經驗總結（通用18篇）

經驗總結 篇1

轉瞬間一學期又過去了，想想這一學期心理不由得有些傷感，自己付出了很多，回報卻很少，2班已經在我手裏一年了，成績有所提高，但提高有限，為了更好的帶好這個班，現將這一學期以來的經驗教訓總結如下：

班級的日常管理應當剛柔並濟

一、懂得寬容，以同齡人的心態理解學生、尊重學生

作為一名班主任，要尊重學生人格，善於進行“換位思考”，關心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發奮學習，戰勝困難，產生強大的內在動力。

二、多賞識學生，讓表揚和鼓勵助學生走向成功之路

學生是渴望賞識的，很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。我們要培養的是熱愛生活，勇於實現自我的人才。所以班主任應該多給學生一點笑臉，多給一點讚揚，讓學生在自信中成長!

三、民主地處理問題，給學生“辯護”的權利

教育學生實質上就是要告訴學生哪裏做的對，哪裏做的不對!如果學生已然知錯，就不需要再教育了。為了更好地處理學生出現的問題，班主任可以先讓學生為自己“辯護”，這樣可以避免未弄清楚狀況就下結論，使得學生感覺受到委屈，表面應付，心裏不服。也容易贏得學生，使他們樂於與你交流，便於問題的解決!

四、看準機會，選擇時機，進行思想教育

在實際的教育工作中，只要班主任在與學生的交往中注意調查研究，摸準學生的思想脈搏，掌握學生心理活動規律，善於捕捉教育時機，教育工作就會更加主動、有效。尤其對後進生來説更為重要。

1、捕捉學生“閃光點”。對後進生來説，他們的心靈深處同樣藴藏着進取奮發的心理需要。班主任不能只是被動地等待後進生的“閃光點”的出現，而是應主動地抓住或創設條件，誘發後進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那麼一瞬間，也往往是後進生轉化的時機。

2、選準教育時機。在教育時機未出現時，班主任要耐心等待，當教育時機到來時，要抓住契機進行教育，因為此時教育學生，最容易被學生接受，教育效果。

五、優等生更需要鼓勵，更需要管理

後進生的轉化工作對一個班級來講是重中之重，在做好這一工作的同時，優等生的教育鼓勵工作同樣也不能忽視，優等生教育好了，有了學習的動力，你就會為轉化後進生贏取更多的時間，同時也有助於良好學習風氣的形成!在2班的管理上，我更多地將工作重心放在了後進生的轉化上，以至於一些優等生並沒有真正的抓住，成績起伏不定!同時，優等生的教育管理要比對後進生的管理難度更大，這些學生多多少少都有一些壞毛病，而且這些人往往最不能理解老師的付出，不懂得感恩!抓不住這些學生，對我們整個班級都是不利的。

六、師嚴然後道尊，收放自如，寬嚴得當，寬是為了嚴，嚴同時也是為了寬

與學生成為朋友關係，並不意味着對學生放任自流。要嚴出於愛，愛寓於嚴，嚴而不兇，寬而不鬆，嚴在當嚴處，寬在當寬處，這樣教育才能真正落於實處。

部分年輕教師心理誤區：對學生寬容，與學生成為朋友，學生很高興，成績始終上不去，弄得老師學生都焦頭爛額!

有些人常把“親其師信其道”掛在嘴邊，這句話本身沒有錯，親而不嚴就無法做到真正的親，只要嚴出於愛就一定可以得到學生的理解，嚴不等於與學生不親，只是另外一種親的方式而已，每每畢業的時候學生感激的是那些對他們嚴的老師，而不是課堂上很鬆的老師!因為學生感知到了那份真摯的愛!

總之，師道必嚴，否則很多時候都是徒勞，原因很簡單：每個人都有惰性!以上是我本學期工作的一點體會!在今後的工作中，我將繼續努力工作，積極向老教師學習請教，不斷提升自己的業務能力，爭取早日成為一名優秀的班主任!

經驗總結 篇2

(一)發揮“抓手”作用，食品安全綜合監管紮實推進

1、精心組織，穩步實施食品放心工程。制定出台了《金湖縣__年度食品放心工程實施方案》，明確了食品種植養殖、生產流通、餐飲消費等各個環節的總體目標和任務，縣各食品監管部門認真細化目標、落實措施，加強農產品質量全程管理，嚴把生產加工行為關，清理規範食品流通秩序，確保餐飲消費安全。一是縣農業部門建立健全了農產品質量安全監測體系。農產品批發市場全部納入質量監測體系，通過對縣城市場、超市督查抽檢，全縣農產品批發銷售市場抽檢合格率達95%以上。二是質監部門加大食品生產加工環節日常監管力度。實行分類監管，對全縣獲證的54家食品生產企業、4家食品相關產品企業、10家小作坊實施動態管理，重建企業質量檔案及實施質量安全等級分類評價。三是工商部門切實加強流通環節食品安全監管。開展食品市場專項檢查15次，有效地淨化了食品市場，保護了消費者的合法權益，共接受消費者食品安全諮詢150多起;投訴、舉報32起;調節處理率100%。

2、密切配合，紮實開展食品安全整治。一是着力整治濫用食品添加劑的違法行為。按照全國“打非”各個階段的工作部署，保持對違法添加非食用物質和濫用食品添加劑的高壓態勢，加強對消費量大、影響面廣、問題比較突出的食品類別的整治，着力消除食品添加劑生產、銷售和使用中的監管漏洞。二是着力實施餐飲環節原輔料質量安全專項整治。組織實施了為期8個月的餐飲環節原輔料質量安全專項整治活動，重點加強對各類餐飲、經營單位和學校、企事業單位食堂的食品原輔料採購監管，督促餐飲單位和集體食堂認真落實原輔料索票索證和進貨驗收登記制度。三是開展節日期間食品安全保障。在元旦春節、兩會、3.15、五一端午、中大學聯考、十一、中秋等重要節日和重點時段，縣食藥安委提前部署，各部門認真開展節日食品市場整治和巡查，確保無重大食品安全事故發生。

3、鞏固提高，不斷擴大農村三網建設成果。縣食藥安委明確今年為農村“三網”建設提高年，着力強化“三網”的有序、有效運行。一是狠抓示範縣、示範鎮的鞏固提高。圍繞示範縣創建16條指標和示範鎮驗收細則，針對檢查驗收和年終綜合評價所提出的問題，加強創建項目的督促指導，確保整改到位。二是狠抓“三網”建設的鞏固提高，推進鎮村工作機構規範化建設，加強鎮村農家店建設，開展鎮村協管員、信息員業務培訓和工作巡查考核，強化農村家宴備案管理工作。

(二)突出稽查重點，藥品市場秩序整治成效明顯

今年以來，我局累計出動藥品執法人員2400餘人次，先後組織開展了中藥飲片、村衞生室藥品、預防用生物製品、計劃生育藥品、非藥品冒充藥品和醫療器械等專項執法檢查7項，檢查藥品生產、經營和使用單位380餘次，實施藥品抽檢120批次，已收到不合格藥品檢驗報告書23批，藥品抽樣不合格率20.35%，共實施現場處罰23起，立案查處違法案件31起，全縣涉藥單位檢查覆蓋率、舉報投訴查處率和違法案件查處率均達100%，較好地規範了藥品、維護了全縣的藥械市場秩序，保障了人民羣眾的用藥安全。

1、開展“偽藥品”專項檢查。結合零售藥店專項整治行動，對全縣86家零售藥店進行了“偽藥品”集中整治，共查出標註藥品通用名的非藥品4個品種，產品包裝、標籤和説明書標示有涉嫌藥品適應症內容的非藥品29種次，違規藥店18家，均已立案查處。

3、推進藥品誠信體系建設，大力提升科學監管水平

一是做好規範藥房創建工作。以開展農村藥品基礎性大檢查為契機，重點檢查藥械的質量、來源、貯存環境，積極宣傳創建規範藥房的意義及要求，目的是使他們認識到藥品監管的重要性，加入到自覺執行藥品法規，規範藥品流通秩序上來，以確保農村藥品質量和羣眾的用藥安全。二是開展藥師在崗專項檢查。5月份，根據日常動態監管情況，我們組織召開了兩次40家未正常在崗的駐店藥師及其負責人集中戒免談話會議。會上所有藥店負責人簽署了駐店藥師在崗保證聲明書，鄭重承諾因藥師不正常在崗，違反有關法律、法規規定的，藥店將自願按有關規定接受相應的處罰。參加談話的駐店藥師與該局逐一簽署了在職在崗承諾書，保證其在職、在崗、在位、絕無掛職行為、不在其他單位兼職，保證其充分履行對顧客購藥諮詢、用藥指導、處方審核、質量把關等工作職責。三是強化等級分類監管工作。由專人負責藥品經營、使用單位基礎數據收集整理工作，根據日常監督檢查、專項整治、監督抽樣等工作，對涉藥單位在藥品經營、使用中違反藥品監督管理法律法規行為一一記錄在案，不斷更新監管單位的藥品安全質量信用檔案，並根據等級實行分類監管。將d級單位列為今年重點監督檢查對象，增加其日常監管次數和針對性抽查抽驗頻次，督促其嚴格落實各項管理制度，有效增強了藥品經營者誠實守信意識。

(四)強化效能建設，着力提升食品藥品監管隊伍形象

1、強化學習培訓，不斷提高人員素質。一是以學習促業務素質的提升。要求人人結合自身崗位職責，走上講台授課，緊密結合當前食品藥品監管工作實際，重點學習食品藥品監管法律法規，研究探討監管工作中存在的熱點和難點問題，提升業務素質和執法技能。二是以學習促機關作風的優化。深入學習和實踐科學發展觀，學習中央紀委、省紀委等重要文件精神，使全體幹部職工統一思想，端正作風，明確作風建設和廉潔從政的根本要求，增強為食品藥品監管事業服務的大局意識和宗旨意識。三是以學習促工作思路的明晰。通過集中學習，逐步健全完善責任體系、制度體系、督查體系、考核獎懲體系，明確__年工作目標和任務，找準工作切入點，找出工作的薄弱點，理清工作思路，及時分解工作任務，落實工作責任，推動全局各項工作有序和規範管理，確保高質量地完成各項任務。

2、堅持三個到位，深入實踐科學發展觀。根據省市統一部署，結合食品藥品監管工作實際，認真開展深入學習實踐科學發展觀活動，力求做到“三個到位”。一是彙總梳理到位。採取召開座談會、進行問卷調查、設置意見箱及郵寄等形式，廣泛徵求人大、政協代表、機關單位、基層羣眾、服務對象對領導班子及本單位科學發展的意見和建議，共發出徵求意見表300餘份，收回近200份，彙總梳理到的意見和建議共6條。二是批評剖析到位。圍繞“堅持科學發展，建好荷鄉金湖”主題，就如何深入貫徹落實科學發展觀、如何服務大局爭創一流、如何對食品藥品實行有效監管等內容，分別召開領導班子專題民主生活會及黨員組織生活會，深入查擺剖析班子和個人在深入貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題。三是分析檢查到位。在充分運用前段深入調研、大討論、徵求各方面的意見建議和民主生活會成果的基礎上，組織本單位黨員幹部和羣眾代表，以及熟悉情況、有較強參政議政能力的黨代表、人大代表、服務對象代表等，召開了羣眾評議會，對領導班子分析檢查報告進行評議。

3、深化行風政風，行政效能建設突出三個實。一是項目實。在縣行政效能中心指導下，圍繞全年目標任務，梳理出自由裁量權、信用體系建設、遠程監控等七項重點工作作為立項項目，明確責任科室和責任人，層層組織落實;二制度實。年初，專門成立行政效能建設工作領導小組，實行主要領導親自抓,分管領導全程抓，建立環環緊扣、人人壓擔、層層落實的工作機制,先後制定《行政效能工作機制》、《行政效能督查制度》等，並層層簽訂行政效能(軟環境)建設責任書;三是服務實。壓縮辦事流程，建立零售藥店申辦綠色通道，幫促督促江蘇神華藥業、醫藥有限公司積極開展gmp、gsp換證工作，從方案的規劃到各方面材料的準備，逐項對照驗收標準，一一進行審核指導。

二、__年工作計劃

(一)工作目標

樹立和落實科學發展觀，從確保實現全面建設小康社會宏偉目標的戰略高度，以期實現兩個根本目標：保障羣眾飲食用藥安全和促進經濟社會協調發展。

(二)工作思路

1、按要求積極部署開展食品安全各項目標任務。

2、繼續指導督促藥品生產經營企業按照gmp、gsp組織生產經營。

3、加強對藥品、醫療器械、藥品包裝材料生產、經營、使用單位的監督檢查，確保檢查覆蓋率不低於100%。

4、加大對製售假劣藥品、醫療器械和無證經營行為的查處力度，進一步規範轄內醫藥市場秩序。

5、認真做好藥品的抽樣工作，確保抽樣不合格率不低於全市平均水平。

6、切實加強農村藥品的兩網建設，努力提高運行質量，繼續保持在全市的領先位置。

7、認真指導並做好藥品不良反應信息的收集、整理、上報工作。

8、切實加強行政效能軟環境行風建設，確保不出現有違行業禁令的人和事，爭取在各項評比中位次前移;

9、全面完成上級局和縣委、縣政府下達的其他工作任務。

(三)具體措施

1、食品安全監管工作

在機構改革到位之前，繼續履行好食安委辦公室工作職責，切實做好食品安全綜合監管和組織協調工作，繼續深化食品安全三網建設成果，聯合各職能部門開展食品安全多環節綜合整治工作;在機構改革到位之後，迅速調整思路，積極開展轄區內餐飲環節食品安全監管工作。

2、藥品綜合監管工作

一是繼續指導督促藥品生產經營企業按照gmp、gsp組織生產經營：對神華藥業按照gmp組織生產情況，進行每年至少兩次以上的全面的跟蹤檢查;對新申辦藥店進行gsp認證改造，對已認證企業進行gsp跟蹤監督檢查。

二是加強對藥品、醫療器械、藥品包裝材料生產、經營、使用單位的監督檢查，檢查覆蓋率不低於100%。整合全局力量，對轄區內所有管理相對人進行全覆蓋檢查，繼續推行和做好信用等級評定、遠程監控管理等工作。

三是切實加強農村藥品的兩網建設，努力提高運行質量，繼續保持在全市的領先位置。

四是切實加強特殊藥品的監督管理，把麻醉藥品的使用調控到符合要求的合理的結構。嚴格按有關管理規定，加強麻醉藥品、一類精神藥品監督管理，要利劍高懸，確保萬無一失。做到既保證醫療使用又不發生流弊。

3、藥品稽查工作

加大稽查力度，始終保持對製售假劣藥品等違法行為的高壓態勢，全力營造羣眾關心、支持食品藥品監管工作，涉藥行為人自我約束、自我規範的大監督、大防控氛圍。

一是以專項執法為載體，積極深化稽查執法工作，全年不間斷開展村衞生室藥品質量、醫療器械、生物製品和血液製品、廣告熱播藥品等專項檢查。

二是嚴格遵守案件查處的程序和時限要求，繼續推行案審會集體討論制度，主辦負責制度，限時辦結制度，罰繳分離制度和錯案追究制度。

三是加強假劣藥品信息庫建設，要及時地收集假劣藥品的信息，並適時地整理、分類，使其便於快捷、準確的查閲。

四是認真做好藥品的抽樣工作，確保抽樣不合格率不低於全市平均水平。為打擊製售假劣藥品的行為提供有效的技術支撐。

經驗總結 篇3

我校團委以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的方針政策，緊緊圍繞學校教育教學中心工作，結合新形勢的發展和青年學生身心特點，以創新為主題，全面加強團的建設，努力探索新形勢下共青團工作的新思路，突出重點，開拓創新，科學發展，各項工作取得了一定的成效，現總結如下同各位：

一、抓好團的常規管理，團的自身建設得到進一步完善

1、加強學校共青團工作的規範化建設。使學校共青團的工作規範化、制度化，重點規範團員民主評議制度，團員年度註冊制度，加強團費收繳工作。進一步做好“育優”和“推優”的有機銜接，做好推優入團工作。組織各支部召開民主生活會，認真開展批評與自我批評，開展團員民主評議活動，並把民主評議與團員證註冊結合起來，使團員不斷完善自我，團員參評率達100%，優秀率佔30%，團員證註冊率達100%。

2、加強教師團員隊伍建設。教師團員作為學校團員隊伍中的一部分，因其數量相對較少，年齡較大，自身覺悟較高，而往往因邊緣化而被忽視。而我們卻認識到，教師團員因其特有的優勢而成為學校持續發展的希望，他們的一言一行對學生的健康成長有着深遠的影響。為此，我們把如何讓青年教師做到“身正為範”、發揮其特有的號召力和影響力、帶領學生團員健康發展列為團委工作的重點之一。校團委向全體青年教師發出倡議，通過多次召開青年教師座談會，開展組織生活會，深入學習學校提出的“嚴格要求，熱情關懷，自加壓力，主動發展”的青年教師培養理念，要求教師團員“做好一個人，帶好一個班，上好一門課”，牢固確立為人師表、教書育人的職業理想。

3、加強團幹部隊伍建設。團幹部作為學校共青團工作的領導者，自身素質直接影響團的整體工作水平及其他團員素質的發展。我們完善落實了“一會、二則、三制度”，即團幹部工作例會，團支部工作細則，團員常規考查細則，團員管理制度、考核評議制度和紀律處分制度，明確各級團幹部的工作職責和工作程序，實施團委會、班級團支部逐級管理，有效地提高了團組織的戰鬥力。通過活動的開展及系統的培訓，使每一名團幹部明確了自身的工作職責、工作方向和奮鬥目標，促進了團幹部隊伍素質的整體提高，促進了團的各項工作的有效開展。

二、切實加強陣地建設，團員整體素質得到進一步提高

1、大力開展青少年學生理想信念教育，始終把加強對青少年學生的政治理論教育放在首位，依託各班團支部，通過舉行座談會等形式，在廣大青少年學生中深入開展各種形式的學習教育活動，引導青少年學生加深對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解，幫助構築起強大的精神支柱，開展有利於廣大青少年學生健康成長的豐富多彩的活動，將精神文明建設，思想道德建設、思想政治教育於各項活動之中。

2、開展愛國主義教育系列活動，弘揚愛國主義主旋律。學校進一步規範了升旗儀式制度，精心輔導學生國旗下講話，嚴格保證升旗儀式的嚴肅性和教育性;充分利用傳統節日、紀念日對學生進行傳統文化教育和民族精神教育。組織開展主題板報評比、慶祝建國60週年文藝匯演、紀念“一二·九學生愛國運動”主題演講，團課、黨課等形式多樣、主題鮮明的系列教育活動，深入開展愛國主義教育，激發學生報效祖國的情感和信心，使學生的愛國主義熱情得到進一步的昇華。

3、開展“尋找我的行業偶像”主題徵文及演講比賽。初始階段，以班為單位開展演講比賽，於11月20日進行了校內決賽。本次演講活動參賽選手採用了多種多樣的演講形式，主題鮮明，聲情並茂。通過活動，增強了學生的職業意識，樹立了學生努力學習、回報社會的遠大志向，同時鍛練、提高了學生的語言表達能力，豐富了學生的業餘生活。

4、開展“專業技能大比武”活動。通過活動激發了學生學習專業技能的熱情，提高了學生的技能水平。通過“大比武”，使學生明確了他們即將從事的職業對從業者的要求，提升了學生的技能素養和競技水平。

5、積極開展常規團隊活動。

三、以素質拓展為統攬，切實增強青少年的綜合素質。

1.加強對青少年學生的法制教育和心理健康教育，切實維護未成年人合法權益。聘請校內外輔導員定期開展法制教育報告會，舉辦法律知識講座。堅決杜絕在校學生的違法行為。做好後進生的思想工作，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀。在全體學生中廣泛開展心理健康教育，培養新世紀合格人才。

2.加強校園文化建設，抓好特色教育。利用學校現有資源，推動校園廣播站、書法繪畫、足球、籃球等各類興趣小組定期活動。創新活動形式，豐富學生的校園生活，不斷提高學生審美能力和綜合素質。

3.加強校文學社的建設，做好換屆工作。充分利用我校計算機應用學生的專業優勢，創建職業學校特色校園文化，將校園文化報打造成我校的一塊宣傳陣地，使它成為學生同學校交流的信息平台，使之為我校營造濃厚的文化氛圍發揮更大的作用。

多年來，我校團委在工作中取得了一些成績，但也存在一些不足之處，如團幹部素質有待進一步提高，團員思想意識有待進一步增強，志願者活動進一步規範化開展等。我們今後將繼續努力，使我校共青團工作再上一個新台階。

經驗總結 篇4

近幾年來，我們認真制訂與實施以創評“五星級”藥監員為重點，以“五數”管理為主線的年度目標管理責任制，對加強機關政風行風建設，調動藥監隊伍的積極性和創造性、完成各項目標任務，收到了明顯的成效。經市局考核，各項工作均已達標，名次排位靠前，先後受到省、市局的通報表彰。

如何搞好目標管理，順利實現預期目標?我們認為，這既是踐行科學發展觀的時代要求，也是衡量一個單位領導班子管理能力的尺度之一。我們的做法和體會是：走好“三步棋”，處理好“三個關係”。

走好“三步棋”是：

制定方略：科學監管的行動綱領

一年一度的目標管理實施方案，是每年的開篇之計，開局之舉。從20_年開始，我們便按照省、市局的部署要求，但又不完全照搬照抄，而是發動全局員工聯繫實際，開動腦筋，建言獻策，集思廣益，在充分調研、反覆論證的基礎上，出台了創評“五星級”藥監員活動標準，即忠誠星(信念堅定、恪盡職守)，廉潔星(清正廉潔、奉公守法)，勤政星(愛崗敬業、勤奮紮實)，能績星(熟練業務，成績顯著)，愛民星(心繫百姓、執法為民)，20_年，我們又在此基礎上，將“五星”內容具體到“五數”管理，即查處偽劣藥品數、完成現場快檢數、下鄉村工作天數、受理羣眾投訴舉報數，信息文稿上稿數，使之更具可操作性，並將此“五數”要求具體分解到本局年度目標管理百分制實施方案之中。該方案包括工作目標、工作分工、制約措施、注意事項四個部分，工作目標共計100分，其中：行政監督與管理30分，技術監督20分，廉政與勤政20分，學習與宣傳20分，食品安全協調10份。每項目標中又劃為若干分項與子項，周到具體，環環相扣，使之項項有目標，人人有擔子，成為指導全年監管工作的行動綱領。

過程監督：不可或缺的中途加油

方案制訂後，關鍵在實施。隨着時間的推移和某種思維慣性的紛撓，如果我們忽視檢查督促，有些工作難免會出現顧此失彼甚至脱節失衡之虞。為此，我們始終注意以制約措施來提醒全體員工，堅持每星期、每月末、每季初定期檢查、彙報、佈置下步工作，發現哪根“弦”鬆了便擰緊哪根“弦”，或者對事情，或者對個人，做到從全局出發，從局部入手，既肯定成績，又不迴避問題，熱情幫促，嚴格要求。今年春節前後，由於年終總結和休長假，一季度的工作日相對減少了，節後如何儘快恢復“元氣”?我們採取了一些措施，啟發大家以“五數”指標測距離，增強緊迫感;以“五星”標準量自己，激勵責任心。經過一番“加油”、“打氣”，使大家迅速恢復了正常的心態，旺盛的鬥志，為實現目標管理任務而同心協力，奮鬥不息。

考核到位：顯示風采的全息畫圖

考核評估是全年工作的回顧與總結，是對本單位和每個員工一年辛勤勞作的檢閲和定格。能否全面、準確地給出恰當的評價，關係到單位的整體形象和員工個人的精神風貌。所以，我局十分注重走好這步棋：一是堅持實事求是，不打“人情分”，避免主觀隨意性。對每個員工每項工作的考核，盡最大可能做到有據有理，客觀公正;加分增色令人心悦誠服，扣分打折使人無可厚非。二是將考核評分的過程當作肯定成績、尋找差距的方式，首先由個人總結匯報、自評打分，再由大家民主評議、建議給分，最後由領導綜合權衡，確定分寸。三是考核的結果與創評“五星級”藥監員活動掛鈎，每季末，將各人完成“五數”的主要數據公之以眾;到年終，再按全年考核得分名次排出不同星級位置，張榜公示，使本單位出色的藥監形象得以昇華，給廣大公眾留下良好的口碑。

處理好“三個關係”是：

第一、量化與細化，二者均應深化。沒有清晰具體的量化指標，目標管理方案便是無的放矢;各項指標不細分到多個子項和個人，也就成了“粗放經營”，欲速不達。因此，我們以省、市局年度目標管理的總體要求和具體任務為蘭本，聯繫基層局的具體情況，有的“對號入座”，有的“隨機應變”，寧可先難後易，“不厭其繁”，也要掌握要領，簡繁相宜。經過反覆研究推敲，將各項任務都分解成若干量化指標，並根據不同分工落實到各人肩上。同時，在制約措施中逐項分切加分、扣分細目，使之一目瞭然，便於操作，以在考核評分時充分體現出公平合理和客觀公正。此舉乍看頗為繁瑣，實則反映了科學監管的必然要求。

第二、數量與質量，二者都要份量。在討論行政監督、技術監督和學習宣傳任務指標時，有的同志開頭認為指標高了(如一年要完成360份執法案卷，600批次快檢記錄和150多篇宣傳文稿等)，感到壓力較大，難以完成;要麼只有降低質量，敷衍湊數。局領導首先和大家解釋了確定這些任務指標的依據，重要性和可行性，同時又和大家認真分析了數量和質量的辯證關係：沒有數量便沒有質量;降低質量的數量等於“摻水使假”;特別是執法監督，無論如何不能忽視辦案質量，否則，勢必留下隱患，貽害全局。因此兩者必須兼顧，不能厚此薄彼。最後還和大家算了概帳：原創文祕材料，盡在本站網絡網。去年我們能完成當年目標管理任務，説明我們已經有了一個較好的起點，今年目標任務雖然比去年要高20%左右，但由於調整了力量，改進了方法，摸熟了門路，再加上有高昂的士氣，完全可以保質保量實現預期目標。一分析一對比，大家心中便有了底細，從而把各項指標任務看作是跑道上的一個個跨欄，決心快馬加鞭超越過去。

第三、重點與特點，二者應求亮點。在一定意義上説，目標管理的內容是“包羅萬象”，既有務實的任務，又有務虛的指標，如果平均用力，要求“五個指頭一般齊”，那就沒有側重，也無特點可言。基於這種認識，我們在制訂和實施年度目標管理方案中，抓住了一個重點：打造一支政治過硬、作風清正、紀律嚴明、業務精良、行動快捷的執法隊伍。為此，我們將創評“五星級”藥監員活動，實施“五數”管理作為提高隊伍素質的一項重要內容和有效方法，從抓思想政治和道德規範教育入手，建立與健全了各項規章制度，在反腐倡廉、執法為民的實踐中抗得住各種誘惑，經得起嚴峻考驗。同時加強了專業技術方面的教育培訓，使大家能勝任行政執法和技術監督工作。有了這樣一支精幹的隊伍，便為做好各項工作、實施好目標管理打下了紮實的基礎，種.種難題便能迎刃而解。在把握重點的時候，我們注重發揮自己的優勢，做到揚長避短，尋找並定位自己的“特點”，這就是切實搞好現場快檢，建立與完善技術支撐體系。在這一點上，經過兩年多來的不斷學習和努力實踐，我們初步摸到了一點門道，也嚐到了運用技術監督手段有效地打假治劣的甜頭。今年以來，我們繼續努力，做到“四個深入”：在思想認識上，深入提高自我;在工作安排上，深入廣大農村;在具體措施上，深入流動快檢;在快檢方法上，深入檢查內在理化指標。一季度的“五數”管理工作實踐，已收到預期的效果：依法行政進展順利，查獲24批次疑藥和2批可疑器械;現場快檢成效初見，共做快檢記錄125件，發現可疑品種22批次，市所已出報告書10批次;收到羣眾投訴舉報5件，全部作了及時處理並轉告投訴人;下鄉村工作天數平均達到45天，比去年同期增加20%以上。

經驗總結 篇5

今年，在市委、市政府和食品藥品監督局的正確領導下,在鎮黨委、政府的大力支持下，我鎮食品藥品安全工作以“三個代表”重要思想為指導，根據科學發展觀和構建和諧社會的要求，有組織、有步驟地深入開展食品安全監管和食品安全專項整治工作，積極營造放心消費、安全的食品市場環境。現將我鎮今年開展食品安全工作的情況彙報如下：

一、加強領導，健全網絡

為進一步完善食品藥品安全監管體系，構建安全責任網絡，確保全鎮人民的消費安全。我鎮積極成立食品藥品安全領導小組，由鎮長任組長，分管文教衞生的副鎮長任副組長。領導小組的成立，構建了一支強有力的安全網絡隊伍。與此同時，各行政村、衞生院、學校等部門分別成立了相應的監管小組，充實了鎮二級監管責任網絡，使食品藥品工作形成及時有效的體系。在構建網絡的同時，明確了鎮、村、單位等部門的監管責任，抓好對所屬轄區、行業的食品藥品安全監管，落實責任，努力加強安全監管執法力度。並建立責任追究和考核機制，對不履行職能造成重大影響或後果的，追究相關部門和責任人的責任。

二、廣泛宣傳，製造氛圍

今年以來，我鎮以維護羣眾食品安全為出發點，以提高羣眾對食品藥品安全知識的瞭解、增強羣眾安全意識和依法維權意識為目標，緊緊圍繞工作實際，創新工作思路，多方位多角度開展食品藥品宣傳工作，營造了全社會關心支持食品藥品監管工作的良好氛圍。一是依託新聞媒體，宣傳食品安全知識，全面系統地介紹與羣眾生活密切相關的安全知識。二是組織開展大型食品安全知識講座。在全鎮1000餘名中國小生中開展了一次講座，傳授疾病預防、食品安全知識，同時發放相關知識宣傳冊子1000餘份。三是建立宣傳隊伍。

以各村食品聯絡員為基礎，鎮食品領導小組提供宣傳資料，村聯絡員免費發放到户。同時在各村設立知識宣傳點，村民可免費索取相關宣傳資料。通過各種宣傳形式，不僅提高了我鎮食品藥品小組的自身影響力，更提高了人民羣眾的健康飲食安全，同時通過廣泛開展食品藥品安全宣傳教育，積極引導生產經營者安全經營，提高人民羣眾的自我保護意識，營造人人關注食品藥品安全的社會氛圍，為我鎮更好地開展食品藥品監管工作提供了有利保障。

三、明確目標，加大整治

1、開展節日期間食品安全檢查。為保障羣眾的身體健康，預防食物中毒等突發事件的發生，我鎮食品藥品辦公室在鎮村兩級單位提前安排落實節日值班人員，並要求保證24小時通訊聯絡暢通，做到有事必應，有人負責。同時對衞生院作好部署，制定食品安全急救方案，做好相關準備工作。另外會同衞生監督所對周邊的餐飲單位進行了專項檢查，共計檢查餐飲單位21户。檢查的重點是餐飲單位的衞生設施、操作流程、持證情況和從業人員的健康狀況，另外還對方便食品、熟食製品、酒類及飲料等進行了檢查。根據在檢查中出現的問題，我鎮馬上對20餘家餐飲單位負責人進行了一次專業的食品衞生知識培訓，具體有食品設施衞生、飲食加工過程中的衞生、餐具的衞生、食物貯存的衞生要求、從業人員個人衞生等等。通過學習培訓，使餐飲負責人提高責任意識，加強衞生知識。

2、開展校園食品衞生安全專項檢查。為切實保障廣大師生的飲食安全，全面推進校園食品管理和校園放心店建設，構建校園食品安全監管長效機制。上半年，我鎮對轄區內所有中國小校、幼兒園進行了一次專項檢查。這次檢查的主要內容：一是校園的食堂現狀，重點是食堂的管理模式、設施情況、有無衞生許可證、從業人員的健康狀況以及存在的問題;二是校園周邊副食店、飲食攤點的安全情況，重點是證照情況、從業人員的健康狀況以及食品衞生安全隱患;三是學校飲用水和生活用水的使用情況，重點是供水來源、用

水質量、監測情況等。通過檢查要求對校園食品達到設施設備、經營現狀、衞生狀況、人員素質四清楚，從而為進一步完善校園食品的整治規範措施提供全面的基礎資料。

總之，我們雖然做了大量工作，取得了一定的成績，但新形勢下的食品安全工作還是不容忽視。在今後工作中，我們要切實加強食品藥品安全監管工作，倍加努力，圓滿完成年初制定的各項目標，完成上級部門下達的任務。

經驗總結 篇6

尊敬的各位領導、參會同仁們：

下午好，

根據會議按排，我現將黃家壩鎮今年以來的團委工作向各位領導和同志作如下彙報，有不恰當的地方請各位批評指正：

首先是開展活動方面：

今年以來，黃家壩鎮團委在團縣委以及黃家壩鎮黨委、政府的正確領導和關心支持下，全鎮各級團幹以高度的政治覺悟和工作責任心，帶領全鎮團員青年緊緊圍繞鎮團委、鎮政府中心工作開展活動：

一、1月23日，鎮團委自籌節目參加合同村"贊十八大，迎新晚會"，同時大學生村官團支部、青年志願者團支部、桃花江旅遊協會團支部、稻香居農家樂團支部還參與了晚會的志願者服務工作，為參與新型農村社區建設貢獻了自己的力量。

二、3月5日開展學雷鋒日活動：

1、組織黃家壩鎮中學青年團員以及鎮中心小少先隊員到鎮敬老院慰問老人，幫助老人打掃衞生。

2、組織青年志願者參加團縣委開展的學雷鋒活動，

三、4月4日開展多種形式的清明節活動：

1、鎮中心小開展網上祭英烈活的。

2、官堰完小組織少先隊員開展清明掃墓活動。

四、4月份以來黃家壩鎮中學團總支、鎮中心小少先隊在縣團委、婦聯、文明辦、宣傳部等相關單位的大力支持下，開展"祖國好，家鄉美"系列活動：

1、4月26日，鎮中學開展"祖國好，家鄉美"即黃家壩中學第3屆舞蹈大賽。

2、鎮中學、中心小開展學雷鋒徵文比賽、中華美德少年評選、中華精美詩文朗誦、中國夢讀書及演講比賽等。

其次是今後的工作思路：緊緊圍繞鄉鎮實體化"大團委"建設工作的目標要求，抓組織、抓陣地、抓活動。

跟個工作思路下一步工作打算：

一、加強團幹部培訓培養工作，加強團組織隊伍建設，增強團員先進性意識。

二、全面開展分類引導青年工作，利用現代媒體教育引導青年。

三、進一步重視和改進團的宣傳工作。

四、努力開展活動，特別是在重大節假日要多開展一些豐富多彩的活動，實現"以活動激活力"的團建模式。

經驗總結 篇7

近年來的英語教學中，我一直處在積極摸索，大膽嘗試，勇於創新的教學改革實驗中。每次使用新教材，我都感到無比興奮，覺得既有時代氣息，又具有挑戰性。這就需要農村教師摸索出自己的一條新路，既不落伍，也不脱離現實。現在此談談本人近年來在英語教學中的心得體會，與同仁共享。

一、備學生

瞭解和分析學生情況，有針對地教，對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。後來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。原來，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況。因此教學效果不理想。這就忽視了教育學中提到的“備教法的同時要備學生”這一因素。這一理論在我的教學實踐中後來得到了驗證。

二、備教法

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性，曾有一位前輩對我説：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit　3.　lesson　9　的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。

三、多聽寫

模仿是初學者的法寶，教師一定要搞好聽力口語訓練，讓學生多聽、多模仿，力求聽得清楚，讀得標準。教師必須開展一些小組活動，成對活動，表演活動，加強合作學習，激起學生的表現欲，調動學生的積極性。另外，教師要引導學生髮現規律，歸納語音上的知識點。如通過chinese拼讀japanese，歸納under it ,near it 的連音規則，只要學生既聽得懂，又會説會讀，他們自然會努力往下學，後面的工作就簡單多了。

寫作文，切不可出難題，要利用單元話題，使學生有話可寫，有例可參。教師要給學生提示，可以給他們一些範例，讓他們學着模仿，也可以共同口頭作文，然後才寫。鼓勵學生創新，運用已學知識，盡力寫自己的東西，講評作文時，以鼓勵、表揚為主，抓住共性錯誤點評，範讀優秀作品，甚至是與學生共賞創新的一句話，一個短語，使學生獲得成就感。作文要常訓練，時間久了，學生不但不怕，而且還有創作的激情，對學英語有很大的促進作用。

四、提興趣

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生會對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，儘量多講一些關於英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了“penfriend　in　america”，讓他們更瞭解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。

五、多檢測

多數教師的課堂教學很成功，但有時學生的成績卻上不來。原因就是課後的督查沒有跟上來。及時複習、檢查與上好一堂課同等重要。教師要逐步建立健全的跟蹤檢查制度，使學生養成良好的學習習慣。很多學生的自覺性、毅力並不是很好，而入門階段，難度大，任務重，教師必須及時複習、及時檢查、適時測驗。並對學生的狀況給予及時評價，以正面為主。我對七年級的家庭作業總是每兩天查一次。先是小組成員互查，簽字，再送交檢查，表揚做得好的同學，展示做得工整的作業，並要求學生及時改正作業中的錯誤。對於在作業上，測試中表現優秀或有顯著進步的同學，我常贈給他們一些小獎品，以調動其積極性。

總之，對於英語教師來説，應該是個有思想的參與者、研究者。一位優秀的教師，在課堂上傳授的不僅是知識，同時還教會學生如何學習。正所謂“授之以魚，不如授之以漁”。學生只有掌握了英語學習方法，英語成績的提高將會順理成章地節節攀升。

經驗總結 篇8

從事國小英語教學工作這幾年來，我不斷摸索適合國小英語教學的方法與路子，在教學工作中也取得了一定的成績。下面是我的一點經驗。

一、培養學生學習英語濃厚而持久的興趣。

初學英語時，學生一般都比較有興趣。但隨着時間的推移、學習的深入，特別是英漢語言的差異，使得學生在學習英語時感到吃力，從而降低了學習的興趣，甚至有些學生產生了恐懼心理。在教學中，我特別注重激發學生的興趣。在起始階段，保護好學生對學習一門新語言的新鮮感。老師要融入到學生中去，和他們一同新鮮，一起驚訝，一塊高興，讓學生在不知不覺中入門。隨着學習內容的增多難度的增大，教師要在課堂中多設計一些環節，像遊戲、猜謎、表演等，既攻克了難點又激發了興趣。另外引導學生在生活中發現和使用英語也會提高學生的興趣。我經常佈置教父母學單詞、學首英語歌、給同學寫英語便條等，這樣的作業讓學生樂於接受，效果也好。

二、培養英語語感，有效利用語言材料

我在教學中，創造一切機會，幫助學生通過經常接觸、交流、使用語言，有效地培養學生的語感。朗讀背誦是培養學生語感的重要方法，也是提高聽説能力的前提。只有讀得多，讀得好，才能體會到句子、文章的內容，並受到感染。當讀到滾瓜爛熟時，文章的短語、句子表達方法就會被學生消化吸收。因此，在平時的教學中，我儘量讓學生多讀多背，並要求學生在朗讀背誦時注意語音語調、意羣停頓，讀出英語的韻味和美感來。另外，語感的培養離不開大量的語言材料和語言環境，增強語感，必須多創設英語環境，營造學英語的氛圍，尤其是英語視聽説環境，使學生時時沉浸在英語的海洋中。我在上課時通過讓學生複述課文、討論問題、角色扮演、課本劇表演等形式，使學生大量接觸英語，更多地認識、體驗、感知、實踐英語，儘量從英語的角度思考問題，最終形成較好的英語語感。多閲讀是增加接觸外語語言材料、接受信息、活躍思維、增長智力的一種途徑，同時也是培養學生思維能力、提高理解力、增強語感的好方法。對高年級的學生來説，除了利用好課本上的對話、短文、故事、中外文化知識外，我還鼓勵學生閲讀淺顯的英語報刊雜誌。

三、 面向全體學生，樹立學好英語的自信心

由於智力、家庭環境、性格等各種因素的影響，學生的學習程度是有差異的。在教學中，我針對三種學生採取三種不同的措施。對於接受力強，學習輕鬆的學生，我會給他們以自由的空間及表現的機會。佈置他們提前預習，在學習中遇到的新單詞我會讓他們試着讀或翻譯，練習中的難題讓他們先解決，這樣在無形中讓這些優秀生既有成就感，又有一定的壓力感，使他們向着更高的目標前進。對於一般的學生，他們的接受能力差一些，重要的是他們的學習方法不太好，學習的效率低，課堂上我會多關注這些學生。幫他們養成良好的學習習慣，掌握適合自己的好方法，提問單詞，背誦句子短文時重點檢查，及時督促，同時多進行表揚增強他們的自信心，使他們產生學得更好的決心。對於學習有困難的學生，我主要採取鼓勵措施，降低對他們的要求，只要發現他們有點滴的進步，就及時給予表揚與肯定，同時我安排優秀的學生與他們進行結對子，利用課餘時間進行幫扶活動，這既是讓優秀生增強責任心，又是給有學習困難的學生課外補救的一個機會。通過這些措施，使不同程度的學生都有所提高，也樹立起了他們學好英語的自信心。

以上是我在教學中的一點粗淺之見，不當之處，敬請批評指正。

經驗總結 篇9

保德縣法律援助中心於1999年8月份成立，為縣司法局下屬股級事業單位。直到20_年我上任之時，我縣法律援助工作跟其他兄弟縣市一樣，依然處於探索階段，沒有任何有價值的經驗可以借鑑，一切幾乎需要從零開始。加之由於我縣農民比重大且大多文化低，縣域經濟滯後，羣眾生活條件差，交通便利外來人員多，多數羣眾不

懂得法律，更不知道怎樣利用法律去保護自己的合法權益，所以，作為上為政府排憂，下為百姓解難的法律援助工作，就成為一項拾遺補缺、可有可無的工作。

上任伊始，我首先面對的是如何拓寬工作思路，提高中心人員的思想認識。我通過集中學習，使大家終於認識到，只要增加一份社會責任，法律援助工作是能夠解決大問題的;只要我們用真心換真情、用有為換有位，通過一件件成功的案例、一滴滴辛勤的汗水，在百姓心中鑄起“人民利益高於一切”的豐碑，就一定能夠提高法律援助工作在羣眾心中的地位和威望。

上任第一年，我爬山涉水、走鄉串村地把法律援助材料和典型援助案件，向社會向農民尤其是弱勢羣體進行了廣泛宣傳。經過近半年時間的努力，終於讓當地的老百姓對法律援助工作有了一定的認識。由此，許多人才開始知道找法律援助中心來幫助他們解決各種糾紛。

20_年9月，一個雙手拄着枴杖的中年殘疾人走進我的辦公室。經詢問得知他叫張某，曾是陝西省府谷縣某電石廠的一個臨時工，在做工時因受命去維修橫車道上出故障的纜繩而掉下去受傷，頭部嚴重受傷、胸部骨折已成殘疾，幾乎喪失了勞動能力，且病情尚未穩定。由此引發妻子絕情出走及兩個未成年子女生活無着落到處漂流。他本人多次向僱主索賠，卻只在被迫協議的情況下得到少許醫療費。張某講的聲淚俱下、痛不欲生。我被張某的不幸遭遇深深打動後，立即受理了這個案件，並及時趕到電石廠瞭解情況。但是僱主以已經協議解決為由，拒不再出一分錢。我找當時在場的工人取證，可有的已另謀出路不知去向，留下的則害怕廠方刁難而拒絕作證，調查取證十分困難。我和同事上苛嵐、去榆林、到太原，走訪了十多個單位，尋訪了三十多個知情人，耗費了兩個多月的時間，才最終取得了充分的證據，把僱主電石廠告上法庭。經過一年多的漫長訴訟路，當張某拿着獲得賠償的判決書時，激動得説不出話來。當張某通過我的大力幫助，通過強制執行手段拿到四萬二千多元的賠償費時，更是激動得滿縣城宣傳法律援助的好處。

兩年多來，我一共辦理各類援助案件50多件，其中類似上述疑難案件8件。

維護法援對象的合法權益，並不都要通過訴訟途徑實現。我通過工作實踐發現，有時候，通過調解也是保護其合法權益的一個重要的途徑。同時，通過調解方式解決糾紛，不但迅速簡便，而且可以很好地起到減訴息事的作用。於是，兩年多來，我充分發揮在公證處工作期間練就的調解本事，共居間主持調解解決糾紛並製作調解協議書18份，而且基本上都得到了履行。只有1件因對方當事人不履行協議而被訴至法院。最後經法院審理，因調解協議符合法律要求而被法院判決維持。

兩年多來，我向弱勢羣體散發法律援助傳單近8000份，其中利用集會在街頭散發放5000份，利用雙休日上門發放3000份;解答諮詢200多人次，其中在街頭解答20多人次，上門解答30多人次;代寫協議、訴狀、申請等法律文書近70份，其中上門代書20份;調解各種民事、經濟糾紛17件，其中上門調解8件;上門回訪20多次。

經過艱苦的努力贏得百姓的一個好口碑，是我全身心投入工作的最大動力。為此，1992年畢業於中山大學法律系的我，20_年離開為之奮鬥了五年，已經因成績突出被省廳授予文明公證處的保德縣公證處後，便主動請纓，放棄經濟收入優厚的社會律師工作，承擔起振興保德法律援助工作，發揮法律援助中心的基本職能，按期完成構築保德法律援助大廈的基礎工程的重任。

到法律援助中心工作後，我幾乎每天早上都是第一個到縣司法大樓上班的人，同時又幾乎每天晚上都是最後一個離開辦公大樓的人。由於我幾乎每天的工作時間都超過十個小時，而且雙休日從來都是正常上班，所以經常遭到妻子的怨怪。坐在辦公室上班期間，又往往是一方面前來諮詢的人絡繹不絕，另一方面法律諮詢熱線響個不停。

由於我縣地處晉陝蒙三角交界處，礦產資源較為豐富，加上連續五座功能各異的跨黃河大橋提供了非常便利的交通條件，所以往來中轉的人多，外來務工的人多，由此而發生的交通事故賠償案、廠礦僱員受傷賠償案及婚姻家庭糾紛問題比較突出。我中心與此有關的案件佔到所有案件的八成。如果政府沒有部門、沒有人來妥善解決問題的話，一方面影響保德社會治安穩定，影響縣政府的形象，而且外來人員也會有看法。所以，積極從事法律援助這項工作，正能夠很好地利用我的專業知識;為這批需要幫助的羣眾提供服務，也能引導廣

經驗總結 篇10

為弱勢羣體服務是我全部的追求——保德縣法律援助中心主任保德縣法律援助中心於1999年8月份成立，為縣司法局下屬股級事業單位。直到__年我上任之時，我縣法律援助工作跟其他兄弟縣市一樣，依然處於探索階段，沒有任何有價值的經驗可以借鑑，一切幾乎需要從零開始。加之由於我縣農民比重大且大多文化低，縣域經濟滯後，羣眾生活條件差，交通便利外來人員多，多數羣眾不懂得法律，更不知道怎樣利用法律去保護自己的合法權益，所以，作為上為政府排憂，下為百姓解難的法律援助工作，就成為一項拾遺補缺、可有可無的工作。上任伊始，我首先面對的是如何拓寬工作思路，提高中心人員的思想認識。我通過集中學習，使大家終於認識到，只要增加一份社會責任，法律援助工作是能夠解決大問題的;只要我們用真心換真情、用有為換有位，通過一件件成功的案例、一滴滴辛勤的汗水，在百姓心中鑄起“人民利益高於一切”的豐碑，就一定能夠提高法律援助工作在羣眾心中的地位和威望。上任第一年，我爬山涉水、走鄉串村地把法律援助材料和典型援助案件，向社會向農民尤其是弱勢羣體進行了廣泛宣傳。經過近半年時間的努力，終於讓當地的老百姓對法律援助工作有了一定的認識。由此，許多人才開始知道找法律援助中心來幫助他們解決各種糾紛。～年9月，一個雙手拄着枴杖的中年殘疾人走進我的辦公室。經詢問得知他叫張某，曾是陝西省府谷縣某電石廠的一個臨時工，在做工時因受命去維修橫車道上出故障的纜繩而掉下去受傷，頭部嚴重受傷、胸部骨折已成殘疾，幾乎喪失了勞動能力，且病情尚未穩定。由此引發妻子絕情出走及兩個未成年子女生活無着落到處漂流。他本人多次向僱主索賠，卻只在被迫協議的情況下得到少許醫療費。張某講的聲淚俱下、痛不欲生。我被張某的不幸遭遇深深打動後，立即受理了這個案件，並及時趕到電石廠瞭解情況。但是僱主以已經協議解決為由，拒不再出一分錢。我找當時在場的工人取證，可有的已另謀出路不知去向，留下的則害怕廠方刁難而拒絕作證，調查取證十分困難。我和同事上苛嵐、去榆林、到太原，走訪了十多個單位，尋訪了三十多個知情人，耗費了兩個多月的時間，才最終取得了充分的證據，把僱主電石廠告上法庭。經過一年多的漫長訴訟路，當張某拿着獲得賠償的判決書時，激動得説不出話來。當張某通過我的大力幫助，通過強制執行手段拿到四萬二千多元的賠償費時，更是激動得滿縣城宣傳法律援助的好處。兩年多來，我一共辦理各類援助案件50多件，其中類似上述疑難案件8件。維～援對象的合法權益，並不都要通過訴訟途徑實現。我通過工作實踐發現，有時候，通過調解也是保護其合法權益的一個重要的途徑。同時，通過調解方式解決糾紛，不但迅速簡便，而且可以很好地起到減訴息事的作用。於是，兩年多來，我充分發揮在公證處工作期間練就的調解本事，共居間主持調解解決糾紛並製作調解協議書18份，而且基本上都得到了履行。只有1件因對方當事人不履行協議而被訴至法院。最後經法院審理，因調解協議符合法律要求而被法院判決維持。兩年多來，我向弱勢羣體散發法律援助傳單近8000份，其中利用集會在街頭散發放5000份，利用雙休日上門發放3000份;解答諮詢200多人次，其中在街頭解答20多人次，上門解答30多人次;代寫協議、訴狀、申請等法律文書近70份，其中上門代書20份;調解各種民事、經濟糾紛17件，其中上門調解8件;上門回訪20多次。經過艱苦的努力贏得百姓的一個好口碑，是我全身心投入工作的最大動力。為此，1992年畢業於中山大學法律系的我，__年離開為之奮鬥了五年，已經因成績突出被省廳授予文明公證處的保德縣公證處後，便主動請纓，放棄經濟收入優厚的社會律師工作，承擔起振興保德法律援助工作，發揮法律援助中心的基本職能，按期完成構築保德法律援助大廈的基礎工程的重任。到法律援助中心工作後，我幾乎每天早上都是第一個到縣司法大樓上班的人，同時又幾乎每天晚上都是最後一個離開辦公大樓的人。由於我幾乎每天的工作時間都超過十個小時，而且雙休日從來都是正常上班，所以經常遭到妻子的怨怪。坐在辦公室上班期間，又往往是一方面前來諮詢的人絡繹不絕，另一方面法律諮詢熱線響個不停。由於我縣地處晉陝蒙三角交界處，礦產資源較為豐富，加上連續五座功能各異的跨黃河大橋提供了非常便利的交通條件，所以往來中轉的人多，外來務工的人多，由此而發生的交通事故賠償案、廠礦僱員受傷賠償案及婚姻家庭糾紛問題比較突出。我中心與此有關的案件佔到所有案件的八成。如果政府沒有部門、沒有人來妥善解決問題的話，一方面影響保德社會治安穩定，影響縣政府的形象，而且外來人員也會有看法。所以，積極從事法律援助這項工作，正能夠很好地利用我的專業知識;為這批需要幫助的羣眾提供服務，也能引導廣大羣眾依照法律手段去解決問題。中心受理法律援助案子後，我和同事堅決按法定程序，為經濟困難或特殊案件的當事人提供法律幫助，並減免收取法律服務費。我還結合保德實際，倡議實行週六、週日假日值班並回訪當事人等一系列制度，以最大限度的方便於羣眾、服務於羣眾。每一個來訪者來到法援中心，我都會親自給他們遞上一杯茶水;他們反映情況時，我會仔細傾聽，耐心引導，積極幫助他們依照法律途徑解決問題。在工作中我深深感到，我幫助羣眾打官司、提供法律服務的整個過程中，羣眾都對我非常尊重，非常理解。很多羣眾在我幫他們打完官司後，回家鄉之前都來跟我道一聲別。這使我在受感動、受鼓勵之餘，進一步認識到了法律援助工作的重要性，也更堅定了為法律援助工作奮鬥的信心。為了使法律援助工作深入社區方便羣眾，我在先後促成縣婦聯、工會、殘聯成立了法律援助站後，又促成城關街道辦成立了“社區法律援助站”，專門為城區婦女兒童、老弱病殘和家庭困難者答疑解惑。實現了即時援助、就近援助，以援助介入案件、以調解解決矛盾，更好地實現了對弱勢羣體權益的有力保障，從而形成了以縣法律援助中心為樞紐，以律師事務所、公證處、基層法律服務所、各社團和街道辦為基礎的保德縣法律援助組織網絡，促進了法律援助向深度和廣度發展。目前，我為之努力的法律援助工作，不但得到了困難羣眾特

別是貧、弱、病、殘者的認可和歡迎，而且正越來越受到全縣羣眾尤其是弱勢羣體的好評。兩年多的法律援助工作實踐，使我積累了一定的工作經驗和好的工作方法，同時也取得了一定的成績，但跟社會的需求和羣眾的願望相比，我的工作差距還較大。我決心在今後的工作中，不斷創新工作方法，總結工作經驗，以取得更大的成績。尤其要在幫助同事提高業務水平的同時，結合我縣實際，讓中心充分行使好對包括社會力量在內的整個法律援助工作的指導、協調、管理和監督職能，並探索制定出一套簡便易行、方便羣眾的法律援助工作措施和程序。這正是我目前最大的工作願望。

經驗總結 篇11

近幾年來，我們認真制訂與實施以創評“五星級”藥監員為重點，以“五數”管理為主線的年度目標管理責任制，對加強機關政風行風建設，調動藥監隊伍的積極性和創造性、完成各項目標任務，收到了明顯的成效。經市局考核，各項工作均已達標，名次排位靠前，先後受到省、市局的通報表彰。如何搞好目標管理，順利實現預期目標?我們認為，這既是踐

行科學發展觀的時代要求，也是衡量一個單位領導班子管理能力的尺度之一。我們的做法和體會是：走好“三步棋”，處理好“三個關係”。

走好“三步棋”是：

制定方略：科學監管的行動綱領

一年一度的目標管理實施方案，是每年的開篇之計，開局之舉。從20_年開始，我們便按照省、市局的部署要求，但又不完全照搬照抄，而是發動全局員工聯繫實際，開動腦筋，建言獻策，集思廣益，在充分調研、反覆論證的基礎上，出台了創評“五星級”藥監員活動標準，即忠誠星(信念堅定、恪盡職守)，廉潔星(清正廉潔、奉公守法)，勤政星(愛崗敬業、勤奮紮實)，能績星(熟練業務，成績顯著)，愛民星(心繫百姓、執法為民)，20_年，我們又在此基礎上，將“五星”內容具體到“五數”管理，即查處偽劣藥品數、完成現場快檢數、下鄉村工作天數、受理羣眾投訴舉報數，信息文稿上稿數，使之更具可操作性，並將此“五數”要求具體分解到本局年度目標管理百分制實施方案之中。該方案包括工作目標、工作分工、制約措施、注意事項四個部分，工作目標共計100分，其中：行政監督與管理30分，技術監督20分，廉政與勤政20分，學習與宣傳20分，食品安全協調10份。每項目標中又劃為若干分項與子項，周到具體，環環相扣，使之項項有目標，人人有擔子，成為指導全年監管工作的行動綱領。

過程監督：不可或缺的中途加油

方案制訂後，關鍵在實施。隨着時間的推移和某種思維慣性的紛撓，如果我們忽視檢查督促，有些工作難免會出現顧此失彼甚至脱節失衡之虞。為此，我們始終注意以制約措施來提醒全體員工，堅持每星期、每月末、每季初定期檢查、彙報、佈置下步工作，發現哪根“弦”鬆了便擰緊哪根“弦”，或者對事情，或者對個人，做到從全局出發，從局部入手，既肯定成績，又不迴避問題，熱情幫促，嚴格要求。今年春節前後，由於年終總結和休長假，一季度的工作日相對減少了，節後如何儘快恢復“元氣”?我們採取了一些措施，啟發大家以“五數”指標測距離，增強緊迫感;以“五星”標準量自己，激勵責任心。經過一番“加油”、“打氣”，使大家迅速恢復了正常的心態，旺盛的鬥志，為實現目標管理任務而同心協力，奮鬥不息。

考核到位：顯此文來源於好範文網示風采的全息畫圖

考核評估是全年工作的回顧與總結，是對本單位和每個員工一年辛勤勞作的檢閲和定格。能否全面、準確地給出恰當的評價，關係到單位的整體形象和員工個人的精神風貌。所以，我局十分注重走好這步棋：一是堅持實事求是，不打“人情分”，避免主觀隨意性。對每個員工每項工作的考核，盡最大可能做到有據有理，客觀公正;加分增色令人心悦誠服，扣分打折使人無可厚非。二是將考核評分的過程當作肯定成績、尋找差距的方式，首先由個人總結匯報、自評打分，再由大家民主評議、建議給分，最後由領導綜合權衡，確定分寸。三是考核的結果與創評“五星級”藥監員活動掛鈎，每季末，將各人完成“五數”的主要數據公之以眾;到年終，再按全年考核得分名次排出不同星級位置，張榜公示，使本單位出色的藥監形象得以昇華，給廣大公眾留下良好的口碑。

處理好“三個關係”是：

第一、量化與細化，二者均應深化。沒有清晰具體的量化指標，目標管理方案便是無的放矢;各項指標不細分到多個子項和個人，也就成了“粗放經營”，欲速不達。因此，我們以省、市局年度目標管理的總體要求和具體任務為蘭本，聯繫基層局的具體情況，有的“對號入座”，有的“隨機應變”，寧可先難後易，“不厭其繁”，也要掌握要領，簡繁相宜。經過反覆研究推敲，將各項任務都分解成若干量化指標，並根據不同分工落實到各人肩上。同時，在制約措施中逐項分切加分、扣分細目，使之一目瞭然，便於操作，以在考核評分時充分體現出公平合理和客觀公正。此舉乍看頗為繁瑣，實則反映了科學監管的必然要求。

第二、數量與質量，二者都要份量。在討論行政監督、技術監督和學習宣傳任務指標時，有的同志開頭認為指標高了(如一年要完成360份執法案卷，600批次快檢記錄和150多篇宣傳文稿等)，感到壓力較大，難以完成;要麼只有降低質量，敷衍湊數。局領導首先和大家解釋了確定這些任務指標的依據，重要性和可行性，同時又和大家認真分析了數量和質量的辯證關係：沒有數量便沒有質量;降低質量的數量等於“摻水使假”;特別是執法監督，無論如何不能忽視辦案質量，否則，勢必留下隱患，貽害全局。

經驗總結 篇12

我是一名英語教師，剛剛從事國中英語教學不到半年。從教至今使我在教學方面得到了很大的進步，我現在所教的教材是projectenglish(湖南教育出版社)這套教材兼顧了對學生聽、説、讀、寫四種語言技能的培養，但要求不斷遞升，難度也不斷增大。projectenglish詞彙量較大，教材的版面設計新穎。具有許多優點。

①話題新。(包括交運動，健康、愛好和動植物等)貼近現代生活，富有時代氣息;

②結構合理。每個話題都安排有listening 、speaking 、reading and writing。

③信息豐富。涉及了hobbies、keep healthy、sports等現代生活各個領域;

④設計美觀。編排上圖文並茂，並採用了不同的字體和顏色來區分各版塊內容。

但是他們也有詞彙量大，起點偏高的不足。針對教材，我在教學中，潛心鑽研教材，結合學生的學習生活與教材內容精心施教，不斷總結自身教學中的經驗和教訓，同時也虛心向他人學到不少東西。下面是我的幾點教學經驗：

一、重視“語言知識”，注重“學策”培養

1、以輸入為主，多模仿套用，少語法分析。

本教材採用任務型語言教學模式，教學內容和技能訓練多而雜，教材中的生詞量較大，許多語言結構較為複雜，且靈活性強，還有不規範的口語化的語言出現，再加上我的學生大部分來自農村，英語基礎較差，我在教學中採用―以輸入為主，多模仿套用，少做語法分析‖，比如八年級上冊的topic3“whatwere you doing from seven to nineyesterday?”這個語法點時，我不會直接説這是過去進行時，而是在練習與模仿中，讓學生很自然的掌握這個語法點;學生在完成任務時，將輸入的語言進行模仿，套用，然後在活動中完成―現在進行時與過去進行時的共同點與不同點‖的任務。對於文中出現的複雜的句子結構，如―cj7is a science fiction movie about a child who becomes

friends with an alien dog.‖“,one day, he find a strange egg in the garbageand brings it back to his son to playwith.”等，我只要求學生理解這些句子的意思即可，沒有必要分析其語法結構，以免把原本簡單的問題複雜化，增加學生學習負擔，從而導致教學的失敗。

2、注重學習策略的培養

我在教學中還特別注重學習策略的培養，學習策略可分為五類：認知的(cognitive)、人際關係的(interpersonal)、語言的(linguistic)、情感的(affective)和創造的(creative)，每類學習策略又可分為對應完成不同任務的若干策略，本教材中許多任務的設計正是為了使學生在完成任務的過程中培養其學習策略。此教材中每冊都有兩個複習單元，每個複習單元都有按要求將單詞歸類的任務，學生在完成這些任務的過程中，可以培養自主的分類學習策略。教材還設計了許多

pair work, groupwork等活動，培養學生的合作策略，如八年級上冊unit2自測部分section.d要求學生讀信件，然後寫回信，並提出建議，通過完成這項任務，學生既能鞏固本章節內容，又培養其發表自己觀點和看法的情感策略，學生就學得輕鬆有趣。

二、教學宜多樣化，學習宜多途徑

1、教學―生活化‖以提高學習效率。

英語在我國作為一門缺乏語言運用環境的外語，怎樣才能使初學者對其感興趣，並轉向學好它，然後輕鬆應用該語言呢?我記得特級教師李鎮西説過―生活與教育是一個東西，不是兩個東西‖，由此我將我的英語教學―生活化‖，激發學生的學習興趣，使靜態的語言學習因注入生活之水而充滿生機，平淡的生活也在語言轉換中生出幾分諧趣，滿足學生―學有所用‖的需求。英語教學―生活化‖方式多種多樣，其中英語值日報告是不可忽視的一種形式，是課堂教學不可分割的有機組成部分，它有利於培養學生在真實情景中用英語進行交際的能力。當然值日報告的話題不能千篇一律地談論―天氣‖和―日期‖等形式，而是可以利用3—5分鐘談論學生所見所聞及所感的新鮮題材，如allkinds of news from home and aboard, 師生談心(a heart–to–heart talk,between teacherand students和校園內外(inside and outside the school moment)等，學生們為了準備這個報告會到圖書館及網上去查找自己所需要的資料，這樣大大提高了學生自學能力及學習興趣。另外，我有時還將教材中的內容―生活化‖，我會把課本中的對話練習讓孩子們很生動的表演出來。學生們也會很積極努力準備，並熱心地參

與這些活動。再有，街上的廣告牌、路標等等都為學生提供學習和理解日常生活用語的形象化。

三、以文化為背景，以知識為導入

1、在課堂教學中進行文化滲透。

在日常教學中，對於詞彙、語法、句型和語法要點的講解，我注重全面、系統地進行知識文化和交際文化的導入。因為當學生遇到一個生詞時，學生總是習慣於找一個相應的中文詞來幫助記憶，而實際情況是好多詞語並不能找到安全等同的漢語詞彙。詞彙的文化內涵是豐富多彩，學習一門語言絕對不能只按詞語的字面意義去理解。必須充分理解其文化內涵。―let the cat out of the bag ‖譯成漢語為―露馬腳‖―the lucky dog‖中文為―幸運兒‖，armed to theteeth(武裝到牙齒)。因此在日常教學中教師必須紮紮實實地在文化滲透上下功夫，讓學生理解、掌握語言知識的社會運用規則並形成較強的社會文化能力。這樣，學生遇到詞語或句子才能得心應手。

2、利用教科書導入知識

我結合教科書，經常向學生介紹英語國家的歷史、地理、風土人情、宗教習俗，政治經濟制度，日常生活習慣、文化背景知識等。如英語國家的人的名字排列順序與我們中國人的名字排放順序絕然不同，讚美與謙讓、隱私、介紹、節日等都存在差異，然後再逐一舉例説明。如此比較，一方面幫助學生加深對課文的理解，另一方面能使他們體會不同的文化差異。

3、採用現代化教學手段，導入背景知識。

為了有效地讓學生更多瞭解背景知識，我有時也採用多媒體現代化教學手段，創造異國文化氛圍。比如在教學八年級(projectenglish)上冊unit1的 playing sports時，就可以讓學生暢遊互聯網，從而獲得相關文化背景知識，在教該書unit.2 keephealthy 時，可放手讓學去搜集中外各種健康飲食習慣，使學生懂得健康的重要性及中外飲食文化差異。

當然，教學的方法多種多樣。教學有法，教無定法。―教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞‖。在教學活動中能夠根據學生的認知特點，努力揭示知識發生的過程，準確把握學生思維展開的層次，極大限度地調動學生學習的主動性和參與的積極性，不僅可以激發學生的興趣和求知慾，而且還可以在學生獲取知識的同時，催開學生的智慧的花朵，真正提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力，實現著名教育家葉聖陶提出的―教是為了不教‖的目的。

經驗總結 篇13

校園安全工作事關千家萬户的幸福，是維護社會穩定，推進學校素質教育順利實施的重要因素。長期來，我校充分重視學校安全工作，從落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會的高度，牢固樹立“安全第一，預防為主”的理論，把學校和學生的安全管理工作作為學校各項工作的重中之重抓緊抓好。

一、規範管理，完善制度。

學校安全組織機構健全，安全工作責任制度健全，責任明確。學校都成立了安全領導小組，由校長蔡仁杰任組長，副組長是王武、李奇才、符瑞雲、王寧，各班主任任組員，層層負責，責任落實到人。學校每學期還與各班主任簽訂好《學校安全責任書》，實行領導承包，分片包乾，做到不定期檢查和隨時檢查相結合，並建立了安全考核獎懲細則及安全工作制度。安全管理做到了網絡化，保證了我校安全工作紮紮實實地開展。

二、加強領導，居安思危。

學校領導在安全工作上齊抓共管，嚴格執行學校安全工作規定，講安全、抓安全，將事故消滅在萌芽狀態之中。每月定期召開一次安全工作會議，佈置下一月安全工作的重點任務，並指定專人去檢查落實安全工作。例如我校基礎條件差，學校圍牆欄杆時有腐蝕斷裂現象;教學樓部分開關老化;教室的玻璃窗由於老化，時有玻璃脱落等進行重點維修和及時更換，從而剷除了不安全隱患，避免了不安全事故的發生。同時食品安全工作也是學校安全工作中的重要內容，每學期學校都要與小賣部簽訂好《供貨協議》，要求小賣部首先必須出示《衞生許可證》和個人《健康證》後方可供貨，確保學校的食品安全，確保正常的教學秩序和師生的生命安全。

三、宣教結合，促進自護。

學校充分利用各種宣傳場地、設施，用廣播、利用早操集會時間，大小會議、黑板報、宣傳櫥窗等，採用多種形式對教職工和學生進行安全方面的宣傳教育，假前總要對教職工，尤其對學生進行安全教育。學校各項活動也強調安全，事前必先進行安全教育，例如：學生的外出活動、田徑運動會等都提出安全的要求，並指定專人負責。由於加大了安全工作的力度，使得我校安全工作開展得紮實有效。

經驗總結 篇14

金風送爽時節，九年級的學子也走進了人生的第一個收穫季節，我在體會喜悦的同時，回顧自己課堂教學生涯，其中有酸甜也有苦辣，英語教學經驗總結。自從踏上講台的第一天起，我就決定把自己所學到的知識毫無保留地全部傳授給我的學生。多年來，我對每一屆學生從基本功抓起，對他們的聽、説、讀、寫能力進行訓練。

首先，培養他們的興趣。興趣是最好的老師，尤其是每屆七年級新生上的第一堂課，我用英語向學生作初步介紹。內容包括歡迎大家升入國中，國中階段的課程變化，自我介紹等。其次，詳細介紹英語的重要性和本學科的特點。然後介紹學英語的基本方法要五官並用。要勤學好問，持之以恆。

幾年來，我給每屆新生上的第一堂課都沿用了這一基本教學模式。只不過隨着時代的發展，我又做了一些新的變化和補充，力求這關鍵的一課更加完善。

培養起興趣之後，我開始對他們的基本技能進行培養。經過多年的磨練，我對七項基本功，聽、説、讀、寫、演、唱、畫的技能有了更大的提高，利用這些技能，我把每節課都上的生動活潑。當然，這和我的努力，學生的勤奮是分不開的。下面，我就自己的點滴總結如下：

聽語言離不開有聲世界，我們對語言的感受首先是語言的聲音作用於我們的大腦。而且，任何一種語言都是聽説先於讀寫，如果不練習聽力，只是默默地背單詞和閲讀，其結果不僅聽不懂別人講外語，而且説讀寫的能力也必將受到影響。

聽力訓練是一種強化教學，在整個教學過程中，學生的精神和注意力都處於高度緊張狀態。這種狀態如果保持太久，則會產生疲勞。因此必須嚴格控制時間，在訓練的間隙儘量插入一些輕鬆美妙的音樂或簡短的笑話作為調劑品，以達到放鬆的目的，工作總結《英語教學經驗總結》。

説 我們的學生大都是在十歲或者十歲以後開始學習英語，這時候已經形成了母語的知識體系。所以要想避免“啞巴英語”必須做到：第一，堅持free talk;第二，教師儘量用英語授課;第三，創設儘可能多的真實的交際環境;第四，進行形式多樣的課堂訓練;第五，組織興趣小組，成立英語角。

讀每天我都領讀，因為領讀具有示範性和標準性，對課堂內學生具有控制性，教師可隨時調節學生的情緒，朗讀的聲音和速度。同時，我要求學生大聲朗讀課本中的典範文章和優秀篇章，有助於學生積累語言素材，有助於形成語感，從而為進一步學好英語打下紮實的語言功底。

在國中階段，學生不可一日不讀英語。正如古人所説“讀書破萬卷，下筆如有神。”

寫 寫作作為進行書面交際的主要形式，向來是英語教學的難點之一，也一直是我悉心探討的問題之一。近年來，我主要採取以下幾種方法提高學生的寫作水平。

1.注重學生組詞造句能力的培養組詞造句是寫作的基礎，而這一點是比較容易做到的。課堂上講解語言點時，要求學生組詞造句，由此達到由習得到應用的目的，也可以適當挑選新課中出現的一些“四會”，“三會”單詞和短語留給學生課下造句，並落實到筆頭上。

2.鼓勵學生活學活用在指導寫作時，我鼓勵學生將學到的語言知識靈活應用到自己的文章中，堅持學為所用，這樣既可以將新知識融會貫通，又能逐步掌握熟練地道的語言

3.採用靈活多樣的寫作形式入門階段的寫作練習，難度不宜過大，但形式可以靈活多變，可以是表演練習，看圖説話，改寫或縮寫，也可以限時寫出母體作文。

總之，只要我們從學生的實際出發，有針對性的進行指導和訓練，常抓不懈，完全可以做到培養學生具有一定的聽、説、讀、寫的寫的能力。

經驗總結 篇15

本學期我擔任七年級(17)班和八年級(16)班的英語教學。由於今年第一次跨年級帶課，經驗少，時間緊，課時多，剛開始有些手忙腳亂，經過一個學期的適應和學習，現在有了很大的改觀。在這過程中既有收穫，也有需要改進的地方。這個學期我通過對永威中學教學的方法的學習對自己的工作也經行了改變，學習，下面我就本學期的情況經行一下總結。

一、培養英語學習興趣

英語作為一門外語，對大多數學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我採取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學改英文名等等。使他們瞭解英語、喜歡英語，從而培養了學生學習英語的興趣。鼓勵學生大膽質疑，提問，蒐集自己喜歡的英語內容。目前，七年級的學生對應於學習的興趣始終穩定在較高水平。而八年級的學生學會了鑽研，提問。

二、認真備課、上課，改進教學方式、注重輔導學法

在課前認真備課，不僅要備好教材的內容，而且要備好學生，八年級的學生課堂特別愛提問題，有時侯會提出很多出乎意料的問題，那麼在這種情況下，一定把課備好備仔細，才會做到心中有數。教案也變成了新教案，中心重點落在知識結構框架上面，在後面還附有了一些針對性強的習題。而且還注重課堂上對學生經行德育教育。

教態自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。我每天都有積極的精神狀態，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽説、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀，課外活動時間，我堅持到班輔導，發現問題及時糾正。課後堅持認真批改學生作業，發現問題及時解決。對七年級部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，以打好他們的七年級基礎。八年級的學生對閲讀理解有了一定的要求，那麼我就利用課外活動時間搞了一個閲讀理解講解小競賽。每天有讓學生作一篇閲讀理解，第二天指派一位學生對其進行講解，然後又學生評分，排隊。以此帶動學生的學習興趣。

課堂上在講題的過程中，學習借鑑李素蘭的合作學習的方法，讓學生互助學習，同時一定要讓學生明白每一題的原因，讓每一個學生能説出為什麼這樣選，原因什麼。像現在七年級的學生也能熟悉的説出動賓，介賓結構的正確用法，而且平時也能很好的得意運用。

作業佈置也進行分層佈置，使每個層次的學生都能嚐到甜頭。同時使學生很好的使用糾錯本，提高學生的學習效率，有針對性的複習。

三、做好“培優轉差”

按以往經驗，學生在英語學習進入一定階段後，會出現好差分化現象，尤其是人教版教材開始啟用、學習難度加深以後。為此，我制定了具體的“培優轉差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定基礎，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績;第三組是紀律鬆散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課餘時間個別輔導。合理分配好對七年級和八年級學生的輔導時間。

四、搞好課堂管理，想四十五分鐘要效率。

這__屆的七年級學生比較調皮，尤其是男生，班裏出現了很長的尾巴，課堂上好幾個學生出現不聽課，而且還搗亂周圍同學的現象，我儘量在課堂上引導學生，下課和他們交朋友，對他們進行勸説，教育，讓他們在課堂上認真聽課，課後認真完成作業，爭取七年級不掉隊。但是我發現自己在課堂管理方面還是缺乏一定技巧，在今後的教學過程中我還需要繼續向有經驗的老師請教，學習，爭取做一名全方面發展的優秀教師。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

經驗總結 篇16

一、高中音樂鑑賞存在的一些問題

1)師資力量不夠。很多高中學校僅僅只重視語數外，甚至取消了音樂課程，同時音樂教師也相當匱乏。即便聘請了音樂教師，這些音樂教師對於燕趙音樂也不懂，甚至缺乏一定的表演能力和組織能力，不能很好的對學生進行引導。

2)教學形式單一。音樂教師除了需要擁有紮實的專業技能以外，還要有豐富的文化素養，這樣才能避免教學形式的單一。但目前，很多高中音樂課都存在教學形式單一的問題，缺乏和學生之間的交流和溝通。同時也限制了學生思維的發展，這樣的課程起不到任何積極的作用。

3)設施設備不齊全。音樂課程需要很多設施設備，比如樂器、計算機、幻燈片、錄音設備等等，但是很多學校都沒有配備相關的設施設備。還有一些學校，甚至連相關的書籍和資料也沒有，這就會影響到教學的效果。

二、燕趙音樂的幾種主要形式

1)民歌小調。民歌在我國非常的常見，其能夠體現當地的文化特色。燕趙音樂當中也有民間小調，其特點是曲體結構長，變化大，曲風硬朗、直接、集中性強。另外，腔調和歌詞之間有一定的平衡性。演唱的時候速度有點快，這體現了我國民間的語言特點。因為古代的燕趙人民喜歡哼小曲，所以小調成為了燕趙音樂的主要形式。在《詩經》裏，有關於我國最早民歌小調的記錄，其來自於河北地區。另外，《白雪遺音》裏也記載了不同的民歌，這些民歌來自於普通的農民、街頭的流浪者等等。不僅如此，這些民歌的源頭都來自於河北，所以，也可以看出燕趙民歌小調的繁榮發展。對於當時的人們來説，哼小調成為了抒發感情的一種方式。

2)説唱藝術。除了小調，説唱藝術也來自於我國。燕趙地區因為人口密集，地處中原核心，所以音樂類型多樣化，最終形成了説唱藝術。同時這種説唱藝術具有比較強的羣眾基礎，受到燕趙人民的喜愛。同時，燕趙地區的説唱音樂也受到戲曲的影響，所以裏面增加了鼓詞以及琴書。清朝時期，藝人們會採取鼓板擊節以及説唱歷史故事的方式來進行表演，後來慢慢流傳為長篇故事的説唱。燕趙地區最出名的説唱藝人叫秦吉升，他配以三絃演唱的鼓詞形式，這樣的表示形式受到了當時的人們的喜愛。

3)器樂形式。燕趙音樂除了在演唱方式有特色以外，在演奏方面也同樣具備特色。因為燕趙地區有很多的民間樂器，比如吹器等。吹器是燕趙地區流行的一種樂器，特點是活潑、粗獷、聲音雄厚。在演出的時候，通常會以嗩吶以及笛子、笙簫等樂器來配合使用，並且採用敲打樂器，比如鼓、鑼等，為燕趙音樂增添了不少鮮明的特色。

4)戲曲文化。在中國，戲曲文化的歷史非常悠久，而燕趙地區又是屬於戲曲的發源地。戲曲在經過了幾千年的發展以後，形成具有地方特色的不同形式。其中最主要的形式便是燕趙地區的京劇，京劇廣為流傳。所以，京劇也屬於燕趙音樂的一種。

5)民間歌舞。最後一種燕趙音樂形式是民間歌舞，燕趙地區的民間歌舞種類非常多，大概有三百多種。很多的當地民間歌舞都以詼諧幽默、樸實熱情的形式來表現出來。另外，這些民間歌舞也通常會出現在燕趙地區的民間集會場合。

三、高中音樂鑑賞模塊教學設計研究——以燕趙傳統音樂為例

隨着我國改革開放程度的加深以及經濟水平的不斷提高，文化教育成為了興邦強國的重要方式。在高中音樂鑑賞課程中加入燕趙音樂，可以培養學生的文化素養，增強學生的民族自豪感。

1)利用戲曲的鑑賞來培養學生的文化素質。燕趙地區的歷史悠久，同時音樂文化也非常豐富。其中的戲曲更是多種多樣。教師可以利用戲曲的鑑賞來培養學生的文化素質，舉個例子，在課堂上，可以播放一些河北冀中的梆子、冀東的評劇、評劇、皮影、鼓書等音樂。通過欣賞這些音樂，可以幫助學生更好的瞭解燕趙音樂，同時也可以促使他們瞭解燕趙地區的歷史。比如，學生在聆聽評劇《楊三姐告狀》的時候，教師正好可以給學生講述一些關於當時(辛亥革命和五四運動前後)的歷史故事，使得學生增加民族認同感和自豪感。

2)利用燕趙樂器的認識來促進學生之間的交流。在人們發展的過程中，離不開音樂的傳意交流作用。音樂也是一種語言，它可以很好的表達人們的情感，並且打破語言的隔閡。舉個例子，燕趙音樂裏的嗩吶、笛子、鼓、笙簫等，可以作為表意工具的樂器，並且在民間廣泛的使用。通過吹奏這類樂器，不但可以緩和氣氛，還可以增加歡樂的氣氛。所以，教師需要在課堂上讓學生認識這些樂器，除了可以推廣燕趙文化，還可以鼓勵學生和學生之間相互演奏，互相交流。比如，學生在認識了這些樂器後，教師可以讓學生組成小組選擇自己感興趣的燕趙樂器，在小組內進行交流後，然後在班上進行演奏，這樣就促進了學生之間的交流。

3)通過舉辦關於燕趙音樂的活動來豐富學生的課餘生活。除了要在課堂上讓學生鑑賞燕趙音樂之外，還要在課堂外的社會生活中對燕趙音樂進行推廣。同時，還可以鼓勵學生自己組成關於燕趙音樂的演奏、演唱小組，讓他們在課下做好準備。最後，還可以舉辦一些關於燕趙音樂的有獎知識競猜，既幫助學生增加了相關的知識，又達到了教學目的。

4)利用對民歌的欣賞來幫助學生了解燕趙音樂特點。《茉莉花》是燕趙地區一首非常有名的民歌，廣為流傳。儘管如此，《茉莉花》因為傳唱的度非常廣，所以每個地方都不同。據統計，全國大概有三十多個不同版本的《茉莉花》，但是這些版本的《茉莉花》歌詞都是一樣的。教師要播放河北地區的《茉莉花》，也要播放江浙地區的《茉莉花》。在欣賞的時候，先要讓學生來回答，兩個版本的音樂有何不同，比如河北版本的旋律起伏很大，而且方言特色明顯等等。這樣學生才能夠更加了解燕趙地區的音樂特點。

5)使課堂更加生動和有趣。為了避免音樂鑑賞課非常單調乏味，教師可以使用一些方式讓課堂更加生動和有趣。比如，可以將一些綜藝節目的形式引入到課堂上來。舉個例子，在進行教學導入的過程中，可以讓學生對作品旋律進行欣賞，每個小組派一名學生聽旋律回答作品名字，如果學生答對了，那麼該小組則要被加分，接受一定的獎勵。京劇也是燕趙音樂的一個重要部分。而且在欣賞京劇的過程中，教師不要只是單純的讓學生欣賞。而是需要利用京劇臉譜圖片以及京劇伴奏樂器等的講解配合練習，幫助學生更好的理解和掌握。

四、總結與體會

燕趙文化歷史悠久，同時當地的音樂也豐富多樣。如果教師能夠在音樂鑑賞中引入燕趙音樂，不但能夠提高學生的音樂素養，還能夠培養學生的民族認同感，同時，這對於傳承燕趙文化也起到了非常大的作用。

經驗總結 篇17

經過上一個學期的鍛鍊，我逐漸熟悉了班主任工作。在學校教導處、政教處和年級的關心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作。總結起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。

一、完善班級管理規章制度

結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規的管理制度，比如考勤，值日，衞生，勞動，集會，自修，等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。

二、培訓班幹部

開學初，通過民主選舉，競爭上崗，產生新的班幹部，每半學期改選一次。每一個部門的班幹部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班幹部負責，班幹部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班幹部結合學校政教處的工作安排，每週負責組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結三環節實行，從而有力提高學生幹部的工作能力。

三、嚴格班級常規管理

當班級實行層級管理體制後，要不斷通過各種形式的工作檢查來發現問題和解決問題。一方面，每週召開一次班幹部會議，瞭解同學們對班級的建議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環節進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業交繳等方面，指導班幹部對同學違紀行為開展批評與自我批評。

四、加強學習方法指導

當學生進入高一下學期後，學習成績有兩極分化的態勢。為了防止這一現象的產生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現身説法，收集優秀學生經驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。

五、研究性學習結題驗收

學生從國中到高中第一次接觸研究性學習，這是一項把課內學習同社會實踐相結合的學習方式。學生在上學期末已經確定了研究性學習的選題方向，在寒假中不少研究性學習小組已經開展了活動，這學期準備進行結題驗收。由於指導老師所帶的學習小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。

六、做好雙差生的教育轉化工作

差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，瞭解班上後進生的多方面信息，對每一位後進生都設計出詳細的幫扶計劃。對於紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀，然後嚴格執行處罰條例。當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現違紀現象，在日常班幹部的班級管理工作中，我就要求班幹部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監督，從而有效減少班級學生違紀現象;對於成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。創造機會不斷鼓勵他們，在課餘也多一份關心，讓他們感受到老師並沒有因為成績差而放棄自己，從而激發出其內心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的同學的學習一年來取得了不同程度的進步。

經驗總結 篇18

醫院婦幼衞生實習結束了，原本迷茫與無知，現如今滿載而歸。因而十分感謝一附院給我們提供了這樣好的實習環境和各種優越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實踐機會。

剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對於護理的工作處於比較陌生的狀態，也對於自己在這樣的新環境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結構，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經驗，讓我們可以較快地適應醫院各科護理工作。能夠儘快地適應醫院環境，為在醫院實習和工作打定了良好的基礎，這應該算的上是實習階段的第一個收穫：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。

臨牀的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養和鍛鍊，同時也是我們就業崗前的最佳訓練。儘管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛鍊和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

到病房實習，接觸最多的是病人，瞭解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。醫學，教育網收集整理實習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛鍊機會，同時還不斷豐富臨牀理論知識，積極主動地思考各類問題，對於不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒空解答時，我們會在工作之餘查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨牀的結合。這樣能鍛鍊我們所學知識的應用能力。按照學校和醫院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學查房，講小課等，這些培養了我們書寫、組織、表達等方面的能力。整體上説，實習期間的第三個收穫，也是最龐大的收穫：護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，在培養優秀的職業技能水平同時也培養了一種良好的學習習慣，通過思考，舉一反三。

護士的工作是非常繁重與雜亂的，儘管在未入臨牀之前也有所感悟，但是真正進入病房後，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以説是很低微，可是透過多數人的不理解，我們發現，護士有着其獨特的魅力。醫院不可能沒有護士，這就説明了護士的重要性。醫生離不開護士，病人離不開護士，整個環境都離不開護士。

這段短暫的實習時間裏，我們的收穫很多很多，如果用簡單的詞彙來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。總之在感謝醫院培養我們點點滴滴收穫時，我們將以更積極主動的工作態度，更紮實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨牀護理工作能力，對護理事業盡心盡責!