第一學期教學工作總結匯總（精選20篇）

第一學期教學工作總結匯總 篇1

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，本期教育教學工作在學校領導的正確指導下，通過本人的不懈努力，已按照開學初擬定的計劃，圓滿完成了本期的數學科教學任務，取得了優異成績，但也有不足之處。現將本期數學教學工作總結如下：

一、基本情況

本班有學生48人，女生16人，男生32人，少先隊員10人，路程遠的學生較多，差生佔本班人數的35.8%.

二、教育教學工作

1、會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數乘整十、整百數；會算一位數乘二、三位數，美工進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有餘數的除法。

3、初步認識簡單的分數（分母小於10），會讀、寫分數並知道分數各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。

4、初步認識到一平行四形，掌握長方形和和正方形的特徵，會在方格紙上畫正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形周長、正方形的周長；能估計一些物體的長度，並會進行測量。

5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些的關時間的簡單計算。

6、初步體驗有些事件的發生是確定的，有些事件則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10、體驗數學與日常生活的密切聯繫，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

三、教學措施

1、認真學習、體會，走進新課程給我們帶來的教學法。深專教材，瞭解學生，積極做好每節課的教學準備，採用形式多樣的教學法方法，調動學生的學習興趣。

2、在教學中，教師充分做好教具演示和講解。學生親自動手擺放學具，充分發揮學生的主體作用。

3、做到學習和練習相結合，使學生容易接受，也有利用於學生鞏固所學知識。

4、突出重點萬以內加、減法的筆算，使學生明白進位加與退位減的道理。

5、精心設計課堂練習和課後作業，難易適度，有利於學生掌握和運用所學知識。

6、課堂指導和課外輔導相結合，耐心輔導接受能力較差的學生，不形成後進生。

7、作業及時批改，發現問題及時反饋給學生，有利於學生掌握知識和運用知識。

8、做好學生的心態工作，激發學生的學習興趣，提高學生自覺

四、取得的成績

本期採用“循循善誘”和“因材施教”對學生進行教學，使大多數學生能正確計算，兩位數加、減兩位數，表內乘法，掌握四則混合運算的順序，以運用定律進行簡便計算，以及有關文字題的解答方法，掌握了幾種不同類型的應用題的解答方法。

五、不足之處

因學生的各方面的狀況不同，學生的成績欠佳，在輔導學生時，未能做到一一輔導，所以有部份學生沒有得到轉化。

六、奮鬥目標

在下期中，認真學習，積累教學經驗，認真備課、上課，充分利用課餘時間對學生進行輔導，提高學生的全面素質。爭取更加優異的成績。

第一學期教學工作總結匯總 篇2

隨着新年腳步的臨近，我們一個學期的教育教學工作也接近了尾聲。回首這一個學期的工作，我心中有欣慰，也有不安；有成績，也有不足——欣慰的是，新轉入的教師們能夠很快的進入角色，並在自己的崗位上做出了喜人的成績；不安的是，由於自己工作能力有限，對他們的指導與幫助還遠遠不夠，有許多時候的幫扶幫不到點子上；有成績，是因為在全體教師的共同努力下，學校教學工作得到了上級領導的認可；有不足，更多的表現在由於我校剛剛由九年一貫制寄宿學校變為完全寄宿制國小，由於還不適應這種變化，我們的工作還有許多需要改進的地方。為了總結經驗，接受教訓，現將一個學期以來的教學工作作一簡要總結：

一、認真學習教育教學理論，在整體上提升教師隊伍素質。

一個學期以來，我們帶領教師從學習教育教學理論書籍入手，積極開展教師論壇、學習研討會等活動次，使全體教師對教育理念、新課改精神以及當前的教育教學形勢都有了更為清楚的認識，從而保證了教育教學的主導方向不偏失，為提高我校的整體教學質量提供了有力保障。

二、積極開展校本教研活動，以集體的力量促進每一位教師更好地成長。

校本教研是創造有特色的學校、提高整體教學質量的必要途徑。為了正電子地開展校本教研活動，我們從制度上入手，強化校本教研活動。一個學期以來，我們共開展集體備課集體做課等校本教研活動次，教師之間取長補短、互相幫助，從而得到了共同提高。

三、以新促老、以老帶新，共同發展，力求雙贏。

秋季開學以後，我校新調入教師名，他們有的剛剛走上教育教學崗位，雖然知識水平很高，但還不能很好地適應教育教學工作；有的雖然已經有了一定的教育教學經驗，但來到新的環境也需要一個較長的適應過程。為了儘快讓他們進入角色，我在做好老教師的思想工作的基礎上，讓有能力、有水平的老教師和新教師結成幫扶對子，用老教師的工作經驗為新教師保駕護航，同時用新教師的工作熱情為老教師再鼓一把勁兒，從而使新老教師都有了長足的發展。一個學期內，我們請金豔英、金豔琴等優秀教師為新教師做課，向新教師們展示了老教師的風采，為新教師對課堂教學的整體模式有了一個更為直觀的認識。同時，我們組織新教師進行了4輪聽課活動，要求全員參加，聽課後交流研討。其中新教師祖麗嬌和餘江月老師發展較快，得到了學校領導與同事們的認可。

四、嚴抓常規管理，讓教育教學工作真正落到實處。

沒有嚴格的管理，就沒有令人滿意的質量。為了強化學校的教學管理工作，我們從備課、上課、巡課等各個環節制訂了一套嚴格的常規管理制度，確保每一位教師的每一節課都在學校的掌控之中。一個學期以來，我們共進行教學常規檢查4次。同時，學校每月都進行舉行月檢測、月總結，對發現的問題及時處理，對存在的不足及時糾正，從而保證了學校教學質量的整體提高。

五、真抓實幹，做好檔案管理工作，為創建有特色學校做出自己的貢獻。

由於學校剛剛轉軌，對自己的工作角色還不很適應，還不能很好地調配工作時間，難免會出現顧此失彼的現象。為了完成檔案建設，我只好犧牲自己的課外時間，早來晚走，利用一切可利用的時間對檔案進行完善、歸檔工作，保證了日常教育教學工作的正常開展，同時也得到了教育局領導的認可。

雖然一個學期的工作已經結束，但我們前面的路還正長。以後，我將繼續努力，讓自己更好地適應自己的角色，帶領老師們做出更好的成績。

一、常規管理系列化

1、推進古詩文考級工作。繼續用好瑞安市紅旗實驗國小《古詩文考級手冊》，積極進行古詩文考級活動。上報考核的學生總人數是1150人，其中本級過關人數782人，過關率為68%；跨級過關人數212人，過關率為18%。

2、開展教學月檢活動本學期。本學期，我們繼續依託《紅旗實驗國小教師電子備課模式》和《教師工作手冊》，逐月對教學流程進行全方位的指導與管理，努力實現從檢查向指導、交流轉變，讓全體教師繼續參與教學月檢，增加教師間學習的機會，進一步規範和提升老師的教學行為。

3、鼓勵並督促老師做好後20%學生的輔導工作，努力提升學生的學業成績，並做好輔導記錄。

二、校本教研主題化

1、本學期，我們的主題教學思路更加明確，整合了“百家講壇”“校開放課”和“專家引領”活動，開展同一主題下不同形式的活動。

（1）語文組主題研討活動

主題一：國小高段略讀課文教學

在第三週部署本學年的活動方案；在第4周安排金燕燕、虞煥偉作《國小略讀課文教學》專題講座，為主題教學研討引航；在國慶前夕，安排高段葉芙芳、張小核、傅黎敏老師確定略讀課文教學內容，並積極備課。國慶節剛過，三位老師就開始組內磨課，語文組大部分老師都跟班聽課，課後積極提出意見與建議。我們還要求上課的老師每一次磨課後保留完整的教案，並寫出體會。在第八週的週三，她們開出了較為成熟的略讀課文教學研討課，得到了專家俞國平老師的肯定與指導，所有的語文老師都根據自己的聽課感受，結合專家的觀點，寫出了切合實際的評課稿。

主題二：國小低段繪本教學專題研討

第一階段，在學期伊始，要求語文老師通過各種形式接觸繪本與繪本教學有關的信息，進行書面學習。

第二階段，於12月9日組織了“百家講壇”之“繪本教學”理論學習，分別由葉曉燕、趙建平兩位老師主講了《走進國小繪本教學》和《我所瞭解的繪本與繪本教學》，兩位老師精心的講演提升了我校語文老師對繪本與繪本教學的認識，從理論的層面親近了繪本與繪本教學。

第三階段，於12月16日，開展了一次“專家引領”之“繪本教學”活動。活動先由盧麗琴、葉春潔、項衞娜等三位老師分別執教了《想吃蘋果的鼠小弟》、《我的幸運一天》、《我爸爸》等三堂繪本閲讀課。在老師的引領下，孩子們的眼球被精彩的圖畫書所吸引，他們在享受着課堂，時而積極猜測，時而大膽想象，笑聲不斷，生成精彩。聽課老師也不時發出陣陣笑聲，每堂課都那麼令人輕鬆愉悦。之後組內老師進行了精彩的點評。緊接着，著名特級教師俞國平老師針對我校“繪本教學”的系列活動展開了題為《繪本閲讀要關注什麼》的專題講座。在俞老師講座的言語裏，尤為強調童年時光的寶貴，指出繪本閲讀在孩童時期的價值，這無不引起了與會老師的深思。同時，俞老師更給我們老師提出了繪本閲讀教學的實用策略與建議，希望大家呵護孩子們的童年，用散步的形式走進課堂，讓孩子們享受童年的美好。

（2）數學組：

主題一：國小高段數學解決問題教學

學期伊始，我校數學組提出“數學解決問題教學”這一主題，按高段、低段來積極組織實施。在第四周安排温州市學科骨幹教師胡紅桃與學校骨幹汪慧華為數學組全體成員作《嘗試“解決問題”教學》、《國小高段”解決問題“教學》專題講座，拉開主題教學的序幕。之後隨即安排高段的董秀波、曹啟福、林友增三位老師針對《小數除法解決問題》五（上）、《小數除法解決問題》五（上）、《分數除法解決問題》六（上）開始為期一週的磨課，數學組成員跟進聽課，執教老師不斷調整教案，讓全體參與人員體驗到研討過程的辛酸和快樂。在第七週週四，我們邀請温州市教師教育院王煒老師來校指導，三位老師的研討課得到了王老師讚許。數學組全體老師在與專家面對面交流的基礎上，寫出規範的書面評課，三位開課的老師在規定的時間內寫出了教學案例，記錄了自己從備課、磨課、展示的過程。

主題二：國小低段數學解決問題教學

第12周，我校數學組安排數學大組長孫勝光與學校骨幹教師張元周、施玲玲為全體數學老師作《低年級學生解決問題能力的培養》、《國小低段數學“解決問題”中如何進行審題》、《低段數學中“解決問題”的教學思考》專題講座，低段三位數學老師圍繞“國小低段解決問題教學”這一主題，積極開展備課、磨課活動。12月10日，林淑媚、吳曉媚、陳瑜敏三位老師分別開出了《解決問題：10以內的加減法》（一上）、《解決問題：求一個數的幾倍是多少》（二上）、《解決問題：加減混合運算》（一上）三堂各具特色的研討課，博得了與會人員的好評，尤其是我校特聘專家王煒老師恰如其分的點評與《對解決問題的思考》講座，讓大家受益匪淺。最後，三位開課的老師在規定的時間內寫出了教學案例，記錄了自己從備課、磨課、展示的過程。

三、承辦活動多樣化。

1、承辦安陽學區體育教學研討會。

第七週週四下午，我校承辦安陽學區體育教學研討會，體育新教師查美芳在研討會上執教《各種姿勢走》，獲得與會人員的好評。

2、承辦瑞安市新教師（體育）課堂教學彙報會。

12月23日下午，由瑞安市教師進修學校組織的市新教師（體育）課堂教學彙報會在我校舉行，來自高樓鄉校的新教師郭傳東和我校查美芳分別執教《籃球》《武術》，班主任陸小英老師和指導師肖雯老師親臨現場指導。

3、承辦温州市國小科學第四期骨幹教師研修班第五次研討培訓活動。

12月24日，温州市國小科學第四期骨幹教師研修班第五次研討培訓活動分別在我校舉行。温州市教研室科學教研員施昌魏和各縣（市）的科學骨幹教師近50人蔘加了活動。

此次活動緊緊圍繞“走進科學課堂的真實世界”這一主題展開，我校科學骨幹教師金萍和研修班學員代表林彩侖等五位老師開出5節各具特色的研討課。

第一學期教學工作總結匯總 篇3

本學期我和王XX老師擔任第二課堂籃球興趣班的科任老師，在開課初期和王老師制定了本學期第二課堂籃球興趣班的教學計劃，根據不同年級制定不同的教學內容。

一年級的籃球興趣班主要以培養學生對籃球的興趣。圍繞籃球訓練進行形式多樣的身體素質，讓一年級的學生通過籃球訓練不僅學會拍球和傳球，而且身體也得到鍛鍊，為以後的籃球訓練打下基礎。

二三年級的籃球興趣班主要以培養學生對籃球球性的`練習和行進間的運球，通過球性的練習以此鞏固學生籃球的基本功，形式多樣球性練習激發學生對籃球的興趣，行進間的運球練習使學生的手對球的觸碰感更加敏感，熟練的行進間運球是為籃球基本功打下紮實的基礎。

四五年級的籃球興趣班主要培養學生行進間運球和投籃。通過形式多樣的球性練習和身體素質練習，使學生的籃球基本功紮實。在行進間運球時通過運球過障礙物，使得學生的運球技術更加熟練；定點投籃的練習主要鞏固學生的投籃動作，反覆多次的練習投籃，對學生的投籃動作進行指導，讓學生的投籃動作更加規範。

一學期的籃球興趣班結束，各年級的籃球興趣班的孩子通過一學期的鍛鍊，身體素質得到了提高，對籃球的興趣更加濃厚了。下學期的籃球興趣班將更加出色。

第一學期教學工作總結匯總 篇4

本學期，我教培智三年級生活適應課，通過這一學期與學生們的交往與溝通，我發現了學生們都有自己各自獨立的每一點，比如有的學生對自己的東西看的很緊張，不喜歡別人碰自己的東西，因而他在學校的生活方面比較拘束，而有的同學比較大方，很樂意把自己的東西與別人分享，這也使他在平時的生活環境中能得到更好的發展，通過這些現象我得到了很多的啟發，下面我就這一學期的生活教學進行以下總結。

一、切實做到在生活中學習鍛鍊，生活中成長

生活適應是提高學生的生活能力為目的,以學生當前及未來生活中各種生活常識、技能經驗為課程的內容。培養學生具有生活自理能力，簡單家務勞動和社會生存能力，使之儘可能成為一個獨立的社會公民。

比如在生活適應課《愛清潔講衞生》一課中，我就將這一課教學分為多個實踐活動課。我利用有住校的條件，就將他們帶到宿舍中進行如何洗手、洗臉、洗腳、刷牙、剪指甲，整理衣服、整理牀鋪等生活自理能力訓練。在學生動手操作過程中，一位老師進行講解分析，示範。一名好學生幫輔，圍繞他們進行操作指導，以滿足班級中不同兒童個體需要。同時和家長進行溝通，讓家長們在生活中多叫他們做一些力所能及的事情，特別是在自身問題的解決上多讓他們自己動手，家長教導。同時我們班中的幾位老師達成一致目標：天天上課前檢查個人衞生，穿衣情況。讓愛清潔，講衞生在每天的生活中進行，逐漸養成習慣，真正做到適應生活，在生活中講衞生，愛清潔。

二、重視個別化教學

培智學生由於自身的障礙，使得他們有其共性和個性。怎樣對他們進行因材施教，讓他們成為一個具有獨立生活自理的人，真正融入社會。就要求在生活課上應以學生為中心，以他們將來進入社會遇到的生活問題為出發點和歸宿。於是我就結合實際，根據學生的智力水平，知識水平差異，為每一個學生制定不同的個別教育計劃目標。

三、重視將各科教學融合進生活

生活適應課使培智學生具有適應生活、適應生存的能力，是對培智學生教育訓練的最終目的。而生活適應課是這一目標的起點實踐課堂。所以不管是生活語文、生活數學，還是康復訓練的最終目的也都是讓培智學生走向社會、走向生活，通過生活適應起點課堂去實踐操作。

如教學生活適應課中《認識常用水果》一課時，出示了通過實物觀察讓學生認識常見水果外，還要讓學生能説一説，讀一讀，認一認水果的名稱（生活語文），知道水果的顏色，通過品嚐讓學生知道水果的味道（康復訓練），還可以結合生活適應課目標裏“會清洗水果，切水果”讓學生動手洗水果，數一數你洗了幾個水果（生活數學），最後進行將水果削皮，把水果切成塊，分給同學品嚐（待客禮儀）。通過這樣一堂課，培智學生不但認識了常見水果，進行了感知覺康復訓練，還鍛鍊生活適應能力，學生了招待客人，又學習了一些生字詞語。也將各科所學知識在生活中得到了鞏固運用，又為課堂教學增添了生動氣息。

四、樹立學生的信心

培智學生雖因大腦不同程度的損傷和障礙造成他們有不同程度的身心缺陷，表現為內向、怕生、膽小、自卑等情緒反覆，怪異的行為。要使他們將來能夠融入社會，走向生活，平時就要加強對他們樹立自尊、自強、自立、自信的信心的培養。不能因他們缺陷而冷落和歧視他們，傷害他們自尊心，更不能漠視他們的自尊，軟弱就不鼓勵他們面對現在及將來生活困難和挫折的自強、自立的堅強信心。而應在生活中精心地輔育和照料他們，幫他們樹立信心，塑造堅強的品格，做一個殘而不廢的人。

第一學期教學工作總結匯總 篇5

又一個學期接近尾聲，為總結經驗，吸取教訓，進一步提高教育教學質量，現對一學期來的語文教學工作作一簡要總結。

一、發揮語文教學的育人作用

最近，關於教師的職責與角色我有一些小小的感悟。“師者，所以傳道授業解惑也。” 這是唐代著名的文學家、思想家韓愈對教師職業的經典定義。何為傳道？子曰：朝聞道，夕可死矣。又云：道不遠人。往大處説，“道”便是宇宙人生的真相。大音希聲，大象無形，大愛無痕。往小處説，“道”是做人處事的道理，就是陶行知所説的：“千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人。”一個好教師，要做學生的人生導師。

何為授業？就是我們的學科教學。引用原國家督學成尚榮先生的一段話：“我理解的基於學科本質的教學改革，是引領教師回到三個地方：回到學科教學的本質屬性上去；回到學科教學的核心任務，即學科的核心知識、核心能力以及促使學生學科素養髮展的關鍵性因素上去；回到學科獨特的學習方式上去。”以語文教學為例，我認為它的本質屬性就是學語習文，就是傳承中華民族的優秀文化。它的核心任務就是識字、寫字、閲讀、作文，關鍵能力就是閲讀理解能力與習作表達能力。獨特的學習方式，也就是多讀多寫。

何為解惑？就是要幫助學生解開心中的疑惑。現在我們的教學有沒有質疑問難的環節？是不是存在這樣的情況：我們所關注的，是學生沒關注到的。學生所關注的，常常被我們忽略不計，認為這是理所當然應該掌握的。久而久之，一部分學生就與我們的教學脱節了，越學越差。當然，學生的困惑，不一定是學習上的，也有可能是生活中的、家庭中的、心理上的，如果我們老師能夠認真關注，給予恰當的引導，學生在內心會感激你，在你的課堂教學中，他一定會更加專注、投入。

“養不教，父之過。教不嚴，師之惰。”這是我經常反思的一句話。現在的學生，總體上我感覺是參差不齊。特別是一些學習習慣很差的小孩，經常是好吃懶做，無事生非，虛度光陰，屢教不改。分析這樣的學生，首先是家庭教育的失職，因為“子不教，父之過。”其次，也給我們的學校教育帶來了很大的難題。尤其是碰到我這種心慈手軟的老師，因為“教不嚴，師之惰。”你不嚴格，他就會鑽你空子。人生就是一個大舞台，我們要扮演好各種角色。在這種學生面前，重點要演好“教練”這一角色。“教練”有什麼特點？一是目標明確，二是要求嚴格，三是方法科學，四是反覆訓練。有時，我們不妨向教練學習，從一個合格教練成為一名優秀教練，但也不要成為暴力教練。

二、在語文教學中推進深度學習

如果我們查閲文獻資料，不難找到一些專家對“深度學習”的解讀。應該説，這樣的閲讀能提高我們的理論素養。

引用華中師範大學郭元祥教授的話來説：深度學習是一種與淺層學習相對應的學習方式，它的本質是為學生髮展服務的。學生究竟需要經歷哪些基本的學習方式，這是開展深度學習前要思考的問題。特定的學習方式總是與特定的知識類型和學習目標相關聯的。……無論是哪種學習方式，只要能引起學生在認知、情感、技能等方面發生系統的變化，學科核心素養和關鍵能力得到整體提升，就能稱之為深度學習。要求高不高？高。

10月28日的重慶公交墜江事件，給全國人民上了一堂公共安全課、道德品質課。但如何把這樣鮮活的`資源變成我們的課程內容？需要進行設計和加工。我就上了這樣一課。

前期工作：收集資料，一是表現事情真相的視頻資料；二是合適的評論材料。三是整理排版，製作簡要的課件。

教學過程：

1、聊一聊對新聞事件的關注。

2、重慶公交車墜江事件視頻。（墜江、打撈、黑匣子視頻）

3、以小組為單位，自由評論。

4、情景體驗：假設你也是車上的一員。

5、啟示：規則意識是基本素養；不與“垃圾人”爭勝負；控制情緒是最大的能力；路見不平請伸手。

感悟：生命教育是最重要的教育；關注生活，把源頭活水引進語文課堂；教學方式需要用心設計。

這樣的學習，是不是深度學習？如果從學習方式來看，似乎學生的主體作用仍不夠突出。或者我們可以安排一次練筆，讓學生寫一寫評論，讓學生學習的思維延長、拓寬。但郭教授告訴我們：特定的學習方式總是與特定的知識類型和學習目標相關聯的。在這堂課中，我們的目標在於關注新聞事件，在於從中得到教育與啟迪。因此，我認為這樣的學習，是深度學習。

歸納起來，我認為深度學習一定是走心的教育、是豐富學生內在體驗、是解放學生思想、是啟迪學生智慧、是提高思維品質與言語智能、是培養學生自主意識和探究精神的學習。

第一學期教學工作總結匯總 篇6

本學期，我擔任六年級一、二班英語教學工作。我感覺到責任重大，對教學工作不敢怠慢。我認真學習，深入研究教材、教法，遇到問題查閲各種資料。經過本學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。

我認為"興趣"是最好的老師，所以要首先注重學生興趣的培養。學生對於自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鑽研。因此，在教學中，課堂用語要儘量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩遊戲等方法吸引學生，讓學生樂於學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反覆練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語的學習興趣，提高了教學效果。所以要特別注意學生興趣的培養。

在每單元要上新課的時候，我都首先讓學生讀讀單元標題，弄清本單元的話題，讓他們對即將要學的知識有個整體感知。對於不同的課型，我通常採用不同的方法措施。詞彙課上，我都儘量採用比較直觀的，簡單的導入新單詞。教師領讀完後，採取小老師的方法，選出接受能力強，發音好的同學來領讀。這樣既讓老師省心，又鍛鍊了同學們，增加了練習的機會。對話課上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規律，會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話反應能力。每課講授完後，要求學生必須會背，會默寫單詞，會回答對話練習。閲讀課上，通常是在完成一個個任務的過程中，讓學生由淺入深的理解文章，從而提高學生的閲讀能力。

新課既要上好，複習檢查還要跟上。我通常採用小組比賽的方式來檢查。我把全班同學分成每四人一組，選出一名小組長。把所學的內容分成一個個小關，利用學生爭強好勝的心理，讓同學以闖關的方式比賽。闖關的規則是小組內每個成員都會了，才能過關。這樣既讓同學們在闖關的過程中體驗到了成功的快樂，還培養了同學們團結合作的精神。

而對不同基礎的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統一要求的，後來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統一要求，他就開始抵制，其實到最後什麼也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以後，逐漸提高標準，學生學到的明顯多了。在課堂教學之餘，我還積極參加教研活動，參與我們英語組內的備課和説課，並且上公開課。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解。

學習英語是循序漸進的，每個階段都不能鬆懈。因此，教學過程中要注意差生的輔導，使他們跟得上。只有這樣，他們往後才能順利通過，才能提高整體成績。

以上是我在本學期教學工作中的點滴收穫，雖然取得了一定的成績，但是我知道學無止境。教學是漫無邊際的，在以後的教學工作中，我將不斷總結經驗和教訓，認真研究教材教法，虛心學習，改善不足，儘量讓學生學的輕鬆些，快樂些。

近年來，國小生開始學習英語的時間越來越早，一年級就開設了英語課。但是，由於許多孩子未養成良好的學習習慣，覺得學英語太枯燥、太難，導致對英語學習產生厭煩甚至畏懼心理。

本學期，我擔任六年級的英語教學工作。作為剛從事國小英語教學的我，可以説對英語教學毫無經驗，通過暑期國小英語教材學習，對六年級的教材有了一定的瞭解，也瞭解到了一些教學教法。但在實際的教育教學中，我深深感覺到教國小英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今後的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作做一總結。

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，瞭解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為後面的教學提供了充分的依據、奠定了的紮實的基礎、保證了教學的順利進行。

二、紮實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。我認真閲讀各種教學參考書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯繫，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的遊戲活動。我通過遊戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是儘量設計一些簡單易操作的遊戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反覆的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、塗色、做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂於參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。

3、課後備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，寫出教後感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以後的教學工作打下基礎。

三、認真上課，體現以人為本。

《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對詞彙、句型的聽説認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做遊戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文並茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶着明確的任務目標，並藉助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

3、遊戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務後，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的遊戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬鬆的學習環境，以簡單易操作的趣味性、多樣化遊戲為主來實施教學，讓學生進行反覆模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養他們的學習興趣。

4、通過聽，複習新知。我常在每節課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節課教學內容的聽力練習。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。

在學生能聽讀後並要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示範和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悦，體會到學習英語的樂趣。這樣既複習了本節課的知識要點，又提高了同學們的聽説能力和讀音的準確性，，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加強自學，不斷積累知識。

由於本人在英語教學方面經驗還很欠缺，自己的知識又有限，在教學的同時，用心收集有助於英語課堂教學的各種遊戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調。

五、努力總結和發現問題，及時調整教學策略

當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。

總之，要做好英語的“傳道、授業、解惑”，還要求教師繼續不斷的深入開發新的教學方法，深入鑽研教材，多讀書、多看報、多上網學習，利用一切可能的條件，不斷的充實自己、積累資料、研究教學，才能讓英語的教學成績百尺竿頭，更進一步。

第一學期教學工作總結匯總 篇7

一、指導思想

英語這門學科是學生們新接觸的，學生們對英語充滿了好奇心，為了讓學生們保持學習英語的興趣，我本着“以學生為本”的思想，課堂上以學生為主，引導學生學習，開展自己的教育教學工作，兩個月以來，現將我在教學中的幾點體會總結如下：

（一） 專業成長

1、結合學期初的個人讀書計劃，我讀了《好媽媽勝過好老師》，《瞭解你的學生》等書籍，通過讀書自己學會了一些教育教學的方法，同時也瞭解了有時家長和老師想法之間的差異，這為更好地展開教學奠定了基礎。

2、老教師引領，共同成長。我校經常進行新老教師雙向聽課，年輕教師通過聽老教師的課，學習老教師的教學態度、教學經驗和教學風格。老教師在聽課過程中能夠及時發現新教師的問題，指導其改正，進行傳幫帶，促進新教師的成長。

（二）規管理促

1、教師嚴格按照學校常規開展工作，上課期間嚴格按照提前五分鐘到教師候課，遵守上課鈴和下課鈴，不出現空崗情況，按時上下班，不遲到不早退。嚴格要求課堂紀律和課堂作業的效率，在教學中嚴格使用普通話，規範字樣的語言和行為，確保學生的身心健康。

繼續強化學生日常行為規範。對學生要嚴格管理，確保良好的課堂秩序。對學生上課遲到、喝水、吃零食等行為要嚴格控制，堅決克服學生上課趴桌子現象。任課教師是課堂第一責任人。科任教師與班主任通力合作，形成合力。重視學生的學習常規訓練與檢查，從小培養學生良好的學習習慣。本學期重點抓好：寫字姿勢要“三個一”（握筆一寸長、看書一尺遠、端坐一拳寬）；課堂常規要“三個有”（學具上課有準備、下課有收拾、平時桌內擺放有秩序）；集體活動要“三要求”（快、靜、齊）；校園生活要“三講”（講文明、講禮貌、講和諧）。

2、輔導：這主要落實兩個層面。在對學生全面負責的同時，加強對優秀學生和落後學生的輔導，對於優秀生在他們學會課堂內容後，讓他們當小老師，指導學習有困難的同學，同時安排他們新的小任務，使他們在鞏固舊知識的同時，學習新的內容。對於學困生，採取個別輔導的方法，對於學習有點困難的同學交給小老師負責，對於學習困難較大的同學由老師負責，抽取課間、課下的時間，進行輔導。

二、獲得榮譽：

論文 《關於國小科學實驗教學的幾點思考》 獲二等獎

三、打算以及改進措施

綜合以上幾個問題，自己下半年主要有以下幾個打算：

（一）認真對待每一堂課，每一個學生。每一個學生都是一個可愛的精靈，都是他們父母手中的寶，他們也是我心中的寶，只有認真備好每一節課，上好每一節課，才是真正對他們負責，也是對自己負責。

（二）積極參加學校及區裏組織的各種活動。學無止境，自己在每一次學習培訓中都會有所收穫，哪怕只有那麼一點點，但積累的多了就成為了財富。

（三）嚴格管理班級。制定一定的規章制度，讓學生們在行動上會有所思想束縛，通過班會等形式讓學生們瞭解並明白作為國小生我們應該遵守的禮儀規範。

（四）多多加強與學生的溝通。尤其是對於問題學生，從開學伊始就不放棄他，督促他們學習，我相信他們一定會有相當大的進步。

（五）將因材施教真正地運用到教學中。通過兩個月的觀察，我發現班級裏的兩級分化比較嚴重，好的學生就特別好，差的學生就特別差，我將繼續思考，該如何進行因材施教，這就需要在教學中摸索了。

回首過去，積累經驗；面向未來，信心滿滿，相信自己一定可以做到更好。

第一學期教學工作總結匯總 篇8

本學期以區第十二屆教學節為契機，開展校教學節系列活動，以校本教研為重點抓手，認真貫徹執行區教研中心的各項任務，規範、紮實學校教學常規精細化管理，努力提高教學質效。

主要做了以下工作：

一、以區第十二屆教學節為契機，開展學校教學活動，改革教育教學方式，提高教育教學質效

1、加強以教研組為單位的全體教師的學習與培訓，學習教育、教學理論，改進教學方式，提高教師隊伍的理論素養和教學業務能力。每個教研組都有學期系列學習內容，並認真組織研討，從而使每個教師在理論知識上提高積累，為教學服務。

2、開展校內新教師及青年教師教學評比推薦活動，目的在於加強教研氛圍，凝聚教師共同研討，校內形成良性的競爭氣氛並推薦優秀的青年教師代表參與區級層面的各類教學評比，在語文、數學、英語、物理和政治學科的教學新秀教學評比中，有3人獲區二等獎，2人獲三等獎，學校船模獲區科技教育特色項目獎。本學期中有多門學科的區級骨幹教師和骨幹教師後備對象開展多次區級層面的教學研討展示，受到了教研員和同行們的一致好評。

3、積極開展校本教研，本學期7個學科組有區級課題，5個課題通過區結題驗收。在本學期期初，進行全體教師聽課、評課專業培訓，按學科組織教師觀摩、討論。

4、加強對教研組、備課組活動的指導與評價，強化教研活動系列化、專題化，每學科教研組相應有學科的研討專題研究，充分發揮教科研作用，切實提高教研質量。本學期學校加強進行學科研討，每位教師認真書寫教學經驗或反思性文章，改進課堂教學方法，提高課堂教學質量，最主要是提高合格率，讓每個學生有進步。

二.以學校各項驗收、督導工作為抓手，規範教學常規管理。

1、 組織教師學習二期課改行動綱領和各科新課程標準，引導教師理解體現學生髮展為本的新課程結構和要求，樹立正確的適應二期課改教材的教育教 學理念，並不斷在教學實踐中落實，改進。

2、根據學校學生的學習成績較薄弱的基礎，加大力度，從第二週起全校各個年級利用休日進行輔優工作，利用每天下午2節課進行補缺工作，強化基礎知識，使每位學生能在原有的基礎上有所進步，提高合格率。

3、認真紮實畢業班工作，開學第一週就進行了畢業班工作研討，認真分析學生實際，學習現狀，制定調整目標、對策，及早抓輔優、補差工作，努力提高合格率。

4、以科研為先導，加強課題研究的實踐性和針對性，更好地為教學服務，並努力造就一支教學能力強，科研意識強並有一定研究能力的教師隊伍。本學期充實了教科研隊伍人員，完成區青年教師課題申報、立項工作及課題的鑑定，組織優秀教師撰寫案例、論文參加區級評比。

5、本學期以各類驗收為抓手，規範、完善各類教學規範常規管理制度。在接受區教學常態檢查，聽取反饋意見後，重新修改了《頭中教師備課基本要求》，在期末階段，對教師的備課進行了每週檢查，及時反饋，促整改，從源頭上保證上課質量。

6、做好科技特色學校的各項工作，積極參與市、區組織的競賽活動，獲獎人數多，等第高，受到上級相關部門的讚許。

7、做好各類考試的組織、考務工作，不差錯。做好各類考試的全面質量分析工作，發現存在的問題，研究解決方法，做好以學生髮展為本，提高教學質量。

8、文藝，體育、藝術、衞生、民防、勞技等工作紮實進行，全面推進素質教育，積極參加區內競賽，多次多人獲各類獎項，取得了很好的成績。

第一學期教學工作總結匯總 篇9

又是一學期過去了，為了更好的搞好今後的教學工作，現對本學期的教學工作進行一個歸納總結。

一、師德方面

本人能認真加強師德修養，提高道德素質，熱愛並忠誠於人民的教學事業，教學態度認真，教風紮實，嚴格遵守學校的規章制度，認真學習各項教育法律法規，努力搞好自己的教學工作。

二、教學方面

本人在設計教學時，按照教學計劃、教學大綱，深入研究課本，精通教材內容，抓住知識重難點，認真備好課，上好課，以課程標準為指導，以教材為依據，又不拘泥於教材，勇於創新，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，讓學生的生活經驗與數學知識結合在一起，讓數學課堂富有生活氣息，喚起學生親近數學，體會數學與生活同在的樂趣。

在整個教學過程中我儘量採取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法，教學速度以適應大多數學生為主，儘量兼顧後進生，注重整體推進。課堂教學中學習了洋思教學經驗後，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，另個教學中還注重培養學生的自學能力和小組合作能力，讓學生在互相合作的過程中學習，體會合作學習的快樂，從而更好的進行學習，也讓學習不太好的學生在合作中找到了自信，從而培養了學習的興趣，慢慢的提高了學習成績。

三、輔導方面

本人對學生輔導不僅要幫助他們對知識的掌握，更重要的是要培養他們學習的興趣和自信心，讓他們對學習有成就感，讓他們體會到學習的快樂，從而才能對學習產生更大的動力，因而對於他們的學習，採取多關注，多交流的方法，及時發現他們的不足，及時加以幫助，同時對他們的點滴進步，進行大力的表揚，讓他們樹立自信，同時也和他們做知心朋友，拉近和學生的距離，這樣也收到了良好的教學效果，提高了學生的學習成績。

四、其他方面

能和學生平等相處，對學生嚴格要求，耐心教導；對待同事能做到，團結協作、互相尊重、友好相處，發現學生有問題時能和家長主動協調，積極溝通；對自己能做到：嚴於律已、以身作則、為人師表。同時能遵守學校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，有事請假，並認真完成領導佈置的各項工作。

總之，在過去的一學期，雖然我在教育教學工作方面取得一些成績，但也存在很多不足之處，在以後的教學工作中，我將不斷的總結經驗，揚長避短，爭取使自己的教學工作走上一個新台階。

第一學期教學工作總結匯總 篇10

轉眼已到一月下旬，軒寶中班第一學期將在月底結束，接下來，就是快樂的寒假和歡天喜地的春節，好日子一個接着一個。在放假前，軒寶的學校上週五開了個家長會，老師把小朋友在這學期的情況向家長作了介紹，並且把小朋友的作品集、成長手冊都發給了家長。開完會後，軒媽捧着那一疊的東西，感覺好豐富，馬上給軒爸發簡訊，四個字，“碩果累累”。

先來看看老師對軒寶的評語吧！（括號內的是軒媽的點評）

曹以軒，你是一個聰明、好學、天真、善良的小男生，每天小朋友和老師都期盼着你的到來，因為你能給我們所有人帶來快樂！（軒寶經常鬧點笑話，而且被老師隨便一逗就逗起來了，老師説軒寶真的是非常天真）老師知道你是我們班級最聰明的一個，大家都叫你小天才。你也是唯一一個全園出名的天才寶貝，每個老師見到你都會考考你的數學，你都不會讓老師們失望。

新學期即將來了，聰明的寶貝，你能接受老師的幾點建議嗎？學着自己的事情自己做（要自己整齊地穿好褲子，電腦課上要獨立完成繪圖要求）；多和小朋友友好相處（軒寶經常一個人“神遊”）。我們相信，下學期的你一定是我們班最出色、最優秀的一員，好好加油呀！

除了老師的評語之外，軒寶在這個學期裏收穫的還有多首兒歌、一大本“米羅可兒”美術作品集、64個傑立卡寶盒、七首英文童謠、動手製作了教師節禮物、聖誕節小紅花、感恩節火雞（易拉罐製作）等等。另外，軒寶還帶回16張水彩畫作品，軒爸已經把其中的佼佼者貼在了一樓客廳的牆上，軒寶看了很自得。軒寶的家裏，軒寶的色彩越來越濃啦。

在幼兒園裏，除了學習文化知識，軒寶的情感發展也有提高。就拿開家長會那天來説吧。下午兩點四十五分，午睡後的軒寶跟着同班同學回到教室，看到軒媽在裏面，軒寶並不馬上跑到軒媽這裏，而是徑直走到小瑀爺爺跟前，大聲問好；然後又走到生活老師那裏領取下午的點心，其間只是用眼睛瞄了一下軒媽，臉上沒有表情。等到該做的都做完以後，軒寶才走到軒媽跟前，抱抱軒媽。軒媽覺得軒寶的這一系列舉動説明：軒寶已經會短暫地控制自己的情緒，懂得要先完成必要的禮儀，才可以跟軒媽一起回家。

寒假裏，軒媽跟軒寶説好了，要主攻“拍皮球”，中班的測試及格線是連續拍20個，而軒寶目前的成績是2.5個，所以還有很長的路要走呢。問軒寶能不能學會，軒寶説“只要學，就可以學會呀。就象寶寶小時候學數學，現在不是很棒了嗎”？

對，軒寶加油，學習之路剛剛開始，軒爸軒媽會陪着軒寶，慢慢地學，慢慢地走，慢慢地享受這其中的樂趣。

第一學期教學工作總結匯總 篇11

本學期工作即將結束，特此總結一下本學期英語組所進行的教研活動，有利於今後揚長避短，做好教學科研工作。

我們這個學期在姜校長親自領導下，堅持以新課程標準理論為指導，探索新編國中英語課堂教學與發展，國中英語課程的內在關係，努力推進國中英語課堂教學模式的改革，總結近幾年會考英語命題的規律，提升本校會考英語應試水平。我們主要進行了以下幾方面的工作：

1、組織教師進行教育教學理論、中學英語課程標準及其他專業理論和反思資料的學習，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的組織好學習，讓教研組的活動發揮其實際的作用

2、全組教師開展教學研究。英語組一方面引導教師一切從實際出發，針對不同的學生靈活運用教學方法。另一方面定期組織教學研究活動，通過上課、聽課、評課等形式進行課例研究，使本組全體教師共同提高，人人受益。本組教師相互學習成風，大家都能相互聽、評課，互相學習，取長補短。

3、加強集體備課。集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我們集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致，確定教學難點和重點，堅持進行教學。

4、我們積極參加縣教研室組織的各類教學研究活動，在其中發揮積極作用。在會考備考教研活動中，積極學習，積極參與。

5、組織本組教師撰寫論文。全體英語老師通過理論學習，不斷反思、探索，並聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關係的研究，重視對學生的研究。

當然，成績的取得與全體老師的努力息息相關。今後我們組仍然要揚長避短，繼續學習，爭創更大的輝煌。

第一學期九年級英語教學總結

第一學期教學工作總結匯總 篇12

本學期，我校在區教育局和市西教管中心的正確領導下，貫徹了區教研室工作計劃，全面落實市西教管中心的工作意見和學校教學工作計劃，以高效課堂為中心，推行四環節教學為基本點;以學習研究、檢查督促為主要形式，切實提高教師的業務水平，提高學校教學質量，提升學校的辦學品位，為我校發展奠定基礎。現結合我校實際，將本學期教育教學工作總結如下：

一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

1.積極組織教師深入學習各學科課程標準和《義務教育法》，認真學習，做好筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐，提高廣大教師的教研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

2.積極開展教研活動。

結合區教育局教科研工作總結，切實抓好教科研工作。一是認真配合教研部門做好新課改培訓工作，使教師瞭解和把握新課程的本質，做到以新的課改理念指導教學實踐，把新的教育理念轉變為教師的教學行為，加強課改教學實踐的研究，切實提高教師實踐新課程的能力與水平，努力使教學過程真正成為認知、體驗、探究的過程。二是緊緊圍繞課堂教學開展兩個一活動：一月進行一次集體備課;一月進行一次教學質量研討。積極鼓勵支持教師撰寫教學日記、教學隨筆、教學論文，從而進一步提高自己在實踐中的意識與能力，做到邊實驗、邊總結、邊提高，努力形成具有特色的教學思想、教學風格。我校有37位老師教學論文、教學設計獲得貴州省教育科學院，貴州省教育學會的一、二、三等獎。三是積極參加一師一優課一課一名師曬課活動，我校趙靖宇教師獲得部級優課，李珊獲得市級優課，16位老師獲得區級優課。四是大力倡導教師們積極上一節公開課：骨幹教師上觀摩課、年輕教師上研討課、外出學習的教師上彙報課活動，充分發揮名師、骨幹教師的引領示範作用。五是加大校本教研的工作力度，真正使教師在研究中工作、在工作中成長，認真總結過去教研、教改的得失，一抓到底。六是組織教師積極參加區教育局組織的優質課比賽：我校趙芳老師參加七星關區實驗教師教學技能創新大賽獲一等獎，參加市級比賽獲二等獎。

3.擬訂培訓計劃，走出去，請進來，陳華、江興飛、陳亞利等學校領導和多名教師外出學習，帶來了先進的教育教學、管理經驗，為特色辦學注入新鮮的血液。國培計劃網絡研修培訓、八步作文教學法、三段五環教學模式等教研形式引領大家主動向四有好教師看齊，找到幸福教育最大公約數，打造精緻課堂，塑造精彩人生。

4.學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及教研組長以身則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力的科研能力。

二、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1.抓常規，促進管理規範化

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了開齊、上足、教好，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。

(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，我們把原來的手寫備課改為電子集體備課，同時要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了2次，教研組檢查2次。每次檢查後，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，採用隨常聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，儘可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

(3)抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的責任。

(5)抓教學後記。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要手段。我校要求教師課後要及時進行反思，並對反思進行具體要求，以書面、小組交流等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

(6)抓作業佈置與批改。要求教師詳批詳改，作業量適中，家庭作業有佈置有檢查。作業佈置要依據教材要求精選習題，體現明確性和針對性，作業量要適中，難度要適宜，要有一定坡度，注意不加重學生學習負擔，作業批改及時，課堂作業不隔課，其它作業不隔天，做到有做必改，有收必改，有改必評，有錯必糾。寫清批改日期，批語簡明易懂;少指責，多鼓勵。

(7)認真進行教學質量分析。堅持實行一學期兩次檢測，定期召開檢測分析會，認真分析、查找優勢與不足，發揚長處，改進不足，對重點問題進行專題研討，儘快查缺補漏。根據上學期的統考成績找準工作切入點，認真組織教師分析、查找原因、強化整改措施，進一步增強了質量意識。

2.使學科教學滲透法制教育常態化

一是要求制定的各類計劃中要有學科教學滲透法制教育的相關內容，並用紅筆標註。二教師教案中要根據教材特點體現滲法內容。三是在課堂教學中適時、有機、適度地向學生滲透法制教育。四是開展學科滲透法制教育的研討課活動。

3.科研課改多維度提升育人質量

12個課題獲得區級立項。立項以後，組織老師們擬定課題實施方案，確定課題組成員;召開課題研究開題會，請專家對參與研究的教師進行輔導。我校60個教學班，開展課改實驗研究的有40個班(二、三、四、五年級各10個班)，通過開展示範課、研討課、講座等活動，提高課堂教育水平，把教學舞台讓給學生，彰顯教師的主導作用和學生學習的主體性，多維度提升育人質量。

三、存在問題及構想

1.教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題;怎樣促使問題班級的轉化;怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再紮實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

2.課題研究經驗欠缺。12個區級立項課題，由於老師們基本都是第一次搞課題研究，缺乏課題研究的相關經驗，少數教師缺乏實實在在搞教研和開展課題研究的作風，沒有將研究落到實處。學校將全方位地促使教師積極參與到課題研究之中，有效調動教師參與課題研究的積極性和主動性，促使每位教師在不同程度上得到發展和提高，為今後教科研工作的順利開展奠定良好的基礎。

回顧一學期的教育教學工作，雖取得了一定的成績，但離領導們的期望還有一定的差距。我們相信，在各級領導的關心下，在全體教師的積極配合和支持下，我校教育教學工作一定會再上一個新台階!

第一學期教學工作總結匯總 篇13

20xx級孩子們的第一學期學習生活即將結束，孩子們已經實現了從國小到國中的跨越，逐漸適應了國中的學習和生活，回首這半年來匆匆的腳步，讓人欣慰孩子們的成長，也感激孩子們帶來的快樂！我們七年級英語教研組羣策羣力，團結協作，在共同的教學探索和實踐中順利完成了教學任務，主要工作總結如下：

1.學習氛圍濃厚

全校共同推行“生命化課堂”改革，精心學習理論知識。在教學實踐中推行“以人為本、關注生命、激發潛能、幸福師生”為核心的高效“生命課堂”基本模式，在英語教學中開闢生命教育的發展空間。主要實施策略為：①抓好七年級起始階段的基礎，從字母的書寫和讀音的零基礎開始，放慢腳步，小台階要求，讓每個孩子敢於開口講英語，體驗學會的快樂，重新樹立孩子學好英語的信心，激發孩子們學習的熱情。②不放棄任何一個孩子，在英語學科教學中，關注每個層次孩子的學習狀況，針對學習困難的學生做好個別輔導。我們教研組的老師常常是手把手教孩子們書寫，一對一指導孩子們發音，在老師們辛苦的付出下，許多國小就放棄英語的孩子們開始喜歡上英語，並取得了可喜的進步。

全校共讀一本書《高效課堂》，我們七年級教育組在平時不斷學習，經常討論交流心得，並嘗試在教學中實踐，在學期臨結束時全組成員書寫感悟，並在業務學習時交流分享，探討在課堂教學中實踐運用中的得與失，為新學期的課堂教學積累經驗。

2.充分發揮集體備課的作用

每次理論學習時間全組成員積極參加備課研討，從制定工作計劃，到對單元教材的重難點分析到各個環節的學生活動，都提前做到詳細的探討和充分的交流，每位老師都積極毫無保留地提出自己的創意和設計，切實做到集中全組老師的集體智慧，分析學情，充分把握教材。濃厚的教研氛圍讓我們七年級英語組老師取長補短，共同進步！

3.分工合作編制導學案

開學初，我們七年級英語教研組為了推進“生命化課堂”教學改革，改變傳統的“以教定學”的模式為以學生為中心的“以學定教”，開始在七年級整個級部的教學改革推動下編程導學案。全組成員積極參與這份工作，並在課堂教學中使用學案導學，以幫助學生養成獨立思考、敢於合作交流的習慣。

4.磨課

在20xx年暑假遠程研修的引領下，我們七年級英語組在開學初就改變了以往的業務學習方式，開始實行一課三備、兩次上課、評課的“磨課”歷程。每位主講老師都精心準備，其它成員熱心幫助，出謀劃策。

李**老師的課環節設計有層次，訓練容量大、快，學生回答整齊，從第一人稱到第三人稱過渡自然，聽力處理把握住要點有新意，借用學生的健身活動器材進行真實情景操練，有創意。丁愛麗老師的課堂練習充分，提問面廣，學生參與度高，分段播放錄音更貼近學生真實接受水平。孫冰老師在教授十二個月份時把長詞按音節拆開，引導學生學會拼讀單詞，而且在學完單詞後即興創編chant。這節重點突出月份教學，對序數詞只要求認讀，能降低學習的難度。李紅蘋老師的課堂容量大，在教學中注意以舊代新，操練充分，用板書及時梳理要點，小組加分激勵學生，尤其是Guessinggame帶動學生積極參與課堂。張楚嫻老師在學習教室內物品詞彙時運用簡筆畫進行復習剛學過的單詞，引導學生進行小組比賽活動，提高學生參與的熱情和效率。每位老師的公開課都精彩輩出，各有亮點，展示了獨特的專長，在講課、評課中老師們相互間都有深刻的啟發，相互借鑑，取長補短，共同成長。

5.評課落在實處

評課要評在實處，既要評出亮點，又要提出具體指導或修改建議，在集體的討論中，我們才更加清楚自己在今後教學中急需調整和進步的地方，這樣的評課活動真正幫助老師到進步。

6.積極參加聽課學習活動

每次七年級英語組業務活動中的聽課和磨課活動全組成員都積極參加，而且我們組老師也積極聽學校內其他學科，從跨學科的學習中補充英語教學；20xx年的菏澤市英語優質課評選在曹縣舉行，我們組積極參加外出聽課學習活動，學習外縣老師的先進經驗，並且在自己的教學中馬上借鑑使用。這些聽課學習活動，讓我們組成員更直接地獲取教學靈感，開闊了教學思路，正是全組這種積極學習的精神和行動讓我們不斷進步，也給了我們推行教學改革的信心。

7.校本課程開發

為了充分發揮英語學科語言交際性的特點，為了激發學生學習英語的興趣，激勵學生們開口説英語，讓學生愛上英語這門學科，我們七年級英語組開發了“英語情景劇‘這項校本課程，每位老師都參與到活動中來，先後組織了自我介紹、生日邀請、購物等和課文相關的情景對話；fly等短語的對話排演。鼓勵學生大膽創編、展示，推動了學生學習英語的熱情。

8.課件製作比賽

本學期在學校舉辦的20xx-20xx學年第一學期教師課件製作比賽中，我們組的李、張**老師獲得了二等獎的好成績。

教研組最大的優勢就是集中大家集體的智慧，來面對我們在教學中遇到的共同難題。在日常的教學工作中，我們七年級教研組全體成員積極進取、攜手共進，帶來我們英語教學的進步，帶來孩子們的成長！教學永遠在路上，我們並肩前行！

第一學期教學工作總結匯總 篇14

流年似水，歲月如歌，時間總在不經意間流逝。十一假期剛結束也預示着一個月教學工作暫告一段落，初探實施的月工作反思做了簡要回顧，常規落實常抓不懈，體能恢復堅持到底，理論指導實踐，實踐總結理論的説做課堂越來越受學生喜歡。本週繼續規範學生的體質監測，完成50米和立定跳遠測試，開始了引體向上和仰卧起坐測試工作，男生成績好於女生，且強於七年級。緊鑼密鼓地開展方隊練習，並通過了週三在高職校組織的初選。繼續訓練跳躍隊員準備運動會，週五聽取徐校長開學來第二次工作會議。

週日利用夜間值班時間對一月來的教學工作做了簡要回顧和反思，按照要求做好值班工作。沒有休息好的我又開始了週一上午一二節課的方隊訓練，學校特安排楊老師協助本人做好最後的訓練，準備週三的入場式初選。在級部的協調和班主任及科任教師的配合下，完成了參賽前的最後訓練，通過視頻發現在正步走方便仍需要改進和完善，但迫於時間緊我還是給學生們精神鼓勵，送給他們“訓練有素、作風優良、聽黨指揮、能打勝仗”賽前動員，忍心裁掉最後兩名隊員。

週三上午我們在陳書記的帶領下一行43人坐車到高職校接受入場方隊的初選活動。看到其他學校鮮豔整齊的服裝和精緻華麗的道具，瞬間莫名的落魄感油然而生。藉着候場整隊之際我又不甘心地做隊員的思想工作，“養兵千日，用兵一時”展示我們濱海學生精神風貌的時候到了，代表班級我們集合成一個方隊，走出校門我們代表濱海中學全體同學接受檢閲，今天我們所有的努力就在這短短的幾分鐘展示裏，我們並沒有鮮豔的服裝來裝飾，我們穿的是普通的校服，我們沒有華麗的道具來裝扮渲染，但我們有濱海中學欣欣向榮不甘落後的精神，只要我們戮力同心走出朝氣、走出氣勢，一定會所向披靡創造奇績。簡單的話語叮囑後看見學生們鬆散的神經繃緊後我也很欣慰，準備入場，找好參照物，做好口號喊得位置安排和鼓勵打氣後，學生就開始了入場……

踏步開始，步伐整齊擺臂有力，動作協調整齊劃一;齊步走手腳協調，身體正直規範前行;口號洪亮短促有力，龍行虎步婷婷裊裊;還沒等我記錄精彩瞬間時，他們正步向前邁來。雖然正步動作還不規範、橫不成行等瑕疵，但學生的精神風貌還是值得表揚的，以校為榮，團隊爭光的局面逐漸形成。結束後後立即集合做簡單評價，在看重結果的同時更應該注重過程，這也是參與大型活動的一次難得機會，只要努力了、付出了、奮鬥了，就問心無愧，我們在前面的參賽過的幾個隊伍成績中也在中游，畢竟我們已經收穫了。

質監測繼假期前立定跳遠和50米測試基礎上，開展仰卧起坐和引體向上測試，同時補漏沒有測完的同學。測試發現男生的力量素質發展的要比女生腰腹肌力量發展的好，引體向上及格的學生越來越多，一次上不去的逐漸減少，而女生的成績大多徘徊在及格水平裏，女生二班和男生一班表現較好，馬琳、畢雅靖、王俊傑、徐興隆等同學最為突出。同時測試發現男生的上肢耐力很差，意志力弱，不喜歡挑戰。女生腰腹力量退化嚴重，平日練習太少，好多不如七年級測試成績。體質監測有具體的操作方法，建議我們體育教師也讀懂，研究透徹再進行統一規格、統一標準的測試。橫看班級與班級間存在明顯差距，三和五班的引體向上，五班的仰卧起坐有待強化練習改進;縱觀同學與同學間差距也不小，引體向上做不了一次的大有人在，10多次的也有好幾人;仰卧起坐個位數的人依然存在，十幾次的也有幾人，四十多次的同樣班級裏也有。這些差距的存在，也反映了學生身體素質的差異，個人訓練成效的不同，也給今後課堂素質練習指明方向。

身體素質是動作技能掌握的基礎，體質練習和測試操作方法科學規範進行，必要的情況下開展針對性的練習，及時反饋並監督測試過程，科學記錄公開測試成績。分析測試得出的數據和發現的問題在今後的課堂教學及時調整策略，結合自己的計劃進一步修訂完善，注重實效性和科學性。

週五第三節的4班體育課上，我給學生制定的每圈1′45″的領跑活動，學生多數沒完成，班級很散學生很懶，於是又帶領沒完成任務的同學重新開始，訓話體育委員。態度決定高度，參與不積極，成績不理想，沒有激情一切皆空。

成功之舉：嚴要求高標準苦盡甘來，對於短期內高難度的動作技術掌握需要從思想上多引導，讓學生態度端正效果明顯。體質監測統一規格、統一標準、統一要求進行，按照測試操作方法進行科學嚴格的測試，確保成績的真實性，對比找差距，讓學生對自己的身體素質有正確的認識。

敗筆之處：引體向上還有近一半的學生完不成一次的基本要求，女生仰卧起坐的成績較七年級有大幅度的下降。特別是幾名男生在測引體向上的時候自己對自己沒有信心，放棄測的機會，沒有身體的體驗就不知道成功的艱難險阻，知難而進的勇氣如何培養?

教學機智：臨陣磨槍不快也光，賽前的思想動員很重要，以集體為榮個人完美展示的團隊活動儘可能把學生的心聚到一起。引體向上即便一次做不了也要努力嘗試，失敗並不可怕，害怕失敗真的可怕。參與了體驗了有的人會知難而進，向更高、更快、更強的目標奮進，這就是奧林匹克精神;而有的人則知難而退，如丘而止，這樣一來他離成功漸行漸遠。

學生見解：比賽是就是一個不斷挑戰自我、戰勝自我的過程，也許自己也不知道自己的潛能到底有多大。體質監測的數據到底有何用?這些數字對我來説真的沒有多大用途，但它會記錄檔案伴你一生，直接反應你的身體狀況，你的身體你瞭解，我的課堂我做主。

再設計：體質測試過程中，測完同學的任務安排，可以考慮拜師學藝活動，師徒捆綁考核評價。正步走強化練習，考慮從30秒，到20秒，再到10秒的過度，讓學生感觸動作靜止整齊劃一的感覺，要求全身用力，腿和胳膊都規範整齊。

本週工作目標達成情況：完成了多數學生仰卧起坐和立定跳遠測試，順利通過方隊驗收。

下週工作重點和特色：繼續加強方隊訓練，盡善盡美盡責做好，參加區運會，繼續進行體質監測，做好數據整理和分析。

第一學期教學工作總結匯總 篇15

我組共有六名學生，根據他們的個體差異進行授課。本學期我們以自選活動遊戲、角色活動遊戲和看動畫片為主，做到有目標、有計劃，讓每個孩子都能積極愉快參加遊戲活動。

一.自選遊戲

採取自由選擇，如有的學生願意玩小汽車，就讓他們開着小汽車玩；有的喜歡玩彈力球，就讓他自由地去玩，還有的喜歡玩搭積木的學生就讓他們搭高樓、小飛機、小火車等，在活動過程中，我們注意觀察每個孩子表現出了興趣，個性語言發展水平，和同伴的交往能力，便於因材施教。

二.角色遊戲

在遊戲中通過扮演某一種假象角色，如小雞找媽媽、老鷹捉小雞等，對他們進行了品德教育，讓他們懂得相互謙讓着重對他們進行了協作意識的培養。

三.組織學生看動畫片

從中學習知識，在實踐中我們體會到遊戲激起了學生學習的興趣，增長了學生的生活知識。在以後的遊戲活動中，我們會加強對遊戲的觀察和指導讓孩子們在遊戲中快樂的成長和學習。

第一學期教學工作總結匯總 篇16

一、教育教學工作

這學期，本人承擔一年級班主任及該班的語文教學工作。開學做好了學生的報名註冊相關工作，認真制訂了國小語文第二冊教學工作計劃和班主任工作計劃，認真備超前課，每上完一課，對教材和學生進行深刻反思，課後認真批改學生的作業，對學習、生活有困難的學生進行課外幫助，經常與學生家長取得聯繫，共同搞好學生的學習。尤其是本班周雲寶和齊文龍同學，因他們倆學習很吃力，我經常對他們倆進行課外輔導。本人積極承擔學區的語文公開課教學任務，今年x月x日這學期我利用遠程教育和電腦課件上了一堂公開課，課題是《我多想去看看》，並誠懇聽取了評課老師的建議，做了深刻的教後反思。同時本人為了提高教學質量,本學期本人還親自寫了一篇語文教學論文被學校推薦上報縣教育局參評。

本人平時對學生的語文學習情況，經常進行階段考查。考查內容包括語文基礎知識、寫字能力、口語表達能力、寫話能力以及語文實踐能力等方面。對於平時學習有困難的學生，能夠耐心地進行個別輔導，經常與家長取得聯繫，跟家長一起想辦法，激發學生多方面的興趣，培養學生具有多方面的才能。

二、班級管理工作

本學期我安排學習較好的同學做學習模範。每天早上在我還未到校之前，本班學生在模範的帶動下就傳出了朗朗的讀書聲。為了學生的交通安全，今年x月份我就選好路隊長，親自帶隊把本班學生送到314省道岔路口，督促學生安全過馬路。

每年春季是各種疾病的流行期，尤其是流感、乙腦疾病較為流行，由於低年級學生體質較弱，很容易感染疾病，本人在校領導和鄉衞生院領導的督促下，向學生多次宣傳有關流感預防的知識，動員體質較弱的學生至鄉衞生院接種流感、乙腦疫苗，減少疾病在校園，甚至教室內傳播。同時本人常親自動手，組織學生對室內外衞生進行打掃，清除衞生死角，搞好班級的環境衞生。

今年x月x日，學校還組織全校學生觀看愛國主義教育影片《血性山谷》，我班學生在放映場地紀律良好，沒有學生擾亂放映秩序。在今年的“六一”慶祝活動中，本人輔導本班學生表演的《三字經》快板獲得了學區文藝節目評比二等獎。

今年x月份，腮腺炎疾病較為較為流行，由於低年級學生體質較弱，很容易感染疾病，本人在校領導和鄉衞生院領導的督促下，向學生多次宣傳有關腮腺炎疾病預防的知識，5月x日上午本人在學校的安排下，組織部分學生至鄉衞生院接種腮腺炎疫苗，減少疾病在校園，甚至教室內傳播。同時本人常親自動手，組織學生對室內外衞生進行打掃，清除衞生死角，搞好班級的環境衞生。

三、平時考勤

本人平時能夠按時上下班，無事不請病事假，從不曠職。平時不隨意與其他任課教師調課，平時值班時間一般不離開校園，中午在學校就餐，切實維持學校各班的紀律。

四、其它工作

這學期，本人考慮任教我班體育課和品德課的潘明保老師已60歲，就主動承擔了他的2節品德課和一節室內體育課教學任務。

本人自往日以來，繼續主動為學校夾報紙，整理報刊雜誌，為師生及時送信件，得到了學校老師的一致好評。今年x月x日，四川汶川發生了強烈大地震，本人積極領悟上級指示精神，主動向災區獻上100元愛心，表達自己的一點心意。 以上是本人這一學期的工作小結，希望在今後的工作中會做的更好。

第一學期教學工作總結匯總 篇17

本學期的手工興趣小組活動手工製作教學工作已經順利結束了。有一年、二年兩個年段，在活動中，我主要讓學生學習教材中的各種摺紙手工製作，鼓勵學生動手、動腦，讓他們進行合作學習，注重培養他們的動手能力，動腦能力和創造精神。學生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學得也非常認真，都有很大的收穫，主要表現在以下幾個方面：

1、由於在活動中他們體會到了手工製作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語説：興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料，為手工展區增加了一抹亮色。

2、學生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現在都能自己動手製做一些作品。

3、在活動中我還注重對學生審美能力的培養。給他們感悟藝術品的機會，引導學生進行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。

4、在活動中我還注意培養他們的互助精神，當他們有不會的時候或者對做得慢的旁邊的同學或先做完的學生就會主動幫助他們，現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。

5、要求學生每次做完都要打掃剪下的碎物，養成良好的習慣。

第一學期教學工作總結匯總 篇18

陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期，我擔任四年3班的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深，現作出總結如下。

一、提高教學質量的做法

(一)抓基礎知識和基本技能

在素質教育搞得紅紅火火的今天，雙基(就是基本知識和基本技能)的訓練被逐漸淡化，誰搞雙基，誰就被認為是應試。個人認為，素質教育和應試教育不是對立的，應該能力也是素質的一部分。因此，在語文教學中，我對學生基礎知識的掌握緊抓不放。例如，對課文的生字新詞和要求背誦的內容，要求全班同學都過關。對於學習的重點，如“句子的變換”和“修改病句”以及“仿寫”等容易失分的知識，我則採用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂裏過關。另外，針對部分學生作業馬虎書寫潦草的現象，我要求全班學生做作業一律用黑色水筆書寫，課餘讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。

(二)注重學習方法的指導

俗話説，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的'。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時，要求學生“讀—畫—寫—思—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、思內容、畫詞句、寫批註、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利於提高他的自學能力和閲讀水平。

在閲讀教學上，我按照語文的一般教學模式進行，注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結、分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閲讀技能，並進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，對於熱點事件，讓學生時時追蹤事態的發展，並把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。

在綜合性學習中，為了培養學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。

當然，培養學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業，專心聽講，主動思考，大膽發言，定期複習等工作也是教學過程中要強調的內容。

(三)做好轉差工作

我班共44名學生，極需幫助的差生大約有六名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我採用的方式是“以多優帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了表揚獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。

(四)拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：

1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閲讀，學生的閲讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。

2、摘抄好詞佳句。在不斷收集整理的過程中，學生的詞彙積累有了明顯的增多。

3、原創得意句段的展示。

4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。

二、存在問題與不足

1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，教學模式不夠規範，沒能充分提高學生學習的積極性。

3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。

4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閲讀習慣。

三、今後努力的方向和設想

1、採用多種教學手段，激發學生學習語文的興趣。

2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、讀書彙報會、講故事比賽等等，使那些思想落後，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

4、重視優生的培養和差生的轉化工作。

5、在指導學生學好語文，提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養。

第一學期教學工作總結匯總 篇19

我是在開學一個月後，休完產假上班的。根據需要，系裏安排我代了兩門課。為了儘快適應工作並提高自己的教學水平，我在學期初就下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向老教師請教，結合學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。經過了一個學期，我對教學工作有了如下感想：

一、認真備課，做到既備學生又備教材與備教法。

我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，並對教學過程中遇到的問題儘可能的預先考慮到，認真寫好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出小結，並認真整理每一章節的知識要點，幫助學生進行歸納總結。

二、增強上課技能，提高教學質量。

增強上課技能，提高教學質量是我們每一名年輕教師不斷努力的目標。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化；努力做到知識線索清晰，層次分明，教學言簡意賅，深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕鬆，學得愉快。他們強調讓我一定要注意精講精練，在課堂上講得儘量少些，而讓學生自己動口動手動腦儘量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。

在每個章節的學習上都積極徵求其他有經驗老師的意見，學習他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足。

四、認真批改作業、佈置作業有針對性，有層次性。

作業是學生對所學知識鞏固的過程。做到佈置作業有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，並分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題及時評講，並針對反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。

五、做好課後輔導工作，注意分層教學。

在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想與方法的輔導。並認真細緻地做好查漏補缺工作。把他們以前學習的知識斷層補充完整。

然而，在肯定成績、總結經驗的同時，我清楚地認識到我所獲得的教學經驗還是膚淺的，在教學中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決。今後我將努力工作，積極向老教師學習以提高自己的教學水平。

第一學期教學工作總結匯總 篇20

一、以“千學萬學學做真人、千教萬教教人求真”為基本要求，促進全體學生全面發展。

教育教學工作是培養人的工作，這一工作的成敗與否直接關係到學生思想政治素質的高低，直接影響着整個教育教學質量的提高，直接影響到社會的發展、民族的未來。一學期來，我們時刻不忘“教育教學工作德育為先，德育人人、人人德育”的教學理念，加強學校的德育工作從小事入手，培養學生良好的行為習慣。針對目前我班學生所存在的問題採取了一些切實可行的德育方法。

1、重視對學生的“導”：其一，教師首先做到以身作則，以自身良好品德修養，良好的行為習慣，文明的言談舉止，潛移默化地對學生產生積極的影響；其二，對學生導理、導情、導行、導向。教師從傳授道德行為規範入手，使他們“曉之以理”；從陶冶學生情感入手，使他們“動之以情”；從培養學生行為習慣入手，“導之以行”；從磨練學生意志入手，“煉之以志”；其三，引導學生自我教育、自我檢查、自我反省、自我控制，提高他們的自律能力。

2、重視對學生的“管”。惰性，人皆有之，戰勝惰性的關鍵是訓練。我們時刻嚴格要求，嚴格管理，堅持不懈的行為訓練。重視“留守兒童”、“問題學生”的教育與關愛。結合國小生《守則》、《規範》、《在校一日常規》的貫徹與落實，重點對他們進行“明是非、識善惡、辨美醜”等教育，以“學會做人”為首要目標，着重培養學生的文明禮貌、創新精神和實踐能力。

3、明確目標，開展了系列主題教育活動。一學期來，結合學校和本班實際情況，我班開展了“文明禮貌”、“革命傳統教育”和“安全衞生教育”活動，舉行了愛國主義讀書徵文，繪畫比賽等活動，學生在活動中受到啟迪。

二、以“務實求真”為主導思想，逐步提高工作效率和教育教學質量。

1、開學初，積極配合中心校做好年報普九工作，保證學校入學率、升學率，鞏固率達標。使學校教育教學工作及時走上軌道。

2、農村遠程教育工程已實施多年，為迎接縣市省的檢查，我從開學初便加班加點着手整理和完善近幾年來的檔案資料為中心校順利通過國檢出謀劃策。

質量是學校的生命線，是衡量一所學校辦學效果的最重要的尺度之一，也是衡量教育工作者工作成效的重要標準。我們一貫強調質量意識，堅持依靠師生辦學思想，並在繼續加強教學工作常規管理的基礎上，重點通過遠程教育資源，抓好課堂效率的提高，通過校本培訓營造一種濃厚的教研氛圍。

1、熱情關心師生的思想工作、學習和生活，為師生辦實事、好事。針對教師中合理合法又力所能及的事情，堅決與老師們一道解決實際困難，為他們的教育教學工作排憂解難，充分調動他們的積極性和主動性。如：07年冬雪災後，學校自來水設施凍壞嚴重，為了解決師生生活用水問題，及時進行了設施檢修，又如教師生病，或家中遭遇重大變故等，我都儘可能上門慰問和幫助。

2、把主要精力和工作都放在抓教育教學管理上，經常和老師們一道探討課堂教學和教改教研，做到堅持學習理論和參加繼續教育，掌握學校教學工作的第一手資料和信息，我對絕大多數老師的教學工作都有比較深入和了解，整個片的教師的工作安排，；較能做到因人而宜，出現了人心向上的良好局面。

3、經常組織聽課、評課和説課活動，抽查教案、作業佈置和批改財政部，廣泛推出“公開課”，組織教師參加業務培訓和繼續教育，優化教師知識結構，有效提高業務素質，學校師生面貌煥然一新。

4、組織開展了系列教育教學活動。一是結合全縣“迎奧運，促和諧”、“愛國主義讀書教育活動”開展了徵文繪畫比賽；二是結合縣遠程教育活動月，上好信息技術與課程整全公開課；三是“六一”兒童節期間，開展了學生評優評先、書畫、手抄報和“歡樂的童年”文娛表演活動；四是為貫徹落實健康第一的指導思想，切實加強學校體育工作，學校先後進行了國家學生體質健康標準的測試上報、開展了第二屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動，普及推廣了第三套國小生廣播體操《七彩陽光》。

5、落實全面質量管理。教學質量的提高，村小教學點是基礎，班級是關鍵。期初、期中、期末都要進行質量分析、關注薄弱班科質量，剖析存在的問題，尋求提高教學質量的對策。做到完善教學規章制度、優化教學常規。從狠抓“各、教、批、輔、考”幾個教學基本環節，開展“聽、查、比、看、評”幾種形式的教學評估，達到保證教學規章制度的落實，確保教育教學質量的提高。

回顧過去的工作，在盤點成績的同時，我還清醒地正視面臨的問題與不足，明確今後的方向：

1、首先要加強自身素質的提高，進一步熟悉自身工作性質，工作的特點，根據學校的教學規律，做好各項工作安排，重在抓落實。

2、自覺、主動、高標準、嚴要求的完成本職工作，虛心學習、完善自我，勤勉工作，發展學校以德立身，為人師表。

藉此機會，我真心誠意地感謝上級領導對我的信任，各位教師對我工作的理解與支持，也感謝學校行政班子成員的協作與指導。在新的一年裏，我以“六個要”來自勉：做人要講德，做事要講責，學校要發展，師生要關心，學習要要堅持，心胸要寬廣。