題的把握上我們相互商討，彼此溝通；在試卷的命題和批閲上我們通力協作，不分你我；在學生的組織管理上我們交流心得，暢談體會，毫無保留……。團結使我們帶着“三羊開泰”的美好願望愉快地工作着，團結使我們即便在最繁忙、最艱苦的日子裏也充滿着激情和力量。“一分耕耘，一分收穫”，正是這種通力合作，才讓我們的付出，有了精彩，圓滿完成了教育教學工作，取得了大學聯考的輝煌。

文綜組工作總結 篇6

“團結就是力量”：文科綜合是政史地三門學科的綜合，三科是一個不可分割的統一體，只有一個團結的集體，才能搞好文綜的教學。高三了，這兩年來，我們政史地三科教師在工作中可謂精誠團結，同心協力：在教學熱點、重點問題的把握上我們相互商討，彼此溝通；在試卷的命題和批閲上我們通力協作，不分你我；在學生的組織管理上我們交流心得，暢談體會，毫無保留……。團結使我們帶着“三羊開泰”的美好願望愉快地工作着，團結使我們即便在最繁忙、最艱苦的日子裏也充滿着激情和力量。

“一切成功都是幹出來的”：幹，不一定能獲得成功，但成功一定是幹出來的。雖然説我們所做的一切談不上什麼成功，但我們文綜組在教育教學上的投入，我可以毫不誇張地用兩個詞語來形容：勤勤肯肯，一絲不苟。為了抓好後段學生，我們犧牲每天中午的休息時間給相對落後的學生補課，找學生談心；為了增加教學容量和提高教學效率，我們抓住每一段空餘時間精心備課；為了不耽誤第二天的講評，我們更是常常閲卷直至深夜……。

“夯實基礎，決不放鬆”：在學習和複習中，我們一手抓基礎知識，一手抓基本技能：第一輪授新課時，我們側重基本概念、基本觀點和原理的落實；等到專題專題複習，我們側重知識網絡的構建，做到節節有歸納，章章有總結，課課有體系，把所學知識形成立體的網絡，力求讓學生能夠“胸中有網，心裏不愁”，並且做到以知識專題為基礎，圍繞專題及時穿插國際國內重大的熱點問題，使學生熟悉掌握其時代背景、發展過程，使學生能夠學以致用。第三輪則更側重學科內熱點專題，尤其是文科綜合熱點專題的講授，並引導學生再次迴歸課本，對課本知識進行重新回顧、整理，查漏補缺。與此同時，我們始終貫穿學生答題能力的培養，注意提升學生立足基礎，以簡潔的語言扣住問題要害的本領，並摸索出了一套行之有效的方法。

“見多才能識廣”：對於文科綜合的教師來説，及時瞭解來自各方面的信息對於提高教學的針對性、有效性是非常重要的。所以，兩年來，我們認真鑽研考綱和教材，鑽研近年來全國各地的大學聯考卷，及時把握命題思路，瞭解命題方向。對於近幾年從未出現過的知識點我們大膽地捨棄或一筆帶過；對於那些既是課本重點又和社會熱點關係密切，或者從政、史、地三科角度比較容易綜合的知識點則不惜筆墨，講細、講透，還要拓展引申，以求學生真正理解和掌握。此外我們幾位教師幾乎天天上網，從網上了解最新信息，儘可能利用網上比較好的試題和其它資料，以教師的精心備課，多看、多聽、多做來達到精講精練的效果，從而減少學生學習的盲目性，減輕學生學習的負擔。

“親其師，才能信其道，聽其言”：我們六位教師還十分注重與學生師生情感的培養，儘可能以多表揚、多肯定、多鼓勵的辦法，來提高學生學習的自覺性和主動性，並用自己對學生的真心關懷和無私付出，讓學生感受到教師的真情真意，從而提高自己在學生心目中的地位和分量，提升自己的教學效果。

最後，我還想提幾點建議，供大家參考：

1、不要以為教師講得越多越好。要多留一點空白給學生，現在我們上的都是複習課，專題課，多給學生一些自己消化和思考的時間，不要用教師滔滔不絕的講授去填滿所有的時間，適當的時候在教學安排上可採取教師講授與學生自學整理相結合的方法。

2、不要讓學生覺得自己不行。高三要給學生信心，如果學生在某門學科的學習中總是隻能取得很不理想的成績，從老師那兒只能得到否定性的評價，那麼他就會逐漸失去對這門學科的興趣，併產生“這門學科我只能學到這樣了！”的心理定勢。因此教師一定要多用肯定、鼓勵、讚許、激勵的辦法（這可以是教師口頭的，也可通過試卷的難易度的變化來達成這個目的），讓學生覺得只要自己肯“跳一跳”，就有可能達到目標，從而有更多的興趣和熱情投入到該學科的學習中去！

3、不要忽視任何一個學生。班裏成績比較好的學生常常會因為學習比較自覺，成績相對較穩定而被我們所忽視，其實，他們也會有煩惱，也會有各種各樣的困擾，如果經常被忽視，會引起情緒上的波動和成績上的起伏！成績相對較差的學生則常常表現為學習習慣較差、意志較薄弱，自信心不足，更需要教師及時的督促和鼓勵。因此，教師一定要重視情感因素，儘量去關心、愛護每一個學生，並根據學生的不同特點，做大量深入細緻的思想工作，儘可能以鼓勵、稱讚和接納的態度，向學生提供積極的情緒支持，以進一步激發學生的內驅力，充分發揮其自身潛力。

4、我們建議文科班班主任和所有任科老師坐下來專門研究研究文科班存在的問題，研究研究大家熟悉的一些學生的情況，進行一些今後應採取哪些措施的討論，最好能有專門針對文科班的行之有效的措施。而不是在會議中經常受到忽視，一帶而過，這樣可使會議效率更高，提出的措施也更有針對性、可行性和實效性。

5、不要形成各學科單兵作戰，各行其事的局面。從大學科的角度講，文綜應該和其他學科搞好合作。因為，提高學校的本科率，保證上線率絕不是一門學科的事，而需要所有學科的共同努力。如，對於文科學生來説，數學、外語成績好其實是很佔優勢的，所以，我們達成了這樣一種共識，第一學期讓學生在語文、數學、外語上多花些時間，政、史、地適當讓位，但第二學期，尤其是最後階段，可以説，“文綜”的提升空間相當大，這時，應讓學生把更多的時間和精力花在“文綜”上，可能會有最佳的投入產出比。因此，作為文科教師應該有這樣的合作意識。

文綜組工作總結 篇7

在學校領導的正確領導與本組同仁的大力支持與配合下，本學期文綜教研組的工作有條不紊的開展，為學校的發展做出了應有的努力。本學期我組教研工作是以素質教育為總目標，課改為核心，課堂教學為主陣地；以學生髮展為本，提高教師的教學水平為本；以教學常規為基礎，教學科研為先導。全面推進校本教研製度建設，提高教師的業務水平，從而提高教學質量。現將全面總結一學期以來本組的主要工作經驗以及運行中存在的問題，以利於更快更好地提高與發展今後工作。

一、常規管理——認真踏實地落實

在落實常規管理方面我堅持教研與教學同步，為教學服務，兩者有機結合，和諧統一。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，重點抓“三個堅持”：

1、堅持集體教研製度。圍繞新的課程改革，結合課標進行集體備課，進行課堂教學、課時設計，在活動中帶領教師學習新大綱，瞭解新教材，為自己今後的教學指路。實行分段集體備課。在集體備課中實行了統一進度，統一要求，統一內容。先由主備課人説課，提出授課方案，其他人共同討論，最後形成統一要求，説課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。在集體備課共同研究的基礎上，本組每學期要求每一位35週歲以下的教師上一節高質量的公開課，35週歲以上的教師開一次高質量的教育教學講座。

2、堅持聽評課制度。各位老師除自己鑽研業務外，還注重相互學習，相互聽課，要求通過聽課、評課，對諸如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。

3、堅持外出學習培訓制度。鼓勵老師們多看多闖多參加外面的各級各類教育教學培訓學習、聽評課、拜師活動，在和外校優秀同行們積極交流學習中掌握新的教育理論、新的現代教育技術，先進的教學方法，新的課程標準。尤其青年老師，理論與實際相結合，化作巨大的動力，邊工作，邊學習，邊探索，邊提升。

二、團隊建設——和諧互進

本教研組是團結、和諧而有凝聚力的，大家在一起共事互幫互助教學相長，例如資源共享，相幫磨課，集體備課等等。另外，我們組本學期有三位教師待產，在職中一位年輕教師，其餘六位都是有一定工作年限的教師，其中高級教師有三位，綜合實力較強。年輕老師有生機有活力，是我們教研組的生力軍和未來的希望，工作熱情高。中年教師有工作經驗。教師年齡構成有梯度，有利於相互取長補短，教學相長。

經過一學期的努力，年輕教師迅速成長起來，中年教師精益求精，提高工作熱情。經過大家的努力工作和學習，本學期和諧互進，各有收穫。如潘萍萍、陳影和葉晶晶合作成功申報課題《關於藉助微信建設班幹部隊伍的探究》，胡娟娟和餘孝芬合作成功申報課題《基於言語模式影響“中職生精神檔案”的實踐研究》。

三、教研工作中存在的問題和改進措施

1、由於本學期三位老師請假，跨段跨教材的教師較多，而每科教師人數比較少，同學段同學科間交流不容易。對於六個備課組如何共同協調開展備課活動仍然缺少了解。為了彌補這一問題，要求老師積極參加市級教研活動，多和兄弟學校教師切磋學習。

2、貫徹多學少講方針仍然處於比較後進的狀態。

3、難以做到因人而教，尤其國中學生流動性比較大，如部分39中孩子和體校的插班生。

在接下來的一個學期當中，本組根據自己的實際情況，確定的指導思想是：將已經在做的事情做好，將需要改進的工作逐漸改進起來。教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恆的主題。我們組將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。所以，下學期要加強學習，不斷充電，更新觀念，研究學情，研究教法，使今後的教學工作更有針對行和實效性。

文綜組工作總結 篇8

本着本學期合作學習的要求。我組教研工作在學校教務處的指導下，緊緊圍繞本學期的教研工作計劃，堅持教研為新課改服務的宗旨，不斷規範常規教研取得了一些成績。現將本次的教研工作開展情況總結如下：

（1）、本學期開學之初即詳實地制定好本學期教研工作計劃，以一個星期為時間段，合理地安排好本學期教研課的授課順序。讓每一位教師都事先明白一學期以來的教研任務和目標，從而可以提前做好講課、聽課和評課的各項準備，保證了教研工作得以井然有序地持續開展。

（2）、教研課的開展以提高教學質量為原則，用“一對一”的指導方式，藉助老教師豐富的教學經驗，充分地激發中青年教師的教育教學熱情，使他們得以儘快地成長為一名合格的骨幹教師。

（3）、為了保證教研活動順利有效地開展，我們規定了教師的聽課節數（聽課安排為5節和3節），規定了同組的教師必聽和同科的教師必評的原則，同時實行了聽課、評課簽到制度。

（4）、教研實踐還需要教研理論的指導，為了讓每一位教師不致於在教研活動中迷失方向，本學期開學之初，我們就為每一位教師準備了《淺談如何聽課》和《國中教師如何評課》兩份學習資料。

（5）、採用了“教研活動記載本”，每開展一次活動都會詳細地記載整個過程，收集所有的資料。

(6)、為了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細緻，發現問題及時整改。通過督促、檢查，教師們形成了良好的工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

(7)、積極參加市教研室關於思想品德課課題研究活動。如：本組教師上交課題一個。

總之，在評課環節中，多數教師都本着從探討不同的課堂教學方式方法的目的出發，“對事不對人”，大膽地提出了自己鮮明的看法，為推動學校的教研教改起到了積極的作用。

部分教師教研聽課以完成任務為目的，只要完成了任務，決不肯再多聽1節課，聽課記錄和評課記錄也都相應較少。有了聽課的形式，缺少聽課時的真實體驗和感悟，個別教師有心不在焉的感覺。

極少數教師主動參與聽、評課的意識不強，即便有空閒時間也不願意積極參與不是同類學科的聽課或評課，尤其是評課時，很少有教師願意主動參與不是同類學科的評課，即便他聽了這一節課。

評課時有個別教師有敷衍塞責的現象，評課太過隨意和簡單，有些對不起那些準備了很久又認真講了課的教師。

時間：20xx.12.

文綜組工作總結 篇9

回顧緊張忙碌的一學期，本學期我們教研組在學校的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的為我校的教研工作貢獻本組的的一份力量，從而進一步提高教學質量，現將本學期的`教研工作總結如下。

一、在師德修養方面

全組教師認真加強理論學習，學習領會新課改的思想內容，嚴格規範自己的師養，真正做到了為人師表，教書育人。組內教師都積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關規定，政治思想及師德修養達到了一個新的水平。

本學期我們文綜組充分利用業務學習時間，組織教師認真學習教師職業道德規範、新課改的有關理論，並做到有組織有檢查，實效性進一步增強。全體教師在新課改教學過程中都取的了不錯的成績。通過一些具體措施進一步調動了廣大教師的學習自覺性，達到豐富了教師的頭腦，轉變了教師的觀念。

二、在教育教學方面

全組經常地進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，各備課組積極準備集體備課，學習熱潮高漲。

為了迎接下學年温州市將對我校進行的教學常規“四項達標”檢查，本學期我組教師積極做好準備。基本完成學校規定的教學常規檢查，在每月的十五號都能準時的進行備課本、聽課本、批改作業等檢查。

高三文綜組教師制定有計劃的教學，組織學生義務教學，迎接温州市高中文科綜合競賽，並取得了良好的成績。在指導迎大學聯考複習上，各學科教師經常交流意見，研定複習方案。各學科之間進行緊密的配合和協調，並對學生進行分批指導。

其他各科教師在新課程教學的理念指導下，進行激情體驗式教學、和風細雨式教學、模塊式教學、主題式教學，注重新教材的變化，把握新教材的新眼大局，整體看教材。注重課堂整合，注重激發學生的學習興趣，尋找課堂效益。

三、在教研教學方面

教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生。積極參與學校組織的課程培訓活動，經驗交流會，每雙週星期一組織教研活動。

在本學期各科教師積極地參加各項評比活動，都獲得了獎項。當然，“人無完人，金無足赤”，我們還有很大的差距，需要不斷的完善、充實和提高，要虛心學習，博採眾長，為我所用，才能百尺竿頭，更上一步。

總之，本組全體教師在學校領導的關心下，齊心協力，努力工作，無私奉獻，發揮優勢，克服缺點，開拓創新，再創輝煌，作出自己應有的貢獻。

文綜組工作總結 篇10

本學期在學校領導的正確領導與本組同仁的大力支持與配合下，有條不紊的開展了本組各項工作，為學校的發展做出了應有的努力。現將一學期以來本組的主要工作，運行中存在的問題做總結，以利於今後工作的提高與發展。

一、本學期的主要教研工作

1、加強理論學習。重點學習了新課程改革方面的理論，如：新課程理念、新的教學觀、教師角色的轉變、學習方式的轉變等。在學習中，我們還根據各人的經驗和理解，共同討論了今後教學方面的問題，探索新的教學方式方法，並作了理論摘記。

2、嚴格按要求完成教研課任務。對於上示範課的老師，嚴格按要求進行備課、授課、評課、反思、再上課等幾個環節。

3、加強教學常規督導。認真配合學校對教師的備課、作業、“五個一”進行檢查，隨時進堂聽課，並及時同相應老師反饋信息。本學期我們組的教學常規檢查還是比較理想的`，特別是在備課的教學設計方面比以前有很大的進步，每位教師都花了很大工夫去體現學生的主體地位和師生互動。

4、加強與外校的教學研討，本學期我組積極與外校老師一起備課、聽課、評課，收穫很大。

二、教研工作中存在的問題和需要加強的工作

1、由於每科教師人數比較少，教學之間的相互交流不方便，相互取長補短做得不夠。為了彌補這一問題，要求老師在平時和教研常規時間多切磋，並且要積極創造條件去向高水平的教師學習。

2、新的教育理念難以貫徹，傳統的經驗教學根深蒂固。雖然每次教研活動都強調要轉變教育教學觀念以及改革教育教學方式，但從教學效果看，思維定式難以改變。教學中存在的主要問題是：重知識性教學，忽視能力培養；課堂單邊活動，老師講的太多，缺乏互動，課堂氣氛沉悶，學生積極性主動性調動不起來；習題的設制缺乏針對性，不注重知識的遷移等等。

3、缺乏研究精神。備課缺乏思路；對教材結構不進行必要的調整；照本宣科；不重視挖掘教材的內涵，不注意文科教學的思想性。

三、改進措施及今後打算

1、加強學習，不斷充電，更新觀念，研究學情，研究教法，使今後的教學工作更有針對行和實效性。

2、加強集體備課，相互切磋，進一步發揮團隊協作精神；

3、繼續做好新教師的傳、幫、帶工作，為學校發展積蓄力量。

4、在組內開展網絡教研，拓展教研範圍與領域，跳出本校範圍，利用網絡、博客與同行、專家、學者、教授互動、交流，為教研活動打開一個新的窗口。

5、繼續開展新課標的學習，藉以進一步規範教學行為，轉變教學觀念。

教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恆的主題。我們組將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。經驗是工作的智慧結晶，總結是為了更好的工作，本組同仁一定會同心協力，鋭意進取，爭取更大進步。

文綜組工作總結 篇11

20xx—20xx學上學期在匆忙中轉瞬即逝，一學期以來，我組教研工作在學校教科研組的指導下，緊緊圍繞本學期的教研工作計劃，堅持教研為新課改服務的宗旨，不斷規範常規教研，取得了一些成績。現將本學期的教研工作開展情況總結如下：

一、主要工作情況：

1、具體做法：

（1）、本學期開學之初即詳實地制定好本學期教研工作計劃，以一個星期為時間段，合理地安排好本學期教研課的授課順序。讓每一位教師都事先明白一學期以來的教研任務和目標，從而可以提前做好講課、聽課和評課的各項準備，保證了教研工作得以井然有序地持續開展。

（2）、教研課的開展以提高教學質量為原則，用“一對一”的指導方式，藉助老教師豐富的教學經驗，充分地激發中青年教師的教育教學熱情，使他們得以儘快地成長為一名合格的骨幹教師。

（3）、為了保證教研活動順利有效地開展，我們規定了教師的聽課節數至少為12節（中青年教師至少為15節），規定了同組的教師必聽和同科的教師必評的原則，同時實行了聽課、評課簽到制度。

（4）、教研實踐還需要教研理論的指導，為了讓每一位教師不致於在教研活動中迷失方向，本學期開學之初，我們就為每一位教師準備了《淺談如何聽課》和《國中教師如何評課》兩份學習資料。

（5）、採用了“教研活動記載本”，每開展一次活動都會詳細地記載整個過程，收集所有的資料。

（6）、為了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細緻，發現問題及時整改。通過督促、檢查，教師們形成了良好的工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

（7）、積極參加市教研室關於思想品德課課題研究活動。如：本組教師都上交論文一篇。

2、小結：

（1）、做得比較好的方面：

①、絕大多數教師都比較慎重地對待每一堂教研課，無論是講課、聽課，還是評課，都認真地做好了準備或做好了記錄。其中有3人次運用了課件教學，其餘教師都不同程度地運用了其它輔助教學的教具。

②、每一位教師都按要求完成了至少12節聽課（中青年教師至少完成了15節聽課）。有的老師在聽課記錄後還有“假如是我上這一節，我該如何做？”的換位思考式的詳細的分析記錄。

③、在評課環節中，多數教師都本着從探討不同的課堂教學方式方法的目的出發，“對事不對人”，大膽地提出了自己鮮明的看法，為推動學校的教研教改起到了積極的作用。

（2）、不足和需要改進的地方：

①、部分教師教研聽課以完成任務為目的.，只要完成了任務，決不肯再多聽1節課，聽課記錄和評課記錄也都相應較少。有了聽課的形式，缺少聽課時的真實體驗和感悟，個別教師有心不在焉的感覺。

②、極少數教師主動參與聽、評課的意識不強，即便有空閒時間也不願意積極參與不是同類學科的聽課或評課，尤其是評課時，很少有教師願意主動參與不是同類學科的評課，即便他聽了這一節課。

③、評課時有個別教師有敷衍塞責的現象，評課太過隨意和簡單，有些對不起那些準備了很久又認真講了課的教師。

二、今後打算：

1、進一步健全機制，完善制度，落實責任。

2、進一步加強對教研理論知識的培訓和學習，努力探索高效的教研方式方法。

文綜組工作總結 篇12

本着本學期合作學習的要求。我組教研工作在學校教務處的指導下，緊緊圍繞本學期的教研工作計劃，堅持教研為新課改服務的宗旨，不斷規範常規教研取得了一些成績。現將本次的教研工作開展情況總結如下：

（1）本學期開學之初即詳實地制定好本學期教研工作計劃，以一個星期為時間段，合理地安排好本學期教研課的授課順序。讓每一位教師都事先明白一學期以來的教研任務和目標，從而可以提前做好講課、聽課和評課的各項準備，保證了教研工作得以井然有序地持續開展。

（2）教研課的開展以提高教學質量為原則，用“一對一”的指導方式，藉助老教師豐富的教學經驗，充分地激發中青年教師的教育教學熱情，使他們得以儘快地成長為一名合格的骨幹教師。

（3）為了保證教研活動順利有效地開展，我們規定了教師的聽課節數（聽課安排為5節和3節），規定了同組的教師必聽和同科的教師必評的原則，同時實行了聽課、評課簽到制度。

（4）教研實踐還需要教研理論的指導，為了讓每一位教師不致於在教研活動中迷失方向，本學期開學之初，我們就為每一位教師準備了《淺談如何聽課》和《國中教師如何評課》兩份學習資料。

（5）採用了“教研活動記載本”，每開展一次活動都會詳細地記載整個過程，收集所有的資料。

（6）為了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細緻，發現問題及時整改。通過督促、檢查，教師們形成了良好的工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

（7）積極參加市教研室關於思想品德課課題研究活動。如：本組教師上交課題一個。

總之，在評課環節中，多數教師都本着從探討不同的課堂教學方式方法的目的出發，“對事不對人”，大膽地提出了自己鮮明的看法，為推動學校的教研教改起到了積極的作用。

部分教師教研聽課以完成任務為目的，只要完成了任務，決不肯再多聽1節課，聽課記錄和評課記錄也都相應較少。有了聽課的形式，缺少聽課時的真實體驗和感悟，個別教師有心不在焉的感覺。

極少數教師主動參與聽、評課的意識不強，即便有空閒時間也不願意積極參與不是同類學科的聽課或評課，尤其是評課時，很少有教師願意主動參與不是同類學科的評課，即便他聽了這一節課。

評課時有個別教師有敷衍塞責的現象，評課太過隨意和簡單，有些對不起那些準備了很久又認真講了課的教師。

文綜組工作總結 篇13

中學文科教研組在教導處的直接領導下,在全體組員的密切配合下，以新《課程標準》和學校總體工作為指導，認真總結、反思，深入探索課堂學習的有效途徑，不斷深化教學改革，努力轉變教育教學觀念，以生本教育為理念，課堂上儘量使用導學案，大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積提高文科教學質量為目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展了工作。對政史地教研組主要的工作作如下總結：

一、學好理論、更新觀念、提高素質

1、教研組每位成員認真學習了先進的教育教學理論和新的《課程標準》，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

2、教研組每位成員利用課餘時間上網，及時瞭解學科教學的動態和教改趨向，開拓視野，拓寬改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收並消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的教學“內功”，從而更好地適應素質教育對教師所提出的更高要求。

3、教研組每位成員均緊密結合教育教學實際和課題研究，並根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到了：自覺學習理論，研究探索，總結經驗，積極撰寫論

文，使理論學習落到實處。

4、繼續加強學習，進一步轉變觀念。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學，我們每位老師認真研讀了《課程標準解讀》，瞭解了每個年級段的教學目標和要求。積極參加學校組織的教師展示課活動。

5、教師之間互相學習。文科組有歷史、政治、地理等科目，不同科目，不同年級的老師互相學習，解決問題，共同提高。

二、 教研組教研活動正常開展

1 、發揮我組名師、學科帶頭人的優勢，開設示範課，本學年度由宋建軍華、郭豔慧等擔任示範課，提升全體教師的教研水平。另外，我組老師李維紅、賈麗雲等到兄弟學校觀摩聽課，提升自身的課堂教學水平。

2、 年輕老師的彙報課。年輕老師通過彙報課，從備課——上課——評課——備課的.形式，促進了年輕教師的快速成長。本學年，先後由李永軍老師開設了彙報課，得到了鍛鍊。

3、 發揮骨幹教師的作用。我組擁有一批一線骨幹教師，他們在本學科中起到了頂樑柱的作用。本學年，以政治老師為龍頭開設了《政治教學中如何創設情境，提高教學質量》課題研究。

4、 為加強文科綜合研究，政史地教師積極參加連片教研活

動，取得了較好的效果。

三、狠抓常規、改革教學、提高效率

(一)落實學科教學常規，重點是抓課堂教學常規的落實。

1、制訂教學計劃

開學一週內各教師認真制訂好教學計劃。

2、精心備課

(1)授課前認真編寫教案。

(2)做好課後小結和分析，及時總結經驗，反思失誤及其原因，尋找對應策略。

(3)在本學期的教案檢查中，我們組老師都符合學校要求。

3、認真上課

作為文科教學，課堂上我們力求做到：

①教學目標明確。

②教學容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點;

③教師做到善“啟”善“導”，創設輕鬆、和諧的課堂氣氛，教學方法恰當;

④讓學生積極參與教學過程，鼓勵學生質疑問難。

⑤朝讀課上要使學生既能“書聲琅琅”，又能“議論紛紛”;⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學生學有所得。此外，教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應變能力;重視指導學生記好聽課筆記，並對聽課筆記作檢查評價。

4、規範作業

(1)佈置作業以學生的實際為依據，作業的難度、數量適中，注意作業形式的多樣化及分層佈置。

(2)教師及時、認真批改學生作業，重視作業講評，講究批改實效。每次批改有成績和日期，有訂正。

5、搞好分層輔導

輔導要分層次。指導優生要深化知識內容，發揮特長。對中差生要有輔導計劃，分析原因要中肯，措施要得力;輔導形式可多樣化，大多數的問題集體輔導，個別問題個別指導，也可採用提供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。

6、重視教學評價

(1)教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時檢查教學效果，重視教學反饋。

(2)評卷後統計必要的數據和各題得分率，進行試卷和教學質量分析、講評，並及時查漏補缺，進行鞏固練習

(二)做好年青教師的傳、幫、帶工作。

(三)組織公開教學活動，搭建了一個互相交流的平台，提高了全組老師教學水平。

總之，在取得成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業量有時有過多或不足的情況;教育科研還要真正重視起來，還應讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學習型、科研型的教師科

文綜組工作總結 篇14

xx學年度上學期在匆忙中轉瞬即逝，一學期以來，我組教研工作在學校教科研組的指導下，緊緊圍繞本學期的教研工作計劃，堅持教研為新課改服務的宗旨，不斷規範常規教研，取得了一些成績。現將本學期的教研工作開展情況總結如下：

一、主要工作情況：

1、具體做法：

（1）、本學期開學之初即詳實地制定好本學期教研工作計劃，以一個星期為時間段，合理地安排好本學期教研課的授課順序。讓每一位教師都事先明白一學期以來的教研任務和目標，從而可以提前做好講課、聽課和評課的各項準備，保證了教研工作得以井然有序地持續開展。

（2）、教研課的開展以提高教學質量為原則，用“一對一”的指導方式，藉助老教師豐富的教學經驗，充分地激發中青年教師的教育教學熱情，使他們得以儘快地成長為一名合格的骨幹教師。

（3）、為了保證教研活動順利有效地開展，我們規定了教師的聽課節數至少為12節（中青年教師至少為15節），規定了同組的教師必聽和同科的教師必評的原則，同時實行了聽課、評課簽到制度。

（4）、教研實踐還需要教研理論的指導，為了讓每一位教師不致於在教研活動中迷失方向，本學期開學之初，我們就為每一位教師準備了《淺談如何聽課》和《國中教師如何評課》兩份學習資料。

（5）、採用了“教研活動記載本”，每開展一次活動都會詳細地記載整個過程，收集所有的資料。

（6）、為了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細緻，發現問題及時整改。通過督促、檢查，教師們形成了良好的工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

（7）、積極參加市教研室關於思想品德課課題研究活動。如：本組教師都上交論文一篇。

2、年度小結：

（1）、做得比較好的方面：

①、絕大多數教師都比較慎重地對待每一堂教研課，無論是講課、聽課，還是評課，都認真地做好了準備或做好了記錄。其中有3人次運用了課件教學，其餘教師都不同程度地運用了其它輔助教學的教具。

②、每一位教師都按要求完成了至少12節聽課（中青年教師至少完成了15節聽課）。有的老師在聽課記錄後還有“假如是我上這一節，我該如何做。”的換位思考式的詳細的分析記錄。

③、在評課環節中，多數教師都本着從探討不同的課堂教學方式方法的'目的出發，“對事不對人”，大膽地提出了自己鮮明的看法，為推動學校的教研教改起到了積極的作用。

（2）、不足和需要改進的地方：

①、部分教師教研聽課以完成任務為目的，只要完成了任務，決不肯再多聽1節課，聽課記錄和評課記錄也都相應較少。有了聽課的形式，缺少聽課時的真實體驗和感悟，個別教師有心不在焉的感覺。

②、極少數教師主動參與聽、評課的意識不強，即便有空閒時間也不願意積極參與不是同類學科的聽課或評課，尤其是評課時，很少有教師願意主動參與不是同類學科的評課，即便他聽了這一節課。

③、評課時有個別教師有敷衍塞責的現象，評課太過隨意和簡單，有些對不起那些準備了很久又認真講了課的教師。

二、今後打算：

1、進一步健全機制，完善制度，落實責任。

2、進一步加強對教研理論知識的培訓和學習，努力探索高效的教研方式方法。

文綜組工作總結 篇15

一、指導思想

本學期，我教研組在學校和教導處的直接領導下，在上級部門各類文件指導下，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，努力創設良好的教學環境，進一步提高質量意識，為學生的終身發展打下良好的基礎。

二、工作目標：

1、以新課改為中心，抓實政史地學科教學常規，提高課堂教學質量，向課堂40分鐘要效益。

2、圍繞各年級教學重難點組織聽、評課。

3、加強理論學習，教師共同商討後進生轉化等教學過程中遇到的難題，為本校文綜（政史地）教學質量的提高與課堂教學行為的規範夯實基礎。

具體活動計劃如下：

一、抓好教研組常規建設

1、加強業務學習

進一步領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的`課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平台。努力將新觀念、新思路滲透到文綜課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。要全面貫徹學校的教學計劃，積極實施新課程改革，在教學實踐中感悟“為實現教育的意義而教、塑造廣博的人文情懷、為了每個學生的發展”的教學理念。加快信息技術學習的進程，認真組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用電腦上課，學會製作幻燈片，學會利用網上的優秀課件為教學服務。積極投身到教師教育技術能力培訓中去。不斷提高本組教師的教育技術能力。教研組將組織2次業務學習，重點圍繞“閲讀教學”研究專題組織學習材料。要求教師要認真做好業務學習筆記。

2、落實集體備課制度

集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規範我們的教學行為，要向課堂45分鐘要質量。本組要集體備課，研究教學內容，研究學生，研究進度，研究教學方法，備課組的安排及教學資料要一致。要求每週進行一次集體備課。時間固定在週五下午，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，優化教學過程。備課組長要做好記載，並錄入集體備課的電子文稿。

3、組織好常規教研活動

本學期要組織公開課和課題教學教研。公開課是全體文綜教師學習、交流、提高的一次重要活動。認真上好一節公開課，是個人能力的展示，也是教學水平的彙報，更是其他教師學習的一次絕好機會。公開課要先進行説課，再進行上課，最後進行評課。有經驗的教師要上好教學示範課，新教師要上一節彙報課。通過研討、觀摩、評議等形式，使全體文綜教師共同提高，人人受益。通過研討、觀摩、全期要求每位文綜老師全學期聽10節文綜課，多聽平行班老師的課。全學期進行2次教學常規檢查。

4、按時完成各項計劃、總結的擬寫，搞好各類資料的整理、歸檔工作。本學期，文綜教研組的全體成員將繼續努力，認真做好各項工作，力爭創出自己的特色。

二、教研組活動安排

三月

1、擬寫教研組、備課組工作計劃及教學計劃。

2、召開第一次教研組會議，明確本學期文綜組的工作安排及要求，明確本組的教研專題及研究步驟，明確教師教育技術能力培訓工作要求。

3、以備課組為參賽單位，進行優質課比武。

四月

1、組織第一次業務學習。

2、於春秀老師上歷史示範課。

3、全體文綜教師聽、評示範課。

五月

1、以備課組為參賽單位，進行優質課比武。

2、第一次常規檢查。

3、期會考試及質量分析。

六月

1、第二次業務學習。

2、第二次常規檢查。

七月：

1、總結本學文綜組教學工作。

2、進行期末質量分析。