教學教育實習總結2022（精選6篇）

教學教育實習總結2022 篇1

課堂教學可以説是實習過程中相當重要的環節，自從進入實習學校來，我們就積極為課堂教學做準備，有關課堂教學，為主要通過以下幾個方面來進行。首先是觀摩和聽課，在這一過程中，我主要聽我們指導老師的課，聽學校的公開課，還聽一些有經驗有實力的老師的課，教學觀摩很重要，因為教學觀摩能夠讓我們從授課教師的教學過程中學習和吸收其先進的教學經驗和教學技巧，以便我們更好地提高自己和完善自己。接下來的工作就是聽課，聽課是常規的教學工作之一，也是我們實習生在實習學校的“必修課”。通過聽課，我們可以從整體上去觀察、把握課堂教學的基本情況;也可以學習借鑑指導老師和其他老師的教學長處;還要發現和診斷課堂教學過程中存在的問題;最後就是通過觀摩和聽課以達到改進自己課堂教學的目的。當然，在聽課和觀摩的整個環節中，最最重要的還是要做好聽課記錄，且要條理清晰、內容完整、重點突出，以便自己參考借鑑。熟悉了課堂教學的基本情況和課堂環境之後，我們要進行課堂教學的有一個很重要的環節，那就是備課、説課和試講。備課的前提就是認真閲讀課本，熟悉課文的基本結構和主要內容;然後通過教材分析和學情分析，以確定所要達到的目標，目標包括課程總目標和“三維目標”，即課堂教學就是要讓學生在“知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀”方面都有收穫;確定好目標之後，就是要突出重點和難點，只有突出重點和難點的教學才是有意義的教學;最後就是編寫教案。在編寫教案的過程中，可以與指導老師交流，認真聽取指導老師的意見和建議，做到“五有”，即心中有綱(課程標準)、腹中有書(廣泛涉獵、熟悉教材)、目中有人(學生)、心中有法(教學方法)、手中有案(教學方案)。寫好教案之後，交給指導老師批閲和修改，合格之後再進行説課和試講，試講合格後，正式走上講台，進行課堂教學。

課堂教學過程中，實習學校和指導老師讓我們放手去做，並不斷給予鼓勵可肯定，讓我們信心滿滿，並大膽的嘗試，收到了很好的效果。在每一堂教學中，指導老師都會認真聽我們講課，講完之後，指導老師先指出我們身上的閃光點，肯定我們的長處，然後指導老師會認真細緻耐心地給我指出缺點和不足，並給予我們很好的建議，指出我們改進的方向。在課堂教學中，我自己也結合老師的意見不斷總結，不斷改進缺點、彌補不足。在教學中，我不斷學習，將新課標的教學思想和理念滲透到課堂實踐中，針對同州中學學生基礎普遍較差的情況，我每次進行教學設計和課堂講授時，都注重把複雜問題簡單化，把大塊切成小塊，並積極引導學生，鼓勵學生，幫助學生，儘量多設計一些環節讓學生動起手來。教學環節還有一個環節就是作業的批改，我在實習過程中主要是批改作文，針對學生的作文，我以鼓勵為主，懲罰為輔;再批閲讀過程中認真對批語進行思考、斟酌，將心交給學生，並給予學生肯定和改進的方向、方法;當然，一些學生學習習慣不好，書寫潦草、凌亂，作文抄襲，至今沒有認真去寫等。對於這類學生，懲罰不是目的，二是要學生認識到學習的重要性和養成良好的學習習慣，並適當給予學生引導，如鼓勵學生練字、練筆，效果還不錯。

我帶的是高一5班、6班的語文，也給火箭班12班、重點班13班帶過多次語文課，高一5班、6班的基礎比較差，有的學生是特別差，所以我在上課時就講得更細緻，讓學生一步一個腳印來，不急於求成，而對於另外兩個班則主要是引導，並對一些重難點進行深入探討，針對不同的班級，不同的特點就要採用不同的教學方式，不能墨守成規，那樣效率不高，教學的最終目的沒能到達，自己也不會得到鍛鍊和提高。

整個教學實習環節，我完成了學校規定的任務，聽課數共有20課時，聽課超過學校規定的10課時;上新課總數有75課時，總數超過學校規定的20課時，其中晚自習輔導15課時，複習課20課時，作文評講10課時，講課文30課時;新課時總共15課時，超過學校規定的10課時。

教學教育實習總結2022 篇2

經過了四十多天在湛江市十九國小的實習，我學習瞭如何做名好老師，過程是苦中有樂的!在這段實習期間我上了6節語文課，在上語文課的同時也兼任了本班三個星期的英語課，在期間我總共上了二十多節課，在不影響我上課的前提下，常常去聽課，也聽了大概有四十多節課。聽聽我們同學之間的課也聽他們老師的課，學科包括語文，數學，英語等學科。同時也結合自己的畢業論文做了一份《家庭教育消費與學習成績相關研究》的調查問卷。

在整個實習期間，我都是抱着認真負責的態度，刻苦努力地鑽研如何上好一節課，不管是上英語課還是上語文課都做到上課前一定認真備好每一節課，認真上好每一節課。對學生負責，對老師負責，同時也對我自己負責。在批改他們的作業時也做到認真負責，認真對待，有不明白和不懂的地方都虛心地聽取其他人的意見。

在實習期間的教學上，我認真地上好每一節課，在上課前儘量做到試講和給指導老師批改教案，虛心地聽取指導老師的意見，在教學上處處體現了新課標的理念，努力做到轉換教師在課堂上的地位。在課堂上多采用小組合作，自主學習和研究性學習等多種學習方式來組織教學。在識字教學上多采用小組合作的學習方式。在閲讀教學過程中，以學生為主體，教師提供一個自主的平台，讓學生採用自主的方式來研讀課文，尊重學生的個性發展。在指導學生朗讀上採用了多種形式的朗讀方式，個人讀，小組讀，全班讀，開火車讀等多種朗讀形式。最主要讓學生在朗讀的過程中明白課文，昇華課文的中心。在課堂評價上多采用學生自主評價，全班評價相結合，突現了學生主體的思想。在課堂的組織上多采用小組比賽的形式，既可以增加學生的學習興趣，也可以增進學生的團隊精神。在整個實習的教學上，我都認真落實了新課標的理念，教學技能不斷地提高，每一節課後都讓原來的班主任，同學評課和自己寫教學反思和教學總結，儘量做到同樣的毛病不要再出現。結合自己當學生的心理，如何把課堂上得更有氣氛，學生的注意力更集中。

在教學工作上和班主任工作上都是認真負責，在實習期間我也結合自己的論文題目做了一份有關《家庭教育消費與學習成績相關研究》的調查問卷，同時也跟那裏的老師，家長做了個簡單的訪談，做到從學生，家長和老師全面地瞭解家庭教育消費有關情況。

在總共一個多月的實習中，我無論對老師，學生，教學，班主任工作上和教育調研抱着認真負責的態度。認認真真地上好每一節課，勤勤懇懇地做好每一節課。

在最後就在此總結一下本人在實習過程中的心得體會吧。在這段實習過程中，我本人覺得國小生的課堂中嚴重缺少了音樂和故事。國小生的課堂不僅僅是音樂課中有音樂，而且要做到其他課堂中也歌聲懸樑。在上英語課的經驗中學到了，國小生對音樂的喜愛程度遠遠超出我的意料中，他們聽到錄音機播出的有節奏的英語單詞和短語的時候，不用教師來喚起他們的注意力，他們自己就會把注意力集中到音樂上面來。曾經聽一位老師説過：“沒有音樂的課堂不是國小生的課堂”。實習過後覺得果然如此。在缺少音樂的課堂的同時，本人覺得國小生的課堂也缺少故事，故事是國小生最喜歡，在參加他們的大隊換屆選舉中就深深地體會到了，一個國小生講的故事也可以把全場的觀眾的注意力吸引過去了，由此看來，國小生是多麼喜歡聽故事的。如果教師在授課的過程中適當插進一寫相關的故事，不用教師管紀律也可以把學生的注意吸引到課堂上來。實習中最大的遺憾就是沒有把這種想法付諸真正的課堂當中。

教學教育實習總結2022 篇3

光陰似箭，轉眼間在福州市格致中學進行的為期六週的教育實習結束了。回顧一個多月的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來説，都是非常重要的一步，是我們師範生將理論知識付諸於行動的必需環節。我們可以通過實習，接觸與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，所鍛鍊的基本技能和專業知識運用到實踐中，用理論指導實踐，提高自己在社會中，在學生面前，在學校裏的實際操作能力，而不僅僅是侷限於書本的知識。這一個多月的生活工作體驗，在格致中學校領導、老師支持和指導下，在指導老師、原班主任陳從生老師的幫助輔導下，我收穫了很多學校裏學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會到作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現將實習生活及實習期間的教育教學工作和班主任工作的基本情況總結如下：

(一)、實習生活：

在8月27號，一羣人第一次去看實習租的房子，在那忙活了一天，終於把我們的小窩打掃乾淨了;在9月1號，又是一羣人浩浩蕩蕩的帶着各種行李正式入住，拉開了實習的序幕。實習除了學校的生活外，我們實習隊的生活也是多姿多彩的。在第一天便來了個集體吃火鍋，買菜，洗菜，開始準備吃，雖然地方擠了點，但是一羣人熱熱鬧鬧的，卻是十分温馨，這是在大學甚至是以後都無法體會到的日子，這麼一羣可愛的準教師，排着隊洗澡，洗衣服，早上起牀看着一個個從睡眼朦朧到神氣十足的出門，吃飯都是一夥的，在年段室和其他老師有説有笑的，聽着他們的生活，覺得年段室並不是學生時期想的那樣嚴肅，那麼可怕。相反的，卻是很温馨很和諧的一個地方。回到宿舍，大家一起備課一起討論，原本不熟悉的同學，在這段時間內，卻變得更加親密了，所以實習生活並不是枯燥無味的，這是我們這一輩子唯一的一次體驗。

(二)、教育教學工作：

9月9號進去見學校的各級領導，和自己的指導老師見面，並且在隔天的教師節正式和學生見面，聽指導老師安排工作。在進入學校時，一聲聲的老師教師節快樂，一朵朵用心折的紙花，讓我們這些準教師樂開了懷，就這樣帶着甜蜜的笑容正式開始我們的實習生涯。

我所在的年段是高一，在剛進去的時候碰巧遇到他們物理摸底考結束，所以我們的第一個任務就是改考卷。只有經歷了才知道老師的苦，那麼一大疊的考卷，有的學生又寫得不規範，字又不標準，有時改到的幾份考卷真的很糾結，還有接下來的批改作業也是，但是改作業不能僅僅是看他對錯，還要知道錯在哪，為什麼學生會這樣想，對於必要的要在作業上寫評語，並且改完試卷還是作業都要總結班級的大體情況，從這些來反映檢驗學生對知識的掌握情況，身為一位教育工作者就要這樣的耐心，才能把學生的缺點、不足糾正過來。

教育實習最基礎的工作就是——聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種只聽老師講課的內容，而是要聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等;學習指導老師的教學經驗，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。並且不僅要聽老師，也要聽學生，看學生的反應，瞭解學生的情況，這對接下來自己正式上講台也是有幫助的。並且我和康晶(另一個實習物理老師)不僅聽我們指導老師陳從生老師的課，而且在時間允許，經過其他老師的同意，我們還儘可能多的去聽其他老師的課，看到不同老師對同一堂課有着不同的處理方法，而且同一個老師不同班的教學安排也是有差異，真正做到了“因材施教”。記憶猶新的是高一物理組組長顏有虹老師的一堂課，內容精煉、節奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我們耳目一新。在第一次聽課後，陳老師還對我們進行了指導，説了應注意的幾點內容：先是學生在課堂上學到了什麼、解決了什麼問題，其次是教師對重難點的區分和處理，最後是師生交流情況等。這次聽課、評課讓我們覺得，學校教學要求的不僅僅是學科教育知識，還有很多其它的技能技巧。自那天起，我們就自己根據課程表去聽課，做好詳細記錄，以便能在最短的時間內提高自身水平。

教學教育實習總結2022 篇4

班主任工作主要包括班級管理工作、班主任日常業務工作和學生工作三大塊。指導老師在我進入教室之前就給我提出了一些建議，如剛開始要做哪些工作，怎樣去做，怎樣才能做好。讓我更有準備，有信心去開展班主任實習工作。我帶的是高一5班的班主任，具體的工作情況如下。

首先是班級管理，班級管理的前提是走進學生、瞭解學生的情況，並能明確自己的角色：

(1)班主任是學生全面發展、健康成長的守護者。關心學生的成長、知識掌握情況、學生的身體健康和心理情況、關心學生情感的細微變化等。還要給予學生鼓勵和幫助，給予學生生活、學習、身體健康等方面的關懷，一句話就是讓學生感覺到班主任在關心、關注着他(她)。

(2)班主任是班級的領導者。這裏班主任首先是班集體的建設者，我在實習當中，和學生一起來確定班級的班訓、班規、班級口號、班旗和班徽，並對班級要達到的衞生標準等作出決定;其次班主任是班級事務的決策者，如我剛實習時班裏就發生了打架事件，在開班會時，我補充了大家都危害性和嚴重性，並讓學生養成尊重他人、愛護他人的好習慣，辦理還出現了喝酒，同樣的要強調，並讓學生改正;最後，班主任是班級的負責人，班主任有義務和責任關心學生的一切，要有責任心和責任感。在我班主任踐習的過程中，我認為班主任工作主要有以下特點：

(1)全面性，就是要關心學生的全面發展和關心學生的學習、生活和心理健康。我在實習中，能不斷跟學生交流，全面瞭解班裏的每一位學生，記住學生的名字，多和學生談談心，進行個別化和個性化的關懷和教育。

(2)瑣碎性，班級書屋很多、很繁瑣，如衞生情況、紀律情況、早操出勤情況等必須做到勤查勤問勤管勤教;辦理學生的座位調整、版絨般矛盾建設等等。

(3)反覆性，班級管理就是一個反覆循環的過程，所以每天早中晚自習之前都必須按時到崗，維持班級紀律和秩序，檢查衞生、遲到等。對於管教學生也一樣，有些現象總是要強調好幾遍，並且作為老師得常查常管，如有些學生就是改不掉壞習慣和壞毛病，就得“盯緊些”，不能嫌麻煩，要做到不厭其煩。在為期近三個月的實習中，我認真深入班級內部，覺得班級管理應該是愛與嚴相結合的，也就是愛嚴兼施，要在充分尊重學生、以學生的實際情況出發的基礎上提出嚴格要求，即是在關注學生基礎上的嚴格要求。如讓學生積極勞動，對不打掃衞生或打掃衞生不夠積極的學生提出批評教育，同時對能夠為班級效勞，認真踏實的同學提出表揚。記得有一次，辦理學生都去參加縣運動會底幕排練去了，辦理就剩幾個不參加的學生，可我到班裏檢查時，教師很髒亂，我就讓那幾個學生把衞生給打掃了，然後當天我就在全班面前提出表揚，並送上熱烈的掌聲，那幾個學生臉上也露出一絲絲的自豪之感。班裏學生玩手機、看不健康書籍、説髒話的現象很嚴重，對此，就得抓典型，並進行嚴格教育。可以適當給學生一些任務，或給他的考試定個目標，學生有事可做時，分心的時間也就少了。當然，有些屢教不改的學生，可以讓他下保證等手段來進行嚴格教育，最後是讓學生認識到問題的嚴重性和危害性。還有，班主任要能夠以身作則，身教重於言教，“學高為師、身正為範”，教師的一言一行都會讓學生對老師產生不同的看法。“你都做不好，憑什麼來管我們呢?”，所以班主任的言行舉止必須規範，這一點，我做得很到位，自己穿着得體大方，不説髒話、爆粗口等等。就像孔子所説的那樣“其身正，下令而行;其身不正，雖令不從”，我一直能夠言行一致，對管教學生有很大幫助，有一次，我經過教室門口，發現了一片零食帶，我隨手一撿，後來產生的效果很明顯，我多次見到班裏學生不僅不亂扔垃圾，還把垃圾放到垃圾桶裏。所以，在班級管理中，人格的力量，榜樣的力量才是強大的，長久的。

其次就是班主任業務實踐，主要是主題班會設計和班級的學生信息、學籍卡和學生保險的統計等工作。主題班會主要是根據學校的要求，並結合學生的日常動向來確定主題。主要包括安全教育(交通安全，人身安全、財務安全、食品安全等)，學習教育(學習習慣的養成、學習方法的探究等)，心理健康教育等。要能夠結合學生對心理特點，如我開的班會“抽煙喝酒的危害性”，從學生實際出發，讓學生列舉抽煙喝酒對未成年人(高中生)的危害。

最後就是學生的工作。學生工作是班主任工作“很難啃的一塊骨頭”，因為做好學生工作，足以影響學生一生。在我實習中，我認真做好學生工作，我首先將學生放在首位，維護學生對尊嚴、尊重學生的人格、接納學生個性等，和學生親密相處的同時也保持一定距離，距離才能產生美，不會和學生打成一片兒影響自己的班主任威嚴。如有時候在教育學生的時候要能夠包容學生、不會因情緒的影響感情用事，如幾個學生跑到教學樓閒空教室給手機充電，發現之後，我沒用辱罵學生，知識進行説服教育，給學生説明如果學校公共財務受損之後，侯溝不堪設想之類的話。適當找一些班裏比較特殊的學生進行談話，如整天悶悶不樂型、屢犯錯誤型、學習退步型、夜不歸宿型等，還要把我青春期學生的心理特點，進行個別談話和談心等，多給學生以鼓舞，幫助學生健康快樂成長。當然，遇到一些問題，我會向指導老師提出，老師也會給我一些建議，老師也很謙虛，也會和我一起探討，一起商量解決問題的方案。通過這段時間的鍛鍊，我不斷走向成熟，並得到了很多寶貴的經驗和財富，這將讓我受用。

第三部分：基礎教育調研。

我這次進行的調查主要針對我帶課的高一5班、6班、12班、13班，剛好這四個班中有兩個班是普通班(5班、6班)，一個班是火箭班(12班)，一個班是重點班(13班)，剛好分為不同的學習羣體。我進行的調查主題是“同州中學高一年級學生學習動機狀況調查”，這份關於高中生學習動機的調查將會就存在於被調查者中的學習動機，不同的學習動機所存在的問題和困擾，通過調查可以讓我們針對不同學習動機與學習成績的關係，為教師如何激發學生的學習動機提供了方便和依據，還可為深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。我通過做調查問卷，將不同學習層次的班級的學生進行問卷調查，還通過對話採訪一些學生，儘量做到調查的科學性、準確性和客觀性。然後將數據進行歸類分析，找出相關對策，得出一定結論。

總之：本次教育實習，我順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標，為以後的學習工作積累了寶貴的一線教學和班主任工作的經驗。並且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要和嚴結合，而且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生。總的來説，本次教育實習是一次成功的實習。

教學教育實習總結2022 篇5

三年來持之不斷的學習，終於在今天可以給我們一展身手的機會。其實我們很早就想去學校實踐一下，因為在學校組織的不管是模擬教學還是平時的試教，畢竟沒有讓我們面對真正的學生。究竟現實中的學生的水平是怎樣的?會在我們的課堂上出怎樣的難題?很多都是我們難以想到的。就這樣我們帶着急切的心情，來到了馬勁坳中學實習。

全班共有三十九位實習生，共分為十一個小組。有五個組帶的是七年級，六個組帶的是八年級。剛剛入校的我們首先是各自認識了自己的語文指導老師和班主任，簡單的交流後，班主任帶領了自己的實習生認識了自班的學生，通過短暫的時間大家都意識到了這裏的學生普遍是成績差、基礎差、紀律性差、自覺性差。面對這樣一羣學生，使我們意識到要想組織好教學——難;要相當好班主任——難;要想短短的時間改變他們——更難。所以我們肩負的責任和任務就更加重大。因此我們只能步步為營，一步一個腳印，踏踏實實從最基本的工作做起。但這也激起了我們心中的挑戰性，如果連這羣學生都能教育好那麼我們以後就沒有教不好的學生了。

通過老師和班主任的介紹我們對學生有了一定的瞭解，但究竟學生是怎樣的我們不能只聽取片面之言，我們必須主動的去跟他們交談，在我們瞭解他們的同時也讓他們瞭解我們，並相互取得信任。可緊接着就發現了一個阻礙我們部分實習老師的一個障礙。由於我們大

部分老師都不是來自湘西本地，而這裏的學生在一開始的時候幾乎沒有一個願意用普通話跟我們交流，就連問學生叫什麼名字也要問很多遍才知道他們的名字是哪個字是怎麼寫的。這不得不讓我們為之着急。雖然這座學校隔城裏不遠，但是他們基本上都是來自農村，而且大部分學生家裏都比較貧困，要想一下子改變他們講方言的習慣似乎不是那麼容易，所以我們只能多多跟學生談話，讓自己慢慢適應他們方言。

經過一段時間的交流和差不多一週的見習時間，我們基本上已經融入了學生的生活當中，也漸漸的適應了學生跟我們交流時的方言，且在課後很明顯可以看到很多學生跟我們實習老師在一起聊天、講笑話等。而在這一週我們也開始接手了一些班主任工作。比如跟早操、課間操、眼保健操、檢查清潔區衞生、教室衞生、抓上課打瞌睡講小話的學生、以及檢查晚上的就寢情況等等。通過大家的一起努力，很明顯使得學校在這些方面整體都有了很到的提高。並且多次得到學校領導對我們的肯定。

在第二週裏，大家基本上都已進入了教學，還沒上課的學生也都在忙着把自己寫好的教案交給自己的指導老師批改，根據不同的指導老師他們都有不同的指導方案。有的是直接在我們的教案上批改;有的則是把我們的教案打印出來，讓其他的語文老師以及小組的同學一起相互批改;還有的老師則不看教案，而是直接讓我們去老師哪裏進行説課。説課完後再對我們的這堂課進行指導和改進。哪些環節設計的好，哪些環節不能這樣設計，哪些重點內容沒有講到或者沒有講透，

以及在課堂上應該怎樣引導學生，吸引學生的注意力等等。不同的老師都紛紛提出了不同的教學意見，而其中的很多的都是我們在學校學了兩年也學不到的東西。可以説是受益匪淺啊!

在前兩週的工作基礎上和語文老師、班主任的指導下，以及和學生的交往中，也使我們有了一定的工作經驗。對待一些調皮的學生我們不會像一開始那麼時束手無策，上課也不會再像第一次上台時那麼緊張。更讓我們開心的是，我們很多實習老師不僅僅要給學生上語文課，有的還被邀請去上英語課、數學課等。最讓我們意想不到的是我們還得給學生上體育課。由於學校馬上要舉行廣播體操比賽，而七年級的學生剛剛進校不久，他們還有很多都不會做，而體育老師也不可能每節課都帶一個班，所以我們只有自己在體育老師上課的時候跟着在後面一起學習。然後再在課後幫學生鞏固和複習。這就給我們很多人提供了上體育課的機會，因為在此之前我們很多人都未曾給學生上過體育課。所以這次不僅是使我們的大腦的到了鍛鍊，還是得我們的身體的各個部位都得到了相應的鍛鍊。我想通過這次也使我們深刻的意識到了在學校不僅僅就是學習書本上的理論知識，更需我們有真正的動手能力。而且我們絕對不能忽略了書本以外的知識學習。很多能力的得來並不是來自書本，有時是來自一次野炊，一次唱歌比賽，一次舞蹈學習，一次課外活動、也許正是某次在活動中的鍛鍊，正好對我們將來的工作有着很大的幫助。，

半個多月的時間過去了，對學生和對老師我們都已非常熟悉了，而且大部分的同學課程都已經上完。那麼究竟我們在這半個多月的時

間裏的課程有沒有成效呢?有多少人在上課是認真聽課的呢?大家當然都是想得到一個肯定的答案。於是在這最後的一週的時間裏，我們都紛紛針對自己班上的情況出了一份測試試卷，主要是測試他們對基礎知識的掌握程度。不過讓我們欣慰的是，大部分學生對老師平時着重強調的知識點和反覆練習講解的知識點都還算有一個比較好的掌握。所以在語文教育這一塊讓我們得出了一個經驗，花一些時間和精力在學生的聽寫、默寫、背誦、以及練習等你方面那是非常有必要的。

就這樣一個月的實習時間一眨眼就過去了，在這一個月的時間裏，首先，我們很好的體會到了學生與老師角色的對換，在學校我們是老師，使我們知道了老師在上面上一節課的不簡單，知道了老師在上面上課時學生的各種行為和舉動給我們的感受是怎樣的;而同時我們又是學生，我們也能夠體會到有的學生上課時愛打瞌睡、講小話、吃零食等等行為的心情。其次，作為一名教師應當有着強烈的責任心，我們絕不能因為某位學生成績不好，愛調皮，愛搗蛋我們就放棄對他的教育。換句話説，我們決不能放棄對每一位學生的教導，因為學校就是他們受教育的地方，之所以家長要把他們送到學校來，就是因為他們需要學習，他們還存在很多的不足和缺陷。如果被送來的每一個學生都非常聽話非常乖，哪裏還用的着我們老師呢?再次，我們教書不僅僅就是教書，更重要的是教會他們怎樣做人，如果一個不懂得為人的人，每科成績都考滿分又有什麼用呢?相反一個成績一般，卻處

處懂的尊老愛幼、知禮謙讓的學生，走上社會必然比那個成績考滿分卻不懂得為人的學生要吃的通。所以教書的關鍵還在怎樣育人!最後，當然是讓我們從理論上升到了實踐，從實踐中的感性認識上升到了理性認識，在學校的我們總以為自已經不錯了，但等我們接觸到真正的實際工作時才發現，其實我們的能力還是遠遠沒有達到工作要求的，實際工作比想象中的要細緻的多，很多的知識和能力都是我們在學校讀書時學不到的東西。所以我們必須不斷地參加社會實踐，不斷地改進和完善自己。

總的來講，通過這一個月的實習，讓我們深刻的意識到了要想成為一名優秀的實習老師，不僅僅要有真正的真才實學，還要有精益求精的專業知識，更需要我們有較強的組織能力、管理能力、語言表達能力、畫面表演等等各方面的能力。要真正做到“授業”“傳道”“解惑”是一件任重而道遠的事情，所以我們更加需要不斷努力提高自己在各方面給的能力。

教學教育實習總結2022 篇6

9月7日，我跟隨實習隊伍,在帶隊老師的帶領下,來到了海林市高級中學開始了為期兩個月的實習。教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對於我們

師範生是非常重要。在這裏,我收穫了很多學校裏學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。實習期間，我擔任的是高二5班和7班的歷史實習老師。現將實習期間的教育教學工作和班主任工作的基本情況總結如下：

一、教育工作方面

剛來到學校，首先是對實習學校有初步的瞭解，對學校的基本情況和基本作息有所瞭解。其次是對所帶班級的學生進行初步瞭解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課。現在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接着，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講台的準備。經過幾天的準備，終於把我的第一節課備出來了，並且通過了指導老師的審閲，可是在試講並不成功，因為教學並沒有根據學生的學習程度來合理地教學,為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，並在聽了同類課程的公開課之後，修改自己的課件和教案，終於得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經過一週的備課之後，開始走上講台。

剛開始由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問題。如：由於講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間;由於講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作

筆記，上課要多關注學生，對於不專心的學生要注意提醒，並且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題。每一節課指導老師都認真地聽我講課，並且提出了很多作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。作業練習教學工作的最後階段是檢查教學效果的環節——練習和作業，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然後根據此進行查漏補缺。其中學生們做的同步練習和作業是一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習。我認為講解是最考驗每位老師的，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反應能力。

在聽、備課、上課的過程中，我做到了認真仔細的備課，虛心聽取指導老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課後耐心回答學生的問題，重新修改教案，認真批改作業等等。我的專業知識和社會知識還需要更多的改進提升，以便更加有利於我的教學水平。

二、班主任教學方面

做一名好的班主任的確很難。不但教學工作複雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關係，對於實習的新班主任來説是具有很大的挑戰的。

剛到學校時，原任班主任樑老師就給我大概的講了一下班上學生的整體情況，我只是大概的瞭解了一下，後來在樑老師的安排下，我第一次與學生們正是認識了，學生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經過將近一週的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。

日常工作方面：在這短短的幾個星期裏，我主要的是監督學生的學習、紀律以及衞生，具體安排為：

1、1，每天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衞生，監督早讀紀律及做好考勤工作。

2、在課間操和做眼保健操時，到班上監督學生做操。

3、 每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，瞭解學生的情況，並指對學生的問題進行輔導，鼓勵學生。

4 、大掃除期間，安排，監督學生做好大掃除工作。

5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，並組織一次主題班會

班級活動方面：在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味於一體的活動，使學生在快樂中學到知識，在知識中收穫快樂。

當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環境，而且要時刻關注學生的思想動態、內心情感世界，這些並不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一祕訣，只要用心去做，沒有做不好的。在這裏也要感謝費老師，

他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

三、心得體會

臨近結束時，很捨不得和學生們分開，兩個月的時間裏他們已經成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這裏，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。最後一節班會課時，我很激動，説了很多自己在中學時的經歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還説自己有空會回來看望他們。這一個多月的時間裏，我經常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經歷。經常和他們聊天，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學生也也很願意和我分享他們的心情。他們是我帶的第一批學生，無論以後自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學的時候曾經有過這樣一批學生，給我帶來那麼大的觸動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學業有成，將來考上自己理想的大學。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以後的路，就要靠你們自己把握。這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝陳老師，感謝我可愛的一六班學生，你們我更加明白要成為一名優秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。