英語專業師範生實習總結（通用17篇）

英語專業師範生實習總結 篇1

這學期我擔任七年級七班和八班的英語教學工作。雖然是七年級下學期了，但是許多學生的學習習慣和學習方法還是沒有多大的改善，因此，我對教學工作絲毫不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，加強對新課程理論的學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。

一、學生的特點

莘塍地處農村，學生英語聽，説的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生佔較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優良生比例大，但中下層面而也廣。

二、優化教學教學相長

根據實際情況，我對兩個班進行以下方面的實施：

1、認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。

首先，備學生，大部分學生學習積極性還可以，但是如果每天都用老一套———背，抄，抄了又背，與心何忍呢。因此，我仍然積極的利用計算機輔助教學。演播式的多媒體CAI會把不形象的形象化，讓不生動的生動起來，會讓教學過程更加具體化、細緻化和人性化。這種方式會成為傳統教育的一種很好的補充、完善和發展。因此，堅持用CAI進行教學，對於七年級英語的教學來説，對於提高學生的積極性有着很大的作用。

其次，備教材，備教法，本學期，在新課引入時，我用了很多的心思、如，運用簡筆畫、幻燈、圖法及其它方法向學生介紹相關信息，提供幾個線索性的問題，幫助學生激起學習的興趣。對語言知識，語法做由淺入深的稍作處理，並設計一些別具一格的練習。同時以各種各樣的主題“任務”驅動教學，有意識地開展信息技術與現在流行的英語學科“任務型”教學相聯繫的橫向綜合教學。總之，教學中的任務不是一般的、孤立的或者可以任意組合的課內或課外的教學活動，而是整個課程的一個有機組成部分。

2、培養學生良好的英語學習習慣

首先，尊重理解學生

新形勢下，作為教育者，我們應該與時俱進，積極改變工作方法。我想尊重理解學生就是其中很重要的一點。尊重理解是師生之間溝通的橋樑與基礎。每一位進入七年級的學生無論他學習基礎如何，從本質上來説都希望通過自己的努力有一個滿意的結果，所以我們更應該很好地保護好他們的上進心。有個別學生基礎很差，如一(1)的葉某，他上課經常起鬨，説話，打擾別人，作業不寫是家常便飯，有時我真的是不勝其煩，但我儘量耐着性子與他交流，他放學被留補作業，我餓着肚子陪着輔導，反覆講解。有點滴進步就大大表揚，鼓勵他們和過去的自我進行比較，增加學生學好英語的信心。在教育教學中，我努力提升自身素質，嚴以律己，積極解剖自我，不斷自我超越，儘量不嫌棄不斥責學生，以避免傷害學生的自尊，引發逆反情緒和對抗行為。大多數的學生在這種尊重與理解中能心平氣和地接受知識，獲得提高。

其次，分層教學，因材施教

學生英語基礎和學習習慣各不相同，我分別對不同層次的學生採用不同的教學方式和教學內容。如那些成績最不理想的，他們往往對英語學習不感興趣，更有甚者，對英語有種反感的情緒。因此，作為教師如何調動他們的學習積極性和自信心顯得尤為重要。在平時教學過程中，我非常注意觀察這一類學生的狀態，及時對他們進行表揚和鼓勵，同時也為其他同學樹立了信心，做出了榜樣。根據他們的自身情況，我往往只以最基礎的單詞做要求，並不斷的鼓勵和督促，才能使學生堅持下來，取得令人滿意的成果。

除了分層教學外，平時還需加強階段複習反思，及時調整方案，積極加強學法指導，要求學生培養良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課後認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

3、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上儘量精講、少講把時間都留給學生。

4、加強課外輔導

英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。

三、教學的不足

1、一類學生的潛力挖掘得還不夠，有時為了追求合格率，上課有點顧此失彼的味道。

2、對個別差類學生關注還不夠，有點放棄的意思。

3、對教材的處理還可以大膽一些，注重整體教學。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位領導老師指導下，取得更好成績。

英語專業師範生實習總結 篇2

在三個月的英語教學實習中，先後完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務。期間，指導老師、實習老師們、學生們都給了我很大幫助與啟示。現把自己教學實習所作、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結。

一、對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學情況的概述

自9月610號起開始聽課，先後聽課大約有100多節，並且作了聽課記錄。聽課後，與指導老師、實習老師交流，將心得體會記在日誌中。聽完公開課後，也與實習老師們一起評課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，認真備課、修改教案;曾多次試講.自第一次走上講台正式講課後，就不斷聽取指導老師，實習老師們及學生們的意見，在不斷總結與改進中探索有自己特色的講課技巧與風格。先後在高一(1)班、高一(6)班講課4個單元;評講考試試卷3次及周清試題若干次;批改作業，早、晚自習輔導也不曾落下;監考，閲卷，組辦英語文化季活動，參加學校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。

二、對自己英語課堂教學優缺點的總結

結合指導老師、實習老師、同學們的意見以及自己的思考，我對自己此次英語課堂教學優缺點做如下總結;

1.課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學校規定的“四步流程教學法”或“PPP”教學法等。

2.課堂上教態自然，教學耐心;常微笑，常鼓勵學生;對學生一視同仁，平等對待。

3.講解知識點的同時，能注意學生能力、策略、情感及態度的培養。

4.板書的設計與書寫需要提高;課堂舉例要有意義，要舉經典例句

5.講具體的一節課要有重點，要有簡明的課堂小結

6.聲音要再洪亮一些，有升降。

7.對睡覺、玩手機的學生管理應該嚴厲一些

8.在講解知識點時，要按照考試大綱分輕、重。

三、對英語課堂教學與考試的思考

在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的意見，結合自己的心得體會，覺得作為一個好老師，不但要對基本的專業知識有深刻熟練的把握，還要對考綱、考點十分了解，更重要的是弄清楚考試與課堂教學的關係並將其應用於實際教學中。這樣在講課過程中，讓學生們打下紮實的英語基礎的同時，考試也能考出好成績。

考試、大學聯考並不與我們在大學裏所學的教學法對課堂教學的要求相矛盾。考試是形式，是一個讓老師瞭解自己教學效果的手段，也是一個讓學生總結學習方法，促進學生學習的助推器。只是現在好多老師對這一手段、助推器的理解不對，應用的不是很好，所以因此導致了一些問題。現在的考試內容過於機械，頻率過高，老師、學生，甚至領導、家長對考試的意義存有不當的理解，以致對英語課堂教學產生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置。考試，重知識，輕技能;重語法與詞彙，輕情感與策略。從而誤導老師上課也如此。所以我認為要做一個合格的老師，應該仔細研究考綱、考點並把它靈活的運用到課堂上，並且善於出考試題，出有質量的考試題，更加善於讓考試服務於課堂教學。當然做到這些需要學校領導的認可與支持。這些都是我以後的努力方向。

四、對英語課堂教學與英語教學法的思考

實習期間和許多實習老師一樣，我也覺得在大學所學的教學法在這很難應用，是我們所學的教學法有問題嗎?是它太先進而不能應用於這裏的落後實際嗎?到底問題在哪?

首先在這我自己得重新審視一下大學裏所學的教學法了，思考後對它有以下三點新的認識，覺得它在教學中至少起到了“三條線”的作用。

第一條線，它是一個標準，不管我們衡量一節課上的好壞，還是評價一個老師教學水平的高低，我們都在有意識或無意識地用教學法課上學到的知識去衡量。這遠比只看考試成績要合理的多。既然是標準那也就是方向，也就是我們作為老師不斷完善自己的參考標準。要做一個合格的老師，做一個讓學生喜歡的老師，簡單地説既要有學識魅力，又要有人格魅力;課堂上教學嚴謹又要不乏幽默，課下與學生打成一片，時刻提高自己。這些道理我們讀懂，但具體怎麼做才能有學識魅力，才能有人格魅力，這些我們就得參照教學法課上所學，一點一滴的去慢慢學習、積累、探索了。

寫教案從何下手，修改時應注意哪些問題;評課，議課應遵循什麼樣的原則;與學生交流以及上課處理意外情況應該朝着哪個方向;到了總結與反思的時候，那些是要改進的，哪些是要繼續發揚的等等這些具體問題的解決我們都需要參照教學法。

第二條線，它相當於一個脊樑、一副骨架支撐起了課堂教學這副身軀;相當於葡萄枝，把一個個像葡萄一樣既好吃又好看的獨立活動連成一節課;相當於曲譜，只要放進歌詞就可以成為完整動聽的音樂。脊樑、葡萄枝、曲譜我們不常看見，也不大關注，但他們的存在卻不容忽視，他們的作用也是不容忽視的。

英語專業師範生實習總結 篇3

我是--師範學院學生，轉眼大學即將畢業，我們也都開始了不同種形式的實習。作為師範專業的我們，跟隊到高校實習是普遍，而整個實習的經歷卻是難忘的。

200-年-月-日，我按照學校的要求，抵達--中學進行為期--天的教育實習活動。一階段來，在--中學校領導和有關老師的幫助指導下，較好地完成了教育實習任務。一下，我就實習期間自己在教學實習和班主任實習等方面的工作做一個自我鑑定：

教學工作實習。教學實習中，總的來説，我能認真備課，所設計的教案及課件規範，內容準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固。教學語言表達清楚、流暢，課外輔導耐心細緻，對不同程度的學生都能區別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發性，批改作業仔細正確。剛到--中學時，第一週，我在學校領導的安排下，開始熟悉實習學校、班級的情況，並隨班聽課(不少於六節課)，作好聽課筆記。另外在指導教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案、課件。經指導教師審閲後，先進行試講。若試講不合格，經幫助達不到要求者不能上台講課。

班主任工作實習。實習期間，我能很好地掌握和熟悉全班學生姓名、個性特點、興趣愛好，思想情況、組織情況(幹部、團、隊員)以及班級特點，工作積極主動，認真負責，善於做思想工作，處理日常事務靈活而不拖沓，能制定切實可行的教育工作計劃，獨立工作能力強，教育效果好。

很快，教育實習活動已經結束了，實習中，我也發現自己仍存在一些不足，主要是有時上課還有點緊張的現象，授課過程中，聲音不夠洪亮等情況。

關於教育實習的具體安排，我做了以下總結。第一週：熟悉實習學校、班級的情況，隨班聽課(不少於六節課)，作好聽課筆記。另外在指導教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案。經指導教師審閲後，先進行試講。若試講不合格，經幫助達不到要求者不能上台講課。第二、三週：分別為教學實習和班主任工作實習周。課堂教學每人二——四課時，最好是在四課時內完整地講授一課。講課應力求講練結合，方法得當，語言要規範。需講授漢語時必須使用普通話;板書工整，教態自然，要參加課外輔導和批改作業。班主任工作實習須在瞭解班級情況的基礎上寫出一份班主任工作實習計劃。在指導教師幫助下，瞭解如何做好班級的領導者和組織者，如何對學生進行思想政治教育，如何瞭解學生課內學習和課外生活，如何評定學生操行。

以上就是我對這幾個月在學校實習的鑑定，我會努力提高自己，爭取做個優秀的教師。

匆匆的兩個月在手指間輕鬆地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收穫，感悟。很幸運選擇了頂崗實習，不僅鍛鍊了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味!

記得第一次面對五六十個調皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，只想逃開。最希望其他老師讓我去幹別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什麼好方法讓那麼多小孩子的`注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導老師讓我先幹保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。

近兩個月的教育實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。

剛來到學校，首先是對實習學校有初步的瞭解，對學校的基本情況和基本作息有所瞭解。其次是對所帶班級的學生進行初步瞭解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課。現在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接着，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講台的準備。經過幾天的準備，終於把我的第一節課備出來了，並且通過了指導老師的審閲，可是在試講並不成功，因為教學並沒有根據學生的學習程度來合理地教學，對於剛接觸化學的九年級學生來説，並沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，並在聽了同類課程的公開課之後，修改自己的課件和教案，終於得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經過一週的備課之後，開始走上講台。

由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問題。如：由於講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間;由於講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對於不專心的學生要注意提醒，並且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題。每一節課指導老師都認真地聽我講課，並且提出了很多作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。

班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學工作複雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關係，對於實習的新班主任來説是具有很大的挑戰的。

原任班主任樑老師就給我大概的講了一下班上學生的整體情況，我只是大概的瞭解了一下，後來在樑老師的安排下，我第一次與學生們正是認識了，學生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經過將近一週的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。

日常工作方面：

在這短短的幾個星期裏，我主要的是監督學生的學習、紀律以及衞生，具體安排為：

1、1，每天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衞生，監督早讀紀律及做好考勤工作。

2、在課間操和做眼保健操時，到班上監督學生做操。

3、每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，瞭解學生的情況，並指對學生的問題進行輔導，鼓勵學生。

4、大掃除期間，安排，監督學生做好大掃除工作。

5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，並組織一次主題班會

班級活動方面：

在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味於一體的活動，使學生在快樂中學到知識，在知識中收穫快樂。

當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環境，而且要時刻關注學生的思想動態、內心情感世界，這些並不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一祕訣，只要用心去做，沒有做不好的。在這裏也要感謝費老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

臨近結束時，很捨不得和學生們分開，一個多月的時間裏他們已經成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這裏，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。最後一節班會課時，我很激動，説了很多自己在中學時的經歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還説自己有空會回來看望他們。這一個多月的時間裏，我經常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經歷。經常和他們聊天，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學生也也很願意和我分享他們的心情。他們是我帶的第一批學生，無論以後自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學的時候曾經有過這樣一批學生，給我帶來那麼大的觸動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學業有成，將來考上自己理想的大學。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以後的路，就要靠你們自己把握。

六週的時間很快就過去了，實習中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味!搭上回校的路程，我感覺我是那麼的不捨!

轉眼間我一個學期的實習工作已經結束，這段時間裏我們從學生一下變成了老師，曾經感覺非常不適應，可是經過一段時間的實習鍛鍊，使我完成了由學生到老師的角色轉變。回想這一學期的實習工作還歷歷在目。

回想我剛到我的實習學校林口中學時，看着陌生的校園，操場，教學樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是學生，又是教師。作為學生，我虛心求教，不恥下問;作為人師，我兢兢業業，倍感驕傲。我付出了很多，同時收穫了更多。

十年樹木，百年樹人。實習期間，我以做一名高素質的優秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個學期的實習，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學理論變成了現實，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。回想這一學期的實習生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當我漫步在實習校園裏，那出自學生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最後剩下的只有數不清的欣喜。

我在實習期間正好趕上學校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，必須從頭開始學習，為了儘快適應教學，準確的將這一套體操傳授給學生，我經常在休息時間和學校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨自練習，雖然開始上課時比較倉促，但是我還是慢慢的適應過來了。來到學校經過短暫的觀摩後我獨自走上了講台，雖然剛開始心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了示範動作不熟練，分解帶操動作遲緩，口號不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現的問題進行我反思，不斷的改進自己，同時也得到了學校其他老師的指點。他們無私的奉獻和幫助，使我體會到了教師這個大家庭的温暖。

為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校的要求，仔細地備課，寫教案，積極向其他老師學習，認真把握好每次上課的機會，鍛鍊和培養自己的授課能力。為了在短暫的實習期間充分鍛鍊自己，我們主動和學校的其他老師一起上課，帶學生練操，雖然比較辛苦，但當看到學生們作出標準整齊的體操時，心理更多的是欣慰和自豪。

轉眼間，實習生活已經結束，這段短暫的實習生活使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。學永無止境。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞着我不斷前進。在這四個多月的體育教學實習中，我深深體會到，要當一名體育教師並不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養出更多的體育優秀學生就需要付出更多的努力和汗水。教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業的決心，我將繼續以更加認真的態度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身的素質和執教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮鬥!

從9月8號開始，我在杭州--中學開始了為期三個月的實習。教育實習能檢驗我們所學的知識,加強理論與實踐的結合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力,對於我們師範生是非常重要。在實習開始之前,指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備,特別要注意角色轉換,每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。

雖然這麼説，但是剛得知自己被分配到--中學時，心裏還是有點害怕的。因為聽一些師兄、師姐説過在杭州實習的話講課的機會比較少，而且不受重視，可能學不到什麼，而且--中學又是省內數一數二的學校，可能對實習生會不屑一顧。

但是到了學校以後，我的一切顧慮都慢慢消失啦。負責歷史系實習的是---老師，他曾經來過我們學校做講座，很有學識，是高中歷史特級教師，對我們非常照顧，而我的班主任和教學指導老師是同一個人——---老師，她也是我的學長---的知道老師，已經任教十多年，經驗豐富，教學很有自己的一套。而且她的個性我很喜歡，就是有什麼説什麼，會嚴厲的指出我存在的缺點和不足，我覺得這對我的成長很有幫助。

實習總結：這三個月是我過得最充實,最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰性的一段快樂時光,這段日子裏,我終於體會到了要做好一名教師,並不像想象中的那麼容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性,總之,這是一段將對我以後的工作有着重要影響的日子。

第一次走上講台的那一天我永遠不會忘記，那是中秋節放假回來，9月17號，星期二，早上第一節課，我是我們小組第一個講課的人，緊張的不得了。講課的內容是列強入侵與民族危機，主要講了1840戰爭、甲午戰爭、八國聯軍侵華，以及《南京條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》，只記得我講的滿頭大汗，前言不搭後語，學生一直都很迷茫的看着我，我都快緊張死了，離下課還有5分鐘左右我就講完了，是指導老師替我解的圍。課後，她先鼓勵了我一番，説我教態還好的，做老師的推翻還是有的，等等，最後她説我課上有幾個知識點講錯了，這是最不應該的，然後……我都沒怎麼聽到啦，可以説是迷茫的第一節課。

這也讓我深刻的覺得自己的基礎知識很不紮實，有些知識點之際都沒有掌握好，怎麼將給學生聽呢?於是在以後的每一節課前，我都認真的備課，知識點都一一查清，不容許自己再犯同樣的錯誤，這是對學生，也是對自己的負責。

隨着慢慢的歷練，一課一課的磨練，我在上公開課的時候也可以和學生輕鬆的談笑風生了，到最後一節課，我依依不捨的講完最後一個知識點的時候，我有一種想哭的感覺。這是我在教師舞台第一次短暫的謝幕，我知道以後還會遇到很多可愛的學生，但是，他們——我所有教過的學生，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長，他們也是我人生中的老師，叫我怎麼學着做一個好老師……

出來踏上講台的喜悦，另外讓我終生難忘的就是軍訓。雖然--中學這個實習點以前也是有的，但是他們都是沒有經歷軍訓的。由於這次實習改革，原來都是十一放假以後再去的，總共兩個月，現在是9月8號就開始了，而--中學的高一學生軍訓安排在9月22日。所以我們就跟隨班主任帶着學生去軍訓了。

英語專業師範生實習總結 篇4

見習對於實習來説是個不可或缺的環節，一個星期的間隙時間，熟悉教學環境和教學程序，以及聽指導老師的課吸取經驗。

由於一中課程特殊安排，間隙的這個星期藝術課程是美術鑑賞，對於本專業音樂鑑賞不能進行聽課學習，所以就先進入了備課階段，根據課本安排，我先寫出自己的建安以及課間，最後由指導老師進行指導糾正，分析課程安排。

於是我去聽一中老師以及實習老師的課，各課聽完之後，感覺到我們之間的差距，正職老師對於課堂整體掌控有度，教學內容相對豐富，能很好地吸引學生的興趣，整體串聯有度，而實習老師缺乏實際經驗，在整個教學過程中掌控不夠，課堂也就相對不夠活躍，只是串聯間內容欠缺豐富，亟待提高。實習老師不斷地對課程進行調整，對於課程中教學方法，教學語言，板書設計等進行不斷地改進，得到了一定的提高。

在見習的一個星期裏，班主任工作相對較多，剛開始的時候，不知道以怎樣的狀態去面對學生，賬務部了教師與學生間的一個度。

指導老師在各方面工作都十分關照，剛新接觸36班的學生，對他們的青黃一點都不瞭解，班主任首先讓我瞭解班規以及學生學習情況，在課外時間裏多與學生接觸，增進與學生的感情。之後關於班上的一些事，班主任就會開始放心讓我去做，讓我自己去與學生接觸，轉正自己的角色。

在見習期間，漸漸地從工作心態上轉正從學生到老師的角色，在指導老師的悉心指導下以及實習隊員的相互配合交流下，在班主任工作以及教學技能上得到了相應的提高，相信在接下來的時間裏，在指導老師以及實習隊員的努力下，個方面工作都會完成得更好。

本次實習分為校內準備，教育實習和總結三個階段，教育實習階段在哈爾濱某某完成。哈爾濱師範大學x年某實習隊在帶隊老師範繼祥的指導下一行十人，我作為隊長協助和指導老師工作，督促本隊隊員備課，管理隊內日常事務，在整個實習過程中各...

實踐是學生接觸社會，瞭解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍，增強了認識問題、分析問題、解決問題的能力。

實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中瞭解社會、在實踐中鞏固知識;實習又是對每一位大學畢業生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，也是我們走向工作崗...

一.實踐目的(一)可以引導青年學生了解社會，瞭解國情，堅持走有中國社會主義特色道路的信念。(二)引導學生增強責任感和使命感，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學生的綜合素質。

現在回頭看這實習的兩個多月，給我帶來最最深刻的感觸的是我的指導老師以及園林高中英語組的所有老師。實習剛開始的時候，我的指導老師王祥老師就關切的問我住宿的問題，還問我有沒有課本，在我説沒有之後，還給我帶來了第一冊課本，教參...

讀了三年的大學，然而大多數人對本專業的認識還是寥寥無幾，在測控技術與儀器周圍纏繞不定，在大二期末學院曾為我們組織了一個星期的見習，但由於當時所學知識涉及本專業知識不多，所看到的東西與本專業根本就很難聯繫起來，在很多同學心...

實習之前就設想過如果自己當上了老師會為實習所在學校做些什麼事情，會怎樣對待學生，會以什麼樣的心態來面對教師這個職業。時間飛逝，不知不覺實習已三個月，回頭總結這三個月的收穫，總感覺自己有好多想説的。

英語專業師範生實習總結 篇5

我是高一38班的班主任，也是該班的物理老師。作為一個班主任，對管理班級的責任重大，對班裏活動要全面負責。認真參加每週一的班會課和週五的總結會，學習管理班級的方法和技巧，掌握了一套管理班級的技巧，為以後的工作紮了很大基礎。

早讀和下午的自習時間，經常和學生在一起，關心學生，學習學生，解決學生的問題，為班級的管理付出了一份力量。針對班裏發生的事情，進行及時檢查和處理，提高了學生的凝聚力，提高了學生的團結意識，和學生進行個別交談，理解學生的心理，幫助了他們解決問題。

為了宣傳班級，為了提高學生的綜合能力，為了給學生提供自我表現的平台，我組織學生製作班級的班報，擬定具體計劃，組織學生投稿，組織學生設計板塊，提高了班級的自我宣傳意識。

擔任班主任工作後，參加了每次的班會，次數為5次。

科研方面：

對一名教師來説，科研活動是很重要，我們的提高和科研活動有直接的關係。我上課的同時，還注重科研活動，努力學習教育方面的法律法規，新制定的教師道德標準，物理課程標準，課程改革綱要。

科研方面，幫助指導老師的課程設計，製作了導入新課的影片，提供了需要的素材，討論教學設計，並及時糾正，吸取指導教師的突出點，提高了設計教學能力。

學習網上的物理教學設計方面的各種方法，閲讀多本物理教材，經常溝通指導老師，進行探討，接受指導教師意見和建議，提高了教學研究和教學組織能力。

遵守紀律方面：

到實習學校後，首先理解學校的各項規章制度，並認真學習，加強自身的紀律意識，自覺遵守學校的校規校紀，按時到校，按時上課，及時完成各項工作任務，確保了教學的正常運行。有事和指導教師聯繫，准假後走，沒有無故落課。準時參會，準時參加學校的各種活動，並積極發揮，取得了好的心理驅動力和留下了良好的影響。

生活方面：

我住在學生宿舍樓，條件比較特殊，有宿舍管理規定，有規定的開門和關門時間，我在實習中，接近配合宿舍管理工作，按時歸宿，沒有晚歸，沒有給學校帶來任何困難。實習中，雖然附近沒有我能吃的飯，有的'也沒什麼好吃的，但是我認為條件是這樣，不能再好了，應該克服困難。所以我在生活中，每給學校提出任何要求，因為學校也出了很大的努力，為我們安排了學校裏的條件。與室友保持友好關係，團結合作，保持良好的關係。

不足之處：

我相信，在教育行業裏，我是一個優秀的教師，我是認真，我是負責人，我是積極，活躍，主動，開朗的教師，我對學生，對本本職工作有責任心，我有信心，我會跟上社會，發揮能力，展現出自己的力量，在這兩個月的實習實踐表明，我完全可以適應物理授課要求。但是，就像月亮十五明，十五暗一樣，雖然我取得了良好的成績，基本上掌握了物理授課能力，我還存在了不少問題。

一是課堂教學的投入力度不完全，雖然基本上面對了大部分學生，但是有些學生還需要個別指導，這個我沒能做到。

二是科研效果和內容不多，只限於一般的理論知識，沒有學習更系統化的教育教學理論，再説，學習的理論和經驗沒有用上課堂教學中。

三是自身的提高不好，雖然有了一些變化和進步，這還不夠。我還要繼續努力充電。

四是跟學生的溝通不全面，作為一個班主任和授課教師，應該全方位的和學生溝通，但是由於時間原因，我沒有合他們全面的溝通，只限於學習方面的溝通了。

努力方向：

實習時間終於結束了，我知道，這是我一生中最重要的而且最有效果的一次實習活動，也學習了不少東西，樹立更正確的教育觀念，更好地轉變了教育觀念，為了以後的教育、教學工作了，更好地具備了條件，我相信，物理授課任務，我可以擔任。

回去後，更嚴格要求自己，謙虛學習，不停地學習，努力鑽研，更提高自己，更發揮自己，更展現自己，堅持一切為了孩子的的基本目的，關心學生，教好學生，為了民族教育的發展做出一份力量。

英語專業師範生實習總結 篇6

在這實習快一個月了，這裏使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近一個月的實習，現在想想，感覺可以説不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園裏，那出自學生的一聲聲“老師好”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。

一、在生活中

時間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個月的時間裏留下了許多美好的回憶，讓我們細細品味。在李市國小一個月的實習生活過得很充實，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的温情與不盡的光懷。儘管我們兩個來自不同地方、不同學校的人住在一起，友情確一天天升温。在實習前我們也不是非常熟悉，但在差不多一個月的實習期間，我們幾乎每天早晨一起去學校，一起放學，一起吃中飯;在學習上，學校老師領我們一起備課，一起聽試講，一起討論問題，在我們遇到難題的時候總是想辦法一起解決，在此期間，我們感覺我們各自的瞭解逐漸加深。剛到實習學校時，我們雖然各自的忙碌着，但我們卻都在進步與成熟着。

實習學校在教宿樓給我們租了一個套間不僅給我們提供了良好的住宿環境也保證了我們的財產生命安全，學校還包了我們的兩餐，早上稀飯饅頭或者麪包和雞蛋湯等，中午一葷一素有時候還多加個葷菜，總的來説還是很符合我們的營養標準和胃口的，晚上由於學校不是住宿學校無法跟我們在學校安排好晚餐，校長就為我們在住宿的地方安了煤氣灶讓我們能自己解決晚餐問題，為此學校還為我們每人每個月補助了200元的生活補貼。每次在學校遇到校長，他們都會問我們在生活上缺少什麼，如果我們缺少什麼學校都能及時的滿足我們。這個學校還真的是很為我們着想，真心覺得很不錯!

二、在教學中

雖然，在實習前也有過一些試講活動，但是真正的中學教學對我來説，這還是第一次。從學生轉變為實習老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實習第一週，我們也試聽了一些老師的課，從中我們也學到了許多的東西，並且也為以後我們自己上課做了一些準備做了。為了上好第一堂課，我深鑽教材，備好第一堂課，勇於創新，進行新教法嘗試。然後，開始上課，而在這期間，我向學校老師請教教學方面的知識和hold住課堂的能力，我還與其他實習生進行交流，吸取經驗彌補自己的不足。

教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話説的好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。所以在上課之前的我們都要根據要上的內容備好課，當遇到不能理解的地方我會向我的指導老師求教，只有自己懂了才能講給學生們聽幫他們弄懂問題。在教授音樂課的時候我會蒐集很多關於歌曲的相關的知識和一些簡單的舞蹈動作，讓學生們學會如何根據音樂編排簡單的動作，我不會墨守成規只上課本上的歌曲，我還會蒐集一些好聽有趣味性的民歌如：《數蛤蟆》、《摘菜調》等歌曲，增加音樂課堂的趣味性。

英語專業師範生實習總結 篇7

我實習的資料主要是語文教學、班主任工作。既然是實習教師，語文教學自然是重點。

我實習的班級主要是七年級(1、2)班，是兩個很優秀的班級，他們的語文教師，也就是我的指導教師，是語文教研組的組長，市高級骨幹教師。他們使用的是我所不熟悉的新教材，初拿課本時讓我壓力倍增，因為我作為他們的實習教師，總要做好給他們上課的準備。然而，當教師是我的人生追求，是我的夢想職業，我不想輸在起跑線上，我想做一名優秀的教師，我想我的學生都是最棒的。所以，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。

還好，我是幸運並且是幸福的`。我遇見了一位專心致志、認真負責、一絲不苟且熱愛教育工作的教師——我的指導教師。我首先從指導教師的上課風格入手。既然指導教師教的這麼成功，學習他的方法、吸收他的經驗自然是一條捷徑。實習開始的兩週，我便專心聽指導教師的課，揣摩他的教學風格。他重視基礎知識的掌握，學習方法的指導和知識細化且全面。他為人謙遜隨和，工作很負責，很熱心地告訴我怎樣聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不一樣的情景作出適當的反應，從而提高教學效果。法國教育學家第惠多斯説過：教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。那麼，怎樣去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?做到師生互動，讓學生參與課堂，給予他們更多的機會，調動他們的學習活力，培養他們的學習興趣。惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會提高。在聽課的過程中，我看見我的指導教師正這樣做着。

在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查。經過作文、作業的批改再加上自習時間和課後時間與學生交流的瞭解，全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文、作業上交情景都很好，學生課前預習自覺、準備充分，這為教師進一步牢固學生基礎和講授新課帶來很大的動力和信心。當然，我相信這樣良好的學習精神與教師長期的細心指導和習慣培養是密不可分的。

新課程改革強調的是合作學習、自主學習、探究學習。無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發揮學生的主動性、創造性。指導教師在課餘還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，明確教學資料，瞭解掌握教學重難點，確定教學思想。教學案中的問題應當是具有啟發性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發性問題的設置就大有學問了，不僅僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自我的獨特感悟，十分地費腦筋。

在備課方面，指導教師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要鉅細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的要用到的知識，自我應當十分熟悉，記在腦中。上課的時候思路要清晰，條理要明確，不能照本宣科，而是根據課堂的進展情景，適時調整教學，並且調整時要做到教學活躍、過渡自然。

英語專業師範生實習總結 篇8

我被分在二年級進行實習生活，第一天去先是認識了一下指導教師，老師是位有經驗的老教師，人比較隨和，教齡已有20多年了。那天我來到班級比較早，同學們都用好奇的眼睛看着我，後來班主任向同學介紹了一下我是新來的實習老師。老師大概給我介紹了一下班級學生的情況，帶着好奇的心情很期待明天和同學們的相識。從此實習生活就從今天開始了。

做了這麼久的學生，第一次以老師的身份踏進校園，每個實習生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學短時期的接觸中，我發現班上大部分都比較活潑好動，但是有少數學生性格內向。指導教師對我很照顧，非常有耐心的每個細節都指導的很仔細。指導我怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，並且這些問題和下一個問題能夠銜接上，在實習期間，我們坐在班級後面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課並不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎麼樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。

瞭解要學習的知識真的很多很多級的學生較少，在不到幾天的時間裏我就可以叫出全班級學生的名字，並瞭解學生的性格、特長以及優缺點。由於經驗不足，剛開始的幾天與學生們建立了朋友之間的關係，但尚未能把握一個度，以至於在第二個星期上課時同學們不能很好的遵守課堂紀律。在課下，我和同學們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關係，平日裏我也在關注每一位學生，當他們表情難過時我就與他們溝通，瞭解情況，做好學生們的思想工作，與他們打成一片，不斷叮嚀要好好學習、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級，和同學們融洽的相處，幫助他們一些力所能及的事情，監督他們的課間操和眼保健操，讓他們認真作好值日生的工作，課下判學生的作業，當看到作業字跡不工整和錯題時，我就讓學生留下來仔細的在完成一遍，我會在旁邊指導

摸索我們初等教育這個專業面向的就是國小教學工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實習期間聽到了不同專業、不同風格特色的優質課。遇到不明白的地方虛心向指導教師請教，收穫頗多。有了許多教師幫助輔導下，我的實習工作才取得比較圓滿的成功。

實習的基本內容包括：課堂教學工作和班主任工作，詳細內容如下：在實習期間上的第一堂課，當時心情很激動又很不安，真正的教這對我來説是第一次，從學生轉變為老師，這之間需要付出很多的努力。同學看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準備的講課，刻後我也和學生再一起聊天問到對於這節課的印象是什麼?學生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，今後我要上好每一節課，一定要做到以學生的思維來考慮問題，以學生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經歷和學生的配合，我對自己的要求更加嚴格。決定一定要精心準備一堂優質課，並且備課一定要認真。

英語專業師範生實習總結 篇9

2月19日，我在鹽城市明達中學開始了實習教師的生涯。一個多月的實習，我受益匪淺。現將實習報告總結如下：

實習內容主要是語文教學、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習教師，語文教學自然是重點。

我實習的班級高二(10)班，是一個很優秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。

思考之後，我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這麼成功，學習他的方法、吸收他的經驗自然是一條捷徑。實習開始的兩週，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格最新語文師範生實習總結最新語文師範生實習總結。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎麼聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學效果。總的來説呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生，用他的話説就是一節課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。至於如何把話語權交給學生，主要就是採用教師點撥法，即設問析疑。所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然後引導學生回答、分析疑問並由此轉入另一問題，最後把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑，在加上適當的討論，某些課文再結合文體特點，採用品味法、朗讀法進行教學。法國教育學家第惠多斯説過：教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞最新語文師範生實習總結文章那麼，怎麼去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經過多次實踐，我發現這種教學模式有頗多好處，具體的説有助於學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助於發展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創造者。總的説來設問析疑可充分增強學生的創造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。

在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的瞭解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導老師的教學方法是十分適合他們的。

在備課方面，指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要鉅細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據課堂的進展情況，適時調整教學。在指導老師的幫助下，我在語文教學這個方面的實習可以説還是成功的。

班主任工作也是實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協調好任課教師和學生的關係，任課教師之間的關係，學生之間的關係，可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無鉅細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情況，做好教學工作計劃，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。

英語專業師範生實習總結 篇10

由於專業的特殊性，教學實習是我實習的重點，以下是我實習的一點心得。

第一是預備階段。通過指導老師先熟悉不同班級的地理上課情況，以瞭解現在的學生為主，同時學習指導老師的教學方法和教學模式流程。在聽課之後又該思考假如這堂課是我自己上，又該怎麼設計，進行前後對比。由於在大學期間有充分的準備，對教師技能這一塊也比較自信，所以在聽課一個禮拜後，過完一個軍訓，第三週就開始上課了。

上一節課，要經過“備課(寫教案)——試講——上課——接受學生反饋的信息——評講”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。

由於地理不受重視，因此學生上課的積極性不高。經過兩個星期的聽課，我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，興趣是學生的老師，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習，不再視學習為負擔。這樣才能更好的吸引學生的注意力。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。因此要調動學生的積極性，就必須有好的教學設計。

在教學設計中，首先我能夠注重情景的設計，也就是導入。在我上《氣壓帶與風帶》這節課時，我給同學們説了幾個關於二戰的故事，學生在開心的同時也會思考問題，這樣學生一開始就保持了濃厚的興趣，使得課堂效率大大提高。

其次注重對任務的設計。在設計情景的同時，我還在情景中設置了不同的任務。這些任

務都是圍繞情景展開，任務環環相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發學生的成就動機，更好的調動了學生的積極性。

在教學過程中，我始終體現以學生為主體的教學模式，並努力探索在網絡環境下學生的自主學習。網絡環境下，教師與學生之間角色關係發生了本質的變化;其有利於學生自主的、個性化的學習，有利於培養學生解決問題的能力;同時為學生實現自主學習創造了更大的空間。

英語專業師範生實習總結 篇11

光陰似箭，五年的大學生活已悄然而過，在五年的學習和生活中，我一直堅持明禮誠信、愛國守法、堅持實事求是的思想和作風，勇於追求真理，具有強烈的愛國主義情感和高度的社會責任感。在日常的生活和學習中，我能夠做到團結同學、樂於助人，可以説：過去的五年，是我逐漸開始從稚嫩走向成熟的五年，五年裏，使我經歷了各種甘甜和酸楚、歡笑和淚水，在一次又一次的經歷中，我慢慢地成長着……

寒窗數載，在“崇文崇雅”校風的指導下，在那獨特的人文氣息的薰陶中，我刻苦努力、自強不息，一直保持着強烈的求知慾和學習意識，一方面加強專業知識的系統學習，以提高自己的專業技能，另一方面我也注重個人多方面的能力培養、豐富閲歷、開闊視野、鍛鍊自我，為適應當今紛繁多變、充滿挑戰與機遇的社會做好充分的準備。

在學校，我努力學習各種知識技能，並積極參加並組織班級學校的各學生團體、及課外活動，以此來鍛鍊自己、拓寬了視野、陶冶了情操。

以上所有的工作和學習經歷在很大的程度上培養了我的組織和領導能力，同時也使我具有了強烈的社會責任感和工作上

的責任心，逐步地提升了自己的知識面和社交經驗，而這一切的獲得都是與自身的努力和老師的關心培養所分不開的。 在校期間，我不僅在英語專業上努力學習，還自學並熟練運用計算機軟件，其中包括

“Flash,Fireworks,Dreamwaver,Glodwave,PowerDirector,SwishMAX…”並將這些特長在較大的程度上付諸於實踐，在校期間：我多次協助老師設計製作學校相關部門的網站、網頁、多媒體課件及動畫影音的編輯，並幫助學校老師和領導有效及時地排除了計算機軟硬件的故障。

在教育教學實習階段，我踏踏實實的工作，充分運用自己所學的專業理論知識與實踐相結合，產生了良好的教學效果。此外，我還成功地開展了一次以“安全教育”為主題的少先隊活動，並得到了領導的一直好評。

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，今後，我將再接再厲，不斷地完善自我，努力成為一名優秀的英語教育工作者，做一個全面發展的社會主義建設者，做一個對國家、對社會有用的人。

英語專業師範生實習總結 篇12

一個月的實習，如今回想起來，時間雖然短，但是感覺非常好，它使我真正體會到做一位老師的樂趣，我的教學理論在此時開始轉化為教學實踐，虛擬教學變為真正的課堂教學。我實習的班級是四年級第十二班，這是一羣十來歲的小孩子，他們可愛，活潑，好動，又調皮。記得我剛到教室的時候，同學們都非常興奮和激動，總有問不完的問題，學生對實習教師的事情特別好奇。而且，放學後，班上的同學主動邀請我參與他們的黑板報製作，雖然我只是提了幾個意見，但我的心裏卻是暖暖的。實習的第一天學生對我如此熱情，令我更加期待接下來的課堂教學，我不僅期待自己的表現，更期待學生的表現。我希望通過這次的實習，能夠讓學生對英語學習產生更濃厚的興趣。

實習的第一週是聽課周，在這一週裏我不斷的去聽取不同教師的課，並且做好筆記，課後認真總結其上課的方式，以及其不足之處，取其精華棄其糟粕，不斷提升自己的教學能力和完善自己的教學技能，以便在真正的課堂上能夠做得更好，教得更出色。除了聽課，在這一週裏我還積極到所在班級去了解學生的基本情況，比如：學生的名字，學生的學習情況，學生的學習習慣，學生的興趣等等。還有，從這一週開始就要了解班主任工作，並且幫班主任分擔一些班級的事情，比如：檢查班級衞生情況和公共地區的衞生情況、幫助後進生學習、幫助指導老師和班主任批改作業和試卷、管理班級紀律等等。學習班主任的班級管理，為以後從事教育教學工作做準備。

聽了一週課之後，我終於走上了講台，開始了自己的第一堂真實教學課。當然，剛開始時心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力欠缺，課堂上出現了“講課重點不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習、請教，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關懷。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，時常鑽研教材，認真仔細地備課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，充分利用團隊的力量，把握好每次上課的機會，鍛鍊和培養自己的授課能力。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。但是，這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師更是益友。十來歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每一個積極回答問題的小組進行加分，哪個小組認真聽課，哪個小組回答問題最多，就給哪個小組加分，同時，對錶現好的學生就用鼓勵性的語言對他們説：“真好”、“好孩子”等等。這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂秩序，提高了課堂的有效性。同時，也逐漸讓學生適應了我的教學方式。

真正的英語課堂是應該充滿知識性和趣味性的，既能激發學生的學習興趣又能在樂中學到知識。經過仔細地分析，我發現自己的課最缺的是語言知識點的拓展，學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識。在緊接着的後面幾堂教學課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，而且其效果顯著。這樣的課充分地發揮了學生的學習自主性，極大地調動了他們的學習興趣。從課堂的實際情況來看，學生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當的時機對知識點的進一步鞏固。

在這短短一個月的教師實習裏，我學到了在大學課堂上學不到的東西，也體驗了很多人生中沒有過的經歷。但我覺得這次實習最大的收穫是將平時所學到的理論知識運用於教學實踐，檢驗了自己關於英語教學方面的設想，取得了一些令自己滿意的效果。

英語專業師範生實習總結 篇13

不知不覺中，兩個多月已經過去了，回頭翻看這幾個月的每一次上課經歷，滿滿的全是沉甸甸的收穫和感悟。它讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，也會本着對學生負責的態度盡全力做好教學。我很幸運有這樣一次教育見習的機會，它很好的鍛鍊了我所學的知識，也使我的生活充滿樂趣，驚喜!

記得第一次來到學校，面對五六十個調皮可愛的孩子時，我有一點不知所措，之前學的教學方法不知道要選擇哪一種才可以適應他們的性格和整體發展，也不知道要如何實施。可我並沒有氣餒，我認真備課，並慢慢的和他們交流溝通，努力認識班上的每個學生以及他們的學習情況，熟悉他們的想法。而且，在我們上課之前，也安排了幾次聽課經歷。“聽”他們老師的教學方法和指導老師的上課方式，上課的思想。然後我在自己備課的時候也根據他們的興趣愛好選擇合適的教學內容與教學方法，吸引他們的注意力。最後，根據在大學所學的教育知識和在聽課所學到的，再根據具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講。最終課堂成效也還不錯。

不過，第一次上課的時候，由於經驗不足和應變能力不強，課堂過程中還是有一些不足之處，指導老師也給了我一些建議，並且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題，我受益匪淺。第一次課的時候，講解的內容對於剛接觸PS的八年級學生來説有一點難度，他們對於工具還比較陌生，在每一次使用工具的時候最好把相近的知識與適用範圍也清楚的講解給學生們。為了彌補自己第一節課的不足，之後我嚴格按照學校和指導老師的要求，在以後的每一次實習中我都認真仔細地備好課，寫好教案，每一節課指導老師都會像我們提出作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。在這個過程中，我得到了極大的鍛鍊，也體會到了一個作為老師的`責任，上課時也會多關注學生，對於不專心的學生要注意提醒，並且還學會了啟發學生獨立思考與創作。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。

我知道，作為一名什麼經歷都沒有的白紙老師，在實習過程中上課存在問題是在所難免的，關鍵在於怎樣解決這些問題，讓自己可以一步步提高，針對自己的問題，我也都採取了相關的辦法來解決：

1、在備課時反覆試講，這樣也就不容易出現上課“忘詞”的情況，而且上課時也能運用自如。

2、雖然是實踐類課程，但是在備案時儘可能的寫出易於理解的語言，使他們能夠清楚的瞭解到一節課，需要做什麼，怎麼做。

3、在課上我也會增加一些趣味性的環節，這樣有利於提高學生的積極性，還可採用表揚的辦法來吸引學生的注意力，讓學生增強學習的自信。

4、從學生的作業中可以瞭解到哪些知識講解得好，哪些還強調不夠，對於錯誤較多的字在第二課時複習導入中再進行強調。我知道，自己還有不足，但是我也會盡我所能的為學生們展現出作為一名實習教師最好的一面。

在實習期間，我也意識到，作為一名老師，不僅要講好課，為學生提供一個良好的學習環境，還要時刻關注學生的內心情感和興趣愛好。這就要求我們要對學生要貫注濃濃的愛。“愛”是做好教師工作的唯一祕訣，只要用心去做，沒有做不好的。而且，在整個實習過程中，我也產生了許多新的體會，新的想法，主要由以下幾點：

一、堅持：我們不管以後到哪裏工作，都一定要堅持自己最初的信念，輕易放棄只會讓自己後悔。

二、勤動手：在實習中，一開始可能不會有太多的工作需要做，但是，我們也應該主動找一些事請來鍛鍊自己的能力，譬如聽課的時候可以多和老師交流，幫老師備課，這樣才可以多受到指導老師的指導，自己才能在接下來的實習過程中，表現的更好。

三、虛心學習：在實習過程中，我們會碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的問題我們要虛心向同學或老師請教。

四、少埋怨：上課中，有的時候紀律會有一些混亂，但是不要埋怨學生不懂事、不聽話，多從自己出發，想想怎麼樣才能更好地吸引學生的注意，讓他們能夠融入到課堂中。

五、團隊精神：我們實習過程中都是一個團隊一起完成的，在實習期間中如何保持和團隊中其他同學的交流和溝通也是相當重要的。要有與別人溝通、交流的能力以及與個人合作的能力，合理的分工也可以使大家在工作中各盡所長，團結合作，配合默契，在課堂上達到一個最佳的狀態和效果。

英語專業師範生實習總結 篇14

從9月8號開始，我在x中學開始了為期三個月的實習。教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合潛力，對於我們師範生是十分重要。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，個性要注意主角轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自我。

雖然這麼説，但是剛得知自我被分配到x中學時，心裏還是有點害怕的。因為聽一些師兄、師姐説過在杭州實習的話講課的機會比較少，而且不受重視，可能學不到什麼，而且x中學又是省內數一數二的學校，可能對實習生會不屑一顧。

但是到了學校以後，我的一切顧慮都慢慢消失啦。負責歷史系實習的是戚青平老師，他以前來過我們學校做講座，很有學識，是高中歷史特級教師，對我們十分照顧，而我的班主任和教學指導老師是同一個人——吳紅渠老師，她也是我的學長朱徐鋒的明白老師，已經任教十多年，經驗豐富，教學很有自我的一套。而且她的個性我很喜歡，就是有什麼説什麼，會嚴厲的指出我存在的缺點和不足，我覺得這對我的成長很有幫忙。

那還是來説説説我的三個月的實習吧!

這三個月是我過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰性的一段快樂時光，這段日子裏，我最後體會到了要做好一名教師，並不像想象中的那麼容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的職責感和重要性，總之，這是一段將對我以後的工作有着重要影響的日子。

第一次走上講台的那一天我永遠不會忘記，那是中秋節放假回來，9月17號，星期二，早上第一節課，我是我們小組第一個講課的人，緊張的不得了。講課的資料是列強入侵與民族危機，主要講了鴉片戰爭、甲午戰爭、八國聯軍侵華，以及《南京條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》，只記得我講的滿頭大汗，前言不搭後語，學生一向都很迷茫的看着我，我都快緊張死了，離下課還有5分鐘左右我就講完了，是指導老師替我解的圍。課後，她先鼓勵了我一番，説我教態還好的，做老師的推翻還是有的，等等，最後她説我課上有幾個知識點講錯了，這是最不就應的，然後……我都沒怎樣聽到啦，能夠説是迷茫的第一節課。

這也讓我深刻的覺得自我的基礎知識很不紮實，有些知識點之際都沒有掌握好，怎樣將給學生聽呢?於是在以後的每一節課前，我都認真的備課，知識點都一一查清，不容許自我再犯同樣的錯誤，這是對學生，也是對自我的負責。

英語專業師範生實習總結 篇15

對應於這第一次人生中的實習，開始的時候還是十分激動的。還看到了我們未曾蒙面的系主任，王老師，話説，聽他説剛剛從美國回來，各種羨慕嫉妒恨啊，內心就有點小澎湃。接下來，就是去我們實習的第一站——上海世貿商城。途中較有意思的一件事情就是看着並且聽着系主任被採訪的全過程，直到力納開始介紹我們即將到達的第一站。

説實話，其實第一次跟隨大部隊來參觀，進去之後並沒有記錄下什麼多少有意義的東西，除了拍照還是拍照，但起先系主任介紹的對於上海世貿商城還是有一個初步的瞭解的，就比如説它是個常年展，一個綜合展，這個綜合，主要是關於紡織類的產品，還有一個戰略調整。它是由阿里巴巴主辦的，這樣的一個網博會，網貨交易，進去之後遇到最多的就是收傳單。當傳單多到一種程度的時候，會突然從一個角落裏面蹦出來一個人，他也是發傳單的，但是優於別人的是，他的傳單是放在一個宣傳袋子裏面的，這也算是比較人性化的吧。通過這樣的一種宣傳方式，還有贈送禮品等等，來吸引各種顧客。但是，我們學會展，做會展的，將來要做的事情肯定不是這些，也就應該不會是以這樣一種方式入駐會展業。所以，更多的是，我又去了解了一些展台的設計搭建以及構造什麼的，其實都差不多，所以，還是拍了很多雷同的照片。但還是知道了，這樣的一個展會的具體到底是做什麼的，有哪些組成部分一以及結構。

第二站是在上海新國際博覽中心。本來貌似是去SIEC上海國際展覽中心的，但因為臨時調整就去了在龍陽路附近的也就是我家附近的這個上海新國際博覽中心。本來還想説剛好兩個做一個比較什麼的，但是到後來才發現兩個完全不同。就相對於上海世貿商城而言的各種展品，新國際還處於施工階段。但是，我們所見到的，也就是，展館開始之前的各種設備零起點的狀態。各種空曠的場地，有很多温度計、散風口、還有一個漆展的一個佈局和後期施工。但是從總體上來看，我還是看不出很多的門路。就拿我們沿路走過的各個展台來説，

除了發現只要是同一個方向的，進去之後的格局基本雷同之外，其他的，好像也只有一些特殊的建築能夠吸引我們的注意了。不過，就像馮老師説的，等下次再來的時候就會有一個很鮮明的對比了。各種展台搭建之前以及舉辦的時候，還有結束之後的概況。這些相信能讓我們瞭解到更多。

最後一站是世博園，對於這個世博園相信大家都不陌生了。我也是。在暑假期間也去參觀過好幾次了。每一次風風火火的去，累得快趴下的回。但是世博會結束之後我還是第一次來到這個世博園。感覺，還是很不一樣的。尤其是由這個公司的湯副總來給我們講解以及介紹這個世博園的各種情況，和回答我們學生提出的各種問題。還有最最重要的是給了我們一些忠告和鼓勵。就像劉老師説的，我們對於湯副總説的關於企業和班級之間要有一個合作方面的事情還是比較感興趣的，在這方面也有一個比較理性的認識。雖然説我們才大一，肯定是缺乏一些理論上的知識，但更缺少的應該就是實踐這一個方面了。不過，到最後沒有什麼聯繫方式還是比較遺憾的，這個其他人肯定也想到了吧。至於其他的一些對於未來就業方面的以及現在學業上的問題就有待我們自己以後慢慢去摸索了。

其實最開始的時候對於我現在所學的這一個專業還是沒有一個很明確的認識的，但是從這一次的實習過程中，從湯副總的一番話中，我想我應該已經知道了吧。那接下來該做的，就是給自己一個動力，讓自己不斷前進。

英語專業師範生實習總結 篇16

在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，並影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對於班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。

時光飛逝，在桂花飄香時始走進這個雖然不大但是非常有活力與生機，並且享有名譽的校園。以前，路過這個國小的時候總是被校園內孩子們風鈴般清脆的聲音所吸引，而今，在這個學校飛速地度過了6周的實習生活，吃在學校，工作在學校，在教學方法，班級管理，與人相處，待人接物以及在自身綜合素質方面均獲益匪淺。

教學工作上，由於指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。儘管，有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經驗。在上了6節課後，我深刻體會到了瞭解學生學習水平，性格特徵的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞着“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎麼上好我的一堂課出發。可見，一個優秀的老師需要具備很多方面的素質：紮實的專業知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對於理論知識有了更深刻的認識。

電教組工作，與其説在這裏工作，不如説在這裏學習。我接觸一個學校較完備的電教設備，瞭解了一個學校信息中心的大致運作。一個月來，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作，學會了有關攝製，錄像，編輯等實際操作。電教工作有很多繁瑣的細節工作，但它是一個學校信息化教學的基礎，或者説推動者與宣傳者。我想，在以後工作中，有了這些經驗，我會更加容易上手，也能更好地把握工作。

實習，是師範生重要的一課，付出了便有收穫。我很幸運地在大三就參加了教育實習，通過一個月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對於教師職業的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量。總之，這次實習，讓我獲取了經驗，認識了不足，體驗了教師這個神聖職業，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以後的路上，我會珍惜這些經驗，讓自己做得更好。

英語專業師範生實習總結 篇17

4月1日，我很榮幸的來到了温州市南浦國小進行了為期兩個月的教育實習。

兩個月的實習生活是辛苦的，也是如此得有意義。在南浦國小領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，在專業指導老師們和原班主任林老師的幫助輔導下，我逐步地成長着。原來掌握的教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變為真正面對面的教學，儘管生澀，但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂，為我以後走向教師崗位奠定了紮實的基礎。

我深深覺得在南浦國小的實習期間，我找到了自己，亦找到了努力的方向。我像一顆飢渴很久的小草，在導師們的精心栽培下，迅速成長，實習工作也取得了較圓滿的成功，並較好的完成了實習任務。

本次教育實習按照學校的要求，主要任務有兩方面：教學工作和班主任工作。

一、教學工作

在兩個月內，在指導老師的幫助下，我共完成了9個新課時的教案，每週進行2—4節課的授課，得到指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議。並且，積極旁聽其他實習老師的授課，及時記錄聽課筆記，學習其他實習老師的優點，至實習結束，已經旁聽了30節課時以上的授課內容。平時，及時批改學生作業，教師的工作安排並參與集體備課。

在實習期間，很幸運的是期間恰逢有區為解決疑難課程的優質課評比，南浦國小的指導老師們也特意幫我們把上課時間和其他老師進行了協調調換，讓我們能有機會去進行旁聽與學習。這給我的實習生活增添了不少色彩，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態，學習他們如何來設計這節課，使自己領悟到了如何講解一堂好課，什麼樣的課算是一堂好課。

在實習前，我是個在微格教室進行模擬上課都會緊張到忘詞的大學生。而在踏入南浦國小進行實習之後，站上講台的那一瞬間我感受到了作為一名教師的責任感。在同學們信任的眼光中，指導老師的指導下，我上課越來越自然，越來越融入學生之間，向一名真正的人們教師靠攏，有時指導老師們還會表揚我的語音語態。

還記得我在實習期間的第一堂課，授課內容是《捲紙動物》。由於之前的模擬上課都是面對着自己的同學，而從來沒有給一年級學生們上過課，在上第一節課的時候，我的課程設計出了大問題。在寫教案時沒有從學生的實際角度出發，不瞭解一年級學生的學情，在課程設計中我以為圓錐這麼簡單的形狀，同學們肯定能很快地自己動手做出來，但是當時沒有想到的是班級裏幾乎沒有幾個同學能夠做出來的，結果在圓錐的製作上浪費了許多的時間，第一堂課結果就這樣失敗地結束了。第一堂課上得很差，指導老師吳老師不僅沒有責怪與批評我，還幫我向其他的美術老師調來了另一節美術課讓我再上一次。在吳老師的幫助下，第二堂課終於正常地上了下來。正是在指導老師們寬容與耐心地指導下，在這八週中我教學設計的能力與課堂授課的能力飛快地提升着。