高中教師教育工作總結

縣高中階段工作：大力發展高中階段教育促進教育均衡發展。

“十五”以來，我縣在全面鞏固“兩基”成果、提高“兩基”水平的基礎上，積極適應經濟建設對教育發展提出的新要求，把高中階段教育擺在優先發展的戰略地位，強化措施，全力推進，取得了良好的成效。全縣現有國家級重點職高1所，省級示範高中1所，市級示範高中4所，普通高中1所，一般職中1所。高中階段入學率由XX年的71.4%遞升到XX年的81.8%，連續四年位居全省農村縣級單位之首。高中階段教育的快速發展，不僅為高等學校輸送了大批優秀人才，而且為縣域經濟建設培養了大批高素質勞動者，形成教育與經濟的良性互動，被省廳領導譽為“霍山現象”。我們的主要做法是：

一、準確定位，實施優先發展戰略

隨着新型工業化、農業產業化進程的加快，產品科技含量的不斷提高，發展壯大縣域經濟，迫切需要造就一批鄉土型、實用型、開拓型人才，迫切需要提高勞動者的文化素質，發展高中階段教育是實現這一要求的最直接的途徑和最現實的選擇。為此，縣委、縣政府審時度勢，果斷決策，把加快發展高中階段教育納入縣域經濟發展總體規劃之中，擺在優先發展的戰略位置。實行教育資金優先保障、教育資源優先配置、教育人才優先錄用、教育政策優先兑現的發展舉措，着力解決高中階段學校辦學規模不大、師資素質不強、辦學條件滯後、辦學水平不高的問題。近年來，我縣工業經濟迅速崛起，縣鄉企業對高素質勞動者需求日益旺盛，“高中畢業是進廠務工的基本條件”成為霍山企業一條不成文的“規矩”，對高中階段教育的發展產生了極大的拉動作用。高中階段畢業生能升學的升學，不能升學的進廠就業，“一人進廠，全家脱貧”的現象相當普遍，羣眾對發展教育有着深刻而樸素的理解，“培養一個高中生，消滅一個貧困户”、“種糧食需要長知識，育木材更要育人才”是山區羣眾對教育重要性的生動比喻和形象量化。這樣，在縣委、縣政府的發展戰略和廣大羣眾心理需求、價值取向以及企業需求之間找到了一個很好的結合點，這個結合點在本質上體現了最廣大人民羣眾的根本利益，因而獲得各個方面的讚許和支持，為教育發展創造了一個良好的環境。縣教育主管部門抓住機遇，適時調整工作思路，採取有效措施，把工作重心轉移到發展高中階段教育上來。

二、加強領導，形成強大的發展合力

一是建立教育領導機制。縣委、縣政府高度重視教育，主要領導親自抓，分管領導專門抓，班子成員配合抓。始終堅持"五項制度"，即為教育辦實事制度，定期研究教育工作制度，定期向同級人大報告教育制度，縣領導幹部聯繫學校制度，縣人大、縣政協視察調研教育工作制度。縣教育主管部門建立黨組成員和二級機構負責人聯繫學校制度，加強督查指導，為學校排憂解難。二是把為教育辦實事落在實處。1999年上土市中學教學樓建設、XX年磨子潭中學教學樓建設，均被列為當年縣人代會三件議案之一。XX年霍山中學擴建工程、XX年霍山職高教學樓建設工程，均被列為當年政府十件實事。XX年霍山中學爭創省示範高中、XX年霍山職高爭創國家級重點，縣政府均成立了由縣長任組長的高規格領導組，親自指揮，親自協調，積極為學校解決爭創中遇到的困難，在資金政策上給予傾斜，在徵地拆遷上給予支持。縣教育主管部門成立爭創指導組，對學校的辦學規模、校園規劃和建設、教師選聘、教學條件改善、教育科研、檔案資料建設等方面給予了大力支持和相應的優惠政策。三是相關部門全力配合。近幾年隨着高中辦學規模的擴張，徵地、拆遷、建設的任務十分繁重，工作中遇到的一些困難和矛盾單靠學校和教育主管部門是無法解決的，縣土地、建設、公安等部門和鄉鎮政府積極介入，幫助協調，確保各項工作順利推進。對學校工程建設中的相關手續和費用，土地、建設等部門特事特辦，急事急辦，能免則免，能減則減。

三、加大投入，提供有力的經費保障

高中階段教育是義務教育和高等教育的銜接口，高中階段教育資源短缺的矛盾已成為整個教育發展的瓶頸。打破這一瓶頸，最需要的是資金，最緊缺的也是資金。為解決資金不足的矛盾，我們採取"三條腿"走路的辦法。一是大力爭取政府投入。經縣教育主管部門精心謀劃，在XX年2月召開的霍山縣第十四次人代會上，縣教育人大代表聯絡各屆人大代表聯名提交了"關於實行一費制後建立教育經費投入保障機制的議案"，被列為一號議案，引起縣政府的高度重視。自XX年起，全縣城鎮教育附加費、地方教育附加費全額用於教育，主要投入到完中。義務教育階段維修費足額列入預算，均由縣教育主管部門統一調配使用。縣財政實行教育經費預算單列，依法確保"三個增長"，對高中階段學校建設給予經費支持。僅霍山中學擴建，政府就投入500萬元，貼息貸款900萬元。二是積極向上爭取資金。XX年以來，向上爭取用於高中階段學校建設資金1276萬元，有效緩解了經費不足的矛盾。三是廣泛吸納社會資金。各高中階段學校一方面開源節流，籌措資金，加大建設投入，一方面大力推進後勤服務社會化，用社會的錢辦教育的事，累計吸收社會資金近5000萬元。佛子嶺中學依託緊鄰迎駕集團的優勢，走校企聯姻、公辦企助之路，獲得捐助資金1000多萬元，學校面貌煥然一新，由一所薄弱學校跨入市示範高中行列。

四、嚴格管理，積極提升辦學水平

一是打造一批高水平的校長隊伍。調整充實高中、職中校長隊伍，把一批責任心強、業務能力棒、素質高、富有開拓精神的年輕同志推上領導崗位，督促他們參加任職培訓和提高培訓，同江蘇、浙江、上海等地名校取得聯繫，選派校長前去掛職學習。全面提升領導和管理能力。開展爭做合格校長活動，要求校長做到"五個一"，即制訂一個目標、教好一門課程、奉獻一片愛心、練就一種好品格、管理好一所學校。實行校長任期目標管理，縣教育主管部門與校長簽訂《校長任期目標責任書》，開展優秀校長評選活動，建立能者上、庸者下的用人機制。二是培養一支高素質的教師隊伍。開展爭做新時期合格教師活動，做到抓老年，任務驅動，加強培訓，樹立一批先進典型;抓青年，活動驅動，開展大賽，推出一批教壇新星;抓中年，目標驅動，強化激勵，培養一批教學骨幹。嚴把進人關，杜絕人情風，對進入高中、職中的教師一律通過考試，公開選拔，擇優錄用。爭取政府支持，每年選聘一批應屆師範本科畢業生充實高中教師隊伍。三是建立一套嚴格的管理制度。加強對各高中、職中的教學視導、質量監測，抓好、上課、作業批改、測試、輔導五個環節，規範教學行為，提高教學效率。加強對高中畢業班工作的組織領導，突出備考的針對性，促進大學聯考成績的穩步提升。四是營造一個良好的招生環境。為杜絕生源大戰，整頓高中階段招生秩序，規範招生行為，促進高中階段教育健康發展，縣教育主管部門重點把好"五道關"：首先是領導組織關，成立高中招生工作領導組，召開招生工作專項會議，出台《關於規範高中招生工作秩序的意見》，對各高中招生範圍進行合理劃分。其次是任務分解關，在認真調研分析的基礎上，將高中階段招生指標分解到各國中，並與各國中籤訂目標責任書。第三是招生宣傳關，招生宣傳材料由縣教育主管部門審核把關，統一印發到各國中，嚴禁各招生學校擅自進入國中宣傳，擅自在報紙、電視上刊登、播放招生廣告，杜絕虛假宣傳。第四是志願預填關，組織學生預填志願，及時彙總，適當微調，保持均衡。第五是檢查督促關，填報志願期間，縣教育主管部門負責人深入聯繫片學校，加強對招生工作的指導、督促。同時建立獎懲機制，對全面完成招生任務的先進單位予以表彰獎勵，對工作不力，完不成任務的單位給予通報批評。XX年縣教育局拿出30萬元獎勵輸送生源的各國中，有效節約了招生經費。在此，我們誠懇建議市教育局進一步規範省示範學校的招生秩序，認真調研，根據各縣實際，合理確定招生數，絕不能放任不管，否則矛盾會更突出。

五、整體推進，促進高中階段教育均衡發展

作為教育主管部門，只有高質量的辦好更多的學校，才能促進教育的均衡發展，才能滿足人民羣眾對優質教育的需求。因此，在高中階段教育的發展上，既要錦上添花，更要雪中送炭。我們一方面積極打造名校。霍山中學作為省級示範高中，具備較雄厚的師資力量和良好的辦學條件，我們重點督促其在提升內涵上下功夫，進一步做大做強，提高知名度。霍山職高作為國家級重點職高，已形成較完善的培訓體系和畢業生就業體系，我們要求其在招生上取得新的突破，立足霍山，面向全市，以進一步擴大規模。一方面大力扶持弱校。對地處農村的普中、職中，在經費投入、師資配備、政策上給予更多的傾斜，並以霍山中學為龍頭，開展高中教學教研活動，通過教學開放周、送教上門、互動培訓等形式，做到資源共享、名師共享、教育共享，促進整體提高。經過努力，我縣的五所農村高中綜合辦學水平顯著提高，已有四所躋身市示範高中行列。鼓勵各校因校制宜，培育特色，諸佛庵中學、佛子嶺中學發揮師資、設施上的優勢，在藝體教學上求突破，取得了可喜的成績。上土市中學充分挖掘豐厚的文化底藴，弘揚優良的學風，並在管理上進一步加強，成績一年一個新台階。從今年起，我們把加強薄弱學校改造作為全年教育工作四項活動之一，制定措施，落實任務，做到省示範一帶三，市示範一帶二，縣示範一帶一，以強帶弱，以強促弱，共同提高。在促進均衡發展的同時，積極做好高中佈局調整規劃，並向大城關集中。

我縣高中階段教育的發展取得了一定的成績，但與發達地區相比，與經濟社會發展的需求相比，與人民羣眾的期望相比，與上級領導的要求相比，還有不小的差距。今後，我們將以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實全國、全省、全市教育工作會議精神，搶抓機遇，乘勢而上，積極推動全縣高中階段教育均衡發展，努力創辦人民滿意的。