語文教學技能總結

語文，一門被很多人認為教與學都很簡單的學科，但真正的語文教學卻並非如此。在學校的教法課上早就學過，語文是工具性與人文性相統一的學科，新的語文課程標準也將語文教學致力於全面提高學生的語文素養，有效地提高學生的綜合素質。

這些與語文教學相關的教學論在學校已經學過了，但怎樣應用到具體的教學中，還是一頭霧水。在xx二中實習的四個多月，我一直擔任七年級年級的語文老師，通過具體的實踐，我對於這些知識又有了新的理解，看來也只有在實踐中，所學的知識才能真正發揮它的作用。

語文教學要遵循共同基礎與多樣選擇相統一的原則，不僅要注意每節課整體目標的達成，而且還要在課程中注意培養學生個體的特長和個性的發展，充分發揮他們的現實能力，同時不斷挖掘其潛在能力。另外，語文作為一門工具性的學科還要注意語文與自然、社會等其他課程之間的聯繫和溝通，讓學生在實際的應用中能夠真正發揮語文的工具性作用。同時，語文還是一門具有美育功能的學科，在語文課堂上要注重培養學生的審美能力，關注他們情感的豐富和發展，幫助他們塑造一顆健康的心靈。語文課程的資源是相當豐富的，我們要在現實生活中不斷開發和利用資源，引導學生關注社會現實，鍛鍊他們思考問題的能力以及其深廣度，促進其思維的開發和發展。再有就是要將語文學習與社會生活密切相連，通過各種語文實踐活動，為他們提供多方向的發展空間，讓學生真正成為課堂上的主體，發揮其學習的自主性和積極性。

通過實習生活，我感受自己的教學技能的提高，也感受到作為教師的自己在成長。關於語文學科的教學技能的提升，我在具體的實踐中總結了以下幾點，：

一、課前的準備：

1、在這學期的頂崗開始之前我就將《語文課程標準》認真學習了一下，來到實習學校拿到教材後，我在培訓期間就把教材通讀了一遍，並且嘗試着思考如何通過本學期的教學達成課程標準上的目標。我還通過向培訓老師和指導老師打聽了學生們的語文學習情況、水平以及他們的綜合素質，以便為自己本學期教學工作的開展提供相應的依據，從而明確整體的教學目標；

2、要認真備課。不僅要把教材備好，明確總體教學目標、單元教學目標以及每節課的具體教學目標，而且還要做好相應的備學生的工作。充分了解學生的素質和水平，選擇最適合也最能夠吸引學生興趣的方式來組織課堂教學，以便達到理想的教學效果。同時，還要根據自己的教學設想寫出切實可行的教學方案。這次的錄課，我就充分考慮到了學生們的實際水平，用他們喜聞樂見的課本劇表演的形式進行的。這不僅使那些好學的學生有了濃厚的興趣，就連平時上課不聽課的學生都積極參與進來，包括製作道具、監督排練等等，學生們的積極參與也使我這堂課成為了一堂成功的課。

3、要多向有經驗的老教師請教。由於我在教學經驗方面的經驗很少，所以，每次備課之後，我都會找自己的指導教師以及學校語文組的其他老師，特別是名師許老師給我的教學設計提出意見和建議，畢竟，他們對這裏學生的情況再熟悉不過了。同時我還積極參加學校的校本教研活動，參與聽評課，從中汲取對自己上課有益的知識和方法。

二、課堂的教學

1、實施教學目標。根據自己的教學設計在課堂教學過程中發揮教學目標所具有的導向、激勵和評價作用。

2、優化教學過程：在實施課堂教學的過程中，要充分發揮學生作為課堂主體的作用，通過各種方式調動他們學習的積極性和主動性，比如可以採用情景教學法中的演示法，組織學生表演課本劇之類的，這樣不僅能夠達到理想的教學效果，活躍課堂氣氛，還可以充分發揮學生資源的作用；新課標提倡自主、合作、探究的學習方式，這一點可以在教學過程中充分利用，比如設置一些問題讓學生們進行小組之間的討論，不僅可以讓他們更好地學到知識，而且可以培養他們的合作意識和團隊意識，以及合作探究的能力，讓他們敢於發現問題並且大膽解決問題。同時還要抓住課堂上的機會，對學生進行思想情感和價值觀的教育，讓其樹立正確的人生觀和價值觀，以達成教學設計之初的三維目標。這些方面我都會在課堂上注意涉及，儘量多地發揮學生們的作用。

3、寫作方面的訓練。七年級的學生在語言表達方面還有所欠缺，很多學生在作文中甚至無法説出一句通順的話，而且錯別字很多，這就需要在一定程度上對他們加強寫作訓練。本學期我不僅組織了教材上的幾次寫作訓練，而且還在平時的課堂教學中及時訓練學生，讓他們進行有針對性的小的寫作片段的練習，如寫寫熟悉的動植物、刻畫人物形象，或者進行簡單一些的仿句練習，及時予以他們肯定和表揚，讓他們有寫作的動力，在一點一滴中提升自己。

4、良好的教風。在課堂教學過程中，教師要一視同仁，面向全體學生；要以親切、和善的態度與學生交流，及時給予學生鼓勵；語言要準確、清晰、流暢，同時要富於激情，不能把生活中的性格帶進課堂，這一點我的感受比較深。之前我在課堂上語言平淡，表情平淡，對於學生的感染作用基本為零，後來很多老師都給我提出了這方面的建議，讓我在課堂上放開自己，用自己的言語與情感去感染學生，慢慢地，我在這方面也有了很大的提高。儘管生活中的我還是偏內向一些，但是在課堂上，我有找到了另一個自己。另外面部表情包括肢體動作都可以用來幫助教學，教態一定要優雅，特別是作為一位女老師，要給學生以美的感受，從而達到更好的教學效果。

三、課後的活動

1、要給學生安排適量的作業。根據每節課的具體教學目標，我會讓學生在課下進行相應的訓練，並且及時檢查、落實，來督促學生按時、保質保量地完成，從而達到訓練目的。作業的量不是很大，而且我儘可能增加作業的趣味性，讓學生們樂於去完成。

2、組織學生進行相應的課餘活動，為學生開闢第二課堂。除了組織好學生每週一次的閲讀課和做好相應的讀書筆記之外，我還在課外活動或者自習課時間組織學生進行了一系列的趣味知識競賽，比如成語接龍、古詩詞對句、成語之最、文學常識競賽等等，同時還配以演講比賽、故事會等多種形式，學生們對這些活動充滿熱情。一方面這些活動豐富了他們的課外知識，另一方面，也培養了他們善於挑戰的精神。另外，還有幾個學生有文學方面的特長，他們喜歡自己寫寫小劇本，我對這件事大力支持，不僅幫助他們修改完善，而且還組織學生進行表演，這不僅是對他們的肯定，還大大激發了其他同學對於文學的熱情。

3、積極參加校本教研活動，並且寫好教學反思，及時總結自己教學中的得與失，從而不斷提升、完善自己。

四個月的實習結束了，而我也見到了一個全新的自己，無論是課前的準備、進課堂教學的實施還是課後活動的組織，我都在實踐中收穫了很多，也讓自己站在了一個全新的高度，得到了指導老師的肯定和認可。當然，語文教學是一個需要不斷摸索和鑽研的過程，而教學技能也會隨着經驗的積累而不斷豐富。我需要學習的還有很多，希望自己能在語文教學的路上越走越遠，做出一些屬於自己的成績，形成自己的教學風格。