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學年幼兒園後勤工作總結

學年幼兒園後勤工作總結

後勤服務是一項非常繁瑣、又比較辛苦的工作,是幼兒園“門面”和“窗口”,下面是小編蒐集整理的2019學年幼兒園後勤工作總結,歡迎閲讀。

學年幼兒園後勤工作總結
2019學年幼兒園後勤工作總結一

本園一年來以幼兒健康成長為核心,努力營造一個適應幼兒健康、快樂成長的良好環境。園環境衞生有責任到人分區到位;保證時刻乾淨。我園後勤工作跟據《綱要》精神的指導下,本着園本實際情況、腳踏實地完成了又一學年的後勤工作任務。

一、安全方面。

1、期初,後勤部門與全體教職工簽定了安全目標責任書,進一步強化教職工的安全意識。

2、進一步加強食堂進貨驗收工作。實行幼兒品專人採購,做好食堂進貨登記。發現不合格者不加工給幼兒食用。訂購點心熟食向食品單位索取有關衞生許可證和營業執照。並做好台賬記錄。

3、堅持每月檢查户外大型活動器具、電器設備、班級設施,做到發現問題及時記載,請專業人員進行維修,延長設備的使用期限。期末做好園內、班級中設備的保養、收放工作。

4、經常督促門衞工作人員做好門衞值班,對來訪人員一律做好登記手續。發現可疑問題,及時彙報和處理,促使安全防範措施起到更好的作用。

二、晨間檢查、全日觀察記錄。

認真執行晨間檢查制度,做到一摸二看三問四查,判斷幼兒健康狀況,及時篩檢出患傳染病病的幼兒。若發現有患傳染病的幼兒入園,立即進行隔離觀察,通知幼兒家長。所在班級進行消毒,防止病情擴散。對於一般小傷病者,仔細詢問後做好記錄,給予必要的護理照顧。按時給患兒服藥,喂藥時核對班級姓名。

三、提高師資力量

2月22日肖碧敏、肖碧英參加2019年學校行政人員管理提升工程開班儀式。

2月2612日肖碧英、林秀錢參加疾控中心幼托機構食堂食品安全知識培訓3月16日肖碧英參加菌柄國小鎮教育信息員報道會議3四項督導事業統計工作佈置會3月29兒園參加開放觀摩研討活動3月31曉婷參加苗苗幼兒園手拉手大班表演遊戲手拉手研討活動4月19肖碧英、李小芸、蘇曉玲、蘇曉婷參加晉江市初幼教科蘇海雲老師的《幼兒園創造性遊戲的指導》專題講座。

4月日肖碧敏園長到成功國小參加讀書活動。

4月24日李小芸參加梅嶺平山雪娥幼兒園開展2019年晉江市農村幼兒園角色遊戲專題研討活動。5中心幼兒園角色遊戲觀摩研討活動。

5月23安海鎮《傳染病的防控》專題講座5月日肖碧敏、肖碧英兩位老師指導大班幼兒參加安海鎮慶六一宏揚雷鋒精神,共建和諧家園少兒文藝匯演榮獲三等獎。

6月13苗苗中心園中班、小班角色遊戲研討活動。保育員能主動積極的參與教學當中,能幫班科任老師共同配合制定每日活動常規,配合準備教學過程中所需的活動材料。

三、加強廚房管理廚房添置淨水機一台。

每日抓好廚房食品來源的登記、驗收,簽好發票單,嚴把關口,以防有變質變味的食品入園。廚房的食品堅決杜絕三無產品進入園門。每時抓好食品驗收質量關,發現變質有味的食品,馬上進行退貨處理。每種食品都要取少量進行留樣觀察直至48小時。

2019學年幼兒園後勤工作總結二

後勤治理事情是園發展各項事情的基本,是做好事情的保證。時光過得真快,轉瞬一學期事情行將停止。本學期後勤事情在園引導的下,各方面事情都獲得了必定的成就。以園務打算為指點,周全解讀、懂得《幼兒園教導教養領導綱領(試行)》的教導精力,保持加速生長為主題,以改造翻新為能源,以治理為手腕,在園引導的器重、關懷跟領導下下,全部後勤職員以勾結、合作、友愛的精力,當真實現了各項事情。我園的後勤治理事情從現在狀態來看,各崗位能嚴厲履行規章軌制,但也具有缺乏之處,上面就各項事情做一總結。

一、增強幼兒園情況改革

本學期我園應用國慶放假時光,將外圍欄杆及各樓層舉行從新粉刷,幼兒園情況面目一新。本學期在十一月份底我園學科帶頭人關閉及翻新大賽賽點之一,全區有一百多位來園聽課跟觀光情況,獲得各人分歧好評。

2、應用假期跟雙休日,後勤部分有打算的實現了大型器械檢討,局部器械木樁、繩索老化舉行調換。

3、應用資源,做好幼兒園的綠化事情。如:國慶時代中1班王世豪爸爸收費為幼兒園舉行樹型修剪、草地保護、炮仗花照顧護士、;請炮團的家長為我園蒔植角供給菜種,並領導蒔植、照顧護士等事情。

4、增強我園綠化治理事情。本學期我園新買一批花卉,如:七彩扶桑、聖誕紅等種種色彩嬌豔的花,天天督促門衞舉行早、晚澆水、照顧護士,並舉行按期檢討。

二、保育事情的治理

器重保育員的治理跟培訓,保持催促保育員標準操作。

跟着《幼兒園綱領》、《規程》的一直深刻實行,我園對幼兒的保育請求越來越細化,本着“所有為了”的精力,咱們後勤員工也一直增強實踐學習,盡力合作園部做好後勤保障事情。咱們一直把對保育員的培訓事情放在首位,每月準時組織保育員加入學習。如:進修《規程》中的保育員職責、學習相關“保險教導”的文件、並對保育員舉行營業常識測驗,組織保育員到好的幼兒園觀賞學習保育標準操作,並舉行觀摩後研究。

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