國小黨支部“三進三同”活動經驗總結大綱

更好地貫徹落實科學發展觀，並以科學發展觀指導謀劃學校發展和各項工作，按照區委開展“三進三同”黨性作風實踐鍛鍊活動的要求，我校開展以“進教師家庭、進學校班級、進學生家庭，同學習、同實踐、同提高”為主要內容的“三進三同”活動，聽取師生心聲，瞭解社會需求。達到了聽真話、辦真事、促和諧的目的。通過活動，黨員教師們有了一些膚淺的認識和體會，現總結如下：

我校學習實踐活動從XX年9月開始，集中活動時間不少於4個月，另安排2個月時間用於鞏固擴大學習實踐活動成果。

集中活動分學習調研、分析檢查、整改落實三個階段進行。

第一階段：學習調研（XX年9月至XX年10月）。主要抓好學習討論、調研走訪兩項工作。

認真抓好學習討論。制定學習討論計劃，組織黨員教師認真學習黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，學習《毛澤東鄧小平xx論科學發展》和《科學發展觀重要論述摘編》；學習中央、市委以及縣委有關重要會議和文件精神，特別要組織黨員學習國務院3號文件和市委三屆三次、四次、五次、六次全委會以及縣委十二屆四次、五次、六次、七次全委會精神；學習基礎教育改革發展的有關精神。結合學校實際，堅持務求實效的原則，靈活安排學習時間。結合實際推進科學發展觀進校園，編髮生動解讀科學發展觀的“口袋書”，開展“唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言”活動，結合慶祝新中國成立60週年活動深入開展愛國主義教育，加強黨的民族政策和民族團結教育，注重包括“xxxx”在內的中華傳統美德教育和革命傳統教育。發掘樹立身邊學習實踐科學發展觀的先進典型，用身邊人、身邊事教育廣大黨員。充分利用周前會、政治業務學習、教研活動等時間，切實發揮現代信息技術手段的作用，組織黨員參加學習，擴大學習覆蓋面。黨員領導幹部帶頭作輔導報告，宣傳黨的教育方針和教育政策法規等。在充分學習的基礎上，以“促進教育事業科學發展”為主題，學校通過舉辦“我為教育科學發展獻一策”論壇，採取經驗交流會方式，廣泛開展解放思想的討論，形成解決問題的新思路和學校科學發展的新共識。在學習討論中，全體黨員要撰寫一定數量的讀書筆記和心得體會。

深入開展調研走訪。結合學習和討論的成果，組織黨員開展“大走訪大調研”和“三進三同”黨性作風實踐鍛鍊活動，探索建立以學校領導班子成員輪流接訪師生和羣眾制度、重點走訪困難師生和羣眾制度、辦理重點問題反饋制度為主要內容的聯繫和服務師生“三項制度”。學校領導班子成員密切聯繫師生和羣眾，通過多種方式，深入教學第一線、深入師生、深入家庭，抓住創新辦學理念、定位學校發展、規範常規管理、強化隊伍建設、推進素質教育、打造學校特色以及服務地方經濟社會發展等重大問題、突出問題和熱點問題，開展調研走訪，廣泛聽取師生員工、家長及社會各方面的意見和建議，找出制約本學校進一步科學發展的突出問題。在調研走訪中，幫助困難學生家庭解決一些學生學習、寄宿生活費等方面的實際問題。結合實際，確定與學校科學發展相關的重點課題，深入開展調研，形成調研報告。

第二階段：分析檢查（XX年11月）。主要抓好召開專題民主生活會和組織生活會、撰寫分析檢查報告兩項工作。

組織召開專題民主生活會和組織生活會。召開領導班子專題民主生活會，圍繞深入貫徹落實科學發展觀這一主題，分析檢查在推進學校事業科學發展、促進學生德智體美全面發展等方面存在的差距和突出問題，着重查找辦學理念、教育質量、教學改革、工作方法、推動行業發展等方面的問題。學校領導班子專題民主生活會圍繞黨組織和黨員在貫徹落實科學發展觀中發揮戰鬥堡壘作用和先鋒模範作用這一主題，精心分析檢查，提高思想認識，明確整改方向。

撰寫分析檢查報告。黨組織領導班子要根據召開專題民主生活會的情況，撰寫分析檢查報告。分析檢查報告要注意充分吸收調研走訪中羣眾提出的意見和建議，突出分析檢查問題、理清科學發展思路這個重點，反映學校貫徹落實科學發展觀的實際情況，系統梳理學校發展中存在的主要問題，實事求是分析存在問題的主客觀原因特別是主觀原因，總結和提煉學習實踐活動中產生的新認識，提出今後貫徹落實科學發展觀、進一步推進學校事業科學發展的努力方向、總體思路和主要舉措。黨組織主要負責同志全程主持分析檢查報告的起草工作。分析檢查報告初稿形成後，召開學校黨組織擴大會議進行充分討論，並以適當方式聽取各方面意見，反覆修改完善。

第三階段：整改落實（XX年12月）。主要抓好制定整改落實方案、解決突出問題兩項工作。

制定整改落實方案。以分析檢查報告為依據，制定整改落實方案。按照查找出來問題的輕重緩急，提出具體的整改思路和措施，明確整改落實的目標和時限要求，明確分管領導，落實具體責任，使整改落實工作有章可循。整改落實方案制定過程中，組織廣大黨員和教師開展建言獻策活動，使整改落實方案和措施切合實際，易於操作。整改落實方案和整改落實措施要採取適當方式向黨員、師生、羣眾公佈，作出承諾，接受監督。

集中解決突出問題。把解決涉及羣眾和師生切實利益、通過努力能夠解決的問題作為重點，集中力量、集中時間解決

一批突出問題，特別是發展思路不清、發展定位不準、發展規劃不完善，以及常規管理不到位、教育科研不紮實、素質教育推進乏力、師生評價考核機制不健全等制約和影響學校科學發展的突出問題。切實找準解決問題的突破口和着力點，堅持實事求是，盡力而為、量力而行，多為師生和羣眾辦幾件看得見、摸得着、促進科學發展的實事好事。整改落實進展情況要及時向黨員、師生、羣眾通報。做好學校有關規章制度的廢、改、立工作，着力建立完善促進學校科學發展、組織健康發展、學生全面發展的規章制度，探索建立師德師風監督、教職員工激勵、學生黨員發展等方面的制度措施。

集中教育活動基本結束時，再安排2個月時間用於鞏固擴大學習實踐活動成果；學習實踐活動基本結束後，及時做好總結工作。要適時組織羣眾對學習實踐活動進行滿意度測評。要把學習實踐活動取得的成功經驗及時運用到工作實踐中，建立學習實踐科學發展觀的長效機制，切實把科學發展觀的要求轉化為正確的辦學理念、發展思路和改革措施，真正把科學發展觀貫徹落實到學校的全部工作之中。

在開展“三進三同”黨性作風實踐中，我校做到了以下幾點：

（一）落實領導和指導責任。學校黨支部成立學習實踐活動領導小組，在區教育工委學習實踐活動領導小組的指導下，領導和具體實施本校的學習實踐活動。學校黨支部學習實踐活動領導小組成員要建立聯繫點，加強對所聯繫村校、年級組學習實踐活動的指導。

（二）積極探索創新。結合本校實際，把落實規定動作與做好自選動作有機結合，靈活安排學習實踐活動時間，在學習內容上注重貼近師生教學實際，在學習方式上注重喜聞樂見。區別對待領導幹部、教學骨幹、後勤保障人員、學生等不同崗位黨員，提出有針對性的具體要求。創新活動載體，以學習實踐科學發展觀為主題，在學校黨組織中開展以“科學發展爭先、組織建設爭先”為主要內容的“雙爭先”活動，在教師黨員中開展“學先進、比貢獻、促發展，爭當科學發展先鋒”活動，充分發揮學校黨組織和黨員服務和推動科學發展的作用。

（三）加大宣傳力度。充分運用標語、黑板報、廣播、互聯網等媒體，大力宣傳科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求。建立長期性科學發展觀標語、專欄，將科學發展觀的校園宣傳與學校校園建設結合起來，與黨員活動陣地建設結合起來。大力宣傳教育系統學習實踐科學發展觀的先進典型，宣傳開展學習實踐活動的成功經驗，反映科學發展取得的新成就。用具體事例、生動細節、精彩畫面、鮮活語言，切實增強宣傳的生動性和吸引力，提高宣傳效果。

（四）堅持統籌兼顧。統籌安排、協調推進學習實踐活動，把開展學習實踐活動當作推動科學發展的有利契機和強大動力，與落實“部市合作協議”，推動城鄉教育統籌發展結合起來；與加強師德師風建設、培養一流教師隊伍，推動教育教學改革、提高教育質量結合起來；與貫徹落實xx屆四中全會、市委三屆六次全委會和縣委十二屆七次全委會精神，全面加強學校黨的基層組織建設，開展基層黨組織“五個好”創建活動結合起來；與慶祝新中國成立60週年各項活動和“唱讀講傳”活動結合起來，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。

（五）強化活動保障。結合實際，落實開展學習實踐活動的辦公場所、工作力量和活動經費。堅持厲行節約，講成本、重實效，力戒形式主義。

學習實踐科學發展觀活動，意義深遠，責任重大。學校黨支部把學習實踐活動擺上重要議事日程，高度重視，精心組織，切實把深入學習、提高認識貫穿始終，把解放思想、改革創新貫穿始終，把解決問題、完善體制機制貫穿始終，把依靠羣眾、發揚民主貫穿始終，確保取得實實在在的成效。