學期教師工作總結模板4篇

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一學期的時間總是步伐匆匆，當年輪的指針即將滑向七月，當聒噪的知了鳴響酷夏的樂章，暑假的腳步也日行日近了。。。回首一學期的工作和生活，有喜悦也有煩惱，平凡而充實。

一、努力提高師德素養

本學期，作為一名社會教師，時刻關注春節雪災、奧運聖火傳遞、汶川地震和限塑令等一系列重大時事題材，將學生的思想教育與社會形勢教育緊密結合起來，積極蒐集有關法律、時政影視資料和課件，努力開展學生喜聞樂見的教育活動，收到良好的效果。另外，即使卸任校辦副主任，仍不時幫助學校和同事潤色有關文章，個人品格由此可見一斑。

二、主動參加業務競賽

一學期來，主動參加各級業務競賽。精心組織學生辯論賽公開課，受到同事的好評。認真學習、不斷提高現代教育技術應用水平，報名參加市教育系統博客比賽。熱心參加區首屆教師攝影和dv大賽。指導學生參加龍灣區“尋找新變化，感受新氣象”紅領巾徵文大賽，榮獲二等獎。同時，積極迎接區教學四項規範達標活動，努力提高個人教學基本功。

三、精心開展學生記者工作

本學期，在學生記者活動的質量上做文章，開展了多次卓有成效的採訪採風活動，在有關報刊發表多篇報道文章。4月，組織學生記者抵達鹿城區上戍鄉草莓基地開展户外採風採訪活動, 這是我校學生記者首次在專業教練指導下的真正意義上的户外活動，先後開展采摘草莓、户外野炊和搭帳篷比賽、疊飛機比賽等豐富多彩的活動, 並採訪了特色農業專業户温州市九久果蔬專業合作社負責人金秀敏。5月10日，帶領、指導學生記者一行到温州工業園區採訪了我市唯一的女企業家奧運火炬手--温州康爾達印刷器材有限公司總經理胡玲玲。5月17日，組織學生記者在奧運聖火温州傳遞現場開展采訪活動。4月至6月，學生記者利用温州日報和温州農科院提供的優質蔬菜種子，在校園空地上開展種植和護養農作物的實踐活動。另外，還採訪蒲州華僑多人。這些活動不但增長了學生記者的見識，磨練了他們意志，增強了團隊合作意識，也提高了他們的寫作水平和社會實踐能力。

四、熱心參與社會活動

本學期，本人積極參加各項社會活動。3月，參加温州商報等六家單位共同組織的“水資源保護”金點子徵集比賽，榮獲十佳金點子，全家還應邀到文成參加“純清生態之旅”。5月，指導女兒參加温州市首屆文物建築攝影大賽，女兒作品榮獲優秀獎並在市博物館展出，女兒為年齡最小的參賽者。6月14日文化遺產日，參加“百名市民看文化遺產”大型文化成果觀光遊活動，遊覽了朱自清舊居、譙樓、炮台山和永昌堡等文保單位，為以後教學工作積累了第一手材料。

雖年屆不惑，但仍遵循大師“每天進步1%”的良訓，孜孜學習以便誨人不倦。有道是：我在，故我不懈追求。

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XX—XX學年度第一學期教師工作總結

高xx

一學期的工作即將結束，為了更好地完成以後的教育教學工作，現將本學期的工作做以總結:

一、從細節入手，培養學生的良好習慣

著名教育家葉聖陶先生説：“教育是什麼，往簡單方面説，只有一句話，就是培養好習慣……”而細節常常形成習慣，因此，本學期我從細節入手培養學生的良好習慣。為了有據可依，讓人人信服，經過全班同學討論，一致通過了《班級一日管理細則》。在充分發揚民主的基礎上，大家制定的制度大家來遵守。在“班級之星”評比活動中，進一步完善了班規班紀。每位學生手裏都有一份“五比考評表” （比學習、比紀律、比文明、比衞生、比愛心），在自評、組評後，舉行公開質詢，讓每一位學生對評比的結果都心服口服。在批評與自我批評的氛圍中，學生知道有一雙眼睛在觀察着自己的不良言行，在期待着自己改變不好的習慣，這雙眼睛就是班集體，就是班規班紀。許多行為習慣較差的同學，也在這種無形 “壓力”的制約下，“迫使”其改變自己的態度，自覺糾正自己的行為，使外在的習慣教育內化為自覺的 行為。

二、全體學生參與班級管理，實現班級管理民主化

班級管理要"抓在細微處，落在實效中"，班主任工作只有細緻入微，才能使班級管理見成效，而在細緻管理的基礎上還應充分發揮民主。在班級中，擔任班幹部的往往是那些成績優秀、各方面表現突出的孩子，而其他孩子因為沒有相應的"職務"，則失去了成為"管理者"的機會，變成了"被管者"。為了改變這種狀況， 我有意識地讓每個學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動每個同學參與班級管理的積極性，形成民主管理氛圍，使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養。每個同學都至少負責班級的一項工作，同桌的兩個人，一人負責檢查桌內、桌下的衞生，成為衞生監督員。另一人則負責紀律的監督，成為紀律監督員。每三桌設一個作業監督員，負責檢查作業的完成情況。安排四個監督員負責課間室內外的紀律，放學排由路隊監督員負責。總之，班級的每一項具體工作都有專人負責，每個人都是班幹部。漸漸地，他們懂得了要管別人，首先要管好自己，為同學們做好榜樣。人人蔘與班級管理，增強了學生的集體責任感和榮譽感。

三、在活動中增強集體凝聚力

一個好的班集體，應具有較強的凝聚力。本學期學校大型活動較多，我抓住這一契機，在活動過程中培養集體的凝聚力。

對開運動會這樣的大型賽事，我做到了早佈置，讓學生早練習，根據運動成績挑選運動員，班級掀起了轟轟烈烈的運動熱潮。被選上的同學有了一展風采的機會，落選的同學也擁有了難得的鍛鍊機會。上場的和沒上場的都共同關注每一項比賽。場上的同學奮力拼搏，場下的同學吶喊助威，他們的心一起跳動，都為集體榮譽而努力。在同學們的共同努力下，班級取得了五年以來的最好成績。集體的凝聚力也在活動中得到了進一步的增強。

最值得一提的是本學期的英語風采大賽、讀書彙報活動和科普劇大賽，用一個多月的時間完成這三項比賽，可謂是時間緊、任務重，可同學們卻出色地完成了任務。從初步確定內容，到編寫劇本，再到排練，他們羣策羣力，共度難關。班級的大才女主動請纓編寫劇本，並三易其稿。編劇牽頭物色演員，不管是主角，還是配角，孩子們都欣然接受。背台詞、配動作，基礎準備完畢後便開始進入排練階段，台詞反覆推敲、修改，動作一個一個編排，同學們紛紛獻計獻策，邊演邊改，力求達到最好效果。接着配音樂、準備道具、服裝，。經過充分準備，“演員”精神抖擻地走上賽場，圓滿地完成了一次次比賽。比賽的名次對他們來説不是最重要的，重要的是他們經受了鍛鍊和考驗。在老師和同學們的心目中，她們是賽場上最美的表演者。一次次活動，讓同學們的心貼得更近，他們懂得了自己的表現關係着集體的利益，他們都倍加珍視集體榮譽。

四、協調科任老師和學生的關係，保證學生上好科任課

一個好的班級應具有穩定性，班主任老師在與不在一個樣。為保證學生認真上好每一節科任課，我耐心地做好學生的教育工作。

1、樹立科任老師的威信

開學初，每位科任老師上第一節課前，我都鄭重向學生介紹該教師的特點，突出強調他們的優點及教學特色，使學生願意親近他們，為樹立科任老師在學生心中的威望奠定良好的基礎。

2、做好學生的組織和管理

每位科任老師任幾個班的課，而且通常是連續上課，他們的工作量很大，作為班主任有責任管理好本班學生，讓他們按時、有序地上好科任課。每次科任課前我都不忘提醒學生準備好用品。上課鈴響後，我總是等全班同學回來並組織學生坐好後才離開教室。有些孩子離開了班主任的視線，表現得有些散漫，上課説話、玩耍等現象時有發生。為了及時發現問題，我經常與科任老師溝通，瞭解學生的思想動態、學習狀況，配合科任老師對學生進行教育，使他們認識到要認真上好每一節課。

3、關注科任學科的成績

隨着年級的升高，學生的英語成績出現了參差不齊的現象，經過調查、瞭解，我發現之所以出現這種情況，是因為部分同學對英語課失去興趣，不願下功夫，不背單詞、不讀課文造成的。我立即決定讓學生利用早自習時間讀記單詞、課文，許多同學不得不加入了學英語的行列。同時，我與部分家長取得了聯繫，讓他們督促孩子完成英語課的學習任務，為學習英語有困難的孩子提供必要的幫助。在家校的共同努力下，班級英語成績穩步提高，孩子們對學好英語充滿了信心。

在班級管理中，隨時會出現新情況、時刻會面臨新問題，它對班主任的工作藝術提出了更高的要求，我願繼續努力，使班主任工作更加完善。

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學生在進行期末統測，不禁感歎時光的流逝—一個學期又要結束了，放假的時間也已經定了12號教工大會後正式放假。現掛上本學期的教學工作總結，敬請多提寶貴意見。

時間飛逝，本學期已接近尾聲，回顧這學期的工作，有付出的辛苦，也有收穫的喜悦。現將這學期的工作和自己的具體做法彙報如下。

一、起始年級，抓好銜接，激發學生的興趣

做每件事情都要有濃厚的興趣，這樣才能保證速度和質量，學習尤其是這樣。對於七年級的學生，注意國小與國中知識的銜接、培養他們的興趣，是很重要的。

二、做個學生喜歡的老師

首先應該讓學生喜歡我，我儘量抽出時間和學生談心，讓我們儘快的熟悉，拉近師生的距離，學生“親其師，信其道”，另外儘量讓我的課生動有趣，蘇霍姆林斯基曾經説過：“如果教師不想方設法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態，就急於傳播知識，那麼這種知識只能使人產生冷漠的態度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生學習的負擔。”上課的氣氛要輕鬆，在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、遊戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。並通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識形成的過程。要讓學生積極主動地探索,發現解決數學問題的方法,發現數學的規律,教師應該轉變角色,成為真正的組織者、引導者。讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關知識，積極思維，通過自主學習，獲得獨立解決問題的能力。對我而言更應該要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來説當然很重要。我校有很多優秀的教師，這些榜樣鞭策着我不斷的學習。目前數學的學習向老師提出了更多的挑戰，要求培養學生的能力和情感體驗，因此如何持續的激發學生的學習興趣，如何思路清晰、重難點突出、知識點落實的上好一節課，成了我研究的目標，新課程改革的研究成果以及網上一些教師的心得體會給我提供了很好的學習機會。過硬的教學基本功是讓學生折服的重要因素。

三、合理地利用練習

1.學生分層。由於我們的教育對象是活生生的人，而不是象工廠中的產品的製造一樣千篇一律。根據班級學生的數學成績、自主學習能力、智力情況等因素，結合學生自願報名進行分層共分a、b兩個層次。各層次內學生合理搭配，建立學習互助小組（每個學習互助小組由3-4位同學構成，並任命一名同學擔任小組長）。每次月考後，根據學生的情況或請求可以隨意調整一次

2.目標分層。教學目標要分層次。教學目標的確定，依綱扣本，結合學生的實際，針對不同學生的認知差異。特訂適度而又有層次的教學目標，b層次的同學，讓他們打好基礎，培養他們的興趣，規範其行為習慣，狠抓養成教育。力爭成績接近良好。a層次的同學基礎較好，挖掘潛能，考試成績必須優秀，而且目標是95分以上。即每節課最好有上限和下限目標。上限目標則是讓基礎好達到的最基本目標，是全體學生都要達到的；下限目標是在完成學習任務必須的學生有充分發展的餘地。

3.備課分層。對學生進行分層次後，教師在備課時便應根據學生的實際情況進行分層備課，在備課的過程中，對a、b層的同學分別提出不同的要求，這必須在集體備課時就體現出來。這樣在實際的教學中才能做到有的放矢，不至於使分層教學留於形式。哪些內容對各個組是必須掌握的，哪些內容是隻作了解的，對不同小組在作業上有些什麼不同的要求等，這些都必須在備課時充分考慮。在作業或堂堂清中分為必做題與選做題。

四、對學情做好跟蹤

學生在學習新課的過程中總是會體現出各個層面，考得不好的學生不固定，所以每一階段都要對學生的學情做好跟蹤，掌握不好的及時點撥。對優秀的鼓勵他們參加數學興趣班。

五、存在的問題和今後努力的方向。

（此處為套話，比如：學生還沒有養成優秀的習慣等等，就不掛上，免得鬧笑話）

以上是本學期的一點工作和淺顯的認識，歡迎批評指正！

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一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。以下是我在上學期工作總結報告：

1.要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

(1)課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

(2)課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2.要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3.積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

4.培養多種興趣愛好，到圖書館博覽羣書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

懷着對教育的夢想，我捧着一顆火熱的心踏上了神聖的講台。一個學期已過去,新的學期即將來臨，在這半年裏我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收穫不少，下面我對上學期的工作作一總結,為新學期的工作確立新的目標。

一、思想認識。

在上一學期裏，作為一個共產黨員，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動，如學校的黨員冬訓活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以後的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的共產黨員。

二、教學工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重，擔任七年級共十三個班級的信息技術課，但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常看電腦報、信息技術奧賽書籍等，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

在教學中，由於這個學期學校正在改造，所以沒有安排機房，這對於信息技術課程來説，主要是突出學生的動手能力，所以教和學都有了一定的困難，但是為了上好這門課，也為了激發學生學習的興趣，我作了充分的準備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，或者找一些學校老的電腦配件給學生們看，儘可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信心和激發他們學習台階信息技術的興趣。在整個教學過程中，由於是教室上課，所以我特地每節課都增加課本外的計算機基本知識，如像“計算機的發展史”，“dos基本命令”等。還輔導家裏有電腦的同學學習一些課外操作知識，也收到了很好的效果，發現學生中還有很多電腦小高手的，如輔導學生信息技術奧賽，輔導學生製作網頁，還輔導學生用word製作小報，也取得了豐碩的成果，輔導學生的小報製作獲得了吳江市國中組三等獎。輔導的過程也很艱辛，通過這些輔導，使自己的輔導經驗增加了，學生也學到了東西，增強了他們學習的興趣和學習的信心。

這學期我還一個人承擔了校本課程《asp網頁製作》課題的開發和教材編寫。從接到任務的開始，我就感到壓力是非常重的。首先這是國中生學習asp網頁製作，是一種新的嘗試性教學模式，在整個教材編寫探索過程中我查閲了很多的書籍和資料;其次asp是對有一定編程基礎的學生學習的，一般是大學生學習的內容，在初高中還沒有任何的教材可借鑑;再次，我還是剛剛從大學畢業出來的，教學經驗還不足，既然學校把重任交給了我，我當然還是努力承擔並把它一定要做好，所以我根據自己所學的經驗一邊探索一邊編寫，經過一個多月的努力終於編寫完成。在每個星期二和五都花一個多小時輔導有潛力的學生學習這門課程，通過一個學期的實踐教學，取得了很好的成績。在新的學期裏我將繼續保留成功點並不斷改進自編教材，嘗試新的教學方法，爭取有新的突破。

三、學校工作。

我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務。由於我們是信息技術教師，這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做，我服從黨和學校領導的安排，兢兢業業，主要完成了學校電腦的維護，全體師生的牀位卡、胸卡等的排版和打印，還完成了學校的種類成績統計和打印，並完成了學校領導安排的所有任務。在以後的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。

四、考勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，一個學期裏沒有缺席過一次，晚上也是堅持天天加班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。

五、主要成績。

在這一學期裏，作為剛參加工作的新老師，應該説我還是取得了一定的成績的，第一學期信息技術參加了蘇州市統考統批，成績還是喜人的，平均分為84.2分，名列全市第二;參加了吳江市首屆信息技術課件比賽，作品《計算機的組成》獲得了三等獎;在xx年吳江市中國小信息技術教學設計論文評比中，《江蘇省中學信息技術教材改革之我見》獲得了三等獎;在xx年中國小網絡科普小報製作競賽中，輔導學生張心怡的作品《小橋流水人家》獲得了國中組三等獎;《科技發展和理論發展之矛盾》和《初登講台兩個月的心情》在我校xx年校刊上刊登。在以後的教學和學習中我會更加努力。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，做好教學工作計劃，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。