對國小六年來的總結（精選5篇）

對國小六年來的總結 篇1

一天天，不知不覺新學期已經悄悄離去了!

對此我也該總結一下自己的表現了。

一開始，我由於對學校情況不是很熟悉，特別上課時間，時常會來得很晚。每節課45分鐘，而且每天早上得早早來到學校，晚上又要上夜自修，挺不習慣的，我經常坐不住，弄到每節課的最後幾分鐘都不知不覺地分神，浪費了不少時間。

但經過這麼長時間，我差不多適應了這個新的學習習慣，每堂課都認真聽好聽足，不作小動作，積極發言。做作業也不塗改改，可我就老是要把會做的題目做錯，看着作業本里的一個個鮮紅的大叉叉，我時常會感到非常懊惱。

“為什麼別人不會錯，就你錯，而且是會做的”，我一直以來都是非常百思不可起解的，但今天我終於明白了。

人可以一心二用嗎?一心二用做出來的事能成功嗎?我老是在做作業或考試時常常想到別的地方去，只想着快做做，絲毫沒有把題目給審清楚，特別是英語和數學，在寫的時候少寫一個數字或一個字母，就會大錯特錯，我常會犯這樣的毛病，如“very much”我上次還寫成了“every much”，那這樣意思不就全錯了嗎?因此我覺得粗心是最要不得了，我要在以後的學期裏，做什麼事都不能粗心馬虎了。

“攀高貴在少年時”，正因為我們還小，我們才更應該努力學習。在過去的一學期裏，我對學習似乎是有些懶懶散散，經過期末考試後，我明顯發現了自己學習上的不足，對學習懶散是可恥的， 《學期總結》這篇優秀的“七年級作文”由作文網收集，

對國小六年來的總結 篇2

在國小的六年中，我覺得我學得有涵養了，也學“壞”了。——題記

漫漫長路。從一個稚嫩的小男孩，變成一個充滿智慧的大男孩。浩長的六年中，發生過多少美好的瞬間，發生過多少心酸的故事。多麼有趣的六年啊!

從一個對知識知之甚少的小男孩，一個知書達禮的大男孩。我覺得我變得有十分涵養了。

我剛上一年級時，因為我比別的小孩小一歲，所以，經常被別人欺負，而且成績也一落千丈，敗得一踏塗地。每次我拿會試卷，媽媽總會傷心地掉眼淚;不過我交到了兩個“鐵血”哥們兒——喬虹江和郝巖。他們每次在我被欺負的時候為我辯護，在我不會做題的時候幫助我。因此，我的成績有很大的提高，媽媽也露出久違的笑容。在二年級的時候，我考了雙百，這剛激勵了我的上進心。

上了三年級，我感覺學習越來越吃力。數學也打破了“吉尼斯紀錄”——三次考了89分。

四年級的時候，我的數學成績也迎來了光明——考了94分。這點分數，對於別人來説，可能是小菜一碟;可對於我——難上加難。這點分數，在後來的學習中，是我迎來了更大的光明。

在學校中，不光有好的影響，還有一些“壞”的影響。

我變得粗心了。在每次考試中，我都是多多少少有一些錯誤。比如，得數算錯，抄錯題，字寫錯……都是粗心惹得禍。

在學校中，有一些不法分子。碰到一些不愉快的事情，便找個倒黴蛋大打出手，看的多了我也學會了。有時候，跟別人鬥上嘴了，鬥不過他，跟你拼命，一頓痛打“出現”了。不過，我自從看了電影——《逃學威龍》，裏面有一句話深深得教育了我，“忍一時，風平浪靜;退一步，海闊天空”。我明白了，有時，衝動也可以化解。

我知道，六年的的生涯。有時，深深得教育了我;有時深深得印在了我的心中;有時，使我一輩子都忘不了……

對國小六年來的總結 篇3

在國小的六年中，我覺得我學得有涵養了，也學“壞”了。——題記

漫漫長路。從一個稚嫩的小男孩，變成一個充滿智慧的大男孩。浩長的六年中，發生過多少美好的瞬間，發生過多少心酸的故事。多麼有趣的六年啊!

從一個對知識知之甚少的小男孩，一個知書達禮的大男孩。我覺得我變得有十分涵養了。

我剛上一年級時，因為我比別的小孩小一歲，所以，經常被別人欺負，而且成績也一落千丈，敗得一踏塗地。每次我拿會試卷，媽媽總會傷心地掉眼淚;不過我交到了兩個“鐵血”哥們兒——喬虹江和郝巖。他們每次在我被欺負的時候為我辯護，在我不會做題的時候幫助我。因此，我的成績有很大的提高，媽媽也露出久違的笑容。在二年級的時候，我考了雙百，這剛激勵了我的上進心。

上了三年級，我感覺學習越來越吃力。數學也打破了“吉尼斯紀錄”——三次考了89分。

四年級的時候，我的數學成績也迎來了光明——考了94分。這點分數，對於別人來説，可能是小菜一碟;可對於我——難上加難。這點分數，在後來的學習中，是我迎來了更大的光明。

在學校中，不光有好的影響，還有一些“壞”的影響。

我變得粗心了。在每次考試中，我都是多多少少有一些錯誤。比如，得數算錯，抄錯題，字寫錯……都是粗心惹得禍。

在學校中，有一些不法分子。碰到一些不愉快的事情，便找個倒黴蛋大打出手，看的多了我也學會了。有時候，跟別人鬥上嘴了，鬥不過他，跟你拼命，一頓痛打“出現”了。不過，我自從看了電影——《逃學威龍》，裏面有一句話深深得教育了我，“忍一時，風平浪靜;退一步，海闊天空”。我明白了，有時，衝動也可以化解。

我知道，六年的的生涯。有時，深深得教育了我;有時深深得印在了我的心中;有時，使我一輩子都忘不了……

對國小六年來的總結 篇4

去的儘管去了，來的儘管來着，但我快國小畢業了，國小六年的回憶既將被我放在大腦深處，那個安靜，又美好的地方。但是，六年的時間為什麼這麼塊呢?我還沒享受夠童年的天真和無邪，它就匆匆逝去。

我不想去計算國小讀書的時間，因為那個數字很小很小。畢業了，我總覺的要失去些什麼，是童年的天真，還是許多珍貴的朋友。不論失去什麼，我都認為它給我的六年劃下了一道十分完美的弧線。

光陰似箭，日月如梭。六年的日子已經從我手中偷偷溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，國小六年的時間融化在童年的歡笑聲中。

每當我每天習以為常地走進學校，看到熟悉的同學，他們總會向我問一聲好。於是——失敗時，他們會安慰我，讓我明白失敗是成功之母;悲傷時，他們會拍拍我的肩膀，讓我重拾信心;黑暗時，他們會呼喚我，把我帶向希望與光明。我明白他們的好意，當我張開嘴，想説聲謝謝時，晚了，六年時間已經逝去了，留下的只有遺憾。

在逃去如飛的日子裏，我能做些什麼呢?只有接受罷了，只有歡笑罷了。過去的六年如輕煙被微風吹散了，如薄霧被初陽蒸融了。他們幫了我許多，而我。只為他們做了一點點。我天真地來到這裏，轉眼間，就要離開這個有着美好回憶的地方了。

我捨不得學校，捨不得同學，更捨不得童年的天真無邪，如果能再給我一個六年，我一定要對他們説聲謝謝。細細品味這個短暫而美好的時光。

六年的回憶

時光荏苒，六年光陰匆匆而過。這當中，酸甜苦辣鹹，盡在其中，劃出了生命中的一道亮麗的風景線，深深藏在記憶的紀念。

一年級，我和張洋揹着一樣的書包，從學校裏走出來。談着今天剛剛學的拼音，或那塊漂亮的橡皮或昨天看動畫片看的太久被媽媽罵。

二年級，聽寫時“作文”的作不會寫偷問張林張林可真夠朋友，立馬仍紙條過來。誰知被老師發現了，兩個人被老師抓到外面罰站，心想因為自己害了張林，他以後會不會不理自己呢，想着想着就哭了，張林以為我怕老師所以哭了，就過來安慰我，發現張林沒生氣，笑了!

三年級，為了爭論哪裏超人厲害，就和張志豪吵架了，冷戰了好幾天。其實氣早消了，很想和他説聲對不起，可我就是死要面子。

四年級，一張照片，裏面兩個臉上還掛勾着淚痕的孩子強顏歡笑着，留下一張最後的合照。照片下寫着：“小豪要去老家很捨不得，保重!”。

五年級，又是照片，是我和小聰去遊樂園玩的時候，記起小聰那次坐過山車的叫聲驚天地，泣鬼神。

六年級轉眼間到了，同學們之間開始寫同學錄，寫滿了厚厚的一本，為了不忘記!

如果同學錄可以帶來的友誼，我會用生命去保護。如果友誼可以帶來的同學錄，我會用友情去澆灌。我們的回憶，願友誼能留在塵世到永遠!

對國小六年來的總結 篇5

童年是短暫的，我們大部分童年時光用在了國小的六年時光。在這六年裏，我們漸漸長大了，朋友，同學，老師，都深深地印在了我們的腦海裏。在這六年，我們經歷了許許多多，收穫了快樂，嘗過了苦澀，震撼了心扉。

國小六年是一個大蜜罐。同學之間的歡聲笑語，師生之間的相互尊重，朋友之間的鼎力相助。這個教室是一個家，這個教室包含了一片温暖，這個教室總能傳出陣陣歡樂的歌聲。這六年是甜蜜的，美滿，和諧，幸福。一句句甜言蜜語，滋潤心田;一首首歌曲，沁人心脾;一陣陣歡笑，引人注意，倍感幸福。

國小六年是知識的海洋。從“啊，哦，阿”學到“A，B，C”，在老師的帶領下，我們划着小船駛向智慧的彼岸。早晨，教室裏發出朗朗的讀書聲;課堂上，我們認真聽講：伴隨着下課鈴，我們有的在温習，有的在寫課作，有的在休息;回到家中，在明亮的枱燈下，看見我們挺着腰板，一絲不苟的寫着作業。在這六年裏，我們努力勤奮，刻苦學習，為了明天的發展打好基礎。

國小六年是感悟生活的起步。在一篇篇課文中我們學到松樹，梅花堅貞不屈的頑強精神;詹天佑，錢學森熱愛祖國的高尚品質;生活，社會的殘酷競爭，但缺少不了人與人之間重要的合作。讓我們對生活有了最初的認識和感悟。

國小的六年生活，我要感謝你，是你讓我在這六年裏過得快快樂樂。哦，美妙的國小六年，我感悟你!