五年級語文教研組工作總結開頭

歲月匆匆，又是一個學期的結束時候了。回顧一個學期以來我們高年級語文教研組走過的路，感覺很忙碌，也很開心。在短短的半年裏，我們每位老師都感覺頗有收穫。下面就幾個方面對教研工作作一總結：

一、不斷學習，進一步轉變觀念，吸收新思想，開拓視野。

通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論，並以多種方式來學習新課程，把握新課程，從而不斷地提升教師的教育理念和教學水平。

二、積極參與集體備課、聽課、評課活動。

1.集體備課。我組教師採取的是集體備課方式，期初認真學習本學期學校關於閲讀教學、備課、上課、評課甚至作業批改等新要求，細緻落實執行各項常規工作。教學時以單元教學為時限，共同商討單元教學的要求和方法後，再以個人的理解及課堂生成的具體情況寫出細緻的教學詳案。教案使用之後，還及時寫下教學後記，就教學設計及目標作重新調整、細化的操作過程和教學效果等方面寫下心得體會。同時通過集體備課，及時瞭解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新，從而提高語文學科的總體實力。

2、每位教師積極參與教研組、備課組的公開課、研討課，積極聽課、思考，通過上課、評課、聽課，努力提高了教學水平。

三、實踐運用，進一步提高課堂教學水平。

我們五年級語文組積極參與學校倡導的“同課異構”教學實踐活動。活動中，大家都能認真對待，備課組裏相互討論，相互學習，每位老師上出自己的最高水平。老師們都能認真聽課。從上的一些公開課中，我們能感受到一些老師對課堂教學的思考、探索，更能感受到一些老師課堂教學的進步、提高。通過這樣的活動，我們五年級語文組整體的課堂教學水平有了提高。

四、努力方向。

繼續向着“輕負擔、高質量”的教學目標邁進，隨着年級的升高，教材難度的增加，我們將繼續深入研究，做足課前準備，努力做到精講精練，追求課堂教學高效率。

防止後進生出現，對個別學生進行特別的關愛，除了做好平時的補課工作，更要給予他們特別關注，培養學習興趣和學習自信心，從內到外，促進學生更好發展。

今後，我們教研組還要加強科研意識，營造好“書香校園”的氛圍，讓每個學生都好讀書，讀好書；同時每位教師自己也要多讀書，提高自己的文學修養，豐富文化底藴；研讀並落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養，更好地為教育教學服務。