工會工作總結與工作計劃

20xx年度，我校工會在上級教育工會及學校黨支部的正確領導下，在學校行政的大力支持下，圍繞學校的總體目標，深入學習、堅定不移地貫徹社會主義核心價值觀，落實科學發展觀，堅持以法治會，以《教師法》、《教育法》、《工會法》《學校章程》為契機和突破口，突顯維權職能和學校的民主管理，加強自身建設，組織全校教職工開展團結互助、新穎活潑、開拓創新的各類活動，教工的合法權益得到了有力的保護，主力軍作用得到了充分的發揮，主人翁的地位得到了顯著的提高，工會組織的橋樑作用得到了明顯的體現。

一.努力提高教師的思想素質和業務素質，建設一支優秀的教師隊伍。

學校的首要工作是教育教學，要提高學校教育教學水平就必須有一支思想素質好，業務素質強的教師隊伍，今年工會配合學校教導處、政教處開展了一系列的學習教育活動，切實提高了教師的思想素質和業務素質。

在黨的xx大精神的指導下，在上級教育行政部門的工作部署下，今年，我校開展了羣眾路線教育實踐活動、創新發展年活動、深入學習實踐社會主義核心價值觀活動以及進一步改進工作作風的活動等。在一系列的活動中，首先，我們加強了政治理論的學習，讓教師樹立正確的人生觀、職業觀。我們工會積極配合黨支部堅持組織教工學習黨的基礎知識、鄧小平理論、習近平有關講話，學習馬克思的辯證唯物論，將黨的政策、路線教育與教育教學實踐結合起來，在提高教師政治覺悟的基礎上，開展行之有效的師德教育。

其次，加強了法制學習。在師德教育中，我們堅持以法治教，以法治校。工會組織教職工學習《教師法》《教育法》《工會法》等一系列的法律法規，並進行師德測試。用科學的思想指導自己的行動，用法律的知識維護自己的權利。在學法的基礎上，工會協助學校相關部門制定各項規章制度，對師德提出了明確的要求，成為教師約束自己行為，提高師德水平的保障。

同時，工會將“四個一”活動(即圍繞中心建功立業、深化師德師風教育、強化學校民主管理辦好維權好事實事、切實維護師生合法權益)結合起來開展，繼續深化20xx年度“四個一”活動，鞏固活動成果，不斷完善校本教研，逐步形成自己的特色。在我校的市級的課題組活動中，唐庭茂、邵宗欣老師的教育論文獲得省級一等獎。嚴俊英老師的論文、汪蘭芬老師指導的學生習作等都獲得了獎項不等。黨員教師、骨幹教師優質示範課，青年教師爭先課精彩紛呈。二.堅持校務公開，加強行風建設，發揮工會的監督功能。

二、教職工是學校的主人，是學校物質文明和精神文明的創造者和建設者。學校工會長期以來，一直關心職工生活，堅持教代會制度，充分發揮教代會的橋樑、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理。

1.實施民主管理。

今天我們召開的三屆三次教職工代表大會，會前廣泛聽取了廣大教職工的意見和建議並形成提案，今天的代表會各位代表將積極討論，學校領導並給予答覆和辦理。讓全體教職工以主人翁的精神參與學校全方位的民主管理。

2.堅持校務公開。

學校工會全面貫徹、執行上級工會關於“校務公開”的意見精神，積極組織實施學校校務公開。今年，我們對教職工關心的問題如評職、評先、兩免一補、學校行政帳目等進行了監督並進行了公示，進一步接受和聽取全校師生及人們羣眾對學校工作的意見和建議。校務公開使教職工對學校發展前景、改革的目標、管理的方法、工作的程序進行了全面的、深入的瞭解，全面調動了廣大教職工的積極性，增強了廣大教職工參與管理學校的意識,加強了學校的民主建設和廉政建設。

三、急教工所急，想教工所想，把工會建成温暖的職工之家。

首先，關注青年教師的成長。年輕教師活動能力強，知識結構先進，為學校增添了新的活力。但是由於年紀輕，思想、情緒會不穩定。為了幫助新教師的成長，做到認真瞭解新教師的思想狀況和生活困難，給他們以温暖的關懷，工會組織部分經驗豐富的老教師與青年教師結對子，與他們談心、交心，在課堂教學上傳幫帶，不僅在思想上給予引領，而且從業務上給予精心指導，關心他們的每一步成長，使他們儘快成長為合格的教師。

其次，關心教職工的實際困難。學校工會深入實際，準確瞭解每一位困難教職工的情況，並做好登記上報工作和貧困救濟幫扶。學校每年為生病的周德才教師向上級有關部門申請困難補助，學校教職工遇有婚喪產假搬家等，學校工會都組織人員前去慰問探望，把學校的關心送到每個教職工的心坎上(20xx年工會探望生病教職工10餘人次)。真摯的關懷為廣大教職工解除了後顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學活動中，把學校事當作自己事，為學校發展作貢獻。一如既往地做好對退休老教師的關懷和慰問工作。今年老人節期間，學校給他們每人送去了一份禮物，表達了對老教師的敬意。

俗話説身體是革命的本錢。沒有一個健康的體魄，就沒法全身心的投入到工作中去。為此工會積極向學校申請，組織教職工進行體檢。在學校經費十分緊張的情況下，今年11月份對全體教職工進行了一次較為全面的身體健康檢查，使老師們對自己的身體狀況有了較為清楚的瞭解，進一步減輕了心理上的壓力。

四、開展各種文體活動，豐富教職工的業餘生活，加強學校精神文明建設。

我校年輕教師多，年輕人精力充沛，充滿了活力。為讓教師們的業餘生活既豐富多彩，又高雅不俗，校工會組織開展了各種文體活動，豐富教工業餘生活，提高教師的綜合素質。今年，校工會開展了全體女教師參加的慶三八婦女節茶話會，贈送每人一枝玫瑰花、慶“六一”文藝匯演、教工趣味運動會活動以及教師節慶祝活動等。今年國慶節後，在學校房屋十分緊張的情況下，專門騰出一間屋來建立了教工之家，讓教職工在閒暇之餘可以到那裏打打球、下下棋，娛樂一下，放鬆一下，調節一下，以更加飽滿的精神投入到教學中。

五、當好學校參謀，積極協助其他部門工作

學校工作千頭萬緒，光憑學校領導根本忙不過來，工會作為學校管理機構的組成部分，是學校工作的有力補充。工會充分發揮其職能作用，對學校管理工作積極獻言獻策，協調其他部門，努力當好學校的參謀，為學校的發展盡職盡責。今年年初，區委領導來校視察，要求學校住户搬遷、小賣部停止營業，工會立即會同其他部門深入各家各户，宣傳上級精神，與其促膝交談，經過多次努力，學校13家住户及3家小賣部都在規定時間內完成搬遷並停止營業，平房拆除工作順利進行，沒有發生一起矛盾;暑假期間，學校平整修建道路，路東礦粉場的一棵榆樹妨礙水泥罐車工作，工會人員立即與場主取得聯繫協商，砍掉了榆樹，使工程順利進行，確保了在學生開學前竣工;學校道路與韓萊支線交接處有一大堆土，嚴重影響學生放學時的交通，學校與醬菜廠責任人協商後，找來推土機搬運走並進行了平整，方便了學生放學時家長停放車輛，緩解了放學交通壓力;另外，工會人員還協助參與協調學生與學校產生的糾紛15餘起，極大地緩解了家校矛盾，使家校關係更加和諧了。

總之，20xx年，我校工會在區、街道教育工會的領導下，發揚優良傳統，為教工服務，為學校發展服務，很好地發揮了橋樑作用。今後，我們將再接再厲，把工會辦成教工最温馨的家。