在家上網課個人總結範文（精選3篇）

在家上網課個人總結範文 篇1

今年假期因為新冠肺炎疫情嚴重，所以和往常不一樣，延長了假期，為了讓同學們能夠掌握以前的內容，我們便開始了網絡空中課堂複習。

空中課堂授課的都是本地阿盟的教師，只不過來自不同學校，每個學校的老師教學方法都不同，這也讓我們學會了更多不同的知識。

網上課堂一共要複習語文、數學、外語三門課，每天早上上兩門課，因為全盟小朋友都在聽，所以每次的課後作業都由同學們發給自己班級的老師來批改。網課每天早上講兩節，每天在家上網課都井井有條，內容也複習得很豐富。

網課是從3月2日開始的，今天是我上網課的第三天，由於通過網絡授課，所以網絡質量很重要，一旦網絡出現故障，上課就會受影響。而學生們的網絡情況都不確定，有好也有壞，如果出現卡頓的情況，冷不丁就會自動退出課堂，導致重要的內容就被漏掉了。所以説上網課不僅有好處，還有不足。

總體來説，上網課的感覺還不錯，但是和上學一比，我還是更喜歡和同學們在一起快樂學習的時光!

在家上網課個人總結範文 篇2

我們中心學校國小部在抗擊疫情期間，嚴格執行《xx省教育廳關於延遲開學期間中國小校線上開課的指導意見》、《市教育局關於落實省教育廳延遲開學期間線上開課實施意見》、《市教育研究院義務教育階段延遲開學期間線上開課實施意見》及《xx區教育局關於延遲開學期間全區中國小校線上開課的實施方案》，運用網絡化教學手段做到停課不停學，各年級各學科的線上教學按照學校的教學計劃始終有條不紊地進行，讓在這個特殊時期別樣的課堂綻放出別樣的風采，收到了良好的教學效果。

一、具體的做法和收穫

（一）運籌帷幄，精心佈置

中心校校長張親自指揮，朱校長積極部署，想辦法為教師積極解決線上教學的硬件、軟件問題，安排信息技術教師或在信息技術方面有專長的教師提供技術支持，組織全體教師參加網上培訓，號召教師利用釘釘羣進行直播教學，線上指導學生預習、輔導、答疑，配合空中課堂教學，實現無縫對接，教學校長孟制定線上教學工作方案、線上教學課程表，確保線上教學如期進行。

（二）線上教學，有條不紊

1、嚴格執行作息時間表和課程表。每天六節課，分語文、數學、英語、道德與法治、科學、美術、音樂、綜合實踐。上午三節、下午三節，每節課20分鐘，上午教學活動時間為9：00——10：40。其中9：20——9：35是課間休息、音樂欣賞，9：55——10：00是眼保健操，10：00——10：20是體育運動（課間操）、課間休息、做一些室內健身運動。室內健身小遊戲、室內瑜伽拉伸操、室內親子游戲、室內健身運動等，10：40——13：30。午休。下午教學活動時間為：13：30——15：10。其中13：50——14：05是課間休息、音樂欣賞，14：25——14：30是眼保健操，14：30——14：50體育運動（課間操）、課間休息、做一些室內健身運動、室內健身小遊戲、室內瑜伽拉伸操、室內親子游戲、室內健身運動等。按照這樣的作息時間進行一天的教學活動，教師和學生都感到很充實，身心健康得到保障。

2、由於教學手段是網絡，離不開手機和電腦。所以我們通過微信羣QQ羣時時提醒學生、老師保護好視力。指導學生、老師勞逸結合，指導學生合理安排作息時間，增大休息間隔，保護學生視力。課間休息欣賞音樂、做體育鍛煉和家庭勞動等活動。在這方面我們學校各班都做得很好。班主任通知到位、家長積極配合。

3、作業佈置分視頻同步作業和教師自留作業兩種。佈置作業我校各位任課教師，做到不加重學生課業負擔，能夠科學合理地留作業，作業量適度。作業不多，教師通過釘釘羣、微信羣留作業、批改作業，學生能夠獨立地輕鬆愉快完成各科作業，不用家長操心。

4、加強輔導，不讓每個學生掉隊。將輔導答疑課列入課表。每天上午一、三、五年級是看電視（空中課堂）或用手機看哈爾濱教育運平台的同步視頻：二、四、六年級的語文、數學、英語老師利用釘釘羣的班級直播授課、視頻會議授課、或播放提前錄製好的小視頻指導學生預習、輔導、答疑等。下午二、四、六年級看電視（空中課堂）或用手機看利用哈爾濱教育運平台的同步視頻；一、三、五、年級的語文、數學、英語老師利用釘釘羣的班級直播授課、視頻會議授課、或播放提前錄製好的小視頻指導學生預習、輔導、答疑等，實現當天學的知識當天消化理解，家長和學生很滿意。對學困生採取任課教師用微信的方式單獨溝通輔導，收到良好的效果。

5、學校領導做到合理分工、包班督導。隨機進入班級釘釘羣聽課，嚴格督導教師利用課表上課，用上傳電子教案、照片的形式時時檢查教師備課、上課、作業、輔導答疑、師生互動等多方面情況，並及時糾正不足。及時幫助老師解決線上授課遇到的軟件、硬件等問題，教學效果很好。

6、家校聯動、做好家紡工作。我們學校各班的班主任利用釘釘羣定期召開家長會、及時反饋教育教學情況。發現問題及時解決。與此同時利用班級微信羣，按照學校安排上傳下達上級文件精神，做到線上教學平穩有序地進行。

（三）線下教學，務實高效隨着疫情的有效控制，按照區教育局的指示，我校國小六年級經核酸檢測合格後於xx月xx日復課。任課教師按照學校的計劃，認真備課，積極組織學生複習備考，課堂教學高效務實，用一週的教學時間進行復習，歸納知識點，講重點、抓考點，進行系統複習，收到很好的教學效果。

二、存在的問題

1、部分學生自律性較差，個別同學不能堅持聽完線上輔導活動，線上學習效果不好。

2、線上輔導的形式限制了師生互動、生生互動，教師不能及時看到學生的學習狀態、學習效果和細節，無法及時瞭解學生，難以做到關注每一位學生。

三、開學後的應對措施

1、制定計劃、因材施教。自律性強的孩子，能自覺完成學習任務，而後進生自律性較差，個別同學不能堅持聽完線上輔導活動，線上學習效果不好，開學後，差距越大，後進生學習肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識掌握情況，尤其要關注後進生制定教學計劃，因材施教。

2、鞏固知識、温故而知新。線上輔導教師不能及時看到學生的學習狀態，有的孩子在學習中沒有思考，對知識的掌握不紮實，開學對知識重點進行梳理，温故而知新。

總之、我們學校在今後疫情常態化防控的前提下，要認真總結線上教學的成功經驗，發揮優勢、克服不足，制定線上線下教學長效機制，做到線上線下有效結合，保證教學質量穩步提升，為辦好人民滿意教育而不懈努力。

在家上網課個人總結範文 篇3

“春風先發苑中梅，櫻杏桃梨次第開”，正如白居易詩中所描繪的，本週，我們從熒幕上了解到，深圳成了花的海洋，木棉、勒杜鵑、黃花風鈴……百花競放，奼紫嫣紅；語文科組的線上教學工作在學校的統一指導部署下，也開展得如火如荼，老師們分工協作，整個教學工作呈現一派勃勃生機、春色滿園的景象。

教學平台的選擇

各語文老師和任教同一班級的其他學科老師針對自己的班級特點，採用同一教學平台，如企業微信、騰訊課堂；同時，又呈現出多元化趨勢，楊新紅老師，傅春燕老師，肖豔豔老師一致認為騰訊會議平台網絡流暢且不掉線，消除雜音效果好，簡單好操作，於是用騰訊會議平台“ppt直播”上課，模擬真實的課堂，隨時保持與學生的互動，並且以雋句妙言分享精闢的見解；彭溈老師則提前錄製好微課與直播同時進行，學生可以反覆觀看，效果甚佳；葉姍娜老師則“開攝像頭+ppt直播”，啟用企業微信平台在課上不僅和學生形成有效互動，而且即教即練的方式提升課堂的有效性；鄭楊坤老師在反覆試用不同直播平台後，認為釘釘平台的批改作業和上課直播效果不錯，踐行“多試平台，寧缺毋濫，一切為了孩子掌握知識”。

教學內容的確定

根據各個備課組提交的防疫期間遠程教學課程安排統計表，發現各年級和X區教科院下發的國小語文教學內容與進度安排保持一致，具體安排如下表：

統一部署教學內容，教學方法的選擇上又靈活多變，不拘一格，根據具體的教學任務選擇合適的方式。有的老師利用中國教育電視台空中課堂《同上一堂課》推送的微課資源，有的老師利用深圳市X區統一製作發佈在騰訊課堂上的語文學習視頻教程；有的老師自己開發資源，製作課件，習題課，將題目拍好，寫下解題過程，剪切；有的老師用手機直播做題過程。

此外，教師們還經常在備課組裏共享和學習優秀作品，關注疫情，關注輿論，關注國情。“學習既在課堂之內，也在課堂之外”，體現了大語文的教學觀念。例如劉雪梅老師結合同學們看過的影片《銀河補習班》、讀過的《荒野求生》，向同學們推薦了兩篇文章《在武漢街頭流浪》和《90後小夥誤入武漢，滯留醫院搞衞生日賺500！過程太囧》，向同學們介紹了疫情期間，武漢封城，兩個外地人滯留武漢的不同遭遇，引導同學們在日常生活中，遇到困難，遇到問題，要不斷想辦法解決，特別是滯留在湖北個別地區的學生，因快遞不通，拿不到書本，這個問題如何解決呢？同學們開動腦筋，課本藉助電子書，練習冊讓其他同學拍照發給自己。

針對部分孩子在家上課思想上有所懈怠，個別同學沉迷遊戲，不聽課，不做作業的情況，陳豔萍老師，共享資源，向孩子們推送了人民日報發表的文章《孩子，你認真學習的樣子真美》，希望孩子看了這些充滿正能量的文字，能夠有所觸動。張琪老師、潘悦老師也分別和大家分享了關於學會尊重和學習雷鋒精神的相關資料。

教學反思常態化

老師們也發現了教學過程中存在的一些問題，主要表現在以下幾個方面：

1、個別學生進入直播間時間較晚，往往在直播開始後幾分鐘進入，有個別學生提前退出直播。課堂上無法及時追蹤。

2、學生在評論區裏會留與課堂無關的話，或者一直贈送玫瑰花刷掉正常評論。

3、作業提交平台改作業字太小，看不清，老師在批改的過程中容易出錯。

4、老師每天都及時批改作業，但是較少學生及時回覆訂正情況，故作業的訂正情況較難跟進。

針對這些問題，我們也採取了相應的改進措施：

1、陳豔萍老師提出所有學生實名制，在直播結束前，將直播間的學生名字一一拍照或錄製視頻，課後對照名單，尋找沒有參與聽課的同學，電話或微信聯繫提醒該生看回放，並注意以後要按時上課，禁止學生在直播的時候隨意發言，更不能説一些與課堂內容無關的話語；

2、作業檢查可以採用多種方式，黃玉蘭老師提出並在年級推廣將作業提交到微信小程序班級小管家的辦法，此外，還可以採取兵帶兵的方式，將班級的學生分組，如把60人的班級，劃分為6個小組，每組10人，指定一位組長，建立小組微信羣，讓小組長提醒組員提交作業到小組羣，小組長、組員和教師都可以檢查大家的作業。老師們還可以採用抽查的方式。

疫情期間，在線教學，語文組全體老師且行且思，攜手並進，努力教書育人，也期待疫情早點結束，大家重返校園的日子儘快到來。