三年級語文教學總結

白駒過隙，轉眼之間，一學期的工作即將結束。本學期，我擔任三年級語文教學工作。這一學期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收穫更多，現將本學期的教學工作做以下總結：

一、 深入鑽研教材，積極踐行“有效課堂”

學期初我就精心設計教案，每課教案要做到“五有”:有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。我覺得多形式的教學方式和適當的表揚鼓勵會提高課堂效率。課前我多方面準備，下載課件或各類與課文內容相關的視頻，適當播放，調節課堂氣氛等等；有時候個別學生注意力不集中，我便用提問問題方式提醒其認真上課，回答好的話，會積極表揚他，或是適當批評，使其認識到自己的錯誤！同時，我注意引導學生的主動探究，儘可能的放手讓學生自主學習，自主的去獲取知識，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學生的學習提供了廣闊的舞台。

我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如：鼓勵學生蒐集自己知道的寓言故事，蒐集積累課外的美詞佳句，閲讀課外書籍，寫讀書筆記等。在這些活動中，不僅使學生掌握了更多的課外知識，還培養了學生動手、蒐集整理信息等能力，使學生得到了全面發展。

我批改作業後就彙總整理一下學生主要存在哪些問題和不足，再上課時在全班反饋糾正錯誤。可是可能把時間花在閲讀教學上較多，所以花在這方面的時間不是很多，效果不是很好，還有課後練習花費時間不多，所以學生基礎題掌握不牢固!所以我還要繼續努力！

二、重視培優補差工作，使全班學生能共同協調發展

為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發展，我着重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優生，讓優生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學生多閲讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。對待後進生，注意激勵他們樹立信心，從基礎知識抓起，課堂上多給他們創設發言、表現的機會，以此激起他們的學習興趣，提高他們的學習成績。我設置了“考試進步獎”，“考試優秀獎”，只要有進步我就發個有特色的獎品，學生很受鼓勵，積極參加學習！在習作方面，我認真細緻批改，習作是三年級的教學的難點和重點。由於剛剛接觸作文，學生有點陌生，我在作文批語上下了點功夫，把他們習作優點放大，鼓勵習作，同時給他們的習作蓋上有特色的鼓勵印章。對於他們存在的不足點我也會及時指出來，建議其改正等。堅持到現在，他們的習作水平有了一點提高！

總之，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務。今後我將繼續加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業業的做好自己的教學工作，儘量做到最好，為全面提高學生的語文成績而努力奮鬥！