三年工作總結4篇

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我們常説教師工作的主陣地在講台。教學的藝術在於打造高效的課堂。本期以來，圍繞着如何提高課堂教學效率，打造高質高效的課堂，我進行了一些積極地探索和實踐，具體體現幾個方面：

一、 培養學生的預習、自學能力，提前學習，為高效課堂奠基

由於學前教育不均衡，所以孩子學習的起點參差不齊。預習一方面可以幫助學習“暫時落後“的孩子迅速趕上去縮短孩子在學習上的差距；另一方面，可以讓學有餘力的孩子自己摸索出一條學習的路徑，積累一些自學的方法，為長遠的學習做好準備。所以本期繼續堅持讓孩子預習課本先學後教。本期中我嚴格按照預習三步驟：一讀、（即讀文讀插圖按一定的順序一不漏的出聲朗讀或默讀都可以，）二劃（劃重點句、重點詞）、三做（記、背）要求學生，而且，對於學生的預習提出了明確的要求：比如計算課通過預習要學會計算的方法，概念課要背過概念，解決問題課要弄懂每一步解答意義等。

對於孩子們的預習結果，要及時的檢查、評價、反饋。我通常分三個層次：(1)有沒有做到讀、劃、做；；（2）書上的問題有沒有回答；（3）思考的深度和熟練程度如何。鼓勵表揚預習較深入的孩子，以點帶面激勵孩子們的預習。

學生是需要被肯定的，在課堂上充分利用預習的結果，通過“我來講、我來做、我來問”等措施，給孩子們提供充分展示自我預習成果的機會，這樣他們才會覺得預習是一件非常有意義的事，才會樂意去做，並能長久的堅持下來。。本期中孩子們在的預習導航卡的引導下參與到課堂複習、預習、探究、練習等環節中。預習導航卡的介入一方面課堂容量加大了，動筆練習的機會多了；另一方面，因為它注重孩子自主探究、和以前老師講，學生聽的方式相比，它能保證所有孩子都參與課堂思考。因此，從這一點上説，可以大大提高課堂效率。

二、 分秒必爭，充分利用教學資源，提高單位時間的利用率。

課堂上無論是哪一個環節，都有最高效的實施方法。比如先幹什麼，後幹什麼，那些事情可以融合在一起做。哪些問題請那些人來回答。新知的學習重點在哪裏等。我經常告訴學生，每項活動參與的感官越多，效率就越高。老師們應該經常動一動腦子。比如説檢查學生背概念。通常我會讓學生在讀一遍之後，（可以邊讀邊寫，複雜的較難理解的可以多讀幾遍）嘗試背誦，我會和他們一起背，3遍過後請優、中、差各一名學生展示，感覺都差不多了，同桌兩人互相檢查。最後用一些習題，檢測對概念的理解。為了提高孩子背概念的興趣，我還專門讓孩子進行背概念競賽，自由背，抽號背，聯合對抗，接力背等等；再比如對於一道題的充分利用：如（ ）÷6=7，括號裏填幾？如果有餘數，最大是幾？最小是幾？被除數呢？一道題，反覆變化，既複習了除法各部分之間的關係，又複習了餘數和除數的關係。一舉多得。另外，對於知識技能目標的落實方面，我覺着，計算能力提高多演板，解決問題多説，多變，概念課加強辨析和理解。

三、 分層練習，提高中下層學生學習效率

實施分層教學，因材施教。對於學有餘力的孩子我們將在班裏創設競爭的氛圍，如優等生他們之間的競爭，挑戰難題的競爭等，促使他們的思維處於積極活躍的狀態。.鼓勵他們儘量用多種方法，多種思路解決數學問題，儘量想一想與眾不同的方法，多思考“為什麼”提高發散思維能力，促進智力發展。我還會教育他們多幫助需要幫助的其餘同學，在幫助人的過程中，體會到成就感，從而培養積極的人生態度。他們的作業多數採用對改的方式，鼓勵他們自己給自己佈置有挑戰性的作業，達到拔高的要求；對於目前處於弱勢的孩子，我會從抓他們基礎知識的掌握和基本技能的形成做起，重視課時目標過關和單元素質過關，作業嚴把關，發現問題，及時修正，讓孩子在老師的幫助下，在和同類孩子的競爭中找回自信，迎頭趕上。

四、 對學生評價的一些策略

1、分層評價

2、針對某一項技能的評價

3、“掃尾巴”工程

總的來説，要想真正提高課堂效率，老師要學會引着學生學知識，學會放手，把機會、時間充分的還給孩子，在孩子的頭腦中構建知識網絡，激發孩子的學習慾望，才能最終實現輕負高效。以上是我本期以來一些不成熟的做法，希望能給大家一些參考。

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XX年-學年國小三年級上學期數學教學工作總結

XX年學年度上學期數學教育教學工作行將結束，在此，就本學期數學教育教學工作作如下小結：

一指導思想

教材以數學課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力於改變國小生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯繫；體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心；初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇於探索，勇於創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

二教材分析

本冊教材包括如下內容：數與代數，空間與圖形，統計與概率，實踐活動。內容的呈現體現了以學生的數學活動為主線，注重層次性和思考性。注重數學與學生的生活經驗密切聯繫，重視培養學生應用數學解決問題的能力。努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化。內容的呈現方式靈活多樣，注重培養學生學習數學的良好情感。

三教學內容

數與代數；空間與圖形；統計與概率；實踐活動。

四學情分析

我班學生計23人，男生13人，女生10人。

部分學生學習積極性較高，基礎比較紮實，但個別同學存在學習態度及方法問題，有待指導與提高。另外，需加強學習習慣的養成教育。

五測試情況

總分：平均分：及格率:

優秀率：最高分：最低分：

六教學反思

一注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；

二注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；

三在知識學習過程中，注重培養學生知識回顧與反思的習慣；

四在學習過程中強調獨立思考與合作交流相結合，培養學生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和能力，培養初步的應用意識；

五在知識學習的過程中；注意能力的培養及習慣的養成；

六在學習過程中引導學生體會數學的價值，培養勇於探索，勇於創新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

不足之處：

個別同學知識掌握不夠紮實，學習習慣有待於培養，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養提高；須加強全面培養與個別輔導。

在以後的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力。

團委書記近三年來的個人工作總結2018三年工作總結（3） | 返回目錄

近三年來，本人堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，不斷加強學習，提高個人綜合素質；加強黨性修養，勤政廉政；在團委工作崗位上積極進取，開拓創新，緊緊圍繞上級團組織的工作部署和縣黨政工作中心，創造性地開展工作，開創了我縣共青團事業的新局面。

一、不斷加強學習，努力提高自身的綜合素質

本人始終堅持不斷加強政治理論學習、業務知識學習和提高文化知識水平。一是自覺學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持用理論聯繫實際指導工作。二是重視抓好團幹隊伍的學習，貫徹團市委關於建設“學習型”團組織的決定，每週組織一次團縣委幹部學習活動，重點學習省市縣有關領導的講話、文本以及上級文件，進一步提高業務水平。三是提高學歷水平，參加了某省技術師範學院工商行政管理專業的本科函授，今年月可以畢業。

二、積極進取，開拓創新，努力開創我縣共青團事業新局面

近三年來，本人不斷增強責任意識，正確認識作為團縣委書記應盡的歷史責任和社會責任，以推動我縣共青團事業的發展為己任，以服務大局、服務社會、服務青年為着眼點和落腳點，着力加強團組織的陣地建設，創新工作載體，延伸工作手臂，積極推動我縣共青團事業不斷向前發展。

（一）突出重點，加強團員青年思想政治教育工作

抓好青少年的思想教育工作。深入學習政治理論，舉辦各種形式的理論學習班、座談會等，組織團員青年學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、黨的十六大和團的十五大精神。加強青少年的愛國主義教育與思想道德教育，全面貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範。全面貫徹《黨中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，開展弘揚和培養民族精神教育。

（二）全面推進共青團固本強基工程，加強團的自身建設

認真實施共青團固本強基工程，以“黨建帶團建”，切實加強團的建設，促進團的工作協調發展。一是堅持“黨建帶團建”，以點帶面推進固本強基工程，加強團的自身建設。按照“五個有”的目標要求，按照新豐縣“五四紅旗團委”的標準，創新了組織設置，建立健全團組織。第一，成立共青團新豐縣科技教育工作委員會，着力加強對學校共青團和少先隊組織的管理。第二，健全完善團工作渙散的機關團組織。第三，加大在非公有制企業建團的工作力度，建立了個非公有制企業團建示範點，目前全縣已有家非公有制企業建立團組織，還有家非公企業正在籌建團組織，填補了我縣非公有制企業團建的空白帶。第四，全面貫徹落實《共青團新豐縣委員會關於實施共青團固本強基工程方案》的要求和團省、市委的有關精神，建立了梅坑鎮團委和梅坑鎮長江村為團市委和團縣委的固本強基工程的示範點，建立村級團組織示範點個，非公有制團組織示範點個，機關團組織示範點個。二是切實加強團幹隊伍和團員隊伍建設。三年來全縣新發展團員多名，另外還通過開展“找尋流失團員重返共青團之家”活動，幫助多名流失團員重新註冊登記；選送各級團幹部參加市團幹部培訓班學習，參加縣委青幹班學習；開展以“舉團旗、學團章、交團費、唱團歌、戴團徽、過團日”為主題的團員意識教育活動。三是強化“推優”工作，不斷向基層黨組織輸送新鮮血液。

（三）因地制宜，切實抓好農村青年中心建設和農村青年增收成才

採取試點推進的方法，按照先建設、後規範的思路，選取了回龍鎮和馬頭鎮作為農村青年中心的示範點，推動建立了一批農村青年中心，穩步推進農村青年中心的建設；抓好農村青年增收成才工作，為農村脱貧奔康服務，舉辦了兩屆農村青年科技培訓班，全縣多名農村青年參加了培訓；成立青年就業指導中心，幫助我縣農村青年創業就業。

（四）運用各種載體和平台，加強青年人才的培養與開發

組織全方位、多層次的學習活動，促進全縣各級團組織努力建設學習型團組織，並榮獲韶關市“學習型團組織成果展”三等獎；繼續抓好“青年文明號”創建活動和“青年崗位能手”的培養，進一步規範和強化“青年文明號”的管理，不定期對“青年文明號”創建單位進行檢查指導，促進青年人才的全面發展；組織中國小生參加團市委舉辦的文學夏令營和英語夏令營等活動，進一步開展青少年實踐體驗教育；聯合縣委宣傳部舉辦新豐青年形象大賽；和新豐廣播電視事業局聯合舉辦以“愛黨、愛國、愛校、愛生活”為主題的新豐縣十大校園廣播歌星大賽；組織青年志願者為軍烈屬、孤寡老人、殘疾人等社會弱勢羣體提供服務，開展各項業務諮詢、醫療義診、科普宣傳等便民活動；開展種植“新豐青年林”活動，配合實施某省省大學生志願者服務山區活動，服務新豐江之源專項扶貧活動，在國慶期間到雲髻山旅遊開發區協助景區的各項工作，積極推進青年志願者活動機構化、社會化、規範化。

（五）促進團的其他事業的發展

希望工程工作取得較大成果。幫助農村和下崗困難家庭中品學兼優的青少年學生完成學業，早日成才，有名貧困學生受資助；爭取了明德獎學金，獎勵名農村貧困學生；積極爭取外界的支持，援建了所希望學校，援建款共達.萬元。

積極開展“百團扶百村”行動。確定個基層團委幫扶個貧困村，積極開展扶貧助學工作；聯繫東莞市個鎮級團委掛扶個貧困村。

三、加強黨風廉政建設，努力塑造乾淨幹事形象

三年來，本人始終堅持黨要管黨，從嚴治黨的方針，不斷提高拒腐防變和抵禦風險能力；不斷增強了黨性修養，增強勤政廉政、永做人民公僕的自覺性。認真學習了《黨政領導幹部廉潔從政手冊》、《中國共產黨黨內監督條例（試行）》和《中國共產黨紀律處分條例》；嚴格遵守四大紀律、八項要求。堅決執行《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則(試行)》，努力塑造清正廉潔、乾淨幹事的形象。

三年來，在團的工作崗位上，我兢兢業業，恪盡職守，得到了各界的肯定和好評，但也還存在許多不足之處。一是理論水平有待進一步提高。由於工作比較忙，事務比較繁瑣，對理論的學習還不夠系統，也較疏於研究和撰寫文章。二是爭取上級領導支持還不夠積極主動，“黨建帶團建”和“全團帶隊”工作整體水平不夠高。三是團縣委經費明顯不足，整合社會資源方面有待進一步加強，等等。

現在，因工作需要，我剛調離團的工作崗位。在新的工作崗位上，我將發揚自己的優點，改進不足，進一步增強時代責任感和歷史使命感，爭做一名“有理想，有責任，有能力，形象好”的共產黨員，努力踐行自己全心全意為人民服務的誓言，積極為民謀利，努力實現自己的人生價值，譜寫人生新的無悔的篇章。

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本站為大家整理的三年級下學期語文教學工作總結範文，希望對大家有所幫助。

三年級下學期看起來很長，可是教起課來也不覺得長了，感覺還沒有怎麼複習期末考試就已經來了。忙忙碌碌中還沒靜下心來好好總結和反思，寒假都快要結束了，總覺得應該梳理一下之前的工作，為即將到來的新的學期做好準備。

三年級可以説是一個轉折點，是學生從低年級階段轉入中年級階段的轉折點。語文學習在這個轉折點上也有了新的變化，學生需要去適應，老師同樣也需要去適應。面對新的挑戰，我也有了新的教學轉變。

1、積極聽課，取其精華。

本學期，我繼續聽其他老師的課，學習他們好的教學方法，吸取精華運用到自己的教學過程中。

2、鑽研教材，引領學生從低年級階段向高年級階段轉變。

進入三年級下學期，學生需要學習掌握的知識點多了，而且學習的內容也發生了一些變化。比如原來的看圖寫話變成了習作，而且每單元都要講習作的內容寫到作文本上;課文內容的理解深了，要學會聯繫上下文理解一些詞語的意思;考試中句子練習的內容多了;每課中要求學生會認、會寫的生量大了……對於新知識點的學習，學生需要一個轉變的過程。對於新增加的內容在講的時候需要慢慢地滲透，在預習課文的時候適當地增加藉助工具書或者根據上下文理解詞語這樣的作業，這樣學生在課堂上也會根據老師的提示能大體理解詞語、理解句子所要表達的意思了。對於新新詞的學習，不再像一二年級那樣一個一個講解、一遍一遍地領讀了，而是重點強調容易讀錯的、容易寫錯的，還增加了聽寫的次數，所以學生在詞這方面掌握上比以前有了進步。

3、組織相應的活動，提高學習語文的興趣。

根據課程內容的學習，本學期也組織了一些集體活動來提高學生的學習興趣以及小組合作能力。比如説詩歌吟唱比賽。每個小組選擇自己喜歡的一首詩歌，每天中午到校後跟着大屏幕練習，在唱詩的過程中學生不但對詩歌的內容能熟記，還能掌握唱的旋律，避免了單調的詩歌朗誦。在唱詩比賽的準備過程中，小組同學能夠很好地合作，注意了整齊劃一，有了集體榮譽感。除此之外，我還根據課本中的口語交際內容在班內組織了《生活中的傳統文化》的交流活動，孩子們小組合作，蒐集相關資料，積極準備，豐富了大家的知識。

4、練習題集中講解。

進入三年級，學生的作業也多了，除了原來的同步練習、國小生寫以外，又新增了每一課的預習單、配套練習、毛筆、作文等。老師在批改的時候也增加了難度，所以對於兩個練習冊沒有説每一課都統一收起來進行批改，而是檢查學生的做題情況以後集體講解，簡單的題目統一答案，出錯較多的題目重點分析講解，爭取做到學生能夠及時。

一學期下來，在收穫的過程中，我也發現了自己有許多不足的地方。

1、教學準備不夠充分。

有些時候，會有一些好的想法，但是由於事情的繁多，計劃不夠周全，拖拖拉拉沒有很好的去準備，導致上課效果不佳，學生學習興趣不夠濃厚。

對於這一點，在以後的教學中一定要改正。無論工作怎樣繁忙，無論事情怎樣複雜，一定要把握好重點所在——教學。工作多的時候，先要計劃，把重點要做的事情排在首位，依次完成，還要做到當天的事情當天要完成，哪怕是加班也要去做，保證第二天的教學工作正常進行，提高教學效率。

2、教學過程中缺乏恆心。

我經常督促學生做事情一定要堅持到底，現在想想，有些事情似乎我也沒有堅持下去。比如本來打算多組織一些激發學生興趣的活動，促進學生的學習，但由於懶散也沒有用心設計，一學期下來只組織了以小組為單位的兩個集體活動。二年級的時候我每個單元都整理知識框架，也讓學生自己去整理，定期檢查監督，到了三年級這一學習方法就沒有堅持下去，主要是我對學生的要求不夠堅定，沒有及時督促。還有就是一二年級的時候教學任務沒有那麼繁重，教學反思我經常寫，學生的一舉一動我也仔細去觀察，這一學期，我發現自己的反思也少了，有時候心裏有想法，卻沒有及時記錄下來，時間久了就不願再去寫了。

缺乏恆心不是一個好現象，現在我意識到了，那麼在即將到來的新的學期我一定要改正自己的這個不足，做到以身示範，有恆心，讓學生也能堅持，好的學習方法哪怕多花一點點時間也要堅持下去，直到成為一種習慣，不再讓人督促。教學反思，學生的一舉一動，我還是要繼續下去，不能做到一天一反思的話也得一週一反思，及時找出自己的不足，及時改進。

3、對教學缺少規劃。

雖然平時的工作自己做得還算認真，但是總感覺效果沒有自己預想要好，後來我發現是自己的規劃不夠好，雖然花費了時間，但沒有起到相應的效果。

所以，無論做任何事情都要進行規劃，做好計劃，每天該做什麼，每週要完成什麼任務都要做到心中有數，還要留出應急的時間來，以免有新任務的時候手忙腳亂。

教學是一項不完美的藝術，當結束之後才能意識到自己的不足，這就要求教師的我們要及時反思，及時調整，這樣我們才能有不斷的進步，我們的教學才能向好的方向發展，進而也提高我們的教學水平。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。以後的教學中我要繼續虛心求教，認真探索，還要持之以恆，和孩子們一起快樂學習，快樂成長。