中學工作總結範文：精緻源於精細質量源自責任

中學工作總結：精緻源於精細　 質量源自責任

轉眼間xx年的風風雨雨已成歷史,xx年的明媚春光即將到來。站在新年的起點上,盤點xx,我們再一次因收穫而喜悦……

一年來我校各類創建競賽成績喜人。除了教育現代化驗收高分通過以外，我校還通過了省平安校園驗收，我校先後通過市管理規範示範學校驗收，全國書香校園，省健康促進學校驗收並獲得銀獎，市合格教科室驗收，市學籍管理先進學校等驗收。 今年我校應在縣前三屆勞動技能大賽中的突出表現及取得“三連冠”的驕人成績。被縣教育局指定為市首屆勞動技能大賽參賽隊。並獲得了全市總分第二名的好成績。

一年來，我校教師成長迅速，在各級各類大賽中頻頻獲獎。7名語文教師參加縣教學基本功競賽，6人獲得一等獎；在縣英語技能競賽決賽中，全縣前35名中我校佔據6名；一年來先後有6個市級課題立項；各級各類論文競賽捷報頻傳，共有100多篇論文獲獎或發表；xx年有2位教師、xx年有6位教師、xx年有3位教師順利晉升中學高級教師；我本人獲“市名師”稱號，蔡亞軍副校長獲市“骨幹班主任”稱號，樑金蓮獲市“骨幹教師”稱號；孫茂清等6位老師獲縣政府及教育局表彰；王振勇、徐朋化、晏朝建三位老師成功入選“市333工程”，孫曉芬老師成為縣人才梯隊後備人才……

回眸xx，歲月如歌，令人難忘。一年來，我校在教育局的正確領導和關心支持下，以提高教育教學質量為目標，積極探索實踐“雙自”高效生態課堂、以“責任”教育為依託，努力踐行“自強不息，勇爭第一”的新中精神。進一步創新管理模式，重實際、抓實事、求實效,在推行教學精細化管理，提升德育活動育人效果，增強後勤服務意識，全面提高教育教學質量上作了有益的嘗試。現將我們所做工作總結

一、精細教學管理，打造“雙自”高效課堂

學校的中心工作是教學。我校組織全體教師認真學習縣局教學工作會議精神，明確方向，合理分工，落實責任。充分發揮集體智慧，加大教學管理力度。力求向管理要質量。歸納起來，我們着重抓好以下幾方面工作

（一）推行“雙自”高效課堂。xx年市教研室在“三案六模塊”的實踐基礎上提出了“建設建構式生態課堂”，xx年縣教育局又提出了“創新教育，精緻學校，高效課堂，幸福師生”的教育主題。我校在充分調研校情學情的基礎上，借鑑了課改成功學校的經驗，大膽提煉出了“自主參與，自覺發展”雙自高效生態課堂模式。

這一先進模式在xx縣初級中學召開的全縣“精細教學過程，創建高效課堂”推進會上作了經驗交流，得到與會領導與同行的較高評價。在全市花果山上，又向全市同行作了交流。目前，學校3個年級所有學科所有老師積極投身“雙自課堂”改革，熱情高漲，湧現了一大批課堂改革的明星教師。週週、朱玲玲、陸鵬、朱舒生、錢靜、張靜、王豔、劉海林等老師在全縣技能大賽中運用“雙自課堂”模式上課，受到評委們較高評價；朱玲玲老師在“五校發展共同體”，晏朝建、錢靜老師在“‘雙自’課堂巡展”活動中，運用該模式上課，受到兄弟學校領導與教師的高度評價；湯溝中學、北陳集中學、李集中學等兄弟學校先後來我校學習“雙自”高效生態課堂改革經驗。《xx日報》、《語文建設》等報刊對我校課堂改革情況進行了專題報道。

1.雙自課堂推進的三個階段

第一階段：專家研討，放樣子。我校在借鑑課改成功學校的基礎上，結合校情學情提煉出了“自主參與，自覺發展”雙自高效課堂模式。先後邀請市縣專家、教研員來校參加專題研討會。確定“雙自”課堂的基本流程，並對核心理念做了科學合理的闡述與説明。

第二階段：同伴互學，磨樣子。學校從全校60多名教師中選拔了部分優秀教師成立了“雙自課堂”實驗小組。先後七八年級開始實驗這種新的教學模式，並先後組織了多次“雙自”課堂研討課、過關課、賽課活動。鼓勵全校老師走進實驗教師的課堂，以集體的力量進一步優化“雙自”課堂的教學模式及基本流程。

第三階段：成果彙報，展樣子。前期參加“雙自”課堂實驗的教師，面向全校所有教師開課，學校要求其它老師搶抓時間學習這種學的教學模式，並利用教研活動、集體備課、周前會、全校教師會等活動時間組織全校教師學習有關的“雙自”課堂教學理論。認真研究新模式的特點，豐富理論儲備，通過開展大討論，統一思想，形成共識。從七八年級部分實驗教師的“小荷才露尖尖角”到全校教師的“百花爭豔齊開放”。在經歷了前幾個階段之後，在全體教師熟悉了“雙自”理念，熟悉了“雙自”教學流程的基礎之上，學校在全校全面推開了“雙自”課堂教學模式。以改革和優化課堂教學模式為重點，加強模式的推廣與實施。通過組織研討會等形式，重點解決模式推進中的相關問題，儘快突破疑惑期、高原期的瓶頸制約，打造整體推進的示範學科，積極推廣成功經驗。組織優秀教師代表到其它兄弟學校進行“雙自”課堂巡展活動，與兄弟學校開展“同課異構”活動。並通過xx縣教學工作會議和xx港市“花果山”研討會等平台，宣傳學校在教學改革方面做出的嘗試與努力。

2.積極推進小組合作學習。

小組合作學習，是我們推進雙自課堂的重要抓手。其合作效果，直接決定了課堂效益的高低。我們要求各班按照“組間同質，組內異質”的原則對全班學生進行科學、合理的分組。每小組四至六人，並推選出組長，結成學習對子，討論形成小組學習管理制度。學生經討論為各小組取名，形成小組文化，增強小組合力。為鼓勵學生大膽合作、積極交流。我們先後制定並出台了《xx中學學習小組評價方案》、《優秀小組長、明星學生評價方案》、《積分卡兑換細則》；多次召開小組長會議，交給他們科學的管理方法、傳授先進的管理經驗；以學科為單位成立積分俱樂部，把展示交流、小組合作、兩案完成質量等折算成分數。在黑板上設立小組積分專欄，設立積分卡獎勵制度，並通過開展演講比賽、手抄報比賽、朗誦比賽等活動，進一步鍛鍊學生的表達能力和膽量，同時也增強了學習小組的凝聚力。

（二）嚴格教學常規管理。認真執行《中國小課堂教學常規》，加大教學過程的督查力度，加強教學全程跟蹤管理。嚴把“五個關口”，落實“五字”要求。即：嚴把集體備課關，突出一個“細”字；嚴把課堂教學關，強化以學生為主體的自主、合作、探究式的課堂，堅持面向全體學生，分層次教學，突出一個“新”字；嚴把作業試卷批改關，堅持“有發必收，有收必改、有錯必糾，有練必評”，突出一個“精”字，引導學生建立“錯題集”，保證高效學習；嚴把課後輔導關，採取“抓兩頭促中間”的輔導策略，實現培優和幫困兩不誤，突出一個“實”字；嚴把周練、月考關，從試卷編制、批改分析到反饋評講都要以教與學的“診斷”、“矯正”為落腳點和歸宿，突出一個“效”字。

（三）加強教學過程管理。我校以構建“建構式生態課堂”為契機，以打造“雙自課堂”為抓手，重點做好“三個環節”：第一、狠抓學生良好學習習慣的養成，激發學生學習興趣；第二、圍繞目標，構建高效課堂。第三、創新教師教學方式，積極開展小組合作，提高學生課堂參與率。在此基礎上，做好以下幾點工作

1.嚴格執行新課程標準。開齊課程，上足課時，不隨意增減課時，不亂訂亂髮資料，面向全體，紮實雙基，提優輔差，努力減輕學生負擔。

2.多角度開展評教活動。科學設計評價標準，通過課堂評價、問卷調查、作業檢查、考試質量分析和開展“新中最美”教師徵文，“老師我想對你説”問卷調查活動，全面、客觀、公正地評價老師的教學，善意的給老師提出一些整改意見。

3.落實管理責任。學校領導深入教學一線，檢查指導工作，及時研究新情況，解決新問題。校級領導分別掛鈎一個年級，教務處同志各負責一到兩個學科，確保責任明確，措施到位。

4.加強質量監控。堅持組織每月一次校內視導，輔以賽課、聽課周、推門聽課等手段，加大質量監控力度。及時做好周練、月考、期中成績分析，並積極組織教師上報考試分析報告，對全校的教學狀況進行準確分析、診斷，開好成績分析總結會，落實措施促進整改。

5.強化畢業班管理。學校領導和全體畢業班教師緊盯質量目標，跟定過程管理，自覺抓好每一項工作的落實。強化激勵措施，制定了《xx會考獎懲條例》，對班主任和科任教師實行目標管理、質量獎懲，抓實優生、特長生、中等生培養培訓。

6.強化集體備課。以打造高效課堂為抓手，認真研磨精品三案，推進精品課堂。開展三級備課，融合備課組集體智慧，科學設計練習，師生同做學案、鞏固案，加強學生學業水平監控，優化教學策略。學校先後舉行了五次教學資料大檢查，並組織開展了學生優秀“三案”、錯題集展評、教師優秀教案評比活動。強化學生自學時間管理，增加有效學習時間。

7.落實聽課周活動。為強化高效課堂的打造力度，我校在總結前幾年的經驗基礎上，繼續大力推進聽課周活動。在活動中老師們互相走進同行的課堂，使教學監控更富實效，對不能落實課堂模式的老師，及時給予鞭策，並限期整改。

8.培養良好習慣。我校注重培養學生良好的預習、聽課、作業及交流習慣，提倡今日事今日畢，利用下午輔導課時間和晚自習時間，督促學生做好日清周結工作，減少問題累積，力保學生不帶着困惑過夜。做好提優扶困工作，不斷增強學生信心。

9.推行班主任進班辦公制度。為做好教育教學管理的跟蹤與調控工作，增強班級管理的指導性，加強班級管理力度。及時瞭解和把握學生思想動向，進一步瞭解教情、學情，發現、解決師生教學過程中存在的問題，提升課堂教學效率，增強實效性。我校推行了班主任進班辦公制度。要求班主任每天上下午至少進班辦公一次。

（四）強化教研工作。把教研組作為教學研究的主陣地，讓教師成為教學研究的主體，以教研組、備課組為校本研究的基本單位，積極開展磨課説課活動。同時我校以省“教育現代化”創建和“教育均衡化示範校”創建為契機，通過優課評選、説課、評課、申報課題、撰寫論文等活動，提高教師的整體業務能力。

1. 加強領導垂範，引領學校工作。我校領導班子以身作則，率先垂範，堅持理論學習，不斷更新理念，民主管理，科學決策。領導班子成員都任教專業課，開放領導課堂，隨時接受教師聽課檢查。工作標準高於教師，工作紀律嚴於教師，工作作風強於教師，工作績效優於教師。建立教幹責任體系，促進教幹成長。學校與教務處負責同志簽訂教學管理責任狀，將業績考核與分工處室級部相捆綁，加強教幹業務培訓，引領同伴成長。

2．加強業務培訓，加快教師發展。加強教師校本研修，本着“請進來，走出去”的原則，邀請專家到校講學，吸納先進思想經驗。高素質的師資是我校的核心競爭力，是推動我校快速發展的不竭動力。我校採用“邀請名師到校講學”、加強“校本教研”、與兄弟我校開展“同課異構”等活動，為青年教師搭建成長平台，加強對青年教師的培養，青年教師得以快速成長，湧現了一大批市、縣優秀青年教師。

（五）結成“五校發展共同體”。 為促進各校共同發展，實現優質均衡。我校先後與李集中學、陳集中學、百祿中學、三口中學等兄弟學校結成“發展共同體”。“發展共同體”成員學校享受教育理念共享、教育資源共享、管理制度共享和發展成果共享。“發展共同體”成員校實行共同備課,由各校教研組長共同確定重點篇目,每月組織一次集體備課活動；共同檢測,每學期各校共同組織素質測試,統一進度、統一試卷、統一標準、統一閲卷,共同進行質量分析；同課異構,每學期組織兩到三次課堂教學交流活動。通過活動，使教師從學習到反思再到教育教學實踐，使學識真正得以內化，極大地推進了教師素質的全面提高。

（六）紮實推進素質教育。我校在開齊開足各類課程的基礎上，又組建了形式多樣、內容豐富的學生社團。先後成立了健美操、敏特英語、剪紙、繪畫、“新荷”文學社等興趣小組。此外還開創新的設立了“激情廣場”，讓有特長的學生演繹精彩；設立“校園點歌台”，融洽師生情感，建立和諧校園；下學期擬建立“校內超級影院”，拓寬育人渠道，開闊學生視野，加強學生勵志教育。

二、強化責任教育，打造精緻學校

為了更好地實施素質教育，增強學生的綜合素質，培養創新型人才，政教處不斷創新德育模式，拓寬育人渠道，提升創新創優能力，促進了德育工作的進位爭先。主要做好以下幾方面工作

（一）加強隊伍建設，提高管理能力。

1.發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長室負總責，政教處具體抓，實行校長室----政教處----班主任三級常規聯動管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。

2.加強德育隊伍建設。堅持開好“四種會”即每週一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期2－4次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對於初當班主任的老師，學校則採用“幫、扶、帶”的方式，以使他們儘快勝任班主任工作。目前我校班主任隊伍老中青結合，年齡結合合理，凝聚力好，戰鬥力強。

3. 出台班主任激勵機制。為了建立科學合理的班主任激勵機制，進一步提高班主任待遇，加速班主任的專業化成長，調動班主任的工作積極性，全面提升教育教學質量，經校長室研究決定，制定出台了《xx中學關於建立班主任激勵機制，提高班主任待遇的規定》。規定從評模選優、晉職晉升、外出培訓優先到設立住校生管理考核獎；從設立班主任績效考核獎到班級學習質量管理獎做了具體説明。

（二）加強文化建設，營造良好環境。

1．精心佈置宣傳陣地。加強對學校櫥窗、牆壁文化、黑板報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。

2．規範教室佈置。各班教室的佈置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3. 設立激情廣場。為了進一步豐富師生的在校生活，促進全體同學全面發展，鍛鍊同學們的各種能力，建立全校師生展示才藝的大舞台。我校開展了“激情廣場”才藝秀活動。各班同學踴躍報名，大膽展示。為全校師生奉獻了精彩的節目，也展示了全校師生良好的精神風貌和過人的才藝能力。

4.培養學生良好習慣。我校確立“立德樹人”的德育工作思路。依託“責任”教育和“雷鋒車”兩個教育支點，着力培養學生良好的習慣和成功素養。雖然校園內外沒有室外垃圾桶，但任何時候校園乾淨整潔，沒有一個人在校園裏亂拋亂丟。我們要求男生要有君子風度，女生要有淑女風範。做到食不言、寢不語。

（三）加強養成教育，培養創新人才。

1.豐富德育活動，促進養成教育。本學期我校組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2.爭做文明學生，共建和諧校園。我校以學生會成員自主參與的學校管理為載體，強化學生自主管理。討論制定了《xx中學學生成功素養必備十條》、調查公佈了《校園不文明行為十條》。

3．加強文化建設，爭創“文明班級”。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。每月一總結，每月一評比，班主任獎金及時發放。

4．打造靚麗“兩操”，形成學校特色。為進一步強化早操、課間操管理，把“兩操”打造成我校一道靚麗的風景線。我校舉行了七年級廣播操比賽。賽前各班高度重視、認真訓練，賽中各班步伐整齊、口號響亮、氣勢如虹，賽出了我校學生的昂揚的精神風貌，進一步增強了學生的集體榮譽感。

5．加強安全教育，保護師生安全。我校積極開展安全教育系列活動，提高師生的安全防範意識。我校狠抓安全教育工作

（1）各班級經常性的舉辦安全主題班會，進一步加強了全體學生的交通安全意識。b。不定期的開展手機、管制刀具的收繳工作。為保護師生安全保駕護航。

（2）推進精細化管理，落實“三清三齊”。我校要求各班做到“三清三齊”，即灑掃工具擺放整齊牆面清、桌椅擺放整齊地面清、文具書籍擺放整齊桌面清。政教處將此項工作列入常規檢查，和班主任津貼掛鈎，獎懲激勵。目前各班學生都已養成此良好習慣。

（3）舉行多彩活動，豐富校園生活。我校向來有重抓德育活動的良好習慣，半學期以來，政教處積極創新工作，開拓進取，先後組織了開學第一課觀看活動；紀念“九一八”系列活動；“濃情九月、感恩老師”徵文活動；組織學生觀看愛國主義電影；舉行美德少年評選活動；抓拍校園十大不文明行為；《xx中學學生成功素養必備十條》學習活動；等等。

（四）開展“三生”教育，提升綜合素質。

1.開展拓展訓練，教會學生生存。為了更好地實施素質教育，增強學生的綜合素質，我校不斷創新德育模式，拓寬育人渠道，開展實踐教育。本學期，我校相繼開展了七年級新生軍訓、八年級學生拓展訓練活動等。拓展訓練活動中除了進行常規的軍事隊列訓練之外，還安排了攀巖、高空組合、障礙穿越等驚險刺激的考驗生存能力的活動。豐富多彩的拓展訓練生活將鍛鍊了同學們的筋骨，磨練了同學們的意志品質。

2.設立“激情廣場”，教會學生生活。為建設健康和諧的校園文化,營造高雅的藝術氛圍,促進學校校園文化水平的進一步提升，給廣大同學一個展示自我、展現青春活力的舞台。學校，相繼啟動了“激情廣場”和“每日一歌”活動。“激情廣場”是校德育處組織領導下的學生自主活動的陣地，是學生課餘校園文化生活的重要舞台，也是鍛鍊學生綜合素質的平台。每週三是同學們最最快樂，也是最最盼望的日子，這一天的課間操時間，全校師生都會齊聚在學校的激情廣場上，這裏的表演精彩紛呈,高潮迭起,令人驚讚不絕。通過活動，激發了學生的潛能，釋放他們的活力，豐富了師生生活。

3.組織逃生演練，強化生命教育。為了讓學生從小樹立自我保護意識，提高緊急情況的應變能力。我校自從四川汶川大地震後，每年都會舉行1-2次逃生演練活動。活動前各班根據全校活動要求，進行演習前的準備。向同學們詳細講解演習活動的意義，並進行模擬訓練。同學們思想上高度重視，行動上靈敏快捷。我校通過開展逃生演練、消防演練、管制刀具收繳等活動，不僅增強了學生應對突發事件的應變能力，而且也讓學生體會到了生命的珍貴。

4．參加技能大賽，提升綜合素養。xx年12月，xx港市首屆中國小生勞動技能大賽在贛榆縣隆重舉行。全市共有9支代表隊參加本次大賽，我校師生選手發揚團結拼搏、敢於爭先的精神，在激烈的角逐中，一路披荊斬棘，以優異的表現奪得了國中組第二名的好成績。這也是我校在縣前三屆勞動技能大賽中奪得“三連冠”佳績之後的又一個巨大成績。

（五）召開家長會，增進家校聯繫。為了讓家長能夠了解學校、老師，看到孩子在校學習生活和情況表現，請家長走進教室、關注教育，走近孩子、傾聽心聲，走進學校、參與管理.校長室領導和家長進行了零距離接觸，向與會家長介紹了學校強力推行的“雙自”高效課堂教學模式和以“責任”為核心的新德育模式，彙報了近年來的辦學成績，並對今後的工作打算與努力目標做了詳細介紹。

三、強化服務意識，提升服務能力

本年度學校工會充分發揮工會的橋樑、紐帶和社會支柱作用，組織、引導教職工開展有益活動，提升教職工素質；團結廣大教職員工積極投身到教育教學的工作中去，參與學校校務監督、民主管理；努力建設服務型、維護型工會組織，不斷增強工會的吸引力和凝聚力，求真務實，創建和諧校園，為學校全面發展貢獻力量。主要做好以下幾方面的工作

（一）認真實行校務公開，自覺接受民主監督。學校設有公佈欄、意見箱。對學校發展規劃、工作計劃、目標管理、職稱評定、評優選先、教師外出培訓、財務收支、資金分配、基建投資、住房安排等近方面的重要事項，都採取不同方式進行公開。

（二）學校工會與教務處協同抓好青年教師為主的崗位練兵、教學比武、技能競賽，提高青年教師的業務水平。

（三）我校工會通過各種形式傾聽教工的意願，瞭解教職工家庭情況及經濟收入，瞭解他們的疾苦，並把帶有普遍性和代表性的問題及時向學校行政辦公會反映，提出自己的意見和建議。工會代表教職工廣泛參與學校有關教工具體利益的決策，把教工的正當意願和要求體現到有關決定中去，認真履行維護和參與職責。

（四）工會以扶貧幫困為立足點，將“送温暖”工程落到實處。工會對我校困難教職工建立了檔案，做到了對困難教工的數量、類型、困難原因、家庭狀況等心中有數。同時，採取有效措施，制定解困計劃、方案。工會還在學校行政的支持下，對困難教職工進行資助或看望慰問。並且對教職工中結婚、生子、生病、喪親的，及時恭賀或慰問。

（五）積極承擔工會組織的社會責任，在為災區捐款、為貧困學生捐款等活動中，工會組織發動廣大教職工積極參與，每次都能出色的完成任務。

（六）工會關心女職工的工作、生活和權益，開展了大量工作，通過座談會等多種形式，積極傾聽女教工的正當意願，並切實保障女教工合法權益。

（七）關心離退休教職工的生活，保障他們的合法權益。工會還主動配合行政，認真落實好離退休教工的福利待遇和政治待遇。在春節期間，給他們上門發送慰問物資或慰問金。

以上是對我校一年工作的簡單梳理與回顧。潮平兩岸闊，風正一帆懸。在新課改的潮流中，在“教學精細化達標校”的創建中，我們又孕育着新的夢想，學校全體師生正以昂揚的鬥志，求真務實，開拓進取，向着均衡化、高質量、示範性、有特色的xx港名校而奮鬥！