實習工作總結教師（精選12篇）

實習工作總結教師 篇1

20__年_月_日，我帶領我院11級土木工程管理班的學生正式開始他們的課外實踐階段，我們一同前往崇左市八大住宅區工地實習。

這次實習對於我們工程管理專業的學生來説，這次實習尤為重要，在各位的領導、老師的高度重視與積極支持，我們實習師生的共同努力下，這次實習進行的很順利，收穫很大，但同時冶存在一些問題，現將實習情況總結如下：

一、實習總體情況介紹

這次實習共有37名學生參加，我和盛丹老師帶隊，我們一次參觀了基礎工程，抹灰工程，屋面工程。主要是認真聽講該工地的項目經理的講解。內容豐富，每位同學都受益匪淺。

二、實習表現與效果

這次實習到達了實習的預期目的，為我們學校做了進一步的宣傳，同時也為我們學校贏得了良好的聲譽，更重要的是同學們對自己的專業知識的深刻認識。其中主要體現在三方面：

(一)自身認識。在此次實習過程中，我們與現場的民工進行交流。在交流中，同學們各抒己見，熱情的探討着自己的就業意向與人生規劃，不斷地向着農民工追問一下技術性的問題，也正是通過這次的交流，我們的學生意識到了自己與其他各大高校學生之間的區別，及自己所學知識方面的欠缺，也正是這種意識激勵了我們的學生，鼓舞着我們的學生再接再厲!

(二)專業知識。在工地現場，我們有幸請到了工程管理專業畢業的總經理為我們指導。在總經理的介紹下，大家清楚地認識到了我們專業在不同城市的不同作用，比如在新疆我們專業主要一造價方向為主而在上海則主要是以工程諮詢為主，涉及造價方向卻很少。這不僅使大家有了更全面的認識，同時也為大家的未來發展提供了更多滴選擇。

(三)做人的道理。通過與項目經理的交流，同學們都已是到未來自己職業的艱辛及前景，更好的體會到當今生活的來之不易，體會父母對家庭的努力以及付出的不易，學生們都挺感動，便發自內心要好好珍惜在校的學習生活，多學點知識，為自己未來的崗位工作打下堅實的基礎。

三、實習中存在的問題與不足

本次實習進程基本順利，我們學生個人互相幫助，不管是集體還是個人都取得了一定的成績，但仍有些不足值得我們重視，主要體現在以下方面：

(一)沒有充分發揮好班幹部的作用和權限。由於學生比較多，安全尤為重要，所以沒有過多的給班幹授權和放權，導致班裏同學未能在管理方面得到更好的鍛鍊。

(二)沒有提前建立嚴格細緻的管理規定，參加此次實習的學生較多，由於沒有提前建立嚴格的考勤制度，很多活動都不能按照規定時間照常進行，導致時間未能充分利用。

總的來説，通過這次的實習，檢査和鞏固了同學們的專業基礎知識，更重要的是考察了一個班集體。對於大部分生長在富裕家庭的孩子，沒有經歷過施工過程的工作。今天總算讓大家開拓眼界，增長見識，不管是專業能力方面還是自身發展方面都有很大的進步，總之這對大家來説是在大學生活裏比較特殊的一次體驗!作為一名帶隊教師，我收穫更多，讓我終生難忘!我會認真總結此次工作，在今後的工作中繼續努力，不斷充實自己，提高自己，爭取把這次帶隊所取得的經驗更好的應用到以後的工作與學習生活中，把自己的工作做得更好!

實習工作總結教師 篇2

-年4月14日，這是個值得紀念的日子，因為這天標誌着我在景東國小開始的語文教師實習生涯。

我是跟着師傅凌老師學習的，我師傅是個語文教學工作經驗豐富，工作認真踏實，嚴於律己的老師。所以對於我除了必要的聽課，她還給了我大量的時間作為我的教學鍛鍊和工作反思。整個實習過程安排嚴謹，工作到位。

為期兩個多月的實習過程中，我在五(2)班上了近10節課。如《語言大師》、《關羽刮骨療毒》、《一曲胡笳救孤城》、《六個孩子的故事》、《奴隸英雄》、《天窗》、《莫伯桑拜師》、《母校》等等。每次課前，師傅都讓我先仔細研讀教材，在反覆朗讀課文的基礎上，根據單元目標、課文訓練重點設計教學環節。每節課後，師傅對於我的課堂教學會做出一定的評價，並叮囑我要及時記錄自己在課中的收穫與不足，特別針對不盡理想的環節進行課後反思、教學環節重建，這樣才能為下一次的課做好準備、使自己每次都有一點小進步。

當然，在自己上課的同時，我也聽了40多節課，其中主要是師傅的隨堂課。當然還包括我校景東杯中的各位優秀老師的精彩課程。我還跟着師傅和其他老師去過寶山區大場中心國小、徐彙區高安路國小、江川路國小等其他學校學習，他校的語文教學方式和特色給我留下了深刻的印象。

現在臨近實習結束，感覺到受益匪淺，現做以下總結。

校長在青年教師培訓的課程中，強調教書育人，先育人後教書。我頗有感受，一樣是德和才，先要做一個思想端正的人，然後把這樣的人培養成人才才能真正為社會之所用，成為祖國未來的棟樑之才。所以國小教育是塑造人格的關鍵時間段，而老師也是重要的引導者，起到關鍵的模範作用。

面對一個班級羣體，我知道不能只看到學習成績好的學生。我們要有師德，那就是愛心。對每一個學生我們要做到公平。但是對於特殊的學生，我們又要賦予更多的愛心。深入瞭解學生的具體情況，瞭解特殊學生的反常原因，是智力方面的還是家庭方面的或者還有什麼不為人知的心理因素等等。

在我們五(2)班，每日的相處過程中，我也發現了特別的學生。像孫奕航，他上課的時候，無論他坐在哪裏，都喜歡和別人説話。作業也不是很認真。因為在班級裏成績不好，所以也會出現被欺負的時候，但他也會時不時捅簍子去欺負其他人。經過仔細觀察，我發現他對於老師還是很尊敬的，每次放學回家，他只要看到老師都會打招呼。所以看到他難得舉手發言，看到他作業認真我都會當着班級同學的面鼓勵他，他就會在下次作業時給我另一個驚喜。如果他被人欺負，我都進行公正地批評，對事不對人。當然，偶爾他也會不小心在嬉鬧中讓女生哭，看到他一臉尷尬的表情，也看到他不是故意的。我也不批評他，對他説：“你啊是個男子漢。”女孩子因為他哭了，他道個歉沒什麼的。他就會乖乖道歉，僅僅是因為對方哭了。當然面對他有惡意的行為，也只能嚴厲批評了。

像我們班這樣特別的學生很多。但是他們或者愛勞動，或者愛好運動等等，雖然學習並不是很好，但他們有自己的閃光點，他們在我眼裏，也是好學生。像這次期末考試，在師傅鼓勵何俊傑後，他是那麼的努力勞動，桌椅排得整整齊齊，最後的期末考試還考出了意想不到的好成績74，這對於一個平時經常是40分的同學，不能不説是一次飛躍……

實習工作總結教師 篇3

實習的基本內容包括：課堂教學工作和班主任工作，詳細內容如下：在實習期間上的第一堂課，當時心情很激動又很不安，真正的教這對我來説是第一次，從學生轉變為老師，這之間需要付出很多的努力。同學看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準備的講課，刻後我也和學生再一起聊天問到對於這節課的印象是什麼?學生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，今後我要上好每一節課，一定要做到以學生的思維來考慮問題，以學生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經歷和學生的配合，我對自己的要求更加嚴格。決定一定要精心準備一堂優質課，並且備課一定要認真。

在上課時我還發現瞭如下幾個問題：

1、學生上課紀律不太好，注意力不集中，東張西望。

2、一定要使用表揚讚賞學生的語言。

3、授課時教師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導致學生上課積極性不高的重要原因。

4、如果在備課時沒有考慮到學生的理解能力，所以有些問題對於學生難度很大，導致課堂上一些問題沒有學生回答。

5、上課時偶爾會忘記下一步要講什麼內容，忘記寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。

在實習期間，我們每個人都要準備一堂彙報課，讓帶隊老師來驗收實習期間的成效和自己的收穫。為了把我所學到的知識展現出來，我精心的準備最完美的一節課，為此我付出了許多的努力，反覆有關內容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導老師請教。最後教案終於可以出課了。我的內心並沒有輕鬆下來，而是在想學生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發揮出來。

晚上回到寢室開始備教案，自己親手做教具，當我真正通過自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進教學。同學們走進教室時不斷給我自信、加油的力量，當時真的特別的感動。可是在上課鈴聲響起的瞬間，望着台下幾十雙好奇的'眼睛，緊張還是不請自來，調整一下呼吸準備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的，可是當我叫同學上來回答問題的時候，卻讓同學給我弄的亂了套，明明在他的視線可以看見兩個面，可是偏偏要説一個面，當時心想不要亂，慢慢講。

當時真正體會到當一名老師不容易，慢慢的把內容又帶到了設計好的進程時，於是剩下的內容變越講越順了。同學們又配合相當的好，因此緊張的心情消除了，自然的完成了彙報課，時間也剛剛好的就下課了。當鈴聲再次響起的時候，我笑了，心裏的石頭終於落地了。下課後虛心請教帶隊老師的指點和不足，聽後讓我變得更有信心，如果將來從事教師這個職業，我可以做的更好。

在後期實習工作中，我就能比較順利的完成教學任務了。必然，自己的教學尚未能與指導教師相比，但是我已經盡力而為了，做到問心無愧。在這期間我從指導教師的身上不僅學到了教學方法與技巧，以及分享她做班主任十的工作經驗，還從她身上學到了什麼是師德，我想這些足可以讓我受益終生。

實習工作總結教師 篇4

立志當老師是我對生活的一種期望，教師職業是我的夢，這個夢是我美好憧憬的生活信念。20x年2月20日，我懷着十分激動的心情，在昆明市國小開始了實習教師的生涯。時間飛逝，轉眼間，實習工作就要結束了，實習的這段經歷讓我學到了很多知識，並且學會了很多做人的道理，我從中受益匪淺。

我實習的學校是一所公立國小，學校的環境教學設施都齊全，我能在這樣的學校實習，感到非常的榮幸，在實習過程中，我的教學能力有了很大的進步，各方面的綜合素質也得到了一定的提高。實習期間，我認真聽課，認真備課，做好應該做的工作。

我被分在二年級進行實習生活，第一天去先是認識了一下指導教師，老師是位有經驗的老教師，人比較隨和，教齡已有20多年了。那天我來到班級比較早，同學們都用好奇的眼睛看着我，後來班主任向同學介紹了一下我是新來的實習老師。老師大概給我介紹了一下班級學生的情況，帶着好奇的心情很期待明天和同學們的相識。從此實習生活就從今天開始了。

做了這麼久的學生，第一次以老師的身份踏進校園，每個實習生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學短時期的接觸中，我發現班上大部分都比較活潑好動，但是有少數學生性格內向。指導教師對我很照顧，非常有耐心的每個細節都指導的很仔細。指導我怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，並且這些問題和下一個問題能夠銜接上，在實習期間，我們坐在班級後面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課並不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎麼樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。

瞭解要學習的知識真的很多很多級的學生較少，在不到幾天的時間裏我就可以叫出全班級學生的名字，並瞭解學生的性格、特長以及優缺點。由於經驗不足，剛開始的幾天與學生們建立了朋友之間的關係，但尚未能把握一個度，以至於在第二個星期上課時同學們不能很好的遵守課堂紀律。在課下，我和同學們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關係，平日裏我也在關注每一位學生，當他們表情難過時我就與他們溝通，瞭解情況，做好學生們的思想工作，與他們打成一片，不斷叮嚀要好好學習、不貪玩惹事。

每天我都很早的來到班級，和同學們融洽的相處，幫助他們一些力所能及的事情，監督他們的課間操和眼保健操，讓他們認真作好值日生的工作，課下判學生的作業，當看到作業字跡不工整和錯題時，我就讓學生留下來仔細的在完成一遍，我會在旁邊指導摸索我們初等教育這個專業面向的就是國小教學工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實習期間聽到了不同專業、不同風格特色的優質課。遇到不明白的地方虛心向指導教師請教，收穫頗多。有了許多教師幫助輔導下，我的實習工作才取得比較圓滿的成功。

實習工作總結教師 篇5

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上台階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正瞭解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

一、獎懲適當。

我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課餘誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：

①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯再錯，全盤否定;

②懲罰的目的是警示學生什麼不可以做，做了會有什麼後果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話説，懲罰是手段，教育才是目的;

③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關係，使每個學生髮揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持的競技狀態，對於我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易於接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。

實習工作總結教師 篇6

時光荏苒，歲月如梭，轉眼間一個學期就要過去了，我們在二中已經實習三個多月了。總感覺我們帶着大包小包的行李來到二中的情形彷彿還是昨天的事情，但是現在卻要離開了。離開這個開始不喜歡，而現在已經熟悉到捨不得離開的地方;捨不得孩子們調皮可愛的笑臉，捨不得老師們和藹可親的面容，捨不得一起頂崗的小夥伴們……

在踏入二中這個大家庭、望都小分隊這個小家庭的時候，我能感覺到自己是幸運的能夠遇上這麼一羣優秀的人，我也相信到最後我們一定都能夠滿載而歸的，滿載着老師與學生們的愛、滿載着我們收穫的知識和能力等。在這三個多月的頂崗實習的過程中，我能夠將學科專業知識以及教學技能進行實踐、能夠享受教師這份高尚的職業下的美好和辛勞、能夠提前步入社會，在這個過程中，自己的收穫和改變真的有很多，遠比表現出來的還要多。很多的東西都是在內心中發生着潛移默化的改變，所以我相信無論事大事小，自己説到就要做到，説和做是兩碼事，説了不做那還不如不説，説了就能夠用自己的實際行動去實現這才是正是做人做事的根本。

在頂崗實習工作的準備階段，我已經知道我們是要下去到國中，雖然不知道自己會不會還是主教自己的專業。那時，自己就覺得很自信，覺得國中的知識點，無論怎樣都是難不倒我的，這麼簡單的知識自己肯定能做好。可是，在我自己真正站上講台的那一刻，我才真正地瞭解到，作為一個教師，其實不關乎高年級還是低年級，簡單還是複雜，要想順利進行教學活動、完成教學目標、實現教學價值需要的不只是自信，而是各種素質的結合。那時我才明白自己現在就像一件工藝品的毛坯，要想成為一件真正的成品還需要很多的時間和精力來打磨和拋光。

剛開始實習，我主要就是聽課，除了我指導老師的課以外，我還會去聽我們辦公室了其他生物老師的課。在聽課的過程中學習老師們的教學方法與教學策略，瞭解老師們的教學模式;同時，為了儘快掌握我所接的班級學生的學習認知水平及學習能力，在聽課的同時，我不僅學習上課老師的上課優勢，還會分析學生課堂之中對於知識或者活動的反應，以及學生們上課時會出現的紀律問題，將其記錄下來，為我後面的教學設計提供分析材料。不同的老師都有不同的風格，王老師是一個比較幽默的人，在她的課堂在歡笑中學到知識，每次聽她的課都像是在享受而不是在學習;宋老師的課堂是比較寬鬆的，跟學生們打成一片，這樣能更好的和學生交流溝通，隨時觀察學生的微妙變化來看這節課內容學生的理解程度。對於我自己而言，能探索到一套適合自己的教學模式也就夠了，但是這之間肯定需要很多的鍛鍊。

實習工作總結教師 篇7

我是來自__師範大學外國語學院__級英語教育專業_班的__，於_年_月_日到_年_月_日在_省_市__縣第一職業中學進行了為期四個半月的頂崗實習。

懷想二月的那個晚上，我們__支隊一行人克服交通上的巨大阻礙，來到__，實現自我為人師的夢想。從那時起，我就清楚地明白，自我已經不僅僅是一名大學生了，我此刻應當以一名教師的身份來完成這半年的實習生涯。

大三下學期的頂崗實習是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓，是學生到教師的主角轉變，更是學校到社會的環境轉變。不長不短的四個月實習對我來説，是正式進入職場前的培訓和試煉。在此期間，我充分體驗到了作為一名教師的酸甜苦辣，同時我也體會到了當一名教師肩負的重大職責。所以，腳踏實地，虛心學習，提高自身素質，不斷完善自我和超越自我便成為了我實習生活的主旋律。我能以教師身份嚴格要求自我，為人師表，處處注意自我的言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本着對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作。與此同時，作為一名實習生，我努力做到嚴格遵守實習學校的規章制度，尊敬實習學校領導和教師，虛心聽取他們的指導意見，並且和其他實習生一齊，團結協作，保質保量的完成實習學校佈置給我們的任務，塑造了河北師範大學的良好形象，為__職中的校領導和教師們留下來好的印象。

下頭我就自我在實習期間各反面的表現做一簡要總結。

首先我想談談自我在專業教學工作方面的收穫和心得。

來到__職中，教務處為我們每個實習生都安排了相應的教學工作，這也體現了職中校領導對我們的信任與期待。對此，我們十分感激。分配給我的任務是國中八年級一班和二班的英語教學工作，每週共十節課。這樣的上課量應當説是比較適宜的。不多不少，既有比較充足的時間準備上課思路和課件製作，又不至於沒有足夠的機會鍛鍊自我的教學技能。

由於__職中是一所鄉鎮中學，學生的素質普遍不高。加上__縣的英語學科本身比較薄弱，所以我帶的這兩個班級，英語成績普遍不高，其中一班又比二班次之。我先是用兩週的時間對這兩個班級的基本情景做了一個大概的瞭解，並針對不一樣層次，不一樣學情的學生，制定了有針對性的授課計劃，分層教學。

在之後的教學實踐中，我踏踏實實，向指導教師齊小芳教師虛心請教，並不斷取得提高。我進取參加縣教研室組織的聽評課活動和__職中組織的校公開課評比活動，並得到了學校領導和教師們的一致好評。

如今，我在各項課堂教學技能方面的水平都有明顯提升，這對我今後正是投身教育事業也有很大的幫忙。

其次，我想就自我在實習期間擔任班主任工作的收穫談談自我的看法。

班主任工作一方面是基於學校對我們實習工作的要求，另一方面也是為了鍛鍊自我在班級管理方面的本事。

本學期，我被委任為八年級一班的班主任。有人説：班主任是世界上最小的主任。也有人説：班主任是學校最苦的崗位。在我看來，班主任是一個沉重的名詞，一旦它變為一個動名詞，就意味着自我即將面臨學校裏挑戰性，同時也最為耐久的工作。

學校本着對我們信任的態度，交付給我們下列一些班主任工作：協助所帶班級原班主任處理好各項日常事務，其中包括處理學生間的糾紛，調解矛盾;班級班風建設和維護;主持每週的主題班會並做好記錄;定期檢察班級衞生工作;組織好每一天午時的陽光體育活動;班級學生心理健康教育工作等。

經過一段時間，我和班裏的學生們熟悉了，對他們每個人的情景也有了基本的瞭解，也便於我班主任工作的順利開展。我的班級管理工作主要圍繞着以下四個方面開展：抓好班主任日常工作，瞭解學生的思想動態，組織和培養班團體，做好個別情景特殊學生的教育工作。一段時間下來，我的工作也小有成效。看着班裏同學的提高，再苦再累，我也覺得值得。

接下來，我想談談自我在實習期間的思想動態與感悟。

在鄉鎮中學裏的實習生活當然沒有在師大學校裏的生活安逸舒適。雖然實習學校的領導儘量照顧我們的日常起居，但初到__，我們還是經歷了一個適應的過程。逐漸地，我們不再畏懼冬天的嚴寒，而是把全部的精力都投身到教學和班級管理中去;我們也學會了在每日粗茶淡飯中細細體驗生活的苦辣酸甜。

回顧這四個多月的實習生活，我感慨頗多。其中讓我感觸最終的是，對於每一位準教師而言，頂崗實習都是一步重要的棋，是我們師範類學生將理論與實踐相結合的必需的環節。

經過實習，我們有機會接觸到與自我專業相關的實際工作，綜合運用所學理論知識，基本技能和專業知識，把理論與實踐相統一，用理論指導實踐，提高自我在教育工作中的實際操作本事，而不僅僅是侷限於書本的知識，理論的思維。

經過這半年的實習，我在__職中收穫了很多學校裏學不到的知識，綜合素質也得到了很大的提升，體會到了作為一名教師的光榮和職責，以及明白了作為一名優秀教師所要付出的艱辛和勞累。

在不久的將來，我會加倍努力，不斷進取，爭取為教育事業做出更大的貢獻!

實習工作總結教師 篇8

我是_級音樂表演，學號。我實習的學校是我的母校。縣第二中學。我説是實習的是國中二年級的音樂課。和八年級210班的班主任工作。 為期8周的教育實習，確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協助，我不僅有幸到做一名實習音樂老師，更幸運的是我還能實習一名班主任，這無疑讓我獲得了更多的豐富知識很經驗的機會!雖然在實際…我是_級音樂表演，學號。我實習的學校是我的母校。縣第二中學。我説是實習的是國中二年級的音樂課。和八年級210班的班主任工作。 為期8周的教育實習，確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協助，我不僅有幸到做一名實習音樂老師，更幸運的是我還能實習一名班主任，這無疑讓我獲得了更多的豐富知識很經驗的機會!雖然在實際工作中遇到了許多的困難，但在指導老師及其他在校老師的幫助下，加之同學們的積極配合，讓我在順利完成實習任務的基礎上，學會了許多在學校沒能學到的知識和技能，也讓我發現了自己存在的種種缺點和不足，激勵着我不斷地進步和成長!正所謂“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收穫”啊!

9月1日到龍陵二中， 因為我們所在的專業是音樂，因而被分到二年級的音樂教學和八年級兼班主任。音樂指導老師是張老師，四十多歲，言談爽利，是個非常有經驗的優秀老師，她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環節，她精益求精甚至每個細節都會給我更好的意見，如何更大程度的激發學生的思維，讓他們更容易的發現老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一週的星期五開始上課的，張老師説這是練習課，她不打算去聽，只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下週一的新老師上課做準備。這樣一來，心情放鬆了很多，教新的歌曲的時候，我發現很多被我認為是很簡單的事情在課堂上表達出來都市困難的。並且在上課的維持秩序上也是一門大學問。這給我一個教訓：在教歌曲的時候要把學生的注意力集中在一起，才能達到預期的教學效果。儘管教學還是很青澀，但學生們也慢慢接受我這個老師。

教案反覆修改，再拿給張老師過目，他馬上會指出一堆大大小小的問題來，像這裏導入語言太羅嗦，那裏要求不明確，這裏沒講透徹，那裏不連貫等等。改改改，直至老師説可以了，就準備試講，上新課。他的一個年級都是我上，各個班的學生的接受程度大致相同，但我的教學效果還是有一點點差異，因為上完一個班級的課後馬上評課，指出不足讓你改正，接着上另外一個班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學過程，因而會很快的進步，通過教學對比讓你驚喜的發現自己真的在不斷成長。

做了班主任的我體會到，班主任實在是不好當的。不但要有學問，還要有耐心，還得要掌握學生心理。很多知識是輔導員這一行所特有的，沒有經驗是幹不好的。要想成為一名專職的優秀輔導員，恐怕需要個三、五年功夫才可以入門啊。

“書到用時方恨少，事非經過不知難”，如今要畢業了，幾斤幾兩，盡亮在這羣可愛的學生面前。有人説“要給學生一滴水，自己要有一桶水”。的確，要做好學生的思想工作，指導學生樹立正確的人生方向和堅定的政治方向，不是十分簡單的事情。初為人師的這段日子裏，每個學生都是一本書，這是最現實的書，是最好的教案。我想只有讀得懂他們，才能成為一名好的教師。我面對的是求知慾望強烈。而我是他們的班主任老師，那句“為人師表”着實讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責任。我曾期盼自己的師長即是良師又是益友，那麼我是否也能成為自己學生的良師和益友呢?時間會去檢驗，學生會去評判。

回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悦和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。

實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的教育實習工作了得了比較圓滿的成功。回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悦和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。

後來我特意請教了楊老師(原班主任)，她的祕訣是：給班幹部樹立威信，讓他們協助班主任管理班級，當然這些班幹部是要接受全班的監督的，一旦有人彈劾，情況證實後就必須接受批評和必要的懲罰。對於表現好的孩子，也有機會上來當兩天的實習班幹部，和原先的班幹部一起管理紀律等等。班主任的工作是瑣碎的，既有煩惱更有快樂，因為這裏是最接近兒童純真心靈的工作。在班級活動方面：學校組織裏國慶合唱比賽。開展這樣活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。在一開始，問他們喜歡開展什合唱歌曲。通過收集學生的意見，我選擇了一首《社會主義好》。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場比賽，我還讓學生展開了一些訓練，這些訓練非常有效果，最終以絕對優勢贏得了很好的成績。這次的 比賽的運用到了在學校裏所學的很多知識，比如合唱與指揮等等。在比賽過程中，同學們可謂表現積極，能夠很好的配合我的工作並且很好的體現了班級的凝聚力。

在上音樂課的時候我用了很多的伴奏方法，這些和我們在學校裏學習的息息相關，上好一節音樂課把學生的學習積極性發揮出來時至關重要的，課堂上做一些小遊戲讓學生們願意學願意唱，然而國中生大多在青春期都市比較活躍，把握好上課的氣氛好是一大重點。

總之，學生工作靈活多變。要不斷深入到課堂、宿舍，和學生交流，在實踐中總結經驗和教訓，以應對日益複雜的學生工作。我所要做的就是以更加飽滿的熱忱，腳踏實地的精神去工作，以真誠的心去對待學生。我相信，只要自己堅持不懈地努力，一定能把學生工作做好。

實習工作總結教師 篇9

這已經是開學的第六週了，由於每週日晚上都是我的晚自習，我發現了一個可怕的現象：每次收假回學校都需要兩三天才能靜下心來學習，但學習不到三天就又放假了。每週開始學生鬧騰了，再收斂了…..如此循壞。

真所謂“5+2=0”，老師在學校五天精心地教導，回家兩天就忘得一乾二淨了。經過了解，發現這個地區學生的家庭教育都非常不好，家長都忙着工作，沒有時間對孩子進行管教了。隨着網絡遊戲的蔓延，很多國中生沉迷於遊戲中不能自拔。

在家裏沒有了學生的規章制度，學生們就開始任意妄為了，縱容自己的壞習慣。去網吧熬夜打遊戲，追劇……於是，每週返校學生就開始鬧騰了。有學生在課堂上討論遊戲，違法課堂紀律;有的學生上課走神，滿腦子裏都是遊戲，揮之不去;有學生生物鐘打亂了，只好在課堂上睡覺了……各種違反課堂紀律的現象都出現了。

有很大一部分學生能夠意識到這些都是不好的習慣，想改掉但自身的自制力又非常差。這就需要老師的幫助和指導了，面對這種呈現週期性的現象，老師一定要具有強大的耐心，才能夠設身處地地去了解每一位學生的情況，不厭其煩地對他們多加引導，多鼓勵他們養成好的生活習慣和學習習慣。

剛開始的我，看到學生們這種情況，我很受打擊。真有點“恨鐵不能鋼”，並且我也挺替學生們着急的，同時也在質疑自己的能力。思考着“既然管了沒有效果，那為什麼還要去浪費自己這麼多的時間和精力呢”,甚至想過放棄那些學生。

可後來靜下心來想想：教育不是萬能的，只要自己將心態調整好就能夠面對這些不太可愛的學生了。改變他們是一個長期的過程，這些學生都還小，人生觀和世界觀都還沒有形成，只要有足夠得耐心去教育他們，引導他們，我相信他們一定可以遇見更好的自己，能夠變得更加優秀!

不急不燥，以一顆平常的心，一顆愛心，一顆強大的耐心去教育學生，定會成功的!

實習工作總結教師 篇10

剛放假，覺得真輕鬆，隨即過了8天的老師隱，挺辛苦的，但同時也取得很大的收穫。

實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那裏留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始!

回顧這8天的時間我是專心的，但專心不一定等於成功，我究竟是一名實習生，在知識的構建上還存在着許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字後，學生把錯誤指出來而無地自容。

每當站在講台上，被一雙雙純淨的眼睛聚精會神地望着時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這此實習的時間裏，我並沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那麼我的第一次實習就不遺憾了。記得那是第四天，一個學生遞來一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當你微笑着走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你。這是我在實習裏收到的最好的，最值得珍藏的禮物。我想，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。

初為人師，總是有些緊張。我帶着羞澀與忐忑抱着課本和教案走上講台時，儘管我做了很多預備，但當我真正面對那麼多雙眼睛時，我還是緊張了。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教Unit3的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令課堂生動，活躍，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。講到“quarter”時，又把半圓剪成一半，那麼剩下來的就是圓的四分之一，也就是“quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學生練習“what’sthe time?It’s…”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，如果我沒有認真備課的，那課堂將會氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉並感到困難的外語來説至關重要。

一個老師告訴我：備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實;教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學也無法學下去。

實習工作總結教師 篇11

從他們的作業中也發現雖然很多學生很聰明，但沒有哪個是非常非常細心的，總有馬虎的時候，我就搞不懂面積的單位也能寫成立方，1L=1000mL?這樣的算式竟然在重點學校也會出現，有點出乎我的意料。雖然他們要參加各種培訓班，但畢竟還是個小孩子，這倒是真的，還是很喜歡玩的也難免有些幼稚。和他們説説話聊聊天還是很開心的。課下我就開始認真備課，在指導教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案、板書，經指導教師審閲後，直接上課。我跟的張老師為人大方，善良，盡責。在講台上，我是一個實習老師，但是在張老師面前，我就是一個不折不扣的學生。每次新課前，我都會帶好聽課記錄本和課本聽一兩節張老師的課，做筆記，劃重點，學習她的上課方法、思路，遇到疑問的地方做好記號，下課及時向她請教。在這些工作後，參照她的板書，自己備課。開始備課比較辛苦，在張老師和其他幾位老師的建議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，後來比較輕鬆。每次自己上完課，如果時間允許，我都會到辦公室主動聽聽張老師對我上課情況的總結，一般都會遇到如下問題：時間分配把握不夠;與學生的互動不夠充足;知識點講解有時不夠詳細，等等。也會説一些做得比較好的地方，然後就是鼓勵我下次改正，繼續努力。她常説，以前自己也是這樣走過來的，有些事情需要時間。

一、自信登講台，緊張不再來

清楚地記得初登講台是面對37雙眼睛自己內心的忐忑不安，當時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，後來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講台上，自然流暢地給他們上每一節課。我想這是每一位初登講台者必然要經歷的一個過程。在這一過程中我由一名學生轉變為一名教師，開始肩負更多的責任。

二、掌握重難點，清晰理思路

一直都聽説講課是一門藝術，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。初登講台的我們對教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點難點，為了更好的掌握教材我不斷的向指導老師請教，剛開始每將一節課之前我都會問指導老師自己備課是否合適，聽她的意見。還經常邀請指導老師聽我講課，讓她給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節課重點不突出，在經過一次次的鍛鍊後老師對我説現在已經能很好的把握一節課的重點難點了。聽了這些話我明白自己有進步了一點。

三、板書不發愁

上課的過程中板書是不可或缺的，由於在實習之前我沒有很好的練板書以至於剛開始時都搞不清楚該往黑板的什麼地方寫什麼內容，後來經過不斷地看其它老師的板書設計以及向其它老師請教，現在自己已經輕鬆的掌握了板書書寫規則，能夠把清晰整齊的板書展示在學生面前了。

實習工作總結教師 篇12

轉眼間，一年的試用期到了。在這初為人師的一年裏，我慶幸自己能走上嚮往已久的三尺講台，實現了由學生向教師過度的主角轉變，真正適應了學校正常的教育教學生活，融入到太和中學這個大家庭中。一年來，在學校領導和同事們的幫忙下，我無論是學習潛力、教學潛力還是專業水平都得到較明顯的提升。現將一年以來的工作總結如下：

一、德：

作為一名黨員，我堅決擁護中國共產黨的領導，認真學習黨的重要文件和精神。用心參加學校的政治學習，努力提高思想覺悟，自覺遵守《教師法》等法律法規，自覺遵守學校的規章制度。用心參加教研活動，服從分配，完成學校指定的各項工作，廉潔從教，忠誠黨的教育事業，執行黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，培養全面發展的合格人才。我尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和潛力。

二、勤：

我嚴格遵守學校的各項規章制度，用心參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每一天的本職工作。在擔任高一五個班歷史教學工作中，做到課時教案齊全，無漏備缺備現象，按時到校，從無遲到、早退、曠課現象，努力做一名合格的教師。

三、能：

本年度，我擔任高一年級歷史教學工作。在教學中我認真鑽研新大綱、吃透教材，用心開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等潛力。做到課前認真備課，課堂上注意搞活課堂的氣氛，提高學生學習的主動性，課後及時總結、反思。從不體罰學生，並開展結對子的活動，激發學生的上進心。平時，關心愛護學生，既做到嚴格要求，又耐心引導，，促進學生全面、主動、健康發展。

四、績

在學生們的共同努力下，這一學年的教學工作圓滿完成。個性是在培養學生學習潛力方面，取得了較好的成果。絕大多數學生都逐漸由會學向學會轉變;一年來，學生對歷史的學習興趣有增無減，且每次考試成績都能與老教師所教班級不相上下。今後，我仍將不懈努力，不斷提高教育教學潛力和水平，創造更好的成績。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實實地做人，我將一如既往。我將以不懈的探索奮鬥來回報太和中學，回報社會。