優秀學校教師工作總結（通用17篇）

優秀學校教師工作總結 篇1

在20xx年x月x日我如願以償，我來到了學校工作，擁有了我的第一份教學工作，成為了一名人名教師，時間已經過去了一個月了，這一個月裏我收穫很多，也明白了當教師的不易，因為這是我第一次當老師，還有很多地方需要我摸索，我還有很多地方值得進步，我相信我會成為一名受人尊敬的好教師，下面我對我一個月的工作做一個總結：

一、自我審視

我今年畢業於師範學院，在學校時期，表現優異，多次評獎被提名，今年剛畢業就來到了我們學校參加工作，得益於學校領導的賞識我成為了我們學校這個大家庭的一員，學校很重視我，給我委託了重任，我從沒想過我剛接觸教師行業就讓我帶一個班，我成為了高一三班的班主任，他們是初次來到學校，我也是。因為我也才剛畢業，心性也不是那麼成熟，處事也不是那麼的老練，這份重任，極大的鍛鍊了我的溝通能力和表達能力，還有管理班級的決策力，在這份重任的壓力下，我也看到了自己以前從未有過的能力，有壓力才有動力。我對工作的熱情還是很大的，幹勁十足。

二、工作的開展

由於我也才剛畢業，就有很多學生的家長對我的教學能力還有管理班級的能力表示質疑，好幾位同學的家長表示要給自己的孩子轉班，這點我也能理解，畢竟我現在的工作經驗為零，所以我到學校的第一件事就是做好學生家長的思想工作，我對家長都下過口頭保證，一定會帶好這個班，對待每一個學會都會做到絕對的公平，這也成為了我的又一份壓力。我身兼兩職，班主任和數學老師，工作量肯定是很大的，每天要處理的事很多，慢慢的熟悉了工作，才顯得沒那麼忙。在這一個月裏，我想方設法的去了解班級實際情況，去制定學期工作計劃，還有班規，每天的工作量都是超標的，我的教案只有等到晚上才有時間撰寫。我比較重視學生的思想教育和行為規範，每週的班級例會，我都會強調這一點。

三、自身的不足

我上課的方式有一定的問題，我目前的上課情況就是我在講台上講我的，也不跟學生們互動，課堂氣氛不活躍，顯得我很嚴肅，導致教學效率並不高，上課的重難點講解，還有上課語速問題。班規的懲罰措施現在都未曾得到完善，我不知道什麼程度是他們剛好所能接受的，現在出現的情況是很多人都無視懲罰，該觸犯的班規他們一點也不會忌諱，這點我還是需要跟學校的前輩們好好請教請教。每天忙於大大小小的工作，很少去關心學生，導致跟學生很是生疏，關係處理的不是很融洽。這些都是我在將來的工作中需要改進的地方。

優秀學校教師工作總結 篇2

根據學校工作安排，本學期我擔任了高二年級數控1班、高二年級計算機四班和高二年級汽修3班的語文教學工作。

時間在不知不覺和忙忙碌碌中悄悄逝去，轉眼間一個學期已經結束，回顧這一學期的工作情況，可謂有得也有失。為總結經驗教訓，以促進今後的教學工作，現將本期工作情況作作一簡要總結：

一、思想道德方面

堅持認真學習馬列主義毛澤東思想，積極參與到學校爭優創先的活動中，處處以身作則，勇於開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴格遵守學校的各項規章制度，按時上下班，積極參加學校組織的各項政治學習和各種培訓活動，並認真做好筆記，認真學習課程教學標準，學習新的教學理念，並刻苦鑽研教材，使自己能適應不斷髮展的教育新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環境下學習成長。

二、教育教學能力方面

注重學生素質的全面提高。平時，我認真備課，努力鑽研教材，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，精心設計教學過程，採用生動活潑的教學手段，提高學生的學習興趣。針對各個教學班的具體情況，採取不同的教學方法，因材施教。對於班級中成績較好的學生，我儘量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對於差生，我從不氣餒，總是及時發現他們身上的閃光點，利用課餘時間，耐心的幫助他們，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態度，努力提高學生學習成績。在教學中，我總是及時的向經驗豐富的教師請教，學習其優秀的教學經驗，取長補短，努力提高自身的業務水平。

三、創新評價，激勵促進學生全面發展。

我始終把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

四、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的有機結合，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，瞭解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悦的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，培養了學生正確的學習態度，形成良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，

向40分鐘要效益;紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。

一份耕耘，一份收穫。總之今年我的教學工作苦樂相伴。今後我將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

優秀學校教師工作總結 篇3

本學期，我依然擔負171的班主任，作為班主任，我深深認識到了責任的重大和任務的艱難。我不停以學校德育處的要求為指導，結合本班學生的實際環境，主要採取以下幾個步伐來治理班級：

一、狠抓老例治理，規範學生行為習慣。

1、在國小德育工作計劃中重點闡明合理應用升旗儀式、班會，增強學生的德育教導。通過國旗下講話、主題班會，使學生懂得做人的事理，培養其愛國主義感情。同時，讓學生在各類運動和勞動中學會互助，學會生活。

2、充分施展各項運動中的教導陣地的作用，加強學生的日常行為。要求學生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衞生、積極參加校組織的各項運動，決不半點馬虎，嚴格要求學生展現本身最好的一面，相信每個人都有本身的長處。平時注重對學生的儀表儀態反省，要求他們注意個人衞生。

二、增強班風學風扶植，明確規律。

本學期，通過集體運動進一步增強學生之間的協作精神和集團意識。這樣既能在班級的規律及老例治理上起到明顯的後果，又能使同學之間也能因此養成連合友愛的習慣，在班級中孕育連合友愛的風俗，使班級成為一個人人庭。

1、講堂規律

首先，師生配合訂定班規班紀，並訂定相應的獎懲法子。這樣學生既認為有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守規律。由於是孩子們本身訂定的，這樣變被動的各類要求為主動的行為，有助於學生將翰墨內化為行為。我們班的宗旨是ldquo;説到就要做到。

2、課間規律

課間是學生輕鬆休息的光陰，優越的課間規律將會給整個校園帶來活潑而輕鬆的氛圍。然而，富厚多彩的課間運動，便是辦理課間規律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採納師生配合介入的方法，開展跳繩、做遊戲、踢毽子rdquo;等運動，使學生既健體又受教導，還能促進師生之間的情感，擴張交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險運動和場地，寓教於樂。

3、路隊規律

為了讓學生養成優越的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展ldquo;路隊小斥候評比運動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且可以或許進行自主治理。每一個路隊將分手設立一個小隊長，每天準時向班級陳訴請示路隊環境，實時監督，實時治理。

強換班風和學風整頓，積極表揚學習積極分子，以此為核心影響更多的學生加入學習的步隊，讓學生安心在校學習，讓學生學會自主學習。

三、看重衞生角和圖書角。

考究衞生很緊張。俗話説，病從口入。整理好衞生，既能使身體康健，又能養成優越的生活習慣，還能創設一個優越的學習情況。

1、個人衞生：要求衣着整潔，做好三勤，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衞生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衞生監督崗，進行反省與監督。對付主動、實時掃除衞生的同學或小組，進行獎勵。

圖書的使用率較高，讓班級的唸書氣氛異常濃，圖書角施展了實實在在的作用。

四、班級幹部賡續成長和培養。

班級治理光靠班主任一人來治理是不敷的，而班幹部倒是班級治理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制(包括班長和組長)，使班級治理再上新台階，讓每個孩子的潛能都獲得充分的掘客，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會互助和學會治理。

五、其他方面

(1)實時與家長的溝通。

我常常主動與任課先生溝通，諦聽任課先生的看法，熱心支持和辦事任課教師的教授教化工作。一方面，在學生面前建立任課教師的威信。另一方面，把學生對任課教師的讚譽與改進看法反饋給任課教師，同時，以積極的姿態諦聽任課教師對班風、學風扶植的合理看法及個別學生的教導對策，並能很快地落實到班級治理的實踐中去。

(2)樂於與學生家長溝通。

與家長保持慎密聯繫，通過家訪或者電話聯繫，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與共同。在與家長溝通曆程中，實時瞭解學生的家庭配景和父母的期望，激發學生的學習熱情，同時瞭解家長的為人之道、思想素質狀況。這樣可以做到雙管齊下，進(3)勤於與學生溝通。

這學期，我將會蹲下身子和學生説話，居心去交流，用觀賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

這是我本學期的，在往後的工作中，我將賡續地加以改進。若有不夠之處，敬請領導和先生批評、指正。

優秀學校教師工作總結 篇4

本學期是全體員工乘勢而上，再攀高峯，喜獲豐收，是在縣委、縣政府、縣教育局以及縣建設主管部門的正確領導和大力支持下，努力實踐“三個代表”重要思想、學習實踐科學發展觀和謀求學校穩步發展的一個關鍵時期。本學期的工作可以概括為：指標在穩步增長，形象在迅速提升，定位在日漸清晰，管理在不斷強化，硬件在明顯改善，人氣在有效聚集。

一、指標在穩步增長

學校認真貫徹落實國務院《關於大力發展職業教育的決定》和省、地職業教育工作會議精神，以抓招生促發展，不斷深化我校招生制度改革。通過分解招生指標，層層落實招生任務，簽定責任狀，引入競爭激勵機制，主動出擊，盡力爭取更多的縣外生源。出台招生獎勵辦法等措施調動教職工招生工作激情,此外,我們密切關注招生市場動態,及時根據招生市場的變化情況和國家的政策動向調整我們的招生策略。

在縣委、縣政府的大力支持下，積極爭取中央財政和省地政府的國家職教專項建設資金的資源配置，20__年通過努力，我校投入110萬元建成1514平方米的學生宿舍，投入35萬元新建兩個蕭笛製作實訓車間，投入15萬元新建兩個服裝設計實訓車間，同時不斷充實原有實訓車間的實訓設備我校電子電工與自動化專業成功申報為國家實訓基地，並獲得國家職教專項建設資金180萬元。同年縣政府幫助學校帖息代款480萬元修建面積4914平方米的綜合實訓大樓和麪積1382平方米學生食堂。目前學校建築面積近2萬平方米。

二、形象在迅速提升

去年，經過全體教職工的共同努力，取得了“省級重點中等職業學校”資質。在今年5月份舉行的全國中等職業學校電子電工、普通車牀技能大賽貴州賽區中，我校共5人蔘賽，4人獲獎，其中電子電工二等獎2名，普通車牀二等獎1名，三等獎1名。 此外為豐富校園文化生活，組織三個大型文藝匯演、體育活動和技能大賽即“校園十佳歌手”大賽、“興職杯”籃球賽、首屆電工電子技能

大賽。另外，學校還邀請了局領導參加電工電子技能大賽，也藉此機會進一步地宣傳了學校，同時為參加省裏舉辦的技能大賽奠定了堅實的基礎，由於技能大賽鍛鍊了學生的專業技能提升了學生的綜合素質上級領導對我們的工作給予了高度肯定。

三、定位在日漸清晰

今年，通過“雨露計劃”農民工轉移培訓的工作任務，學校規模得以鞏固;蕭笛培訓根據縣委、縣政府、縣教育局為提升玉屏蕭笛文化氛圍的安排部署，認真落實培訓目標、任務;培訓工作注重服務質量，加大了與政府主管部門的聯繫和溝通，取得了更多的支持。在局領導的重視和支持下，成為了所屬局教育培訓中心，為我校進一步打開培訓市場，做大做強提供了很好的平台。“中專、蕭笛培訓、雨露計劃”三大塊協同發展的良好態勢已初步形成。

四、管理在不斷強化

(一)強化了員工管理。今年2月，修訂了學校機構調整方案，進一步明確了職責。圍繞績效考核辦法，力抓執行力。堅持每週上下班的簽到考核，由辦公室將情況及時上報值勤領導並公佈。堅持每週五下午的全校教職員工大會，表揚先進，批評後進。上至校領導，下至普通員工，紀律面前人人平等。獎罰分明，不講情面。一年來，規範有序和良好的工作生活習慣逐步形成，員工的積極性得以充分調動，大大提高了工作效率。

(二)強化了教學管理。一方面，進一步加強師德師風建設，提高教師素質。主管部門加強課堂、課間巡查，將學生表現與教師的管教掛鈎，與績效考核掛鈎，強調教師不僅要教書更要育人。通過組織各種活動提高教師基本功，如開展了家電維修興趣小組，電工電子裝配興趣小組，plc應用興趣小組，普通車牀操作興趣小組，數控車牀操作興趣小組，形體舞蹈興趣小組，詩詞楹聯興趣小組等，組織上、聽公開課教研活動，幫助年輕教師快速成長。聯繫、提供實習工地，加強培養雙師型教師。另一方面，為適應市場需要，突出建築特色，進一步調整了課程計劃，強化了能力培養，實行“零距離”崗前培訓，學生的專業技能明顯提升。

(三)強化學生管理。繼續圍繞“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的指導思想，大力抓好以班主任為主的德育工作隊伍，以學生會、團委、門衞、宿管員為主的日常管理工作隊伍和學生處工作人員為主的督管工作隊伍的伍支隊伍建設，形成管理合力。通過多種方式加強學生養成教育，實行每週主題班會制度，由班主任組織有針對性的系列思想教育，規範學生行為習慣。開展講衞生、講紀律、講文明、樹新風的“三講一樹”活動和增強團員意識主題教育活動，學生行為習慣大有好轉，校風校貌明顯改觀。

(四)強化了後勤管理。嚴格執行成本管理決策，向節約要效益。為節約用電成本，將各教室晚自習的燈由原來的全亮調整到原來的一半，學生宿舍的燈規定在10點準時關電;與班主任簽定了財產管理協議，財產管理責任落實到班級，落實到人頭，公共財產損壞率大幅下降。另一方面，充分利用現有條件，開源創收，食堂實行公開招標進行承包，租金上漲了，服務改善了，到食堂吃飯的人越來越多了。

五、硬件在明顯改善

學校投入110萬元建成1514平方米的學生宿舍，投入35萬元新建兩個蕭笛製作實訓車間，投入15萬元新建兩個服裝設計實訓車間，不斷充實原有實訓車間的實訓設備 。同時獲得國家職教180萬元專項建設資金用於匹配電工電子設備。其中同年縣政府幫助學校帖息代款480萬元修建面積4914平方米的綜合實訓大樓和麪積1382平方米學生食堂投入超100萬，對教學樓地面、牆面、黑板、門窗等進行了徹底的裝修，學校更美了，硬件更強了。

六、人氣在有效聚集

加強校園文化建設，凝聚人心。

一是大力抓有效的學習教育，激勵人。根據教育局的文件精神制定了教職工計算機培訓計劃，給每位教職工繼續教育的機會，並組織學習討論。通過這些學習，有效提高了教職工的課餘文化需求。

二是大力抓和諧的文化氛圍，陶冶人。一年來，我們共組織全校員工參加文化、娛樂、體育活動4次，團委、學生會、學生處組織外出春遊活動1次，組織住校學生宿舍衞生評比2次。通過這些活動，豐富了全校師生的業餘文化生活，增進了幹羣之間的溝通和交流，陶冶了情操。

三是大力抓良好的生活環境，温暖人。改善學校安全硬件設施，還在學生宿舍、校園增設了文明警示語牌，增強了校園氛圍;對生病住院的職工及時看望，對員工家中的喪事及時撫慰，對個別生活暫時有困難的職工，及時組織了募捐活動。一學期來逐步營造出了一種和諧文明、健康向上的人際環境，人氣在有效聚集。

回首一學期來的工作，我們信心百倍，展望今年的9月，我們任重道遠。我們堅信，在上級有關部門的決策指導下，全體員工乘風破浪，勇往直前，一定會迎來學校更加燦爛的明天。

優秀學校教師工作總結 篇5

過去的一學年裏，我班在學校領導的統一組織、年級組長的帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我做的一些工作向大家做以彙報：

一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，重視班會，開好班會；一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，如辯論會、班長競選會、詩歌朗誦會，讓學生在活動中明事理、長見識。高年級的學生已經是十多歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評説教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。

開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精幹的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，我把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。如：有一段時間，學生反映他們中間有的同學傳播：誰和誰談戀愛，誰對誰好等。我知道後，就在班上極力提倡男女同學不應有明顯的界限，大家來自不同的地方，相距是緣分，在學習生活中要多關心、多幫助、多溝通，像兄弟姐妹一樣。我還特意安排男女生同桌，經常組織同桌合作的活動。一段時間後，原來神神祕祕的的現象逐漸消失了，取而代之的是和諧、健康、文明的同學關係。

重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，儘量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。班上的呂澤虹，性格內項，常有一些想不通的事，但又不願對別人訴説，甚至連媽媽也不願説。她用信的形式把心裏話告訴我，她很苦惱，有時真不想活了。我看到信後非常的擔心，急忙以信的形式給她回了一封信，在信中安慰、勸解她，沒想到我的話像神丹妙藥，她的臉上漸漸有了笑容，我多次找她談心，她竟然對我説：“老師，您像一位知心姐姐，而不像我的媽媽……”當時我的心裏別提有多高興了。此後我還特意安排給她一些班級工作，她都做的盡職盡責，在這學期的第一次班長競選中，她以絕對優勢當選，並且幹得相當出色。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養"赤誠、嚴格、活躍、奮進"的班集體。五年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段。在這個學期裏，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力。五年級學生自我展示能力逐漸增強以後，我有意識的開展各種活動，如：展板設計，文藝才能展示，書法繪畫作業展覽等，給學生提供展示的空間，在活動中把教育和娛樂融為一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"在這點上，特別要提一提的是班幹部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論我如何和顏悦色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班幹部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班幹部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受我的指導，又及時向我反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。

一些好的班幹部，不但有利於班級管理，而且有利於全體學生共同發展。培養學生擔任班幹部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養其關心集體、關心他人、樂於奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班幹部有利於多數學生全面發展。

通過班幹部管理班級，讓學生自治自理，卻不等於我可以完全不理，這關涉到我的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，我就及時的給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都應該由我來決定。要知道，班幹部的閲歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有我做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷髮展，促進他們全面發展，健康成長。

另一方面，我有效地利用好每週五的班會課，開展一些專題性的活動，例如，健康的心裏指導，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。這一點上面已有談及，這裏不再贅述。再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向着健康的方向發展。

三、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。後進生的教育和管理歷來是我工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利，關注後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。如班上的陳付林、朱智文等同學反映慢，學習成績偏低。，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導，分派給他們一些簡單的班級工作，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，及時使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦。對於屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班幹部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是要對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想後進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的温暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與後進生溝通，多瞭解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。我堅信這一點，並努力實行，轉化後進生才會有成功的轉機。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高。

五、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。為了使學生走好後邊的路，我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得輝煌的成績。

優秀學校教師工作總結 篇6

一、做到了認真備課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試着模仿教材書寫單詞;在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量。

使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

四、認真批改作業。

佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語(Teaching English through English)，並注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

優秀學校教師工作總結 篇7

教學工作

本學期我承擔本班語文、數學的教學任務。有了五年級一年的教學基礎，大多數學生已養成了良好的學習習慣，知道了學習的重要性。

(一)認真鑽研教材

現在的人教版是我比較喜歡的教材，數學教材與實際生活緊密相連，語文教材每個單元具有獨立的主體，寓教於文中。在上課前我把知識點、能力點都力爭把握到位，再結合班上學生的特點進行備課。在備課中我還有意識的針對班上不同的學生設計了不同層次的練習，經過這一學年的堅持，不同層次的學生都得到了很大的提高。

(二)課上注重培養學生的學習能力。

在我的眼裏，每名學生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會捕捉孩子的閃光之處，我常常對孩子們説的話是：“尺有所短寸有所長。”這個班的孩子單純、熱情，但是做事卻不顧後果，不懂得友善的對待同學。所以，在課堂上儘管有些學生願意積極舉手回答問題，可一旦回答錯了，又顧慮重重。當務之急是樹立良好的班風，只有風氣正了，學風正了，學生才能夠在這樣的班集體中暢所欲言。每一節課，我都有意識的讓每名學生有發言的機會，每名學生回答的問題看似簡單，其實我都是有目的的叫不同的學生。基礎差一些的孩子，我會安排一些簡單的問題讓他們能夠經過自己的思考回答上來，思維開闊的學生我會在每一節課上涉及一些開放題滿足他們的求知慾望。這樣既樹立了學生的信心，又大大滿足了不同學生的需求，使他們在每節課上都能夠得到提高。當然，有時當一名學生回答錯誤時，個別人會笑話他，這時我會及時制止並嚴厲的告訴他這樣做是錯的。課下，我會與這樣的學生溝通，讓他明白怎樣與集體中的其他人相處，所以，現在我們班的課堂是和諧的，當哪一名學生回答問題有障礙時，別的學生會舉手説：“我來幫助他。”就是這樣的一句話，使孩子們熱愛這個課堂，因為他們知道這樣的課堂屬於他們自己。當然，聲音洪亮、説完整話及認真傾聽這是我一貫對孩子們的要求，如果哪名學生回答問題聲音小，我會讓他再重新回答並直到聽清楚為止。孫佳芳老師在一年前的培訓時上的那節課我至今記憶猶新，那句“你聽清他説什麼了嗎，你能再説一遍嗎”使我受益匪淺，所以在課堂上我借鑑了孫老師的這句話，這句話既讓學生們認真傾聽別人發言，又在重複別人的話中提高自己的能力。

主要成績

本學年我們班獲得了北京市先進班集體;本學年我被評為學區語文骨幹教師;20xx年獲得學校師德標兵;《讓每一名學生生活在陽光下》學術論文二等獎;全國字理識字知識競賽答題一等獎;《渴望讀書的大眼睛》全國教育科學“”規劃課題中二等獎;《淺談閲讀教學中學生個性化朗讀的指導》北京市教育科學研究參評論文三等獎。所帶班在學區專項測試和期中、畢業考試中取得了較優異的成績。

優秀學校教師工作總結 篇8

本學期初我校針對人教版特殊教育培智語文教材過於陳舊，很多內容已經不能滿足我校現在校弱智孩子的學習需要，而開展了生活語文自編教材的教學實踐。

作為擔任五年級語文教學的我，也在積極參與生活語文教材的編寫與教學工作。

本學期初，我已經編寫了兩個主題的語文教學內容，分別是我的社區生活和保護動物，在每個主題下，又編寫了相關主題的幾篇課文，如《我們的學校》、《我家的小區》以及《我家小區的周圍》等，還如《可愛的松鼠》、《鳥是我們的朋友》等等，同學們通過學習，大致能介紹自己的學校以及小區，對於保護動物、保護環境的行為有了一些認識。

那麼作為編寫者的我，其中也獲得了很多。首先，我更加主動學習。自從開始進行自編教材，為了使編寫的教材適合我們的弱智學生，我會有意識地去觀察我們生活的周圍，選擇教學的素材，作以整理；另外，藉助網絡蒐集相關資料，登錄人民教育出版社的網站、登錄鳳凰語文網，學習相關語文課文的編寫體系；更加學會使用字典這一工具，去字典中查找與生活中的字的詞義、相關詞語。另外，我學會了與家長配合，共同蒐集資料、共同想法幫助孩子學習生活知識。其次，我體驗了成功。這種成功有課堂上孩子掌握知識的快樂，有家長對於孩子走上社會認知生活的反饋，這種成功的感覺，讓我對於編寫教材更加有信心。對於教授孩子們知識也更加有信心，工作也更加有激情。

當然，在編寫教材的過程中，我自己還覺得存在一些問題。首先，因為個人能力問題，編寫教材存在着不科學的情況。有時自己按照自我的思維編寫了一篇小短文，在進行教學時，卻發現句子太長，不適合弱智孩子閲讀，有時又發現一些語句不符合我們平時日常對的形式，所以，在每一篇課文教學完畢後，我又開始修正教材。這也驗證了“實踐是檢驗認識的唯一標準”吧！另外，因為沒有對於學生需要認識的字詞的認知，所以編寫教材時先定主題，由主題到內容的'出爐，再到從內容中去挑選需要學生掌握的一、二類字，這樣做也是不科學的。所以，真的蠻希望編寫教材中能得到更多人的幫助。

現在我們語文教研組的很多同事都在進行生活語文教材的編寫，每個人都有自己的收穫與疑惑，我想我們應該更經常坐在一起，交流體會。集思廣益，可以一起就低年段、中年段、高年段的生活語文編寫來共同討論、共同研究、共同編寫。我們可以就學生需要認知的內容進行大主題的確定，也可以就這些生活適應的內容去討論，哪怕小到每個字、每一個音的教學思考。

一切為了智障學生的發展，是我們的目標。為了這羣學生，我們需要集思廣益，不僅僅是我們這些從事特殊教育的老師，真心希望每一位關心特殊孩子的人給我們提出更好的意見與建議！

南通特殊教育中心的同仁對特殊教育認識非常深刻。他們認為特殊教育學校的教師從事的是塑造人類靈魂工程中最為艱辛的工作，這項職業神聖而又光榮。南通特教中心的老師們熱愛自己的工作，熱愛自己的教育對象。他們把愛作為推進自己工作的原動力，把愛融進工作的各個具體的環節中，堅持特殊的思想觀念，採用特殊的教育教學方法和手段，教育學生，傳授知識，幫助殘障孩子逐步適應最少限制的環境，盡最大的可能，使殘障孩子可以與正常兒童一樣參與學校的學習活動，以達成能適應正常生活的目標。

南通特教中心的老師們在自己的工作崗位上特別注意堅持一個“愛”字，突出一個“特”字。他們愛崗敬業，勤奮工作，在特殊教育事業中去追求、實現自己人生的價值，通過各種具體的形式努力把“愛”落實在敬業的實際行動中。

在這裏，愛是一種温暖，體現在教師們柔和耐心的言語中和關心愛護的行動中；愛是一種力量，一種幫助殘疾學生改變自卑心態，樹立自強自立信心的強大動力；愛是一種紐帶，一種師生聯繫、增進情感的紐帶。在南通特殊教育中心，愛，集中體現在關注學生的成長方面，學校教師關注並幫助學生解決學習生活中的困難；關心學生的實際問題，如關心他們和正常人的交流如何暢通的問題，解答他們思想中的困惑，等等。愛是南通特教中心教師影響學生思想和行為的特殊手段，他們堅持對學生施以母親般的愛，時時刻刻把愛傾注在學生學習生活的方方面面，使學生在成長過程中，體會到老師對自己的愛，對學生施以教育教學就容易為學生所接受。

南通特教中心的老師們在工作中注重突出“特”字，認真研究特殊教育規律，認識規律，利用規律，按照特殊教育規律辦事，提高特殊教育教學效果。

一是有一個特殊的思想觀念，積極面對特殊教育任務的艱鉅性，勇於克服工作的巨大困難。在具體的工作中，有一個特別不怕苦、不怕累的思想狀態。他們相信自己的教育對象也能和正常人一樣，能學習，能創業，有作為。對殘障孩子特別照顧，熱情關心，幫助他們努力克服前進路上的困難，尤其是幫助他們樹立起自強自立自信的決心，幫助他們樹立人生追求的目標。

二是善於使用適合的特殊教育教學方法。他們對自己的教育對象，既清醒地看到了他們先天不足的一面，同時又看到絕大多數孩子特別聰明的一面，在教學中注意選擇有利於學生克服不利因素髮展其聰明的一面的教育教學方法。

優秀學校教師工作總結 篇9

一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。

剛入學的新生對職業學校充滿了好奇和浪漫的幻想，似乎已經擺脱了最痛苦的學習生活，從此不再受考試的折磨的升學的艱熬。但對新的生活環境及學習、生活方式不適應。積極要求進步，渴望成材，但對所學專業知之甚少，思想不穩定。

因此，本學期的新生入軌教育顯得十分重要。這學期的教育主題是學旅遊，愛旅遊，立志獻身旅遊事業，爭做合格中專生。培養目標是培養自理能力、自控能力和集體主義精神。將現這學期個人工作總結如下：

1、培養學生的自理能力。

職業學校的學生在入學前大多缺少獨立生活的經歷，他們幾乎每天在父母的呵護下生活，自理能力較差。特別是我班有幾位學生是家長特意把他一個人安排在海南讀書的，他們第一次離家那麼遠，常常為獨立生活而感到煩惱。因此，學生的自理能力就成為學生能否適應新環境的關鍵因素，這就需要班主任給予心理上的引導和技能上的指導。

入學教育和軍訓兩個周，我經常深入宿舍，不厭其煩地給學生傳授基本的生活技能，養成良好的生活習慣和衞生習慣，逐步適應新環境。培養自理能力不僅僅是使學生能獨立地生活，更重要的是使學生生活得健康、文明、有序，適應集體生活，正確處理人際關係，求得真正意義上的自立和自主。於是，我把生活技能、文明禮貌和校紀校規相結合起來，使學生提高思想境界到道德修養。

2、培養學生的自律能力。

班主任對班的有序管理，要以學生一定的自律能力作保證。一年級新生對職業教育的一切都是新鮮的，前幾個周總是規規矩矩，但是時間久了就有空子可鑽。如果學生缺乏自覺性和自主意識，班主任即使再勤快也是徒勞的。

首先，班主任就要教育他們懂得遵守行為規範即使是社會的要求，也是符合自己的利益的，讓他們從職業人的角度去理解領會各種校紀校規，明白自覺遵守行為規範不僅有利於集體，有利於在社會生活中與大家協調相處，也是個人社會生活的需要。

其次，要充分調動學生的主體意識，讓人人都有事做，都覺得自己在班裏都是很重要的，班裏設置了班幹部、科代表、小組長、着裝儀表監督員、各個衞生區的檢查員、教室財產管理員等，實行層層管理、層層監督的管理制度，並且進行階段性的自我工作小結，從而引導學生自我教育、自我完善的內心需要上來。

3、培養學生的專業情感

正確認識專業是學好專業的前提，培養良好的職業情感是提高綜合素質的基礎。引導學生認識專業，熱愛專業是班主任的重要工作內容。

通過調動學生廣泛收集海南旅遊的相關資料報道，幫助他們從大的環境去認識專業，對未來的職業充滿信心，激發他們學習專業的熱情。

另外利用一些知名導遊的成功經歷以及優秀畢業生的先進事蹟，讓學生從這些活生生的例子中認清自己的位置，鼓勵他們奮發向上，在自己的職業生涯中有所作為。

優秀學校教師工作總結 篇10

本學期，有三位師大學生到我校頂崗實習：___、___和___。其中___同學在胡賀東老師指導下實習九年級化學課;___同學在劉曉志主任指導下實習八年級數學課;___同學在趙會青老師指導下實習八年級物理課和九年級物理的輔導課。三位同學，在實習過程中，結合自身掌握的教育教學理論知識，虛心向指導老師學習，努力鑽研教材，積極與學生溝通，深受學生喜愛。現將三位同學一學期的實習情況總結如下：

一、思想方面

三位教師思想上要求進步，熱愛教育事業，一到學校，就積極投入到教育教學工作中，認真聽課，積累經驗，認真備課，努力上好每一節課，積極參加學校組織的各項活動。在5。12地震發生後，___老師(代理063班班主任)率先組織本班發起捐款活動。三位實習老師雖然沒有什麼收入，但是仍積極參加了捐款活動。

二、業務方面

1、虛心學習，積累經驗

三位實習老師在明確實習任務後，利用一週時間跟指導老師同步進課堂，熟悉上課基本模式，積累直觀經驗。第二週開始，在老師指導下上講台實習授課。在上課期間，三位實習老師在副校長帶領下的聽課活動從未間斷過，每週至少聽課兩節，最多時每週達5節之多。他們既聽同學科老師的課，也聽其他學科老師的課。他們既從優秀老師的課中吸取寶貴經驗，也從其他老師的課中總結教訓。在老師的指導下，三位實習老師的教學技能迅速形成，教學水平明顯提高。

2、積極探索，勇於創新

在三位實習老師中，___老師教數學課兼063班班主任。在劉曉志主任指導下，___老師迅速進入角色。在班級管理中，充分發揚民主，指導班委會有條不紊地開展工作。利用課餘時間跟同學們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的感情。在德育處組織的班級文化評比活動中，___老師和同學們羣策羣力，一起動手，美化教室環境，增加文化氛圍，取得了優異成績。在教學中，她積極接受劉曉志主任的教學思想，充分發揮學生的主體作用，學生的學習熱情空前高漲，在期會考試中，該班數學取得了年級第一的好成績。

3、服從安排，敢於付出

在三位實習老師中，___老師剛開始被安排教九年級一個班的物理課並負責九年級每班一節物理輔導自習。後來根據需要，又改教八年級物理，同時仍負責九年級物理自習課輔導。面對新任務，張閣老師快樂地接受了任務，從沒説過一句累，表現了當代大學生的優秀品質。在上課前，充分備好每一節課，有時為了上好一節課，備課時間達到6小時以上。正是這種敢於付出的行動，才有了課堂教學的成功，也得到了學生的認可。同時，也受到局領導的高度評價。

4、 勇於嘗試，大膽改革

三位實習老師剛開始上課的時候，都或多或少地存在“一言堂”的現象，以教師為中心，圍繞教材上課，忽視了學生的主體地位，其中___老師尤其明顯。針對這種情況，劉慶龍副校長與他多次交換意見，針對怎樣調動學生學習積極性，如何組織課堂等問題進行研討。

三、生活方面

雖然學校條件簡陋，學校還是盡力安排好三位實習老師的生活。騰出通風較好的辦公室作宿舍，為他們購置了單人牀，在飲食方面也儘量為他們提供方便。儘管如此，不方便之處肯定也在所難免，但是三位實習老師從未抱怨過條件苦，也從未向學校提過過分要求。劉曉志主任夫婦二人住在學校，把三位實習老師當成自己孩子一樣照顧，不時叫他們過去一起吃飯，尤其是___老師家在內蒙，沒回過家，卻也感受了家的温暖。

總之，三位同學到我校實習，充實了自己，積累了經驗，也給學校帶來了活力，為高於鋪三中做出了貢獻。感謝上級領導對我校工作的支持，也希望新學期能繼續為我們安排更多的實習教師。

優秀學校教師工作總結 篇11

各位領導：

大家好！

很榮幸能和大家坐在一起共同總結此次抽考的情況，此次抽考抽到了我校五（3）班的29名學生，平均成績76.24分，及格24人，及格率82.76﹪,位居第一；14人達到優秀，優秀率48.28﹪，位居第二，平均分總名次位居第一。接下來彙報一下我校英語方面的教學情況：

一.教師師資配備和課程設置情況

我校共有24個教學班，配備8名英語教師，全部具有專科以上學歷。每班每週3節英語課，每節課都要求老師有詳盡的教案，教案有具體的要求，從教學目標、教學重難點、教具準備到教學過程、板書設計、小結、反思都嚴格要求。教具的準備上除有ppt課件外還有自己製作的單詞卡片。

二.課堂教學情況

每學期開學第一月都要進行小組聽課，通過小組聽課對教師的課件製作和運用進行等級評定，有全組教師評分教導處統一整理上報學校，校領導根據評分情況來評定等級，等級與工資直接掛鈎，隨每月工資發放。針對小組聽課中講得不成功的課要在下一輪的青年教師彙報課上重新再講。另外在下半學期組內還要推薦兩節優質課以便大家共同學習。每次聽課後都要對所聽的課進行評價指出優缺點記錄在教研活動記錄中，以督促老師奮進。

在每節課的教學方法上要求老師們百花齊放，運用自己的教學智慧創新教學方法。低年級的課堂側重於遊戲教學，通過多種遊戲和獎勵激發學生的興趣，中高年級遊戲教學與情境教學相結合。課堂上前5分鐘對上節課所學的單詞、句型進行復習提問，再利用注意力最好的十五到二十分鐘講授新課，剩下的時間進行鞏固練習或做作業，針

對當節所講的重點力求當堂掌握，達到課堂高效。

三、作業批改方面

在作業的佈置上要求每節課一次正式作業，年級之間的作業量不同，依據學生的年齡來佈置。一年級沒有書寫作業，重點放在學生的聽説讀唱上；二年級上學期學習正確書寫26個英語字母，下半學期進行單詞的書寫，每次作業6行，每行4個單詞；三年級每次作業8行，每行5個單詞或進行8行四組的句子練習；四至六年級每次作業12行，每行5個單詞或六組句子練習，所佈置的課堂作業均全批全改。

四、輔導情況

每班每週一節晚自習輔導，在輔導課上針對上兩節課遺留的問題進行解決，或複習單詞句型，或講解《活動手冊》，總之，針對學生遺留的作業問題都要在輔導課上解決。輔導課由教導處不定時查課，記錄在查課記錄中。

五.學校對英語教學的管理情況

每學期對英語老師的教案進行兩次檢查，作業進行三次檢查。檢查時由教導處和教研組長參加，檢查出的問題全部記入作業教案檢查記錄中，並有教研組長傳達給任課教師進行改正。

以上是我校的一些日常教學工作，當中肯定有許多不盡人意的地方，希望各位領導批評指正，同時我們也會把兄弟學校一些好的教學經驗帶回去學習，以便更大的進步。最後再次感謝教辦領導給我們這次探討的機會！

謝謝大家！

禹州市雙語實驗學校 2016年1月

優秀學校教師工作總結 篇12

一年來，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持_的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。

一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今後教育教學要努力的方向。

二、求實創新，認真開展教學教研工作。

教育教學是我們教師工作的首要任務。我明白，工作再苦、再累，我也不能落後，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鑽研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。並虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

我在工作之餘，把自己在教學中反思、案例、收穫等收集起來，並記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，並積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今後還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。

4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待於今後工作中的進一步改正和加強。

五、繼往開來，開創新的天地。

鑑於自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今後的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對後進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

優秀學校教師工作總結 篇13

又一學期即將結束，在這一學期裏，我凡事都腳踏實地地去做，不弛於空想，不騖於虛聲，而惟以為真的態度做踏實的功夫。覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質能力等各方面都進步、提高了許多。工作中，能不斷學習，努力進取，用自己的愛心和敬業精神，在自己的教學工作中努力突出藝術學科的特色，把美的享受帶給學生，讓學生在音樂中得到薰陶，審美能力得到提高，滿足了學生的需求，也達到了領導的要求，是一名合格的音樂教師。

現對自己的一學期工作述職如下：

一、師德——用良心鑄就思想

作為一名共產黨員，本人始終擁護中國共產黨的領導，堅持貫徹黨的教育方針，忠誠於黨的教育事業，愛崗敬業，恪守職業道德，教育目的.明確，態度端正，專研業務，勤奮刻苦；努力工作認真負責，關心學生，愛護學生，做學生的良師益友。為人師表，有奉獻精神。在業務上不斷學習各種音樂教育理論，來充實自己，以便在工作中以堅實的理論為指導，更好的進行音樂教育教學。在工作中能以身作則，能自覺遵守學校的各項規章制度，按時上下班，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作，服從學校的各項工作安排。注重個人道德修養，為人師表，嚴於律己，加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

二、工作——用細心對待事業

作為一名音樂教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高音樂教學水平和業務技能。本學年我將注重開拓視野，瀏覽音樂網頁，隨時記下好的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

1、教法新穎活潑，課堂充滿活力

課堂是教師“傳道、授業”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，我將注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課。備教材、備學生，保證課前的準備工作及時、充分。力求以音樂學科的特點來進行教學。堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動。主動的去發現、去探究、去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定的基礎上創造音樂。在我的課堂中，學生能積極參與學習之中，與教師打成一片，用自己的親和力來帶領學生遨遊在音樂的海洋，使學生在玩中學、做中學、學中審美、美中提高。

2、愛心融入音樂，盡力輔導學生

師愛是人類複雜情感，它凝聚着教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血緣和親情，沒有私立與目的，然而卻有一種巨大的力量。我能充分將自己的愛心與音樂融合在一起，將自己有限的音樂知識技能技巧傳授給我的學生。課中全神貫注。處處體現音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發的號角，讓學生始終處於音樂的歡快氛圍中。並根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕鬆愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用謎語、音樂故事等，導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂遊戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課後及時反饋。

3、依託校本課程，培養學生興趣

為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，我開設了葫蘆絲器樂校本課程，學生是自願報名參加的。週三下午第六節上課。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對於音樂課少、學習緊張的中學生來説，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。葫蘆絲的音域較窄，發音較容易，指法簡單，嘴上技巧簡練，無類似笛簫的超吹技巧，因此學生學習時比較容易上手。葫蘆絲的學習週期相對較短，整體技巧難度小於豎笛等樂器。通過一個學期的學習，現在學生愉快地掌握了這一門樂器的演奏方法和技巧，能吹出幾首難度不等的樂曲。在學習過程中，學生們在學習中互相比較、互相交流，構成一種玩中學、學中玩的愉快學習氛圍。合奏訓練學習時學生能全身心的融進音樂中，使整個身心都受到薰陶，是一種難得的美感享受，也是一種凝聚力的完美體現。學習過程培養了隊員們的自信、自律、積極向上的良好品質。通過一學期的學習，葫蘆絲班的同學在不同方面都有了很大進步。

優秀學校教師工作總結 篇14

為了充分調動一線教師特別是擔任國中教學的教師的積極性，便於年級組管理，發揮學校管理的效能作用，實行大年級組管理。圍繞這一管理理念,年級組開展了一系列工作,通過一學期的實施，取得了很好的效果，現就本人觀點總結如下：

一、強化班主任工作

按照“嚴管、常跟、細導”的班主任工作理念，以“多鼓勵少批評；多用積極地語言，不用消極的語言”的班主任工作方式，通過“文明源於身邊細節，做人始於學會感恩，教育重在培養習慣”的班主任工作方法，根據高二年級和八年級年級學生的特點，開展年級組的班主任工作。

1.每月定期召開一次班主任工作會，特殊情況臨時召開班主任會，並靈活利用週日班主任晚自習下班的機會，佈置學校和年級組的相關工作。

2.狠抓學生行為習慣的養成。由於高二學生文理分科後，學習態度與行為習慣相對欠佳的學生，有不同程度的集中，給班主任工作和年級組工作帶來挑戰；而八年級學生有一定的獨立學習和思考的能力，又很容易受外界不良因素的影響，表現為學習缺乏主動性，衞生習慣偏差等，明確班主任工作要從學生的守信開始，檢查學生遵守作息時間的情況與程度，同時年級組加大檢查力度，由教師值日和學生值日雙管齊下，形成了較為穩定的局面，為學校的教育教學工作的有序進行創造了條件。

3.本學期獲得星級班的有6個班，其中3星級的有高二（1）、（7）、（8）、（11）班，四星級的有高二（2）班，2星級的有八年級（3）班。

二、落實年級組值日檢查工作

年級組的值日檢查包括班主任教師值日檢查和年級組的學生值日檢查，檢查結果與先進班級掛鈎，充分調動班主任工作的積極性。

1.班主任教師值日檢查共安排了14位班主任值日，實行單、雙週一日負責制，除按學校要求值日外，還按年級組的值日表格填寫，上交郭軍華老師處統計並及時反饋。

2.年級組由各班選派一名責任心強的學生組成值日組，每日由兩名同學負責高二年級組檢查，安排一個專人負責八年級年級的檢查，從考勤、紀律、衞生三個方面進行檢查，結果及時公佈並叫郭軍華老師統計，同時對課間操從出操速度、隊伍、人數、動作進行專向檢查。檢查結果與先進班評比掛鈎......

優秀學校教師工作總結 篇15

“要做人民的先生，先做人民的學生”。這是我母校的校訓。自畢業以來，走進教育這片沃土，我一直在努力踐行母校的這一校訓。在具體的教育教學工作中，不斷的走進學生生活，在學生的身上汲取成長的養分。

自3月底進入廣州市紅日技工學校，三個多月的時間的工作，可以説是五味雜陳。在各種挑戰中，不斷的尋找自己人生定位。在即將接近學期的尾聲，提筆寫下近段時間的工作總結。如下：

一、思想方面

由於本校為集團辦校，自進校工作以來，通過網絡媒介，瞭解了集團的企業文化，及本校的辦學理念。

在自身素養上，自覺學習教育理論，更新教育理念。還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名及格的教師。

二、教育教學方面

到校以來，我兼任了“應用文寫作”、“辦公室事務管理”、“農村政策法規”三門課程的教育教學工作。由於過去幾年，我從事的都是與語文教學及書法教學等相關課程的教學工作。對於這三門課程的教學，基本上是“摸着石頭過河”，一步一艱辛。捧着教師的一顆良心，和對眼前這羣求學青年的敬畏。我嚴格要求自己。作為教育者，我深知要提高教學質量，關鍵是上好課。為此，我做了下面的工作：

1、課前準備：通過各種渠道收集信息，寫好教案；從拿到這基本教材那刻起，我也挺茫然的。説實話，對於這幾本書，我陌生的很，自己理解也需要花挺大的心思，何況傳道授業解惑，那過中的苦辛是可想而知的。我每天，在別人休息的時候，靜靜的看點資料，翻點書，不斷的增加個人的素養，為的就是對得起那三尺的講台。

我是相信，“一分耕耘，一分收穫”的。所以我孜孜以求，在這過程中，果真有所收穫。就拿一點來分享吧，我幾個月，用心走進技校生的學習生活中，從中也開始瞭解了這一羣體學生的某些特點。這對於，我這喜歡閒暇的時候，胡亂提筆的人，這份體驗，無疑會為我以後的文學創作提供養分。

2、鑽研教材，用心對陌生課程，進行研讀。比如‘辦公室事務管理’這一課程，我通過網絡查找，諮詢相關教師，在教育教學環節插入教學互動遊戲，來促進學生的學習興趣，同時拉近師生間的距離。

還記得在第一天接任11中一班班主任的時候，我曾經組織他們玩過一個信任的遊戲。玩法挺簡單的，卻讓學生懂得要在這社會要生存。人際間的信任，是沉澱在大地上的基石。遊戲方法挺簡單的，在此可適當介紹，希望有緣分的人看了，能有所裨益。學生自行分組，兩個人一組，（注：一組的兩個人為要好的朋友）。遊戲開始，一個閉上眼睛，另一個睜開眼睛，彼此搭着胳膊，睜開眼睛的同學開始帶着壁上眼睛的同學在學校行走，6~10分鐘，期間，閉眼的不能睜開眼睛，帶路的可以輕聲的適當提醒他周圍的環境，路況等信息。如此一輪後，互換角色。遊戲結束，組織學生討論這期間的感覺。好多學生會茫然的發現，原來一直認為是要好的朋友，卻不能從一而終的堅持相信對方的指引。就這樣簡單的遊戲，也許就幾分鐘，足以讓學生難以忘記。又如我在給學生上寫作時，某天，我帶了一杯我平時喝的茶和一片枯黃的樹葉到課室。然後，我問學生，這杯茶的重量。學生你一言我一語的猜着。猜出來的範圍無非就在半斤以下。然後，我問學生，拿着這杯茶，輕鬆嗎？學生都説，輕鬆。然後我，讓某個學生出來把茶拿着。那是班上的一個大個子，拿這杯茶似乎並沒什麼壓力。看着她開始的時候，在笑，然後，時間一分一秒的過去，我看見他的手開始鬥了。臉上不再有笑容，而是看着我，一臉困惑。之後的道理，大概不需要我説了。他們大概已然懂得。然後再説這片葉子吧，當時是春天，我在春天的夾縫了撿了一片黃色的落葉。我把落葉在課堂傳了一次，大部分的學生都看到落葉的美麗，都在猜度着我帶這片葉子來到這課堂的原因。遺憾的是，沒有一個學生能讀懂我的心思。我輕言細語的問他們，知道現在是什麼季節嗎。當然，這羣年輕人，都知道是春天。此時，我再把葉子在他們的眼前晃動。告訴他們“這是一片春天的葉子，一片在春天已然枯黃了的葉子。”然後，我接着引導他們，我們習慣的思維就是“秋天來了，葉子黃了，靜靜的飄落了下來。殊不知，在這希望的春天，生命也有這麼多偶然的墜落。”其實，這小小的一片葉子，我要鏤刻在學生的心裏，讓他們懂得：一、並不是秋天才會有落葉，打破習慣性的思維；2、生命有太多的偶然，要好好珍惜每一個當下。知道，每一個逗號都可能與一個句號相連。（附，從前我在從事學前教育的時候，有個孩子，在春天的懷抱裏，抬起頭看到樹上的黃葉，小孩跟我説，老師，秋天的葉子寶寶，睡了一覺，忘記了下來了，我們不要吵醒她呢！我當時砰然心動，就在那一刻，恍然驚覺，我們的成長，到後來竟然比不上一個幼兒的覺悟）。就這樣，簡單的導入後，我開始，讓學生自選角度，寫一篇感悟性的文章。後來，當我把文章收上來的時候，發現，他們寫出來的文字，也挺真切的。如是，我想，我的教學目的就達到了。

3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。在這一點上，我堅持走進學生，正如毛澤東語錄中“從羣眾中來，到羣眾中去”，可否，給我換兩個字，“從學生中來，到學生中去”。由於接觸時間短，在走進學生，讀懂學生方面，我有一定的不足，畢竟走馬上任，接的又是個畢業班的班主任，就在11中一這羣學生即將實習的學期，走進了這個羣體。扛下一個特殊的班級，遲到，曠課率高的班級，這需要的大概不單是勇氣，更多的是一份責任。“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”，就這樣的一種對職業的敬畏，後來我在一個會議上知道了有一部電影《師魂》，大概就是這種內在因素的鞭笞。又或者是，啟功先生書寫的，北京師範大學的校訓那簡單的八個字“學為人師，行為世範”。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的知識有效的傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。這過程，是聽辛苦的，以前很不在意那句話“腦力勞動，比體力勞動辛苦。”但最近，頗有體會，就拿應用文寫作而言，規範的模式，固定的用語，怎樣讓學生在四十幾分鐘的課堂不覺枯燥，又能學點東西呢，這是需要花好大的心思的。

5、課堂上的情況。

技校的學生，聽課難得有國小，國中那樣課堂上中規中矩的聽課的，因為這羣學生，側重的是技能的教學，而我教的恰好是文化基礎課。素來，在這羣學生中是得不到重視的。基於此，我並沒有在一開始給他們提出太高的要求，而是在課堂上悉心引導，讓她們慢慢懂得知惠。幾年的教育教學中，我深知教育的每個環節都是相扣的，所以，在課堂教學中，我關注整體，也適當的側重個別。注意課堂的反饋，在課間與學生溝通，瞭解學生的學習心態，及對我個人的一些評價，以便在接下來的各項工作中能有所改進。

6、提高教學質量，做好課後輔導工作。我們常説，“興趣是最好的老師”。為了提高學生的學習興趣，增加學生的人文素養，我給學生介紹了許多陶冶性情的書籍。我不知道這效果怎樣，但當哪天，12高技班的劉同學拿着一本白落梅的散文《世間所有的相遇都是久別重逢》要我幫她在書的扉頁上寫幾句話，12中技班的吳同學激動的跑過來跟我説，老師我買了劉同的《誰的青春不迷惘》。就這樣簡單的碰撞，更堅定了我與他們分享好書的信念。技校生愛動、好玩，缺乏自控能力。對這些學生要努力做到從友善引導開始，比如，和他們談心，參加他們的某些活動，或幫助他們找到一些被遺忘的優點，讓她們樹立信心。

7、關心學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心。相信良好的師生關係促進了學生的學習。也相信，每一棵樹苗都能在我的眼前發芽生根。

“如心為恕”，懂得善待他人，用自己的心推及他人之心是恕。在與學生交往中，要找到自己正確的心靈座標，努力做好自己該做的事情，將學生之心比作自己的心，自己跟學生換位思考，這樣讓自己的心變得寬容。學生也能在你的身上學找到某種屬於心靈的定位。

三、後記

我喜歡教育這一行業，也相信教育這一舞台能成就我的人生。為了，追逐夢想，我不斷的增加自己的籌碼。閒暇的時候查閲有關教學資料，翻看各類的書籍。間或，與學生一起做運動，如，打羽毛球，乒乓球等。

當然在技校教學，屬於新領域，肯定會存在各方面的不足，但會在以後不斷的改進的。想來，摸着石頭過河，收穫也肯定會釀成美酒。

優秀學校教師工作總結 篇16

要我説培養指導青年教師談不上，只是本着在工作中互幫互學、共同進步的原則來實現自己的做法。教務處分配給我的任務是指導青年教師程業紅老師。經過一年來的培養和指導，她在教學方法、備課、課堂教學等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了領學校導、老師們和學生們的認可和好評。

我在培養和指導上採取瞭如下的做法： 首先從思想上給予指點。做教師首先應該在學生中樹立一個較好的形象，也應具有良好的師德師風，要讓學生喜歡你們。首先得讓學生喜歡你們，要學會和學生交朋友處好關係等，來感化他們喜歡學習。

其次在常規教學中耐心細緻的指點。我毫無保留的把自己的所想所為全部傳授給她。大到章節課時安排、課時內容、各個環節的節奏把握，小到一個動作。一年來，我們教同一個年級，幾乎在每一節上課前都要進行互相交流，甚至佈置作業我們都要商討統一佈置。在上學期，我們互相聽課，每次聽完課我們都要認真討論分析，肯定好的方面，指出不足的一面。當她在工作中遇到困惑時，我會善意地開導她。例如在她準備的幾次公開課中，大家聽了她試講後，同行們一人説一套，給她提出了很多建議，大家共同的建議她虛心接受，但對有分歧的建議，她覺得大家講得都有道理，不知如何是好。我給她講，就像排影視劇一樣，同一個劇本，可以排成故事片也可以排成歌舞劇等，達到教育目的就行。備課上課也是類似的，要針對自己的學生來做出決定，大家僅僅是建議，只要達到教會學生知識的目的就是成功的課。一學年來，我們在教育教學工作中，除了在教學常規上的相互交流外，平時在教學上也能相互配合，互相學習。例如，如何處理習題、如何設計課堂教學程序、如何命題等等，都能密切配合，取長補短，互相學習，齊心協力，為搞好教育教學工作，提高教學質量在努力工作着。

總之，由於她對教育教學工作有較強的責任感，雖然她是新走上教育教學崗位的老師，但她平時能嚴格要求自己，虛心好學，積極進取，刻苦鑽研業務，努力工作。她有相當強的教育教學工作能力。所以她所帶班級的成績在每次考試中及格率和優秀率都有較大的提高，自己也在在縣、市舉辦的很多次比賽中獲獎。今後，希望程業紅再接再厲儘快成為我們學校的教學新秀。

優秀學校教師工作總結 篇17

不知不覺中一個學期就要結束了，回顧這個學期的工作，基本上是比較順利的。我所享有的收穫，我會用於下個學期的工作中，我所碰到的問題我會認真思考，想辦法解決。在這個學期中，本人能在保持原有良好工作態度的基礎上，不斷進步，不斷進取，不斷學習，虛心向有經驗的老師學習。為了保持優良的工作姿態，以使下一學年能以更優秀的面貌去繼續工作，現將本人這學期的工作情況進行全面的總結，總結如下：

一、思想方面

在這學期裏，我從思想上，利用師德師風教育活動端正自己;從行動上學電腦技術，學教學技能等;在生活上注意形象，為人師表。一學期來，我積極參加政治學習，努力提高自身的思想覺悟，服從學校的工作安排，默默無聞地配合領導和老師們做好校內外的各項工作，得到了領導和同事的肯定。這些肯定使我在以後的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。

二、工作方面

這學期主要的工作主要包括在三個方面：一是擔任八年級共3個班的信息技術課的教學，二是學校校級管理員，負責新疆基礎教育公共服務的後台管理，三是學校總務幹事，協助總務主任的工作。

為了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，本學期繼續以發現和培養具有綜合素質的學生為小組長，具體分工，連帶促進，使各班每個組在上課時都能相互配合，共同遵守微機室的規章制度，按老師要求進行正確操作，養成良好的學習習慣和衞生習慣。

三、業務方面

作為一名信息技術老師，應具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊。為此，我平時還虛心請教有經驗的老師，經常上網瀏覽新課程教學及信息技術教學等資料，學習更多、更好、更新的知識。同時積極參加教研活動，多爭取機會聽評課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術，努力使自己向一名科研型教師看齊。

雖然工作量比較大，但為了提高教學水平和提高業務水平，本人在大量收集別人優秀設計、優秀架構，向有經驗老師請教的基礎上，利用本人有限的時間建成學校網站和個人教學博客，以利於同行間的交流和學習，方便學生與我的交流，也有利於及時掌握學生的動向、引導學生學習。在教學之餘，我也注重積累和總結，本學期我被評為優秀教師。

四、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與私人之間的關係，不遲到不早退，有時還會加班加點，這同時煅練了自己。對學校的工作盡職盡責，不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事儘自己的努力把工作做好。

“越是對事業愛得深，越感到自己對事業的不盡職。”在以後的教學工作中，我會在保持原有優良作風的基礎上不斷髮展，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。