常熟理工學院暑期社會實踐活動總結

弘揚三創精神，投身江蘇建設

拓展學生素質，實現跨越發展

----常熟理工學院XX年年暑期社會實踐活動總結

今年暑期，我校根據《關於進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》和《關於組織開展XX年年江蘇省大中專學生志願者暑期社會實踐活動的預備通知》的統一部署和要求，以“三個代表”重要思想為指導，以弘揚“三創”精神，投身新江蘇建設為主題，共組織院系近100支小分隊在內的近6000多名大學生志願者深入紮實地開展了文化科技衞生大學生志願者“三下鄉”和大學生暑期社會實踐活動。引導廣大青年學生在服務實踐中受教育、長才幹、做貢獻，為我省“全面達小康、建設新江蘇”宏偉目標做出了積極貢獻。

為表彰先進，總結經驗，我校根據江蘇省學生社會實踐活動領導小組辦公室《關於認真做好XX年年全省大中專學生暑期社會實踐活動總結表彰工作的通知》的要求，現將我校今年暑期社會實踐的情況進行總結如下：

一、精心策劃，認真組織，社會實踐活動準備紮實。

俗話説，“凡事預則立，不預則廢”，從五月上旬開始我校團委就開始策劃今年的暑期社會實踐活動，首先校團委在五月上旬就開始進行了暑期社會實踐的前期調研工作，先後和幾個大企業聯繫實踐意向，制定實踐策劃書，隨後起草制定了《常熟理工學院關於進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》、《社會實踐管理辦法》、《社會實踐評比辦法》等，這些都為今年我校社會實踐取得圓滿成功作下堅實鋪墊。

六月份，我校根據中共江蘇省委宣傳部、江蘇省文明辦、江蘇省教育廳、共青團江蘇省委、江蘇省學生聯合會《關於組織開展XX年年江蘇省大中專學生志願者暑期社會實踐活動的預備通知》，認真研究今年社會實踐的主題和要求，校黨委宣傳部、校團委召開專題會議研究和佈置暑期社會實踐工作。隨即，校團委積極展開對社會實踐的佈置和團隊的組建中去。今年校團委為了把“三下鄉”活動落到實處而不流於形式，針對學校的暑期社會實踐小分隊開展了“立項遴選”活動。學生自主申報立項，學校組織現場答辯，對遴選上的小分隊給予一千至三千的經費資助。截止六月二十七日，經過專家組仔細遴選，最終遴選出15支校級重點實踐團隊，各系共組建系級重點團隊30個，確定了以宣傳實踐“三個代表”重要思想、政策宣講、、科技推廣、文化宣傳、企業幫扶、醫療服務、義務支教、環境保護、法律援助、社會調查等為內容活動主題。在面上，通過校內廣播，主題團日活動，對在籍大學生進行了廣泛而深入的宣傳。使全體學生理解了參加社會實踐的重要意義，激發了參與社會實踐的熱情。同時，校團委統一下發《大學生社會實踐合格證書》和《大學生社會實踐情況表》到在校大學生手中，並提出明確要求，每一位大學生都必須認真參加社會實踐活動，使大學生明確社會實踐的任務。

結論證明：精心策劃，認真組織，是今年我校社會實踐取得好成績的主要原因之一。

二、發動及時，火熱開展，社會實踐活動內容豐富。

為了讓全體同學進一步提高參加社會實踐的積極性。我校團委於6月9日晚上在常熟石梅廣場策劃設計了隆重的暑期社會實踐啟動儀式。在啟動儀式上，我校團委徐志堅副書記首先講話。對於今年的暑期社會實踐“三下鄉”活動，他要求各系“早準備、重規劃”，做到切實體現“全心全意為人民服務”的宗旨，樹立當代大學生正確的人生觀、價值觀、世界觀，組織動員學生積極參加到活動中去。隨後，學生代表作了發言。然後常熟理工學院副院長陳建華教授講話，並向社會實踐活動基地單位代表授牌。接下來，我校有關部門領導以及常熟市有關部門領導向社會實踐活動小分隊授旗。最後，副院長陳建華教授宣佈XX年年我校暑期社會實踐活動正式啟動。以次為標誌，我校大學生暑期社會實踐活動全面展開。

1、情繫蘇北、共建和諧、建設新農村服務篇

為積極響應我省蘇北計劃和團省委《關於組織大學生報名參加蘇北計劃的通知》精神，我校已組織選拔優秀大學生參加蘇北計劃。在今年暑期社會實踐中，為體現我校大學生對蘇北的關心和對建設蘇北社會主義新農村的支持，我校教育與音樂系和物理與電子科學系各組織一支校級重點小分隊赴蘇北泗洪縣進行有助於蘇北計劃的社會實踐服務活動。

暑假一開始地處淮北蘇皖邊區的革命老區泗洪縣就掀起了一股大學生下鄉實踐的旋風，常熟理工學院的百名師生遠行千里來到該縣城市廣場和開發區，深入農村國小和農户家庭，為泗洪的父老鄉親送文藝、送科技、送醫藥。此次百名師生赴泗洪社會實踐服務團由常熟理工學院黨委書記許霆帶隊，社會實踐服務團活動主要包括“走進西南崗，建設新農村”文化下鄉，關心貧困百姓、送醫下鄉，關愛留守兒童，緬懷革命先烈、傳承愛國精神，泗洪農村環境生態狀況調查，當前農民所面臨的問題調查，走進農村、感受生活，走進泗洪——黨關心下的新農村調查等活動，還為泗洪人民帶去三台精彩的巡迴文藝演出。常熟理工學院高度重視此次社會實踐項目，為活動走進泗洪西南崗提供了10多萬的資金。黨委書記許霆表示，瞭解泗洪，認識社會，接受教育，建設社會主義新農村是本次活動的出發點。學校今年組織了上百個社會實踐小分隊開展暑期“三下鄉”社會實踐活動，特別重視結合學校特色和學生特長組建重點團隊，以起到示範帶動作用，從而號召廣大大學生積極投身服務新農村建設，把愛國熱情和成長成才強烈願望轉化為建設社會主義新農村的實際行動。

2、大學生文明奧運宣講篇

今年中央精神文明建設指導委員會研究部署深入開展“迎奧運、講文明、樹新風”活動。廣泛開展“迎奧運、講文明、樹新風”活動,國民應當從現在做起,從我做起。為弘揚奧運精神，常熟理工學院文明奧運宣講團“宣講奧運精神，弘揚文明風尚”活動由計算機科學與工程系團總支組建，以2009年北京奧運為契機，組織大學生通過宣傳板報、圖片展、奧運知識讀本等羣眾喜聞樂見的形式，面向基層羣眾大力開展“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”的奧運理念和奧運精神的宣傳活動，積極營造全社會關注奧運、心繫奧運、喜迎奧運的良好氛圍，增強廣大羣眾參與奧運、奉獻奧運、服務奧運的主動性和自覺性。

此次文明奧運宣講活動取得實效，在常熟地區取得了一定的影響，活動廣受社會媒體報道，先後有常熟電台、常熟電視台、常熟日報、天下常熟網、常熟郵政網、常熟體育信息、網蘇州體育信息網、中新常熟網、中新蘇州網、中新江蘇網、搜狐網、中國體育報等十五家新聞媒體對此活動進行了相關報道。

3、大學生形勢政策宣講篇

我校組織大學生通過報告會、座談會、專題講座、文藝演出、宣傳板報、圖片展等羣眾喜聞樂見的形式，擺事實，講道理，着力宣傳黨和政府以科學發展觀為統領的各種政策法規。前年，常熟市就出台了《生活垃圾分類收集處理辦法》，要求市民將垃圾分成可燃垃圾、不可燃垃圾、生活裝修垃圾和大件廢棄物等四類收集，其中裝修垃圾和大件廢棄物由環衞部門上門有償收運。然而雖然垃圾桶有了紅、綠、黃三種顏色但市民在倒垃圾的時候，還是混亂一片，為此常熟理工學院生物與食品工程系深入開展青年志願者垃圾分類“五進”宣傳活動，本次實踐活動是由常熟市委宣傳部、常熟市共青團委員會以及常熟市建設局主辦, 常熟市環衞處和我校生物與食品工程系聯合承辦。常熟理工學院的50多名大學生志願者利用暑期分成10個小組，走上街頭，走進機關、工廠，深入社區、家庭，向路人和市民發放倡議書，進行垃圾分類知識宣傳。

另外外語系的“洞悉常熟交通，牽繫大眾心聲”宣傳小分隊，在常熟市開展了以“宣傳交通法規，營造和諧社會”為主題的交通宣傳活動。信息與控制工程系有一支小分隊以常熟市為重點還有鹽城市、揚州市、徐州市等部分城市廣泛開展青少年思想道德現狀調查。而且信息與控制工程系還組建了一支校級小分隊在張家港市樂餘鎮圍繞“保護未成年人的合法權益，遠離不良文化場所”的主題開展學習“兩法”、 “藍天行”簽字宣講學習活動，向市民和青少年進行未成年人保護法的宣講教育活動，樂餘電視台對此次活動進行了跟蹤報道。

4、理論聯繫實際、知識運用於生產實踐服務篇

我校為發揮了理工院校的專業優勢，使大學生能夠把所學的專業知識運用到實際中去，由機電工程系組建了赴常熟方圓機械製造有限公司的養殖水體臭氧消毒設備的試驗和改進技術改進服務團和赴常熟平冶機械有限公司的軸承產品零件生產工藝過程的改進實踐團，另外還有數學系赴常熟市董浜鎮創美工藝有限公司的企業生產檢驗中的數學方法實踐團和藝術設計系的“走進常熟紅木雕刻，傳承非物質文化遺產”實踐團。通過這些活動，進一步貫徹了科教興省、人才強省戰略，大力開發青年人力資源，提高青年科技文化素質和職業技能水平。同時也鍛鍊了我校大學生的實際運用知識的能力，使我校大學生朝高技能人才方向發展。

5、關注農村生活與教育篇

我校管理工程系關注貧困地區制定了百户困難家庭幫扶計劃，此次計劃以調查瞭解貧困地區居民生活為主，然後做一些力所能及的幫助。除了農村的生活，我校大學生還積極主動的瞭解農村的教育和醫療現狀。由我校教育與音樂系組建的蘇南蘇北幼兒園師資隊伍情況調查分析小分隊和人文社會科學系組建的蘇北農村醫療保障體制改革現狀調查分析小分隊，他們分別對農村的教育和醫療進行調查分析，為促進社會主義新農村建設做一份貢獻。

6、倡導綠色環保、創建綠色家園篇

隨着人們生活水平的逐步提高生活垃圾越來越多，有時甚至污染了我們的生活環境。前段時間，太湖水藻問題搞的沸沸揚揚，政府也十分重視太湖的整治。今年，為增強市民的環保意識，我校組建了數支小分隊進行宣傳。首先，化學與材料工程系以“三湖整治”水質調查為主題的科研調查實踐小分隊圍繞常熟市政府提出的“三湖整治”工程，對尚湖、琴湖、昆承湖三湖進行水質取樣，參照國家水質要求標準進行比照，並在實驗室進行水質主要標準的分析實驗，摸清污染源，在此基礎上提出比較全面的防治措施。然後，還有人文社會科學系開展的“常熟名勝古蹟煥採行動”，為了保衞常熟旅遊景區的衞生，增強遊客的環保意識，該“煥採行動隊”的成員們冒着炎炎烈日在常熟各大景區向遊客們宣傳環保知識，製作了大量宣傳資料發放給遊客並耐心地進行宣講。他們還在暑期利用自己的專業知識在沙家浜等景點作景點導遊，展開一系列的志願者活動。另外他們還進行了“直轄區內商鋪信息登記和防火安全檢查”實踐活動，取得了較好的效果並獲得了實踐單位的一致好評。另外信息與控制工程系還組建了一支“倡導綠色生活、增強環保意識”實踐小分隊，他們在方塔街街心花園的宣傳也取得了很好的效果。

7、社會實踐反響篇

通過“三下鄉”社會實踐活動，引導廣大青年學生以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以弘揚“三創”精神，投身新江蘇建設為主題，我校6000名大學生志願者深入紮實地開展暑期社會實踐活動，在實踐中認識國情，奉獻社會，提高素質。產生了良好的社會反響，為地方經濟和社會發展作出了積極貢獻，提高了學生的自身素質，贏得了社會各界的廣泛讚譽，獲得了較好的人才效益、經濟效益和社會效益，為投身建設新江蘇和實現“構建和諧社會”貢獻了力量。

今年我校的暑期社會實踐受到社會各界媒體的關注，《蘇州日報》、《江南時報》、《楊子晚報》、《新華日報》、《中國體育報》、《常熟日報》、《常熟理工學院報》、常熟電視台、常熟人民廣播電台、樂餘電視台、江蘇新聞網、天下常熟網、msn中文網、中國江蘇網、新華網、名城蘇州網、新浪網、常熟新聞網、搜狐網、中新蘇州網、蘇州體育信息網、江蘇共青團網站、省學聯網站、江蘇省暑期社會實踐簡報、蘇州團市委網站等國家、省、市、縣級新聞媒體給予多層面、多方位的追蹤報道今年我校暑期社會實踐活動情況。

三、凝練精神，積累素材，社會實踐活動總結深刻。

1、注重機制創新，突出黨建帶團建，佈置精密，措施得當，要求嚴格，“三下鄉”社會實踐活動才會有堅強的組織保障。

我校今年的社會實踐活動在機制上突出黨建帶團建，為了加強對今年學生“三下鄉”社會實踐活動的領導，團委在學校的有關會議上作了多次強調，使廣大學生進一步明確開展社會實踐活動的目的、意義、內容和要求。各黨團總支積極主動地研究制定本單位的活動方案，提前聯繫實踐基地和實踐對口單位，在往年社會實踐工作的基礎上拓展了新形式，增加了新內容，實施了新方法。各系非常重視社會實踐活動，在人力、物力、財力上給予保障，為確保今年“三下鄉”社會實踐活動深入開展打下了堅實的基礎。認真吃透文件，深入調查研究，“三下鄉”社會實踐活動才會有計劃有目標。5月上旬，團委根據以往社會實踐活動的經驗，着手在組織形式、實施方法上尋求突破，並在校黨委的指導下創造性的一改往年作風實行社會實踐立項制，力求以黨建帶動團建。6月份校團委根據上級有關文件精神，校團委聯合黨委宣傳部、學生處發文，就今年學生社會實踐活動的主題、內容、組織形式、實施方法等提出了明確的要求。並制定了《常熟理工學院關於進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》、《社會實踐管理辦法》、《社會實踐評比細則》等為確保“三下鄉”社會實踐活動的開展提供了政策依據。

2、結合專業，務求實效。堅持全員參與，重點突出，“三下鄉”社會實踐活動才會有聲有色。

我校今年共組建了45個院系重點小分隊，實踐內容涉及機牀、電子、化工、未成年人思想道德建設宣講、市場研究、企業管理研究、企業實踐、送文藝下鄉等多個方面。這種結合系科專業特點的社會實踐進一步激發了學生學習的積極性和主動性，也激發了學生學有所用的自豪感和自信心。通過實踐，學生們都表示，在實踐中感覺到自己的專業知識還不夠，回校後一定要進一步明確學習目標，刻苦鑽研，進一步提高自己的社會實踐水平。總體來看，活動重點突出，可以把暑期社會實踐做精，從面上來看，堅持全員參與才能夠讓所有大學生都受到社會實踐的鍛鍊。兩個關係必須辯證地處理好，才能達到大學生暑期社會實踐地真正要求。

3、及時總結，鞏固成果，“三下鄉”社會實踐活動才會進一步擴大影響。

我校通過及時編髮暑期社會實踐簡報、舉辦暑期社會實踐成果交流會、在宣傳櫥窗推出“三下鄉”活動彙報展、交流了“三下鄉”活動的好經驗、好做法，及時做好暑期“三下鄉”社會實踐活動的總結工作，鞏固“三下鄉”活動的成果，進一步擴大了“三下鄉”活動的影響，使更多的青年學生從中受到教育。我們深深體會到：只有大力宣傳社會實踐在育人中的重要作用，才會推進學院的素質教育，也只有進一步擴大社會實踐活動影響，才會不斷總結出 “三下鄉”社會實踐的好經驗、好做法，探索一些新形式、新思路，從而推動“三下鄉”社會實踐活動廣泛、深入、持久、健康地開展下去。更為重要地是，通過社會實踐活動，所到之處常熟理工學院社會實踐地旗幟就在高高飄揚，同學們在實踐中進一步感覺到做為常熟理工學院地學生更應該維護常熟理工學院地形象，更加宣傳常熟理工學院的跨越發展戰略，為我們常熟理工學院地發展增光添彩。

四、奮發進取，再創佳績，社會實踐明年更好

如果説大學是社會發展的“母機”，是人才成長的搖籃，是播撒知識的聖地，是實踐創新的理想階段，那麼，大學生暑期社會實踐活動就是將課堂上學到的知識運用於實踐並在實踐中得到檢驗和豐富的一塊“實驗田”，是連接大學學習和社會工作的橋樑，更是認識社會堅定創業信心地加速器。只有踏踏實實地做好暑期社會實踐工作，傳遞好這根“接力棒”，堅持讓學生在實踐中“受教育、長才幹、做貢獻”，才能使大學生暑期社會實踐活動取得越來越大的進步。

回顧過去，我們取得了一定的成績，但隨着社會發展的加快，各方面都出現了一些問題。展望未來，我們將一如既往地做好以下幾個環節的問題：

1、社會實踐要堅持體現時代特色

社會實踐活動以科學文化知識為橋樑把學校與社會、實踐服務和時代需要聯繫起來，促進了高校教育更好地適應社會主義建設的需要，完善發展教學體系。社會實踐活動，為學生們提供了一個廣闊的新天地、大課堂，要組織學生更多的參與體現時代特色，具有典型和積極意義的活動。只有這樣，大學生們的視野才能擴大到社會大環境中，才能更深入實際接觸羣眾，在社會生活中親身感知、體驗、接觸廣大人民羣眾的思想感情，才能學習他們勤勞、淳樸、正直、奉獻和高貴品質，學到課堂上學不到的東西。

2、社會實踐要堅持立足社會需要

社會實踐活動受時間、才力、物力等條件限制，因此要從實際出發，立足社會需要。把社會實踐活動與為農村經濟發展做貢獻結合起來。大學生送文化、送科技、送衞生“三下鄉”活動之所以能順利開展，取得成效，是因為它符合農村經濟發展的要求，符合農民的願望，只有立足社會需要，把大學生社會實踐活動與為農村經濟發展做貢獻有機地結合起來，才能使社會實踐活動更具生命力。同時，社會實踐應與素質教育相結合。大學生社會實踐活動應結合素質教育來開展，讓素質教育的思想貫穿大學生社會實踐的始終。高校可以通過社會實踐來促進教育與社會實際的緊密結合，改變以往高等教育只重課堂教學、書本知識，忽視創新精神和實踐能力培養的現象。高校應在素質教育理念的指導下組織開展社會實踐活動，培養大學生的實際工作能力和創新精神。

3、社會實踐要注重基地建設

隨着農民朋友對文化、科技、衞生知識需求的增強，建立穩固的大學生社會實踐活動基地成為把“三下鄉”變成“常下鄉”的最佳載體。針對基地狀況的一些問題，我們在基地的建設中應注重加強以下三方面的內容：（1）、設立實質性的大學生社會實踐領導機構，安排專人負責，同時制定相應的措施，選派優秀教師深入基地現場指導學生，並將此作為教師晉升職稱的必要條件之一。（2）、明確學校和地方對大學生社會實踐基地建設的職責和義務。只有雙方各自明確自己的職責和義務，並形成書面的協議，才會把對大學生社會實踐的指導和基地建設作為本單位的一項工作來抓，也只有形成協議，對雙方在基地建設中履行職責和義務才具有一定的約束性，基地建設才能落在實處。（3）、農民朋友需要的不僅僅是哪一方面的服務，而地方或企業的生產、經營、管理的全部活動都不可能只與一個專業有關，或只需要懂得一門專業方面知識的人才就能夠正常進行。只有加強各專業社會實踐之間的合作，走綜合服務這條路，才能真正為老百姓解決實際困難，提供實實在在的幫助。如此，大學生社會實踐基地建設才能朝着越來越健康的方向發展，在促進大學生成材和促進地方兩個文明建設方面發揮越來越大的作用。

4、社會實踐要注重創新服務

現代科學技術已成為生產力發展的基礎和生產力的決定因素，高校具有人才和科研的巨大優勢，是我國科學技術發展的一支重要力量。選派品學兼優的青年志願者和科教人員到工廠、農村大力開展科技文化服務活動是高校科研成果轉化為生產力的一條有效途徑，也是大學生社會實踐的一種重要方式。一方面高校師生走向社會，深入農村，深入工廠，提高技術幹部及廣大農民、工人的文化技術素質；通過推廣科技成果，對於工廠改造舊技術和設備、研製新產品，提高質量創名牌，對於建立農村科技火炬帶具有十分重要的現實意義。另一方面，高校通過專利轉化、科技攻關、科技承包，能使科學技術有效地轉化為生產力，同時高校也直接獲得了經濟效益，開闢了科研新天地。我國目前正處於計劃經濟向市場經濟的轉軌時期，經濟改革步伐逐年加快，社會發展日新月異，會不斷地出現許多新情況、新問題。我校將根據這一新形勢，不斷豐富社會實踐工作的形式、內容、方法和手段，注意在求新、求活、求實上下功夫。通過不斷地豐富、補充新內容，使學生社會實踐活動更好地體現時代特色，更具有針對性。

社會實踐是一項長期、系統的工程，我們要不斷髮揮綜合院校優勢，抓好配套組隊和特色組隊，要不斷創新實踐的內容和形式，適應知識經濟迅速發展的要求，要不斷深化社會實踐的成果，提升社會實踐的育人作用；還要不斷探索市場介入的有效途徑，拓寬社會實踐的活動渠道。只有這樣，社會實踐才能贏得青年的摯愛，社會的關注，才能充滿生機，永葆活力。

總之，在團省委和校黨委的正確領導和重視下，在各部門各單位黨政領導的大力支持下，在廣大師生的積極參與努力下，今年我校暑期“三下鄉”社會實踐活動做到了主題突出，組織有力、特色鮮明，取得了完滿的結果和可喜的成績，充分發揮了社會實踐對培養學生創新精神和實踐能力的重要作用。今後，我們將進一步探索和完善大學生“三下鄉”社會實踐活動的有效機制，更好地實踐三個代表，構建和諧社會。

共青團常熟理工學院委員會

二○○七年八月二十日