國小二年級班級管理工作總結大綱

在實踐中去探索總結更加行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新台階。今天本站小編給大家為您整理了國小二年級班級管理工作總結，希望對大家有所幫助。

國小二年級班級管理工作總結範文一

隨着期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作，感覺既漫長又短暫。在教學中，我本着將理論與實踐，將課內與課外緊緊地融合到一起，充分調動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂。對於我個人而言，作為一名語文教師，我也是時刻本着一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務。現將教學方面的體會和工作總結如下：

一、積極聽課，認真備課，善於反思。

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我共聽課共20節，每聽一節課，我都會認真地做好記錄並積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。

關於認真備課，本冊書中的每一課每一個教學環節我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識裏，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。二年級仍然還是重點，每節課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，並在家裏做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生，經過我的細心指導和嚴格要求，學生在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節課，最重要的還要及時地進行反思，在課後的反思中找到課堂教學的閃光點，發現自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學後，都會認真地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環節認真做好反思。

二、多種方式，充分調動學習積極性。

興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡錶演，樂於表演。孩子們的表現也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。

三、注重平時的積累。

本學期我繼續讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內容上，興趣上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇後語、名人名言等等，內容很多樣。在積累的同時，孩子們還能將意思説出來，諸如：成語，學生在理解意思的同時，還能進行恰當地造句，再如:名人名言,學生能知其大意,還能結合自己親身實際談出深刻的體會。孩子的多樣積累內容及出色表現，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去。現在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎，這也與平時的積累有着緊密的關係。

四、 加強了教學質量的管理，重視學生良好學習習慣的培養。

良好的學習習慣對學生的學習、生活有着決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。特別是國小生，學習可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常，採取隨機抽查和集會考核相結合的方法，注重口語交際面試，口語的規範考核，知識積累的調測，體現了考核的全面性。

古詩文的背誦、積累，課外閲讀……這些都已經成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閲讀，讓孩子在系列閲讀中享受閲讀的快樂，積累一定的詞彙，養成自覺閲讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。可以説，一學期的讀書活動較有成效。讓每一個學生從讀書中收穫知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。

從事語文教學工作已經很多年了，在工作中，我深深體會到語文教學是一門複雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單。教學中，我常常感歎自己的知識淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今後的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的台階!

國小二年級班級管理工作總結範文二

一學期以來，根據學校德育處及少先隊大隊部的指導思想制定班級工作計劃，以形式多樣、內容豐富的活動為載體，努力建設一個團結向上、生動活潑的班集體。

一、建立融洽師生關係。

作為班主任，我總提醒自己要裝着一顆愛心。對學生出現的不良行為，我不是簡單粗暴的批評，而是採用講道理，充分了解學生的思想情況後，耐心的教育，在學生明白事理的基礎上教育學生主動進取，提高自己控制和管理自己的能力，讓學生有充分的説話機會。生活上，關注天氣變化時關注孩子是否生病，關注學生飲食和情緒變化。正是如此，我學會了發現尋找出學生的閃光點，去鼓勵他們上進，去指導他們克服困難，迎接挑戰。

二、抓好常規教育。

1、認真做好常規教育工作，加強與各任課教師的溝通;開好家長會，耐心與家長溝通，為新學期的開學、孩子能儘快適應學校生活做好充分的準備。發揮家校聯繫冊的作用，對學生每天、每週、每月的在校、在家表現進行及時評比，及時與家長溝通。這樣一來，老師、家長都能及時瞭解學生的表現，既能及時、鼓勵肯定學生的努力，又能針對學生存在的問題家校相互配合教育。

2、培養自我管理、自我教育能力。召開了班、隊幹會議，明確分工，定職定崗，指導班幹開展工作，為班級的日常管理打下一個良好的基礎。班級工作的責任落實到每個同學，從小培養孩子們的責任感，培養自我管理、教育的能力。堅持一日三掃兩擺制度，為同學們創造了一個乾淨、優美的學習環境。平時還經常對同學們進行保潔教育，讓每位同學都養成一種愛乾淨、講衞生的好習慣。圖書櫃、電燈、電風扇、黑板等都有專門的同學管理檢查。

3、充分發揮 “評比”“激勵”的作用。把課堂、課餘、出操、午餐、午休、乘車、作業等日常行為規範與評比統一起來，開展 “我參與我快樂”的爭章評比活動。並把班級同學分成7個小組，在小組評比表中由組長記錄小組同學的表現(主要包括加分欄和扣分欄)。組長由每週得分最高的同學擔任，充分調動了全班每一個同學的積極性。這樣一來，違紀的現象越來越少了，愛學習、主動為班級做好事的同學越來越多。針對關心班級、友愛同學、工作認真負責、學習優秀、進步明顯等不同情況設計不同的表揚信，及時表揚表現出色的同學，給全班同學樹立正確的榜樣。這樣既真實地反映了情況，讓同學清楚自己還有什麼地方做得不好，同時也做到有理有據，獎懲分明。重要的是每個同學都在進步。

正是因為注重學生學習、生活習慣的養成教育，二(1)班獲得了首次的流動紅旗。然而他們在首次獲得流動紅旗表現出來的異常的興奮與珍惜，給了我很大的啟發，我及時地對他們進行“保護紅旗、留住紅旗”的教育，很好地發揮了“流動紅旗”的作用。因此，我們在學校的流動紅旗評比活動中，連續獲得了4個月的流動紅旗。

三、培養良好習慣，體驗中成長。

結合學校的各項活動，同時根據班級的實際開展特色活動，在活動中養成良好的生活和學習習慣。

1、禮貌、習慣、美德教育。結合學校活動多、來訪的客人多的特點，沒有間斷對學生進行尊師、文明禮貌教育。同時給學生講明相互尊重的的道理，使學生也能主動與保安叔叔、醫生、阿姨等問好。我還注意到，學生能做到張嘴巴向別人問好，卻不是每個老師的教育都能接受。針對這一情況，我進一步讓學生明白尊重不應該只體現在相互問好，更是體現在發自內心的理解、接受、感激之情。

國小二年級班級管理工作總結範文三

本學期我擔任二(1)班的教育教學工作，兼任班主任，在這個學期裏，為了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環境, 提高學生素質，促進學生全面發展，做了下面幾點工作：

一個學期以來,我着重加強對學生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會，朝會，午會，結合《國小生守則》和《國小生日常行為規範》和學校的安排，要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信，逐步養成良好的行為習慣，通過開展“安全在我心中”和“分享奧運”等主題班隊活動，增強學生的安全意識，激發學生的愛國熱情。開展“紅巖魂，心繫奧運”讀書系列活動，組織學生談體會，寫感受。積極配合學校搞好“剪紙”這項階段性的藝術教育，提高學生的審美情趣，並從中受到薰陶。

培養學生遵守紀律的習慣。本學期，我根據學校要求，經常利用班會課和品德課，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。要求學生執行學校的學生行為規範，並實行班幹部分工負責，讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律，經過一個學期的努力，班裏有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衞生習慣有了根本性的好轉，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以後還有待加強教育。

培養學生文明禮貌的習慣，即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣着整潔，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷湧現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈裏已經發出美的明芽。

培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。現在，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常採取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生説出自己喜歡的詞語和句子，用遊戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養了學生口頭表達的能力。

建立了強有力的班隊幹部隊伍，要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍，學期初就改選了班幹部，並給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班幹要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如瞭解到某個班幹部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班幹會議，對工作做得好的幹部表揚鼓勵，對做得不夠好的幹部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好乾部。經過幾個月的培訓，班幹部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高，經常與家長取得聯繫。我要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯繫，取得家長協助，及時交換意見，發現學生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有四個同學在校外經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校的學生規範了。

我今後還要繼續加學生的思想教育和教學工作的力度，力爭在下一個學期有更在的改觀。