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輔導員的工作總結

輔導員的工作總結

時光荏苒,不知不覺中我們一學期即將過去,下面是小編蒐集整理的20XX年終輔導員工作總結,歡迎閲讀。更多資訊盡在教學工作總結欄目!

輔導員的工作總結
20XX年終輔導員工作總結一

回想過去的一年,在和同事、和學生的相處中,發生了許多 讓人難忘的事情,讓我增長了不少的見識,也從中吸取了很多的經驗,在系主任領導和支持下,比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務,不論是政治思想覺悟還是業務工作能力等方面都取得了一定的進步,為自己今後的工作和學習打下了良好的基礎。我把自己去年一年的工作主要從政治思想、業務工作和能力兩個方面來總結。

一、思想上積極要求進步

作為一名大學輔導員,應該是具備高尚的人格,高度的社會責任感和嚴謹的治學態度,講求為人師表。雖然我還不是一名黨員,但是從一進校我就鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書,每個月還定期向黨組織遞交思想彙報,在我們系裏還有三位黨員同事,特別是系主任,她是一個有多年黨齡的老黨員,我主動向她們學習,向她們看齊。在我帶的學生中還有一名是黨員,我總是在課餘找她聊天,發現她的優點查找自己的不足,學生比老師進步對我來説壓力不小,這也是促進我自我提高的動力所在。在平時的工作中,也就十分注重對個人素質的全面提高,積極參加學校組織的各項培訓學習和自我學習,爭取早日加入中國共*產*黨,給學生做一個好榜樣。

在此同時,我還積極做好學生的思想政治工作,平時的學習生活中,通過自己和其他同學的不斷觀察,及時瞭解每位學生的情緒和思想狀況,發現同學有思想波動及時找他們談話,儘早解決他們的思想問題。在班上,給同學們做出各種正面教育,號召同學們學習黨的各項方針、政策,對思想上要求進步的同學給予積極支持和鼓勵,幫助這些同學不斷改進,使他們能夠全面發展自己,提高自己,縮短差距,讓他們也能夠早日加入中國共*產*黨。

二、注重學習業務知識和培養工作能力

能夠和學院一起成長,併成為學院第一屆學生的輔導員,我感到無比光榮!想想剛到學校來的時候,我們的第一項工作是新生接待,當時看到來自各地的新生由父母和家長陪同送到學校,望着他們由於天氣的炎熱和路途的疲憊,每個人一身的汗水不説,一到學校顧不上休息就開始為孩子忙前忙後,説實話我心裏很不踏實,我怕自己帶不好他們,不僅給學校丟臉,更辜負了這些望子成龍、望女成鳳的家長們,我感到自己的雙肩無比沉重,責任無比重大。從那時起,我就暗下決心,無論如何我一定要儘自己所能,認真地去做好這項工作,決不能辜負了學校和家長們的期望!

經過了一年的學習和摸索,自己已逐步積累了一些經驗,能夠比較從容的處理日常工作中出現的各類問題,不論是管理能力、綜合分析能力、協調能力還是語言表達能力等方面都因為實際工作中的操作而有了很大的提高,我認為在學生工作中,主要是兩方面的內容,即管理育人和服務育人。

1、管理育人

作為一名班主任,我深知管理對於一個班級和每個學生的重要性,其中最關鍵的就是怎麼去管。同時帶三個班,經過一年時間的磨合,我已經清楚地瞭解到它們之間的不同,各班有各班的優點,各班有各班的劣勢。對於個人來説更是如此,每個學生都有自己的特點,根據不同的情況採取不同的管理方法。可見,如何掌握正確的管理方法是因對象而定的,沒有一成不變的方法,也沒有普遍適用的方法,只有根據它們的不同特點才能找到最合適的管理方法。特別是對學生的批評教育,一定要掌握一定的技巧,現在的大學生大多是獨生子女,不管家裏是窮還是富,都是家庭的中心和寵兒,而對於大多數學生來説又都是第一次離開家,突然要獨自一個人去面對周圍的一切,去處理髮生在自己身上的很多事情,大多數學生會覺得很茫然或是失落,就會變得更加多疑和敏感。不掌握一定的方式方法很容易在不經意間中傷到學生的自尊,結果必定是適得其反。我採取通過對學生檔案的瞭解以及課餘聊天的方式,基本掌握了班上同學的情況,我把學生分為三種類型,對於那些一直在父母嚴加管教下成長,還不成熟的幼兒型學生,我的對策是要嚴格要求,不時敲敲警鐘,讓他們不要從那種緊張的氛圍一下子放鬆,一旦發現他有什麼錯誤時,毫不留情,嚴厲批評;對於那些各方面表現平平,但事事又有自己獨到見解的那種成長型學生,我採取多人談話,以對其他人進步的表揚或對錯誤者的批評,側面鼓勵或教育他;而對於那種自尊心特別強的成熟型學生,我不批評,只是表示對其所為很關心的詢問式談話,讓其自己悟出其中的道理。

進入大學以後,很多學生一旦適應了新的環境和學習、生活方式,便放鬆了學習,為了不讓同學們掉隊,不論是平時還是考試前,我都嚴格要求,並讓學習委員採取各種形式多幫助成績差的同學。

2、服務育人

雖然管理是學生工作中非常重要的一項內容,可是在我看來,僅僅做好管理是不夠的,服務學生也同樣也是必不可少的。作為一名大學輔導員,除了管理好學生,還要服務好學生。在和學生的相處中,我也謹記這一點,這也使得我在處理學生問題時,排除總是單一以管為主,不論什麼事情我總是以引導學生為主,突出一種個性化、親情化的管理模式,在平時的工作中不僅指導他們學習,還指導他們的生活,“親其師,樂其友而信其道”,使我自己與學生之間建立起了是老師亦是朋友的關係,從而拉近了我和學生之間的距離。平時,只要學生給我反映的情況,無論事情大小我都把它們記下來,並想辦法幫助解決,很多時候都是站在他們的立場替他們着想,現在班上的學生中有很多同學都和我談過心裏話,甚至有些話是連父母都不願意説的,我也特別尊重這些同學,能夠給予幫助的我盡力而為,讓他們從內心信任我,願意和我交流,在潛移默化中實現了教育的目的。

回首過去一年的工作,我發現自己還有很多方面做的不夠,工作中也有一些不盡人意的地方,讓我時刻銘記一定要給學生樹立一個積極、正面的榜樣,過去的一年是學院也是我們每個老師探索的一年,經過這一年的工作,我相信我們一定能夠在工作中更加完善自己,管理好自己的學生。

20XX年終輔導員工作總結二

一年來,在校學工處、校團委、學院各位領導和同事的關心、指導與幫助下,本人各項工作開展得還比較順利,較好的完成了各項工作任務。工作中堅持以人為本,貼近實際、貼近生活、貼近學生,着力提升其針對性、實效性和吸引力、感染力,充分發揮思想政治工作優勢,構建“123”工作模式,全面促進學生綜合素質提升。為進一步推動學生工作的順利開展,以及輔導員工作再上一個新台階,現就本學年工作總結如下:

一、堅持一箇中心,樹立全面育人觀

工作中一直堅持以大學生思想政治教育為工作中心,堅持“抓常規,確保安全穩定;突重點,提升育人質量;創特色,彰顯工作水平”的工作思路,貫徹“務實性、計劃性、目的性、前瞻性、科學性”的工作原則,關心學生成長,助力學工發展,努力將大學生思想政治教育融入學生的日常教育管理。

二、把握兩大方向,提升大學生思想政治教育針對性與有效性

一是加強思想引領,進一步學生思想政治教育。進一步加強大學生思想政治教育,必須強化思想引領,以社會主義核心價值體系引領大學生成長成才,幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。此外,創新性的採取創立班報團刊的形式,加強思想引領,服務學生成長,引導學生做社會主義核心價值體系的踐行者。二是結合專業特色,進一步促進綜合素質提升。本學年,採取多種行之有效的措施,以思想政治教育為主線,全面提升學生綜合素質。如以學雷鋒等系列志願服務活動為載體,提升學生思想政治素質;以心理健康教育系列活動為依託,提升學生健康心理素質;以各項專業風采大賽為平台,提升學生專業技能素質等。

三、守住三條主線,努力建設社會主義和諧校園

一是以思想政治教育為長線,是建設和諧校園的根本點。堅持以思想政治教育為根本,從大學生的實際出發,一切工作都以滿足思想道德需要、促進學生全面發展為出發點和歸宿點。建立思想政治教育“五進”長效機制。進課堂,強化思想政治理論課的學習效果;進公寓,領導老師經常深入宿舍與學生加強交流,並創立班報團刊,保證室室有、人人看,;進網絡,建立院班紅色網站、微博,搶佔網絡思想政治教育主陣地;進實踐,將思想政治教育融入課外實踐活動之中;進社團;以院團委、大學生心理研究會為組織,紮實開展思想政治教育工作。

二是以學風建設為主線,是建設和諧校園的切入點。以學風建設為主線在培養學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,樹立遠大的理想,端正學習目的與動機,養成科學的思維方式,成長為德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者與接班人等方面,都起着至關重要的作用。本學年我院積極組織,嚴抓狠抓學生學風建設。一方面,努力做到“三個一”:每天一次課堂考勤;每週一次統計通報;每月一次主題教育。另一方面,組織專業學習輔導、新老生學習交流等活動,營造良好學習氛圍。

三是以安全穩定工作為底線,是建設和諧校園的基本點。多措並舉,紮實開展各項特色活動推進安全穩定工作:一方面,加強安全穩定教育,普及安全知識。帶領學生骨幹編寫《教育科學學院安全教育手冊》,以典型安全事故案例呈現的方式加強教育,目前已印製發放完畢,人手一冊。另一方面,強化心理健康教育工作,消除安全隱患。發揮我院心理學專業優勢,依託大學生心理研究會,以“5.25”心理健康教育月為契機,開展各項特色活動:一是利用各種新媒介,搭建師生交流平台。學生輔導員積極主動深入學生中間,走訪和了解學生的心理狀況,利用QQ空間,微博,飛信等多種媒介搭建溝通新平台,確保師生交流暢通無阻。同時,每週兩次定時召開學生心理座談會並建立心理檔案,針對學生存在的心理問題開展疏導。二是結合專業特色,開展朋輩團體輔導。由大學生心理研究會組織對11級學生開展了團體心理輔導活動。成立了以10級心理學專業學生為主體的“朋輩”輔導小組,在心理學專業老師帶領下,舉辦了一系列心理輔導講座三是構建三級網絡,促進有效聯動。從學院、年級、班級三個層面將學生心理健康工作落到實處,“三位一體”的關注學生心理狀況。

四、科學管理,培養全方位人才

(一)班級建設-輔導員揮灑汗水的主陣地

班級是學院組織構成中基本的構成單位,良好的班級學風,能夠帶動全班的工作開展,從而形成良好的系風。在班級管理中,班級幹部是整個班級活動的中心,應充分發揮調動班幹部、班級黨員的模範、橋樑作用;主動工作意識。並經常督促學生幹部加強自身修養,處處以身作則,刻苦學習,努力工作,切實以實際行動給全班全系同學作出表率。通過班級學風調研、瞭解班級狀況。在班級建設中創建溝通平台豐富交流形式,利用QQ、空間等方式。針對班級的貧困生要給予積極地關心幫助,通過這些形式,增加班級的凝聚力。

(二)五特生幫扶-學生安全穩定的新領域

五特學生工作一直是我院學生工作的重點內容。一方面,我們在學生入學的時候就給貧困生相應的照顧,針對特殊情況的學生,幫助其通過學校的綠色通道途徑緩交學費,同時建立貧困生檔案,想盡一切辦法,推薦勤工助學崗位和聯繫家教等,解決其生活上的燃眉之急。找貧困學生經常談心,召開貧困生座談會,瞭解他們的家庭及日常生活狀況,關注心理健康。另一方面,根據校院貧困生認定辦法,對60餘名持有貧困證明的學生進行認定,在學院領導的指導下,積極關心各類有突發情況的學生,如教育技術學張鳳德、心理學楊帆等同學生病住院,學院黨委副書記連同輔導員均親臨慰問並送上困難補助金。

(三)風紀管理-隊伍健康發展的重要抓手

首先,狠抓學風,營造良好的學習氛圍,大學學風是一所大學中治學讀書、做人的風氣,是一所大學之所以成為大學的根本所在,是—所大學的靈魂和氣質,是一所大學立校之本。為抓好學風,與授課教師密切聯繫,瞭解學生學習動態,對同學們反映的各種問題和困難,給予高度的重視並積極協調解決;其次,強抓考紀,注重誠信教育。通過召開誠信教育主題會、簽訂考試誠信承諾書等方式紮實做好學生誠信教育工作,營造考試作弊可恥的良好道德氛圍。

(四)注重心理疏導-身心健康成長的有力保障

90後學生心理成熟早、而又受到社會複雜關係影響,伴隨心理疾病的發生率逐漸提高,各類心理異常問題的比例日趨上升。針對這方面的問題,本學期主要採取以下手段做到防患於未然:舉辦心理健康教育主題講座,普及心理健康基本知識與解決途徑;成立朋輩團體輔導小組,以心理學專業為依託,在全年級積極開展團體心理輔導系列活動;建立師生有效交流平台,通過建立年級QQ空間、班級微博等新形式關注學生實時動態,及時解決學生中突發問題;構建心理健康談話長效機制,建立心理健康檔案。本學期開始,每週週二週四下午確定為學生談話時間,以宿舍為單位與學生深入交流,瞭解情況並做好記錄。值得一提的是這一方式非常受同學們的歡迎,能夠很好的瞭解每一名學生的各方面情況的同時,也拉近了同學們和輔導員之間的距離。

五、學生活動和其他工作

在做好輔導員工作的同時,本人還分管院團委部分工作,組織開展了各項活動,在豐富學生第一、第二、第三課堂和構建和諧校園方面取得了較為顯著的成績。包括成功舉辦了第十二屆“素質教育活動月”活動、才藝大賽、第三屆專業風采大擂台、歡送畢業生晚會、暑期社會實踐申報總結、第40屆運動會、迎新年長跑比賽、籃球比賽、專業技能比賽等專業素質拓展活動。通過這些活動,不僅提高了學生的組織能力,使一些同學的特長得到充分的展示,同時也使學生加強相互瞭解,增進學生團結,增強學院凝聚力。在這些活動中我都給予有力的指導,並積極地融入其中,為學生構建一個廣闊的交流平台。

除此之外,我還積極參加校團委和學院的例會,及時彙報工作,做好學工處和學院安排的事務性工作,配合學工處和學院做好學生工作等。這些事情雖然比較瑣碎,但正是這些工作做好了,才能為學生創造一個良好的學習環境,為學生日常管理提供信息。這一年來我珍惜每一次鍛鍊的機會,不管是輔導員論壇學習,還是參加學院的各種具體活動,我都認真對待,虛心向領導和同事學習,逐步提高自己的工作能力和專業水平。

六、工作感悟

做一名當代的高校輔導員,對於“培養什麼人,如何培養人”一直是大家探究的問題。大學生是國家的未來,民族的希望,大學階段又是一個青年世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期,因此,加強和改進大學生思想政治教育,是新時期一項重大而緊迫的戰略任務。思想政治理論教育和日常思想政治教育工作是加強和改進大學生思想政治教育的兩個重要環節,學生輔導員是做好大學生日常思想政治工作的骨幹隊伍。對學生懷有一顆愛心,一份責任,是做好輔導員工作的重要前提。這就需要把思想政治工作做到同學們的心裏去,做青年學生的知心朋友,做青年學生的人生導師。“學為人師、行為世範”,輔導員這項工作,不僅是一份職業,更是一個事業;是一種奉獻,也是一種學習。

通過這一年來的工作,我對輔導員工作有了更深的認識,同時也深知輔導員工作的重要性。輔導員工作是很辛苦,有些事情也很瑣碎,這就更需要輔導員站在一個更高的層次,為學生服務,為學校服務。對學生是服務和引導,對學校是服務於整個學校教學工作。

七、結束語

回首這一年的工作,在領導的大力支持和鼓勵下,在同事的幫助下,我取得了一點點的成績,但是也確實存在着一些缺點和不盡如人意的地方。在以後的工作中我會不斷優化工作方法,提高工作效率,力爭把學生工作做到更好。有人説:選擇做一名輔導員更容易接近幸福。在工作中,我真切地感受到了幸福的感覺。如果説要我回味這種幸福,那就是我正在從事着自己喜歡的工作,從工作中發現了快樂,和同事、學生建立了深厚的感情,所以我很珍惜這段經歷。作總結,既是對以前工作的回顧,希望能從中發現問題,便於以後工作的提高和改進,也是為了對以後的工作有一定的指導意義,認識到自身存在的問題,爭取在以後的工作中再接再厲,在完成學院工作的同時不斷提升自己各方面的能力。

標籤: 輔導員
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