高二英語教學工作總結3篇
- 教學工作總結
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時間過得飛快,一個學期又過去了。本學期我仍然擔任高二(3)班的英語教學工作。在工作中,本人遵守學校各項制度,按時出勤、上課、組織學生晨讀,嚴格要求自己,教書育人。根據本校實際條件和所教班的實際情況,認真備課、聽課、及時反思,使教學工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展。致使本學期自己在教學工作中也取得了一定的成績。現總結如下:
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首先,我分析了所教班的學生實際情況為:普遍英語底子差,與其説基礎薄,不如説零基礎,幾乎50%的學生無心向學,學習惰性特別大。針對這個實際情況,我決定採取堅持“夯實基礎,狠抓雙基,改進學法,激發興趣,提高能力”的指導思想。以此激發學生的學習興趣,不斷提高學習成績。因此,本學期,我在備課時努力做到認真鑽研教材,認真學習課標,瞭解教材的結構,重點與難點,自如應用知識邏輯,並能好好地利用我們的教輔,充分使用學校訂的資料,進一步瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。組織展開教學活動也十分重要,在每一次的教學中,我都注意儘可能把原本枯燥的知識點生動化,為學生營造一種自然輕鬆的課堂氣氛。並且每一週會適當給學生聽一些學生喜愛的中英文對照歌曲,並找時間教他們唱,鼓勵學生把中文歌詞英文思維、把英文歌詞翻譯成中文等,在這種情景下,學生往往更樂意主動地去學習英語。
英語是一種語言。困此,在課堂之外,多讀,多聽,多練是十分必要的。為此,每一次的早讀,我堅持瞭解早讀情況,發現問題及時糾正。讓學生及時的消化,作業問題也及時解決,及時講清楚。另外,我還利用自習課給學生聽李陽的《瘋狂英語》,提高他們聽力的能力。為了提高學生的自信,我堅持讓他們每節英語課翻譯一篇相對簡單的文章,解決了學生的不自信的難題,讓他們把英語當成他們的朋友,而不是畏不可及。其次,我做到認真備課。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,對教材內容做到心中有數,並參考相關資料,認真鑽研教材,確定重難點;同時,備課不僅要備教材,而且還要備教法;除此之外,更要備學生,根據學生的實際情況(即學情)採用適合易於他們接受的教學手段,不斷培養學生的學習英語的興趣。認真寫好教案,對每一節課都做到“有備而來”,課後及時對授課做出反思,總結其中不足。並按照單元將語法知識整理成語法學案,分發給學生,以便學生課後記憶,做到有‘章’可循。多鼓勵,少批評。多啟發,少挖苦。為了使學生更愛開口,在練習中,要重視運用鼓勵性語言,不斷強化學生參加交際的信心。授課之後,做到精講精練。針對單詞,蒐集一些針對性的單詞題,課前利用時間做一個單詞測試,直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑑於學生的基礎薄弱,或是沒有理解語境,無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待於加強鞏固練習。在每單元結束時,會針對該單元教學重點難點,精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇,抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。
認真批改作業。佈置作業本的作業時,堅持做到寫體得乾淨整潔,如有體不過關的學生給與懲罰的措施。對於每個學生對課堂上的知識掌握程度,都會在課上的作業中得以直接體現出來。當堂課當堂清,讓學生時刻處於作好回答問題的準備,對於難度較大的題目,程度好的學生回答;層次不太好的學生給與簡單的題目回答;彼此各有所長。出現錯誤較多的知識點,利用時間再次統一詳細講評每個錯誤;對於學生不該出現的問題,指導學生及時糾正。每週進行兩次聽寫測試,對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫,認真及時地批改聽寫。並針對學生的聽寫情況,認真透徹地進行講評,根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教,教學相長。
本學期本校被選為來賓市英語科樣本學校,本人與本組教師一起積極認真接受學校所交給任務,集體備課,認真探討,根據我們學校的學生實際情況,根據新課改的教學綱領,同心同德,同心協力,共同編寫成了適合於我校學生的教本《零起點英語教程》,展望未來,我們學校的英語教學質量一定大有進步。
隨着時代的發展,社會對教師的素質要求會越來越高,在今後的教育教學工作中,我將始終將工作放在首位,不因為個人的私事而耽誤工作的時間,並積極運用有效的工作時間做好自己教學工作。以更嚴格的標準來要求自己、激勵自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為學校的英語教學穩步發展奉獻自己的一切力量。
第二學期高二英語教學工作總結2018高二英語教學工作總結(2) | 返回目錄本學期我繼續擔任高二3、4兩個理科班的英語科教學,根據學期初制定的教學計劃,現已基本完成教學任務。這一學期來,本人更積極地去了解學生,去摸清學生的學習基礎,以便以更好的“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務。
下面是本人對一學期教學工作的一個總結。
理科班男生多,而多數男生討厭背單詞,因此他們最大的難關就是單詞關,詞彙量少,嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點,我在日常的教學中特別重視學生對詞彙的學習與積累,要求單詞每課過關,並且每課都進行單詞聽寫,要求人人過關,不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子。不過,每個班總是有5、6個學生就是不肯去背單詞。
由於是新教材,對每課的教材處理,在備課組內都會先進行認真的討論,並結合新課標的要求,進行取捨,真正做到了用教材教學,而不是單純地教教材。每一堂課,我都是結合我們學生的實際情況,精心地備課並認真寫好教案。課後能及時進行反思小結,不斷提高自己的業務水平。
本學期我們選用英語週報作為教輔材料,充分發揮了它的作用。每週進行倆次聽力訓練,選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。週報上的完形填空和語法填空,要求大家認真去完成並及時講評。閲讀理解和寫作部分作為選做內容,一小部分基礎差的學生,我只要求他們選做容易的題。另外,每班有15人,鼓勵她們每週寫一篇作文,我都採取當面批改,經過一段時間的訓練,這部分學生的書面表達能力有了很大的提高。我認為本學期我在分層次佈置作業方面,取得了不錯的成效。
課後我積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博採眾長,提高教學水平。
一學期來,所任教班級學生的英語學習興趣及能力有所提高,在學校組織的歷次考試中,成績進步明顯。
總之,一份耕耘,一份收穫。教學工作苦樂相伴。我將一直以“勤學、善思、真抓、實幹”為準則,一如既往,再接再勵,繼續做好培優扶中和輔差工作,把自己的教學工作做到紮實有效。
第二學期高二英語教學工作總結2018高二英語教學工作總結(3) | 返回目錄本學期我繼續擔任高二3、4兩個理科班的英語科教學,根據學期初制定的教學計劃,現已基本完成教學任務。這一學期來,本人更積極地去了解學生,去摸清學生的學習基礎,以便以更好的“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學**,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務。
下面是本人對一學期教學工作的一個總結。
理科班男生多,而多數男生討厭背單詞,因此他們最大的難關就是單詞關,詞彙量少,嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點,我在日常的教學中特別重視學生對詞彙的學習與積累,要求單詞每課過關,並且每課都進行單詞聽寫,要求人人過關,不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子。不過,每個班總是有5、6個學生就是不肯去背單詞。
由於是新教材,對每課的教材處理,在備課組內都會先進行認真的討論,並結合新課標的要求,進行取捨,真正做到了用教材教學,而不是單純地教教材。每一堂課,我都是結合我們學生的實際情況,精心地備課並認真寫好教案。課後能及時進行反思小結,不斷提高自己的業務水平。
本學期我們選用英語週報作為教輔材料,充分發揮了它的作用。每週進行倆次聽力訓練,選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。週報上的完形填空和語法填空,要求大家認真去完成並及時講評。閲讀理解和寫作部分作為選做內容,一小部分基礎差的學生,我只要求他們選做容易的題。另外,每班有15人,鼓勵她們每週寫一篇作文,我都採取當面批改,經過一段時間的訓練,這部分學生的書面表達能力有了很大的提高。我認為本學期我在分層次佈置作業方面,取得了不錯的成效。
課後我積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博採眾長,提高教學水平。
一學期來,所任教班級學生的英語學習興趣及能力有所提高,在學校組織的歷次考試中,成績進步明顯。
總之,一份耕耘,一份收穫。教學工作苦樂相伴。我將一直以“勤學、善思、真抓、實幹”為準則,一如既往,再接再勵,繼續做好培優扶中和輔差工作,把自己的教學工作做到紮實有效。
高二英語教學個人工作總結高二英語教學工作總結(4) | 返回目錄我任教的高二(11)、(12)兩班是我在今年剛接手的,這兩個班級為理科班,十一班大部分學生對英語有較高的學習興趣,但是好生不夠拔尖。而十二班的學生差生較多,尾巴很長。如何能讓兩個班級克服自身的不足,是我這個學習以來的工作重點。下面是本人的教學經驗及教訓:
一、目標明確,有的放矢,對學生進行必要的思想教育。
剛接手班級時,我將班級可以爭取為及格的學生名單列了出來,對他們進行了必要的思想教育,樹立了榜樣,進行了鼓勵,使他們信心倍增。
很多學生告訴我,他們不是不想學,而是學不會。如果他們一直處於這種不自信的精神狀態。因此,作為老師,首先應該給他們精神力量,鼓勵他們戰勝困難,取得進步。
二、給差生必要的幫助,進行輔差。
思想工作做通了,如果沒有對他們進行必要的幫助,他們學習跟不上,意志力薄弱的學生馬上又會失去信心了。我除了自己定期地對他們進行輔之外,主要還在於課堂的提問,課後作業的講評,注重對他們進行面批,批完再讓他們考一遍,直到掌握為止。另外,我還在班級進行一幫一活動,讓學生自願進行組合,並給他們提出目標,提供指導,也取得了比較好的成效。
三、根據實際,統籌安排教學進度。
剛開始上課時候,以為理科班學生較聰明,所以我在教學新知識的時候以比較快的速度進行。但是,我發現在教新課的時候,大部分的差生都聽不懂了,他們幾乎是處於陪讀的對象。而中等以上學生我如果以較快速度來上的話他們一樣可以聽得懂。如果不按照教學進度來上新課,課程時間又不夠。因此我靈活統籌安排,將部分較難的內容刪去不講,對重點和基礎知識進行精講精煉,讓成績好的學生能更加鞏固所學知識,也讓差生能夠有所收穫。
四、提高效率,使各個層次的學生都能有收穫。
為了提高學生閲讀理解和書面表達的能力,我在課堂上注重教給他們方法,而在課後讓他們多練習,因為有了好的方法,也因為詞彙的積累增多了,他們的閲讀水平和寫作能力也得到了一定的提高。
五、教學方面:
1、積極參加教研室組織的教研活動,進行集體備課,仔細聽,認真記,領會精神實質。然後根據要求,提前兩週備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研新教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。
2、備課
為了上好一節課,我上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極查找課件,製作課件,準備、製作教具。複習階段,我把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印,為的就是讓學生有個清晰的複習印象。
3、上課
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課後及時做課後記,找出不足。
4、輔導
我利用課餘時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。並與家長聯繫,及時溝通情況,使家長了解情況。
5、作業
根據減負的要求,我把每天的作業經過精心地挑選,適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。
回想這一學期的教學,我付出了努力,也取得了成績,更重要的是積累了經驗。
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