學年度第一學期班主任工作總結範例

本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為班級工作重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規範，培養良好的學習習慣。

我班學生現有77人，其中男生41人，女生36人，住校生8人。由於好動的學生太多，很多老師都感到頭疼。有時候老師苦口婆心的勸説也起不了多大作用，除非找家長，但也只是好幾天，他們的毛病就又犯了。

班主任工作可以説是比較瑣碎、繁雜的，需要面面俱到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。

在工作中，我首先抓住一條管理主線——班級常規的管理。為了能順利的開展各項工作，我充分利用每週的班會課組織學生觀看復旦大學教授錢文忠在中央電視台百家講壇關於《弟子規》的解讀視頻，每週看2節，間週一次，間隔的這一週就組織學生觀看以家庭教育和學生勤奮自主學習成才為主題的23集電視連續劇《中國母親》，通過以上方式方法教育學生，正確引導學生積極向上。其次我還通過書面調查，週記檢查和談心等方式，深入瞭解學生的基本情況，掌握學生的思想動態。做法：嚴抓學生着裝、髮型、紀律和勞動衞生等日常行為，親臨指導，力作模範，要求學生比學校規定的時間提前十分鐘到校到班，通過一段時間的努力，學生們在日常行為規範方面有了很大的進步。

由於好動的學生太多，而好動的學生往往聽課質量不高，並且嚴重影響他人。老師如果管不住這幾個人，那老師的威信必然降低不少，嚴重時會影響老師上課的情緒和師生之間的關係。實踐告訴我，心急吃不了熱豆腐，因此我經常觀察老師對學生的教育問題到底出在哪裏，最後我感覺一方面是老師的要求過高，另一方面學生不知道如何與老師合作，所以他們就缺乏學習自覺性，而老師又覺得冤，付出那麼多卻得不到學生的理解。為此我首先對學生進行了分類，找出最需要從思想上、行為習慣、學習態度上做工作的學生，與他們平等的談心，告訴他們與老師合作不是所有人都能做到的，但如果他們做到了會得到很多人的佩服，然後降低一點對他們的要求，告訴他們學習上只要盡力而為就行，但上課時必須要坐得住，不能影響老師上課，不能與老師對着幹，也不能趴着睡覺（我查課時發現誰趴着睡覺了我會毫不遲疑的把他揪起來），而且作業不論對錯、不論是否做完、不論質量高低都必須交，只有達到這些要求他們才稱得上是個合格的中學生，也只有和老師合作，將來他們走上社會才能得到更多人的尊重。

針對班上思想較突出的幾個調皮學生，如：zj、zz、ymx、zyb、wj、wsx等等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯繫，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。

我班的問題學生看到老師對他們開誠佈公，他們也直言相告為什麼上某些課程他們會搗蛋，我對症下葯，做到理解他們，但又要求他們尊重科任教師。他們一點一滴的隨着我的步子走了，我很欣慰。

對於尖子生我要求他們經常向老師請教難題，鼓勵他們向年級前20名衝刺，並且形成適合自己的獨特的學習方式。對於中間學生，我耐心的關注和指導着他們的學習，因材施教，教給他們的方法要求他們必須嘗試，事後向我彙報他們哪怕是微小的進步。

經過努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養成了良好的行為習慣，取得了一定的成績，本學期我班每次月考成績中全校300名和前400名人數次次穩居第4名。

二、認真按時完成學校佈置的各項任務。

從開學初我就十分重視，做到提前到校，勤到班級，勤與學生溝通，勤做學生工作、以便隨時瞭解學生，及時處理存在的問題。同時我還經常保持家校聯繫，共同搞好對學生的思想品德教育。有疑難、有問題時向有經驗的老師討教經驗和方法，以便對學生進行思想教育。為了樹立良好的班風、學風，我從開學初就嚴格要求學生，並注意通過活動增強班級凝聚力，加強了學生的集體榮譽感，使班風逐漸形成。

三、重視班幹部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模範作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。

班幹部是班主任的得力助手，是班級管理的骨幹力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班幹部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班幹部會儀，研究針對一週內班級的情況和出現的問題，確定下一週的工作任務和工作重點。也有同學對個別班幹部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，班幹部們都感到很委屈。我得知情況後，立即深入學生當中瞭解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調班幹部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學給予理解和支持。之後我還專門召開班幹部會儀，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班幹部要與同學們打成一片，協調好各方面的關係，這對班幹部本身也是一種鍛鍊，並鼓勵他們繼續努力工作，班幹部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關係也融洽了，班級工作又逐漸好轉。

總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，作為班主任我今後要更加註意自己素質的提高，要經常閲讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，以進一步提高自身素質。雖然我班在我的影響和全體學生的努力下，取得一定的進步，但是，由於本人心有餘而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，還存在一些問題有待解決。為了學生更好的發展，在下一學期我會繼續努力，搞好教育教學工作，抓好班級管理，爭取在會考時取得很好的成績。