學年第二學期數學學科工作總結（精選3篇）

學年第二學期數學學科工作總結 篇1

20xx-20xx學年第二學期數學學科工作總結本學期，我校數學組的全體教師認真學習新課標精神，緊緊圍繞教研中心的工作要求，以整體推進素質教育為目標，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，注重課堂教學的主渠道，求真務實的進行教育教學的研究，在學校領導的大力支持和幫助下，加強教師校本培訓，全面提高教師專業素質。現將本學期的工作做以下總結：

一、教師隊伍建設

（一）以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習。

1、進一步更新教育教學理念。認真組織教師開展了校本培訓工作，雙週以組輔導的培訓學習活動。培訓活動的形式多樣，專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平台，不斷提高認識，從而不斷轉變教師的理念。

2、重視集體備課活動。備課組每週分年級進行集體備課活動，內容主要圍繞“教、學、考”中的“考”展開，主要研究以下幾方面：

（1）圍繞“計算教學”進行專題研究；

（2）重難點解析、探討，研究課的教學設計等；

（3）試卷的命題研究等。課程標準規定的必須掌握的題目、學生練習中常出現的.錯誤類型的題目、常考的題目、怎樣提高學生解決問題的能力等，形成一套高質量的題庫。

3、重視課改教研活動。

（1）以骨幹展示帶動、全員參與研討、青年反覆磨課的方式，開展課堂教學有效性的教研活動。一人一課人人蔘加，每位教師都認真做好記錄，聽課後進行網上跟帖評課，交流心得感受，不斷促進。

（2）有效利用全校數學教師的資源，反覆磨課，組織全校數學老師觀摩並請專家點評，理論與實踐相結合，進一步提升老師的課堂教學水平。

（3）組織老師外出學習。本學期多次組織老師觀摩區數學優質課活動：4月份，組織老師參加了區優秀課評比活動；5月份組織老師參與區骨幹教師展示課活動…外出觀摩的老師還把先進的理念分享給全體數學老師，讓老師們接觸較高質量的課堂教學形式和積極的教學情態，在生動的課堂中得到啟發，並學以致用。

（二）加強常規管理，優化課堂教學。

本學期，數學組加強了課堂教學常規管理，並配合教導處繼續進行常規月檢查工作，使備課、上課、質量檢測、作業批改、聽評課的各個環節都符合規範化的教學要求。

1、數學教師全部參加了濱湖區的學科教材培訓工作，收到了很好的效果。

2、嚴格執行課程計劃，教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

3、組織教師學習教學常規和作業規範，使日常教學工作規範化。

4、進行月考和期中調測，每次檢測各年級都能認真做好質量分析。

5、每月檢查備課筆記，教師們都能按要求備足、備好課，並能及時寫好教後反思；每月進行作業常規檢查，各年級老師能科學地佈置作業，規範地批改作業，對存在問題的老師和班級及時跟進，再查。

6、組織全校教師每人聽課16節以上，並及時寫好聽課意見和反思，在網上論壇中積極參與評課，每人10節以上。

二、教學質量提升方面

1、組織教師參加多種教研活動，提高教師課堂教學能力，提高課堂教學效率，切實提高教學質量。

2、每月進行教學常規檢查，根據當月檢查情況及時提出針對性的問題和建議，便於老師們更好地改進教學工作。

3、進行單元檢測、月考、階段性測試、期末考試、計算驗收以及區抽測的相關年級的抽測，並認真分析，便於老師們及時發現自己教學中存在的問題並及時調整教學工作。

4、階段性考試後進行質量跟蹤分析，對相對落後年級進行跟蹤聽課。

三、特色工作方面

1、開展4-6月主題教研活動；

2、各年級完成題庫建設。

四、取得成績

1、宋 xx市優秀論文評比 二等獎 市級 《例談數學教學中模型思想的滲透》

2、曾 xx市優秀論文評比 三等獎 市級 《概念教學不可望“文”生“義”》

3、周 xx市教育學會論文評比 一等獎 市級 《在數學閲讀中提高數學思維品質》

4、陸 xx市教育學會論文評比 二等獎 市級 《培養學生解決問題能力的教學策略》

5、伍 20xx年秋季度濱湖區國小期中調研、期末考試聯合命題 一等獎 區級 《五年級數學期中調研試卷》

五、存在問題

個別教師課堂仍是較傳統的課堂，不太符合新課標的要求，課堂仍然是以師為主，以講為主，雖有學生活動，但只求形式上的存在。課堂效率有待提高。

綜上所述，這一學期，我們着重以課改為中心，認真做好課堂教學工作，積極實施課程改革。但在工件中也存在着不足。面對新課程，我們任重道遠；面對新挑戰，我們要迎難而上；面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結構、能力結構，用發展的眼光審視未來，在發展中不斷地完善自我。

學年第二學期數學學科工作總結 篇2

這學期完成了國小數學一年級上冊的學習，正在進行國小數學一年級下冊的學習。尹明昊數學學得很快，現在加法基本沒有什麼問題，但是減法這個彎總是會轉不過來。一遇到減法的題，就大喊好難。有的時候也會偷懶，可以自己看懂的題卻總去問別人。作為老師，不認識的字會告訴他，但也要慢慢引導他學會自己看題目。在家裏也希望家長給予一些引導，他自己能做到的事情儘量讓他自己多想一步，慢慢幫助他養成遇事自己思考的習慣，而不是一味的丟給別人。下學期會進行完國小數學一年級下冊的學習。相信他會越來越好的!

學年第二學期數學學科工作總結 篇3

一個學期的工作又將悄然而過，本學期以來，我們數學教研組的全體教師在學校的正確領導下，緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標，深入開展教學研究，以課堂教學改革為切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現將已完成的一系列工作總結如下：

一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的的教師隊伍

1、切實加強教師師德建設。積極組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的`思想素質，增強集體意識，更好的服務教學。

2、繼續開展了《義務教育國中數學課程標準》的學習活動，更加深入的領會課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

3、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。

二、加強常規管理，優化課堂教學

本學期以來，教研組加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、作業批改、輔導學生等各個環節都符合學校教學常規要求，積極促進課堂教學的有效開展。

1、嚴格執行課程計劃，要求各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、認真做好期中、期末考試成績質量分析，對出現的問題及時反思，深刻吸取教訓。

3、開展教學常規檢查，更好的督促教師的教學。每個月對教師教案、聽課記錄、學生作業情況等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業的佈置和批改都能嚴格按要求進行。

4、互相聽課，取長補短。每學期規定教師每人聽課20節，並及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進教師業務水平的提高。

三、立足校本，紮實開展教科研活動。

1、以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規律，充分挖掘內部優勢，繼續開展好校本課程建設。

2、大力開展“陽光課堂”的教學研究，充分發揮教研組的教研力量。努力探索集體備課，注重羣策羣力，弘揚集體智慧。

四、今後工作設想

隨着課程改革的深入開展，積極適應今後教研工作的要求，我們擬在新的學年裏再接再厲，積極創新，努力把教研工作做好。

1、繼續加強教師隊伍建設，以適應時代的要求。

2、以集體備課為方向，探索有效的備課機制。

3、以聽評課為平台，在交流中促進教師成長。

回顧一學期來的工作，我們收穫很多，我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。