教務處工作總結個人（通用21篇）

教務處工作總結個人 篇1

本學期，圍繞工作要點“鞏固、創新、提升”的要求，以園務、教學計劃為準繩，認真落實教務工作，並做到有計劃有落實，在這學期結束之際，衷心感謝園領導對我的關心和信任，感謝各位老師在工作方面對我的大力支持，才能使教務處的各項工作得以全面順利完成。工作中有成長是可喜可賀的事，工作中不足的地方值得我們去深慮去反思，現將教務工作總結如下：

一、教務工作要為教學服務。

本學期，工作中要有計劃，把握超前性。盡力把各項工作想在前幹在前，結合計劃中的要點，認真制定每月活動的策劃方案，在徐園長的帶領下，我會主動和馮主任、趙主任一起商量，結合活動主題制定活動的方案，並且在常規教學中，合理地安排好一日活動流程，按時寫好周、月工作計劃並對周、月工作進行認真細緻的總結，發現的問題我總結梳理後上報園長幫助教師解決，以促進教育教學工作順利開展

二、教務工作要為教師服務。

教務處是為教學做好服務，其實更好地是為教師服務。結合計劃中提出的“加強師資培訓，提高教育教學質量”，四月份，我們組織了我們組織了年級組的課程整合的觀摩活動，促進教師之間相互學習，教務工作要做到服務與檢查的協調統一。

三、教務工作要為幼兒和家長服務。

教務處每月安排的活動，都得到了家長的大力支持，同時在社會上影響頗大。下面我就細説下每月的活動，三月份，相約春天音樂節活動的開展，陶冶了幼兒的音樂情操，提升了幼兒的音樂素養。活動的開展，得到了社會極大反響，同時也得到了家長的讚揚和認可。五月份慶六一文藝匯演，讓幼兒在舞台上表現自如，展示了自我，六月份的科技節活動，增進了親子間的情感，家長們積極參與到活動中，活動的開展，讓幼兒在活動中成長，讓家長在活動中快樂。

總之，教務的工作是紛繁雜亂的，我要合理安排時間有秩序的安排各項工作，盡心盡力的做到各項工作按時按期有質量的完成，併力求抓好提前量，讓領導放心，確實做好園長的助手和參謀。但在工作中有時還是會出現這樣或那樣的失誤和錯誤，我有信心在以後的摔打磨練中不斷成熟，也希望園長能給予我及時的指導和批評，讓我更快知道我的不足和缺點，儘快改正、儘快成熟，不枉費園長對我的厚愛和栽培。

最後，感謝領導和同事，我有今天的進步離不開大家的幫助和支持，是你們的協同和支持使我成功。總之，20-年我會以一顆感恩的心，不斷學習，努力工作。和大家一起齊心協力，從新的起點開始，邁向成功!

教務處工作總結個人 篇2

本學期教務處以學校計劃為依據，本着“敬業、精業、務實、高效”的精神與工作態度，繼續堅持教務、教學、教研共抓並舉，從根本上轉變廣大教師的教育教學觀念，充分調動他們的工作熱情，勇於改革創新，大膽開拓進取，全面提高教學質量，在董事會和校領導的關心和支持下，在教務處工作人員的共同努力下，本學期的工作圓滿結束，現將主要工作情況總結如下：

本學期在教研室、學區、中心校的正確領導和關心支持下，經過全體教師的勤奮工作，全校學生的共同努力，已順利完成各項教學工作任務。現將本學期工作總結如下：

一、認真落實常規教學

1、落實完成計劃總結。

學期初，全體教師認真制訂了本學期的教學工作計劃，任課教師制定教學計劃，各教師能對本期的教學任務詳細分解、安排，着重提出對學生、教材的分析及提高教學質量所採取的方法與措施;班務工作中各班主任能詳細分析本班情況，針對本班的學生品德養成、安全、班級管理工作進行了紮實安排。在平時的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實，每次活動做到有安排有總結，有登記有通報和整改措施。使教師養成了從細小着手，一點一滴做起，既重平時的工作安排更注意積累總結。

2、落實常規教學檢查

強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設置與課表安排上，注重了現代教育理念和科學、嚴謹的治學精神，合理編排了各級課程表，舉行了多種形式的活動，使教學工作井然有序，特別是強化了備課、上課、考查等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現象較少，晚自習規範，教風、學風、考風良好，教學質量穩中有進。

1、學期初對各級各班學生報到情況進行了統計、核對，要求班主任通過打電話的方式及時通知學生到校，並瞭解未報到學生的原因，及時報教務處。

2、本學期，教務處進一步加強了教學常規管理，每天由一位教導員全天候值班，對每天的上課、晚自習情況進行檢查，並如實做好記錄。對遲到、早退的有關人員進行了批評教育以及罰款處分，使遲到、早退現象得到較好的控制。

3、採取定期檢查與隨機抽查相結合的形式，對任課教師的教案及批改作業情況進行檢查，評出等級，並記錄在案，作為年終教師考核的兩項依據。通過此舉督促教師備好課，批好作業。從檢查的結果來看，絕大多數的教師都能做到認真備課，書寫詳細的教案，及時認真批改作業，常規工作做得較紮實。

4、按時組織召開了家長會，向家長們宣傳我校，引導家長明白在國中階段如何在生活和學習上管理好孩子等問題，使家長們對自己孩子在校情況有了比較全面的瞭解，對我校的教育教學情況有了客觀的認識。

本學期以來，我校的教師在備課上有了新的認識，提高了課堂的駕馭能力，既注重了新課程改革的理念，也體現了對學生的知識與技能、教師教學的過程與方法及學生情感態度價值觀的培養。

二、教研工作

1、堅持“科研興教”的指導思想。我村建立健全了校本教研製度，教研活動開展紮實有效，把教師從單純的“教”引導到“研究”的層次上來，改變了認識，提高了工作效率。

2、開展教師上課聽課活動。

開學初學校統一安排教師上公開課，做到定時、定人、定主題，要求全體教師參與聽課評課，達到共同探討、共同提高的目的。

三、進一步深化教育教學改革

自上學期以來，首先利用校本培訓活動學習新課標，學習課改理論，不斷更新教師觀念，用新理念武裝頭腦，促進教學。二是要求教師認真鑽研教材，精心組織好教學語言，精心設計課堂練習、作業，強調備好課是上好課的前提。

四、重視學困生轉化工作

學困生是全面提高教學質量的難題，我校建立了學困生轉化檔案和轉化記錄，學校重點檢查學困生的作業完成情況，對學困生的學習進行跟蹤檢查，要求各位教師不能歧視放棄差生，使他們學有所得、有所提高。

五、工作中的不足及今後努力的方向

本學期的工作即將結束，有成有敗有得有失，經過反思，感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意：

1、深入到教學第一線的時間還不夠多，對教學管理與教學研究做得不夠。

2、備課組集體備課留於形式。

3、少數教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內容也不完整。

4、有的教師聽課不到課堂，聽課記錄抄襲的痕跡明顯。

5、極少數教師不善於控制課堂紀律，還有的教師教育方法單調，經常叫學生站到教室外，造成了不良的影響。

6、合作交流，齊頭並進的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時間和地點，不能形成一種良好的制度。

在新的一學期裏，努力提高管理水平，健全各項制度，加大管理力度，盡心盡職，做好各自分管的工作，團結協作，調動廣大教師的積極性，為全面提高教學質量，起到應有的作用。

教務處工作總結個人 篇3

轉眼間半個學期已過去，期會考試也於一周前順利結束。今天，我們在此召開期中表彰大會，表彰在這半學期裏，在學習生活中湧現出來的志向高遠、勤奮好學、成績優異的學生和各班進步較快的同學。這些同學是七年級：;八年級： ;九年級：，特別是七年級的黃自凌同學，總分673分，全市排名120名，廖奎659分，全市排名212名，孫悦637分，全市排名450名，另外梅蓉615，廖可依、楊軍605分;八年級陳博文647分，全市排名118，王偉644分，全市排名148，李嘉怡613分，全市排名430，夏玲琪607分，排名523，黃倩600分，排名611名;九年級李欣然、甘雨晴、徐雨靜、王海玲、吳子怡、廖俊聰、吳倩、盧嫻正取安陸一中，周雲、夏紫薇、肖敏、陸葉、胡夢陽、何梓山、廖美希、周雪怡、凡凱文、王可心也能順利被安陸一中錄取。希望同學們以優秀學生為榜樣，以優異成績為目標，奮力拼搏，以取得更大更優異的成績。藉此機會，學校向為同學們的成長、進步而勤奮耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心感謝!並向品學兼優的同學們表示熱烈的祝賀!

成績只能證明過去，期會考試只是學習征途中的一個小的加油站，不能説明現在，更不能代表將來!我們又開始了新的征程，在這裏我要告訴同學們的是：

一、學生考試成績差的原因

1、沒有信心

一部分中等生由於對自己認識不足，感覺自己天生不是那當優生的料，因此對自己沒有多大信心，在平時的學習過程中表現在：得過且過，學起來吊爾郎當。對自己的學習沒有投入過多的熱情，致使成績老是上不了一個新台階。還有一部分同學由於遇到了這樣那樣的家庭變故，或者老師對他(或她)的態度變化，或者抵制不了來自同學和社會的不良誘惑，因此造成了思想、行為上的放縱，導致荒蕪了學業。一旦陷入，至少很長的一段時間不能醒悟。偶有一瞬，噩夢醒來，發誓重新再來可事實上困難重重，於是就出現了常常立志、常常懊悔、又常常破罐破摔。又沒有人能及時堅持地幫助他們行動起來，所以就淪為所謂的“差生”了。對於那部分在國小甚至在中學都屬於差生的同學，他們更是習以為常了，課堂上的表現是：混日子，作業的表現是：抄，課後的表現是：從不看書，也看不懂。更是從沒有想過有朝一日自己能成為一名優等生。

2、被動學習

許多同學，有很強的依賴心理，跟隨老師的慣性運轉。表現在不定計劃，坐等上課，課前不預習，對老師要上課的內容不瞭解。上課忙於記筆記，看熱鬧，不參與思考，聽不出“門道”。

3、學不得法

學生不能從“理解意義”入手，內容模糊，似是而非。一部分學生課堂上沒有專心致志地聽課，對要點沒有聽到或聽不全，課後又不能及時鞏固、總結、尋找知識之間的聯繫，只是趕作業，亂套題型，解題沒有章法，無效勞動，無效思維。

4、不重視基礎，華而不實

一些學生不重視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經常是自以為自己知道怎麼做，而不去認真演算書寫，有時對課外資料上的難題還表示青睞，課堂課下抱住不放，主要是為了顯示自己的“水平”，好高騖遠，視(其字)而不見(其詳)，根本就不能真正理解和掌握，更不用説學以致用了。

5、認真不夠

學生學習的認真程度不夠，主要表現為：一是教學過程中不認真，如課前不預習，上課不聽講，不帶書，不做筆記，説小話，做小動作等。二是課後不做練習，教師課後總是以目標或章節為內容來佈置練習，有些學生認真做，較多學生不認真做，僅僅是照抄照搬。三是學生在學習中不管遇到什麼問題都不問，學生不問，教師就不知道學生有無問題，也不知道學生問題在什麼地方，更不能有效促進學生的學習。四是學生在平時學習和考試期間都不認真。看不到現在的學生有過緊張的氣氛，不管教師和學校如何強調，但始終無法把學生引導到學習上，學生對玩耍的傾向程度遠大於對學習的認真程度。因此，學生學習成績差不是智力上的原因，更多的在於對學習的投入和學習態度上。

6、自覺性差

學生的主要任務是學習，但較多的學生意識不到這一點，也就更不會有什麼良好的精神狀態來學習了。學生看書、做練習等都需要教師的提醒督促，才勉強去做，而且在做的過程中沒有考慮過怎樣才會做得更好。總體來説，現在的學生學習自覺性差，再加上學生在學習方面的興趣不高和認真不夠，就必然會造成學生學習成績差的結果。

二、今後學習注意的問題：

1、多讀書，注意基礎

要想學習好，基礎知識的掌握尤為重要，而基礎知識就是指課本知識，這一點同學們一定清楚。但在學習中，很多同學卻不重視課本的閲讀理解，只願意去多做一些題，因為考試就是做題。實際上這是一種本末倒置的做法，應當説，課本與習題這兩方面都很重要，互相不能替代，但課本知識是本，做題的目的之一是能更好地掌握知識。所以我們主張多讀書少做題，不主張多做題少讀書。

2、加強學習的主動性，在時間上要擠和鑽，養成預習的好習慣

學習要有自主性，不要一味依賴老師，有一個適合自己的切實可行的學習計劃，學習的功課多，學習任務重，所以時間要合理地安排，善於擠和鑽，不打亂仗。除了完成學習任務外，還要力爭抽出一點時間進行預習，做到心中有數，為聽好老師講課做好準備。

3、勤學好問，虛心向老師請教，向同學學習，自覺培養學習數學的興趣

有問題就問，就算這個問題對大家來説都很簡單，但你不懂就要問，可能這種問題老師不會喜歡，但對你來説卻很重要。經常提問，還可以使自己從怕問、不會問到想問、善於問。問老師、問同學、問懂這個問題的人等，總之，每解決一個問題，你就有一份收穫，你就有一個進步，你也會有一個好心情，你就會發現學學習原來是一件很愉快的事，也會為自己學習知識種下“興趣”的種子。

4、牢牢抓住聽課這一重要環節，真正聽懂課

上課時聽懂學習內容是學好知識的關鍵。課堂上不僅要認真聽，積極思考，多問幾個為什麼，而且重點內容、方法、技巧要記住，即使一時不能記住也要做好筆記，以備複習時再用。總之，要注重聽課的環節，真正聽清楚想明白，把知識融會貫通，這樣才能做到事半功倍，為解題奠定堅實的基礎。

5、課堂、課後積極、獨立完成學習任務，養成自覺複習的好習慣

知識是要靠積累的，前面的知識就是後面的基礎。如果實在記不住，就要常常温習，等到很熟的時候，自然能“生巧”，也就能自己解決問題了。大多數學生認為自己能聽懂，自己就會了，就放棄了複習鞏固，做題時，就出現懂而不會的情況。這種情況很普遍、很正常。

期會考試已經結束，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。

我們要從暫時的喜悦中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，卧薪嚐膽，及時調整自己，為下一次考試早作準備。

最後，我希望大家借期會考試的東風，認真總結經驗教訓，發揚成績，克服缺點，爭創佳績!

祝全體師生下半學期各方面都取得更大的進步。

教務處工作總結個人 篇4

一、指導思想

本學期教務處將在校長室的領導下，以黨的__大以來的全會精神為指導，努力踐行偉大中國夢為根本，全面貫徹黨的教育方針和國家及省市教育工作會議精神，緊緊圍繞以辦“讓人民滿意”的教育為目標，以提高質量為核心，以改革創新為動力，全面推進素質教育，全面提高辦學水平，努力構建“自主、寬鬆、協作、競爭”的工作氛圍，夯實教育教學的過程管理。使學校的教育資源優化組合，使我校教師的師德形象和業務能力上一新台階，確保學校教育教學質量再創輝煌。

二、主要內容

(一)以法治教，樹立以人為本的管理體制

1.嚴格遵守“五嚴”禁令，執行國家課程標準，開齊開足各類規定課程。

本學期教師要嚴格遵守“五嚴”規定，不準私自調課或改上其它課，不準私自讓課占課。教師調課由教務處統一紮口，教師病事假或公出須提前一天書面報告教務處，教師外出函授須憑通知提前一週報告教務處。不亂訂亂髮資料。輔導用書要堅持學生自願購買的原則，杜絕教師私自徵訂資料，如有違反，一查到底，絕不姑息。

2.深入學習，認真鑽研，將課程改革落實於行動中。

要深入學習和鑽研《基礎教育課程改革綱要》《義務教育課程設置實施方案》，各學科《課程標準》，切實增強課程改革的責任感和使命感，明確課程改革的目的和任務，使教師在執行目標任務的過程中充分發揮各自的積極性和創造性，使之落實於備課和課堂中。

3.學“規範”，樹師表。

全體教師要加強“規範”學習，注重師德修養，關心愛護學生，要主動俯下身子，傾聽意見，教育學生要曉之以理，動之以情，嚴禁體罰和變相體罰學生。本學期將分年級召開兩次學生代表座談會和期末學生對教師的民意調查，以徵求學生對教師教育教學工作的意見或建議，並及時反饋給教師。

4.創造機會和環境，形成力爭上游的良好氛圍。

組織教師進行教學基本功競賽，積極爭取上好校外展示課，要請進來走出去，引導教師投入到教研改革中，使教師能把握每一次機會，發揮自己的每一份潛能，各自走向成功，形成力爭上游的良好氛圍。

5.切實加強體育、衞生健康安全和藝術教育，提高學生體質健康水平和美育素養。

(1)按《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》開齊開足體育課，保質保量上好體育課，全面落實大課間體育活動制度，開展“陽關體育”運動，落實好學生每天1小時體育活動時間。

(2)進一步開展健康教育、環境教育等專題教育活動，做到有計劃、有教材、有教師、有課時、有考核。

(3)加強心理健康教育，學校將建立心理輔導室，配備專職教師，定計劃、定內容、定時間上好心理健康輔導課，定期開展多種形式的學生心理輔導活動，促進學生身心健康發展。

6.嚴格執行學籍管理的有關規定，把握好學生轉入、轉出、借讀、休學、復學關，抓好學額鞏固工作。全體教職工要花大力氣控制流生，一旦發現學生未到校，班主任必須立即與其或其家長聯繫，並於當天上門瞭解情況報教務處，並做好家訪記錄。一旦出現流生苗頭，班主任須協同任課教師上門動員三次以上，並設法動用一切力量做好動員工作，並做好詳細記錄，書面材料打印好交教務處存檔。繼續將控制流生工作作為班主任考核的一項重要內容，與班主任津貼掛鈎，與任課教師的教學質量獎掛鈎，凡出現流生的班級，該班級不能評為先進班集體，班主任不能評為優秀班主任。

7.認真貫徹落實教育局和學校教育裝備建設方面的有關精神，充分發揮教育裝備投資效益，促進信息技術與課程整合深入開展，全面推進教育信息化在學校工作中的應用，積極推進學校網站的使用，轉變教師教研、科研理念，提升教師網上教研、科研的應用水平，提高教師信息素養以及在學科教學中應用信息技術的能力，以信息化帶動教育現代化，開創教育信息化工作新局面。

(二)以教學為中心，狠抓教學管理，打造教與學的“雙贏”

隨着教改的深入發展，教學管理的內涵在不斷豐富，管理的要求在不斷提高，在教學中要始終不渝地遵循三條原則，第一是面向全體原則，每位教師對所有學生承擔相同責任，不放棄後進生。第二是全面發展原則，每位教師要關心每個學生各種素質的綜合協調發展，以其它方面的發展促進其文化成績的提高。第三是主動發展原則，每位教師要把學生素質的形成過程理解為學生自身發展的過程，把全面發展素質要求變為學生自覺的行動，佔領好學生髮展的戰略制高點。

在新學期中必須進一步學習新的教學五認真要求，規範教學常規，確保教學質量的穩步提高。

1.功夫花在備課上。各備課組教師要沿着“學生課堂上主體參與”這一主線，精心設計教案，努力體現“三高”和“三嚴”的備課原則，即認識高、站位高、標準高，嚴以律已、嚴謹作風、嚴肅態度。每份教案既要凝聚備課組全體教師的智慧結晶。也要體現各任課教師獨特的個性、風格、特長，即既要有集備，也要有自備。教案內容應包含教學目標(知識目標、能力目標、情感目標)，教學方法，教學重難點，教具(儀器、設備等)，教學過程(教師活動、學生活動、設計意圖)，自備，配套練習，教學後每份教案應有教後感。本學期將加大自備和練習兩大部分的檢查力度。

2.本事顯在課堂上。每位教師要合理安排教學的各個環節，利用好現有的教學資源，利用好教材中所藴涵的思維發散點，充分展現學生的知識構建過程，多采用操作實踐、觀察討論、大膽猜測等形式，養成學生樂思善思的習慣，用好教材中的習題和思考題，鼓勵學生多層次、多側面、多角度尋求解答途徑，切實做到以教師為主導，以學生為主體，精講多練，當堂鞏固。教務處將組織人員實施不定期督查考核和跑課制度，及時反饋教學信息，做好服務指導工作，當好參謀。本學期重點做好巡課檢查。

3.鞏固放在作業批改和評講上。要求習題精選，題量適中，評講及時，要多找學生當面評講，杜絕不佈置或只佈置不批改現象，繼續執行作業批改次數制。學校將不定期檢查作業佈置和批改情況

(三)做好教育裝備管理工作

為了優化教育裝備管理體制，提高裝備的管理水平及使用效率，學校擬從以下幾方面做起：

1.保證儀器設備經常處於完好可用狀態，儀器的出入要做到入庫有帳目、使用有登記、消耗有處理，損失要賠償，件件有交待，杜絕非正常損失。

2.管理員做好三本帳：流水帳能反映儀器的總件數和部價值及每年的變動情況;分類帳能反映出各儀器的數量、金額。賬冊清、家底明的同時更增進其主人翁意識;報損記錄帳：期末對學校的各類儀器進行檢查，對消耗及報廢的儀器進行登記。

3.維護、保養工作體現在衞生除塵、防黴防潮和合理使用，管理員熟悉每種儀器的原理性能，保管好使用説明書，存放時也做到分科分類。

4.加強信息技術與學科教學的有機結合。現代教育技術與現代教育思想的有機結合，形成一種嶄新的教學手段即現代教育技術。把以多媒體為核心的教育技術在學校中進行普及和應用是提高教學質量的重要保證。學校的每位教師一方面不斷加強自身教育技術手段的培訓和學習，積極運用和整合現代手段與學科教育需要，自己製作多媒體課件上課，發揮現代教育技術輔助學科教學的重要作用。教導處加強隨堂聽課力度，督促教師在課堂中提高教學媒體的使用率，以提高課堂教學效率。

5.提高實驗開出率，加強我校實驗室建設。在現有條件下，學校加強實驗室內部管理，一方面要防止已配儀器設備的非正常損失，通過保養維修提高利用率，另一方面要想方設法，通過修舊利廢、自制教具，提高實驗開出率。教師每做一次實驗都在課前進行嘗試，再進入課堂進行演示及學生的分組實驗。

6.努力提高圖書館工作的規範化水平。每學期初，制訂好工作計劃、工作人員分工細則等。統計好各班學生增減情況，辦理好新增師生的借書證，正常開展借閲工作，各年級學生髮證率100%。通過廣播和圖書館網站向學生們宣傳圖書館知識，讓學生了解圖書借閲制度、具體的借閲方法、各年級借閲時間安排等，並進行愛護圖書的教育。在各年級中培養一批學生圖書管理員，讓他們明確職責，督促本班同學借還書。重點要求各班學生管理員負責好圖書歸還的服務工作，在每次借書前，將班裏同學們要還的書及時送到圖書館。書刊都按類整齊擺放，刊架上標貼刊名，便於師生正確歸架。根據圖書館已有的圖書，有重點地向學生展示推薦閲讀書目，積極宣傳各種圖書，定期進行新書介紹，書庫內專門設置一處新書展覽和一排推薦閲讀書架，讓各種各樣的新書經常呈現在師生的面前，方便借閲。

具體工作安排：

八月份：

1.學生報到註冊，統計學生情況，做好學籍管理的各項工作。

2.教師課、職務分工(發課表)。

3.下發校歷表、作息時間表、大課間活動表、課後活動表。

4.均衡編班並進行各年級分班抽籤。

5.配合政教處召開班主任會議。

6.召開教研組長、備課組長會議，各教研組、備課組制訂教學計劃、教學進度表、教學案編排表，紙質稿上交到教務處，電子稿及時上傳至學校網站。

7.檢查開學準備工作，第一次備課筆記檢查，並做好額登記，建立教師教學“五認真”業務檔案，與年終績效工資考核掛鈎。

九月：

1.教研組長上交教研組工作計劃，備課組長上交工作計劃、教學進度表。並正常開展活動。

2.按計劃進行四類課的聽課、評課活動，指導並及時督查各教研組、備課組的集備、教研活動。

3.舉行開學典禮、青年教師會議、住宿生會議、值班教師會議。

4.組建學生社團並開展活動。

5.教研組公開課正常開展。

7.教學常規檢查。

8.第一次教學質量、學業水平的調研、分析。

9.文明班級創建活動。

10.做好學額鞏固工作。

11.迎接全國文明城市檢查，組織全體師生文明禮儀教育和學習。

12.各功能室進行一次徹底的大掃除，電教處負責裝備平台的分工，各功能室相關老師裝備平台的錄入和登記，並及時檢查。

13.全市中國小運動會的準備，選拔、報名，並及時訓練，督促體育老師教廣播操，準備進行廣播操、排球操的比賽。

十月：

1.分年級召開第一次調研結果的分析和研討會。

2.教研組賽課活動。

3.弘揚愛國主義，舉行徵文比賽。

4.教學常規檢查。

5.社團活動正常進行，電教處負責攝像和督查，並及時存檔。

十一月份：

1.期中複習，組織期會考試及質量分析。

2.召開部分學生調研會，召開相應年級家長會、分年級召開教師會。

3.教師撰寫期會考試個人小結。

4.教研組賽課活動。

5.教學常規檢查;

十二月份：

1.組織各年級部分大學科知識能力競賽。

2.教學常規檢查。

3.第二次教學質量、學業水平的調研、分析

4.慶元旦系列活動

一月份：

1.各年級結合教學進度，提前兩週結束新課教學並認真組織複習迎考。

2.期末考試。

3.教研組長和備課組長撰寫學期工作總結。

4.教師課時統計。

5.做好學期結束相關工作，及時做好期末行事曆。

教務處工作總結個人 篇5

高一年級學科均分及格的學科有語文學科，地理學科(選修和必修)和必修班的政治學科，高二年級只有語文學科均分及格。有的學科均分很低，如高一年級的數學僅為56分，非選修班的物理均分為41，高一(5)班均分僅為30分。高二年級選修班的物理均分為46分，普通班高二(8)班的均分僅為37分。

高一年級剛剛分科，分科前後的學生情緒波動與不安，成績還不能真實地反映高一年級的真實情況，但也能説明一些問題。必修科目全及格的為74人，其中高一(1)班22人，高一(6)班9人，高一(7)班21人，高一(9)班13人，共65人，其他5個班共9人。選修達2B且語數外總分在290分以上共14人。語數外總分在180分以下的為64人，最多的班級達16人。

高二年級學業水平測試結束不到兩週就舉行期會考試，5門大學聯考科目停課多時，加之學業水平測試結束後的學生的自身鬆懈，高二成績也十分不理想。語數外總分在310分以上且選修科目達2B共12人，(6)、(10)班各5人，290—309分以上且選修科目達2B共30人，(4)班為12人，(6)班為5人，(10)班為11人。290以上且選修科目達2B的共42人。語數外總分在180分以下的為71人，最多的班級達18人。

平行班中，總分、均分、選修和必修達2B以上的差距也較大，有的科目平行班均分相比相差近20分。

此次期中試題，大多數學科總體難度適中，注重考查學生的基礎知識和基本的學科能力，突出考查教材的重點和主幹知識，教材知識的覆蓋率較高，無偏題、怪題，難題較少。個別學科試題難度較大。

綜合各科備課組長和班主任對期會考試的分析來看，着重分析了學生中存在的問題，對教師這一方面的分析可以説是缺失的。

1、學生雙基較差，最基礎的、最基本的主幹知識把握不好，一些基本概念、基本公式識記不清。如語文學科的默寫得分不高;數學、物理、化學學科一些學生最基本的公式、概念把握不清，歷史、政治、地理(高二)選擇題和簡單的主觀題失分較高，這可以從這幾門學科的均分很低可以看出。

2、審題不清或者根本不審題，做題跟着感覺走。審題不清在理科學習表現尤為明顯，根本根本不審題，做題跟着感覺走在文科中尤為明顯。現在文科的主觀題題目往往是通過創設新情境，從新情境中最大限度地獲取有效信息，並對信息進行分析和理解，因而材料較多。而學生在解題過程中根本不好好閲讀材料，僅僅就設問來解題，常常答非所問，文不對題。

3、一些常規的、基本的解題方法，學生還沒有熟練掌握，解題不規範現象嚴重。

4、實驗設計、數據分析和推理能力較弱。

5、識圖、作圖和運用圖表解決問題的技能較差，綜合運用知識的能力較差。

從客觀上講，高一、高二學生素質確實較差，一些學生在課堂上聽不懂現象較為嚴重，就不要談不認真聽講了。

高一從開學就説要分科，前後延續一個多月，分科後新班級的磨合與穩定還需一段時間，整個高一年級不太穩定;高二年級學業水平測試結束不到兩週就舉行期會考試，5門大學聯考科目停課多時，加之學業水平測試結束後的學生的自身鬆懈，故而在學業水平測試後不能全身心地投入到期會考試的複習中。

與我們老師的教也有很大關係。從以上學生的因素分析來看，這其中的好多原因與我們老師不是有很大的關係嗎?在期會考試的分析表中，對學生的問題分析較為詳細，但對教師本身的教學情況分析很少，反思很少，這不能反映一些問題嗎?在試卷分析中，絕大數備課組都認為試題難度適中，注重考查學生的基礎知識和基本的學科能力，突出考查教材的重點和主幹知識，教材知識的覆蓋率較高，無偏題、怪題，難題較少，而均分尤其是少數學科全年級的均分只有試題總分的三分之一略多些，成批的學生只有十分、二十分左右。換句話説難度適中只存在於我們老師的心目中，難度適中的標準是什麼?如果説我們老師分析的屬實的話，這不正反映了我們教學中存在了很大的問題嗎?如果説學風很差，就能把原因全歸於學生嗎?我們的班級管理和我們的教學及管理就沒有問題了嗎?在這，教務處僅想提出這麼多問題讓大家思考。

1、我們要對學生應有的關愛。我們不要一味地怪我們的學生差，怪了，我們學生的素質也不會好，我們不能歧視我們的學生。你心目中已經認定了你的學生不好了，那你還會有多大的耐心與你的學生友好相處，你還會有多大的耐心教育你的學生。如果學生感覺不到老師的愛，他(她)還會相信老師嗎?古語云：“親其師，信其道”，此乃至理名言也。

2、嚴格執行學校的教學策略。“低起點，小坡度，分層次，勤反饋，重落實”一直是我校多年來倡導並執行的教學策略。當時提出這一策略就是基於我校的校情。我校最大的校情就是學情，生源素質逐年成下降趨勢，學生進校分數低，行為習慣差，認知水平也較低。從期會考試的成績分析來看，我們對這一教學策略執行的不好(當然，教務處首先要檢討)。我們要立足課堂、正視差異、分類施教，達到減少後進生、推進中等生、提高尖子生的目的，培育了一批批優秀、合格的高中畢業生。教師從最後一名學生抓起，從最簡單、最淺顯的問題入手，面向全體學生，調動每一個學生學習的能動性和積極性，特別是待進生轉化工作抓得緊，抓得實。

3、我們要進一步重視集體備課，力求老師上課要大同小異，同中求異，上出自己的個性同時又要適合於我們的學情。要把我校的教學策略貫穿於教學的每一個環節中，特別是把備學生放到特別重要的地位。

4、要重視教學反思，要有“農民種田”的意識。孔子在《論語?學而》中説：“吾日三省吾身。”美國學者波斯納認為沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多隻能是膚淺的知識。教師的成長=經驗+反思。有論者認為反思是教師產生教學靈感與教學智慧的關鍵所在，通過對教學實踐重新咀嚼和回味來審視和分析自己的教學實踐，體會自己教學的成敗得失，從而獲得更清晰的感悟和啟迪。因此課後做教學反思是提升教學效果，促使教師教學能力增強的必要手段。教師的專業成長除了教育理論的指導作用，更多的則來自於對自身具體的或長期的教學效果的反思，在反思中摸索積累個性化的經驗，在教學反思中形成實踐智慧。葉瀾教授説過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。”

教務處工作總結個人 篇6

我校原為企業子弟學校，__年從企業分離劃轉。幾年來，在社區下崗職工較多，周邊環境不好，生源不景氣、辦學條件落後的情況下，教育教學質量卻逐年攀升，社會口碑越來越好，辦學效益得到上級主管部門和社會的廣泛認可，先後被授予“全國課外文體活動示範學校”、“全省依法治校示範學校”、“省網絡教研先進學校”、“省體育優秀學校”、“省藝術教育先進單位”、“市教研先進單位”、“市教科研實驗基地”、“市紅旗團委”等40項榮譽。能取得如此佳績，最主要的是我們以先進的辦學理念為指導，着力打造教師精英團隊，以教師素質的大面積提升帶動教學質量的大面積豐收。

一、強化校本培訓 向教師素質要質量

(一)人性化管理 激活教師教學活力

我們認為，在外部政策環境大體相同的情況下，一個學校的發展和品位提高關鍵依賴於內部全體教師的主動參與。因此，在實施管理的過程中，我們本着“嚴格規範的科學管理+體貼人微的人文關懷=現代學校”的治校理念，時時處處關心教師的思想、生活、學習和工作，圍繞教師專業化發展，努力激發教師自我發展的動力，奮力營造教師自我發展的空間，多方打造教師展示才華的平台，最大限度地張揚教師創業激情，幫助教師贏取事業的成就感、人生的成功感。

1、為優秀教師創造成功揚名的機會。近三年來我們廣泛與省、市、區教研部門、心理學會、教科所、繼教中心、電教館、專業雜誌社等業務部門取得經常聯繫，積極參加他們發起的論文評選、優質課競賽、課件製作競賽、案例反思等活動，做到“四必”，即有活動必參加，參加必精選(校內選拔)，賽前必輔導(校內專家和學科教師精心輔導)，參與必獎勵。鼓勵優秀中青年教師積極參與教研教改，大膽展示才情，勇於衝刺，做教書育人的行家裏手，做教研課改的弄潮兒。

2、為特長教師創造體現自身價值的舞台。學校是一個大舞台，各種各樣人才資源的合理搭配和精心組合才能共演一部宏大的喜劇。為讓有特長的教師找到英雄用武之地，我們支持鼓勵他們在校園開展各種活動。能歌善舞的，讓他們承辦藝術節，開辦舞蹈班;會樂器的讓他們承辦器樂班、合唱團;會書法繪畫的讓他們開辦書法繪畫班;善於舞文弄墨，讓他們組建文學社和小記者團;熱衷電腦的負責計算機管理維修工作和課件開發;喜愛動手動腦的負責科技發明創造小組;有體育愛好的組建乒乓球、足球排球訓練隊，並根據活動實際給予適當獎勵，這樣使特長教師也能在校園中大顯身手，讓每個教師都能抬頭走路，讓自信和喜悦溢滿臉龐。

3、為各類優秀教師披戴桂冠。老師是一個特殊的注重精神生活的知識羣體。他們一般淡泊名利卻重視榮譽。為此，學校非常重視對教師的激勵，每學年在校內開展各類優秀教師的評選活動，分別授予各類榮譽稱號。如首席教師、校級名師、教改標兵、教壇新秀、優秀團幹、優秀班主任、模範黨員、優秀團員等，校領導親自為他們頒星戴冠，並在社區櫥窗照像張榜公佈，提高其知名度，增強其職業自豪感。

(二)多元化培訓 催生優秀教師團隊

優質的教育需要一支優秀的教師隊伍，校本培訓正是鍛造優秀教師隊伍的有效載體。我校通過構建梯級校本培訓網絡，促進優秀教師隊伍的快速成長。

1、抓師德教育，提升教師思想境界。由於市場經濟影響，教師的價值取向多元化，同時由於素質教育還未深入人心，許多教師教育觀念也亟待轉變。尤其是青年教師，職業道德和法律意識相對淡薄，功利主義、個人主義思想時有抬頭，個別人存在模糊認識。為此，我校緊緊抓住新時期師德工作特點，開展多種形式的師德教育活動，以增強職業的光榮感、責任感和使命感。一方面，我們利用寒暑假和周教師例會時間，採取講座、看錄像等形式，給教師講教育法律法規、時事政治、師德規範、教育方針政策等，教育廣大教職工增強法律意識，恪守職業道德，樹立現代教育觀、學生觀、人才觀、質量觀。講座前打印下發學習材料，講座後人人結合實際談感想、寫體會。另一方面我們組織先進教師事蹟報告會。學校每年開展評選校級名師、學科帶頭人、骨幹教師、優秀班主任、優秀黨員活動，評出後精選10名左右事蹟特別突出感人的教師利用假期或例會時間請他們介紹自己的工作和事蹟，講述成長曆程，報告會後，把他們的事蹟材料打印下發，組織討論，深化提高認識。再次是積極開展“評教”活動。我們採取致家長一封信、家長學生座談會等形式，讓家長對教師的師德、師風及教風進行評議，讓家長學生共同評選“師德先進個人”、“最受歡迎的老師”。這種評價方式既強化了教書育人、服務育人的角色意識，又從思想作風、觀念及方法上明確了教師的價值取向。

2、落實常規培訓，整體優化教師隊伍。所謂的常規培訓是指教師必備的素質培訓，即教育理論培訓、普通話培訓、多媒體技術培訓、通識性培訓、教材教法培訓等基本技能的培訓，學校通過開展一學期一次的教學基本功大比武、“一堂好課”的評比活動和入門課、達標課、先行課、研究課、示範課、觀摩課的講、聽、評活動，促使廣大教師自覺錘鍊自身教學基本功，提高自身的綜合素質。暑假寒假，學校還組織教師參加各級教育主管部門組織的教材教法培訓、學術報告活動等;同時還採取“結對子”活動培訓大批青年教師。即為每位青年教師配備一位有經驗的骨幹教師，對青年教師進行重點指導，讓他們逐步通過學科教材關、教育理論關、教育教學關，湧現出了一批教壇新秀，許多人在市級優質課、論文評比中獲獎，有的獨立擔當教研教改重任。

3、搞好骨幹培訓，發揮示範輻射作用。骨幹教師是教育教學的頂樑柱，充分發揮骨幹教師的帶頭示範作用對學校的發展具有重要意義。在骨幹教師的培訓管理上，我們打破“五年不變”的模式，實行動態管理。制定《骨幹教師考核細則》，從政治思想、教學水平、科研能力、示範作用等方面進行綜合評定，能上能下，末位淘汰，激勵骨幹教師自我加壓，自主學習，自動提高。學校積極創造條件選派各級各類骨幹教師和學科帶頭人，外出參加培訓班學習、優質課觀摩學習、學科研討會學習， 新教材培訓學習及優質課競賽等。

4、抓好學者型教師培訓，凸顯專業引領優勢。學者型教師是骨幹教師中的佼佼者，學校有意識對他們都進行培訓、培養，以有利於提升辦學品位。我校在各級骨幹教師、學科帶頭人、學術帶頭人中遴選出具有較好潛質的教師作為培訓對象，讓他們承擔國家、省級課題研究任務，免費為他們配備電腦，為他們的教學、科研和教育教學指導提供諮詢和信息服務，鼓勵他們參加“送教下鄉”，對口幫助縣市薄弱學校、巡迴演講報告等活動，通過其獨特的專業優勢引領學科教學風格的形成。近幾年，我校湧現出了多名拔尖人才，如英語老師甘緒燕，通過培訓已成為__名師，參加省英語説課競賽獲一等獎，多篇論文在國家或省級刊物上發表，__年獲得教育部公派出國留學的資格，全省國中學段僅此一人;語文教師宋輝、物理教師李鋭通過學校培養均被市教育局聘為市講師團成員，宋輝教師還被評為“市送教下鄉講師團先進個人”。

(三)常規化教研 引領教師專業化成長

教學研究是在科學方法指導下探索教育規律的活動，是實施新課程、開展教育創新，提高教育質量和辦學效益的有效手段。近幾年，我校高度重視教科研工作，實施“科研興校”戰略，積極探索校本教研模式。為使教研工作常規化，我校制定了三個制度，即《教育科研活動制度》、《集體備課及研究課、聽、評課制度》和《學校領導蹲點教研組制度》，這是我校教育科研行為的基本要求。通過三個制度，將教學研究納入了教學常規中，促進廣大教師主動開展教育科研，自覺運用科研成果。同時，鼓勵幹部教師每學年初申報課題，提倡鼓勵幹部、學科帶頭人和教學拔尖人才申報難度較大的課題，要求中青年骨幹教師參與學校重點課題或中心課題的研究，要求青年教師側重解決自身教學中存在的問題。目前，我校已承擔國家級課題一項，省級課題二項，市級課題五項。針對課題研究，學校除加強平時的督導檢查外，每學期一評估，並根據評估結果兑現獎懲。當然，開展教育科研的目的重在推廣科研成果，在教育科研成果的推廣上我們的做法是：(1)總結推廣一批優秀教師的課堂教學成果，或在教研會上由教研組長宣讀，或用《教學簡報》形式下發給全校。(2)每年十月份，組織規模較大、範圍較廣的教學開放周活動。一是由一批骨幹教師講示範課，打破年級、學科界線，組織聽、評課活動，展示教研教改成果，二是請家長進學校隨時聽課，向社會展示，同時也是向社會徵求意見和建議，以便進一步改進教學。(3)通過教學常規和師徒“結對子”活動推廣教研成果，使廣大教師教學水平水斷提高，教研能力和專業素養不斷增強。

二、夯實常規 向嚴格管理要質量

(一)加強制度建設在規範管理上做文章

不可否認，原企業子弟學校在計劃經濟的大環境下，“大鍋飯”現象嚴重，往往對教學質量要求不高，學校內部管理也較為鬆弛，教師敬業競爭意識不太強。20__年轉制以來，校支部一班人從長計議，認真分析企業劃轉學校與社會學校的根本差距，提出“平穩過渡——迅速接軌——創新超越”三步的戰略思路。首先從建章立制人手，立足一個“全”字，着眼一個“實”字，突出一個“嚴”字，逐步建立健全一系列規章制度。所謂“全”，就是在制度種類、條款上，力求做到涵蓋面廣，滲透到工作每個環節。目前教學方面已制定出台了“集體備課”、“教研教改”、“教學獎懲”、教師任用、班級管理等五大規章制度。所謂“實”，就是一切從教學實際出發，保證每條內容實在管用，便於操作。而“嚴”，就是要求制度出台後，全體教師嚴格按規矩辦事，用制度自覺約束自己的教學行為，管理人員在執行過程中做到秉公辦事、嚴格把關。

(二)加強過程管理在常規落實上下功夫

學生的發展和教學質量的提高是一個長期的過程，加強教學過程管理是教學管理的中心環節，是教學質量穩步提高的基礎和保障。因此，我校非常注重過程，在落實上下大氣力。

1、抓教學計劃的制定。為防止教師在教學過程中出現盲目無序，學校每學期要求教務處、教科室提前制定教學計劃、教研計劃下發至各年級組、教研組、備課組學習，然後各組據此迅速制定年級組計劃、教研、備課組計劃和教師個人計劃，要求把學期教學任務分為幾個階段，落實到每個月、每個周，學校組織人員對計劃進行認真檢查，不合格的重新修訂，分管年級的校領導定期對計劃執行情況進行抽查，督促各組長及全體教師按照教學計劃完成任務。

2、抓集體備課的落實。

備好課是上好課的基礎。為保證備課質量，學校要求每位教師在備好課的基礎上積極參加集體備課。集體備課每週一次，要求做到定時間、定地點、定內容、定中心發言人。在集體備課的基礎上，教師據本班教學實際再確立教學的“三維目標”，教學重、難點、教法設計、學法指導和作業佈置等內容，尤其是在集體備課活動中，我們借鑑江蘇東廬中學經驗，集體撰寫講學稿。講學稿既是學案，也是教案的補充，既可指導學生預習，也可充當學生練習，收到很好的效果。為把這項工作落實到實處，教務處、年級組每週檢查一次，學校每學期評比一次優秀教案和講學稿，以此保證備課質量的提高。

3、抓課堂教學效率的提高。

為提高課堂教學效率，學校制定下發《__中教學規範十條》，其中一條要求教師必須提前5分鐘候課，同時要求教師上課要遵循“以教師為主導，學生為主體，以訓練為主線”三主原則。教要生動，學要主動，充分調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂教學效率。在一堂好課的評價標準上，也有所變化。學校要求做到“兩看”：一看學生興趣激發了沒有，學生積極參與了沒有(即眼、手、心動了沒有);二看老師營造了學習情境沒有，撥動了學生興奮點沒有，教師課堂上有應變能力沒有。要求教師在課堂上要做探究活動的設計者、輔導者、合作者、評價者。克服過去“七年級滿堂問，八年級滿堂灌，九年級滿堂練，公開課滿堂聲、光、電”的現象。

4、及時反饋抓批改。

教師的講授固然重要，但知識的落實還要練習。為此，我們要求教師佈置作業要精選，針對性要強，注重典型性、規律性，且批改要及時、認真、細緻，當天作業當天批改發放，要全批全改，少數可重點批改，面批面改。批改形式可教師集體批改，可學生互改，但要有批改記錄，對出現的問題及時反饋校正，學生也備有專門的改錯本。對批改情況，備課組每週檢查一次，學校每月檢查一次，對完不成任務的要通報批評，嚴重的要追究失誤責任。

5、抓好檢測過“四關”

提高教學質量關鍵環節在於落實。 為保證學生所學知識落實到實處，我們要求每位教師把好“兩關”即課時關、篇章關。文科要求一課一練，理科要求一節一練，教師及時批改，學生及時校正;備課組負責把好單元關，每單元一檢測;年級組把好階段關，每過一階段，年級組安排檢測一次;瞭解前一階段學生學習情況;期末由學校統一安排考試，把好整個學段關。大型檢測或考試，學校要求統一命題，統一改卷，流水作業，由年級組、教務處統分。考試結束後分年級召開質量分析會，由備課組長寫出高質量“質量分析”報告，及時總結經驗，找出失誤，擬定下一階段整改措施，以促進教學質量的提高。

(三)加強學法指導在培養習慣上動腦筋

學生是學習的主體，教是為了學生的學。為此，我們遵循學生的心理髮展規律和認知發展規律，構建學生學習模式，培養學生學習習慣。一是構建學生課堂主動學習模式。它適應於師生互動式課堂教學，其結構是：科學預習超前定向——專心聽講解難破疑——主動參與有所發現——獨立思考分析歸納——及時複習反饋校正。二是課堂自主學習模式，它適應以自學為中心的課堂教學，結構是：教師引導目標定向一一教師指導嘗試自學——教師輔導質疑解難——教師啟發歸納總結——教師監督自測自評——教師幫助補缺達標。課外自主學習模式是複習運用模式，其結構是：嘗試回顧一一閲讀補漏一一疏理歸納——練習鞏固——遷移運用——綜合自測。為使學生掌握和運用以上學習模式，我們通過開設學法指導課或利用班會進行學法指導，或學科教學中滲透學法指導等多種形式，對學生進行學習方法的講授和學習能力的訓練，從而培養了學生的良好的學習習慣，有效提高了學生學習能力。

“有耕耘必有收穫”，幾年來，由於我校辦學思想明確，決策科學，教師培訓措施得力，教學管理紮實到位，教師素質和教學質量得以全面提高。在國家、省、市各級教育主管部門主辦的“四優”成果評選中，我校教師頻頻獲獎;學校國中部獲市第三屆教師基本功大比武競賽團體一等獎。兩年來，我校教師在省、市級教研室、教科所所組織的教學論文、案例評選中有200多篇獲獎，在各級刊物上發表論文達51餘篇。學校也被市教育局授予：“教研工作先進單位”、“教育科研實驗基地”。學校教學質量也逐年提高，獲得了良好的辦學效益，一大批中青年教師迅速成長起來了。

教務處個人年度工作總結範文10篇6　　

__年業已結束，一年來，我處在學校新的黨政班子的正確領導下，全體教師同心同德，按照期初制定的教學計劃，充分利用學校的有限教學資源，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，抓好教學監控，強力推進技能教育，大面積提高教學質量，從而加速了學校發展。現將本學期工作總結如下：

一、教學常規管理

1、建立正常的教學秩序。嚴格執行課程計劃，開齊、上好規定課程，堅持做到“三表”上牆，嚴格按照課表上課。堅持學生的全面發展，差異發展和可持續發展，使每一位學生能健康發展，嚴格控制學生的在校時間和學生作業量，切實減輕學生的課業負擔，規定用好教輔用書，不得私自課外徵訂。注重抓好培優補差工作，在照顧好差生的同時，要重視培養優等生。重申了學校課堂教學常規，進一步規範教師的課堂行為。

2、切實抓好課堂教學。首先教師根據工作要求早作準備，早落實。做到認真鑽研教材，掌握教材編寫意圖，用好教材。認真備課，明確教學重難點，精心設計教法，認真上課，積極倡導合作、探究、自主的學習方式，規範作業格式，認真批改作業，及時反饋；認真組織學生參加各類興趣活動，認真輔導，認真組織學生進行考核，統計好考核成績，做好試卷分析。

3、加強對教研活動的管理。本學期，教務處根據各學科及本校實際情況，初步調整了教研組的分類，建立了教研組長例會制度，確定了本學期教研活動的重點，制定了相應的措施，明確了教研活動的具體要求，如定時間、定地點、定專題、定主講人等。通過爭創先進教研組，進一步規範了工作程序，明確了管理職責，確保了教研活動的正常開展，有效地提高了教研組活動的實效性。

4、加強對聽課活動的管理。學校通過建立隨堂聽課制度，提倡跨學科聽課，鼓勵教師積極開展相互間的日常聽課活動，進一步明確了聽課要求。如要求校行政人員每人聽課不少於20節，教師每人聽課不少於10節。並把聽課數量、質量納入教師常規考核之中。

5、加強對各類文檔的管理。根據市縣教育局和學校的工作思路及要求，進一步明確了本部門的職責，各項工作力求做到規範、有效。如學生的學籍管理、作息時間的安排、課程計劃的執行、教輔用書的徵訂、上級通知的接收與轉發等，同時能認真做好各類資料的收集與整理工作，為學校教學工作的正常有序開展提供了保障，也為迎接市縣人民政府督導室的綜合督導工作做好了充分的準備。在綜合督導情況反饋中，我處的管理工作得到了上級領導的充分肯定。

二、常規工作情況通報

1、出勤：

_月份，正課遲到10節次，請假20節次，缺席5節次；輔導遲到5節次，早退2節次，請假30節次，缺席10節次。10月份，正課遲到4節次、請假23節次（包括婚假、事假、公假）、缺席4節次；輔導遲到2節次、早退1節次、請假52節次、缺席8節次。11月份，正課遲到7節次、請假15節次（請假最多的一人5節次）、缺席9節次（缺席最多的一人4節次）；輔導遲到4節次、請假14節次（請假最多的一人4節次）、缺席20節次（缺席最多的一人4節次）。12月份，正課遲到17節次、早退4節次，請假67節次（包括婚假、事假、公假）、缺席4節次；輔導遲到5節次、早退3節次、請假39節次、缺席7節次。

2、教學評估：

9月份學生評估滿意率100%的有75人，不合格4人；10月份學生評估滿意率100%的有87人，不合格3人；11月份學生評估滿意率100%的有84人，不合格2人；12月份學生評估滿意率100%的有87人，不合格4人。

3、公開課：

本學期我校開展了校級公開課研討課等多種活動，其中，語文青年教師公開課4節，數學青年教師公開課3節，英語教師公開課3節，機電模具教師研討課3節，電子電器教師公開課2節，服裝美術教師3節，財會教師2節，旅遊農科類教師2節，新教師彙報課4節。教務處組織聽課教師對研討活動中存在的問題進行了及時的反思、交流，在反思與吸納的基礎上再次進行公開教學與研討，使廣大教師的業務能力得到了明顯的提高。

三、先進典型事例

馮斌老師、龔建英老師、蔡洪老師、陽華老師、康桂蘭老師等平時加強教學之間的交流，在高三英語教學中，從備課到課外練習，彼此之間團結協作，取長補短，做到資源共享，保證了各知識點的廣泛性、全面性、系統性和準確性。康桂蘭老師、劉嶷老師、王蕾老師等，家離學校較遠，早輔導不受天氣影響，不受交通不便的困擾，能堅持開展早輔導，從不遲到，不早退，工作兢兢業業。楊智如老師為克服上課聲音較小的毛病，自購擴音器用於教學，以保證教學效果。計算機組吳學軍組長、電子組唐仁雄組長，針對學校目前情況和本專業教學特點，擬改革本組專業課教學現狀，創新教學方法。曾利仁老師在傳授專業理論知識的同時，加強學生的專業思想教育，在學校實習條件較差的情況下，發動組織電子專業學生購買萬用表、起子、烙鐵等基本而又必備的實習工具，既大大提高了學生的專業興趣，又為學校解決了實際困難。楊新林老師的班主任工作富有創新性，他以“挑戰極限，超越夢想”為主題在班內開展勵志教育，為全班學生制定了09年下學期期中期末考試和明年大學聯考成績的奮鬥目標並製成宣傳板報於以公示，大大激勵了全班學生的學習積級性，目前288班學生學習目的明確，學習態度端正，學習風氣濃厚。龔建英老師擔任276班英語專業課程的教學，多方積極尋找資料，主動為學生墊資購買音像資料。黃繪元老師身懷有孕，但上機時沒有缺席過一節課，並且每節上機課自始自終耐心細緻的輔導學生。謝繼禹老師利用晚自習講正課，受到學生的好評。機房管理員彭祥雲老師想盡一切辦法，不分白天黑夜，耐心細緻的輔導學生，及時處理突發事件，認真核對考試數據，保障了我校職業應用能力等級考試的順利完成。劉嵐嵐老師自費去杭州參加教研教改研討會。

四、兩項開創性的工作

本期組織了兩項具有開創性意義的工作：一是組織學生參加了婁底市中職英語口語賽，276班周玉霞獲二等獎，鄒白娟獲三等獎；二是組織學生參加了湖南省職業院校冬季技能大賽，288班王麗獲酒店服務與管理組第26名，鄒柳獲第31名。

首次組織學生參加這樣的競賽活動，既擴大了學校的聲譽，又為我校今後的教學工作積累了不少經驗。

五、存在的主要問題和努力的方向

半年來，我們的工作取得了一定的成績，但我們的工作還有很多做得不夠的地方，問題也還不少，主要表現在：部分教師表現責任心不強，上課不時遲到乃至缺席等；組織教學依然不嚴，學生打瞌睡、做與上課無關的事時，有的科任教師不管或管不着，學生上機課不指導督促學生完成教學任務，任憑學生漫遊等；不認真鑽研教材，創新教法，不及時瞭解學生的學習情況和學習要求，教與學脱節，收不到好的教學效果；不按時參加公開課的聽課和評課，不相互借鑑成功經驗，取長補短，固步自封，方法落後、知識陳舊，跟不上時代的教學要求，有的有點成績就夜郎自大，自以為了不起等；部分教師對學生要求不嚴，上課聽之任之，課堂紀律較差，甚至有個別教師允許學生上正課看電視；存在私自兑課現象；有個別老師不顧教學任務能否完成，不管教學效果能否達到，不論大事小事，有事沒事，總是喜歡請假辦私事。

上述問題的存在，原因是多方面的，但其產生的負面影響都是一致的，勢必制約着學校管理水平、教學質量、辦學效益的提高。在新的一年裏，我們必須認真研究對策，加以整改，為此，特做如下設想：根據目前學校師資現狀，合理、科學地安排教師任教課程，全面調動教師的積極性，進一步提高課堂教學效率；進一步加強教學過程管理，加大教學過程管理的監督力度，鼓勵教師在教學過程中求真務實，不弄虛作假；進一步加強校本培訓工作，不斷提高教師業務能力。

教務處個人年度工作總結範文10篇7　　

本學期，教務處全體工作人員在校長室的領導下，堅持以教學工作為中心，以全面提高教育質量和辦學效益為主線，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以建設高素質師資隊伍為根本，認真落實課程計劃，積極推進素質教學，加強教學常規管理，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強教學檢查、規範教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今後的工作在質量上、效率上再上一個台階，特就本學期具體工作情況做以下幾個方面的小結：

一、加強理論學習、樹立新的理念。

1、認真開展新課程改革的研究和學習。開學初期，學校通過多種形式，組織教師學習、領會新課程改革的有關文件，認真研究新《課程標準》，學習教學新理念、教學新方法。通過學習，廣大教師對新課程改革有了更進一步的認識和理解，一致認為：“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在更新教學觀念”。教師在教育教學活動中要樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建民主、和諧的師生關係，尊重學生人格、尊重學生觀點、承認學生個性差異，樹立學生髮展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點，使學生獲取知識。

2、加強教育的開放性。教師的教學立足課堂而不受課堂的約束，立足學科教材而不受其限制，教師需加強學習，認真鑽研課程標準、教材，還要善於蒐集最新信息來豐富教學內容，開闊學生視野。

二、注重隊伍建設，提升師資素質。

俗話説“青年興教育興”，近幾年，隨着我校規模的擴大和教育學生髮展的需要，教師隊伍不斷壯大，我校調進或招聘的青年教師較多，而絕大多數是剛從學校畢業的大學生。他們熱情高、幹勁足、有拼勁，觀念新，但缺少的是教育教學經驗和駕馭學生的方法。而老教師觀念相對陳舊，現代化教學技術水平較低，教學手段落後，但教學經驗較豐富。如何使新老教師之間互補，取其長為我用，共同提高教學理念，優化教學設計，教有特色，教育教學水平向更高層次邁進是擺在我們面前的一個現實而迫切的.問題。為此，教務處圍繞培養青年教師開展了一系列工作。

1、開學初，學校工會和教務處對每位青年教師都聘請了一位業務素質高，責任心強的老教師進行“傳、幫、帶”，實施結對幫扶，互幫互助，共同提高。學校要求每位青年教師上半學期開一堂實驗課，下半學期開一節彙報課。上新課前，均要聽老教師的課，教案須由幫帶老師審閲，修改後方能上講台。指導老師要無私地將自己的教育教學經驗傳授給青年教師，每週要聽青年教師一節課，並提出改進的意見和建議。

2、積極組織教師參加上級教育部門安排的各類培訓活動。為使我校廣大教師儘快適應新課標的教學思想和教育理念。我校多次組織教師參加省、市、區的新課程培訓，課改觀摩，研討活動。根據上級教育部門的統一安排，暑期組織安排了91名高中教師到南京市、蘇州市參加新課程培訓，其中7名教師到南京市參加省級培訓、84名教師到蘇州市參加市級培訓。除此以外，到目前為止，參加省、市、區組織的課改觀摩，研討等活動，共有99人次。同時加強了校本研究，注重校本培訓，由校長室和教務處組織安排，通過走出去，請進來等多種形式的校本培訓，參加人數達134人次。

3、充分發揮骨幹教師的帶頭作用，要求骨幹教師上示範課、指導青年教師備課，並取得較好成績。

4、本學期又有一批青年教師在省、市、區教學基本功比賽中，獲得喜人的成績，張春麗教師獲蘇州市數學基本功競賽比賽二等獎，另有相城區基本功競賽一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名；王祥龍、丁偉忠兩位教師分別獲相城區地理教師評課選優一、二等獎；劉曉軍老師獲相城區政治教師評課選優三等獎；沈秋華、祝雲、邢德清分別獲語文、數學、英語教師教技能力設計比賽二等獎；20位老師撰寫了論文20篇，發表了16篇，10篇獲獎，取得了教學論文獲獎的較好成績。

三、強化過程管理，提升管理水平

學校的中心工作是教學工作，教學工作的目標是提高教學質量，而教務部門則是學校的主管部門，為此，我們深感責任重大，不敢有絲毫的懈怠，本學期我們主要做了：

1、落實“六認真”檢查。學校要提高教育質量，必須依靠全體教師的認真工作。我們加強對教師的教學工作“六認真”的考核工作。開學初，全體教師根據教學大綱、考綱和學生實際情況，制訂好本學期的教學進度，教務處堅持每月一次教學“六認真”檢查，定期、定時、定點檢查教師的備課和作業批改情況，發現問題及時與教師溝通，使教學工作落實到實處。

2、開展校內教學比武。教學比武為廣大教師，特別是青年教師提供了展示自己才華的舞台，本學期我校舉辦了教師説課比賽、評課選優等活動，全面比較教師的語言能力、板書能力、教學設計能力、創新能力、合作能力等教學基本功，廣大青年教師均能積極參加，成績顯着。

3、高度重視學業水平測試。江蘇省在高中階段實施新課程改革，20__年大學聯考方案和江蘇省20__年普通高校招生實施方案一出台，學校本着“早意識、早準備、早落實”的指導思想，高度重視，認真對待。及時將各項精神傳達到每一位高中教師，並結合我校實際及時調整高中的教學思路，制定出切實可行的措施。特別是高二、高三兩個年級將要參加學業水平測試考試和第二次考試，學校高度重視，校長親自抓，各行政領導深入蹲點到每個班級，召開班會課，全面動員，同時，分批召開年級、班級學生大會，重點抓尖子生和差生，高三將要參加補考的同學從本學期開學就安排老師進行復習。經過全體師生全力以赴，奮力拼搏，我校高三年級在20__年4月的江蘇省學業水平測試中取得了較好的成績，另外，在20__年5月進行的江蘇省學業水平測試（信息技術）中我校取得了喜人的成績，一次性合格率98.1%，獲得社會、同行的好評。

4、嚴格規範考試。考試是教學常規不可缺少的環節，為此，我們嚴格考試過程，嚴格考試紀律，發揮考試功能，瞭解真實情況，營造公平競爭氛圍，調動師生教與學的積極性。每學期每個年級要進行至少一定規模的考試。我們精心制定考試方案及相關材料，做到方案落實、責任落實，加強監考過程管理，整頓考紀、考風。每次考試試卷都是密封裝訂後批改，流水作業，以保證考試成績的真實可靠和公正。考後認真組織閲卷，做好試卷分析工作，召開年級分析會，找出存在問題並提出相應的改進措施，使教學更具實效性。

5、認真執行《三項規定》。嚴格按照省市教育部門頒佈的課程設置和要求，開足開全了各年級的課程，並嚴格認真執行。國中按照《三項規定》和“體育、藝術2+1項目”的要求，下午4：00—4：30安排了體育、藝術等項目的活動，效果較好，本學期舉行了校運動會，學生、老師積極參與，取得了較好的成績。

6、根據上級教育部門的安排，根據新課程改革的精神，為學生建立健全了《學生成長記錄袋》，完善了操作性較強的記錄袋評估辦法，發揮《學生成長記錄袋》在新型評價中的作用，為《學生素質報告手冊》的評價與填寫提供依據。

7、加強文印室工作管理。本學期我們注重責任意識和服務意識的培養，儘管本學期文印工作較繁重，但文印室工作人員任勞任怨，服務育人，滿足了各年級考試測評及教師教學工作的需要。

8、規範實驗室、計算機教室、多媒體教室等的管理。我們制訂了各實驗室工作人員職責，規範實驗管理和計算機教室、多媒體教室的管理，提高實驗設備的使用效率，為全面培養具有創新精神及實踐能力的高素質學生打下堅實的基礎。

四、突出重點、加強畢業班工作。

九年級、高三畢業班的教學質量，直接關係到學校的聲譽和社會地位，是學校的一項標誌性工程，因此，我們教務處切實貫徹校長室的意圖，主動細緻地加以落實。

1、加強畢業班工作的領導。學校成立了九年級、高三畢業班工作領導小組，校長親自擔任組長，並推行了行政人員蹲班制、蹲點學科制，各行政人員積極深入班級、深入課堂、瞭解真實情況，定期、不定期地研究解決九年級、高三的教育過程中的實際問題，協調各班各學科的平衡，使各項工作開展得更細、更實、更好。

2、認真學習和研究會考、大學聯考複習的指導性文件，九年級、高三各備課組能較好地把握大學聯考複習方向，突出強化了訓練工作，提高了複習工作的實效和質量。科學合理地安排好複習課，做好專題複習的計劃，複習計劃落實到每天每堂課，精心備好複習課。複習課不走過場，做到：目標明確，思路清晰，層次清楚，重點突出。抓好基礎知識的過關率，在落實上下功夫。在課堂教學上，積極提倡精練細析，講練結合。做到：有考必收，有收必改，有改必講。並及時做好情況分析，及時查漏補缺。

3、加強畢業班教學的分析研究。本學期教務處充分發揮了九年級、高三年級組的作用及各學科備課組職能，及時調整好複習計劃，研討新的《考試説明》，比較新的《考試説明》與往年的差異，把握大學聯考的方向，提高複習的針對性與有效性。

五、競賽輔導，常抓不鬆勁。

本學期，教務處繼續紮紮實實組織好學科的競賽輔導工作，各輔導老師精心設計，認真輔導，取得了良好的成績，到20__年10月止，我校學生在各類競賽中共有77人得獎，其中，全國一等獎5人、二等獎16人、三等獎27人；蘇州市二等獎1人、三等獎1人；相城區一等獎3人、二等獎3人、三等獎21人。

過去的一年，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與上級的要求、社會的期望還有很大的距離。我們將正視不足，繼續努力，把工作做得更好。

教務處個人年度工作總結範文10篇8　　

本學期教務處在區教育局及學校領導下，加強教學研究和教學管理，認真學習教育部基礎教育課程改革精神，領會《基礎教育課程改革綱要（試行）》的實質，積極推進基礎教育課程改革，深入課堂教學改革，認真執行學校工作計劃，加強教師隊伍建設和自身建設，提高教師的自身素質，培養學生創新能力和實踐能力，全面推進素質教育，與時俱進，努力把學生培養成為具有創新能力、在德、智、體、美、等方面全面發展的合格國小生。現將一學期的工作回顧如下：

一、加強教學管理和教學研究，進一步深化課堂教學改革

1、夯實課改，積極推進新課標實施進程。

作為改革實驗學校，教務處繼續積極認真組織全體教師深入學習新課標理念，體會新課標精神，明確新課標要求，面向全體學生，改變學習方式。課改組全體老師在認真參加教研的基礎上，堅持做到週週有教學反思、月月有教學故事、期期有教學案例，還推選出了高質量的教育故事，教育隨筆參加了區教育局組織的比賽。良好的教研氛圍，提高了教育教學質量。

2、繼續加強教學管理，完善規章制度，強化教學的規範化、制度化、科學化。

加強常規檢查，本學期教務處隨機抽查、集中檢查教師的教案，並進行記錄，對存在的問題進行個別反饋。對學科測驗、作業批改實施掌控並深入到各年級、班級瞭解情況。全面瞭解教學情況，不定時檢查教師課堂教學情況，注重教學質量的全過程監控。組織各教研組定期與不定期檢查教學計劃等。

規範學生學習習慣，重點抓好讀書、寫字的正確姿勢，通過開展寫字比賽、作業檢查等方式進行強化。

3、加強教研組、課改組的教研建設。

開學初教務處召開教研組長會議，落實任務，明確職責，落實任務，並強調常規工作和重點工作內容相結合。不定期召開各教研組長會，發揮教研組的力量，各教研組及時進行評課，教研氣氛甚為濃厚，加大了教師相互之間聽課的力度，本校教師人人都能完成聽課任務。三大教研組長本學期的工作盡心盡職，比以往更積極主動，效率更高。

二、加強師資隊伍建設，努力建立一支科研型的教師隊伍。

教務處特別注意加快以新教師和年青教師的培養為主導的教師業務素質提高進程。提高教學質量的關鍵是提高教師的素質，而提高青年教師的素質則是關鍵的關鍵，為了儘快讓青年教師適應教學工作崗位，並逐步走向規範，對新教師進行課堂的聽課、指導，積極組織青年教師上公開課、觀摩課，給青年教師提供了施展教學才華的舞台和機會。

本學期開展的以“課例為載體，以問題研究為內容”的教學研討課活動，使一大批青年教師脱穎而出。本次教學研討課充分發揮了教研組的作用，以教研組為單位，每組推出兩個有教學特色的老師執教，以集體備課—講課—研討的形式進行。教學研討課，旨在通過關注教師具體的教學實踐和課堂教學的具體環節，解決教師教學當中的實際問題，為教師的專業成長和教學水平的提高搭建了一個平台。整個研討過程，都能感受到大家認真的工作態度，熱烈的研討氛圍。正因為有了老師們的努力與付出，本期的研討課整體感覺活了很多，學生的表現也越來越精彩。老師把課堂的重心放在了學生如何學方面，調動了許多的教學手段，引導和激發學生的思維，使他們敢説、願説、樂説。正所謂，教無定法，學無定法，但目標只有一個，那就是使學生學有所獲。所以老師們在輕鬆愉快的氛圍中聽到了一節又一節別具特色、風格各異的好課。

同時，我們還認真組織教師參加區教研室舉辦的各類通過培訓教研活動，使我校教師的業務能力有了很大的提高。積極鼓勵教師撰寫教學科研論文和總結。李俐、周紅、孟新燕三位老師獲數學競賽優秀輔導員稱號。

三、繼續開展學科競賽活動，積極組織學生參加各級各類競賽。

通過一系列活動，開拓了學生的視野，豐富了學生的知識面，提高了學生的綜合素質，養成了學生的創新能力和實踐能力。有多位同學在競賽中獲獎。在第四屆國小“希望杯”全國數學邀請賽中，我校張超傑、縱翼飛等同學獲第四屆國小“希望杯”全國數學邀請賽三等獎。羅凱元、胡世宇、等同學獲河南賽區一等獎。在金水區“國小生講英語故事比賽”活動中，我校參賽的三年級學生李世洋、四年級學生李朋龍、六年級學生李藝萌、羅凱元等四名學生不負眾望，全部榮獲一等獎，為我校爭光添彩。同時，任慧明老師獲“優秀輔導老師”獎。這些都容入了老師們的心血。

四、結合實際，開展多種學科活動，促進學生學業水平提高。

本期為了活躍學生學習生活，促進學生全面發展，開展多種學科競賽活動。如寫字比賽、作文比賽、英語講故事比賽等活動，儘量做到形式多樣，內容豐富。特別是首屆國小生“英語講故事比賽”活動舉辦的非常成功。小選手們積極參與，發揮自己的特長，將一個個故事演繹的生動活潑，他們出色的表演博得了一陣陣熱烈的掌聲，比賽的場面十分熱烈。

六年級的李藝萌、羅凱元，三年級的李世洋，四年級的李彭龍成為全場的亮點。他們流利的口語和生動的表情不時引來陣陣掌聲。

通過這次活動，我校學生學習英語的積極性被全面調動了起來，掀起了一股學習英語的高潮。

為讓孩子們盡顯運動才能，體驗成功感，提升對運動的興趣和能力，我們還舉辦了一年級親子運動會。

親子游戲項目“筷子夾球”、“植樹”、“小袋鼠摘果”、“趕球”等遊戲趣味橫生，家長和孩子們在老師精心設計的親子游戲中，盡情玩耍。運動會上家長的積極鼓勁，親歷親為的參與，更是提高了孩子們活動的情趣和積極性，也讓平時忙於工作的家長們體會到運動對孩子健康和全面發展的重要。活動持續了兩個多小時。賽後，學校領導還給獲獎的家庭頒發了獎狀和獎品，給所有參加活動的家庭發了紀念品。

本次運動會是我校構建家校互動，合力育人教學模式的一大舉措，活動增進了孩子與家長，家庭與學校之間的瞭解和情感，激發了孩子參加體育鍛煉的積極性。

五、加強教務處自身建設，定期召開會議，學習新的教學法規和新教學思想，提高自身的素養。

嚴格執行學籍管理制度，同時辦理好新學年學籍，及時收集、整理、準備好相關教育教學材料。

一學期來，教務處一直以抓教學質量為核心，不斷提高各科成績為宗旨，不懈努力工作，但也有不如意之處，如更加合理安排課時的問題，在新形勢下如何保持和提高教學質量問題，對學校校本課程如何進一步發揮功能問題，綜合實踐如何更好的開展問題等等。這一系列都有待思考，總之，我們要把握好課改這一機遇，在教學工作中不斷創新，再創佳績。

教務處工作總結個人 篇7

1、繼續抓好聽課評課制度，確保其實效性。

要求每位教師每學期內都能在校內上一堂公開課，倡導從“備課——上課——評課——再上課”的系列活動，讓每位教師參與全過程，在活動中促進提高。

2、活動形式力求豐富多彩，確保其全面性、實效性。

避免校本教研就是聽課評課的認識誤區，充實教研活動的內容和形式。因地制宜開展業務學習、專題討論、看評錄像、問題探討等機動靈活的活動形式，真正讓教研活動為課堂教學服務。

3、探索網絡教研新模式，提高活動效率。

充分利用現代化辦公平台，開創網絡教研新模式，進一步增強教師之間的交流，形成濃厚的教學研討氛圍。

一是建立學區教師qq羣，開展網上交流和研討;

二是鼓勵教師建立教學博客，發表自己的教學感悟或隨筆。

(三)優化教學管理，全面提高教學質量

1、落實教學常規，加大備課、上課、作業佈置與批改等教學常規的監督檢查力度，採用教研組每週一查，教務處每月一查等方式，確保制度的有效落實。教學開放周的開展和隨堂聽課要制度化，納入教師績效考核中。學校領導要帶頭深入課堂，學校領導每期聽課不得少於15節，教師每期聽課不得少於10節，聽課記錄、評課記錄等要整理歸檔，教務處期末檢查評比，並公佈檢查結果。

2、全面貫徹落實教學工作“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

3、加強技能學科和弱勢學科教學。本學期繼續重點關注科學、體育、信息技術學科等學科的教學管理，加強課堂教學的指導和教學常規的督查，積極培養學科骨幹，大力營造良好的學習氛圍，促進學科質量的全面提高。

4、重視過程檢測，及時改進教學。要求教師做好過程性檢測，每上完一個單元，對學生掌握知識的情況作單元過關測試，並在備課筆記中做好學生成績登記，以利於及時查漏補缺。教務處重點抓好期中、期末階段性檢測，對學區的教學質量進行全面監控。

5、重視“輕負高效”。以“有效教學”課題研究為載體，要求教師能夠提高自身素質和課堂教學水平，提高課堂教學效率，嚴禁加重學生課業負擔，力爭做“輕負高效”的教師。

6、要求教師及時做好教學工作的總結，重視反思，重視積累教育教學經驗，重視骨幹教師的引領示範作用。

教務處工作總結個人 篇8

一、指導思想

緊緊圍繞學校工作重點及教學任務，堅持質量為核心、教學為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭做細做實每一項工作，切實抓好教學和常規管理工作，為我校教育教學的可持續發展而努力工作。

二、工作目標

1.教學管理精細化。加大教學常規檢查的力度和密度，“求真”、“務實”、“高效”，努力使教學管理成為一種引領、一種服務、一種激勵，提升工作的針對性和實效性。

2.教學質量優質化。認真貫徹落實各級教育主管部門教學計劃，按照新課標的要求，創新備課模式，語數學科全面推行電子備課，強化集體電子備課和個人二次電子備課，注重反思和精講精練，着力構建高效課堂，全面提升教學質量。

3.教學活動規範化。進一步協助推進校領導聯繫年級組工作，規範開展年級組推門課;進一步加大教學開放的力度，規範開展教學開放周活動;進一步推進校園經典古詩文活動，聯繫德育處，開展校園古詩文展演;進一步推進“一年級一品牌”的體育和藝術活動。

4.探索課程校本化。本學期，積極推行已開發的校本課程，重點在新生入學教育和一年級一品牌的藝術教育，並逐步建立評價體系。同時對品德與生活和品德與社會與朝讀經典的融合及生命安全教育與心理健康教育的融合，展開思考，逐步形成有特色的荊州實驗國小校本課程。

三、工作措施

(一)嚴把“六關”，突出過程管理，力求真實有效

沒有好的管理，沒有規範的制度，也就沒有真正意義上的素質教育，更談不上新課程理念下教學的有效性。本學期教學管理工作更要重視過程管理，細節管理，重點通過嚴把備課、上課、聽課、訓練、輔導、督查“六關”，點點落實，步步穩紮，有效開展各項工作。

(1)“備課”關。要求超前一週備課，本學期語數學科採用電子備課，其他學科採用手寫備課。備課應追求“規範+實效”，讓備課真正為課堂教學服務。在抓好三維目標落實的同時，要切實加強“個人主講+集體討論+形成共識”的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高，杜絕為應付檢查而補備課材料的現象發生。

(2)“上課”關。教師上課，要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識，並充分用好電子白板和多媒體課件，做到電子備課和日常教學的有機融合，不能出現備教分離。在保證知識技能目標順利達成的同時，強調過程和能力以及情感態度價值觀目標的達成，真正讓學生在課堂上學到知識，提高能力，養成習慣，享受到成功的快樂。

(3)“聽課”關。根據學校要求，全體教師每學期聽課不得少於12節。每個教研組聽完課要及時組織評課，並有評課記錄，對存在的問題與教師進行深入分析和研究，切實起到示範、指導作用。加強隨堂聽課，及時瞭解課堂教學動態。

(4)“訓練”關。學生作業負擔減輕，學習質量反而提高，這是科學實驗的結論。本學期既要抓好作業量的控制，又要進一步規範各學科對作業的要求和教師批改的要求。倡導教師精心設計作業，要把“減負”的重點從作業數量上的減、形式上的限，轉變到質量上的保證、效率上的提高上。嚴格控制單元測試次數，優化節假日作業、作業批改和講評的環節。

(5)“輔導”關。在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優”“輔差”工作，促使各科教學質量再上台階。語文老師可着重在習作(寫話)方面，數學老師可着重在“計算與應用”方面，英語老師可着重在“聽説”方面進行“培優”。教師還應特別注重“輔差”，學期開始摸清致差原因，因人而異、對症下藥。對“學困生”多鼓勵、少批評，多輔導、不放任;力爭班級學生的學困生達到目標要求。

(6)“督查”關。本學期繼續實行教研組教學質量督導制度，以規範教學行為。一方面抓好教學質量督導，根據不同年級段的教學要求、師資隊伍情況和學生年齡特點，開展質量督導，重在對教師工作狀態、學生學習情況等做出隨機診斷性的瞭解和分析，提出不斷改進教學方法，提高教學質量的有效措施。針對以前質量分析，對學生的知識薄弱點進行語文、數學、英語的單項抽測，分別安排時間統一進行。調研卷子組織批改後，及時進行分析，瞭解學生在某個知識點或學習方法上存在的問題，以便在下一階段中進行補償教學，並隨時調整教學策略，更有效地進行課程實施。另一方面加強教學常規督導：教師教學常規包括：聽課、備課、課堂教學、作業的佈置和批改、課外輔導、測試及試卷分析等，學校每月抓一個重點進行檢查，採用備課組重點檢查及教務處抽查的形式，期中、期末集中檢查。

(二)深入課堂，強化課堂管理，追求優質高效

1.嚴格執行課程計劃。開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時，杜絕“國小科”被擠佔及中午上課等問題，進一步完善月查、抽查、督查等制度，建立科學的巡課機制，對教師上課情況教務處和校長室將深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時瞭解我校教師的教學情況，確保教學課程的安排和教學常規管理得到不折不扣的落實。

2.積極落實校本課程的優化與評價。本學期我們着手開展了《一年級新生入學教育》和《一年級一品牌的藝術教育》兩項校本課程，教務處要積極跟進，隨時收集優化意見，反饋給教科室，展開修訂，同時積極聯絡德育處對《一年級新生入學教育》的實施效果展開評價。聯合教科室對《一年級一品牌的藝術教育》展開評價。對品德與朝讀經典的課程融合、生命安全教育與心理健康教育的課程融合，要根據安排展開研討，爭取形成有價值的結果。

3.以人為本，全面提高教學質量。一是強化低段學生的學習習慣、學習興趣的培養。制定具體的學習習慣要求，健全表揚激勵制度。二是組織期中、期末語文、數學、英語學科教學質量檢測、六年級畢業班的質量調研，教務處要及時分析，及時通報，督促教師及時調整改進。三是加強家校合作，共同做好學困生的幫扶、教育工作。

4.繼續開展第二課堂活動課，發展學生興趣特長，促全面提高。在上好必修課的同時要上好活動課，充分體現全員性、自主性、訓練性。在發展學生的個性特長上下功夫，學校成立興趣班，班級成立興趣組，力爭達到人人有特長。首先要求各任課教師要善於發現學生的特長，並使其能充分發揮出來，同時注重培養。其次，學校在活動課的管理上要加大力度，做到“三保”，即保證時間、保證人員、保證器材。使學生在活動課上能學有所長。最後，班主任對於少數性格內向，學習後進生的學生多關心，多鼓勵，善於發現他們的閃光點，抓住契機，培養興趣特長。同時，教務處要加大過程管理，結合進程佈置階段目標，深入推進“一年級一品牌的體育和藝術活動”。

5.落實推門課和教學開放周活動。加強課堂常規管理，讓推門課活動成常態，教務處組織各分管年級組的校長不定期推門進教室聽課，並與教師交流，以此促進課堂常規管理。加強家校溝通，根據教學開放周方案，舉行教學開放周活動，把辦社會滿意校園，家長放心校園落到實處。

6.充分發揮各功能室的作用，使之更好地服務於教育教學。加強對各專用室的管理，提高各室和教學學具的使用率。規範使用實驗室、體育器材室、音樂室、圖書室、書法室等專用教室，對現有的教學學具和多媒體要充分使用。進行教學常規工作檢查必查本項工作，使其最大限度地為教育教學服務。

(三)其他工作

1.加強教學檔案的規範化管理，重視每學期教學檔案的整理，對各學科教學常規落實及檢查、開展活動情況統一歸檔，系統管理。為學校“績效工資”改革提供資料。

2.加強電子學籍的管理，進一步規範我校電子學籍的管理工作。嚴格履行電子學籍管理辦法，及時做好對數據庫的補充、校對、修改和學生卡的管理使用工作。

四、具體工作安排：

九月份：

1、做好開學初教材、教參、課表等的各項準備工作。

2、分發教師用書和學生教材

3、制定教務處學期工作計劃

4、做好開學教學常規工作檢查

5、協助做好電子備課的相關準備工作

6、做好一年級新生及轉學生的學籍登記

7、制定器樂教學活動方案，並結合問卷調查制定綜合學科教學績效方案。

8、對新生入學教育效果展開評價。

9、召開品德與朝讀經典，生命安全教育與心理健康教育課程融合啟動會議。

十月份：

1、組織好推門課活動及資料收集

2、十月常規檢查，優化電子備課過程，落實電子備課實效。

3、協助德育處制定朝讀經典學校展示會演活動方案

4、制定學校“一年級一品牌”階段展示活動方案

5、研討品德與朝讀經典課程融合的問題。

十一月份：

1、期中教學檢查，分析電子備課存在的問題，尋求解決途徑。

2、組織期會考試、教學質量分析

3、舉行學校朝讀經典展示會演

十二月份：

1、舉行教學開放周活動

2、徵訂學生寒假作業

3、十二月常規檢查，回訪電子備課問題的效果。

4、舉行學校“一年級一品牌”階段展示活動

5、研討生命安全教育與心理健康教育融合的問題。

一月份：

1、期末複習工作安排

2、科室工作總結

3、期末教學檢查，全面檢查電子備課，並於綜合學科教研組長溝通，交流。

4、期末考試及質量分析

5、徵訂新學期師生用書，發放寒假作業

6、整理檔案

教務處工作總結個人 篇9

忙碌而充實的一學期即將過去，在校領導的正確領導下，在在全體教職員工的支持下，教務處牢固樹立教學是中心、質量是生命的觀念，把提高教學質量作為工作的出發點和落腳點，認真貫徹落實學期初所制訂的工作計劃，緊緊圍繞“規範guǎnlǐ，服務教學”這一中心，統一思想，紮實工作，不斷創新，進一步加大guǎnlǐ力度，狠抓教學常規，加強課堂教學研究，深化課堂教學改革，努力促進教學質量提高，基本完成了本學期工作目標，取得了階段性的成效。現將教務處一學期的工作總結如下：

一、在課程設置上，按國家的課程計劃，開足了全部課程，不隨意停課或提前結束授課。認真制訂時間表、課程表和教學進度表，使之更趨科學、合理，限度地挖掘了教師資源優勢。教務處還積極開展了形式多樣的活動，成立了各社團活動，堅持“四定”(定活動時間，定活動課題，定指導教師，定學生人數)，“四有”(有計劃、有備課、有記錄、有考核)，培養了學生的科學精神、實踐能力和創新能力。社團活動鍛鍊了學生的實踐能力，磨鍊了學生的意志。學生在各級各類比賽中頻頻獲獎。

二、落實教學常規，抓好常規教學。

1。備課是上好課的關鍵，在整個教學過程中，堅持以各年級備課組為單位，進行集體備課，實現資源共享，要求教師“把工夫化在備課上，讓本事顯在課堂上”，做到：全組教師認真討論，集思廣益，形成了先自備、後集備、再自備的集備方式，既發揮集體優勢，又體現個人特色。每節課都有內容充實的教案，書寫認真，項目齊全，並能注重體現學生活動和課後記的總結，完全杜絕了無教案上課的不良現象。為了保證備課的質量，學校採取了一系列的guǎnlǐ措施，本學期組織了二次備課檢查，並對檢查情況及時向全體教師進行了反饋，有效地推動了備課質量的提高。

2。抓上課。課堂是提高教學質量的主陣地，一學期來，教務處採取聽推門課、跟蹤課、研究課等形式，摸清課堂教學情況，督促教師重視並切實落實好平時的課堂教學。本學期根據李校長提出的要求，每一位老師要做到提前2分鐘進課堂，組織學生做好課前準備，教務處組織有關人員不定期進行檢查記錄，推進該工作的進行。

3。抓作業。教務處通過會議對學生作業量、作業批改等作出明確要求，強調作業要精選精練，切實減輕學生課業負擔，落實“輕負擔高質量”的教學理念。

教務處組織教研組、學科組對教師作業批改情況進行了檢查，對個別三。嚴格考試guǎnlǐ，確保考試檢查的可信度和性。加強教學質量監控，對每一次階段性練習評估、期末考試的guǎnlǐ進一步加強了規範。做好各年級段質量分析工作，認真研究分析教與學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。八年級科學組聯考成績與其它學校相差很大，教務處及時組織八年級科學組去田莘耕中學取經，學習田莘耕中學好的做法，及時改進自身的不足。規範考務guǎnlǐ，考場實行二人監考，加強考試期間的班級guǎnlǐ，深入細緻做好考試前的各項準備工作，教務處通過廣播對學生進行考風考紀教育，杜絕考試作弊行為。

四、為一線教師搞好服務工作。

1。教務處為各學科組購買了許多教輔用書，為主要學科建立了付費網站，這些為教師備課提供了詳實的資料，為教師們備好課，提高課堂教學的效率得到了很好的保證。

2。教務處為主要學科教師購買了教師印章，便於教師在作業批改時對學生進行鼓勵性的評價是，激發學生的學習興趣，提高作業的質量。

五、加強教學研究，推進課堂教學改革。

1。積極指導教研組，開展教研活動。對於每學期教研組的活動計劃，教務處都進行嚴格檢查審定，要求教研組每次活動都有時間、有地點、有中心發言人、有重點討論內容，校本教研手冊資料完備。要求各教研組、學科組要開出研究課、青年教師彙報課，學案教學法研討課等。教務處工作人員經常開展調研，隨堂聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，發現問題及時解決。

2。實踐-學習-反思，是每一位老師成長的共同規律。教育反思，實際上是反思者對自己的教育經歷自身的經歷進行綜合、總結、分析、提煉的過程。本學期每位教師寫出二篇教學反思，教務處負責編輯成集。

六、抓教師培訓，提升教師隊伍素質。

1。繼續實施了“請進來、走出去”的培訓教師策略。本學期語文組去邱隘實驗中學、慈城中學聽課，數學組去寧波十九中學聽市優質課比賽，英語組去姜山實驗中學聽課，科學組去鄞州實驗中學聽課，組織了語、數、英、科骨幹教師去鄞州實驗中學聽專題研討課。我們邀請了數學特級老師王盛裕老師、英語特級老師施麗華老師、教研室主任朱元波老師、名師陳安平老師來我校指導。

2。以參加全國錄像課為趁機，提高學校骨幹老師的課堂教學水平。教務處為每一位參賽老師聘請了二位組內有豐富經驗老師作指導，全體組內老師一起出謀劃策，通過對教學設計不斷修改中，每一位參賽老師的課堂教學能力有了較大的提高。

在今後的工作中，我們將進一步確立教學guǎnlǐ和改革，必須以提高教育教學質量為中心，牢固樹立為教學服務、為教師服務、為學生服務、為提高教學質量服務的指導思想，堅持依法治教，規範運作，狠抓教學過程guǎnlǐ，勇於開拓創新，為我校教學成績作出應有的貢獻。

教務處工作總結個人 篇10

教務處在上級相關部門的領導下，緊緊圍繞學期初提出的學校辦學思路及具體教學目標，科學安排，紮實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規範教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃，及時全面準確地為學校領導提供教學信息。

一、教學檢查常規化，切實促進教學質量提高

1、狠抓教學“五認真”。一年來教務處嚴格執行揚中市教學規範，對全校教師的導學案審批、聽課筆記和作業批改、輔導、上課進行了定期和不定期檢查，並進行了及時的總結和反饋。對於存在問題，有的進行個別交流指導，有的通過年級和教研組進行指導並限期改正，有效地促進了青年教師教學業務的成長。我們始終把教學“五認真”作為平時教學工作的目標和規範，從高處要求、細處入手，力求每個環節都能出效益，為教學質量的提高夯實基礎。在一年來的教學中嘗試了高效課堂的實施，取得了不錯的成績。

2、為了使教學常規得以更好地貫徹落實，一年來我處嚴格安排新課程實施方案要求，加大了課堂教學改革力度，對課前預備、教師拖堂、不按時進課堂、隨意調課、早讀課等各項常規性檢查，以表揚優秀、糾正不足。教學常規的規範實施促使廣大教師更加重視研究課堂教學技藝，實施教學改革，提高課堂教學效益。課堂教學素質化、教學過程優質化已成為我校教師共同的追求目標。

3、多方收集信息，及時進行教學總結。

教務處一年來召開了多次教師教研座談會和兩次送課下鄉活動，全面充分發揮國小語文名師工作室示範引領作用，通過名師送課、課後研討交流，教師之間相互取長補短，共同提高處理教材、安排教學、

備課教研、駕馭課堂、靈活處理課堂突發事件等專業水平，並以此為契機加快提升教師隊伍的教學、教研能力，促進我鄉教師專業水平整體提高，聽取教師相互聽課評課及對教學的反饋意見，定期進行家訪，並不遺餘力地作好答覆與落實，以更好的改進和完善我們的教學工作。

4、加強督導力度

一年來，我們專門對各備課組電子備課的教學案及各人的個性化教案進行了檢查，對各班級的學生作業進行了抽查。對檢查情況逐一登記備案，對發現的問題及時找相關人員溝通了解，促其整改，受到了明顯的效果。對做得較好的備課組及個人我們及時通報，公開表揚。

二、深化教學改革，加強師資隊伍建設

教學改革是一個學校發展的源動力，師資隊伍建設事關學校的未來和發展。我們在加強常規管理的同時，採取多種措施，為提高教師的業務水平和教改能力搭建學習、展示、提高的平台。

1、校本培訓與外出輪訓相結合。學期初在學校統一安排下進行了教學人員新課標培訓學習，並組織了全體教師參加“新課程、新動向、新標準”的課堂教學比武，組織教師參加教學反思、案例、論文、課件等的評選活動，合理安排教師外出學習、進修，這些活動促進了教師的教學水平的提高，極大的推進了我校的教育教學質量。

2、“青藍工程”走向深入，青年教師提速發展。

“青藍工程”正由點向面，由表層向縱深發展。“老帶新”工作紮紮實實，轟轟烈烈，新老教師互幫互學，共同提高。一年來初，開展了一次骨幹教師人人公開課活動，期中還進行一次青年教師能力測試，很大程度上鍛鍊了青年教師，有效地深化了教學改革，掀起了教改教研的高潮，促進了師資隊伍的快速發展。“青藍工程”為青年教師的成長提供了一個良好的平台，為我校的可持續發展提供了不竭動力。

3、開學初對各教研組的工作規範作了要求，強化了教務處對教研工作的意見，對各教研組、各位教師一年來必須參加的教研活動作出了明確規定。通過定期教研及時掌握最新的最的教學信息，同時校內也加強集體備課，大家相互交流、相互學習，促進教師改進教學方法，優化教學結構，提高教學效益。目前積極參加校內外教研活動已由學校要求逐步轉變為教師自覺行為。

4、為了創設濃郁的教學研究氛圍，促進青年教師專業快速成長，我們要求35歲以下老師每人寫一篇教學論文，並鼓勵他們參加全市、省論文評比。我們共組織了數十篇論文參加省藍天杯論文大賽，有近一半的論文獲得了一二三等獎勵，極大地鼓舞了青年老師參加教學研究的積極性。同時在廣大老師中開展了教學基本功比賽。

三、重視文體工作，確保“兩課、兩操”安全高效

一年來我們加強對文體組的領導和管理，規範音樂、美術、體育、勞技老師的課堂教學行為，保證了活動課的活動時間；加大對課間操、眼保健操以及課外活動的管理力度。

四、狠抓師德建設，提高教師師德修養

教師能力，師德為先。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，教師一定要在政治思想上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂範。在教學工作中，它體現在每一位教師的一言一行中，體現在具體的教育教學工作中。一年來，教務處依託班主任例會、校本培訓等形式積極開展師德教育，引導全體教師注重加強自身修養，樹立教育民主思想，提高全體教師法制意識，提倡建立師生交往、積極互動、共同發展的新型師生關係。

五、存在問題和不足

1、“老帶新”工作還有待於進一步加強實效性。

2、備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規範。

3、組內研討課在原有的基礎上尚需不斷挖掘潛力，提升組內研討課的功效。

一年來即將過去，我們總結經驗彌補不足。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學期中我們將更加努力工作，力爭使教務處的各項工作更上層次，以更加飽滿的熱情為把我校打造成名校作出更大的貢獻！

教務處工作總結個人 篇11

很高興事隔一個月又與大家見面了!上學期因為趕於按規定時間放假,學校期末總結沒有來得及彙報。今天主要有講三點:一是代表學校總結上學期的工作，二是擬定本學期的工作計劃;三是各位老師本學期的課務安排。

一、遲後的上學期工作回顧

學期中，全校幹部職工的共同努力，克服了時間緊、頭緒多、教學任務繁重等難題，各方面工作紮實有效。六年級為本學期的工作奠定了堅實的基礎。

1、注重“五個結合”，德育工作卓有成效。

一是主題班會與學生不同時期思想狀況相結合，增強了主題班會教育的針對性。二是校園文化建設與以為人本相結合，增強了思想教育的完整性。分年級段校刊《油苗文苑》按期發放，激活了學生學習熱忱。三是學校教育與家庭教育相結合，增強了思想教育的普遍性，校信通的及時聯絡，家長會的宣傳增加了學生家長了解學校的渠道，提高了教育效果。四是培養優秀學生與跟蹤幫扶學困生相結合，促進了學困生的轉化。五是進行安全教育和實施安全措施相結合，促進了學校的安全。在抓好安全教育的同時，學校二次成功進行了緊急疏散。

強有力的思想德育工作，學校先進人物和先進事蹟層出不窮。學期中評選出市級優秀教育工作者劉祖華，市局優秀班主任趙曉娟，局級優秀教師彭曉芬等三人，校級優秀教師15人，校級德育標兵16人。

2、狠抓“五個基本點”，教學工作顯著提高。

一是抓教育科研，實現科研興校。我校承擔的“__”國家級教育科研課題，已全部順利結題，學校對各課題進行了獎勵;二是抓教師隊伍建設，提高教師隊伍素質。實施的“青蘭工程”，促進了年輕教師的成熟;實施“名師工程”，湧現了一批知名教師：韓莉梅主任被評為江都市骨幹教師，厲娟被評為江都市教壇新秀，楊學玲、石莉麗在全市百節優質課評選中，被評為一等獎，這些成績標誌着我校教師隊伍的成熟。三是抓課堂教學改革，提高課堂教學效果，上學期舉行的公開課、示範課，為課堂教學改革進行了示範，提供了樣板。四是抓教學檢查，促進了備講查批導等教學環節在提高教學質量上的決定作用，年級全校各項教學指標均超市局下達標準，六年級畢業抽測成績卓著，學校連續四年獲江都市A類學校;五是抓學科競賽。認真組織好學生在參加各級各類競賽，讓學生獲得成功的喜悦。

3、體育工作成績喜人。

學期中，學校克服場地窄、器材少等難題，依照實際，精心調整作息時間，因地制宜，為學生提供了充足的時間和空間進行體育活動，確保陽光體育的實施及大課間的活動落實，提高了學生身體素質。

4、後勤工作保障有力。

教學和秩序方面取得較好的成績，後勤工作功不可沒。後勤財務嚴格照章開支，把每一分錢都用在刀刃上。圖書、教學儀器、體音美器材設責任到人。各類大小活動，都流有後勤人辛勤的汗水。

著名的教育專家李希貴老師一直推崇這樣的一句話：“不要像一般的人一樣生活，否則你只能成為一般的人”。同樣這句話對於的上學期的我們亦如此，學期中，我們每位老師認真做好每一件不一般的事，傾心付出每一份不一般的辛勞。讓我們的家園——油田二小變得如此不一般。這裏，我代表學校感謝大家!

可能，學校剛剛__ 秋學期工作計劃討論稿，

二、20__ 秋學期工作計劃

(一)指導思想：以科學發展觀為統領，以黨的、和全教會精神及《教育規劃綱要》為指針，深入貫徹市局行政教育工作會議精神，以德育工作為突破口，向管理要質量，向教育科研要效益，抓細節，重過程，在落實上下功夫。

(二)工作思路：強化一種理念：以生為本;常記一種意識：常規管理;提升一種水準：師德水平：突出一個基礎：安全穩定;達到一個目的：質量提升：形成一個氛圍：和諧文明。

(三)工作目標：

1、隊伍建設：加強教師隊伍建設，強化“以德立教”、“以身立教”意識，力爭培養一支敬業愛崗，樂於奉獻，和諧向上的教師隊伍，形成一個具有規範行為舉止的仁義之師。

2、教學工作：全面、有效實施省《中國小教學常規管理要求》，規範課程設置，確立教學的優先地位，各學段的質量檢測合格率、優秀率均超市局規定標準，嚴格控制低下率。

3、德育工作：確立一種意識：以學生為主體;抓住兩條主線：養成教育，班級管理;轉變三個觀念：變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動接受為主動吸收。

4、學校管理：加強制度化管理，繼續推進“平安校園、文明校園、整潔校園、和諧校園”建設，確保師生及學校的安全與穩定。

(四)工作措施

1、以作風建設為契機，加強德育建設。

重視自身作風建設，加強職業道德修養。“學高為師，身正為範”，作為教師，要想管理好學生，使學生信服，就要首先自覺加強道德自律，把愛國、愛校、愛生作為工作的出發點，強化主人翁意識，做到一顆紅心、一身正氣、一生奉獻，提高和完善自我的道德觀、事業觀、紀律觀和工作觀;同時，把課堂作為展示自己風貌、顯示教師職能、宣傳德育思想的主陣地，主動、自覺、積極地向學生滲透正確的世界觀、人生觀和價值觀，這樣，既完善了自己，又提高了學生，同時也使自己擁有了崇高的人格魅力和道德感召力。為弘揚正氣，加強德育建設，學校繼續在年終舉行一次“德育標兵”的評選活動。

同時，更要加強對學生德育工作的力度，以情感激發為切入點，開展豐富多彩的知法守紀、愛校愛師、文明禮貌、團結互助、自強自律的思想教育工作。

一是充分發揮主題班會的主陣地作用。政教、大隊和各中隊要密切配合，積極謀劃，針對校情和學生實際選定主題班會的話題，班主任輔導員要充分準備，蒐集素材，採取行之有效的方式開好每一個班會。做到週週有主題，班班不重樣，人人有收穫，天天見效果。

二是強化學校宣傳特別是校園網絡的職責。大隊部、各中隊要充分利用學校現有的校園廣播、宣傳欄、黑板報、和班級網站，面向學生面向社會宣傳或誦讀各方面的先進人物和事蹟，道德故事和勵志格言、優美的篇章和經典的詩句以及班級湧現出來的好人好事，讓師生在薰陶中完善自己，讓社會在宣傳中認識學校德育建設情況。

三是加強家長的聯繫和溝通。班主任和課任教師要有主動與學生家長溝通的意識，認真、時常發揮好學生表揚卡作用。內容既可是學生在校取得的成績，又可反映學生本人的思想動態和積極表現，讓家長及時瞭解學生在校學習、工作情況。

四是建立特殊學生檔案。對於思想有問題、心理有障礙、學習待提高的學生，既不能鄙視，更不能放棄，要滿腔熱忱地關心他、教育他、疏導他，使他感到教育的温暖，知事明理，健康成長。各班主任對自己班存在的問題生建立特殊檔案，事事記錄，跟蹤管理，以圖防微杜漸。

2、以建章立製為核心，狠抓秩序管理。

如果説，加強德育工作是以德治校，那麼，建立健全各項規章制度就是依法治校，二者相輔相成。規章制度是學校行動的依據和準則。要想實現標準化、規範化、精細化管理，就必須制定和完善各項規章和計劃。首先，各部門、各教研組要健全各項規章，及時、務實、細緻制定好本學期的工作計劃。其次，各年級、各學科要分門別類制定出本學期的教學設想、教學計劃和教學進度，學期末要寫出總結和反思。計劃也好，總結也罷，要認真商議，精細安排，使之符合教學實際，成為教學的指南。堅決杜絕網上下載，互相抄襲。教研組長更要着眼全局，統籌安排，時間放長，眼界放寬，制定出本學科組的教學安排和教學任務。再次，每個人都要寫出新的學期自己的奮鬥目標、工作思路和工作計劃，給自己換腦子、指路子、壓擔子。以上這些材料都將存入教師個人檔案，作為以後評優晉職的依據。

同時，要在落實上下功夫。

一方面加強考勤的監督管理。堅決杜絕上班無故遲到、中途離校逛街的現象，堅決杜絕辦公疲沓拖拉、不履行請假手續現象;對於違紀現象，教導處和教研組要切實負起責任，堅決按照規定考勤。

另一方面，加強工作秩序的管理。實行“誰的課堂誰負責”、“誰的班級誰負責”、“誰的崗位誰負責”、“誰分管誰負責”的崗位責任制。堅決杜絕上課遲到、監考閒呱的現象，堅決杜絕工作日中午喝酒影響上課的現象，堅決杜絕上課期間打手機、講與教材無關內容的現象，堅決杜絕工作時間上網聊天、玩遊戲、炒股等活動。在充分尊重大家意見的基礎上，用明明白白的制度，清清楚楚的“尺子”，紮紮實實的落實來加強學校管理。

第三方面，學校繼續構建行政、教師和班級三級日常管理檢查制度，加強對學生行為習慣養成教育進行檢查、監督與反饋。日常管理工作小組將加強對養成教育的晨會、早讀、午間護送路隊、安全護導、兩操、課間、衞生等工作進行日常檢查。防止不安全事故的發生。班級規範和衞生監督檢查結果當天公佈於學校紅領巾檢查欄，以便班主任每天進行及時瞭解和教育。學期中，班主任的津貼發放，將由原來的每月一百元拿出考核，變為二百元考核。

3、以教科研為切入點，加強教學監督。

提高教學質量，有兩個重點因素，一是管理，二是教研，而這兩者都離不開科學。因此，向科學管理要質量，向科學教研要效益已是當務之急。而抓細節、抓落實、重過程又是科學化管理和教研的重中之重。因此，學期中，學校將以教科研為切入點，抓好教學的細節和過程管理。

一是向40分鐘要質量。時間就是效率。如何在有限的時間內更好的完成教學計劃，減輕學生負擔，提高教學成績，轉變教學觀念，採用新的教學方式，是每一位教師需要研究的課題。課上一分鐘，課下十年功。課上用時越少，精華越多，課下用功就越多;課上用時越多，重點不突出，則説明課下備課不充分。所以，需要老師們在課下多采花粉，充分釀蜜，在課上把蜜的精華奉獻給學生。教科室本學期要繼續借鑑外省外校的經驗，繼續做好《教研之窗》的內容選定工作。

二是加大校本教研的力度。校本教研，就是為了改進學校的教育教學，提高學校的教育教學質量，從學校的實際出發，依託學校自身的資源優勢和特色進行的教育教學研究。學校鼓勵教師們要站在新課改的高度，站在以學生為本的高度，站在儘快提高教學成績的高度，從學校實際出發，從學生出發，研究出適合你自己的教學方法，研究出適合我們學校的教學方法。

三是抓好教研課的指導工作。繼續開展好觀摩課、公開課和聽評課活動。觀摩課是學習課，公開課是督促課，聽評課是指導課。這三種課型的核心就是評課。通過互評找到閃光點，找到不足，找到思路，找到創新。互相啟發，互相提高。因此，教導處要與各教研組緊密配合，狠抓聽課評課，在如何聽課上做文章，在如何評課上做文章，制定出聽課評課的計劃、方法和措施，在教學方法的探索上闖出一條新路子。

四是抓好教師的傳幫帶活動。近年來，由於學校人員的變動，一些老師無條件地服從學校課務安排，這裏，我要感謝他們為學校教育教學的發展做出的默默貢獻;同時，學校也從中學轉入了一些年輕教師，他們是學校教師隊伍中生力軍，是學校未來的骨幹力量。如何把這兩股力量凝聚在一起，也成為當前工作的重點。因此，需要骨幹教師搞好傳幫帶。希望學校的骨幹教師們，能主動擔當好幫帶作用，使我們的年輕教師更快更好地成長。

4、強化體衞藝工作，營造生動活潑的校園氛圍

(1)體育工作：認真落實《國家學生體質健康標準》，做好學生體質健康標準的測試工作。積極開展學校陽光體育運動，加強大課間的管理，將學校特色融入到大課間。認真組織召開各類趣味運動會，把羣體性體育活動與提高課餘體育訓練水平有機結合起來，不斷提升運動水平。

(2)衞生工作：加強學生常見病、傳染病的預防工作;堅持學生的晨檢制度、及時報告制度;開展多種形式的衞生教育，培養學生良好的衞生習慣。

(3)藝術工作：加強音樂、美術課的日常教學管理，繼續辦好音樂、美術等社團活動小組，使之常態化，使在校的每一個學生都能學到一項專長。

5、強化後勤保障工作，改善學校的辦學條件

進一步強化後勤的保障職能，倡導優質服務，使學校的環境有一個新變化。

(1)規範收費行為，做到堅持標準，嚴格紀律，規範收費，堅持收費公示制。

(2)嚴格學校財產管理制度：嚴格出借手續，損壞照價賠償。及時添置和維修教學設施設備，保障教育教學工作的順利進行。

(3)加強校內的美化、綠化工程，經常為綠化樹剪枝，為花壇除草、澆水，營造一個清新、優美的育人環境。

5、為確保上述計劃完成，我還想提幾點希望

(1)要學習。學習是前進的基礎。一要學習業務知識和業務技能，提高自身業務素質，尤其面對新課改，新問題，新內容，更有重新學習的必要。在學習中樹立課堂觀、學生觀、質量觀，要上得講台進得會堂，善於與他人溝通，加強與外部交流。二要學習時政，有所追求。因為政治素質的高低決定了業務的水平。只有提高自己的世界觀、人生觀、事業觀和工作觀，才能開闊視野，提高精神境界，宏觀把握工作方向和教學思想。三要向先進人物學習，既有全國的教學標兵和道德模範，又有身邊的學習楷模，學習他們的敬業精神，學習他們寬闊的胸襟，學習他們高尚的情操，學習他們豁達的處世態度。

(2)要勤奮。勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。當我們成績不理想，待遇不稱心的時候，就可以想一想：我付出了嗎?我奮鬥了嗎?我努力了嗎?天道酬勤，上天也許會一時虧待但不會永遠虧待一個勤奮刻苦的人。只有勤奮，才能發現問題，解決問題;只有勤奮，才能備好課，教好書，育好才;只有勤奮，才能把本職工作做得近乎完美。讓我們勤勉工作，奮力拼搏，創造出更好的成績。

(3)要守紀。守紀是職業道德的底線，是維持學校秩序的前提。學校有40多位教職工，400多名學生，沒有規矩，就會亂成一鍋粥，不能守紀，就會成為遊兵散勇，沒有戰鬥力。作為二小的教職工，要做守紀的模範，給學生也是給晚輩做出表率，不遲到，不早退，不閒逛，遵守辦公紀律，遵守教學常規，遵守考試紀律，認真執行教師的行為規範，做一個讓學生尊敬的教職工。

(4)要負責。作為一個管理者，要敢於負責，善於負責。敢於負責，是一種勇氣;善於負責，是一種智慧。負責，一是對自己承擔責任。對自己的工作負責，對自己的人性負責，對自己的未來負責。勇於承擔責任，勇於改正缺點，勇於正視現實。負責，也是對學校承擔責任。把學校的事情當成自己的事情去管理，把學校的財產當成自己的財產去愛護，把學校的名譽當成自己的名譽去珍惜。負責，也是對學生承擔責任。嚴是慈，寬是害。只要出於公心認真負責，就能得到大家的擁護和信賴。

(5)要團結。團結就是力量。只要全體師生團結起來，心往一處想，勁往一處使，就會無往而不勝。在創建和諧社會的今天，我們要擺好自己的位置，明確自己的身份和角色，多為別人着想，善於換位思考，學會尊重他人，做到嚴以律己寬以待人，用寬容的思想去對待他人的白璧微瑕。以團結為出發點，以和諧為粘合劑，創建和諧班集體、和諧教研組、和諧年級組、和諧校園，形成一個上下一心、精誠團結、牢不可破的堅強的戰鬥集體。

下面通報老師們最為關注的第三點，本學期教師課務安排(見安排表)老師們，本學期只有四個多月的時間，非常短暫;種子剛剛播下，繁忙的收穫季節也將不會久遠。讓我們珍惜有限的時間，在上級部門的支持下，在學校的部署下，在各部門的指導下，按照各教研組的計劃安排，克服困難，奮力拼搏，鼓足幹勁，去爭取20__年秋學期各項工作的新勝利!

教務處工作總結個人 篇12

在教育局和學校領導的正確領導下，在教務處全體同仁共同努力下，在學校各部門的通力配合下，教務處圓滿完成了本學期的教學工作任務，取得了一定的工作成績。現總結如下：

一、狠抓教學常規。

1、認真抓好開學初的教師備課。通過領導的督促和檢查，廣大教師在開學前都能自覺地備好課，寫好教案。由於課前老師們做好充分的準備，開學初的第一節課就給學生留下良好好的印象，樹立了良好的開端。

2、認真組織教研組長、廣大教師制定本學期的教研、教學活動計劃，高三、九年級還由科任教師代表制定本學期的複習方案。

3、本學期我處認真組織學生進行段考、期考、高一、高二的畢業會考，認真組織學生做好考前、賽前的各項準備工作，認真做好學生的思想工作，使同學們在考試會考出好成績。對監考老師、評卷老師，我們嚴格要求，。對高三的畢業會考，由於本校設立考點，我校按照上級的要求，認真做好各項準備工作，認真做好試卷的保密、裝訂、密封等工作，順利地完成高三畢業會考。

4、加強聽課制度，為了進一步提高我校廣大教師的課堂教學水平，提高學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性。本學期教師的聽課制度提出新的要求，除了教師結對子之間互聽3節課以外，在全校範圍內，主管教學的領導聽課不少於25節課，其他領導聽課不少於20節，一般教師聽課不少於15節，其中70%以上的聽課必須是聽本組教師的課，不完成任務的教師在物質上要受到相應的懲罰。聽課制度方案一出台，全體教師都自覺地去聽老師講課，期末統計教師聽課節數時，全體教師都能完成任務，馬誠強、盧玄德、馬嬌環、蘇燕、陳榮珍、黃世棉、盧定宣、劉鳳情、凌維歐、蘇方錘、餘顯業、滕桂安、潘世念、農長勝、盧光瑞等超過節數。

二、狠抓中大學聯考備考。

1、3月30日召開中大學聯考誓師大會。由校長，科任教師、學生代表在會上發言。明確奮鬥目標，樹立奮鬥到底的信念，合理安排時間，制定學習計劃，發揮團結互助精神。紮實做好備考。

2、多次召開畢業班科任教師會議。3月10日召開高三畢業班會議，瞭解教師複習進度，強調多瞭解新信息，加強信息的收集和整理，注意學生的培尖;4月6日召開畢業班科任教師會議，狠抓會考，團結協作，克服困難，做好模擬考試的各項準備工作;5月12日、6月9日分別召開模擬考總結會，總結模擬考試情況，部署下一階段的工作要點。

3、認真組織老師和學生做好會考實驗考試和體育考試。學校領導高度重視，成立會考領導小組，考前認真做好學生的思想工作，認真做好考試的各項準備工作，在實驗考試前兩天，理、化實驗員黎青興、何堅老師根據每場次確定的實驗課題準備好實驗用的器材及藥品，九年級理化任課也利用課餘和休息時間幫實驗員整理器材，確保實驗操作考試工作順利進行。體育會考的儀器、場地都能做好充分的準備。

4、認真組織學生搞好中大學聯考適應性考試。我校在兩次的模擬考試中均均按會考的要求去進行考試，認真安排考場，認真組織教師搞好評卷工作。

5、20_年6月9日分別召開78名尖子生和115名差生會議，為尖子生鼓鼓勁，充分肯定他們的優點，同時也提出他們存在的不足，力爭尖子生在會考中拿到他們應得的成績。對差生也做出了客觀的表揚，而更多的指出他們存在的問題，提出小小建議：樹立新形象，為母校做好事，認真對待會考。

6、成功的召開部分學生家長會議，通過家長和學校的共同配合和協作，使學生擺脱家庭和社會的精神壓力，集中精力投入會考複習，為會考奠定良好的條件。

三、積極開展各種競賽活動，積極開展各種課外活動。

我教師加強對學科競賽輔導，發揮尖子生的輻射作用。在本學期初的物理競賽中，我校學生踴躍報名參加，其中八年級年級參賽人數佔年級的70%。

四、存在問題。

1、對教師的課堂教學未能及時的瞭解和反饋。例如，有的教師在課堂教學中存在只顧自己講課而不維持課堂紀律，學生在下面講話、睡覺。

2、課堂教學中以學生為主體的思想有待進一步加強，啟發式教學力度不大。有的教師對教研教改不熱心，只滿足教好課，缺乏上進心和參與意識。教研組的工作要進一步加強，集體備課活動還要落到實處。

教務處工作總結個人 篇13

盼望着，盼望着，畢業班的考試終於結束了，盼望着，盼望着畢業班終於終於不負重望，取得歷的成績，語數外綜評全區排名第三。回想一年來的工作，想説的實在太多，歷歷在目的是老師們教室裏、辦公室裏每天忙碌不停的身影，還有小班上因為勞累無力説話鴉雀無聲的記憶以及小班上一天比一天急促的催促聲。正是這種拼命三郎的似的工作作風，換來今天驕人的成績。首先感謝校領導和各位老師一年來對畢業班工作的大力支持，你們的大力支持讓我們心無旁騖的投入教學活動中，軍功章裏有你們的一半。

理念是先導，學習是保證。作為一個學校的教學組織者和管理者，首先應具備的是過硬的專業素質的協調管理能力。本學年我參加了天津市265工程校極骨幹教師培訓，東麗區教育系統青年幹部培訓班。本學年參加片內六年級説課比賽及為全區六年級數學教師做升學考試《數與代數》部分複習指導。撰寫了論文《讓數學課堂靈性飛揚》。為青年教師做示範課《分數除法應用題》。在教學工作中主動和同事研討，使我們六年級的教學活動有的放矢，少走了彎路。自己的育人和管理水平不斷得到提高。

本學年，我們教務處實行管理工作科學化、精細化。在堅持做好常規檢查工作的同時，應上級的統一要求，為每位教師設立業務檔案，作業、反思等量化評分，加強了教學的過程化管理，對每位教師的單元驗收報告單有教務處專人負責，對成績差距明顯的教師，幫助教師分析原因，尋找改進措施。由於青年教師的增多，本學年的工作重點是加強青年教師的跟蹤指導，為了發揮骨幹教師的傳幫帶作用，教務處為每位青年教師找師傅結對子，一幫一一對紅。這種形式實現了雙贏。上學期我隨堂聽課四十餘節，並及時與做課教師交流，提出改進意見。這種跟蹤式聽課活動促使青年教師業務上更快的成長。同時定期開展青年教師的彙報活動，促進青年教師理論水平的提高。本學年韓俊俊、繳揚、楊晶晶、朱延濤四位青年教師在教學中均有不同程度的提高。學校開展磨課活動也使同年級教師對教材做到更進一步的理解，我也是受益者。董俊麗為全區教師作研究課《三角形的分類》本學期學校開展的四個一活動更是對所有教師常規工作提出的更高要求，同時為千人賽課活動作好充足的準備。

作為畢業班的教師，往年來的經驗告訴我，知識的學習固然重要，學生的思想工作更為重要，內因通過外因而起作用。通常在六年級，學生的心理會隨着生理的發育發生較大的波動，因此，在一年的教學中，我時刻關注學生的學習態度，調動起學生的學習熱情。在學生心靈的天平上給予同樣的砝碼。誰學習上思想上出現波動，及時背後溝通，尊重學生的感受。在別人眼裏的學困生常常出人意料的給我帶來驚喜。小范把難題作出來了，老莫第二張試卷滿分，林最傑複習綜合卷得了98分，黃國瑞模擬考優a,李海洋最後成績是優c…….這一切的一切堅定着我的信念，給予學生自信，給予學生髮展的空間才能真正使學生進步。

點點滴滴已成過去，千字書裏寫不完我的感受。我想重要的'是對過去歲月的思考，忙碌背後的慎獨。願我們多一分思考，多一分付出，多一分灑脱，因為我們的事業需要。

教務處工作總結個人 篇14

教務處作為學校的重要職能部門，在學校領導的關心指導下，得到各部門的積極配合，廣大教師的通力支持，特別是教務處老師的團結協作，認真貫徹執行學校的各項工作部署，完成了各項工作。20_--20_學年度(上學期)本處工作總結如下：

一.教學常規管理工作

1.考務工作

教務處承擔了繁重的考務工作，20_--20_學年度組織各類考試總計10次，

入學高一、七年級的入學摸底考一次，高三月考5次，期會考、期末考各一次，月考四和期末考引入了“網絡閲卷系統”，讓老師通過網絡批改試卷，實驗效果良好。

2.排課、調課工作

在教務處排課人員調整的情況下仍按時下發課表，後續調課也比較及時，利用“計算機排課系統”提高了效率，

3.教學常規檢查工作

在每學期的期中都安排為期兩到三週的教學常規檢查，包括期會考試及質量

分析、學生及家長問卷調查，組織有經驗的教師進行鍼對性聽課等，在開展工作之前都提前三週下發書面工作計劃，保證了工作的有序進行。

本次學生問卷調查利用了計算機對填塗信息的識別功能，改進了調查手段，擴大了調查對象，實現了所有學生都對任教的老師進行評價，並在期末把評價結果數據以書面的形式單獨反饋給教師本人，翔實的數據受到老師的好評。

4.招生宣傳工作

面對日益嚴峻的高中招生形勢，教務處積極配合學校的招生宣傳活動，發揚自強不息的精神，羣策羣力，為20_年的高中招生取得成功作出了貢獻。暑假的教務處忙碌而緊張，大家已經習慣了加班加點，挑燈夜戰，為招到好的生源感到欣慰。

20_年昆八中首次招收郊縣班的高中生，我們積極探索各種宣傳模式，取得了較好的效果。在自費擇校生和免擇校費的高分學生的招收中，動腦筋，想辦法，使工作流程更加科學高效，有條不紊。

20_年的高中錄取分數線為628分，近3年來首次超過昆十中的高中錄取分 1

數線，郊縣班的錄取分數線為637分，與昆十中持平。七年級招生火爆，6個班363名學生，班額太大，兩極分化，學習困難的學生較多，教學吃力，有待適應。

5.大學聯考報名工作

20_屆的大學聯考報名工作突然提前，往年3月底才開始，今年要求在年底完成，在全體高三老師特別是班主任的積極配合下，信息中心、醫務、體育部門的支持下，教務處按照有關部門的要求進行大量瑣碎、細緻的工作，由於楊秀娟老師的出色工作，昆八中教務處被五華區招辦評為“高招組織工作一等獎”。

6.學籍工作

學籍工作政策性強，有時效性，要求較強的工作責任心，及時瞭解政策的變化，多與家長、教師溝通，妥善處理矛盾，本學年在學籍管理方面較好的執行了政策。

7.畢業班教學研討工作

參與高三年級每次月考後的質量分析及研討會，提供翔實的數據，進行縱向、橫

向對比，總結有成效的複習備考經驗，逐漸形成適合八中自己師生的教學策略、教學方法、教學節奏。

8.教師選拔、評價，教師專業化成長

新學年新教師的選拔和錄用工作，為了選拔人才，教務處和教研室本着公開、公平的原則，主動出擊，從材料的精挑細選，到講課、説課，認真總結歷年經驗，逐漸形成一套行之有效的教師選拔機制。

與教研室一起共同探索教師專業化成長的有效模式，特別是搞好已經啟動的年輕

教師參加畢業班月考的“以考代訓”的制度，有力地激發了青年教師研究大學聯考的熱情，大幅提高了他們的解題水平，有的老師儘管是首次上高中，但對歷年來的大學聯考題了如指掌，胸有成竹，切實縮短了年輕教師的成長週期。上學期共組織教師參加月考3次，每一次都將成績統計並在全校教職工大會上對成績優異者進行表揚。

二改進措施

1.“文鑫鑫印務公司”承包學校的謄印業務

在與“文鑫鑫印務公司”兩年來的合作中，逐漸認識到後勤服務社會化帶來的效率，經多次協商，於9月15日與“文鑫鑫印務公司”簽定了承包協議，實施半年來，確實極大地改善了工作，受到老師的歡迎，特別是方便、快捷的服務有力地支持了教學一線。

2.“中小銜接”課題組在八中活動

11月下旬由七年級年級的3位年輕教師分別上公開課，相關學科的老師參加，先聽課，後評課，促進交流。期末組織了針對六年級的問卷調查，完成了數據採集工作。

3.購買了“大學聯考資源網”、“會考資源網”、“本站”，為老師利用網絡資源提高

課堂效率提供方便。

今年我校大學聯考取得優秀成績，特別是大學聯考取得了綜合上線率達99%，重點率42%的好成績，學校辦學水平得到學生、家長的信任和社會的稱譽。

在新的學期中，我們將總結經驗，爭取更好成績。

教務處工作總結個人 篇15

本學期來，我校在上級教育主管部門領導和關懷下,依靠全體教師努力，始終堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，不斷的完善和改進教學方法，提高教師的專業素養，繼續堅持以學校工作意見和計劃為指導，積極營造“教學即研究”的科研氛圍，遵循教育科研 “關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業成長作為歸宿。

以下就針對本學期教研的工作做如下總結 ;

一、 認真做好抓實校本培訓，提升教師的專業素養 本學期我們根據實際情況，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。

1、本學期進行了6次的校本培訓，4次是培訓是以講座形式開展《營造高效課堂的幾點做法》《如何備課》《怎樣記聽課筆記》《崗位練兵手冊第四單元指導》，在每次的培訓前我用心的思考——老師們在哪些方面需要提高?認真的查資料，做課件。同時傳遞給老師的信息是認真的工作態度。兩次是微機培訓，學習內容《電子表格的製作》。學習中全體成員比較認真。

2、用心思考，努力認真，團結協作做好本校的校本教材的開發工作。 三月下旬開始校本教材的開發工作：3月x日組織我校11位語文教師開了動員會議，主題是探討校本教材的定向內容。4月初定下了1-5年級以課外閲讀的校本教材。在下旬收集國小10冊語文書出

現的古詩。利用每一週的教研活動參與一個年級的校本教材的研究。

二、認真的做好本學期各科考試工作。

1、做好管局教育局組織的學子聯盟考試工作，

在5月接到通知後，我做了如下工作：(1)4、5年級教師開了動員會(2)進行了報名工作(3)語數教師網上閲卷的培訓(4)5月x日組織一次教育局的佈置的考前學生試卷的演練工作，進行了考場，監考人員的佈置，在這之前組織一次4、5年級單元試卷答題卡的訓練，為了讓學生熟悉這種形式。這一次的組織工作讓我查找到了自己的不足。規劃性和執行力還需進一步的學習和提高。

2、做好期末的小文子科目和不聯考語數英科目的考試工作和試卷批卷，分析試卷工作

6月中旬我用了3天時間將文字科目的試卷出出來，下旬認真的組織安排文字科目的考試工作和評卷工作。

7月中旬認真的做好了1-5年級語數英科目的考試工作和試卷批卷，分析試卷工作。

3、組織好管局的聯考科目的考試工作

7月初管局的聯考科目一下來，(四年級數學和五年級科學)我校很重視，就對聯考年級教師開了會，讓大家做好充足的準備。

本次的聯考成績比較好，四年級數學，五年級科學居管局上游。

三、紮實有效的做好青年教師的培養工作

1、繼續開展青年教師的賽課，同時做好每個教研組的評課活動。

本學期4-6月開展了青年教師賽課，共有12位老師參加。賽課

前對全體教師提出了一個要求：是什麼學科的公開課，有關教師要參加，並認真寫好評語。這些老師的課受到校領導的好評，此次活動開展的提升了教師的業務能力。

週五的教研活動按教研組活動，主要是對本週賽課內容進行評課，評課中進行三個環節：

一是由賽課者説(設計本課的意圖，制定教學目標的理由，重難點如何突破，達成度如何，講課反思有哪些不足)

二是由聽課者評(聽課者都談自己見解，從本課的最大的亮點和不足) 三是由全組成員議(改進措施，同時暢談大家在教學此類學課的困惑，交流好的經驗)。研討時間都在1小時以上，大家本着負責的態度，暢所欲言、認真點,氣氛活躍，教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優質資源共享。

2、指導青年教師的工作

本學期，學校將繼續開展師徒結對子活動，共有5位老師對6名青年教師進行課堂教學的指導。他們每月要完成4節聽課任務。在課堂，在教室，在備課室隨時隨地都能看到她們共同交流的身影，她們共同探討教材的教法和學法，努力提高駕馭新教材的能力，並取得了一定的成效。

四、做好日常的教學管理工作

對於日常的教學管理工作，我可以説從零學起，在戰主任的平日的提醒和指導下，逐漸的學會勤於善於思考問題。如：教師臨時請假

戰主任告訴我後，我要合理的安排臨時的代課教師，有時需要考慮周全。有一週有3位主科教師請假，人員安排不開，我便為二年2個班和四年二上了4節數學課。作為黨員指導我的付出是要比別人多的，心態要積極的對待。

五、教研工作

對於數學教研活動：一個是週一的集體備課，另一個是週五網絡教研活動。我將省教育學院小教部網絡教研房間告訴本組成員，並要求大家在週五下午：1:30準時到電子備課室參與活動。通過網絡教研能看到我省各地區承辦的教研活動，這是個很好的學習機會。

六、開展好學生的競賽活動

本學期開展了2次學生的競賽活動。一個是學生的寫字成果評比活動，另一個是1-5年級口算競賽的活動。寫字成果評比以班級為單位，將全班的字統一紙張展出來，每班評出5人優秀獎，通過比賽從整體看比較工整，但還需要在章法上多進行指導。口算競賽共有55人獲獎。通過本次比賽反映教學中口算還需對速度提出高要求。 本學期教務工作在有序，有效的節拍中即將結束。這半學期對我是一次角色，思想的轉變，也是管理學的學習，歷練。這期間我也找到了自己的差距，發現自己的不足，在今後的教務工作中還需向主任學習，還需閲讀學習，增強業務能力，積累經驗，還需有創新的意識和膽識。

教務處工作總結個人 篇16

教務處在上級相關部門的領導下，緊緊圍繞學期初提出的學校辦學思路及具體教學目標，科學安排，紮實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規範教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃，及時全面準確地為學校領導提供教學信息。

一、教學檢查常規化，切實促進教學質量提高

1、狠抓教學“五認真”。一年來教務處嚴格執行揚中市教學規範，對全校教師的導學案審批、聽課筆記和作業批改、輔導、上課進行了定期和不定期檢查，並進行了及時的總結和反饋。對於存在問題，有的進行個別交流指導，有的通過年級和教研組進行指導並限期改正，有效地促進了青年教師教學業務的成長。我們始終把教學“五認真”作為平時教學工作的目標和規範，從高處要求、細處入手，力求每個環節都能出效益，為教學質量的提高夯實基礎。在一年來的教學中嘗試了高效課堂的實施，取得了不錯的成績。

2、為了使教學常規得以更好地貫徹落實，一年來我處嚴格安排新課程實施方案要求，加大了課堂教學改革力度，對課前預備、教師拖堂、不按時進課堂、隨意調課、早讀課等各項常規性檢查，以表揚優秀、糾正不足。教學常規的規範實施促使廣大教師更加重視研究課堂教學技藝，實施教學改革，提高課堂教學效益。課堂教學素質化、教學過程優質化已成為我校教師共同的追求目標。

3、多方收集信息，及時進行教學總結。

教務處一年來召開了多次教師教研座談會和兩次送課下鄉活動，全面充分發揮國小語文名師工作室示範引領作用，通過名師送課、課後研討交流，教師之間相互取長補短，共同提高處理教材、安排教學、

備課教研、駕馭課堂、靈活處理課堂突發事件等專業水平，並以此為契機加快提升教師隊伍的教學、教研能力，促進我鄉教師專業水平整體提高，聽取教師相互聽課評課及對教學的反饋意見，定期進行家訪，並不遺餘力地作好答覆與落實，以更好的改進和完善我們的教學工作。

4、加強督導力度

一年來，我們專門對各備課組電子備課的教學案及各人的個性化教案進行了檢查，對各班級的學生作業進行了抽查。對檢查情況逐一登記備案，對發現的問題及時找相關人員溝通了解，促其整改，受到了明顯的效果。對做得較好的備課組及個人我們及時通報，公開表揚。

二、深化教學改革，加強師資隊伍建設

教學改革是一個學校發展的源動力，師資隊伍建設事關學校的未來和發展。我們在加強常規管理的同時，採取多種措施，為提高教師的業務水平和教改能力搭建學習、展示、提高的平台。

1、校本培訓與外出輪訓相結合。學期初在學校統一安排下進行了教學人員新課標培訓學習，並組織了全體教師參加“新課程、新動向、新標準”的課堂教學比武，組織教師參加教學反思、案例、論文、課件等的評選活動，合理安排教師外出學習、進修，這些活動促進了教師的教學水平的提高，極大的推進了我校的教育教學質量。

2、“青藍工程”走向深入，青年教師提速發展。

“青藍工程”正由點向面，由表層向縱深發展。“老帶新”工作紮紮實實，轟轟烈烈，新老教師互幫互學，共同提高。一年來初，開展了一次骨幹教師人人公開課活動，期中還進行一次青年教師能力測試，很大程度上鍛鍊了青年教師，有效地深化了教學改革，掀起了教改教研的*，促進了師資隊伍的快速發展。“青藍工程”為青年教師的成長提供了一個良好的平台，為我校的可持續發展提供了不竭動力。

3、開學初對各教研組的工作規範作了要求，強化了教務處對教研工作的意見，對各教研組、各位教師一年來必須參加的教研活動作出了明確規定。通過定期教研及時掌握最新的最的教學信息，同時校內也加強集體備課，大家相互交流、相互學習，促進教師改進教學方法，優化教學結構，提高教學效益。目前積極參加校內外教研活動已由學校要求逐步轉變為教師自覺行為。

4、為了創設濃郁的教學研究氛圍，促進青年教師專業快速成長，我們要求35歲以下老師每人寫一篇教學論文，並鼓勵他們參加全市、省論文評比。我們共組織了數十篇論文參加省藍天杯論文大賽，有近一半的論文獲得了一二三等獎勵，極大地鼓舞了青年老師參加教學研究的積極性。同時在廣大老師中開展了教學基本功比賽。

三、重視文體工作，確保“兩課、兩操”安全高效

一年來我們加強對文體組的領導和管理，規範音樂、美術、體育、勞技老師的課堂教學行為，保證了活動課的活動時間；加大對課間操、眼保健操以及課外活動的管理力度。

四、狠抓師德建設，提高教師師德修養

教師能力，師德為先。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，教師一定要在政治思想上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂範。在教學工作中，它體現在每一位教師的一言一行中，體現在具體的教育教學工作中。一年來，教務處依託班主任例會、校本培訓等形式積極開展師德教育，引導全體教師注重加強自身修養，樹立教育民主思想，提高全體教師法制意識，提倡建立師生交往、積極互動、共同發展的新型師生關係。

五、存在問題和不足

1、“老帶新”工作還有待於進一步加強實效性。

2、備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規範。

3、組內研討課在原有的基礎上尚需不斷挖掘潛力，提升組內研討課的功效。

一年來即將過去，我們總結經驗彌補不足。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學期中我們將更加努力工作，力爭使教務處的各項工作更上層次，以更加飽滿的熱情為把我校打造成名校作出更大的貢獻！

教務處工作總結個人 篇17

20_年上學期，我們嚴格按照期初制定的計劃開展各項工作，同時，根據學校發展的客觀實際，不時對計劃進行補充、完善。一學期來，在學校領導的關心和全體教師的支持下，國小教務處較為圓滿地完成了期初制定的計劃，並取得很好的效果。現將本期主要工作總結如下：

1、完善了學籍管理，嚴格掌握各班人數，針對學生轉出、轉入，我們加大了管理力度，嚴格掌握各班人數。

2、改變“六、認真”檢查方式，加大檢查力度：為了促使教師更好地落實“六、認真”工作，在開學工作會議上，我們明確了本期學生作業標準和教師批改要求，並改以前的教研組檢查為學部統一檢查，每學月最後一週，我們和教研組長一起，將學部各教學班的作業、備課等集中統一檢查，嚴格按標準對教師的“六、認真”情況進行打分，評定出學月優秀，並予以公示。

3、加強學生的習慣養成教育，實施以“課堂教學為首，行為習慣為輔”為主要的教育工作主線。

4、加大校本教研實效性改進工作。

5、做好了六年級的畢業管理工作：在注重常規管理的同時，我們加大了畢業班的管理，對畢業班的課堂教學實行跟蹤聽課，定期分析。

回顧本期的教務工作，思維的火花再次點燃。個人認為國小的教學目前應該在如何抓好課堂教學質量和如何使學生養成良好習慣上深下功夫，這也為下學期的工作打開了啟迪之門。相信來期會更好!

教務處工作總結個人 篇18

本學期我校堅持以教學工作為中心，以全面提高教育質量和辦學效益為主線，以建設高素質師資隊伍為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，抓好教學監控，大面積提高教學質量，從而加速了學校發展。

一、加強學習，樹立新的理念。

1、通過組織教師再次學習新的《課程標準》，形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在於更新教學觀念”的共識。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關係，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能。樹立學生髮展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿，使學生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感，完善自我，學會合作，學會做人的過程。

2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯繫。教師教學中立足課堂而不受課堂侷限，立足學科教材，而不受其限制，善於捕捉現代社會、現代科技、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。具體的措施如鼓勵教師勤上網查找資料、舉辦各級各類教學方法巡迴報告會等。

二、加強校本培訓，提高教師素質。

1、開學初教務處對教師明確提出“四個一”的工作要求：尊重關心每一個學生，認真上好每一節課，熱情接待每一位家長，努力做好每一件工作，全方位提高自身素質。

2、開展校本培訓，校本教研活動是提高教師教學水平的動力和有效方法，各教研組按教務處安排組織教研活動，學習先進經驗。

3、加強教師網上學習的管理工作，使教師的網上學習真正落到實處，達到應有的效果。

語文科重視讀的質和量，加大訓練面，鼓勵創新，加強積累;教學科突出能力的培養，掌握數學思想和方法，獲得數學活動經驗;外語科突出情境教學，提高學生“聽、説、讀、寫”能力;理化生加強實驗教學，訓練學生動手操作能力;音體美提倡趣味教學，加強學習娛樂性、參與性。全面提高教學質量。

三、加強教學常規管理，重實效。

1、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師根據學科的性質和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。

2、深入鑽研教材，掌握教材體系及其內在聯繫，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的;有具體的教學內容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法;有合適精當的練習，並提倡寫教後記。

3、開學初教務處精細制定了各年級各學科的教學計劃，科學確定四次全校統一考試的時間，其中期中、期末試卷由外校教師命題，實行教、考分離，既體現了公平性，又能最大限度瞭解外界信息，拓寬老師思路。各次考試教務處都精心制定考試方案及相關材料，做到方案落實、責任落實，加強監考過程管理，整頓考紀、考風，考試過程中人為失誤逐次減少。每次考試試卷都是密封后統一批改，流水作業，以保證考試成績真實可靠，拆封後成績統計迅速，第二天就能為教師提供各項數據進行反饋，五天內學生光榮榜就能公示，八天內考試質量分析會就能按時召開，使後段的教學更具有針對性。

4、科學完善並制定期末教學質量獎勵方案。該獎勵方案打破“吃大鍋飯”的平均思想，最大限度地激勵老師們為提高教學質量而奮力拼搏。

5、理化實驗室從無到有，本着節約的原則添置了大部分實驗器材和藥品，制訂了實驗室管理章程和實驗員工作職責，提高了實驗設備的使用效率，為全面培養具有創新精神和實踐能力的高素質學生打下了堅實的基礎。

四、注重師資隊伍建設，着力培養青年教師。

針對學校青年教師所佔比例較大的特點，學校制定了《培養青年教師師徒結對要求》，實施師徒結對;要求青年教師多學習、多聽課;開展青年教師優質課競賽;選拔青年教師參加縣級以上各類學科競賽。實施“名師工程”，以名師效應帶動和影響廣大教師，為教師成長搭建平台。

五、規範考試製度，以考促教。

教學不是為了考試，這是教學的本質;考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。教務處一則堅持月考制度，一則規範月考制度。各年級每月考試。每個年級的月試題要統一，改卷時間要統一，評分標準要統一;考試過程中開考時間要統一，終了時間要統一，嚴肅考風考紀要統一。評卷工作結束後，任課教師要及時將成績輸入電腦傳送教務處備案;要及時對學生講評試卷，講評時，不僅要指出學生錯誤的結果，還要分析學生犯錯的原因，啟迪學生思維，教會學生做題方法，提高學生做題能力，又回過頭來帶動教師的教學。畢業班成績要以“光榮榜”的形式張榜公佈，藉以表彰先進，激勵後進，為形成你追我趕的學習風氣起推動和促進作用。事實證明，以考促教不是一種奢望。

六、未來工作展望。

學校現階段正處於高速和強勢發展的絕佳時期，因此，學校教學工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當先的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信心，精心策劃全校教學計劃，落實各階段工作，及時改進發現的問題，提高管理效能，為實現新目標而不懈努力。

1、加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。

2、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索並加以完善。

3、針對部分班主任工作缺乏活力，主動性和積極性不夠，有必要進行調整和充實。

4、積極聯繫兄弟學校聯考，橫向比較瞭解自身不足，採取針對性措施以期做得更好。

5、制定續聘、解聘教師工作合同的文件，進一步調動老師的工作積極性。

6、針對畢業班當前的實際情況，應採取一些行之有效的特別措施，如分別召開優生會議、差生會議、年級組會議、教研組長會議、科任教師會議，部分學生的弱科分配到人專項輔導等，全面提升畢業班成績。

7、轉差工作落實到實處，爭取我校更好的口碑。

過去的一年，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與上級領導和部門職能的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。

教務處工作總結個人 篇19

緊張而又忙碌的一學期又將結束了。回顧本學期的工作，在校長、主任領導下開展工作，一直本着為教育教學提供優質服務的思想，堅持在學習狀態下積極主動做好每一項工作：

1、對本職工作責任心強，態度端正，認真踏實，熱情周到。

2、搞好教務處衞生工作，完成學校領導分配的其他任務。具體工作：

（1）發放作息時間表、教學計劃表、登分表、課表及其它教學用品與資料。

（2）編制各種教學表冊，檢查登記教師計劃、備課、成績冊、質量分析、工作總結等常規資料。

（3）做好教師用書的分發、保管等工作，並記錄。

（4）做好期中期末統考考務安排、學生獎勵統計等工作，並按要求和有關規定及時填報，並存檔。

（5）做好各種考試的報名工作，辦理畢業證書。

（6）掌握各班學生變動情況，統計上報與之有關的表冊。

（7）全面負責教務處相關文字、表格的打印、發放、保存等工作。

（8）做好教學資源的管理工作。

（9）按時、保質完成上級部門佈置的各項任務。

（10）接受學校臨時安排的各項任務。

本學期主要從以下幾個方面進行總結，以便使今後的工作做得更好。

一、本着為教育教學提供優質服務的思想

我本着為教育教學提供優質服務的思想，平時，有的教師需要打印教學

資料，我都儘量幫忙，特別是每次的期中期末考試，我都按班級或按考場的人數分好。有的老師在打印試卷或表格時打斜了，我都會在印刷時主動幫忙糾正。有時遇到急用，為了保證資料及時到位經常延時下班或主動加班。

二、做好試卷的保密和存檔

每次期末考試結束前，我將試卷妥善保管，考試時交主考過目。考試結束後，我都會將餘卷留存，並保管好相應的磁帶、答案。

今後努力學習，提高自身素質。認真鑽研業務，提高工作效率。在以後的工作中要不斷的完善自己，超越自己。

教務處工作總結個人 篇20

本學期教務處工作堅持以“三個代表”重要思想為指導，立足我校教育發展的實際，以全面推進素質教育和打造特色教育的精品為目標，以實施課程改革和提升教育質量為重點，以深化教研和科研為動力，以加強隊伍建設為保障，以狠抓教育管理為重心，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現總結如下：

一、重視學習，革新觀念，提升理念。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們十分重視和加強教師的理論和業務學習，採用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

1、加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今後一個時期教學的依據。本學期，我們充分利用每週一次的業務學習時間，組織語文、數學、英語等學科的教師，以教研組為單位，對各年級段的教學目標、要求、重難點、教學方法等方面進行解讀。通過各種途徑、各種方式的學習，廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。大家一致認為《課程標準》的要求符合時代的步伐和要求，對當前全面實施和推進素質教育具有指導意義。

2、重視教育教學理論學習。“終身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想。本學期開學初，全體教師集中在多功能報告廳學習充電，邱校長特地請來了市教科院的趙平院長，就新課程背景下學生的學習方式，教師的教學方式等方面作了分析和培訓，廣大教師普遍反映受益匪淺。四月初，教務處的譚靜主任在赴洋思學習回來後，做了題為《走進洋思，感受教育真諦》的講座，向全校教師彙報了在洋思學校參觀學習的所見所聞所思，為教師們打開了教育的另一扇窗。我們還分批分層次組織教師或赴廣州或在本地，學習郭思樂教授的“生本理念”，要求實驗班的教室在教學中積極採用這種模式，構建高效課堂。此外，我們還要求每位教師必須自學一本教育理論書籍，寫好教學反思，填好自學理論表，同時作為教師年度考核的參考。通過學習，交流、總結、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。

“在研討中發展，在反思中成長。”這是我校對廣大教師，尤其是中青年教師提出的目標。長期以來，我們十分重視各種形式的研討活動，每次集體備課時，組織教師暢談各自的教學設想，大家推心置腹地點評、補充，讓每位教師都能得到鍛鍊的機會。

二、重視研討，改革方式，推進課改。

教而不研則淺，研而不教則空。“以研促教，以研興校”是一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。

1、積極開展學科教研活動。

本學期，我們的教研工作主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和系列化。教務處及時組織教師積極參加市教研室開展的各科城區教研活動，並將學到的先進理念、教學方法及時運用到教學實踐中。

2、課堂教學展示風采。

本學期還開展了分層上校級公開課活動，即省、市級骨幹教師的示範課，青年教師的展示課，共_節。通過講課，教師的課堂教學藝術得到了展示，通過聽課、評課達到了“互幫、互學、互聽、互評”，所有教師共同提高。

3、課題研討腳踏實地

本學期，我校承擔的省級思品課題“新課程下品德與生活教學組織形式創新研究”已經結題，在結題儀式上，吳慶娥老師上了一節展示課，受到大家的一致好評。生本教育實驗已經初見成果，本學期，我們組織實驗老師集中學習8次，老師們上研討課9節。通過實驗，老師們切實理解了構建高效課堂的重要性，並積極探索課堂教學規律。我校的另一個省級課題“國小語文課堂教學綜合性評價研究”也正如火如荼地開展着。

三、強化管理，落實措施，提高實效。

教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：

1、認真組織教師集體備課。

本學期教務處加強了對集體備課的檢查力度，各備課組的集體備課均按時、有效地進行，並收到了實效。同年級同學科在備課、上課、作業、測試上基本做到了統一、同步。通過備課組的學習、交流、總結、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。

2、抓好教師的業務學習。

本學期校本培訓做到了：(1)自學與集體學習相結合。(2)學習與觀看錄像相結合。

(3)學習與交流心得相結合。同時注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。

教務處鼓勵教師積極參加國家、省、市、區教研部門開展的各項培訓工作，回來後上好彙報課，並談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。本學期教務處共派教師外出參加國家級培訓4人次，省級培訓30餘人次。

3、嚴格要求，加強教學常規管理。

教學常規是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。教務處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，教師提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生，並嚴格控制學生在校時間。

4、求真務實，進行教學常規檢查。

開學初對教師的備講批輔等工作提出了明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導，本學期，教務處將管理重心下放到了教研組，教研組長在平時的管理中採取集中檢查與抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，並及時向教務處做了回報和溝通，對確實存在問題的教師及時進行談話，共同給予耐心的指導和幫教。

5、做好教學質量檢測。

強化質量意識，充分認識到教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，紮紮實實完成學科教學任務。結合上學期考試情況，教務處跟蹤分析，對薄弱環節(年級學科)進行了跟蹤調查指導。

三四五年級語文、數學、英語學科以備課組為單位統一時間、統一內容對學生的學習成績進行了階段性檢測，並做好了質量分析。學校在期末參加了教研室對語文、數學、英語、品德、科學等學科的統一檢測，並對檢測的情況進行了全面的總結，及時分析教學中存在的優缺點，提出了今後改進的措施。

本學期，六年級將迎來教研室統一組織的期末檢測，教務處在劉校長的帶領下，積極深入年級組，為大家出謀獻策，位大家做好配合服務工作，爭取在期末的檢測中取得優異的成績。

四、重視特長，開展活動，提高能力。

1、注意特長學生的培養，組織學生參加各級各類競賽。

本學期教務處加強了對特長學生的輔導，組織學生參加了各級各類競賽，獲得了豐碩成果。5月，教務處選送158份學生作品參加省教研室主辦的“黃鶴杯杯”美育節活動，嶽冬老師參加優質課競賽獲得一等獎。3月，在分局教研室舉行的“六年級英語百詞競賽”活動

中，我校選派了23名學生參賽，19人獲獎，其中一等獎6人，獲獎人次位居分局學校第一名。4月，我校三----六年級的部分學生參加了數學學科每年一次的“希望杯”競賽，取得了優異的成績，其中獲得國家級二等獎1人，國家級三等獎26人，省級71人，市級30人。我校有六名教師獲得國家級優秀教練員稱號。4月，在分局舉辦的語文大閲讀比賽中，我校獲得知識競賽二等獎，課本劇《百萬英鎊》獲得一等獎。五年級選派的三名學生參加分局舉辦的“科學知識競賽”，獲得團體第一名，三個學生的成績分別位於所有參賽學生的前三名，陳淑梅老師獲得優秀輔導獎，我校獲得優秀組織獎。5月，六年級部分學生參加合唱展演獲得，獲得一等獎，康麗芳老師獲得優秀輔導獎。5月，我校組織三----六年級的學生參加第二屆三峽杯作文大賽，成績優異，共有264人獲得省級特、一、二、三等獎，市級獲獎人數88人。張少男老師參加分局教研室舉辦的信息技術學科説課競賽中，獲得三等獎。我校李永漢老師帶領學校男女籃球隊參加分局國小生籃球比賽，獲得了男子冠軍、女子季軍的好成績，李永漢老師獲得優秀教練員獎。6月，分局教研室舉行了數學案例評比活動，我校選送的12篇案例全部獲獎。

除了參加上級部門的競賽，本學期教務處還在校內舉行了優秀教案、教研記錄評比活動，共有21名老師獲獎。為了推動網上留作業活動，對本學期積極推行網上留作業，效果較好的10名教師進行了獎勵。

本學期，我校共有2位老師的2篇文章在市級刊物上發表。趙麗和宋志莉老師的錄像課獲得分局一等獎。

2、開展學生的軟筆、硬筆書法比賽，並將獲獎作品在校內展出，調動了學生練字的積極性。

五、存在問題。

教務工作是非常實在、具體的，也是非常煩瑣的，它決不是老一套，需要不斷學習。儘管我們處處謹慎、努力工作，但是工作中仍然存在一些問題，需要學校領導和廣大教師提出善意的批評和關心指導。在總結回顧這一學期的工作的時候，我們進行了反思，覺得以下幾個問題值得探索：

1、新課程改革學業評價方式、手段與現行考試製度以及學生家長對評價方式的接納程度等矛盾是教育教學中着力研究的問題。

2、如何提高教師工作積極性，深化教學崗位的聘任、考核、評價等方面的改革，建章立制，獎勤罰懶，優勝劣汰。

3、如何加強師資培訓力度，堅持以自學為主、集體培訓為輔的培訓方式，鼓勵教師主動自覺學習，切實提高業務水平。

一份耕耘，一份收穫。在本學期的教學、教研活動中，我校取得許多可喜的成績，但這些都已經屬於過去，今後，教務處仍將繼續保持謙虛、開拓、創新的精神，做好今後的教學、教研管理工作。

教務處工作總結個人 篇21

在教育處和學校領導的正確領導下，在教務處全體同仁共同努力下，在學校各部門的通力配合下，教務處圓滿完成了本學期的教學工作任務，取得了一定的工作成績。現總結

一、抓好新學期的教學常規檢查工作，組織好常規教學活動。

從新學期開始，教務處堅持每天檢查上課情況三--四次，做好檢查記錄。全學期檢查教師教案、聽課筆記、學生作業、教學進度等各二次。學校領導親自參與常規檢查工作，發揮教研組長在學科教學檢查中的主動性，讓教研組長參與到教學各環節中來，發現問題及時與老師溝通，提出瞭解決問題的辦法。改革常規檢查方法，期中期末召開班長和學習委員會議，瞭解任課教師的作業批改情況，作業檢查讓學生幹部參與進來，定期由學習委員上交記錄，教務處全面檢查作業二次，抽查二次。

第一次檢查教案情況：體育組書寫好的是韓金亮。高二年級物理備課組較認真，其中吳麗華、宋滿鑫、崔曉哲的教案體現出電教手段和板書設計。數學組白素良、丁寶霞書寫認真。化學組葛梅教案在理科中。書寫較好的教師有李桂蘭、張殿林、姜悦、劉崇娟、陳欣、辛本玉、劉寶鳳、蔡玲、陳杰、李波、崔恩英、赫英輝、宋萬利等。高一年級物理組高豔、趙珊教案寫得認真、環節較全，寫詳案。教案書寫好的教師有張守慧、王延芹、王旭東、何俊玲、張安梅、李曉鷹、劉婧、宋清華、尤正舒、趙淑芬、孫海霞等。

第二次檢查教案情況：高二教師書寫規範跡工整的教師有崔曉哲、吳麗華、葛梅、徐莉、張麗萍、王淑麗、王巖、丁寶霞、韓冬梅、白素良、李波、陳杰、李桂蘭、宋萬利、劉玉霞、劉崇娟、劉寶鳳、姜悦、陳欣、辛本玉等。高一有王秀輝、劉啟強、李曉英、劉麗娟、劉婧、閆青春、宮豔霞、趙珊、高豔、張守慧、何俊玲、張安梅、王旭東、尤正舒、趙淑芬、郭英、宋清華、張麗明、陳廣志、赫英輝、孫海霞等。

第一次檢查教師聽課筆記，聽課次數較多的教師有姜悦15節，宋萬利15節，白素良17節，王秀輝15節，劉啟強19節，閆青春33節，宮豔霞29節，王延芹18節，高豔33節，張玉成20節，陳永豔17節，張福娟26節，郭英21節，孫海霞22節。

第二次檢查教師聽課筆記，聽課次數較多教師有張玉成33節、張玉祥27節、孫海霞27節、郭瑛38節、張福娟39節、高豔42節、閻青春46節、劉啟強29節。聽徒弟課比較多的教師有宋學平、段曉霞。高二聽課較多的教師有白素良25節、陳欣27節、吳麗華20節、姜悦20節、葛梅22節、張國良20節。

檢查高一記分冊，記載小考、提問次數多，記分冊運用的比較好的教師是宋清華、尤正舒、孫海霞、趙淑芬、張義祥、郭瑛、陳永豔、張福娟、張玉成、宋新華、孟憲傑、趙珊、閆青春、高豔、張守慧、王延芹、何俊玲。高二教師是丁寶霞、王淑麗、王巖、韓冬梅、白素良、宋滿鑫、韓玉芳、吳麗華、崔曉哲、陳碧豔、葛梅、蔡玲、李波、陳杰、肖傑、宋立國、陳欣。

教師上課情況：教師能以教學為中心，紮實開展工作，教學穩定有序進行，總的情況很好。存在的問題有：a關注教學反饋，根據反饋情況調整好教學做的不夠。b聽課發現啟發式教學原則貫徹不深入，以教師為主導、學生為主體的轉變力度不夠，師生互動過程比較差，有的班級學生有睡覺、看書畫、下棋等現象。c教具使用不規範。d聽力課、體育課、實驗課、信息技術課鈴響前應到位，體育課離教學樓遠些。e早自習聽力情況有所好轉，但未達到100%。f有個別教師仍在辦公室輔導學生，影響老師備課。針對以上情況學校加強教學檢查力度，確定四月份和六月份為教學質量檢查月。工作重點抓常規教學的規範性。規範教學行為，提高教學質量，針對教學檢查中發現的問題從嚴要求並及時反饋給年級，予以糾正。

第一次檢查高一高二學生作業。作業檢查情況：1、同一學科同一層次班級間不同班級作業量不同。高一數學：5班數學作業16次，6班作業5次，小考次數基本上相同。高一化學：8班作業4次，試卷3份，小考5次，練習冊20次。6班作業8次，試卷2份，小考2次，練習冊1次。高二物理：6班作業22次，試卷12份，小考2次。9班作業6次，試卷15份，小考1次。2、普通班作業批改次數比非普通班批改次數少。3、作文批改：學期過半批改沒過半的班級有：1年2班、1年6班、1年10班、2年6班。4、總體上比較好的備課組有：高一英語、物理、化學、歷史、地理。高二數學、物理、化學、生物、英語。

第二次檢查高一高二學生作業批改，檢查作業批改、小考、練習等。高一：語文作文各班5-6次，其他還有隨堂作文等。數學4班40次，物理1-4班30-32次。年級作業批改完成規定要求。高二：語文作文各班8次以上。代數、幾何11班39次。物理4、5、6、7、8、10班較好有25-30次。年級作業批改完成規定要求。

進入四月份學校加強教學檢查力度，四月份為教學質量檢查月。工作重點抓常規教學的規範性。規範教學行為，突出教學質量，從嚴要求，發現問題及時反饋，把問題消滅在萌芽之中。對期中到期末階段的教學工作提出了具體的要求。(1)搞好集體備課、搞好以老帶新活動，新教師要聽老教師的課，做到先聽後講。(2)課堂教學要有互動性。課堂紀律不能不聞不問，要改革陳舊的教學方法。提倡講練結合，不滿堂灌，不一講到底。(3)教師對學生的學習進行不斷的督促，對學生的激勵手段要加強。(4)加強批改和小考。(5)探索啟發式教學，探索具有我校特點的創新課。設疑不要超越學生本身的特點，以激發學生的學習動機為前提，以學生的知識結構為基礎，以對學生的思惟訓練為中心，以多種教學方法相互結合為原則，以多項信息反饋為調節。(6)加強高一高二的學科競賽輔導，發揮尖子生的輻射作用。(7)加強辦公室的紀律和教學紀律，不許把學生攆出課堂。

進入六月中旬以後，由於高一高二會考和高三年級報考志願等客觀因素的影響，各年級的教學秩序一度出現反彈，學校領導十分重視這一現象，馬上召開中層幹部和全校教職工大會，針對近日教學秩序混亂現象，姜書記、王校長向全體教師提出了嚴格要求，要求教務、政教兩個部門和三個年級通力合作，迅速扭轉教學秩序亂的現象。教務處加強了檢查力度，並做好檢查記錄。發現問題及時反饋給年級。每天反饋二-三次，使年級教學紀律迅速好轉，恢復到了正常狀態。

組織好高一、高二的期中、期末考試，指導好高三月考。老師準時參加考前會，已經形成制度。對期會考試(1)監考情況：各考場學生人數是空前的，已經達到了限額，各考場的老師監考比較認真，發現問題及時解決，完成了任務。(2)取收試卷情況：取試卷大家按順序，收卷未發現一張漏收試卷和答題卡現象，表現較好。(3)考題情況：考題勘誤較少，現場勘誤也較少。(4)流動監考情況：比較認真負責，起到了應有的作用。

各年級及時開好考試質量分析會，針對存在的問題提出新的要求，促進教學質量的進一步提高。

全學期教務處組織高一高二市全能競賽，全國數、理、化、生學科競賽初賽、盟校通訊賽、高一高二期中期末聯考、協助高三組織月考5次等多種考試，做到了組織到位無差錯。二、抓好教研、教改和崗位培訓工作。公開課教學情況：開展各種形式的公開課教學50餘節。

3月25日魏勛麗老師參加市級地理評優課，教育學院孫主任一行三人來我校聽課並進行評選。對魏老師的課給予了充分的肯定。

盟校優質課校內選拔賽4月9日---10日在七樓舉行，數學學科做課教師王淑麗、丁寶霞、王延芹、何俊玲，評委錢玉山、劉玉霞、姚洪峽、白素良。經評委打分評選出何俊玲老師代表學校參加盟校優質課競賽。政治學科做課教師劉寶鳳、李曉英、王秀輝，評委李哉、宋樂勇、張曉麗、樑啟坤、劉麗霞、段曉霞。評選出李曉英老師代表學校參加盟校優質課競賽。.4月21日劉校長、宋主任等一行13人前往長春151中學參加八校優質課競賽,最後何俊玲、李曉英老師分別獲得盟校二等獎和三等獎。

4月15—18日教務處組織了本學期青年教師第一次彙報課。閆青春、劉啟強、宋立國、陳杰、趙珊、宋萬利、陳廣志、高豔、孟憲傑、王平林、姜悦、張麗明、張麗萍、張玉成、李波等15名教師作了彙報。大家一致認為，在學校領導及老教師的親切關懷下，經過幾學期的教學實踐，通過導師帶徒活動，新老教師結對子活動,青年教師已迅速成長起來，課堂教學水平有較大的提高。

4月22日王旭東老師去九台參加吉林省中學數學課研討會並作課，受到與會者的好評。5月10日、29日宋樂勇、陳永豔老師分別在學校七樓會議室作語文研究性學習的公開課。希望通過此舉帶動我校研究性學習活動進一步走向深入。

6月3—7日教務處組織了本學期青年教師第二次彙報課。閆青春、陳杰、趙珊、姜悦、宋萬利、李波、宋滿鑫、宋立國、丁寶霞、張麗萍、張麗明、孟憲傑、陳廣志、張玉成、王平林、王秀輝、高豔、劉啟強等19名教師參加了彙報。第一次彙報課中出現的問題有所克服，啟發式教學原則得到貫徹，德育目標明確，電教手段普遍應用。

2.各研究性學習小組本學期開展活動兩次，表現突出的是陳廣志、張麗明指導的《集安古墓與環境》小組，活動開展的，在“五?一”放假期間率學生赴集安考察，並作了成果彙報。

3.導師帶徒活動情況，開展好的有：高一物理：宋學平-趙珊、高豔、閆青春;高一政治：段曉霞-王秀輝、李曉英;高一語文：陳永豔—張玉成;高二數學：王巖—丁寶霞。

4.各教研組積極開展教學教研活動。化學、物理、語文、數學教研組最為突出，尤其是化學教研組活動有創意、收效好。劉婧老師還作了觀摩課。本學期共錄製《教學雜談》節目四期，由地理、化學、物理、歷史教研組完成。

5.崗位培訓和外出學習情況：假期參加研究生學習的教師有劉校長、崔恩英、李覓、張福娟、張玉成、宋新華等。微機培訓內容辦公系統，全校教師踴躍學習，電教室內坐滿求知的老師們，非常令人感動。大家按照電教主任的要求做，積極提交教案，提交課件，如期完成了任務。

3月17日東北師範大學牛廣田教授來我校作教育理論報告，全體教師犧牲休息時間，聆聽專家講座，感到很受啟迪、頗有收穫。3月18日牛教授在集團二中為我校高一五班、高一八班學生上了一堂生動的語文課，沒有課的教師踴躍聽課，課後牛教授與聽課的教師在多方面進行了廣泛交流。

3月29日學校組織高三各科教師在樑啟坤教師帶隊下去長春參加大學聯考信息交流會。

4月23日尤正舒、趙淑芬老師去泰安學習英語教學法。

4月27日劉校長率宋樂勇、陳欣老師去露林高中聽趙謙翔關於語文教學改革的做課、王鵬偉關於研究性學習的報告。

5月30—31日劉校長率白素良、王旭東、何俊玲等教師去東北師大附中學習聽課。

6月11日宋主任去市內參加市教科所組織的省“十?五”期間重大課題開題會。我校有兩個省級課題、一個市級課題入選，並被市教科所授予“實驗學校”銅牌。

6月12日姜書記、錢主任、樑主任一行去長春二中參加省裏組織的大學聯考報考指導會。

6月13日宋主任率陳欣、陳永豔老師去通化市一中觀摩“研究性學習延伸與研討課”，感到很受啟發，收穫頗豐，決心在我校廣泛開展研究性學習活動。

7月2日我校被省裏確定為“青少年責任教育與培養實驗學校”並掛牌。

積極組織排頭兵競賽，我校有宋學平、宋滿鑫、赫英輝、宋萬利、王春豔、潘春梅、張筱密、李兆蘭八名選手參加九月份集團公司組織的中學物理、歷史、生物、信息技術教育排頭兵競賽。

加強體音美教學的檢查力度，按大綱要求開足課，不許無故佔用上課時間。由於學校重視，體音美教學好於上學期，全面完成了學校教學計劃。三、搞好學生競賽的輔導工作。

學生競賽輔導納入常規檢查中來。任課教師認真備課，精選習題，認真輔導，學生的學習興致高昂，班級常常座無虛席，經過輔導教師的努力取得了較好的成績。本學期競賽主要有：3月27日通化市中學生學科全能競賽揭曉。我校高一年級在12支參賽隊伍中以7862分、6464分分獲團體總分第二名(甲隊)、第八名(乙隊)。高二年級在11支參賽隊伍中以6352分、4754分分獲團體第七名(甲隊)、第十名(乙隊)。

2、通化市中學生學科全能競賽中高一年級數學李秋實、徐靜、張利超分獲第四名、第六名、第六名，輔導教師張安梅;物理楊曉鵬、宋俊玲、陶鑫分獲第三名、第六名、第六名，輔導教師宋學萍;化學關愉、葉睿博、張巍、宋俊玲、李秋實分獲第一、第二、第四、第八、第十名，輔導教師劉婧;英語陶鑫、關愉、徐靜分獲前三名，輔導教師趙淑芬、尤正舒。高二年級物理江志勇獲第六名，輔導教師崔曉哲;化學王威、譚瑛鵬獲並列第二名，輔導教師張國良;英語譚瑛鵬獲第三名，輔導教師蔡玲。

3、全國中學生生物學聯賽吉林賽區初賽有三名同學被初賽錄取，林濤、曲博研、那振芳。獲得參加複賽資格。林濤、曲博研、那振芳獲得吉林賽區複賽三等獎。輔導教師劉玉霞。

4、全國中學生化學聯賽吉林賽區初賽有六名同學被初賽錄取，那振芳、李一、楊宇婷、竇聖博、宋宏珊、張婷婷參加夏令營。輔導教師張國良。

5、全國中學生數學聯賽吉林賽區初賽有二名同學被初賽錄取，關愉、王威參加夏令營。

6、全國中學生物理競賽吉林賽區初賽有三名同學被初賽錄取，王威、李亮、李福玉參加夏令營。輔導教師崔曉哲。

7、八盟校通訊賽成績：

高二化學團體第二名。輔導教師張國良。個人名次前十名：第一名王威、第三名李健、第九名李福鈺。

高二物理團體第一名。輔導教師崔曉哲。個人名次前十名：第三名李亮、第四名李福玉、第五名那振芳、第七名李健、第七名譚瑛鵬、第十名王德志。

高一化學團體第三名。輔導教師劉婧。個人名次前十名：第一名徐靜。

高一物理團體第二名。輔導教師宋學平。個人名次前十名：第一名宋俊玲、第二名陶鑫、第五名葉睿博。

8、關於同學在xx年吉林省高二年級數學夏令營邀請賽中榮獲一等獎。指導教師張安梅。

9、教育處英語口語大賽：一等獎徐靜，二等獎李秋實、劉澤婷、劉曦、陶三等獎李博宇、劉璐。指導教師尤正舒、宋清華、趙淑芬。

10、吉林省英語口語大賽：

高二年級：二等獎劉澤婷、徐靜、陶鑫。指導教師尤正舒、宋清華。

高三年級：楊帆。指導教師肖傑。

四、八校聯考期末考試成績及高一高二會考成績情況。

八校聯考成績見成績冊。

高二物理、化學、歷史、生物，高一歷史、地理會考成績見成績單。高二高一各科會考情況。

五、存在的問題及建議：課堂教學中以學生為主體的思想有待進一步加強，啟發式教學力度不大。我校的新型課教學目前還處在探索階段，少有成果。

2、電化教學手段的應用還沒有成為老師們的自覺行動，教師之間水平差異較大。

3、教研組、備課組的工作要進一步加強，集體備課活動還要落到實處。

4、競賽成績各學科之間不平衡，有的學科成績出現了滑坡，尖子生培養還需進一步加強，部分學科的聯考成績與盟校相比差距大。

5、有的教師對教研教改不熱心，只滿足教好課，缺乏上進心和參與意識。

6、一些教師對當前高中的辦學認識不足，缺乏危機感和主人翁意識。

7、高一實行的研究性學習力度不大，參與的人數少，活動次數不多，活動內容仍在探索中。

8、高中雙語教學的課堂形式、預定達到的目標還未明確。應制定培訓計劃，讓教師自主學習。