關於年級組長個人工作總結（通用20篇）

關於年級組長個人工作總結 篇1

本學期九年級年級組在學校領導的正確領導下，經過全組師生的精誠協作，紮實有效的工作，在教育教學上取得了優異的成績。在管理學生方面，年級組針對九年級年級學生的特點，採取多種有效措施，提高學生的整體素質，關注每一位學生的發展，積極培優促優，更加註重後進生的轉化工作。在教學方面，全面實施素質教育，積極推進新課程改革，狠抓課堂教學建設，踏踏實實地做好教學工作，創造性地開展了新課程理論及教育理論的研究工作。為了更好地做好下學期的年級組工作，確保會考成績再創新輝煌，現把本學期的工作總結如下：

一、進一步強化了學生的常規紀律教育，從細微處抓起，規範了學生言行，提高了學生的思想道德素質。

九年級年級是教學成績收穫的年級，是向社會展示學校教育教學質量及成果的重要年級，是學校可持續發展的動力之一。為此，九年級年級組全體教師牢記身上的責任，本學期下了很大功夫認真研究教育教學策略，積極探求更加有效的針對九年級學生的教育方法及教學方式，大力提高教育教學質量。班主任認真學習班級管理的先進理論，從更高角度把握學生的思想動態，做好了班級的管理工作，為九年級年級組的教學保駕護航，因此，本學期九年級年級組的各項工作都取得了最大成效，贏得了學校、家長、社會的肯定。

1、想方設法創新班主任的管理理念，以求最大實效

本學期年級組加大了班主任隊伍建設的力度，繼續實施了新老班主任結對子工作，提升了班主任的管理水平，較好的把握了九年級這個特殊時期學生的心理狀況，做好了學生的心理輔導工作，學生的心理壓力較輕，因此能夠全身心地投入學習。

本學期認真開好每週班主任例會，既做到了從宏觀上分析級組的情況，又從微觀上提出了具體的措施，內容實在又具可操作性。會上着重強調了學生在上一週出現的問題及班主任的工作情況，並根據學校及級組的實際佈置下週的工作。特別要求班主任要備好班會備課，上好班會課，措施要得力，效果要明顯。級組對從德、能、勤、績、安全等方面考核班主任的工作，獎優罰劣。

2、召開了全組學生大會，鼓舞了學生的學習鬥志

開學初，九年級年級組召開了學生大會，對上學期成績優異的學生進行了表彰併發了獎學金，對上學期的工作進行了全面的總結，年級組還對本學期的工作作出了周密的部署，分析了今年的會考形勢，提出了今年會考的奮鬥目標。這次會議極大的鼓舞了學生的鬥志，自此會議後，刻苦學習、積極進取、善於思考的學生增多了，在學習上出現了你追我趕的優良局面。

3、加大了年級組的常規管理力度，抓實抓好了學生的常規管理工作針對九年級的實際情況，本學期的學生常規管理着重在平時，做到了嚴、細、實。充分發揮年級組值周學乾的作用，從紀律、衞生、宿舍、課間、“兩操”、大型集會等各方面對班級管理進行檢查評比，量化積分，排出級組名次，表揚先進、鞭策後進，做到了一天一公佈，一週一小結，一月大總結，並在級組宣傳板上張榜公佈。年級組經常培訓值周幹部，督促指導值周幹部的工作，從而提高了他們的管理能力和水平，保證了值周工作的公正、公平和可信度。

二、牢固樹立教學質量第一的觀念，狠抓課堂教學改革，努力探索新課標下九年級教學的新模式，提高課堂效果，構建新型的民主師生關係，形成和諧高效的師生學習共同體。

1、狠抓“教學五認真”的過程管理，推進了新課程改革的工作。課堂45分鐘是提高教學質量的關鍵所在，級組在本學期狠抓課堂教學的管理工作，年級組教學績效管理小組，每週組織相關人員深入班級聽課，及時把存在問題與被聽課者交流，以便使九年級教學對路到位，講求實效。針對九年級教學的特點，年級組充分發揮了備課組的作用，每週五的集體備課，各備課組認真研究教材、教法、統一教案，統一內容，統一進度，統一測試，整合了集體智慧，發揮了集體優勢，減少了教學的盲目性和無效性。除了教務處兩次教學常規檢查外，年級組還不定期的抽查，這些措施很好的保證了九年級年級組的課堂教學效果，促進了九年級教學工作有序進行。積極組織全組教師參加學校組織的專業教師知識水平測試，九年級教師的測試成績優秀。

2、教師學習新課程理念，內強素質，提高學生整體成績。

只有不斷的學習新課程理論，才能提高自己的教學水平和藝術，因此，九年級年級組全體教師認真學習新課程理念，提高自身理論修養，課堂的含金量增加了，課堂的教學效果提高了，牢固樹立了一切為了學生的發展，為了一切學生的發展的觀念，為每一位學生自主學習提供了最優質的教學服務。課堂上教師做到了訓練規範、高效，做到了精當、到位、對路。

3、認真做好了數學、物理、化學、英語促優輔導工作。

眾所周知，要想保證優生人數在全市的絕對優勢，數學、物理、化學、英語等科失分率必須控制在2%以內，為了保證這些學科的優勢，年級組重視這些科的輔導工作，年級組專門成立了輔導小組，每次的輔導定時間、

定地點、定人員，確保輔導效果。為了培優年級組多次召開實驗班學生會議，對他們進行理想信念教育，對前100名的學生獎勵，對前10名的學生髮獎牌，以此鼓舞他們的鬥志和上進心。九年級年級組認為，經過教師的認真打磨訓練，優生的這些科的成績一定會接近滿分，我校20_年會考的優生人數一定會再創新高!

4、做好了本學期月考、期中、期末考試及質量分析工作。

年級組認真組織月考、期中、期末考試及質量分析工作，周密安排相關事宜，責任到人，嚴密組織每次考試，每次考試前必開一次考務會，對監考、閲卷等工作提出具體要求及獎懲措施。班主任召開班會對學生進行一次考風、考紀教育。級組還十分重視考試質量分析工作，把教師的教學成績從平均分、優秀率、及格率等方面匯成材料，從數據看成績，以數據分析教師的成績，對成績優異的教師、班級提出表揚，對成績較弱的教師及所在班級班主任誡勉談話，並提出整改措施及努力目標。

本學期各項工作已接近尾聲，年級組將不斷總結經驗，拼搏進取，腳踏實地，創造性地開展各項工作，不斷探索優質高效的管理辦法及策略，運用新的教育理念管理級組，提升學生的綜合素質，確保_年會考再創輝煌!

展望下學期，我們信心滿懷，九年級年級組將針對下學期的特點。採取一系列更加有力的措施加強教育教學管理，提高教育教學質量，加強針對性的輔導和指導，培優促優拔尖。認真搞好九年級教學的複習工作，確保三輪複習做到高效、對路、到位，在教育教學中，我們將要求教師要時時關注後進生，並加強對他們課後的心理調節與疏導和學習方法的指導。真正落實學校的育人理念與分層次教學的要求。各備課組要要求學生注意收集平時作業、考試中的典型錯誤，彙集成錯題集，打印成材料印發給學生。認真做好留優工作，保證各項留優措施落實到位，保證優生全部在我校高中部就讀。

總之，下學期的工作將更加艱鉅，我們要發揚運中精神，能吃苦，吃大苦，加壓拼搏，腳踏實地做好各項工作，在學生管理上再有新思路，在教育教學上再有新舉措，在教學成績上再出高效益。使年級組的各項工作走在學校的前列，取得一個又一個新的偉大的勝利!

關於年級組長個人工作總結 篇2

歲月無痕，時光不經意從指縫間悄悄溜走。本學期，我們全組教師在園領導的親切關懷下，在各位教師的通力合作下，認真貫徹《3---6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園教育指導綱要》的精神，繼續堅持理論學習和教學實踐想結合的模式，努力進行探討、研究、前進，以學習助實踐，以實踐促學習。針對中班幼兒的年齡特點和發展情景，有目的地開展各項活動，圓滿地完成了各項工作，現總結如下：

一、教育工作追求務真。

加強組內學習。開學初，教研組長帶領全組教師認真貫徹《幼兒園指導綱要》《幼兒園一日活動規範》《3～6歲兒童發展指南》《幼兒園園務計劃》，使“要我學，變成我要學”。本學期，教研組長能嚴格按照開學初制定的教研組計劃，有計劃，有目的的帶領教師進行理論知識的學習和業務上的研討。如在每個新主題開展之前，由安梅梅、馬敏兩位教研組長帶領本組教師進行研討，從區域活動的資料、環境的創設、家長園地等方面，使大家在研討、交流中進一步理解主題的意義，為更好的開展主題活動奠定基礎。本學期，為了提高教師上課、看課、評課的本事，教研組能認真、紮實的開展組內“説上評活動”。趙君君、李夢雅、湯燕羣等教師在“説上評”活動中逐漸成熟，在整個説上評活動中，上課教師能認真準備，大膽創新，評課的過程中，教師們都能準確抓住活動所體現的亮點、並結合自己的經驗提出完善的意見和提議，讓教研活動“研”的氛圍更濃了。

二、年級組活動追求豐富多彩。

為了給教師和孩子供給發展與展示自己的舞台，為了能夠讓孩子在活動中張揚個性、增強自信，結合《3---6歲兒童發展指南》、中班幼兒的年齡特點、主題教育活動、節日等，開展了豐富多彩的活動。

二月份舉行了小小開學典禮，對幼兒提出了新的要求和期望，各班結合主題創設環境；三月份開展了“我為媽媽”慶三八活動，結合植樹節，還進行了“珍愛綠色，保護家園”系列活動，激發了幼兒從小樹立保護環境，愛護家園的意識，同時還評選了“綠色小標兵”；四月份，各班進行了“尋找春天”活動，孩子們觀察中、交流中、發現中，明白了春天的季節特徵，各班舉行了“小小故事王”幼兒講故事比賽，中1張建澤小朋友用那抑揚頓挫的語言、豐富的感情、生動而俏皮可愛的肢體動作，把故事情景活靈活現地展此刻大家面前，獲得了第一名的好成績；結合世界衞生日，加強了春季傳染病預防知識宣傳，評選“小白鴿”。五月，開展了“勞動最光榮”系列活動，鼓勵孩子們人人愛勞動，爭當勤勞的小蜜蜂，開展“香袋製作過端午”親子活動，中二、中六親子包粽子、中三班的親子編手鍊，中七、中八班親子編鴨蛋網等，一張張笑臉，一串串笑聲，到處洋溢着歡樂和温馨；六月，迎來了“藝體”節，無論是百米長卷中家長和孩子的其樂融融，體育遊戲中孩子的歡聲笑語，還是班級特牌的精彩呈現，都體現了“幼兒以遊戲為基本活動”的需求。孩子們的節日“六一兒童節”，教師和孩子們一起唱、一起跳，慶祝孩子們的節日；本學期的教師基本功比賽，更是如火如荼的進行着，摺紙、繪畫、彈琴、舞蹈、手工製作等，在充分展現教師們紮實的基本功的同時，湧現出了一些專業突出的青年教師，如等。

三、互幫互學，共同提高。

本學期，中班組教師年齡、教齡分化比較大，有工作10幾年的老教師，也有剛工作的新教師，針對這種情景，組內提倡互幫互學，師傅幫徒弟、骨幹教師幫青年教師等，無論是組內“説上評”還是園區的評優課、觀摩課，大家共同研究、共同出謀劃策.研討氛圍較濃。各班的兩位教師之間配合默契，班級之間團結協作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。年級組的各項活動，教師們總是積極參加，出謀劃策，幫忙年級組長順利完成各項工作，從不計較個人得失。

四、家長工作力求務實

本學期，除了結合主題、季節、節日等定期更換、充實家長園地，我們還利用安康網站、校信通等形式向家長宣傳育兒經驗、保健知識，還利用家長早晚接送孩子的時間，有目的地與家長交流孩子在園的情景，使家長能及時瞭解幼兒的近期表現，尋求家長的配合。家長在育兒方面存在的疑難問題，教師們能及時地給與指導。同時，經過家長會、半日活動開放等形式，讓家長更多地瞭解幼兒園、瞭解孩子在園各個方面的具體表現情景。我們還改變以往的家長會形式，結合節日進行主題式彙報活動，如二月份，我們以“歡樂元宵節”為主題，進行親子製作燈籠展活動，家長們在活動中體會孩子長大的幸福，重温新年和家人一起團聚的歡樂；三月份我們以“相親相愛”為主題，帶着家長們感受愛的付出、愛的收穫；四月份我們以“我們在春天裏”引領家長們在感受春天的生機勃勃時，不忘記對幼兒的傳染病預防；五月份以“愛在端午”的主題的彙報中，家長們在體驗幼兒在生活、學習等方面的提高的同時，感受了和孩子一起過中國傳統節日的歡樂。活動中教師、家長互相學習，互相理解，共同提高。

在忙忙碌碌中一學期的工作畫上了句號，我不會忘記領導們的指引與關愛，不會忘記組內教師們的支持與理解，我相信，我們在彼此地賞識中，友好的相處中、互相合作中，我們必須會得到更好的發展和提高，必須會奮勇向前！

關於年級組長個人工作總結 篇3

一、創建合作、共進、和諧的工作氛圍，打造陽光團隊.

一個好的集體，首先要有一個愉悦的氛圍，在這方面，作為組長的我，努力營造着一個和諧、合作、共進的同事關係.同事間的互幫互助，既把融洽給了自己，也給了整個集體一種新的活力，雖然我們朝出暮歸卻快樂着.我們年級組的老師在值日工作中都不分彼此，誰發現了問題，誰就去處理，因為大家有人人都是辦公室的主人，人人都有以校為家的理念.平時四個班主任在辦公室相處融洽，大家情同姐妹，不分彼此，從不斤斤計較，一人有事，大家來幫.面對困難，眾人一起上，面對喜悦，大家齊分享，整個年級工作氛圍很好，具有較強的團隊精神.

二、把德育工作放在首位，常規工作見實效

我們年級組的全體老師深深懂得“教書育人是老師的天職”，把德育放在重要地位，培養學生養成良好的行為規範和文明禮貌，教會學生如何做人，使學生終身收益.因此全組老師，無論是班主任還是其他任課老師，都非常關心學生的思想品德教育，對學生的點滴變化、進步都十分關注.4個班主任針對各班學生的實際情況，制定了班級公約，着重對學生的日常行為規範進行培養.任課老師也積極主動地配合班主任，抓好學生的教育工作，取得了良好的效果.在這種較強的德育觀的作用下，我組每個班都開展了豐富多彩的德育活動，牢牢抓住讀報課、班會課等德育陣地，對學生進行教育.本學期，我組積極結合學校德育工作的安排，加強學生在校的各項常規教育，在衞生、安全、文明禮貌方面常抓不懈.具體總結如下：

1、三年級的學生生性活潑、愛動，好奇，對什麼都感興趣，什麼都想學，可又缺乏自控能力，有一小部分學生常常不能按時完成作業，而有些家長也不負責任，即使老師與他們聯繫，他們也表示沒辦法.面對這種情況，三年級的老師能發揮教師的高度責任感，一人犯錯，眾人教育，不管是不是本班的學生都一樣.我們都形成一個共識，那就是：品德的培養比提高學習成績更為重要.4位班主任經常交流教育的心得，努力教好每一位學生.

2、各班積極推行評價制度，堅持每天有記錄、有小結，週週有評比.大大地提高了學生的自我管理能力，培養學生良好的學習生活習慣.

3、注重幹部隊伍的培養，各班結合學校的隊幹部值勤活動，也積極在班內推行，讓隊幹部帶班幹部，班幹部帶動全體.

4、加強安全教育，我們各班利用一切機會對學生開展主題安全教育，一次次地糾正錯誤行為，一次次地提醒安全隱患，這種不間斷地教育，再加上各位科任老師的協調配合，共同努力，學生精神風貌越來越好.杜絕了一些大安全事故的發生.

5、重視家校聯繫工作.本學期我們三年級組成功召開了家長會，平時各位老師積極通過電話與家長保持密切的聯繫.特別是通過家校通平台班主任更是隨時與家長保持聯繫，效果很好.

6、配合學校認真開展各項工作.如認真組織學生參加藝術節活動中的各項活動，配合體育組舉行了廣播操比賽

7、成功開展了移動課堂活動.整個“手拉手，心連心”活動體現了方案詳盡，準備充分，組織到位等特點，也很好地展示了年級組老師們的風采.

三、教學工作穩中求實，勤於求索

“追求卓越，創建品牌”是我們學校的不懈追求.作為學校的一員，我們都感到重任在肩.我們深深知道要創出我們船小的品牌效應，需要我們每一個人的努力，需要我們每一個人都有這種品牌意識，而三年級組全體教師，正是以這種思想指導自己的教學工作的.

2、全心全意地做好教學常規工作.全體老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學，關注全體學生，想方設法調動學生的情感，創造良好的課堂氣氛.課堂上注意調動學生的`有意注意，並使其保持相對穩定性；注重信息反饋，課堂提問面向全體學生；注意培養學生的學習興趣、學習能力，課堂上講練結合，精心設計佈置家庭作業，做到作業少而精，既減輕學生的負擔，又提高學習效率.

3、認真做好培優補差工作.三年級的學生愛動、好玩，好奇，對什麼都感興趣，什麼都想學，可又缺乏自控能力，興趣不持久，常常不能按時完成作業，有的學生甚至抄襲作業.為了發揚學生的優點，改正不良習慣，三年級的老師不僅抓好學生的思想教育工作，同時注重對學生的學生的學習指導、學習興趣的培養.尤其在後進生的轉化上，大家努力從友善開始、從關心開始、從鼓勵開始.比如握握他的手，摸摸他的頭，或幫助其整理衣服等，用微小的動作傳遞老師的關愛；和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學生之前，先談談自己工作的不足……

4、培養孩子良好的思維習慣，即在課堂上，不是強求學生回答問題，而是從課堂教學中逐漸培養孩子的問題意識，獨立思考解決問題的能力，這種思維形成，課堂才會活潑起來，不至於老師強制性回答問題.那種為了完成老師的任務才活動起來的課堂，表面上看也是活躍的，卻是缺少靈性的，不是我們做追求的.

5、積極開展教研活動.本學期肖慧老師上了一堂作文展示課，王紅禮老師上了一堂趣味數學觀摩課，這兩位老師準備充分，設計新穎，有自己的特色.備課過程中能認真聽取他人的意見，修改教案不厭其煩，課堂效果不錯，得到了領導老師們的一致好評.

6、注重作文教學，鼓勵學生寫作，並積極向校外、校內各報刊雜誌投稿，整個年級在全校是投稿和發表文章最多的年級，其中三（4）班尤為突出，居全校之首.

7、認真開展寫字教學、閲讀教學、背誦經典等方面的研究.本學期認真組織學生練字，組織學生閲讀，組織學生背誦經典.本學期背完了《弟子規》，《千字文》也背了一半.

四、努力方向：

1、今後應更加註重學生良好學習習慣的培養，抓好常規教育，提高學生的學習興趣.

2、多開展豐富多彩的年級活動，讓本級組的老師過得更開心、快樂，增強年級組的凝聚力.

3、應更加創造性地開展各項工作，把各項工作做得更好.

今後我們會致力於每個學生的發展，為學生的發展做好服務工作.盡力讓每位學生在學校都能快快樂樂、高高興興地度過每一天，做到既教書又育人！做到熱愛學生、關心學生，並且讓學生在獲取書本知識的同時，又鍛鍊學生的能力，既教會學生學習，又教會學生做人.

關於年級組長個人工作總結 篇4

一、教育工作追求個性化

“個性化教育”是近年來一個熱門的話題，無論是《幼兒園指導綱要》，多元智能理論，還是如火如荼的新課改，都將幼兒的個性化發展放在從未有過的重要地位.而我們小班組倆班小班化的規模，無疑具有了個性化教育的先機.於是，我們有意識地在日常的教育教學中調整觀念，創設條件，給予幼兒更多個性化發展的可能.

如，我們首先從細心的觀察、記錄入手，深入幼兒一日生活中的每個細節，儘可能瞭解每個幼兒的個性特點和發展水平，做好日常的個案研究和區角活動觀察記錄工作；其次，在教育教學活動實施的過程中，從活動內容的選擇，活動組織形式，幼兒表現方式上，都力求突破，鼓勵幼兒積極參與、互動和探索，以及獨立、自信地表達自己的想法和體驗.

如，本學期，我們以幼兒的興趣為切入點，開展了《我是乖寶寶》、《我有小小手》等多個主題活動.並發動家長參與制作相關的教玩具，隨時更新主題牆飾，營造豐富的教育活動氛圍；同時，充分發揮區域遊戲的教育功能，積極創設良好的遊戲環境.在對幼兒進行個別隨機教育的同時教師也獲得很多新的啟發.

二、保育工作講究情感化

剛開學時，調查所得的一組數據讓我們心裏沉甸甸的：男女生比例懸殊較大，小齡幼兒又較多，而有過入園經歷的幼兒幾乎沒有.看來，這一學期的保育工作將是一場硬仗.果然，開學初的一個月裏，孩子哭、家長愁、老師忙.如何讓孩子儘快適應幼兒園生活，養成良好的生活、衞生習慣成為保育工作中的首要問題.我們試着將更多的情感因素溶入到煩雜的保育工作中，既注重孩子身體健康，更關注孩子的心理成長.深入瞭解每一個孩子的性格特點，觀察他們情緒上的點滴變化，主動和他們親近，抱一抱、摸一摸、説一説、笑一笑，用直接而温馨的關愛行為營造一個友好、和諧的班級環境.事實證明，這種情感化的.保育工作符合小班幼兒的需要.如今，從不願上學到高高興興上幼兒園，從不願自己吃飯到大口大口自己吃，從不會穿衣到學着自己穿，從不敢參加活動到爭着要在集體面前露一手……在這其中的巨大變化，讓我們小班組四位老師深感欣慰.

三、家長工作力求細緻化

為了做好班級家長工作，早在開學初，我們就通過家長會、家長問卷、家訪、校訪等途徑瞭解具體情況，作為本學期家長工作的有力依據，力求家長工作細緻化，實效化.通過調查得知，我班有近90%的幼兒是與祖輩居住在一起，很多父母忙於工作，日常的接送任務都由祖輩擔任.而祖父、母往往文化水平不高，育兒觀念陳舊，較難溝通，使家園共育難達成同步.同時，部分家長對幼兒教育缺乏全面的瞭解，存在着重知識傳授輕習慣培養，重智力啟蒙輕社會化發展的不良傾向.因此，我們將家長定位於以下幾個方面.

首先，開學初主動與新生家長溝通，詳細介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地瞭解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；

其次，對於工作較忙的雙職工家長，我們採取了定期定時與他們交流，或使用“家園聯繫本”將近期工作重點，幼兒表現反饋於他們，使家長們能根據不同階段幼兒能力水平的不同對症下藥；

再次，充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中.如：發動家長為班內的主題教育收集資料，製作教、玩具.鼓勵家長寫下育兒心得，相互交流.同時，充分發揮家長會、家長開放日、親子游藝、電話聯繫等我園傳統家長工作的優勢，與家長保持經常性聯繫，幫助家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發展

以上是我組教師本學期各項工作的簡單總結，它將成為我們今後的工作的方向標，催動着我們更盡心、盡力地做好今後的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰！

關於年級組長個人工作總結 篇5

不知不覺，在年級組組長這個新的崗位上已經工作一個學期了，本着總結過去的經驗，開展好未來的工作的原則，對於年級組工作，簡要作如下總結：

一、工作進展情況

本學期是第一次接觸到年級組的管理工作，一個學期過去了，回顧本學期的工作，年級組的各項工作開展也還算順利，能夠按照計劃完成各項工作，對於在工作當中出現的問題也能及時處理，避免其擴大化，惡劣化。

二、主要成績

初次接觸該項工作，也沒法於過去的成績作比較，一切都是從零開始，對於本學期的工作成績，主要有以下幾點：

1、學期初組織全年級教師開展過一次工作部署會議，對本學期的工作做了簡要安排。

2、組織全年級教師進行過三次學生的學情分析會，聽取各教師對每個月學生中存在的問題並及時加以處理。

3、組織學生開展過三次質量分析會，對於學生取得的成績給予了相關的表彰，同時也對學生身上存在的問題提出了相關的整改要求。

4、查閲教師對學生的批閲情況共計72次，平均每位教師被查閲6次，並對對每位教師在批閲作業的過程中存在的問題提出了相關的改進意見建議。

5、全年級教師參加網絡培訓、外出培訓以及校內培訓數十次，涵蓋培訓、省級培訓、市級培訓、縣級培訓以及校級培訓。

6、有2人蔘加過校內課賽並分別獲得一、二等獎，校外課賽1人次且獲獎，公開課示範課數十次，每位教師至少1次。

7、聽評課活動，本年級各教師均能按照其所在教研組的要求參與，共計100餘節次。

三、經驗及體會

古語有言，萬事開頭難！是啊，對於第一次接手年級組負責人一職的我，什麼都是未知的，一切都得從零開始，除了這一職務，身上還兼着班主任、教研組、教育教學等工作，自然，全力以赴已經是不可能了，慶幸的是，作為全校教師最多的年級組，各教師對我的工作非常信任並且給予了大力的支持，因此也沒有出現猝不及防的緊急事情。各項工作的開展都能夠按照預期有序的進行並完美收關。

人與人相處，其實就是心與心的交流，工作也如此，將心比心，感謝本組教師在我的工作中給予我的大力支持。

四、存在問題

1、控輟保學工作有待加強，本年級開學初報道學生人數為174人，目前已流失1人，儘管保學率達到了99.43%，以高於兩基要求，但只要還沒有達到100%，就還有努力的空間。

2、學生學習成績提升速度緩慢，儘管在學習方面，全年級每次測試成績都有所提高，但提升速度較慢，仍需繼續努力。

3、學生的良好行為習慣的養成沒有形成慣性。雖然在行為習慣上，全年級的學生也取得了一定的進步，但是還沒有形成慣性，容易反彈，需要老師不斷的提及鞏固。

五、今後努力的方向

1、加強控輟保學工作，努力做到保學率達到100%。

2、繼續與家長保持溝通聯繫，與學校齊抓共管全年級學生。

3、繼續對學生進行思想教育，強化知識是改變命運的理念。

4、注重對學生日常行為的管理。

5、繼續以平等，包容的心態對待學生。

6、不斷加強自身的學習能力，努力提升自己的業務水平和管理能力。

7、不定期組織年級教師開會學習，研究新的教育教學方法，轉變教師的教育教學理念，加強教師隊伍建設。

不知不覺，在八年級年級組組長這個新的崗位上已經工作一個年了，本着總結過去的經驗，開展好未來的工作的原則，對於年級組工作，簡要作如下總結：

一、工作進展情景

本學期是第一次接觸到年級組的管理工作，姨奶奶過去了，回顧本學期的工作，年級組的各項工作開展也還算順利，能夠按照計劃完成各項工作，對於在工作當中出現的問題也能及時處理，避免其擴大化，惡劣化。

二、主要成績

初次接觸該項工作，也沒法於過去的成績作比較，一切都是從零開始，對於本學期的工作成績，主要有以下幾點：

1.學期初組織全年級教師開展過一次工作部署會議，對本學期的工作做了簡要安排。

2.組織全年級教師進行過三次學生的學情分析會，聽取各教師對每個月學生中存在的問題並及時加以處理。

3.組織學生開展過三次質量分析會，對於學生取得的成績給予了相關的表彰，同時也對學生身上存在的問題提出了相關的整改要求。

4.查閲教師對學生的批閲情景共計72次，平均每位教師被查閲6次，並對對每位教師在批閲作業的過程中存在的問題提出了相關的改善意見提議。

5.全年級教師參加網絡培訓、外出培訓以及校內培訓數十次，涵蓋國家級培訓、省級培訓、市級培訓、縣級培訓以及校級培訓。

6.有2人蔘加過校內課賽並分別獲得一、二等獎，校外課賽1人次且獲獎，公開課示範課數十次，每位教師至少1次。

7.聽評課活動，本年級各教師均能按照其所在教研組的`要求參與，共計100餘節次。

三、經驗及體會

古語有言，萬事開頭難!是啊，對於第一次接手年級組負責人一職的我，什麼都是未知的，一切都得從零開始，除了這一職務，身上還兼着班主任、教研組、教育教學等工作，自然，全力以赴已經是不可能了，慶幸的是，作為全校教師最多的年級組，各教師對我的工作十分信任並且給予了大力的支持，所以也沒有出現猝不及防的緊急事情。各項工作的開展都能夠按照預期有序的進行並完美收關。

人與人相處，其實就是心與心的交流，工作也如此，將心比心，感激本組教師在我的工作中給予我的大力支持。

四、存在問題

一是控輟保學工作有待加強，本年級開學初報道學生人數為174人，目前已流失1人，儘管保學率到達了99.43%，以高於兩基要求，但只要還沒有到達100%，就還有努力的空間。

二是學生學習成績提升速度緩慢，儘管在學習方面，全年級每次測試成績都有所提高，但提升速度較慢，仍需繼續努力。

三是學生的良好行為習慣的養成沒有構成慣性。雖然在行為習慣上，全年級的學生也取得了必須的提高，可是還沒有構成慣性，容易反彈，需要教師不斷的提及鞏固。

五、今後努力的方向

1、加強控輟保學工作，努力做到保學率到達100%。

2.繼續與家長堅持溝通聯繫，與學校齊抓共管全年級學生。

3.繼續對學生進行思想教育，強化知識是改變命運的理念。

4.注重對學生日常行為的管理。

5.繼續以平等，包容的心態對待學生。

6.不斷加強自身的學習本事，努力提升自我的業務水平和管理本事。

7.不定期組織年級教師開會學習，研究新的教育教學方法，轉變教師的教育教學理念，加強教師隊伍建設。

關於年級組長個人工作總結 篇6

彈指一揮間，在緊張忙碌中，一個學期就匆匆的過去了。回顧一學期以來的工作，七年級年級組在學校領導的直接指導下，在其他各部門領導的大力協助支持下，在七年級年級組全體教師的共同努力下，本學期順利地完成了各項教育教學工作，圓滿的畫上了一個句號。下頭，我就把本學期七年級年級的具體工作加以全面的進行總結如下。如有不妥之處，敬請指正。

一、作為年級組的帶頭人，高度的職責感是做好工作的先決條件。

作為七年級年級組主任，我深感自己肩上職責的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期來，我對本組工作從來不敢怠慢，率先垂範，經常超負荷工作。本學期，我們組分來了四個新大學生，其中三個當班主任，為了能使她們很快適應班主任工作，在學生沒有入校之前，我為她們下載了一些有關班主任工作方面的材料，並結合我們學校的班主任工作特點，編寫了《新班主任學習材料》，並打印下發給她們，她們利用業餘時間進行學習，有困惑的地方，我就對她們進行指導。新生入學後，我每一天堅持多次到這三個班級進行查看紀律衞生情景，使得這一學期來，她們所管理的班級秩序穩定。

學校要求教師做到的，我保證自己首先做到。我們組教師除了年輕的`，就是歲數偏大，體弱多病的。50歲以上的6人，45——49歲的12人，班主任歲數最大的在我們組，男教師歲數第一、第二大的也在我們組，這樣一來，對我們組工作的開展很不利，但我作為也是快50歲的人，堅持做到了起早貪黑，早來晚走，我認為，作為一名年級帶頭人，僅有身先士卒，才能有利於開展年級工作，才能贏得同志們的認可和支持。異常是在分班時，入學考試最低分的學生分到我教的班級時，我沒有把他推出去，而是在第一次月考後，犧牲自己晚上回家休息的時間，無償為他補課，每一天晚上我就是白水煮掛麪，兩個月下來，已經吃了好幾斤掛麪。但看到這個孩子能會背乘法口訣了，能會算分數混合運算了，會分析應用題的題意了，自己的苦和累都拋到了九霄雲外。

二、團結合作，共同提高是年級組工作的保證。

為了以實際行動落實學校先進的辦學理念，我倡導構成一個團結向上、歡樂和諧、有凝聚力、有職責心的七年級組團隊。我們的工作目標是從不放棄每一個孩子、滿意每一位家長、發展每一個教師，提高每一個人的生命質量出發，堅持在研究狀態下開展工作。年輕教師有活力，有幹勁，有創新，新班主任王媛媛、遲鬆鬆、高久君和年輕的班主任張婷婷班級管理到位，新班主任在沒有工資的情景下，和老班主任衞豔華一樣，還經常掏自己的腰包為貧困生和學習提高的學生買獎品。遲鬆鬆還犧牲自己的休息時間，堅持為住校生補課一學期。中老年教師以身作則，一絲不苟，汪麗娜、郭秀芳、高雪、司春芳、仇豔輝有多年的班主任經驗，能在短時間內抓好學生的穩定工作，雖然身體都有毛病，但在清雪勞動中，都能幹在前面，做學生的表率，使得我們七年級的國小生能很快完成清雪任務，並能把雪倒在指定的地點。科任教師進取協助班主任做好班級管理工作，經常與學生談心，處理相關事宜，參與各項活動，不論是樓內值班，還是上道值班，王永麗、王靜茹、翟愛霞、王書維、鄭亞芝、李東燕、楊豔霞、張淼都沒因自己歲數大，而提出別的條件，堅持到崗，不怕寒冷，認真值班。趙靜、單寶玉、王德鑫、翟愛霞在班主任外出學習開會時，代班主任工作做到抓實、抓細。雖然年紀大的、身體不好的多，但能為年級做身體力行的工作。年輕教師提高很快，老教師也發揮了餘熱，能夠説七年級年級全體教師飽滿的工作熱情，團結合作，是我做好年級工作的重要保證。

三、根據年級組的工作實際，確立了年級組工作的指導思想。

七年級年級是起始年級，工作成效的好壞直接影響到未來四年的教育教學工作。所以，在開學初期，我們組全體教師坐在一起，共同商議、研究制定年級組工作計劃，確立了指導思想、工作目標和工作思路，明確了本學期的工作重點，為本學期工作的順利開展奠定了基礎。

在新生未入校之前，我們針對年級學生年齡小、日常行為不規範的特點，就要求各班主任制定了詳盡的養成教育計劃，年級組出台了《七年級新生的養成教育資料》、《七年級新生必須養成的十個良好學習習慣》，以及《中學生日常管理制度》，利用軍訓休息時間和班會等時間，組織學生系統學習以上制度，以及《中學生日常行為規範》、《中學生守則》、《學校安全管理制度》等規章制度，年級組利用班會時間對全體學生進行了檢測，各班級對考試不合格的學生進行了補考，並長期堅持檢查。一學期以來，我們從點滴小事開始規範學生的言行，把養成教育作為一件大事來抓，同時，要求任課教師也結合各自學科特點，規範學生的聽課習慣、書寫等習慣。經過一個學期的齊抓共管，學生的養成教育取得了明顯的成效。

七年級年級開學初工作頭緒繁多，新生有很多信息表格要填寫，多數是電子表格，有的還是手寫一式兩份，加上三位教師外出學習，其中有兩個班主任，這為新生的養成教育工作帶來不便，但代班主任能和班主任一樣，早來晚走，抓學生的養成教育，認真填寫各種材料。班主任都是利用晚上和週末時間填寫各種材料，白天的時間就是用在教學和學生管理上。張婷婷經常是在校加班到很晚;汪麗娜、高雪經常是中午不回家。

本學期我們把學生養成教育的重點放在了“規範行為，誠實做人”，“課間禮貌休息”、“誦讀”三個方面。一學期以來，學生以規範約束自己行為，課間很少有學生在樓道里亂走亂串現象;進出樓不大聲喧譁，只要是去實驗樓上課，都能排隊而去，站隊而歸。特別是在學校的開學典禮、安全教育宣誓儀式、逃生演練和排球賽等大型活動中，我們的學生規範的行為，贏得大家的認可。在期末考試時，每一科之間要有半個小時的休息時間，有兩科之間是一個小時的休息時間，又是第一次離開班主任的視線，當時很擔心這些學生是不是會遵守考場紀律課間能否禮貌休息為此，年級組召開了兩次班主任會議，一次次的向班主任強調，在學生考試期間的表現，作為下學期的紀律表現分數。值得慶幸的是，這些孩子沒有給班主任和年級組抹黑，都能聽流動監考教師的話，在考場內認真複習下一科的考試科目。

四、狠抓教育教學工作，取得顯著效果。

團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。一學期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導羣體，不斷研究學生、分析學生，具有十分強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結。

一學期以來，老教師與新教師互相取長補短，相互聽課、評課，老教師向新教師學習新的教育理念，新教師向學習教學方法、學習教學策略、學習管理經驗。為了瞭解學生的學習狀態及教師的授課行為，我一學期聽課58節，對在聽課中發現的問題，課後及時與授課教師交流，特別是四個新教師的課，我做到了聽新課和複習課，與她們的師傅一起，幫忙她們快速提高。

全體教師全身心的投入到教學工作，特別是本年級的班主任和英語、語文教師，在早晨6：30左右就匆匆來到學校，開始忙碌緊張的一天，早讀時間抓的緊、抓的實，學生的朗讀本事得到很大提高。

關於年級組長個人工作總結 篇7

一,德才兼備,言行如一,賞罰分明,是領導集體充滿生命力的保障

xx中學在以校長為核心的領導集體的領導下,全體教師信黨信組織,奉獻熱情高漲。較之以前,教師精神頹廢,不務工作的態度有了明顯的好轉。事實證明,領導的德與才是贏得教師充分信任的最重要因素。有了信任,老師們願意工作,樂於工作,因為作而有得,作而有範。領導的言行如一、賞罰分明，更是教師有章可守、有法可依、有標可行的保證。在老師心中,新一任領導集體是公正、務實、幹練而有人格魅力的,教師們內心折服，方可有情感的投入。老師們不求特權,只求公正。有了公正,人與人之間的關懷與體貼,領導的讚揚與批評才顯得情真意切。出於公心,方有公事;出於真情,方有真誼。如若校委會所有成員都能堅持如此,我校自然是正氣十足,一切工作與活動自然會沿着健康而有目標的方向發展。

二,上級抓“嚴”,下級抓“實”,是工作卓有成效的關健

自今年開始,我校實行級組管理,這是一項革命性的舉措,作為領導,就應該舉重若輕,以的精力去統領全局。我八年級年級組按照學校的政策方針，將工作落實到了“實”處,具體表現:

(一)教學上。我八年級年級組實實在在地完成了備、教、改、輔的任務,也做到了一月一檢查;教研活動開展得活躍而有成效，特別是語、數、外三個學科組,分別在教研組長、等的領導下按章按時進行;教學效益年,老師們勤做筆記,認真學習,特別是“教學聽課周”,絕大部分教師認真完成了聽課任務,在這方面,、等同志做得出色;教學計劃,各部門的總結、論文、反思、案例,責任教師都能認真完成;

(二)管理上。年級組做好考勤,如教師坐班、會議、課堂考勤,我本人與組長、團支部書記核實計載;在人事安排上,安排好各位教師的授課任務，編排課表，打印一切有關資料,恰當地安排好代課人員,以及期會考試優勝教師主講公開課;認真做好業務檔案,優質地迎檢;每月一次班級綜合評估掛冊公佈,一週任務上板公曉,讓老師們明其職責;衞生工作,劉書記充分調動班乾的力量,查、檢實記,“文明兩室”的評比工作有聲有色而成績突出;

(三)活動方面。語文組進行了作文競賽和“防艾滋”的演講比賽,二(1)、二(6)班成績突出;班主任、出外考察學習並作了彙報;體育組完成了火球、體操競技表演,且成績喜人;家長會議得以隆重召開,密切了家長與學校的雙邊關係;元旦晚會也定期地舉辦,多數班級辦得有章有序、熱熱烈烈。

(四)其他方面。按照學校的安排,學生公寓搬遷,校服購辦與收費,家長讀本紛發,寒假作業發放,成績單填寫等工作都得以落實。

關於年級組長個人工作總結 篇8

緊張、繁忙的高三工作已經結束。回首這難忘的一年，我們忘不了學校領導的正確領導;忘不了同學們的勤奮與努力;更忘不了全組老師們的團結拼搏、默默奉獻。高三的一年是團結的一年、合作的一年、戰鬥的一年。在高三一年的工作中，我們全體教師緊緊圍繞大學聯考目標，研究考綱，分析高三學生的心理特點，有效地開展教育教學管理工作;年級教師團結協作，強化目標意識、責任意識、奉獻意識;立足於學生的實際情況，培養學生的信心、耐心、細心和恆心，形成了你追我趕學習氛圍。高三年級取得的每一份成績，都浸透着高三老師一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮鬥的足跡，都隱藏着是一個個動人的故事。下面從幾個方面回顧、總結高三工作。

一、全校師生鼎立相助，大力支持

學校領導的正確領導和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。學校領導高度重視，在百忙之中經常深入到高三師生中瞭解學生們的狀況和老師們的需要，不僅對高三教師的合理要求全部滿足，還直接幫我們做個別生的思想教育工作;高三領導小組不僅宏觀上把握高三教育教學工

作的大方向，定目標、做計劃，微觀上更重視階段目標和計劃的落實，精心準備的年級教師會、學生會，重點突出、部署明確;及時發現和解決問題，解決了不少實際困難，這都使我們一線教師倍受鼓舞，幹勁大增。

高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關注、大力支持。全校師生的相互配合、團結協作，是我們做好高三工作的力量源泉。

二、做好德育工作，促教學質量提高

1、思想指導行動，拼搏需要動力。一年以來，在狠抓教學，抓學習的同時，我們注意不失時機地在年級中對學生進行各種教育，緊抓學生的思想、心理輔導。增強學生的大學聯考意識，對學生進行進入高三的學習動員，讓他們儘快進入大學聯考狀態，提高拼搏意識;利用各種形式對學生進行集體主義教育和拼搏精神教育，緩解高三壓力，調整學生心理;結合高三舉行了“花開不敗相信未來”的立志與勵志主題班會，深深地觸及了學生的心靈，激發了大家昂揚的鬥志，煥發了學習的積極性，掀起了全體高三學子愛學習的熱潮;鳴響大學聯考號角，放飛同學們自己的理想與希望，激發同學的責任與緊迫感。一年來，在抓教學的同時，利用教育機會對學生進行成功教育、生命價值教育、法制教育，鼓勵學生奮發向上，立志成材。針對不同學生進行不同方式教育，特別對遵紀有困難、而學習有潛能的學生，由班主任加強教育，規範學習行為，定期與學生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實情況。

2、面向全體學生。進入高三後，學生兩級分化現象逐漸顯現。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個有希望的學生。特別是對那些臨界生，全體老師要特別關注，瞭解他們的情況，進行過細的思想、心理輔導工作。由於大學聯考升學而形成的來自各方面的壓力，特別容易引起學生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師花了許多時間去琢磨同學在想什麼、希望什麼、反對什麼，每次考試後，班主任都要認真做好疏理減壓工作，幫助學生分析存在問題，找

出解決問題的辦法，每位任課教師都選定了五，六名需要幫助的學生，和他們談心。通過這些真心實意的工作，一年來高三年級整體情況穩定，學習熱情高漲，競技狀態良好，保證了緊張而有壓力的學習、生活與考試。

3、一切為了學生，一切為了大學聯考。年級組老師經常在一起研究學生的情況。無論是班主任，還是任課老師，或者年級組長，或者學校領導，不管誰發現學生思想上、心理上的問題，大家都相互通氣，相互協商。對重點學生的重點問題，大家齊抓共管，而且每次召開定期的學情、教情分析會，全體老師都積極發言，研討本班本屆學生的學習思想現狀，提出具有前瞻性的、預案性的建議。全員抓德育，也促進了高三老師大局意識，形成團隊精神。班主任與其他任課教師密切配合，利用各種方法調動學生學習熱情，做了大量的工作，也取得優良成績。

4、回顧高中三年我們高三的教學，各班教育教學秩序的穩定是基礎和保障。我們有一支責任心強、團結奮進、拼搏向上德育教師隊伍。在學校和年級組的統一部署下，從高一開始就十分注意各班整體穩定和個別生工作，大學聯考目標明確，日常管理常抓不懈，比較到位，為高三年級工作打下了良好的基礎。特別是到了高三階段，班主任們根據高三特定時期學生的特點，分析每個學生的思想和學習狀況，制定出有針對性的工作計劃。通過班會、學生座談會等形式，強化學生學習目標和動機，引導學生主動學習;對學生的點滴成績，及時表揚與鼓勵，提高學習興趣，增強自信心;對個別生，通過家訪、談心等

形式，不厭其煩地做心理疏導工作，使學生儘量把精力全部投入到學習中來。每天早晨6點左右到校，晚上10點後才能離校，他們為班級管理付出了多少辛勞，他們為班級的管理付出了多少心血。白天教育工作繁忙沒有閒暇，晚上更要挑燈夜戰備課到深夜。班主任的辛勤耕耘換來了各班井然有序的教學秩序，使年級在各次模擬考試直至大學聯考一直保持了穩中有升的成績。

三、團結協作，無私奉獻

高三年級成績取得是高中三年來老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實工作，不斷積澱的結果。高三年級是拼搏而團結的年級，我們每位教師都深刻的體會到：團結協作是一個集體取得成功的法寶。

每位高三年級教師都能愛崗敬業，樂於奉獻，一心撲在工作上，許多老師經常利用在業餘時間給學生補缺補差，不計報酬，經常利用休息時間找學生談心補課，與學生打成一片，幫助學困生和臨界生，義務輔導，凡此感人的事，舉不勝舉。在學生思想方面更是齊心協力，齊抓共管，人人都是輔導員，人人都是班主任。在教學中他們強調團結協作，以大局為重，較好地保證了大學聯考戰略總體目標的完成。

針對各平行班弱生偏多的情況，全體教師幾乎每天會聚在一起，聊一聊學生的情況，互通信息，對於成績差的學生，大家共同協商，找學生最弱的學科或比較有潛力提高的學科先抓，形成合力，不讓學生感到無從下手。對學習態度有問題的學生，分別作他們的思想工作，使他們感到老師的關注。

面對複雜情況和較大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，

心往一處想，勁往一處使，發揮團隊精神，增強團結協作意識，鼓足幹勁，齊心協力、一心一意搞教學。

四、打造潛心研究、精益求精的教學隊伍

團結合作是一個集體形成的基本條件。教師之間在知識結構、智慧水平、思維方式、認知風格等方面也存在着重大差異，即使是教授同一課題的教師在教學內容處理、教學方法選擇、教學整體設計等方面的差異也是明顯的。當教師在學校裏坐在一起研究學生學習情況的時候，當他們把學業狀況和如何把教學聯繫起來的時候，當他們從同事和外校優秀經驗中，進一步改進自己教學實踐的時候，教師們教學效率提高了許多，教師們通過分工合作，探究的最優的教學方式，使資源的得到優化、共享。教研組內良好的人際關係和團結協作氛圍，使每位教師能把自己在教學實踐中積累的有價值的教學資料無私的貢獻出來，使我們組在備戰大學聯考中能有所借鑑，省時省力，複習效率大大提高。

五、注重過程、抓好落實

1、注重備課：根據課程處統一要求，每位教師利用好現有的資料，把備課的形式與內容統一起來，備課組活動有記錄，教師每節課後有反思。

2、注重課堂：課上課教師充滿激情，設法調動學生的積極性，關注學生聽課效果，注意留給學生思考的空間，增強上課的實效性。

3、注重作業：備課組都注意控制作業數量，突出重點和主幹知識和薄弱環節，對學生作業提出規範化的要求，保證學生作業的質量，

關於年級組長個人工作總結 篇9

一、這學期主要的工作：

1、紮實有效的狠抓教學工作

老師們把教學工作放在首位，踏踏實實的工作，勤勤懇懇的鑽研，在平時工作中用自己的行動證明的一切，他們處處嚴格要求自己，一切聽從年級組的指揮，開會、學習、教研、上下課不遲到不早退，工作態度端正，嚴謹治學、虛心求教始終堅持人在崗上、崗在心中.正是由於大家對工作的積極熱情，充滿激情、高度負責，才使我們七年級的工作進步明顯，成績突出.

2、紮實有效的抓好“高效課堂”工作

這學期我校實施“高效課堂”教學新模式，七年級組作為實驗年級紮實有效進行推進，年級組教師自學新課改“楊思”模式，大家觀念強、理念新、自身素質高，學習能力強，能夠按照要求寫出高質量的教案及教學流程，把我校的課堂推向了高潮，課堂效率更有效.年級組開會時，大家能暢所欲言、各抒己見，對於高效課堂的推進提出寶貴的意見，備課時、議課時大家深挖教材，積極發表自己獨特見解，相互交流，共同商議，最後議出高質量的備課，使我校的課堂質量有有了質的變量.聽課評課大家積極認真，特別是年輕的教師，花費大量的時間去聽有經驗老師的課，虛心向同事求教，來彌補自己的不足.

3、加強對班主任及各科任老師工作的督促指導檢查

七年級各班主任老師不怕困難，不怕吃苦，將自己的精力都獻給了學生.一班班主任袁媛老師，班上有幾個釘子户，管理難度很大，但她能夠虛心聽取他人意見，不辭辛苦的在班上巡視管理，保證了班上大部分同學的學習.二班班主任張金紅家庭負擔重，教學任務也重，但她堅持發揚了一貫的“拼命”精神，經常利用休息時間輔導學生，並對學生有着非常嚴格的要求.她班上的學生，表現出了良好的精神風貌.三班班主任張彥龍老師是中途接班，科任老師也有一定的變動.但張老師利用自己多年的工作經驗想了很多辦法去轉變差生，使得學生的行為習慣逐步走上了正軌.四班班主任張建華老師每天都和學生工作在一起，時時刻刻關注他們的發展，同時又能注重對學生的分層次教育，學生的成績始終處於上升的趨勢.結合學校工作要求及本級組實際，開學以來，我們一直重視對學生的教育，所以不定時地召開本級學生會議（分層次進行），分別對他們進行思想教育，學習方法指導，住宿生紀律整頓，通過教育之後，各班的工作開展更加順利，各班日常行為、學生思想等都有了較明顯改變，班主任工作起來更輕鬆，學生學習氛圍更好，學習效率更高了.

4、採取多渠道，全方位對學生進行管理

為了學生在校安全，能夠健康的生活，開學以來，就從生活習慣、勞動習慣、學習習慣、交往習慣四大習慣對學生進行入學教育，經過一學期的努力，學生從各個方面都有非常大的轉變.堅持開好每週二的班會，對每週出現的學生違紀，各班及時處理，發現問題提前預防，督促學生養成遵守紀律的好習慣.堅持每一月開一次主題班會，有關安全、學習、飲食、網絡、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等並讓學生寫好心得體會，從而真正讓他們認識到如何健康的生活.在各班主任的耐心教育下，每天早上只要學生到教室就開始早讀，就有朗朗的讀書聲傳出教室；晚自習同學們也能遵守紀律，上好每天晚自習.本學期，年級組定期召開了年級大會，讓學生明確學習目標，遵守學校校紀校規，做文明中學生；召開了兩委會，讓各班班委明確自己職責，協助班主任做好班級工作.召開了校園安全教育，讓同學們把安全放在心上，做安全小衞士.期末考試動員大會，讓同學的努力學習，以良好的心態迎接期末考試.

5、及時總結分析解決問題

針對本級組日常工作中出現的各種問題，我們均能及時處理，如學生在日常學習生活中出現的問題，我們就督促各班主任及時處理，各科任老師在日常教學工作中遇到的問題，如學生思想問題時，我們就配合各班主任共同做好學生思想工作，讓科任老師有一個了的教學環境，學生有一個好的.學習環境.另外，我們還經常進行自我分析及總結，如結合考試情況，我們要求各科任老師結合自己本科實際，做好分析、總結，及時改正、修訂相應教學計劃及方法.要求各班主任根據本班實際，要求學生做好自我分析，查找原因，及時予以糾正自身不足.通過這一系列活動，後半階段我級的各項工作得以順利開展，也取得了較好的成效.

6、加強與家長的聯繫

根據實際，我們在期會考試後及時召開了七年級組學生家長會議，認真向家長們彙報我們的情況，做好分析、總結，讓家長放心，學生開心，老師增強信心.另外，我們還要求每位老師參加“大家訪”活動，通過電話和網絡技術手段，做到了“教師全員參與，學生全部到訪”，利用節假日和上班空閒時間經常與家長進行溝通聯繫，加強家校聯繫，增進理解，共同促進，以上工作的開展進行，都取得了明顯效果.

7、組織老師和學生參加各種文體活動，增強學生體質，豐富學生的課餘生活

如在本學期，我們組織老師和學生開展“班歌嘹亮、追逐夢想”合唱比賽活動，我們還組織學生開展第二套中學生校園集體舞———青春飛揚表演展示推廣比賽、廣播體操驗收比賽以及參加學校開展組織的徵文比賽和“中華經典”誦寫比賽等活動，大大提高學生的學習興趣、集體意識，增強班級凝聚力，也提高學生的綜合素質.

二、工作中的不足

1、學生自覺學習的意識淡薄，不知道珍惜時間，因此還需要培養學生的學習習慣.學生水平參差不齊，學風不夠濃厚.現在的中學生面臨的各方面的誘惑實在太多，遊戲，電視，網絡等等，學校教育還得與家庭與社會共同努力，去引導學生自覺、主動、上進.

2、還有少部分學生平時不自覺學習，紀律觀念淡薄，集體意識不強，不尊重老師等現象，都要求我們級組在今後一個階段的工作中要引以為重視的.我們要堅持不懈、持之以恆地工作，切實履行好我們的職責，大力提高我們的工作效率，爭取讓領導滿意，讓家長放心.

3、少部分學生隨手亂扔垃圾，浪費比較嚴重，不注重儀容儀表，行為習慣還有待改進.

三、今後努力的方向

1、堅持不懈的抓好常規工作，一如既往的把教學工作放在首位，多培養學生的學習習慣，更有效的加強學生的行為習慣，杜絕遲到、曠課現象.

2、老師要更精心的準備好備課，設計更好教學流程，積極紮實有效推進高效課堂的開展，使每堂課都能高效率的完成.

3、做好學科之間整合工作，加強學科組之間學習，相互交流，以優補弱，相互促進，達到強強補弱的效果，使我們每個學科都有所進步.

4、組織教師多學習，多教研，不斷提高教師的業務水平和專業知識，提升教師的綜合能力.

5、多組織班主任學習有關班級的管理知識，堅持一大周進行一次班主任經驗交流，提高各班主任的管理能力.

總之，在工作中，我們七年級組用自己的團結、奮鬥與熱情很好地完成了各項工作.七年級全體教職員工表現出了可敬的奉獻精神和可貴的團隊意識，在他們努力工作與無私奉獻下，年級組管理正常，教學有序，學生快樂學習、健康成長.這一切也是學校正確的領導和全體教職員工努力工作的必然結果.下學期，我們年級組會繼續努力，向着更高的目標前進.

關於年級組長個人工作總結 篇10

一年來，在園領導和同志們的幫助和支持下，我嚴格遵守幼兒園各項規章制度，認真貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園指導綱要》，以“身正為範，學高為師”為宗旨，積極探索幼兒身心健康成長的規律，不斷促進幼兒的全面發展。現將一年來的工作情況彙報如下：

一、加強學習，不斷提高自身綜合素質。

為了提高自身的綜合素質，今年自學完成了學前教育本科的所有課程。在自學的過程中，我堅持理論與實際工作相結合的原則，積極參加論文的投稿和教案的投稿，三月份我撰寫《滿足幼兒合理心理需要，促進幼兒全面健康發展》獲中央教科所心理優秀論文三等獎；《淺析新對幼兒教師素養的需求》獲市“慶祝學前教育100年”論文評比二等獎；在11月份中央教科所組織的教案評比中我積極參加了投稿。這不僅激發了我學習的慾望，同時提高了我的專業理論水平。七月份，我參加了市教育局舉辦的幼兒園現代信息技術培訓，我非常珍惜這次學習機會，為把學到的知識運用的教學中，在12月份幼兒園組織的公開觀摩課活動中，我用多媒體進行的教學，雖然教學中存在許多不足之處，但也在教學中積累了不少經驗。八月份，參加了市幼教辦組織的新《綱要》學習班，在工作中我在對幼教書刊進行認真閲讀外，還積極地選讀一些有意義的小説、散文和中外名著，把“五個一”讀書活動真正落到了實處。

二、愛每一個孩子，做好保育工作。

在工作中我深深體會到一名優秀的幼兒教師不僅要有精湛的專業素質，還要有愛心，愛每一個孩子，不管他有多少優點或存在多少缺點，我都要用自己的愛心去教育、感染他們，讓孩子們在愛的關懷下度過快樂的每一天。孩子們做錯了事情是常有的事，對他們既不能包庇也不能一味的訓斥，我就採取把孩子們的所作所為編成故事或用情景講述的.方法講給他們聽，讓孩子們在故事中認識到自己的不足，鼓勵他們去改正。在日常生活中，老師要處處為孩子們做出榜樣，特別是衞生習慣方面，孩子們使用的物品隨髒隨洗，定期消毒，保證孩子們環境的衞生與安全。使每一個孩子都能健康成長。

三、不斷積極，提高自身的教育教學水平和教研能力。

下半年我園使用了《建構式課程》，新的教材對我們來説比較陌生，我及時與中班的班主任在園領導的帶領下，課前研究教材，仔細閲讀每個主題説明與活動安排，與其他兩位老師認真地進行研討與交流，以通過教研提高教學的科學性與趣味性。今年上半年，我擔任小班英語教師，我深知自己英語的底子薄、基礎差，就利用英語的大小型師訓等各種機會刻苦學習，在教學中虛心向其他英語老師學習，使我獲益匪淺，把學到的知識用生動活潑地教學方式教給孩子們，圓滿地完成了英語的教學工作。

11月份，我觀摩了教育局組織的公開觀摩課。我認真地觀摩了每個教師的教學活動，並對每個教師的活動分析了每個環節的優缺點及她注重發展了幼兒哪一方面的能力，教育活動的精華在哪裏。並思考：如果是我，我應該怎麼設計。在觀摩和思考中拓寬了自己的教學思路。

四、積極參加園內的各項活動。

在搞好教育教學的同時，我還注重發揮年級組長和班主任的帶頭示範作用，處處以身作則，與班內的其她老師共同努力圓滿完成了本年度的各項工作。我和中班的老師們組織的“中班幼兒拍球比賽”、家長開放日、慶新年家園聯歡會等活動均收到了較好的效果。5月份我和美術班的老師們共同製作的畫展及12月份的油畫棒畫展，讓孩子們在繪畫和欣賞中受到美的感染和薰陶，培養了孩子們對美術活動的興趣。

只有不斷地充實自己才能適應幼教事業發展的方向。我深刻地認識到，自己在許多方面還存在着不足，諸如，備課中有的活動設計缺乏創新；與家長、孩子們交流的還不是夠，這一切都需要我在今後的工作中注意克服改正。在新的學期，我將發揚長處，克服不足，繼續團結帶領中班全體老師在新的學期為全園的幼教工作做出新的努力。

關於年級組長個人工作總結 篇11

一、保教工作

小班孩子剛入園時存在普遍的分離焦慮，教師與保育員堅持每天用熱情親切的態度接待幼兒，幫助幼兒適應幼兒園的集體學習和生活，讓每個孩子都愛上幼兒園.保育員堅持每天定時做好消毒工作，為幼兒提供健康、安全的生活環境.

日常教學中教師以幼兒發展為本，認真學習、領會《綱要》精神.教師根據教學目標和幼兒的興趣與發展水平，認真制定周逐日計劃.根據小班幼兒特點以遊戲形式貫穿教育教學活動，各班採取分組、集中和區域教學相結合的教學形式開展豐富多彩的教育教學活動，激發幼兒的學習興趣.我們建立起了一日活動的基本常規，使幼兒能在園愉快有序的活動.利用各種材料，佈置與幼兒發展相適宜的環境，組織幼兒和教師一起在牆面上塗畫剪貼，提高幼兒活動樂趣.本學期各班結合本班幼兒的興趣點，開展了豐富多彩的主題活動.有《_》、《_》、《_》、《_》等.

堅持保教並重的`原則，各班教師與保育員密切配合，培養幼兒自理能力和良好的生活衞生習慣.本學期許多幼兒都基本能自己穿外衣和褲，穿鞋子，自己吃飯收拾餐具，自己入廁等.保育工作在教育活動中各領域相互滲透，保教工作取得了較大的成效.

二、教研工作

組織每週一次的年段的教研交流活動，組織老師們業務學習.針對教學活動薄弱環節展開討論，找出差距，並在下一段的工作中整改嘗試，達到互相學習，共同進步的目的.針對小班幼兒的年齡特點以及教學難點，業務園長組織帶領我們年段教師集體觀摩、分析診斷尋找核心問題，探究問題的成因，討論克服的方法，努力提高和探索教學研究的針對性和實效性.

三、教師成長

小班教師隊伍以新教師為主.但是我們都能虛心好學，不懂就問.雖然都是新教師，我們還是能在工作中“傳、幫、帶”的學習方式.各班的.兩位老師之間配合默契，班級之間團結協作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高.讓班級工作開展得有聲有色.通過小班各位老師的互相幫助和團結協作，我們圓滿地完成了園部和教研組佈置的各項任務.

四、家長工作

開學初各班開展幼兒家庭訪問.瞭解各班幼兒在家基本情況.各班在家教園地定期向家長宣傳本月、周、半日的教育教學內容、做做玩玩、保健知識及家教文章，以及家長的各種心得.各班級建立班級QQ羣，充分利用網絡資源，將班級幼兒的活動照片、繪畫作品、周計劃、月目標、活動預告及時發佈到網上，家長馬上就能看到，方便快捷.教師也充分利用家長資源，邀請部分家長參與晨間“親子共讀”活動，效果良好.

五、下階段工作展望

1、加強幼兒園安全相關活動的開展，進一步加強師幼安全意識.

2、豐富三大類遊戲材料，繼續組織年輕教師學習如何有效開展三大類活動.

3、鼓勵教師更多地觀察反省自身的教育行為，將更多的思考帶到教研活動當中.

關於年級組長個人工作總結 篇12

一、業務方面

1、相互學習，取長補短

我們提倡教師們多學習，多交流.學習新的理論，新的教育觀念；討論優秀的教案，提出自己的見解；學習新的教育方法.我們還互相交流，談談教學活動中遇到的問題；談談教育中的見解.通過學習提高自己的認識水平和知識水平；通過交流，互相學習，取長補短，積累經驗，提高業務水平.我們中班年級組是一個團結、和諧的整體，教師之間能團結協作，把我們這個集體當作是一個整體.本學期還結合園本課程，開展了豐富多彩的主題活動，在主題活動實施的過程當中，大家遇到了不少實際困難，比如，有的活動缺少必要的材料，有的教材不宜組織等，大家總是利用空課的時間和年級組活動之機一起動腦筋，想辦法解決.

2、勇於實踐，共同提高

中班年級組是由青年教師和老教師組合而成的.在老教師的帶領和悉心指導下，青年教師本着虛心請教和刻苦鑽研的態度，認真組織幼兒的一日活動，認真參加好每一次的教研活動，努力提高自身素質.在活動中，每位教師各方面都得到一定的提高，特別是在這次迎接省優中教師們都能積極地去預設活動、收集資料、前期經驗的豐富？在整個活動中得到了精彩的體現.培養了教師獨立思考、及時反思的能力.平時我們在教研活動中採用了“多問、多議、多講”的形式，經常開展專題討論，讓老師們提出自己對課程、主題的困惑、質疑、意見以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起討論問題，交流情況，總結經驗.使教研活動真正體現出學習和研究的濃厚氛圍.

二、環境創設方面

在環境創設方面，各班能注意體現幼兒的主動參與性，並且能與教學主題內容相匹配.能根據自己班主題開展的情況佈置環境，並因此形成了各班個性化的主題牆飾.在創設主題環境的過程中，能注意隨時調整、更換環境，讓環境跟着主題走，使環境成為了幼兒活動過程的縮影，也使家長了解了教學內容的進程，主動參與到活動中來，家園配合更見成效.

三、保教結合方面

在中班全體老師的指導下，教幼兒學會自理，進行自我服務等.針對中班幼兒的.特點，我們從幼兒日常生活中，由近及遠、有淺入深，使幼兒瞭解家庭、幼兒園、社會中存在的不安全因素，增進幼兒團結友愛、互相幫助、遇事多動腦筋的良好品質.其次我們教師在平日的教育教學活動中，仔細觀察幼兒一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒的自我保護能力，增強安全意識.我們也利用偶發事件，隨機教育幼兒，讓幼兒明白道理，逐步形成正確的態度，瞭解自我保護的意識.

四、家長工作方面

新的教育更強調家長的作用.本學期，我們積極爭取家長資源，豐富主題活動.每個主題活動即將開展，我們及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動.並將幼兒每次的作品在教室裏展示出來，使家長對幼兒在園所學的內容一目瞭然.在家長的大力支持與配合下，我們的主題活動得到了順利有效的開展.

本學期，在我們中班年級組教師共同努力下，教學、工作都取得了一定的成績，但是我們會戒驕戒躁，繼續努力，在今後的工作中，我們將制定更加完善的年級組計劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰！

關於年級組長個人工作總結 篇13

一、制定工作計劃，狠抓日常管理

1、制定工作計劃.國中階段週期短，學生學習任務繁重，是學生最易兩極分化階段，學生學習和思想都處於波動狀態，因此，每接到一批新生，我都要有針對性地制定好三年期的工作計劃和每學年、每學期的短期計劃，制定每一階段的工作目標，並在實施過程中去一一落實.這樣，工作有預見性，常常能創造性地完成學校交給的任務.

2、狠抓日常管理.俗話説，態度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的保證.學生從踏進鎮中的第一天起，我就緊緊抓住新生入學訓練這一環節，對學生進行《中學生守則》、《中學生日常行為規範》等教育，從學生的小事抓起，從點滴做起，從學生的着裝、內務的整理、生活費的支配到課間禮貌休息，升旗、上操到第二課堂活動，每個班都要有嚴格的要求.工作有佈置，有檢查，有總結，有評比，每週三的操會上進行公開表揚或批評指正，做到持之以恆，常抓不懈.在政教處的直接領導下，在我與各班主任的嚴格管理下，所帶年級的學生行為規範方面表現突出，基本做到衞生工作有序，早讀自覺到位，自習節安靜認真，課堂秩序良好，無重大安全問題和紀律問題，構成規範、有序、禮貌、和諧的氛圍，學生的精神面貌用心健康，年級裏互相學習、爭創禮貌班級蔚然成風.

二、深入工作實際，做好年級帶頭人

1、我深知，沒有調查就沒有發言權，不身體力行就沒有説服力.工作中，我堅持做到身先士卒，做好年級老師的表率.本着互相學習共同提高的原則，嚴格要求自我，規範同事，堅持以人格魅力影響學生，以實際行動帶動同事，深入宿舍、班級和其他活動場所，發現問題及時解決，不能解決的，就彙報主管領導，或找到其他班主任商量解決，從不推卸甩手，不聽之任之，放任自流，儘量做到不留後患，不留遺憾.

2、組織本年級班主任完成學校各部門對本年級各班下達的工作任務，以及學校委派的其他臨時性工作，協調本年級各班科任教師、各備課組教師之間的關係，定期或不定期召開年級組教師會議、年級班主任會議以及學生幹部會議、優等生會議、問題學生會議等等，分析、研究本年級工作學習狀況，以保證教育教學工作順利進行.

三、不遺餘力帶新人，建立先進教育教學羣眾.

近幾年來，隨着學校不斷壯大，每年都有新教師、年輕教師不斷充實我所在年級，為了讓他們儘快適應本校工作環境，獨自承擔教育教學工作，我都毫無保留地做好傳、幫、帶工作，像大姐一般躬身示範，使他們很快地成熟起來.我尊重領導，團結同事，上下溝通，互相促進，建立了一個團結互助、富有上進精神的先進教育教學羣眾，深得學校領導的好評.

幾年來的`年級組長工作，使我深感職責重大.一個年級就如同自行車上的車鏈子，掉了一環，車子就無法轉動，一個年級的成敗決定學校的成敗，影響着全局工作，長期以來，我夙夜憂歎，如履薄冰，惟恐工作做得不好，誤人子弟，因此，我堅持早出晚歸，努力工作，從不拈輕怕重，怨天尤人.身為年級組長，我首先是一個老師，一個班主任，我不斷地向領導同行們請教，不斷地探索教育教學新路子，能夠説，我是在不斷的探索中成長，也在勤奮的工作中收穫成功.歲月沉澱了我的經驗，工作成就了我的理想.在大家的共同努力下，我所帶的年級和班級，每次參加段、期考，各科各項指標大都到達上級部門要求，20xx年會考，20xx年會考、20xx年會考都取得優異成績，個性是在20xx年的會考，在學生學科不均衡，基礎不紮實的狀況下，新領導班子採取果斷措施，英明決策，我帶領年級全體教師，發揚“敢啃硬骨頭”和無私奉獻精神，採取“相對尖子生弱科幫扶”的策略和方法，硬是在短短的幾個月時光內把教學質量提高到一個新的台階，那一屆的會考備考領導小組給我們下達的上重點線的指標為28人，開始時，老師們都認為是不可能實現的，但經過領導精密部署和教師們的艱苦努力下，結果，會考上重點線的人數到達36人，普通高中錄取率為89.6%，全校師生為之歡呼，就連家屬們也都奔走相告.20xx年我校被縣人民政府授予“會考突出貢獻獎”和“會考羣眾進步獎”，學校的社會地位也隨之得到了提升.

成績只能説明過去，不能代表將來.我將一如繼往地努力工作，繼續為學校出一份微薄之力.

這天，我在那裏只是拋磚引玉，期望得到樂業同行的指導幫忙，給我提出寶貴意見，使我今後的工作更上一層樓.

關於年級組長個人工作總結 篇14

轉眼間，忙綠的一學期又轉瞬即逝了。曾經的忙綠、曾經的快樂還歷歷在目。本學期我繼續擔任三、四年級的數學年級組長，主要負責審核導學案。

下面我將在本學期的工作中遇到的問題總結如下：

一、有關導學案的問題

關於寫導學案，我們老師都有很大的進步，但這方面還需要繼續努力。我們的導學案猛一看非常好，可認真審核時，我們需要學習的地方還很多。我們老師寫的導學案太粗略、內容概括的少，課堂上孩子理解的不透徹，一步步需要引導好。切記導學案的設計原則：以學生的學為主，以教師的教為輔。為學生提供科學的學習方法和有效的學習方式。關注到每一個學生，為所有孩子提供展示的機會。

二、課堂上遇到的問題

⑴自學時，有的孩子無從下手，題稍微難；

⑵同桌合作、小組合作時，有個別的同學不敢説；

⑶孩子的評價不客觀，口述能力要加強訓練；

⑷孩子説的思路不太明瞭；

⑸老師根據每節課的情況，在展示時提倡多演板，能動手的讓孩子動手；

三、充分利用研討課

每週我們都有固定的時間研討。一人主備年級組討論。個人建議：老師在研討課上去給其他老師講解自己所背的下週的課（你寫的課一定和你同年級的老師商討過），你的導案為什麼這樣寫，每個環節的設計有何意圖，都説出來。大家在一起研討研討。老師要用孩子的思維去設計導學案。

關於年級組長個人工作總結 篇15

一、工作進展情況

本學期是第一次接觸到年級組的管理工作，一個學期過去了，回顧本學期的工作，年級組的各項工作開展也還算順利，能夠按照計劃完成各項工作，對於在工作當中出現的問題也能及時處理，避免其擴大化，惡劣化。

二、主要成績

初次接觸該項工作，也沒法於過去的成績作比較，一切都是從零開始，對於本學期的工作成績，主要有以下幾點：

1.學期初組織全年級教師開展過一次工作部署會議，對本學期的工作做了簡要安排。

2.組織全年級教師進行過三次學生的學情分析會，聽取各教師對每個月學生中存在的問題並及時加以處理。

3.組織學生開展過三次質量分析會，對於學生取得的成績給予了相關的表彰，同時也對學生身上存在的'問題提出了相關的整改要求。

4.查閲教師對學生的批閲情況共計72次，平均每位教師被查閲6次，並對對每位教師在批閲作業的過程中存在的問題提出了相關的改進意見建議。

5.全年級教師參加網絡培訓、外出培訓以及校內培訓數十次，涵蓋培訓、省級培訓、市級培訓、縣級培訓以及校級培訓。

6.有2人蔘加過校內課賽並分別獲得一、二等獎，校外課賽1人次且獲獎，公開課示範課數十次，每位教師至少1次。

7.聽評課活動，本年級各教師均能按照其所在教研組的要求參與，共計100餘節次。

三、經驗及體會

古語有言，萬事開頭難！是啊，對於第一次接手年級組負責人一職的我，什麼都是未知的，一切都得從零開始，除了這一職務，身上還兼着班主任、教研組、教育教學等工作，自然，全力以赴已經是不可能了，慶幸的是，作為全校教師最多的年級組，各教師對我的工作非常信任並且給予了大力的支持，因此也沒有出現猝不及防的緊急事情。各項工作的開展都能夠按照預期有序的進行並完美收關。

人與人相處，其實就是心與心的交流，工作也如此，將心比心，感謝本組教師在我的工作中給予我的大力支持。

四、存在問題

一是控輟保學工作有待加強，本年級開學初報道學生人數為174人，目前已流失1人，儘管保學率達到了99.43%，以高於兩基要求，但只要還沒有達到100%，就還有努力的空間。

二是學生學習成績提升速度緩慢，儘管在學習方面，全年級每次測試成績都有所提高，但提升速度較慢，仍需繼續努力。

三是學生的良好行為習慣的養成沒有形成慣性。雖然在行為習慣上，全年級的學生也取得了一定的進步，但是還沒有形成慣性，容易反彈，需要老師不斷的提及鞏固。

五、今後努力的方向

第一，加強控輟保學工作，努力做到保學率達到100%。

第二，繼續與家長保持溝通聯繫，與學校齊抓共管全年級學生。

第三，繼續對學生進行思想教育，強化知識是改變命運的理念。

第四，注重對學生日常行為的管理。

第五，繼續以平等，包容的心態對待學生。

第六，不斷加強自身的學習能力，努力提升自己的業務水平和

管理能力。

第七，不定期組織年級教師開會學習，研究新的教育教學方法，轉變教師的教育教學理念，加強教師隊伍建設。

關於年級組長個人工作總結 篇16

勤奮樂幹，踐行諾言，為廣大師生服務到底。這又是不平凡的一個學期。畢業班工作的責任重大、千頭萬緒，6個班級更換了新班主任，又有一批新的學生轉入，畢業班可能出現的兩極分化、師生矛盾等給工作帶來了一定的難度的同時也給本年級的工作帶來了新的挑戰。可感到欣慰的事是雖然本年級部加入了較多熟悉的新面孔。可教師們人人顧全大局、團結一致、互幫互助，工作中資源共享，遇到問題羣策羣力、出謀劃策，圓滿地解決了一個又一個“難題”。

作為部長，在這裏我首先要感謝學校領導對我們本年級組工作的指導和幫助，同時要感謝本級部每一位教師所作出的努力和貢獻。面臨着畢業班的挑戰，工作中時刻有如履薄冰之感，唯有不斷踐行為廣大師生服務到底的諾言才能求得內心的充實。

1、繼續強化行為習慣教育，讓學生養成文明習慣得以保持。

一是嚴格落實學校的規章制度，從點滴做起，規範學生文明行為，真正做到衞生工作有序，早讀自覺到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，形成規範有序，文明和諧的氛圍。

二是分析學情，查漏補缺，糾偏抓差。及時召開學情分析會、經驗交流會、成績研討會。根據不同學生層次，制定了不同層次的目標，提高了教學質量。

三是在組長和各班班主任的大力支持下，通過學生着裝髮型文明習慣等專項，有效抵制了校外不良風氣的侵蝕。

四是十分重視寢室管理。沒有都要進行突擊檢查，對寢室違禁物品和違紀行為進行檢查，對同學們的生活進行關心和指導。

五是開好家長會，形成家校合力共同做好孩子教育工作。

2、繼續保持一個團結協作的團體，努力打造和諧年級。

經常和教師談心、交流，幫助他們解決工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通。這一年，雖然中途出現了6位班主任因工作調動而進行調整，各班級教師均有所變動的不利局面，但在級部全體教師的大力支持和付出下，每個班都有以班主任為核心，研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，全體教師精誠團結，圓滿完成學校交給我們的任務。

3、繼續抓好紀要、簡報兩大抓手。

每週四的紀要和每週五的簡報已經成為我級部一項傳統，本學期工作我擬寫級部工作紀要17期，在組長的協助下完成級部工作簡報18期，為我級部有效有序開展工作，並向學生、家長、社會進行展示宣傳起到了重要作用。

4、努力創新，為師生謀福利求發展。

xx屆級部工作教師工作壓力大、強度高，學生學習刻苦、實幹。在能否真正體現服務者的定位，踐行級部工作承諾，在學校的大力支持下，我級部不斷創新。不定期召開班主任座談會，交流交流工作困難外，每天到教師辦公室進行面對面交流。暑期組織班主任外出遊玩，雖然是大家自發自費，但活動中更進一步拉近了距離。新學期開始後，努力爭取為年級前200名學生髮放物質獎勵，雖然物品微薄，但更加激勵了進取向上的學風。

5、做好黨支部建設工作。積極開展“創先爭優”活動，制定支部活動計劃，認真安排組織支部的組織生活，較好完成黨委交給的各項任務。

總結本學期各項工作，四位年級組長、二十位班主任、五十五位教師都能為着xx年夏天共同的目標不斷奮鬥。我們堅信，只要我們付出辛勞，xx屆級部一定能夠創造輝煌，因為這三年，我們始終在堅持!

關於年級組長個人工作總結 篇17

一年的光陰轉瞬即逝。回顧這一年，忙碌、充實又透着新的期盼。我們中班年級組繼續深入領會《指南》精神，學習各種教育理念，將先進的教育理念有計劃有目的地運用到工作實踐中，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，這使得我們的理論水平和教育行為得到了提升。

中班年級組似一個包羅的整體，全組教師精誠合作。我們組內所有成員無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，榮辱與共，異常團結。年級組無論是開展教師活動，還是幼兒活動，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學年的各項工作任務。

一、常規教育不斷完善，環境、區角評比一展風采。

“環境是老師”。陳鶴琴先生認為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環境。”幼兒園和家庭裏有秩序的、整潔的、和諧歡樂的教育環境，有規律的生活制度以及人與人之間文明禮貌、團結友愛的相互關係，對幼兒使用禮貌用語有很大作用，是培養幼兒良好的禮儀習慣的重要條件。我們利用文明禮儀教育的內容組織幼兒學習、強化，讓他們的一言一行都符合禮儀規範。在9月份進行開學常規教育工作;10月進行了幼兒常規教育檢查，幼兒學做新早操，各班老師能認真做好常規工作，組織好幼兒學習新早操。在下學期的3月也認真開展了幼兒常規教育活動，各班狠抓一日活動常規，讓幼兒養成良好的習慣。

區角活動是幼兒園中非常重要的幼兒自主性活動。在9月，全園進行環境、區角創設及評比工作;在環境評比活動中，各班根據本班特點佈置活動環境，展現本班風采，其中，中二班、中三班、中四班分獲一、二名。在次年6月，全園再次開展環創評比活動，中二、中三、中五班分獲第一、第二名。

二、活動豐富多彩，幼兒自信大方。

一學年來，通過各種豐富多彩的活動，使幼兒、老師各方面的能力有了明顯的提高，這些成績的取得來自與我們老師自身的努力，來自與團隊的力量，來自與豐富的活動。真正讓我們全組老師感到因工作而美麗着，因合作而快樂着，充分感受到了中班年級組的温暖。

去年10月，全園進行有趣的親子社會實踐活動，中班年級組老師共同探討，制定了親子實踐活動方案：落葉知秋意。一組組的樹葉標本展落淋漓，幼兒親子製作樹葉標本活動效果好，受到家長一致好評。活動後全體老師進行了信息技術能力動感相冊評比活動，本組多位老師分獲一、二等獎。

去年11月進行了親子運動會，幼兒表演了早操，各班孩子共同完成了許多有趣的體育遊戲，在活動中，幼兒運動能力得到了提升，同時也充分感受到了親子體育遊戲帶給孩子們的快樂。

去年12月底，各進行了迎新年慶祝活動，在新年來臨之際,各班老師組織幼兒及家長進行了迎新年親子手工製作活動，製作了燈籠和窗花，美化了班級環境。各班老師組織幼兒共同參與佈置本班環境，幼兒以背誦兒歌、唱歌、跳舞、分享食品等形式，與教師共同慶祝新年，其樂無窮。

4月芬芳季，我們開展社會實踐活動：“春天我們攜手同行，川北幼專實訓活動”。在春日滿目中感受大學校園的期許，幼兒在實踐操作中提升能力。活動後，本組青年教師袁畫老師積極製作美篇，受到全園教師的一致好評，將此次活動畫上了一個完美的句號。

4月底，本組三位老師也將閲讀活動送教下鄉到二小，將城區優秀資源送到農村，進一步實現教育的“平等化”。本次活動，為幼兒帶來全新的閲讀體驗，擴大了我們作為省級示範幼兒園的影響力。

5月，我們開展“慶六一”活動，邀請家長參與，體驗“親子游戲嘉年華活動”帶給自己的愉悦。活動讓幼兒和家長充分感受到遊戲帶給大家的快樂。在孩子們稚嫩又可愛的動作中，在家長們的歡笑聲和讚歎聲中，在同伴的掌聲中，在萬千點綴的校園環境裏，每個參與者都酣暢淋漓。通過這次活動，不僅給了孩子們一個展示自我的平台，也給教師和家長提供了一次相互溝通、交流的機會。整個活動嚴謹有序，取得了圓滿成功。

三、評語歷練精準，教學亮點突出。

“你是一個樂觀、向上的女孩，這學期你進步可大了……”這樣親切的話語常常落在學期末的評語欄上，使得每次的教師落筆都顯得細緻勤思。

評語，是促進教師和家長、幼兒之間合作的橋樑，是教學前進的引路燈。我們中班的每一個孩子都是活躍的精靈，所以無論在學期末還是在學期初，我們秉承愛心、責任心的宗旨，時刻關注孩子，善於發現孩子的閃光點，時常捕捉教育信息，陪伴孩子的成長。

學期末，我們進行了期末幼兒學期評定工作，老師們針對本班的孩子共同探討，寫出了孩子們的學期評語及學期精彩瞬間，於是在這樣新的評價方式中學會了更加細緻地去觀察兒童。學年工作結束，我們秉承求真務實的態度，認真填寫了幼兒報告冊。

四、注重安全，服務幼兒，家園互動。

本組教師努力做到，全心全意地服務於幼兒，尊重關愛每個幼兒。我們能將安全教育貫穿於各科教育教學活動之中，教會幼兒自我保護技能，儘可能地排除外患。我們在家園聯繫工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。為了拉近我們與家長之間的距離。我們利用家長園地，班級網站、電話通訊、幼兒成長紀錄冊及早晚家長接送孩子的時間等方式與家長進行交流溝通，對於家長提出的問題我們給予及時的答覆。在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責任，同時也是家長的重要責任，家長們越來越關注幼兒園的教學。

“讓幼兒園成為孩子生活、學習的樂園，讓每一位孩子都能快樂地度過每一天”是我們的宗旨。它促使我們認真工作。當然，在我們的工作中還存在着許多的不足，特別是在教學研究方面還要不斷地研討、學習、總結經驗，開創更多的教學成果。我們堅信，我們中班年級組將在探索中不斷成長!

關於年級組長個人工作總結 篇18

在新任孫校長帶領的新xx屆班子的指揮下，本學期實行年級組管理，回頭想想這學期的所做的一切工作，踏實而又忙碌，風雨兼程、有喜有悲。總而概之，我們的團隊是一支戰鬥力較強，作風強硬，時時能夠堅守崗位，處處能夠團結一致，工作始終都能保持一條心，工作中不分你我，同心協力，使得我們七年級的工作多點開花，成績顯著!接下來我就談談這學期工作。

一、這學期主要工作：

管理方針：團結協作、共同發展、力求極致

這學期，我們的老師始終以孫校長提出的“養成教育是一輩子的教育”為核心，大家相互團結、共同進步、努力拼搏、工作中不斷創新，處處永爭排頭兵。

1、紮實有效的狠抓教學工作。

開學伊始的年級組會議上告誡大家要很好的貫徹學校的管理理念及“教導教務兩處室”的工作計劃，老師們就學校的工作一致表態要堅持不移的把工作放在首位，踏踏實實的工作，勤勤懇懇的鑽研，對這學期的工作滿懷信心，有一個美好的憧憬。當然，在平時工作中我們的老師言出必行，用自己的行動證明的一切，他們處處嚴格要求自己，一切聽從校領導的指揮，開會、學習、教研、上下課不遲到不早退，工作態度端正，嚴謹治學、虛心求教始終堅持人在崗上、崗在心中。

年級組開會時，大家能暢所欲言、各抒己見，對於年級組的管理提出寶貴的意見，備課時、議課時大家深挖教材，積極發表自己獨特見解，相互交流，共同商議，最後議出高質量的備課，使我校的課堂質量有有了質的變量。聽課評課大家積極認真，特別是年輕的教師，花費大量的時間去聽有經驗老師的課，虛心向同事求教，來彌補自己的不足。坐守班，大家不是在積極的批改，就是在相互交流課堂的得失，要麼就如何培養學困生，大家一塊出謀劃策，要麼就認真的寫筆記、編試題、學習專業知識等等，對工作是一絲不苟，盡職盡責。

正是由於大家對工作的積極熱情，充滿激情、高度負責，才使我們七年級的工作進步明顯，成績突出。在期會考試和月考中，優秀生數與兄弟學校相比較名列前茅。在期會考試分析會上，大家認真分析沒有考好的原因，找差距、想辦法，及時調整策略。在召開的座談會上，大家表明決心，誓言一定會迎頭趕上。此後老師們工作比以前個更執着更賣力更下苦功。在大家共同的努力下，我們的課堂效率比以前更有效，學生掌握的知識比以前更紮實，相信通過大家的拼搏，期末考試的成績一定會令人振奮。

2、堅持不懈的抓好常規工作。

這學期對於教務處與政教處安排的方方面面一些事情，無論多苦多累，大家都能第一時間去完成，議課、備課、聽課、批改、學習筆記這些常規的教學工作，大家更不在話下，大部分同志都能高質量的完成。特別是我校的新課改“自主建構”模式的環節，大家觀念強、理念新、自身素質高，學習能力強，能夠按照要求寫出高質量的教案及教學流程，把我校的課堂推向了高潮，課堂效率更有效。

(1)堅持早讀前、上課前、自習前節節課查有無遲到早退現象，若發現有問題，我們及時處理，該批評就批評，該通報就通報，從不縱容老師們的錯誤。

(2)召開了兩次考試分析會，會上大家認真分析沒有考好的原因，及時調整策略並由焦月真、李秀芬兩位老師談經驗及教學中一些好的方法。

3、採取多渠道，全方位對學生進行管理。

(1)為了學生在校安全，能夠健康的生活，開學以來，就從生活習慣、勞動習慣、學習習慣、交往習慣四大習慣對學生進行入學教育，經過一學期的努力，學生從各個方面都有非常大的轉變。

(2)堅持開好每週二的年級學生會，對每週出現的學生違紀，年級會時及時處理，發現問題提前預防，督促學生養成遵守紀律的好習慣。

(3)堅持每一月開一次主題班會，有關安全、學習、飲食、網絡、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等並讓學生寫好心得體會，從而真正讓他們認識到如何健康的生活。

二、工作中的不足

1、學生自覺學習的意識淡薄，不知道珍惜時間，因此還需要培養學生的學習習慣。

2、少部分學生隨手亂扔垃圾，浪費比較嚴重，不注重儀容儀表，行為習慣還有待改進。

3、個別老師偶爾有遲到、曠課現象，有些老師課堂上不帶教學流程，出現課堂低效。

4、個別老師思想渙散，開會、議課、教研不積極，偶爾有遲到現象。

5、個別老師的坐守班不積極，學科之間不能很好互相交流，相互學習。

三、今後努力的方向

1、堅持不懈的抓好常規工作，一如既往的把教學工作放在首位，多培養學生的學習習慣，更有效的加強學生的行為習慣，杜絕遲到、曠課現象。

2、老師要更精心的準備好備課，設計更好教學流程，使每堂課都能高效率的完成。

3、做好學科之間整合工作，加強學科組之間學習，相互交流，以優補弱，相互促進，達到強強補弱的效果，使我們每個學科都有所進步。

4、組織教師多學習，多教研，不斷提高教師的業務水平和專業知識，提升教師的綜合能力。

5、多組織班主任學習有關班級的管理知識，堅持一大周進行一次班主任經驗交流，提高各班主任的管理能力。

最後，感謝學校領導和老師對我們年級組工作的指導和幫助，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。

關於年級組長個人工作總結 篇19

隨着天氣的轉冷，十一月份的教學活動又接近了尾聲。本月我班重點是繼續加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度，同時紮實地抓好各科的教學及複習活動。

一、教育工作

大班幼兒求知慾旺盛，多數幼兒在各項活動中表現為活潑，好動思維敏捷等特點。根據新的教學理念，我們在教育教學中採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒的學習積極性和主動性。比如數學活動中，我們從重教轉向重學，注重幼兒主動建構的過程。我們利用有趣的遊戲目引導幼兒在“玩"中學，操作中練，使他們主動、愉快地學。如富於思考啟發性的“猜謎”、富有情趣的“打保齡球”、“摘蘋果”,等遊戲一一展示在幼兒面前，幼兒都躍躍欲試，迫不及待地要參加，有效地提高了學習興趣。不足之處是我班幼兒自編10以內加減運用題的能力還要加強。

美術教學中，部分幼兒的手工技能和繪畫技能進步較大，如手工上的“剪，折，捏”等使得綜合能力都得到提高。幼兒繪畫技能較以前也有所進步，畫圖線條較連貫，流暢，部分幼兒能較好的組織安排畫面，具有一定的想象力和創造力。

語言活動是孩子們比較薄弱的環節，許多幼兒心裏明白但是表達不積極，表現在講故事、看圖説話時聲音小，表情不豐富、不敢講。正對此況，我們班還要繼續進行“誰是故事大王”的活動，以提高幼兒表達能力，使幼兒想説、敢説、願意説，進一步培養幼兒的自信心。

隨着“科學小製作”活動的展開，我班科學探索區的材料也更加豐富了，孩子們和家長一起利用廢舊材料製作了各種科學小製作，在全園的評比中我班方新鋭小朋友製作的“有趣的小燈”，王清源小朋友製作的“旋轉的七色花”獲得了一等獎。

二、常規及安全工作

本學期針對班級的常規情況，進行適當的調整，在生活的各個環節中強調各項生活能力和衞生知識的知道，如飯前便後要洗手，睡覺時蓋好被子，學會自己穿衣疊被，爭取自己的事情自己獨立完成。並向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識，如上下樓梯，在園裏自由活動玩遊戲時要注意安全，認識常見的安全標誌。結合“119”消防安全日，我園還進行了消防演習，向全體幼兒介紹講解了火災時的逃生方法和注意事項等，對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。

三、反思調整

小結了這月的點點滴滴，在繁忙中我們又向前進了一大步，在欣喜之餘我們也反思不足，我班的音樂方面及節奏樂的排練還要加強。個別幼兒的行為習慣也有待於我們老師的耐心糾正和引導。

關於年級組長個人工作總結 篇20

一年來，在園領導和同志們的幫助和支持下，我嚴格遵守幼兒園各項規章制度，認真貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園指導綱要》，以“身正為範，學高為師”為宗旨，積極探索幼兒身心健康成長的規律，不斷促進幼兒的全面發展。現將一年來的工作情況彙報如下：

一、加強學習，不斷提高自身綜合素質。

為了提高自身的綜合素質，今年自學完成了學前教育本科的所有課程。在自學的過程中，我堅持理論與實際工作相結合的原則，積極參加論文的投稿和教案的投稿，三月份我撰寫《滿足幼兒合理心理需要，促進幼兒全面健康發展》獲中央教科所心理優秀論文三等獎；《淺析新對幼兒教師素養的需求》獲市“慶祝學前教育100年”論文評比二等獎；在11月份中央教科所組織的教案評比中我積極參加了投稿。這不僅激發了我學習的慾望，同時提高了我的專業理論水平。七月份，我參加了市教育局舉辦的幼兒園現代信息技術培訓，我非常珍惜這次學習機會，為把學到的知識運用的教學中，在12月份幼兒園組織的公開觀摩課活動中，我用多媒體進行的教學，雖然教學中存在許多不足之處，但也在教學中積累了不少經驗。八月份，參加了市幼教辦組織的新《綱要》學習班，在工作中我在對幼教書刊進行認真閲讀外，還積極地選讀一些有意義的小説、散文和中外名著，把“五個一”讀書活動真正落到了實處。

二、愛每一個孩子，做好保育工作。

在工作中我深深體會到一名優秀的幼兒教師不僅要有精湛的'專業素質，還要有愛心，愛每一個孩子，不管他有多少優點或存在多少缺點，我都要用自己的愛心去教育、感染他們，讓孩子們在愛的關懷下度過快樂的每一天。孩子們做錯了事情是常有的事，對他們既不能包庇也不能一味的訓斥，我就採取把孩子們的所作所為編成故事或用情景講述的方法講給他們聽，讓孩子們在故事中認識到自己的不足，鼓勵他們去改正。在日常生活中，老師要處處為孩子們做出榜樣，特別是衞生習慣方面，孩子們使用的物品隨髒隨洗，定期消毒，保證孩子們環境的衞生與安全。使每一個孩子都能健康成長。

三、不斷進取，提高自身的教育教學水平和教研能力。

下半年我園使用了《建構式課程》，新的教材對我們來説比較陌生，我及時與中班的班主任在園領導的帶領下，課前研究教材，仔細閲讀每個主題説明與活動安排，與其他兩位老師認真地進行研討與交流，以通過教研提高教學的科學性與趣味性。今年上半年，我擔任小班英語教師，我深知自己英語的底子薄、基礎差，就利用英語的大小型師訓等各種機會刻苦學習，在教學中虛心向其他英語老師學習，使我獲益匪淺，把學到的知識用生動活潑地教學方式教給孩子們，圓滿地完成了英語的教學工作。

11月份，我觀摩了教育局組織的公開觀摩課。我認真地觀摩了每個教師的教學活動，並對每個教師的活動分析了每個環節的優缺點及她注重發展了幼兒哪一方面的能力，教育活動的精華在哪裏。並思考：如果是我，我應該怎麼設計。在觀摩和思考中拓寬了自己的教學思路。

四、積極參加園內的各項活動。

在搞好教育教學的同時，我還注重發揮年級組長和班主任的帶頭示範作用，處處以身作則，與班內的其她老師共同努力圓滿完成了本年度的各項工作。我和中班的老師們組織的“中班幼兒拍球比賽”、家長開放日、慶新年家園聯歡會等活動均收到了較好的效果。5月份我和美術班的老師們共同製作的畫展及12月份的油畫棒畫展，讓孩子們在繪畫和欣賞中受到美的感染和薰陶，培養了孩子們對美術活動的興趣。

只有不斷地充實自己才能適應幼教事業發展的方向。我深刻地認識到，自己在許多方面還存在着不足，諸如，備課中有的活動設計缺乏創新；與家長、孩子們交流的還不是夠，這一切都需要我在今後的工作中注意克服改正。在新的學期，我將發揚長處，克服不足，繼續團結帶領中班全體老師在新的學期為全園的幼教工作做出新的努力。