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學校德育工作總結參考

學校德育工作總結參考

強化德育工作,營造和諧向上的育人環境

學校德育工作總結參考

——學校德育工作總結

德育處於學校教育工作的首位,是實施素質教育的重要一環,對促進學生全面發展,起着主導和決定作用。因此,我校在上級主管部門的領導下,自覺地強化學校德育工作、優化育人環境,着力營造和諧向上的育人氛圍,使學校管理、教育教學質量等諸方面都取得了可喜的成績。現就評估細則各項作如下彙報。

一、努力完善學校德育工作領導、管理體制。

1、完善思想品德教育工作的領導機構。為加強學校德育工作,學校成立了由校長負責的領導體制,學校黨組織發揮了政治核心作用和保證監督作用。同時加強了對少先隊等工作的指導,充分發揮了它們在學校德育工作中的作用。為了取得更好的效果,我們一方面組織了一支思想品德教育的骨幹隊伍,其中包括校長、教導處分管人員,家長委員會和輔導員班主任。另一方面,制定了德育工作的例子會制度,以此來協調各方面的力量,有效地開展各項活動。

2、認真制定學校思想品德教育的計劃,並不斷加以修正總結。為了有效地開展思想品德教育,學校能在認真學習和研究《國小生德育綱要》和《中共中央關於改革和加強中國小德育工作的通知》的基礎上,結合學校的具體實際,制定切實可行的德育計劃,並不斷總結修正,以此來規範和指導全校德育工作的有序和高效地全面展開。

3、完善各項管理制度。為了使各項德育工作制度化,學校認真制定了各項管理制度,如升旗制度,法制教育制度,德育基地活動制度,文明班級獎勵制度等。

4、加強德育隊伍建設。為加強學校德育工作,我校在黨支部和校長室的領導下,注重加強了德育隊伍建設,即建好一個網絡。一個網絡就是黨支部校長室——教導處——少先隊——班主任——相關教師這樣一支德育教育網絡。對班主任隊伍,學校每年都要進行認真培訓,嚴格把關,嚴格管理。帶好睏難學生,幫助做好一名在學習上、品行上有困難學生的轉化工作。抓好青年教師隊伍建設。在學校德育工作中,提高廣大教師的自身素質十分重要,我校青年教師佔了相當大的比例,他們思想活躍、好學上進,但同時缺乏做好思想工作的經驗,因此我們十分注重加強青年教師的師德建設,要求他們努力做到對同事有虛心、對學生有愛心、對業務有專心、對工作有熱心。並有意識地為他們創造條件,促使他們儘快成長。

二、不斷提高學校德育教育的質量。

5、開齊上足各種德育課程,注重教學與教育的有機結合。我校高度重視對學生進行思想政治教育,在開齊上足各種德育課程的基礎上,長期有效地發揮德育教育主陣地建設,把思想教育滲透於課堂,溶解於平時。思品課,舉行國旗下講話,校領導和有關教師都能認真準備,準確宣傳,密切聯繫學校生活實際,提高學生的思想認識,幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀

6、開展豐富多彩的教育活動,努力實現學校教育、家庭教育、社會教育的和諧統一,營造大德育環境。學校德育工作必須適應時代需要,多方面開展活動,多方面教育學生。基於這一觀點,我校德育工作十分注重多面教育,充分發揮學生組織的功能,圍繞學校中心工作積極開展宣傳、教育活動。少先隊開展的“手拉手”結對活動,也形成了我們加強對學生進行思想道德教育的一個很好的切入口。家長代表來校講座,普及家庭教育知識。這些年來,我校堅持每學期召開至少兩次家長會,定年級、定內容,認真組織、積極準備,座談會氣氛和諧,效果明顯。現在家長學校已成為我校與家庭聯繫的紐帶,成為學校教育和家庭教育交流的橋樑,融洽了家校關係,形成了學校工作家長支持,共同擔負起培育四有新人的重任,有意識地引導學生逐步培養高尚的品質。

7、注重學生心理健康,完善學生的人格塑造。我們當代學生不僅要有紮實的文化科學知識,健康的體格,優良的社會公德,還必須具備良好的心理素質和適應社會及周邊環境的能力,讓每一位學生健康和諧地發展的宗旨,非常認真地進行了一列繫心理健康教育的實踐。首先我們組織教師認真學習,使大家充分認識加強學生心理教育的重要性和必要性,讓廣大師生能在心理上接受心理健康教育,在行動中能認可心理健康教育是學校工作的重要組成部分。

8、重視法制宣傳,強化依法治校意識。近幾年學校相當重視學校的法制教育,努力加快了依法治校的進程,在法制教育方面,我們主要抓好以下三方面的工作:一是重視法律、法規的宣傳,教育活動。我們定期邀請派出所領導來校進行專題講座,積極開展有關法律宣傳的主題活動,通過演講,競賽等活動,來普及法律知識,增強法律意識。二是積極制定切實可行的校紀校規,來規範學生的言行,並做到認真地檢查督促。三是制定人性化的幫教制度,對品德較差的學生不歧視,而是利用和我們黨團員的結對形式,來加強幫教,收到了較好的效果。

9、重視校園文化建設,凸現環境育人功能。校園文化建設,不僅是為了滿足師生羣體精神文化方面的需要,更重要的是通過校園文化建設,達到提高學校羣體素質這一根本目的,實現校園文化的德育效能。

標籤: 學校德育
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