2023年心理工作總結範文十篇

2023年心理工作總結範文 篇1

一、心理諮詢工作

從10.18（週一）起，每週一中午12：30-13：20及每週一傍晚16：20-17：10開放心理諮詢室，後因11.8起諮詢室開始裝修，諮詢室暫停開放。由於10.18至11.8期間，主動到諮詢室諮詢的學生非常少，故11.8諮詢室裝修以後至學期末，就未在相應時段開放諮詢室。計劃在第二學期每週一的中午開放諮詢室，還是給學生一個求助的渠道。

本學期一共接待了13個來訪學生以及兩位家長。除九年級年段外，其他五個年段均有學生前來諮詢，其中高一和高三的學生佔了大多數。來訪學生的問題主要是學習方面的問題，如壓力大、不適應、成績下降等；其次是人際交往上的問題；此外，還有情感問題、自信心和注意力方面的問題。

二、講座

原定於10月27日舉行的九年級學生半期考考前輔導講座，應學生和老師的具體需求改為青春期情感教育講座，於12月17日中午舉行。對象為九年級年段全體女生。由於第一次舉辦這樣的講座，缺乏經驗，有些言語不夠恰當，經九年級一些班主任建議，以後可以講一些以性教育為主題的講座。

三、心理問題學生篩查

1、20xx年1月5日，心理教師對七年級、高一的全體學生以發問卷的形式進行了新生心理健康狀況調查。並且經過分析，測查出了各班可能有中度及以上心理問題的學生。

2、本學期只向個別班級的班主任反饋了有中度及以上心理症狀的學生名單，尚未建立這些學生的心理檔案，但他們的問卷結果有存檔。

四、 心理健康課

本學期在高一各班都平均上了兩節心理課，基本都是先調查各班學生的具體需要再定主題。心理課主題包括親子關係輔導、婚戀觀輔導、學習輔導、人際關係等。此外，給高三各班都上了職業興趣輔導課，課上通過職業興趣測試幫助學生了解自己的職業興趣。

五、心理活動

原計劃在科藝節舉辦的活動沒有開展。但在高一一些班級有播放心理教育電影。

六、心理刊物

本學期尚未編寫心理刊物，但有針對高一個別班級同學的提問進行書面的問

題解答，張貼在相應班級的學習園地上。

七、心理諮詢室建設

1、至本學期期末，心理諮詢室的總體裝修完工，包括粉刷牆壁、鋪地隔、購置辦公桌椅，諮詢室桌椅以及將原有的黑色沙發用顏色鮮豔的帆布重新包裝；

2、訂閲了兩份心理雜誌，購買了少量心理書籍。

2023年心理工作總結範文 篇2

20xx年大學生心理健康教育工作總結 20xx年，我院大學生心理健康教育工作認真貫徹教育部、陝西省教工委有關進一步加強大學生心理健康教育工作的通知精神，按照學院工作的總體要求和我院大學生心理健康教育工作計劃，開展了形式多樣、內容豐富的教育諮詢活動，使我院的大學生心理健康教育工作進一步走向深入。

一、提高認識，進一步明確大學生心理健康教育的重要性和總體要求

加強大學生心理健康教育工作是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、實施素質教育的重要舉措，是促進大學生全面發展的重要途徑和手段，是高等學校德育工作的重要組成部分。大學生不僅要有良好的`思想道德素質、文化素質和身體素質，而且要有良好的心理素質、良好的個性心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，較強的心理調適能力。加強大學生心理健康教育工作，對於提高我院大學生適應社會生活的能力，提高我院德育工作的針對性、實效性和主動性，具有重要作用。

二、堅持以心理健康教育和心理保健為主，做好心理健康教育宣傳工作，提高學生心理素質

1、做好心理健康教育宣傳工作

本學年，我院大學生心理健康教育與諮詢中心根據上級《關於進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見》精神，注重對全體學生的心理健康教育宣傳工作，通過讓學生選修《大學生心

理健康教育與成材》、在《青年廣場》上刊登心理健康教育宣傳文章，讓更多的學生來關注心理健康，提高自身心理免疫力和心理素質。

2、舉辦5.25大學生心理健康節活動

為了提高大學生的心理素質，強化廣大師生關注心理健康的意識，引導大學生樹立積極、樂觀、健康的生活態度，正確應對學習、生活中的挫折和挑戰，營造互助關愛的和諧校園氛圍，我院大學生心理健康教育與諮詢中心經過精心策劃、積極籌備，開展了“5.25大學生心理健康節”活動。本次活動共接待學生300餘人次，並對需要進一步諮詢輔導的學生進行了預約。此外，還發宣傳資料20xx餘份，製作宣傳展版7塊，懸掛了橫幅。通過此次宣傳，較好地普及了心理健康知識，樹立了正確的心理健康觀念，也使心理健康宣傳活動更加深入人心，取得了良好的效果。

3、舉辦專題心理講座

本學年，院大學生心理健康教育與諮詢中心結合我院學生實際，切實開展心理健康教育講座和培訓工作，中心邀請了陝西師範大學副教授李少梅為我院女生做了《女大學生心理健康與自我完善》的報告，院學生會女生部也邀請我院楊紅梅老師做了《女生的心理健康與保健》的講座；心理輔導老師還對部分系部的班主任、輔導員進行培訓，通過講解心理健康知識，增進了班主任和輔導員對心理學知識的瞭解，取得了良好的效果；心理輔導老師還積極參加學生座談會，就學生提出的常見的心理現象進行分析，提出指導性意見，幫助學生克服在學校遇到的困難。通過講座和交流活動，有效的宣傳了心理健康知識，學生反映良好。

三、做好我院大學生日常心理諮詢工作

院大學生心理健康教育與諮詢中心制定了心理諮詢室值班制度，安排心理諮詢教師週一至週日值班，開展了面對面諮詢、網上諮詢和電話諮詢等多種形式，其中面對面諮詢學生200餘人，電話諮詢160餘人，回覆學生郵件150封。對於學生提出的心理問題，心理輔導老師都進行了認真的答覆，幫助學生緩解壓力，使其順利地進行在學校的學習和生活。通過諮詢，為下一步我院心理健康教育工作提供科學依據，更好地為學生服務。

四、加強大學生心理健康教育隊伍建設，不斷提高心理健康教育工作水平

我院現已建立了一支由12人組成的心理諮詢隊伍，努力做到專職心理老師在近期內持證上崗。大學生心理健康教育與諮詢中心還組織召開班主任、輔導員座談會，加強對其心理健康知識的培訓，使他們能區分思想品德問題和心理問題，幫助學生解決心理問題，在提高學生心理素質方面發揮作用。

總之，通過一系列心理健康教育工作的開展，取得了一些成績，學生整體心理素質良好。

院大學生心理健康教育與諮詢中心

2023年心理工作總結範文 篇3

20xx年度，心理諮詢中心在學校及相關部門領導的關心與支持下，根據本心理諮詢中心制定的工作計劃開展各項心理健康宣傳教育工作，取得了一定成績。同時，在工作中也積累了不少經驗，並且對問題有了進一步思考。為了進一步提高工作的效率，現將本年度的工作做如下總結：

一、開展第十一屆大學生心理健康活動節

為了提高大學生心理健康意識，豐富大學生的文化生活，促進大學生身心以健康。本中心在20xx年5月前後舉辦了第八屆“5?25，我愛我”大學生心理健康節，包括“塑造陽光心靈”校園行大型活動、心理素質拓展、傾聽心聲、微笑你我他、信件飄流、心理講座等一系列寓教於樂的心理宣傳教育活動。

二、為20xx級新生開展團體輔導活動及適應講座

我中心在20xx級新生入學軍訓期間，特組織了針對新生的團體心理輔導活動，同時也在新生入學教育活動組織了心理健康講座1次，目的是讓20xx級新生能更好地適應大學生活，樹立心理健康觀念。

三、展開20xx級新生心理健康普查工作

20xx年9月，本中心對新入學二本、高職的2724名新生進行心理健康普查工作，併為他們建立了心理檔案。目前已完成新生的心理健康篩查資料的整理和統計，並結束了對有問題傾向的'112多名學生的心理約談工作。

四、舉辦我校心理健康教育三級網絡體系暨20xx年班級心理委員培訓班

20xx年4月26日下午，江西中醫學院心理健康教育三級網絡體系暨20xx年班級心理委員培訓班開班典禮在圖書館學術報告廳舉行。典禮由學生工作處副處長、心理諮詢指導中心主任鍾志兵主持，江西中醫學院副院長朱衞豐、江西師範大學心理健康教育中心主任王敬羣、南昌航空大學心理健康教育中心主任李沐珍以及我校心理諮詢指導中心專職教師、各班級心理委員參加開班典禮。心理委員是我校心理健康教育三級網絡體系中重要的一環，在心理健康教育中發揮了積極作用。開設心理委員培訓班充分展現了我校對大學生心理健康教育的重視，促進了我校大學生的身心健康發展，有效地提高大學生綜合素質，為同學們健康成長、成才做好鋪墊。

五、開展個案心理諮詢

諮詢中心專兼職教師每天按時值定期向學生開放，為廣大學生提供力所能及的幫助。截止到目前，心理諮詢中心共為316名學生進行了心理諮詢。通過分析，學生前來諮詢的問題主要表現在以下幾個方面：人際關係問題、學習方面的問題、戀愛方面的問題、其他方面的問題（如自卑心理方面的問題、家庭問題、經濟問題、個性發展等方面的問題）。

六、開展心理健康團體心理輔導活動與講座

本年度心理諮詢中心的專兼職老師共開展了3次團體心理輔導活動，主題包括：人際關係心理輔導、自信心訓、情商訓練營等。同時全年共開展了12次心理健康方面的講座，主題包括“攜手互助，共鑄健康心理”、“心理健康是人生的必修課”“朋輩心理諮詢的初診接待”等

七、充分利用校園網宣傳心理健康知識，出版四期《心路》報紙

我們在校園網上開設了“江中心理諮詢網”，為那些面對面交流產生壓抑感的學生開闢了傾述的空間，營造了出一個寧靜安全、適合傾訴的空間氛圍。同時，普及了心理健康知識，給學生、師生提供互動平台，進行網上諮詢。

同時，為了更好地宣傳心理健康知識，本中心還出版了四期《心路》報，旨在宣傳大學生心理健康知識。

八、開設心理健康教育選修課

在上好必修課《大學生心理健康》課的同時，今年還為學生開設了《人際關係心理學》、《醫學心理學》等課程，提高學生對心理健康知識的認識，教給他們擺脱心理困境的方法，提高自我解決心理問題的能力。

九、徵集劇本，積極參加省高校研究會主辦的微電影大賽

十、繼續完善心理危機干預體系

為了挖掘學生自身的資源，倡導自主教育，我中心圍繞“幫助別人，成長自我”的宗旨，繼續完善我校的心理危機干預體系。除了日常指導各院（部）的心理健康部開展心理健康教育活動外，還對全校的心理保健員進行了6次心理健康知識培訓，提高了他們的心理健康水平及對心理問題的發現與識別能力，使他們能更好地適應本職工作，並以此來完善我校的心理危機三級干預體系。

十一、積極參與心理健康教育研究

心理健康教育除了要做好日常的工作外，還要不斷研究問題及解決問題，並總結成為研究成果，以為今後的工作提供借鑑與參考。20xx年，本中心專職教師共發表論文1篇，申請校級課題1項。

十二、 對今後工作進一步思路

1、進一步加強心理健康知識的宣傳，使學生能夠正視心理問題。通過宣傳欄、廣播等介紹心理健康知識，主要目的增強學生自我心理調試能力，幫助學生分析心理異常現象，瞭解原因。

2、宣傳教育更加有針對性，併力爭多舉辦關於學習壓力、考試焦慮、人際關係、情感心理等方面的心理健康系列講座。

3、開展心理健康活動理論聯繫實踐，讓大學生深入人民羣眾的生活中，深入基層，為社區服務。

4、完善系一級的心理健康教機構，加強教師的自身的知識與技能，以便更深入地開展心理健康教育工作。

5、提高輔導員的心理教育素養，心理健康教育工作不能靠幾個人完成，輔導員身處學生工作第一線，學生有太多的心理需求，但輔導員在心理學知識和人生閲歷尚淺，在理論、實踐上都有待提高。我們要儘可能補上這一課，以發揮輔導員的資源優勢。

6、拓寬心理健康教育渠道，發現有心理問題的學生，與學生、與學生家長交流，並且把心理健康教育帶入課堂，與教學工作相結合。

2023年心理工作總結範文 篇4

為促進居民心理素質發展，根據街道要求，XX社區心理諮詢室在20xx年認真開展了以下心理健康教育工作。

一、諮詢師積極參與學習培訓，不斷提升實踐能力

我社區規章制度已逐步健全，今年已有三級心理諮詢師3名。平時，為了更好地提升自己的諮詢水平，社區心理諮詢師經常積極報名與心理諮詢有關的培訓和學習沙龍。今年，有2名諮詢師參加了連續十次的放鬆催眠培訓，培訓期間從不缺課，堅持親身體驗和實踐，收穫頗多。有1名諮詢師積極報名參加區心理諮詢師協會組織的各類活動3次，每次都有不同的學習心得。社區心理諮詢師共同目標，就是想通過積極參與各類培訓和學習，不斷地提升自身的實踐能力，從而更好地為本社區居民服務。

二、積極傳播心理健康知識，提高居民心理素質

社區心理諮詢室每年開展1-2次心理知識講座，並通過社區宣傳欄和社區報宣傳心理健康科學常識，幫助居民掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。社區心理健康教育目標定為幫助居民在生活中培養良好的生活習慣，調整生活心態，提倡健康生活的樂趣，培養積極進取的生活態度和自主自動參與社會活動的能力。今年8月，社區利用中國小生暑期假日時間，邀請了心理諮詢機構的老師為小朋友們舉辦了一次心理講座，受到了學生們的歡迎。

三、努力排解居民心理困擾，倡導健康快樂生活

社區心理諮詢室針對個別有一般心理問題的居民開展了一對一的心理健康輔導，通過通過一對一的溝通方式，對居民在生活中出現的心理困擾問題運用心理諮詢技巧，進行及時排解和疏導，並對一般心理行為問題進行了診斷和矯治，取得了良好的效果。

社區有一位居民，國小文化，因最親密的一位阿姨突然病逝，在殯儀館火化時親眼目睹了屍體被焚燒的情景，心裏非常恐懼，當時手心冒冷汗渾身發抖。一個星期後還經常回想起那場景，不能控制自己的情緒，吃不好睡不着，非常痛苦。後來在諮詢師的幫助下，運用合理情緒療法，採用放鬆催眠等方法，使她逐漸擺脱了對親人死亡感到恐懼且不能接受的痛苦感覺。

實踐證明，社區心理諮詢師面對的經常是居民日常生活中遇到的一些情緒困繞，對於這些一般的心理困擾，只要諮詢師與求助者建立良好的諮詢關係，運用正確的諮詢方法，就能幫助他們解決心理問題，從而使他們重獲正常的健康快樂生活。

四、擴大社區心理諮詢室影響力，為更多居民知曉並接受

新的一年裏，XX社區心理諮詢室將通過舉辦形式多樣的心理諮詢服務活動，來擴大社區心理諮詢室的影響力，使更多的居民朋友瞭解並接受心理諮詢知識，為創建和諧社區盡一份力量。

2023年心理工作總結範文 篇5

為了提高我校學生在新冠肺炎疫情防控期間的心理應對能力，紓解同學們的心理壓力，心理學院於20xx年3月27日特邀浙江省立同德醫院心身二科馬永春主任和北京交通大學心理素質教育中心張馳副主任為我校師生作題為《相約雲端丨“疫”境中的心靈呵護》的專題講座。本次講座由心理學院心理諮詢應用研究中心主任姜豔斐老師主持，200餘名師生參加了本次講座。

首先，馬主任為大家科普了疫情對我們當下生活方式的影響，並介紹了校園封閉式管理期間學生可能會出現的情緒、睡眠、人際交往等方面的問題。馬主任強調特殊時期我們要強化自我管理，做好疫情期間的心理調適。此外，馬主任還向大家分享了疫情防控期間有關焦慮、抑鬱、失眠、行動力下降等常見問題的應對策略。

張主任指出疫情防控期間我們要學會接納自己目前的狀態，理解自己在面對不正常情境中的`正常反應。他呼籲大家在特殊時期面對各種問題時要勇於求助，積極尋求社會支持，做好疫情防控期間的情緒管理與壓力應對。最後張主任以一首飽含情感的《我和我的祖國》借歌抒情，祝願大家早日度過疫情難關。他也希望同學們可以深刻意識到，國家、學校、老師們永遠是當前我們應對疫情最有力的依靠。

兩位專家幽默風趣又不失嚴謹的講解引起了同學們的強烈共鳴，幫助同學們緩解了疫情防控期間的心理壓力，同時也增強了同學們齊心戰“疫”的信心和決心。

2023年心理工作總結範文 篇6

站在歲末,透視過去一學期,工作的點點滴滴時時在眼前隱現,回眸望去過去的一幕慕,在沒察覺中充實眼瞼。似乎初進學校的影像依然就在心頭展現!當初進入心理髮展部的喜悦還留在腦際呢!

在部長的帶領下，我們部門進行了一系列活動，主要是兩個時間段，一個在上半學期，一個在下半學期。具體總結如下：

上半學期：心理情景劇。

通過這個活動，可以讓同學們有一個表現的舞台，讓同學們也可以更好的鍛鍊他們的心理素質。這次活動512語教4班獲得一等獎。這次活動能夠圓滿完成都是通過大家的努力，大家都辛苦了。但是大家的表現，我有些失望，因為就是一直很被動的感覺，所以希望同志們能夠積極主動一些，而且我相信只要大家努力了，我們想要的成果還是會有的，所以，大家繼續加油。

下半個學期的五月份是心理月，所以圍繞着心理月，我們展開了一系列活動。首先是心理素質拓展大賽，這是一個比較重要的活動，所以花的時間和精力都比較多，而我們也不負眾望，獲得了全校第一名，非常感謝十位參賽人員的努力，特別要説一下我們部門倪夢甜和程文，就是他們的督促，使我們更有把握為係爭光。第二個活動是心理主題班會和黑板報，圍繞着“讀人物傳記，談人生理想”的主題來召開一次班會，這一次的班會總體表現都不錯，513語教1班，313語教1班，313語教2班，512語教5班是表現比較突出的班級。第三個活動是圍棋跳棋比賽，我們人文系的同學們也有很突出的表現，第四個活動是徵文活動，我們人文系就佔了一大半的名額。學校還組織了同學們電影欣賞，心理諮詢，心理知識宣傳。同學們都很配合我們部門的工作。但我們希望同學們要會發電子郵件，因為很多事情寫電子郵件會方便快捷一些，所以希望同學們最起碼會發電子郵件。

本學期工作告一段落，有成功也有失誤之處。在以後的工作實踐中，我們將不斷的努力與探索，揚長避短，積極思考，積極實踐，去迎接更大的挑戰與機遇，創新理念，開拓進取與團結務實，開拓創新的作風逐步走向完善。我們堅信：只要以積極的心態主動的工作，無悔的付出就一定能取得驕人的成績。

2023年心理工作總結範文 篇7

由XX市心理衞生協會（籌）舉辦，武夷山青少年德育實踐基地承辦，武夷山青少年心理潛能拓展訓練營已經圓滿結束，現在工作總結如下：

一、精心準備

社會需要拓展訓練。當前青少年學生面臨着學習的壓力、考試的競爭、成長的煩惱、交往的困惑，以及不良家庭教育帶來的負面影響。全國至少有5000萬青少年存在着或輕或重的心理問題，如網絡成癮、厭學、早戀、叛逆、自閉、抑鬱、恐懼等，心理問題嚴重者還會引發自殺和傷人，近些年來這類悲劇屢見不鮮，叫人痛心疾首。對此許多學校也束手無策，家長更是無可奈何，一籌莫展。

協會高度歷史使命。本着對下一代教育高度責任感和使命感，XX市心理衞生協會（籌）和武夷山青少年德育實踐基地決定聯合舉辦“20xx青少年心理潛能拓展訓練營”。 從5月11日，吳劍、陳繼雄二位心理諮詢師對基地考察，並決定舉辦活動，到現在已經80天的創新工作，這也是XX市第一次，XX省也不多見。

會員義務進行活動。針對目前XX市的心理衞生工作發展現狀，部分XX市心理衞生工作者積極籌備XX市心理衞生協會，並把心理衞生工作者組織起來，成立了XX市心理諮詢師俱樂部。大家邊籌備，邊開展工作，如進行了中大學聯考心理輔導，和新聞媒舉辦心理衞生節目等。同時，這些心理諮詢師們積極籌備訓練營工作，工作都是義務進行，利用業餘時間，自己籌備資金，顯示高度社會責任感。

籌備小組精心準備。籌備小組也通過活動來促進心理諮詢師的素質提高，擴大影響，熔練團隊。活動籌備人員由包括了XX市最優秀的心理衞生工作者，國家心理諮詢師培訓師吳劍全面負責，著名賞識教育家陳繼雄整體策劃，國家心理諮詢師負責後勤，國家心理諮詢師王芳負責教官等，形成了籌備小組的核心，並且團結了30多名國家心理諮詢師，通過多次會議，集思廣益，羣策羣力，對活動進行了精心策劃和安排。

精心編排項目課程。本屆夏令營活動的課程設置以團隊訓練和個體輔導相結合，依據青少年心理成長規律設定活動內容。課程包括：團隊溶煉、心理潛能拓展、記憶潛能開發、頭腦風暴、感恩之夜、一封家書、下夜行軍、能力展示、親子互動等。其目的在於激發學生心理潛能和創新意識，磨練其意志和毅力，讓學生在羣體交流、團隊協作中學會學習、體驗成長，並且在互相尊重、信任和賞識中發展友誼；通過與孩子共同分享《有好思維就有好人生》課程，幫助孩子建立積極思維，凡事總説“好”的生活態度；通過“頭腦風暴”、“感恩之夜”“一封家書”等活動，加強親子之間的溝通，化解親子之間的矛盾，構建良好的親子關係，讓孩子學會感恩，尊重父母、珍愛親情；為父母開辦《學會賞識、做合格父母》的專題報告會，幫助家長樹立正確的家教理念。訓練項目設置符合青少年心理成長規律，以團隊訓練和個體輔導相結合。

全面提高教官素質。對教官進行培訓是提高活動質量的關鍵，因為心理潛能拓展訓練營不同於一般旅遊，也不同於其他的夏令營。因此籌備小組先後4次對教官進行系統培訓，共培訓100多人次，提高了心理諮詢師隊伍的素質，增強了團隊意識，提升了愛心心理，使活動能夠順利得到有力保證。並且編輯了訓練的資料，要求基地按照要求進行投資，基地克服困難，投資20多萬元，建立了特色的水上項目等。

二、積極招生

招生需要克服困難。組織這樣的活動，根本問題是招生，沒有服務對象，再好的服務產品也沒有用。南平有許多這樣的問題青少年，但是他們不知道怎麼樣去解決，我們有這樣的能力，但是社會不瞭解。活動只有達到一定的規模人數，才能夠保證基本運轉。我們需要克服資金不足、時間不多、經驗缺乏等問題。

大家招生集思廣益。關於招生問題，籌備小組舉行了多次會議，發揮大家的積極性。因為，許多心理諮詢師都是從事心理諮詢工作，平時就有許多問題青少年是服務對象，這些可以成為營員。然後要求大家發揮各自的作用，積極招生，目前XX市有80多名心理衞生工作者，有許多同志都參加了招生活動。

印刷資料進行宣傳。然後是編輯印刷招生資料和簡章3000多份，利用渠道，到處分發。和學校合作，在心理衞生專欄掛上橫幅進行宣傳，擴大影響。和新聞媒體進行合作，也起了一定作用，在此表示感謝。籌備小組先後有五名成員，赴川進行青青年志願者心理服務隊活動，也沒有影響活動的招生工作。

報告教育進行招生。最重要的是利用義務舉辦學校會考、大學聯考心理輔導會3場，使1000多名家長既接受了教育，又瞭解了活動。精心策劃，在九峯賓館舉辦了《贏在家長—家庭家庭報告會》，400多名家長接受了教育，並進行了個別心理諮詢和輔導。在電業系統義務舉辦了家教報告會，受到就長和單位的歡迎。通過大家的共同努力，本次活動共招生54人（實際參加的），甚至還有來自廈門、福州、三明地區的孩子，年齡從7—21歲。通過這樣的招生，不僅有不少學生報名，而且還教育了許多家長，使他們深受啟發。

三、順利舉辦

全體營員安全抵達。8月1日，10多名心理諮詢師組成的教官隊進入武夷山青少年德育實踐基地，首先開始了教官內訓工作，他們安排的作息時間表，活動安排表，訓練營營規等。特別是要求他們加強安全意識、團隊意識、服務意識。8月3日，籌備小組在南平的部分工作人員，租用四部車輛，孩子們告別了家長，由教官帶領，下午安全抵達訓練營，分四組進行訓練，開始6天的營地生活。

加強訓練安全工作。籌備小組高度重視訓練營的安全工作，把它作為頭等大事。吳劍同志親自負責，反覆強調，細緻檢查。一是安全意識，要求全體教官高度重視安全問題，不可鬆懈，做到時時，事事，處處，人人講安全；二是訓練安全，不安全的項目不做，對訓練項目進行安全評估，訓練前進行檢查；三是食品安全，和基地負責人進行聯繫，強調飲食衞生；四是健康安全，活動安排了一名副主任醫師，二名經驗豐富的護士，帶了不少藥品，負責孩子和教官的健康問題；五是保衞安全，要求基地和教官注意環境安全，自身安全，做到萬無一失，為了照顧孩子們，還特別安排了全體教官晚上和孩子們一起住。

增強獨立生活能力。心理潛能訓練是多方面，全方位的。基礎工作是營員的生活訓練，許多孩子從未離開過家，離開過父母，獨立生活能力非常低。基地生活雖然艱苦，但是這是磨練的機會。孩子們住在一起，學習自己照顧自己，自己洗衣服，搞衞生，吃飯時學習自己打飯，幫助別人打飯，自己洗碗。這些細節方面，孩子們在進步，有的7歲孩子做得都非常出色。

進行基礎訓練活動。早晨，孩子們基本上能夠按時起牀，進行長跑活動，早讀《弟子規》也是營地特色。每次吃飯前，教官和孩子一起頌讀感恩詩歌。學唱歌曲，特別是學習《感恩的心》手語操，大家感受深刻。體育比賽等文體活動，增強了營員和教官的感情。

提高訓練項目質量。本次活動安排了30多個項目，室內心理拓展訓練，體驗式心理潛能拓展訓練，水上拓展訓練項目，團隊心理潛能拓展訓練。開營儀式、“破冰”遊戲、命隊名、想呼號、“成長中的煩惱和困惑”、觀看電影、水上飛人、跨越天塹、水上撈氣球、信任背摔、解手鍊、頭腦風暴——抉擇、風雨人生路、風火輪、翻越救生牆、紙杯傳送生命之水、吹擊氣球、即興表演、夜行軍（下半夜4點）、情緒宣泄、野炊活動、參觀古文化村、記憶潛能拓展訓練（數字密碼記憶法、諧音記憶法、思維樹記憶法）、感恩之夜——給親人寫感恩信、為本月生日的孩子送上生日蛋糕、舉辦生日活動、人椅、死裏逃生、泥塑、泄汽（互踩氣球）、聯歡會、心理劇表演及特長展示、互寫賞識卡、家長專題報告會、親子活動、頒獎儀式。活動豐富，內容科學，拓展明顯，孩子成長。

進行營員觀念洗腦。觀念的改變，才能有行為改變，行為訓練，強化觀念的進步。活動舉辦了《好思維、好人生》、《學會賞識、做合格父母》在內的6次心理報告會；特別是每次活動後，教官和孩子一起分享，成為訓練營的特色，孩子們感到團結、合作、勇敢、快樂。

加強訓練項目管理。作為XX市第一期訓練營，大家都是在探索進行，因此加強管理非常必要。籌備小組由一名領隊、一名策略、一名總教官、一名後勤共同管理本次活動，有12名國家心理諮詢師作為主教官和助理教官，有心理學研究生組成的5人活動志願者，有3名醫務保健人員，還有3名新聞記者參加了活動，全面進行了跟蹤報道，受到社會的廣泛關注。活動每天舉辦例會，分享成功，進行溝通，佈置工作，瞭解動向，強化安全，確保訓練順利進行。

四、共同成長

先進理念改變人生。“磨練意志、激發潛能、感悟人生、熔鍊團隊、完善人格”這是我們的課程理念；“把挫折當存摺，把壓力當動力，把苦難當寶藏，把成功當成長”這是我們的營訓，我們就是這樣做的，也起到這樣的效果。正是因為我們有這樣的先進理念，指導我們的行為，才使活動取得成功。我們確實感到成長，成熟，成功。

全體孩子快樂成長。孩子們剛剛入營時，一股新鮮、好奇的心理影響着他們，他們興奮，他們快樂，他們不睡。但是，習慣的不同，年齡的不同，文化的不同，家庭的不同，密切接觸使他們產生深深的摩擦，這些都是正常的，這就是團隊熔練的開始，孩子們通過心理諮詢師的輔導，通過共同的生活和遊戲，他們的關係改善了，團隊精神形成了，學習了關心別人。獨生子女就在這裏走向了社會。象一個營員通過我們的挽留文化，能夠堅持在營地訓練；象一個營員學習了溝通，化解矛盾，建立信任；象一個營員帶病活動，表現突出；象一個營員年齡雖小，活動積極；活動出現了許多好人好事，感人行為，動人故事，整體感到孩子們成長了。

教官團隊自我成長。我們這裏的心理諮詢師也是來自四面八方，有不同的目標和性格，但是為了共同的目標，走到一起來，當然也出現性格磨擦，目標衝突，但是大家就是靠高度責任感，努力為完成共同的目標去工作，去奉獻。茅木花，詹秀珠為照顧二個生病的孩子，陪孩子去看病不見日夜，甚至親自帶孩子睡覺。還有的老師帶病堅持工作，克服重重困難，一切為了孩子。我們認為矛盾是正常的，通過積極溝通，經常協商，友好包容，問題就能夠解決，團隊就這樣成長。這次活動，經濟上是保本經營，但是我們得到良好的社會信譽，更重要的是熔練了一支XX市優秀的心理衞生團隊。

部分家長需要成長。要改變孩子，先改變家長。家長輸不起，家長沒經驗，家長很着急。許多問題孩子來自問題家長，我們的訓練營改變孩子是短暫的，更持久的是靠家長的自我提高和成長。我們在招生階段，家長報告會，訓練營的家長溝通，訓練營結束後的持續幫助，都使家長得到成長。許多家長感歎，這樣的訓練營才是負責的。和各位家長利用各種形式進行了數百次溝通，我們的付出當然是巨大的，值得的。

我們一起共同成長。我們在一起快樂，最核心的是靠愛心。我們的孩子得到的愛太多，而且又不和諧，我們的孩子只愛自己，少愛別人。我們幫助孩子進步，成長，最重要的還是靠愛，無限的'關愛。我們的教官和孩子吃住一起，晚上在草地上聊天，活動做得好給個賞識，微笑，誇獎，擁抱，鼓勵，大拇指，我們總是給孩子這些，孩子們就健康成長了。我們通過《感恩的心》手語操，感恩之夜，寫賞識卡，寫成長日記，給父母寫感恩的信，打開了孩子的心結，孩子的愛心爆發了，這是他們愛的潛能，自然本能。那感恩的晚上，《親愛的媽媽》歌曲在盤旋，蠟燭光照着我們每個人的心，孩子們一邊流淚，一邊給父母寫感恩的信，我們都為之感動。然後是給營員過快樂的生日，大家感動我們能夠快樂。最後的親子活動，進入了高潮。孩子感謝父母，父母感謝孩子，大家感謝教官，大家笑着，哭着，擁抱着，成長着。

個別輔導促進成長。我們活動的另外特色是個別心理諮詢，我們的全體教官都是心理諮詢師，具有幫助孩子的豐富經驗，我們進行了孩子心理調查，記錄孩子心理特點，向父母瞭解孩子問題，和孩子進行心理談話，高級心理諮詢師專門個別溝通交心，利用一切時間，一切機會，一切形式和孩子溝通，和家長溝通，孩子的心結打開了，健康了。

五、光榮使命

孩子教育系統工程。我們知道，孩子教育是個系統工程，百年大計，雖然我們本次活動的成功舉辦，孩子們的心理有了巨大進步，但是這只是個良好開端，會後我們的家長可以和我們的教官進行進一步溝通，閉營後我們的全體心理諮詢師也願意為孩子和家長提供後續支持服務，我們希望家長，孩子和我們的心理諮詢師共同成長。雖然我們在本次活動取得良好預期效果，但是我們也存在不少服務缺陷，我代表協會向各位家長表示歉意。但是我們的內心是真誠的，我們的行為是積極的，我們和孩子產生了戀戀不捨的感情永遠留存。希望家長朋友向我們提出寶貴意見和建議，使我們進步，事業成長。同時把我們的心聲傳向社會，幫助更多需要幫助的家庭和孩子。

訓練活動持續改進。我們的活動雖然成功了，但是存在不少問題，值得我們深思個改進。一是招生工作需要進一步改進，以能夠幫助更多的孩子；二是基地的生活需要進一步提高，以方便家長和孩子，後勤保障能力需要提高，包括健康保健；三是訓練項目需要進一步調整，不僅要注意項目的數量，更應該注意質量和內涵；四是如何加強後期服務，如何為更多家庭和孩子提供服務，值得我們研究探討。

未來發展大有希望。當然，我們有了訓練的經驗，有了成功的品牌，有優秀的團隊，有成熟的項目，有良好的開端，這是我們以後成功的基礎。我們計劃，明年舉辦二期訓練營，使更多的孩子受益；我們計劃籌備XX市場家長大學，使家長培訓規範化；我們計劃籌備戒網癮學校，因為這確實是社會最需要的。我們有不足，説明我們有提高的空間，我們相信，在社會的關注，家長的需要，孩子的渴望，我們的努力，我們的事業一定能夠健康成長！

2023年心理工作總結範文 篇8

（一）主要工作及業績：

1、以防為主，注重宣傳、普及常識，提升心理自護能力。促進學生的心理健康，預防和減少學生由於心理失衡而引發過激行為和傷害事故，是學校心理工作的重點，重在預防。要做好心理預防工作，宣傳普及心理知識工作不容忽視，本學期的心理健康工作主要從以下三個方面宣傳普及心理教育：

1）學生層面，加強隊伍建設，建立師生溝通橋樑。本學期在學校團委學生會的大力支持下，諮詢室完成了心理社團成員的補選工作，心理社團新加入不少新鮮血液，擴大了學生宣傳隊伍。本學期在心理諮詢常識培訓的基礎上，增設了團隊凝聚力訓練，幫助社團成員瞭解基本的諮詢常識，更促進了團隊成員間融洽的關係，有利於後期工作的開展與合作。心理社團成員在日常觀察反饋班級、年級學生心理健康情況、心理節活動的參與和主持中等活動中發揮着重要的紐帶作用，極大的促進了校園心理工作的開展。

2）教師層面，校本培訓，促進教師軟性教育。教師在學生心理教育過程中，起着不容忽視的作用，他們的影響不僅僅在於心理健康教育的學科滲透，更體現在教師情緒、人格等對學生潛移默化的作用。本學期我利用生活教師和班主任例會對相關教師進行了《人格教育與學生髮展》、《學生動機與行為》等心理培訓，《人格教育與學生髮展》向教師講解了健康人格的標準以及影響因素，幫助教師瞭解健康人格的培養方向和方法；《學生動機與行為》向教師講解了學生各類行為可能存在的動機及引導策略，幫助教師日常教育中能夠更科學合理的分析學生行為，並作出恰當引導。

3）全校範圍，開展相關活動，提升心理維護意識。本期心理健康從以下兩個方面營造心理健康教育氛圍、提升心理健康意識：

■豐富多彩的心理節活動，本期心理節分為兩個階段，第一階段主要是心理健康知識的普及，心理諮詢室以漫‘話’心理為題，通過圖文並茂的心理漫畫向師生展示講解了從眾心理、心理防禦機制、去個性化、過度理由效應等心理現象及其對人們日常心理行為的影響；幽默風趣的哲理性漫畫啟發師生對人生的思考，培養其積極樂觀的心態，同期舉行的健康知識問答活動幫助師生了解健康概念的認識、心理諮詢知識、中學生心理特點、異常行為的辨認、心理學流派對人心理行為解釋觀點等內容。為充分發揮社團成員的紐帶作用，開展貼近學生的心理活動，第二階段設為社團成員自選系列，由社團成員推進活動項目及內容，諮詢室負責提供專業支持，活動受到學生的廣泛關注和青睞，不少活動報名火熱，同學們參與性高，活動收到較為理想的效果。

為配合本期心理健康知識普及活動，在信息中心的大力支持下，校園電視台心理健康專欄目錄制了《健康〃什麼人需要心理諮詢》專題內容，通過專題講座幫助大家逐步消除對於心理諮詢的認識誤區。

■富有針對性的班會合作項目。班會合作是我們開展心理教育的途徑之一，本學期主要針對高一年級開展了新生適應性輔導和職業探索輔導，幫助新生儘快適應高中校園生活，併合理規劃三年的高中生涯。

2、防治結合，團體輔導結合個別諮詢，增大心理健康輻射面。

1）團體輔導。開學初，諮詢室在高一年推行三預試行方案，為高一新生建立班級健康檔案，試行過程中，班主任都能積極配合填寫班級調查表，並且推薦需要關注的學生，但接着出現的問題是，班主任擔心學生接受不了，遲遲不能安排提名關注學生來訪，鑑於此，我根據教師反饋的學生情況，針對某個時段較為突出的問題開展小團體輔導，每個班學生可以自由報名參加，也可由班主任推薦，因為各年級、各班都有學生參加，使得心理輔導普遍化，從而弱化學生特殊性的心理，方便教師發動學生參與。這一舉措，一方面推進了預防性教育的開展，另一方面則從側面促成了需要特別關注的學生與心理教師的第一次接觸，為後續的個別輔導和跟進工作開頭、鋪墊。

本學期開展的團體活動有《情緒辨識與管理》、《中學生人際》、《高三記憶力輔導》等，活動效果良好，受到學生青睞。

2）個別輔導，本學期各年級學生個別輔導重點呈現較大的年級差異，呈現出年級階段性特點，高一年級主要集中於適應問題、高二年級問題主要集中在人際問題，如親子關係、師生關係、同伴關係、工作夥伴的關係處理等問題上，高三年級學生的問題則主要突出在學習疲勞、厭學情緒、對未來的擔心等與大學聯考壓力有關的問題。本期諮詢工作的開展順利，學生問題基本解決，部分回訪學生報告諮詢後調整得還不錯。

（二）特色項目服務及成效

本學期，高中部心理工作在以往七大項目活動有序開展的基礎上，借用課外輔導的形式，深入探究團體心理輔導，針對學生某時段突出的問題開展了《情緒辨識與管理》、《中學生人際》、《希望之鴿生涯探索》等系列團體輔導，通過預先設定目標、形式、內容、活動、情境等，在團體情景下為團隊成員提供情緒識別與管理、人際交往互動技巧、高中階段學習生涯規劃、自我認識與肯定等心理援助，促進了預防性教育的開展。

輔導活動過程中，隨着輔導環節的深入，成員學生能夠漸漸放開，並且能夠跟隨輔導者的引導進行積極反思與討論。

團體輔導因為涉及內容廣泛、形式多樣、切合實際、互動性強、注重體驗等特點，受到學生青睞，教育內容也易被學生接受，因而在心理教育和心理諮詢、治療領域都有着廣泛的應用，本學期的嘗試為後期開展更深入的團體諮詢活動奠定了良好基礎。

（三）工作感言及努力方向

有一種收穫叫做成長，有一種收穫叫做快樂、還有一種收穫叫做和諧。在北大附中工作的這段時間裏，我收穫了自己專業技能的成長，幫助了學生心靈的成長；感受着自己和學生成長的快樂，並收穫着學生感恩的`快樂；同時，我非常慶幸的是我們部門、我們的團隊是一個朝氣蓬勃，積極進取的團隊，我們共同拼搏、相互支持、鼓勵進步，在這裏我感受着人與人之間的和諧，我們在坎坷的人生路上彼此相伴。

在今後的工作中，我將繼續努力，以便更好的勝任和履行崗位職責，堅持做對事，做到位的原則，不斷向着崗位熟手、能手邁進。

2023年心理工作總結範文 篇9

“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈”。隨着時代的變化，社會的發展，大學生的心理健康越來越受到社會各方面的重視，大學校園裏的心理健康教育工作更加不能被忽視。心理素質關係到人生的成敗。在本學期我們開展了一系列細緻、深入的工作，及時發現同學存在的問題並給以了幫助和開導。並定期對心理委員所反饋的學生心理信息進行收集和整理。本着“同學利益無小事”的工作態度，我們認真、負責的對待工作的內容，這也使我們的工作得到老師和學生會的肯定，現做工作總結如下：

一、歷次活動總結：

1、這個學年度我部主要舉辦了“心理電影展，祝福語傳遞，微笑明星”等活動，

廣大同學能積極參與，而且參與度、響應熱情一次比一次好，我部成員工作能力都得到了鍛鍊，身體力行踐行了全心全意為同學服務的理念。

2、定期召開心理委員會議，定時上交心理健康委員的班級心理健康彙報，為了

更好的瞭解同學們的心理健康狀況，加強與同學們的溝通與交流，部門在每個班都設立了一名心理健康委員。心理委員作為干預模式中重要的組成部分、作為學院與同學們溝通的橋樑，我們加大了對心理委員的工作要求，在心理委員定期彙報本班同學的心理健康狀況的基礎上，更要去關注和跟近自己所反映的情況。及時反饋信息，我們針對不同的情況，採取了相應的措施，盡力解決所出現的問題及狀況。並且在上交心理諮詢中心的班級心理健康彙報中及時反映了當月發生的情況，以取得諮詢中心的指導及幫助。

本年度活動的宗旨是：通過一系列內容豐富、形式多樣、温馨感人的小活動，在同學中營造一種關注心理健康，重視心理健康的氛圍。

通過這些活動，同學們不僅從實際行動中認識到心理健康的重要性，而且從心靈上思想上得到昇華。總得來説，本月活動完成質量還不錯，同學的參與熱情高漲，但具體到每項活動，或多或少還存有不足，比如：宣傳力度有待加強，處理緊急狀況不靈活等。但我們相信以後的活動工作，我們會不斷汲取經驗，端正態度，認真對待每項工作、每次活動，遇到問題多向老師、學長請教，及時改正，努力把工作幹得更出色。本年度活動得到了系部，學團會的大力支持，在此向老師們、學團會的成員表示感謝。

二、本年度活動經驗：微笑明星展出活動原本定於週一但是由於天氣原因，推遲了展出，所以我們在做好活動前要充分考慮到各個方面的因素，做好應對突發事件的準備。

三、工作中的不足：

1、本學期舉辦的活動雖然取得了不錯的成果，但總體上講，活動影響力不夠。

下一階段要着重提高其活動影響力。

2、活動前期宣傳力度不夠，以後應加強活動宣傳力度，爭取更多師生參與到活動中來。

“革命尚未成功，同志仍需努力”。前方的路還很長，心理健康教育必然會越來越體現出它的重要性。我們會在吸取上一屆部門好的東西外，我們更追求自己的發展、創造。給下一屆部門留下更多學習的東西。在取得成績的同時，我們也發現了自己工作中的許多不足之處。比如部門委員的積極性沒有充分發揮出來，部門工作條理性不夠等等。針對這些不足，我們將進一步加強學院的心理健康教育工作，在今後的工作中更加嚴格的要求和部署，不斷努力探索，改進工作方式，勇於實踐，使我係的心理健康教育工作更加全面、更加迅速、更加有效的發展下去。

系團總支

x部

二○xx年十一月三十日

2023年心理工作總結範文 篇10

心理健康不僅關係到我們的日常生活和人際交往，而且關係到我們學習生活的各個方面。對大學生而言，更是起到了十分重要的作用。一學期以來，為了提高班級同學的心理健康水平，增前同學們的心理保健意識，xx班在班委的帶領下，組織了各類有關心理健康的活動：心理健康主題班會心理健康主題班會，是大學生心理健康教育的一種重要形式，在搭建心理溝通平台、暢通心理諮詢渠道、探討解決現實中存在的各種心理問題，以及對於實現自我認知、自我成長等方面具有極其重要的意義。我們主要通過同學討論，派代表發言，從而使大家在溝通和交流中認識到心理健康的重要性，同時增強了班級的凝聚力。心理遊戲

通過心理遊戲能有針對性地指導解決人們存在的自我意識、學習潛能、情緒調控、溝通交往、生存意志、心靈成長等方面的困惑，有效地幫助解決集體建設中面對的如環境適應、成功激勵、合作競爭、感恩責任、創新拓展等難題。心理教育活動課開展以同學為中心，生動、活潑、交互、聯動的活動。活動課主要利用課餘時間和週末時間進行，根據需要我們分別安排在室內外、校內外進行。活動課體現主體性、實踐性、系統性、組織性和多樣性的特點，通過遊戲、討論、辨析、觀察、演講、表演、小品、訓練、檢測等方式方法，旨在發展和提高學生心理品質，進行心理訓練。心理活動課有明確的目標，有精心的準備，有確定的內容，有具體的步驟，有恰當的技巧。心理活動方案的設計根據大學生實際、班級實際、發展趨向、防範要求等作了認真細緻的處理。

心語沙龍類似於小心理活動課，相比較它參加人數要少，一般8～12人左右。活動形式更顯簡約、寬鬆和靈活，活動時間也是利用課餘時間，活動的主題也較為集中，參與的對象則較為專一，如按班級、團隊幹部，或單親家庭學生，或貧困生，針對一個目標組織一次沙龍活動。心語沙龍更注重於心靈溝通，情感體驗，更重於加深理解，求取共識。

心理小劇包括心理劇、心理小品、心理故事會、心理訓練操等等。心理小劇的素材來自同學們，心理小劇的寫、編、演、看、評都以同學為主體，班委起到幫助、組織等作用。這樣的形式更具有寓“教”於樂的作用。

除此之外，我們還定期對同學們的心理狀況進行調查，通過交流了解同學們的心理狀況，並定期將情況反饋給輔導員，使輔導員及時瞭解同學們的心理狀況。

這學期，我們將更加努力的做好這方面的工作，是同學們能夠以愉悦的心情去生活學習。