學校教育教學的工作總結（精選15篇）

學校教育教學的工作總結 篇1

為了進一步加強幼兒園暑假安全教育工作，全面提高師幼的安全防範意識，確保全園師幼安全、平安、快樂的度過暑假。7月5日至今，xx鎮中心幼兒園紮實開展安全教育工作。

放假前，XX園長要求全體師幼要重視假期安全工作，在會議上強調了安全工作的重要性和必要性，樹立安全第一、預防為主的思想意識，堅決克服麻痺思想和僥倖心理。要求認真落實幼兒園安全工作責任制，並對幼兒園的水電、教學樓、食堂等場所進行一次徹底的拉網式安全隱患排查，如有問題做到即時、限時整改，消除各種安全隱患。同時認真落實值班制度，認真值守，隨時掌握校園動態，以保發生重大安全事故和突發事件時能迅速果斷處置。

其次，為了進一步做好幼兒暑假安全教育工作，各班利用暑期致家長一封信、班級微信平台、校迅通等多種宣傳途徑向幼兒和家長普及防溺水、防交通、防火、防電等多方面安全知識，讓孩子和家長明確知道假期安全工作的重要性，要求暑假期間家長認真履行監護人的責任和義務，形成家校合力共管，共同做好暑假孩子的安全教育與防範工作，嚴防各種安全事故發生。

通過假期安全教育，增強了師幼的安全防範意識，提高了安全防範能力。安全工作常抓不懈，居安思危、警鐘長鳴。認真把工作落到實處，把工作做細、做實，確保暑假安全。

學校教育教學的工作總結 篇2

本學年度，我校在課題《化工業區學校環保教育實施策略研究》的引領下，組織實施了階段性工作。現將1——5月份的工作總結如下：

保護環境是全社會的責任，是每個公民應盡的義務，對學生進行環保教育在學校教育中佔有重要地位，特別是化工業區這個特殊環境，為此，我們實驗學校專門成立了環境教育領導小組，明確分工，強化責任，優化措施，卓新勝校長親自抓，認真制定環保培訓計劃，每學期開學三次組織教師開展環保知識學習，使環保教育更加系統化、規範化。加強宣傳教育是我們開展環保教育課題的主要途徑，我們大量收集環保知識文件資料，詳實豐富的軟件資料為開展活動提供了理論依據。同時，我們利用紅領巾廣播站、主題大、中隊會形式開展宣傳活動，尤其是圍繞“植樹節”、“愛鳥周”、“環境日”等特殊，開展系列教育活動，因地制宜、有的放矢進行教育。

各班以班會課、隊會課、綜合實踐課為主陣地，結合環保教育和創建綠色學校目標，舉行環保教育主題班會、隊會活動、主題綜合實踐活動，開展了以“我們只有一個地球”、“人與自然和-諧相處”、“創建清潔優美的校園”、 “創建文明衞生城市”等為主題的徵文、演講、黑板報、手抄報、知識競賽、觀看教育片等的環保教育活動。

為激發學生探索自然的興趣，一月份，我們開展了“我給小樹穿棉衣”活動，每個孩子認領一顆小樹，結為“夥伴”，老師也認領管養。

二月份開展了“盆盆鮮花美校園”活動，每個孩子和老師都培植一盆鮮花，放在教室，做好培植記錄。結合三月十二日植樹節，開闢校園種植帶，組織學生開展小種植活動，舉辦師生小種植活動。各班除管理好校園的種植地外，還根據實際的情況開展“綠化教室——優化環境見行動!”活動，進行小盆栽美化教室活動，從而讓學生在一個優美的環境中學習生活。

四月份的第一個周是我國的愛鳥周。我們繼續組織開展了“關愛生命與鳥共舞——做鳥類的忠實朋友!”為主題的活動。

五月份，結合世界無煙日，大力做好禁煙宣傳，講明吸煙的害處。

我們通過多種渠道、採用多種形式的教育手段，進行綠色教育，做到了“三個結合”：

1.綠色教育與學校常規相結合——促進綠色校園文化建設

注重加強日常管理工作的環保和節約意識。校園各重要部位張貼節約用水、節約用電的校園標語，各辦公室、各教室張貼節約用電的口號，要求人走燈滅。

教室、辦公室乾淨整潔，師生定期清潔環境、清掃廁所、為教室等公共場所噴灑消毒液，班級實行垃圾分類回收，採用黑板無塵教學，校園實行垃圾集中存放，並有專人定時清理，各污染源得到有效控制，為學生創造了一個良好的學習生活環境。

2.綠色教育與課堂教學相結合——發揮課堂綠色教育的主渠道作用。

在各學科教學中滲透環境教育，每一位教師都自覺成為環境保護的宣傳者，各種環保活動的策劃者和組織者。注重在學科教學中結合各學科的特點，不斷滲透資源節約與環境教育的內容和知識。學校要求各學科結合學校提出的“綠色”教育要求，對有關的教學內容進行全面規劃和組合，制訂了各年級、各學科環境教育滲透教學的目標。

3.綠色教育與少先隊德育活動相結合——讓綠色育人藴涵在活動之中

① 組織各種宣傳活動。充分利用升旗儀式、黑板報、廣播等宣傳環保知識，進行綠化、美化宣傳教育活動，增強了師生綠化意識，提高了愛綠、護綠的自覺性。學校通過優美的環境建設，營造了一個宜於生活、宜於讀書、宜於育人的良好校園氛圍。

②利用環境類各種重大節日，組織學習環保與節能知識，開展系列活動，如節能環保手抄報、金點子、繪畫、童謠、書籤、班級節約公約的徵集。

③開展綜合實踐活動，發動學生利用廢品搞小發明、小製作，培養學生動手能力、創新能力和節能環保意識。

④成立校園環保小隊，開展“認養植物”、“愛綠護綠小組”、“地球一小時”等活動。成立節能興趣小組，負責校園節能的檢查與監督。學校充分發揮少先隊組織的作用，成立“綠色”活動小組，設立衞生和文明監督崗。中高年級輪流值日，每天督察各班教室內外以及環境保護區的整潔衞生、學生個人衞生以及文明行為，每天在校“一日行為規範評比”欄目中公示，並每週進行一次流動紅旗評比，其結果納入每學期“文明班級”、“文明衞生先進集體”的評比中。

⑤定期組織專題隊會，開展以優化校園環境從我做起為主題開展中隊主題隊會，結合“創建全國文明城市”，圍繞“課間”、“值日”、“室內外環境”、“個人衞生”等幾大塊，號召學生從自己做起，從身邊的一點一滴做起。各中隊的少先隊員們自主收集資料、排練節目，召開中隊主題隊會，喚起孩子們對自然界各種動物的關愛。

目前我校的校園環境狀況保持良好，水渠暢通、道路整潔、用水衞生、空氣清新、光線明亮、景點美觀、綠樹成蔭。各個教室、場所以及廁所都清潔，空氣流通，乾淨而無臭味。校內所有的生活垃圾，每天都按時統一清運，同時設立了垃圾回收箱，回收校園內垃圾物品。學校下水道採用雨污分流確保污水的治理及雨水的充分利用，學校田徑場定期整理。學校衞生定期對全校各場所進行消毒、滅蚊滅蠅工作，確保了全校師生的身心健康。校園內無衞生死角，無亂堆放雜物的現象。食堂的餐廳、廚房，符合衞生標準;在餐廳採用非快餐盒餐具。

學校利用校園廣播、宣傳欄等，創設各種環境教育內容，從知識性內容、提醒語、環保宣傳到學生成果和活動展示，讓學生在潛移默化中得到環境教育的薰陶，提高了學生對環境保護工作的意識，讓每個學生成為環保工作的小衞士。

當然，對於課題《化工業區學校環保教育實施策略研究》的研究任重而道遠，我們目前只是在逐步實施階段，還沒有形成一套系統的實踐理論，爭取在以後的研究工作中，在區教科室的領導下，發揮我們最大能力，逐步完善。

學校教育教學的工作總結 篇3

本學期，我園教育教學管理工作繼續以“深入教學研究、提升教師專業能力”為工作重心，紮實基礎、追求優質，在實踐中努力提高保教質量和促進幼兒發展。轉眼已接近尾聲，現將本學期工作做以下總結：

一、教學常規穩步提升

幼兒園常規教學管理工作是推進保教工作的關鍵，做好教學常

規管理工作是最基本的前提和保證。本學期教學各類常規工作穩步提升。一是環境創設顯。班級環境創設能凸顯以幼兒為本的教育理念，不但能與主題教學相結合而且能尊重幼兒的自主學習與發展。如大班幼兒自己進行天氣的記錄、喝水的記錄，幼兒的標誌設計用於班級環境中等。班級環境創設主色調協調一致，如小一班班級主題牆、區域、家園欄環境創設風格統一，給予幼兒審美的薰陶。年級組環廊的創設積極嘗試選用自然木色為幼兒營造自然温馨的環境，內容與課程和文化緊密結合。環境創設折射的是教師的教育理念與思想的改變，着眼與幼兒的發展就是品質和的提升。在學期末參加教研中心組織的環境創設評比中榮獲最佳特色獎。

二是一課三研促成長。一課三研活動已成為教學觀摩的一種常態形式，為期兩個月的時間三個年級組共展示不同領域共54節主題教學觀摩活動， 教師在實踐、研討中學會反思，在反思中逐漸改進自己的教育理念和教學行為。我們發現通過這樣一個活動的過程，每一個教師在每一次的活動中都感到有新的收穫和新的提高，都把這樣的活動當作是挑戰自我，提升自我的一次機會，對培養教師的專業能力、促進教師的專業發展，起到了較好的作用。使教師在研討的過程中，強化了理論與實踐的結合，加強組內成員之間的合作，促進了教師自主地發展。

三是精品展示顯風采。一課三研之後就此次領域活動共推出5節不同年齡段及活動進行展示，有骨幹教師也有青年教師，展示中凸顯教師紮實的教學基本功，展現教師勤思考善反思的實踐能力，能在三研基礎上得以完善並有所精進和創新。

四是幹引領促發展。骨幹教師劉敏老師根據個人特長負責音樂沙龍活動，本學期組織音樂遊戲教研活動，促進我園音樂教學進一步發展。王飛鳳老師承擔教師家風家訓培訓活動;並與劉燕老師承擔本年組家教授課活動。張麗、喬平、劉雅琦、邊卓老師積極承擔學習分享活動，充分發揮着骨幹教師的帶頭引領作用。

五是活動豐富促和諧。本學期各年級組根據幼兒年齡特點開展了豐富多彩的活動。社會實踐活動、閲讀節活動、六一活動周活動，活動參與人數較多，且活動組織有序，豐富多彩的活動為幼兒搭建了不同的體驗和展示的舞台。

二、特色課程紮實推進

本學期繼續以課題為載體來推動課程發展。集中三月、四月進行了教學研究活動，以主題下個別化學習和區域遊戲研究為重點，共開展了12次觀摩研討活動。

(一)個別化學習——深入研究落點低

本學期通過小組觀摩——研討——整改——全園觀摩——研討的循環過程逐步走向個別化學習的觀察。每一次的觀摩活動通過視頻回放的形式幫助教師觀察分析幼兒行為表現以及材料的研討。大家感性觀摩，理性辨識，就存在的問題與困惑共研、共討，共學習。小組觀摩研討重在解決小組同年齡段主題下材料投放的有效性，通過觀察進一步調整材料支持幼兒的學習。大組觀摩以蹲班為主走班為輔的形式相互學習，取長補短。教師觀察目的解讀幼兒遊戲行為，思考如何推進幼兒學習發展。我們欣喜的看到教師從直接投放材料到觀察幼兒與材料的有效互動再到調整材料，能切實聚焦幼兒，以幼兒為本，追隨幼兒的興趣和發展。個別化活動的流程更加細化，時間分配以及有效的分享交流環節都進一步明晰。對冷門區域的調整，如語言區融合多媒體電子設備促進幼兒的學習興趣，材料投放的指向性促進幼兒多方面的發展，在關注幼兒與材料的有效互動中更注重幼兒情感的培養，如語言區幼兒故事講給誰聽?怎樣促進幼兒評價與自我評價等，材料更有指向性培養幼兒多方面的發展。教師只有在關注孩子興趣的前提才能支持幼兒持續的學習。

(二)區域遊戲 —— 理念清晰有方向

區域遊戲從本學期開始逐步研討，從小組觀摩研討對幼兒遊戲

行為的進行解讀，通過觀摩看到幼兒在遊戲中角色意識較強，遊戲水平較高。其次教師能逐步從發展幼兒遊戲水平、提升生活經驗、社會交往能力。本學期最大的收穫是在一次次的研討中理念的明晰從而心中有方向。下一步需要我們縱向延伸，發展幼兒遊戲水平的同時，逐步嘗試給予幼兒自主的遊戲空間，自主的材料選擇等。

(三)學習故事——促進教師專業發展

通過學習故事的形式幫助和支持幼兒的發展。其中我園的張星月、薛燕老師所撰寫的學習故事受到學習故事專家周菁老師的認可和好評，並在各大教育平台上發表。

(四)互聯網思維——總結梳理教學成果

二是運用互聯網+思維將成果進行及時梳理，資源進行共享。形成了微課、碼書、碼課等教學資源。以主題課程為背景，整合梳理了12冊主題下區域環境的書籍，教師讀書感悟6冊。

三、家園共育共促發展

(一)豐富多彩的家長開放日活動

開放日是幼兒園的一項常規工作，作為一項常規工作在活動中方能凸顯出教師隊伍的成長。

1.活動組織從容有序。

在開放日活動中會前説明到位，能向家長介紹活動目標、內容，對幼兒發展的意義，並引導家長怎麼科學的觀察幼兒，怎樣科學的對待幼兒個體差異等。利用中午和活動結束時間召開了班級家長會，將本次活動情況以及幼兒表現向家長做及時的總結與反饋。讓家長更加明細今天活動的目的，從而細緻的工作得到家長的認可和支持。

2.活動組織智慧呈現。

思考開放日讓家長看到什麼?瞭解什麼?怎樣利用這樣的契機幫助家長了解孩子?親子游戲中怎樣避免家長幼兒的被動等待等，這些問題都在此次活動中一一化解。小班根據年齡特點組織幼兒進行輕鬆愉悦的集體活動和親子活動，中班呈現豐富教育活動，向家長傳遞我園的教學理念。大班組織富有挑戰的教學活動，讓家長看到幼兒能力的提升。户外親子游戲是一大亮點，避免了以往的被動等待，教師所組織的遊戲既有趣味性又有挑戰性，活動中處處呈現教師的智慧。

(二)形式多樣的家園共讀活動

本學期針對家園工作存在的問題，為達到家園理念共識，開展了班級家園共讀一本書活動，小中大各年級組根據幼兒年齡特點以及家長存在問題困惑進行線上閲讀和分享活動，家園互動充分調動家長積極性，組織形式多樣。有分組家長牽頭組織利用喜馬拉雅、荔枝等多媒體進行分享，學習效果較好，得到家長的支持與認可。

(三)及時有效的教師培訓活動

針對家長學校工作存在的普遍問題和困惑，本學期將針對家風家訓、教師與家長溝通藝術等內容對教師進行了培訓，通過培訓改變教師思想，增強教師與家長溝通的藝術性。

四、查找不足明確方向

(一)工作中存在不足

一師能室課程(建構室、閲覽室、生活館)不能按課程表安排開展。

二是一課三研中教師的教學內容選擇還缺乏一些思考。

三是教師開展家長工作缺乏藝術性。

(二)下一步工作思路

1.青年教師業務能力的提升與培養。

2.運用互聯網思維進行成果的梳理。

3.環境創設追求逐步走向品質。

4.繼續深入個別化和區域遊戲的研究。

5.夯實保教常規工作逐步走向品質教育。

6.注重家園聯繫加強服務意識提高服務質量。

學校教育教學的工作總結 篇4

在園領導的正確指導下，圓滿地完成了各項教育教學任務。這其中的點點滴滴值得大家反思、總結，同時也將促進今後更好地開展工作。

一、加強學習，讓老師們在學習中感悟，提高教師的業務素質

1.加強教師的思想政治教育和職業道德教育，每週星期四中午為業務學習日，大家加強了教育理論學習，促使教師樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。

2.拓展學習的時間、內容空間，組織好不同層次的業務學習。

除集體學習之外，還引導教師自主學習，業餘學習，每週一篇學習筆記。給他們羅列讀書目錄，讓她們選擇。學習內容涉及政治、經濟、文化、藝術等;還有專業理論、專業技能的學習，既有最新信息的傳遞，又有已有經驗的交流，讓教師通過學習，不斷吸收新信息，新知識，不斷地調整、充實自己，既提高了老師們的文化底藴，又促進了專業成長。

3.以“請進來走出去”的方式學習。“請進來”就是抓住每一次外出學習、觀摩的機會，到本市、外地一些幼兒園觀摩活動，聽講座，讓教師走出去，看一看，學一學，開闊思路。本學期大家走出去累計10多人次。“走出去”就是把教育專家請進來指導大家的工作，以此快速提高實踐操作課程的能力。通過學習，教師的教育觀念不斷更新，逐步樹立起了解幼兒，理解幼兒，尊重、信任幼兒，關心、激勵幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個整體。

二、加強教研力度，讓老師們在實踐中收穫，努力提高教學質量

1、認真做好各類計劃制訂工作。大家依據《幼兒園教育綱要》、《幼兒園工作規程》，中的幼兒園教育目標，再結合本園的實際情況和教學特點，在活動整合課程的基礎上，設置適合我園的園本課程作為補充。再根據大家設置的課程制定確立具體教育目標、幼兒發展目標、以及各層次的目標，把目標落實到各類計劃中去，再把計劃分解到新提出的、預成的、和生成的主題教育活動中去。這樣大家的計劃就更趨科學、更趨系統、更趨完善。大家的軟件資料很完善，教育局領導評價説：“應有盡有”。

2、抓好集體備課，發揮團隊作用。每個年級組每週一次的集中備課，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，互相探討、相互指導，改變教學策略;根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。有效地解決一些實際問題，教育教學水平有大幅度提高。

3、優化課堂教學，提高教學質量。為加快我園師資隊伍建設，促進教師專業成長，培養和造就一批骨幹教師，促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高提高課堂效率，4月份大家進行了全園教師上課比賽。老師們在課堂中注重激發幼兒的主動性、創造性，更多地以師生互動的方式進行教學，有集體、分組、個別等形式;儘可能多地提供各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動，讓他們在操作實踐中獲得經驗，獲得豐富的感性認識。這次活動老師們上出了水平，顯示了能力;對於課堂的各個環節的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭能力。

4、加強教師技能技巧訓練，為教師構築施展身手的平台。

3月份開展了環境佈置特別是主題牆佈置展示，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境。“環境即課程”，大家着力建設園內走廊文化，根據季節、節日、教育教學主題及時更換。幼兒園各個區角，都根據相應的大小設置成幼兒喜歡的、操作性、互動性很強的遊戲角，讓孩子走到哪兒都能有所玩，有所收穫，使幼兒在快樂的生活中獲得發展。

4月舉行了教師自編幼兒體操及教師表演幼兒早操比賽。首先老師們為了豐富幼兒早操鍛鍊內容，增強幼兒早鍛的興趣，小、中、大班都將幼兒早操重新進行了編排，從音樂的選擇到動作的變化，都經過反覆推敲、揣摩，最終才編排出韻律明快、動作優美的幼兒早操。每天，孩子們聽到早操音樂，立即會振奮精神，抖擻地隨着音樂節奏跳出優美舞姿，看得出孩子們對大家編排的操節很感興趣，因為直到學期結束，他們都能興致勃勃地認真做操，達到了鍛鍊身體和愉悦身心的目的，比賽活動大大提高了老師們的帶操質量。

5月份開展了校園藝術節。為進一步豐富校園文化生活，營造積極向上、格調高雅、健康文明的效應文化氛圍，展示藝術教育成果，我園成功組織了幼兒園的“兩節”(校園藝術節、六一節)活動。為使活動能紮實、高效、有序地開展，各年齡班制定了詳實的活動方案，本屆活動主題為“快樂、幸福、文明”，各班老師排練了精彩紛呈的文藝節目。活動具有藝術性、觀賞性、遊戲性、趣味性、親子性，教育性強，適合孩子的年齡特點;展現了老師、幼兒、家長的藝術才華;獲得了圓滿成功!大家的“兩節”活動方案喜獲如皋市一等獎。

6月份進行了自制玩教具的比賽。

中班年級組舉行的“秸稈變變變，創意無極限”“小手拉大手”親子創意活動，300多名家長和孩子一起，利用農村唾手可得的麥草、稻草——這一實用、環保的材料，製作了草籃、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草魚、草龍、草馬、草長頸鹿......等等，花草魚蟲、亭台樓閣，組成一個秸稈農莊。

中班還發動家長帶來費布製作了“民族大團結”(五十六個民族服飾吊飾)。在製作過程中，首先大家根據各民族的服飾特點，設計出相應的民族服飾圖片，利用彩色碎布剪、貼、縫在一塊圓形的布上，然後把圓形的布系在幼兒喜歡的呼啦圈上，可作吊飾、玩具、教具，一物多用。讓幼兒在遊戲中認識各民族服裝，感受各民族不同服飾的美，從而激發幼兒愛民族、愛祖國的情感。這件作品被選送南通市參加玩教具製作比賽。

小班年級組利用廢紙箱製作的“迷宮樂園”，是一個神祕而富有樂趣的綜合性大型玩教具。迷宮外是黑色泡沫板雕刻的白色寫真畫，黑白分明，格調高雅，勾勒出港區日新月異發展的面貌。迷宮內是充滿智慧與趣味的四種探索性遊戲。 整個活動中，老師們積極組織、孩子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受着民間工藝的質樸與實用，體驗着創作和“變廢為寶”的快樂。

學校教育教學的工作總結 篇5

時間飛逝，轉眼間一學年就要過去了。一學年來，政教處各項工作緊緊圍繞學校發展總體目標，大力抓好德育的常規管理工作，切實加強對學生的思想品德教育、安全和文明禮儀教育、行為規範教育、法制教育等，繼續加強班主任隊伍建設，認真做好平安校園創建工作，保障校園安全，完成了各項工作任務，現總結如下：

一、加強安全管理，防患於未然

1.第一學期開學初，制定了《xx縣實驗國小保安人員工作職責》和《xx縣實驗國小保安人員工作考核和獎懲辦法》，明確保安工作職責，加強監督檢查，實施考核獎懲。第二學期，對兩項制度進行完善修改，加大了檢查的力度，通過規範保安工作行為，保障了校園安全。

2.與教師職工簽訂安全責任書，包括保安門衞和食堂職工，把安全責任層層落實。並不定期召集保安和食堂職工召開會議，強調工作規範和安全注意事項，切實將安全落到實處。

3.多形式開展各類安全教育。通過國旗下講話、主題班隊課、晨間談話、黑板報、宣傳櫥窗、圖片展覽、電子屏幕等形式和途徑開展交通、食品、用電、消防、防溺水、疾病預防等方面的安全教育。每學期開展一次安全逃生演練，模擬消防逃生和避震逃生，切實提高了師生逃生自救的技能。

4.定期開展安全隱患排查整治。每個季度，對校園內重點部位進行安全隱患排查整治，檢查學校消防、交通、建築、實驗室危化物品和地質、自然災害等安全隱患，及時整治，並在每季末向教育局上報。

5.每逢節假日，學校安排保安人員值班，寒暑假期間同時安排教師值班，巡視校園，確保校園財產安全。雙休日假前通過校訊通短信提醒家長做好孩子的監管工作，寒暑假前通過《給家長的一封信》告知家長做好學生的安全教育和防範。

6.定期開展法制教育，培養學生知法守法意識。每學期邀請法制副校長來校開展法制講座，以身邊生動的實例來規勸學生，指導學生學法、知法、守法。

二、抓常規管理，促養成教育。

1.利用每週一的升國旗儀式及重大節假日，結合時事對學生進行愛國、感恩、文明教育，從而對學生思想、道德、理想、行為等方面有了很大的提高，收到了良好效果。

2.通過召開主題班會，對學生進行思想教育。主題班會是對學生思想教育的主要陣地，充分利用班會這個育人基地，要求班主任對班會認真備課，精心組織和設計，力求班會主題鮮明，形式多樣，內容充實，從而起到教育學生的目的。

3.充分利用班級宣傳欄、校宣傳窗、牆壁文化、電子屏標語，輔助各種活動，促進學生文明道德素養的提升，營造健康文明的校園氛圍。

4.結合縣局下發文件，開展德育育人活動，如“學習雷鋒與愛同行”讀書活動、老人節敬老活動、防電信詐騙和禁毒教育、“文明公共空間行為，爭做最美小公民”主題實踐活動、“平安綜治(反邪教)宣傳月”活動、節水減排活動、義務植樹活動、網上祭英烈、節約教育、“財税在我身邊”活動、節能宣傳週等，通過開展宣傳、實施、總結等具體的活動，全面提升了學生的思想道德素質和文明禮儀素養，從而營造了一個積極向上、文明禮貌的美好校園。

三、細化考核，加強班級建設管理。

1.開展“先進班級”四項評比活動，制定修改評比細則，組織值周教師進行檢查評比，做到公平公正，及時表彰，對班級管理起到了積極地促進作用。

2.本學期制定了《班級工作量化考核表》，通過細化考核內容，加班對班主任工作的規範和管理。並認真組織召開了班主任培訓工作會議，對班主任進行培訓和指導，大大提高了班主任隊伍的管理素質。

四、積極配合學校開做好其它工作。

1.認真準備各類台帳，迎接各類檢查評估，順利通過了杭州市家庭教育指導優秀站評估、杭州市示範家長學校複評、縣紅十字示範校創建、縣平安校園、學校三年發展督導評估等專項評估檢查和創建。

2.積極組織學生參與“生活作文”大賽、“我行我秀”大賽活動、科技創新大賽活動、電腦作品製作比賽等競賽活動，獲得了較好的成績。

3.每學期末，認真組織做好學生評價工作，準備好評價表格、獎狀獎章，做好統計彙總。

五、不足之處：

一學年以來，我們做了一些紮實有效的工作，取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。大體來説有以下幾個方面：

1、對班主任教師的培訓尚需加強，包括師德規範、工作方法的培訓，應該使全體班主任教師從嚴要求自己，注重教師專業化，從專業化的角度提高自己修養和能力。

2、對學生主體性教育的德育形式尚需完善，有不少學生面對學習存在困惑或者有厭學情緒，也有部分同學日常行為習慣需要加強，未形成自覺習慣。這説明心理健康教育和日常行為習慣培養還不到位，與家長的溝通交流也不足。

今後，政教處將繼續保持真抓實幹的作風，繼續努力，保障我校形成良好的校風，進一步提高我校學生的綜合素質，使我校的政教工作上一個新台階。

學校教育教學的工作總結 篇6

本學期，一學期來，我校在區教委的正確領導下，積極貫徹黨的教育方針，以開展校本教研和校本培訓為依託，以培養教師實施素質教育的本事為重點，全面提升教師素質，有效提高了教學效率和質量。

一、師德教育

1、組織教師認真學習《公民道德實施綱要》，努力激發教師熱愛教育、獻身教育的職責感和使命感，重視教師職業情感的培養。學習教育政策法規，增強法規意識。

2、開展“師德大討論”的教育活動，發揮教師在師德教育中的主體作用。

3、制定班主任考核制度，使教師不斷規範自己的工作行為，提高班主任養成的自覺性。對教師公正科學的考核情景將作為教師聘任、職評、評先等重要依據。

二、校本培訓的方式

1、讀書自悟

教師根據自己實際的目標計劃，採取自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。要求教師在學習過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學行為。這是促進教師自主發揮和提高的主要方式。

2、集中學習

學校集中教師學習，採取觀看課程改革音像、教學資料等方式，教師做好筆記。培訓資料力求做到全面、豐富、翔實。具體有各科課程標準的學習、實驗教材“教材分析”光盤的學習、教學案例的觀看、網上自學等。

3、採用走出去

學校每學期結合當前的教改實際和我校的教改實際，有重點地組織教師外出參加培訓或聽課研討活動，外出學習的教師回校後要寫學習心得，切實提高學習的成效。

三、開展校本教研

1、有計劃地按照研課、聽課、評課、等環節，堅持實效性強的教學研討活動。在研討課上完後，再集中研討，從中受益，明白自己的努力方向。每個教師都敢於發表意見，不管是老教師還是年輕教師，普通教師還是骨幹教師，大家都是平等的。教師們不僅僅敢於發表自己的見解，並且常常説得有深度，有價值，給人以思考和啟發。此刻教師們已經習慣於把教研當作大家的事，構成了教學共同體。

2、隨堂聽課校長、教導主任要經常性地深入教師的課堂，對教師的課堂教學問題進行研究，尋找課堂教學中存在的問題，研討教法和學法的改善辦法，進行實實在在的實踐探索。要求每學期聽課不少於15—30節。

3、制學校規定每週三午時第三節為語文學科校本教研時間，週四午時第三節為數學學科校本教研時間。每次的研討活動做到活動都有記錄。要求不管語文或數學每上完一個新課都要及時寫好教學反思。每位教師開一節校級研討課，課後及時評課並做好記錄。

4、本學期，我們強化了學生各種常規的訓練，在開展了低、中、高查典比賽成績不錯，數學學科方面，我們重視口算本事的培養，在高年級中進行了筆試本事測試。在作文市、鎮級比賽上有數名學生獲獎，我們進行了講故事選拔、手抄報等活動，培養了學生各種學習的興趣，全面提高了學生各個方面的素養。

學校教育教學的工作總結 篇7

一學期來，我校在教育辦正確領導和市教育局教研室的精心指導下，堅持“特色求生存，質量求發展”的辦學理念，堅持以構建和諧教育為宗旨，以全面提高教育教學質量為中心，以教研為基礎，以課題研究為主線，以建設高素質師資隊伍為根本，緊緊圍繞學期初提出的辦學思路及具體教學目標，大膽創新，紮實工作，充分發揮了教務處和教研組指導監督、整合推進的功能，出色地完成了各項任務，取得了優異的成績。為了使今後的工作再上一個台階，現就本學期具體工作情景作以下總結：

一、加強師資培訓，加強教學研究，促進教師專業發展。

(1)組織教師繼續學習新課程理論及專業知識。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們繼續加強教師的理論和業務學習，採用理論聯繫實際、團體與自學相結合的辦法，經過“請進來、走出去”的方式，多方面創造條件為教師供給進修和培訓的機會，使教師獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗，不斷提高教師的業務水平。實驗中學來我校交流的焦玉蘭、樑國秀教師對全體教師進行新課程理論及專業知識的精心指導。

(2)充分發揮教研組、備課組教學研究的職能作用，繼續開展“藍青工程”，讓拜師帶徒，互幫互學，齊頭並進之風繼續傳揚，使教師無論是教學理論還是實踐本事都得到很大的提高。

(3)以課題研究和網絡教研為載體，擴大教師學習視野，不斷提高教師科研本事。

本學期我校繼續研究以下課題：、《深化課堂教學改革，提高課堂教學效率研究》、在課題研究中，要求人人蔘與，全體合作，不斷提高教師教學教研水平。

(4)認真組織教師參加上級有關部門組織的各類活動，如賽課、撰寫論文等。

經過各種活動的參與，許多青年教師在各類競賽中取得了優異成績，他們的專業本事得以提高。

二、狠抓教學常規管理，全面提高教學質量。

俗語説“沒有規矩不成方圓”，一個學校如果沒有行之有效的規章制度，其運行將是混亂無序的。所以，加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑。本學期，教務處在不斷完善管理措施的基礎上，繼續做好教學常規管理。

1、實行分層管理。為使常規管理落到實處，我們繼續採取教務處和年級組兩個層次對教學工作實行有序管理。教務處負責全校教學活動的監控調度，各年級主任攜手教研組負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成，在充分發揮年級主任工作的進取性和創造性的同時，經過他們瞭解教師中的一些思想意見和提議，使他們在教學管理中起到教務處與教師之間的橋樑作用。

2、繼續從“備、上、批、輔、考、評”諸環節着手，加強教學常規檢查。本學期由教務處牽頭，教研組配合，每月組織一次教學常規檢查，每週由教務處抽查。檢查資料為教師的學科計劃、教案、聽課記錄、教學反思、學生的作業等。如發現問題，則要求教師及時整改。

3、規範考試製度，以考促教。教務處認真組織考試，每次月考，實行交叉編排座位，嚴格要求教師監考，狠抓考紀考風，對違紀學生進行了嚴肅處理;並對評卷、成績統計、質量分析和試卷講評等環節作嚴格要求，以考風促進了我校教風和學風。

4、面向全體，繼續組織教師做好“學差生”的轉化工作。首先，要求教師關心和愛護學差生。這是做好學差生思想工作的一個重要的前提條件，愛護學差生是打開學差生心扉的金鑰匙。因為他們更需要温暖、信任和熱愛。第二、培養和激發學差生對學習的興趣。學差生都有一個共性，就是不僅僅思想品德上後進，並且普遍對學習沒有興趣，學業成績比較差，這就是所謂的雙差生。我們要求教師從每個學生的實際出發，因材施教，加強輔導，幫忙他們解決學習上的具體的問題，增強他們的自信心，進而培養學習興趣。第三、抓反覆，反覆抓。學差生的思想轉化過程是新舊矛盾的過程，也是一個個長期過程，要改變也非一日可成，一般都會出現重複。在這方面，我們注意研究他們思想反覆的規律，耐心對待，反覆教育引導，使他們看到期望，看到提高，從而增強自信心。

5、認真開展實驗和課外興趣活動。由教務處專人負責督促，要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組，引導組織學生參加課外活動，開展科普、美術、書法等技能競賽，開闊學生眼界，開發學生智力，培養學生的實踐本事、創造本事。

6、加強音、體、美學科的教學管理，探索特殊羣體成才的策略。我們進取開展豐富多彩的興趣活動，推進學生課外活動的正常進行，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學的正常進行，使音、體、美教學體現出新的特色。在本學期舉行的迎新春文藝晚會上，我校音、體、美的教學水準得到充分展現，迎新春文藝晚會取得了圓滿的成功。

三、突出重點，加強畢業班工作。

畢業班工作是學校的中心工作，為了集中精力抓好九年級和高三的畢業班教育教學工作，切實提高教育教學質量，使每一個畢業班學生在我校能順利地完成學業，同時繼續提升我校辦學效益和聲譽，我們採取了一系列的措施。

1、加強畢業班工作的領導。我們成立了九年級畢業班工作領導小組，校長親自擔任組長，並組織行政人員協助年級長開展工作。各行政人員進取深入年級、深入課堂、瞭解真實情景，定期、不定期地研究解決九年級的教學過程中的實際問題，協調各班各學科的平衡，使各項工作開展得更細、更實、更好。

2、認真學習和研究會考指導性文件，加強畢業班教學和應考的分析研究。本學期我們充分發揮了九年級年級組的作用及各學科備課組職能，在講授新課的同時，組織各學科備課組開展了近兩年來的“兩考”試題分析研究和學科考點研究工作。目前已較好地把握會考複習方向，為下一步科學合理地安排好複習做好了準備。

3、加強備課組建設。強化團體備課，以強帶弱，互為資源、互相幫忙，加強教法、教材的處理和考試動態的研究。各備課組活動以提高課堂效率為重點，重視學生基本知識的掌握和基本本事的構成，及時解決教學中存在的問題。

4、加強學科之間的平衡和學科分析，為每一位學生尋求發展的空間。畢業班各學科教師加強了對學生的學科平衡研究，各科教師之間互通信息，認真作好學情的分析，尋找每一個學生髮展的空間，幫忙每一個學生確立好奮鬥目標。

四、今後的工作方向。

成績屬於過去，輝煌還待明朝!我們還需不斷努力——

1、繼續組織教師加強業務學習，更新教育觀念，認真貫徹執行新課程標準，用新的理念指導教學，不斷提高教師的教學本事。

2、進一步加強教學過程管理，加大教學過程管理的監督力度，鼓勵教師在教學過程中求真務實，不弄虛作假。異常是實施課堂教學改革，深入學習洋思中學的“先學後教，當堂訓練”的教學模式。

3、關注薄弱教師、薄弱學科、薄弱班級、薄弱學生，力爭實現學校整體辦學質量的提升。

4、深入細緻開展教研、教改活動，異常是加強課題研究，要求教師及時進行教學總結，撰寫教學反思和論文。

學校教育教學的工作總結 篇8

時間過得真快，一轉眼這學期到了尾聲，大班科目增加，以下是這學期各科的情況。

語言方面：

完成了《韻語識字》課程，幼兒能夠達到熟練指獨及背誦，正確的認識文中字寶寶，並展示給家長，增加了孩子們的自我展示平台，有個別的小朋友在單字認讀方面欠佳。

數學方面：

完成了教材，讓幼兒瞭解50以內數的變化，簡單的圖形認識，鐘錶的認識及應用，課外數學增加了豎式進位加和簡單的豎式退位減，複習20以內加減，幼兒基本完全可以接受。

寫字方面：

完成了教材，幼兒能夠掌握所學過字的基本筆劃及筆畫順序，能順利用字組詞和簡單例句，增強了幼兒的口語表達能力，並在書寫方面比較規範。

英語方面：

在這一學期的學習中，幼兒認識了基本的問候語，時間、科學有關的單詞，以句子為主，並會簡單的對話。

省編教材方面：

在五大領域中增強了幼兒在德，智，體，美，勞各方面的表現，科學實驗中明白道理，並感受一些小實驗的過程。

拼音方面：

本學期教授了單韻母和聲母的認讀，在聲母b p d的區分上個別幼兒模糊，其他基本能掌握。

以上就是本學期的總結，在下學期中期待更好的進步。

學校教育教學的工作總結 篇9

一學期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的提高着，不斷的努力着。在本學期中，我針對自己的教育教學工作的得與失，現總結如下。

一、在備課方面

認真備課，不但備學生並且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的趣味教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

一堂準備充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了很多的教具，授課時就胸有成竹了。並自己做了形象生動的PPT，讓學生能夠更容易的理解。

二、在教學方面

我以課堂教學為核心，課前，認真的鑽研教材，對教學資料做到心中有數。着重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的教師共同探討教材中出現的難點，共同解決課堂中出現的教學問題。在教學中，每一節課，我都應用PP製作課件或利用學校的教學網絡，給學生創設各種情境，激發學生學習興趣。

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極厭惡數學的學生都樂於上課了。

三、培養學生的學習習慣。

在學生的學習習慣培養中，我鼓勵學生獨立完成作業的習慣，針對部分學生作業懶散，我經過同桌和小組之間的作業完成情景，讓他們構成競爭，不做學習的懶人，對激發學習的興趣取得了較好效果。

四、後進生輔導方面

在對後進生的輔導中，我每一天輔導兩人，實行輪流制，在教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們採用自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，使學生敢於回答問題，樂於思考。並在學生中，開展互相幫忙，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭，看哪個組提高快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。

五、提高自身學習方面

在平時的教學工作之餘，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現的問題，思考學生的成長問題，品位着工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟着其中的歡樂。每一次的提高，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前衝的勁頭。我明白，我要用心去品味。

每一學期的結束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值。知識無止境，所以，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。

學校教育教學的工作總結 篇10

在剛剛過去一學期裏，我校在各級教育行政部門、社會各界關心支持幫助指導下，在學校全體教職工的齊心努力和團結協作下，崌峪國小教育教學取得了令人矚目的成績，圍繞省級示範學校評估複查授牌工作重心，推行養成教育，增強德育功能;強化隊伍建設，提高師資水平;優化內部管理，推行素質教育;改善辦學條件，提升辦學品位。在抓好學校常規工作的同時，響應上級號召，積極採取有效措施預防“非典”，保證了正常的教育教學秩序。為了做好今後的工作，現將本學期的工作總結如下：

一、基本情況

本學期主要是圍繞省級示範學校評估複查授牌工作重心，針對評估時提出的三個問題，全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率;進一步加強教師的理論及技能的培訓，提高教師的綜合素質;保證資金投入，進一步完善教學設施的配置。在常規工作管理中，我們推行養成教育，增強德育功能;強化隊伍建設，提高師資水平;優化內部管理，推行素質教育;改善辦學條件，提升辦學品位。在抓好學校常規工作的同時，積極響應，廣泛動員，採取紮實有效措施預防“非典”，保證了正常的教育教學秩序，做到了“常規工作”和“防非”兩不誤。

二、取得成績

1、進一步全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率達到100%，國小升國中率100%，鞏固了“普九”成果。

2、加強了常規工作管理，抓好了學前教育，規範了辦學行為。

3、教學過程管理得到加強，落實了教學環節，強化了質量觀念，樹立了質量意識，加強了畢業班的管理，確保了教學質量居全鎮前列。

4、制定出長遠教師隊伍培訓規劃，提高了教師綜合素質。

5、完成了過去課題的結題工作，申報的新課題通過了評審得以立項。

6、校園文化建設得到完善，進一步綠化、美化、香化了校園。

7、學區的教育信息宣傳工作開端良好，提高了學校的知名度。

8、鞏固好原有的勤工儉學項目，提高了學校的收入，保證了學校辦公經費。

9、學校安全工作得到加強，特別是學校的環境衞生進一步徹底得到清理;加強對師生健康教育，確保“防非”工作的開展，取得了無疫情發生的良好局面。

三、方法措施

(一)推行養成教育，增強德育功能。

思想品德教育是素質教育的靈魂。在全面實施素質教育的過程中，我校立足農村實際，結合國小生的年齡特點和身心發展規律，從大處着眼，小處着手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網絡，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養成教育，不斷提高學生思想道德素質。

1、突出德育地位，建立德育網絡，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負總責，德育領導小組為龍頭，少先隊抓督促，各班抓落實的德育網絡，各科教學有機滲透;利用晨會、講座、黑板報、學習園地、教育櫥窗、文化長廊、新風台、班隊會進行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育，已形成了“誠實、守紀、勤奮、博學”的學風。增添了養成教育新內容，拓寬養成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學風、班風、校風，使學校成為社會主義精神文明的重要窗口。

2、立足農村實際，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養成教育，不斷提高學生思想道德素質。我們主要做了以下四方面的工作：

第一，培養學生良好的勞動習慣。農村的孩子生在農村，長在農村，沒有良好的勞動習慣，就不能很好的適應農村發展形勢。為此，我們大膽探索，積極實踐，增強勞動意識，培養勞動習慣，讓學生熱愛勞動、尊重勞動，用勞動創造生活。

第二，培養學生良好的禮儀習慣。針對當前一些青少年不良習慣，我校依據《中國小教師職業道德規範》和《國小生日常行規範》，狠抓文明禮貌教育，培養學生良好的禮儀習慣。在具體工作中，我們堅持了“四性”：一是建立網絡，堅持一體性;二是榜樣示範，堅持針對性;三是曉理動情，堅持持久性;四是潛移默化，堅持互動性。

第三，培養學生良好的學習習慣。“積一千，累一萬，不如養成個好習慣。” 我們通過調查分析，認為學習成績不理想的大部分學生不是智力原因和教師因素，而是沒有養成良好的學習習慣。針對這種情況，我校着力培養學生學習習慣，提高學生學習成績。激發學習慾望，讓學生想學;減輕課業負擔，讓學生樂學;三是注重方法指導，讓學生會學。

第四，培養學生良好的生活習慣。“不會生活，就不會工作”國小生可塑性強，各種習慣極易形成，形成良好的生活習慣，可以使他們終身受益。學校結合國小生的年齡特點和農村實際，確定了生活習慣養成教育三大系列八項內容，從一點一滴抓起，持之一恆，以一貫之，堅持開展了“三小”活動：一是爭當“小大人”活動，自己動手，自理生活，杜絕衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”產生;二是爭當“小主人”活動，愛護公共財物，愛護學習用品，愛護花卉草木，照顧好自己，照顧好學校，照顧好家庭，當好主人翁;三是爭當“小能人”活動，堅持開展“小幫手”、“小巧手”、“小炊事員”、“小服務員”、“小修理員”競賽評比，學習生活知識，掌握生活技能，提高生活能力。

(二)強化隊伍建設，提高師資水平。

我們始終把師資隊伍建設作為提高辦學水平的關鍵來抓，強化業務培訓，優化知識結構，提高整體素質，不斷增強教師隊伍的凝聚力、戰鬥力和創造力，推進辦學水平上台階。

第一，狠抓領導班子建設，形成高效的管理集體。不斷加強幹部隊伍的建設，切實提高幹部隊伍整體素質。一是加強幹部隊伍作風建設，培養兩種作風，做到三個堅持，即培養吃苦耐勞、甘於奉獻的思想作風和實事求是、大膽開拓的工作作風，堅持以身作則，堅持客觀公正，堅持改革進取。二是加強幹部業務培訓。一方面強化管理業務培訓，爭取學習機會，參加崗位培訓，增長知識，增長才幹，提高管理能力和獨擋一面的工作水平;另一方面強化教學業務培訓，帶頭學習，帶頭參加繼續教育，提高教育教學技能，給教師當好表率，增強説服力，真正發揮領導表率示範作用。

第二，狠抓師德師風建設，樹立良好的師表形象。一是堅持每週五政治學習制度，定期學習國家的政策法規、國內外政治形勢、教育動態、教改信息等，增強教師的使命感、責任感、危機感和緊迫感，增強依法施教、依德立教的自覺性。二是利用節假日進行集中培訓，根據教育發展形勢，結合我校的實際情況，舉行師德師風的專題講座，學習先進，激勵後進，形成比學趕幫的良好氛圍。三是利用每天晚辦公後的總結，就當天發生的事情，進行鍼對性教育，做到天天講，事事講，時時講，戒勉警示，提高認識，淨化心靈。四是在學期末的評估中，把師德師風作為教師考核評價的重要內容之一，實行“一票否決”制，對違紀違規教師取消評先評優、晉級晉職資格。近年來，我校無一起違法違紀事件發生，愛生樂教、甘於奉獻、不計報酬的師德師風已經形成。

第三，狠抓教師繼續教育，提高教師業務水平。推進素質教育，提高教育質量，教師業務素質是基礎。依靠繼續教育工程，多層次、多渠道培訓，不斷提高全體教師的教書育人能力。一是開展學歷提高培訓。通過對當前教育改革和發展形勢的學習，我們教師增強了危機感，認識到不學習就不能教好書，就面臨淘汰可能。根據教師學習要求，我校提出了具體目標，制定了實施，出台了優惠政策，鼓勵教師參加學習。二是開展崗位培訓。採用內引外聯的形式，創造條件，為教師爭取學習機會。今年學校先後派教師到實驗國小聽課學習，聘請實驗國小的骨幹教師到校講課30人次，聘請鄖縣教研室教研專家到校指導教學一週;承辦縣教研室組織的全縣中國小教育教學管理現場會議1次、鎮級優質課競賽1次。這些活動的成功舉行，既活躍了學校的教研氣氛，又使教師學到了不少知識。三是開展校本培訓。我們充分利用學校教育資源培訓教師。微機室全天開放，指定專業教師進行輔導，使全體教師掌握微機操作、CAI課件製作。

學校教育教學的工作總結 篇11

本年度我校教師在上級教育部門和總校領導班子的正確指引下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規管理，深入實行改革，執行教育行政的各種準則、理論、規章、制度，繼續深入師德培養，加強教師隊伍建設，調動全體教師、學生的積極性和高度熱情，發揚光大優良的校風、教風、學風，上下一致，團結協作，以認真務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，結合本校實際，現就以上開展情況總結如下：

一、加強領導班子建設，充分發揮領導班子的主導作用

上學期，領導班子進行了調整，作為一名新擔任的我來説，由於本人經驗欠缺，所以一時摸不着頭緒，但是通過學習，我們主動提高了各領導人物的業務管理水平，我們還經常請教一些兄弟學校的校長，學習一些好的經驗和有效的管理方法。我們經常帶着問題學習現代教育理論，學習學校管理，學習外校先進辦學經驗和管理經驗，不斷提高理論水平和管理能力。

這學期以來，我們領導班子團結一致。上學期初，領導深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃，規章制度做到有章可循，心中有數。教務處能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃，行之有效的班級工作計劃，並熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。一學年來，在學校領導班子成員的直接指導下，全校教師業務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面也受到上級和周邊村民羣眾的肯定和好評。我校領導班子有強烈的事業心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，因為教師少，任務大，所以領導班子經常深入課堂聽課，瞭解教學動態，掌握了教學第一手材料，為課堂教學做好了依據，在領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，相互發表意見，交流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。

二、重視隊伍建設，培養優秀師資

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強了對教師職業道德修養的監督，開展教師政治業務學習，繼續深入師德培養。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師性格開朗，加上一心想向外調，對教學沒興趣。因此一年來經過學校領導的深入談心瞭解，個別進行了思想教育，從而使個別教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。我們還鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨幹和學科帶頭人。

在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持考勤制度，出勤與績效工資直接掛鈎，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂休閒、談笑逗留等不良現象。此項制度的實施使學校湧現出了大批愛崗敬業的、以校為家的老師。

三、加強德育工作，建設文明校風

德育是五育之首，本學年度我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計劃，並開展一系列活動進行德育教育。

1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：

2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。

3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育;

4、優秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內容;

5、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細緻耐心做好後進生、頑皮生的轉化工作。

6、充分發揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動，切實進行德育教育。

四、狠抓教育教學。

教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，並把活動落到實處。

1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，並就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。

2、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作：

(1)、嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科佔用藝體科。每一科到期末都有考核並把成績上交教務處;

(2)、做好學籍管理工作;

(3)、進一步規範和強化教學常規檢查工作。本學年，教務處每月底進行一次教學常規檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查後，教務處針對在檢查教案、作業批改中存在的問題，表揚優秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務於廣大師生;

(4)、以“學生”為中心點，規範學習行為着力抓好學生的“規範”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。本學年狠抓學生早讀及自習、班主任跟文明班級的評比，效果非常好;

(5)、我們在九月初為了使特崗教師儘快的投入到工作當中，及時的把我校教師帶到四大隊國小進行優秀課的聽課和觀摩課活動，並且鼓勵特崗教師大膽上好翻版課，早日置身於教育氛圍;

(6)、九月二十日左右，我們為了將新的課程理念帶進課堂，所以特別邀請買躍燕老師到我校為我們的教師上樣板課，讓我校的教師積極學習先學後教、當堂訓練的授課形式。

五、加強家訪和安全管理工作

為進一步加強學校與家庭的聯繫，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展;為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。

1、及時召開家長會，就學生要注意的學習、安全等，要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯繫，增強了學校的教育親合力。

2、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校採用了走訪、電話訪的方式，嚴格家訪內容要求，要求做好家訪記錄，發現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯繫。

3、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防範為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。

六、堅持財務制度：

⒈學校嚴格按照三局文件標準規範收費，嚴格執行《義務教育學校財務管理制度》。

⒉學校堅持財經紀律，勤儉節約，努力改善學生的學習環境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。

⒊學校廣闢門路，積極爭款消除安全隱患，改善辦學條件。

4.學校開展安全宣傳教育活動，創建平安和諧校園。

七、存在問題：

回顧一年來，我校本着“以人為本”的教育思想，紮實開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。但是，在本學年度，存在問題還是有的：

第一，學生校外學習環境差，學習主動性不高，家長對子女管理不夠位;

第二，教師隊伍中，個別教師思想不到位，教學熱情不高;

第三，學校領導管理能力有待更加提高;

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，在本學期接近尾聲的時候，得到各級領導以及總校的支持與關愛，又為我們教學點新建了教室，辦公室等，這一舉措更加加大了我校教室的工作積極性和熱情，所以我們堅信，在各級領導以及總校的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為教學點的教育工作努力譜寫教育新篇!

學校教育教學的工作總結 篇12

時光瞬逝，轉眼已近期末，一學期的工作就要結束了，在忙碌中，我們完成了本學期的教育教學任務，按照上級的指示精神，順利地完成了既定目標，為了更好地進行下一步工作，總結本學期的工作經驗，向上級彙報我校的工作，特作本學期工作總結。

一、思想道德建設

1、師德師風建設：

本學期我們在師德師風建設上，着重培養教師的從業意志，教育廣大教育愛崗敬業的精神。因為我們是一所農村中學，條件相當的艱苦，師資力量薄弱，教師的任務量大，所以一些教師產生了厭教的情緒，對工作有應付現象，針對這一點，我們在平時的工作中和早會上對教師進行從業精神的教育，運用當前的形勢分析，讓教師紮實從事教育事業，紮根農村，克服艱苦的條件，以崇高的敬業精神幹好教育。另一方面，我們用家鄉的孩子需要教育為載體，奉獻每一位教育者的良心，為家鄉的孩子想一想，為鄉親們想一想。通過這些事實，廣大教育工作都堅定的從事農村教育的信心。心靈受到了極大的振動，心境更高，敬業精神更強了。每一位教師都嚴格要求自己，以崇高的師德形象教育好我們的下一代。

2、學生思想道德建設：

道德建設是學校教育的核心。我們不僅育知識，更重要的是育成人。所以，我們在思想道德建設方面，從根本上抓起。制定了完善的德育制度，並設計了有益的各項活動，把德育活動融入學校的教學與各項活動之中。我們利用國旗下講話，教育學生愛國，愛社會主義。組織全校運動會，鍛鍊學生團結向上的拼博精神，藉助慶祝各種節日的有利時機，我們組織了歌詠比賽，文藝表演，激發學生的愛國熱情。這些德育活動活躍了校園文化生活的同時，使學生的德育教育開展得有聲有色。在學生思想道德評價中，我們運用激勵的評價機制，宣傳好的典型，樹立好的榜樣，讓學生們榜樣學習，向身邊的模範學習。建立學生成長檔案袋，實行自評、互評、他評的機制，讓學生認識自我，感受自我，健康成長。

二、領導班子建設

1、辦學思想：

辦學思想是學校教育成功與否的關鍵。本學期我們在全校教師會上，進一步明確了我校的辦學思想，那就是“建有文化的校園，塑有理想的教師，育有特長的學生，辦有特色的學校。”在這一思想的指導下，我們領導集體團結一心，為實現這一目標而努力奮鬥。

2、學習機制：

為了提高自己的學識水平和領導能力，我們領導集體堅持學生現代教育理論和管理知識，本學期，我們組織學習了建構主義理論、多元智能理論和現代領導藝術，以及我校的“雙分互動教學理論”這些知識豐富了我們的頭腦，也提高了我們的領導力。

3、工作機制：

我們採取“層層負責、分層管理、目標明確、責任到人”的工作機制，開學出我們通過班子會議，確定了工作思路，同時分工到人，人人有自己具體負責的事項，又能通力合作，完成學生重大任務。實行以年級分層的管理，結合“教育管理效益年”我們出台了各級管理方案，有學校管理方案、中層管理管理方案和年級管理方案，使得各位領導既有明確的責任，又做到通力合作。

4、決策機制：

對於重大事情的決策，我們採取的是“先民主，後集中”的決策機制，在決策前我們儘量參考各位教師的意見，然後再做出決定，形成了良好的自下而上的決策機制，構建的和諧的教育集體。

三、教育管理效益年工作

1、文件學習與研究：

教育管理效益年的實施給我們農村中學帶來了新的生機，學校雖小，但也要注重科學管理，精神管理，內涵管理。所以，我們認真學習的上級的文件指導精神，對教育局的教育管理效益年的實施方案和我校的教育管理效益年實施活動方案進行深入分析和研究，改進了我校的教育管理效益年活動方案，這是我們學校對新的管理方式的探索，對管理模式的改革與創新。

2、層次化管理：

層次化管理是我校實施教育管理效益年的一大舉措。我們按年級進行分層，每個年段都任命一位中層領導主抓，並制定相應的管理方案，在每一個年段，我們又進行分類進行管理，班主任和科任教師分不同方式進行管理。由政教處主抓班主任的管理工作，制定管理工作方案，班主任則制定出自已的管理班級的工作方案。科任教師則對學生進行管理。

3、目標責任制：

各級領導和科任教師實行目標承包責任制，每位領導包一個年段，每位教師包一些學生，並制定目標承包方案及實施方法，確保責任到人，人人都有自己的承包對象，做到有的放矢，針對性強，保證管理的穩步實施。

這種層次化的管理收到了較好的效益，教師的責任心更強的，教育教學效果也比以前好了許多。尤其學困的幫扶，更是得到了有效的落實。

學校教育教學的工作總結 篇13

一、活動開展情況

為了保證教研活動的正常開展，首先我們抓了學校和系部兩級教研活動計劃的制定，

在開學初，教科室根據省電大有關文件要求的精神，制定了學校教研計劃，要求各系部按照學校的安排，再結合本系部的特點，制定出自己的計劃。有了計劃安排，教研活動的開展就有了依據。當然，本學期由於臨時性任務比較多，學校和系部在實施過程中對計劃都做了比較大的調整，但是計劃畢竟起到了規定任務、指引方向的作用。

其次我們認真抓好每次教研活動的考勤。按照各系部開課情況，編排好教研活動分組表，發到系部。考勤工作由教科室和教務處聯合進行，每一個週二的下午四點，都到各系部查看，對照分組表清點人數，做好記錄。由於考勤工作抓得紮實，各系部基本上杜絕了無故缺席的現象。

再次，各系部能夠按照狠抓質量、注重提高的原則妥善安排教研活動內容。教研活動研討的內容有下列幾項：學習教育教學理論、備課上課的研究、聽評課活動、研討課程改革、教科研課題的研討。這些內容的安排，兼顧了日常工作實踐和提高理論水平的兩方面要求。

二、一些好的做法

在本學期裏，各系部根據自己的專業特點和任課教師的實際需要，踏踏實實地開展教研活動，形成了一些好的做法。

1.認真學習有關資料，提高理論水平。通過教研活動，學習新知識、新理論是一個很重要的任務，這是因為時代變化了，國家對人才培養的標準、規格有新要求，如果我們搞教育工作的人不學習，就很可能把力氣使錯地方，造成該做的事不做，不該做的事拼命做的糟糕局面。在抓學習方面，文經系經法組、計算機系、工美系做得比較好。他們能夠在教研活動時間裏專門安排理論知識學習，如*同志在第三次全教會上的講話、省電大開放教育項目有關文件、教學改革有關理論、教科研知識等等，這對於轉變教育觀念，提高思想認識很有幫助，

2.加強教學工作研究，着力提高教學質量。對教學工作的研究包括下列方面：聽課、評課活動，開設公開課，進行考試方法改革的嘗試等。

3.把教科研工作納入教研活動之中。文經系經法組在教研活動時間裏研討了本學期課題研究問題，組織申報集體課題，明確了個人課題;工美系佈置有關人員閲讀資料，再互相交流，集中集體智慧確立自己的課題。這種做法對推進我校研究風氣的形成大有好處。

4.根據素質教育的思想，進行課程建設的探討。《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育要以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。要實施創新教育，培養創造性的人才，關鍵的問題是要設計好培養創新人才的課程教材體系，並改革課程管理制度。本學期，學校佈置每個系部都要確立一門課程進行課程改革的探討，目的是變學科中心課程為學生中心課程，變篩選教育課程為普及教育課程，變“應試教育”課程為素質教育課程。計算機系對《計算機常用工具軟件》、《多媒體軟件使用》的課程改革問題進行了探討;工美系確定《餐飲》為改革課程，加大了實踐教學的力度。

三、值得注意的一些傾向

1.教研工作缺少方向和計劃性。對於我們學校的教研工作應該以什麼為重點，通過教研體現什麼思想和價值觀念，短期目標和長期目標是什麼，通過什麼樣的步驟來實現目標等等問題，我們還沒有理出一個頭緒來，所以在計劃安排上不是變得太多，就是繁雜瑣碎，缺少章法。

2.學習教育教學理論自覺性和學習的深度還不夠。我們從各系部教研工作總結中可以看到，安排了學習活動的只有三個系，學習的內容範圍也不大，特別是沒能利用已經上網的有利條件開展經常性的學習。黨中央、國務院發出了開展素質教育的號召，在我們這樣的學校裏，從學生的狀況看既有素質教育的迫切需要，從管理體制看又有進行教育教學改革的很大空間，現在我們缺少的就是素質教育的理念、思想和*，所以更需要學習。但是我們還沒能把學習提高到應有的高度來認識，只是當成教研活動的點綴，這是很不夠的。

3.跟學習不夠相關聯的是教學研究工作還停留在傳統模式的推廣和完善上，抓教案的規範化，抓課堂教學的環節設計，搞公開課展示等等，對學生的研究還沒有提到議事日程，還談不到改變“以教師為中心、課堂為中心、課本為中心”，談不到發揮學生的主體作用。從總體看還缺少教育教學改革的跡象。這與我們所處的改革開放的時代氣氛是很不相稱的。

4.個別系對教研活動應該如何搞思路不清，表現為活動安排缺少層次和條理，總結也很凌亂。把很大精力放在教案的規範化上，可以説是撿了芝麻丟了西瓜。

以上這些問題，我們將在下學期努力加以避免，把我校教研工作提升一個層次。

學校教育教學的工作總結 篇14

光陰荏苒，日月如梭。20xx年學年度工作即將結束了。本學期認真落實了鎮國小中心校的工作目標和本校的教育教學，繼續突出抓好教學這一中心工作，重心工作，圓滿地完成了上級交給我校的“四配套”工程的實施工作。全體教師同心同德，與時俱進，較好的完成自己的教育教學任務。本學期我校主要做好了以下幾方面的工作：

一、以德為冠，全面落實德育工作。

本學期我們校組織全體教師重温了江“三個代表”的理論及在20xx年教師節會議講話，胡的講話精神是我們做好當前教育教學工作的理論依據，是提高教育教學質量的保證，學習時間週週得到落實，我校採取集體學習和分散學習相結合的方法，每週堅持集中學習2小時，其餘時間自學，邊學習邊寫，每人本學期不少於18次。通過學習增強了教師的使命感和責任感，培養了教師創新意識、創新能力、主人翁意識和育人意識。

德育工作是學校的首要工作，為加強教師的職業道德教育，培養學生誠實守信，做頂天立地的好少年，突出抓好《國小生手則》和《國小生日常行為規範》的學習，具體的做法是：

1、xx大前組織教師認真學習《教師職業道德規範》，加強教育，並將規範的內容進行細化考核。

2、嚴格升降國旗制度，充分利用國旗下講話，對學生進行愛祖國、愛人民、愛家鄉、愛社會主義教育，教育學生誠實守信，做一個誠實守信的好學生。

3、充分利用班會、校會，落實《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，本校在10月28日開展了一次《國小生日常行為規範》講座。11月初我校舉行了“感恩”活動演講比賽。

4、學校舉行了豐富多彩的課外活動。舉行了跳繩、踢毽子、拔河、冬季長跑等比賽。讓學生參加一次次有意義的課外活動，受到一次集體主義教育，培養學生吃苦耐勞、團結合作的精神，同時鍛鍊了學生的體能。

5、安全工作常抓不懈，20xx年9月5日，我們校開展了一次法制安全講座，教育學生平時要自我保護，提高了學生安全自我防範能力，特別是家長不在的時候，學生要有自我保護意識，不做一些危險的事情。同時又利用板報、班會、校會等各種形式對學生進行安全教育。

二、加強常規管理，圓滿地完成了上級交給我校的“四配套”工程的實施工作。

1、抓好教育管理。本學期對教師業務提出的新要求，要求教師將新要求落實到工作的實處，教師要不斷主動的“充電”，研究教學新方法，走自己的路子，形成自己的教學風格，本學期我校有2名同志在讀大專，2名教師讀本科，1名同志參加了銅山縣英語教師的脱產培訓，這樣為暑後全面開設國小英語奠定了基礎。開展讀一本教學專著的活動，邊讀邊寫體會，每週不少於800字，裝入個人檔案袋，充實了教師的業務基礎，朱曉敬教師的讀書筆記質量較高，體會較為深刻。

課堂教學是教學的主陣地，本學期我們校真正落實了“上課七反對”制度，切實提高了課堂教學的實效，向40分鐘要質量。通過聽課評課，使每位教師都能取長補短，把新課標、新理念落到實處。檢查評比是實施教學管理過程中的重要一環，業務主任兩週一檢查教師備課作業，發現問題及時整改，並將每次的檢查結果進行量化積分，作為年終考核的依據。

2、堅持集體備課制度，每次集中備課定中心發言人，根據本校教科研課題定內容，定教材，使集體備課真正能成為提高教師業務素質的方法。

3、認真組織質量抽測。教學質量是學校的生命，10月份我學校六年級骨幹教師有病請病假，朱小靜、王霞光兩位老師在自己課務重的情況下，勇挑重擔分別臨時擔任英語、語文的教學任務，為我們參加鎮六年級第一次月統考取得了較好的成績奠定了基礎，為有利於更好地下一步進行教學，通過月考分析找出自己在教學中存在的問題，並在全體教師會上認真地剖析不利因素。今年的期中統考中我校有五個全鎮第一，(全鎮共20個第一我校佔四分子一)分別是以年級語文，四年級數學，四年級英語，五年級數學，六年級數學。一個全鎮第二，在我校一共十個教師(兩個代課教師)情況下我校取得了如此驕人的教學成績，這也是全體教師付出辛勤的汗水的具體的結果。

4、抓好教師管理。每週週一召開教師會，對教師進行職業道德教育，認清當前的教育形勢，樹立競爭意識，平時學校領導經常帶頭遵守學校的考勤制度，外出開會、辦事儘早、儘快回校後將功課及時補上，教師每天必須在規定的時間內到校，任何人不準隨便缺課，有事要請假，每週公佈一次教師出勤情況，並納入了校對人的考核。

5、為提高學生的閲讀能力，開學初，我們在國小中心校的指導下，成立了校閲讀領導小組，同時制定了校閲讀計劃，為了實施這一計劃：首先我校先在校園內營造閲讀氛圍，讓每面牆都凸現閲讀特色，其次在班內佈置了“美文誦讀”、“英語天地”“習作欣賞”“古詩欣賞”。第三建立班級圖書角，讓全體學生都捐5本書放在圖書角，真正達到資源共享，第四我們讓每位教師都利用自身的特長上一節閲讀課。國小中心校的領導在閲讀檢查中一致認為我校工作踏實認真，取得了一定的成效。

6、“四配套”工程是我們省教育工作的系統工程，關係到我們校今後的教育、教學發展，因此我們必須辦好這件好事。為迎接省“四配套”工程驗收，我們校朱曉靜、王俠光、張磊、張賢四位位老師起早貪黑的在分擔的科室教室裏按上級的要求工作，放棄了兩個星期天休息的時間，從不叫一聲苦，一聲累。特別是朱曉靜、楊瑩、王俠光等幾位老師為了不耽誤白天的正常的教學工作，為了不耽誤“四配套”的進度這幾位教師充分利用晚上加班加點，那幾天天氣特別的冷，幾位教師不顧寒冷一直工作到近十點才會家，這種愛崗敬業的精神值得我們學習，(眾所周知我校在職教師8人，當時一人病假，去實施具體工作的教師就更少了)

7、加強安全教育，做到警鐘長鳴，常抓不懈。安全工作是學校工作的重中之重。要求師生牢固樹立“安全第一”的思想，增強安全防範意識，堅持誰班的學生誰是第一責任人，放學路隊哪隊學生出問題，由包隊教師負責，學校領導經常檢查校園的安全隱患，及時上報檢查情況，我校實行關大門封閉式的學生管理方法，對往來人員要登記入冊，本學期我校沒有一起學生事故的發生。沒有一起失盜現象，確保了學校師生的人身安全，確保了國家的財產不受損失。

8、後勤管理進行了從嚴要求，按上級指示做，有事先，精打細算，把錢用在刀刃上。本學期我校學生收費嚴格按上級的要求，不亂收亂支，做到收費公開，接受社會的監督。把特困學生免的課本費及時送到家長們的手中，使他們感受到黨的關懷，黨的温暖。

三、以科研為龍頭，促進學校教學的整體工作

1、開展教師讀書活動，提高教師理論素養。

只有不斷的學習，才能不斷的更新教育觀念。本學期我校教師人人讀一本理論教育書籍，並做出讀書筆記一本，每篇內容不少於400字，且有感想，學校定期檢查，指出優缺點，改正錯誤。

2、開展五個一學習，人人做研究型的教師

我校教師人人讀了一本教育理論書籍，記了一本學習筆記，做了一項小課題研究，開了一次研究課，寫了一至兩篇教育論文。在此基礎上，人人蔘與寫《教師專業日記》，真實詳細的記錄了教學中的所見、所聞、所感。本學期我校教師寫教育、教學論文達10餘篇。

3、教育科研“手拉手”，以科研興校

10月份，我校教師到鄭集實驗國小、柳新實小、馬坡國小、何橋國小、參加了聽課共派出30多人次。他們認真地聆聽精彩的報告，，仔細地觀看，專心的思考，刻苦的鑽研，深刻的感悟，他們感悟頗多，學習借鑑了他們的優秀經驗。回到學校後，我校也組織了“我的研究課”的專題活動，人人蔘與。通過這一活動，提高了我校教師的教學水平。使得全體教師如身臨其境的學習，受益匪淺。

四、加強體育活動增強學生體質

本學期我校認真組織學生學習了校園集體舞。特別是11月7號我校積極參加鎮國小中心校組織的足球比賽，在教練員張輝的指導下我校取得了前所未有的好成績，獲得了鎮國小比賽第二名。

五、存在問題及改進措施

(一)本學期我校工作雖取得了一定的成績，但是成績面前也有不足的地方，問題有如下不足之處：

1、由於學校我校師資力量不足。(十位教師就有兩位代課教師)制約了正常的教學活動不能正常地開展。

2、班級管理方面，個別班主任責任心不強。

3、教科研方面，教師跟不上形勢，存在怕吃苦的現象。

(二)、改進措施：(1)加強班級、學生管理，加強對學生進行思想教育。時時講安全。(2)加強教科研工作，鼓勵教師開動腦筋，把精力投入教科研工作中去。力爭在教科研課題上重大的突破。(3)個別教師認為我的任務只是教書，其他的任務都是附帶的。

學校教育教學的工作總結 篇15

我校在上級教育行政部門和業務部門的領導下，以“為每一名學生的終身發展負責”為辦學理念，以“人文精神、團隊精神、自強精神、創新精神”為我校的四種精神，以“人文化、科學化、精細化、高效化”為管理理念，以“繼承創新，以德立人，學會學習，終身發展”為培養目標，以“發展學校，贏在課堂”為強校理念，深化課改，大力推行“先學後教，當堂訓練”，努力構建“自主學習的高效課堂”教學模式。一年來，全校師生上下一心，創造條件，克服困難，鋭意進取，順利地完成了XX年的教育教學工作任務，現總結如下：

一、德育工作

1、開展了以“知民俗 揚國學”為主題的德育特色主題教育活動。

先後舉行了“知民俗，做龍人”教育活動的啟動儀式、進行了《知民俗揚國學》校本教材的開發、舉行了“傳統節日民俗知多少”、 “我是學校小管家”“紅領巾回收站”“校園廣播站”“雷鋒在我身邊”“中華魂主題讀書演講賽”“優秀餐桌評比”“優秀寢室評比”“校園卡通形象大使徵集”等活動。校園內懸掛了十一個傳統節日和五個以愛惜糧食為主題的宣傳圖板。以“知民俗揚國學”為主題的各項活動的開展，融入了“國學”中的中華傳統美德和民俗元素，在活動中育人，使學生能真正成為中華民族五千年文化的傳承人。中心國小六年二班、五年二班、二年一班、一年一班，徐平功、齊樂君、小吳迪、曹紅軍、張楊、袁百英等是此項工作的佼佼者。

2、建立和完善了學生思想道德教育的機制，努力轉變育人觀念，探索新時期未成年人思想教育的方式、方法和途徑，踐行了“為每一名學生的終身發展負責”的辦學理念。如針對問題學生韓雪松、高心、宋兆國等的管理，王秀平(對於問題學生的説服教育)、陳祖光、秦月華(關於問題學生教育及撞壞大門玻璃的處理)、秦海濤、隋書軍、蔡寶貴(二位同志對於問題學生的看管)、趙傳甲、姜雪(關於三年級學生受傷的處理)等工作中方法得當，成效顯著，積累了一定的工作經驗。建立了以學年主任、舍務主任為主、領導、班主任、保幹、副班主任、家長、派出所警員協同配合的問題學生處理機制，克服了班主任孤軍作戰的現象，收到了顯著成效。這是我校今年德育工作中收效最為顯著的一項工作。

3、《規範》和《守則》落到實處。如中心國小曹紅軍任班主任的一年一班結合“誦國學”的《弟子規》自編了班規三字經，學生熟讀成誦並規範了學生行為習慣。如少先大隊開展的“我是學校小管家活動”，如四年二班的班務工作承包制，使班級各項事務有專人負責，每一名學生都有事務可做，提升了學生的主人翁意識。學校政教工作在學生思想道德教育工作起到了很好的作用。尤其下半年，負責紀律管理的領導能通過值周工作規範學生的言行，並加強學生在校的日常管理，值周教師按時到位站崗，尤其是學生放學時能到校門口重要地段時行看護學生，風雨無阻，很好的規範了學生的行為習慣。

4、少先隊配合學校中心工作，開展了各種豐富多彩的活動。主辦的《浪花朵朵》報受到學生、家長、及上級領導的好評;紅領巾廣播站確保了天天播音，活躍了校園文化生活;學生的一些活動能及時上傳學校網站;升旗儀式活動能堅持經常;成功地舉行了建隊日慶祝活動;配合教導處做了很多富有成效的工作等，真正發揮了少先隊主陣地的作用。

5、學生各項教育及時到位。一年來開展了安全、法制、禁毒、網絡、防病、環境、自救自護等教育，確保學生健康快樂的成長。

6、下大氣力進行了校園文化建設，注重學校文化內涵的提升。責任區、宣傳板、班級文化、宿舍文化、走廊文化、綠地建設等各個方面都成為了學生思想教育的內容，體現和落實了校園無小事，處處皆育人的思想。在班級文化建中，各班級齊頭並進，形成了具有八浪國小特色的班級文化，走進我們的班級，一種種濃濃的文化氛圍撲面而來。在此項工作中，徐平功班級的“詩教”文化提升到了一定的高度，班級學生原創或仿寫詩歌80首，曹紅軍班級的“頌國學”活動開展得轟轟烈烈，有聲有色。

7、加強了班主任隊伍建設。陳祖光接任一個學校老大難的班級，經過半年的管理，該班學風班風轉變很快。康琳琳、袁百英接手一年新生後，做了大量具體細緻的工作，沒有叫過一聲苦，新生在很短的時間內就形成了良好的學習習慣，康琳琳的一年二班學生的字寫的非常漂亮。班主任呂紅鳳把全部身心都投入到班級工作中。徐平功善於培養班幹部的管理能力。王玉榮打造了一個積極向上的優秀班集體。周杰老師的班級學生自學能力是一流的。曹紅軍的班級是開心的班級，他的課堂是快樂的課堂。龍春英、安金美老師默默無聞，張潤華細心熱心，寧志紅進取鑽研。

8、通過星級少年的評選和學生成長記錄評價，完善和促進了學生綜合素質評價工作。

9、一年來，大量學生活動和思想道德教育工作的開展，促進了學生綜合素質的提高，豐富了校園文化生活，踐行了“要想讓學生的心靈不長草，就要種滿莊稼”的德育理念。

10、向教育局推薦程孝才和周杰、王玉榮為先進德育工作者和優秀班主任。

二、教學工作

教學工作是學校的中心工作，而教學工作的重點則是課堂教學改革和教學質量的提高。一年來，在“發展學校，贏在課堂”的強校理念指導下，以推進“先學後教，當堂訓練”為主，強化校本教研，探索自主學習的高效課堂模式，積極推進課改，大力開展了教師專業能力訓練和評價工作。

1、加大課改的反思的推進力度，調整思路，確定了推行“先學後教，當堂訓練”，構建自主學習的高效課堂的教學模式，取得可喜的階段性成果。

年初，組織教師對蔡林森的“先學後教，當堂訓練”教學模式進行了學習，並下發了《人民教育》“解放學習力”的文章，供全體教師學習，使廣大教師對這種模式有了初步的瞭解。中心校確定了兩個實驗班進行教學實踐，全體教師在課堂教學上都做了大膽的探索。四月下旬，我校進行了以此模式為主的全鄉國小同課異構校本教研活動。為進一步推進此項工作，五月中旬，我校派一名業務領導和一名骨幹教師，前往河南省沁陽市蔡林森任校長的永威學校，進行為期一週的實地學習考察。此次外出學習考察，為我校的教改奠定了堅實的基礎，指明瞭方向，帶來了希望。下半年全面推行了“先學後教，當堂訓練”，在十一月份開展了集中賽課活動，天天賽、天天評、人人賽、人人聽，以大密度、大容量、大討論的方式推進此項工作，一個月來，全部學科的教師都參加了活動，領導天天不離課堂，共進行了四十三節課的賽課活動。十二月份，探索初步的自主學習的高效課堂模式，目前數語英三科已探索出較成型的模式。此項工作，程孝才、姜雪、王玉榮、周杰、寧志紅及全體教師付出了一定的辛苦和努力，並做了很多富有成效的開創性工作。通過推行這種模式，我們深深地體會到，大刀闊斧的進行教學改革，是發展學校、發展教師、發展學生的唯一出路。教改中，我們曾經苦過累過、也曾困惑過彷徨過，但我們的信心從沒有動搖過，我們的幹勁與日俱增。一年來，王玉榮、周杰、寧志紅、陳祖光、龍春英、康琳琳、宋永亮等成為教改的骨幹，徐平功、呂紅鳳、張潤華、安金美、曹紅軍、袁百英、秦晶、賈桂芳、趙麗花能熟練的使用“先學後教，當堂訓練”模式，這些教師的課，都可以隨時執教公開課。假期已經來臨了，希望大家靜下心來，反思一下教改工作，我想，大家都會有所收穫的。

更大的收穫還是我們的學生。一年的教改，孩子們會自學了，會思考了，能合作了，能思辯了，成績提高了，學得輕鬆，學得容易了，我們看到了教改的明天。

2、不斷建章立制，強化教學管理。一年來，我們初步建立了校本教研製度、評課制度、教學雙月查制度、修訂了備講批輔考制度、教師工作考核制度及量化標準、查課制度等，為規範學校的教學工作起到一定的促進作用。使我們的教學工作逐步走向規範化、制度化。

3、加大了校本教研力度。上半年我們舉行了以推進“先學後教，當堂訓練”為專題的同課異構活動，下半年，舉行了“先學後教，當堂訓練”教改推進會，舉行全鄉國小“先學後教，當堂訓練”的驗收活動、十一月份舉行了“先學後教，當堂訓練”集中賽課活動、舉行“先學後教，當堂訓練”優質課展示活動、舉行了第四網區教研活動。能充分利用每週五校本教研時間，開展研究活動。在校本教研工作中，姜雪、王玉榮、寧志紅、周杰等多次執教公開課，上引路課，為我校的校本教研工作做出了貢獻。

4、上半年，我們舉行了讀書節啟動儀式，半年的工作效果不明顯。為了迎接市檢工作，十一月末，我們對寫字教學、閲讀活動、英語教學工作進行了強化，這三項工作給我們增加了極大的工作量，我們僅用了兩週的時間，三項工作按照課程標準要求準備完畢，在此項工作中，全體教師尤其是班主任付出了很大的辛苦，密切合作，集思廣益，積極準備迎檢工作。現在，我們可以肯定地説，這三項工作雖被我們忽視過，但現在，我們走在全縣的前列。二年一的朗讀、一年二、五年二、二年二的寫字、四年一、五年一的閲讀活動已經走在了全校的前列。全體班主任、英語教師、小吳迪、張揚、秦主席、楊翠雲、趙玉晶、劉偉英、舍務教師王秀平、王崇波、宋永亮、秦晶(犧牲休息時間，短短几天就完成了英語角的佈置，並向學生開放)及業務領導很辛苦，學校感謝你們!

5、初步加強了相對薄弱學科的教學工作的管理，大力實施課程育人。通過暑期質量測試和中心校下鄉檢查考核等綜合情況看，各校的薄弱學科教學好於上年度。

6、暑期進行了各學年各學科的教學質量測試，從測試成績看，數、語合格率達到了85%以上。各年級各學科的教學佼佼者分別是張潤華、高乃新、周杰、代玉娥、王建華、袁百英;付光、單井友、劉善江、龐敬芝、閆月蘭、黃殿軍等。學年末各校測試合格率數語均超過了90%。

7、開展了以教學改革為中心的教師自主學習策略研究和學生“我會學”演講賽。教師研究怎麼教，學生研究怎麼學，這兩項活動為促進教改和提高質量起到了一定的促進作用。如四年一班張曉宇的演講説明，這種方法能夠被孩子接受和喜歡。部分家長刻錄了“我會學”演講賽的光盤，學校《贏在課堂》——自主學習教學策略集也即將和全體教師見面，它將更加促進我們的教學改革向着科學、良性的方向前進。

8、進行了全鄉學生的能力測試。在測試項目中，自學能力的測試成績超出了我們的預想。三至六年級參測學生700餘人，測試成績沒有達到滿分的僅有20多人。這説明學生有了很強的自學能力，從而更加堅定了我們教改的信心。

三、 教師隊伍建設

(一)師德師風工作

1、年初各校舉行了雙向承諾。制定了教師師德師風工作考核標準。上報了龍春英、陳永貴的師德事蹟材料。

2、學校同教師簽定了關於治理“四亂”的責任狀，各校一年來沒有違紀現象發生。

3、組織教師學習了新修訂的《教師職業道德規範》。

4、對於個別教師在工作中存在的問題，學校及時進行了批評教育，並進行了妥善處理，給學校造成影響的教師，在本年度評優中實行了一票否決。

此項工作開展的好的學校有東安、二道溝、中心國小等。突出的有顧全大局的王秀平、宋永亮、周鳳霞;吃苦耐勞好領導顧廣才、教師劉多彬、婁德峯、李慶廣，夏至仁，楊翠雲;愛校如家、勤勤懇懇的秦海濤;愛生如子的蔡寶貴、隋書軍等全體舍務教師;鋭意進取，攻艱克難的王玉榮、周杰、寧志紅;多才多藝的小吳迪;帶病堅持工作的龍春英、安金美、曾凡喜、呂紅鳳、隋元華、鄂秀琴、劉豔、秦海濤、秦月華等。正是有了以這些人為代表師德高尚，業務精湛，勤勤懇懇的八浪國小人，才使得我們的工作在原有基礎上得到了突盡猛進的發展。

(二)以校本培訓為主，繼續加強以提高教師專業能力等級評價為主的教師專業發展工作。年末進行了全方位的教師專業能力等級的評價，王玉榮、寧志紅、呂紅鳳、曹紅軍、周杰是我校教師專業能力的佼佼者。

(三)加強了班主任隊伍建設，全鄉各校配備了相對師德師風水準高、業務精的教師擔任班主任工作，不斷探索和改進班主任工作，使得我們的班級管理水平有了大幅度的提高。

(四)多次派教師外出培訓學習，使教師開闊了眼界，增長了見識。一年來，派出兩人去外省學習考察，派出一人去哈爾濱參加業務比賽，派出二十餘人次去佳木斯學習，派出四十餘人次去縣學習。一學期教師各類培訓學習支出15000餘元。

(五)教師在自主培訓上有了很大進展。如劉偉英、姜雪、徐平功、周杰、小吳邊、大吳迪、齊樂軍、王玉榮、曹紅軍、康林林、袁百英、寧志紅、張楊、陳祖光、崔瑩瑩、宋永亮、呂紅鳳等老師，在網上建立了以記述教育敍事為主的博客，一年來共撰寫文章700餘篇，成為了我校提升人文素養、創建書香校園、造就專家型教師的一道亮麗的風景線，更引發了全縣教師網上開博寫文章的熱潮。

四、文化建設

1、積澱和生成校園文化，提升了學校文化內涵。一年來，生成並秉持“為每一名學生的終身發展負責”的辦學理念和“人文化、科學化、精細化、高效化”的管理理念，提升和凝鍊了八浪國小的四種精神即“人文精神、團隊精神、自強精神、創新精神”，提出了“繼承創新、以德立人、學會學習、終身發展”的培養目標。

2、舉辦真正意義的校園文化藝術節。通過開幕式、班級文化展示、宿舍文化展示、班級專場演出、書畫作品展示五個版塊的校園文化藝術的成功舉辦，使學校文化內涵得到了極大的提升，社會聲譽有了極大提高。

3、提高人氣，增強人脈。人的發展離不開人氣，學校的發展離不開人脈。一個不能得到多數人認同的個人和單位就不會有發展。學校的發展離不開全體師生，更離不開良好的外部環境。一年來，領導與教師之間能夠通過不同的方式，增強了解，互相理解。教師與教師之間能團結協作，打造團隊。領導對教師、教師對學生都能“蹲下身子”説話。每個人都努力成為“木桶”上最長的那塊板，同時又幫助團隊成員不斷提高，團隊精神越來越成為全體教職工的共識。學校在與家長及社會的溝通上盡了最大的努力，務求提升學校的聲譽，求得全社會的支持與配合。經過一年的努力，學校具有了良好的辦學環境，社會聲望不斷提高。如周瑜家長在家長會後，給校長寫來表達對學校敬佩之意的信，讓我們更加堅定了“辦好教育為人民”的信心。目前，家長和增進了瞭解，配合學校、支持學校，人氣漸高，人脈漸強，學校發展也即將進入快車道。

4、學校在校園內外部建設上下了很大氣力。植樹六百餘株，栽花四千餘棵，種草三百餘平方米。自購管材、自焊舞台，焊鐵柵欄等。定製懸掛宣傳圖板19塊，建大門等，我校的外顯校園文化是獨特的，是主題鮮明的，是獨樹一幟的，是切合實際的。在顧廣才主任帶領下的工人和兩位保幹教師是付出努力最大的，全體教師在一年中的校園建設上付出很多。。

5、一網一標兩報成為學校教師之間、學生之間、學校與家長、學校與外部交流學習的平台，對於提高學校聲譽，促進學校發展，起到不可估量的作用。學校自今年三月份開通了校園網站，制定了校標，出刊了《浪花朵朵》學報和《浪之語》校報。小吳迪、劉偉英、齊樂、張揚是此項工作的主力軍。

6、舉行了學校卡通形象大使的徵集活動，誕生了我校的卡通形象大使，受到了學生的歡迎。並被市教育局網站發佈，目前點擊率近五百次。

7、重視了班級文化和走廊文化建設。簡約、美觀、實用、獨到是我們的特色。

半年來，學校校園文化有了質的提升，全體師生能以積極陽光的心態對待人生和工作，提升生存質量和工作質量。學校給全體師生搭建了各種平台，讓每一個教師和學生都能體驗到成功，讓每一個八浪國小人都成為成功者。以德立人，文化立人深入人心。

五、藝體衞工作

1、舉行了住宿生狂歡聖誕夜活動。崔瑩瑩做了大量的準備工作，活動效果非常好。 ( 本站 )

2、各校基本保證了學生在校一小時的體育活動時間。舉行了學生廣播操比賽活動。

3、舉行了教師乒乓球賽。

4、舉行了首屆校園文化藝術節。中心國小成立舞蹈隊、合唱隊。

5、中心校根據上級教育行政部門的要求，制定下發了各種學生公共安全的制度及信息。各校不同程度的進行了衞生常識及學生安全知識的講座。

6、各校進行了流行病的預防。嚴格執行了新生入學的接種防疫查驗制度。各班各校執行了晨檢制度，教室、宿舍定期消毒。手足口病得到了很好的控制。全體班主任工作非常認真，保健教師趙玉晶工作很到位。

六、學校管理

1、加大了以法治校力度，努力規範辦學行為。學校要發展，必須實現科學管理，凡事有章可循，克服鬆散管理的現象。一年來，制定執行了教職工考勤制度、教師工作量化標準、建立了校本教研製度、聽課交流卡制度、寄宿生安全管理制度、寄宿生就餐制度及大量學校管理的制度。在“人文化、科學化、精細化、高效化”管理理念的指導下，強化了學校的管理，形成了工作處處有人管，人人有事做，人人有工作目標的管理方式，使得學校的整體工作水平得到了大幅度的提升。

2、加大了學校內外部建設。懸掛宣傳圖板19塊、植樹、種花、栽花等支出近15000元;建大門支出近10000元;平整操場及校門外道路支出近15000元;安裝監控設備支出10000元;粉刷油漆牆支出XX0元，春季和秋季維修暖氣支出近50000元，購圖書櫃支出3000元;向上爭取資金1XX0建廁所和門衞房;少花錢或不花錢辦的事情有：秦海濤帶科任教師維修雕塑和旗杆座、安電等;顧主任帶領工人春季維修宿舍暖氣、種草、砌檢查井、砌門衞房擋土牆、冬季維修暖氣外網等;劉多彬焊宣傳板、焊舞台、焊鐵柵欄、焊暖氣外網等;小吳迪用學校主服務器做網站等;全體教師清理平整操場等等。

3、遵循規律，堅持走科學發展之路。學校管理走正道，按教育規律辦事。紮紮實實地做好每一件事，做好應該做的每一件事，做好學校的每一件事。省日報社記者兩次來校終於被我們全體師生感動，兩次到校採訪見報後，都是正面報道。如我們召開家長會，就不怕家長鬧，做好家長會應該做的事，家長來校一趟，就要讓家長有收穫，學校也要有收穫;如我們大量地開展學生活動，就是順應小孩子的天性，寓教於活動之中;我們舉行住宿生聖誕節活動，就是看到學生這樣熱衷於一個全世界共同的節日，學校就怎麼就不能領着學生過一個聖誕節呢!195元錢的支出，我們換來的是七天沒回家的120個孩子的快樂和永生難忘的記憶。強化教師粉筆字每天一練活動，領導帶頭，寫了要評判，不認真的要提醒，就是要讓全體教師都要寫好字，這是國小教師應該具備的最基本的能力。我們搞教改，定了方向就要做，就要做好，課堂上的事情做不好，其它方面再好，也不是好學校。這是關乎千家萬户的造福工程。一年來，我們不搞花拳繡腿，不浮躁，不走過場，領導靠前指揮，實實在在的追求課堂效益的最大化，我們走過一年了，至少有百分八十的教師和學生是喜歡這種教學方式的。教不改，是沒有出路，這條路我們是一定要堅持走下去的。按規律辦事，該做的事力求做好，不迴避矛盾和問題，敢於承擔責任，努力改正錯誤，我們的學校就會有長足的發展。

4、加大了村小的管理力度。一年來，我們通過雙月查、模式課驗收、教師學期工作考核等管理方式，加大了村小的管理力度。通過一看常規、二看衞生、三看課堂、四看取暖的方式，縮小村小與中心國小的差距，努力讓村小的學生享受同中心國小一樣的優質教育。從作息時間、教育教學活動、教師提高、校本教研、

5、學校領導精誠團結，密切協作。一年來，學校領導成員按照各自分管工作很好的履行了崗位職責。劉書記管理後勤、安保、取暖、校園外部建設、常務工作盡職盡責，儘量花小錢辦大事，整日忙碌於學校的後勤保障工作，校外大量矛盾的處理走在前面。程校長分管教學和教育工作，超前謀劃，管理到位，很好的保證了學校教育教學工作的正常開展，尤其在教學工作中，能按照學校的總體佈署細緻的落實和開展工作，使得教學工作得到了超常的發展。秦主席分管工會和衞生等工作後，進入角色快，教師文體活動的開展很好，衞生教育抓得很到位，並能積極為學校出謀劃策，是我們好大姐。趙校長管理舍務工作細緻入微，學校很放心。顧主任能放下領導架子，和工人打成一片，想在前，幹在前，尤其為確保供暖順利進行付出很大的辛苦，為校長分憂解難。新任教導處及團隊四位年輕同志，工作有超前意識，不怕苦，不怕累，是領導班子的中堅力量。村小負責人在艱苦的條件下，確保了各村國小的正常運轉，非常盡心盡力。

七、科研工作

我校本年度和今後一段時期的科研工作的中心是推行先學後教，當堂訓練，構建“自主學習的高效課堂”模式。

數語外三科已經構建了初步的模式，XX年我們將繼續推進此項工作。今年年末，我校申報了《構建自主學習的高效課堂研究》的科研專題，XX年，我將按照正規的教育科研程式來開展此項研究工作。

八、平安校園創建

1、成立了以校長為組長、副校長具體負責的安全工作領導小組。

2、制定了切合實際的安全工作預案，制定了突發事件學生撤離預案，並進行了兩次安全演練。加強了寄宿生的安全管理。

3、學校設專兼職保安兩人，為確保學校財產和人身安全起到一定的保障作用。

4、全體教師尤其是中心國小的一線教師為確保學生的安全做了大量工作，學校門口由於大量汽車路過，值周教師在上學和放學時間都到學校門口進行疏導。學生站隊上下學已經形成習慣。

5、各校都能把安全工作當做頭等大事來抓，每月進行一次安全檢查並形成書面材料，在全體師生的努力下確保了學校財產和學生生命的安全。中心國小加強了學生通勤車輛和校內外住宿生及民辦幼兒園的管理。

6、一年來，接待了大量家長來校關於學生住宿、通勤事宜及學生在校傷害事故進行溝通。接待了九個個村百餘名家長，所有事項都得到基本的解決。

7、作為保安人員，身兼數職，無怨無悔，為我校平安校園的創建做出了貢獻。

九、存在問題：

1、由於歷史原因，學校每年為寄宿生支付近40000元的通勤補助，使學校經費壓力很大。

2、村小辦學條件仍然很差，甚至達不到基本的辦學條件。

3、教師年齡偏高，部分教師很難適應一線的教學工作，尤其課改工作。

4、建章立制工作力度小，科學化管理有死角。

5、標準化學校建設由於受資金困擾，仍有大量工作要做。

6、校園文化建設雖有起色，但主題欠突出，定位欠準確，仍須提升和凝鍊。