課文青山不老教學工作總結（精選18篇）

課文青山不老教學工作總結 篇1

1、粗知不是淺知：

略讀課文不像精讀課文那樣嚴格細緻，只要求粗知大意，但並不意味着就能夠馬馬虎虎，草草了事。粗知不是淺知，粗知不是少知。粗知是相對精讀課文而言，略讀課文少了識字、學句、學詞等許多頭緒，教學目標更為集中，教學重點更為突出，但在閲讀方法上，也不排斥精讀文章的重點，精彩之處還是要引導學生細細品讀。

2、自主閲讀也不是自學：

略讀課文應當有更多的自主閲讀的時間，把在精讀課上學到的閲讀方法加以遷移運用，還應當有更多的交流自我讀書心得的機會。略讀課上，學生學得更自主、更開放。教師説得更少、更精到。但略讀成為一項教學活動的時候，作為教師勢必應當發揮主導作用，引領學生深入、有效地開展有層次地閲讀。

課文青山不老教學工作總結 篇2

今日我與孩子們一齊學習了《青山不老》這篇課文，《青山不老》是一篇略讀課文，文章脈絡清晰，重點突出，即經過了解老人創造的奇蹟，理解青山不老的含義，感受老人與青山共存的精神課後教師們與我交流了教學經驗我將結合本班學生的實際情景，反思我這節課的得與失

一、目標明確，重點突出

在教學過程中，根據閲讀提示的要求，我緊緊抓住課文的三個問題：老人創造了怎樣的奇蹟，這樣的奇蹟在怎樣的環境下創造的，説説青山不老的含義整個課堂就圍繞這三個問題展開，並且層層深入，感受老人的精神教學過程清晰，流暢，重點突出

二、課堂動靜結合，學生自主學習

課堂上以四人一小組討論、交流、“課文主要寫了一個什麼故事”，“老人創造了怎樣的奇蹟”，“老人在怎樣的環境下創造了奇蹟”，“老人為什麼必須要種樹”，“為什麼青山是不老的”引導學生自主合作學習，學生經過默讀走進文本，思考問題，經過有感情地讀、悟，領會老人不屈的種樹精神，保護家園，造福他人的無私情懷學生在教師的引導下，進取完成了學習任務

三、巧設鋪墊，難點突破

這篇課文的難點是理解青山不老的含義，從老人創造的奇蹟到老人身上所體現的精神，我設計了一個過渡性的問題，即老人在15年的種樹歲月中，遇到了哪些困難和挫折，要求學生從課文中找到答案，“老人15年如一日地種樹，應對一切困難與痛苦，他不改初衷當五位志同道合的老人相繼離世時，他繼續種樹;當風雨同舟一生的老伴過世時，他仍在種樹;當的女兒三番五次地要接他去享清福時，他還是選擇種樹;、”經過有感情地朗讀，學生立刻能理解老人身上執着的精神，緊之後追問老人為什麼要如此執着地種樹，經過默讀相關的語段，學生也能快速地理解老人身上的保護家園，造福他人的無私奉獻的精神在此基礎上，説説為什麼青山是不會老的

四、重視學生概括本事的培養

在教學中，我是讓學生在充分閲讀課文的基礎上，抓住關鍵詞句，學生能用自我的話進行理解概括，這樣既訓練了學生的概括本事，又體現了語文的工具行

存在不足：

1、教師的課堂評價語言較單一，引導語表達不夠準確，過渡語的表述缺乏深情

2、在理解大環境的險惡的時候，未設置相應的情境，要是能給學生出示一些相應的環境圖片，會給學生很直觀的印象，學生能夠會更快地理解險惡的環境

3、教師在課堂上的關注面太狹窄

4、課堂上學生的朗讀不是很到位，學生小組討論的時間不夠充分可是教師缺少有感情的讀的引導，齊讀的形式多樣，但未讓學生讀出應有的情感

在今後的教學中，我更要注重學生對知識本身的掌握情景，向有經驗的教師學習讓學生以更多的時間親歷文本，與文本對話，是我必須要做到的，今後還要不斷地提高自身的專業素質，上出一堂更好的課

課文青山不老教學工作總結 篇3

首先我是挑了一篇十分好上的課文(這也得益於教導的提議)。這篇課文是本冊教材中最短的，所以學生預習也較到位，並且課文簡單易懂，比較容易處理。

説到教材處理，也沒有花太多的腦筋，因為課前的閲讀提示中就已經有3個問題了，我只是加了第一個問題：從那裏感受到這位老人確實年歲很大，很老了?目的是與後面創造的奇蹟產生強烈的比較。

教案設計好以後，總覺得有點空白。我把自我的設想講給組裏的教師聽，虞教師的一句話啟發了我：“其實像這樣植樹的老人還是蠻多的。”對呀，我的家鄉不就有這樣一位老人嗎?還是全國勞動模範呢，為什麼不把他們的事蹟加進去呢?這樣不是能更好地昇華“青山不老”這一主題嗎?

説真的，我在上課時還是有許多的不足之處，比如：應對學生的回答，有時應變不夠，時間安排上也不是異常恰當，有一個環節甚至把讀的順序也搞亂了。反思一下，主要還是自我的臨場經驗不足。

我想：之所以大家只撿我的好處説，主要還是出於對我的鼓勵吧，在此深表感激。但我清楚，自我的課離“好課”還有很大的一段距離，還需要不斷努力。

課文青山不老教學工作總結 篇4

這段時間的線上教學已經結束了，我感觸很多，作為一名數學教師我現在也是感覺自己在工作方面還有很多需要去完善好的地方，當然這段時間以來的教學經歷也一直都在讓我不斷的成長，有很多教學方面的工作經驗，這很大程度上面激勵了我，讓我更加有信心去做好接下來的工作，這是對我的一種磨礪，我始終都堅信着這一點，無論是在什麼時候我都會抱着一個端正的心態，就像這段時間的以來的線上教學，雖然説在這個過程當中有很多的不便，終歸是線上教學，但是我一直都在努力的做好的自己的教學工作，一點都沒有耽誤。

我對自己的要求還是很高的，在上課的過程當中我儘量的在保障讓學生們都能夠的聽懂，上好自己的每一堂課，認真的講好每一個知識點，我認為這些都是非常關鍵的，對學生們都是非常重要，雖然線上教學是比較麻煩，有的時候一些問題不能夠及時的幫助學生們解決，但是我一直都有非常耐心的在解答學生們的每一個問題，讓我的`也磨礪了自己很多，這真的是非常讓我感到滿足，讓我得到了一個全身心的鍛鍊，在工作當中我始終保持着端正的態度，這段時間下來在教學能力上面跨越了一大步，於我而言這是一個質的飛躍，真的是會讓我受益匪淺，在未來的工作當中我也相信我是能夠進一步的落實好自己的工作，有些事情本就應該保持好心態，這是一定的，在工作當中我相信我是能夠處理好相關的事情。

雖然説在這段時間的工作當中遇到了很多困難，但是這些都是難不倒我，我還是會堅持下去，上好自己的每一堂課，無論是做什麼事情都應該保持好狀態，這就是作為一名教師的素養，我依稀的記得自己在第一天講課的時候還是非常不適應的，對這手機講課那種感覺是很奇怪的，跟在教室裏面上課是兩回事，現在我也是感覺很不可思議，自己竟然做到了這一點，我也是認為自己能夠處理好相關的事情，在工作上面我從來都是一絲不苟，儘管是線上教學我還是認為我能夠進一步的加強，這是對工作一個負責，也是未來需要保持好的狀態，作為一名數學家老師我希望自己能夠給學生們帶來一個好的學習氣氛，講課能夠讓大多數學生們都能夠聽進去這就是最大的驕傲，很感激這段時間的線上教學，我真的是成長了很多。

課文青山不老教學工作總結 篇5

本學期我負責七年級政治教學工作。一學期來，我謙虛謹慎，嚴謹治學，勤學上進，為搞好政治教學工作堅持不懈地努力。接下來我將從以下七個方面進行全面反思和總結。

一、政治老師要自覺提高自身素質

實施素質教育，首先要提高老師的自身素質，老師的素質主要包 括兩個方面，一是自身的專業知識要紮實，更新，業務能要提高;二是老師的言行修養、道德覺悟要提高。這是素質教育的基礎，也是推行素質教育的先決條件。要提高老師素質，我紮紮實實地做到如下幾點。

1.堅持學習。不斷提高自己的專業知識，還要豐富其他學科知識。隨着深化改革的發展， 政治理論也在不斷地豐富和發展。作為政治老師不能滿足於學歷達標和原有的知識，必須不斷學習，不斷更新知識，使自己的認識適應發展的需要。老師也只有掌握豐富的知識，才能 做到融會貫通、觸類旁通、舉一反三，才能使教學生動風趣、得心應手、遊刃有餘，才能激發學生學習的興趣，教育調動學生求知的慾望。但是，面對知識爆炸時代，老師所掌握的知 識往往難以跟上形勢的發展。老師要樹立終身學習觀念，不斷汲取新知識，豐富其他學科知識，合上時代的節拍。不斷進行教育反思，記取和總結自己的教育經驗，努力使自己的教育 教學少走彎路，讓學生樂意接受。

2.勇於反思。不斷提高自己的業務能力，老師有淵博、深厚的學科知識，還需勇於反思， 不斷提高自己的業務能力，這就要求老師積極參與教學研究，結合實際、因材施教、勇於實踐、善於總結，不斷探索和掌握思品學科教學的好方法，有效地推行素質教育。

3.為人師表。不斷提高自己的道德、覺悟水平。正人先正已，老師必須以高尚的師德為學生的楷模，用高尚的言行舉止帶動學生修心立品。

二、堅持做好集體備課工作

集體備課是實現資源共享的一種重要形式。隨着新課程標準及教材的更新，必然要有新的教學方法與之適應。面對不同的環境、不同的教學對像、不同的思維方式，對個體教師來 説，探索新的教學模式和途徑，困難是很大的，而集體備課則給了我們一個互相補充、交流學習的平台。

隨着新課改的不斷深入，我們清醒地認識到同伴合作在校本教研活動中的價值。而集體

備課為教師的交流、互動、共同提高、共同發展提供了舞台。

備好課是上好課的前提和基礎， 是提高課堂教學質量的重要保證，我在備課時主要 從備(20xx年 交通局半年工作總結)大綱、備教材、備學生等三個方面着手。

1.備大綱。 政治學科的教學大綱叫課程標準，它是根據教學計劃所制定的對學科教學的指導性文件，它是指導教學和編寫教材的依據，也是評價教學和考試命題的依據。熟悉課程標準有利於分析好教材、掌握好重難點、設計好教學過程，達到掌握教材編寫的意圖和教材的特點為目的。政治課程標準是按照認知領域、情感領域和技能領域要達到的目標設計的，操作性很強，熟悉課程標準能達到了解教材的知識層次、體系和深廣度的目的。掌握好這些教學的層次要求，並將不同的教學層次要求再落實在每一節的教學中去，對於提高教學效率有着重要意義。

2.備教材。我首先是背誦教材，再結合課程標準，找出教材的編寫意圖、結構 體系，教學內容、重難點，其次是瞭解教材的各個階段的要求和目的，最後瞭解各單元之間在教學內容上的聯繫。

3.備學生。傳統的教學方法很難協調好教師主導、學生主體作用之間的關係，教師上課講得多一點就是教師主導，還是學生練得多一點就是學生主體。

四、發揮課堂教學主渠道作用，提高課堂教學效率。

課堂教學是實施素質教育的主渠道，在國中思想品德課整個常規工作(備課、上課、改作、考查和課外活動等)中處於舉足輕重的地位。我們必須緊緊抓住課堂教學這一中心環節， 才能全面帶動整個常規工作的正常運行，才能切實提高“思品”課堂教學的實效。在此我談談提高“思品”課堂教學實效的幾個基本措施。

1、 目標統領，要求適度。

2、 鑽研“兩頭”，有的放矢。

3、 遵循規律，建構“格局”。

4、 改進教法，注重實效。

五、利用好社會大課堂，與社會實踐相結合。

理論聯繫實際，小課堂與社會大課堂結合，是國中政治課推行素質教育重要途徑。在第二課堂活動中舉行時事演講，辯論賽、政治小論文。這樣，使學習生動活潑，在思想政治課所學的知識得到檢驗，得到昇華，從而激發學生對社會主義建設理論追求慾望和創新精神，有效地提高學生政治學的理論素質和思想、道德、覺悟水平，獲得良好素質教育效果。

六、培養學生良好的學習習慣

1、抓好學生的學習常規細節。我在平時教學時一般是這樣做的，比如：要求學生課前要對上一節課的內容進行復習，對後 面的內容進行相應的預習;要求學生上課時要認真聽講，敢於積極主動地站起來表達自己的觀點，讓學生養成會説敢説的學習習慣。經過多次訓練，相信學生一定能為取得好的成績而打下堅實的基礎。

2、引導學生關注社會，關心時事，培養學生實踐意識和創新能力。

七、加強複習，分層抓

期末複習階段，各科的功課都比較緊張，為了使優生學習政治既學得好又耗時少，真正掌握學習政治的方法和內容，不使政治拖他們的後腿，在培優方面規定複習的範圍比其他同學廣，知識面拓得比較寬。中層生成績可上可下，為了使他們每一個人都能取得好成績，我們針對各人不同實際情況，做好他們的思想工作，一個一個地幫他們分析問題所在。在複習中將重點考點羅列出來，然後一個個地到我這兒來 檢查。這樣做的效果很明顯。

課文青山不老教學工作總結 篇6

在新的一年裏為了讓孩子們在圍棋學習中得到更好的教育，針對以前的一些教學成果和經驗以及存在的不足在此做個教學總結匯報，以供家長參考和分享。

圍棋的教學教育目的主要分為素質教育和特長培養兩大類：

在這裏首先談一下我班圍棋的素質教育：

圍棋教育的主要目的是為了開發智力，讓一個孩子在一定的時間內能靜下來心來去認真的思考問題、培養善於思考的習慣，從而幫助學習，提高成績，這是最重要的。在我這裏對班上的每一名小棋手都做了跟蹤調查，他們的棋力水平、文化課成績、每學期發展的怎麼樣?都有着詳細的成長記錄。根據多年的數據顯示，多數學習圍棋的小朋友學習成績都很好，從近幾年國小升國中的考試中就能反映出來，我們班的學生都考的不錯。其實我國古代琴棋書畫的目的本意也就是培養好學的習慣，同時修身養性，現在的説法是素質教育。那麼、一個人的思維、品格、意志、行為習慣將來怎麼樣?這都是從小可以通過學習培養出來的。這也是多年來為什麼要發展素質教育請名師讀名校的根本原因。

説到培養孩子們善於思考的習慣我在這裏舉兩個我班級上的例子：

1、好動的超、龍、顯、睿：這幾個孩子剛學圍棋時非常好動、坐不住，

映像最深的是顯，記得他媽媽帶他來學圍棋時是跳着太空舞步進門的，他們的共同之處就是一邊下棋身體一邊搖晃，嘴裏還不住的説些什麼(可能只有他們自己知道)，贏了棋、歡天喜地又蹦又跳，輸了棋、耍脾氣責怪他人，總之他們自己沒錯，可氣、可笑、又可愛。怎麼辦呢?反覆提醒、反覆教導，還是那句古訓：教書育人不厭其煩。

針對這些孩子我在教學手段上採用的是定力下棋法

(一)，經過一年多的不斷磨練幾個孩子都有驚人的進步，超榮獲一屆比賽冠軍，龍第五名，顯進入班級第二名，睿在寒假時進入了班級前六名，最為主要的是、他們現在都能靜下來去認真的思考了，而且他們現在的一盤棋有時要下近一個小時，養成了良好的思考習慣。

2、精力不集中的軒、齊、辰：他們的特點是經常在老師講課時走神，眼睛往別的地方看，下棋時左顧右盼思路不在棋局上，輸贏無所謂，針對這一現象我經常把他們留下來做猜棋遊戲，這一猜他們的眼睛全部盯住了我的手，用孩子們的好奇心鍛鍊注意力，經過反覆不斷的訓練終於達到了集中精力的目的，他們現在不但能集中精力認真的思考，而且好勝心也增強了，表現出了不服輸的狀態，圍棋水平也都有很大的提高。

這是教育的結果也是孩子們努力的結果，同時我必須要説最主要的：這還是母親堅持的結果。如果那時她們因為孩子初期的一些表現不足而放棄了也就不會有後來的結果了。記得有一位母親在孩子學了一學期後和我説：這孩子不是學棋的料，於是他們就放棄了。其實任何一個孩子我們都不能過早的下結論，這樣的例子古今中外舉不勝舉，先養成善於思考的習慣我認為是最重要的。否則：今天學這、明天學那，小朋友都不知道該去思考什麼?小時候學習可以選擇，長大之後工作可以隨便選嗎?所以學什麼對性格的養成很重要，家長老師一定要注意!

接下來談一下圍棋的特長培養：

對於那些好勝心極強、又極不服輸的小棋手要進行分別指導，首先要他們多瞭解一些高手的成長經歷，講故事、舉例子，激發他們的進取心，其次是要多參加各類大型比賽，不要怕輸，樹立恆心、培養韌性，贏得起也輸得起，我們班這樣的棋手不在少數。但、關鍵的是一定要我們三個方面共同努力、形成合力才行，哪三個方面呢?學生、老師、家長，而最關鍵的是家長，孩子們贏了大家都高興，可輸了還能不能再繼續堅持下去?這是最重要的。在這裏推薦家長們看一下常昊的成長經歷，李昌鎬的成長經歷。任何一個優秀棋手都不是一出道就成功的，而是經歷過無數次的失敗才走上冠軍的領獎台的。

談到參加比賽我也在這裏舉幾個例子：

1、頑強的卓、蔚、程：他們多次參加大型比賽，由擔心、緊張、發揮不好到沉着、冷靜、強勢出擊一路走下來磕磕碰碰很不容易，輸了棋也流淚，也難過，但從來沒有畏懼過，現在都取得了好成績，程現在是3段，卓和蔚是2段。而且他們還在繼續努力!

2、不太愛説話的然、城、魯：他們話雖然不多，但心裏很有數，老師講的內容他們都記得非常清楚，正因為他們不太愛説話，我曾經特意提問過他們，結果每個人都答的非常準確，可他們的進取心是不易被人察覺的，這一點我們一定要注意。他們的年齡雖然小，但實力誰也不敢小覷，每次比賽都有不錯的戰績，現在然是1段，城和魯才一年級已經是3級。

3、能説會道的燁、浩、爽：這幾位有着極強的進取心，每次教學比賽還沒有結束就急着問：老師我第幾?他們的共同點是：反應快，思路活躍、敏捷，急於搶答課堂提問，但下棋也快，這樣就容易出現漏洞，往往是該贏的棋不小心輸掉了。

針對他們我的教學手段是運用定力下棋法

(二)，結果起到了意想不到的效果，每每想起他們雙手抱在胸前、緊盯棋盤、緊鎖眉頭、苦苦思考的神態，真的無法形容，非常可愛。他們現在的棋力在3到5級左右，年齡也小，發展空間巨大。

素質教育、特長培養是一個系統工程，在對待每一個孩子的方法上需要我們家長和老師細心鑽研，耐心教導，再細心鑽研再耐心教導，所謂細雨潤無聲!其實作為老師在培養個體差異大的一些孩子的過程中，也都着急過、也曾想放棄過，這是我從教過程中真實的想法，但絕不是辦法，放棄一個就可能放棄十個，放棄十個就可能全部放棄，這就脱離了教育的本質。所以説在教育孩子上沒有捷徑只有勤奮。今天的懶惰就可能造成將來的遺憾。孩子們有個性有差異這是正常的，同時別忘了他們也有特點。每一張童趣的臉上都寫着燦爛的陽光、聰慧的神態，就像人們常説的那樣：一張白紙能畫出最好最美的圖畫，能寫出最好最優秀的文章。就看我們家長和老師怎樣去做、怎樣去努力。

我國的圍棋發展、歷史悠久，培養出來的文韜武略人才舉不勝數。回到我們一個小小的圍棋班來説，我只是一名普通的圍棋教師，但有多少優秀少年不是從這小小的課堂走出去的呢?我在一直的努力，在教與育的兩者之間不斷反思，同時、對從我這裏走出去上國中、上高中、上大學以及畢業後的學生也一直在跟蹤調查，結果顯示已經有很多學生走向成功。我的結論是：只要我們做好我們該做的，相信我們的孩子會做的更好!記住那句話：沒有一個失敗者!

以上是我圍棋教學教育上的一些體會和總結，因文筆水平有限還有很多孩子的趣聞趣事沒有寫上去，請家長們諒解。接下來我想單獨寫一篇：童心回放。讓每一位家長都瞭解到自己孩子的成長記錄。在這裏誠懇的邀請家長們，對我平常在教學工作中一些做的不到位的地方提出寶貴意見。謝謝!

課文青山不老教學工作總結 篇7

突如其來的新冠肺炎給節日披上了灰色的外衣，也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情，全國上下一心打響了一場沒有硝煙的戰鬥。根據縣教育局通知，我校也積極開展了線上教學活動，對此，我感觸頗多。

一、星火燎原，推動教育信息化。

特殊時期，教師變主播，學生變愛粉。這是一次應急教學，一次新的嘗試，更是一次推動。網絡教育是實現信息化必不可少的手段，也是提高教學質量的有效途徑。平時，我們習慣了傳統教學，總是不想嘗試、改變;此時，直播教學促進了學校及師生邁向信息化、多元化的進程。

二、集思廣益，發揮網絡優勢。

我校教師主要依託“釘釘”網絡教育平台向學生開展同步教學或輔導，同時預留相應的練習作業，學生通過班級“釘釘”上傳由教師在線查閲。也就是説按照“教學—指導—答疑—作業—檢測”的流程進行工作。面對如此功能齊全的教學平台，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這個平台成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試，不懂的地方積極向技術指導員請教或在網上查找解決，努力發揮好網絡的優勢服務於線上教學。

三、精益求精，促進自身成長。

一週的線上教學體驗，總體還算順暢，但也有過一些“小意外”，如：互動面板和連麥面板覆蓋，兩個面板就會癱瘓，結束不了直播;正常直播時不知什麼原因竟自動結束，等等。我感到不滿足了，做事應該追求盡善盡美，我又去請教技術老師，和其他老師交流，獲取經驗並反覆實踐，雖然有新問題在不斷生成，但自我成長從未停止過。

四、居安思危，珍惜美好時光。

線上教學有許多可圈可點的優勢，這是毋庸置疑的，但且不説一些突發的“小意外”時時困擾着我們，也不説批改作業的不方便，只是每節課面對“設備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚。現在想來，曾經的每一節課堂教學，每一次與學生的相視一笑……每一件事都是多麼温情!期待陽春三月，重返校園，我想那時的我們定會更加珍惜擁有的美好!

課文青山不老教學工作總結 篇8

今日做法：

1.上午：計劃按昨天已經確定下來的流程走，誰知計劃趕不上變化，昨天用高老師的電腦直播名師視頻很流暢，誰知今天高老師電腦開不了機，臨時換倩倩播，倩倩的電腦直播又太卡，只好結束。

教研組再次商議，通過度孃的幫助，居然把視頻下載下來了(大家需要下載的也可以搜索百度下載方法)，就跟我們錄的視頻一樣。解決了我們今後一個大難題。

2.下午：徹底吸取直播太卡的教訓，把下午需要解答的問題也錄了個視頻，放在羣裏播放。

優點：

1.每天上午、下午上課提前把上課流程發送給學生，學生能夠做到心中有數。

2.大部分同學已經會使用家校本本提交作業。採用了由麗的方法，家長髮一張圖片，我就撤一張圖片，並私聊家長，通過家校本發。

問題：

1.沒有提前預測可能出現的情況並做好預案。

2.下午錄製的視頻，教研組成員沒有充分教研，只看了個開頭能播放，後邊出了一點問題。

改進方法

1.凡事要提前做準備，如果昨天就能想到試着把這個視頻下載下來，並且去想辦法解決，就不會發生今天的問題了。

2.教研組一定要做到逐題商議，逐題教研，做到精細準。

2教師停課不停學線上教學工作總結4

疫情期間，第一次參與網上直播教學。雖然不用親自直播講授新課，但要在網上組織學生課前預習，督促學生課上認真聽講，課後落實知識，對於沒有網上教學經驗的我來説，是挑戰，但也是提升。

經過幾天的學習、摸索和調整，目前我主要從這幾方面開展教學：

1、備課。在直播課前一天，看課本、教參、課標，查資料，訂學案。

2、為方便學生在釘釘上的操作，直播課前20分鐘，我會在釘釘班羣裏發佈聽課打卡任務、直播課鏈接、家校本。這樣學生在班羣裏打完卡，點開發的直播鏈接，就可以聽課了，免得在其他頁面找鏈接浪費時間，甚至聽課遲到。然後直播結束後，點開羣裏發的家校本，就能快速地瞭解自習任務。

3、直播課上，要求學生記好筆記，留下紙質的複習資料。並在直播課結束後，家校本上拍照提交，這樣也能大概地瞭解，哪些學生聽課了，哪些沒有聽課，督促學生認真聽課。

4、在直播課期間，我會根據老師的講解，完善學案。在直播課結束後，把學案發到班級羣裏，讓學生結合筆記完成學案，拍照提交到家校本。對於課上沒弄懂的問題，在微信裏留言，個性問題找老師輔導，共性問題在班羣裏統一講解。

目前的教學工作還有很多不足與無奈。畢竟網絡直播教學，不同於面對面教學，老師不能及時瞭解每個學生的學習狀況，不能完全掌控課堂，一些學生自制力差，家長監管不力，學習就成了應付差事。怎樣保證學生全員參與，積極學習，還需要不斷地探索。

課文青山不老教學工作總結 篇9

3月11日，新冠疫情的再次爆發，讓全體師生雲端相聚。第一國小結合上級文件和學生實際，精心制定教學計劃，在全體師生的共同探索與努力下，線上教學工作平穩、順利地開展，並取得了一定的成效。

一、解讀文件明確方向

在收到市教育局下發的“停課不停學”通知後，我校領導班子高度重視，召開專項會議，成立線上教學領導小組，全面部署各項工作，制定詳細工作方案，科學安排各學科教學內容，要求各個年組就線上教學制定詳細的周工作計劃，並第一時間將教學時間、教學內容、授課方式通知到家長，使線上教學落到實處，保證線上教學有序進行。

二、羣策羣力優化內容

為了有效提升線上教學質量，充分發揮集體優勢，我校各教研組在分管領導的帶領下開展線上研討工作，針對線上教學中出現的難點和問題，共同尋求解決方法和有效策略，形成了“隨時發現隨時教研”的良好氛圍，通過實時交流分享經驗，互幫互助，提高教學質量。

三、聽課“把脈”引領前行

為了解學生學習效果和教師授課情況，以鄭森校長為核心的教學領導每日深入雲端課堂，觀察教師的教和學生的學，捕捉課堂教學中的每個細節，認真記錄、及時總結，提出建議。

為規範教師線上教學行為和教學方式，瞭解學校線上教學情況。四平市教育學院田璐主任，雙遼市進修學校王豔秋主任、張娜、陳彤、商慧萍幾位教研員多次深入雲端課堂進行聽評課指導活動，與授課教師進行深入的交流，肯定其優點，並提出了合理的建議。

四、直播加答疑白板變黑板

為了更好提升教學效果，我校採用“直播+線上答疑”形式進行線上教學，並將希沃白板應用到在線課堂中。藉助白板可以輕鬆創建生動精彩的課堂，將書寫、批註、演示、互動等功能有效結合，更好地吸引學生進行線上教學。使教師教得更輕鬆，學生學得更快樂。白板變黑板，增添了活力，優化了過程，使得線上教學更加高效。

同時，為了更好了解線上教學效果，提高線上教學質量，3月25日，我校設計並下發了《第一國小線上教學調查問卷》，通過問卷形式共回收了1352份有效調查問卷，對線上教學的課前預習、聽課狀態、課堂效率、課後作業數量及批改情況等問題進行調查。為後期調整教學模式或教學內容提供依據。

五、寓教於樂五育並舉

為了促進中國小生全面發展，雙遼市第一國小注重五育並舉。讓每一位學生都能在五育並舉中健康成長。

音樂教師精心錄製了防疫歌曲、手勢舞等活動視頻，給學生帶來別樣的音樂體驗。美術教師鼓勵學生髮揮想象力進行創作，為抗疫一線的逆行者們祝福!體育教師針對居家的侷限性，製作了適合室內練習的熱身操、健身操、力量練習等視頻，讓學生科學的鍛鍊。心理健康教師設計適合學生理解和接受防疫安全教育，注重培養學生的心理健康和自我心理調節的本領。

六、特色活動致敬先鋒

為有效降低疫情對學生成長的影響，切實增強特殊時期育人實效性，第一國小通過一系列活動落實立德樹人根本任務。

1。為應對學生防疫期間可能出現的恐慌、焦慮等心理狀況，緩解學生心理壓力，按市進修學校要求組織全校學生收看由市進修學校錄製的《中國小生居家學習心理防護要點》和心理疏導視頻。引導學生做到不信謠、不傳謠，不輕視、不恐慌，營造健康、科學、樂觀的防疫氛圍。

2。雲端升旗，厚植愛國情懷。利用線上進行升旗儀式，向偉大的祖國和人民致敬、向抗疫一線的英雄致敬。

3。錄製每週一次“阻擊疫情，線上德育不停歇”系列活動，對居家好習慣、涵養好家風、抗疫“心”防線等方面進行德育教育，培樹學生優良品質。鼓勵同學們做好自我管理、養成居家好習慣，並積極參與到勞動中去。

4。致敬逆行者，傳播戰“疫”正能量。開展繪製手抄報、錄製短視頻等豐富多彩的為抗疫助力活動。

待春暖，花開;

盼春來，疫去。

讓我們脱離雲端，校園重聚。

雙遼市第一國小

20__年4月3日

課文青山不老教學工作總結 篇10

剛拿到《小兔逃跑》這一故事時，首先被這個故事的趣味性所吸引，笑過之後才發現其中藴涵的深刻道理。

在備課和準備教具時才發現，《小兔逃跑》這個故事並沒有配套圖片，也沒有相關的活動材料，之後去網上搜了一下發現有小兔逃跑的課件，研究到一些設備的問題，我就選取了幾張圖片作為上課時的教具，以便幼兒能更好的理解故事資料。在活動的中間環節中我加入了“如果教師逃跑了，你們怎樣辦”這一問題，進一步引導幼兒學説“要是教師變成……我就變成……”的句式。這不僅僅有利於幼兒對句式的掌握，也使幼兒體會師幼之情，在開學之初也有必要讓幼兒瞭解師幼之情。在最終環節，建構式課程上是以遊戲為結尾的，但我研究到，這學期才剛開始，經過一個暑假很多幼兒很難靜下來，再加上對與幼兒來説我是一位新教師，他們一下子還不會認同我，使我在管理上有點困難，所以我把遊戲活動該成了美術活動，讓他們學會靜坐，要求幼兒將自我討論後的結果以繪畫的形式表現出來。

整個活動從孩子們的表現來看，有兩個地方還是令我比較滿意的。一是孩子們對畫面的觀察比較仔細，從高山上的大石頭到花園裏的小花，孩子們很快就發現了小兔子變成了什麼，也能嘗試着用故事中的句式來表達自我的發現和理解。二是幼兒從故事中的一些語句中體會到濃濃親情，如“因為你永遠是媽媽的寶貝”、“把你吹回家”……

隨着故事的展開，孩子們在觀察、講述中也出現了很大的差異，有的始終專注、進取參與，也有在講述時開小差的，課後想來，或許我的設計還需要調整，不能引起每個幼兒的興趣;其次，在情緒情感上沒能很好的喚醒孩子，雖然在上的過程中我有提到母子、父子之間的親情，但並沒有很着重的講述，願意是期望孩子在我的啟發下自我感受親情，但此刻大多獨生子女，他們並沒有真正去體會過父母對於自我的愛。所以幼兒在情感的把握上不夠，同時對於這一點跟自我在講述時的處理有關，在講述時不能把語調和動作神態很好的結合是導致這一原因的問題之一。

從總體上來説，對於這節課的目標基本上到達了，幼兒對於“要是……就……”的句式也已初步掌握，缺點是肯定得存在的，還需要自我更加努力，但這節課也使我發現幼兒的仿編本事滿強的，讓我對幼兒的瞭解也更深一步。

課文青山不老教學工作總結 篇11

又一學期即將結束，本學期我繼續積極參加以“備好課”為專題的校本培訓，以新課改的教育教學理念為指導，積極投身於語文教學實踐，精心備課，認真上課，細心批閲作業，耐心輔導學生，語文教學總結。對同事以誠相待，謙虛謹慎;對領導尊敬有加，領命不誤;對學生關心愛護，教書育人。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作總結如下：

一、精心備課，預約生成

新課程很講究預設與生成。沒有教學預設的課堂必定是無法實施有效教學的無序場所。沒有精心的預設的課堂，必定也難有精彩紛呈的生成。本學期在備課中，我每節課都力求準確把握教材，深入挖掘教材中能引發學生思考並對學生髮展有效的信息，預設提綱挈領的問題。關注學生，在教學預設時盡力從學生的需求出發，教學過程和教學內容盡力以學生原有的知識、生活經驗為基礎，考慮是否有利於學生的發展，在教學預設中落實“三維目標”，即“知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀”，設計教案時刪繁就簡，砍多餘環節，改線性設計為彈性設計，給生成留下足夠的空間使課堂教學煥發出新的生機。

二、改變教學方式，煥發課堂活力

新課程十分重視學生創新的動機、興趣、情感、意志，激活所需的先前經驗，讓學生萌動求知__;語文新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生學習語文的興趣和好奇心、探究欲，培養學生主動思考、感悟、質疑、求索以及善於捕捉信息的能力，並把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。本學期我注重從深備學情入手，力圖準確把握學生的心理特徵、思維特點、學習需求和知識準備情況，積極探索有利於激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。建立民主和諧的師生關係，課堂上儘量讓學生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛，以期他們的個性得到充分的展現與培養，希望每一位學生都得到了較為充分的鍛鍊和表現的機會。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。學生的整體素質有了提高，語文課堂煥發出了新的活力。

三、利用現代教學手段，提高學生學習效率

新課程要求語文課堂要更新教學手段，藉助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代為我們改變教學手段、拓寬攝取知識的渠道、更好地開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了可能。雖然我校地處偏僻山區，學校也已有了一間電腦多媒體設備和農遠設備教室。教學中，我儘量爭取機會，充分利用現有資源為教學服務，調動了學生的學習興趣，一定程度上提高了學習效率。

四、強化語文訓練，培養實踐能力

新課程背景下，教師由知識的佔有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用紮實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。為此，本學期我採取多種方式強化語文訓練，培養學生的語文實踐能力。督促學生認真進行課外閲讀，指導學生寫讀書筆記;督促學生進行課外練筆，指導學生寫觀察筆記;指導學生編寫專題詩集;指導學生抄輯優秀短文;督促學生進行書法練習。

本學期我的教學工作中也還存在一些不足，一是備課中追求面面俱到的心理還時時在作怪，只注重教學內容的完整性而忽視學生學習的有效性的情況還時有發生;二是對學習不踏實的學生督促得還不夠，思想交流不如上一學期做得深入。今後我會針對自己的不足努力改進，踏踏實實備好課、上好課，努力把語文教育教學工作做得更好。

課文青山不老教學工作總結 篇12

時光飛逝，教學工作轉眼間又一個學期了。這個學期我擔任高二級20個班的硬筆書法教學工作。同時，還擔任高一(15)班美術生以及學校美術興趣小組的課程。各方面工作能認真負責地圓滿完成。現就我本學期的教育、教學工作情況作一個簡單的總結。

一、在思想上，我能愛國愛黨，遵紀守法，熱愛教育事業，堅持正確的教育思想。

時刻以一個黨員教師的身份嚴格要求自己。在學生當中樹立優秀形象，深受學生歡迎的教師。在這學期，我嚴格遵守職業道德，服從學校安排，及時出色的完成各項任務。

二、在教學能力上，我認真鑽研教育、教材，探索新教法。

上好高二級20個班的書法教學。班數之多，反覆的授課，並沒有影響上課的激情，反而更加熟練生動。風趣、幽默的語言氛圍中帶給學生一份快樂。成為各學科的緊張學習的一個更好調節。美術課也成為學生的最愛。一學期下來，學生的字體有更大的改觀，進步明顯。除了上好高二的課外，還抓好高一美術生及興趣小組的課程。為他們打下堅實的基礎。調動他們學習的積極性，滲透良好的思想教育。

利用好節假日及課餘活動時間，做到堅持輔導。並常常帶領學生到附近的村鎮寫生，做到安全有保證，方法指導到位，學生收到良好的效果。在學校舉行的全市開放週期間，被推薦承擔了公開課，能做到認真對待，嚴謹落實。製作好課件，生動的講授受到聽課教師及學生的一致好評。

三、工作中我嚴格遵守各項制度，工作認真負責。

做好備課、聽課、學生輔導工作。還被安排帶領兩名肇慶學院實習生，給予精心的指導及相互學習交流。輔導學生參加市學生藝術節的節目，舉辦好元旦書法作品展等。此外，還加強自身素質的學習及提高，探索教學教法。

課文青山不老教學工作總結 篇13

時間毫不停歇德走着……擔任一年級的語文教學工作快一學期。在本學期裏，我堅持認真備課、上課、聽課，批改作業、講評作業。嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高。為了下學期語文教學更上一個新的台階，特對這學期的教學工作總結如下：

一、抓好學生的學習習慣

作為剛剛進入一年級的國小生來説，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是十分重要的。所以，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期裏，我採用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要教師不厭其煩地講和説，經過一學期來的培養，我班大部分學生都養成了好的學習習慣。

二、抓好學生的基礎知識教學

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修築高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閲讀等方面作了努力。

(1)注重漢語拼音知識的掌握。

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動趣味，又能很好地掌握，我與年級裏、科組裏的教師經常交流，並向她們學習教學經驗，以使自我能讓學生學得簡便、學得紮實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間裏，我針對學生因材施教，每一天鼓勵學生讀課外書，並經常引導學生對已學拼音知識活學活用，經過學兒歌、“摘蘋果”遊戲等形式激發學生學習的興趣。

(2)抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心願。所以，在平時的教學工作中，我異常注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示範。其次，在寫字課上，用田字格的小磁鐵帶學生一齊書寫。自我板書完畢之後，師生一齊你“書空”，再描紅、寫拼音組詞。在習慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衞生和骨胳發育。所以，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

(3)抓好讀書訓練。

如何讓學生能從“閲讀”變為“悦讀”是一個關鍵。

首先，調動學生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生範讀、教讀等形式在必須程度上激發了學生讀書的興趣。

其次，在閲讀教學的過程中，儘量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。

第三，注重自我的示範性。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地為學生作出很好的示範。

三、存在問題與不足

1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好。

2、個別學生學習語文的進取性不高，還沒有養成良好的課外閲讀習慣。

3、對學困生的關注不夠。班上六七名學生的基礎知識掌握得不夠紮實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫忙。

4、家長配合不夠。説明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。

課文青山不老教學工作總結 篇14

“藝術”可以淨化人的心靈，陶冶人的情操。更重要的是：它還能啟迪人豐富的想象力和創造力。音樂藝術在這方面更具有獨特的功能。愛因斯坦正是在自己演奏小提琴的過程中構思者《相對論》，最終成為舉世矚目的科學家;我國地質學家李四光，也是在自己演奏小提琴美妙音樂的遐想中，思考了“大陸板塊學説”，從而創立了新的地質學派，找到了“陸相地質貧油説”的片面性……無數事實證明，藝術教育可以促進創造型的高素質人才的培養。葫蘆絲是具有鮮明民族特色的一門樂器，深受大家喜歡。我校在這學期中特開設了藝術教育特長培訓——葫蘆絲。

本學期的葫蘆絲教學工作即將結束，為了能在新的一年中爭取把這項工作做的更好，有必要按照學校統一規定的考核內容，客觀、實際地認真總結一番。

本學期葫蘆絲特長班，總人數：38人;上課次數：11次/人。

下面簡要説一下主要情況：總體情況良好，大部分同學都能按時上課，如遇電腦課和其它活動能及時與老師請假。但有個別同學，經常曠課(3人)。在學期末結束時，有36名同學已學會本學期老師所教授的內容，其中有23名同學表現優秀，特別是四年(2)班的高嘉琪、張偉、韓璐，四年(1)班的王國彪，六年一班的荊玲等同學表現非常優秀。較之上學期有進步的是五年(1)班的張麗同學。在本學期中，主要學習了葫蘆絲的一些手指技巧及用舌技巧;重點學習了樂曲《月光下的鳳尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫蘆絲名曲;為學生今後在學習獨奏曲方面打下堅實的基礎。

下面談一下個人的一些教學體會：

大家知道：器樂教學一般是一對一的授課制，據瞭解社會上很多培訓學校有小班授課制，最多不超過8—12人。針對本特長班人數眾多的情況，我首先採取措施進行了分班(2個班)。其次針對教材進行挖掘，合理安排教學內容，採取“樂理集中教學、演奏分組示範、個別加以指導、課外一對一輔導”的教學模式，從而全面提高教學質量。在課前，認真鑽研教材，備好課。課堂上關注到每個學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對的穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造出良好的課堂氣氛。要出成績，關鍵是看學生學會了這門器樂藝術沒有，所以我讓同學抽自己的課餘時間，加以課外單獨輔導，大大地提高了學習效果。在付出辛苦的同時，看到的是學生的一步步成長的過程。記得有句話：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”“愛”源於高尚的師德，“愛”意味着無私的奉獻。

在這學期中，我認識到對待學生要學會關愛，傾注自己真誠的心。對學生髮自內心的愛，是教育成功的基礎。夏丏尊先生説過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不能成其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”愛學生，就要平等地對待每一名學生，就要針對每名學生(特別那些暫時處於劣勢的學生)的特點因材施教;愛學生就要尊重學生，尊重學生的人格;愛學生就要無限相信學生的潛力，充滿激情地鼓勵他，去激發他，去激活他;愛學生就要學會寬容，用一顆寬容心來接納學生，來對待學生所犯的錯誤;愛學生就要面帶微笑，走到學生中間去，走進學生的心靈。

教學實踐使我懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的學生。我對自己説，我一定要當個好老師。讓孩子們看到我的笑臉，讓孩子們和我零距離接觸。微笑着告訴他們我愛他們。不僅用我的行動，更用我的聲音告訴他們，我愛他們，我的學生。我將用我真誠的奉獻，奏響這首“愛之歌”最美的旋律!

課文青山不老教學工作總結 篇15

政治教師除具備一般教師的政治道德素質外，更要有高度的政治覺悟和堅定的政治方向，以自己的人格力量增強教育效果。同時要從各方面提高自己的能力，迎接新形勢的挑戰。本人就本學期教學工作進行總結。

首先，我非常重視政治理論和教育理論的學習。近幾年來，我狠抓鄧小平理論的學習，研讀鄧小平文選，並寫學習體會。認真學習中央辦公廳、國務院辦公廳關於加強和改進德育工作的有關文件，提高自己對德育工作的重視，學習全教會精神和關於教育問題的講話。學習<<創新教育>>等，通過學習，提高認識。

其次，重視業務知識的學習和業務技能的提高。接受縣教研室教研員的工作指導，與兄弟學校進行交流，通過觀摩，聽課使自己的教育教學能力有長足的進步。同時，積極聽教研組教師公開課，並且根據學校要求，積極學習新課改理念和方法，學習現代教學手段和方式，完善了自身的缺陷。

第三、完善教學過程，提高課堂教學質量。

(1)有明確的教學計劃。

為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在後。每學期開始，在備課組討論基礎上制定出教學計劃，然後再由教研組根據縣校的工作計劃制定教研組工作計劃，並認真落實計劃的實施，不讓計劃留於形式。

(2)能夠堅持組內定期集中備課，並認真備好自己的每堂課。

堅持組內定期集中備課制度，一起鑽研教材，研究教法。在備課過程中，我堅持三個“聯繫”，即聯繫時政、聯繫熱點、聯繫學生思想實際，做到既備教材又備人。十分注重資料的積累，把報刊雜誌上有用的信息以剪報形式收集起來，作為備課資料。平時，又注意瞭解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯繫實際，為達到良好教學效果奠定基礎。並重視每次課後寫好教後感，總結每次課的得失。

(3)更新教法，提高課堂教學實效。

在幾年的教學實踐中，總結出了導學式教學模式，通過抓課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，積極製作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。

(4)嚴格規範按照備課組來進行命題和閲卷。

考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據，這就要求命題組卷應十分嚴格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易度，使平均分較為合理。閲卷過程實行流水作業，統一批改，然後做好試題講評分析。

(5)作業精心設計並做到適量。

在作業佈置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時儘量控制題量，不增加學生作業負擔。教師及時批改作業，並作好講評，及時糾正學生中的作業問題。

由於重視了教學過程的研究，找到適宜的教育策略，學生的思想道德水平有一定的提高。同時，學生的政治成績也有了提高，實現德育和學習成績雙豐收。

課文青山不老教學工作總結 篇16

一個學期的工作即將結束，這個學期我擔任一年級一班班語文兼班主任工作，一年來，我認真履行教師職責。下頭我就從以下幾方應對自我所做的工作做以總結：

一、教學工作

在教學中，我刻苦鑽研、虛心求教，不斷改善自我的教學方式，培養學生良好的學風和學習習慣，幫忙學生提高學習質量，培養學生自學和獨立思考的本事，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的，我在備課中，根據大綱要求，從班級的特點出發，着重突破教學難點，抓住教學重點，創設種種情景，千方百計調動學生的進取性。一切從學生出發，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收穫。所以，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生髮言，激發他們的學習熱情，學習興趣和求知慾，培養學生的創造力，提高學生的語文素養。

對於學困生的輔導和轉化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓勵，揚其所長，讓他們也體會到學習的興趣。除此之外，我還組織學生“結對子”，建立學習互助小組，讓他們共同提高，既培養了同學之間的團結友愛，也樹立了良好的班風、學風。

在語文教學不斷改革和探索的新時期，在不斷提倡課程改革的今日，着力於培養學生的'創新本事和實踐本事。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自我教學的方法，並在教學實踐中得到了學生的喜歡以及教師們的肯定。

二、班主任工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作至今，我已擔任了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。根據我在班主任工作中的經驗，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批後進生，又培養了一批優秀的學生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處着手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。帶着一顆“愛心”去工作，能夠讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什麼錯誤，也就容易理解你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想構成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。

2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。

教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。要善於在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和學生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學生是能夠理解的。久而久之，學生就會喜歡你、信賴你，也就願意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。

3、家長的理解與支持是做好工作的保障。

學生的學校教育和家庭教育有着密切的關係，二者缺一不可。家長的理解與支持對於我們工作的開展和進行有着必須的幫忙和促進。應對孩子在學習和其他方面出現的問題，我和家長會進取取得聯繫，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。使學生、教師、家長這三者的關係更加和諧融洽。為共同的目標去努力。

課文青山不老教學工作總結 篇17

一、簡介

臨潁中學教學班3個，學生122名，教師18人，線上教學16人(袁中走教2人)，自4月6日以來，我校按照《指南》要求，依據學校課程表，按時開足開齊課程，線上教學有條不紊地進行，全體教師均能熟練地掌握網上教學技術，學生能按時進入課堂，教學效果不斷提升。

二、學生的學習情況。

1.學生學習效果;

依據學校工作羣裏各位上課教師反饋，學生上課參與率為99.5%，師生互動情緒高漲，師生配合默契，學生學習效果較好。

2.學生提交作業情況;

學生的作業提交率為90%左右，個別學生成績較差，學生家長不重視，班主任和課任教師在羣裏多次督促，還是無果。

3.學生作業訂正情況;

學生作業訂正率不高，原因是成績好的學生基本上作業無錯誤，成績差的學生有時作業不提交，更別説讓其訂正了。

4.學生情緒穩定情況;

由於我校注重疫情防控知識的宣傳、心理健康的輔導，依據工作羣內班主任的反饋：我校全體學生心理情緒比較穩定，無焦慮、恐慌心理。

5.學生居家鍛鍊情況;

由於班主任時時跟蹤，準時按課程表體育鍛煉時間節點提醒，學生均級達到居家鍛鍊，上午陽光課間、眼保健操，下午眼保健操，放學後自由活動，總時長達到60分鐘以上。

二、線上教學主要亮點。(文字敍述)

主要亮點：全體教師自制課件，釘釘羣現場直播上課，增強師生互動，教學效果較好。

三、線上教學存在問題。(文字敍述)

1、網絡不流暢，有時會出現黑屏現象。

2、個別學生學習態度不端正，家長不重視，出現不能準時進入課堂或中途溜號。

四、線上教學提質增效整改計劃。(文字敍述)

1、原則上尊重教師個人教學計劃設想，以實施釘釘羣直播教學為主，要求教師精心備課，認真上課。

2、要求教師之間互相交流，互相取長補短，尋找線上教學的最佳切合點。

3、加大班主任、課任教師與學生及學生家長的溝通力度，確保線上教學學生的參與率為100%，學生作業的提交率、作業訂正率大幅度提升。

4、進一步加強疫情防控知識的宣傳、普及，加大學生心理健康輔導的力度，讓學生愉快學習。

5、和家長結合雙管齊下，科學管理，做到在家不減質。

五、畢業班線上教學措施。

1、借鑑“阜陽市教育局公眾號---空中課堂”平台資源。

2、以實施釘釘羣直播教學為主，要求教師精心備課，認真上好複習課。

3、安排好學生居家體育會考加試項目的訓練。

六、各學科作業佈置與線上教學開展基本情況。(分學科簡述)

1.教師作業佈置;

依據“雙減”要求，語文、數學、英語、理化科目既有課堂作業(主要為師生互動作業，以文字、語音、圖片形式課堂提交)，也有線下作業，政治、歷史、地理、生物、信息等均為課堂作業，作業設計有基礎性、提高性、拓展性、實踐性，依據學生水平，有必做題目和選做題目兩種。

2、.教師作業講解與批改;

全體教師均能在每上下節課時，把上節課佈置作業批發完整並反饋到羣裏，下節課時教師做到複習、提問，並就作業出現的典型問題統一講解。

4.教師線上答疑;

線上答疑分為兩個時間段：一是上午上課結束至12：30，二是下午放學至晚上8：30，這兩個時間段要求當天有課的教師時刻關注班級羣，隨時準備給學生答疑。

5.教師上網課的方式。

釘釘羣直播教學為主，輔以“國家中國小智慧教育平台””阜陽市教育局公眾號---空中課堂“播放相應的課程。

課文青山不老教學工作總結 篇18

歲月如梭，轉眼一學期的教學工作又結束了。回首這一學期的教學工作，感觸頗深，點滴作法湧上心頭，存在的問題還需努力解決。現將本期教學工作總結如下：

一、狠抓基礎知識和基本技能

由於我班學生來自__村小、__村小及中心校部分學生，學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規範性，要求行款整齊，字跡工整，並努力克服錯別字，“規”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力?

二、靈活機動處理教學方法

根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此，我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見，盡情發表自己的看法;時而採用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。

三、做好學習方法的指導

俗話説，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什麼老是玩，可成績卻不錯，這是為什麼呢?首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。有人説，聰明與否，在於是否思考。這是很關鍵的，我們要着重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便於操作，還要督促學生堅持。

四、做好扶優轉差工作

學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上，優生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用。

五、突出章節過關

本期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之後，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細緻的個別教育，使之掌握，並能運用。由於抓好了章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。

六、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優秀文段朗讀。通過學生自主收尋優秀文段，使學生主動進行課外閲讀，學生的閲讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。

2、進行各種詞彙收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞彙，在不斷收集整理的過程中，學生的詞彙積累有了明顯的增多。

3、“學校”，學生可進行講演比賽。班級中進行了“知榮明恥樹新風”演講比賽，鼓勵學生大膽，提出自己的觀點，時間不在長短，關鍵是要勇於參與。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關係的。

在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，為來期的學習打下了基礎。